總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)或體會篇一

首先在思想方面,，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé),，教書育人,；同時面向全體學(xué)生，熱愛,、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦,；要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念,。作為新課程試驗的教師,，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以,，在實踐中,，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦,。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立"以人為本,，育人為本"的思想,。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,，不早退,，不遲到，做到了早出晚歸,，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率,。

第三,，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材,，將教材、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法,、教育模式。與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平,；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路；與此同時,，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。具體做法如下：

1、深入鉆研教材,，備好每一堂課,。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),。

2、努力改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生互動,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。同時,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3,、精心設(shè)計練習(xí),，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作，如,，設(shè)計手抄報等,，

4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究；對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué),，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預(yù)習(xí),、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢,、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎,；后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課,、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施,。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法,，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6,、積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平,。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo),，教材處理,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議,。在學(xué)校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)或體會篇二

一年來,，我園的保教工作在各級部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，以創(chuàng)建和諧、文明的幼兒園環(huán)境為總目標(biāo),，以加強(qiáng)教育教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點，進(jìn)一步教師的整體素質(zhì),，努力改善幼兒園的園容園貌。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下,，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成績?，F(xiàn)將本一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

保教質(zhì)量是幼教工作的重中之重,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅持以學(xué)習(xí)先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開展愛孩子教育活動,，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識。

2,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。老師們互相探討,、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ),。

4,、堅持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,。

教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)或體會篇三

時間如梭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在教學(xué)工作崗位上工作幾年了,，回顧這幾年的工作,，我思緒萬千、感慨多多,。數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)如下：

興趣是最好的老師,，如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來尤為重要。教學(xué)中我利用生動形象的多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)情境,，提出問題。利用鐘面實物教具,，讓更多的學(xué)生感受到時間的匆匆流逝,。在一些數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作觀察物體所需的小正方體模型，注重讓更多的學(xué)生參與到觀察物體的實踐中來,。為學(xué)生提供超市購物等場景,，學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活等等,。為學(xué)生提供了主動參與合作交流的平臺,。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動中來，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能為出發(fā)點,，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓,。

“創(chuàng)設(shè)情境”是數(shù)學(xué)教學(xué)模式中常用的一種策略，它有利于解決數(shù)學(xué)的高度抽象性和小學(xué)生思維的具體形象性之間的矛盾,?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實施建議中也明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣,，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

小學(xué)生尤其是低年級學(xué)生，對故事,、童話,、動物都非常感興趣，因此把教材中的問題編成童話,、小故事,，用小動物來做主人公，使學(xué)生身處擬人化的世界,，“投其好而行之”,。這樣,，不但增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性,，而且還能夠有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,。比如,，在教一年級第一冊《連加》一課中創(chuàng)設(shè)了打氣球的游戲，氣球從下面一點一點往上飄,，上面有10以內(nèi)的加法算式,，看誰算的快打得準(zhǔn)的情境。學(xué)生非常樂意參與這項游戲,，不但產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的欲望,，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然,、愉快的氣氛中復(fù)習(xí)了舊知識,，這便是情境所起的作用,。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。

數(shù)學(xué)來源于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué),。把問題情境生活化，就是把問題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來,，讓學(xué)生親自體驗問題情境中的問題,，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗，這不僅有利于學(xué)生理解問題情境中的數(shù)學(xué)問題,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實際問題的能力,，還有利于使學(xué)生體驗到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的，并體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,。還如在教一年級第一冊《連加》一課中,，我給學(xué)生放了一段早晨他們打掃衛(wèi)生的錄像片段，在錄像中有學(xué)生打掃衛(wèi)生的生活場景,，又有身邊熟悉的同學(xué),。當(dāng)看完錄像后我問他們：從這段錄像中你知道了什么的時候，孩子們爭先恐后的說起來,，當(dāng)我再問：為什么用加法列式時,，孩子們說：“開始有3個同學(xué)掃地，一會兒來了2個拿掃帚的同學(xué),，一會兒又來了1個拿掃帚的同學(xué),，一共有6個同學(xué)在打掃衛(wèi)生，所以用加法列式”,。他們不僅理解了連加算式的含義,，而且在不知不覺中掌握了連加算式的運算順序。同時又讓學(xué)生比較3+2與3+2+1兩個算式的區(qū)別,，使學(xué)生明確了連加算式的計算方法,，這樣就使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，并且還可以把它運用于生活,。

