人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃篇1

針對本校數(shù)學(xué)薄弱的實際情況，經(jīng)過本組老師的共同分析研討,，特制 定第二輪復(fù)習(xí)計劃如下：

一,、基本策略和要求

(1) 抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實,，發(fā)揮集體智慧的力量研 究數(shù)學(xué)高考的動向,，學(xué)習(xí)與研究《考試說明》、《考試大綱》,，比較新,、舊《考試說明》的差異，注意哪些內(nèi)容降低要求，哪些內(nèi)容成為新的高考熱點,。明確高 考考什么,，怎樣考，講課講透,，講練到位,。 (2)抓好基礎(chǔ)知識，精講多練,。課本是高考試題的源頭,，基礎(chǔ)知識是能力提高的根本。高考除重視教材的作用外,，還注重通性通法,，淡化特殊技巧，體現(xiàn)對基 本知識和基本概念的考查,。在當(dāng)前減負增效形勢下,，更應(yīng)少走彎路。針對這種情 況,，要求教師要有目標(biāo)的精講,。基本做到三講,、三不講,。三講：容易混淆的知識點要講;容易解錯的知識點要講;容易遺漏的知識點要講。三不講：學(xué)生已會的 不講;學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講;老師看了答案才勉強會做的不講,。提倡教師要 勇于拋棄一些學(xué)生難以掌握的非常規(guī)解法,，將課本中的通性通法實實在在講好講 透，讓學(xué)生扎扎實實掌握這一類問題的解法,。 (3)強化主干知識與數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),。強化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí)，形成良好知識網(wǎng)絡(luò),。 整理知識體系,，?總結(jié)解題規(guī)律， 模擬高考情境,， 提高應(yīng)試技巧,， 掌握通性通法。對重點,、難點,、疑點、誤點,、弱點,、考點進行強化訓(xùn)練,。

二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式

復(fù)習(xí)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)內(nèi)容： (1)函數(shù)和導(dǎo)數(shù)(一周) 此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù),、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是高考重點,，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。對二次函數(shù)的復(fù)習(xí)要達到一定的深度,。 (2)三角函數(shù),、平面向量和解三角形(一周) 此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，三角變換是重點,。(3)數(shù)列(一周) 此專題重點是等差等比數(shù)列內(nèi)在聯(lián)系,， 同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問 題的訓(xùn)練。 (4)立體幾何(一周) 此專題注重點線面的關(guān)系,，論證平行與垂直問題的通性通法,，注意各種角與 距離的求法。 (5)解析幾何(一周)

此專題中直線與圓的位置關(guān)系是重點,，研究一些定位置,、定值問題，突出直 線和圓及與圓錐曲線的綜合問題的解決,。 (6)概率與統(tǒng)計;(一周)此專題中古典概型是重點，熟練掌握隨機變量的分布列的求法,，方差與期望 的計算,。 (7)數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想(一周)(8)函數(shù)與方程思想,、化歸與轉(zhuǎn)化思想(一周) 復(fù)習(xí)的形式： 復(fù)習(xí)的形式： 我們復(fù)習(xí)的形式主要是專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練相結(jié)合,。題目的選編一般不離開 課本和所復(fù)習(xí)過的基本原理、基礎(chǔ)知識所涉及的內(nèi)容,。不讓學(xué)生做偏題,、怪題。 題目本著先易后難,，先簡單再綜合的原則,，講究層次性。所選練習(xí)避免如下一些情況：避免難題過多,，起點過高;避免對外來資料,不加選擇, 整套搬用;避免只練不講,，未做先講或講而不做。

三,、注重克服四種偏向

第二輪復(fù)習(xí),，時間短，任務(wù)重,，既要強化綜合訓(xùn)練,，又要上好專題訓(xùn)練課。 復(fù)習(xí)中我們務(wù)必克服以下四種偏向: 1.難題過多，起點過高,。第二輪復(fù)習(xí)的重點還應(yīng)放在中等學(xué)生的身上,，因而在選擇例題的過程中，主要選用與高考題相當(dāng)?shù)念}目作為重點,，目標(biāo)是抓住高 考分數(shù)的 80%,，使之盡量少失分或不失分，把主要精力放在對基本概念的應(yīng)用方面,，不刻意追求大量做題,。 2.速度過快，內(nèi)容多,，未做先講或講而不做,。第二輪復(fù)習(xí)提倡增大課堂復(fù) 習(xí)容量，但不是追求過多的講,，過多的練,，面面俱到，一網(wǎng)打著滿河魚,，而是重點問題確保時間,，非重點問題敢于取舍，集中精力解決學(xué)生困惑的問題,，充 分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，增大思維容量，減少廢活,，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無用 功。 3.高原現(xiàn)象,。第二輪復(fù)習(xí)大考,、小考不斷，次數(shù)過多,，難度偏大,， 成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學(xué)生忙于應(yīng)付,，被動做題,，興趣下降，思維呆滯,。 4.試卷講評隨意,，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的 大敵,。評講的較好做法應(yīng)該為,，講評前認真閱卷,，講評時將歸類、糾錯,、變式,、辯論等方式相結(jié)合，抓錯誤點,、失分點,、模糊點，剖析根源,，使試卷講評真正起 到實效,。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)本校學(xué)生的實際,，立足基礎(chǔ),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系,。面向低,、中檔題抓訓(xùn)練，提高學(xué)生運用知識的能力,，要突出抓思維教學(xué),，強化數(shù)學(xué)思想的運用，要研究高考題,，分析相應(yīng)的應(yīng)試對策,，更新復(fù)習(xí)理念，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,，提高復(fù)習(xí)效益。

