在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大學(xué)生身體素質(zhì)調(diào)查報告論文 大學(xué)生身體素質(zhì)調(diào)查報告論文1500篇一

北京大學(xué)體育健康中心一直從事學(xué)生體質(zhì)測試研究工作的老師赫忠慧在體育健康中心為 20-39歲,，40-59歲的教職工做了體質(zhì)測試后,，發(fā)現(xiàn)年輕一代的肥胖率要大于比他們年長的一代。而男生的肥胖率和消瘦率已經(jīng)達(dá)到了30%,。許多女生因為怕胳膊變粗而不愿鍛煉上肢,，帶來的是柔韌性的下降。青春的身體,，是這樣的嗎?連教育部部長周濟(jì)都提醒大學(xué)生：要“樹立健康第一”的思想,，積極參加體育鍛煉，爭取做到“每天鍛煉一小時,，健康工作50年,，幸福生活一輩子?！?/p>

由此可見當(dāng)前大學(xué)生身體素質(zhì)嚴(yán)重下降,，而面對這樣一個令人擔(dān)憂的嚴(yán)峻的現(xiàn)實，作為教育主管部門和學(xué)校采取一個可操作性強(qiáng),、有力的措施是他們必要的職責(zé),。但是把體質(zhì)健康作為大學(xué)生能否畢業(yè)的先決條件，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)必須過“體制”關(guān),。其目的雖然不是為了卡住那些體質(zhì)不合格的學(xué)生,，而是要引起學(xué)校和學(xué)生對體制健康的足夠重視，積極參加體育鍛煉，把體育活動作為完成學(xué)業(yè)的必修課,，進(jìn)而作為一種良好的生活習(xí)慣保持下去,。但筆者認(rèn)為這首先是對殘疾生的歧視，即使四肢健全的普通學(xué)生,，體育不達(dá)標(biāo)又能代表什么呢?因而,，如果真是本著從學(xué)生利益出發(fā)，就不宜搞這種“一刀切”的硬性做法,，可以不它作為一項參考項目,，通過鼓勵性的政策來達(dá)到提高大學(xué)生身體素質(zhì)這一目標(biāo)。

雖然關(guān)于大學(xué)生體制不合格不能畢業(yè)的爭論正反雙方都有不把對方說服不罷休的架勢,。但我們要絕對相信,，在這場爭論中，沒有誰會故意對自己的身體健康不關(guān)心,，任自己發(fā)胖,，任自己得高血壓、糖尿病什么的,，但焦點(diǎn)是大學(xué)生該怎樣保持健康的身體,，“自生自滅”亦或是“有人監(jiān)管”?我們認(rèn)為，絕大多數(shù)的學(xué)生都會反對后者的,。經(jīng)過幼兒園,、小學(xué)和中學(xué)期間老師和家長的層層管制，終于在大學(xué)得到釋放的學(xué)子們再也不愿聽到什么規(guī)定,、規(guī)章制度的話了,。可現(xiàn)實是,，現(xiàn)代生活得五彩繽紛讓大學(xué)學(xué)子們眼花繚亂,，太多的選擇往往導(dǎo)致無所適從，網(wǎng)絡(luò)室內(nèi)舒適的環(huán)境,、花前月下的愛情,，讓越來越多的學(xué)子遠(yuǎn)離了運(yùn)動場，越來越多的“胖墩”,、“豆芽菜”出現(xiàn)在大學(xué)校園里,。——這不但嚴(yán)重影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，還將會使得整個教育和科研事業(yè)受損,。

再從大環(huán)境來看，現(xiàn)今在校大學(xué)生將會在未來的幾年內(nèi)走向社會,，成為社會建設(shè)的中堅力量,。故大學(xué)生身體素質(zhì)問題是一個社會問題,，它關(guān)系到我國未來社會、經(jīng)濟(jì),、文化等各個方面的可持續(xù)發(fā)展,。提高大學(xué)生身體素質(zhì)，不但可以在社會上樹立“終身體育”的觀念,，而且將會從整體上提高我國人口的身體素質(zhì),。因此，為大學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉提供科學(xué)準(zhǔn)確的訓(xùn)練方案迫在眉睫,，為此,，筆者采用了問卷調(diào)查和科學(xué)測量兩種方式,，了解當(dāng)代大學(xué)生體育鍛煉和身體素質(zhì)的狀況,，并進(jìn)而作出了一些建議性的訓(xùn)練方案。

本次問卷調(diào)查專門以20xx級文秘教育專業(yè)的全部大學(xué)生為調(diào)查對象,，對其進(jìn)行了關(guān)于參加體育鍛煉情況的調(diào)查,。通過調(diào)查了解到20xx級文秘教育專業(yè)的學(xué)生在參加課外活動與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動的參與度上的差別。(本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣調(diào)查方式,，于20xx年5月25日向57名同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷57份,，其中男生29份，女生28份,，并于20xx年5月25日全部回收,，問卷全部有效。)

通過調(diào)查,，我們了解到起碼有占40%的同學(xué)沒有自己的體育鍛煉計劃,，只有10%左右的同學(xué)擁有計劃，50%的學(xué)生是隨機(jī)安排自己的體育鍛煉計劃,。

總體上來說,，主要目的在于興趣、愛好(43%)和健身(38%),，同時也是為了緩解壓力(40%),。但其中體現(xiàn)在女生當(dāng)中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%)，而在男生當(dāng)中最顯著的在于健身(40.6%)和興趣,、愛好(53%),。

