總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇一

一,、教師之間的和諧

一個班就是一個集體，作為班主任,，就要跟配班老師做到真誠和諧,，班內教師之間配合的是否和諧直接關系到班級管理的好壞。教師要相互信任,、相互幫助,、相互補位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨,、充滿愛的學習生活環(huán)境,。老師之間剛一配班時，有些不適應那是很正常的,。

1,、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用,。事事走在前,，做在前，不怕累,，不怕臟，盡力把孩子教好,、照顧好,。

2、多溝通,、交流,。對于班級孩子的表現，如是進步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現?對某某我們應該用什么方法激烈他,、鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情應及時與班內老師溝通,，交流意見和看法,，這樣既加強了老師之間融洽的關系，又有利于幼兒的教育,。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,，班主任提出一個具體措施，然后再和配班老師商量,，針得一致意見后分工又合作盡力完成好,。

3、教師之間要以誠相待,，工作中經常換位思考,，相互理解、體諒,，時時處處事事為他人著想,，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松,、愉悅的工作環(huán)境,。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當然教育方法每個老師都自有一套,，但在要求上必須是一致的,，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a 要求,，乙老師b 要求,，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性,，從而不能將常規(guī)形成一種習慣,。

二、做好家園聯系,，打好班級管理之基礎

翻閱很多班級管理的論文和資料,，很多老師把家園聯系都放在了最后。但是我覺得家園合作應該放在工作之首,，放在班主任工作重點來抓,。幼兒大多數的時間還是在家中，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導,，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒,。要管理好一個班級,，牢牢抓住家長是至關重要的,，要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的,。所以我根據不同類型的家長,，找準溝通的切入口。

現在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的,，老人更多關心孩子們有沒有吃好,、睡好、是否聽話,、是否調皮搗蛋,，這些方面確實很重要，既然老人關心,，那我的溝通就從這里切入,。我會象“嘮家常”一樣先和他們談談用什么辦法來增加孩子們的食欲,，改變他們的偏食習慣,，用什么辦法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點談起,，有了一定的基礎再談孩子們的不足,，這樣循序漸進，使老人接受我們的教育方法,，非常滿意我們的工作態(tài)度,，爭取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習慣。

而對待年輕的父母時,，我會虛心聽取他們對我們工作的建議,，并針對他們的教育方法進行一些指導，這樣他們會覺得老師很有辦法,，就會信服你,。有時，我還會隨機地寫一些小便條或發(fā)短信給家長,，他們往往會覺得很貼心。本學期我園又開通了“校園網”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯系方式,。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現情況;有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見面少,，他們就在“家園論壇”上留言,，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答,。

三、重視良好行為習慣培養(yǎng),，建立良好的常規(guī),，形成良好的班風。

其實衡量你的班主任工作成功與否,，班級幼兒的表現十分重要,。知識、經驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累,，對他們的行為培養(yǎng)必須從進幼兒園的第一天抓起,，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時都要對幼兒進行好習慣的培養(yǎng),。第一,、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，老師以身作則非常重要,。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用,。例如，要求幼兒做端正,，老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講,，老師在上課時就必須全力以赴,，充分做好準備，決不能漫不經心,，找東找西的,。總之,，要求幼兒做到的,，自己首先要做到。第二,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,，選擇好的時機與方法。例如,，從小班起我們就要求對玩具進行分類,，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前,，首先引導幼兒按類別,、顏色分好類，認識每一種玩具,，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,，一舉兩得;又比如,，物歸原處，我們教會了他們如何分類,、收拾,、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習,，當他們發(fā)現反復練習的結果是角色游戲的時間縮短了,，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了,。第三,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性,、持久性,。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求,，或者今天這樣說,，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之,，孩子就會疲沓沓了,，在花九牛二虎之力，也會無濟于事,。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,，然后和搭班老師,、保育員通一下氣，不論是誰帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內教師要意見統(tǒng)一,，避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多,，長久下來，孩子良好的習慣就養(yǎng)成了! 幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風,，這是一種精神風貌，一種共同的目標,，它是無形的,，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動,、充滿干勁且工作起來如魚得水,，輕松自如。

四,、加強理論學習,，提高自身素質。

作為班主任,，要能敏銳地發(fā)現班級管理中存在的問題,，并能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法,。要增強學習管理理論的意識,，提高管理理論水平。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍,，在互聯網上獲取幼兒教育方面的知識,，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當前幼兒教育的新動向,、新理念和新觀點,。所謂“活到老，學到老”,，只有不斷加強學習,，才能拓寬視野，豐富內涵，開闊思路,，從而在實際班級管理過程中游刃有余,。在班主任工作這個領域中，我還有許多地方需要學習,，需要改進,，我還要繼續(xù)努力，爭取做得更好!

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇二

馬上,，我們又要送走一批大班的幼兒,，心里有種說不出的滋味兒，雖說我和孩子們只相處了一年,，但我還是很多的不舍,，也有一絲絲的惆悵，但更多的還是高興和欣慰,。為孩子們的成長自豪,，為孩子們的將來祈禱!回味這一學年的工作，可謂緊張,、繁忙而又充實!有收獲的甜美,，忙碌的辛酸苦辣，在這百味中我回顧一下這學年的工作,。

一.在思想品德上

作為一“家”之長,，一個班級核心的領頭人，我一直堅持做事先做人的原則,。只有先學會做人，把人做好了,，才能贏得別人的認可,，才能做好工作份內的事。而作為一名幼兒園教師，一位青年班主任應該具有良好的師德。我時時刻刻提醒自己要做一名師德優(yōu)秀的老師，先要做到一名品德優(yōu)秀的員工。我對工作一直有個自己的座右銘：干一行,，愛一行,。如今我將要把這種愛化為：愛幼教工作，愛每一個走進我生活中的每一個孩子,。我將一直朝著這個方向努力著。

二.在工作上

我始終堅信著一個“家”的和諧是建立在相互的平等,、互助,、合作的基礎上，我和錢老師共事好多年,，而真正的合作只是這個一學年，而我與這幫孩子從真正的認識到相知也是這一學年,。為了班級工作的有序和諧的展開,，我這個半路的班主任先要學會讓自己融合進這個集體，記得剛接觸這個班級時還真的有點不適應,，是錢老師的幫助讓我的班主任工作走上了正軌，這一年來我們合作得非常愉快,，我覺得是我擔任班主任以來最輕松的一年,，因為我們的這位有著幾十班主任經驗豐富的錢老師，事事想在前做在前,，幫我承擔了很多的班主任工作。

(一)在常規(guī)管理上常抓不懈,。

一個良好的班級常規(guī),，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，幼兒升入大班,，最明顯的感覺就是,，人長高了,，嗓門也大了,，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),，保證各項活動順利地開展,，這是我們在開學初就思考的問題。我們在班級中舉行了爭當小組長的比賽,，幼兒們一個個都表現出色,，都想當上小組長,，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步,。常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子更需老師的關心。如朱浩然小朋友比較調皮,，行動比較自由,，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他,，對他嚴格要求,，另一方面也及時地表揚他，一學期下來上課肯動腦筋,，思維活躍,，所以他的進步很大。尤其是在上課時,，不再故意影響他人了,，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件,。

