總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇一

一,不斷學習是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火,為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念.為此,我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏.

二,、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇二

一學期的時光就這樣過去了,，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的,。尤其是班主任不僅擔任著教學工作，更擔任著管理全班同學的重任,。以下是我的工作總結(jié)：

一,、思想方面

作為一位知識分子，就應該關(guān)心國家大事,。所以我在平時積極參加政治學習,，常上網(wǎng)查看新聞。保持與時具進的思想觀,。教育思想先進,，教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤學刻苦,。尊重各位同仁，與同事相處愉快,。

二,、教學方面

在指導師的指導下，擺正心態(tài),，耐心的分析教材,，吃透教參，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書籍,，集中別人的優(yōu)缺點來慢慢的確定自己的教學思路,，完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對科學備課還是很生疏,，于是每一次科學備課,，我都非常用心，至少都要兩個小時,。后來，我也能自己摸出備課的模式,，找對重難點,。

上課時我認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造造性思維,，培養(yǎng)學生認真觀察和科學操作實驗及真實匯報其良好的科學態(tài)度，使學生小組合作愉快,，培養(yǎng)其團隊精神,。在實驗操作時，我還巡回做個別指導,，并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學生回答,，力求讓每個學生參與到課堂中。

三,、班主任工作

班主任是學生班集體的教育者,、組織者、和,，也是學校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍,。一直覺得只有當了班主任，才與學生能走得更近,。感謝學校給了我這個機會,，更感謝王老師在班主任工作上對我的指導,。其實，對于學生的德育教育,，我一力主張是“愛的教育”,。我相信：沒有教不起的學生，只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心,，每一個學生都不會成為社會的廢品,。

在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感,。我希望自己終身熱愛教育事業(yè),，將自己最珍貴的愛奉獻給學生們，希望今日含苞欲放的花蕾,，明日能盛開絢麗的花朵,。

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇三

新的《語文課程標準》大力倡導“自主、合作,、探究”的學習方法,，這學期我在語文教學方面進行大膽探索，按照期初制訂的教學計劃,，大力培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,，指導了學生學習“自主化”，激發(fā)了學生的學習興趣,，提高了學生的自學能力,，發(fā)展了學生的智力，提高了學習效率,。

主要表現(xiàn)在：

1,、學生從“苦學”到“樂學”課堂上，我創(chuàng)設一種愉快的學習氛圍,，鼓勵學生敢于質(zhì)疑,、發(fā)問，學會釋疑,、說理,。在教學過程中，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,，如：雙手拿書,、右手執(zhí)筆、舉左手,、邊讀邊批劃,，批劃時不借助尺子等工具。

2,、變“學會”為“會學”,，培養(yǎng)了學生的語文實踐活動的能力,。要讓學生自主學習，應授之以漁,，教給方法,，逐步培養(yǎng)和提高學生自學能力。因此,，學生在學習的過程中遇到的難題,，大多能通過上網(wǎng)查找資料、查找工具書,、有關(guān)書本,、報刊、聯(lián)系實際等手段來得以解決,，化簡馭繁,，化難為易，事半功倍,，大大提高了學生動手操作的能力,。

3、學生的主體意識得到培養(yǎng),，不再是“老師講,，學生聽;老師問，學生答,。”的局面,，學生是學習的主人,，老師是導演，師生角色互換,。

4,、啟發(fā)了學生的思維。在教學過程中,，學生是主角,，是主人;教師是導師，是指導者,。教師的作用是指導,、引導、誘導和輔導,?！敖獭蓖耆菫榱恕皩W”，教師的“教”,，要服從學生的“學”,。沒有學生自覺,、主動的“學”，積極的實踐,，無論教師怎樣教,，學生都是很難完成教學任務的。在課堂教學中,，把學習的主動權(quán)交給學生,，能充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生獲得了更多的自學機會,，開發(fā)了學生的自學潛能,，學生自主學習的積極性高，自學能力強,，師生,、生生相互作用，課堂活躍而又有秩序,，大大提高了教學效果,。學生的思維活躍、分析課文,、品詞析句的欣賞能力,、審美能力也大大提高了。

