每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

班主任教育故事美篇篇一

我班有一名學(xué)生,，是從農(nóng)村學(xué)校來的，除了體育好點以外,，成績是我班最差的一個,，紀律更不用說，隔三差五地遲到,，上課說話,，不穿校服,，不良習(xí)慣很多;為此我找他多次談話，他都每次“虛心”聽取我的意見,，主動承認錯誤并寫檢查;可是不出一兩天他還是照樣，曾經(jīng)按照班規(guī)處罰他做了兩周的值日,，跟家長談話,，但這并沒有解決本質(zhì)問題，他的這些壞習(xí)慣絲毫沒有改變,。

一次上午自習(xí)課時間,，我去班里巡視，還沒進教室,，在樓道就聽見他的聲音,，當時我的心情可想而知，心里一肚子火,，心想這回可得好好地批他一頓,，他一看見我進來，就趕緊坐好不說話了,，當我正要開口時,，他先說了，“老師,，我錯了,，您放心，以后我一定不說話了”,，聽到他說這話,，我有點無奈，他什么都明白,，但就是做不到,，作為班主任的你該怎么辦呢?接著他又說了，“老師,，咱們倆掰手腕吧,，你要贏了我保證一個月不說話”，當時我靈機一閃,，覺得或許這是一個好的教育契機,，就說“行，不許反悔”,，他說,，“我決不反悔”，經(jīng)過一番激烈較量之后,，他輸了,，但他還是不服輸,，說，“老師,，我左手的勁比右手大,，咱們再來試試?”，又一番較量,，他最后輸?shù)眯膼傉\服,。可能當時他很自信,，覺得我不是他的對手,，借此可以在班里顯示一下自己的實力，的確他的手勁很大,，不過他畢竟是個孩子,，我確信他不是我的對手。經(jīng)過這件事后,，他那一個月的確比較老實,。

既然事情有了一個良好的開端，那下一步該怎么辦呢?面對這樣的學(xué)生,，單純批評教育,，采取懲罰措施是解決不了問題的，那又該如何去處理呢?我覺得作為班主任要在他的心目中樹立威信,，讓他特別信服你,，讓他去認可你，這樣他才會對你言聽計從,，從心底真誠地去接受你的勸導(dǎo)和建議,，而不是那種表面上的應(yīng)付。

為此,，我便從他興趣愛好入手,，他愛好籃球，我就在體育活動課上陪他和班里的其他男生一塊打會兒籃球,，給他們一些技術(shù)上的指導(dǎo);他愛踢足球我也陪他一塊去練練,，另外，我發(fā)現(xiàn)他和其他幾個學(xué)生下午放學(xué)以及中午吃飯的時間喜歡下象棋,，我也不懂下棋的方法,，但他卻能講明白什么是開局、中局,、殘局的知識,，于是我利用這個機會讓他給同學(xué)們講解下棋的知識，加深了我們師生之間的溝通,，這樣我終于初步在他的心目中樹立了威信,，然后我把以前的批評教育改為表揚鼓勵,，一次他主動要求把全班同學(xué)喝飲料的瓶子拿到外面收購站賣了作為班費，這種為了集體利益而犧牲個人時間的精神,，我在班級大加贊賞;對他近來一個月能夠不說話,，按時交作業(yè)我也給予表揚鼓勵，這樣漸漸地去樹立他的自信心,，讓他覺得自己在體育方面好以外,，其他方面也可以做得更好。現(xiàn)在,，雖然他的學(xué)習(xí)成績有待進一步提高，基礎(chǔ)差點,，但紀律方面有明顯好轉(zhuǎn),，我在管理班級方面也覺得輕松了許多。