(二)在玩中學，玩中樂,。

為了讓幼兒輕松愉快地學習知識,，熟練自如地掌握本領。在活動中有目的地指導孩子觀察,、了解,、發(fā)現、探索,，以幼兒的興趣為切入點,，營造了孩子們主動學習的氣氛，有意識地引導幼兒主動地探索,，如區(qū)域活動是孩子貼近生活,、感受社會、融入社會的一個窗口,，為此我們開設了如下一些活動區(qū)：智慧屋(數學區(qū)),、飛翔的翅膀(表演區(qū))、圖書角,、面包房,、創(chuàng)想屋(美工區(qū))、建構區(qū)、棋樂無窮等,，發(fā)動幼兒收集材料,，從幼兒的興趣入手投放相應的活動材料，供幼兒主動探索,。作為教師認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作，備課是確保教育活動能順利完成,。重視把幼兒園特色教育和幼兒參與融入一體,，體現師幼互動，為幼兒創(chuàng)設相對寬松的環(huán)境,，,，增強幼兒的主動性和自信心。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。每天關注孩子,，嚴格晨檢,、午檢制度，通過一摸,、二看,、三問、四查對孩子負責,，讓幼兒快快樂樂的來園健健康康的回家,。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。

開展豐富多彩的節(jié)日對幼兒進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、關愛他人、關愛生命等情感教育,。三八節(jié)《媽媽和我在一起》的現場繪畫活動,，讓孩子和媽媽一起創(chuàng)作深受家長和孩子的歡迎。開展“國慶節(jié)”“慶新年”“清明節(jié)”,、“端午節(jié)”,、“ 植樹節(jié)”等主題教育活動，并結合季節(jié)特點,，組織開展幼兒徒步郊游感知秋天認識春天,，愛護幼兒園花草樹木教育。進行安全月學習,、慶六一游園活動,、畢業(yè)典禮、等體驗社會生活,。細心的教育和精心的教學,，使孩子們在不同程度上得到了提高。大班第二學期也是幼兒入小學前的準備階段,，我們做了大量的幼兒銜接工作來激發(fā)孩子們渴望上小學的強烈愿望,，為孩子踏入小學校之門做好這人生道路上的第一個轉折點的起步。我們按照教學計劃,，通過五大領域正常有序地開展了大班各個主題活動《不一樣的我》,、《走近小學》、《大自然的語言》,、《從頭到腳》,、《動感天地》、《黑夜秘語》,、《我想飛》,、《離園倒計時》。班級內部開展了豐富比賽活動：跑步比賽,，拔河比賽,，畫畫比賽,，小制作比賽等等。通過讓幼兒自己來選小班長,，值日小組長,，嘗試自主管理，讓幼兒真正在為班級的小主人,。

走進我們的班級是否給你有一種不一樣的感覺,，那里有一半是孩子們的功勞，為了美化班級環(huán)境,，在我們老師的帶領下孩子們紛紛從家中帶來廢舊材料，特別是這次的箱包布料都是孩子們帶來的?，F今我們的活動室呈現出新的綠意,，讓我們猶如置身于春的艷麗夏的涼爽中，讓人心情愉悅精神振奮,，不僅展現了我們教師的智慧和巧手，更體現出整個班級的集體團結合作性,。

(三)安全工作重中之重,。

時時關注孩子們，在老師的視線內排查不安全隱患,，發(fā)現問題及使上報,，利用游戲對孩子進行安全教育,，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力讓幼兒通過主題活動增強幼兒的安全意識及自我保護能力,，是幼兒園工作的重中之重,。我們堅持做到本學期安全無事故發(fā)生,。

(四)在家園合作上,。

幼兒園教育是一個家園合作的教育,，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要,。而我必須更加重視這一項工作，因為這是孩子們在園的最后一年,，是幼小銜接的關鍵一年,，更需要家長們的參與來減輕孩子入小學的焦慮,，我只能加快與家長的認識,，只有相互認識了工作才能有序的開展,。一年來我們老師與家長的關系處理的非常好,，因為我們始終把家長當朋友,，相互尊重，處處為家長著想,，家長也就會非常支持我們的工作,。通過家園聯系,、家長會,、家委會、家園互動手冊,、電話聯系等形式與家長保持經常性聯系,，幫助家長提高家教水平,，充分發(fā)揮家園合作精神,，達成家園同步共育,，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展,。

我是一名村幼的年輕教師,，深知自己在基本功上有待提高,，因此我積極參加園本培訓,，堅持苦練基本功,，積極參加網絡學習和16課時的培訓,，在教研活動中心村幼結對中執(zhí)教大班數學活動《滾來滾去》，在領導的關心下,，在同事的幫助下，去年我參加了第三屆園級名師培養(yǎng)人,，今年被評為第四屆園級村幼組名師,，我深知名師的含義我將努力讓自己成為更高的“名師”殊榮,。過去的成績已成為歷史,，所以我要更加努力地學習,，不斷提高自身的專業(yè)知識和教育教學水平,，努力當好班主任,，讓每一個幼兒都受到良好的教育，讓每一個幼兒都有美好的未來,。在以后的工作中我更以身作責,，哪怕是每一個小小的細節(jié)都力求做到最好,，讓家長放心,，讓走近我的孩子開心,、快樂,、健康的成長!

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇三

學期我任大班班主班教師,，在園領導正確領導下，圓滿完成教育工作目標任務,。以強烈的責任心耐心,、細心對孩子,，每天早來晚走，不遲到,、不早退,，班級工作一絲不茍,，進行得有條不紊，并順利完成大班畢業(yè)工作,。作為主班教師，積極支持園領導工作,，有良好的師德，有獨立完成班務管理和協調工作的能力,，包括制訂班務計劃,、總結,、班級教育教學工作，有較強的事業(yè)心和責任感,。能服從指揮,、顧全大局、不搞小團體利益,、服從工作安排、團結同志,、廉潔奉公,、關心他人,，各方面能起帶頭作用,。組織觀念強,，能帶頭遵守園內各項規(guī)章制度,，關心集體,。熱愛本職工作,，具有良好的師德和職業(yè)道德。下面從幾個方面進行總結：

有較好的管理協調能力,，每周一次班會，做到班級中兩位教師教育一致，互相配合,，指導配班及保育員工作,，關系融洽,，形成愉快的工作環(huán)境,，詳細記錄幼兒體檢,、預防針及各項費用情況,，無一錯漏,。經常清點學具、玩具等班級財產,，班內各室的墻面,、地面、桌面整潔，離園時關好電源,、門窗,。特別是在“流感”期間，班級管理實行制度化，每天做到幼兒實到人數一口清和未到人數一口清,，并對未到的幼兒了解原因,。堅持交接班制度，詳細填寫交接班記錄,。每次的班務會，作到有事共議,，當面解決,。由于對孩子細致到位的全方位照顧,，孩子們的出勤率在全園居高,，不體罰和變相體罰幼兒現象,，無重大安全責任事故發(fā)生,。學期末全班幼兒順利畢業(yè),。

注重互相配合、分工協作,，堅持把幼兒生命安全放在一切工作的首位，每天對幼兒進行周到,、細致的保育工作：對幼兒一切用具進行嚴格地消毒,、每天為幼兒測查體溫、督促孩子們勤洗手,、勤換衣。能夠堅持對體弱兒進行照顧,，消毒水及藥品分開單獨放,，隨時為活動的幼兒隔汗,，使得幼兒身體素質發(fā)展較好。我們的班級氛圍使我班的孩子個性得到自由充分的發(fā)展,。作好幼兒保育工作,。

