作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇一

本次活動的取材來源于幼兒的生活，幼兒在活動中了解了生活中常見的一個(gè)現(xiàn)象——三角架,。用小木棒、橡皮泥,，通過游戲引發(fā)幼兒探究,，再次嘗試最后運(yùn)用于實(shí)踐，在動手動腦的操作探究當(dāng)中,，擴(kuò)大了幼兒探究的空間,。活動中第一環(huán)節(jié)是鼓勵孩子用小木棒將橡皮泥撐起來,，讓他們有個(gè)思考的空間,，在第二環(huán)節(jié)是用最少的棒將橡皮泥撐起來,，這個(gè)環(huán)節(jié)中激發(fā)了孩子深入探究的興趣，第三環(huán)節(jié)提升遷移幼兒已有知識經(jīng)驗(yàn),，是從實(shí)驗(yàn)到運(yùn)用的轉(zhuǎn)換,。

[設(shè)計(jì)理念]

“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛，但是孩子們可能關(guān)注得比較少,，有時(shí)候就算見到了也不一定會注意它,、探究它。一個(gè)偶然的機(jī)會,，我看到孩子們在玩木棒的時(shí)候無意中把很多根木棒直立著靠在一起竟沒有倒下,，孩子們對此很驚奇，于是產(chǎn)生了設(shè)計(jì)這樣一個(gè)幼兒園活動的想法,，試圖通過幼兒園活動引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象,。而對于科學(xué)幼兒園活動來說，培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度,、方法和技能無疑也是不可或缺的內(nèi)容,。因此，我有意識地在幼兒園活動中設(shè)計(jì)了操作與記錄的要求,，讓幼兒在學(xué)習(xí)同伴互助、有效利用同伴幼教資源的同時(shí)學(xué)會交流與分享,，從而獲得共同發(fā)展,。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.嘗試用游戲棒架起彩泥的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性,。

2.在制作“三腳架”的過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題,。

3.喜歡科學(xué)探究活動，體驗(yàn)操作和成功的樂趣,。

[活動準(zhǔn)備]

1.游戲棒,、橡皮泥、扭扭棒,、竹簽,、鈴鼓等。

2.課件,。

[教學(xué)過程]

一,、出示游戲棒和橡皮泥，初次嘗試用筷子把彩泥撐起來,。

1.出示游戲棒和橡皮泥,。

(1)這是什么?我們平時(shí)是怎么玩的?

(2)看誰能用一些筷子把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎希虢邮芴魬?zhàn)嗎?(想)那待會就請小朋友去試一試,，可以多選幾根游戲棒哦,，然后稍稍用點(diǎn)力插進(jìn)橡皮泥里，插完后要稍稍調(diào)整角度，松開手試試會不會倒,，會倒就說明還沒有成功,，還需要在繼續(xù)試，如果能撐起來不倒,，說明你成功了,，那就請你把成功的作品放桌上不動，人走到座位上休息一下,，好嗎?現(xiàn)在就請小朋友用桌上的材料去試試看,。誰能用游戲棒把橡皮泥撐起來，讓橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上?看看你用了幾根筷子?

2.幼兒自由嘗試,，教師指導(dǎo),。

3交流嘗試結(jié)果。

(1)你們都成功了嗎?你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來的?

(2)師：誰來介紹下,，你成功了沒有?你用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來的?你是用什么辦法讓筷子起來的?上面怎么插的?下面呢?

(3)教師小結(jié)：我們在做的時(shí)候,，每根游戲棒的一頭插在橡皮泥的中間，要靠靠攏,，高度一樣高,，下面呢，要分分開,，才能將橡皮泥撐起來的哦,。(比較幼兒的作品，根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棒必須撐開才能站起來)【評析：“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛,，但是孩子們可能關(guān)注得比較少,，有時(shí)候就算見到了也不一定會注意它、探究它,。我利用孩子們在玩游戲棒的過程中提出游戲目標(biāo),，要幼兒用一些游戲棒和橡皮泥結(jié)合，使在沒有外力的情況下直立著靠在一起不倒下,。孩子們在操作過程中先試,，在試試玩玩中對于結(jié)果也很驚奇?！?/p>

二,、第二次探索，嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來,。

1.交代操作要求,。

師：剛剛大部分小朋友都成功了，沒成功的也不用灰心,，等會老師給你們機(jī)會繼續(xù)完成!那接下來我們要接受新的挑戰(zhàn)咯!你準(zhǔn)備好了嗎?那聽清楚了：我想請你們試一試,，用最少的游戲棒將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?。是用最什么的游戲棒將橡皮泥撐起?是要比一比誰用的游戲棒最少哦?再試試看吧!

