計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇一

初二是初中生活的過渡期,，少了初一剛入學的新鮮感,，又沒有初三的升學壓力，沒有時間緊迫感,，學習的主動性不強,。這一時期的學生容易出現(xiàn)兩極分化,。

初二的學生,，心理和生理變化都比較迅速,，身心個方面都比較矛盾。他們精力充沛,，好奇心強，他們的獨立性較初一增強了許多,，總想擺脫對老師和家長的信賴，有事不太愿意跟父母和家長交流,，處于半封閉狀態(tài),。在平時的處事上,，逆反心理比較重,。

我所任的初二(5)班,，大部分同學能喜歡上語文課,，課堂活躍，并已經(jīng)在初一養(yǎng)成了一些良好的學習習慣,，但是書寫比較差。6班的語文基礎較差,，有比較多的落后面,，較多同學不敢大膽表述自己觀點,。但是也有大概一半的同學作業(yè)認真,，做事踏實,。兩個班高分段的人較少,。

二,、教學內容分析

八年級上冊共6個單元，四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭,、普通人與平民,、建筑園林與名勝古跡,，其中前兩個單元以記敘類文章為主,，后兩個單元以說明類文章為主,。

兩個文言文單元，比初一的文言文不管是內容還是篇數(shù)都增加了許多,，背誦量也很大。這是這個學期的教學難點,。

三,、教學目標

1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中的形象、情節(jié)和語言,，有自己的心得和評價，努力提高默讀的質量和速度,。

2、訓練學生的自學能力,，提高預習的質量

3,、熟讀課文,，特別是講讀課文,，要學習他們的寫作特點,。

4,、初步掌握新聞等文體特點,，初步學習說明文的文體知識。

5,、積累文言詞匯，學會借助注釋和工具書讀懂課文大意,，整體感知內容大意,。

6,、初步了解見景抒情的寫法,。

7、提高優(yōu)秀面,，減少6班的落后面,。

四,、教學措施

1、注重學生思維能力的發(fā)展,，注重學生自學能力的培養(yǎng)。

2,、在教學過程中應突出學生的實踐活動,，引導學生主動學習,，課堂活潑一點,，突出重難點,。

3,、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會,。

4,、作文教學,，貼近生活實際,，富有生活氣息,，多寫隨筆，讀書筆記,。

5、倡導學生多讀書,，完善圖書角,。

6,、實行分層目標教學,，根據(jù)教學內容和學生的層次進行分層教學,，特別是作業(yè)的布置上。

7,、繼續(xù)完善小組合作學習方式,，培養(yǎng)合作精神,。

8、要多鼓勵,，多表揚,，樹立學生學習語文的信心,。

9,、鼓勵學生多寫文章,，到廣播站,、文學社投稿，培養(yǎng)學習語文的興趣,。

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇二

新的學期又開始了，九年級的新課程已經(jīng)結束了,，我們正進入緊張的復習階段。對于沒有帶過初三的我來說更感覺有些不知所措,，為了更好地開展工作使初三復習能夠順利進行,，特制定計劃

一,、教學目標

通過復習,，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解,，掌握必備的語文基礎知識：如，能夠認真規(guī)范地默寫古詩詞,，掌握文言文中的重點實詞、虛詞;強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力;加大寫作力度,，提高學生的寫作水平,。

二,、學生基本情況分析

經(jīng)過初三上學期的學習,，學生語文學習興趣有所增強,，學習能力有了明顯提高,。但也有許多不盡人意的地方，兩個班成績高低不平,，懸殊很大。一班：平均分為91,、7，及格率為93,、3%，優(yōu)秀率為13,、3%;二班：平均分為79,，及格率為70%,，優(yōu)秀率為20%。從成績看優(yōu)秀率較低,，究其原因是大部分男同學學習語文的興趣較低,，一直提不起學習的勁頭,，并且他們書寫不夠認真規(guī)范,，分析問題,、解決問題的能力較差,，

三,、復習工作方面

認真閱讀《語文新課程標準》，并了解中考動態(tài),。本學期的復習時間共有16周,，我們將對語文知識進行三輪復習,。

第一輪：分冊復習(第2-9周)

將對教材進行全面復習,，使學生對教材知識進行全面系統(tǒng)地掌握,。

第二輪：專項復習(第10-14周)

對古詩,、文言文,、現(xiàn)代文閱讀、文學常識,、名著閱讀、寫作進行專項訓練,，提高學生的分析問題、解決問題的能力。

第三輪：綜合訓練(第15-17周)

中考沖刺,，做一些相關的綜合練習題、模擬題,，把握中考動態(tài),。

四,、教學措施

1,、繼續(xù)做好學困生的轉化工作，要想盡一切辦法,，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調動起來,，使他們樂學,、好學,、善學,，在日常教學與復習中，一定要配合班主任,，多找成績不理想的學生談心,，引導他們樹立正確的人生觀,、價值觀,，把全部精力投入到學習與復習中,，爭取取得滿意的成績,。

2,、后段復習還要注意培優(yōu)工作,。部分男同學偏科較嚴重,，在課堂教學與課

下輔導時應多關注他們，給他們以信心,，幫助他們掌握科學的學習與復習方法，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破,，即因人而異,，因材施教,。

3、規(guī)范書寫,，加強寫作力度,，通過做題培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力,。

4,、對于古詩文閱讀：先將古文按篇制定進度計劃表,，將任務分給學生,，讓學生按照進度整理,。(如常見的重點實詞,、虛詞,、通假字、一詞多義,、詞類活用,、古今異義及一般句式,。)然后進行專項檢測與講解,。但要注重由課內向課外的遷移運用,，引導閱讀程度相當?shù)恼n外文言文,。復習思路：注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。

5,、對于現(xiàn)代文閱讀：首先要回顧文體知識,，明確閱讀考點,，掌握解題對策;對于不同文體的題型針對各地中考試題進行針對性的練習與講解;結合當代名文時文選不同文體的題型作模擬訓練?，F(xiàn)代文訓練思路：整體閱讀——了解內容——領會主題——仔細審題——明確考點——篩選信息——找準語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查,。

