使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。
小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師的話語 小學(xué)生感恩學(xué)校感恩老師演講稿篇一
一年級時,，您教我們拼音,，剛開始我以為拼音沒有那么重要。當(dāng)時,，是您不厭其煩地一遍一遍要求我們重復(fù)寫呀，讀呀,，背誦呀……后來認學(xué)漢字時,，我才發(fā)現(xiàn)拼音有多么重要，老師,，感謝您教好了我人生的第一課,，讓我在今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
二年級時,，您教我們學(xué)看圖寫話,，您苦苦婆心地教我們怎樣寫具體，怎樣理解內(nèi)容……慢慢地,，讓我知道故事里的趣味性和意義,。老師，感謝您這么辛苦地教我們,，培養(yǎng)我了對語言知識的熱愛,。
三年級時，您讓我們閱讀,，您熱情洋溢地教我們怎樣閱讀,，有些同學(xué)小聲地說：“早就會了!”可您依然教我們,，直到我們明白為止。后來,，我們越來越喜歡閱讀,，慢慢地，我們會看自己買的書,。老師,，感謝您教我們閱讀，讓我更愛學(xué)習(xí),。
四年級時,，您教我們寫作文，您幽默生動地講解作文的要求,，讓我們更加深入了對作文的理解,，現(xiàn)在，我們還會把生活中的點點滴滴寫出來,。老師,，感謝您教會了我們書寫人生的篇章。
五年級時,，您教我們理解閱讀,，您非常辛苦地講解內(nèi)容，讓你我們對閱讀題有一定的理解,，現(xiàn)在,，我們會把閱讀題一遍遍的做對，因為我們會理解閱讀!
現(xiàn)在我讀六年級了,，老師你會授予我更多知識,，對嗎?
老師，我會在新的學(xué)年里,，更加努力學(xué)習(xí),，珍惜老師的辛勤教學(xué)。
愿天下老師教師節(jié)快樂!
小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師的話語 小學(xué)生感恩學(xué)校感恩老師演講稿篇二
老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;而我卻要說,，您就是祖國的棟梁。正是您,，支起了我們一代又一人的脊梁,。您像一只紅蠟，為后背獻出了所有的光,，和您的品格和精神用兩個字來形容就夠了就是----燃燒,，不斷的燃燒。您講的課每次都是那么的娓娓動聽,，讓我們仿佛都身臨其境一般,，每一個章節(jié)都好像在我面前打開了一扇窗戶,，讓我們看到了一個個五彩斑斕的新世界。
老師,，有了您,，花園才這樣的耀眼奪人，大地才充滿了無數(shù)的生機,。老師,，快打開您的窗戶吧，這滿園的桃李,，都在向您敬禮呢,。如果沒有您的滋潤，怎會有這么多的祖國話都花朵呢,。啊,，老師，人類靈魂的工程師,，還有誰不再贊揚你們呢,。
您的愛太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一樣甘甜,。您的愛比父愛嚴厲些，可又比母愛細膩,，更比友愛長久,。您----老師的愛，天下最偉大,，又最高潔,。
螢火蟲的可貴，在于它那盞后尾的燈,，總在為別人照亮，而您的可敬,，則在于犧牲自己,，奉獻自己，無論是您的額頭上長滿了皺紋,，還是粉筆的灰塵把您的青絲染成了白發(fā),，都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心!
是誰把雨露灑滿了大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師,，您是一位無比偉大的園丁!看著這正怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的教育與輔導(dǎo)。
老師是一輪明月,，吸納了陽光的金色,，在夜晚帶引我們走正確的道路,，走近你、秋月蟬鳴,，育人不悔,。
老師是一縷清風(fēng)，無拘無束,，佛面而過,，清新思潤。用心感受細細的風(fēng)聲,，像警示又像勸戒,，淡然的思緒，淡泊的心態(tài),，讓人收獲了無數(shù)快樂,。
老師是一點燭光，照亮你又照亮我,。此時此刻,，我仿佛看著一個個溫暖的燭光從我眼前飄過;他們默默地燃盡了自己的全部，把光和熱無私地送給我們,。點點燭光,，悠悠映我心。
小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師的話語 小學(xué)生感恩學(xué)校感恩老師演講稿篇三
老師們,，同學(xué)們：
大家好!
這天我演講的題目是：感恩父母感恩老師,。
古人說得好:"滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報."感恩是一種生活態(tài)度,，是一種品德,，是一種思想境界.但是，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿,，取而代之的是無休止的抱怨.擁有了關(guān)愛我們的親人,，我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友;過上了平淡安穩(wěn)的日子,，我們卻抱怨它不夠富裕,，，,，,，，,，由于抱怨太多,，我們失去了做人的準則，由于抱怨太多，我們忘記了感恩,，忘記了我們是從何處來,，要到何處去。
要說我們從何處來,，我們是從母親的懷里來,，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦，期盼我們降臨人間,，隨著我們在人世間的第一聲響亮的啼哭,，母親就開始日復(fù)一日，年復(fù)一年,，無休無止的為我們操心,，操勞，無怨無悔.
