總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)三年級體育教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級體育與健康教學(xué)工作總結(jié)篇一

上學(xué)期的教學(xué)成功的方面有:使三年級的學(xué)生在體育方面的'知識有了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期知道了一些關(guān)于《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的知識,基本明確了鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定,、項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的考核事項(xiàng),。有了一定的體育考核專業(yè)知識。對于跳遠(yuǎn),、50米往返跑,、一分鐘跳繩等體育考核項(xiàng)目已經(jīng)掌握,并取取得了較好的成績。在上學(xué)期中的學(xué)生復(fù)習(xí)了向右轉(zhuǎn),、向左轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這三種轉(zhuǎn)法,在此基礎(chǔ)上學(xué)會了向右轉(zhuǎn)走,向左轉(zhuǎn)走和高抬腿跑,。

在一個學(xué)期的教學(xué)中,我努力鍛煉學(xué)生各方面的能力,能按照口令迅速做出相應(yīng)的動作。其次強(qiáng)化了學(xué)生的應(yīng)變能力,這方面的能力的鍛煉我是通過讓學(xué)生在體育課上多做游戲,讓學(xué)生在不知不覺中得到鍛煉,并且提高了學(xué)生對體育課的濃厚興趣,。

在一學(xué)期的教學(xué)中對安全問題常抓不懈,每次上課前先讓學(xué)生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊,并及時做好保護(hù),。因此,在一年的教學(xué)工作中,沒有發(fā)生過不安全事故。

在教學(xué)中我時刻注意對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)他們熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的好思想,、好品質(zhì),培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳憻捝眢w的好習(xí)慣。

二,、學(xué)期教學(xué)中存在的不足:

三年級學(xué)生經(jīng)過下學(xué)期的學(xué)習(xí),雖然取得了一定的成績,對達(dá)標(biāo)有了一定的了解。但是,在教學(xué)中也還是存在著不少的問題,。首先,教學(xué)過程中一

些體育器材不能正常使用,這里邊既存在著教師的問題,也存在著器材設(shè)施的問題,還有怕?lián)p壞器材的問題,。

其二、學(xué)生的認(rèn)識水平?jīng)]有提高,仍然把體育課看成是在操場上玩,只要不學(xué)文化知識就可以,。在操場上愿意怎么玩都可以,。

其三、專職體育教師存在著體育知識貧乏,教學(xué)能力有限的現(xiàn)實(shí)情況,感到力不從心,。

第四,、學(xué)生對體育知識有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí),對于隊列對形不能完全掌握,還不能達(dá)到聽到口令后立

即做出相應(yīng)的反映,并且做到快、齊,、靜,。

三,、 采取的措施與方法:

a)在教學(xué)中要針對學(xué)生在體育課上存在的問題及時糾正。讓學(xué)生動手,、動腦親身體會體育動作的要領(lǐng),。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

b) 教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自身素質(zhì),充實(shí)自己,。要不斷研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,緊跟時代步伐,學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,使學(xué)生受到先進(jìn)的體育教育。

c)要徹底改變學(xué)生對體育課的認(rèn)識,。使他們愛體育課,知道上體育課時應(yīng)該干些什么,對于游戲,讓學(xué)生學(xué)會游戲方法,游戲規(guī)則,并從游戲中學(xué)到社會知識,。

d) 在教學(xué)工作中要與上級領(lǐng)導(dǎo)以及在體育方面有特長的同事多聯(lián)系,多對體育知識進(jìn)行研究,提高自己的專業(yè)文化知識。

小學(xué)三年級體育教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級體育與健康教學(xué)工作總結(jié)篇二

對于體育學(xué)科來說,，如何迎接新課程的挑戰(zhàn),，變革體育教學(xué)，也是一個值得深入研究和探索的問題,，經(jīng)過十年的摸索,，我們克服了種.種困難，在一片“荒蕪”中開墾出了一塊塊“耕地”,，我們辛勤的“澆灌”,，終于看到她“返青”、“吐綠”有了勃勃的生機(jī),?；叵肓甑母母餁v程，有太多值得我們?nèi)タ偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn),，下面我就從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)和梳理,。