6、對于作文指導與訓練：首先要讓學生儲備素材——指導學生如何將閱讀積累化為己用,，如何活用材料,，通過這樣的方式,，充實學生的材料,，為考試蓄能,。適當講些各種文體的寫作方法,、形式技巧,，注重學生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高,。其次要對學生進行專題輔導——就擬題,，審題立意,，構思選材,，結構布局等方面,，專題輔導。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學生研讀,，探究作者是如何審題,、立意,、組織材料,、謀篇布局的;如何做到角度新穎,，取材鮮活,，筆法獨到,。再次對學生進行集中訓練——設計一些貼近學生生活,，關注社會熱點,，突出地方特色，反映歷史文化的“話題作文”,、“材料作文”,、“半命題作文”或“選題作文”讓學生訓練,，要求盡量在規(guī)定時間內當堂作文,，并作定時的交流與講評,。最后要讓學生自我補充——學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野,、了解時代信息、把握時代脈搏,，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,，并學習語言和一定的章法技巧。

7,、及時認真批改作業(yè),，當天交上來的作業(yè)要當天反饋。

8,、認真寫好教學反思,。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學生成功的學習方法,、獨特的見解,，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新,。讓教學總結與反思不斷循環(huán),，促進教學不斷進步,。

五、德育滲透

幫助學生樹立學習的自信心,，使他們有一個良好的心態(tài)迎接中考,，加強愛國主義教育和心理健康教育,，使學生形成健全的人格,。引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態(tài)度,，提高他們識別真善美的能力,，逐步形成理想與信念,，激發(fā)他們積極學習的內在動力,。

六,、自我提高方面

1,、積極參加學校組織的各項活動。并堅持每周寫一頁認真工整的小字,。

2,、經(jīng)常聽師傅的課和有經(jīng)驗教師的課，并做好聽課記錄,，虛心向師傅請教,，探討復習方法，以便提高課堂效率,。

3、利用課余時間自我充電,，更新教學觀念，樹立課堂效率意識,。每天確保半小時到一小時的讀書時間,。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,，并學以致用,。計劃閱讀書目《教師以德育人的行為細節(jié)》、《給教師的100條新建議》,、《教育學》,、《中學語文教學論》,、《有效教學的基本功》,、《一生的成功計劃》。

4,、其它：充實成長博客,、上網(wǎng)查閱資料等。

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇三

一,、教材簡析

人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》七～九年級教材中,，八年級上、下冊屬于一個階段,，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體,。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭,、普通人與平民,、建筑園林與名勝古跡、科學,，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主,。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文;同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明,。另外,，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的,。

二,、教學目標

課程目標根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計,。熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點,。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，了解常用的說明方法，體會說明文準確,、周密的語言,。

三,、教學措施

1、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2,、語文教學中,，要注重知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學過程應突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式,。

5,、作文教學,，貼近生活實際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平,。

6,、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心,。

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇四

一,、班級基本情況分析：

在上一學期的教學中,，教師采用新課程理念，認真執(zhí)行新課程標準,，潛心進行教學改革，大部分學生學習態(tài)度端正,，能掌握正確的學習方法,，養(yǎng)成了良好的學習習慣。經(jīng)過一年時間的學習,，學生語文知識,，閱讀寫作能力有了較大的提高，在考試中取得了理想的成績。目前,，學生已進入初中八年級學習的階段,，他們能適應初中階段的學習任務,。但也有部分學生，語文學科成績不夠理想,，有待在這一階段得到全面的鞏固和提高,，爭取在八年級努力取得理想的成績,。

二,、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,，在內容、體系,、結構上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構建新的教材系統(tǒng),，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位,，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應,。教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元,、專題,、名著推薦和閱讀。努力吸引學生,，提高學生的學習積極性,。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中,，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。擴大了知識容量,，增強了綜合教學的整體效應,，有利于全面而有效地提高學生語文素質的素養(yǎng),。

三、教學的總要求：

目標從提高學生語文綜合素質入手,，同時對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準,，更新教學理念,，大膽進行教學改革，實施“自主,、合作,、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習,、合作學習,、探究學習、創(chuàng)造性學習,，創(chuàng)造必要的條件,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高。

四,、教改措施：

(一)以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準,，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵,，擺正形成性學習與終結性學習的關系,，加大課堂教學改革力度,，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時,，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識,，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質量,。

(二)教師要做到教學五認真,，實施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間,，恰當把握教材的量和度,，面向全體,，對全套教材進行宏觀的把握,，理出知識能力訓練點,，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔,。認真做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收,。

(三)認真抓好聽說

讀寫訓練,，自行設計寫作和口語交際,，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型,，設計相關練習,，進行口語表達方面的訓練。

(四)注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，從報刊雜志網(wǎng)絡上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，確立語文教學的新理念,。增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎,。

(五)注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內外,，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為九年級的中考打下堅實的基礎,。

(六)高度重視作文教學，針對中考作文要求,，進行作文應試訓練,，側重進行記敘文寫作的達標訓練,，要求學生寫出親身體驗和真實情感。

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇五

在經(jīng)過了一個學期的語文學習后,，大部分學生已經(jīng)達到學習的目標,，養(yǎng)成基本的學習習慣,，對學習漢字有著一定的興趣,，樂于參加到學習活動中來,。在一年級下學期的語文教學中,，我制定了以下計劃：

一、指導思想

以全新的《語文課程標準》教學理念為指導,，通過開展豐富多采的語文實踐活動,，全面提高學生的語文素質，努力建立 “以教師為主導,，以學生為主體,，以讀書訓練為主線，以學生自主實踐活動為載體”的教學模式,。

二,、班級學生情況分析

在經(jīng)過了一個學期的語文學習后，大部分學生已經(jīng)達到學習的目標,，養(yǎng)成基本的學習習慣,，對學習漢字有著一定的興趣,，樂于參加到學習活動中來,。雖然多數(shù)學生基礎知識掌握比較牢固，但本班學生對課文的理解和記憶的能力還有待加強,，這是本學期應著重努力的方向。面對較大的識字量,，學生遺忘較快。因此本學期,，應該更多地關注如何用生動有趣,、形式多樣的方法提高學生的識字能力,，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。同時,，還要鼓勵學生上課積極回答問題,，加強書寫上的指導,。

三、教學分析

(一)教材內容

本冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內容,。共設8個專題，分為8組：多彩的春天,，家庭生活，保護環(huán)境,，快樂的夏天,，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質,，有趣的自然科學。這八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值,。而且,，每個專題都比較寬泛,，避免了教材內容的局限性。

每組教材把語文知識,、能力,、方法,、習慣、情感態(tài)度價值觀融為一體,，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng),。每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構成一個有機的整體,。識字課形式多樣,，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng),、對子歌,、兒歌,、謎語,、數(shù)量詞組成的韻語,、諺語等多種形式。

