總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
小學三年級體育教學工作總結(jié)下學期 三年級體育與健康教學工作總結(jié)篇一
上學期的教學成功的方面有:使三年級的學生在體育方面的'知識有了較大的進步,。在上學期知道了一些關(guān)于《國家體育鍛煉標準》的知識,基本明確了鍛煉標準的有關(guān)規(guī)定,、項目及標準所規(guī)定的考核事項,。有了一定的體育考核專業(yè)知識。對于跳遠,、50米往返跑,、一分鐘跳繩等體育考核項目已經(jīng)掌握,并取取得了較好的成績,。在上學期中的學生復習了向右轉(zhuǎn),、向左轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這三種轉(zhuǎn)法,在此基礎上學會了向右轉(zhuǎn)走,向左轉(zhuǎn)走和高抬腿跑,。
在一個學期的教學中,我努力鍛煉學生各方面的能力,能按照口令迅速做出相應的動作,。其次強化了學生的應變能力,這方面的能力的鍛煉我是通過讓學生在體育課上多做游戲,讓學生在不知不覺中得到鍛煉,并且提高了學生對體育課的濃厚興趣,。
在一學期的教學中對安全問題常抓不懈,每次上課前先讓學生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊,并及時做好保護,。因此,在一年的教學工作中,沒有發(fā)生過不安全事故,。
在教學中我時刻注意對學生進行思想品德教育,培養(yǎng)他們熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的好思想,、好品質(zhì),培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳憻捝眢w的好習慣,。
二,、學期教學中存在的不足:
三年級學生經(jīng)過下學期的學習,雖然取得了一定的成績,對達標有了一定的了解,。但是,在教學中也還是存在著不少的問題,。首先,教學過程中一
些體育器材不能正常使用,這里邊既存在著教師的問題,也存在著器材設施的問題,還有怕?lián)p壞器材的問題,。
其二,、學生的認識水平?jīng)]有提高,仍然把體育課看成是在操場上玩,只要不學文化知識就可以,。在操場上愿意怎么玩都可以,。
其三、專職體育教師存在著體育知識貧乏,教學能力有限的現(xiàn)實情況,感到力不從心,。
第四,、學生對體育知識有待于進一步的學習,對于隊列對形不能完全掌握,還不能達到聽到口令后立
即做出相應的反映,并且做到快、齊,、靜,。
三,、 采取的措施與方法:
a)在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正,。讓學生動手,、動腦親身體會體育動作的要領(lǐng),。努力提高學生的身體素質(zhì)。
b) 教師要不斷學習專業(yè)知識,提高自身素質(zhì),充實自己,。要不斷研究《新課程標準》,緊跟時代步伐,學習新的教學思想,、教學理念,使學生受到先進的體育教育,。
c)要徹底改變學生對體育課的認識,。使他們愛體育課,知道上體育課時應該干些什么,對于游戲,讓學生學會游戲方法,游戲規(guī)則,并從游戲中學到社會知識,。
d) 在教學工作中要與上級領(lǐng)導以及在體育方面有特長的同事多聯(lián)系,多對體育知識進行研究,提高自己的專業(yè)文化知識,。
對于體育學科來說,，如何迎接新課程的挑戰(zhàn),，變革體育教學,，也是一個值得深入研究和探索的問題，經(jīng)過十年的摸索,，我們克服了種.種困難,，在一片“荒蕪”中開墾出了一塊塊“耕地”,，我們辛勤的“澆灌”,，終于看到她“返青”,、“吐綠”有了勃勃的生機,。回想六年的改革歷程,，有太多值得我們?nèi)タ偨Y(jié)的經(jīng)驗,，下面我就從以下幾個方面進行總結(jié)和梳理,。
一、加強教師培訓,，引導體育教師保持先進而正確的教學理念
第八次課程改革，是對傳統(tǒng)教育的一種發(fā)展,，它繼承了傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的實踐經(jīng)驗，改革了制約學生全面發(fā)展的教學方式,。突出強調(diào)了學生的主體地位,，倡導一種積極,、生動,、合作的學習方式，它作為一種思想,，貫穿課程改革的始終,，不能理解這些新的理念,，同時不能跟上理念發(fā)展的不斷修正的步伐,，就會多走彎路,，使課程改革蒙受不必要的損失。因此在六年間我時刻關(guān)注體育改革發(fā)展的動向,，依托中心組成員的力量采用多手段,、多維度的方式，累計培訓教師百余次,，取得了令人滿意的效果。