母親給了我們生命,，養(yǎng)育我們健康成長,，我們應(yīng)感謝這生命的賜予，這無怨無悔的付出.
同學(xué)們,，當(dāng)我們什么事都不懂時,，我們步入了幼兒園，小學(xué),，中學(xué),，來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?在那里，老師教我們做人,，給我們知識.在老師的培育下,，我們學(xué)會了我們原先不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的,，掌握了學(xué)習(xí)的方法,，樹立了遠大的志向.
同學(xué)們，應(yīng)對父母,，老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩,，"我們是不是就應(yīng)勤奮讀書呢"答案是肯定的.那究竟怎樣才能做到勤奮呢是"三更燈火，五更雞"是"敏而好學(xué),，不恥下問"是"讀破萬卷書,，行萬里路"還是"應(yīng)知學(xué)問難，在于點滴勤"事實上這四句話就是勤奮的四層含義.假如我們能這樣去做,，也許能給父母，老師一點的安慰.
英國的作家薩克雷說:"生活就是一面鏡子.你笑,，它也笑;你哭,，它也哭."你感恩生活，生活將賜于你燦爛的陽光.你不懷感恩之心,，最終可能一無所有,，如果你每一天能帶著一顆感恩的心,，那么你應(yīng)對生活的態(tài)度該是愉快用心的.
同學(xué)們讓我們一齊努力，讓夢飛翔!
小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師的話語 小學(xué)生感恩學(xué)校感恩老師演講稿篇四
上天給我們?nèi)赵?/p>
日月給我們光輝
大地給我們河流山川
讓我們永遠生活在河流山川之間
父母給我們美好生命
是他們用愛哺育我們長大成人
是他們用無私的愛心
陪伴著我們相濡以沫的快樂的人生
情人給了我們美好和神秘
在激情中擁有了幸福跟甜蜜
老師給我們培育的恩情
用知識的力量來武裝我們的心扉
小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師的話語 小學(xué)生感恩學(xué)校感恩老師演講稿篇五
尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：
大家好,！
“感恩”，是一種生活態(tài)度,，是一個內(nèi)心獨白,，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝,。每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”,。教師，多么神圣的字眼,。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻,。解決疑難，教師是書,；傳遞文明,，教師是橋；科教興國,，教師是帆,。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點進步,，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦,。
萬里春風(fēng)催桃李,，一腔心血育新人。對老師的辛勤勞動,，人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的贊美,。在我們的心目中，老師是美麗,、淳樸,、善良的愛心使者，她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人,；老師像慈愛的母親,，用溫暖的臂膀擁抱著我們；老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們,；老師像一塊塊鋪路石,，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路。
人說春蠶到死絲方盡,，您——偉大的老師,，您的愛，如陽光一般溫暖,，如春風(fēng)一般和煦,，如清泉一般甘甜；您的愛,，細致而溫暖,；您的愛，高潔而偉大,！此刻,，我們心潮澎湃，思緒萬千,，千言萬語無法深深表達我們的感激,，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛！
愿我們學(xué)生一聲親切的問候,、一封表露自己感激之情的親筆信,、一個賀卡、黑板上一句祝福的話,、講臺上一支鮮花或一杯茶,、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。古人云：“一日為師,，終身為父,。”值此第25個教師節(jié)來臨之際,，我代表全天下的學(xué)生在這個特殊的日子里,，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說一聲：“老師,，您辛苦了,！”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德,，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍,。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課,，完成好每位老師布置的每一項作業(yè),，真正從一點一滴做起,，做到熱愛老師，關(guān)心老師,，尊重老師。影響身邊的親人朋友,，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻,！祝愿全體教師身體健康，青春永駐,！
謝謝大家,！
此致
敬禮！
演講人：___
20__年__月__日
小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師的話語 小學(xué)生感恩學(xué)校感恩老師演講稿篇六
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是天星小學(xué)x年級xx班學(xué)生,。
今天我演講的題目是《感恩老師》。鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;但我要感恩您——敬愛的老師,。是您打開了智慧的大門;是您給了我前進的動力;是您給了我飛翔的翅膀;是您給我指明人生的方向……
老師就像是一支紅燭,，一點一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈,，讓我們遠離寂寞,。她給我們的愛，無私中透露著平凡,，卻又暗含一些偉大,。她像一股暖風(fēng)，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師,，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花,，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,，是他們奉獻的戰(zhàn)場。他們的幸福,，是桃李滿天下,，是學(xué)生喚他們的一聲：“老師，您辛苦了,?！蔽乙脙?yōu)異的成績，用可驕的成功,，用一點一滴的進步來告訴您——敬愛的老師：“老師,，我能行!”
