演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中語文課前演講稿篇一

大家好!

今天我演講的題目是《祖國在我心中》。

中國是文明古國，她有著悠久的歷史;美麗的河山;悠遠(yuǎn)的歷史和愛她的兒女們!

走進(jìn)歷史,，四大發(fā)明,、長(zhǎng)城的建設(shè)、甲骨文的由來,，處處體現(xiàn)中國人的智慧,。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青,?！钡暮肋~誓言;“要留清白在人間”的于謙;“巾幗英雄”秋瑾等祖國的好兒女向世界證明：最有骨氣的是中國人!

昨天，清朝的腐敗令我痛心：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”,、“八國聯(lián)軍清華”,、“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”、“火燒圓明園”,、“9.18事變”這些屈辱的歷史依然歷歷在目,。“東方雄獅”快從噩夢(mèng)中奮起展示你的雄姿吧!

今天,，中國巨龍騰飛在世界的最前端,。中國版圖上的世界之最：萬里長(zhǎng)城、納木錯(cuò),、珠穆朗瑪峰,、青藏高原、新疆吐魯番盆地……,，另外國人自嘆不如!

20xx年奧運(yùn)會(huì),、20xx年世博會(huì)，令外國人對(duì)中國另眼相看!啊,，中國巨龍,，騰飛吧!啊，東方雄獅,，奮起吧!啊,，中華大地，蘇醒吧!向世人展示你的雄姿,，向世人展示你的風(fēng)采!

我為我生活在這只雄獅的背上而自豪;我為東方巨龍騰飛而自豪;我為我的祖國繁榮昌盛而自豪;我為我的祖國母親哺育十四億兒女而自豪;我為我是黑眼睛黃皮膚的中國人而自豪!

祖國,，我深情地對(duì)你說一句：“我，愛你!”

初中語文課前演講稿篇二

親愛的老師,，同學(xué)們：

大家好,，今天我要演講的題目是《中華文明贊》。

在這里,，我們贊頌我們祖國母親的無疆大地;贊頌我們經(jīng)久不衰的中華文明;贊頌我們“長(zhǎng)江后浪推前浪,，一浪更比一浪強(qiáng)”的炎黃子孫!

那滔滔不竭的黃河流水,，滋養(yǎng)我們中華民族世世代代;那巍峨屹立的雄偉泰山，撐起中華民族頂天立地的脊梁;那被尊稱為世界屋脊的青藏高原,，讓中華民族的眼界開闊目光長(zhǎng)久,，思想永不狹隘;幽靜恬然，宛若仙境的桂林山水,，時(shí)刻使中華民族受到心靈的洗禮……中國屹立于世界的東方,，是一條騰飛的神龍，中華民族,，是龍的傳人!

在中華文明五千年的浩瀚歷史長(zhǎng)河中,，看“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”的孔子;看“鞠躬盡瘁死而后已”的諸葛亮;看“老驥伏櫪,，志在千里”的曹操;看“感時(shí)花濺淚,，恨別鳥驚心”的杜甫;看“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹……現(xiàn)在,，看我們尊敬的毛主席;看“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森,，看“水稻之父”袁隆平……中國人杰地靈，中華民族,，是受天眷顧的民族!

儒家經(jīng)典的四書五經(jīng),，道家經(jīng)典的“莊子”“老子”，成就中華人民深厚的文化底蘊(yùn),。將古時(shí)中西商貿(mào)聯(lián)合在一起的絲綢之路,，訴說著我國當(dāng)年經(jīng)濟(jì)上的強(qiáng)大。體現(xiàn)了我國航海術(shù)的先進(jìn)的鄭和下西洋,，永久不倒的萬里長(zhǎng)城,，令世人折服的四大發(fā)明……我們品析那些經(jīng)典佳作，回憶那些光榮的歷史,，贊頌我國古代勞動(dòng)人民的智慧才干!

我們的祖國擁有悠久的歷史,，我們看到中華民族昔日的輝煌，今朝的美好,，讓中華民族的未來變得更加燦爛陽光!

初中語文課前演講稿篇三

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我要演講的題目是《祖國在我心中》。

我國歷史悠久,，風(fēng)光優(yōu)美：宏偉的長(zhǎng)城是世界最長(zhǎng)的防御工事,，可那些磚瓦上滴滿了多少人的汗水;長(zhǎng)江是我國的第一的長(zhǎng)河;納木錯(cuò)死世界最高的山峰;雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷;黃河是我嗎的母親河，她哺育了黃河兩岸的子民們健康地成長(zhǎng);桂林山水因它的美麗風(fēng)光而著稱“桂林山水甲天下”!

但翻開已經(jīng)泛黃的歷史畫卷,，我們看見了滿是鮮血的戰(zhàn)場(chǎng)上，有許多為了祖國而驍勇奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們光榮犧牲了,，但是也有許多可惡的侵略這們橫七豎八的在戰(zhàn)場(chǎng)上,。是他們,，那些可惡的侵略者們占領(lǐng)了我們的國土，讓我國的愛國之士倒在了那冰冷的槍口下,，鮮血淌在刺刀上,。他們?nèi)缤恢恢华{子，吃著戰(zhàn)士們的肉;他們?nèi)缤粭l條毒蛇,，吸食者戰(zhàn)士們的血;他們?nèi)缤恢恢火I了幾天幾夜的豺狼,，在漆黑的夜里，睜著青綠色的眼睛,，啃食著戰(zhàn)士們,。他們還燒毀了我國的瑰寶——有著“萬園之園”之稱的圓明園，將里面的寶物掠奪一空,。南京大屠殺事件我們更是我們忘記,，無數(shù)人死在了那冰冷的槍口下，那里有30萬條人命,，30萬個(gè)人啊!可以做幾個(gè)龐大的村子,，可以做一個(gè)大城市，甚至還可以做一個(gè)小小的國家,?？汕致哉邆兡敲礆埲蹋?0萬條人命就是在他們舉行殺人競(jìng)賽是死的,，那真是慘不忍睹,，他們甚至兩老人與小孩也不放過。

如今,，那東方雄獅已經(jīng)從噩夢(mèng)中驚醒,，當(dāng)那些鮮血灑滿了大地，才使我們撕破了噩夢(mèng),。推翻舊中國,，當(dāng)時(shí)那無能的清政府讓我們慘遭了多少傷害;建立新中華，讓我們的生活更加美好,。中華,，展開了衣服嶄新的畫卷。

同學(xué)們,，我們?nèi)缃衲苡羞@么太平的生活,，難道不是用先驅(qū)者的鮮血與生命換來的嗎?時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，現(xiàn)在到了我們這一代,，我們一定要讓祖國變得更加繁榮富強(qiáng),。我們要譜寫中華更璀璨的詩篇!

謝謝大家!

初中語文課前演講稿篇四

他死了。

酒杯仍搖曳在他的手中,，酒沿杯壁緩緩地流下來,，滴滴答答……時(shí)間似乎屏住了呼吸,，伴著那顆最閃亮的星的隕落，破舊又頹敗的牢房里響起了幾聲抽泣聲……

他的死是一個(gè)謎,，困擾著一代又一代人,，然而，他的信仰又激勵(lì)著一代又一代人,。

蘇格拉底死了,，抱著自己的信仰奔赴黃泉。

他不是國王,，不是朝臣,，它無需揮舞權(quán)杖。作為思想志士,，他用唯一擁有的人格與思想,，征服了大批的有志青年。他把一生都獻(xiàn)給了他所鐘愛的教育事業(yè),，把思想都致力于改造舊思想,。他的身軀雖染了世俗，但他的靈魂永遠(yuǎn)是最純潔的,。是他的靈魂造就了他的偉大,，亦是他的靈魂成就了他的死亡。一個(gè)人,，可以由此得生,，又由此得死，堪稱偉人,。

蘇格拉底死了,，執(zhí)著自己的思想飲鴆而死。

他的死是在抗拒整個(gè)時(shí)代啊,，他想以死來批判現(xiàn)實(shí),，以死來做最后一次抵抗。在那個(gè)專制的時(shí)代,，在那個(gè)思想教育界,，沒有一個(gè)人能像他一樣遭受如此多的荊棘和風(fēng)霜，沒有一個(gè)人能像他一樣寧愿折斷翅膀,，舍棄生命,，也要捍衛(wèi)自己的思想，因此,，也就沒有一個(gè)人能像他一樣取得如此非比尋常的功勛,。他僅憑著一支僅有的“金不換”，就在那個(gè)無比險(xiǎn)惡的戰(zhàn)場(chǎng),，建立了超人一等的功勛,。

蘇格拉底死了,，懷著自己的人格飛向極樂西天。

他雖然死了,，甚至連一本書也沒有留下，但他的思想,、他的靈魂,，卻成為千千萬萬知識(shí)者精神追求的火光。正像精忠報(bào)國的岳飛一樣,，他有著對(duì)理想的執(zhí)著追求;正像深味人間苦辛的魯迅一樣,，他有著對(duì)理性的渴求;正像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥一樣,，他有著對(duì)信仰的忠誠,。

