隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇一

北京大學(xué)體育健康中心一直從事學(xué)生體質(zhì)測(cè)試研究工作的老師赫忠慧在體育健康中心為20-39歲，40-59歲的教職工做了體質(zhì)測(cè)試后，發(fā)現(xiàn)年輕一代的肥胖率要大于比他們年長(zhǎng)的一代,。而男生的肥胖率和消瘦率已經(jīng)達(dá)到了30%。許多女生因?yàn)榕赂觳沧兇侄辉稿憻捝现?，帶?lái)的是柔韌性的下降,。青春的身體，是這樣的嗎?連教育部部長(zhǎng)周濟(jì)都提醒大學(xué)生：要“樹立健康第一”的思想，積極參加體育鍛煉,，爭(zhēng)取做到“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作50年，幸福生活一輩子,?！?/p>

由此可見(jiàn)當(dāng)前大學(xué)生身體素質(zhì)嚴(yán)重下降，而面對(duì)這樣一個(gè)令人擔(dān)憂的嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),，作為教育主管部門和學(xué)校采取一個(gè)可操作性強(qiáng),、有力的措施是他們必要的職責(zé)。但是把體質(zhì)健康作為大學(xué)生能否畢業(yè)的先決條件,，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)必須過(guò)“體制”關(guān),。其目的雖然不是為了卡住那些體質(zhì)不合格的學(xué)生，而是要引起學(xué)校和學(xué)生對(duì)體制健康的足夠重視,，積極參加體育鍛煉,，把體育活動(dòng)作為完成學(xué)業(yè)的必修課，進(jìn)而作為一種良好的生活習(xí)慣保持下去,。但筆者認(rèn)為這首先是對(duì)殘疾生的歧視,，即使四肢健全的普通學(xué)生，體育不達(dá)標(biāo)又能代表什么呢?因而,，如果真是本著從學(xué)生利益出發(fā),，就不宜搞這種“一刀切”的硬性做法，可以不它作為一項(xiàng)參考項(xiàng)目,，通過(guò)鼓勵(lì)性的政策來(lái)達(dá)到提高大學(xué)生身體素質(zhì)這一目標(biāo),。

雖然關(guān)于大學(xué)生體制不合格不能畢業(yè)的爭(zhēng)論正反雙方都有不把對(duì)方說(shuō)服不罷休的架勢(shì)。但我們要絕對(duì)相信,，在這場(chǎng)爭(zhēng)論中,，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)故意對(duì)自己的身體健康不關(guān)心，任自己發(fā)胖,，任自己得高血壓,、糖尿病什么的，但焦點(diǎn)是大學(xué)生該怎樣保持健康的身體,，“自生自滅”亦或是“有人監(jiān)管”?我們認(rèn)為,，絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)反對(duì)后者的。經(jīng)過(guò)幼兒園,、小學(xué)和中學(xué)期間老師和家長(zhǎng)的層層管制,，終于在大學(xué)得到釋放的學(xué)子們?cè)僖膊辉嘎?tīng)到什么規(guī)定、規(guī)章制度的話了,?？涩F(xiàn)實(shí)是,，現(xiàn)代生活得五彩繽紛讓大學(xué)學(xué)子們眼花繚亂，太多的選擇往往導(dǎo)致無(wú)所適從,，網(wǎng)絡(luò)室內(nèi)舒適的環(huán)境,、花前月下的愛(ài)情，讓越來(lái)越多的學(xué)子遠(yuǎn)離了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，越來(lái)越多的“胖墩”,、“豆芽菜”出現(xiàn)在大學(xué)校園里?！@不但嚴(yán)重影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還將會(huì)使得整個(gè)教育和科研事業(yè)受損,。

再?gòu)拇蟓h(huán)境來(lái)看,，現(xiàn)今在校大學(xué)生將會(huì)在未來(lái)的幾年內(nèi)走向社會(huì)，成為社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量,。故大學(xué)生身體素質(zhì)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，它關(guān)系到我國(guó)未來(lái)社會(huì)、經(jīng)濟(jì),、文化等各個(gè)方面的可持續(xù)發(fā)展,。提高大學(xué)生身體素質(zhì)，不但可以在社會(huì)上樹立“終身體育”的觀念,，而且將會(huì)從整體上提高我國(guó)人口的身體素質(zhì),。因此，為大學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉提供科學(xué)準(zhǔn)確的訓(xùn)練方案迫在眉睫,，為此,，筆者采用了問(wèn)卷調(diào)查和科學(xué)測(cè)量?jī)煞N方式，了解當(dāng)代大學(xué)生體育鍛煉和身體素質(zhì)的狀況,，并進(jìn)而作出了一些建議性的訓(xùn)練方案,。

大學(xué)生體育鍛煉情況的問(wèn)卷調(diào)查及結(jié)果分析

本次問(wèn)卷調(diào)查專門以xx級(jí)文秘教育專業(yè)的全部大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行了關(guān)于參加體育鍛煉情況的調(diào)查,。通過(guò)調(diào)查了解到xx級(jí)文秘教育專業(yè)的學(xué)生在參加課外活動(dòng)與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動(dòng)的參與度上的差別,。(本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣調(diào)查方式，于xx年5月25日向57名同學(xué)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷57份,，其中男生29份,，女生28份，并于xx年5月25日全部回收,，問(wèn)卷全部有效,。)

(一)是否有自己的體育鍛煉計(jì)劃

通過(guò)調(diào)查，我們了解到起碼有占40%的同學(xué)沒(méi)有自己的體育鍛煉計(jì)劃,，只有10%左右的同學(xué)擁有計(jì)劃,，50%的學(xué)生是隨機(jī)安排自己的體育鍛煉計(jì)劃。

(二)參加體育活動(dòng)的主要目的方面

總體上來(lái)說(shuō)，主要目的在于興趣,、愛(ài)好(43%)和健身(38%),，同時(shí)也是為了緩解壓力(40%)。但其中體現(xiàn)在女生當(dāng)中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%),，而在男生當(dāng)中最顯著的在于健身(40.6%)和興趣,、愛(ài)好(53%)。

(三)參加體育鍛煉所持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)度

更多的同學(xué)喜歡在20分鐘~60分鐘之間,。有27.6%的同學(xué)喜歡在20分鐘~30分鐘之間,，有29%的同學(xué)喜歡選擇在30分鐘~60分鐘之間。調(diào)查顯示,，不論女生還是男生都較多選擇在20分鐘~30分鐘之間,。

(四)您喜歡在什么時(shí)間段參加體育鍛煉

調(diào)查顯示，絕大部分同學(xué)喜歡在傍晚16：00~18：00進(jìn)行體育活動(dòng),，占總體人數(shù)的47.6%,。而只有很少的人喜歡在中午時(shí)分進(jìn)行體育活動(dòng)。從單方面看：女生也喜歡在此時(shí)間段參加體育鍛煉,，占女生總?cè)藬?shù)的48%,，也有占30%的女生喜歡在晚上(18：00~20：00)進(jìn)行體育活動(dòng)。而對(duì)于男生來(lái)說(shuō)則有所不同,，他們更喜歡在早上(6;00~8：00)(占34%)和傍晚(占46.8%)進(jìn)行體育活動(dòng),。

(五)對(duì)學(xué)校體育館開(kāi)放情況的了解

只有占9%的同學(xué)擁有體育館入館證，占91%的同學(xué)沒(méi)有辦理入場(chǎng)證,，其中女生沒(méi)有辦理的居多(占660%),。只有占35%的同學(xué)知道學(xué)校體育館的開(kāi)放時(shí)間，

(六)其他相關(guān)調(diào)查

*有47%的同學(xué)把“沒(méi)有時(shí)間”作為很少參加體育鍛煉的主要原因,。

*占36%的同學(xué)把體育鍛煉作為自己的一項(xiàng)必修課程,，但是有占41%的女生不這么認(rèn)為。

*對(duì)于參加體育鍛煉的必要程度,，有占52%的同學(xué)認(rèn)為有必要,，認(rèn)為無(wú)所謂的占17%。

通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查,，我們看到：關(guān)于是否有自己的體育鍛煉計(jì)劃問(wèn)題的調(diào)查中,，有占84%的同學(xué)沒(méi)有明確的個(gè)人體育鍛煉計(jì)劃。同時(shí)有占45%的同學(xué)不把體育鍛煉作為自己的一項(xiàng)必修課,。在我看來(lái),，對(duì)于自己的大學(xué)生活是否滿意在于個(gè)人的參與度高不高，參加體育鍛煉是提升滿意度的最好方法,，有計(jì)劃的參加體育鍛煉活動(dòng)不僅能達(dá)到這個(gè)目的而且還會(huì)大大提高個(gè)人的身體素質(zhì),，為未來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)作好充分的健康準(zhǔn)備,。

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生身體素質(zhì)的測(cè)試結(jié)果及分析

此次測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)來(lái)源于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院體育部(xx年)，是由校醫(yī)院和體育部分別對(duì)處在19至22歲這個(gè)年齡段的大學(xué)生的身高,、體重,、胸圍、肺活量,、安靜心率,、血壓、50米,、1000米(女生為800米),、立定跳遠(yuǎn)、引體向上(女生仰臥起坐)實(shí)行了檢測(cè),，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析,。