時光匆匆流逝,，冬去春來，看到您的兩鬢又添了不少銀絲,，我想對您說：“老師,，您辛苦了”。
每當(dāng)夜深人靜的時候,，您還在備課,、批改作業(yè)，我還想對您說：“老師,，您辛苦了”,，每當(dāng)我們遇到不懂的問題時，您都很有耐心的給我們講解,，看著您,，我再想對您說：“老師，您辛苦了”,。俗話說：十年樹木,，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘,。有人說,，師恩如山，因為高山巍巍,，使人崇敬,。我還要說，師恩如海,，因為大海浩瀚,，無法估量。老師,，您辛苦了,。
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師的話語 小學(xué)生感恩學(xué)校感恩老師演講稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們，大家好!
學(xué)會感恩,，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會感恩,，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。
是誰,，把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,，教給我們知識?是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗,。是誰,，把調(diào)皮的我們教育成體貼,、幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰把幼小的我們培育成懂事的少年?是您!老師!您的保護讓我們健康成長!
感恩老師,，給我頑強的翅膀,，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長;感恩老師,，給我指明人生的方向,，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點燃快樂的火種;感恩老師,，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦,，讓我走向光輝的未來,。
老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流,，滲入我們的心田;像一種呼喚,，幫助我們找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師,，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花,，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,，是他們奉獻的戰(zhàn)場。
老師的愛,，叫師生情,，這是人世間最嚴肅的情:犯錯誤時教導(dǎo)我們的是老是;遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神,，使我萬分開心;一句溫暖的問候,，讓我感受到第二種親情。
感恩老師,，給我豐富的知識;感恩老師,，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向,。
鮮花可以枯萎,，滄海可以變桑田,。但我們感恩的心不能變,，讓我們從一點一滴做起感恩老師!我發(fā)自內(nèi)心的感謝您，我的老師!
謝謝大家!
小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師的話語 小學(xué)生感恩學(xué)校感恩老師演講稿篇八
尊敬的老師,，親愛的同學(xué),，大家好!
我是三年一班的邵蔚,，今天我演講的主題是“感恩老師”。
鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳; 我要感恩我的老師,。
老師的愛,，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情,。當(dāng)我犯錯誤而受到懲罰時教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神,，使我萬分開心;一句溫暖的問候,，使我感受到第二種親情。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進校門時,，老師您陽光般的笑容給我以安慰,。您將我那顆恐懼的心理帶進了學(xué)校，帶進了豐富多彩校園,，也帶進了學(xué)習(xí)的殿堂,。 我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路,，帶我走進了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里,。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理,。 當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時,，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時,，您善意的提醒給我以謙虛,。
不論我遇到了什么，您都會與我一同面對,。老師,，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,，“感恩您,，我的老師，感恩您為我所做的一切!”
同學(xué)們,，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成,，金榜題名，天天披星戴月,，不辭勞苦無一句怨言;為了使我們形成健全的人格,，言傳身教,，身體力行，不辭勞苦,。 同學(xué)們,，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情,，也說不盡我們對老師的愛,，就讓我們用愛和具體的行動來感謝老師的培育，因為老師是我們心中最可親,，最可敬的人! 只有擁有一顆真誠的心,，擁有一顆感恩的心，生活才會在我們的感恩中變得更加美好,，變得更加溫馨,。
小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師的話語 小學(xué)生感恩學(xué)校感恩老師演講稿篇九
各位老師，同學(xué)們：大家好!
今天我要講的是感謝老師“我來自偶然,，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱;我來自何方,，我情歸何處,，誰在下一刻呼喚我……”
每次唱這首歌，我想感恩很多人,，但我最想感恩的是老師,。從每個牙牙學(xué)語的小孩到漸漸懂事的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門外漢到專才,，從太古的結(jié)繩記事到今天高科技來臨，老師的作用時刻貫穿于人類文明發(fā)展的整個過程,。
正像人們所共識的:社會的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠教師。啊!老師,，您的愛,，像太陽般溫暖，像春風(fēng)般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩,，比友愛更純潔。無論我們走到哪兒,，永遠記住你的情;無論我們走到哪兒,。永遠記住您的話,。無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛;無論我們走到哪兒,，永遠是您的一朵花,。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰,。您將我那顆恐懼的心理帶進了學(xué)校,，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學(xué)習(xí)的殿堂,。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道道難題時,，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,，堵塞的心理帶到了題中,，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里,。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時,，您意味深長的教給我做人的道理。
您將我那顆幼小,，無知的心靈帶到了正確的道理中,，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進了從錯誤走向正確的生活中,。當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時,，您天使般地來到我身邊，給我勇氣與希望,。您將我那顆受傷,，餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里,，也帶進了以后成功的大門里,。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒教我學(xué)會謙虛,。
您將我那顆驕傲,，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上，帶進了上進的"流水"中,，也帶進了自強不息的世界里,。當(dāng)我犯錯誤而受到懲罰時教導(dǎo)我的是老師：當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師,。一個贊揚的眼神,，使我萬分開心;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
當(dāng)我……不論我遇到了什么,，您都會與我一同面對,，老師，在我的眼里您是神奇的,。
我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,，“感恩您，我的老師,，感恩您為我所做的一切!”我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日,，您的學(xué)生愿您永遠年輕,。
在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊,，還是低矮的小草,，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!