在十年實驗里,，我們始終鼓勵大家自己學習,，就近結(jié)組,，在交流中學習,，并結(jié)合實際寫出心得,，然后抽時間再集中進行探討碰撞,，使教師從不同的角度出發(fā),，體現(xiàn)出個性與自我,，使學習變?yōu)樽晕姨岣叩倪^程,，不是在復制理論,，而是從一個個新的視角考慮一個個理論問題,，站在時代的高度,，理解、明晰一個個有價值的問題,。十年間這種培訓方式收到了一些可喜的成果。
教師教學基本功是進行課堂教學的基石,。體育課堂教學尤其需要教師具有扎實的基本功，教學的基本功包括組織課堂的能力,，與學生溝通的能力,，課堂上的講解、示范能力和教學設計能力等,。每一位教師都在上課,，但他的基本功并不一定扎實,，基于此在十年里,，我們進行了多次講座,，對教學基本功所涉及的方方面面都進行了各種形式的培訓,。對課堂的組織能力，如何站位,、走位等,，我通過現(xiàn)場課進行了集中的學習探討,，讓教師明白如何根據(jù)學生的心理,、生理特點,，年齡特征及不同教材內(nèi)容恰當?shù)慕M織課堂教學，進行合理的站位,、走位、講解等,。通過講座的方式，對如何進行教學設計進行了重點的研究學習,，通過講座使教師明白你在課堂教什么,、為什么教?怎么教?學生學什么?怎么學?并通過教師說課的方式，將其表述出來,，答辯出來,，并通過不同的現(xiàn)場課，指導教師們合理的處理教學內(nèi)容,。
二,、以新舊對照課求創(chuàng)新，提高教師對新課程下體育課堂的駕馭能力
新課程下的課到底該如何上,，上成什么樣子,，這是每一個實驗教師都在深深思考和研究的問題，在體育學科中,，為了讓教師對新課程的理解,，并不停留在觀念上，讓他們對新課程有一個有形的認識,，幾年來我們始終采用了新舊對照課的方式,，有效的解決了教師在新課程下如何正確運用恰當?shù)慕虒W方式的難題。即按照原來的思想觀念上一節(jié)課,，再按照新的理念上一節(jié)課,，對照這兩節(jié)課，每一位教師都會有自己的思索,，能夠找到其中的變化,，通過這一個個活生生的課堂實例,，促進體育教師對新課程的理解，進而從中吸取營養(yǎng),，改革自己的課堂教學,。通過這種方式，收到了講授起不到的作用,，有著非常明顯的效果,，每一位教師在設計課時，自覺不自覺的就會想到如何改革原有的課堂教學中存在的問題,，融入新的教學思想的理念,，真正上好新課程下的體育課。在十年的實驗中,，幾乎每位體育都教師上了課改對照課,，有的教師幾乎將所有教材都進行了對照。通過這種方式,，教師們在理論與實踐間找到了橋梁,，教師們真正能夠做到理論指導實踐，用實踐銓釋理論,。
三,、溫故改良傳統(tǒng)教材，豐富教學內(nèi)容倉儲,，在繼承中求得發(fā)展
在傳統(tǒng)的體育教學中,，有必修教材和選修教材，必修教材教學是體育教學的核心部分,，它對學生體質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展;身體各方面素質(zhì)的增長;以及意志品質(zhì)等非智力因素方面的培養(yǎng),，有著不可替代的作用。然而,，由于受各種因素的影響,，曾幾何時我們的體育教學將必修教材的許多內(nèi)容避過、繞過或砍掉了,。原因是學生對這些教材沒有“興趣”,，或稱這些教材“不安全”，學校體育教學主要開設的是那些“安全”的,、學生有“興趣”的教學內(nèi)容,。
四、課題研究作先導,，促進教師專業(yè)成長
教學研究科研先行,。十年來我們依據(jù)體育課堂發(fā)展的需要，先后立項了構(gòu)建“四育一網(wǎng)”，培養(yǎng)小學生體育能力的研究;構(gòu)建“情景劇”課堂,，提高小學生運動參與度的研究;建構(gòu)“情景式”教學模式,，培養(yǎng)小學低年級學生運動能力的研究;改革課堂教學結(jié)構(gòu)，構(gòu)建課堂教學新模式的研究等四個課題,。這些課題有針對教學評價的,，有針對教學方式轉(zhuǎn)變的，有課程資源開發(fā)利用的,，有差異教學的,，有學習方式研究的。每個課題都是當前熱點或難點問題,，課題成員覆蓋全校的每個體育教師,，可以說，每位體育教師都有他研究的方向,，每位體育教師都有他研究的主題,。這些課題還在研究之中，通過這些研究我們不但解決了一些困擾我們的難點問題,，同時也使參與研究的教師在研究的相關(guān)領(lǐng)域得到質(zhì)的提高,。同時，通過這些課題的研究,，進一步使廣大教師明確了課改得方向,，找到了課改得抓手,，促進了我區(qū)小學體育教學得到了良性的發(fā)展,。