更多的同學(xué)喜歡在20分鐘~60分鐘之間。有27.6%的同學(xué)喜歡在20分鐘~30分鐘之間,，有29%的同學(xué)喜歡選擇在30分鐘~60分鐘之間,。調(diào)查顯示，不論女生還是男生都較多選擇在20分鐘~30分鐘之間,。

調(diào)查顯示,，絕大部分同學(xué)喜歡在傍晚16：00~18：00進(jìn)行體育活動,，占總體人數(shù)的47.6%。而只有很少的人喜歡在中午時分進(jìn)行體育活動,。從單方面看：女生也喜歡在此時間段參加體育鍛煉,，占女生總?cè)藬?shù)的48%，也有占30%的女生喜歡在晚上(18：00~20：00)進(jìn)行體育活動,。而對于男生來說則有所不同,，他們更喜歡在早上(6;00~8：00)(占34%)和傍晚(占46.8%)進(jìn)行體育活動。

只有占9%的同學(xué)擁有體育館入館證,，占91%的同學(xué)沒有辦理入場證,，其中女生沒有辦理的居多(占660%)。只有占35%的同學(xué)知道學(xué)校體育館的開放時間,，

x 有47%的同學(xué)把“沒有時間”作為很少參加體育鍛煉的主要原因,。

x 占36%的同學(xué)把體育鍛煉作為自己的一項必修課程，但是有占41%的女生不這么認(rèn)為,。

x 對于參加體育鍛煉的必要程度,，有占52%的同學(xué)認(rèn)為有必要，認(rèn)為無所謂的占17%,。

通過此次問卷調(diào)查,，我們看到：關(guān)于是否有自己的體育鍛煉計劃問題的調(diào)查中，有占84%的同學(xué)沒有明確的個人體育鍛煉計劃,。同時有占45%的同學(xué)不把體育鍛煉作為自己的一項必修課,。在我看來，對于自己的大學(xué)生活是否滿意在于個人的參與度高不高,，參加體育鍛煉是提升滿意度的最好方法,，有計劃的參加體育鍛煉活動不僅能達(dá)到這個目的而且還會大大提高個人的身體素質(zhì)，為未來的激烈競爭作好充分的健康準(zhǔn)備,。

此次測試結(jié)果的數(shù)據(jù)來源于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院體育部(20xx年),，是由校醫(yī)院和體育部分別對處在xx至22歲這個年齡段的大學(xué)生的身高、體重,、胸圍,、肺活量、安靜心率,、血壓,、50米、1000米(女生為800米),、立定跳遠(yuǎn),、引體向上(女生仰臥起坐)實行了檢測，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析,。

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)20xx年xx,、20,、21、22歲城鄉(xiāng)男生平均身高為169.4厘米,、體重57.2公斤,、胸圍85.9厘米、肺活量3987.91毫升,、安靜心率79.88次/分,、血壓14.31/9.15千帕、50米8.3秒,、1000米253.23秒,、立定跳遠(yuǎn)228.3厘米、引體向上8.53次,。城鄉(xiāng)女生平均身高160.5厘米,、體重50.76公斤、胸圍81.67厘米,、肺活量2692毫升,、安靜心率80.99次/分,、血壓13.87/千帕,、50米10.1秒、800米251.6秒,、立定跳遠(yuǎn)163.57厘米,、仰臥起坐25.24次。

由此可見,，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生身體形態(tài),、機(jī)能、素質(zhì)與全國平均水平相比還存在著一定的差距,。因此,，加強(qiáng)體育鍛煉、提升身體素質(zhì)實為農(nóng)大學(xué)生亟待關(guān)注的一個問題,。

通過此次調(diào)查,，我們應(yīng)該認(rèn)識到突出強(qiáng)調(diào)“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分尊重學(xué)生對體育鍛煉的選擇性,，以人為本,，遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉能力,、掌握科學(xué)鍛煉方法和技能,，以終生體育為目標(biāo)的教育改革的必要性和緊迫性。所以充分發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢,，努力提高大學(xué)生參與體育健身的積極性,，最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造性和潛能,。與此同時強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，提高大學(xué)生自學(xué),、自練的能力,，注重教學(xué)評價的多樣性，重視大學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和反應(yīng),，真正使大學(xué)生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣,，形成勇敢、頑強(qiáng)和堅忍不拔的意志品質(zhì),，促進(jìn)大學(xué)生在身體,、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用,。

首先在改善大學(xué)生余暇鍛煉行為實踐中，應(yīng)重視大學(xué)生在鍛煉后有愉悅感受,，并可將大學(xué)生鍛煉后的良好心理感受程度作為預(yù)測大學(xué)生參加余暇體育鍛煉程度的指標(biāo),。在指導(dǎo)大學(xué)生選擇鍛煉項目、鍛煉內(nèi)容,、鍛煉形式,、鍛煉負(fù)荷、鍛煉強(qiáng)度等時,，應(yīng)以其能否在鍛煉后產(chǎn)生愉悅感受作為重要的依據(jù),。在對大學(xué)生余暇體育鍛煉行為的干預(yù)中，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生選擇多人參加的集體鍛煉形式,，促進(jìn)群體鍛煉與鍛煉習(xí)慣形成的互動,，形成良好的鍛煉氛圍;同時應(yīng)重視和加強(qiáng)對大學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)，提高大學(xué)生鍛煉行為的堅持性,?？偠灾覀兠课惑w育教師應(yīng)該按照素質(zhì)教育的要求和體育課程發(fā)展的大趨勢,，以人為本,，以學(xué)生的發(fā)展作為體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個充滿歡樂,、寬松的具有各取所需的個性化健身課堂和校園體育文化氛圍,，堅持與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，不斷豐富和完善課程學(xué)習(xí)評價體系,，在大學(xué)體育教學(xué)的舞臺上，充分展示自己的聰明才華,，使體育教學(xué)真正成為充滿智慧的偉大事業(yè),。