檢測(cè)結(jié)果如下：

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)xx年19、20,、21、22歲城鄉(xiāng)男生平均身高為169.4厘米,、體重57.2公斤,、胸圍85.9厘米、肺活量3987.91毫升,、安靜心率79.88次/分,、血壓14.31/9.15千帕、50米8.3秒,、1000米253.23秒,、立定跳遠(yuǎn)228.3厘米、引體向上8.53次,。城鄉(xiāng)女生平均身高160.5厘米,、體重50.76公斤、胸圍81.67厘米,、肺活量2692毫升,、安靜心率80.99次/分、血壓13.87/9.19千帕,、50米10.1秒,、800米251.6秒、立定跳遠(yuǎn)163.57厘米,、仰臥起坐25.24次,。

由此可見(jiàn)，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生身體形態(tài),、機(jī)能,、素質(zhì)與全國(guó)平均水平相比還存在著一定的差距,。因此，加強(qiáng)體育鍛煉,、提升身體素質(zhì)實(shí)為農(nóng)大學(xué)生亟待關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,。

結(jié)論報(bào)告

通過(guò)此次調(diào)查，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到突出強(qiáng)調(diào)“健康第一”的指導(dǎo)思想,，充分尊重學(xué)生對(duì)體育鍛煉的選擇性,，以人為本，遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛(ài)好,，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉能力,、掌握科學(xué)鍛煉方法和技能，以終生體育為目標(biāo)的教育改革的必要性和緊迫性,。所以充分發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢(shì),，努力提高大學(xué)生參與體育健身的積極性，最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造性和潛能,。與此同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，提高大學(xué)生自學(xué)、自練的能力,，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性,，重視大學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和反應(yīng)，真正使大學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,，形成勇敢,、頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生在身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康,、和諧地發(fā)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用,。

首先在改善大學(xué)生余暇鍛煉行為實(shí)踐中,，應(yīng)重視大學(xué)生在鍛煉后有愉悅感受，并可將大學(xué)生鍛煉后的良好心理感受程度作為預(yù)測(cè)大學(xué)生參加余暇體育鍛煉程度的指標(biāo),。在指導(dǎo)大學(xué)生選擇鍛煉項(xiàng)目,、鍛煉內(nèi)容、鍛煉形式,、鍛煉負(fù)荷,、鍛煉強(qiáng)度等時(shí)，應(yīng)以其能否在鍛煉后產(chǎn)生愉悅感受作為重要的依據(jù),。在對(duì)大學(xué)生余暇體育鍛煉行為的干預(yù)中,，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生選擇多人參加的集體鍛煉形式，促進(jìn)群體鍛煉與鍛煉習(xí)慣形成的互動(dòng),，形成良好的鍛煉氛圍;同時(shí)應(yīng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng),，提高大學(xué)生鍛煉行為的堅(jiān)持性,。總而言之,，我們每位體育教師應(yīng)該按照素質(zhì)教育的要求和體育課程發(fā)展的大趨勢(shì),，以人為本，以學(xué)生的發(fā)展作為體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn),，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿歡樂(lè),、寬松的具有各取所需的個(gè)性化健身課堂和校園體育文化氛圍，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，不斷豐富和完善課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，在大學(xué)體育教學(xué)的舞臺(tái)上,，充分展示自己的聰明才華,，使體育教學(xué)真正成為充滿智慧的偉大事業(yè)。

其次課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是大學(xué)體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,?！度珖?guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》指出：“學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是對(duì)學(xué)習(xí)效果和過(guò)程的評(píng)價(jià)，主要包括體能與運(yùn)動(dòng)技能,、認(rèn)知,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、交往與合作精神,、情意表現(xiàn)等。通過(guò)學(xué)生自評(píng),、互評(píng)和教師評(píng)定等方式進(jìn)行,。評(píng)價(jià)中應(yīng)淡化甄別、選拔功能,，強(qiáng)化激勵(lì),、發(fā)展功能，把學(xué)生的進(jìn)步幅度納入評(píng)價(jià)內(nèi)容,?！比绾慰茖W(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績(jī)，使體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定成為激勵(lì)和促進(jìn)每個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉,，提高學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)和參與體育活動(dòng)積極性等方面發(fā)揮作用,，體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定不僅只有教師參與，同時(shí)還要學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)定與相互評(píng)定,。教師要積極地組織,、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的體育學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定以及學(xué)生在小組范圍內(nèi)進(jìn)行互相評(píng)定，這樣可以使學(xué)生既能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,，從而體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè),，又能了解自己的不足之處,，以便進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)。建議大學(xué)體育教學(xué)可參考下列形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定,。

*學(xué)生自我評(píng)定——學(xué)生對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)技能,、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進(jìn)行的綜合評(píng)定,。

*組內(nèi)互相評(píng)定——學(xué)生對(duì)組內(nèi)各個(gè)成員的運(yùn)動(dòng)技能、認(rèn)知,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進(jìn)行的綜合評(píng)定。

*教師評(píng)定——依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平目標(biāo)達(dá)成度,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為表現(xiàn),，進(jìn)步幅度等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的四個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)定,。

再次對(duì)大學(xué)生體育鍛煉的能力要求應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

(1)從事運(yùn)動(dòng)的能力----具有與年齡相適應(yīng)的.體能和基本身體活動(dòng)能力,，具有一定的運(yùn)動(dòng)技能和經(jīng)驗(yàn)，具有學(xué)習(xí)和從事適宜運(yùn)動(dòng)的能力;

(2)體育鍛煉的能力----能準(zhǔn)確判斷自己的身體狀況和鍛煉的需要,，能有為自己制定合理的鍛煉計(jì)劃,，并安全地從事鍛煉的能力;

(3)體育娛樂(lè)能力----能在各種場(chǎng)合和條件下運(yùn)用多種身體練習(xí)手段和體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，與同伴進(jìn)行愉快的體育娛樂(lè)的能力;

(4)體育觀察能力----能理性地和愉快地對(duì)競(jìng)賽和表演進(jìn)行欣賞,，能對(duì)有關(guān)體育的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行洞察和分析,。

最后還應(yīng)通過(guò)體育活動(dòng)增進(jìn)大學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。

通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的自信心,、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力是大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)注重的一個(gè)方面,，特別是在體育教學(xué)中要防止只重視運(yùn)動(dòng)技能的傳授，而忽視心理健康目標(biāo)達(dá)成的現(xiàn)象;要努力使大學(xué)生在體育活動(dòng)過(guò)程中既掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,，又發(fā)展心理品質(zhì);要根據(jù)大學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理特征,，注意創(chuàng)設(shè)一些專門的情景，采取一些特別的手段,，促進(jìn)大學(xué)生心理健康水平的提高,。

體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用，經(jīng)常參與體育活動(dòng)的學(xué)生,，合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、交往能力、對(duì)集體和社會(huì)的關(guān)心程度都會(huì)得到提高,，而且,，學(xué)生在體育活動(dòng)中所獲得的合作與交往等能力能遷移到日常的學(xué)習(xí)和生活中去，因此在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好,、和諧的課堂氛圍,，采取有效的教學(xué)手段和方法培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,。要特別關(guān)注學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

推動(dòng)大學(xué)生體育鍛煉,，提升大學(xué)生身體素質(zhì)任重而道遠(yuǎn)。在今后體育鍛煉教學(xué)中,，我們還應(yīng)加大的改革力度,，使體育教學(xué)個(gè)性化、多樣化,，營(yíng)造生動(dòng),、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，把增進(jìn)學(xué)生健康,，提高體育能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度作為大學(xué)體育鍛煉的首要任務(wù)來(lái)抓,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇二

職業(yè)素質(zhì)是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣,、職業(yè)能力,、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多,，主要包括：受教育程度,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境,、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）,。一般說(shuō)來(lái)，勞動(dòng)者能否順利就業(yè)并取得成就,，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人,，獲得成功的機(jī)會(huì)就越多,。從大學(xué)生的角度來(lái)看，職業(yè)素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)就業(yè)并勝任工作崗位的基本前提,；從用人單位的角度來(lái)看,，職業(yè)素養(yǎng)是選聘人才的首要考慮因素，因此大學(xué)生應(yīng)該從提升自己的專業(yè)技能,、通用技能和個(gè)人素質(zhì)等方面著手,，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。 大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)對(duì)我們就業(yè)已經(jīng)越來(lái)越重要了,，為此我們班分小組對(duì)社會(huì)企事業(yè)單位作了一次”大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的調(diào)查報(bào)告”,，我們對(duì)此有了一個(gè)更深入的了解,。

一、調(diào)查目的：

主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響,；了解企業(yè)和用人單位職能部門的設(shè)置和崗位對(duì)人才（特別是我們大學(xué)生的）素質(zhì)的要求，以便我們經(jīng)后能有個(gè)明確的發(fā)展方向,，有目的性的提升自己某個(gè)或者某幾個(gè)方面的技能,、素質(zhì)。以便經(jīng)后能更容易的(特別是在金融危機(jī)下)找到合適的工作,，在以后的工作中也能更好的為公司,、企業(yè)服務(wù)。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系。

二,、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法：

本次調(diào)查采取問(wèn)卷,、小組討論等形式調(diào)查，在公司領(lǐng)導(dǎo)及員工中采取面對(duì)面的交談方式,，且員工和領(lǐng)導(dǎo)所問(wèn)的問(wèn)題一樣,，但員工與員工之間的問(wèn)題又有所變化。

三,、調(diào)查時(shí)間：20xx年1月3日

四,、調(diào)查對(duì)象：避風(fēng)塘廣緣店、貴人鳥（中心廣場(chǎng)）專賣店（服務(wù)性行業(yè)）

五,、調(diào)查對(duì)象的選擇：抽樣方法

六,、調(diào)查內(nèi)容：

我們通過(guò)對(duì)這兩家公司單位的調(diào)查和訪談，發(fā)現(xiàn)了社會(huì),、企業(yè)對(duì)我們大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)的要求和期望,，并對(duì)我們提出了很寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。 在此我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)社會(huì)：