五、多維教研求特色,，提高教師的能力,，輔助學校體育教學得到發(fā)展
對教師的培養(yǎng)來說，更多的內(nèi)容應該立足于學校,，這不單是因為時間的原因,，更重要的是只有把研討當成一種習慣，學校體育教學的面貌才會得到真正的改變,?；诖耍觊g我們多次開展了多維的教研活動,。
1.走出去,，請進來，開闊教師眼界
為了更好的使教師的教學觀念,，教育觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,，十年間我們多次在網(wǎng)上聆聽到國家最新的課改動態(tài)和最前沿的理念與先進理念，使教師們的思想站在課改的最前沿。多次組織體育教師聽課并與上課教師進行面對面的研討,，使教師們開闊眼界,，學習借鑒其它地區(qū)的有價值的經(jīng)驗方法，改革課堂教學,。
2.開展換位教研課,，使教師真正感受到學生的想法
教師的思維，如何去理解學生的需要,，這是課改中的一大難題,，針對這一點，六年間我數(shù)十次開展換位教研課活動,，即有一位教師上課,，其它體育教師變成學生去上課，在一位教師的指導下,，同上一堂課,，讓每位教師去感悟換位后的感受，通過課下的交流,，教師們真正體會到了學生需要什么,，在給上課教師提意見的同時，也改變了自己的觀念,，這種方式,，極大的推動了教師們觀念的轉(zhuǎn)變，使好的教學方式,，一點一點的形成,。
以上這兩種教研方式，在這十年里,，交叉開展,，立體出現(xiàn)，使教師們的頭腦愈來愈明白,，愈來愈清醒,，體育教師的教學方式觀念已發(fā)生了質(zhì)的改變，它促使著我校的體育課堂也發(fā)生了質(zhì)的改變,。
六,、校本課程開發(fā)為拓展，促進教師特色的形成與發(fā)展
《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》提出,，要“調(diào)整和改革課程體系,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,，建立新的基礎教育課程體系”;《國務院關(guān)于基礎教育改革和發(fā)展的決定》進一步明確了“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎教育課程體系”的任務;教育部制定的《基礎教育課程改革綱要》,，更是明確提出了要實行國家,、地方、學校三級課程管理制度,。根據(jù)新課程的明確要求,，作為一個體育教師，也應該具有開發(fā)和校本課程的能力,，因此,，我校組織了多次如何開發(fā)校本課程的講座，使教師們理解校本課程的重要性,、如何開發(fā),、開發(fā)中需要注意什么等。在這些培訓的引導下,，我校的部分體育教師以地方的民俗和地方游戲為選擇內(nèi)容,，對其進行改造，開發(fā)出五大類校本個例教材和游戲,，在這個開發(fā)和利用的過程中,，教師們在成長，學生們在收益,。隨著學習和理解的深入,，教師的個性和魅力在課堂中上得到了釋放，其實這也許就是我們追求的體育教師所應達到的境界,。
以上是我校十年來體育教學改革的一個梳理和總結(jié),，這里不單單只有成功地喜悅，同樣隱含著艱難轉(zhuǎn)變的艱難,，今天的總結(jié)決不是畫上了一個圓圓的句號,，而是我們的改革才剛剛的開始。
一學期的教學工作即將告一段落,，本學期我擔任三年級體育教學工作,，為了改進自己的教學,，更好地促進學生身心健康地成長,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)浜谜n,，扎實開展教學工作
本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。一學期來，我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，做好課后輔導工作,，
二,、更新教學觀念，努力提高教學質(zhì)量
1,、根據(jù)三年級孩子的年齡特征和興趣取向,，我選擇適合學生的教學內(nèi)容，培養(yǎng)他們對體育課的濃厚興趣;掌握學生的行為特征,，在課堂設計上,，注重對學生集中注意力的培養(yǎng)，形成良好的體育行為習慣;在組織教法上,，注重引導學生積極參與,，大膽實踐，通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學習欲望和學習興趣,。因此,，每節(jié)課都認真準備，精心設計,，以高度的責任感來鞭策自己,，不斷創(chuàng)新。
