光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

關(guān)于年度教研工作計(jì)劃的通知篇1

一,、相關(guān)工作

1.明確當(dāng)前教研組建設(shè)和發(fā)展的重點(diǎn)，切實(shí)提高教研組全體教師的學(xué)術(shù)水平,，樹(shù)立學(xué)科教研組的品牌意識(shí)，努力把先進(jìn)的課程理念與具體的日常教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合,。

2.深入學(xué)習(xí)和研究《xx市中小學(xué)課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》及《課型范式與實(shí)施策略中學(xué)數(shù)學(xué)》,，逐步把握課堂教學(xué)的規(guī)律，提高課堂組織水平,，提高課堂教學(xué)效益,。完善備課制度，強(qiáng)化獨(dú)立備課,、集體研討的意識(shí),，改善課堂教學(xué)思維培養(yǎng)的模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升,。

3.提高教師的課程理解能力和課程實(shí)施能力,，積極開(kāi)展數(shù)字化學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)對(duì)各種考試的研究,，以考試為切入口,，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

5.優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò),，改進(jìn)教研方式，教師要養(yǎng)成經(jīng)常上教學(xué)網(wǎng)站,、經(jīng)常學(xué)習(xí)觀摩的習(xí)慣,，以微信、QQ為平臺(tái),，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中提升個(gè)人教學(xué)水準(zhǔn),。

6.開(kāi)展多種形式且成效顯著的教學(xué)研究活動(dòng)，把“青年教師的培養(yǎng)”活動(dòng)放在重要的位置,。

二,、重點(diǎn)工作

（一）理論學(xué)習(xí)

1．組織學(xué)習(xí)有關(guān)理論著作和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略中學(xué)數(shù)學(xué)》,。

2．學(xué)習(xí)外地課堂教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，掌握先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的精神實(shí)質(zhì)，開(kāi)展扎實(shí)有效的課堂教學(xué)改革，打開(kāi)新的屬于我們的課堂教學(xué)模式,，力戒簡(jiǎn)單模仿或機(jī)械照搬,。

3．進(jìn)一步提高教師的常規(guī)意識(shí)和落實(shí)常規(guī)的自覺(jué)性，并以此作為規(guī)范教學(xué)行為的依據(jù),，并適時(shí)組織落實(shí)“建議”的交流活動(dòng),。

（二）教師培訓(xùn)

1.積極參加各年級(jí)教師市級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，參加學(xué)校和學(xué)區(qū)的教師培訓(xùn)工作,。

2.繼續(xù)組織青年教師,、課改中心組成員、“四類”教師的研修活動(dòng),，促進(jìn)骨干教師更快成長(zhǎng),。

4.繼續(xù)舉行本校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行校內(nèi)備課、說(shuō)課,、上課,、觀摩等互動(dòng)式活動(dòng)，組織主題講座,、學(xué)術(shù)沙龍,、校際交流等多種形式的教研活動(dòng)。

5.積極參加xx市基本功競(jìng)賽,。

（三）教學(xué)研究

1.組織校內(nèi)教師進(jìn)行教材教法研究,，探討各種課型的基本要求和特點(diǎn)，進(jìn)一步總結(jié)歸納中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效模式,；以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯恐攸c(diǎn),，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究,。

2.認(rèn)真組織校內(nèi)公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),，逐步形成具有本校特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的品位,。

3．觀摩和交流新課程實(shí)施的相關(guān)課題,，促進(jìn)我校課改進(jìn)一步向縱深發(fā)展。

5．組織學(xué)科教師圍繞新中考和教材開(kāi)展專題學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),，引導(dǎo)和組織數(shù)學(xué)教師開(kāi)展以問(wèn)題為課題的教學(xué)研討活動(dòng),，力求突破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（四）課題研究

引導(dǎo)和組織教師繼續(xù)對(duì)本校上報(bào)課題進(jìn)行探究,，力求突破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。圍繞重點(diǎn)科研方向，扎實(shí),、穩(wěn)妥地開(kāi)展課題研究,，在行動(dòng)中研究,，在研究中行動(dòng)。

（五）畢業(yè)班教學(xué)

1.認(rèn)真總結(jié)近年來(lái)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一些基本經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)制定好科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，采用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)教學(xué)模式，精選好實(shí)用的復(fù)習(xí)資料,。

2．加強(qiáng)對(duì)中考復(fù)習(xí)工作的研究和指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)20xx年中考情況，提煉有效的復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共商中考復(fù)習(xí)工作,。進(jìn)一步探索在切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的同時(shí)提高復(fù)習(xí)效益,，促進(jìn)本校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

針對(duì)近幾年的數(shù)學(xué)中考變化,，各備課組認(rèn)真研讀《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際提高復(fù)習(xí)教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，強(qiáng)調(diào)課堂的作用,，真正讓學(xué)生減負(fù)增效；針對(duì)中考網(wǎng)上閱卷的要求,，教師要加強(qiáng)學(xué)生答題的規(guī)范化指導(dǎo),。

3.明確數(shù)學(xué)中考的有關(guān)要求，把握好復(fù)習(xí)的方向,。開(kāi)設(shè)復(fù)習(xí)教學(xué)的研究課,、示范課，充分發(fā)揮“精品課”的功能,。

關(guān)于年度教研工作計(jì)劃的通知篇2

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃布署和學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的培智教育思想和課程改革實(shí)施方案,，大力推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的發(fā)展,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí),，創(chuàng)新性的研究課堂教學(xué),，努力構(gòu)建高效課堂，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。使培智語(yǔ)文部的教科研水平能上升到一個(gè)新的臺(tái)階,。