1 當(dāng)今高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因在于：缺乏工作經(jīng)驗(yàn),、對(duì)工作條件要求過(guò)高,，加上最近的金融危機(jī)等。

2 高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)什么最重要：學(xué)歷,、職業(yè)素質(zhì),、工作經(jīng)驗(yàn)。

3 高校畢業(yè)生目前最欠缺的素質(zhì)：基本的解決問(wèn)題的能力、相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn),、專業(yè)知識(shí)和技能,。

4 公司最看重人才的哪些品質(zhì)：在最短時(shí)間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化、對(duì)企業(yè)忠誠(chéng),，有團(tuán)

隊(duì)歸屬感‘有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì),。

5 貴單位（公司）覺(jué)得高校畢業(yè)生應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)有哪些：身體、心理,、政治,、思想、道德,、專業(yè),、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)。

6 貴單位（公司）認(rèn)為高校畢業(yè)生在工作中普遍存在的問(wèn)題是：時(shí)間觀念不強(qiáng),遲到,、早退,，專業(yè)知識(shí)與技能不夠，解決問(wèn)題能力不夠,，開(kāi)拓創(chuàng)新能力不足,，獨(dú)立性欠缺、依賴性很大,，沒(méi)有工作狀態(tài),、做事非常散漫。

7 貴單位認(rèn)為高校畢業(yè)生哪方面的能力最需要提高：專業(yè)知識(shí)與技能,，求職心態(tài),，團(tuán)隊(duì)精神，職業(yè)素質(zhì)等,。

企業(yè)是大學(xué)生施展才華的舞臺(tái),，企業(yè)對(duì)我們大學(xué)生有什么樣的素質(zhì)和能力的評(píng)價(jià)和期望能夠給我們大學(xué)生穿梭在招聘市場(chǎng)上的忙碌身影帶來(lái)前行的方向；將會(huì)給在大學(xué)里茫然無(wú)措的我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,！

通過(guò)我們這次的調(diào)查訪問(wèn),，我們更充實(shí)的了解了我們求職的經(jīng)驗(yàn)，更加的深化了我們對(duì)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí),。因此我們應(yīng)該以以下的更高的職業(yè)素質(zhì)來(lái)要求自己,。

改變過(guò)去我們大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，放低我們所看重的就業(yè)條件,，注重自身能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),，在學(xué)校實(shí)習(xí)期間至勤多動(dòng),，提高自己的實(shí)踐操作能力和專業(yè)技能,，求學(xué)期間在不影響自身學(xué)習(xí)的情況下找份兼職以便更好的適應(yīng)當(dāng)今的就業(yè)激烈的社會(huì)，提高自己在身體、心理,、政治,、思想、道德,、專業(yè),、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)，注重團(tuán)隊(duì)意識(shí),，加強(qiáng)時(shí)間觀念意識(shí),，改變自己嚴(yán)重的依賴心理，完善自身獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。

綜合調(diào)查結(jié)果,，我們?cè)诼殬I(yè)素質(zhì)的主要因素應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：1、你的興趣是什么,？你曾經(jīng)想成為什么樣的人,？你對(duì)哪些知識(shí)比較有感覺(jué)，能夠深入發(fā)展下去,？2,、你的性格適合做什么？不同的工作,，適合不同性格的人去做,。認(rèn)清楚自己的性格，是非常重要的一步,。3,、你的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)是什么？有哪些拿得出手的能力,？對(duì)于自己欠缺的能力,，應(yīng)該怎樣去做？4,、你性格本身存在哪些弱點(diǎn)需要克服,？不要讓弱點(diǎn)成為你成長(zhǎng)中的絆腳石。

大學(xué)生理想從事的行業(yè)

大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷

1.您認(rèn)為大學(xué)生最應(yīng)該具備的素質(zhì)是什么,？（多選題）

學(xué)習(xí)能力

溝通能力

自我調(diào)節(jié)能力

道德素質(zhì)

創(chuàng)新能力

自我控制能力

思維能力 耐挫能力

良好的心理素質(zhì)

2.貴單位（公司）最看重人才的哪方面品質(zhì),？（多選題）

在最短時(shí)間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化

對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，有團(tuán)隊(duì)歸屬感

有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)

有專業(yè)技術(shù)能力

溝通能力強(qiáng),、有親和力

有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力 帶著激情去工作,，有上進(jìn)心

3.您認(rèn)為當(dāng)今高職大學(xué)生就業(yè)難的主要原因在于？

缺乏工作經(jīng)驗(yàn)

對(duì)工作條件要求過(guò)高

對(duì)企業(yè)缺乏忠誠(chéng)度,，易跳槽

綜合素質(zhì)不夠

4.您認(rèn)為高職大學(xué)生就業(yè)時(shí)什么最重要,？

學(xué)歷

職業(yè)素質(zhì)

工作經(jīng)驗(yàn)

認(rèn)同企業(yè)文化

必要的資格證書

5.您認(rèn)為高職大學(xué)生目前最欠缺的素質(zhì)是(多選題)

基本的解決問(wèn)題能力

相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)

專業(yè)知識(shí)與技能

溝通能力與語(yǔ)言表達(dá)能力

社交能力

團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

創(chuàng)新能力

學(xué)習(xí)能力

承受壓力能力 外語(yǔ)水平

責(zé)任心

計(jì)算機(jī)水平

職業(yè)道德

應(yīng)變能力

其他

6.為高職大學(xué)生哪方面能力最急需提高(多選題)

基本的解決問(wèn)題能力

相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)

專業(yè)知識(shí)和技能

溝通能力與語(yǔ)言表達(dá)能力

團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

創(chuàng)新能力

學(xué)習(xí)能力

承受壓力能力

外語(yǔ)水平

責(zé)任心

計(jì)算機(jī)水平

職業(yè)道德

應(yīng)變能力

其他

7.貴單位（公司）覺(jué)得高職大學(xué)生應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)有哪些（多選題) 身體素質(zhì)

心里素質(zhì)

政治素質(zhì)

思想素質(zhì) 道德素質(zhì)

科技文化素質(zhì)

審美素質(zhì)

專業(yè)素質(zhì)

社會(huì)交往和適應(yīng)素質(zhì)

學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)

8.為當(dāng)前高職大學(xué)生就業(yè)中的主要問(wèn)題是什么,？

企業(yè)需要具備較高職業(yè)能力或者專業(yè)技術(shù)人才，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的需求總量減少 畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理,，期望值過(guò)高,，擇業(yè)過(guò)于挑剔

應(yīng)屆畢業(yè)生不具備符合企業(yè)要求的職業(yè)能力，缺乏工作經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力 就業(yè)信息機(jī)制不健全,，信息渠道不暢通，信息不充分

政府,、學(xué)校,、用人單位及學(xué)生之間互相溝通和了解不夠

大學(xué)傳統(tǒng)教育模式弊端太多，不注重提高學(xué)生的綜合能力,，不能為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供有效幫助,。

9.為高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)時(shí)什么最重要？(單選題)

學(xué)歷

職業(yè)素質(zhì)

工作經(jīng)驗(yàn)

認(rèn)同企業(yè)文化

必要的資格證書

10.您覺(jué)得高校應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)

素質(zhì)與職業(yè)技術(shù)哪個(gè)更重要,？(單選題) 職業(yè)素質(zhì)

職業(yè)技術(shù)

一樣重要

11.理想從事的行業(yè)

商貿(mào)業(yè)

自助創(chuàng)業(yè)

對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考

對(duì)大學(xué)生而言,，“對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé),；愛(ài)崗敬業(yè),，忠于職守；求實(shí)奉獻(xiàn),，刻苦鉆研,；不斷進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作”是大學(xué)生應(yīng)必備的職業(yè)道德素質(zhì),。

1,、職業(yè)道德素質(zhì)是大學(xué)生踏入社會(huì)的必要前提。

高尚的職業(yè)道德素質(zhì)幫助人們樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和優(yōu)良的品德,，激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)崇高的道德理想而刻苦鉆研,，努力拼搏，幫助人們正確認(rèn)識(shí)與理解社會(huì),樹立正確的政治方向,，堅(jiān)定成才的信心,。

2、職業(yè)道德素質(zhì)是大學(xué)生在自身發(fā)展和完善的過(guò)程的指明燈,。 人在社會(huì)中的發(fā)展和完善離不開(kāi)好的道德素養(yǎng),，現(xiàn)在用人單位對(duì)應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講，對(duì)學(xué)生發(fā)展有著很好的導(dǎo)向作用,，諸如積極的人生態(tài)度,、開(kāi)拓創(chuàng)新精神,、沉著應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作精神,、愛(ài)崗敬業(yè)精神等，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求,。

3,、道德素質(zhì)是大學(xué)生成才的動(dòng)力。

在現(xiàn)在社會(huì)中,，就業(yè)單位對(duì)我們的道德素質(zhì)要求越來(lái)越高,，這樣就給我們自身產(chǎn)生了很好的動(dòng)力，我們要就業(yè),，要找一個(gè)好的單位,，成為一個(gè)出色的社會(huì)人才，我們就必須把自身的職業(yè)道德素質(zhì)提高,。

自我發(fā)展的過(guò)程是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,，是在充分認(rèn)識(shí)人生意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握專業(yè)規(guī)律，拓展專業(yè)知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高自身水平的過(guò)程,。