小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師的話語 小學(xué)生感恩學(xué)校感恩老師演講稿篇十
尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：
你們好,！
感恩的心，感謝有你,，伴我一生讓我有勇氣做我自己,。感恩的心，感謝命運,，花開花落我一樣會珍惜……”
每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我的老師們,，是您們,，在講臺上、書桌旁,，寒來暑往,，春夏秋冬，撒下心血點點,，辛苦了,，老師，我衷心的感謝老師這些年來的諄諄教導(dǎo),，祝愿老師們在今后的日子里幸福,、健康、快樂,！
老師是太陽底下神圣的職業(yè),。人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人,。的確如此,，對于我們的成長而言，老師是文化的傳播者,，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游,；老師是我們成長的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、處事,；老師是我們的朋友，尊重,、理解,、關(guān)心我們的成長；老師是我們的榜樣,，言傳身教,，使我們終身受益……
老師的愛看不見、摸不著,，像許多家長一樣有“望子成龍,，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到了學(xué)生的心里,。老師們嘔心瀝血,，把自己的一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切,。
老師,，感謝你們，感謝一直以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們,；用如歌的聲音播灑愛的陽光,；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。
感謝你們?nèi)缦灎T般燃燒自己,，照亮我們,；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識,；如桅桿般挺立,，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳,，思緒作帆,，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂,。
風(fēng)兒吹下一片落葉,，承載著我們心中的同一句話：老師，感謝你們！
時光匆匆如流水,，轉(zhuǎn)眼我們已到了x年級,。首先，我要向各位老師表達內(nèi)心真摯的敬意和感激之情,。在過去的x年中,，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻,，傳授給我們知識,、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為,，更為重要的是教育了我們做人的道理,，培育了我們認真負責(zé)的態(tài)度和樂觀向上，積極進取的精神,，使我們在未來成長的路上有了良好的起步基矗,。
x年來，你們?yōu)槲覀兒娜チ藊年的青春,，你們?yōu)槲覀兗缲摿藊年的責(zé)任,。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难銈冎挥懈冻?，不圖回報,。時間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時間的流逝會遺忘,，但老師培育之情我們現(xiàn)在不會忘記,、以后更不會忘記。
感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān),，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識的海洋遨游,，使生活充滿驚喜,！
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中克服障礙,，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中,，給我們教誨、見識和想象,，或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中,，讓我們刻骨銘心,。
感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃,，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題,，每個發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍,。
敬愛的老師們,，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨,。滋潤了我們的心,。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心,。
小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師的話語 小學(xué)生感恩學(xué)校感恩老師演講稿篇十一
世界上最寶貴的東西是時間,，世界上最無情的東西也是時間，它不會為任何一個人而停留片刻,，它也不會因為你難過就走快點,，你開心就走慢點，無論現(xiàn)在的你是多么的留戀,，多么的依依不舍,，它也會悄悄的從你身邊走過……四年的大學(xué)光陰就這樣無情的流逝了，我們要畢業(yè)啦!
在這即將要畢業(yè)之際,，我們的內(nèi)心都應(yīng)該是百感交集的,。人類最偉大的工程之一就是發(fā)明了文字。通過文字,，我們可以寫出我們心中的感受,，寫出我們一直想說而又不敢說的話。下面我會寫出我想對大學(xué)老師說的話,。