1、抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量,，提高師生素質(zhì),。深入進(jìn)行特殊教育新理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)探究，積極探索適合特殊學(xué)生發(fā)展需要的有效課堂教學(xué)模式,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo),。

2、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，追求教研質(zhì)量,。加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，教研活動(dòng)要緊緊圍繞研究主題,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，實(shí)施分層教學(xué)，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性,、有效性,。

3、以科學(xué)管理為手段,，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,。

1、學(xué)習(xí)理論,，豐厚底蘊(yùn)

組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)特殊教育教育專業(yè)理論,，豐厚教師的底蘊(yùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn),，充分把握其精髓,，轉(zhuǎn)變教育觀念，主動(dòng)獲取新課程理念,，并將新課程理念,，運(yùn)用到自己到教育教學(xué)中去，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行課堂教學(xué)改革的積極探索,。

2,、基本功訓(xùn)練，常抓不懈,。

結(jié)合省市特殊教育學(xué)校青年教師基本功比賽的內(nèi)容和要求,，組織開(kāi)展好學(xué)校青年教師的基本功訓(xùn)練。開(kāi)展特教專業(yè)知識(shí)學(xué)與練,，基本功訓(xùn)練做到既抓專業(yè)基本功訓(xùn)練,，又抓學(xué)科基本功訓(xùn)練。通過(guò)系列化的基本功指導(dǎo),、訓(xùn)練與競(jìng)賽,，促進(jìn)青年教師的快速提升。

3,、抓好教科研工作,，增強(qiáng)教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1)加大教科研工作力度,，進(jìn)行培智部課程改革及推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)由點(diǎn)到面向縱深發(fā)展,。

(2)認(rèn)真落實(shí)好每一節(jié)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)；積極組織教師參加各級(jí)各類教育科研,、教學(xué)研究競(jìng)賽活動(dòng),，爭(zhēng)取更多的論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。

(3)進(jìn)一步貫徹落實(shí)“分類教學(xué)和個(gè)別化教育相結(jié)合”的原則,，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展總目標(biāo)制定具體的學(xué)習(xí)教育目標(biāo),、康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)估,，讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步,。

公開(kāi)課安排：劉xx

讀書(shū)心得交流：肖xx

十月份舉行中青年教師特教專業(yè)理論考試

十二月份舉行中青年教師專業(yè)技能比賽

舉行校第五屆骨干教師、優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)

關(guān)于年度教研工作計(jì)劃的通知篇3

本學(xué)期教導(dǎo)處將在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下,，校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以“建設(shè)高質(zhì)量的特色實(shí)驗(yàn)高中”為目標(biāo)，以“創(chuàng)新”為動(dòng)力,，以“改革”為依托,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化和科學(xué)化,，繼續(xù)加大課程改革的實(shí)施力度，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，提高創(chuàng)新能力，服務(wù)中管理,，管理中服務(wù),。

1．加強(qiáng)工作精細(xì)化管理，規(guī)范教學(xué)行為,。

2．深化新課改,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,。

4．強(qiáng)化月考核，完善管理體系,。

5．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高教師素質(zhì)。

6．強(qiáng)化教研組管理,，提高教研質(zhì)量,。

1．繼續(xù)組織和引導(dǎo)教師認(rèn)真閱讀現(xiàn)代教育理論的書(shū)籍和刊物，使老師及時(shí)了解和掌握當(dāng)代教育理論發(fā)展的最新成果,；有計(jì)劃地組織新課程改革特別是課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和考核,，使廣大教師樹(shù)立正確的課程觀，增強(qiáng)實(shí)施新課改的自覺(jué)性,，提高實(shí)施新課改的能力,。

2．以課堂教學(xué)為核心實(shí)施素質(zhì)教育，以規(guī)范管理為準(zhǔn)則落實(shí)素質(zhì)教育,，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)深化素質(zhì)教育,。開(kāi)展以課堂教學(xué)為載體，以問(wèn)題研究為途徑,，以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，提升教師教學(xué)水平，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。為此,，教導(dǎo)處將采取如下措施推進(jìn)新課改的實(shí)施：

（1）在教研組多開(kāi)新課程示范課、研究課,，教研組長(zhǎng)組織老師認(rèn)真評(píng)課,，使老師在討論中反思、在反思中提高;

（2）建議行政領(lǐng)導(dǎo)多深入班級(jí),，聽(tīng)推門課,，多深入年級(jí)，幫助老師解決實(shí)施新課改中所遇到的實(shí)際困難;

（3）教導(dǎo)處每學(xué)期至少組織一次以新課改實(shí)施為主題的視導(dǎo)檢查;

（4）每學(xué)期舉辦一次以新課改為主題的教師論壇,，為教師間的交流提供平臺(tái),。

3．加強(qiáng)校本建設(shè)，注重精神引領(lǐng),。深入開(kāi)展符合我校學(xué)生實(shí)際的探究性學(xué)習(xí),，開(kāi)好研究性學(xué)習(xí)課；組織好綜合實(shí)踐活動(dòng),；規(guī)范校本教研和校本培訓(xùn),，每個(gè)教研組都要按要求編寫出符合我校實(shí)際的校本教材，力求在原有基礎(chǔ)上有所突破,；最大限度地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,、綜合素質(zhì)的提高。

4．做好高二年級(jí)組選修課程的開(kāi)設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo)工作,，最大限度地促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展,。