星星隕落了，但明日的太陽會(huì)更燦爛,。

蘇格拉底就是我們明日的太陽,。

初中語文課前演講稿篇五

中國自古以來就有和諧之美。和諧,，是愛的源泉;和諧,，是美的追求;和諧，是校園中一道亮麗的風(fēng)景線,。師生之間的和諧,，更是讓我們終生難忘。

記得很小的時(shí)候,，就會(huì)口齒不清的背誦著“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的詩句，媽媽告訴我,，這是 對(duì)老師的最真實(shí)的寫照,。盡管當(dāng)時(shí)的我還不完全明白詩的含義，但我懵懂的認(rèn)識(shí)到了老師的人格光輝,。后來,，入學(xué)。當(dāng)老師像慈母一樣教給我們各種各樣的知識(shí)時(shí),，我仿佛找到了在學(xué)海中遠(yuǎn)航的依靠,，對(duì)老師的崇敬，變成了深深的尊重,。老師,，成為一個(gè)還未長(zhǎng)大的小女孩心中最高大的偶像。

在尊重著老師的同時(shí),，老師的平易近人,，更是讓我感受到了母親般的疼愛,。依稀記得在雨天把傘借給我的那個(gè)疲倦?yún)s又為我付出太多的身影，在辦公室里嚴(yán)厲地批評(píng)著我卻又透露著對(duì)我的關(guān)心的言辭,，在演講比賽時(shí)給予我最大鼓勵(lì)與感動(dòng)的眼神,，在我遇到困難時(shí)能夠容納我的寬厚的手掌……

魚與水的和諧，令我們感動(dòng),。水為魚付出了太多太多,，正因?yàn)橛兴~才能徜佯于江河湖海中,，才能理到自由闖蕩的一片廣闊的天地,。魚在水的愛撫中成長(zhǎng)、堅(jiān)強(qiáng),、進(jìn)步;水在魚的得到中蒼老,、干涸、消逝,。水犧牲了自己,，只為魚的需要;魚學(xué)會(huì)了騰躍，只為完成水的志愿,。記得《魚和水的故事》中,，有這樣一段話：“魚對(duì)水說：你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谀愕膽驯Ю??！彼畬?duì)魚說：“我能感受到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖业男闹小?。所以哲人說：“魚知水恩,，乃幸福之源也”。

老師如水,，而我們,，就如得水的魚。老師的悠悠白發(fā),，縷縷青絲,，似水在海枯石爛后的剩余;而我們,，對(duì)老師深深的愛和感動(dòng),，則是魚對(duì)水的感恩。那么,，老師該感謝于學(xué)生嗎?我認(rèn)為答案應(yīng)該是肯定的,。正因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，才出現(xiàn)了“教師”這個(gè)職業(yè),，才使老師們體現(xiàn)了自己的生命價(jià)值,，這不也是一種恩情嗎?老師教書育人，學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng),，這是一種多么和諧融洽的關(guān)系啊!這種和諧,，應(yīng)該是最為唯美的和諧吧。

我們校園中,，充滿了一日日的歡聲笑語,，這些歡聲笑語，不都是來自于師生之間的和諧嗎?只有師生之間互相體諒,，互相尊重，互相感恩,，互相幫助,，才會(huì)使這種融洽關(guān)系得到延續(xù)。所以,，作為學(xué)生的我們,，要學(xué)會(huì)懂得老師的艱辛、老師的付出,、老師的關(guān)愛,。盡管有些時(shí)候，這種表達(dá)愛的方式,，使我們不能理解,，但這種愛的出發(fā)點(diǎn)都是美的，都是善的,，都是為我們著想的,。對(duì)于老師，我想,，如果多給學(xué)生一絲體諒,、一絲寬容，總會(huì)出現(xiàn)最美的海闊天空!

和諧,，是交流美感的信使,，是成就美好的翅膀。讓我們一起努力,，來創(chuàng)造最美的和諧吧!

初中語文課前演講稿篇六

詩仙醉酒,，一裘白袍，挽袖吟誦,，“天生我材必有用,，千金散盡還復(fù)來”。他滿身皆有詩之靈氣，他在小女子的夢(mèng)中姍姍來遲,。小時(shí)候的我喜讀詩,，卻更愛讀李白的詩句。欣賞他的豪邁,，欣賞他的大氣,，于是，時(shí)時(shí)讀到他的惆悵,，時(shí)時(shí)夢(mèng)見他的愁與“酒”同在,。那種放蕩不羈，那種壯志凌云,，卻惹得我感慨不已,。是的，我踏上文學(xué)漫漫長(zhǎng)路的第一步,，是他,。給了我勇氣與力量。

“美人如玉劍如虹”,。論才氣,，不及那削身薄命紅顏李清照，她的詞凄楚,、婉約,，惹人心痛。那“滿地黃花堆積,，憔悴損,，如今有誰堪摘?”那“花”與那“愁”同在。我崇拜她,。她的超脫于世俗女子的才氣,，她的文墨香氣，她命運(yùn)的坎坷,。

詩詞兼顧,，于此，我心生醉意,，欣賞才子佳人,，更愛那字里行間滿皆韻味。

一覺醒來,，占據(jù)我心靈之上的詩句意源于海子,。“面朝大海,，春暖花開”,，他將希望與溫暖給予了世人,，他愛海，他把如海般博大的愛給了世人,。對(duì)他,，我心生敬意，字字有情,，卻句句含淚,，我終是感嘆海子自己了結(jié)了生命。從未鄙視過,，那是他自己的選擇,，可是。我卻由此更愛生命,，用心感受生活的點(diǎn)滴之美,。

我的靈魂開始游蕩，游蕩到那蒙蒙細(xì)雨,，煙霧之中的江南,。江南出才子，出佳人,，更出傳世之作。太多太多的細(xì)膩之情,，太多太多的千絲萬縷情愁,，卻怎能用幾句微薄之詞道個(gè)盡頭?于是，我不再徘徊于文字之間,，我卻駐足在那古巷盡頭,，感受一下百家筆下的風(fēng)與水，感受一下詩人筆下的濡濕的氣息與那燕子的呢哺細(xì)語,，感受一下古韻風(fēng)騷的詩情……我想我可以開始創(chuàng)作,，憑借自己文學(xué)底蘊(yùn)，憑借自己夢(mèng)中小小世界……

夢(mèng)醒了,，孤身旅游回到了歸所,，這一路還在繼續(xù)，文學(xué)的海洋漫無邊際,，我也許是條很小很小的魚兒,，在一點(diǎn)一點(diǎn)找尋前進(jìn)的方向。但我的靈魂并不孤寂,，因?yàn)樵?jīng)欣賞過的才子守望我,，曾經(jīng)崇拜過的佳人注視于我，曾經(jīng)衷情于的詩人在給我力量,。一路上,，還有我可用心感悟的文字與我相廝相守,，我，不寂寞,。

漫游文海,，欣賞我所欣賞的人、事,、物,，寧可徘徊于我如癡如醉的世界。

初中語文課前演講稿篇七

很小的時(shí)候,，我總是固執(zhí)地認(rèn)為：雨是天上的淚,。但凡下雨，一定是蒼天眷戀大地上所發(fā)生的往事,，感動(dòng)地流了眼淚,。上學(xué)后，才知道雨只不過是一種自然現(xiàn)象,。這其中的情緣全都只是無謂的想象!然而,，不能作罷的是我一直對(duì)雨持有特殊的情結(jié)和愛戀。

我喜歡輕盈而又飄柔的雨,。像姑娘的柔發(fā),，像歡快的舞姿那樣，只是緘默著,，緘默著,。如同牛毛細(xì)雨密密地斜織在天地間，輕柔的被風(fēng)一吹便調(diào)轉(zhuǎn)了方向,。經(jīng)不住日光的暴曬，是如此柔嫩,，需要人的呵護(hù)。又仿佛淅淅瀝瀝的連陰雨，讓人在不見天日的時(shí)光里,，感受著生活的另一種美好,。沒有張揚(yáng)和喧囂,，留在人間的也只是瞬間的美：落到地上便化作漣漪,，變?yōu)榕萦啊?/p>

我也喜歡猛烈而又磅礴的雨,?？v然泛濫成河,，縱然風(fēng)雷大作,，縱然是那么的不近人情,。我喜歡那種獨(dú)具一格的美。不像嬌柔的溫室花朵般經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,，也不像迷途的浪子那樣忘卻前方的路,。我所追求的是暴風(fēng)雨來臨時(shí)的驚天動(dòng)地,。是那轉(zhuǎn)瞬即逝,，天空中忽現(xiàn)的閃電;是那澎湃激情,，永不停息的大地上的狂風(fēng);是那驚心動(dòng)魄,，充斥在天地間的迅雷。這是一種多么強(qiáng),，多么富有力量的美呀!她仿佛在告訴世人：前方的磨難已蕩然無存,，而后面的過往也已無影無蹤。著眼于當(dāng)前,，努力做到自己的最好,。

我更喜歡追逐雨的足跡。在下雨的日子里,，我愿意隨風(fēng)舞動(dòng),，享受著雨的滋潤(rùn)——淋雨。沒有淋過雨的人自然無法體驗(yàn)雨的溫度,，也無法感受雨的情結(jié),。雨也是有生命的。在追逐雨兒足跡的同時(shí),，我也試著與其合二為一,。我和風(fēng)賽跑，和雨嬉戲,，對(duì)著太陽大笑,，迎著彩虹祈禱。我也不曾一次試著解讀雨的密碼：雨的情愫如同我的心結(jié),。她和我一樣,，因此無論我快樂還是傷心，她也默默分享和承受著我的一切,。當(dāng)然,，觀雨則是一種另類的“尋雨之旅”。即使沒有親身經(jīng)歷,，也可以通過眼睛的觀察,，耳朵的傾聽，心靈的感受去發(fā)現(xiàn)雨的另一種形態(tài),，去詮釋雨的另一種美,。

雨或大或小，人或喜或悲,，事物總是經(jīng)時(shí)間磨礪而改變,。世間沒有永恒的東西，正如雨一樣,，落在地上,，便消失于“無”!