具備較強的家長工作能力,。從孩子發(fā)展出發(fā),，想家長之所想,。每天與家長交流、談心,，及時進行溝通消除誤會。給每個孩子找閃光點,，及時向家長報告孩子的好消息,。碰到有問題需要解決的時候也必須用親切柔和的態(tài)度和家長交談,，做家長的朋友,。對工作繁忙的家長主動電話訪問,，讓家長及時了解孩子的發(fā)展動態(tài),。發(fā)揚“以微笑迎接幼兒和家長,，以誠心獲得家長的信任與肯定”,。

今后將繼續(xù)努力做好主班教師工作。

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇四

轉眼這個學期就結束了,，對于我來說當班主任的時間雖短但是我在這學期學到了很多：

一、教學方面

從開學我就說過我對中班的教材不是很熟悉,。中班剛開始的時候我覺得上課的時間我總是掌握不好,，還沒有從小班調試過來。通過這個學期的摸索,，基本上能夠把握好一堂課的節(jié)奏了,。

當班主任以前我覺得我比較地被動,，做事常常沒有什么計劃，想到什么就會做什么,，現在在陶老師的指導下,，在活動開始前我會整理一下自己的思路，列出清單,，簡單地整理一下，現在我覺得我做事比以前有條理多了,，而且個人也自信了不少,。

定周計劃是我當班主任每周的常規(guī)工作了。在備課的過程中我會發(fā)現有些課按著教材順序上的話會出現前后有矛盾,，所以在定周計劃的時候也要根據幼兒的需要適當地調整課的前后順序。

二,、筆耕方面

這學期我投了兩篇教學案例,。其中區(qū)的教案獲得了二等獎,，多我來說是個鼓勵,，但我覺得我還得再加把勁，因為現在工作第三年了沒一篇拿的出手的論文投稿,。所以我希望我在下個學期里多動筆，爭取拿一篇論文去投稿,。

三,、家長工作方面

每天做好班級做好班級出缺勤的統(tǒng)計工作，及時與沒來幼兒園的幼兒家長聯系,，詢問其情況,。為了讓家長更了解我們的工作主動親切地與家長溝通,，我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,，及時取得家長的密切配合,。

在中班上學期開了我做班主任以來的第一次家長會,。為了組織好這次的家長會,，在活動前期我們做了許多的準備工作：請家長配合與小朋友一起收集樹葉,，為了避免有的幼兒忘帶樹葉或者少帶樹葉的情況，我們自己也準備了一些,，而且在隔天就把班級環(huán)境及活動材料都整理了一下。整個活動過程比較輕松,、自然,，作品展示出的效果也比較好?；顒雍螅瑥募议L的反饋表反饋的情況來看,，家長對我們本次活動的滿意度比較高,。通過本次活動我自己也自信了不少,，對做好班級工作更加有信心了,。

書山有路,，勤為徑;學海無涯,，苦作舟。我覺得作為班主任我要學的還有很多,，要多向老教師請教,。最后也非常感激幫助過我的人，感謝!

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇五

伴隨著炎炎夏日的到來,，我們即將結束本學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作,，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進步和提高?，F就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

一、教育教學方面

1,、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,，結合新世紀主題探究課程,，開展了《草兒綠,，樹兒高》,、《我自己》,、《我們生活的地方》、《來來往往》等主題活動,。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中,，將各領域的活動有機地整合,，相互滲透,，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學習中。在主題“草兒綠,，樹兒高”中,，教師和幼兒一起到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現了春天的花,，春天的樹,、春天的小動物,，發(fā)現柳樹發(fā)芽了,，小草長綠了，小蝌蚪出來了,，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,，于是大家一起飼養(yǎng)小動物,，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源,，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調查表,，加深了幼兒對春天的理解,，孩子們通過看,、說,、畫,、做等各項活動真正感受到春天的美麗,。

2,、結合主題活動開展區(qū)域游戲,。我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與中三班共同創(chuàng)設了“小小探究室”,、“我愛小動物”,、“歡樂舞臺”“小手真能干”“我和數字做游戲”“小豆豆長大了”等8個區(qū)域,，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性,、針對性地觀察指導,、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學習,。例如：結合主題活動《草兒綠,，樹兒高》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草,，帶領制作植物標本;結合季節(jié),，教師與幼兒一起種植大蒜,、蔥,、綠豆,、黃豆等植物,，并根據中班幼兒的特點，引導幼兒觀察,、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探索活動提供了幫助,。結合《我自己》主題活動，我們在手工區(qū)提供紙杯,、紙盤,、彩色皺紋紙,、剪刀、橡皮泥和吸管,，引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小玩偶。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

3.學校開辟了happykid英語課程，我們通過課堂熱身,，英語動畫錄像，各種教學道具,，及英語游戲活躍課堂,。使大部分幼兒的單詞,，句子都掌握的較好,，幼兒在教師的幫助下能較好的學習簡單的英語歌曲,。

二,、生活護理及常規(guī)教育

1,、生活護理：幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視,。只有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學習和生活,。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更

注意了保育工作的落實,，嚴格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔,，定時消毒。在4,5月份,，因為我班有個別幼兒出熱性流行性感冒，所以除了每天給玩具,、桌椅消毒外,，我們也會每天及時清洗幼兒毛巾,，仔細觀察班上幼兒情況,，及時測量體溫,，發(fā)現有體溫變化，及時通知家長,。對于個別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經常留心他們在進餐、午睡時的表現,，戶外活動中也特別關心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服，我們總是耐心地為幼兒更換,，使家長放心。

2,、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、盥洗,、午睡等習慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐,，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下,，還幫助班級做好事,，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了,。為要使孩子有一個良好的身體,，我們還注重加強各項鍛煉活動,，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作,。堅持每天不少于2小時的戶外活動，其中體育活動一小時,，并注意豐富戶外活動的內容,。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng),。今年體檢,，我班的三率達標情況良好。

三,、家長工作《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導思想,，我們在家園聯系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。兩周分發(fā)一次家園聯系單,，讓家長了解幼兒在學校的學習情況，并請家長填寫意見與建議;與家長共同探討幼兒教育的經驗,，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，家長園地欄，與家長進行交流溝通,，對于個別特殊的孩子,，我們還電話與家長共同商討對策。在主題活動實施期間,，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展,?！傲弧被顒悠陂g，我們班也積極參加了園舉辦的文藝匯演,，配合園“六一文藝匯演”舉辦圓滿成功,。邀請家長參加幼兒的活動,，加強了家長的參與和互動,，真正做到讓家長放心,、滿意。

四,、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效,。每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外,，姚再波是個衛(wèi)生習慣和行為習慣都很差的孩子，因為他總是喜歡吵鬧,，到處亂跑,，在學習時影響他人,，遇到什么事總說不會，依賴性很強,。我們針對幼兒情況采取了一定的措施,，剛開始，我們總是采取批評教育的方法,，并與家長聯系,，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育,，可這種方法收效甚微,，后來，我發(fā)現他很想得到小紅花,，于是利用午睡表現好的情況,，及時表揚了他，并獎勵他小紅

花,，他很高興,，整個下午都很守紀律,，以后,，我們改變教育方式，總是借機會表揚他,，鼓勵他,，慢慢地，張禎林變了,，變得很聽話，除了進餐,、午睡表現好外，他還學著畫畫,，上課也認真了,，這在以前想都不敢想，我們兩位老師都很高興,。另外,，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會,，使幼兒有了明顯的進步,。