1．嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課,，不遲到,、不早退，不擅自調(diào)課,，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象,。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位,，完成本職工作。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時(shí)間報(bào)至教導(dǎo)處,，并自己協(xié)調(diào)好課程,，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

2．各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門的意見(jiàn)制訂好工作計(jì)劃,，各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，制訂教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué),，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行檢查,，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施，教導(dǎo)處將協(xié)同教研組,、備課組定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況,。

3．堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”（聽(tīng)備講批輔考），細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理,。

（1）嚴(yán)禁無(wú)教案上課,，要嚴(yán)抓集體備課，統(tǒng)一備課要求,，青年教師要求詳案,，并要寫好教后記，所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案,。教案要一課一案,，要求三級(jí)備課齊全，三維目標(biāo)科學(xué),，注重過(guò)程設(shè)計(jì),。教導(dǎo)處每月抽查一次教案，及時(shí)反饋,。

（2） 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象,。上課要重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài),，重組織教學(xué)，不一味追求速度和進(jìn)度,。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng),、勤反復(fù)和高效率；課堂原則體現(xiàn)出主動(dòng)參與和激勵(lì)評(píng)價(jià),；課堂程序要反應(yīng)出感知讀,、啟發(fā)思、組織議,、點(diǎn)撥講,、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用,；課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。教師要做到：學(xué)生能看懂的,，鼓勵(lì)學(xué)生自己去看,；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成,；學(xué)生能自己能總結(jié)出來(lái)的,，讓學(xué)生自己去歸納。注重發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,。課堂練習(xí)要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),；教師要具體做到：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練,、關(guān)鍵問(wèn)題突出練,、易混問(wèn)題對(duì)比練、拔高問(wèn)題綜合練,。確保90％的學(xué)生能掌握90％的課堂內(nèi)容,。教導(dǎo)處通過(guò)月考等對(duì)教師的上課效益進(jìn)行考核，通過(guò)每天查課對(duì)上課情況進(jìn)行監(jiān)控,。協(xié)調(diào)政教處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上課違紀(jì)現(xiàn)象的處理力度,，確保良好的上課秩序。

（3）對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選,、精講,、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評(píng)、有差必補(bǔ),、有錯(cuò)必糾）,；切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制,，反對(duì)“加班加點(diǎn)”,、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法,，講究課堂教學(xué)的`“藝術(shù)”,，提高45分鐘的效益。在調(diào)研的基礎(chǔ)上改革各科作業(yè)形式和作業(yè)量（如語(yǔ)文作文,、英語(yǔ)全作文,、各科作業(yè)量、政史地作業(yè)形式為小論文等，周考問(wèn)題）,，減少無(wú)效,、低效勞動(dòng)，提高作業(yè)的效率,。教導(dǎo)處將每月抽查一次作業(yè),，并將檢查情況進(jìn)行通報(bào)，且將檢查結(jié)果納入月考核,。

（4）加強(qiáng)考試管理工作,，嚴(yán)格監(jiān)考制度。認(rèn)真做好月考,、期中,、期末及各種考試的命題、印刷,、保管,、批閱及試卷分析。重點(diǎn)要把好命題關(guān),，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”,、“效度”、“難度”,、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例,，使a、b,、c三類學(xué)生都有成就感,，為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。嚴(yán)明考試紀(jì)律,，營(yíng)造誠(chéng)信光榮,、違紀(jì)可恥的風(fēng)氣。每次考試后教導(dǎo)處要認(rèn)真組織質(zhì)量分析,，及時(shí)反饋教學(xué)情況和命題質(zhì)量,。

4．繼續(xù)實(shí)施相互聽(tīng)課制度，每位老師每月至少聽(tīng)4節(jié)課,，聽(tīng)課要有記錄,，做到及時(shí)、公正,、客觀,，并有評(píng)價(jià),。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)對(duì)此進(jìn)行檢查,，并將檢查結(jié)果納入月考核。

5．行政領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地對(duì)全校教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,，并及時(shí)與授課教師溝通,，進(jìn)行書(shū)面反饋，努力促使其業(yè)務(wù)水平的提高,。

6,、本學(xué)校將繼續(xù)對(duì)上課進(jìn)行錄像，加大錄像次數(shù)和覆蓋面,，為互相聽(tīng)課評(píng)課創(chuàng)造條件,。

7．教導(dǎo)處將定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)及教師座談會(huì)，及時(shí)了解各年級(jí)的教學(xué)情況,，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施,，提高教學(xué)質(zhì)量。

8．培優(yōu)補(bǔ)差,，真抓實(shí)干,。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感,，必須重視分層教學(xué),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時(shí)“添料”相結(jié)合,，靈活輔導(dǎo),，讓尖子生吃得飽，吃得好,，并對(duì)尖子生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤,，教導(dǎo)處組通過(guò)定期召開(kāi)的學(xué)生座談會(huì)，了解培優(yōu)情況及學(xué)生的心聲,。補(bǔ)差工作要求教師思想重視,，情感投入，及時(shí)激勵(lì)和指導(dǎo),，對(duì)優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。繼續(xù)推行學(xué)習(xí)小組制度。

9,、加強(qiáng)早自習(xí)管理,，高一高二年級(jí)早自習(xí)一律進(jìn)行大聲晨讀，不得講題或講課,。

10,、教書(shū)育人相結(jié)合。要把學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)溝通,、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)滲透到教學(xué)中去,，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成以辯證思維為基礎(chǔ)的開(kāi)放樂(lè)觀知足向上的良好心態(tài),，為學(xué)生的一生幸福奠基。