雨戀，戀雨……

初中語文課前演講稿篇八

掀開摞摞發(fā)黃的歷史,，在白骨累累的中國近代史上我們看到一個(gè)個(gè)舉著明晃晃鋼刀的劊子手,，一只只滿口鮮血的吸血蝙蝠,，一頭嚙著血淋淋心肺的豺狼,，一群群叼著頭顱的鷹犬和一淌淌鮮艷刺目的血!

這是民族的恥辱,。讓受苦受難，受辱受虐的中國人的血不再白流,，是老一輩仁人志士的不懈追求,，他們奇跡般地走過了二萬五千里長(zhǎng)征，經(jīng)歷了八年抗戰(zhàn),，迎來新中國的建立……

歷史又翻到今日,。新的仇恨，新的血淚又涌現(xiàn)在我們眼前：1999年5月8日一對(duì)新婚不久的中國青年夫婦倒在南斯拉夫的血泊中;20xx年4月一位優(yōu)秀的中國飛行員為了祖國尊嚴(yán)血灑南海上空……

同學(xué)們,，我們能無動(dòng)于衷嗎?我們能讓鮮血再灑在中國歷史的十字架上嗎?我們能讓閃著寒光的刺刀再刺向中國人嗎?

不!決不!血,、淚、仇,。我們記住了,，永遠(yuǎn)地記住了。讓我們化作冬雨,，將南斯拉夫的血場(chǎng)刷清,。讓我們化作精衛(wèi)，將洶涌的大海填平……

雪恥復(fù)仇,，為中華民族偉大復(fù)興,，我們這一代中國青少年責(zé)無旁貸!

然而，我們?cè)S多少年人將自已民族的新仇舊恨忘掉了,，將“五四”青年匍匐喋血,，在血淚中仍高喊祖國萬歲的那一刻忘記，將日本劊子手在南京城中獰笑著舉起鋼刀的那一刻忘記了……同學(xué)們?nèi)绻覀兂聊缭谙順分袑W(xué)習(xí)荒毀了,，將前程荒毀了,，將民族興衰拋置腦后……這是一種毀滅，一種自我毀滅,。

魯迅先生窮其一生智慧,，“我以我血薦軒轅”喚醒了刀俎上的中國人，我們的前輩樹立“為中華之崛起而讀書”的理想,，以天下安危為已任,，前仆后繼，建立了新中國,。

作為新時(shí)代的青年人,，我們?cè)跄芊湃巫粤鳎臍б簧妹褡宕髽I(yè)于不顧?否則,，枉為炎黃子孫!

梁?jiǎn)⒊哒斑h(yuǎn)矚地指出：少年強(qiáng),，則國強(qiáng);少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界!

自古英雄出少年,。在當(dāng)今世界的殘酷競(jìng)爭(zhēng)中,，中國青少年能否肩負(fù)起民族振興和洗刷國恥的任務(wù)，直接關(guān)系到中國將來的命運(yùn),。

我們的老師學(xué)識(shí)淵博,、溫文爾雅、謙和真誠,、勤奮敬業(yè),、任勞任怨。

我們青春煥發(fā),、熱血沸騰,。擺脫幼稚走向了成熟，不再藏到父母寬大的羽翼下避風(fēng)躲雨,，而是如那高傲的海燕,，渴望暴風(fēng)雨，敢于戰(zhàn)斗,。我們雖然無需面對(duì)國土的淪喪,，無需承受戰(zhàn)火硝煙，但是我們可能要阻擋不期而來的洪水,，抗擊非典,，預(yù)防禽流感，我們的飛船要上天,，我們的足球要獲勝,，我們要研究轉(zhuǎn)基因，我們要征服沙塵暴,，我們要保護(hù)環(huán)境,、維護(hù)世界和平……毋容置疑，我們這些祖國未來的建設(shè)者和接班人,，肩負(fù)重?fù)?dān),、義不容辭、任重道遠(yuǎn),。為了祖國的繁榮,、民族的興旺，今天的我們用激情點(diǎn)燃希望之火,，用青春汗水澆灌成功之花,。勤奮學(xué)習(xí)、奮力拼搏,，是我們初中生活不變的主題,?！叭痔熳⒍ǎ叻挚看蚱??！币苍S會(huì)受挫，也許會(huì)失敗,，但是,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”遠(yuǎn)航的水手告訴我們“風(fēng)雨中,，這點(diǎn)痛算什么,，擦干淚，不要問,，至少我們還有夢(mèng),。”

努力吧!奮斗吧!中國青少年,。為我們開辟民族復(fù)興的新藍(lán)天……!

初中語文課前演講稿篇九

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我要演講的是，“祖國在我心”,。

站在這里,，我想起上次爸爸問我，在我心中什么最偉大?我毫不猶豫的告訴爸爸“祖國”,。我想你們的回答一定也和我一樣,，是祖國。

爸爸告訴我許多歷史,，其中圓明園等……我們從圓明園知道了祖國的屈辱;在長(zhǎng)城上,，我們知道了祖國的雄偉和美麗的山水畫;在大漠里，我們看到了祖國的廣東和遼闊,，在絲綢大道上,，我們知道了祖國的自豪和歷史的悠久淵博……

當(dāng)看到書本里描寫祖國那段被強(qiáng)行侵略的歲月時(shí)，我們悲傷,，我們悲憤,，因?yàn)樽鎳谖倚摹．?dāng)香港回歸祖國時(shí),，我們激動(dòng),，我們驕傲，因?yàn)樽鎳谖倚?。?dāng)迎接20xx年的奧運(yùn)會(huì)時(shí),，我們?nèi)紵覀儫崃?，這也是因?yàn)樽鎳谖倚闹小?/p>

祖國,，她是我們中國人共同,、偉大的母親、是在我們心中無法割舍的靈魂之根,，進(jìn)百年來,，許許多多的中華兒女，為了能讓人民過上安定的生活,，哪一個(gè)不是一“祖國”為目標(biāo)而努力,、奮斗呢?周恩來之所以能成為人民敬仰的一代偉人，就因?yàn)樗麖男∫浴盀闉橹腥A之崛起而讀書”的目標(biāo)鼓舞自己,。

“自古英雄出少年”,。穿越祖國歷史的長(zhǎng)河，在這段悠久的記憶里,，出現(xiàn)了許許多多的少年英雄,，王二小、張嘎等……英雄他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強(qiáng)盛,，以弱小的生命進(jìn)行了不不屈不饒的奮斗與拼搏,，直至獻(xiàn)出自己年輕又寶貴的生命，他們的堅(jiān)持不懈精神永遠(yuǎn)鼓舞著我們奮發(fā)向上,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

敬禮!

初中語文課前演講稿篇十

中國夢(mèng)本該如此，敗,，有窮且益堅(jiān),，不墜青云之志的倔強(qiáng)傲岸。

孔子被后人稱為大賢至圣,，然而在我看來,，他更是一位“知其不可為而為之”的逐夢(mèng)者。春秋戰(zhàn)國,，禮崩樂壞,，道德失范，戰(zhàn)火紛飛,，天下無道,。孔子卻懷著悲天憫人的仁愛之心,，為恢復(fù)“禮治”而四方奔走,。為實(shí)現(xiàn)自己的主張，他周游列國,，開館授徒,，陷于困厄而不屈，遭遇譏諷而不墜,，坐盡冷板凳而不悔,。楚狂接輿的諷諫,，長(zhǎng)沮桀溺的嘲弄，墨家高人的排擠,，都不曾使他動(dòng)搖,。“君子之仕也,，行其義也,。道之不行，已知之矣,?！彼褪沁@樣,，明知世道艱難,，不可能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，仍要四處游說，試圖力挽逛瀾于既倒,。雖在當(dāng)時(shí)累累如喪家之狗，卻如日月,，照耀歷史,。

春秋戰(zhàn)國，一個(gè)以天下為己任,、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膲?mèng),，不僅是他的，也是我的,?！爸洳豢蔀槎鵀橹钡闹饓?mèng)精神，激勵(lì)著我為理想而奮斗不懈,，即使失敗又有何悲,，又有何悔?在失敗中前行，一樣能走向光明!