必學課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫形式的課文),，內容豐富多彩,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生掌握學習方法,，主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞臺。八組教材之后有五篇選讀課文,。最后是兩個生字表,。(表一是要求會認的字，表二是要求會寫的字),。

本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認寫分開,、多認少寫的原則,。全冊要求認識550個常用字，會寫250個在本課或以前認識的字,。要求認識的字和要求會寫的字,，分別在練習里標明。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認識的字,。

(二)教材特點

1、繞專題組織教材內容,，充分體現(xiàn)整合,。

2、安排獨立的識字課,，內容豐富,、形式多樣。

3、大幅度更新課文,，使教材更具有時代感,，更貼近兒童生活。

4,、改進呈現(xiàn)形式,，使教科書成為學生喜愛的“學本”

5、體現(xiàn)語文與生活的緊密結合,。

四,、教學目標及重難點

(一)教學目標

1.認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字,。認識的字,，只要求認識,，在課文中認識,，搬個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,，要了解字義,，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對,、寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

2.喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。學習獨立識字。愛識字,，能主動識,，學著自己識，這是學生識字不竭的動力,。一定要重視興趣,、習慣的培養(yǎng)。要重激勵,、多鼓勵,。

3.學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思。有感受的想法,，樂于與人交流,。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。

4.學習默讀,。允許有個從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程,。

5.重視語言的積累。課內要求背的,、一定要背下來,。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞,、句,、段。

6.加強在生活中學語文的引導,、交流與展示。

(二)教學重點

1,、會寫250個認識的字,，認識、讀準字音,，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫,，逐步掌握一些識字方法,，培養(yǎng)初步的識字能力。

2,、認識550個常用字,，認清字形,，會口頭組詞。

3,、進行朗讀,、背誦訓練,，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣。

(三)教學難點

1,、提高識字能力,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

2,、能說完整的話，能清晰,、準確地表達自己地想法和認識,。

五、教改措施

1,、理解教材編輯意圖,，以組為單位整體設計教學，加強交流研討,。

2,、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣,。

3,、倡導合作學習。采用多種方式設計教學活動,，加強同學間的交流與合作,，重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。在課堂上扶,、放結合,，要大膽地放、巧妙地扶,，并且讓學生在學習的過程中不僅學會,，還要會學，及時讓學生總結學習方法,，培養(yǎng)學生愛學習,、樂學習的興趣。

4,、提倡學生運用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法,。鼓勵學生用自己最喜歡,、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字,，鼓勵學生觀察生活,，體驗生活,。

5、要重視課外閱讀的指導,，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習,、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感,。

6,、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內容和當時,、當?shù)氐恼Z文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動，比如：識字競賽,、書寫展示 ,、故事會、朗誦比賽等,，使學生在日常生活中學語文、用語文,。

7,、重視語文基本功的培養(yǎng)。一年級學生處于入學的啟蒙階段,，良好的學習習慣的培養(yǎng),，語文基本功的訓練是不可忽視的。

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇六

新學期即將開始，作為一年級的語文教師,，我對新學期的語文教學有自己的一個計劃：

一,、學生現(xiàn)狀分析：

通過上一學期的學習，學生已養(yǎng)成了基本的學習習慣,，能主動的參與課堂學習,，自覺地完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書,，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導,。而且從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練,，想象能力也有待提高,。還有少部分學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也較差,，需加強培養(yǎng)引導,。自我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺,，需加強培養(yǎng)引導,。

二、教材分析

本冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內容,。共設八個專題，分為八組：多彩的春天,，家庭生活,，保護環(huán)境，快樂的夏天,，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質,，我們身邊的科學,。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值,，把知識、能力,、方法,、情感融為一體。每個專題都比較寬泛,，避免了教材內容的局限性,。

每組包括1課“識字”,、5—6篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系,，構成一個有機的整體,。識字課包括詞語、三字經(jīng),、對對子,、謎語、諺語,、詩歌等多種形式,。課文共42篇，內容豐富多彩,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法,，主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺,。

八組之后是兩個生字表,。

本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開,、多認少寫的原則,。全冊要求認識490個常用字，會寫290個認識的字,。要求認識的字和要求會寫的字,，分別在練習里標明,。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。

三,、教學目標：

1,、復習鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識字、學習普通話,。

2,、學會290個生字，認識490個生字,。要求學會的字,，能讀準字音,，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字,，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀,，不抄,，不默，不考,。

3,、繼續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,，書寫要求學會的字,。字要寫得正確，端正,，整潔,，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢合乎要求,。

4、能借助漢語拼音,，用普通話朗讀課文,，做到正確、流利,，逐步達到有感情,。能背誦指定的課文。朗讀要做到,，逐步提高默讀能力,。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號,、句號,、嘆號、問號,。

5,、能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望,，能根據(jù)要求說自己想說的話,。能在簡單的寫話中使用句號、問號,、嘆號,。

6,、學會聽、說普通話,。能聽懂別人講的一段話或一件事,，能用普通話提出問題、回答問題,。愿意和別人進行口語交際,，能主動說，認真聽,，大膽問,，語句通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

7、在教學中注意用中華民族的優(yōu)秀文化,，增強學生的民族自尊心,，培植學生的愛國主義情感。

四,、教學重點,、難點：

1、進行字,、詞,、句的訓練。

2,、進行朗讀訓練,、背誦訓練，要求學生學習語言,，積累語言,。

3、進行正確的寫字訓練,。

五,、主要的教學措施和建議：

教師在準確把握教科書書編寫意圖的基礎上，要創(chuàng)造性地使用教材,，既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。在每組教學過程中應該安排哪些教材內容,，布置學生進行哪些學習準備,，教師要做到心中有數(shù)。

(一)識字寫字教學。

1,、教學中，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字,，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字,。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作,，如,，進行小組合作學習，當小老師,，等等,。

2、教師要采用多種形式,，注意加強生字的復習和鞏固,，防止回生。

3,、要加強寫字指導,，不但要寫對，更要寫好,。最好每節(jié)課都讓學生寫幾個字,，切實保證寫字質量。

(二)閱讀教學,。

1,、要重視朗讀的知道。在學生讀正確,、流利的基礎上,，指導學生讀出感情。在教學中,，應盡量避免單調枯燥的技術性指導,，而是引導學生入境，入情,，充分體會課文的情感因素,。可以采用多種方式,，如,，給畫面配音，分角色朗讀,，等等,。

2、在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外,，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己看法的機會,。

3,、還要重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會,。

(三)口語交際教學。

1,、教師要重視創(chuàng)設情景,。使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前,，要提早布置準備工作,。