從高中過渡到大學(xué),，其中一個最大的轉(zhuǎn)變就是老師的方面吧,。在大學(xué)以前，老師們都會像父母一樣,，什么都要管,，從我們的學(xué)習(xí)到生活。在高中老師講課會講得很詳細,，會針對每個問題作出很詳細的解說,，會照顧到幾乎每個學(xué)生，常常是一個問題會反復(fù)的講，講一遍沒聽懂就再講一遍，一直到我們聽懂為止,。
而大學(xué),，可能因為很多都是大班授課吧，老師們一般不會照顧到這么多的學(xué)生，而且也不會注意到哪位學(xué)生沒聽懂，他們都是按照原來的計劃一直講下去，講完了就是完成任務(wù),，到最后就是考試之前的答疑時間，才會再碰到這此不懂的問題……所以,，剛上大學(xué)時,，覺得很不習(xí)慣，覺得老師很陌生,，覺得老師的講課是在完成一項任務(wù),，課講完了，任務(wù)也就完成了,。不過后來慢慢的,，也適應(yīng)過來了，也跟上了老師的步伐,。也許這就是大學(xué)與高中的不同吧,。
但其中有很多老師還是很有責(zé)任心的，雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無微不至的關(guān)懷,，但從他們語重心長的口吻就可以看到,，他們也是很關(guān)心我們的，也是很想我們能學(xué)好的,。就如以前教我們物理的劉麗敏老師,，她經(jīng)常會在講課過程中，會給予我們一些額外的教導(dǎo),，經(jīng)常會說：“你們都是孩子,，都需要人管,，有些孩子是一時想不通,，其實他的本質(zhì)是想學(xué)好的,，這些孩子就需要人急時的拉他們一把……”
聽著這些語重心長的教導(dǎo)，我就仿佛又回到了高中的講堂了,，這種感覺很溫馨很親切,，謝謝你，劉老師,。還有教我們電工學(xué)的王琪老師,，他也會經(jīng)常在授課過程中，說一些“題外話”,，譬如說“你們聽懂了嗎,，不懂我就再講一遍”“你們一定要好好的學(xué)，等你們大四找工作時就知道就業(yè)的壓力,，到最后,，你們拿出去和其它同學(xué)競爭的就是你們的成績……”
聽著這些苦口婆心的話，而這些話是出自一位男性的老師的口里,，我們能不為之感動嗎,，我們能不好好的學(xué)下去嗎，就算是為了老師,，我們也要好好的學(xué)下去,，謝謝你，王老師,。還有教我們英語的張健群老師,，記得在我們學(xué)完兩年英語，就要和張老師分別時,，她就要求我們用英語寫點什么,。當(dāng)時我就寫出了我們心聲，我說“在大學(xué)里認識我的名字的老師,，應(yīng)該是屈指可數(shù)吧,，而張老師你就是其中一個”。當(dāng)時我就是這么想的,，張老師不僅關(guān)心我們的英語學(xué)習(xí),，還很關(guān)心我們的生活其它方面的事情，還經(jīng)常會逗我們笑,，開解我們,，鼓勵我們，安慰我們……謝謝你,，張老師,。
我想在大學(xué)里，我們最應(yīng)該感謝的老師應(yīng)該是我們輔導(dǎo)員老師,，因為他們就充當(dāng)了我們高中時期班主任的那種角色,。我的輔導(dǎo)員老師是張寶輝老師,，也許是因為年紀相差不是很大的緣故吧，我總覺得張老師和我們特別談得來,，他給我們的感覺并不像是一位老師,，而是我們的一個知心朋友。記得在剛上大學(xué),，剛邁進宿舍那個晚上,，張老師就將我們聚集在宿舍開會說一些事情，當(dāng)時在我的腦中還沒有輔導(dǎo)員這個概念,，當(dāng)時我就以為張老師也是我們班的一個成員,，是我的同學(xué)，呵呵,，現(xiàn)在想起來還真有點好笑,。
在大學(xué)四年里，見得最多的,，相處時間最長的也就是我們的張老師吧,，雖然張老師并沒有給我們上課，但張老師在生活上,，學(xué)習(xí)上等很多方面都給予我們很大的幫助,，尤其是大一大二那時，頻繁開的年級會就是最好的見證,。我的印象最深刻是,，有一次張老師叫我們寒假回去寫一份對于自己的十大優(yōu)缺點的東西。當(dāng)時我還不知道他是什么用意,，后來我寫完之后才知道那東西對我們的幫助是多么的大,，至少對我來言，那是我第一次這么全面的認識自己吧,。張老師,，謝謝你，謝謝你四年來對我們的親切的關(guān)懷!
還有很多老師是值得我們?nèi)ジ兄x的,，譬如說帶我們畢業(yè)設(shè)計的老師等等,。對他們的感謝我已在畢業(yè)設(shè)計論文里寫過了，這里就不再重復(fù)了,。
最后,，讓我對在大學(xué)里所有給予我?guī)椭完P(guān)懷的老師們衷心的說一聲：“謝謝你們!”
小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師的話語 小學(xué)生感恩學(xué)校感恩老師演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
時間像一縷青煙,，漂然而去,，轉(zhuǎn)眼間，美好的暑假就過去了,，九月的風(fēng)兒把我們送回了美麗的校園,，就連玲瓏可愛的小鳥都想再次聆聽我們美妙的讀書聲,，在這個美妙的日子里我們迎來了新學(xué)期的開學(xué)典禮和教師節(jié)。
新的學(xué)期,，新的起點，在此我祝愿,，所有的同學(xué)都能,，好好學(xué)習(xí)，天天向上,，把更多的知識凝聚在我們的腦海中,，記得有這樣一句話：“飯可以不吃，但書一定要讀,?！弊x書不但豐富了我們的知識，還武裝了我們的頭腦,。就拿偉人毛澤東來說吧!他參加過無數(shù)次戰(zhàn)役,，但沒有哪一次不帶書。就連生病了都堅持看書學(xué)習(xí),，為建設(shè)美麗富饒的祖國奉獻自己的一份力量,。
奉獻!說到奉獻我就不得不提到為我們默默奉獻，不求回報,，幾十年如一日辛勤工作的老師們,，你們就像園丁一樣，為我們澆水,、施肥,、除草，我們在您辛勞汗水的澆灌下慢慢成長,。你們又像一座橋,，我們踏著您的身軀邁向成功的彼岸，你們從不叫苦叫累,，只是希望我們好好學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)就是給您最好的安慰!