5,、學生的自控能力得到培養(yǎng),，師生共振協(xié)調(diào)課堂教學。

6,、學生的閱讀能力及寫作能力明顯提高,。，是語文教學的核心內(nèi)容之一,。是學生表達能力的具體體現(xiàn),，是字、詞,、句,、段、篇的綜合訓練,。因此,，閱讀寫作是學生的弱項，很多學生對此都大傷腦筋,。通過一期的教學,，學生的自學能力提高，也影響了他們的閱讀活動。掌握了自學能力后,，在教師的引導下,，他們博覽群書，并用自己學會的“讀—想—批—劃—品—析—評”的方法,，通過細讀,、精讀進行分析、閱讀,，從而達到對文章的理解,。廣泛地閱讀大量的文章，大量的積累是寫作的源泉,。從古人的“讀書破萬卷,，下筆如有神”，我們可以看出閱讀和寫作是一對孿生姐妹,，閱讀是理解,，寫作是運用，運用要在理解的基礎(chǔ)上進行,，寫作也要以閱讀為基礎(chǔ),，讀和寫是緊密聯(lián)系在一起的?！白x”是基礎(chǔ),。在讀的基礎(chǔ)上，學生自讀,、自思,、自悟，不僅自己解決了疑難問題,，還積累了大量的詞匯,，汲取了作者的各種寫作方法，因此,，下筆的時候也就“如有神”了。學生的寫作能力普遍提高,。在作文中還出現(xiàn)了“佳詞妙句”,，寫作時也能夠多角度地選材，有的甚至頗有新意,。

一學期來,，雖然取得了一些成績，但也還存在很多不足,。有的學生不愛學習,，貪玩，對于基礎(chǔ)知識掌握不牢;還有的學生害怕作文，作文水平老上不去,。

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇四

本年度我擔任一年級語文教學,，一年級是關(guān)鍵學年，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真教學，現(xiàn)將本學期的一年級語文教學工作總結(jié)如下：

一,、抓好學生的學習習慣

作為一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講、說,，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成好的學習習慣。

二,、抓好學生的基礎(chǔ)知識

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書等方面作了努力,。

1、繼續(xù)抓好漢語拼音知識

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),，又是學好語文的重點,。本學期繼續(xù)進行漢語拼音知識的學習和鞏固。引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

2,、抓好寫字

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學生做一個很好的示范。引導學生學會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣

三,、注重自身形象,，提高自身素質(zhì)

一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感,，有著太陽般金燦燦的心,，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力,?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W生”，做為一年級班主任,，我注重學生的心靈感受,，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度,。在制度下,，人人平等，班委更要以身作則,，否則，“君子犯法,，與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開,，實施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生、紀律上的事交給相應的班委自行處理,，解決不了才來尋求老師幫助,。注意自身形象，提高自身素質(zhì),，在學生心目中樹立一種良好的形象,，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學期來的整治管理,，我班的班風有了很大的改觀,。學生樂學了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;我班幾乎每周都被評有衛(wèi)生流動紅旗,，同學之間和睦相處少有糾紛發(fā)生,。班級的集體榮譽感提高了。

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇五

學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念,。從學習的意義上來說，教師也是學生,。因材施教,，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。我樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。

一、研修內(nèi)容：

1,、進一步研讀《語文 ,、數(shù)學課程標準》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、學習新教材,，走進新教材,，把握教材的特點。

3,、結(jié)合學情,，探索語文教學的有效途徑,，提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的能力,。

4,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。

5、更好地運用多媒體教學,，以突出重點,，突破難點。

二,、研修方式：

(1)專題培訓

交流研討,、教學設計、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來,。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié),、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學習

充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。

三,、研修內(nèi)容：

(一)積極參加教師集體學習活動,。

1、認真參加每周一次的教研活動,，做好學習筆記,，與專家、學者,、其他教師主動交流,。

2、參加教師讀書活動,。補充新知識,，改變理念，開拓眼界,，并做好讀書筆記,。

3,、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動,。

(二)進行自主研究

1.在研讀《語文、數(shù)學課程標準》的基礎(chǔ)上,，學習新教材,，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系,。

2.要掌握每一單元的教學重點和難點,，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3.在傳授知識的同時,，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平,。

(三)進行自我剖析

1、本學期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課,。

2,、每節(jié)課后認真完成反思。

3,、積極與組內(nèi)老師交流,。

(四)參加各種形式的校本培訓

1、教育教學課題研究活動,。

2,、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討,。

3,、專題培訓。

4,、收看教育教學的光盤,、錄像

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇六

肖川教授說：“一個成功人的經(jīng)驗之中，都必須具有最初的鼓勵所給予的溫暖和力量,，雖然說鼓勵并不能使所有的人都成材,，但每個成功的人毫無疑問都離不開鼓勵?！?/p>

讀到那里,，我想我們?nèi)绾螌W困生進行鼓勵,，使其提高呢?