2、除專門的口語交際課,，還要重視日常教學中的口語交際活動,，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力,。

3,、另外，教師還要努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,，增強學生在生活中學語文,，用語文的意識。

總之,，教師要憑借教材的優(yōu)勢,，創(chuàng)造性地進行教學，通過指導學習,，為學生打下堅實的語文基礎,，使他們成為樂于學習、主動學習,、愿意與他人合作學習的成功的學習者,。

六、教學進度安排：

第一組 12-15課時

第二組 13-16課時

第三組 12-15課時

第四組 14-18課時

第五組 11-14課時

第六組 11-15課時

第七組 13-16課時

第八組 14-19課時

合計 100-128課時

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇七

班級情況分析

今年我?guī)б荒昙?班,，本班學生60人,，其中男生36人,，*24人。學前班直接升入的占百分之六十,，由大班直接上的占百分之四十,，存在問題：孩子的年齡結構偏小，自制能力差,，班頭又大,，學生程度參差不齊，且男生多,，*少，紀律管理困難,。優(yōu)點：學生年齡小,，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日,，也許就可以大見成效,。

應對計劃

一：班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點,，選出班干部,，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子,，自己做好指導,。做到：心中有數(shù)，心中有大局,。

具體做法是,，專門抽出幾節(jié)課，對學生進行教育,，用班長進行演習,，爭取找到一個比較適合學生的好方法，使學生能夠在自由,，寬松的學習環(huán)境中愉快成長,。

二：組織好所有的班級活動，認真訓練,，積極參與,，多向同行請教。做到,，工作更細心,。設計豐富多彩的班級活動，增強的學生的主人翁意識和集體意識,。增強班級的凝聚力,，營造良好的班風。

三：督促和配合各科老師進行教育教學，為各科老師提供的聽課狀態(tài),。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾,。協(xié)調好自己和各科老師之間的關系，營造比較和諧的班級氛圍,。

四：召開家長會,，進行家校的緊密合作，搭建社會學校之間的平臺,，及時廣泛的聽取家長的意見和建議,，并把學生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討,，進行工作改進,，使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅持勤開家長會,，靈活多樣的開展家長會,，對于工作忙的家長進行分批召開。并及時進行家訪,。一學期做到家訪學生半數(shù)以上,，見每個家長4次以上。

五：堅持因材施教,，對學生進行感恩教育,，用實際行動化解學生心中的每個小節(jié)。關注學困生,?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生,，厚待學困生,。用大愛關注每一個孩子。

六：班級衛(wèi)生,，一個好的環(huán)境,，使人心曠神怡，精神倍增,，在干凈的班級中上課,，老師的心情好，學生的身心不受罪,，所以,，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生,，還要教育孩子保持好,。做到：在班級中,，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽,。

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇八

本學期的工作中，我除了擔任一年級學生的語文教學外,，我還是他們的班主任,，這就決定了我的工作將是比較繁瑣的，但是我喜歡這種狀態(tài),，忙碌的工作可以使我在生活中更充滿著信心,，我可以幫助更多的學生健康的成長!

一、指導思想

以《小學德育綱要》為依據(jù),，以“三個代表”精神和教育法規(guī)為指導,，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內容,，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫,，加強“三結合”教育,，推進素質教育，為培養(yǎng)跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎,。

二,、學生基本情況分析

本班共有學生61人，其中男生x人,，女生x人,。通過一年級上學期的學習。同學們養(yǎng)成了愛學習認真聽講等好學習習慣,，也學會了漢語拼音,，會認會寫要求掌握的生字。但后進生學習極其困難,，需要本學期給予更多關注,。

三、教學目標：

1,、復習鞏固漢語拼音,，能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字,、學習普通話,。

2、學會250個生字,，認識550個生字,。要求學會的字,，能讀準字音，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字，做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準確認讀,，不抄，不默,，不考,。

3、繼續(xù)學習用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則,，書寫要求學會的字。字要寫得正確,，端正,，整潔，盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢合乎要求。

4,、能借助漢語拼音,，用普通話朗讀課文，做到正確,、流利,，逐步達到有感情。能背誦指定的課文,。朗讀要做到,，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物,。繼續(xù)認識逗號,、句號、嘆號,、問號,。

5、能用學過的詞語補充句子,。有說話的愿望,，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號,、問號,、嘆號,。

6、學會聽,、說普通話,。能聽懂別人講的一段話一件事，能用普通話提出問題,、回答問題,。愿意和別人進行口語交際，能主動說,，認真聽,，大膽問，語句通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

7,、在教學中注意用中華民族的優(yōu)秀文化,，增強學生的民族自尊心，培植學生的愛國主義情感,。

四,、教學措施

1、充分利用教材中精美的圖畫,、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。

2,、把課堂還給學生,，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口,，做課堂的小主人,，以充分調動學生學習的主動性和積極性。

3,、在課堂上扶,、放結合，要大膽地放,、巧妙地扶,，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學,，及時讓學生學習方法,，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣,。

五,、教材分析

本學期教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題,，分為八組：多彩的春天,，家庭生活，保護環(huán)境,，快樂的夏天,，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質,，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值，把知識,、能力,、方法、情感融為一體,。每個專題都比較寬泛,，避免了教材內容的局限性。

每個單元包括1課“識字”,、4—5篇課文和1個“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體,。識字課包括詞語,、三字經(jīng)、對對子,、謎語,、諺語、詩歌等多種形式,。

課文共3,、4篇，內容豐富多彩,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法,，主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺,。

本冊教材識字的編排,，繼續(xù)實行認寫分開,、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,，會寫250個認識的字,。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明,。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。

小學一年級的學生在經(jīng)過一個學期的學習后,，已經(jīng)很熟悉了學習的目的和方法了,。雖然孩子們還是有一些淘氣，但是這就是孩子的天性,，這才是最好的表現(xiàn),，我應該給他們最大的寬容，最好的教育,。以后的路,，我還是會和孩子們度過，我會不斷的努力的我將會把孩子們培養(yǎng)成祖國的棟梁之才!