教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性,，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機(jī),，還能使學(xué)生在解決這些問題之后增強(qiáng)自信心,，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。在教學(xué)《連加》一課時我還創(chuàng)設(shè)了一幅“風(fēng)景圖”的情境,，在圖中有鳥,、有蝴蝶、還有大樹,，分別有不同的姿勢和方向,，學(xué)生通過觀察列連加算式,，有列6道的、有列7道的,、還有列10道的,，學(xué)生對自己的列式都有充足的理由，小鳥和蝴蝶一共多少只?列式是：2+3+2+4+3+1對于學(xué)生這些富有創(chuàng)造性的回答我都給予了積極的鼓勵,。因為我認(rèn)為這種開放的,、有探索性的問題情境對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用。對于低年級學(xué)生,，顏色,、聲音、動作有著極大的吸引力,，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，如運用講故事、做游戲：模擬表演,、直觀演示等形式;到了高年級,，則要側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境,，用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生,，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗產(chǎn)生情感上的滿足，進(jìn)而成為推動下一步學(xué)習(xí)的動力,。

備課時對教材做了全面的了解和分析,，注重知識的前后聯(lián)系，注意結(jié)合我所教的學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細(xì)的教學(xué)工作計劃,。做到上好每一節(jié)課,，搞清每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，注重和平行班的老師就教學(xué)難點問題做詳細(xì)的分析,，做到充分駕馭課堂,。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng)，吸取好的教育教學(xué)方法為我所用,，注意寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩,，力求將我所知所想的教學(xué)理念滲透到我的課堂中來,，力求讓我的學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者,。

所學(xué)知識要想牢固掌握,，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來,。我在練習(xí)鞏固時注重個別輔導(dǎo),，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多,、雜,，而力求精、細(xì),，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成,，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo)，找出不足與疏漏,，及時補(bǔ)救,。注意布置分層作業(yè)，針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè),。注重調(diào)動多方資源,，開展轟轟烈烈的家長助學(xué)生、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動,，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實施,。

在平時的教育教學(xué)中，我堅持以表揚鼓勵為主的正面教育,，對于潛能生做到多關(guān)心,、不歧視、不放棄,。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關(guān)愛,。認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因，堅持對癥下藥,。利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo),，開展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動,，逐步讓一部分潛能生隨著年齡的增長,、理解力的增強(qiáng)逐漸進(jìn)步。充分發(fā)揮家庭教育的作用,，讓家長成為學(xué)生時時刻刻不變遷的小老師,，竭力為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以爭取更大進(jìn)步。

總之,，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,，教學(xué)經(jīng)驗還很不足，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí),。對于自己,，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì),，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),，為學(xué)生造福,，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任,。

教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)或體會篇四

一學(xué)期的時光就這樣匆匆過去了,，可以說緊張忙碌而收獲頗多。本學(xué)期,，我作為數(shù)學(xué)教師,，執(zhí)教六年級和一年級數(shù)學(xué)，這兩個年級都是小學(xué)階段的最重要時期,，因此倍感任重而道遠(yuǎn),。同時，我還執(zhí)教六年級科學(xué)并兼任學(xué)?？茖W(xué)實驗室管理員,，在做好課堂教學(xué)工作之余，還積極投身實驗室管理工作,，努力提高學(xué)生的動手操作能力,，為學(xué)生全面發(fā)展作好鋪墊。