中國夢(mèng)本該如此,，成,，有揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的超然脫俗,。

莫言,，80年代30幾歲就已志得意滿，他的作品《紅高粱》被改編成同名電影,，獲得包括柏林電影節(jié)金熊獎(jiǎng)在內(nèi)的無數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng),。然而他卻沒有因此而飄飄然，相反他以更大的耐心去挖掘身邊的人物,，去記錄身邊的故事,。一年年的積累,，他完成了《檀香刑》、《蛙》等十多部長(zhǎng)篇小說,，并在xx年一舉問鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),。獲獎(jiǎng)以后，他謙遜地說我只是一個(gè)講故事的人,。

成功了而不是忘乎所以,，成功了而不是傲視天下，那是莫言做到的,，那也是我的夢(mèng)想,。登上高峰以后，不是春風(fēng)得意馬蹄輕,，而是謙虛而踏實(shí);不是止步不前,，而是揚(yáng)鞭策馬，一路長(zhǎng)驅(qū),，永無止境,。

中國夢(mèng)本該如此，寵辱不驚,，熟視歲月如流,，有雪底蒼松的不屈，有僻地蘭草的淡泊,，只為青山不放松,。懷揣我的中國夢(mèng)，不以物喜,，不以己悲,，攜長(zhǎng)風(fēng)，浩蕩而去,，昂首挺胸風(fēng)沙渡!

初中語文課前演講稿篇十一

夢(mèng)是一顆種子,，會(huì)生根、發(fā)芽,。

小時(shí)候,，我集萬千寵愛于一身，爸爸媽媽夸我漂亮,，爺爺奶奶夸我能干,，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親夸我懂事，老師朋友夸我聰明,，我亦自信滿滿,，成為爸媽的驕傲，爺爺奶奶的心肝,，小朋友的楷模,，老師的得意,，我更相信我的未來，就像媽媽說的一樣：好好學(xué)習(xí),，將來上大學(xué),，留在大城市。

夢(mèng)是一株幼苗,，結(jié)出許多花的蓓蕾,。

小升初，我是演繹的主角,，但又是一個(gè)跟我無關(guān)的選擇,，私立初中的電話來了，爸媽欣喜之余,，憶起了那個(gè)不菲的學(xué)費(fèi),，還有我——青春期的女孩，就這樣,，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的重點(diǎn)班有了一席之地,，兒時(shí)的玩伴在隔壁的普通班，每當(dāng)我去找她時(shí),，她總是很忙,，我感覺到了她的刻意遠(yuǎn)離;課程學(xué)習(xí)任務(wù)變得繁重,，英語成了我的致命傷,，我這時(shí)才知道聰明只是一道美麗的光環(huán)，“山外有山,，人外有人”才是血淋淋的現(xiàn)實(shí);身體部位的悄然變化,，內(nèi)心對(duì)異性的莫名渴求，讓我惶恐,，卻又無法說出口,，為什么媽媽的告誡與內(nèi)心的需求截然相反呢?借助網(wǎng)絡(luò)，我宣泄著我的青春,，我重新?lián)碛辛俗孕?，我的偶像是韓寒，是郭敬明,。

夢(mèng)是一棵樹,，須經(jīng)受風(fēng)霜的洗禮。

“忽如一夜東風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”,，這是對(duì)初中三年生活的描述，一陣臺(tái)風(fēng)襲過,，“滿地黃花堆積”,，“守著窗兒,，獨(dú)自怎生得黑”，中考過后,，夢(mèng)碎了,。拿著中考成績(jī)單，面對(duì)著媽媽的責(zé)罵,，我開始沉默,，我的自信杳無音訊，我的偶像望塵莫及;奶奶嘮叨著女子無才便是德,，我的心開始哭泣,，我還是心肝寶貝嗎?爸爸張羅著籌錢買高中，我保持著沉默,，內(nèi)心在滴血,，我承受得起嗎?

班主任給我留言，職校的對(duì)口單招班應(yīng)該很適合我,，我的心開始復(fù)蘇,，真是“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”,。隨著深入的了解,，信念的種子在潛意識(shí)中發(fā)芽、長(zhǎng)大,，父母吧選擇的權(quán)利交給我,，因?yàn)槲也辉谑倾露纳倌辏乙验L(zhǎng)大,。

夢(mèng)是人生的一部分,，在騰飛中等待著重生。

勤奮,、踏實(shí),、上進(jìn)，這是老班對(duì)一年級(jí)的我的評(píng)價(jià),，我微微一笑,，寵辱不驚，看庭前花開花落,，我深知上帝在為我關(guān)上一扇門的同時(shí),，又為我打開一扇門，我要好好地珍惜,。

二年級(jí),，按專業(yè)分班，換來一位女班主任，換了一幫新同學(xué),，也換來幾位強(qiáng)勁對(duì)手,，我奮然前行著，執(zhí)著而倔強(qiáng),。老班信奉勤奮是到達(dá)成功的階梯,，逼得我們每天早起晚歸，幸運(yùn)的是我跟英語老師很貼心,，因?yàn)樗?，我知道了沙子的希望是sandwich，兩只驢子在家里吃草的時(shí)候被射死了是assassinate;男友偏科厲害,，成績(jī)起色不大,，欣慰的是對(duì)我溫柔體貼，照顧有加;同學(xué)之間,，雖有明爭(zhēng)暗斗,，但總體而言，大伙處得倒也融洽,。惟一值得一提的就是,，老班對(duì)我恩愛有加，隔三差五耳提面命,，其實(shí),，作為一個(gè)女孩，我都懂,，但雨季里的情感,，那將是我永久的記憶，我用穩(wěn)健中的進(jìn)步來證實(shí)我的成長(zhǎng),。

高三,，屈指算來，時(shí)間并不長(zhǎng),，來年四月份就考試了，我準(zhǔn)備著,，一而再的背誦,，無休止的試卷，節(jié)假日的技能訓(xùn)練,，我準(zhǔn)備好了,，展開雙翅，等待……我相信,，振翅過后,，肯定是“面朝大海，春暖花開?！?/p>

大學(xué)一直就是孩提的目標(biāo),，卻從來不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn),，我要像鳳凰一樣,，振翅飛入大火的目標(biāo)，追尋重生的起點(diǎn),。

初中語文課前演講稿篇十二

家園,、故土，那里是我的根,，我的靈魂歸宿,。

——題記

一眨眼，一年半載便一晃而過,，如今我又重新站在這里,，望著人去空空的一所顯得蒼老的房子。曾經(jīng),，這里是我的家,，一個(gè)心靈的棲息地，諸多的因素,，使得這幢樓房依然佇立著未被拆除,，才能仍有幸再次看到它，別樣的情愫在內(nèi)心早已蠢蠢欲動(dòng)了…

這里,，是我長(zhǎng)大的地方,，這里有陶冶過我的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音，在這里,，我懂得蒲公英是怎么飛翔,，蚱蜢是怎么跳躍，燕兒是怎么壘巢……,。它們都在呼喚我回來看看,。

一抬頭，屋檐下,，又有了雛鳥,，它們又在這里棲息安家，只是“人面不知何處去,，桃花依舊笑春風(fēng),。”罷了……

站在屋前,，一切顯得那么熟悉但又那么陌生,。陌生?不禁啞笑，那可是哺育了我數(shù)十年的家，仿佛現(xiàn)置身于過去中,，每次的放學(xué),，鄰里的伯伯、叔叔,、阿姨…都會(huì)親切道：“回來啦!”我晃著腦袋,，扎著馬尾辮，點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊!”然后哼著不成調(diào)的曲子回到家中,。

屋旁種著一棵樹,，算算年齡，也有我一樣大了吧?，F(xiàn)在那樹竟有一點(diǎn)佝僂,，露出老態(tài)，但是根堅(jiān)固穩(wěn)定,，在夏日濃濃下,，仍綠意盎然，瞧!樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密,。霉黑潮濕的皮層上,，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的一模一樣,，這讓我想起不知何年何月何時(shí)的一次經(jīng)歷：我瞧見地上有把鐮刀,，便想試試是否鋒利，便朝著那樹猛砍了幾下,，樹枝,、樹葉，顫抖著,，在那裂開的縫間,，我竟看見了那滴滴無盡留下來的白色液體，我猛然想到也許那是它的血液,，自此以后,，我從未再傷害過它，過了幾天,，它的傷竟神奇般恢復(fù)了,，傷疤也看不見了就像從未發(fā)生過一樣，心中油然升起一番敬意和絲絲愧疚……,。夕陽西下，縷縷夕陽照射下來,，透過葉縫懶散著照著,，不知道何時(shí)，枝條延展了這么長(zhǎng)，延伸到了路中央,，為行路人留下一點(diǎn)涼意,，原來，一切還是那么美,，沒有變,，只是“物是人非事事休，欲語淚先流”罷了!