2.幼兒探索，教師指導(dǎo),。

3.交流操作結(jié)果,。

你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來了?(3根)有沒有比3根更少的了?

4.小結(jié)。

我們發(fā)現(xiàn),，圍繞一個(gè)中心點(diǎn),，把三根游戲棒搭成一個(gè)三角形，就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來,。它有一個(gè)好聽的名字,，叫“三腳架”。

【評析：第二個(gè)環(huán)節(jié)中,，我提出用最少的小棒使其站起來,，很多幼兒在第二次操作中帶著游戲的目的來操作，對活動越來越感興趣,。這一系列操作活動試圖通過活動來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象,。】

三,、介紹各種“三腳架”,，結(jié)合生活，談?wù)勅_架的作用,。

1.人們根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子,，在生活中你有沒有看見過三腳架?它有什么用?

2.用課件演示各種三腳架。

老師帶來了幾張圖片,，看看它們的三腳架在哪里?請你找出來?(請幼兒用筆劃出三腳架的位置)(1)(出示相機(jī)三腳架圖片)師：看看這是什么三腳架?他有什么用啊?(拍照的時(shí)候可以把照相機(jī)放在上面，這樣拍照就更穩(wěn)更方便了)(2)(出示畫畫三腳架)師：那這個(gè)是什么三腳架?(可以在上面畫畫,，有了這個(gè)三腳架啊,，就可以把紙架在上面畫畫了，很方便)(3)(出示三腳凳圖片)師：看看這張凳子和我們坐的不一樣吧,，它有幾只腳?所以我們叫它三腳凳,。(4)(出示多層三腳架)師：這個(gè)呀是多層三腳架，它的每一層都可以用來放一些生活用品,，可以放很多東西,，不占地方，非常方便,。(5)(出示架子鼓圖片)師：看看這張圖片中哪里有三腳架?圓圓的那個(gè)可以敲出聲音來的是什么啊?(鼓)在鼓的下面有三腳架,，所以叫它架子鼓。

【評析：通過幼兒自主探索,，發(fā)現(xiàn)“三腳架”支撐的原理,，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)解決問題的能力,。結(jié)合圖片講述生活中的“三腳架”，提升幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),。幼兒在觀察過程中,，既理解、掌握了相關(guān)的知識點(diǎn),，又體驗(yàn)了探索的樂趣,、成功的喜悅，從而激發(fā)了幼兒對科學(xué)探究活動的興趣,?！?/p>

四、用三腳架原理制作“架子鼓”,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

1.介紹材料及制作要求。

這里有一些竹簽和扭扭棒,，請你們用“三腳架”的原理,，三人合作制作一個(gè)鼓架，把鈴鼓撐起來,。一個(gè)人拿住竹簽,，一個(gè)人用扭扭棒把竹簽扎緊，注意要多扭幾圈,。再把三根竹簽撐開來,，擺成三腳架的樣子。(請個(gè)別幼兒配合示范)【評析：中班的孩子都已經(jīng)有了一定的操作經(jīng)驗(yàn),，但合作的能力需要在各種活動中不斷加以鞏固和提高的,。而對于科學(xué)活動來說，培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度,、方法和技能無疑也是不可或缺的內(nèi)容,。因此，老師也有意識地在活動中設(shè)計(jì)了合作的要求,，讓幼兒在學(xué)習(xí)同伴互助,、有效利用同伴資源的同時(shí)學(xué)會交流與分享，從而獲得共同發(fā)展,?！?/p>

2.幼兒操作，教師指導(dǎo),，提醒幼兒一定要把竹簽扎緊,。

3.展示作品，請幼兒演奏,，感受成功的樂趣,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇二

活動目標(biāo):

1,、能積極探索自己身體有哪些部位可以動。

2,、能用紙人偶創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型,。

活動準(zhǔn)備:

畫有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定，身體各部分可以動的約人偶,，幼兒人手一個(gè);彩筆,。

活動過程:

1、幼兒分組操作,。

提問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動?