回顧一學(xué)期的付出,，我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和課堂教育教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到了很好的效果,。為了讓自己清楚地看到自己過去工作中的優(yōu)缺點，以便日后更好更有效地工作,，現(xiàn)作出總結(jié)如下：

一,、思想方面：我不僅是位教師，還是位在思想和行動上向黨組織邁進(jìn)的成員,，力爭早日加入中國共產(chǎn)黨,。我想：作為一位知識分子，就應(yīng)該關(guān)心黨和國家對教育事業(yè)做出的改革和發(fā)展趨勢,，這樣才能為國家培養(yǎng)優(yōu)良人才,。所以我在平時積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，常上網(wǎng)查看教育新聞和黨的重要文件,。擁護(hù)黨的各種方針政策,，保持與時俱進(jìn)的思想觀。通過學(xué)習(xí),，我學(xué)到了先進(jìn)的教育思想,，在教學(xué)中保持明確的教育目的,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤學(xué)刻苦。尊重各位同仁,，與同事相處愉快,。

1.精心備課：剛開學(xué)，我面對著課本的第一單元《長方體與正方體》,，我無法著手備課,。雖然我不是新手了，學(xué)生也是熟悉的面孔,，但課本上的內(nèi)容對我來說是新的,，我沒上過。凡事都有第一次,，要想成功,，虛心學(xué)習(xí)是少不了的。在其他老師的指導(dǎo)下,，我擺正心態(tài),，重新耐心地分析教材，吃透教參,，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書籍,，集中同行的優(yōu)缺點來慢慢地確定自己的教學(xué)思路，總算完成了第一節(jié)的備課,。我深知自己對數(shù)學(xué)備課還是有點生疏,，于是我向去年任教的徐麗娜老師借鑒了以前的備課資料供自己參考。當(dāng)然,，書本內(nèi)容這學(xué)期有不少改動之處,，這需要我每一次數(shù)學(xué)備課，都非常用心,。后來,，我也能自己摸出備課的模式，找對重難點,。自己備課都能準(zhǔn)備很多素材,，課堂有精彩內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來輕松了不少,，成績也看著上漲了,。

2.專心上課：六年級數(shù)學(xué)主要以代數(shù)計算和認(rèn)識圖形為主。認(rèn)真?zhèn)浜谜n后我都會在課前演示一遍,，為的是在上課的時候能與學(xué)生流利自然地溝通,，而不是讀或背教案。上課時我認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算和推理思考及自己驗算的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生在愉快中收獲學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，同時加強(qiáng)小組合作討論交流,，各組員互相幫助，學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識在座位中得到體現(xiàn),。在講解重難點時,，我還巡回做個別指導(dǎo)，并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學(xué)生回答,，力求讓每個學(xué)生參與到課堂中,。

3.教后反思：我覺得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗和教后反思的結(jié)合。所以我堅持每次教后寫反思,，包括教學(xué)手段的使用,、教學(xué)方法的采用、教學(xué)評價的機(jī)制等,，我都會做認(rèn)真的反思,，然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試。

4.聽課和曬課：身為年輕教師,，多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,，可以把別人在課堂上的優(yōu)點學(xué)過來，加上自己的教學(xué)風(fēng)格不斷地課堂嘗試,，相信會有利于教學(xué)水平的提高,。本學(xué)期，除了有空聽本校老師的課,，我還參加了學(xué)校組織的名師課堂聽課,、評課活動，及時書寫評課記錄和學(xué)習(xí)心得,，力爭在自己的教學(xué)中揚長避短,。在上級文件安排的曬課活動中，我執(zhí)教了六年級科學(xué)《大家動手做樂器》,，同行老師和同學(xué)聽了都感覺不錯,，我也積極地上傳到網(wǎng)上，聽聽其他老師的評價意見,，以便自己能有更新更多的成長,。