在教師節(jié)來臨之即，我代表全校同學(xué)向全校老師說一聲：“老師我愛您,，老師您辛苦了,，老師謝謝您的教育，老師節(jié)日快樂!”
謝謝大家!
小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師的話語 小學(xué)生感恩學(xué)校感恩老師演講稿篇十三
有人把老師比作園丁,，比作蠟燭,，比做鋪路石，而我卻要把我的老師比作雷鋒,。雷鋒叔叔的宗旨是全心全意地為人民服務(wù),。為此,，他常在工作中幫助同志，在下班時間到火車站,、村莊等地方,，幫助他能看到的任何一個需要幫助的人。我們的班主任晁老師,，他一心一意的為我們服務(wù),，從來沒有擅自離開過自己的崗位。我們的晁老師不僅工作認真,，長得也很帥氣,，他像一位大哥哥一樣關(guān)心、愛護著我們這群新入學(xué)的“小白靈”!
新生入校是要軍訓(xùn)的,。軍訓(xùn)那幾天,，“小白靈”們個個叫苦不迭，一晌下來各個像霜打了的茄子,。其實我們的大哥哥也在軍訓(xùn),，他天天在烈日下陪著我們，還不時的加以指導(dǎo),。為了給我們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點,，留下這難忘的瞬間。他不惜在烈日下為我們拍照,，抓拍著每個美麗的瞬間,，每一張美麗的笑臉。
每一次休息時,，我們?nèi)ズ人?。拿起水杯，才發(fā)現(xiàn)原本輕的水杯變重了,，原本很少的水卻神奇的變多了,，每一只水杯都變得滿滿的，似乎在向我們表達著一種特殊的情感：孩子們,，千萬別渴著,，這里有足夠的水源。這一定是細心的晁老師做的,。我們彼此傳遞著會意的眼神,。
當(dāng)我們回過頭尋找晁老師時，才發(fā)現(xiàn)老師正躲在操場邊的一棵小樹下認真的批改我們的作文,。原本就激動的我們變得更加激動了,，有一種說不出來的感激之情涌上心頭。您說，他不想雷鋒嗎?
每次我們被罰蹲軍姿時,，晁老師總是嘴上說：“別動,，蹲好，啥樣子呀,?！笨墒俏铱偰芸吹疥死蠋煹拿碱^會輕輕地皺一下。好像在說：“整天這么個蹲法,，孩子能受得了嗎?真想替他們蹲一會,。”你看,，這不晁老師又走過來了，他看到有哪個女生好像蹲得有些撐不住了,，便會輕輕地走到她身后,，用手扶扶著她，似乎是在幫她減少些痛苦,，又像是賜給她力量,。就這樣，我們開心時,，晁老師也開心;我們不高興時,，他也跟著難過。他比雷鋒更厲害,。
為了能清楚了解我們這些新入學(xué)的“小百靈”,，晁老師給我們班每人發(fā)了一張調(diào)查表。除了有基本情況外,，還有你最喜歡的歌曲是什么?你最喜歡的人是誰?為什么?你喜歡上學(xué)嗎?你的愛好,、特長各是什么?……好多問題我都不敢如實填寫，但一想到晁老師那充滿慈愛的面容,，我又重新拿起了筆,，實事求是的寫下了每一道題的答案。這么關(guān)心,、愛護我們的“雷鋒老師”,，我們怎忍心欺騙他呢?
雖然那時的我只是一名新學(xué)生，才踏入這個大家庭僅僅幾天而已,，但我卻在這里看到了,、感受到了太多的感動。這里的一草一木,，似乎都在訴說著一個又一個感動的故事,，贊揚著一個又一個“雷鋒老師”。在6月來臨之際，我首先把鮮花和掌聲送給您,，我敬愛的老師,。深情地向您道一聲：“老師，您辛苦了!謝謝您!”
小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師的話語 小學(xué)生感恩學(xué)校感恩老師演講稿篇十四
老師,，謝謝您,，
是您給我們傳授知識，
讓我懂得了許多道理,。
是您在我氣餒的時,，
鼓舞我，
讓我有勇氣,，勇往直前,。
老師，謝謝您,，
您像辛勤的園丁,，
我們像嬌嫩的小花，
是您不辭勞累來給我們“澆水,、施肥”,。
老師，謝謝您,，
您像蠟燭一樣照耀著我們前進的方向,，
讓我們成為有用的人才。
老師,，謝謝您,，
今天是您的節(jié)日，
祝您節(jié)日快樂!
開心度過每一天!