我想再次觸摸一下那層層樹皮,，便踏著步子一步步過去,，猛然佇步，淚水再也抑制不住了…映著夕陽泛起的紅淚,，映著往日點(diǎn)點(diǎn)的回憶落入大地…———樹下,、草叢中，靜靜的躺著舊時(shí)養(yǎng)的旺財(cái),，如今再也不能對(duì)我撒嬌,、對(duì)我親昵。我曾經(jīng)三次捉回它,，似乎只是徒勞,，每一次總能安全又逃回這里，我不法想象它是如何避開車子的行駛,，如何過的馬路……,。知道現(xiàn)在它仍固守這塊土地，帶著屬于我們的味道一直堅(jiān)守著,，也許它仍癡癡地苦苦地盼著主人家快點(diǎn)回來,，在它的心里也有著它的信念……現(xiàn)在它也累了，只是在樹下,，靜靜地守望著,，用靈魂替我們守護(hù)著……。

夕陽下,，拉長(zhǎng)著一個(gè)人的身影,，她默默對(duì)自己說道：“我也會(huì)帶著你的堅(jiān)定，用我的靈魂來守護(hù)你!”

落序：落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花,。

初中語文課前演講稿篇十三

“月!”一個(gè)“月”字脫口而出。孤寂,、凄涼卻上心頭,。好一個(gè)冰涼寒心的月字，好一個(gè)孤寂凄清的夜晚,。

舉頭望明月,，突如其來的孤單陣陣襲來,。

我輕聲詢問：孤獨(dú)的嫦娥啊，此刻你在孤冷的月宮做些什么?在想后羿嗎?在開啟承封的記憶嗎?想當(dāng)初你們的生活過得是何等的幸福美滿,，而如今卻落到了各居一方的地步,，彼此都承受著孤獨(dú)和相思的煎熬。都是靈藥惹的禍,，你后悔過嗎?這么多年你在月宮閉門思過得怎么樣了?

孤獨(dú)的氣氛總是給人壓抑的感覺,。

看著那輪在高空懸掛的月亮，我忽然發(fā)現(xiàn)它似乎也不如平常的活潑愛動(dòng),。緩緩的,，漫無目的的在夜空徘徊。因?yàn)榻裉焓侵星锕?jié),。所以它也孤單嗎?也許吧,。

月孤單了就以徘徊的方式來消磨時(shí)間,，那我孤單的時(shí)間又用什么樣的方式來打發(fā)呢?

子在川上曰：“逝者如斯夫,?！睍r(shí)間啊,，就像流水一去不返，但時(shí)間仿佛就停留在了這一刻——中秋節(jié),。世間高興與快樂都被凍結(jié)了么?我?guī)缀跽也坏綗狒[遺留的半點(diǎn)痕跡，留下的只有孤單與落寞。整個(gè)夜空,、整個(gè)世界只有孤單,。

“孤”從何來?是因?yàn)樵碌墓陋?dú)?可我怎么也想不明白,，月要孤獨(dú)的時(shí)間是很豐富的,。可為什么偏偏就選擇這一夜呢?是嫦娥她激發(fā)孤獨(dú)感的降臨?還是她看不慣別人因?yàn)閳F(tuán)聚而興奮,，不甘心自己獨(dú)守月宮的孤獨(dú),。因此,，將月調(diào)得更大、更圓?還是她……

也罷,，這也未嘗不是一件好事,。月之孤獨(dú)卻賦予了詩人的無限靈感。

自古詩人多孤傲,，孤傲必孤獨(dú),。于是，李白呤出了千古名篇《月下獨(dú)酌》,。你看他“舉杯邀明月,，對(duì)影成三人”。很想排譴一下胸中積郁，可是“月既不解飲，影徒隨我身”。知音難覓,，怎不感到孤寂,，怎能不醉,。

蘇東坡的人生失意，也就借酒發(fā)揮，對(duì)月傾訴“明月幾時(shí)有,，把酒問青天”,、“我欲乘風(fēng)歸去”又恐“高處不勝寒”,。每讀蘇公此詞，我總會(huì)不免的一笑：在月下即使是發(fā)一通牢騷,，竟也能發(fā)出如此美妙的詩意來,。試想，如果沒有了這些與月色相關(guān)的千古文章,，中國的古文化將枯燥成何等模樣?

至今,，中國老百姓歷來都鐘情著月亮，每年八月十五月最圓,，這一天是名副其實(shí)的月亮節(jié)(即中秋節(jié)),。地不分南北、人不分老少,，人人看月亮、吃月餅,。

拿著一個(gè)難以哽咽的月餅,，終于我走進(jìn)了那間連月也不愿光顧的屋子里……

初中語文課前演講稿篇十四

其實(shí)，音樂就是一種生命形式,。

午后的陽光懶懶地拋灑大地,，亦如我的心情。拐進(jìn)一家音像店,，目光漫不經(jīng)心的在磁帶架子上游離著,。突然我的目光定格在一盤磁帶上，灰白色的封面上一張慵懶似睡的臉,，嘴角邊掛著自信且樂觀的微笑,，這時(shí)店主笑著走過來說：“這是孫燕姿的新專輯《stefanie》，賣的可火了,，要不買回家試著聽聽?”猛然間內(nèi)心涌起某種沖動(dòng),，我點(diǎn)點(diǎn)頭付了錢走出音像店。外面依舊是懶懶的陽光,。

奔——這是一首節(jié)奏和樂感極快烈的歌曲,，伴著孫燕姿那略帶沙啞并富有磁性的聲音，我頓時(shí)感到渾身熱血沸騰,，有種想要奔跑的沖動(dòng),，實(shí)際上我每天都在奔跑，奔跑于“家——學(xué)校”這兩點(diǎn)一線間,，孩子般傻氣卻又無可奈何,。

我所在的學(xué)校離我家很遠(yuǎn)，為節(jié)約時(shí)間,，奔跑成為我每天的必修課,。離放學(xué)還有一分鐘時(shí)，我便開始收拾書包并心里默默的倒計(jì)時(shí),，下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起,，我立馬抓起書包瘋一般沖出教室，留下身后一臉愕然的老師,，我似乎能聽見老師發(fā)自肺腑的惋惜聲：“唉!現(xiàn)在的學(xué)生啊!”我竊笑,，像一個(gè)玩世不恭的壞孩子。背著大大的書包奔跑在校園小路上,，穿梭在擁擠的人群中,。回家的路上,，我快速的蹬著我的自行車,，不去管路上行人驚訝與嘲諷的眼神。到家了,，用時(shí)12分鐘,，新的記錄又誕生了!

我不知道我傻瓜般奔跑的日子還要持續(xù)多久，但我知道我在這樣的奔跑中正漸漸長(zhǎng)大,。

祝你開心——一首強(qiáng)勁的音樂完畢后,，接著是一首舒緩如細(xì)水涓流的歌曲，“每年就這天最特別,，祝你開心十年”,，聽著聽著傷感油然而生。那些保留在腦海里的記憶全清晰的蹦出來,，那些事那些人以及我們?cè)哌^的那些路,。

小時(shí)的我性格軟弱，喜歡哭鼻子,。小學(xué)畢業(yè)時(shí),，同學(xué)們之間互簽同學(xué)錄，我能清晰的記得,，我的那些可愛的同學(xué)們?cè)诤炍业耐瑢W(xué)錄時(shí)都不忘一句話：“祝你開心,，笑待每一天!”我很感動(dòng)，隨之慢慢地改掉了愛哭的毛病?，F(xiàn)在的我開心而快樂的生活著,，盡管我的那些死黨們已不在我的身邊,。

春夏秋冬在輪回，月圓月缺在交替,，我遠(yuǎn)方的朋友們,，你們還好嗎?我夾在風(fēng)中的笑聲你們能聽到嗎?

同類——風(fēng)，停了又吹,，我忽然想起誰,，天亮了又黑，我過了好幾歲,，世界……有時(shí)候,，孤單的很，需要另一個(gè)同類……

憂傷的旋律,，寂寞的歌詞,，孫燕姿很傾情的唱著，難道她也有難言的孤獨(dú)嗎?喜歡在秋季一個(gè)人安靜的走在飄著落葉的小路上,，摘去平日任性驕傲的面孔,，留下的是一顆落寞的心靈。踩在厚成一疊的落葉上,，清脆的斷裂聲徹響整個(gè)寂靜的上空,，有人將它詮釋為死亡的呼喚，我不這樣認(rèn)為,，它更多的是對(duì)于死亡而發(fā)出的淡淡的無可奈何,。他們的喧鬧，終歸是他們的,，而我永遠(yuǎn)也融不進(jìn)去，此時(shí)此刻的安靜才是屬于我的,。歲月變遷,，惟有那束黃昏的陽光才是亙古不變的。是否有人和我一樣,，正在喧鬧的人群中踽踽獨(dú)行,，我的同類?

未知的精彩——未知的未來，不要誰來編排;未知的歲月,，有我自己來主宰,。

每個(gè)人的未來都無法預(yù)測(cè)，需要我們自己去開拓;每個(gè)人的未來都將是精彩,，但要我們自己去創(chuàng)造;每個(gè)人的未來都會(huì)是喝彩,，只要我們自己去拼搏。

未知的未來,，未知的精彩,。那么從現(xiàn)在起開始努力吧!