一、加強(qiáng)教師培訓(xùn),，引導(dǎo)體育教師保持先進(jìn)而正確的教學(xué)理念

第八次課程改革,，是對傳統(tǒng)教育的一種發(fā)展，它繼承了傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，改革了制約學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方式,。突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)一種積極,、生動,、合作的學(xué)習(xí)方式，它作為一種思想,，貫穿課程改革的始終,，不能理解這些新的理念，同時不能跟上理念發(fā)展的不斷修正的步伐,，就會多走彎路,，使課程改革蒙受不必要的損失,。因此在六年間我時刻關(guān)注體育改革發(fā)展的動向，依托中心組成員的力量采用多手段,、多維度的方式,，累計培訓(xùn)教師百余次，取得了令人滿意的效果,。

在十年實(shí)驗(yàn)里,，我們始終鼓勵大家自己學(xué)習(xí)，就近結(jié)組,，在交流中學(xué)習(xí),，并結(jié)合實(shí)際寫出心得，然后抽時間再集中進(jìn)行探討碰撞,，使教師從不同的角度出發(fā),，體現(xiàn)出個性與自我，使學(xué)習(xí)變?yōu)樽晕姨岣叩倪^程,，不是在復(fù)制理論,，而是從一個個新的視角考慮一個個理論問題，站在時代的高度,，理解,、明晰一個個有價值的問題。十年間這種培訓(xùn)方式收到了一些可喜的成果,。

教師教學(xué)基本功是進(jìn)行課堂教學(xué)的基石,。體育課堂教學(xué)尤其需要教師具有扎實(shí)的基本功，教學(xué)的基本功包括組織課堂的能力,，與學(xué)生溝通的能力,，課堂上的講解、示范能力和教學(xué)設(shè)計能力等,。每一位教師都在上課,，但他的基本功并不一定扎實(shí)，基于此在十年里,，我們進(jìn)行了多次講座,，對教學(xué)基本功所涉及的方方面面都進(jìn)行了各種形式的培訓(xùn)。對課堂的組織能力,，如何站位、走位等,，我通過現(xiàn)場課進(jìn)行了集中的學(xué)習(xí)探討,，讓教師明白如何根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),，年齡特征及不同教材內(nèi)容恰當(dāng)?shù)慕M織課堂教學(xué),，進(jìn)行合理的站位,、走位、講解等,。通過講座的方式,，對如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了重點(diǎn)的研究學(xué)習(xí)，通過講座使教師明白你在課堂教什么,、為什么教?怎么教?學(xué)生學(xué)什么?怎么學(xué)?并通過教師說課的方式,，將其表述出來，答辯出來,，并通過不同的現(xiàn)場課,，指導(dǎo)教師們合理的處理教學(xué)內(nèi)容。

二,、以新舊對照課求創(chuàng)新,，提高教師對新課程下體育課堂的駕馭能力

新課程下的課到底該如何上，上成什么樣子,，這是每一個實(shí)驗(yàn)教師都在深深思考和研究的問題,，在體育學(xué)科中，為了讓教師對新課程的理解,，并不停留在觀念上,，讓他們對新課程有一個有形的認(rèn)識，幾年來我們始終采用了新舊對照課的方式,，有效的解決了教師在新課程下如何正確運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式的難題,。即按照原來的思想觀念上一節(jié)課，再按照新的理念上一節(jié)課,，對照這兩節(jié)課,，每一位教師都會有自己的思索，能夠找到其中的變化,，通過這一個個活生生的課堂實(shí)例,，促進(jìn)體育教師對新課程的理解，進(jìn)而從中吸取營養(yǎng),，改革自己的課堂教學(xué),。通過這種方式，收到了講授起不到的作用,，有著非常明顯的效果,，每一位教師在設(shè)計課時，自覺不自覺的就會想到如何改革原有的課堂教學(xué)中存在的問題,，融入新的教學(xué)思想的理念,，真正上好新課程下的體育課。在十年的實(shí)驗(yàn)中，幾乎每位體育都教師上了課改對照課,，有的教師幾乎將所有教材都進(jìn)行了對照,。通過這種方式，教師們在理論與實(shí)踐間找到了橋梁,，教師們真正能夠做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐銓釋理論。