其次課程學(xué)習(xí)評價是大學(xué)體育教學(xué)的一個重要內(nèi)容,。《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》指出：“學(xué)生的學(xué)習(xí)評價應(yīng)是對學(xué)習(xí)效果和過程的評價,，主要包括體能與運(yùn)動技能,、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神,、情意表現(xiàn)等。通過學(xué)生自評,、互評和教師評定等方式進(jìn)行,。評價中應(yīng)淡化甄別、選拔功能,，強(qiáng)化激勵,、發(fā)展功能，把學(xué)生的進(jìn)步幅度納入評價內(nèi)容,?！比绾慰茖W(xué)合理地評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績，使體育課程學(xué)習(xí)成績的評定成為激勵和促進(jìn)每個大學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉,，提高學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)成績和參與體育活動積極性等方面發(fā)揮作用,，體育課程學(xué)習(xí)成績的評定不僅只有教師參與，同時還要學(xué)生進(jìn)行自我評定與相互評定,。教師要積極地組織,、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生對自己的體育學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評定以及學(xué)生在小組范圍內(nèi)進(jìn)行互相評定，這樣可以使學(xué)生既能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,，從而體驗成功帶來的快樂，又能了解自己的不足之處,，以便進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí),。建議大學(xué)體育教學(xué)可參考下列形式對學(xué)生進(jìn)行綜合評定。

x 學(xué)生自我評定——學(xué)生對自己的運(yùn)動技能,、認(rèn)知,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進(jìn)行的綜合評定,。

x 組內(nèi)互相評定——學(xué)生對組內(nèi)各個成員的運(yùn)動技能,、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進(jìn)行的綜合評定,。

x 教師評定——依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平目標(biāo)達(dá)成度、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為表現(xiàn),，進(jìn)步幅度等,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的四個方面進(jìn)行綜合評定,。

再次對大學(xué)生體育鍛煉的能力要求應(yīng)包括以下幾個方面：

(1)從事運(yùn)動的能力----具有與年齡相適應(yīng)的體能和基本身體活動能力，具有一定的運(yùn)動技能和經(jīng)驗,，具有學(xué)習(xí)和從事適宜運(yùn)動的能力;

(2)體育鍛煉的能力----能準(zhǔn)確判斷自己的身體狀況和鍛煉的需要,，能有為自己制定合理的鍛煉計劃，并安全地從事鍛煉的能力;

(3)體育娛樂能力----能在各種場合和條件下運(yùn)用多種身體練習(xí)手段和體育運(yùn)動項目,，與同伴進(jìn)行愉快的體育娛樂的能力;

(4)體育觀察能力----能理性地和愉快地對競賽和表演進(jìn)行欣賞,，能對有關(guān)體育的社會問題進(jìn)行洞察和分析。

最后還應(yīng)通過體育活動增進(jìn)大學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力,。

通過體育活動來提高學(xué)生的自信心,、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力是大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)注重的一個方面，特別是在體育教學(xué)中要防止只重視運(yùn)動技能的傳授,，而忽視心理健康目標(biāo)達(dá)成的現(xiàn)象;要努力使大學(xué)生在體育活動過程中既掌握基本的運(yùn)動技能,，又發(fā)展心理品質(zhì);要根據(jù)大學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理特征，注意創(chuàng)設(shè)一些專門的情景,，采取一些特別的手段,，促進(jìn)大學(xué)生心理健康水平的提高。

體育活動對于發(fā)展學(xué)生的社會適應(yīng)能力具有獨(dú)特的`作用,，經(jīng)常參與體育活動的學(xué)生,，合作和競爭意識、交往能力,、對集體和社會的關(guān)心程度都會得到提高,，而且，學(xué)生在體育活動中所獲得的合作與交往等能力能遷移到日常的學(xué)習(xí)和生活中去,，因此在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好,、和諧的課堂氛圍，采取有效的教學(xué)手段和方法培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,。要特別關(guān)注學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神,，增強(qiáng)他們對社會的責(zé)任感。

推動大學(xué)生體育鍛煉,，提升大學(xué)生身體素質(zhì)任重而道遠(yuǎn),。在今后體育鍛煉教學(xué)中，我們還應(yīng)加大的改革力度,，使體育教學(xué)個性化,、多樣化，營造生動,、活潑,、主動的學(xué)習(xí)氛圍，把增進(jìn)學(xué)生健康，提高體育能力,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度作為大學(xué)體育鍛煉的首要任務(wù)來抓。