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇九

本學期我將以學校工作計劃,、教導處工作計劃,、學校語文能力實施方案為指導，認真,、塌實地完成本學期的語文教學工作,。具體計劃如下：

一、學生狀況分析：

全班共36人,，學生通過上一學期的學習,，已養(yǎng)成了基本的學習習慣，形成了基本的學習能力,。能比較主動地參與課堂學習，完成各項作業(yè),，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書,，但讀書的習慣和方法還需要多指導。而且從語文的課堂反饋情況來看,，學生的語言表達能力還需要不斷訓練,，寫話能力也有待提高。還有少部分學生學習基礎較差,，行為習慣和聽課習慣也較差,，需加強培養(yǎng)引導。自我控制能力不強,，學習習慣仍有欠缺,，需加強培養(yǎng)引導,。

二、教學目標

1,、 學習習慣：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

(2)培養(yǎng)專心聽講,、積極發(fā)言的良好習慣,。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

(4)認真完成作業(yè),，做到書寫正確、整潔,。

2,、課本內容：

(1)準確認讀483個生字。

(2)掌握課本安排的76個常用偏旁,。

(3)能按筆順正確書寫,、默寫生字298個。

(4)理解課文內容,。

(5)正確,、流利地朗讀課文，對半數(shù)以上的學生要求能做到有感情地朗讀課文,。

(6)背誦指定的課文,。

3、“文如其人,，字如其面”本學期將在指導學生寫字上下工夫,，使學生掌握漢字基本筆畫地書寫要領，結合本學期一類字的教學使學生掌握字的間架結構,，達到書寫正確,、整潔、美觀,。

4,、 口語交際：

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學的回答,。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話,。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5,、寫話：

(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話,。

(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。

6、加強背誦

(1)完成10句名言的背誦任務,。

(2)完成8首古詩的背誦任務,，注重理解，加強默寫,。

(3)完成80條成語的背誦任務,。在理解、運用成語上,，下工夫,。

7、閱讀：

(1)指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等,，積累學生的知識,，在讀書中培養(yǎng)學生的語文能力。

(2)領讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內容,。

8,、積累：本學期嘗試寫日記、積累本,。

三,、具體措施：

1.根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材,，把握教材的重點,、難點，備好課,、上好課,、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋,、講解,。

2.利用本學期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機會，多充電,，使自己的教學適應時代要求,，同時結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新,，摒棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學,、會學、會用,。

3.高效利用課堂時間完成課本內容的教學,，努力做到當日事，當日畢。

4.利用早晨和語文課的時間組織,、指導學生朗讀;通過講故事的形式激發(fā)學生的讀書興趣;定期開展講故事及朗讀競賽,，調動學生讀書的積極性。

5.建立班級小書庫,，讓學生有書可讀,。

6.利用課堂教學時間,，班級特色教學活動時間，教學生寫字，提高學生寫字水平,。

7.利用課間及中午時間指導、檢查學生背誦,。

8.關注班級中學習落后的同學,，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助,。

9.爭取家長的支持和配合,，使家長加強家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。

四,、教研課題

《如何有效激發(fā)學生的閱讀興趣》

總之,，本學期我將積極主動地、扎扎實實地抓好語文教學工作,，爭取在培養(yǎng)學生聽,、說、讀,、寫等方面再上新臺階,。

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇十

本學期我擔任楊樹小學五年級的語文、數(shù)學教學工作,，擔任五年級的班主任工作,，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計劃,、班主任工作計劃,、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：

一,、教學工作

教師的首要任務是教書,，要備好課，上好課,，做好作業(yè)批改等工作,。因此，拿到教材后,，我認真研讀教學參考,，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點，以及教學策略,。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨,，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略,。本學期,，每備一節(jié)課，我都按照這種方法,，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高,，有時自己的想法與教參不盡相同,，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,，我更加堅信這種備課方式的益處,，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂,。

課堂上,，我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當成公開課,，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思,、總結,、提升，你就會進步得更快,。我把李校長的話銘記于心,，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思,，有時得心應手,，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),，致使有的學生有機可乘,。在以后的工作中,，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學,，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋,。當學生第一次口算測試結束時,，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本,，每天早晨利用5分鐘時間集中練習,，然后批改，接著查看錯題的原因,。如果不是計算方法的問題,，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講,，直到他們知道該怎樣算了,，再自行修改。功夫不負有心人,。一學期的練習,，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等,，需要再接再厲,。

本學期在語文教學上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索,。同學們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣,。學了人物描寫一組之后,，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,，這調動了學生學語文的興趣,，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學策略方面,，我借助名家備課方案學到了許多策略,，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢,，開始每堂課我都采用,，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,，學生也很不適應,，于是,，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題,，然后帶著問題學習課文”的方式研究,，學生學得非常順利，我也得心應手,。如在學習《草船借劍》一課時,，我問學生：讀了課題，你想知道什么?學生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結果如何?然后學生帶著問題讀課文,，內容就很容易疏理了,。

二、班主任工作

1,、愛學生,。

作為一名班主任，首先要愛學生,?！皼]有愛,，就沒有教育,。”在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致,。我們班的沒有母親，父親精神失常,，唯一照顧他的爺爺今年也去世了,。孩子衣服臟了，我看在眼里,，記在心上,。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始,，他一點也不會，漸漸地,，他有點會了,，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅,，我的心中也非常高興,。母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活,，孩子有時餓著肚子來上學,，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了，根本沒有心事上課,。我知道后,，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅,、腸給他吃,。當他有困難時，首先也會想到我,。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑,。我想這就是我付出的“愛”得到了成效?！瓙墼谖覀儼嗉墪r時處處得到體現(xiàn),。

2、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵,，因此,，我很注重班集體的建設。在班級建設中,，我也付出了不少心血,，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師,、劉傳琳老師等多位老師的幫助,，在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,，眼保健操過后,，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時,，我讓課代表組織學生背單詞,，背積累，背數(shù)學定義等,，孩子們就有事可做,，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們,，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。本學期課堂上,，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說。

為了調動學生的積極性,，我開展豐富多彩的班級活動,。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算,，然后在班級中交流,，讓他們有明確的奮斗目標;學期中，我組織學生進行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了“讀書小能手”,、“口算小能手”、“寫作小能手”,、“積累小能手”欄目,，當一個階段結束以后，我評選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,，孩子們多么自豪。義務勞動結束時,，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有),，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結束時,，我都給參加的同學獎品,，讓他們體驗到更多的歡樂。

3,、家校聯(lián)系,，搞好班主任工作

本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康咨詢講座,，我給十名家長發(fā)去邀請函,，以表示我的誠意。當學生出問題時,，我及時與家長溝通,，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系,，有助于我搞好班主任工作,。

三、遠程教育工作

本學期,，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收,、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作,，不定期的組織學生觀看教育素材的影片,，開闊了孩子的眼界，增長了知識,。

四,、其他工作

學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層,，外加男女生廁所及廁所外的草,，我們都認真完成，從未有任何怨言,。