5.總結(jié)經(jīng)典題集：縣教研室胡龍勝老師有這樣一句話,，我在去年的新教師培訓(xùn)中記得很清晰“只有老師跳進(jìn)了題海，學(xué)生才有可能跳出題?！?。一年多的教學(xué)實踐讓我深深地領(lǐng)悟這句專家名言的精辟之處。現(xiàn)在學(xué)生做的題目很多,，經(jīng)常會出現(xiàn)做到重復(fù)的題目,，對于優(yōu)秀的學(xué)生依然做對,，而后進(jìn)生還是和原來一樣,，錯還是錯，對還是對,，無論做多少遍,。因此，在教學(xué)中,，應(yīng)分開講解,，對于優(yōu)等生，可以讓他們?nèi)プ鲆恍┖艿湫?、能觸類旁通的題目,，這樣會讓學(xué)生對一種類型的題有透徹掌握。對于后進(jìn)生,，應(yīng)讓他們抓基礎(chǔ),，只有把基礎(chǔ)打牢，才能有精力和理解力去學(xué)習(xí)“深層”的知識,。我在教學(xué)中,，自己把學(xué)生做錯的題目總結(jié)起來，把很經(jīng)典很有代表性的題目搜集到一起,，讓學(xué)生在課堂中認(rèn)真完成,。通過實踐，這種效果比以往的要好很多,，因此我常常提醒自己是否做到了這一點,，而且努力做到更好。

當(dāng)然,，在教學(xué)上還有做的很不夠的地方：如對學(xué)生的課后輔導(dǎo)和對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督,。因為我教2個班級，對學(xué)生難免會顧此失彼,。一年級的個別學(xué)生對數(shù)學(xué)并不是很重視,，有時就不做作業(yè)，面對學(xué)生的這種行為,，我感覺自己沒有努力抓,。后來,，我就想，也許正是我這樣一次次地松懈才使學(xué)生對數(shù)學(xué)更不在乎了,，所以我在教學(xué)中,，盡一切所能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和樂趣。下學(xué)期,，我要在這兩個方面抓緊,，可以利用課余的時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或探討數(shù)學(xué)問題，增加與學(xué)生的溝通,，使他們更喜歡數(shù)學(xué)課,。同時要主動與家長聯(lián)系，使家長了解數(shù)學(xué)的重要性,，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

1.逐步擬定出科學(xué)教學(xué)計劃，保證各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實驗教學(xué),，實驗教學(xué)需填寫演示實驗單,、分組實驗單等表格。

2.在進(jìn)行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器,，材料,，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程,，方法,，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性,，安全性及效果,。

3．在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料,，以確保學(xué)生在實驗中有物可做,，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論,，得出相應(yīng)的結(jié)論,，完成實驗教學(xué)。

4．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗后,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單（試驗記錄）,，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗,、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Α?/p>

通過學(xué)校上下的共同努力,，本學(xué)期的實驗室教學(xué)與管理工作中，我逐步提高了小學(xué)實驗的管理水平和能力,，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化,，分類,、分檔，檔案管理,，實驗水平和實驗效果,，更好更全面地實施了素質(zhì)教育，推進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展,。實驗開出率達(dá)到90%以上,，學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定的實驗技能,，學(xué)生收獲很多,。

在成績面前也要看到自己做的不足之處，如：

1．實驗室的防塵工作做得不太好,，以后會一定搞好這項工作,。

2．實驗室的儀器柜還欠缺,，不夠存放一些師生的制作教具,。以后要想辦法解決這一問題。

總之,，不足之處,，以后慢慢完善，讓實驗室各種設(shè)備健全,，為學(xué)生和老師提供一個“完美”的科學(xué)實驗教學(xué)平臺,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，我看到了：在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感,。我希望自己終身熱愛教育事業(yè)，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們,，希望今日含苞欲放的花蕾,，明日能盛開絢麗的花朵。

教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)或體會篇五

校本課程教學(xué)總結(jié)