現(xiàn)代的大學(xué)生，是未來(lái)建設(shè)的主力軍,，在了解了相應(yīng)的職業(yè)道德規(guī)范后,，應(yīng)結(jié)合實(shí)際從未來(lái)的事業(yè)出發(fā)，注意培養(yǎng)和形成自己良好的職業(yè)道德意識(shí),，多渠道多方式地錘煉自己的意志,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，為就業(yè)做鋪路石,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇三

為了全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),，適應(yīng)新形勢(shì)下高等教育發(fā)展的需要，改革傳統(tǒng)的教育工作,，深刻了解大學(xué)生的內(nèi)心世界和道德素質(zhì)狀況,，掌握大學(xué)生的發(fā)展傾向，我院于20xx年10月1日—10月15日對(duì)各系（院）大一255名,、大二148名,、大三84名學(xué)生開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。

本次調(diào)查問(wèn)卷由院團(tuán)委發(fā)起,，此次活動(dòng)采用調(diào)查問(wèn)卷方式,，以班為單位,，發(fā)放《大學(xué)生道德素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷》，調(diào)查的主要對(duì)象為湖南科技職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生,，調(diào)查內(nèi)容從道德素質(zhì)基本認(rèn)識(shí)及看法,、自身道德素質(zhì)水平兩個(gè)方面展開(kāi)。通過(guò)反饋回來(lái)的調(diào)查表統(tǒng)計(jì)總結(jié)得出湖南科技職業(yè)學(xué)院在校生在道德素養(yǎng)方面存在的問(wèn)題,。

本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷600份,，收回487份。

1.評(píng)價(jià)目前我院學(xué)生道德素質(zhì)狀況,？

在對(duì)我院大學(xué)生道德素質(zhì)評(píng)價(jià)上,，認(rèn)為非常好和好的總共僅占20.1%，67.5%的同學(xué)選擇了一般,，還有12.3%認(rèn)為差,。這樣的數(shù)據(jù)不免讓人疑惑而心有微涼之意。我們從小所以為的德智體美勞全面發(fā)展,，我們所以為的德才兼?zhèn)?，所以為的要讀書，先做人,，難道到了大學(xué),，到了更遠(yuǎn)的社會(huì)就淡化甚至是遺忘了？,！

2．認(rèn)為現(xiàn)今大學(xué)生什么是最重要,？

53.7%的人認(rèn)為是道德修養(yǎng)；24.7%的人看重活動(dòng)能力,，11.6%的人認(rèn)為成績(jī)優(yōu)異最重要,，還有10.1%選擇了創(chuàng)新思想。而在當(dāng)今社會(huì)知識(shí)與道德素養(yǎng)孰輕孰重的問(wèn)題上,，58.4%的人認(rèn)為兩者都很重要,。

而另一方面，即在道德對(duì)公民制約作用的問(wèn)題上,，21.7%的人認(rèn)為知道部分,，而72.3%的人認(rèn)為知道，6%的人則認(rèn)為不知道,。這不僅需要政府學(xué)校方面的宣傳教育,，更重要的是構(gòu)成這個(gè)社會(huì)的每一個(gè)人

的自我改善。只有人人道德向上,，才會(huì)使道德的公信力和約束力增強(qiáng),，真正起到無(wú)形之法的作用。

作為大學(xué)生,，我們應(yīng)該如何提升自己的道德素養(yǎng),？42.3%的人認(rèn)為在于個(gè)人覺(jué)悟,，30.7%的人認(rèn)為在學(xué)校教育，還有26.4%的人認(rèn)為家庭教育也必不可少,。確實(shí),，道德素養(yǎng)既然作為一個(gè)綜合性的存在，在其養(yǎng)成的道路上必然也是受多方面因素共同影響的,。

3.自身及周圍人群道德素養(yǎng)水平

這一方面為本次調(diào)查的重點(diǎn),。

a.在公交車上看到老弱病殘。

78.1%的人會(huì)主動(dòng)讓座,，15.4%選擇“別人不讓，我也不讓”,，5.3%的人會(huì)假裝沒(méi)看見(jiàn),，還有1.3%的同學(xué)不管怎樣都不讓。在平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)歷中,，其實(shí)經(jīng)常能看到溫大學(xué)子主動(dòng)為老弱病殘讓座,，有些同學(xué)甚至覺(jué)得讓座麻煩，干脆一直站著,。但是還是有一些同學(xué)沒(méi)有這種謙讓的意識(shí),，覺(jué)得同樣花錢坐車，憑什么讓位于人,。這種想法雖然不能受制于法令法規(guī),，但必然會(huì)受到道德上的質(zhì)問(wèn)譴責(zé)。

b.你準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)遇見(jiàn)紅燈怎么做,？

僅有29.2%的人會(huì)堅(jiān)守交通規(guī)則,，等綠燈了再通行；19.4%的人表示會(huì)隨大流,，別人走我就走,；16.1%的同學(xué)認(rèn)為能快點(diǎn)走最好，而35.3%則會(huì)視情況而定,。不論人走我走,，還是視情況而定，其實(shí)都是人僥幸心理的體現(xiàn),，以為車少,，以為自己速度快，而就此釀成大禍的又何嘗少,，真正到了那時(shí)就追悔莫及了,。

c.對(duì)于學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng),。

56.4%的人認(rèn)為只要是能得到好處而且相對(duì)輕松,，那么就會(huì)參加,；33.2%的同學(xué)表示什么活動(dòng)都愿意參加，10.3%的人不愿意參加此類活動(dòng),。確實(shí)大學(xué)生志愿者活動(dòng)與學(xué)分相掛鉤后,，志愿者活動(dòng)的動(dòng)機(jī)似乎不再那么純粹。有的學(xué)生加入青年志愿者,，只是為了取得相應(yīng)學(xué)分,，不是為志愿而志愿，只是為學(xué)分而志愿,。但是試想,，如果志愿者

活動(dòng)沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)代大學(xué)生又有多少能發(fā)自內(nèi)心不求回報(bào)去做這一份事業(yè),？這是值得人們反思的問(wèn)題,。

d.遇到宿舍常流水、常明燈怎么做,？你會(huì)怎么做,？

80.1%的人會(huì)與其溝通，希望對(duì)方下次注意,；

8.6%的同學(xué)會(huì)選擇保持沉默,，但是心里會(huì)就此留下疙瘩；另有11.3%的人持無(wú)所謂態(tài)度,。

隨手關(guān)燈關(guān)熱水器是一個(gè)需要養(yǎng)成的好習(xí)慣,，生活中確實(shí)會(huì)出現(xiàn)由于一時(shí)馬虎而忘記關(guān)燈關(guān)水一類的事，這個(gè)時(shí)候,，作為寢室成員,，就應(yīng)該互相溝通，互相體諒,，互相幫助來(lái)養(yǎng)成這種習(xí)慣,。 e.對(duì)考試時(shí)的作行為有何看法？

69.8%的同學(xué)表示不能接受,，16.1%表示可以理解,，另有8.8%和

5.3%的人表示無(wú)所謂和我也做過(guò)。

f.社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)個(gè)人的價(jià)值觀取向影響大不大

25.7%的人會(huì)有影響,，但影響不大,，47.1%的人認(rèn)為影響很大，6%的人睜一只眼閉一只眼,，沒(méi)有影響,。

對(duì)于不道德的行為敢言敢指出，才能避免這些行為更加猖狂。但現(xiàn)在的風(fēng)氣是,，公交車上如果有人在實(shí)施偷竊,，很少有人敢正義指出。這是社會(huì)的悲哀所在,。

參與此次調(diào)查問(wèn)卷的同學(xué)整體素質(zhì)較好,，對(duì)校園內(nèi)不文明現(xiàn)象敢于否定，具備了辨別是非的能力,，對(duì)自己的素質(zhì)方面的欠缺有了清醒的認(rèn)識(shí),，辯證的看待了學(xué)校、家庭及社會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)的影響,，明確了自己今后的發(fā)展方向,。

此次調(diào)查中，有超過(guò)70%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生的道德?tīng)顩r比較好,。大學(xué)生對(duì)于買飯排隊(duì),主動(dòng)讓座表現(xiàn)出了應(yīng)具備的基本素質(zhì),。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部，尤其是對(duì)于當(dāng)前校風(fēng)建設(shè),，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前校風(fēng)建設(shè)有待提高,，并對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的道德素質(zhì)提高抱有很大的期望,。另外,，

大學(xué)生們普遍對(duì)自己的未來(lái)就業(yè)信心較低，能夠清醒得認(rèn)識(shí)到當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性,。

通過(guò)此次調(diào)查,，我們知道了大學(xué)生對(duì)于此次活動(dòng)的期待，也確定了加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì),、心理素質(zhì)的重點(diǎn),，希望通過(guò)我們的大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃活動(dòng)，能夠?yàn)槲覀兇髮W(xué)生素質(zhì)的提高盡一份力,，以適應(yīng)社會(huì)的需要,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇四

近來(lái)，有關(guān)大學(xué)生缺乏道德和違反法律規(guī)則的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在社會(huì)公眾的視野之內(nèi),，這令部分的公眾對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)以及法律素質(zhì)產(chǎn)生了一定程度的懷疑,。針對(duì)這種狀況，近日,，我在大學(xué)生這群體里展開(kāi)了一次關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生道德修養(yǎng)與法律素質(zhì)的現(xiàn)狀的調(diào)查,。本次調(diào)查總共發(fā)放了50份紙張調(diào)查問(wèn)卷，收回有效調(diào)查問(wèn)卷50份,，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送并收回了30份有效的調(diào)查問(wèn)卷,，總共有80份反饋問(wèn)卷，而具體的調(diào)查情況以及我對(duì)此的思考觀點(diǎn)如下：