及時參加學校組織的教科研工作,，認真做好筆記，做好反思,。參加學校組織的精品課展示活動,，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學生良好的傾

聽習慣》在大連教育上發(fā)表,，這離不開于校長等人的指導。

總之,，忙忙碌碌一學期,，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處,，如個人的業(yè)務能力有待提高,，學生的學習成績需要提高，班集體建設還需完善,。

為了改善以上的不足,，下學期我要從以下幾個方面努力：

1、多看書,，多練字,，多向有經(jīng)驗的人學習，提高自身素質,。

2,、多研究研究學生情況，調動多方面因素,，講求工作藝術,，使班主任工作趨于藝術化。

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇十一

一年的教育教學工作已接近尾聲,，在即將過去的一年里,，我擔任六年級一班的班主任兼語文教師。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就一年的工作總結如下：

一、注重政治思想學習,，不斷提高個人的政治素養(yǎng)

我堅持四項基本原則,，用心響應貫徹“三個代表”的精神，熱愛教育事業(yè),，具有高度的事業(yè)心和職責感,，盡職盡責，學而不厭,，誨人不倦,，科學育人。我愛生如子,，團結協(xié)作,，服從組織安排，潛心培育21世紀的新型人才,。

二,、組織紀律嚴謹，顧全大局

在工作上我服從組織的工作安排,。我擔任xx年(2)班的語文教學工作,。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎落后或學習懶散的后進生，開展針對性的輔導與溝通,。時常是兩三小時一向在課室里忙,，嗓子不停地在運作，一口水還顧不上喝,。即使是女兒生病住院期間,，我也協(xié)調好工作與照顧孩子，做到不耽誤學生一節(jié)課程,。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵,，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生，如小婷,、小斌,、小維、小君,、小浩,、小波等均取得不同程度的突破。

三,、兢兢業(yè)業(yè),，教書育人

教學教育的主體是孩子，我總認為嚴慈有度，贊揚總比批評好,。因此在辛勤培育的同時,，我常會以最飽滿的激情熱愛、贊賞我的學生,，讓他們在榮譽沖擊中持續(xù)用心情緒,，同時到達自我教育。如經(jīng)過不斷嘗試改善,，我推行了切實有效的小組競爭互助模式,，與個人常規(guī)加分升級制度，推行以來,，效果顯著,。

如針對學生寫字馬虎、出錯率高的問題,，我冠以“大小書法家”的頭銜,，標記在學生的作業(yè)本封面上，這個做法能夠說取得了革命性的突破,，此刻全班學生基本上都克服了馬虎粗心的毛病,。又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜,，并安排作品欣賞交流時間;還常常擠出時間,，與學生筆交心，了解他們所想所憂,，激勵他們用筆抒心;經(jīng)過一段時間的培訓,，學生的寫作勁頭越來越足了;從之前艱澀的三言兩語到此刻精彩的洋洋灑灑,。我另外利用“官銜制”,，讓我的學生在管理其他同學或班級事務的同時到達自我約制，自我教育等,。經(jīng)過了苦心的耕耘,，反復的試驗，本班已逐步構成了自理自律潛力較強,、學習風氣較濃的班風,。

在其他方面，我兼任科研組長工作,，盡職盡責地協(xié)助科組長開展了各種教研工作,。其中我級組的羅老師本學期參加了與兄弟學校的交流活動,，獲得好評。另外我也代表了學校參加了區(qū)的演講比賽,。

上述的只是一些本職工作側面,，本人將會再接再厲，戒驕戒躁,，本著工作宗旨,，盡職盡責，不斷踏實求進,。

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇十二

本學期,，本人擔任初二7,、8班語文課教學工作,。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總如下：

一,、加強學習,，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平,。通過學習,，轉變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎,。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材構,、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量,，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。一學期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四,、加強研討,，努力提高教研水平

本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學心得體會,，及時總研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

五、正視自我,，明確今后努力方向

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性,，但對學生基礎知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

4,、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生,。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,。

3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;

4,、采取措施,，加強訓練，落實知識點,。

5,、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績,。

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇十三

為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此,，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明:

一,、班級,、學生說明。

本學期我繼續(xù)擔任四年級(x)班的語文教學工作,。本班共xx個學生,，語文基礎較突出的同學有一半，一般情況的接近一半,但同時也有xx個左右的學生學習基礎差,，學習習慣較差的同學,，因此總體語文學習水平在同年級中名列前茅，成績還算滿意,。

主要不足為:

1,、大概有兩個同學漢語拼音沒掌握，大量的生字詞不過關,。

2,、閱讀能力普遍不高，個別學生朗讀是存在“唱讀”,、“拖腔”的現(xiàn)象,。

3、個別男生書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范,。

4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象,。

二,、具體工作(措施)

(一)、制定教學計劃,。

開學前根據(jù)教學大綱的要求,，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃,。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重點,，規(guī)定了總的教學目標:培養(yǎng)學生的語言感受能力,，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想,，分清文章主次,。會聽、會說,、會寫,、會閱讀,。

對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,，有目的,、有計劃、有針對性地開展工作,。

(二),、根據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法,。

根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法,。

(三),、規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:

1,、課前預習，課后復習,。每天放學時都為學習布置具體預習任務,，并適時教給學生預習的方法。新課授完,，必要求復習,。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促,。通過一段時間,，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦,。

2,、正確的上課方法?！霸撜f時就說,，該聽時就聽，該寫時就寫”,，認真聽講,，積極思考。學會聽課，學會做筆記,。

3,、寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。強調文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓練與指導,。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

(四)、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。

1,、 漢語拼音。

利用早讀,，教學生字時等一切可用的時間,，進行復習、鞏固漢語拼音,。

2,、 字詞記憶。

從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫。

3,、 課文朗讀,。

課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導,。

4,、 閱讀。

從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。

5、積累

引導孩子積累語言材料,，開辟“日積月累”用來抄寫成語,，并進行聽寫鞏固。利用班級圖書角閱讀課外書籍,。

(五),、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。

1,、 每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累,。

2,、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累,。

3、實行“一對一”優(yōu)生幫扶學困生措施,，取得了顯著成績,。

三、所取成績,。

在師生的共同努力下,，本學期的語文教學取得了一定的成績。

1,、圓滿完成了開學前所制定的教學目標,。

2、學生的語言綜合運用能力有所提高,，在《慶六一聯(lián)歡晚會》上,，我班班長和臨沂電視臺著名主持人季楓同臺主持節(jié)目。

3,、學生的整體書寫認真工整,，《紅色經(jīng)典手抄報》比賽我班獲得全校一等獎。

4,、學生朗讀水平有了顯著提高,。在學校兩次演講比賽中我班張子盈均獲得全校第一名。

5,、學生習作水平有所提高,。在校現(xiàn)場作文比賽中有2人獲得一等獎,。還有個別學生的習作在全國比賽中獲獎,。

四、存在問題,。

1,、 沒有能全面,，多層次提高學生語文水平。

2,、 作文水平整體偏低,，指導訓練力度不夠。

3,、 教師沒能充分“備懂”學生,，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,，課堂氣氛不夠活躍,。