三,、溫故改良傳統(tǒng)教材,，豐富教學(xué)內(nèi)容倉儲，在繼承中求得發(fā)展

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，有必修教材和選修教材,，必修教材教學(xué)是體育教學(xué)的核心部分，它對學(xué)生體質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展;身體各方面素質(zhì)的增長;以及意志品質(zhì)等非智力因素方面的培養(yǎng),，有著不可替代的作用,。然而，由于受各種因素的影響,，曾幾何時我們的體育教學(xué)將必修教材的許多內(nèi)容避過,、繞過或砍掉了。原因是學(xué)生對這些教材沒有“興趣”,，或稱這些教材“不安全”,，學(xué)校體育教學(xué)主要開設(shè)的是那些“安全”的、學(xué)生有“興趣”的教學(xué)內(nèi)容,。

四,、課題研究作先導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

教學(xué)研究科研先行,。十年來我們依據(jù)體育課堂發(fā)展的需要,，先后立項(xiàng)了構(gòu)建“四育一網(wǎng)”，培養(yǎng)小學(xué)生體育能力的研究;構(gòu)建“情景劇”課堂,，提高小學(xué)生運(yùn)動參與度的研究;建構(gòu)“情景式”教學(xué)模式,，培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生運(yùn)動能力的研究;改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式的研究等四個課題,。這些課題有針對教學(xué)評價的,，有針對教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的，有課程資源開發(fā)利用的,，有差異教學(xué)的,，有學(xué)習(xí)方式研究的。每個課題都是當(dāng)前熱點(diǎn)或難點(diǎn)問題,，課題成員覆蓋全校的每個體育教師,，可以說，每位體育教師都有他研究的方向，每位體育教師都有他研究的主題,。這些課題還在研究之中，通過這些研究我們不但解決了一些困擾我們的難點(diǎn)問題,，同時也使參與研究的教師在研究的相關(guān)領(lǐng)域得到質(zhì)的提高,。同時，通過這些課題的研究,，進(jìn)一步使廣大教師明確了課改得方向,，找到了課改得抓手，促進(jìn)了我區(qū)小學(xué)體育教學(xué)得到了良性的發(fā)展,。

五,、多維教研求特色，提高教師的能力,，輔助學(xué)校體育教學(xué)得到發(fā)展

對教師的培養(yǎng)來說,，更多的內(nèi)容應(yīng)該立足于學(xué)校，這不單是因?yàn)闀r間的原因,，更重要的是只有把研討當(dāng)成一種習(xí)慣,，學(xué)校體育教學(xué)的面貌才會得到真正的改變?；诖?，六年間我們多次開展了多維的教研活動。

1.走出去,，請進(jìn)來,，開闊教師眼界

為了更好的使教師的教學(xué)觀念，教育觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,，十年間我們多次在網(wǎng)上聆聽到國家最新的課改動態(tài)和最前沿的理念與先進(jìn)理念,，使教師們的思想站在課改的最前沿。多次組織體育教師聽課并與上課教師進(jìn)行面對面的研討,，使教師們開闊眼界,，學(xué)習(xí)借鑒其它地區(qū)的有價值的經(jīng)驗(yàn)方法，改革課堂教學(xué),。

2.開展換位教研課,，使教師真正感受到學(xué)生的想法

教師的思維，如何去理解學(xué)生的需要,，這是課改中的一大難題,，針對這一點(diǎn)，六年間我數(shù)十次開展換位教研課活動,，即有一位教師上課,，其它體育教師變成學(xué)生去上課，在一位教師的指導(dǎo)下，同上一堂課,，讓每位教師去感悟換位后的感受,，通過課下的交流，教師們真正體會到了學(xué)生需要什么,，在給上課教師提意見的同時,，也改變了自己的觀念，這種方式,，極大的推動了教師們觀念的轉(zhuǎn)變,，使好的教學(xué)方式，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成,。

以上這兩種教研方式,，在這十年里，交叉開展,，立體出現(xiàn),，使教師們的頭腦愈來愈明白，愈來愈清醒,，體育教師的教學(xué)方式觀念已發(fā)生了質(zhì)的改變,，它促使著我校的體育課堂也發(fā)生了質(zhì)的改變。