五、存在不足與努力方向 雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績,，也得到了家長的好評,，但也存在不足，需要我們進一步努力,。

1,、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習慣還有待改善。

2,、要加強幼兒學習習慣的培養(yǎng),，鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，認真傾聽,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,。

3、多數幼兒繪畫能力及動作協調能力差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力,，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性,。尊重和承認幼兒個體間存在差異,，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

4,、參加社區(qū)活動做得還不夠,。 在新的學期中,，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向,，繼續(xù)發(fā)揚團結合作精神,，加強理論學習。

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇六

至今不經意間一年過去了,，這是我在第一年,，回首一年的工作，在各位領導的支持幫助下,，在同事的配合與協助下,，即將畫上圓滿的句號。在這一年里,，我和,，孩子們一起成長、一起收獲,，現將工作總結如下,。

一、認真負責,，做好常規(guī)保教工作,。

熱愛并尊重每一位幼兒，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒,、關心愛護幼兒,。小班幼兒在學期初，是處于一種蒙狀,，他們帶著各自家庭中的不同習慣走到了一起,。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化,。由于年齡小,，這更需要教師的悉心照顧,，在抓好教學的同時注重保育工作。通過班上老師共同努力,，并及時做好家園的聯系工作,，做到與家長多溝通，多商量,。使幼兒通過一學期的學習,、生活，在各個方面有了一定進步,，受到家長的肯定與支持,。

二、教育教學方面

我擔任的科目是：語言,、藝術,、社會科目，在教學上,，我認真?zhèn)湔n,，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動有趣的語言,，靈活地運用各種教具進行直觀教學，教學時能面向全體,，不偏愛某一幼兒,，堅持多操作，多討論的原則,，經常對個別能力差的幼兒進行輔導,，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識，我鼓勵幼兒大膽講出他們現有的知識發(fā)散幼兒思維,，讓每一位幼兒都有機會發(fā)言,，我注重幼兒的思想教育。讓孩子多看多練習,，培養(yǎng)孩子操作能力及情感的培養(yǎng),。根據教學工作的需要，在老師的帶領下,，學期布置環(huán)境,，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設教育化、幼兒化美觀的環(huán)境,，積極地為幼兒選編補充教材制作教具,。

三、加強學習,，努力提高自身素質

工作期間,，先后在武勝縣進修校參加了兩次新教師培訓，不斷學習有關于幼兒園的各項工作,，幼兒園開展的每一次培訓學習我都積極地參加,，并認真地做好學習筆記。在本學期開展的公開課上,，我積極,、認真的選課、備課,，在這期間,，遇到很多問題，我主動向老教師請教,，不斷的學習提高自己教學水平,。幼兒園里的每一位老師都是我學習的對象，今后我將繼續(xù)以他們?yōu)閹?，學習他們的長處,，來彌補自己的不足;學習他們的優(yōu)點，來改正自己的缺點,。

四,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

總之,，在以后的教學工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇七

一程風雨一程歌,，回顧本學期所做的工作，自己有萬分的感慨,，現將工作總結如下：

一,、培養(yǎng)團隊意識,，增強隊伍的凝聚力

由于我班是一個新組建的班集體。開學初,，孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助,，新的教室、新的老師,、新的小朋友,、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么,。面對這樣的情況,，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應，仿佛如臨大敵,，不過我一定要做好我的本職工作!伴隨著這支口號,，我?guī)ьI小一班的全體幼兒完成了全園第一個迎新年的環(huán)境布置，體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號,，我?guī)ьI本班孩子踏上了07年的第一場瑞雪,，實現了他們有記憶以來第一次打雪仗的經歷;還是伴隨著這支口號，我們的孩子排好隊,，向班上其他的小朋友揮手道別,，自信地拿著彩筆前往考場，

二,、辦出團隊品牌,、創(chuàng)出班級特色

要想生存和發(fā)展，就得辦出自己的特色,。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色,、百花齊放!身為一班之長，我早就深深地認識到了這一點,。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級,，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的,，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作,，而是在全力以赴的付出。平時我們的常規(guī)教育教學工作不能比平行班落后,，英語教學與復習還得見縫插針進行,，不容半點疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展，我還在本班進行了繪畫,、古漢語教學的實驗,，為了讓孩子提高涂色的技能，沒有復印條件,，我就一張張的親手動勾線,。一學期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理,，每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞,，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子,，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬,，我們的期望值是永不封頂!

三、合理利用家長資源,，家園聯手打造新型人才

每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,，由于我們的力量有限，有許多的事情實施起來比較困難,。而他們的幫助與付出為孩子奠定了學習的基礎,。一切為了孩子，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著!當然,，這學期由于我個人的疏忽,，班上發(fā)生了一起安全事故，劉新宇小朋友的耳朵縫了四針,，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎,、大意，希望以后能引以為戒,，因為只有心細才能做成事,、做好事。

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇八

每天面對一群懵懂無知的孩子,，面對一些挑剔的家長,，面對環(huán)境的布置、教學的壓力以及不斷變換的課程,。有時,，我會感到力不從心。但我既然選擇了幼師這個職業(yè),，我就要干好,，不僅干好，還要干的愉快,、舒心,。這樣，我們自己,、孩子,、家長都會開心。

我認為要開心,，就要做到以下幾點：

1,、善待自我,，不苛求。不能悅納自己的教師往往是完美主義者,。

我們在日常工作中常會有不盡人如意的地方,，如：公開課沒講好；基本功評比沒發(fā)揮好,；優(yōu)秀沒有評上等,。每到這時，我都會安慰自己,，我努力了,，沒有達到預期，可能是還有做的不好的地方,，沒關系,，在以后的工作中再接再厲。相信有付出又會有回報,。

2,、把握自我，不逞強,。

在選定教學目標的時候,，要把握“跳一跳摘桃子”的原則，制定計劃要使目標結合自己的能力,。我的寫作,、演講、美術都很好,，但我的琴法,、唱歌不太好，因此,，我不逞強,，在我的優(yōu)勢上加強，讓其他教師發(fā)揮其所長,，自己就不爭了,。

3、超越自我,，不自卑,。

幼兒教師要勇于超越自我，挫折時不自暴自棄,，成功時也要保持一顆平常心,。作為教師，一定要自信，只有自信的教師才能教出自信的孩子,。因此,，我從不自卑，自信的做一切事情,，我相信,，我能行。

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇九

一學年的工作結束了,，回顧一年的工作,，在各位領導、老師的支持和幫助下,，我認真的做好各項工作,，取得了良好的成績。現把這學期的班級工作總結如下：

一,、班級現狀分析：

本班是b二班，共有幼兒46人,，其中男孩人,，女孩1人，經過兩年的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高,，求知欲望也相對的增強，對唱歌,、跳舞有一定的興趣,，并能用簡單的語言表達自己的愿望。

二,、生活衛(wèi)生習慣方面：

幼兒已初步掌握了簡單的衛(wèi)生常識,，也形成了良好的衛(wèi)生習慣，但在獨立生活方面仍需加強,。孩子們能做到飯前便后洗手,，早晚刷牙，不隨地吐痰,，能夠安靜的繪畫和看書,、寫字并保持正確的坐姿。會迅速有序的穿脫衣服,、鞋襪并能獨立的整理床鋪,。但有時漱口和進餐前需要加強鍛煉和培養(yǎng)。