小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師的話語 小學(xué)生感恩學(xué)校感恩老師演講稿篇十五
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽,，又一個收獲的季節(jié)菊桂飄香,。老師，在您忙碌的身影后,，在您不倦的指縫間,，在您深夜的臺燈前，又一個教師節(jié)將悄然而至,。同學(xué),，在你躁動的音符間，在你懵懂的記憶里,，在你成長的里程中,，又一個期待的九月祝福滿堂,。
在這個令人敬慕的節(jié)日里，請允許我代表全校學(xué)生向老師們表達最真誠的祝?！H愛的老師們,，您們辛苦了！祝您們節(jié)日快樂,！同學(xué)們,，我想我們每個人都明白，是親愛的老師們,，用心靈的陽光,，撒向每一片新綠，用希望的雨露,，滋潤每一個蓓蕾,，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀,；是親愛的老師們,，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗,，用摯愛如小溪,，流向每個人心房,，給心靈走向遠方的勇氣,，給意志百煉成鋼的堅強。是老師用母愛撫慰受傷的心靈,，用真情扶起跌倒的希望,；是老師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏向美妙的歌聲,。讓我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說：老師您辛苦了,！老師謝謝您,！感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴,。
課堂上，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭,，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講,，這便是感恩,；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑,，一個輕輕地招手,，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩,；我們知錯就改,，接受老師的批評教育，這同樣是感恩,；我們積極進取,，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩,。當(dāng)然,，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言,，認真的思考,，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績,，取得更大的進步,，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報,，也是老師最大的欣慰,。
還有，我們以良好的心態(tài),，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做一個講文明、懂禮貌,、善言行的學(xué)生,，在知識上、感情上理解老師,、體貼老師,，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足,。不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定,，更是對自己健康成長的尊重和肯定。老師們,、同學(xué)們,，讓我們攜起手來,，共同努力，用愛心點亮童心,，用汗水澆灌知識,，用人格塑造靈魂，用希望去點燃心中不滅的夢想,。老師們,、同學(xué)們，讓我們團結(jié)一心,，共同努力,，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌,，讓汗水把收獲丈量,，讓理想托起心中不落的太陽。
謝謝大家,，我的演講結(jié)束了,。
小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師的話語 小學(xué)生感恩學(xué)校感恩老師演講稿篇十六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好,！
落葉在空中盤旋,，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩,；白云在蔚藍的天空中飄蕩,，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它藍天的感恩,；蒼鷹在天空自由翱翔,，體現(xiàn)著生命與自然融為一體的畫卷,，那是蒼鷹對錘煉它長空的感恩,。因為感恩才會有這個多姿多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情,，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦,。 從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代，老師的作用時刻貫穿其中,。正像人們所共識的:社會的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師,。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。
教師是太陽底下神圣的職業(yè),。人們都說老師像蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人，的確如此,。對于我們成長而言,，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋遨游,；老師是我們成長的領(lǐng)路人,，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨?；老師是我們的朋友,，尊重、理解,、關(guān)心我們的成長,；老師是我們的榜樣，言傳身教,，使我們終身受益
當(dāng)我們從懵懂中走來,，蹣跚地沿著知識的階梯拾（she）級而上的時候，總有人在身旁牽引著我們的手,。我們知道,，那就是您，親愛的老師,。
感謝您——老師,，您讓我們成為自信的，能超越自己的人,。您用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān),，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們未知天地的鑰匙,。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識的海洋遨游,，使生活充滿驚喜,！
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中克服障礙,，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋,，同時要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中，給我們教誨,、見識和想象,，或許您講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中,，讓我們刻骨銘心,。
感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕
薄,，也可以像大海一樣深邃,，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題,，每個發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍,。 感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：
課堂上,，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭，您在專心地聽課,，這便是感恩,；
下課后，在走廊里看到老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩,！
用優(yōu)異的成績,，用可驕的成功，用您一點一滴的進步來告訴老師,，“老師,，我能行”，更是對老師的感恩,。
感恩,，不僅是一種禮儀,，更是一種健康的心態(tài),。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的知識,，感謝老師教給我們學(xué)習(xí)的方法,，更感謝老師教給我們做人的道理。
敬愛的老師,，您的教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，滋潤了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師歲歲愉快,，年年平安,！
我的演講完畢，謝謝大家,！
小學(xué)生發(fā)言演講稿感恩老師的話語 小學(xué)生感恩學(xué)校感恩老師演講稿篇十七
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、代表：
大家上午好!