六,、校本課程開發(fā)為拓展,，促進(jìn)教師特色的形成與發(fā)展

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出,，要“調(diào)整和改革課程體系,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系”;《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》進(jìn)一步明確了“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系”的任務(wù);教育部制定的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，更是明確提出了要實(shí)行國家,、地方,、學(xué)校三級課程管理制度,。根據(jù)新課程的明確要求,，作為一個體育教師,，也應(yīng)該具有開發(fā)和校本課程的能力，因此,，我校組織了多次如何開發(fā)校本課程的講座,，使教師們理解校本課程的重要性、如何開發(fā),、開發(fā)中需要注意什么等,。在這些培訓(xùn)的引導(dǎo)下，我校的部分體育教師以地方的民俗和地方游戲?yàn)檫x擇內(nèi)容,，對其進(jìn)行改造,，開發(fā)出五大類校本個例教材和游戲,，在這個開發(fā)和利用的過程中，教師們在成長,，學(xué)生們在收益,。隨著學(xué)習(xí)和理解的深入，教師的個性和魅力在課堂中上得到了釋放,，其實(shí)這也許就是我們追求的體育教師所應(yīng)達(dá)到的境界,。

以上是我校十年來體育教學(xué)改革的一個梳理和總結(jié)，這里不單單只有成功地喜悅,，同樣隱含著艱難轉(zhuǎn)變的艱難，今天的總結(jié)決不是畫上了一個圓圓的句號,，而是我們的改革才剛剛的開始,。

小學(xué)三年級體育教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級體育與健康教學(xué)工作總結(jié)篇三

一學(xué)期的教學(xué)工作即將告一段落，本學(xué)期我擔(dān)任三年級體育教學(xué)工作,，為了改進(jìn)自己的教學(xué),，更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康地成長，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，扎實(shí)開展教學(xué)工作

本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。一學(xué)期來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導(dǎo)工作，

二,、更新教學(xué)觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、根據(jù)三年級孩子的年齡特征和興趣取向,，我選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)他們對體育課的濃厚興趣;掌握學(xué)生的行為特征，在課堂設(shè)計上,，注重對學(xué)生集中注意力的培養(yǎng),，形成良好的體育行為習(xí)慣;在組織教法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，大膽實(shí)踐,，通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣。因此,，每節(jié)課都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心設(shè)計,，以高度的責(zé)任感來鞭策自己，不斷創(chuàng)新,。

2,、每節(jié)課讓學(xué)生做到有備而來，收獲而歸,。在課堂中,，注重對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的道德品質(zhì);采取各種教學(xué)手段,，如：恰到好處的講解,、精彩的示范動作、風(fēng)趣幽默的語言,、形式多樣的接力比賽等,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的課堂氣氛;通過新穎的組織方法,，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去體驗(yàn),，從而形成生生互動、師生互動的教學(xué)模式,，達(dá)到教與學(xué)的共生,。

3、鼓勵的語言是激發(fā)學(xué)生能動與潛能的催化劑,，當(dāng)學(xué)生取得成

功時,，一個肯定的表情與一個信任的動作都能調(diào)動學(xué)生積極向上的信心，因此,，無論是在教學(xué)中還是在課后,，多從正面的評價學(xué)生，這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣;可以引導(dǎo)他們體驗(yàn)成功的歡樂;最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的,。通過一期來的學(xué)習(xí),，低年級學(xué)生能初步了解上體育課的意義，對身體和健康有一定的認(rèn)識,，提高了自我保健意識,。學(xué)生在和諧、平等,、友愛的運(yùn)動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅,，并體驗(yàn)到參加體育活動的樂趣，學(xué)會遵守紀(jì)律與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，與同伴友好相處,。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)和科研能力

1,、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)知識,，不斷提高認(rèn)識，更新教學(xué)觀念,，掌握切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法,。

2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能,，使教學(xué)手段更加豐富,，教學(xué)方法更加科學(xué)合理，符合學(xué)生全面健康發(fā)展,。

3,、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時代發(fā)展的步伐,，使教育適應(yīng)時代發(fā)展的需求,。

總之，一學(xué)期來,，工作上有收獲，也有需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好,。

小學(xué)三年級體育教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級體育與健康教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任的是三年級體育的教學(xué)工作,根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,我選擇了適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,并通過創(chuàng)設(shè)情境教法,游戲教學(xué)等教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí),。認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以新課程改革精神為指導(dǎo),，堅持在課堂上以學(xué)生為主體,，在學(xué)期開始就認(rèn)真制定教學(xué)計劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，對課堂活動內(nèi)容也在課后進(jìn)行研究,、分析。積極主動向有經(jīng)驗(yàn)的體育老師請教,，把所學(xué)所看的靈活運(yùn)用到平時的教學(xué)中去,，使自己能夠不斷的進(jìn)步。并根據(jù)小學(xué)三年級孩子的特點(diǎn),， 注意講解示范,、明確教學(xué)重難點(diǎn)，以學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動技能提高為重點(diǎn),，使學(xué)生能盡快學(xué)會課堂上新學(xué)的教材內(nèi)容,。