三,、思想品德方面：

孩子能堅持自己的事情自己做,，愛勞動，樂意為班級為小朋友服務?；顫婇_朗,、能分清好壞。和小朋友能友好相處,，能尊敬老人,、父母、他人和老師,。但在與同伴發(fā)生沖突時,，缺乏獨立解決問題的能力，需加強和鍛煉這方面的能力。

四,、游戲方面：

在各種游戲中,，幼兒會自己分配角色并能夠自己制定規(guī)則，獨立開展游戲活動,，會用積木、插塑等玩具進行有個性的創(chuàng)作,，但在共同設計互相協作方面上有欠缺,，需要老師不斷的引導。另外,，幼兒都有一定的表演欲望這需要老師不斷的給孩子們創(chuàng)造機會進行培養(yǎng),。

五、教育教學方面：

優(yōu)化教學活動,，讓幼兒在探索中獲得快樂,。教學活動能有效地促進幼兒認知、情感等方面能力的發(fā)展,。好的教學活動能激發(fā)幼兒的探索欲望,。因此，在這學期的教學活動中,，我們認真學習《綱要》精神,，切實從幼兒現有水平出發(fā)，開展了形式多樣,、豐富多彩的活動,，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流,、探討及對工作的反思,，認真制定修改計劃、教學活動,，從幼兒興趣出發(fā),，實施各項活動,，根據主題及時增添區(qū)域活動材料，引導幼兒主動探索,，讓幼兒在探索中獲得快樂,，在探索中獲得知識。現在,，孩子們的動手能力,、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高,。

六,、家園工作方面：

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學中的重中之重。幼兒們,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力,，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地,、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法,、經驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現,，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長,，家園聯系冊便是老師與家長交流的最好方式,。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少,，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應,，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料,，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回報。

七,、安全工作：

幼兒園里無小事,，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,，我班無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強安全教育工作,，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

班主任的工作細碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質,，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇十

一,、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)

1,、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法,，學會怎樣愛惜書,。

2、教孩子怎樣運用學具,，怎樣保管好自己的學具,。

我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,，沒有一人的學具和書丟失,。

二、游戲式的教學活動

在課前我認真分析教材,，畫好掛圖,，準備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數學”的精神為主軸,，增強數學學習的樂趣,，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,，在學習歷程中積累足夠的操作經驗,，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質,。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,，我充分抓住孩子的興趣,，在教學活動中，堅持以“做中學,、玩中學,、學知識、練思維”的方式,，以“手,、眼、腦并用,，教,、學、做合一”的方式,，讓幼兒進行學具教學操作活動,。通過對學具的嵌入,、翻轉,、排列、組合,，將所需傳授的知識展開,，螺旋式深化，運用學具操作活動,，引導幼兒把零散的感性知識概括化,，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力,。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力,。

通過一期的學習，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量,、數、計數,、空間與數概念,，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎,。

三,、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,，更該擔負部分的責任,。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學習,，協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力的發(fā)展。

四,、取得的成果

1,、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關系,，能在生活中加以運用,。

3、孩子們對數學活動很有信心,，并愿意努力克服數學活動中的困難,，相信自己的數學能力。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4,、孩子們主動自學的能力提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,，有探新的強烈愿望,。

作為一名普通的幼兒園教師,，因為愛，我在教育工作中始終如一的選擇了孩子,。

因為愛,，我希望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章!我們的教育是為孩子一生打基礎的教育,，我們應在教育中不忽略每一個環(huán)節(jié),，以《綱要》精神為指導，本著一切為了孩子,，為了孩子的一切,，作好本職工作，提升自身素質,，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心,，讓孩子健康快樂的成長!

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇十一

一學期又接近尾聲了?；仡欉@學期的工作,，可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了,，但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候,，其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學,，還是在家園聯系,、衛(wèi)生保健、教師協作等方面都取得了一定的成績,，現將我班的工作做個小結：

一個良好的班級常規(guī),，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，幼兒升入大班,，最明顯的感覺就是,，人長高了，嗓門也大了,，活動的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展,，這是我們在開學初就思考的問題,。我們在班級中舉行了爭當小組長的比賽,，幼兒們一個個都表現出色,，都想當上小組長，在這種競爭的氛圍下,，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步,。常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子更需老師的關心。如薛添成小朋友比較調皮,，行動比較自由,，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他,，對他嚴格要求,，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋,，思維活躍,。所以一學期來，他的進步很大,。尤其是在上課時,，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了,。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。

本學期,，區(qū)域活動中,，我們開設了如下一些活動區(qū)：數學區(qū)、表演區(qū),、閱讀區(qū),、探索區(qū)、美工區(qū),、建構區(qū),、電腦區(qū)等。

在區(qū)域活動中,，材料的投放是相當重要的,，直接關系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步,，有時作為主題活動的先行軍,，有時作為主題活動結束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料,。如探索區(qū)里,，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋、拼圖等,。平時在家里正愁沒有人陪著下棋,，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習,，掌握了好幾種棋的規(guī)則,。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂,。再如一些紙制品，象喜糖盒,、牛奶盒,、月餅盒等各種盒子放在建構區(qū)里，由于我班的特色是紙藝,，幼兒通過折,、剪、粘貼等技能充分體現著孩子的創(chuàng)造力和想象力,。我們還設計了記錄表,，讓幼兒在活動的時候能有條不紊，井井有序,。

本學期,，我們有一項重大的任務——迎接省示范驗收，環(huán)境創(chuàng)設是一大重頭戲,，為幼兒創(chuàng)設一間有特色,、有意義的教室，也是教師,、幼兒,、家長共同的責任。在環(huán)境的布置上,，我們花了大量的精力，找資料,，到姐妹園參觀，請姐妹園來園指導,，每天老師們查閱資料,，加班加點的布置教室環(huán)境，讓空白的墻有了顏色和內容,。通過這次的驗收,，使我們了解到環(huán)境的布置必須體現讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，在這一點上,，關注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長,、幼兒的“對話”,，體現課程的進行、目標的變化,，幼兒在平時發(fā)揮想象,，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等,，其次要體現整體性。

本學期,，我們開展了各種各樣的活動,，使幼兒在各方面都得到了鍛煉，在早操比賽中,，我班幼兒獲得了大班組二等獎的好成績,，在十二月份的跳繩比賽中，我班幼兒的表現也很出色,。在十月份的合宿活動中,，我班幼兒的表現也不錯，孩子們的自理能力都比較強,，能自己的事情自己做,，并體驗到了合宿的愉快。

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,，家園溝通,，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任,。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1,、注重溝通的實效性和針對性,。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要,。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。平時,，熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖。

2,、利用多種媒介與通訊手段,，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發(fā)放成長冊,，為彼此更容易交流,，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡,，更好地關心孩子的成長,。

3、班級中有什么需要家長幫忙的地方,，家長們總是竭盡所能的給予幫助,，給我們的教學活動提供了很大的幫助。

4,、召開家長會,。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點,，并針對一些問題開展討論,。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任,，我相信在今后的日子里,，家長工作會做得更好。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事是珍貴的,，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,?？粗⒆觽兛鞓返爻砷L和獲得的成功,，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續(xù)努力,，只有通過不斷反思,、探索、創(chuàng)新,，才能更好地培養(yǎng)下一代,，更好地再創(chuàng)輝煌。