大學(xué)生身體素質(zhì)調(diào)查報告論文 大學(xué)生身體素質(zhì)調(diào)查報告論文1500篇二

通過調(diào)查問卷的形式向陜西科技大學(xué)多名同學(xué)的身體素質(zhì)情況進(jìn)行調(diào)查分析,，調(diào)查立足于當(dāng)代大學(xué)生每周鍛煉次數(shù)與原因,、睡眠時間與質(zhì)量、飲食規(guī)律以及身體檢查的情況,，發(fā)現(xiàn)多數(shù)大學(xué)生鍛煉時間及睡眠時間偏少,、飲食缺乏規(guī)律、身體檢查意識不強(qiáng),?？傮w上講，當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)條件居于中等并呈下降趨勢,。健康應(yīng)該是人類一生追求的目標(biāo),身體健康素質(zhì)的構(gòu)成因素與健康有密切的關(guān)系,。大學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,對大學(xué)生身體健康素質(zhì)狀況的調(diào)查分析,尋找激勵他們能積極主動、自覺地參加體育鍛煉,促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的方法和措施,引導(dǎo)廣大學(xué)生努力擁有健康的體魄和健康人格,將“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實處,。與此同時,，當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)條件對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及工作發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響。研究當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)極其影響因素,，將有利于當(dāng)代大學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)和工作,，有利于促進(jìn)大學(xué)生群體身體素質(zhì)的提高，為培養(yǎng)“21世紀(jì)新型人才”打下基礎(chǔ),，為實現(xiàn)“人才強(qiáng)國”的基本國策做好鋪墊,。

（一）研究工具：

采用直接派發(fā)紙質(zhì)版的調(diào)查問卷和以qq、電子郵件,、微博等媒介發(fā)放電子版的調(diào)查問卷兩種方式進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)的收集,。調(diào)查問題的選項以單選和多選兩種方式，更加全面的收集意見,。

（二）研究對象：

本次調(diào)查數(shù)據(jù)來自于陜西科技大學(xué)在校大學(xué)生,，共100人。其中包括大一學(xué)生25人,，大二學(xué)生25人，大三學(xué)生25人,，大四學(xué)生25人,。

（三）數(shù)據(jù)處理：

人工處理與“調(diào)查派”軟件相結(jié)合。

（一）大多數(shù)在校大學(xué)生體育鍛煉時間

數(shù)據(jù)顯示,，約57%的在校大學(xué)生每周鍛煉時間只有在一次到兩次,，占在校大學(xué)生的一半以上。只有約35%的在校大學(xué)生每周鍛煉時間達(dá)到三次及其以上,，甚至約8%的在校大學(xué)生從不進(jìn)行體育鍛煉（見圖一）,。除此之外,，有56%的在校大學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)以后鍛煉時間與以前相比變少了。對于影響在校大學(xué)生體育鍛煉時間的原因,，我們也進(jìn)行了調(diào)查,。調(diào)查顯示一半以上的在校大學(xué)生表示上網(wǎng)等消遣活動以及社團(tuán)活動過多，占用了在校大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時間,。除此之外,，學(xué)習(xí)緊張、學(xué)校體育設(shè)施不齊全等因素也影響著大學(xué)生的鍛煉時間,，繼而影響著在校大學(xué)生的身體素質(zhì),。

在校大學(xué)生每周鍛煉次數(shù)（圖一）

（二）大多數(shù)在校大學(xué)生睡眠時間不合理

數(shù)據(jù)顯示，90%的在校大學(xué)生在晚11:00以后睡覺,，其中42%的在校大學(xué)生在晚11：00到12:00睡覺,，另外48%的在校大學(xué)生晚上12:00以后才睡覺休息（見圖二）。據(jù)報道晚10:00至次日6：00是最佳的睡眠時間,，由此可見,，大多數(shù)在校大學(xué)生睡眠時間不合理。除此之外,，約40%的大學(xué)生認(rèn)為自己睡眠質(zhì)量一般且5%的大學(xué)生表示經(jīng)常失眠,。睡眠時間的不合理以及睡眠質(zhì)量偏低對大學(xué)生身體素質(zhì)具有巨大影響。

在校大學(xué)生晚上睡覺時間（圖二）

（三）大多數(shù)在校大學(xué)生飲食習(xí)慣不健康

調(diào)查結(jié)果顯示,，有47%的在校大學(xué)生認(rèn)為自己的飲食習(xí)慣不規(guī)律,，三餐的食用需視情況而定。53%的在校大學(xué)生認(rèn)為自己飲食較規(guī)律,，三餐不落,。除此之外，據(jù)同學(xué)反映雖然一半以上大學(xué)生三餐不落,，但飲食葷素搭配不協(xié)調(diào),、以肉類為主且蔬菜水果食用較少，口味以辛辣為主,。在校大學(xué)生飲食習(xí)慣的不健康是影響大學(xué)生身體素質(zhì)的重要因素之一,。

在校大學(xué)生飲食規(guī)律（圖三）

(四）大多數(shù)在校大學(xué)生沒有定期身體檢查

數(shù)據(jù)顯示，約80%的在校大學(xué)生并沒有定期進(jìn)行身體檢查（見圖四）,，并且大多數(shù)在校大學(xué)生身體檢查意識薄弱,。這大大影響了大學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

在校大學(xué)生是否定期進(jìn)行身體檢查（圖四）

(五)絕大部分大學(xué)生成了”手機(jī)控”或者”電腦控”.在調(diào)查群體中,，有約99%的學(xué)生擁有手機(jī),，約60%的學(xué)生認(rèn)為日常生活難以脫離手機(jī)，手機(jī)幾乎隨手?jǐn)y帶在身上，約10%的學(xué)生認(rèn)為手機(jī)無足輕重,。在課堂上,，23%的學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行上網(wǎng)聊天，玩游戲等與課堂無關(guān)的活動,，70%的學(xué)生偶爾使用手機(jī),，僅約7%的學(xué)生完全不使用手機(jī)。