學困生由于平時成績差，習慣不好,，歷來受到教師的批評和指責較多,，故在心理上對教師相當排斥。在這種心態(tài)下,，我們應給予更多的表揚和鼓勵,，多與學生進行交流，換回他們完美的憧憬,。

課堂上要多表揚激勵學生的上進心,。學困生在課堂上難以得到教師的“熱情關(guān)注”，所以,，他們在聽課時的心境常處于一種抑制狀態(tài),，覺得學習無聊。在這種情景下,，我給予他們參與發(fā)言的機會,。首先從學習生字入手，這很簡單,，但我并沒有因為簡單而忽略了表揚,，而是以認真的態(tài)度給予贊揚，如“你提高了!”“你真聰明!”“你真棒!”因為對他們來說,，這難得的表揚會給他們灰色的心靈帶來一種喜悅,，激勵他們學習的上進心。

進入到課文的學習,，難度理所當然會有所上升,，所以給予學生表揚也相應地要增多，可見,，我們不費吹灰之力的表揚卻能讓學生在學習中感到一種莫大的歡樂,，一種無形的動力。即使學生答得不夠完整,，不夠準確,，同樣能夠鼓勵，幫忙他們共同正確完成,。增強他們的學習自信心,，讓他們有一種成功的喜悅感!所以我們不能吝嗇自我的語言，而要發(fā)揮我們的語言藝術(shù)來溫暖學困生的心,。

好言一句三冬暖,，讓我們努力捕捉差生的閃光點，對他們給予關(guān)懷,、贊賞和鼓勵吧!使他們歡樂茁壯成長吧!

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇七

今年九月,，懷著一腔熱血,、十二分的激情，來到嶄新的城北鎮(zhèn)小學,，在新的環(huán)境,、新的崗位工作快半年了，學校的領(lǐng)導和同事們給予我莫大的關(guān)心和幫助,。驀然回首,，頓覺半年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目,。為了總結(jié)得失，以利今后進一步改進和提高,，現(xiàn)將近一年工作作個小結(jié)：

一,、思想方面

本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī),，深刻領(lǐng)會xx大報告和三個代表的重要思想,，堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事,，熱愛忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，愛校如家,，以培養(yǎng)人才為己任,。確恪守職業(yè)道德，情操高尚,，言行一致,，堅持一切場合都為人師表，維護教師的良好形象,。切實樹立校興我榮,，校衰我恥的思想，想為學校所想,，急為學校所急,。

二、教學工作方面

本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針政策,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主題”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教育思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。本人工作責任心強,，服從學校領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作,，結(jié)合本校的實際條件和學生的情況,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),，評講作業(yè),，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學工作,。

(一)著重抓好學生的學習習慣。在剛開學的幾個星期,，我采用編兒歌,，口令等形式，講學生學習習慣融入情趣之中,，通過我的不斷講講講,、說說說，我班學生從坐直到站立,，從讀書寫字到讀書拿書等都養(yǎng)成了良好的習慣,。

(二)認真?zhèn)湔n。每堂課都“有備而來”,，課前做好充分的準備,，課后及時對課作出總結(jié)，寫好教學后記。

(三)抓好學生的基礎(chǔ)知識教學,。主要抓以下幾個方面：(1)注重漢語拼音知識的掌握,。我與年級里、科組的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗,，因材施教，通過學兒歌,、“摘蘋果”等游戲形式激發(fā)學生學習的興趣,。(2)抓好寫字訓練?！吧斫虅儆谘越獭?，首先自己寫好規(guī)范字。其次是引導學生學會讀帖,、描紅,，養(yǎng)成良好的坐姿習慣。(3)抓好讀書訓練,。讓生從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是個關(guān)鍵，學生讀書的積極性是最為重要的,，同時注重啟發(fā)學生打開想象的翅膀,，我自己在讀課文時盡可能的為學生做好示范。

三,、其他方面

當然在教學工作中,，自身尚有不足之處，對后進生關(guān)心不夠,，還有與家長配合不夠,。教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分不易,。但我相信，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲,。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇八

時光飛逝,，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作,，面對新的工作,，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教,，從而較順利的完成了教育教學任務,，現(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)如下：

一、班級管理工作：

要想把班級管理好,，首先要有好的干部班子,，因此，我通過從原任課老師處了解,，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用,，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成,。此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動,。通過師生的共同努力,，我班的一日常規(guī)進步很大。

二,、教育,、教學工作

語文、思品教學工作：在教學中,，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習,，抽時間就去聽課提高,，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己,。通過同事們的幫助和自己的努力,，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。在學期中的推門課上受到了領(lǐng)導的肯定,。慢慢的,，在學習中，我不斷用上了自己學的相關(guān)理念,，不斷嘗試于我的教學,，在實踐中用其所用，棄其所短,，使自己的教育教學水平有所提高,，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學方面,，我認真?zhèn)湔n,，深刻領(lǐng)會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學,，使這門課上的有趣,，還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能,。

三,、個人提高以及取得成績：

在本學期，在課余學習之余,，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二,。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%,、及格率100%的好成績。

最后,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,，我付出著,、收獲著、進步著,，在今后的工作中,，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇九