為使以上要求和策略能夠得到很好地實(shí)施,，教導(dǎo)處要建立以聯(lián)考成績(jī),、學(xué)生滿意度、聽(tīng)課和教案作業(yè)檢查為主線的考核體系,。每月抽查一次教案和作業(yè),，每次考試進(jìn)行一次成績(jī)分析，每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷,。

1,、教研組長(zhǎng)應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開(kāi)展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要做到“四定”定地點(diǎn),、定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄,。每學(xué)期教研活動(dòng)不少于10次。要加強(qiáng)對(duì)集體備課工作的管理和指導(dǎo),，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

2．充分發(fā)揮集體備課的作用，強(qiáng)化集體備課制度,。集體備課要每周一次,。備課組長(zhǎng)是該年級(jí)該學(xué)科的帶頭人，也是第一責(zé)任人,，要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),。要組織教師制訂年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，檢查教師落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的情況,；要組織本學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,，研究本學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)措施；要組織和帶領(lǐng)本學(xué)科教師積極主動(dòng)地開(kāi)展好集體備課活動(dòng),，重在抓好每次集體備課的質(zhì)量,，集體備課的主要內(nèi)容是總結(jié)反思上周教學(xué)工作，集體研討下一周教學(xué)設(shè)計(jì),，力求做到“三定”,、“四研究”（研究課標(biāo)、研究教材,、研究學(xué)生,、研究教法）,、“五統(tǒng)一” （進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容與要求統(tǒng)一,，重點(diǎn)與難點(diǎn)統(tǒng)一，重要例題及作業(yè)統(tǒng)一,，教具與實(shí)驗(yàn)統(tǒng)一）,。要求每個(gè)課時(shí)教案后面必須有教學(xué)后記，把教學(xué)后記作為教案規(guī)范來(lái)抓,。

3．要提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量,，各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多分析教材,，多進(jìn)行專題討論,，鼓勵(lì)教師特別是中青年教師多開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、觀摩課,，研究課,，提倡開(kāi)課教師合理運(yùn)用多媒體手段，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量與成效,。

4．加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)議制度,，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師,。要求及時(shí)填寫好聽(tīng)課評(píng)議表,，教研組及時(shí)上交，教導(dǎo)處及時(shí)檢查和反饋,。

為了達(dá)到以上要求,，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)和集體備課的檢查和考核力度，每次活動(dòng)的出勤和質(zhì)量有專人檢查,，及時(shí)記錄和反饋,，并納入對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的月考核,。

1．積極培養(yǎng)青年教師,。對(duì)他們思想上要求嚴(yán)格，工作上要信任,、關(guān)心和幫助,；積極創(chuàng)造有利于他們迅速成長(zhǎng)的環(huán)境，支持青年教師參加各種級(jí)別的教研活動(dòng),、各類比賽,。適時(shí)舉辦青年教師坐談會(huì)。

2．制定并組織實(shí)施“青藍(lán)工程”,，積極組織新老教師的拜師結(jié)對(duì),。教導(dǎo)處要跟蹤檢查雙方對(duì)協(xié)議的執(zhí)行情況,，并將檢查情況、青年教師的教學(xué)成績(jī)和指導(dǎo)老師的月考核掛鉤,。

3．加強(qiáng)對(duì)青年教師業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平的考核,，認(rèn)真實(shí)行“三查”（查教案、查聽(tīng)課筆記,、查作業(yè)批改）,、“二課”（匯報(bào)課、考核課）,、“一考”（考學(xué)）制度,。

4．開(kāi)展新調(diào)入教師公開(kāi)課活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)青年老師的迅速成長(zhǎng),。

5,、舉行第一屆教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。

6,、組織評(píng)選新課程教學(xué)明星,。

7、組建聽(tīng)評(píng)課委員會(huì),。

8,、組織友好學(xué)校競(jìng)賽課活動(dòng)，以此推動(dòng)相關(guān)教研組教研工作的進(jìn)度,。

關(guān)于年度教研工作計(jì)劃的通知篇4

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，以貫徹落實(shí)新課改理念為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì),。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語(yǔ)交際能力,，即讀好書(shū)，寫好字,，要聽(tīng)得明白,，說(shuō)得清楚，寫得通順,，打好聽(tīng)說(shuō)讀寫的基礎(chǔ),。,。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德,、智,、體、美的和諧發(fā)展,。

1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

①要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，可以從學(xué)生閱讀的個(gè)人興趣出發(fā),，充分挖掘閱讀中的興趣因素，是學(xué)生學(xué)有所獲,，學(xué)有所感,，感受成功的樂(lè)趣。

②可以采用多樣有趣的教學(xué)形式,，比如開(kāi)展朗讀,、表演、比賽等輔助閱讀教學(xué)的活動(dòng),，或采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，讓學(xué)生聆聽(tīng)美的聲音，欣賞美的畫(huà)面,，感受美的形象,，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)的表達(dá)方式，是閱讀成為賞心悅目的享受,，成為學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺(tái),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

這是閱讀課的基本任務(wù),，要學(xué)生通過(guò)閱讀訓(xùn)練,，掌握有效的閱讀方法策略，具備良好的閱讀習(xí)慣,，具備適應(yīng)社會(huì)生活需要的閱讀技能,。