通過此次調(diào)查,可以看出:現(xiàn)今,同學(xué)們還普遍存在重智育,、輕體育,、重學(xué)習(xí)、輕鍛煉,。應(yīng)試教育在中小學(xué)階段尤為突出,，應(yīng)試教育造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，形成了重智育,、輕體育的思想認(rèn)識,，即便是到了大學(xué)階段還是難以消除這種看法，這種認(rèn)識已經(jīng)形成了一種慣性,，要改變它并非一朝一夕就可解決,。而且現(xiàn)今的大學(xué)生由于手機(jī)的原因普遍養(yǎng)成了一種”夜貓”生活。有90%的大學(xué)生熬夜是由于躺在床上玩手機(jī),，這不僅導(dǎo)致了同學(xué)之間的交流減少,，對學(xué)生的身體危害也是比較嚴(yán)重的。手機(jī)輻射的能量通過一種短暫又突然的刺激影響人的中樞神經(jīng),，參與調(diào)查的約13%的同學(xué)表示,，曾因過度使用手機(jī)導(dǎo)致不同程度的頭痛，頭暈,，甚至引發(fā)失眠癥,。由此可見手機(jī)對大學(xué)生主流意識的影響之大。四,，建議

（一）體育鍛煉方面

1,、學(xué)校組織進(jìn)行晨練,，以學(xué)院為單位進(jìn)行跑步,、做廣播體操等體育活動,。

2、學(xué)校應(yīng)相應(yīng)增加體育課課時,，并開設(shè)門類多樣的,，為廣大學(xué)生所喜愛的體育課程，如游泳,、網(wǎng)球、自行車等。

3,、規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生正確選擇和參加學(xué)生組織和社團(tuán)活動,，合理的安排各項活動的時間。

4,、完善學(xué)校體育設(shè)施,，保障學(xué)生體育鍛煉需求。

5,、加強(qiáng)對體育鍛煉的宣傳,，提高廣大在校大學(xué)生的參與積極性。

（二）睡眠時間方面

1,、學(xué)校加強(qiáng)對用電及網(wǎng)絡(luò)的管理,，實行晚睡時間進(jìn)行斷電斷網(wǎng)的規(guī)定，規(guī)范學(xué)生睡眠時間,。

2,、規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生正確選擇和參加學(xué)生組織和社團(tuán)活動，合理的安排各項活動的時間,。

3,、加強(qiáng)對睡眠健康方面的宣傳，促使廣大在校大學(xué)生養(yǎng)成早睡的健康習(xí)慣,。

（三）飲食健康方面

1,、學(xué)校食堂在配菜上應(yīng)講究葷素搭配營養(yǎng)均衡，并適當(dāng)降低價格,，適用于廣大師生,。

2、規(guī)范和整改校外無營業(yè)執(zhí)照的小吃攤點(diǎn)和大排檔,，保障學(xué)生用餐環(huán)境的衛(wèi)生和安全,。

3、加強(qiáng)對飲食健康方面的宣傳,，提高在校學(xué)生的飲食健康意識,。

（四）身體檢查方面

1、學(xué)校應(yīng)定期組織廣大在校學(xué)生進(jìn)行全面的身體檢查,，掌握在校學(xué)生的身體健康狀況,。

2、加強(qiáng)身體檢查方面的宣傳,，提高在校學(xué)生的身體檢查意識,。

參考文獻(xiàn)：[1]曾小玲：《體育與大學(xué)生身體健康》[2]洪昭光：《生活方式與身心健康》

附件：調(diào)查問卷

關(guān)于大學(xué)生身體素質(zhì)的調(diào)查報告

親愛的同學(xué)：您好，為了更好的了解在校大學(xué)生的身體素質(zhì)情況,，從而更好的引導(dǎo)大學(xué)生更加關(guān)注個人身體狀況,，我們設(shè)計了此份調(diào)查問卷,，占用您幾分鐘的時間，請根據(jù)您的具體情況填一下此表,。此表為匿名填寫,，您無需顧忌請照實填寫。

1.您的性別是：()a男b女2.您的年級是：（）

a大一b大二c大三d大四3.您一周鍛煉的次數(shù)是：（）

a從不b一次到兩次c三次及以上4.您現(xiàn)在與以前相比鍛煉的次數(shù)：（）

a沒變化,，一樣多b變多了c變少了5.影響您體育鍛煉的因素有（多選）：（）a學(xué)校緊張b社團(tuán)等活動多c上網(wǎng)等消遣活動多d不喜歡運(yùn)動e學(xué)校體育設(shè)施不齊全f其他

6.您晚上睡覺的時間是：（）

a10:00之前b10:00至11:00c11:00至12:00d12:00之后7.您的睡眠質(zhì)量：()a很好b一般c經(jīng)常失眠8.您是否有定期做身體檢查：（）a是b否9.您的飲食習(xí)慣是否規(guī)律：（）

a是,，每餐不落b否，視情況而定10.您對自己的身體狀況是否滿意：()a滿意b一般c不滿意11.您目前的身體狀況是：（）

a很好,，每天都精力充沛b較差,，經(jīng)常感到疲憊c一般d很差，經(jīng)常生病12.您周圍同學(xué)進(jìn)入大學(xué)身體素質(zhì)下降的情況：()a很普遍b一般c沒有,，和以前一樣13.您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該如何做來提高學(xué)生的身體素質(zhì)（多選）：（）

a宣傳健康知識b加強(qiáng)宿舍管理（如斷網(wǎng),、斷電）c完善體育設(shè)施d其他

大學(xué)生身體素質(zhì)調(diào)查報告論文 大學(xué)生身體素質(zhì)調(diào)查報告論文1500篇三

在專業(yè)體育領(lǐng)域，一項紀(jì)錄保持20xx年甚至更長時間,，是正常不過的事,。然而，作為群體性體育的大學(xué)生運(yùn)動會,，如果大多數(shù)紀(jì)錄長期不能被打破,，就不得不令人憂心了。近些年,，生活水平高了,，而身體素質(zhì)不斷下降卻成了越來越嚴(yán)重的問題。根據(jù)蘭州市體育局提供的《20xx年蘭州市體育運(yùn)動會項目最高紀(jì)錄》統(tǒng)計,，在全國,、省、市各級運(yùn)動會上,，蘭州市大學(xué)生田徑項目中,，男女組共6組114個項目的運(yùn)動會紀(jì)錄中，有78項紀(jì)錄保持在20xx年以上無人打破,，其中33個項目保持在20xx年以上,，有6項紀(jì)錄竟然保持了30年!