三 年 級

福和希望小學(xué)

三年級校本課程教學(xué)總結(jié)

時間過得確實快,，一學(xué)期已悄然接近尾聲,，今天我又一次站在這里作校本課程工作總結(jié)。因為只有及時總結(jié),，才能找出不足加以改進(jìn),，并進(jìn)一步明確今后工作的努力方向，做到有的放矢,，更加扎實有效地開展今后的教育教學(xué)活動?，F(xiàn)總結(jié)下：

一、通過校本課程建設(shè),，提高了教師的業(yè)務(wù)能力

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動,，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程,，是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程,。面對新課程的挑戰(zhàn),，我們對教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn)。實踐證明,，教師的成長不在于上崗前的培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),，主要是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實驗的探索之中才能逐步確立,，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)發(fā)生在課堂上,，形成于教學(xué)研究之中。由此可見,，把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究,、培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，能促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,，不斷提升教師素質(zhì),。我們的具體做法是 ① 建立一個高水平的教學(xué)研究集體。教研室主任負(fù)責(zé),，各教研組制定切實可行的教科研計劃,。鼓勵支持教師積極參加各種培訓(xùn)活動。② 開展拜師工程活動,，促進(jìn)青年教師盡快成長,。③ 對教師進(jìn)行信息技術(shù)的使用培訓(xùn)，使校本教研工作能夠

借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展,。④ 要求教師制定自我學(xué)習(xí)計劃,，自問、自省,，找出自己的優(yōu)缺點,，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標(biāo)，也就是要求每個老師定“自培規(guī)劃”,。編寫出版校本課程教材

為了確保校本課程的順利進(jìn)行,，我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。學(xué)習(xí)指導(dǎo)課教材的編寫是一個全新的內(nèi)容,，除了組織老師學(xué)習(xí)外,，學(xué)校下發(fā)了校本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課程教材的編寫提綱。其中編寫理念是：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極的學(xué)習(xí)心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)，有利學(xué)校課程建設(shè)發(fā)展,，形成學(xué)校課程體系,。

二,、在實踐中感悟，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量 （1）加強(qiáng)校本課程的研討

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識水平以及新課程設(shè)置的要求,，為了讓校本課程逐步走向成熟,，我校充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動的時間，把研討校本課程提上議程,，使廣大教師樹立“以人的發(fā)展為本”的新課程理念,，進(jìn)一步明確校本課程的目標(biāo)和課程內(nèi)容。（2）注重校本課程的指導(dǎo)

學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為了及時了解掌握實施狀況,，設(shè)立了行政與實驗老師的對話制度,，每兩周舉行一次校本課程沙龍。新的教育理念,，在碰撞和交流中達(dá)到構(gòu)建,。而且在校本課程研

究中，老師們也達(dá)成了共識,，即高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果是每一個上課老師追求的目標(biāo),，沒有高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果，學(xué)習(xí)指導(dǎo)課說得再好也只是紙上談兵,。長期以來,，我們的教學(xué)常常是靠教師的“一支粉筆,、一張嘴,。”學(xué)生從中得到的收獲有限,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境和編寫的教材內(nèi)容,，采用生活化的教學(xué)方法，達(dá)到形真,、情切,、理寓其中。

三,、在評價中成長,，創(chuàng)建校本課程特色

根據(jù)校本課程的特點，明確了評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度,，更是為了對我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,，以利于改進(jìn)教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。（1）評價內(nèi)容突出全面性和綜合性

設(shè)計師生成長“檔案袋”,。注重從知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀幾方面對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面考察和分析,；從研究學(xué)生需要,、設(shè)計課程目標(biāo)、選擇課程資源,、組織課程活動等方面對教師綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評價,。同時，嘗試建立一套具有我校特色的全面衡量師生素質(zhì),、全面反映師生發(fā)展過程的教育評價制度,。（2）評價方式力求多樣性和靈活性