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇十二

在忙忙碌碌中一學期又將結束了,，在我班三位老師的共同努力下,，各方面工作都開展得相當順利,，也取得了一定的成績。在我們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在進步,，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展?；仡欉@一學期的工作,，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情,，下面從幾個方面來談一談我本學期所做的一些工作：

一,、班級情況

我班現有幼兒31名,，其中男20名,，女11名。幼兒大多活潑開朗,，在自理能力,、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責任意識和學習積極性,，進步尤為突出。

二,、教學方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人,。在課前的教具準備要充分,、內容要豐富、生動,、新穎,，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松,、愉快的學習環(huán)境,。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題,。

三,、常規(guī)教育方面

1,、禮貌

先從自我做起，對領導,、同事,、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,，并嚴格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌,、講文明的好孩子,，能友好與他人相處。

2,、課堂活動紀律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時要舉手、并學會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3,、衛(wèi)生習慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體,。在每周計劃活動中,，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習慣,，并能主動的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動漱口,、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

四、業(yè)務學習方面：

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務學習,，不斷充實自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質,，提高文化專業(yè)知識水平,。

五、家園溝通

1,、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

通過家園聯系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。

2,、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,，及時取得家長的密切配合,。

3,、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜,、有條理地進行交流,。

4、工作上加強互動,，對家長的建議虛心聽取,。

5、結合每月開展的主題教育活動,，引導家長關注活動進展,，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解,，促進家長和幼兒園的良好關系,，讓家長和幼兒共同成長。

六,、存在不足：

1,、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”

2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

七、今后工作規(guī)劃：

1,、積極,、認真開展幼兒課題的學習和探討,，多方面的提高專業(yè)技能。

2,、珍惜教學機會,，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎,，繼續(xù)加大向領導和各位老師的學習

以上是我本年度的工作總結,，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲,，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步,。

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇十三

本學期，在我班兩名教師的共同努力下,，根據園內的安排,，結合班級計劃，各項工作開展很好,?；仡櫭β怠⒕o張的一學期,，作以下總結,，以便發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，爭取更上一層樓,。

一.安全工作

1. 每月上兩節(jié)安全防治課，講遇到突發(fā)事件該如何尋求幫助,，教他們報警常識,，如何使用110、119,、120,、122。

2.結合實際,，平時該注意的各項安全,，如：怎樣預防傳染病，交通安全,，自然災害,。

二.保育工作

1.每天認真做好晨檢，午檢,，發(fā)現問題,，及時與家長聯系,，并妥善處理。

2.做好一切消毒工作,，杜絕疾病發(fā)生及傳染,。

3.認真做好日常管理工作，重視安全,，發(fā)現隱患及時處理,。

三.教育教學工作：

1.認真上好每一堂課，做到上課前認真鉆研教材,，優(yōu)化教學活動,，讓幼兒在學習中獲得快樂。

2.為了增強幼兒的上進心,，在班里定了多個班干部職位,，選出最分成優(yōu)秀的班干部，引導幼兒人人都想爭當班干部的欲望,。

3.加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒自我管理的能力。如：自己和生活物品,、行為,、語言等，逐漸養(yǎng)成良好的習慣,，為幼兒入小學打好基礎,。

4..每日給幼兒留適當的家庭作業(yè)，并按時檢查

四.家長工作

1.熱情接待各位家長,，利用早晨來園和下午離園這斷時間，和家長相互交流在園,、在家的情況 ,，并有先針對性進行指導。

2.幼兒在園期間如出現問題第一時間與家長取得聯絡,，并妥善,。

3.每日登記未到園幼兒與家長取得聯系并詢問事由。

4.鼓勵家長積極參加節(jié)目表演等同樂活動,。

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇十四

從這個學期帶班以來,，我從一個剛剛從大學畢業(yè)的應屆畢業(yè)生成長為一名幼兒園主班老師，是一件挺高興地事,。心里充滿了激動,。

由于自己本來就是學的學前教育專業(yè)，適應起來應該比非專業(yè)的人學習的更快一些,。在這學期里,，我從其他老教師那里邊摸索邊學習,，有不懂的地方就問幼兒園里其他教師，或者在網上搜集一些關于班級里的資料,，以便更好的為班級服務,。通過學習別人的管理方法，取其精華去其糟粕,，用在我們蒙一班,，把我們班管理起來了。

一,、教育教學方面：

準備每個月,、每周、每天及計劃表,，蒙氏課上,，會平均分配五大區(qū)域的工作，讓孩子學習各大方面的知識,，提升孩子各方面的能力,。我每天都會精心備課，讓孩子學起來輕松快樂,，在玩中學,，教給孩子各個方面的知識，開闊孩子的眼界,，提高孩子的認知,、情感水平，每天記錄孩子在園情況,，針對不同的幼兒,，因材施教，使每一位幼兒都能顧忌的到,，為了使我們班的孩子學到更多的知識,，我會花很長的時間來準備一節(jié)課，我堅信只要老師好好對待孩子,，孩子學的一定會學的更好,。我們國家的歷史悠久，前輩們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嗄捴巳丝诘脑娫~,，在學習本班課程的基礎上,，我們也讓孩子了解了一些詩詞，讓孩子們體驗一下古代人筆下的景,、情,。經過一個學期的學習，我們班孩子的能力得到了很大的提高，秩序感已初步形成,，孩子們以前到幼兒園時不會主動和老師打招呼,，現在能主動跟老師打招呼，并且還能自己進教室;認識的字也越來越多了,，會寫數字1-10;和小朋友之間的關系也很和睦,，禮貌用語也用的多了，在家時不隨便向家人要一些東西;安全方面,，知道了獨自在家時,，有陌生人敲門該怎么辦?發(fā)生火災時應該怎么辦?

二、衛(wèi)生保健方面：

每天早上來幼兒園的第一件事情就是打掃教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生,，為孩子們準備一個干凈整潔的學習,、生活環(huán)境。為孩子清洗水杯,、毛巾,。孩子們吃完飯后，及時打掃,，孩子吃完飯后,，幫孩子擦嘴，午睡時隨時檢查孩子是否出現異常,，被子有沒有蓋好,，孩子尿褲子、拉褲子后,，及時給孩子清洗,，換衣服，保證幼兒的健康,，每天幫助孩子們接好水,，給孩子們喝足夠的水，吃飯時保證孩子們吃的是熱乎的飯菜,，能吃飽,。晚上放學時給孩子們穿好衣服，戴好帽子,，背上書包讓他們快快樂樂的回家。我們定期會讓家長將孩子的被子帶回家清洗,、消毒,、晾曬。

三,、家園溝通方面：

我們每天會在家園練習冊上寫上孩子一天在幼兒園的情況,，遇到孩子沒來幼兒園，我們也會給家長打電話,，了解幼兒為什么沒來幼兒園,，幼兒園有活動的時候我們會通知家長來幼兒園進行參觀,，進一步了解幼兒在園情況。