非常感謝大會提供這樣一個平臺，讓青年教師來談?wù)劷虝朔矫娴南敕ā?/p>
昨天,，許院長在《學(xué)院工作報告》(第25頁)學(xué)院存在的問題和不足時講到：教育教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量還需要進一步提升,。這充分說明學(xué)院對育人工作的重視。
接到樓書記給我的這個題目,，我在課間把題目給學(xué)生,，讓他們幫我想想，大學(xué)老師怎么育人?一個女生講很干脆--“言傳身教”,。至于怎么樣“言傳身教”,，她答不上來。
但是,，她絕沒說錯!言傳身教,、教書育人一直是教師的天職?！抖Y記》有：“師也者,，教之以事而喻諸德也?！睈垡蛩固挂舱f：“學(xué)校的目標始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時,，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家,，”“使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才”,。這都表明，育人是教師的天職,。陶行知先生曾講：“先生不應(yīng)該專教書,，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,?！彼裕瑢W(xué)生學(xué)生,，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)人生,。高等教育也不是以浪費著課桌前時間的長短來衡量的。
目前,，高校老師面臨著四重考核--教學(xué),、科研,、社會服務(wù)、育人工作(包括我們的班導(dǎo)師工作),，我稱其為“四輪驅(qū)動”,。
第一個驅(qū)動：教學(xué)。教學(xué)是教師的立身之本,。教學(xué)關(guān)不過,，何能成其為“師”。
第二個驅(qū)動：科研,?？蒲惺墙處煹膹娚碇馈Ａ己玫目蒲心芰?，是教師職稱晉升的資本,。
第三個驅(qū)動：社會服務(wù)。社會服務(wù)是教師的奉獻之舉,。學(xué)以致用,，服務(wù)社會，是高校的職責(zé),。
第四個驅(qū)動：教書育人,。教書育人是教師的根本職責(zé)。葉圣陶先生曾說過：教育工作者的全部工作就是為人師表,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。
而在這“四輪驅(qū)動”中,，育人工作是根本。西方哲人普德曼曾經(jīng)說過的一句話：播種一種思想,，收獲一種行為;播種一種行為,，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格,，收獲一種命運,。教師的思想一定程度上影響著學(xué)生的人生命運，責(zé)任可謂大也,。
那么,，在“四輪驅(qū)動”下，我們面對的學(xué)生是什么樣的,。據(jù)我近五年的觀察,，他們是一個“四要四不要”的群體。
1.“要學(xué)”跟“不要學(xué)習(xí)”的學(xué)生并存,。
2.“要管”跟“不要管”的現(xiàn)象共生,。
3.“要強”跟“不要強”的群體分化。
4.“要思考”跟“不要思考”的人群明顯,。
這就是學(xué)校學(xué)生的群體現(xiàn)狀,，而“80年后”學(xué)生最大的特征就是“罐頭型”，一般都是“虛心接受,，堅決不改”,。這樣的群體怎么育人?
我覺得，首先是要對育人分層,。幼兒園,、小學(xué)的育人，側(cè)重于行為規(guī)范;而大學(xué)育人,，重點在培養(yǎng)一種思想,。具體來講，要做到“四要四不要”：
1.要當(dāng)“設(shè)計師”,，不要當(dāng)“園丁”,。“園丁”是從早到晚不停地修剪,，把學(xué)生都修剪成了“標準件”,、“通用件”。大學(xué)生必須注重其個性的張揚和素質(zhì)的提升,，必須由“園丁”轉(zhuǎn)向“設(shè)計師”,，通過各種育人手段，啟迪學(xué)生的智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使他們“百花齊放”。
2.要當(dāng)“導(dǎo)演”,，不要當(dāng)“演員”,。你只需做個導(dǎo)演，一個指揮者,。給學(xué)生足夠的舞臺,，或者為他們搭建舞蹈。有句廣告語說的好--心有多大,，舞臺就有多大,。我們法傳分院在教學(xué)育人方面，探索了一些途徑：如廣告專業(yè),，樹立“以項目促教學(xué),，以比賽促學(xué)習(xí)”教學(xué)理念;在具體的做法中，進行“四課堂教學(xué)”的聯(lián)動。目前,，從學(xué)生獲獎,，學(xué)習(xí)積極性等方面來看，都做的很好,，也出了不少成果,。
3.要當(dāng)“蓄電池”，不要當(dāng)“蠟燭”,?！跋灎T”，只是“付出”,，不講“充電”,，最終是“照亮了別人，毀滅了自己”,。對大學(xué)年輕教師來講,，必須善于學(xué)習(xí)，潛心研究,，勇于創(chuàng)新,，和學(xué)生共同進步。
4.要“細水長流”,，不要“一桶水”,。
高等教育是以學(xué)到知識為本，而不是以浪費在課桌前的時間長度來衡量,。專業(yè)知識2年后就需更新,，而做人的知識，一輩子都有用,。教師需要以“潤雨細無聲”,、“細水長流”的方式引導(dǎo)學(xué)生，感染學(xué)生,。你用真情,，學(xué)生會有感恩。
如果教師做到了“精于教學(xué),、勤于育人,、敢于創(chuàng)新、樂于奉獻”,，我們的學(xué)生才會有感恩之心,，才會有進取之志，育人的職責(zé)也就達到了,。
以上是我個人一些意見,，如有不妥,，歡迎指正，謝謝,。