2,、每節(jié)課讓學生做到有備而來,，收獲而歸。在課堂中,，注重對學生行為習慣的養(yǎng)成,，形成良好的道德品質(zhì);采取各種教學手段，如：恰到好處的講解,、精彩的示范動作,、風趣幽默的語言、形式多樣的接力比賽等,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，營造良好的課堂氣氛;通過新穎的組織方法，讓學生在寬松的環(huán)境中去體驗,，從而形成生生互動,、師生互動的教學模式，達到教與學的共生,。
3,、鼓勵的語言是激發(fā)學生能動與潛能的催化劑，當學生取得成
功時,，一個肯定的表情與一個信任的動作都能調(diào)動學生積極向上的信心,，因此，無論是在教學中還是在課后,，多從正面的評價學生,，這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣;可以引導他們體驗成功的歡樂;最終達到激發(fā)學生學習興趣的目的,。通過一期來的學習，低年級學生能初步了解上體育課的意義,，對身體和健康有一定的認識,，提高了自我保健意識。學生在和諧,、平等,、友愛的運動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，并體驗到參加體育活動的樂趣,，學會遵守紀律與同學團結(jié)協(xié)作,，與同伴友好相處。
三,、加強業(yè)務學習,，提高教學和科研能力
1、學習新課程改革的相關(guān)知識,，不斷提高認識,，更新教學觀念，掌握切合學生實際的教學方式方法,。
2,、學習專業(yè)知識與技能，使教學手段更加豐富,，教學方法更加科學合理,，符合學生全面健康發(fā)展。
3,、不斷更新自身知識層面,，只有這樣才能跟上時代發(fā)展的步伐，使教育適應時代發(fā)展的需求,。
總之,，一學期來，工作上有收獲,，也有需要改進的地方,，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質(zhì)量,，爭取做到更好,。
本學期我擔任的是三年級體育的教學工作,根據(jù)三年級學生的年齡特點及學生的實際情況,我選擇了適合學生全面發(fā)展的教學內(nèi)容,并通過創(chuàng)設情境教法,游戲教學等教學方法將教學內(nèi)容趣味化,使學生在快樂中成長,在快樂中學習,。認真地學習新課標,，以新課程改革精神為指導，堅持在課堂上以學生為主體,，在學期開始就認真制定教學計劃,，認真上好每一節(jié)課,，對課堂活動內(nèi)容也在課后進行研究、分析,。積極主動向有經(jīng)驗的體育老師請教,，把所學所看的靈活運用到平時的教學中去，使自己能夠不斷的進步,。并根據(jù)小學三年級孩子的特點,， 注意講解示范、明確教學重難點,，以學生身體素質(zhì)和運動技能提高為重點,，使學生能盡快學會課堂上新學的教材內(nèi)容。
一,、堅持以學生的健康幸福為中心;
在新課程理念的指導下,，教學中樹立以“健康第一”為主要目標的思想，不僅關(guān)注學生身體的健康,，還要關(guān)注心理健康以及學生社會適應性,，抓住學生生長發(fā)育規(guī)律、心理活動和運動形成的規(guī)律,、終身體育意識和習慣的養(yǎng)成的規(guī)律,。從而使學生在體育學習中逐漸提高對三維健康觀的認知及運用能力，形成健康的生活方式和積極進取的人生態(tài)度,。
二,、堅持以提高自身素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為基本點;
首先,，在開學初參加學校的各種理論學習,，積極參加各種形式的培訓，從理論課到專業(yè)課;從課改理念,、目標到具體操作性實踐;從師德,、敬業(yè)精神到公開課。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的提高,。
其次,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的身體素質(zhì),，并順利完成教育教學任務,。
三、向40分鐘要質(zhì)量,，切實完成體育教學任務
每一堂課向四十分鐘要質(zhì)量,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，鼓勵學生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練和能力的提高,。使學生得到全面的鍛煉,，發(fā)展學生的綜合身體素質(zhì)。