自我評價與他人評價、口頭評價與書面評價,、等級評價與評語評價,、定性評價與定量評價、形成性評價與終結(jié)性評價,、數(shù)據(jù)測量評價與成長記錄評價,、階段評價與全程評價、寄語性評價與診斷性評價等,，是我校在校本課程開發(fā)過程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師不斷提高的積極,、有效的激勵手段。（3）評價設(shè)計講求藝術(shù)性與創(chuàng)新性

在實施評價的過程中,，教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作,，追求有教師個性的、有班級及課程特色的,、評價工具與評價方法的創(chuàng)新,。嘗試“寄語型評語”、“心理健康建議”等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式,，以實現(xiàn)新課程評價的最大效益,。總之,，在校本課程開發(fā)過程中,，學(xué)生的個性發(fā)展是目標(biāo)，教師的專業(yè)發(fā)展是條件,，學(xué)校的特色形成是結(jié)果,。每所學(xué)校都有自己獨特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格,，進(jìn)而通過校本課程開發(fā)形成特色。

社會在發(fā)展,，課程在進(jìn)步,。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展工作，但與先進(jìn)學(xué)校相比，還有一定的距離,。我們會不斷努力,，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討,，不斷提升我校校本課程的水平,，使校本課程成為教師成長的大舞臺。

校本課程《小學(xué)生禮儀》教學(xué)工作總結(jié) 《小學(xué)生禮儀》校本課程開展以來,，我們堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展,，邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進(jìn)一步認(rèn)識到德育教學(xué)和禮儀課程在小學(xué)學(xué)校中的重要性?，F(xiàn)將校本《小學(xué)生禮儀》教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、以身作則，樹立榜樣

榜樣的力量是無窮的,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！倍Y儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性,，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課教師中,，學(xué)生對禮儀教師的一舉一動最關(guān)注,。因此，禮儀教師必須以身作則,，我們禮儀課教師的一言一行,，穿衣戴帽，關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造,。

二、明確要求,，集體教育

對學(xué)生提出要求具體、明確,、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),，是每個學(xué)生心中有數(shù)。打好基礎(chǔ),，形成氛圍,，做示范，教表演,，使學(xué)生知道怎么去做,，首先對學(xué)生提出要求明確、具體,、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),，使每個學(xué)生心中有數(shù),。

一開始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子,，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”,，學(xué)練結(jié)合,，以練為主。做示范,、教表演,，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動作定勢,，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

在語言方面，從說好“您好,、請,、謝謝”這三句話為切入點，同學(xué)們還補(bǔ)充了“對不起,、沒關(guān)系,、再見”等禮貌用語，并結(jié)合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法,。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣,，教師從正面加以引導(dǎo)，學(xué)生則舉反例說明沒有好習(xí)慣的危害,，一正一反,，一莊一諧，使學(xué)生對“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了認(rèn)識和理解,。

三,、持之以恒,，堅持到底

文明禮儀教育,，是一種養(yǎng)成教育,。通過教育訓(xùn)練,，持之以恒,，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣,。出現(xiàn)反復(fù),，這是一種正常的現(xiàn)象,，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈,。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時,，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過,，就很自然的向老師問好。現(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論是在樓道里,、上學(xué)的路上,，還是在校園之外,，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明,、懂禮貌的自覺性和主動性,。我堅持正面教育，注意樹立典型,，讓禮儀榜樣去影響帶動他們,。平時我也跟蹤,，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué),，進(jìn)行及時的肯定,。學(xué)生禮儀表現(xiàn)有反復(fù)現(xiàn)象,。學(xué)生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點,，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的,。但由于受家庭,、社會和環(huán)境的影響,，學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復(fù)性特點,。有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求,，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持,；再有常規(guī)訓(xùn)練的松懈,、社會環(huán)境的負(fù)面影響等也會使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。這是一種正常的現(xiàn)象,，不要氣餒,，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù),、反復(fù)抓,、扎扎實實，堅持不懈,。我們經(jīng)常提醒學(xué)生見到老師,、客人主動問好；如果老師從你身邊走過,，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論在哪兒見到客人,、老師都能主動問好,、或者行鞠躬禮,，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性,。