先從大學(xué)生道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀方面談起,，根據(jù)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的研究分析,，當(dāng)代大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀的主流是好的,，其中絕大多數(shù)人是思維活躍、目光遠(yuǎn)大,、樂(lè)于助人,，廉潔自愛(ài)的，他們對(duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在新道德倫理建構(gòu)中的作用有清楚的認(rèn)識(shí),，努力地養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì),，做一個(gè)知榮辱、講道理的大學(xué)生,。

當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)現(xiàn)狀的主流是好的,，例如在接受問(wèn)卷調(diào)查的大學(xué)生當(dāng)中，就有72.5%的大學(xué)生在公共交通工具上“經(jīng)?！弊屪唤o老,，弱，病,，殘人士;在大學(xué)里,，“課桌文化”，“墻壁文化”一直都十分盛行,，而有73.8%的大學(xué)生對(duì)亂圖亂畫的現(xiàn)象表示否定,，等等。從一定程度上看,，當(dāng)代大學(xué)生道德意識(shí)還是比較高的,。

然而，在今天這個(gè)紛繁復(fù)雜,，物欲橫流的社會(huì)中,，有部分當(dāng)代大學(xué)生的日常行為卻偏離了主流的發(fā)展方向，與主流形成了鮮明的對(duì)比,，主要表現(xiàn)在：第一,，在學(xué)習(xí)上，缺乏學(xué)習(xí)熱情,，上課經(jīng)常遲到早退,，課堂上不專心聽(tīng)課，睡覺(jué),，敷衍完成學(xué)習(xí)任務(wù),，甚至出現(xiàn)隨便逃課現(xiàn)象，這對(duì)任課老師極不尊重,，不識(shí)尊師重道之禮,。第二，社會(huì)公德意識(shí)較差。有部分大學(xué)生在公共場(chǎng)所中,，隨地吐痰,，亂扔垃圾，不愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布一些不雅信息,，在公眾場(chǎng)合行為舉止不得體，特別是一些大學(xué)生情侶,，他們毫無(wú)顧忌地在大街小巷里親熱,，一幅幅異常令人肉麻的畫面真是不堪入目，以上種種行為,，都直接破壞了大學(xué)生的形象,。因?yàn)樵诠姷难劾铮粋€(gè)人的道德修養(yǎng)是與其所受的文化教育層次成正比的,。那些在公眾面前表現(xiàn)得道德如此低下的大學(xué)生,，真的讓所有的大學(xué)生蒙羞啊!第三，勤儉節(jié)約意識(shí)淡化,。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，但是在社會(huì)生活水平快速提升的今天，有些大學(xué)生的生活便開(kāi)始奢侈了,，他們生活不節(jié)儉,，鋪張浪費(fèi)，穿名牌衣服,，買高檔手機(jī),，根本就把他們的父母當(dāng)作自己的私人取款機(jī),。第四,，缺乏應(yīng)有的誠(chéng)信。有的大學(xué)生在考試時(shí)作弊,，例如,，傳紙條、發(fā)短信等,，這些已經(jīng)不是什么新奇的事情了,，就算是拖欠助學(xué)貸款等違反國(guó)家法規(guī)的現(xiàn)象，也屢見(jiàn)不鮮了,。由此可見(jiàn),，當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

近年來(lái),，大學(xué)普遍實(shí)行擴(kuò)招,，這導(dǎo)致大學(xué)生人數(shù)與日俱增的同時(shí)，大學(xué)教育的問(wèn)題也開(kāi)始凸現(xiàn)，根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示,，有81.3%的受訪大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生數(shù)量上升的同時(shí),，大學(xué)生的總體道德素質(zhì)并沒(méi)有隨之上升，那為什么絕大多數(shù)受調(diào)查的學(xué)生都持這種觀點(diǎn)呢?我想這無(wú)非是與他們所處的生活環(huán)境有關(guān),?？赡芤?yàn)樵谑茉L者的身邊或周圍經(jīng)常出現(xiàn)一些能夠直接體現(xiàn)大學(xué)生道德素質(zhì)低下的現(xiàn)象，他們已經(jīng)看煩了,，所以他們會(huì)認(rèn)為大學(xué)生數(shù)量上升的同時(shí),，大學(xué)生的總體道德素質(zhì)并沒(méi)有隨之上升，這樣講起來(lái)的確有一定道理,。但是造成大學(xué)生道德素質(zhì)有所下降的主要原因又是什么呢?有45%的大學(xué)生認(rèn)為“社會(huì)上人們的思想觀念不同了,，環(huán)境導(dǎo)致大學(xué)生更加注重實(shí)際利益”，有13.8%的大學(xué)生認(rèn)為“大學(xué)盲目擴(kuò)招,，林子大了就什么鳥都有了”,，關(guān)于這個(gè)主要原因，我是比較認(rèn)同第一種觀點(diǎn)的,，也就是環(huán)境導(dǎo)致大學(xué)生更加注重實(shí)際利益,，而大學(xué)雖盲目擴(kuò)招，但飛進(jìn)林子里的不一定以劣鳥居多啊!

在如今這個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng),、弱肉強(qiáng)食的社會(huì)里,，部分大學(xué)生已經(jīng)看透了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，一旦出現(xiàn)了有利于自己切身利益的事情,，他們都會(huì)想方設(shè)法去辦妥事情,，從而獲取相關(guān)利益。他們只顧著自己的感受與享樂(lè),，思想觀念和行為方式自然也就變了,。

大學(xué)生是促使國(guó)家未來(lái)能夠繁榮發(fā)展的生力軍，面對(duì)著當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)有所下降的現(xiàn)狀,，我們應(yīng)該采取什么辦法去改善它呢?我們大學(xué)生應(yīng)該怎么做才能加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，從而為社會(huì)主義道德建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)呢?

要使大學(xué)生明確道德風(fēng)尚的內(nèi)涵，就要他們深刻理解以人為本,，學(xué)會(huì)尊重人,、理解人、關(guān)心人,。中國(guó)的傳統(tǒng)倫理思想一直尊重人的價(jià)值與尊嚴(yán),。孔子曾強(qiáng)調(diào)“已所不欲,，勿施于人”,，“己欲立而立人,，己欲達(dá)而達(dá)人”。以人為本是公民道德建設(shè)指導(dǎo)思想的重要內(nèi)容,，也是每個(gè)人處理人我關(guān)系的基本原則,。在處理人際關(guān)系時(shí)，是不應(yīng)該以自我為中心的,，這樣必然導(dǎo)致對(duì)他人利益的損害,。理解人、尊重人才是可貴的,。

作為一個(gè)學(xué)子,，首先要有一顆感恩的心，感謝每一個(gè)曾經(jīng)施恩于自己的人,，學(xué)會(huì)知恩圖報(bào),。父母飽嘗艱辛把我們拉扯長(zhǎng)大，我們應(yīng)該記住父母的恩情,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，好好孝順父母，但是感恩的范圍不僅僅局限于我們的父母,，我們可以感謝在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中幫助過(guò)我們的人,。有了這顆善心的支撐，才能在走向社會(huì)后處處散播愛(ài)的種子,，才能回報(bào)社會(huì)和他人,，從而形成高尚的人格，完善我們的道德品質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生是不能缺少“感恩意識(shí)”的,，否則，往往會(huì)使他們存在著人格缺陷,，,。

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的理解，從而形成正確的榮辱觀,，引導(dǎo)自己能明辨是非,，樹立正確的行為導(dǎo)向,，推進(jìn)自身全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步,。加強(qiáng)對(duì)榮辱觀的理解和認(rèn)識(shí)，能夠讓大學(xué)生知道做什么事是光榮的和做什么事是恥辱的,，通過(guò)自身不斷地反省,、批判與激勵(lì)，使榮辱觀逐漸轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的道德品質(zhì),，從而提升自己的道德境界,。

當(dāng)代大學(xué)生道德修養(yǎng)的培養(yǎng)固然是至關(guān)重要的,，但是大學(xué)生的法律素質(zhì)也是不容忽視的。法律素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求,，也是當(dāng)前大學(xué)生法制現(xiàn)狀的需要,。

在這次調(diào)查中，有很多的被調(diào)查者例如被問(wèn)到“你買了某種商品但你后來(lái)發(fā)現(xiàn)被騙了,，你會(huì)怎么做?”“假設(shè)不幸遭劫或被盜,，你會(huì)報(bào)案嗎?”等關(guān)乎自身切實(shí)利益的問(wèn)題時(shí)，他們都會(huì)積極地運(yùn)用法律武器去保護(hù)自己,。但是當(dāng)被問(wèn)到“當(dāng)你在路上遇到一個(gè)小偷正往路人口袋里偷東西,，你會(huì)怎么做”等不與自己利益形成直接沖突的問(wèn)題時(shí)，雖然有42.5%的被調(diào)查者會(huì)立刻告訴被偷者,，但是卻有22..5%的人會(huì)選擇“明哲保身,，視而不見(jiàn)”，選擇后者的比例雖然不高，但這就表明了當(dāng)某些大學(xué)生遇到與自己利益無(wú)關(guān)的事情時(shí),，他們那種維護(hù)別人權(quán)益的主動(dòng)性不會(huì)太高,，因此，這種現(xiàn)象不得不引起大家的注意,。

由于當(dāng)前學(xué)校里有存在著法制教育的不足以及當(dāng)今社會(huì)上某些法律制度的不明朗化，致使大學(xué)生的法律意識(shí)存在著缺失,，這主要表現(xiàn)在如下兩個(gè)方面：1,、對(duì)法律一知半解、沒(méi)有形成正確的法制觀念;2,、法律意識(shí)淡薄,，崇尚權(quán)力，忽視義務(wù)和責(zé)任,，形成“只要有權(quán)就有勢(shì),，有勢(shì)就有錢”的錯(cuò)誤價(jià)值觀念，對(duì)法治沒(méi)有充分的信心,。