幼兒分成五個(gè)小組,，每組一張人體輪廓圖。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)動情況,，將身體可以動的部位,，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上。

2,、集體討論,。

將五幅圖展示出來，請各個(gè)小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果,。

師生共同討論人體的哪些部位可以動,，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出。

3,、幼兒自由操作,。

幼兒自由操作紙人偶，用它擺出各種的動作造型,。

與同伴交流自己所擺的動作,，可以互相做一做自己、對方擺的動作,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇三

活動目標(biāo)：

1,、初步了解影子產(chǎn)生的原理，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣,。

2、通過畫影子,，觀察太陽與影子的關(guān)系,，了解影子變化的原因。

活動準(zhǔn)備：

1,、幻燈機(jī)(或手電筒),、不透光的各種物體。

2,、粉筆,、玩具若干,。

活動過程：

一、影子是怎樣產(chǎn)生的,。

帶領(lǐng)幼兒散步,，找影子。請幼兒觀察什么地方有影子,，什么地方?jīng)]有影子,，發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?

1、室內(nèi)談話：幼兒漫談散步時(shí)的發(fā)現(xiàn),。

小結(jié)：太陽光下有影子,，陰暗處沒有影子。

2,、小實(shí)驗(yàn)：影子的產(chǎn)生,。

(1)打開幻燈機(jī)(或手電筒)，將光投到墻上,，問幼兒：墻上有影子嗎?

(2)將玩具狗擋住光線,，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線，所以出現(xiàn)了影子)

(3)將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉,，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,，有物體，也不會產(chǎn)生影子)

小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件,，一要有光,，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,，就會出現(xiàn)影子,。

3、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲,。

a：把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)

b：把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)

c：幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果,。

二、游戲：踩影子

1,、幼兒在陽光下自由活動,，觀察自己的影子，找出規(guī)律：人動,，影子動;人停,，影子停;影子跟著人。

2,、教師在陽光下跑,，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,，站起或蹲下,，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,，控制幼兒的活動量。

3,、幼兒兩人一組,，互相踩對方的影子。

三,、美術(shù)活動：畫影子(時(shí)間：上午)

1,、兩位教師示范，站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來,。(提醒幼兒：下午,，我們將站在原地，再畫一次影子,，看看有什么變化,，你們愿意試試嗎?)

2、幼兒兩人一組,?；ギ嬘白樱犬嬓∨笥熏F(xiàn)在所在的位置,，做上自己知道的記號,。

活動延伸：

1、下午四時(shí)左右,，再組織幼兒畫一次影子,。然后組織幼兒討論：影子變了嗎?為什么會變?

小結(jié)：太陽在動，影子也隨著移動,。太陽在這邊,，影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同),。

2,、上述各項(xiàng)活動，可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,，進(jìn)一步深入觀察,、了解影子，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇四

活動目標(biāo)：

1,、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù),。

2、樂意與同伴一起制作小藥箱,。

活動準(zhǔn)備：

1,、收集社會上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。

2、制作藥盒的紙,。

活動過程：

1,、案例分析：

(1)教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服,，他打開家里的小藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,，病就好了,，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去,，肚子就會舒服的,，牛牛拿起藥想吃。

(2) 引導(dǎo)幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?衛(wèi)什么?

2,、 教師講解因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。

3、 引導(dǎo)幼兒討論：怎么吃藥才是安全的?

4,、 制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)小藥盒,，貼上標(biāo)記。讓幼兒將自己的藥放在這個(gè)藥盒中,，以確保吃藥的安全,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇五

活動目標(biāo)：

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡單處理方法,。

2,、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉,、擦眼睛,。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

4,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識,。

5,、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

情境表演“排除眼中的異物”,。

活動過程：

1,、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒討論,。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?

3,、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服?(得了紅眼病的時(shí)候)

(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受,。眼睛會流淚,、怕光，還有輕微的疼痛,，眼睛沖血,、腫脹、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會傳染,。得了紅眼病就不能同小朋友在一起,，更不能用別人的手帕、毛巾,，或用臟手去碰眼睛,，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等,。)

(3)紅眼病的預(yù)防,。(得了紅眼病要及時(shí)治療。)

4,、師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔,、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自己的眼睛,。在紅眼病流行的時(shí)候,，不到公共場所去玩。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇六

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動物,，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

2,、能表現(xiàn)出動物的主要特征,，體驗(yàn)在紙盤上作畫的樂趣。

3,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1,、紙盤范畫,。

2,、人手一個(gè)紙盤、勾線筆,、油畫棒,。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入,，引出主題。

師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，農(nóng)民們忙著收獲。小動物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動物啊?它們都長什么樣呢?