其實(shí)，音樂就是一種生命的形式。我以孫燕姿的歌曲記錄了我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，或許是我的生活和歌曲相互貼切相互溝通,，也或許是歌曲早已溶進(jìn)了我的生活。音樂人生,，精彩人生!

初中語文課前演講稿篇十五

倚在窗前,，淚滾滾落下，潤(rùn)濕了粉紅的臉頰,。心里不禁問道：“淚,，你究竟為何落下，你-----為誰哭泣?”它悄然回答：“人世間總會(huì)有讓我們動(dòng)情的地方,，你,，難道不會(huì)哭泣嗎?”

夜晚，風(fēng)呼呼地吹,，星星快活的眨著它那迷人的大眼睛,。在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，“你難道不會(huì)哭泣嗎?”淚的話又在我的耳邊回蕩,。于是,，我決定一定要解開這個(gè)謎。我披上大衣,，帶上魔法棒,，去尋找淚的存在。

剛飛出不遠(yuǎn),，眼前的一幕便呈現(xiàn)在我眼前：一個(gè)可愛的小女孩偎依在她媽媽面前,，淚水不停的落下，打濕了她那件破爛不堪的衣裳,，她媽媽卻看不見,，因?yàn)樗龐寢層肋h(yuǎn)的沉睡了，可她還是固執(zhí)的呼喚她媽媽,，一聲聲的讓人心碎,。我被這悲慘的一幕打動(dòng)了，淚潸然而下,。

我摸了摸淚水,，又繼續(xù)前行，只聽見一陣“驚天動(dòng)地”的哭聲撲面而來,，我死死的捂住耳朵,，順聲而去，一個(gè)小嬰兒哇哇大哭,，小小的房子因?yàn)樗拇嬖趨s顯得偌大了,。他的兩只手不斷的抓狂著,，看來是餓了。我剛想進(jìn)去喂他一些東西,，不料,，剛飛進(jìn)去卻又撞上了房檐，呀痛,，痛我不斷的呻吟著,。一個(gè)年邁的老奶奶背著一大包垃圾慢慢的走進(jìn)房子，她把垃圾放下,，又去起火,、燒水、做飯終于,，飯做好了,，她又使勁的把它吹到溫?zé)幔艁淼叫殞毜纳磉?，小寶寶已?jīng)餓得沒有力氣了,。我納悶了，小寶寶哭得那么大聲老奶奶卻不理不睬,，難道她就是傳說中的老巫婆,，也不像呀!我走到門前，輕輕的叫了聲：“老奶奶,，老奶奶,。”她仍是不理睬我,。我拍了拍腦袋,，“怎么那么笨呀!老奶奶是聾子，她聽不見的,?！崩夏棠淌菤埣踩耍瑓s還要挑起生活的重?fù)?dān),，她們的日子那么貧窮，那么困難,，卻還是堅(jiān)持了下來,。我再也忍不住淚水了，它們都像洪水一樣在一瞬間爆發(fā),。我又看著,，無奈著，悲傷著,，無能為力!一道白光后,，淚出現(xiàn)在我的眼前,，美麗而耀眼的光芒把她襯托得更加圣潔。她微笑的望著我,，問道：“你明白淚為何流下了嗎?”夜晚發(fā)生的一系列事情又涌上心頭：小女孩的悲傷,，老奶奶的無奈以及那許多許多的人們?！芭?，我明白了!”我恍然大悟“淚是對(duì)親情的追掉，對(duì)朋友的思念,，對(duì)生活的無奈!”抬起頭,，淚漸漸的消失在蔚藍(lán)的天空中。

對(duì)呀!他們?yōu)橛H情哭泣,，為家庭哭泣,，為生活哭泣。就讓淚水盡情的流吧!

淚,，你為情而生!

遠(yuǎn)處傳來一聲熟悉而又陌生的長(zhǎng)嘆：“你------究竟為誰哭泣!”

初中語文課前演講稿篇十六

熱烈的白熾燈,，照痛了我雙眸深處的神經(jīng)，豐腴的眸光,，總不敢輕而易舉地尋找那一縷搖曳在記憶深處的煤油燈光,。都市霓虹早已入侵到煤油燈的腹地，于是它被踐踏得遍體鱗傷,，蜷縮在灰塵肆意張揚(yáng)的角落,，默默地坐在冷冷的星光中——靜，死一樣的靜,。

朦朧中,，山風(fēng)叫嘯著肆虐而過，秋夜凌亂不堪的山林里沉睡千年的落葉突然復(fù)活一般,，撩撥著血紅的羽毛在風(fēng)中翻飛流竄,，血淋淋得翅膀與那深深扎入的箭，觸目驚心,，撩著張牙舞爪的魔鬼——?jiǎng)?，搏擊生死的躍動(dòng)。

曾經(jīng),，可笑地認(rèn)為,，靜亦靜，動(dòng)亦動(dòng),，靜的是事物,，動(dòng)的是生命。

然而,，事實(shí)并不是這樣的,。動(dòng)態(tài)中的平靜才是真正無雜念的靜;寧靜中的動(dòng)感才是最美的生動(dòng),。

你看，屈子江畔行吟,，東坡赤壁作賦,，達(dá)摩一葦渡江……那滔滔不盡的一江之水，淘盡了多少歷史的夢(mèng)幻?騷人臨水之際,，是何等幸會(huì)淋漓,，志士憑流之時(shí)，又是何等意氣風(fēng)發(fā)!然而那縱身一躍式經(jīng)過了多少冷靜鎮(zhèn)定思考下的生命終結(jié);豪氣萬千是歷經(jīng)多少滄桑后公正冷靜的博古論斤;那一葦一舟又是磨礪了多少苦難而對(duì)蕓蕓眾生平心靜氣的思考,。動(dòng)中孕靜,，人生幾何?

再看，烏江滔滔,，定格了幾多千古悲壯的畫面,，那遙遠(yuǎn)勇猛的吶喊和鼓聲朝暮可聞。大風(fēng),，撕碎江面,，泛起陣陣悲哀。歷史顛顛簸簸演繹著宇宙變遷,。一群衣衫襤褸,，頭頂紅星的戰(zhàn)士沖破了層層迷霧。怒濤依舊,，激流澎湃,，帶血的腳印，走出炎黃雄壯的圖騰!翻涌的鮮血,，讓歷史這一刻永固,，撕扯下歲月的痕跡，在狂風(fēng)中感受永不磨滅的平靜的不朽,。

渾黃的天地間,，佇立著一位老者，古銅般的面色被夕陽噴成黃金,，靜默中的長(zhǎng)鬤訴說著黃土地的歷史,。秦始皇橫掃六國的戰(zhàn)車，漢高祖豪唱大風(fēng)的猛士,，倚在駝峰上西出陽關(guān)的商旅,，舞著彎刀渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，和五千年歲月一道從這黃土地上驕傲地走過去,，走過去……寧靜夕陽中有升起一縷躍動(dòng)的民族魂!

沒有過去的西安，未曾見過那塵封千年的滄桑,，但西安秦俑的文化卻也是知道些許的,。兵馬俑中有老成持穩(wěn),、深謀遠(yuǎn)慮的將軍;也有憨厚質(zhì)樸、勇敢無畏的士兵,，嚴(yán)陣待發(fā)的車馬,，栩栩如生的牲畜，無不為之驚嘆從服飾,、姿態(tài),、位置到人物表情的細(xì)致刻畫無不體現(xiàn)秦軍威武雄壯、氣勢(shì)磅礴的軍威,。凝固在歷史博物館的文化,，牽動(dòng)了華夏兒女的心際，那澎湃的血液,，是為你在涌動(dòng)!

幽暗的展廳,，看到宋時(shí)朱漆的妝臺(tái)，唐時(shí)嵌寶的朱釉,，漢時(shí)瑩白的玉璧,，或莊重，或高雅,，一切都在沉寂中默不作聲,。角落那一只殷墟出土的銅鼎上的斑斑綠跡和一身抖不落的滄桑，讓人感受從未有過的寧靜和心動(dòng)的歷史感,。

殘?jiān)j壁,，衰草連天，埋沒了曾經(jīng)雕梁畫棟的圓明園的一座座華麗殿堂,。大火洗禮后的一片沉靜中,，響起一陣陣革命的炮火聲……

靜動(dòng)的結(jié)合與交替也是藝術(shù)美感的體現(xiàn)，節(jié)奏是一種靜中有動(dòng)的變化美,。哀號(hào),、掙扎的拉奧孔，節(jié)奏之神“舞王濕婆”,，與維納斯一雙勾勒奇妙幻想的斷臂,，那是人類智慧與歷史藝術(shù)動(dòng)靜結(jié)合的完美。

時(shí)風(fēng)吹幡動(dòng),，一曰風(fēng)動(dòng),，二曰幡動(dòng)，而亦有師曰：“不是風(fēng)動(dòng),，不是幡動(dòng),，仁者心動(dòng)!”