北京大學(xué)體育健康中心一直從事學(xué)生體質(zhì)測試研究工作的老師赫忠慧在體育健康中心為 20-39歲，40-59歲的教職工做了體質(zhì)測試后,，發(fā)現(xiàn)年輕一代的肥胖率要大于比他們年長的一代,。而男生的肥胖率和消瘦率已經(jīng)達(dá)到了30%。許多女生因為怕胳膊變粗而不愿鍛煉上肢,，帶來的是柔韌性的下降,。青春的身體，是這樣的嗎?連教育部部長周濟(jì)都提醒大學(xué)生：要“樹立健康第一”的思想,，積極參加體育鍛煉,，爭取做到“每天鍛煉一小時,，健康工作50年，幸福生活一輩子,?！?/p>

由此可見當(dāng)前大學(xué)生身體素質(zhì)嚴(yán)重下降，而面對這樣一個令人擔(dān)憂的嚴(yán)峻的現(xiàn)實,，作為教育主管部門和學(xué)校采取一個可操作性強(qiáng)、有力的措施是他們必要的職責(zé),。但是把體質(zhì)健康作為大學(xué)生能否畢業(yè)的先決條件,，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)必須過“體制”關(guān)。其目的雖然不是為了卡住那些體質(zhì)不合格的學(xué)生,，而是要引起學(xué)校和學(xué)生對體制健康的足夠重視,，積極參加體育鍛煉，把體育活動作為完成學(xué)業(yè)的必修課,，進(jìn)而作為一種良好的生活習(xí)慣保持下去,。但筆者認(rèn)為這首先是對殘疾生的歧視，即使四肢健全的普通學(xué)生,，體育不達(dá)標(biāo)又能代表什么呢?因而,，如果真是本著從學(xué)生利益出發(fā)，就不宜搞這種“一刀切”的硬性做法,，可以不它作為一項參考項目,，通過鼓勵性的政策來達(dá)到提高大學(xué)生身體素質(zhì)這一目標(biāo)。

雖然關(guān)于大學(xué)生體制不合格不能畢業(yè)的爭論正反雙方都有不把對方說服不罷休的架勢,。但我們要絕對相信,，在這場爭論中，沒有誰會故意對自己的身體健康不關(guān)心,，任自己發(fā)胖,，任自己得高血壓、糖尿病什么的,，但焦點(diǎn)是大學(xué)生該怎樣保持健康的身體,，“自生自滅”亦或是“有人監(jiān)管”?我們認(rèn)為，絕大多數(shù)的學(xué)生都會反對后者的,。經(jīng)過幼兒園,、小學(xué)和中學(xué)期間老師和家長的層層管制，終于在大學(xué)得到釋放的學(xué)子們再也不愿聽到什么規(guī)定,、規(guī)章制度的話了,。可現(xiàn)實是,，現(xiàn)代生活得五彩繽紛讓大學(xué)學(xué)子們眼花繚亂,，太多的選擇往往導(dǎo)致無所適從,，網(wǎng)絡(luò)室內(nèi)舒適的環(huán)境、花前月下的愛情,，讓越來越多的學(xué)子遠(yuǎn)離了運(yùn)動場,，越來越多的“胖墩”、“豆芽菜”出現(xiàn)在大學(xué)校園里,?！@不但嚴(yán)重影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還將會使得整個教育和科研事業(yè)受損,。

再從大環(huán)境來看,，現(xiàn)今在校大學(xué)生將會在未來的幾年內(nèi)走向社會，成為社會建設(shè)的中堅力量,。故大學(xué)生身體素質(zhì)問題是一個社會問題,，它關(guān)系到我國未來社會、經(jīng)濟(jì),、文化等各個方面的可持續(xù)發(fā)展,。提高大學(xué)生身體素質(zhì)，不但可以在社會上樹立“終身體育”的觀念,，而且將會從整體上提高我國人口的身體素質(zhì),。因此，為大學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉提供科學(xué)準(zhǔn)確的訓(xùn)練方案迫在眉睫,，為此,，筆者采用了問卷調(diào)查和科學(xué)測量兩種方式，了解當(dāng)代大學(xué)生體育鍛煉和身體素質(zhì)的狀況,，并進(jìn)而作出了一些建議性的訓(xùn)練方案,。

本次問卷調(diào)查專門以20xx級文秘教育專業(yè)的全部大學(xué)生為調(diào)查對象，對其進(jìn)行了關(guān)于參加體育鍛煉情況的調(diào)查,。通過調(diào)查了解到20xx級文秘教育專業(yè)的學(xué)生在參加課外活動與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動的參與度上的差別,。(本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣調(diào)查方式，于20xx年5月25日向57名同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷57份,，其中男生29份,，女生28份，并于20xx年5月25日全部回收,，問卷全部有效,。)