（1）加強(qiáng)讀書(shū)、背誦的環(huán)節(jié),，培養(yǎng)積累的意識(shí),、方法和習(xí)慣，在閱讀的過(guò)程中不斷積累語(yǔ)言,，積淀文化,；加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、借鑒基本的表達(dá)方法,，加強(qiáng)讀寫結(jié)合,。

（2）閱讀方法、技能—語(yǔ)文教師可以根據(jù)本年級(jí)課標(biāo)關(guān)于閱讀能力的規(guī)定制定細(xì)化目標(biāo),，達(dá)到相應(yīng)閱讀能力,。

根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)教師結(jié)合課標(biāo)，掌握下列閱讀方法,。

①朗讀,。朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段,。不僅要求學(xué)生能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，還要求朗讀時(shí)口齒清楚，聲音洪亮,，句讀分明,，不重復(fù)顛倒，不添字漏字,，基本上能控制語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏,。

②默讀。默讀前教師要給學(xué)生提出明確目標(biāo),，是學(xué)生帶著任務(wù)閱讀,，在閱讀中有意識(shí)地搜尋文章中的相關(guān)信息，邊讀邊想,，快讀快想,，其目的在于理解，其速度快于朗讀,。在默讀過(guò)程中,，要對(duì)重點(diǎn)的詞句做計(jì)劃，加批注，手腦并用,，將閱讀過(guò)程中的感受記下來(lái),，形成良好的閱讀習(xí)慣。

③精讀,。所謂精讀法,，就是對(duì)書(shū)報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力,，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法,。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語(yǔ)言雋永,，引經(jīng)據(jù)典,，情節(jié)生動(dòng)，教師可以利用這些文章為依據(jù),，指導(dǎo)學(xué)生精讀,，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官,，做到口到,、眼到,、心到,、手到，邊讀,、邊想,、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí),。

④略讀,。即粗略的、不進(jìn)行深究的閱讀,。這種閱讀方法旨在通過(guò)比較快的閱讀,，粗知文章大意。略讀能力的培養(yǎng),，除了憑借教科書(shū)中的略讀課文外,，還要在課外閱讀中進(jìn)行。

⑤瀏覽,。指大略地看,。教會(huì)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要，快速的瀏覽,，要集中注意力,，作出快速的信息處理和消化，做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息,。高年級(jí)閱讀教學(xué)中應(yīng)予以重視,。

這是一種粗略讀書(shū)的方法,。

（3）閱讀課中落實(shí)以課文為載體的教學(xué)思路，實(shí)施以一篇帶多篇的閱讀教學(xué)策略,，教師在明確課文中的教學(xué)目標(biāo)和閱讀素養(yǎng)之后,，提供多篇相似的文本進(jìn)行閱讀拓展，提出相應(yīng)的任務(wù),，應(yīng)用學(xué)過(guò)的方法,，去閱讀新的文本，掌握閱讀方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。教師要將這些拓展閱讀以單元為單位、以課文為點(diǎn)進(jìn)行整理,，形成補(bǔ)充教材,。

（4）閱讀課體現(xiàn)學(xué)生主體性，體現(xiàn)透過(guò)文本的學(xué)習(xí)策略的掌握,，通過(guò)問(wèn)題創(chuàng)設(shè),，引橋搭建，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進(jìn)而形成方法,。

（5）研究略讀教學(xué)，體會(huì)略讀教學(xué)的思路和教學(xué)目的,。

3,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

①有效利用工具書(shū),、參考資料的習(xí)慣,；

②勤于下批加注、提要勾劃的習(xí)慣,；

③善于做摘錄,、積累的習(xí)慣；

④質(zhì)疑問(wèn)難,、獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

⑤閱讀名篇名著的習(xí)慣。

⑥正確的閱讀姿勢(shì),、讀寫姿勢(shì),。

（二）寫好字————提高識(shí)字、寫字能力,。閱讀教學(xué)是識(shí)字的重要途徑,，要在閱讀課文中不斷擴(kuò)大識(shí)字量，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境下識(shí)字。同時(shí),，要引起對(duì)學(xué)生書(shū)寫習(xí)慣和能力的重視,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，掌握基本的筆順筆畫(huà),、間架結(jié)構(gòu),，作業(yè)書(shū)寫整齊規(guī)范。

（三）學(xué)知識(shí)————掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)

在語(yǔ)文教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握拼音,、漢字、詞匯等最基本的語(yǔ)文知識(shí),；簡(jiǎn)單了解語(yǔ)法,、修辭、文學(xué)及文章知識(shí),，并達(dá)到理解,、應(yīng)用的能力。

（四）會(huì)積累————豐富學(xué)生詞語(yǔ),、句子語(yǔ)言材料的積累,。

教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的優(yōu)美詞句,、精彩語(yǔ)段,，多讀多背；以單元知識(shí)點(diǎn)為基點(diǎn)實(shí)現(xiàn)同一作者,、同一題材的閱讀鏈接,，大量的誦讀名篇,、詩(shī)詞,，積累語(yǔ)文素養(yǎng)，積累語(yǔ)文中的情感,，提高學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文水平,。

（五）悟語(yǔ)感————培養(yǎng)學(xué)生對(duì)言語(yǔ)的感受、認(rèn)識(shí),、把握能力

語(yǔ)感指?jìng)€(gè)體的言語(yǔ)意識(shí),，即對(duì)言語(yǔ)的感受、認(rèn)識(shí),、把握能力,。語(yǔ)感是語(yǔ)言能力的核心，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出,，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。語(yǔ)感訓(xùn)練要以閱讀教學(xué)問(wèn)主要陣地。