靜者靜動(dòng)，非不動(dòng)也,。靜即含動(dòng),，動(dòng)不舍靜,。靜動(dòng)之音，說不完,，道不盡的是,，我們平靜的心態(tài)與躍動(dòng)的惡靈魂!

初中語文課前演講稿篇十七

凌晨四點(diǎn)鐘，藏青色的天空微妙的活躍著,，一點(diǎn)點(diǎn)的呼吸,，一點(diǎn)點(diǎn)的醒來，有寒風(fēng)窸窸窣窣的吹來,，吹出了一季高原上的白雪,。這里，天空的顏色尚不明朗,，在這樣的天色映照下的白雪上,，有大片大片紫黑色的暗影，如一樹樹青黛色的喬木一樣的高大偉岸,。

那一叢叢的暗色,，向四周傳遞著一種令人難以抗拒的強(qiáng)悍的氣場(chǎng)，它們自信而又沉靜,，按部就班的以自己的節(jié)奏呼吸著,，生活著。

這片謎一樣的高原,，經(jīng)常出沒在我的夢(mèng)境里,，我從不知道它存在在什么地方，但我從一開始就知道,，那大片大片紫黑色的東西,，有著十分規(guī)則而有教養(yǎng)的輪廓的，有著挺拔不屈的品格的,，是郁金香的花海,，雖然這有違常理，但是這樣的認(rèn)知一直固執(zhí)的扎根在我的腦海,，那開曠遼遠(yuǎn)的高原上有一片奇異的的郁金香,，而那樣的郁金香，只屬于高原,。

幾度春秋東夏,，當(dāng)我意識(shí)到我有了垂順的秀發(fā)，新長(zhǎng)的枝椏,，當(dāng)晴雨的味道不再被日月星辰的交替掩埋在黑暗的泥土,，當(dāng)幽微的楚雨成為千年以前的舊夢(mèng)。那一刻，我的眼瞳劇烈的震顫了,，我驚異的見證了,，那片亙古不變的只屬于凌晨四點(diǎn)鐘的高原的暗色，竟然被撕得粉碎,，從零星的紫黑色的間隙里，露出了火一般的鮮紅,。它們瑩潤(rùn),，舒展，紅的薄如蟬翼,，是那樣的紅,，是那樣的紅，在大音希聲的雪白的高原上浩浩蕩蕩的灼燒著,，它們像是一群野獸,，終于撕碎了頂替在它們面前的傀儡，因?yàn)檫@個(gè)樣子的,，鮮紅的,，是它們的真實(shí)面目。

它是天生的獨(dú)立的女神,，所以才會(huì)屬于這樣的一片高原,，它有十足的理由傲視，依附在天山一隅,。千年以來,，沒有人知道過它的顏色，它一直靜靜的開落,，靜靜的開落,，仿佛它本就應(yīng)該如此的沉默。當(dāng)它終于顯露出完全的紅,，整個(gè)高原在疼痛,，那樣的一個(gè)灼人的深刻的眼神，讓每一處它所存在過的山川,，河流,，或是人心都為之動(dòng)容。那絕麗的紅,，是有些偏高的羽翼,，在擦落羽毛時(shí)滲透出的血液，它歡笑著,，浩然的存在著,。

因而，見證了這樣的奇跡的我確信了，世界上真的存在這樣的一片高原,，雖然我依然不知道它在哪里,，不過我認(rèn)為這沒有關(guān)系，因?yàn)檫@隱隱約約存在的地點(diǎn)和那樣鮮明的映像,，不是最遠(yuǎn),，而是這世界上最近的距離。我感覺得到那火熱的溫度,，讓我難得的心痛,，難得的沉溺，我把自己完完整整的浸泡在郁金香的花海,，和那無邊無際的雪野,，因?yàn)槲蚁矚g這種灼人的疼痛，像一曲悠遠(yuǎn)渺茫的歌謠,，久久的回蕩,，久久的回蕩，直到它的邊界開始模糊,，開始融化在高原的天空,，那樣一種透析出的藍(lán)。

它以那唯我獨(dú)尊的光芒征服了我的心,，毫無道理的奪走過我大片大片的感動(dòng),，但高原的雪不曾因此融化，不曾改變過它千年以來的佇立的姿態(tài),，它有足夠的理由傲視,，就這么高高在上，高高在上的觀望著世人的動(dòng)靜,，而后任那殷紅的郁金香含苞,、盛放、燃燒,，又凋落,，一批一批，前赴后繼,，滾滾無窮,。

也許這樣的高原，這樣的郁金香花海,，讓人傾其一生都無法靠近,，每當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)，就異常失落,。那片高原畢竟不是凡間之物,，它是神圣的化身,，眼神冷峻，內(nèi)心火熱,，在這個(gè)世界上,，有的美內(nèi)斂，有的美剽悍,，有的美高遠(yuǎn),，有的美細(xì)膩，可是高原的這種美,，讓人沒有話說,，只會(huì)讓人在把一杯香遠(yuǎn)益清的酒靠近嘴邊之前，先行醉倒,。

所以我不敢夢(mèng)了，我告訴自己那樣的地方一定不存在,，一定不存在,，本以為自己說多了，就會(huì)慢慢認(rèn)可這一點(diǎn),，可是每次經(jīng)歷這樣的自我暗示,，那天邊的高原曾給我的疼動(dòng)與震撼就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，更確切的說,，是在持續(xù)的加劇,。

我意識(shí)到，自己畢竟還是在說謊話,。

然而也就是在此時(shí),，我讀出了我強(qiáng)烈的欲望，在我的腦海里,，出現(xiàn)了一幅畫面：高原上有廣闊的白雪,，有殷紅的郁金香，除此之外還有一個(gè)人,，不是別人,，正是我自己。

初中語文課前演講稿篇十八

每天的語文課鈴聲一響,，班上便有一位同學(xué)在歡快的掌聲和期待的目光中走上講臺(tái),，隨著一聲親切問侯“大家好，我今天演講的題目是……”,，六十雙眼睛齊刷刷地注視著他,，新鮮的知識(shí)，深邃的思想,，高貴的靈魂……講到高潮處,，班上靜悄悄的,，同學(xué)們的感情在燃燒，思想在飛翔,，心靈在震顫,。在又一片熱烈的掌聲中，演講者回到座位,，老師開始精彩的點(diǎn)評(píng)……這就是我們班的課前三分鐘演講,。

星期二，我演講了,。題目是《不懂得什么叫做放棄》,。

伴隨著一陣熱烈的掌聲，我懷著激動(dòng)而又緊張的心情走上了講臺(tái),，開始了激昂的演講,。一開始心中不免有些緊張，后來我的心才漸漸恢復(fù)平靜,。在這樣一個(gè)特定的時(shí)刻站在這三尺講臺(tái)上,，就是有一種不同尋常的感覺。我看著臺(tái)下那一張張熟悉的臉,，再看看平日里只有老師上課站的講臺(tái)而今天是屬于我的舞臺(tái),，心中就充滿了喜悅。雖然只有那么短暫的三分鐘,，但足以讓我的心得到滿足,。

為了這個(gè)演講，我不知傾注了多少心血,。一個(gè)星期以前,，我就已經(jīng)選好了題材，并且把內(nèi)容背得滾瓜爛熟,，為的就是這個(gè)課前三分鐘,。因?yàn)槲抑馈耙环莞牛环菔斋@”,，所以我這一次很成功?，F(xiàn)在想起當(dāng)天的情景，心里還是會(huì)沾沾自喜,。

說實(shí)話,，我很重視課前的三分鐘演講。我覺得課前三分鐘可以幫我們積累知識(shí)和寫作素材,。因?yàn)槠饺绽镂覀兛隙ú粫?huì)太注重閱讀,，就算是讀了也印象不深刻，但是課前三分鐘可以做到兩全其美,，既可以聽故事,，又可以用聆聽的方式去積累知識(shí),，并且加深印象。

由這個(gè)課前三分鐘,，我不禁想起了人生,。一個(gè)人的一生是短暫的，所以我們就要珍惜時(shí)間,。不是有一位大師說過嗎,，“我們無法延伸生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展生命的寬度,?！边@句名言對(duì)于我們這些年少的學(xué)生來說，是非常有啟發(fā)的,，我們不可以奢望能活多久,，但我們至少可以做到在有限的生命中做許多有意義的事。

課前三分鐘,，人生三分鐘,。是啊，三分鐘固然短暫,，但許多個(gè)三分鐘加起來就是一個(gè)人的生命。人的一生中有多少個(gè)三分鐘可以浪費(fèi)呢?

初中語文課前演講稿篇十九

大地陷入了一片陰霾,，蒼藍(lán)的天空霎時(shí)間烏云密布,，頃刻間，電閃雷鳴,，風(fēng)雨交加,，令萬物絕望的氣息四下里蔓延開來......