學期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的五年級一班的語文教學工作也告一段落,。在本學期中，我不斷研討教學方式方法,，并用心進行課堂教學改革嘗試,，有所收獲，當然對于四一學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題,。此刻將這一學期的四年級一班語文教學工作總結(jié)如下：

一,、加強教研，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì),。為此,，我用心探索，大膽實踐,。我用心向同年級的教師學習,，努力實施創(chuàng)新教學，用心發(fā)揮每一名學生的用心性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n、上課,、輔導和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學,。在群眾備課中,，我認真記錄，用心發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，同時闡述自己的見解。

二,、依托語文綜合實踐活動教學,，提高學生的知識積累,。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,，針對我們四年級一班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀用心性，每早上,，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一齊誦讀,。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學潛力,，我一向要求學生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，透過手抄報等形式進行展示,。

三,、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有必須的認識,。

本學期,，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng),。學生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學習方法的研究,，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的潛力,，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度,。

教學中始終堅持以學生為主體,，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,，用心實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體,。

用心創(chuàng)設情境,，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人,。認真指導學生自主學習,、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

改革教法，注重學法,。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學,。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間,，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花,。

總之,，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有必須提高,，課堂教學方面也有明顯進步,。但也不不足，如本班學生不遵守紀律,，成績一向不夠理想,。今后立足實際，開拓進取,，不斷前進,。

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇十

作為一名小學語文教師，面對如何教好學生,，如何勝任這份使命?我深感責任之重大,。“摸著石頭過河”“前進中摸索,，摸索中前進”,，在這十幾年的教學生涯中，我覺得,，要上好課就應該了解教材,、理解作者的意圖、錘煉學生,。

開學初,，我瀏覽了下新書，根據(jù)教材及我班學生情況制定了相應的教學計劃,，盡可能的體現(xiàn)編者意圖,。在備課時,，認真研究課文，根據(jù)大綱,、編者意圖以及本單元的訓練重點,，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴,。

上好課的前提是備好課,，而要備好課，不能光依賴于“教參”,，要讓學生學好一篇課文,，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路,、抓住重點詞語,、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落，歸納出段意,，捕捉文章的中心思想,。在這方面，我自認為做的還不錯,。

其次就是設計好教學環(huán)節(jié),。我認為，在制定教學環(huán)節(jié)時,，教師要像導演一樣,，精心設計出層次性清、操作性強,、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序,。要根據(jù)

小學語文教學總結(jié)(2) 教材內(nèi)容和學生實際,，把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字,，做到以問促讀,、讀必所思,，以議細讀,、讀能明理,。把學生的自讀、教師的范讀,、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀,、細讀、精讀等各個教學環(huán)節(jié)之中,。要精心設計課堂設問,，每次讓學生讀書時,，都必須帶著問題去讀,。杜絕“小和尚念經(jīng),，有口無心”的讀法。課堂設問要有思維的容量,、思考的價值,、恰當?shù)纳疃龋埸c要放在文章的關(guān)鍵處,、作者的精心構(gòu)思處,、事物的聯(lián)系處、學生的不意處,、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處,。相信，如果能做到這些,，將會是一節(jié)不錯的課,。而實際操作過程中，總有太多的不如意,。有時明明是a想法,，上課時卻變成b法了。越是想上好,，越容易出差錯,，不成熟，令我汗顏,。

作為語文老師,，要想在教學中取得事半功倍效果，創(chuàng)設良好的課堂氣氛也是很重要的,。教師是課堂教學的組織者和領(lǐng)導者,，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,，是影響學生情感,、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識技能傳遞給學生,，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學生,，關(guān)心學生和愛護學生,，積極主動地創(chuàng)造條件，這樣學生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染,，課堂也將不再空乏,，學生也將不再是可憐的傾聽者。

幾年以來,，我始終堅持以教學為中心,，不斷學習相關(guān)理論,，積極摸索有效的教學方法，向40分鐘要效益,。切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇十一

小學語文教師個人工作總結(jié) 篇4

一年來,，在學校領(lǐng)導的指示下完成了工作，本年度作為小學四年級_班和五年級_班的語文老師,，我認真遵守工作規(guī)定,，完成自己的教學，幫助這兩個班的語文成績上升了?，F(xiàn)在一年將過去,，我對自己一年的工作做下面的總結(jié)：

這一年我的工作相比去年的工作增加了難度，我管理兩個班級讀的語文教學,，是實話對我來說是很挑戰(zhàn)性的,。雖然很有壓力，但這是學校給我分配的工作,，所以我也努力的接受下來,。兩個不同的年級的教學，我采取不一樣的方法,，四年級的班級我上課稍微輕快,，五年級因為靠近六年級，離畢業(yè)也不遠了,，而且學習的內(nèi)容也是增加了許多的,，所以我上他們班的課程就比較嚴肅，是希望通過這樣的方式讓他們重視學習,。