總之,，文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該依靠家長,、社會共同來完成,，才能取得令人滿意的效果。

教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)或體會篇六

我校教育科研工作在上級教育部門的關(guān)心和指導(dǎo)下,，立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體,，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，依靠全體教職工的共同努力,，本學(xué)期在教科研方面取得了一定的成績,。具體做法匯報如下：

要開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識到位,。本學(xué)期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，以教研組為單位,，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)與特教相關(guān)的教學(xué)刊物。通過看教學(xué)錄像,、組織教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)等方式,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識到教科研其實就在我們身邊,，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中,，學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫業(yè)務(wù)筆記、學(xué)后反思,、教學(xué)隨筆,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

1、堅持教研與科研相結(jié)合的方式,，完善校本教研機(jī)制,，深化課題研究,，推動課改進(jìn)程。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用,，通過

學(xué)科間的有效溝通與積極整合,，帶動語文、數(shù)學(xué),、音樂,、、律動,、信息技術(shù),、烹飪、語康以及自閉癥等的課題研究,，形成“科科有專題,、人人搞研究”的良好局面。

2,、做好課題管理工作,，對已立項的課題根據(jù)實驗方案認(rèn)真實施，動員教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”,，45歲以下教師人人有課題，人人制定出切實可行的課題研究方案,，積極建設(shè)科研骨干隊伍,。

3、建設(shè)好我校市規(guī)劃一般課題《通過多元化職業(yè)教育課型研究,滿足 智障學(xué)生就業(yè)需要》大課題下九個子課題的研究工作,。通過該課題研究和實驗,，通過組織骨干教師攻關(guān)，開展學(xué)習(xí)研討,，研究典型課例,，總結(jié)實驗成效，把實驗不斷引向深入,，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改進(jìn)教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

4、定期進(jìn)行課題研究交流會,，注重了課題研究的計劃性,，實效性。

5、抓好課題研究的過程管理,，注意落實研究計劃,，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料,，加強(qiáng)課題實驗工作的階段性總結(jié),，每月開展活動，注重交流,。

通過校本培訓(xùn)和教研活動,，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式，向教師講明新課改形勢下,，備課的形式,、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則,，及如何在教學(xué)中落實這些原則,。要求教師明確學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培

養(yǎng)，并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓實在、實用,、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園,。 突出抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提升教師素質(zhì),。學(xué)校通過多種形式督促教師在普通話,、書寫、教研能力,、微機(jī)等各方面都有所提高,。

教導(dǎo)處在教研活動中設(shè)置有精品課、教研課,、家常課三個層次組成的教學(xué)研討體系,，進(jìn)一步豐富校本教研活動。精品課展示優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù),。教研課主題明確,，采用集體式備課，或一人上一課,，眾人研討,，或多人上一課，博采眾長,。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂,，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實問題，共同尋找研究點，共同商討,、共享經(jīng)驗,、共享成果。

10月份,，我校積極組織教師參加了“第二屆全國特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”的觀摩學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí)研討交流，進(jìn)一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力,。

11月中旬,，學(xué)校以學(xué)科組為單位，組織教師參加了“市特殊教育進(jìn)取杯” “市特殊教育開拓杯”教學(xué)大賽,。大賽前夕,，教師們開展了課題課的交流研討活動，課題組事先認(rèn)真分析了教材,，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點,。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評課和自身的反思，進(jìn)行多次備課,、上課,，使研究課真正能為課題研究服務(wù)。 11月末,，學(xué)校又以 “教師自學(xué)材料交流匯報”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動,，闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師,。 12月末,，學(xué)校開展了“校級科研骨干”的評選活動。本次活動