通過調(diào)查，我們了解到起碼有占40%的同學(xué)沒有自己的體育鍛煉計劃,，只有10%左右的同學(xué)擁有計劃,，50%的學(xué)生是隨機(jī)安排自己的體育鍛煉計劃。

總體上來說,，主要目的在于興趣,、愛好(43%)和健身(38%),，同時也是為了緩解壓力(40%)。但其中體現(xiàn)在女生當(dāng)中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%),，而在男生當(dāng)中最顯著的在于健身(40.6%)和興趣,、愛好(53%)。

更多的同學(xué)喜歡在20分鐘~60分鐘之間,。有27.6%的同學(xué)喜歡在20分鐘~30分鐘之間,，有29%的同學(xué)喜歡選擇在30分鐘~60分鐘之間。調(diào)查顯示,，不論女生還是男生都較多選擇在20分鐘~30分鐘之間,。

調(diào)查顯示，絕大部分同學(xué)喜歡在傍晚16：00~18：00進(jìn)行體育活動,，占總體人數(shù)的47.6%。而只有很少的人喜歡在中午時分進(jìn)行體育活動,。從單方面看：女生也喜歡在此時間段參加體育鍛煉,，占女生總?cè)藬?shù)的48%，也有占30%的女生喜歡在晚上(18：00~20：00)進(jìn)行體育活動,。而對于男生來說則有所不同,，他們更喜歡在早上(6;00~8：00)(占34%)和傍晚(占46.8%)進(jìn)行體育活動。

只有占9%的同學(xué)擁有體育館入館證,，占91%的同學(xué)沒有辦理入場證,，其中女生沒有辦理的居多(占660%)。只有占35%的同學(xué)知道學(xué)校體育館的開放時間,，

x 有47%的同學(xué)把“沒有時間”作為很少參加體育鍛煉的主要原因,。

x 占36%的同學(xué)把體育鍛煉作為自己的一項必修課程，但是有占41%的女生不這么認(rèn)為,。

x 對于參加體育鍛煉的必要程度,，有占52%的同學(xué)認(rèn)為有必要，認(rèn)為無所謂的占17%,。

通過此次問卷調(diào)查,，我們看到：關(guān)于是否有自己的體育鍛煉計劃問題的調(diào)查中，有占84%的同學(xué)沒有明確的個人體育鍛煉計劃,。同時有占45%的同學(xué)不把體育鍛煉作為自己的一項必修課,。在我看來，對于自己的大學(xué)生活是否滿意在于個人的參與度高不高,，參加體育鍛煉是提升滿意度的最好方法,，有計劃的參加體育鍛煉活動不僅能達(dá)到這個目的而且還會大大提高個人的身體素質(zhì)，為未來的激烈競爭作好充分的健康準(zhǔn)備,。

此次測試結(jié)果的數(shù)據(jù)來源于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院體育部(20xx年),，是由校醫(yī)院和體育部分別對處在xx至22歲這個年齡段的大學(xué)生的身高,、體重、胸圍,、肺活量,、安靜心率、血壓,、50米,、1000米(女生為800米)、立定跳遠(yuǎn),、引體向上(女生仰臥起坐)實行了檢測,，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析。

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)20xx年xx,、20,、21、22歲城鄉(xiāng)男生平均身高為169.4厘米,、體重57.2公斤,、胸圍85.9厘米、肺活量3987.91毫升,、安靜心率79.88次/分,、血壓14.31/9.15千帕、50米8.3秒,、1000米253.23秒,、立定跳遠(yuǎn)228.3厘米、引體向上8.53次,。城鄉(xiāng)女生平均身高160.5厘米,、體重50.76公斤、胸圍81.67厘米,、肺活量2692毫升,、安靜心率80.99次/分、血壓13.87/千帕,、50米10.1秒,、800米251.6秒、立定跳遠(yuǎn)163.57厘米,、仰臥起坐25.24次,。

由此可見，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生身體形態(tài),、機(jī)能,、素質(zhì)與全國平均水平相比還存在著一定的差距。因此，加強(qiáng)體育鍛煉,、提升身體素質(zhì)實為農(nóng)大學(xué)生亟待關(guān)注的一個問題,。

通過此次調(diào)查，我們應(yīng)該認(rèn)識到突出強(qiáng)調(diào)“健康第一”的指導(dǎo)思想,，充分尊重學(xué)生對體育鍛煉的選擇性,，以人為本，遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好,，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉能力,、掌握科學(xué)鍛煉方法和技能，以終生體育為目標(biāo)的教育改革的必要性和緊迫性,。所以充分發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢,，努力提高大學(xué)生參與體育健身的積極性，最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造性和潛能,。與此同時強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，提高大學(xué)生自學(xué)、自練的能力,，注重教學(xué)評價的多樣性,，重視大學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和反應(yīng)，真正使大學(xué)生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣,，形成勇敢、頑強(qiáng)和堅忍不拔的意志品質(zhì),，促進(jìn)大學(xué)生在身體,、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用,。