二,、出示范例,，教師講解。

師：小朋友看,，這些小動物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)

三,、提出要求,，幼兒作畫。

師：在紙盤上畫時(shí)要注意把小動物畫的大一些,，把它們的樣子畫清楚,。可以為它們設(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上,。在用油畫棒添畫時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻,。(幼兒作畫，教師指導(dǎo))

四,、展示作品，共同欣賞,。

師：一起來欣賞今天的動物紙盤畫,，你喜歡那個(gè)紙盤畫,，為什么?

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇七

一、引出活動

請幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品,，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?

二,、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆,、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等,，有規(guī)律更好,，再將杯子或瓶子封口即可。

三,、幼兒操作

1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動,。

第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料,，封口而成。

第三組小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案,，再畫上好朋友的畫像,。

第四組小制作：用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈,、螞蟻,、小蟲、小雞等,。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進(jìn)行活動,。

3.提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品,。

四,、作品展示

將自己的作品放置在美術(shù)角里，供大家觀賞,。

延伸活動：

1.節(jié)奏活動《撿豆豆》中,，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進(jìn)行打擊樂活動。

2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用,，豐富表演材料,。

3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，鼓勵幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇八

一,、主題名稱：快樂國慶節(jié)

二、主題來源

每年的國慶節(jié)前后,，到處都張燈結(jié)彩,，洋溢在一片歡樂之中，電視,、報(bào)紙,、廣播等等各種媒體會有很多關(guān)于愛國主義教育方面的報(bào)道、介紹,，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件,，因此,，我們認(rèn)為，有必要抓住這一時(shí)期對幼兒進(jìn)行愛國教育,。由此,，我們設(shè)立了“我愛祖國”這一主題。

三,、主題實(shí)施時(shí)間

三周

四,、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識國旗,、國徽,、國歌，學(xué)習(xí)升旗,。

2、知道祖國地大物博,，是個(gè)多民族的國家以及偉大的建設(shè)成就,，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛祖國的情感,。

3,、能有感情地朗誦詩歌、散文等,，復(fù)述故事時(shí)會使用不同的語氣,，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。

4,、愛護(hù)幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生,。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

5,、能敘述自己的游覽見聞,，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等,。

6,、了解國慶節(jié)的來歷。

五,、主題知識網(wǎng)絡(luò)

快樂國慶節(jié)

我的國家

慶祝國慶節(jié)

祖國各地的特產(chǎn)

六,、八大智慧活動內(nèi)容

1、語言智慧

1談話：我的祖國,、祖國各地的特產(chǎn)

2詩歌：我去中國臺灣島

3詩歌：_

4自編兒歌：我的祖國

5幼兒英語

2,、自我認(rèn)識智慧

1慶祝國慶節(jié)

2我是中國人

3、人際關(guān)系智慧

1參觀：民俗文化村

2“國慶”聯(lián)歡活動

4,、邏輯智慧

1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數(shù)的二級分類 4)復(fù)習(xí)分類概念

5,、音樂智慧

奧爾夫音樂教育

6,、空間智慧

美工：自制中國地圖

建構(gòu)：長城

7、身體運(yùn)動智慧

1)我去中國臺灣島 2)小飛行員 3)小小奧運(yùn)會 4)到北京去

七,、主要活動內(nèi)容及過程

活動一：學(xué)習(xí)與祖國有關(guān)的兒歌,、歌曲等活動中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“_”,、“我去祖國臺灣島”,，還學(xué)習(xí)了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流,，孩子們對祖國的了解也更加深入了,。孩子們在表演他們學(xué)習(xí)的詩歌“_”!

活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖

鄰近國慶節(jié)的時(shí)候,，孩子們和老師一起布置我們的活動室,，增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛。

孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!

活動三：慶祝國慶節(jié)

國慶節(jié)前一天,，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進(jìn)行了慶?；顒印＿M(jìn)行了節(jié)目表演,，慶祝祖國媽媽的生日,。孩子們在表演節(jié)目，慶祝國慶節(jié)!