然而，就像黑暗與光明同在,，善良與邪惡并存一般,，有令人們絕望的暴風(fēng)雨，便一定會(huì)有讓人們重獲希望的事物,。雨漸漸停了,，云悄悄散了，空氣緩緩清新了,，屋檐上僅剩的些許雨水頗有節(jié)奏地滴在地上,，著實(shí)令人身心愉悅。當(dāng)一切恢復(fù)平靜時(shí),，天空中出現(xiàn)了一座七彩的虹橋,，赤橙黃綠青藍(lán)紫，每一種色調(diào)都像神派來的天使一樣,，精心地裝點(diǎn)著碧藍(lán)的蒼穹,，輕柔地?fù)崞饺藗兛謶值男?.....美麗總是那么令人向往,，于是，萬物不由自主地抬起了頭,，將絢爛的彩虹安置在心間,。

與此同時(shí)，虹橋下的石拱橋感慨頗深,，它只是一座普通的橋,，溝通者河的兩岸，連結(jié)著一個(gè)人與令一個(gè)人,，多少年來,，任憑風(fēng)吹云打，嚴(yán)寒酷暑,，它都毫無怨言,，沉默過后依舊沉默，唯一痛心的是,，盡管每個(gè)人都與它接觸過,，盡管它給每個(gè)人都帶來了便利，但沒有人注意到它的存在,，而此刻,，彩虹一出現(xiàn)，便獲得了所有人的欣賞甚至敬仰,。待遇的如此不同令兩座橋都陷入了沉思,，于是，一段橋與橋之間的對(duì)話便展開了......

彩虹說：我的大地的姐妹,，你的生命比我長(zhǎng)久,。

石拱橋說：你那樣美，你在人們的記憶中必然是永恒的,。

毋庸置疑,，虹橋雖美，但渴望一段漫長(zhǎng)的人生路,。石拱橋雖能長(zhǎng)久,，但驚羨虹橋能為人們制作世間最迷離的夢(mèng)境。

十幾分鐘后,，彩虹已消逝不見,，若干年后，石拱橋仍然寂寞地活著......無數(shù)次我都在沉思,，其實(shí)虹橋與石拱橋無不在演繹著我們的人生,，扮演著人類的角色。

有人愿像彩虹一樣,，雖生命稍縱即逝,，但美麗永駐人間,；有人愿像石拱橋一樣堅(jiān)不可摧，擁有頑強(qiáng)的生命力,，并以此為人們默默奉獻(xiàn),，縱使心里明白：被踩過一千次，一萬次,，也不會(huì)成為人們記憶的一小部分,，但仍是日復(fù)一日，年復(fù)一年,，永久地活著,，永久地燃燒著自己......

我們不要成為前者，因?yàn)樯囊饬x需要時(shí)間去體味,，美麗的一瞬雖滿足了別人,，但將自己遺忘了。我們亦不要成為后者,，因?yàn)楦冻隽诵燎谂c汗水,，給別人帶來便利的同時(shí)，我們有理由,，有權(quán)利去要求得到回報(bào),。不然，橋便不愿做橋,，至少得到肯定所給予的慰藉它渴望擁有,。我們要做的到的是：有彩虹橋短暫的一瞬，美得讓世間過目不忘,，變瞬間為永恒;同樣要有石拱橋長(zhǎng)久的生命，讓永恒一直永恒......

所以多創(chuàng)造美,，多珍愛生命里的每一分鐘,，讓美豐富，讓美持久,，這樣,，便不用去驚羨別人的鮮花與掌聲，因?yàn)槟阋咽鞘澜缟献羁鞓?，最富有的了?/p>

初中語文課前演講稿篇二十

非常高興,，自己有幸讀了《“輸”在起跑線上的哈佛男孩》一書。我堅(jiān)信：此書對(duì)我的影響將會(huì)深入貫徹整整一生!

本書介紹了名叫于智博的大哥哥,，曾在國內(nèi)高中成績(jī)倒數(shù),。到了國外后，靠著自己小時(shí)候無論是父母有意識(shí)培養(yǎng)的,，還是自己無意間養(yǎng)成的軟實(shí)力,，從最適合自己的學(xué)院開始,，歷經(jīng)在諸多世界名企的工作經(jīng)驗(yàn)，也踏踏實(shí)實(shí)地靠著努力與意志進(jìn)入了哈佛商學(xué)院,，成為花旗銀行“全球領(lǐng)袖計(jì)劃成員”,，不斷創(chuàng)造著屬于自己的那份輝煌。

這么一個(gè)后勁十足的人物,，給我的最深印象便是：他活得很真實(shí),。

現(xiàn)在的中國孩子們不正缺少這個(gè)嗎?過著家長(zhǎng)強(qiáng)迫過的生活，補(bǔ)這補(bǔ)那,，這就是可怕的硬實(shí)力崇拜,，一味地認(rèn)為成績(jī)好便是萬事大吉。我看著書中的內(nèi)容,，不禁偷笑了幾回,，因?yàn)槲艺J(rèn)為起碼我過得和于智博一樣，與自己的心理生活很吻合,。更幸運(yùn)的是,，我遇上了一對(duì)明智的家長(zhǎng)。從小,，我對(duì)足球很感興趣,，對(duì)于加入足球興趣班的請(qǐng)求，父母毫不猶豫地鼎力支持,，另外的一些學(xué)科類輔導(dǎo)課程也是我的“一己私欲”!但我與于智博不同的是,，我的成績(jī)還是不錯(cuò)的，但我還有哪些地方?jīng)]有達(dá)到“哈佛男孩”的標(biāo)準(zhǔn)呢?

首先,，于智博常常投身于公益事業(yè),，為整個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)出哪怕一絲微不足道的力量，他也能因此收獲到因幫助別人而汲取的快樂和滿足,。我相對(duì)他,，就顯得對(duì)這個(gè)社會(huì)“冷酷無情”了，一到假日小隊(duì)時(shí)間,，似乎就是我最難以接受的,，滿心認(rèn)為這簡(jiǎn)直是無聊透頂，是浪費(fèi)時(shí)間,，不僅損失了自己做作業(yè)的時(shí)間,，還是消耗完成自己興趣愛好的時(shí)間。實(shí)際上假日小隊(duì)活動(dòng)就是一種對(duì)社會(huì)愛的奉獻(xiàn),。愛,，也是一種能力。犧牲自己的時(shí)間，去付出愛,，更是自己胸襟的淋漓體現(xiàn),。當(dāng)然，公益事業(yè)也能鍛煉我們的社會(huì)實(shí)踐能力——哈佛不喜歡書呆子,，而是喜歡具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人才,。沒有良好的社會(huì)實(shí)踐能力，你想當(dāng)領(lǐng)袖?一紙空談!從小做起,，多接觸接觸社會(huì),，收獲是永遠(yuǎn)“宅”在家中無法獲得的，并且也將使你獲益頗豐,。更重要的是,，經(jīng)過一些實(shí)踐的磨礪，你將來一定會(huì)在大家面前展現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)的自己,。

其次,，我認(rèn)為是更重要的一點(diǎn)，就是個(gè)性塑造能力,。你,，是獨(dú)一無二的!你也因獨(dú)特而寶貴，所以屬于你自己的那個(gè)通過努力后獲得的真實(shí)人生才是自己想要的,，才是最成功的,。在中國這個(gè)人口眾多的國家，中,、高考也就成了相對(duì)最公平的人才選拔方法,，這也是國家的無奈，才出臺(tái)這一政策,。但是,，都以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，真的無異于流水線生產(chǎn)產(chǎn)品,，各個(gè)雷同,、無特點(diǎn)，創(chuàng)新型人才少之又少,。但我們又為何不妨抽空來鍛煉自己的運(yùn)動(dòng)能力,，陶冶自己的情操愛好呢?這更有利于學(xué)習(xí)效率的提升!比一直泡在題海之中的結(jié)果當(dāng)然是好很多的,。20xx北京人大附中同學(xué)李澤高考前還在打羽毛球,，依舊斬獲高考狀元。真正只會(huì)讀書的人是不會(huì)成功的,。即使一時(shí)會(huì)在那個(gè)膚淺的成績(jī)檔案上走在別人前面,，但走入社會(huì)，被別人拉開的差距不會(huì)只是一點(diǎn)點(diǎn),。不要違背自己的意愿去做事,，朝著適合自己,、屬于自己的那條道路前進(jìn)，不隨波逐流,，這才是有個(gè)性的人,。往往有個(gè)性的人是個(gè)多元的人他有多種才能，例如：耳熟能詳?shù)膯滩妓?，他不僅創(chuàng)新意識(shí)極強(qiáng),，而且還有那甚至可謂為不可思議的演講天賦，似乎就注定他這生會(huì)有神奇的現(xiàn)實(shí)扭曲立場(chǎng),，這樣奠定了他個(gè)性化的成功人生,。每個(gè)人對(duì)成功的定義是不一樣的，但每個(gè)人追求成功的心是一樣的;每個(gè)人的外貌,、興趣是不一樣的,，但每個(gè)人擁有真實(shí)自己的意愿是一樣的。

投身公益,，做自己喜歡做的事,，是過真實(shí)的生活;塑造個(gè)性化的自己，是做本真的自己,。本真的生活,，本真的自己——鑄就真實(shí)的人生。