二,、復(fù)習(xí)進度：

結(jié)合本校實際,，第一輪復(fù)習(xí)從8月1日開始，在3月初或中旬結(jié)束,。復(fù)習(xí)資料以學(xué)校下發(fā)材料為主,，難題刪去。

三,、復(fù)習(xí)措施：

(1)首先要加強集體研究,，認真?zhèn)湔n。集體備課要做到：“一結(jié)合兩發(fā)揮”,。一結(jié)合就是集體備課和個人備課相結(jié)合,，集體討論，同時要發(fā)揮每個教師的特長和優(yōu)勢,，互相補充,、完善,。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務(wù)骨干的作用,，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢,、集思廣益。

(2)其次精選習(xí)題,，注重綜合,。復(fù)習(xí)中要選“題型小、方法巧,、運用活,、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。選有一定的代表性,、層次性和變式性的題目取訓(xùn)練學(xué)生綜合分析問題的能力,。

(3)再次上好復(fù)習(xí)課和講評課。復(fù)習(xí)課,，既講題也講法,，注重知識的梳理，形成條理,、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架,，章節(jié)過后學(xué)生頭腦中要清晰。要講知識的重,、難點和學(xué)生容易錯的地方,，要引導(dǎo)學(xué)生對知識橫向推廣，縱向申,。復(fù)習(xí)不等于重復(fù)也不等于單純的解題,，應(yīng)溫故知新，溫故求新,，以題論法,，變式探索，深化提高,。講出題目的價值,，講出思維的過程，甚至是學(xué)生在解題中的失敗的教訓(xùn)和走過的彎路,。功夫花在如何提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力上

(4)每章(每周)進行一次單元(150分)過關(guān)考試或一次100分答卷,。

(5)通過課堂提問、學(xué)生討論交流,、批改作業(yè),、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑,，深入的了解學(xué)生的情況,，及時的觀察,、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法,，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生,。

(6)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題,，每次練習(xí)后都必須及時進行反思總結(jié)(改錯),。反思總結(jié)(改錯)解題過程的來龍去脈;反思總結(jié)(改錯)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循;反思總結(jié)此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣;反思總結(jié)做錯題的原因：是知識掌握不準(zhǔn)確,，還是解題方法上的原因,，是審題不清還是計算錯誤等等。

(7)注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,，應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開始,，要貫穿于整個高三的復(fù)習(xí)課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié),。我們數(shù)學(xué)老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),，我們教育學(xué)生要以平常心來對待每一次考試。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃篇3

一,、指導(dǎo)思想:

認真學(xué)習(xí)執(zhí)行學(xué)校對高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃任務(wù),，立足高考，鉆研新教材,、新課標(biāo)和新的考試說明,，以及新教材、新課標(biāo)背景下的數(shù)學(xué)高考命題特點與趨勢,以務(wù)實創(chuàng)新的態(tài)度,、團結(jié)合作的精神,，積極開展集體備課活動。摸準(zhǔn)學(xué)情,，努力探索提高教學(xué)效率的途徑和方法,。立足課堂，注重反饋,，精益求精,，群策群力,夯實基礎(chǔ),，穩(wěn)步推進,，發(fā)展智力，提高技能,。集全組五位理科數(shù)學(xué)老師的智慧,，力爭高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。為本年段高考取得優(yōu)異成績,，為學(xué)校的發(fā)展而拼搏,。

二,、教學(xué)措施：

1、認真研究數(shù)學(xué)新教材,、新課標(biāo)和新的數(shù)學(xué)考試說明,，把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的深廣度;注重數(shù)學(xué)高考信息的收集、整理和分析,，研究相關(guān)省份近三年的數(shù)學(xué)高考題以及高考模擬題,。加強與外界的聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗取長補短,。