八,、活動小結(jié)

通過認(rèn)識國旗,、國徽、唱國歌,，通過分享交流自己對我們國家的認(rèn)識和了解以及老師的介紹,，孩子們對我們國家的認(rèn)識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認(rèn)識和了解的深入,，孩子們也更加熱愛我們的祖國了,。活動中,，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家,，很樂意拼貼中國地圖的玩具,。通過一系列的手工粘貼國旗,、粘貼中國地圖的活動和表演慶祝活動,，孩子們加深了對國慶節(jié)的認(rèn)識,。

活動中,，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在慶祝國慶節(jié)的公共場所不大聲講話,，表演節(jié)目時(shí)也很認(rèn)真!

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇九

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)照片寫生,，表現(xiàn)運(yùn)動員的競賽場面。

2,、能大膽作畫,，提高自信心。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、師生共同收集水上運(yùn)動項(xiàng)目照片,。

2、作畫工具：鉛筆,，彩色畫紙,。油畫棒。

活動過程：

一,、觀察討論

1,、展示圖片

----運(yùn)動會上真熱鬧，有哪些運(yùn)動項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動項(xiàng)目呢?

2,、了解水上運(yùn)動項(xiàng)目的名稱,。

二、提出要求

1,、觀察人物的表情和動作,。

----運(yùn)動員在競賽的時(shí)候，表情,、動作有什么特點(diǎn)?鼓勵幼兒模仿運(yùn)動員的動作和神情,。

2、構(gòu)圖的方法

----仔細(xì)觀察照片,，看一眼畫一筆,，把人物的神情和動作表現(xiàn)出來。

3,、用“躲”的方法畫水波和浪花,。

三,、交流分享

展示作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄?，鼓勵幼兒相互欣賞,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十

活動目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架,，初步了解骨骼的名稱和作用,。

2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長具有一定的幫助。

4,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

5,、初步了解健康的小常識,。

活動準(zhǔn)備：

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī),、磁帶,、投影儀、筆等,。

活動過程：

(一)以動物骨骼引起幼兒興趣,。

(二)了解人體的支架——骨骼。

1,、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2,、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱,。

3,、體驗(yàn)了解骨骼的作用。

(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法,。

1,、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法,。

2,、評價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

3,、師幼共同小結(jié),，用歌曲提升(加油干的音樂)。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿,，喝牛奶呀么呵嘿,，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽、作運(yùn)動,、坐得直,、站得穩(wěn)等)

活動延伸：

在日常生活中嶁延錐

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十一

活動名稱：大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識球體和圓柱體

活動目標(biāo)：

1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征,。(技能)

2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同,。(情感和技能)

活動準(zhǔn)備：

教具：皮球、籃球,、足球,，圓片紙1張，圓柱體積,。

學(xué)具：乒乓球,、皮球、籃球,、足球若干;大小不一的圓柱體積木,、薯片桶、露露筒,。

活動重點(diǎn)：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征,。

活動難點(diǎn)：區(qū)分平面和立體圖形的不同。

活動過程：

一,、鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官,，初步感受球體和圓柱體,。

1,、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。

師：教師里有很多的物品,，你們看一看,、摸一摸、玩一玩,，選一個(gè)喜歡的放在桌子上,。

2、討論：你喜歡哪一個(gè)物品,，為什么?

二,、通過觀察、比較,，了解球體的主要特征,。

(觀察法,、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn))

1,、出示皮球,，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么?皮球是什么樣的?

2,、比較圓片紙和皮球,，了解球體的特征。

提問：這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?

3,、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品,。

小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體,。

三,、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征,。

(操作法,、比較法突破重難點(diǎn))

1、出示圓柱體積木,。

提問：它是不是球體?為什么?

上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎?

2,、幼兒動手操作，比較上下兩個(gè)圓,，了解圓柱體的特征,。

教師：請你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎?

小結(jié)：像這樣上下一樣粗,，兩頭是圓的,，而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體,。

四,、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物,。

延伸活動：帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十二

活動目標(biāo)

1、能動腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料,，使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上,。

2、能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn),。

活動準(zhǔn)備

1,、圖片-動植物.人物。

2、雙面膠,，磁性板,。

活動過程

一、出示小圖片及各種材料,，引起幼兒動腦嘗試的欲望,。

1、教師：春天真美麗,，這里有許多小朋友自己涂,、剪的秋天的花和果樹、人和動物的圖片,，

我們來把這些小圖片放在板上,，看畫講故事，好嗎?

2,、討論：我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢?

二,、幼兒動腦，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試,。

1,、請幼兒將自己的想法表述給大家聽。

(可以用糨糊貼,，大頭針釘,。)

2、幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定,，并注意畫面的安排,。

教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當(dāng)交流。

(你用什么方法固定小圖片的?)