1,、在生活中感受。教師要引導(dǎo)學(xué)生留心生活中的言語(yǔ)交際行為,，感受社會(huì)生活中美的語(yǔ)言。

2,、在閱讀中體悟,。語(yǔ)文閱讀材料是從生活的言語(yǔ)交際行為中提煉出來(lái)的規(guī)范的、美的語(yǔ)言典范,，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感有著不可替代的作用。

3,、在表達(dá)中升華,。具體說(shuō)，就是在口語(yǔ)交際和寫作訓(xùn)練中注重語(yǔ)感的培養(yǎng)和運(yùn)用,，在表達(dá)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用語(yǔ)感,，推敲如何將自己的思想、情感恰切地,、優(yōu)美地表現(xiàn)出來(lái),。

（六）聽(tīng)得明白————培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力

低年級(jí)能聽(tīng)別人說(shuō)的一段話或簡(jiǎn)單的事，養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)話習(xí)慣,；中年級(jí)學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,，能講述課文所寫的故事,；高年級(jí)學(xué)生能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人的講話，能理解主要內(nèi)容,，養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想象,，能從聽(tīng)話中吸收營(yíng)養(yǎng)的習(xí)慣。

（七）說(shuō)得清楚————訓(xùn)練口語(yǔ)能力,。在閱讀教學(xué)過(guò)程中,，要有意識(shí)地利用課文創(chuàng)設(shè)話語(yǔ)情境，安排口語(yǔ)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。朗讀、復(fù)述和背誦等基本訓(xùn)練都有利于提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。

（八）寫得通順————提高書(shū)面表達(dá)能力,。

小學(xué)語(yǔ)文教師更重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是盡早把學(xué)生引進(jìn)寫作的層面上來(lái)。

低年級(jí)：

1,、對(duì)寫話有興趣,，寫自己想說(shuō)的話,，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想,。

2,、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3,、根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào),，問(wèn)號(hào),，感嘆號(hào)。

中年級(jí)：

1,、能不拘形式地寫下見(jiàn)聞,，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的,，或印象最深,，最受感動(dòng)的內(nèi)容。

2,、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

3,、能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際,。

4、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。

5、根據(jù)表達(dá)的需要,，使用冒號(hào),，引號(hào)。

6,、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

高年級(jí)：

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材,。

3,、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述。

4,、學(xué)寫讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文,。

5、能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

6、修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫規(guī)范,，整潔,。

7、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作

（九）養(yǎng)成習(xí)慣————培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、書(shū)寫規(guī)范

2,、善用工具書(shū)

3、廣泛閱讀

4,、勤思好問(wèn)

5,、勤于背誦

6、勤于練筆

（十）提升品格————重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣

語(yǔ)文教學(xué)要注重豐富學(xué)生的知識(shí)背景和精神世界,，發(fā)展學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力,，陶冶學(xué)生的人文情操，提升學(xué)生的審美品格,。

可能一課書(shū)有很多個(gè)能力和知識(shí)點(diǎn),，一節(jié)課容量有限，就要能根據(jù)學(xué)生,、教學(xué)實(shí)際進(jìn)行取舍,，不要面面俱到，那樣會(huì)蜻蜓點(diǎn)水,，會(huì)面面不到,。

（一）繼續(xù)推進(jìn)本組教師隊(duì)伍的建設(shè)。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,；學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營(yíng)造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累,、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率,。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，號(hào)召學(xué)生建立錯(cuò)題記錄,。

2,、認(rèn)真做好學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。

（1）學(xué)生情況分析

（2）分析本冊(cè)教材

（3）具體的說(shuō)出本冊(cè)書(shū)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些語(yǔ)文素養(yǎng),，為達(dá)成相應(yīng)的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力要采取哪些具體措施,。

（4）說(shuō)出學(xué)期末將怎樣展示自己一學(xué)期的教學(xué)成果。

（二）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。

1、備課：

①認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中體現(xiàn)學(xué)?！耙詥?wèn)題為基點(diǎn)”的教學(xué)思想，積極由寫“教案”向?qū)憽皩W(xué)案”靠攏增強(qiáng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的意識(shí),；認(rèn)真做好文本細(xì)讀,，依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)，把握好三維目標(biāo)落實(shí)的憑借,，作出合理的教學(xué)流程設(shè)計(jì),；問(wèn)題呈現(xiàn)的同時(shí)呈現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。

②加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

2,、上課：

①教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)了學(xué)生自主,、合作、探究,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注所有學(xué)生的基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都有提高,。

②充分,、合理利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。

③教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)做出合適的調(diào)整,，保證每一個(gè)學(xué)生都得到積極的發(fā)展。特別關(guān)注學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心,。

3、作業(yè)：

作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，作業(yè)形式要多樣化,，使學(xué)生能夠感興趣,，避免機(jī)械重復(fù)地抄寫。批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

4,、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

5,、評(píng)價(jià)：抓實(shí)單元知識(shí)掌握檢測(cè)和輔導(dǎo),，單元測(cè)試中明確體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)登統(tǒng)和試卷分并做好評(píng)價(jià)后不及格學(xué)生的輔導(dǎo)（課上,、課下）,，在下一單元測(cè)試前完成變式檢測(cè)，避免欠賬現(xiàn)象,。

（三）深化教學(xué)研究,，積極參與課例研討活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效,。

1,、積極參與課例研討活動(dòng)

學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期將開(kāi)展課例研討活動(dòng),，要在“實(shí)”上下工夫,，激發(fā)教師參與課例研討的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流,，共享成果,，切實(shí)提高課例研討的實(shí)效性。在相互研討,、探索中提升自己的專業(yè)水平,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性,。