四,、教師溝通方面：

由于老師之間已經很熟悉,，覺得有時候不需要太明確職責，但這樣也是存在著一些不足,。以后在這方面還需要多加改進,，明確職責。

“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,。”是呀,，開學時的情景還歷歷在目,，轉眼又到了期末了。這學期可以說是我跟幼兒取得共同成長的一個學期,。本學期我被上級領導安排到幼兒園工作,，在小學教了十幾年課的我，對小學的教育教學了如指掌,，而面對幼兒園這完全陌生的環(huán)境,，天真無邪的幼兒，如何開展這具有挑戰(zhàn)性的工作?一切都要從頭開始,，我剛開始的確感到十分困惑,，在園領導和各位同事的關心和幫助下，我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,。

我擔任大四班的班主任工作,，這個班有一半幼兒是剛從老家過來，對這里的幼兒園生活不熟悉,，而且他們的行為習慣也不好,。 本著“一切為了孩子，一切為了明天”的宗旨,，樹立愛心,、細心、耐心的原則,，在學習上,，生活上關心愛護幼兒。我班有一位小男孩叫健健,，他給我的第一印象是一個很頑皮,，甚至可以說是頑固不化的孩子，坐沒坐相，站沒站相,，還喜歡招惹別人,，老師說的話又聽不進。怎么辦呢?我苦思抿想了好幾天,，決定從他的閃光點尋找突破,，經常當眾表揚他做得好的，對的地方,，現在的他已經比剛來的時候好很多了,。還有一位女孩叫盈盈，剛來的時候膽子很小,，連拉手也不愿意跟別人拉,，更不要說和別人交流了。我發(fā)現這一情況以后,，經常有意讓她跟比較活潑的幼兒一起玩,，一起游戲，我自己也常常主動跟她接近,，在游戲活動時,，認真觀察孩子，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學習，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友?，F在的她膽子大了，人也活潑了,。

在幼兒園,，老師不僅是老師，還是阿姨,，更是媽媽,。開學不久我發(fā)現班上的小宇，他身上的衣服總是很臟,，夏天的時候,，也要好幾天不洗澡，不換衣,。開始我只是以為他父母很忙,，沒時間管他，就帶了幾件兒子小時侯的衣服給他換上,。沒想到他爸爸的一條充滿謝意的短信，使我明白，原來他沒有媽媽,，爸爸對孩子沒有媽媽這么細心,。這時不得不讓我對他多一份關心，平時經常提醒他衣服該換了,，頭發(fā)該理了,，天冷了，該加什么衣服了,，還時不時把兒子小時候的衣服帶給他,。我這樣做的目的，不是要得到家長的感謝,，而是對他的一種愛,。

我還經常與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現問題及時糾正,，不斷改進工作，取得家長的理解,、支持與幫助,。

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇十五

童年時代，我渴望著有一天,，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌,、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”,，現在我實現了這個愿望,，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著,。

一,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎,，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應作出不同的要求,。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作,，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結,，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸,。后來一想,，何不編個小兒歌，讓孩子邊念,，邊學著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈,，再來握握手,。”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的接受了,。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中,。

二,、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經常檢查自己，一旦發(fā)現自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對個別幼兒的情況,，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農村轉學而來,，各方面行為習慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,，現在他已經能有意識要遵守班級紀律,。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務,，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三,、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位,。

隨著社會進步,，教育觀念也在不斷改進，現在組織幼兒活動時,，教師一定要樹立正確觀念,，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者,，應主動適應幼兒的生理,、心理特點及發(fā)展規(guī)律。

本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,，在教學中打破了各個科目領域的劃分,，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況,，有機地將各個領域知識加以融合,。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據教材中各個主題的目標,，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示,、總結、歸類,，從而將個人的知識轉化為大家的知識,。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練,，讓每個幼兒都有動手的機會,，讓他們在各自的基礎上得到提高,。

每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸,，讓孩子有一個體會、回味的機會,。

四,、教師與家長形成教育合力，做到家園同步,。

我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓,。幼兒大多數的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導,、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點,。對于工作比較繁忙的家長,，家園聯系冊便是老師與家長交流的方式。有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應,，并向我提出一些問題,？作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料,，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答。

五,、教師互相配合,，使班級工作順利進行。

今年我和顧鵑老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣,。學期初,，根據我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量,。由于我們二人工作經驗都不是特別豐富,，在教育、教學等方面總是有些漏洞,，老師們看到了,，總能及時、耐心的進行指導,，使我班能跟上全園的水平,。班主任的工作細碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處,，今后我將會更加努力,，注意學習,、不斷充實自己,，爭取在下學期的工作中取得更好的成績。

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇十六

一,、班級管理工作

本學期我擔任預備(2)的班主任,，我班學生共26人，其中男生14人,，女生12人,。班級孩子年齡差距有點大，大概在四歲到七歲之間。他們聰明可愛,、團結善良,。通過幾個月的了解和接觸，與家長的談話,，還有平時的大小活動中,，孩子各方面都得到了一定的發(fā)展，不管是生活習慣或是學習習慣上,，都得到了家長的認可,。在此，我特別要感謝我的搭檔——__老師,，感謝陳老師平時盡心盡力和我一同管理好這個班級,。

做為一名班主任，我秉著一顆教育的心,，關心愛護每個學生,。

在對不同類型、不同個性的學生,，既有針對性又有耐心地進行教育,。另外，為了讓每個孩子盡快的融入到這個集體,，我努力營造良好的班級氛圍，積極和家長以及科任老師交流意見,，利用課余時間與孩子們談心,，關注他們的一言一行，照顧好他們在校的衣食住行,。一學期的朝夕相處,，我們并非親人卻更似親人，課堂上的我們是師生,、課余時間的我們是伙伴,，我們一起吃、一起睡,、一起學,、一起玩、一起分享與承擔,。這種融洽的師生關系,，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里互幫互助,、相親相愛,。

二、家長工作

一個班的工作能否得以順利進行,，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。為了使家長信任,、支持和配合我們的工作，我時時提醒自己做好微服務,，我采取了以下措施：

1,、主動親切地與家長溝通。

我利用了放學的時間主動,、熱情與家長交流(以表揚孩子居多),，使家長了解自己孩子在校的學習情況。

2,、利用并管理好微信群,。

班級微信群是面向全體家長溝通的一個方式，我謹言謹行,，做好本職工作,，除了利用該群發(fā)通知、班級事務及教育文章以外,，還經常,、及時地給家長發(fā)一些關于孩子表現優(yōu)秀或班級溫馨的圖片和視頻。做好正能量的宣傳,。

3,、電訪關心請假學生。

當孩子因事或因病請假時,，我都會一天一電訪關心了解孩子的情況,，這不僅促使我們老師跟家長的相互溝通，更使我們的關系更密切,。

三,、活動工作

這學期我們舉行了疊被子、擺鞋子,、水果分享,、戶外運動、紅歌唱響十月,、家長開放周,、親子運動會、秋游,、慶圣誕,、慶元旦等許多大大小小的活動，通過這些豐富有趣的活動來突顯學生學習的主體,，同時也促進了家校之間的聯系與合作,。

總之，播種是為了收獲，一學期的辛苦只愿能完成零流失的目標,。

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇十七

一學期又過去了,，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應小學的學習,、生活是大班班主任本學期的工作重點，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,。回顧這學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,。在這個下學期，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。

一、保育工作

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大,，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人,，避免危險事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水,、增減衣服,，并特別關心生病、有困難的孩子,。

平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,，增強幼兒體質。特別是在這次的“手口足”傳染特別嚴重的時期,，注意做好班級的各項消毒工作,，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，培養(yǎng)幼兒堅持正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多,。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定,。

二,、常規(guī)工作

本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當的調整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)的組織,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名“小老師”,，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。

三、教育工作

幼兒在各項活動中總體表現為活潑,、好動,，思維敏捷等特點。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動作技能,，動作協調且反應靈敏。掌握了多種的體育器械活動,。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,。有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來,。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細、寬窄,、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關系。

幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細致,，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護,、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“小小世界”,，請幼兒帶新聞，在班級講新聞,，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力,，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展,。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動,，美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中小朋友還獲得了金獎呢,。

四,、家長工作

這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀,，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望,。與家長配合，做好家園聯系,，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現,，對幼兒出現的問題及時家訪,、電訪，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。

五、主題活動

在每一個主題活動開展前,，我們根據孩子的興趣點,，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖,，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“環(huán)保總動員”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源,，得到家長的大力支持，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結合幼小銜接活動，開展“約會小學”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六,、反思調整

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中,，我們將根據以上存在的不足,，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法,，揚長避短,。

回顧這過去的20xx學年下學期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作,，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切!