面對(duì)著這些問(wèn)題,，我們大學(xué)生應(yīng)該怎么做才能提高自己的法律素質(zhì)呢?對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為至少應(yīng)該做到以下三個(gè)方面：

1,、開(kāi)展心理健康教育,，保持愉快的心境。要做到心理健康就要培養(yǎng)良好的人格品質(zhì),，有了良好的人格品質(zhì)才能有效地控制自己的行為方式,，而不去超越道德的底線。我們可以通過(guò)參加各類實(shí)踐活動(dòng),，閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品,，觀看優(yōu)秀影視劇等,，去培養(yǎng)良好的人品。我們要學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法和正確的態(tài)度去看待四周發(fā)生的一切現(xiàn)象,，提高自身的抗挫折能力,，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

2,、加強(qiáng)法制教育,，積極宣傳法律知識(shí)。大學(xué)生應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)自身的法律素質(zhì),，努力掌握法律知識(shí),，適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┫嚓P(guān)的法律知識(shí)講座、模擬法庭,、辯論會(huì)等活動(dòng),，自覺(jué)地做到遵紀(jì)守法。當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí),，我們要善于,、勇于拿起法律的武器去保護(hù)自己，就好像在本次調(diào)查中,，有77.5%的大學(xué)生都肯定了以上這個(gè)觀點(diǎn),，這在一定的程度上都可以認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)還是比較強(qiáng)的。大學(xué)生在自己學(xué)習(xí),、掌握相關(guān)法律知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)該向其他人宣傳法律知識(shí)，促使人們多一點(diǎn)了解,、熟悉我國(guó)的法律法規(guī),，在社會(huì)上形成良好的遵紀(jì)守法風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì)主義法治社會(huì)的發(fā)展,。

3,、敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。當(dāng)自己或別人的合法權(quán)益受到侵害時(shí),，勇于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的,，但是這必須以保護(hù)自身安全為前提。同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的方式有多種多樣的,，既可以采取有效措施預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生,，也可以制止、檢舉,、揭發(fā)違法犯罪行為,，總之，一切都要按合法的途徑去同違法犯罪行為作斗爭(zhēng),，自身和別人的權(quán)益都要同時(shí)維護(hù),，把已學(xué)的法律知識(shí)用于實(shí)踐中。

當(dāng)代大學(xué)生比以往任何時(shí)期的大學(xué)生都更容易受到外界事物的影響,，要抵制那些對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)造成不利影響的因素,，就要求大學(xué)生能夠自覺(jué)地培養(yǎng)自身的思想道德修養(yǎng)以及提高自己的法律素質(zhì)，做一個(gè)德才兼?zhèn)?、知法守法的稱職大學(xué)生,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇五

一、社會(huì)公德

在思想道德中,，社會(huì)公德是最基本的,，也是最貼近我們生活實(shí)際的。它在第一時(shí)間體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng),，同時(shí)又無(wú)處不在地伴隨我們每一天的生活,。針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的社會(huì)公德?tīng)顩r，我們做了一次社會(huì)調(diào)查,。

總體情況：

調(diào)查顯示,，現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較弱。而我們的調(diào)查結(jié)果顯示,，有40%的人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的總體評(píng)價(jià)是“思想先進(jìn),，有知識(shí)，有文化,，但對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力差”,。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能力強(qiáng),，有社會(huì)責(zé)任感,。”這就表明,，在公德認(rèn)識(shí)方面,，大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對(duì)基本的公德行為和范疇,，他們都有比較清晰的認(rèn)識(shí),，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長(zhǎng)愈趨明顯,。

在社會(huì)公共生活中,，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候,。因此,，在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂(lè)精神，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),，也是社會(huì)主義人道主義的基本要求,。助人為樂(lè)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,，我國(guó)自古就有“君子成人之美”、“為善最樂(lè)”,、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言,。人有三樂(lè)：自得其樂(lè)，知足常樂(lè),，助人為樂(lè),。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂(lè)的事情，是博愛(ài)的表現(xiàn),，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼,。養(yǎng)成助人為樂(lè)的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財(cái)富,。正所謂“贈(zèng)人玫瑰,，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,，以損人利己為恥”,，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人,。在本次調(diào)查當(dāng)中,，對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有27.58%的人選擇“經(jīng)常參加”，有57.64%的人選擇“沒(méi)興趣,，出于任務(wù),，偶爾應(yīng)付”，另外有15.88%的人選擇“不參加”,。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn),，它體現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué),，社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。

當(dāng)代大學(xué)生中,，大部分同學(xué)很少接觸社會(huì),，很少涉及世事紛爭(zhēng)，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心,。在我們的一個(gè)關(guān)于無(wú)償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中,，接受采訪者回答每個(gè)問(wèn)題都干脆利落，毫不猶豫,。獻(xiàn)血時(shí)他自主爭(zhēng)先,，他覺(jué)得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問(wèn)到：“有人說(shuō)獻(xiàn)血很危險(xiǎn)，甚至有可能感染疾病,，你想過(guò)嗎,？”他回答很干脆：“沒(méi)有，沒(méi)想過(guò),。我只覺(jué)得我自己身體很好,，抽點(diǎn)血沒(méi)關(guān)系,，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,，正等著我們獻(xiàn)血來(lái)?yè)尵饶兀　睆奈覀兊恼{(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,，對(duì)于無(wú)償獻(xiàn)血,，有45.67%的同學(xué)積極參與，還有36.31%的同學(xué)想去,，但沒(méi)時(shí)間,，只有18.02%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻(xiàn),。

當(dāng)前,，黨中央立足全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度,，做出了建設(shè)社會(huì)主義新的戰(zhàn)略部署,，提出要培養(yǎng)新型大學(xué)生，這就對(duì)大學(xué)生的文化水平以及大學(xué)生的精神文明培養(yǎng)提出了新的更高要求,。

大學(xué)生的精神文化生活現(xiàn)狀如何呢,？對(duì)此，我利用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查的形式,，對(duì)全國(guó)各地的大學(xué)生精神文化生活進(jìn)行了調(diào)查,，希望能對(duì)當(dāng)前社會(huì)主義大學(xué)生精神文明建設(shè)方面起到一點(diǎn)參考和借鑒作用。

從上世紀(jì)80年代末到90年代初,，由于改革開(kāi)放的影響,，大學(xué)生的整體面貌有了很大改觀，但同時(shí)由于外來(lái)文化的沖擊,，以及大學(xué)生的父輩們自身文化素質(zhì)過(guò)低,、觀念落后，使得他們?cè)谑艿酵鈦?lái)文化沖擊時(shí)顯得猶豫,、盲目以及不適應(yīng),，大學(xué)生對(duì)義務(wù)勞動(dòng)認(rèn)識(shí)不深，認(rèn)為義務(wù)勞動(dòng)不能給自己帶來(lái)多少實(shí)際的好處,。在本次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中,，有34.48%的人認(rèn)為義務(wù)勞動(dòng)很好，可以盡自己能力展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生吃苦耐勞的精神，有%55.64的人認(rèn)為義務(wù)勞動(dòng)不能解決實(shí)際問(wèn)題,，應(yīng)該由國(guó)家進(jìn)行組織專業(yè)人員進(jìn)行解決,，另外有10.98%的人表示對(duì)此不關(guān)心。

從我對(duì)這三方面的調(diào)查報(bào)告顯示,，當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)據(jù)往年有所偏低,，究其原因跟當(dāng)代社會(huì)的影響有很大關(guān)系。如何努力提高當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)問(wèn)題,，是我們國(guó)家當(dāng)前必須加緊重視和改善的,。

當(dāng)前存在的主要問(wèn)題：

當(dāng)前大學(xué)生的精神文化生活主流是健康、向上的,，但也存在著一些令人擔(dān)憂的問(wèn)題,，主要是：

1、自身對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)

在我這次調(diào)查的幾個(gè)問(wèn)題中,，有近60%的大學(xué)生對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)不深,，更有甚者漠不關(guān)心，認(rèn)為不關(guān)自己的事,。

2,、沒(méi)有思想覺(jué)悟

在這次調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)值得注意的現(xiàn)象，我調(diào)查的大學(xué)生中,，有近26%的大學(xué)生對(duì)于自身貢獻(xiàn)認(rèn)為沒(méi)必要,，而且以后也不準(zhǔn)備參加類似像義務(wù)勞動(dòng)和助人為樂(lè)等事。

3,、部分大學(xué)生的參與熱情不夠

有些大學(xué)生仍然只注重利益關(guān)系,，而忽視自身的精神文化生活，對(duì)群體文化活動(dòng)熱情不高,，參與較少,。

以上就是我所調(diào)查的大學(xué)生精神文化生活的基本情況，通過(guò)這次調(diào)查,，我認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生對(duì)目前的現(xiàn)狀是基本不滿意的,。但目前的發(fā)展現(xiàn)狀與社會(huì)主義建設(shè)的要求還不適應(yīng)，存在著一些差距,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn),。

對(duì)此我提出幾點(diǎn)建議：

1、加強(qiáng)硬件建設(shè),。就目前的經(jīng)濟(jì)情況來(lái)看,，各地都有能力來(lái)建設(shè)一些公共文化場(chǎng)所，如：助人為樂(lè)精神的提倡,，健身的器材和場(chǎng)地,，思想文化的宣傳工作等。