一、堅持以學(xué)生的健康幸福為中心;

在新課程理念的指導(dǎo)下,，教學(xué)中樹立以“健康第一”為主要目標(biāo)的思想,，不僅關(guān)注學(xué)生身體的健康,，還要關(guān)注心理健康以及學(xué)生社會適應(yīng)性，抓住學(xué)生生長發(fā)育規(guī)律,、心理活動和運(yùn)動形成的規(guī)律,、終身體育意識和習(xí)慣的養(yǎng)成的規(guī)律。從而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中逐漸提高對三維健康觀的認(rèn)知及運(yùn)用能力,，形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度,。

二、堅持以提高自身素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為基本點(diǎn);

首先,，在開學(xué)初參加學(xué)校的各種理論學(xué)習(xí)，積極參加各種形式的培訓(xùn),，從理論課到專業(yè)課;從課改理念,、目標(biāo)到具體操作性實(shí)踐;從師德、敬業(yè)精神到公開課,。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的提高,。

其次，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的身體素質(zhì),，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三,、向40分鐘要質(zhì)量,，切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)

每一堂課向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作，鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高,。使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì),。

首先,，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

其次,，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。

最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性,、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。

四,、大課間陽光體育活動。

改革學(xué)校課間操,，優(yōu)化課間操的時間,、空間、形式,、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),，使學(xué)生樂于參加，主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉,。

除了完成常規(guī)體育教學(xué)活動,，我還對學(xué)生進(jìn)行了健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)活動進(jìn)行了訓(xùn)練和測試，學(xué)生基本達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),?？傊?，在以后的教學(xué)中，我除了會努力去提高自己的專業(yè)水平之外,，更會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任

心和自信心，認(rèn)真對待自己的每一堂課,，用心教導(dǎo)每一個孩子,。

作為一名體育教師，我抓住體育的獨(dú)特性,，根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,，堅持以德育人，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的個性發(fā)展,。正確的引導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,，樹立良好的思想品質(zhì)。

小學(xué)三年級體育教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級體育與健康教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來,，我根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌,，為使學(xué)生在運(yùn)動參與,、運(yùn)動技能、身體健康,、心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,，運(yùn)用了“成功教學(xué)法”，即在各項(xiàng)身體練習(xí)中,，每位學(xué)生通過“成功教學(xué)法”練習(xí),，都有成功的機(jī)會，來滿足每位學(xué)生對“成功”的渴望,，從而向練習(xí)目標(biāo)邁進(jìn),。

由于面臨著2008年中考體育的改革，體育課既要照顧到學(xué)生的安全又要努力提高體育課的效率,，在體育理論課上不斷提醒學(xué)生運(yùn)動的重要性,，在實(shí)踐課程的設(shè)置上做到循序漸進(jìn)，以期不斷提高學(xué)生的綜合能力,。

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好課,，

1,、課前準(zhǔn)備：備好課

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都要弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病?？紤]到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,，按能力分組，教學(xué)因人而異,，讓每位學(xué)生各需所求,，各揮其能，各展其才,。通過自己的精心設(shè)計,，合理安排，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。

3,、課后反思,，對教材搭配，教學(xué)手段及方法,，學(xué)生生理心理承受情況,，實(shí)現(xiàn)體育與健康課程三維目標(biāo)的情況等進(jìn)行系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，找出解決問題途徑,，改進(jìn)教學(xué)形式，完善教學(xué)模式 ,。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作

本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著個別差異,，體育運(yùn)動的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)參差不齊,，利用每周的一、三,、五下午第四節(jié)在班主任的配合下,，分層次教學(xué)，對于不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方案,，教學(xué)中多用“鼓勵教學(xué)”,，堅決不放棄基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，不斷總結(jié)探索更有效的教學(xué)方案,。

積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,，卻實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

在教育教學(xué)工作中還存在許多缺點(diǎn)和不足，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為我們學(xué)校體育貢獻(xiàn)自己的力量。