之前我一直教的都是小學高年級的語文,，今年我接手了小學四年級這個低年級的班級的語文，我倍感到壓力是很大的。畢竟這方面的經(jīng)驗是不足的,，為了能夠教好四年級_班的語文,，我時常會去同年級的語文老師那聽課，向他咨詢教學方法,，學習他上課會用到的方法。并且也不斷的去研究語文的教學,，讓兩個班級的語文的教學都能夠往更好的方向走,。

整個一年的工作，讓我感受到身為教師的責任是真的很大的,，我只能不斷的去適應這樣的工作,，并努力的學習新的知識。兩個班在我的堅持不懈的努力下,，語文成績都有所提高,，全班的平均成績?nèi)康竭_及格線以上，這也讓我感到辛苦都沒有白費,。一年里日夜的為他們批改作業(yè)和試卷,，努力的備課，把教案做到極致,，只為不讓四五年級的語文下降,。我知道自己的能力是有限的，所以我只能在有限的能力中拿出無限的教學服務,，幫助兩個班把語文學好,。

這一年是辛苦的，是身心皆疲憊的,，但是也是收獲的一年,，是成長的一年。我接觸不同班級的教學工作,，讓我積累更多的教學經(jīng)驗,，也讓我我的教學水平在不斷的提升中，個人的教師品德修養(yǎng)也得到提高,。在這一年里與兩個班的學生打交道,，我對語文的教育教學有了很多的心得，更是收獲一大片的學生的喜歡,。新一年也將到來,，我知道我的工作還將會繼續(xù)，但是我知道我以后面對這樣的工作會更勇敢的接手,。

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇十二

加里寧說：“教師一方面要獻出自己的東西,，另一方面要像海綿一樣，從人民生活和科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生,?！蔽蚁群髮W習了《學與教心理學》、《教學論》,、《兒童心理學》和有關(guān)新課程的理論書籍,，以提高自身的理論水平。在教育教學中,，特別注重理論與實踐的有機統(tǒng)一,，用理論指導自己的教學實踐，在實踐中提高自己教育教學的水平,。在市實驗小學閱讀教學評比和語文評優(yōu)課分獲一等獎;在金壇市小學數(shù)學評優(yōu)課中獲得一等獎;20__年被評為金壇市語文學科骨干教師,，20__年被評為常州市語文學科骨干教師;20__年在全國語文教師語言文字基本功大賽中獲三等獎。

當教師不能當成教書匠,，今年如此教,，明年如此教，不行,。教師應邊教邊改,，求索永無止境。為此,，我積極投身教育科研,，承擔了國家教育部重點課題(常州教研室主持)子課題《在新的平臺上評價低年級語文課堂教學的研究》，擔任子課題組長,。在研究中善于總結(jié),，課題階段性研究成果獲金壇市一等獎。另外還參與了金壇市小學低年級語文新課程研究中心組,。

及時總結(jié)大有益,，實踐之所得，思索之所悟,，在反思中回味,，以提取經(jīng)驗，吸取教訓,，總結(jié)規(guī)律,，形成認識，可以防止錯誤,，使以后的工作做得更好,，總結(jié)不斷。五年來,，有二十多篇教學論文獲獎,、發(fā)表,。其中《基于新課程理念下一堂好課的標準》發(fā)表于《教學與管理》，《給學生一個“臺階”》發(fā)表于《北京教育》和《成才導報》,，《追尋課堂失落的“真實”》發(fā)表于《中小學教師培訓》,，《打開智慧的背囊—小學語文拓展性閱讀的實踐與探索》發(fā)表于《小學語文教學研究》等。

為履行自己骨干教師的職責,，平時注重與同事交流,，多次擔任青年教師和實習生的指導老師，近兩年執(zhí)教市公開課2節(jié),、專題講座1次,，教材分析2次。并參與教研室的“新思維檢測卷”“小學多功能習字本”的編寫,。

“春燕自知春光遍,，累斷筋骨銜春泥”,。作為一名人類靈魂的工程師,，理應為教育事業(yè)捧出一顆真心、獻出一腔熱血,，我將用自己青春堅實的腳步踏出一條屬于自己的路,。

進入21世紀，社會在發(fā)展,，科技在進步,，未來在競爭。競爭的核心是人才的競爭,，人才的培養(yǎng)靠教育,。《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。建設一支具有良好政治業(yè)務素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理,、相對穩(wěn)定的教師隊伍,，是教育改革和發(fā)展的根本大計?！雹僖虼?，教育的重擔關(guān)鍵落在了教師的身上。