有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng),、吸取教訓,。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績，更好的完成工作,。

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇十四

在本學期中,，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試,，有所收獲,，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結如下：

一,、加強教研,，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質

素質教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質,。為此，我積極探索,，大膽實踐,。我積極向教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中,，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質的提高,。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課,、輔導和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學,。在集體備課中,，我認真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，同時闡述自己的見解。

二,、依托語文綜合實踐活動教學,，提高學生的知識積累

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,，針對我的學生的實際,，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上,，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀,。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示,。

三,、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識

本學期,，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究,。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提,。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究,，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用,。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象,，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維,、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度,。

教學中始終堅持以學生為主體,，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上,。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體,。

積極創(chuàng)設情境,，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學生成為學習的主人,。認真指導學生自主學習、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

改革教法，注重學法,。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學,。教師加強學法指導,，給學生學習充足的時間與空間,，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學生好學的火花。

總之,，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步,，課堂教學能力也有了提高,。但也存在不足，今后會立足實際,，開拓進取,，不斷前進,。

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇十五

本學期我新任高二(3)、高二(8)兩個班的語文課,，這兩個班都是理科班,，3班是實驗班,，教學內容教學方法都要精心設計,，增加了教學難度，感覺壓力比較大。在自己的辛勤努力下，我還是順利地完成了本學期的教學工作,?；仡欉@一學期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作小結如下：

一,、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都非常重視專業(yè)知識及教育教學理論的學習。我認真學習新課標,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習相關的語文教育文章，也較多地關注各地語文名師如王棟生,、王大績,、王土榮、余映潮,、嚴華銀他們的教育實踐,，了解他們的心得，為自己更好地開展語文教學提供參考,。我還通過參加教科培組織的教研活動,、外出聽課、組織本校語文教師開展教研活動等,，使自己不斷進步,，充實了自己，為更好的教學實踐作好了準備,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學,、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期，我立足“用活新教材,，實踐新理念”,，力求讓我的語文教學更具特色;立足于自己一直堅持的細讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學重點這個做法;以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀,，探索適合高中語文教育實際的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量,。

我任教高二年級兩個班的語文課,，堅持課前獨立研讀課文，多次閱讀思索，盡可能把文章的語言,、思想,、技法等方方面面的內容都弄熟，再精心設計教案,，并結合所教班級的實際,，處理好教學重難點，上好每一堂課,。尤其這學期開講的選修《詩歌散文鑒賞》,，很多文章是新進入高中課本的，也沒有教師用書,，完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法,，挑戰(zhàn)不小。我非常用心地對待這本教材,，一篇文章常常是讀了又讀,，想了又想，之后才選用一定的教法,。這樣做雖然很累,，卻也頗有趣味，課堂上也能講出一點屬于自己見解的東西來,。

高二意味著與高三的銜接,，我關注今年的高考信息，從歷年高考題,、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向,，對考題的能力要求、考點分布,、答題方式等作較深入的思考,。

至于其他教學常規(guī)，我基本上做到當堂內容當堂完成,，每節(jié)課后都有一點小作業(yè),，作業(yè)難度適中，量控制在10—15分鐘內,，我反對與當堂課內容脫節(jié)的作業(yè),，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè)。另外,，授課后根據(jù)得失,，及時反思調整。

三,、充分利用網(wǎng)絡資源服務教學

我充分利用網(wǎng)絡,，服務于教學教研工作中,。很多與課文有關的資料都可以通過搜索引擎找到,，但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選,，很耗費精力時間。因為這些內容的'側重點與教學目標常有很大的差距,，不能照搬,，否則就可能增加學生的負擔甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞,，有的則是既有金子又有沙礫,，老師要有思考能挑選才行。我常常是把很多相關資料下載之后仔細閱讀,，挑選組合,，再用到課堂上。在這個信息時代,，網(wǎng)上資料的搜集與運用,，也是一個老師提升教育能力的重要途徑。

四,、工作中存在的不足

反思本學年來的工作,，不足之處如下：

1、對新課程標準的學習體會還不夠深入系統(tǒng),，基本理念弄懂了,，方向也清楚了，如何體現(xiàn)在具體的教學操作上,，還是很惶惑,，所以很多時候積習所牽，不知不覺就采用老師主講學生聽講的方法,，如何安排好教學活動讓學生動起來,，真正成為學習的主人，對我來說還是個大問題,。

2,、教學反思雖有，卻大多停留在思索的層面上,，少有形成文字凝固起來,。這樣的反思，隨意性大,，飄忽不定,，過后即忘，對接下來的教學調整缺乏牢靠有力的支撐,。

3,、教研方面,，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文，但在教學實踐中的應用還不到位,，尤其在培養(yǎng)語文學習興趣方面,，沒達到自己心中的目標。

今后的教學中,，我將繼續(xù)用心,，做到心中有

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇十六

本學期我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

3、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。初二的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

4、積極參與科組活動,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。

5,、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試,。

總之,，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為高嶺中學的建設與發(fā)展奉獻自己的力量,。

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇十七

本人本期擔任高二(7)班(8)班語文教學工作已結束，回顧走過這一期的路程,，收益良多,。這學期的語文課的的教學任務是選修《中國小說欣賞》和《語言文字運用》的內容。為了有效的完成教學任務,，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃,，并在落實中不斷調整完善,，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結,，總結經(jīng)驗教訓,，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一,、夯實基礎,，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣,，培養(yǎng)語文學的能力

1,、提高教學質量，培養(yǎng)學生學習語文的興趣,。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

2,、注重教學方法,。

要求學生把課前預習、聽課學習,、訓練拓展,、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結合起來，形成良好的學習習慣,。課文學習與課后練習相結合,，做到聽,、說、讀,、寫協(xié)調發(fā)展。在寫作教學方面,，將課堂作文和課下周記結合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。