3,、幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法,，并討論在什么板上用什么方法，哪些方法不能用,。

4,、幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定，并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十三

設(shè)計(jì)思路：

1,、離園時(shí)旭旭常去廁所借故到門口張望,，被保育老師領(lǐng)回來,。

2、我班幼兒有了一定的情感體驗(yàn)和音樂表現(xiàn)力,，能夠通過音樂大膽的表現(xiàn)自己的情感,，所以此活動會讓象旭旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的悲傷，從而自覺遵守規(guī)則，懂得不隨意離開成人,，并獲得有益的音樂經(jīng)驗(yàn),。

活動目標(biāo)：

1、能感受,、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫,。感受、表現(xiàn)強(qiáng)與弱,。學(xué)會運(yùn)用“男聲”“女聲”,、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。

2,、能運(yùn)用有關(guān)聲音表情的知識,、技能來表現(xiàn)同情與關(guān)懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒,。

3,、學(xué)會使自己的心情、歌聲與大家相一致,，共同體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的音樂形象,。

4、懂得不隨意離開成人,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1,、關(guān)于小花鴨圖片兩副。小兔,、烏龜一只;圓,、三角形各一個(gè)。

2,、活動前：續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)歌詞。

(1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片,，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞,。

(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它?假如你幫助了小鴨子，當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時(shí),，你心理的感受怎么樣?引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段,，第三段歌詞，并統(tǒng)一一種歌詞,。

(3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟,。

活動過程：

1,、出示小花鴨離開媽媽的圖片。

引導(dǎo)幼兒想象討論,，假如自己是小花鴨,，離開媽媽以后心情會怎么樣?出示圖片2、假如又見到媽媽你會怎樣的心情,。

2,、學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。重點(diǎn)在一,、三段中要求幼兒朗誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象,。

提示：

(1)“離開媽媽時(shí)用什么語氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)該怎樣?朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會怎樣?”

(2)小朋友勇敢的救小鴨子你會用什么聲音來說?表情什么樣子?

(3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來說?表情怎么樣?”

3、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編,，請幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的,，并鼓勵幼兒說清楚選擇的理由。不告訴幼兒對否,。

4,、請幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出。

5,、處理歌曲：

(1)教師用慢的,、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句,，請幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔,、烏龜表示快慢，出示圓,、三角形表示連貫斷頓,，請幼兒用圖片選擇唱法，理解第一段歌曲,。第二,、三段的作法類推。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段,。鼓勵幼兒邊唱邊體驗(yàn)小花鴨的心情,，力求追求更好的表現(xiàn)效果。

6,、請個(gè)別幼兒輪流唱一,、三段并說出處理的理由、老師接第二段,。依次請男孩子和女孩子輪唱,，或一個(gè)孩子更輕、更柔的唱第一段,，集體勇敢,、堅(jiān)定、響亮,、歡快的唱,，感受第二、三段,。不停的變換分組的方式輪流對唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲,，感受樂曲的快樂。

活動建議：

活動在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏,、速度,、音樂表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行，選擇短小有特點(diǎn)的小歌曲分別感受軟軟的連連的,、慢慢的,、快快的、跳跳的節(jié)奏及感受音樂的感情用動作,、表情,、及圖片等形式表現(xiàn)出來，以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

活動延伸：

1,、玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲，感受更多的互助與關(guān)愛,。

2,、請幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞，給幼兒演唱,，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞,、一起合作輪唱，感受合作及輪唱歌曲的魅力,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十四

【活動背景】

我班是新生班,，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面,，幼兒基礎(chǔ)水平差,，不會畫，不敢畫,。通過本次活動,，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽,，自由作畫,，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)繪畫的樂趣,。

【活動目標(biāo)】

1,、體會手的運(yùn)動方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆,。

2,、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受,。

3,、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

【活動準(zhǔn)備】

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

【活動過程】

一,、開始部分——甩線條

用游戲引入：

1,、手指游戲

2、毛線跳舞

(1)教師用毛線甩出各種線條,，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動帶來的線條的變化,。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線,。

(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動而變化,。

二、基本部分——畫線條,、變線條

1,、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么,，給人的感受是什么?