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展和課程改革的大力推行,，如何建設一支高素質(zhì)的能夠勝任現(xiàn)代教育的教師隊伍,，成為了社會關(guān)注的熱點。而在漢語全球化進程中,，語文教育又顯得尤為重要,。小學語文教學不僅擔負著為整個九年義務教育夯實基礎(chǔ)的重任,，更要為學生今后的語文學習，為學生一生的發(fā)展夯實基礎(chǔ),，甚至是要傳承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化,。

因此，探析小學語文教師的勝任力,，無疑是一個重要而緊迫的問題,。它不僅對小學語文教師職前選拔、職后評價具有一定的理論價值與實踐意義,，對今后高校對小學語文專業(yè)的師范生的專業(yè)化培養(yǎng)也具指導作用,。

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇十三

本學期我擔任六x班的語文教學工作。轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,。回顧一學期以來的工作,，學生的點滴進步讓我感到無比欣慰,，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、班級學情分析：

我班共有學生49人，女生比男生少得多,，但女生的學習習慣與態(tài)度要比男生好得多,。部分學生勤學活潑，有濃厚的學習興趣,，課堂上積極思考問題,，大膽說出自己的見解。大部分同學能友好相處,，能遵守學校紀律,，喜歡各種有趣的活動，有強烈的集體榮譽感,，積極向上,。但也有少部分學生因基礎(chǔ)較差，學習上不能嚴格要求自己,，學習習慣較差,。

二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學生基礎(chǔ)較差,，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學生的基本技能和語文能力。

三,、做好學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習,。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學生堅持,。

四,、開展語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累,。

本學期我班的班級特色為書香班級,。將古詩教學引入到課堂中,，利用課余時間讓學生學古詩，課堂中背古詩,，讓學生感受到古典詩詞的藝術(shù)魅力,。這是學生學習的另一個重點。每天我要求學生誦讀積累一首古詩文,，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。我鼓勵學生自己采取多渠道學習、積累古詩文,。為他們開設班級古詩陣地,、學生相互學習等途徑。課前五分鐘,，為學生背誦古詩時間,。在班集體的影響下，班上越來越多的同學參與到此行列中來,，他們背古詩的興致也越來越濃,。

教學工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地熱愛她,、并不斷地去學習,、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲!在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,、改進不足,，踏實學習、不斷鉆研,，以求長足的發(fā)展!

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇十四

國培給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,，國培給我們提供了平臺，使我們不斷進步,，不斷提高,。國培研修為教師的教育教學水平和業(yè)務能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條 件。做為一名農(nóng)村小學數(shù)學教師能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究,、探索,、思考、挖掘似乎卻不多,，而這樣的學習似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n 程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會,。經(jīng)過這次國培研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識,，這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。

一,、 通過學習,，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，如:解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等,。

使自己在師德 修養(yǎng),、教育理念、教學方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學設計,、教學反思的技能也有了很大的提高。同時更新了教育理論,，豐 富了教學經(jīng)驗,，為今后從事數(shù)學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

二,、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進自己的專業(yè)成長,。要以這次國培研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學習,，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質(zhì),，以勝任自己的教育教學工作。

三,、 通過這次國培研修,，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式,，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性,，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持 以學生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進一步關(guān)注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏,。

四,、進一步加強對教學工作的反思,。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改,、補充、調(diào)整,、完善教學設計和教學策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅持寫課后反思,、階段性反思,、學期后反思和學年反思，在反思中成長,、在反思中進步,。

對 于這次的國培學習來說，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國培學習方式,，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡平臺 時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,。

我們在課程改革的實踐中有許多問題,，困惑、思考,、收獲很難有機會傾情表達,，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導教師,、班主任,、所有在線的上萬同仁們，一起進行交流,、研討,。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我， 不斷進取,，永不停息,。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來,，不斷的提高自己的教育教學能力,，努力將本次國培研修所學教育教學理論知識用 到實處，促進學校、學生的發(fā)展,。

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇十五

時光飛逝,，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作,，面對新的工作,，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教,，從而較順利的完成了教育教學任務,，現(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)

一、班級管理工作

要想把班級管理好,，首先要有好的干部班子,，因此，我通過從原 任課老師處了解,，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用,，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成,。此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動,。通過師生的共同努力,，我班的一日常規(guī)進步很大。

二,、教育,、教學工作

語文、思品教學工作：在教學中,，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習,，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動,，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力,，這學期我在語文教學方面有了很大的進步,。在學期中的推門課上受到了領(lǐng)導的肯定。慢慢的,，在學習中,，我不斷用上了自己學的相關(guān)理念,，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用,，棄其所短,，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高,。