一.班級情況分析

一切都要從頭開始,，不著急，耐下心來進行教育,、培養(yǎng),、訓練;再教育、再訓練,，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,，要有健康的心理、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等,。

二.嚴格班級管理

抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責,、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦,，不怕累，不怕難,，不惜力,，樂業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作,，你總是那么高興,，如果換成是我，早煩了,?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”,。

其次,，要樹立愛心、細心,、耐心的原則,，在學習上，生活上關心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信,。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段,。再次，在游戲活動時,，認真觀察孩子,，了解孩子，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學習,，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友,。

三.認真寫好《家園聯系冊》

我隨時與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求，發(fā)現問題及時糾正，不斷改進工作,，取得家長的理解,、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利,，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來,，害怕大班老師厲害，但來到大一班后,，xx老師和xx老師對我很好，我愛上了大一班”,。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班,，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體,?！?/p>

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇十八

時間飛逝，轉眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了,。回顧這學期,，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下,，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,，積極完成園里布置的各項任務,。回顧忙碌,、緊張的一學期,，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來,，所有的歡笑,，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,，在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步,，在某些方面還存在著不足,，以下是我對本班這學期的工作總結：

一、安全工作

1,、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的,，針對大班幼兒的年齡特點,，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識,，如讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求,，活動時，進行適時的提醒,。提高幼兒的保護能力,。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針,，小珠子，項鏈等之類的物品,。發(fā)現后我們及時妥善處理,，排除一切不安全因素。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法,，討論并總結應當注意些什么,。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法,。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情,，除了穩(wěn)定他們的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患,，讓幼兒信賴老師,。

2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。

幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事,，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā),，提高自己崗位的安全意識和應對能力,，力求以每樁小事做起，耐心細致周到,，及時發(fā)現不安全隱患，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活。

開學初,，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險,；把平時常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們,；把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制,。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

3,、把安全教育融入到教學活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據學期安全教育計劃，通過事例,，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性,，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們,，并且教孩子自我保護的方法,，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點,，采用幼兒喜歡的游戲,、觀察討論、模仿等方法,，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

4,、家園溝通,，確保幼兒園外安全。

本學期,，我們利用節(jié)假日來臨前,，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全,。

二,、家園工作方面：

家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視,，注重溝通的實效性和針對性,。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園,、在家的情況，并有針對性的進行指導,。當問題出現,，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。

鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間,、家園之間的多向交流,。

⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作,。

⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感交流,。

為了我們的孩子更快樂,、更健康地發(fā)展，在互相信任,、互相尊重,、互相學習、互相支持的基礎上,，讓家長真實,、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識,，這些工作得到了家長們的支持,、配合和充分的肯定，融洽了家與園關系,，與家長們也成了親密的朋友,，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

本學期,，我們雖然取得了一定成績,，但還存在不少不足，在來年的工作中,，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓,。

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇十九

當工作進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。準備了以下內容,，供大家參考!一學期又過去了,，在本學期中學前班的工作重點是加強孩子的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度,，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,。這一學期,，我從班級的實際出發(fā)鼓勵孩子自立、自理，使孩子在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進孩子的發(fā)展：

一,、愛心——班主任工作的靈魂,。

“愛心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂,，孩子們你追我打,，出現跌倒,、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,，當孩子身體出現不適時,，要及時發(fā)現處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖,。正如我班可愛的符思博,，因喝涼牛奶引起肚子痛,，趴在桌子上時，我及時聯系家長,，孩子得到及時的治療,，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”

學前班的孩子年齡小,，平時的很多生活小細節(jié)都不注意,，經常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應說幼兒的東西老是不見了,，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白,，只有給幼兒更多的愛,，幼兒才能健康快樂的成長，而這也是我們老師的安慰,。

二,、耐心——班主任工作的關鍵。

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,，在一個班級管理一群孩子就更難,，有些家長曾經對我說：“30多個孩子管教太難了，坐在一起上課,，那不鬧翻了天,，老師聲音都會叫啞了。再說,，他們還是一群賈生慣養(yǎng)的娃娃!父母忙更沒時間管!!”我總是微笑面對,。說實話有時的確會覺得很難、很煩,、很累,。記得剛開學時，面對30個孩子,，上課紀律很差,，教室里嘰嘰喳喳,、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告,，讓你無法去上課,。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來,。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘,，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點,，要多表揚,、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光,，少批評,、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看孩子的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點,。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態(tài),，讓自己平靜下來,。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標?，F在,，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班級大有改變,，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

三,、育心——班主任工作的基礎,。

學校是培養(yǎng)教育孩子學知識的搖籃，針對全班30個不同個性的孩子,，除了耐心教育外,，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明,、懂禮貌,、講衛(wèi)生、愛學習的好品質,，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子,。

總之，好的開始是成功的一半,。下一學年我要向著自己預定的目標努力奮斗,。以充分的準備迎接新寶貝們,。

幼兒園班主任個人工作總結中班 幼兒園班主任個人工作總結小班下學期篇二十

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是大班班主任本學期的工作重點,，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少。在這個下學期,，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導自己的教學工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大,，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己,，愛護別人,，避免危險事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水,、增減衣服,，并特別關心生病、有困難的孩子,。

平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,，增強幼兒體質。特別是在這次的“手口足”傳染特別嚴重的時期,，注意做好班級的各項消毒工作,，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，培養(yǎng)幼兒堅持正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多,。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定,。

本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當的調整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)的組織,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名“小老師”，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。

幼兒在各項活動中總體表現為活潑,、好動，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動作技能,，動作協調且反應靈敏,。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調動了起來,。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細,、寬窄,、遠近、厚薄等,；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關系,。

幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致,，通過了解家鄉(xiāng),、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護,、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“小小世界”,，請幼兒帶新聞,，在班級講新聞，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展,。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”,、“聲音”等,，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗,。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,，美術方面幼兒的手工技能進步較大,，如：剪、折,、捏,、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現了繪畫方面的創(chuàng)造力,。在《連環(huán)畫》比賽中小朋友還獲得了金獎呢。

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,，做好家園聯系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容,、教育要求,；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。

在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料,，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“環(huán)?？倓訂T”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動,，開展“約會小學”的主題活動,。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少,；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強,、依賴性強,；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足,，認真的反思調整,，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短,。

回顧這過去的20xx學年下學期的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花,。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,，是實踐,，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切,！