2、重視對(duì)大學(xué)生的文化教育,。上級(jí)部門應(yīng)多開(kāi)展一些“提高大學(xué)生素質(zhì)”活動(dòng),，并且應(yīng)該針對(duì)不同情況，豐富大學(xué)生自覺(jué)提高自身素質(zhì)的內(nèi)容,，提高他們的文化素質(zhì),，更新他們的思想觀念。

3,、加強(qiáng)大學(xué)生的教育管理工作,。應(yīng)提高當(dāng)代教師的知識(shí)水平和道德水平，使大學(xué)生能得到良好的教育,，真正地學(xué)到文化知識(shí),，提高文化素質(zhì),，這必將對(duì)未來(lái)大學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇六

20xx年9月，全國(guó)各高校為貫徹中共中央和中宣部,、考試要求,，不得不學(xué)”的占22%，“沒(méi)去想過(guò)”的占7%,，大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告,。在問(wèn)到“您經(jīng)常閱讀有關(guān)法律方面的報(bào)紙雜志嗎？”時(shí),，認(rèn)為“偶爾會(huì)”的占61.5%,，“經(jīng)常會(huì)”的占7.3%，“幾乎沒(méi)有”占30.3%,。在問(wèn)到“您是否會(huì)通過(guò)一些渠道了解國(guó)家的立法活動(dòng)或是法律文件,？”時(shí)，回答“偶爾會(huì)”及“不會(huì)刻意去了解,，但會(huì)被動(dòng)了解到”的占到86%,，回答“會(huì)，經(jīng)?！钡募啊安粫?huì),，沒(méi)那精力”的都是少數(shù)，分別占8.3%和6.4%,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，發(fā)現(xiàn)在被調(diào)查的大學(xué)生中，平時(shí)對(duì)于法律方面報(bào)以無(wú)所謂態(tài)度的是少數(shù),，但是大部分重視程度明顯不足,，多數(shù)同學(xué)都只報(bào)以一般關(guān)心，同時(shí)他們的總體法律意識(shí)也只是一般。重視程度不夠,，總體意識(shí)不強(qiáng),，這就是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于法律意識(shí)最重要的問(wèn)題。

1,、大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)了解甚少 承認(rèn)自己在法律知識(shí)方面有缺失的占了45%,，雖掌握一些法律知識(shí)卻不懂得如何運(yùn)用法律知識(shí)于實(shí)踐的占了29%，能夠掌握并應(yīng)用法律的僅有少部分人,。被調(diào)查的同學(xué)中,，近80%的人對(duì)法律援助僅限于聽(tīng)說(shuō)過(guò)，知道并且了解的人少之又少,。

2,、大學(xué)生法律知識(shí)的來(lái)源 大學(xué)生了解法律的渠道多樣，其中通過(guò)課堂和電視新聞獲得法律知識(shí)和最新資訊占最大的比例,。課本上知識(shí)過(guò)于局限,，過(guò)于書面化，沒(méi)有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系,，并且課堂上課時(shí)有限,，學(xué)生接受法律知識(shí)、受法律氛圍的熏陶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。而且大多學(xué)生只重視專業(yè)課的學(xué)習(xí),，并不重視基礎(chǔ)課。而電視上的,，雖然有很強(qiáng)的靈活性,，但是專業(yè)性不夠，甚至有可能還有錯(cuò)誤,，對(duì)接收知識(shí)的時(shí)間和空間有著很大的限制,。

3、大學(xué)生法律意識(shí)淡薄 通過(guò)調(diào)查可知,，76%的人都沒(méi)有維權(quán)的經(jīng)歷,。由此可購(gòu)買，當(dāng)代大學(xué)生維權(quán)意識(shí)較為淡薄在被問(wèn)及參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)是否會(huì)與用人單位簽訂合同,，只有35%的人選擇會(huì)簽訂合同,，而絕大部分同學(xué)認(rèn)為沒(méi)必要或者無(wú)所謂。這就表示了大學(xué)生并沒(méi)有完善的法律意識(shí),，也不知道怎樣做才是保護(hù)自己應(yīng)有的權(quán)益,。在大學(xué)生在權(quán)利受到侵害的時(shí)候，有50%的人會(huì)選擇拿起法律的武器保護(hù)自己,，但是還是有不少的大學(xué)生會(huì)選擇沉默而不是去爭(zhēng)取他們的利益,，甚至有10%的大學(xué)生選擇用暴力解決問(wèn)題,，這種情況著實(shí)令人擔(dān)憂。法制宣傳日是每年的12月4日,，但是只有45.45%的同學(xué)知道,。這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位,，很多高校并沒(méi)有在12月4日得時(shí)候開(kāi)展相應(yīng)的法制宣傳活動(dòng),，致使大學(xué)生法律意識(shí)的淡薄與法律知識(shí)缺失。

4,、大學(xué)生缺少維護(hù)法律公平公正的決心,。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的大學(xué)生都抱著一種只要自己遵紀(jì)守法，不觸犯法律就可以了,，只要不做損害社會(huì)和集體利益的事情就可以了,，抱著一種“多一事不如少一事”的旁觀者心理。當(dāng)大學(xué)生面對(duì)生活中的違法亂紀(jì)的行為時(shí),，40% 的人選擇用沉默面對(duì),，有些人說(shuō)：我們的力量太薄弱，和他們抗衡那就是以卵擊石,。生活中,，部分大學(xué)生缺少維護(hù)法律的勇氣和責(zé)任感。在現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)和壓力環(huán)境下,，一些學(xué)生開(kāi)始變得重實(shí)恵、求實(shí)用,，趨于以實(shí)現(xiàn)自我為中心,，對(duì)有困難的人缺少同情心、對(duì)社會(huì)集體缺少責(zé)任感,。

5.當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀方面,。大學(xué)生有一定的法律意識(shí)，對(duì)法律的作用有較清楚的認(rèn)識(shí),，對(duì)于違法行為的處理也較為理智,，但利用法律武器來(lái)維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)方面還比較欠缺。在問(wèn)到“你認(rèn)為法律的主要作用,？”時(shí),，認(rèn)為是“保護(hù)公民的權(quán)利”的占67%，認(rèn)為是“鞏固國(guó)家的統(tǒng)治”的占44%,，認(rèn)為是“規(guī)定公民的義務(wù)”的占20.2%,，認(rèn)為是“處罰違法犯罪”的占35.8%，回答“不清楚”的占1.8%,。在問(wèn)到“制止違法行為用哪種方法合適,？”時(shí),，回答“打110報(bào)警”的占45%，回答“看情況而定”的占55%,，選擇“挺身而出”,、“ 叫別人去制止”的都是少數(shù)，分別占1.8%和0.9%,。在問(wèn)到“如果你的權(quán)利受到不法侵害,，首先考慮的解決方法是”問(wèn)題時(shí)，回答“盡量爭(zhēng)取調(diào)解”的占61.5%,，選擇“通過(guò)打官司,，用法律的武器來(lái)解決”的占26.6%，選擇“武力擺平”的占9.2%,，“向?qū)W校反映,，等待學(xué)校處理”的占19.3%，“其他”的占10.1%,。

6.對(duì)大學(xué)生犯罪問(wèn)題的認(rèn)識(shí)方面,。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)身邊個(gè)別同學(xué)的犯罪問(wèn)題態(tài)度方面與社會(huì)期望值有一定差距，但對(duì)個(gè)別大學(xué)生犯罪的原因方面有較為清醒的認(rèn)識(shí),。在問(wèn)及“你對(duì)大學(xué)生犯罪問(wèn)題怎么認(rèn)識(shí)”時(shí),，回答“很正常，大學(xué)生也是社會(huì)成員的一分子”的占46.8%,，認(rèn)為“不可理解,，畢竟大學(xué)生都受過(guò)較高教育”的占26.6%，“不好說(shuō),，反正自己不會(huì)犯罪”的占24.8%,，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告》。在問(wèn)到“你認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的主要原因是,？——可多選”時(shí),，同學(xué)們對(duì)原因的分析認(rèn)為主要集中在這些方面：82.6%的人認(rèn)為“個(gè)別學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)了問(wèn)題”,， 68.8%的人認(rèn)為“法治意識(shí)淡薄,，抱僥幸心理”，64%的人認(rèn)為“家庭畸形教育”,，62.4%的人認(rèn)為“社會(huì)大環(huán)境的影響”,，39.4%的人認(rèn)為“客觀現(xiàn)實(shí)所迫”，33%的人認(rèn)為“學(xué)校法制教育的力度不夠”,，回答“其他”的則占7.3%,。

7.對(duì)社會(huì)法制環(huán)境的展望方面。大學(xué)生對(duì)我國(guó)當(dāng)前的法制環(huán)境不太滿意,，但對(duì)法律的前景還是持樂(lè)觀的態(tài)度,。在問(wèn)到“我國(guó)社會(huì)中存在的違法犯罪現(xiàn)象將如何,？”時(shí)，回答“越來(lái)越多”的占45%,，“逐漸減少”的占22%,，“保持現(xiàn)狀”的占11%，回答“不知道”的占20.2%,。在問(wèn)到“你認(rèn)為對(duì)于當(dāng)前社會(huì)存在的許多丑惡現(xiàn)象,，是否通過(guò)加強(qiáng)法制或完善法制而解決？”時(shí),，回答“完全同意”,、“ 基本同意”的占72.5%，認(rèn)為“難說(shuō)或不一定”的占24.8%,。