2,、加強(qiáng)課題研究

圍繞學(xué)校總課題————落實(shí)學(xué)科素養(yǎng),，確立自己的的子課題,，以課題為載體，分層突破,，推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展,，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3,、積極開(kāi)發(fā)校本課程,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

關(guān)于年度教研工作計(jì)劃的通知篇5

《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在于教師和家長(zhǎng),。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，堅(jiān)持“以人為本,，以德立園”的理念，以“學(xué),、訓(xùn),、研、一體”的模式開(kāi)展教育研究工作,，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高,。主要工作和具體措施如下：

依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實(shí)際情況,，制定有針對(duì)性的,、個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn),，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì),、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。

1.參加培訓(xùn)：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，領(lǐng)會(huì)其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神,，深入實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用,，鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息,，不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電,、進(jìn)取,。

3.自覺(jué)讀書(shū)：組織全園教師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書(shū)，做好師德建設(shè),，并做好讀書(shū)筆記,。鼓勵(lì)教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志,，提高教學(xué)能力,。

4.觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力,。

5.相互交流：每月師,、徒互聽(tīng)對(duì)方的教學(xué)活動(dòng)1～2節(jié)，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步討論,、反思、提升,，認(rèn)真做好小結(jié),，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。

6.集體研討：每周四開(kāi)展“每聽(tīng)必評(píng)”的園研討活動(dòng),，進(jìn)行看課,、評(píng)課、研課,，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題,，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

領(lǐng)會(huì)課程理念,，積極探索,，樂(lè)于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問(wèn)題,，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

1.區(qū)域活動(dòng)：開(kāi)展以區(qū)域活動(dòng)為主的園區(qū)教研活動(dòng),，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,，對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)園內(nèi)集體學(xué)習(xí),、研討,。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量,。

2.磨課活動(dòng)：采取開(kāi)展一課多上,、一課多研的“磨課活動(dòng)”方式，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究,，在研究中比較不同的教學(xué)策略,、教學(xué)方法、組織形式,、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,，讓教師們?cè)凇敖虒W(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過(guò)程中專業(yè)得到成長(zhǎng)。

3.構(gòu)建學(xué)習(xí)型,、反思型的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高,。

實(shí)踐前反思，我要怎樣做,，為什么這樣做,，會(huì)有什么樣的結(jié)果。

實(shí)踐中反思,，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為,，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略,。

實(shí)踐后反思,，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄,，提出改進(jìn)意見(jiàn),。通過(guò)教研組交流。

學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記,，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記,。

1.年段教研組：繼續(xù)以年級(jí)組為單位，成立大中小三個(gè)教研組,，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級(jí)年齡段確定三個(gè)教研組：大班組,、中班組,、小班組。

2.加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益,。以年級(jí)組為單位定期開(kāi)展好集體備課活動(dòng),，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié),，在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。鼓勵(lì)教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí),。

集體備課必須堅(jiān)持“四定”,、“五備”，鉆透“五點(diǎn)”,，優(yōu)化“兩法”,。（四定：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定發(fā)言人。五備：備目標(biāo),、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備互動(dòng),；五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)、教育點(diǎn),；兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法）,。

集體備課時(shí)要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性,、創(chuàng)造性：組長(zhǎng)要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人,。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽(tīng)中心發(fā)言人的發(fā)言,，并積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，保證集體備課的質(zhì)量,。

關(guān)于年度教研工作計(jì)劃的通知篇6

本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作將立足于小學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè),、課堂教學(xué)以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀,，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”的教研方針,，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)為目標(biāo),，以培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力為抓手，促使教師錘煉語(yǔ)言素質(zhì),、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)用能力和思維品質(zhì),，以形成基于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念,、教學(xué)手段和反思方式，為學(xué)生的全人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

（一）采取多種手段,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、組織教師學(xué)習(xí)修訂后的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和牛津教材,，積極參加省,、市各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中以人為本的教育理念,，科學(xué)分析新的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能要求,，關(guān)注對(duì)學(xué)生語(yǔ)用能力和積極情感的培養(yǎng)，引導(dǎo)英語(yǔ)教師拓寬視野,，明確英語(yǔ)學(xué)科課程改革的方向。

2,、組織教師參加市教研室的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動(dòng)，為老師提供了一個(gè)很好的專業(yè)研修的平臺(tái),。教師在沙龍中提出教學(xué)中的真問(wèn)題,，并展開(kāi)思考和交流，與專家和同行們進(jìn)行思維互動(dòng)和智慧共享,，以提升其對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí),。

3、繼續(xù)加強(qiáng)基于新課標(biāo)和核心素養(yǎng)理念下的課堂教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)改革,。本學(xué)期將教研重點(diǎn)放在畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上,，開(kāi)展畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)和評(píng)價(jià)研究，以保障小學(xué)英語(yǔ)的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,，以促進(jìn)中小銜接的順利進(jìn)行,。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，整合優(yōu)質(zhì)資源,，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建支架,。以省級(jí)、市級(jí)評(píng)優(yōu)課比賽為契機(jī),，輔以沙龍研討,、語(yǔ)言素質(zhì)訓(xùn)練、課例研討,、教研活動(dòng)觀摩活動(dòng)等,。繼續(xù)開(kāi)展“農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教研組工作研討”，促進(jìn)相關(guān)地區(qū)教研組的發(fā)展和教師培養(yǎng),，以期進(jìn)一步優(yōu)化xx市小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍,，促進(jìn)英語(yǔ)教師素質(zhì)的均衡發(fā)展。