首先在改善大學(xué)生余暇鍛煉行為實踐中，應(yīng)重視大學(xué)生在鍛煉后有愉悅感受,，并可將大學(xué)生鍛煉后的良好心理感受程度作為預(yù)測大學(xué)生參加余暇體育鍛煉程度的指標(biāo),。在指導(dǎo)大學(xué)生選擇鍛煉項目、鍛煉內(nèi)容,、鍛煉形式,、鍛煉負(fù)荷、鍛煉強(qiáng)度等時,，應(yīng)以其能否在鍛煉后產(chǎn)生愉悅感受作為重要的依據(jù),。在對大學(xué)生余暇體育鍛煉行為的干預(yù)中，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生選擇多人參加的集體鍛煉形式,，促進(jìn)群體鍛煉與鍛煉習(xí)慣形成的互動,，形成良好的鍛煉氛圍;同時應(yīng)重視和加強(qiáng)對大學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)，提高大學(xué)生鍛煉行為的堅持性?？偠灾?，我們每位體育教師應(yīng)該按照素質(zhì)教育的要求和體育課程發(fā)展的大趨勢，以人為本,，以學(xué)生的發(fā)展作為體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn),，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個充滿歡樂、寬松的具有各取所需的個性化健身課堂和校園體育文化氛圍,，堅持與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，不斷豐富和完善課程學(xué)習(xí)評價體系,，在大學(xué)體育教學(xué)的舞臺上,，充分展示自己的聰明才華，使體育教學(xué)真正成為充滿智慧的偉大事業(yè),。

其次課程學(xué)習(xí)評價是大學(xué)體育教學(xué)的一個重要內(nèi)容,。《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》指出：“學(xué)生的學(xué)習(xí)評價應(yīng)是對學(xué)習(xí)效果和過程的評價,，主要包括體能與運(yùn)動技能,、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神,、情意表現(xiàn)等。通過學(xué)生自評,、互評和教師評定等方式進(jìn)行,。評價中應(yīng)淡化甄別、選拔功能,，強(qiáng)化激勵,、發(fā)展功能，把學(xué)生的進(jìn)步幅度納入評價內(nèi)容,?！比绾慰茖W(xué)合理地評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績，使體育課程學(xué)習(xí)成績的評定成為激勵和促進(jìn)每個大學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉,，提高學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)成績和參與體育活動積極性等方面發(fā)揮作用,，體育課程學(xué)習(xí)成績的評定不僅只有教師參與，同時還要學(xué)生進(jìn)行自我評定與相互評定,。教師要積極地組織,、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生對自己的體育學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評定以及學(xué)生在小組范圍內(nèi)進(jìn)行互相評定，這樣可以使學(xué)生既能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,，從而體驗成功帶來的快樂,，又能了解自己的不足之處，以便進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)。建議大學(xué)體育教學(xué)可參考下列形式對學(xué)生進(jìn)行綜合評定,。

x 學(xué)生自我評定——學(xué)生對自己的運(yùn)動技能,、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進(jìn)行的綜合評定,。

x 組內(nèi)互相評定——學(xué)生對組內(nèi)各個成員的運(yùn)動技能、認(rèn)知,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進(jìn)行的綜合評定。

x 教師評定——依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平目標(biāo)達(dá)成度,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為表現(xiàn),，進(jìn)步幅度等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的四個方面進(jìn)行綜合評定,。

再次對大學(xué)生體育鍛煉的能力要求應(yīng)包括以下幾個方面：

(1)從事運(yùn)動的能力----具有與年齡相適應(yīng)的體能和基本身體活動能力,，具有一定的運(yùn)動技能和經(jīng)驗，具有學(xué)習(xí)和從事適宜運(yùn)動的能力;

(2)體育鍛煉的能力----能準(zhǔn)確判斷自己的身體狀況和鍛煉的需要,，能有為自己制定合理的鍛煉計劃,，并安全地從事鍛煉的能力;

(3)體育娛樂能力----能在各種場合和條件下運(yùn)用多種身體練習(xí)手段和體育運(yùn)動項目，與同伴進(jìn)行愉快的體育娛樂的能力;

(4)體育觀察能力----能理性地和愉快地對競賽和表演進(jìn)行欣賞,，能對有關(guān)體育的社會問題進(jìn)行洞察和分析,。

最后還應(yīng)通過體育活動增進(jìn)大學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力。

通過體育活動來提高學(xué)生的自信心,、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力是大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)注重的一個方面,，特別是在體育教學(xué)中要防止只重視運(yùn)動技能的傳授，而忽視心理健康目標(biāo)達(dá)成的現(xiàn)象;要努力使大學(xué)生在體育活動過程中既掌握基本的運(yùn)動技能,，又發(fā)展心理品質(zhì);要根據(jù)大學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理特征，注意創(chuàng)設(shè)一些專門的情景,，采取一些特別的手段,，促進(jìn)大學(xué)生心理健康水平的提高。

體育活動對于發(fā)展學(xué)生的社會適應(yīng)能力具有獨(dú)特的`作用,，經(jīng)常參與體育活動的學(xué)生,，合作和競爭意識、交往能力,、對集體和社會的關(guān)心程度都會得到提高,，而且，學(xué)生在體育活動中所獲得的合作與交往等能力能遷移到日常的學(xué)習(xí)和生活中去,，因此在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好,、和諧的課堂氛圍，采取有效的教學(xué)手段和方法培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。要特別關(guān)注學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神,，增強(qiáng)他們對社會的責(zé)任感,。

推動大學(xué)生體育鍛煉，提升大學(xué)生身體素質(zhì)任重而道遠(yuǎn),。在今后體育鍛煉教學(xué)中,，我們還應(yīng)加大的改革力度，使體育教學(xué)個性化,、多樣化,，營造生動、活潑,、主動的學(xué)習(xí)氛圍,，把增進(jìn)學(xué)生健康，提高體育能力,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度作為大學(xué)體育鍛煉的首要任務(wù)來抓。