在思品教學方面,，我認真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標,，通過搜集資料來充實自己的課堂教學,，使這門課上的有趣，還對學生進行教育,，發(fā)揮本課程的育人功能,。

三、個人提高以及取得成績

在本學期,，在課余學習之余,，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二,。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%,、及格率100%的好成績。

最后,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,，我付出著,、收獲著、進步著,，在今后的工作中,，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇十六

本學年,，我努力提高自身綜合素質(zhì)，完成自己所制定的研修計劃,，從自己的實際出發(fā),，努力提高課堂效率，簡要總結(jié)如下：

讀書：閱讀各類書目，充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，我多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。我精讀了《中國著名特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等有關(guān)教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我欣賞一些文學書籍,，《中外書摘》每期必讀，常年堅持了閱讀《教師博覽》《小學語文教師》等專業(yè)雜志,，從而不斷充實了自己,。同時還研究了孫維剛、王金戰(zhàn),、魏書生三位教育家的關(guān)于如何做好班主任的書籍,，并把這種思想與實踐結(jié)合起來，取得了很好的效果,。

研究：在教學中我嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,。準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升自己的教學研究能力。此外,，我還通過參與課題研究,，不斷地反思和提高自己的教學行為，更新自己的教學觀念,，完善自己的教學藝術(shù),。

實施：勤于學習，樹立終身學習的觀念,。堅持不懈地學,，活到老，學到老,，樹立終身學習的觀念,。 多渠道地學,，要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的 ,。 廣泛地學，廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,， 不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

善于思考,，在實踐中探求,、感悟。 時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。樂于動筆,，提高教育科研水平。

本年度的研修工作使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙,。我的教育教學工作都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效益,，同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析,，努力提升到一定的理論高度。光陰荏苒,、歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼一年的研修活動就要暫告一段落，這一年中我收獲了很多讓自己受用終生的東西,。雖然本年度研修活動結(jié)束了,，但并不意味著學習的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步,，我還要遠航,?；仡櫼荒甑难行藁顒樱性S多需要思考的地方,，需要我去細細的反思

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇十七

為了更好地搞好語文教育教學工作,，結(jié)合我校實際和我自身情況，特制定個人校本研修計劃,。

一,、堅持政治業(yè)務學習不放松，勤學多記,。積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領(lǐng)導人的重要講話精神,，認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念，勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài),，積極踐行黨的教育方針,、政策，積極學習并推廣“有效教學模式”,，勤記筆記,，勤研討，勤探究,，勤鉆研,，相互學習共同進步，使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,、扎實認真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神，不斷學習充實自己,，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng),，認真履行自己的職責和義務。

二,、堅持備好教案上好課,，做好教學五認真。在教學上,，我堅持做到教學“五認真”,，力求做到：備課備學生、備自己,、備教材,，備出課堂新教法、好學法,，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結(jié)合學生實際,，深挖教材潛力，樹立知識樹形解讀框架,，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學可引入的教學資源,，融入現(xiàn)代信息化教學方法，多方有效整合,，精心設計每一節(jié)課,。上課,，力求改革傳統(tǒng)教法,，化理性輸灌為點亮學生智慧，積極學習鉆研推廣“有效教學”,，貫徹落實新課改理念,，注重教師的導學、學生的主動學之比例調(diào)整,，隨時關(guān)注學生各方面能力在課堂上的全面提升,，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神,，由教學生“學會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W生“會學”,，促其掌握個性化的科學的學習方法，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果,。

三,、積極參與學校教育教學研究。堅持聽不同科目的課,，和老師交流感受,、體會，向老師取經(jīng)學習;堅持加強同科提研,，促進該學段教學任務的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學校教研活動,，積極參與交流，提高自己對“有效教學”的認知深度,，學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持進行學生問卷調(diào)查,，收集學生反饋到的信息，隨時依學生學情改變教學,，適應學生,，尊重學生，引導學生積極去學,，快樂求學;堅持記教學反思,，研究如何改進，如何更高效,，并隨時落實于行動上;堅持寫教學論文,、優(yōu)秀教學導學案,、優(yōu)秀教學課例等教研成果，將所探究的先進思想?yún)R筆成文,，予以交流,、發(fā)表。

四,、組織開展教研活動,。

第四周活動主題：進行初三復習課教學研討。學習解析中考指導,。討論變化,，明確中考走向，分組研討復習策略,，關(guān)注中考要求及學情,。

第十周活動主題：五四愛國演講

活動目的：通過活動，使全體語文老師統(tǒng)一思想和認識,，培養(yǎng)學生的愛國熱情,，激發(fā)學習興趣。

結(jié)合我校在農(nóng)村的特點,，我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學資源,，上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學生學情的優(yōu)質(zhì)課,、有效課,、高效課，這,，將是我今后的工作重心和教研方向,。

教學之道，貴在探索,。這是我的今后研修目標!