設(shè)立了以校長為首的評選小組,，根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現(xiàn),，在“公開、公正,、公平”的原則下評選出了2名校級科研骨干,。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領(lǐng)作用，帶動其他教師從事課題研究,。本次評選活動嚴(yán)肅認(rèn)真,，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長遠(yuǎn)的影響，將促動教師在今后工作中更加認(rèn)真,、積極開展科學(xué)研究,。

本學(xué)期，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排,，組織廣大教師(特別是課題組老師,、青年教師)認(rèn)真撰寫了教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等,，積極參加各級各類評比,。教科室及時做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān),、征文結(jié)果的反饋等工作,。多篇論文、教學(xué)設(shè)計等在國家,、省,、市級范圍內(nèi)獲獎。

本學(xué)期,，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時,，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，對教師的教育理論學(xué)習(xí),、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評價,，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究,、論文發(fā)表,、獲獎、交流等)的教師,，根據(jù)學(xué)校獎勵細(xì)則進(jìn)行加分獎勵,。

回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實,。我?，F(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費緊缺,，導(dǎo)致科研經(jīng)費受限制;學(xué)校不能建立校園網(wǎng),，不能開展網(wǎng)上論壇。

在今后的工作中,，我們會克服困難,，努力營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺,，提供信息交流的場所,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c和主攻方向,，通過有計劃的、科學(xué)規(guī)范地組織管理，提高教育科研質(zhì)量,，推動教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律,，把我校的教科研提升到新的高度,。

以課題為引領(lǐng)，構(gòu)建自主有效課堂,?？蒲姓n題研究常抓不懈。利用課題研究途徑,，提升教師科研意識,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。扎實做好我校教育科研省級課題《培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣的研究》的研究工作,。嚴(yán)格按照課題計劃方案有步驟的開展研究活動,。以課題的研究輻射作用，不斷積累經(jīng)驗,，加快學(xué)?？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)程。

教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)或體會篇七

一個學(xué)期以來,，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作,，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,，從而不斷的完善自己,，教師教育教學(xué)工作個人總結(jié)。同時,，熱愛學(xué)生,，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓,。

首先在思想方面,，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé)，教書育人;同時面向全體學(xué)生,，熱愛,、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視,、挖苦他們，循循善誘,，誨人不倦;要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.,。作為新課程試驗的教師,，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以,，在實踐中,，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦,。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念.,。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立"以人為本，育人為本"的思想,。

其次,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課,，給學(xué)生做了極好的表率,。

第三，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材，將教材,、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法、教育模式,。與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課,、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。具體做法如下：

1、深入鉆研教材,，備好每一堂課,。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2,、努力改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。同時,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、精心設(shè)計練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè),。力求每一次練習(xí)都有針對性,，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作,，如，設(shè)計手抄報等,，

4,、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué),，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高,，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢,、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎;后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課,、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施,。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法,，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6,、積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,，在教學(xué)目標(biāo),，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,，善于提出自己的意見與建議,。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。

第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動,，制定教研計劃,，并按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,、研討,、反思，積極上好匯報課,、公開課,，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料,。一句話,，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研,，搞好教學(xué)科研。

第五,、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗，,，對學(xué)生進(jìn)行量化,，分組競爭，給個人加減分,，期末總評,。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動,，活躍班級氣氛,，融洽師生感情。五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。

第六,、 存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機(jī)遇,?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如,，班級的學(xué)困生還比較多;平時的學(xué)習(xí)還不夠,，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如,，課堂上：1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

2,、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題? 3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo),、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn),。

今后努力方向：

1、樹立先進(jìn),、正確的教育觀,。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行知識的更新和"充電",，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生,。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能,，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ),。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究,，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實到課堂上,，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流,、學(xué)會合作"課題實驗為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子,。

4、善于學(xué)習(xí),，勤于動筆,。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會,，平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文,，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力,。

一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去,，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。