3,、做好語文背誦。

一般來說,，學生善于背誦和記憶,，我利用學生在這方面的優(yōu)勢，加強學生的背誦和記憶能力,，提高他們的綜合素質。

4,、關心愛護和轉變差生,。

總的說兩個班的語文基礎較一般，當學生取得一點點進步時,，我就給學生很大的鼓勵,，使學生充滿學習語文的自信心。

5,、開展形式多樣的課外活動,，為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎。

二,、堅持教學常規(guī),，狠抓課堂教學質量

1、本學期，我們一如既往,，在備課組內開展互相聽課評課活動,。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短,。

2,、對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，加強對備課,、上課,、作業(yè)、輔導,、考查等教學環(huán)節(jié)的管理工作,，每堂課都采用打分制。

4,、認真抓好教學質量檢查工作,。本學期，我們根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定,，在各備課組內更加強調了考試的紀律,，按照學校要求，指定專人負責,，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤,，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇十八

一,、思想方面:

一年來我依然以一名優(yōu)秀的__中學人嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命,，勤奮學習,，銳于進取，強化師德修養(yǎng),。本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的思想，誠實做人,，踏實做事,，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想,，指導學生,，關注學生心理，以豐厚的知識使之敬,，以親切的態(tài)度使之愛,，以嚴謹?shù)臉藴适怪鳎造`活的方法使之能,，以實力化魅力,，使學生行以我為范,，言以為我據(jù)，想看我思路,，寫按我要求,。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。

二,、教學能力方面:

本年度是我教學能力急大提高成熟的一年,，課堂駕馭游刃有余，教學方法靈活新穎,，教學思想成熟穩(wěn)定,，指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在,，因思考深入而境界猶高,，因務實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈,。為了不斷地充實自己提高自己,，還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習,，勤于總結,，銳于改革，勇于科研,，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表,，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師,、市級公開優(yōu)質課一等獎,。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標?？傊荒陙?，慎言力行，提高業(yè)務為根本;務實求效,，增強能力是天職,。一年來因教學能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂,。

三,、職責履行方面:

本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，認真履行做為一名__x中學人的各項職責,，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象,，服從領導,，聽從指揮，忠實本份,，愛崗敬業(yè),，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調,，營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍,。

四、成績完成方面:

本年度各項成績優(yōu)異,，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務,，科研方面，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表,。

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇十九

學年來,，本人熱愛本職工作，盡職盡責完成全部教學任務,。初三畢業(yè)班的教學工作繁忙而繁瑣,，卻讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的,。

一,、政治思想方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

7,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

三,、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

本學期我繼續(xù)擔任初三班語文科教學工作,，由于面臨中考,，所以本學期的主要工作是復習。開學一個月后我就完成了九年級下冊的教學工作,，然后就開始了繁忙的復習工作,。中考復習，我以《中考說明》和《中考復習導引》為指南,，以全面提高學生的語文素質與語文能力,，強化基礎知識和基本技能的訓練。具體復習如下：

第一輪復習：七至九年級的文言文復習(穿插復習導引)

由于今年的考試內容有所變動,，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕模?，文言文的復習是重頭戲,，每一篇文章讓學生自己具體羅列了各種文言現(xiàn)象(通假字,、古今異義、一詞多義,、詞類活用,、以及特殊句式)，并加以記憶鞏固,。這樣一節(jié)復習兩到三課(除第一課時我具了個例子外,，然后其它的讓學生課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來，上課一起分享鞏固),，約一個月完成了六冊文言文的復習,。

第二輪復習：專題訓練(基礎知識、現(xiàn)代文閱讀,、作文板塊) 專題訓練的重點是閱讀,。

對每個考點，我先給學生以理論上的指導,，然后精選習題,，使學生一一掌握?；A知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞),、病句修改、綜合訓練以及地方教材的復習;閱讀以說明文閱讀,、議論文閱讀和文學作品的閱讀為序進行復習,，各類文體的復習分文體性閱讀題的復習和非文體性的閱讀習題進行復習，復習的時候緊緊聯(lián)系中考要求,。

作文在中考中占語文成績的40﹪,，所以，在復習的時候我想應該用約40﹪的復習時間進行作文訓練,。的輔導我主要是讓學生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆),，多修改，多品讀,，把自己的作品修改成自己的“美文”,，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀,，來吸取別人的優(yōu)點,，以補足自己的缺陷。其實,，這項任務在七年級剛來是就實施,，效果還可以。

第三輪復習：重點難點的突破

在將近最后的一個月里,，我引導每個學生尋找自己的不足,，然后針對他們各自的不足提出相應的建議和意見,，并進行針對性的突破重點難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺,。

雖然現(xiàn)在中考成績沒有出來,，但是無論成績如何，在這個學期中我就是這樣走來的,，這是我第一輪的新教材的教學,，可以說是摸著石頭過河，我相信我還需要不斷地努力,，還需要多向其他同行的學習,，才能提高自己的教學能力，取得更好的教學效果,。

初中語文教師工作計劃 一年級語文教師工作計劃篇二十

為優(yōu)化下學期教學,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心,，一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度,，調動學生學習積極性,，教給學生學習方法，讓學生學會學習,，學會做人,。

兩班學生經(jīng)過初一初二兩年的語文學習，語文興趣,、學習習慣,、學業(yè)成績、學習品質等方面出現(xiàn)了較為突出的分化,。端正學生的學科學習態(tài)度必要而艱巨,。

開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用,，師生坦誠交流,，營造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學民主中贏得了更多的教育話語權,。

連續(xù)四年的初三語文教學,，容易形成吃老本的思想，教學倦怠情緒更易滋生,，教學途徑更易走老路,。怎樣才能常教常新?只有增加理論補養(yǎng),。課前 認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神,，再度深入鉆研教材，吃透教材,，明確教學目標,，重點難點，加大學情研究的縱深度,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，追求科學解讀教材。提前為初三下半學期就要進入綜合復習階段做準備,，認真整合每一冊教材,，結合考試考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對知識點做好分類,、歸納和總結,，教學更貼近中考要求，為帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習埋下伏筆,。認真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況,，制定教學重難點,。

采用靈活有效的教學方法。初三階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，調動學生的學習積極性尤為重要,，在課堂上采用朗讀、講練結合,、小組比賽等多種形式開展教學,，調動學生的學習積極性。設法令學生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內容豐富，現(xiàn)實,。語言力求幽默,，例子援引力求生動，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學,，懶懶散散,，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調控課堂教學,，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質量。

本學期我的工作還存在許多不足,，在下學期的工作中我會極力補足,，盡力把工作做好，爭取促使學生個體語文潛能得到挖潛,。