6. 組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,。積極參與省牛津英語(yǔ)教研網(wǎng)以及教學(xué)新時(shí)空的互動(dòng)活動(dòng),。同時(shí)，充實(shí),、更新和推廣xx小學(xué)英語(yǔ)教研網(wǎng),，引領(lǐng)教研方向、豐富教研資源,、擴(kuò)大教研范圍,。

(二) 加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，改革教研活動(dòng)方式

1,、直面教學(xué)真問(wèn)題,，抓住教師的興趣點(diǎn)和困惑點(diǎn)，進(jìn)行深入研討和持續(xù)研究,。本學(xué)期的教研活動(dòng)重心仍置于新教材的課堂教學(xué)研究之上,。將在收集教學(xué)一線新教材實(shí)施中的問(wèn)題基礎(chǔ)上，對(duì)于教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)展開(kāi)專題研究,，為教師的教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新提供參考,。

2、繼續(xù)開(kāi)展“同題異構(gòu)”教研活動(dòng),。在“以學(xué)習(xí)為中心”的理念統(tǒng)領(lǐng)下,，以六年級(jí)語(yǔ)法教學(xué)研討為抓手，探討語(yǔ)法復(fù)習(xí)的新途徑,，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言能力,、學(xué)習(xí)能力和思維能力的同步發(fā)展。

3,、積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),，以“小學(xué)英語(yǔ)寫的比賽”為抓手，促進(jìn)中年級(jí)的書(shū)寫習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)注高年級(jí)的書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性,，鼓勵(lì)多元性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言關(guān)鍵能力和全人發(fā)展。

5,、改革觀課,、議課方式，營(yíng)造教研民主氛圍,。傳統(tǒng)的觀課方式以教師為中心,，上課教師將“表現(xiàn)、展示”作為授課取向,，而觀課教師側(cè)重觀其形而很少思所以然,。因此要確立“以學(xué)生為中心”的理念，真正做到以學(xué)評(píng)教,，鼓勵(lì)上課教師主動(dòng)暴露教學(xué)中存在的共性和個(gè)性問(wèn)題,，鼓勵(lì)聽(tīng)課教師敢于反思、質(zhì)疑和爭(zhēng)鳴,，加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)和一線教師的互動(dòng),，以開(kāi)明、開(kāi)放,、寬容的心態(tài)實(shí)施教研民主,，共享研修資源。

6,、加強(qiáng)對(duì)各區(qū)域小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)的調(diào)研,，繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)以及省內(nèi)其他市區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)試卷的基礎(chǔ)之上,，組織開(kāi)展對(duì)本市小學(xué)英語(yǔ)命題情況的調(diào)研與評(píng)析,；對(duì)本市小學(xué)英語(yǔ)試卷中的一些題型和考查要求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改革。同時(shí),，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)聚焦于學(xué)生語(yǔ)用能力和思維品質(zhì)的考查，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)的導(dǎo)向功能,，為學(xué)生的綜合能力的發(fā)展以及教師的課程實(shí)施提供專業(yè)支持,。

（三）以課題研究為抓手，推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教研

1,、繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)關(guān)鍵能力研究,。今年將借助市抽測(cè)，進(jìn)一步明晰小學(xué)英語(yǔ)關(guān)鍵能力可觀察,、可測(cè)量指標(biāo),，優(yōu)化關(guān)鍵能力評(píng)測(cè)方式，開(kāi)展基于證據(jù)的評(píng)價(jià)和教學(xué)調(diào)整,，提升評(píng)價(jià)的信度和效度,。

2,、開(kāi)展“以學(xué)習(xí)為中心”的小學(xué)英語(yǔ)新教材的課型范式研究。本學(xué)期將研究將研究視角從過(guò)去注重客體（語(yǔ)言,、教材,、教法）轉(zhuǎn)入重點(diǎn)研究主體（語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者）；從過(guò)去僅僅關(guān)注課堂教學(xué)外在結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)為更多關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展,。力圖從更深層次重新思考，依據(jù)“以學(xué)習(xí)為中心”這一應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的新觀點(diǎn),，從學(xué)生的需要,、社會(huì)的需要、語(yǔ)言教學(xué)自身的規(guī)律和其他因素這四大主要因素入手,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)課型模式的新維度和新格式,。

4、開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀和拓展教學(xué)研究,。在已有研究的基礎(chǔ)之上,，繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)區(qū)域若干學(xué)校的校本課程研究。生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

二月份：

1.期初教材培訓(xùn)—主題：中小銜接&畢業(yè)班教學(xué)培訓(xùn)

2.組織學(xué)生參加xx省中小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試活動(dòng).

三月份：

1. 市評(píng)優(yōu)課比賽

2. 課題組常規(guī)活動(dòng)

四月份：

1.省評(píng)優(yōu)課比賽

2.市“同題異構(gòu)”活動(dòng)

3.組織四五年級(jí)的學(xué)生參加省朗讀比賽活動(dòng)

xx

4. 課題組常規(guī)活動(dòng)

五月份：

1.四年級(jí)整班書(shū)寫比賽&五年級(jí)寫作比賽

2.以cartoon-time為載體的繪本教學(xué)研討

3. 課題組常規(guī)活動(dòng)

六月份：

1.市學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

2.農(nóng)村學(xué)校教研組研修展示展示

3.課題組常規(guī)活動(dòng)