2,、認真制定數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)的教學(xué)計劃，做到教學(xué)進度,、內(nèi)容深廣度,、習(xí)題資料統(tǒng)一，各單元的備課專人負責(zé),分工協(xié)作,，單元測驗試題,，交叉把關(guān)審核。做到無錯題,、偏題,、怪題，把握好深廣度,，保證試題具有典型性和代表性,。

3、認真研究學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)情,，及時掌握學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的思想及心理變化,，把握好復(fù)習(xí)作業(yè)題和考試題的難度和題量，單元作業(yè)及考試全批全改,，個別學(xué)生必要時可以面批面改,，及時反饋。對差生加強輔導(dǎo),，努力為學(xué)生排憂解難,，使學(xué)生樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心，保護學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,。

4,、優(yōu)化方法，注重效率,，努力提高課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量,，精選數(shù)學(xué)習(xí)題，精講精練,，追求典型性,，戒除偏怪題,。復(fù)習(xí)重點突出雙基，以知識線為主,，構(gòu)建完善知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，把零散知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。同時注重引導(dǎo)學(xué)生進一步理解和運用數(shù)學(xué)學(xué)科思想,，

5、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題,、考后的總結(jié)和評估,，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討,，加強針對性訓(xùn)練,，突出效果。

6,、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法,。務(wù)必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),，力求在這方面有所突破和提高,。

7、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估,，注重對反饋信息的整理(如知識和方法掌握不好的),，大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題,、確定一人負責(zé),，全組共同討論的方式命制試題。

6,、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生,，通過重視、關(guān)注,、關(guān)心,、個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，確保升學(xué)率和平均分的提高,。

三、內(nèi)容進度：

本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部,，包括：必修一,，必修二,，必修三,必修四,選修2-1,2-2,2-3,、4-2,4-4,4-5時間緊任務(wù)重,。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃篇4

在現(xiàn)行的高考下，把夯實基礎(chǔ),，強化規(guī)范,，強化數(shù)學(xué)思想，提升思維能力作為教學(xué)的重點,。把幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),、指導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思歸納作為工作抓手,，所學(xué)知識體系中,，函數(shù)、數(shù)列,、解幾是高考中的壓軸題,，也是復(fù)習(xí)中的難點。

一,、發(fā)揮備課組的作用

加強對年輕教師的指導(dǎo),，促進年輕教師規(guī)范入行、迅速成長及早應(yīng)對學(xué)校教師老齡化斷層的情況,，保持學(xué)科組可持續(xù)發(fā)展,。

二、在高三復(fù)習(xí)中,，堅持“345高效課堂”的教學(xué)模式

以學(xué)生為本,，積極開展分層教學(xué)。針對學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指標(biāo),，通過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)提升核心素養(yǎng),，凸顯學(xué)習(xí)本質(zhì)、學(xué)科本色,、學(xué)生本位,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

三、注重主備課活動的開展

注重進行二次備課,，充分發(fā)揮教學(xué)評價的導(dǎo)向激勵功能,，激活教師專業(yè)發(fā)展意識，保持教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先水平,。嚴格控制學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，控制考試次數(shù)、練習(xí)數(shù)量，維護學(xué)生的身心健康,。

四,、拓展工作思路，整合優(yōu)質(zhì)資源

積極開展組內(nèi)聽課活動,，做到一學(xué)期每人至少開一節(jié)公開課,，一學(xué)期每人至少聽15節(jié)課。嚴把講義質(zhì)量,，進行組內(nèi)評議,，實行命題實名制。

開展名師講座,，以班級為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組,。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃篇5

一、工作目標(biāo)：

總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率,，主要是指本科上線率,，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作。

二,、具體工作措施：

常規(guī)教學(xué)注重落實,，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭取考出優(yōu)良成績,。

每兩周召開一次備課組會議，總結(jié)上周工作,，以及布置下階段工作與任務(wù),。

專題復(fù)習(xí)內(nèi)容每個成員負責(zé)一塊，包括典型例題和配套的練習(xí),。

最后一次模擬考試的`試卷,，每個成員出一份，再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷,。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃篇6

第一周至第四周第一輪復(fù)習(xí)最后一塊內(nèi)容：立體幾何與高三選修

3月20號左右第一次月考,，試卷理科由鄔建方命題，文科由胡善兒命題,。

第五周至第十一周專題復(fù)習(xí),，分三個專題：函數(shù)與導(dǎo)數(shù);數(shù)列與不等式;解析幾何分別由毛永寶、鄔建方和毛亦飛負責(zé),，胡善兒負責(zé)文科部分,。5月初開始每周安排一份綜合試卷的練習(xí)與考試。

第十二,、十三周學(xué)生反思階段,，看做過的試卷與練習(xí),，總結(jié)與回顧。

第十四周考前指導(dǎo),，臨考心理指導(dǎo),。