首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用,。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長,。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法,。
其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
最后,，我在教學中特別重視學生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育,。培養(yǎng)學生的自覺性,、組織性、紀律性,、集體榮譽感,、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等,。
四,、大課間陽光體育活動,。
改革學校課間操,，優(yōu)化課間操的時間、空間,、形式,、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學生樂于參加,，主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉,。
除了完成常規(guī)體育教學活動，我還對學生進行了健康體質(zhì)達標活動進行了訓練和測試,，學生基本達到國家規(guī)定的標準,。總之,，在以后的教學中,，我除了會努力去提高自己的專業(yè)水平之外，更會以一顆強烈的事業(yè)心,、責任
心和自信心,，認真對待自己的每一堂課，用心教導每一個孩子,。
作為一名體育教師,，我抓住體育的獨特性，根據(jù)教材的特點進行德育滲透,，堅持以德育人,，積極引導學生正確的個性發(fā)展。正確的引導對學生進行有效的品德教育,，樹立良好的思想品質(zhì),。
一學期來，我根據(jù)《體育與健康》課程標準,，突出“健康第一”的指導思想,，與“人本主義”教育理念接軌，為使學生在運動參與,、運動技能,、身體健康、心理健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,，運用了“成功教學法”,，即在各項身體練習中，每位學生通過“成功教學法”練習，都有成功的機會,，來滿足每位學生對“成功”的渴望,，從而向練習目標邁進。
由于面臨著2008年中考體育的改革,，體育課既要照顧到學生的安全又要努力提高體育課的效率,，在體育理論課上不斷提醒學生運動的重要性，在實踐課程的設置上做到循序漸進,，以期不斷提高學生的綜合能力,。
一、要提高教學質(zhì)量,，首先要上好課,，
1、課前準備：備好課
認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
2,、課堂上的情況,。 組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病?？紤]到學生身體素質(zhì)的差異,，按能力分組，教學因人而異,，讓每位學生各需所求,，各揮其能,，各展其才,。通過自己的精心設計，合理安排,，使學生在輕松愉快的教學氣氛中完成體育教學任務,。
3、課后反思,，對教材搭配,，教學手段及方法，學生生理心理承受情況,，實現(xiàn)體育與健康課程三維目標的情況等進行系統(tǒng)性地分析總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題途徑,，改進教學形式,，完善教學模式 。
二,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后訓練指導工作
本年段的學生體質(zhì)和健康水平存在著個別差異，體育運動的基礎知識和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)參差不齊,，利用每周的一,、三、五下午第四節(jié)在班主任的配合下,，分層次教學,，對于不同基礎的學生采取不同的方案，教學中多用“鼓勵教學”,，堅決不放棄基礎薄弱的學生,，不斷總結(jié)探索更有效的教學方案。
積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平,。本著“健康第一”的指導思想,，卻實加強體育工作的精神，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。
在教育教學工作中還存在許多缺點和不足,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為我們學校體育貢獻自己的力量,。