從總的情況看,，自從20xx年9月全國(guó)各高校實(shí)施新課程以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生的法律素質(zhì)整體情況來(lái)看已有明顯提高,。但整體法律認(rèn)知水平不高,，法制觀念淡薄，在教與學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)都存在不足,。第一,，教學(xué)方面，《法律基礎(chǔ)》課時(shí)有限,，從各高校的課時(shí)設(shè)置來(lái)看,，全課程45課時(shí)到54課時(shí)，有的安排多些,，有的少些,，但法律部分的課時(shí)數(shù)為2/5左右，也就是20學(xué)時(shí)左右,，不可能對(duì)法律知識(shí)系統(tǒng)地展開(kāi)。加之講授該門課程的教師受專業(yè)局限,對(duì)專門教的法律知識(shí)難以深入把握,，從而不同程度地影響了的教學(xué)效果,；第二，學(xué)生方面,，學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的守法相脫節(jié),，相當(dāng)一部分大學(xué)生守法的自覺(jué)性不夠。一方面,，大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念,，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益；另一方面,，一些學(xué)生損人利己,，不懂得對(duì)他人權(quán)利的尊重,，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。

1,、學(xué)生自身意識(shí)的提高

學(xué)習(xí)法律知識(shí)對(duì)于大學(xué)生有著非常重要的意義,，無(wú)論是對(duì)于他們將來(lái)的工作亦或是生活都息息相關(guān)，學(xué)生自身應(yīng)更加認(rèn)識(shí)到法律的重要性,。加強(qiáng)大學(xué)生自身道德修養(yǎng),，讓道德修養(yǎng)與法律同時(shí)進(jìn)步，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和正確的人生追求?，F(xiàn)實(shí)中有一些偏激的大學(xué)生道德方面的問(wèn)題已經(jīng)做出很多駭人聽(tīng)聞的事情，所以大學(xué)生要努力提高自身道德修養(yǎng),。同時(shí),，利用課余時(shí)間多了解些法律的相關(guān)報(bào)道，閱讀參考法律書籍,，增強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備,。

2、學(xué)校需加強(qiáng)對(duì)法律教育的重視

學(xué)校開(kāi)設(shè)法律基礎(chǔ)課,，并予以重視,。通過(guò)老師的講授，讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問(wèn)題,，糾紛應(yīng)該采取法律措施,，拿起法律武器來(lái)捍衛(wèi)自己的權(quán)益，而不是選擇沉默或采取暴力手段解決,。在課時(shí)的內(nèi)容的選擇上,，應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有針對(duì)性地突出重點(diǎn),，在‘少而精’方面作文章,，講授一些發(fā)生在學(xué)生周圍的案例，提高學(xué)生的興趣,，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改革,，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論,，進(jìn)行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學(xué),，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)根據(jù)大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施,，以及反省發(fā)生的原因,，同時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育改革，把法律教學(xué)作為必修課,，讓每個(gè)學(xué)子認(rèn)識(shí)到法律的重要性,。多組織專家講座,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育；開(kāi)展一些主題鮮明的法制演講,、辯論賽,、討論會(huì)、 知識(shí)競(jìng)賽,、“模擬法庭”等活動(dòng),，以及旁聽(tīng)一些典型案件的庭審，使學(xué)生能在自主參與,、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪,；多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng)，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識(shí),，提高法律意識(shí),，而且實(shí)際生活中獲得的法律知識(shí)比從課堂中學(xué)到的產(chǎn)生的效果會(huì)更好。盡量給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái),讓他們展示自己的才華,增加對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí),。

3,、開(kāi)設(shè)法律咨詢室并進(jìn)行相關(guān)的宣傳教育活動(dòng)

學(xué)校開(kāi)設(shè)法律咨詢室，定期開(kāi)展法律咨詢服務(wù),，專門負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢預(yù)約接待工作,，同時(shí)適當(dāng)安排專業(yè)教師為學(xué)生免費(fèi)提供法律咨詢服務(wù)。在大學(xué)生的合法權(quán)益受到校外主體的侵犯時(shí),，可以免費(fèi)提供法律咨詢和法律建議,，為學(xué)生提供及時(shí)的法律咨詢服務(wù)和正確引導(dǎo)。解答學(xué)生關(guān)于法律,、法規(guī),、規(guī)章、政策和學(xué)校學(xué)生管理制度等方面的問(wèn)題,，加強(qiáng)大學(xué)生的法律素養(yǎng),，充分發(fā)揮法律、法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)的宣傳和教育作用,，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法,。同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生違紀(jì)申訴制度相聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)生教育管理工作，緩解各種校內(nèi)矛盾,。

舉辦法律知識(shí)培訓(xùn)班,，可以推進(jìn)高校依法治校的進(jìn)程，尤其要對(duì)學(xué)生工作管理干部,、專職輔導(dǎo)員,、兼職班主任和主要學(xué)生干部進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),。開(kāi)展法律知識(shí)交流會(huì)，解讀校園法規(guī),，交流學(xué)法心得,，開(kāi)展法律答疑，分析典型案例,，提高大學(xué)生法律素質(zhì),。其中通過(guò)加強(qiáng)對(duì)法學(xué)專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和普及教育是一個(gè)很重要的途徑,。

建立網(wǎng)絡(luò),，高校法律咨詢室應(yīng)安排機(jī)構(gòu)成員聯(lián)系掛點(diǎn)院系，建立專業(yè)教師聯(lián)系班級(jí),，各級(jí)學(xué)生會(huì),、班級(jí)設(shè)立法制委員的制度，在全校形成法律學(xué)習(xí),、宣傳,、應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)。協(xié)助學(xué)校各級(jí)黨團(tuán)組織開(kāi)展法律普及教育工作,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇七

本次問(wèn)卷調(diào)查專門以xxxx級(jí)文秘教育專業(yè)的全部大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,，對(duì)其進(jìn)行了關(guān)于參加體育鍛煉情況的調(diào)查。通過(guò)調(diào)查了解到xxxx級(jí)文秘教育專業(yè)的學(xué)生在參加課外活動(dòng)與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動(dòng)的參與度上的差別,。(本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣調(diào)查方式,，于xxxx年5月25日向57名同學(xué)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷57份，其中男生29份,，女生28份,，并于xxxx年5月25日全部回收，問(wèn)卷全部有效,。)

(一)是否有自己的體育鍛煉計(jì)劃

通過(guò)調(diào)查,，我們了解到起碼有占40%的同學(xué)沒(méi)有自己的體育鍛煉計(jì)劃，只有10%左右的同學(xué)擁有計(jì)劃,，50%的學(xué)生是隨機(jī)安排自己的體育鍛煉計(jì)劃,。

(二)參加體育活動(dòng)的主要目的方面

總體上來(lái)說(shuō)，主要目的在于興趣,、愛(ài)好(43%)和健身(38%),，同時(shí)也是為了緩解壓力(40%)。但其中體現(xiàn)在女生當(dāng)中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%),，而在男生當(dāng)中最顯著的在于健身(40.6%)和興趣,、愛(ài)好(53%)。

(三)參加體育鍛煉所持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)度

更多的同學(xué)喜歡在20分鐘~60分鐘之間。有27.6%的同學(xué)喜歡在20分鐘~30分鐘之間,，有29%的同學(xué)喜歡選擇在30分鐘~60分鐘之間,。調(diào)查顯示，不論女生還是男生都較多選擇在20分鐘~30分鐘之間,。

(四)您喜歡在什么時(shí)間段參加體育鍛煉

調(diào)查顯示,，絕大部分同學(xué)喜歡在傍晚16：00~18：00進(jìn)行體育活動(dòng)，占總體人數(shù)的47.6%,。而只有很少的人喜歡在中午時(shí)分進(jìn)行體育活動(dòng),。從單方面看：女生也喜歡在此時(shí)間段參加體育鍛煉，占女生總?cè)藬?shù)的48%,，也有占30%的女生喜歡在晚上(18：00~20：00)進(jìn)行體育活動(dòng),。而對(duì)于男生來(lái)說(shuō)則有所不同，他們更喜歡在早上(6;00~8：00)(占34%)和傍晚(占46.8%)進(jìn)行體育活動(dòng),。

(五)對(duì)學(xué)校體育館開(kāi)放情況的了解

只有占9%的同學(xué)擁有體育館入館證,，占91%的同學(xué)沒(méi)有辦理入場(chǎng)證，其中女生沒(méi)有辦理的居多(占660%),。只有占35%的同學(xué)知道學(xué)校體育館的開(kāi)放時(shí)間,，

(六)其他相關(guān)調(diào)查

x有47%的同學(xué)把“沒(méi)有時(shí)間”作為很少參加體育鍛煉的主要原因。

x占36%的同學(xué)把體育鍛煉作為自己的一項(xiàng)必修課程,，但是有占41%的女生不這么認(rèn)為,。

x對(duì)于參加體育鍛煉的必要程度，有占52%的同學(xué)認(rèn)為有必要,，認(rèn)為無(wú)所謂的占17%,。

通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查，我們看到：關(guān)于是否有自己的體育鍛煉計(jì)劃問(wèn)題的調(diào)查中,，有占84%的同學(xué)沒(méi)有明確的個(gè)人體育鍛煉計(jì)劃,。同時(shí)有占45%的同學(xué)不把體育鍛煉作為自己的一項(xiàng)必修課。在我看來(lái),，對(duì)于自己的大學(xué)生活是否滿意在于個(gè)人的參與度高不高,，參加體育鍛煉是提升滿意度的最好方法，有計(jì)劃的參加體育鍛煉活動(dòng)不僅能達(dá)到這個(gè)目的而且還會(huì)大大提高個(gè)人的身體素質(zhì),，為未來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)作好充分的健康準(zhǔn)備,。