2,、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手,、筆,、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿,。

3,、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受,。

4,、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流,，增加創(chuàng)作的樂趣,。

三、結(jié)束部分——說線條

請幾名幼兒展示作品,，談自己的想法,，大家評價(jià),，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條,。

四,、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”,。

【教學(xué)反思】

本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,、自由的心理環(huán)境,，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣,，較好地完成了本次活動的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,，幼兒樂學(xué),。本活動受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十五

活動目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字,。

2、認(rèn)識漢字：紅,、綠,。

活動準(zhǔn)備：

1、字卡：黃牛,、老鼠,、天空、白兔,、汽車,、氣球、“下蛋”各一個(gè)

2,、小司機(jī)的錄音帶,、錄音機(jī)，警察頭飾一個(gè),，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同

3,、紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅,、綠字卡各一個(gè),，紅、綠有色字卡各一個(gè)

4,、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊,、棉簽與幼兒等同

活動過程：

一,、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字

1、游戲：小司機(jī)教師：“小朋友們,，今天我們到廣州去玩,，大家說好不好啊?〈好〉現(xiàn)在請小司機(jī)們做好準(zhǔn)備，我們在路上要注意看紅綠燈,，當(dāng)看見綠燈怎么樣?〈繼續(xù)開車〉紅燈的時(shí)候又怎么樣呢?〈剎車〉對了,，當(dāng)小司機(jī)停下來的時(shí)候就要回答警察叔叔的問題?！?/p>

2,、音樂開始，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開并注意紅綠燈,。

3,、紅燈停下來的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀〈當(dāng)認(rèn)識一些動物名稱的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動作，加深幼兒印象〉,，教師表揚(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒,。

二、游戲：神奇的口袋

1,、教師故做神秘出示一個(gè)口袋,，請幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識紅,。

2,、當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識紅,。

3,、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠,。

4,、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅,?！凑J(rèn)識綠的方法和紅的方法一樣，注意認(rèn)識的時(shí)候不要說“紅字”而是說紅,，綠等同,。教師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉,。

5,、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。

三,、游戲：送字寶寶回家

1,、提問：“小朋友有家嗎?我們的字寶寶也有家?！背鍪緝蓮垐D片,，提問：“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家,，我們一起送寶寶回家吧""

2,、教師示范操作。

3,、幼兒操作教師從旁輔助,、指導(dǎo)并提問：紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?

四、活動延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找,，貼一貼吧

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十六

一,、活動目標(biāo)：通過活動讓幼兒了解環(huán)境對動物,、對人類的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點(diǎn),、提高口語表達(dá)能力和操作能力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識;激發(fā)幼兒保護(hù)動物的責(zé)任感,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1、被人們破壞的森林圖片一幅,，裝在籠子里的幾種小動物的圖片若干幅;

2,、漿糊、顏色水,、毛筆,、調(diào)色盤、清水桶,、抹布;

三,、活動過程：

1、出示小動物被關(guān)在籠子里的圖片,，提問引入課題,。老師：“小朋友，它們是誰?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會住在籠子里?”

2,、辯論活動：讓幼兒嘗試,，分兩隊(duì)開展對“動物關(guān)在籠子里好不好”的討論。

(1)提問引出辯題：你認(rèn)為動物關(guān)在籠子里好不好?

(2)分隊(duì)進(jìn)行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)闡述理由,。

①老師：有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里好,，有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里不好，大家的理由呢?

②幼兒按兩種不同觀點(diǎn)分成兩隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點(diǎn)的理由,。

3,、聽說活動：用錄音(需老師提前準(zhǔn)備)幫助幼兒了解環(huán)境對人類、動物的重要性,，知道動物更需要屬于自己的家園,。

(1)老師：兩隊(duì)小朋友的爭論很激烈、很精彩,，講得都很有道理,，那么，動物關(guān)在籠子里到底好不好?請大家聽聽動物朋友怎么說,。

(2)聽錄音,，了解動物、人類與環(huán)境的關(guān)系;

(3)提問鞏固：小朋友,，現(xiàn)在你們知道動物朋友的心愿了嗎?“動物關(guān)在籠子里好不好?這個(gè)問題的最后結(jié)論是什么?(讓動物回到美麗的大自然中)

4,、操作活動：(漿糊畫)幫助動物朋友建造美麗的家園。

(1)老師：(出示被人們破壞的森林圖)可是,，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動物的家園破壞了,，怎么辦?就讓我們一起來幫助動物朋友建造一個(gè)美麗、整潔的家園吧,。

(2)幼兒操作活動：以漿糊畫繪制美麗的森林公園,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十七

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識數(shù)字5,、6,、7，能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;