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇十八

本學期我擔任了小學一年級的教學工作,，已有20xx年沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員,，這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較差的學生,，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個班,，我自這班的語文教學任務承擔下來,，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結(jié)：

一,、運用新課標理念

在教學中,，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,，認真制定“語文教學計劃”,，做到教學有目標,，有方法，有反思,。通過學習和實際教學,，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認識,。為此，在教學中,，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友,，當成相互學習的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

二、習慣養(yǎng)成重于一切

上面的要求看起來,，對學生有點苛刻,，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學生,，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實,，玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

三、教給學生學習方法

現(xiàn)在的一年級學生,，較前些年的學生識字量和認識問題,、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法,，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音,，如：l像什么?n想什么?在識字時,，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生,，運用字典學習拼音,、字詞,。

學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作,，想什么寫什么?拼音,、漢字都可以。一學期末,，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四,、培養(yǎng)學生相互學習的習慣

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組,，一般前后桌,。讓他們相互學習、相互討論,、取長補短,，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外,，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督,、幫助他帶的學生學習，效果很好,。

通過一學期的教學,，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試,，學生的成績達到了計劃的目標,。下學期繼續(xù)探索、實驗,，總結(jié)出適合自己特點的教學方法來,。

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇十九

一、注重政治思想學習,，不斷提高個人的政治素養(yǎng),。

我堅持四項基本原則 , 積極響應貫徹“三個代表”的精神，熱愛教育事業(yè),，具有高度的事業(yè)心和責任感,，盡職盡責，學而不厭,，誨人不倦,，科學育人。我愛生如子，團結(jié)協(xié)作,，服從組織安排,，潛心培育21世紀的新型人才。

二,、組織紀律嚴謹,，顧全大局。

在工作上我服從組織的工作安排,。我擔任三年(2)班的語文教學與二(1)英語教學工作,。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎(chǔ)落后或?qū)W習懶散的后進生，開展針對性的輔導與溝通,。時常是兩三小時一直在課室里忙,，嗓子不停地在運作，一口水還顧不上喝,。即使是女兒生病住院期間,，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子，做到不耽誤學生一節(jié)課程,。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵,，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生，如小婷,、小斌,、小維、小君,、小浩、小波等均取得不同程度的突破,。

三,、兢兢業(yè)業(yè)，教書育人,。

教學教育的主體是孩子,，我總認為嚴慈有度，贊揚總比批評好,。因此在辛勤培育的同時,，我常會以最飽滿的激情熱愛、贊賞我的學生,，讓他們在榮譽沖擊中保持積極情緒,，同時達到自我教育。如經(jīng)過不斷嘗試改進,，我推行了切實有效的小組競爭互助模式,，與個人常規(guī)加分升級制度，推行以來，效果顯著,。如針對學生寫字馬虎,、出錯率高的問題，我冠以“大小書法家”的頭銜,，標記在學生的作業(yè)本封面上,，這個做法可以說取得了革命性的突破，現(xiàn)在全班學生基本上都克服了馬虎粗心的毛病,。又如在寫作方面,，我冠以“大小作家”頭銜，并安排作品欣賞交流時間;還常常擠出時間,，與學生筆交心,，了解他們所想所憂，激勵他們用筆抒心;經(jīng)過一段時間的培訓,，學生的寫作勁頭越來越足了;從之前艱澀的三言兩語到現(xiàn)在精彩的洋洋灑灑,。我另外利用“官銜制”，讓我的學生在管理其他同學或班級事務的同時達到自我約制,，自我教育等,。經(jīng)過了苦心的耕耘，反復的試驗,，本班已逐步形成了自理自律能力較強,、學習風氣較濃的班風。

在其他方面,，我兼任科研組長工作,，盡職盡責地協(xié)助科組長開展了各種教研工作。其中我級組的羅老師本學期參加了與兄弟學校的交流活動,，獲得好評,。另外我也代表了學校參加了區(qū)的演講比賽。

上述的只是一些本職工作側(cè)面,，本人將會再接再厲,，戒驕戒躁，本著工作宗旨,，盡職盡責,，不斷踏實求進。

小學語文教師期末總結(jié)6000字 小學語文教師期末總結(jié)發(fā)言稿篇二十

20xx學年上學期,，本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。上面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

1、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了上面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動,、好玩,，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

3,、用心參與多媒體教學設計交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。此刻我利用業(yè)余時間學習,，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務技能,，同時也為全體小語教師帶給了很好的課件交流服務。

4,、認真學習新課標要求,，勇于從事語文教學的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課,，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新,。

5、“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等,。此刻，我也正在不斷改正中,。

總之,，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止禮貌禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!