作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
托班我的幼兒園教案反思 小班我的教案反思篇一
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作為一無名無私奉獻的教育工作者,，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的幼兒園托班社會活動教案《我的勺哪兒去了》,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
（一）知道勺子的用處,，喜歡學習用勺子吃飯,。
（二）體驗自己獨立做事情的快樂,。
（一）活動重點：學習用勺子吃飯,。
（二）活動難點：熟練使用小勺吃飯,。愿意自己做一些力所能及的事,。
（一）經驗準備：在日常生活中使用過小勺。
（二）物質準備：ppt,、自制泡泡棉食物,、自制軟黏土彩球、乒乓球,、勺子若干,、自制大嘴巴小動物10個。
（一）開始部分出示勺子導入活動,。師：看看今天老師帶來了什么,？
（二）基本部分
1、看一看,。初步感知勺子是用來吃什么的,。
（1）出示我的勺哪兒去了的ppt。
（以故事情節(jié)將圖片串聯起來,，貼近幼兒生活經驗,、便于幼兒理解。）
故事：寶寶有一把漂亮的勺子,，用它喝牛奶,，用他吃米飯。勺子呢,？小貓咪咪說：“這把勺子真漂亮,，我用它來吃魚——哎，不好用?！?/p>
勺子呢,？小狗汪汪說：“這把勺子真漂亮，我用它來吃肉骨頭——哎,，不好用,。”
勺子呢,？小雞嘰嘰說：“這把勺子真漂亮,，我用它來吃小蟲——哎，不好用,?！?/p>
勺子呢？小羊咩咩說：“這把勺子真漂亮,，我用它來吃青草——哎,，不好用?！?/p>
勺子呢,？“嗬，我的漂亮的勺子又回來啦,！我要用它吃一口菜,，吃一口飯，再用它吃一口肉,，喝一口湯,。這回勺子高興了，張開嘴巴把歌唱,！”
（2）提問,，引導幼兒知道小朋友也能自己用勺子，并感受獨立做事的快樂與成就感,。師：故事中的小動物用勺子做了什么,？小動物喜歡吃什么？師：勺子呢,？小朋友要用勺子來干什么,？
2、說一說勺子能做什么,。引導幼兒在表達中調動生活經驗,，知道勺子的用處。
3,、做一做,。在實際操作中,，引導幼兒初步體驗獨立做事情的快樂，愿意自己做一些力所能及的事情,。
（1）喂小動物師：咱們家里的小動物也餓了,，我們一起用小勺來喂喂它們吧！（幼兒自己選擇小動物進行喂飯）
（2）我用小勺吃東西師：今天不用吸管吸酸奶,，咱們用小勺來吃,，看看誰能拿好小勺，吃到酸奶,。
4,、梳理提升：自己用勺吃飯。請小朋友說一說自己剛才是怎樣用小勺喂動物的,。
教師及時鼓勵幼兒,，使幼兒能夠體會自己做事情的快樂。
師：你們可真能干,會自己拿好勺兒,，用小勺喂小動物吃東西，你們真棒,！快給自己鼓鼓掌吧,！
（三）結束部分
小動物夸你們真能干，剛才你們說了那么多,，是不是口渴了,，小動物給你們帶來了酸奶，不過小動物說要自己吃才可以,，你們能做到嗎,？
本次活動目標制定符合本班幼兒興趣與年齡特點，活動以貼近幼兒生活經驗,、豐富有趣的游戲化情景貫穿始終,，幼兒在游戲與操作過程中孩子能喜歡使用小勺喂小動物吃飯、并體驗到自己做事的快樂,，從而較好的達到了預期的教學目標,。
在突破重難點方面，我通過“看一看”,、“說一說”,、“做一做”3個環(huán)節(jié)讓幼兒運用多感官感知、體驗,。在“看一看”環(huán)節(jié),，通過貼近幼兒生活經驗、主題鮮明的故事ppt引導幼兒初步理解小勺的`用處,；在“說一說”環(huán)節(jié)中,，通過引導幼兒調動已有生活經驗，進一步知道小勺的用處，并初步感受自己使用小勺吃飯的樂趣,；在“做一做”環(huán)節(jié)中,，選取幼兒感興趣游戲和多種材料，使幼兒在操作過程中用練習了使用了小勺,，并進一步體驗獨立做事的快樂,。最后通過“梳理提升”環(huán)節(jié)，引導幼兒總結提升活動中的做法與感受,，進而使幼兒體驗獨立做事的快樂與成就感,。各個環(huán)節(jié)層層遞進、逐步深入,，最終有效突破了活動的重難點,。幼兒在喂小動物的過程中非常感興趣總是在不停地喂，導致最后材料有些不足,。
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