2,、初步了解數(shù),、量之間的關(guān)系;

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處,。

【活動準(zhǔn)備】

ppt,、操作材料。

【活動過程】

一,、《小王子歷險(xiǎn)記》故事導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

師：小王子一個(gè)人的力量不夠,，請我們小朋友幫幫忙,，那么我們就要開始小王子歷險(xiǎn)記了。

二,、3關(guān)挑戰(zhàn),，認(rèn)識數(shù)字5，6，7,。

1,、小貓引出5;(聽一聽)

師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽,，小貓叫了幾聲,。那么這個(gè)數(shù)字就是密碼。

2,、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))

師：請小朋友認(rèn)真看好圖片,，數(shù)一數(shù)掉了幾個(gè)蘋果?那么這個(gè)答案就是密碼。

3,、城堡引出7;(看一看)

師：用放大鏡找一找,，這個(gè)隱形的密碼是幾?

小結(jié)：我們剛剛找到了三個(gè)數(shù)5、6,、7就是這把鎖的密碼了,。

三、給數(shù)字排序,，輸入正確密碼,。

按得到數(shù)字的順序，把5,、6,、7排好隊(duì)輸入密碼框,。

四,、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。

數(shù)一數(shù),，將森林里的小動物找出來,，并將對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)

師：請小朋友們仔細(xì)地找一找,，森林里有幾個(gè)小動物,。

五、講評幼兒作業(yè),。

師：請小朋友一起看著老師這里的圖片,，數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十八

活動目標(biāo)：

1,、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。

2,、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片,。

2,、紙、筆等,。

活動過程：

1,、談話，引入活動,。

問：你知道有哪些動物生活在水中,，它們的名字叫什么?

2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片,，幼兒認(rèn)識水里的動物,。

(河里的、池塘里的,、海洋里的)

3,、布置三個(gè)環(huán)境(海洋、河,、池塘),，幼兒繪畫自己喜歡的水生動物，送它們回家,。

4,、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?

5、教師小結(jié),。

活動延伸：

續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動物的知識,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十九

活動目標(biāo)：

1.在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏,。

2.認(rèn)識木魚,，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。

3.自己演奏的同時(shí),，注意傾聽同伴的演奏,，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致,。

4.讓幼兒知道樂曲的名稱《小紅帽》，熟悉樂曲的旋律及樂詞內(nèi)容,。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒熟悉樂曲《小紅帽》,，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。

2.動作圖譜一張,；樂器：響板,、碰鈴、鈴鼓若干,；樂器聲音卡四張,；

3.幼兒分三組，座位為馬蹄形,，樂器先放在幼兒椅子底下,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器,。

借助語言總譜,，為樂曲匹配合適的樂器。

活動過程：

一,、小紅帽圖片導(dǎo)入

師：小朋友都聽過小紅帽的故事,，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不容易才被獵人救回來,。今天小紅帽又要去外婆家了,，這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢？

二,、根據(jù)故事,，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型,。

1.完整的聽音樂想象故事情節(jié)。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后,，想象故事是什么樣的,。

2.教師分段播放音樂，講述故事,，并出示節(jié)奏譜,。

播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的,？教師說出快樂的走走,、跑跑,。引出節(jié)奏型x一x一 x一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏,。

播放第二段音樂后,，提問幼兒故事會是什么樣的？教師說出遇到大灰狼了,，很緊張,。引出節(jié)奏型 x x x x x x x x x x x x x x ，幼兒學(xué)習(xí),。

播放第三段音樂后,，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了,，小紅帽得救了,。引出節(jié)奏型x一x一 x一 x一 x x x x x x x x ,幼兒學(xué)習(xí)。

3.聽音樂,、看節(jié)奏譜,，完整拍打節(jié)奏。

師：請小朋友們聽音樂,，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧,！

除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢,？現(xiàn)在我聽音樂,，看節(jié)奏，用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂吧,！

三,、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂曲,。

1.引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器,。

幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案,。

2.教師選擇一種配器方案,，幼兒自由選擇樂器，分組做好,，看指揮分樂器打擊來練習(xí),。

3.教師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏,，小紅帽見到外婆,，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏,。

4.教師哼唱,，幼兒嘗試打擊,。

5.聽音樂，看指揮,，一起合奏,。

6.交換樂器，再次演奏,。

四,、情景講述，一起歡唱,。

師：小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱,，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來,，你們高興嗎,？