通過這個案例,，我覺得作為一名班主任要做良師還要做益友,，多給這樣的問題生一點關(guān)愛和寬容。下面再看一個案例：

那是一個細雨的上午,，我校招來了一批新生,，正值新生領(lǐng)書，教室里熱鬧異常,，四十九個高一新生,，驚喜的睜大了眼睛——我把一本本新書傳發(fā)給孩子們，看著他們手撫著一本本新書真是愛不釋手,?！巴瑢W(xué)們好!新課本是我們學(xué)習(xí)知識的工具，我們要珍惜它,，好不好?” “咣 ”的一聲,，門外走進一個人來，同學(xué)們用詫異的目光盯著他,，有的在小聲議論著什么,，我一看，是一個留著小平頭,，敞胸露懷的同學(xué)站在門口,。我忙問：“你也是這班的同學(xué)吧，快進來!”他瞟了我一眼,，抬腿向座位上走去,。等他坐到位子上，我連忙把多出來的那套書給他送了過去,，他用左手接過書冷冷地坐在那里,，一句話也不說,。第二天，他依舊衣冠不整,，拉著一雙拖鞋,，一聲不吭地坐在位子上。這一連串的發(fā)現(xiàn)足以震撼了我,，使我急于弄清他的“底細”一謎底解開了,，他比班內(nèi)同學(xué)大一到兩歲，留過級,，很講義氣,，品性散漫，貪玩,，愛打架,，并和社會上無業(yè)青年交往,。為什么他與同齡的學(xué)生有這么大的差別,，難道是什么東西在作祟，果然不出我所料,，經(jīng)我了解該生的自閉,，不愛與他人交流,，沉默寡言是因為家庭原因造成的。 隨著歲月的流逝,，一天天長大的他,，相形之下，在他弱小的心靈中留下了一個自卑的烙印,。再加上社會上一些壞風(fēng)氣的耳濡目染,，最終釀成他出口成臟，與同學(xué)們“打”成一片,，同學(xué)們躲著他,，一些膽小的不得不委屈自己，言聽計從,。了解了全部情況后,，我深知要想轉(zhuǎn)化他并非一朝一夕一言一行能做到，我須多給他更多的愛與寬容,。

首先,，動之以情，正面疏導(dǎo),。他對我和同學(xué)們存有戒心,，甚至懷有敵意。起先，他對我的關(guān)心 ,，保持沉默,，我想，只要多一些耐心,，他會愿意親近我的,。于是我利用課上提問他最簡單的問題，課間談心,，課后輔導(dǎo)等多種渠道親近他,。在學(xué)校他病了，我親自給他倒水,，拿藥照顧他,，俗話說：真誠所摯，金石為開,，他感到了我對他的愛護,，從他的眼睛里讀出了自信之火已被點燃。然后,，曉之以理，熱情激勵,，反向鞭策,。我知道外視剛強的人其實他的內(nèi)心是很脆弱的，避免不打碎這玻璃似的心,，我給他講自卑感受的危害性,，激發(fā)他昂揚奮發(fā)，自愛,，自重,，自強的精神。一天我把他找了來,，先夸他如何聰明,，如何豪爽。把他自己都不曾觀察到的優(yōu)點一點上滴的都給他擺了出來,。好幾年沒聽表揚了,，耳朵里都被責(zé)罵和訓(xùn)斥磨起了繭子，我這一番話,，說得他就像三伏天吃了個冰鎮(zhèn)大西瓜,，心里那個美呀!就別提了?！安贿^”我突然話鋒一轉(zhuǎn),，不過嘛，我看你也沒多大意思,，有不了多大出息,?！?“怎么，老師您這么看我?” “瞧你那表現(xiàn),，讓我怎么看你?” “我要是改了呢?……”我笑著搖了搖頭,。 “我要是改了呢?”這回他急了。 “我請你,?！迸荆瑑蓮垺按髨F結(jié)”拍在桌子上,。 “當真?” “當真!” “算數(shù)?” “算數(shù)!” “好,，我跟你賭定了!” 打那以后，他還真的開始變了,，我于是不斷加溫,，不斷澆水施肥，小心翼翼地保護著他這剛剛萌發(fā)的積極性,，就像保護著一棵剛出土的幼芽,。 最后，以集體的溫暖化開動土,。一次,，他因病了住院休息了一個月，我趁此機會,，發(fā)動組織學(xué)生去慰問,，去照顧他，自發(fā)地去給他補課,，并趁星期六日還帶上準備好的小節(jié)目演給他看,，說給他聽。同學(xué)們這種真摯的友情感動了他,。當他重回學(xué)校后不再與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)了,。并且遇到了打架、罵街這樣的事情時,，第一個沖過去勸解的是他,。同學(xué)們都說他變了，變得讓人心服口服,。周會課的一次以“愛”為主題的班會上,，他哭了，這次哭得讓我和同學(xué)們都心酸了,，我知道這是發(fā)自內(nèi)心的感動之淚,，是不忍與老師的分離之淚。“老師,，謝謝您!讓您操心了!”他用縮著的右手莊重的打了個敬禮,。 此時我面對一個生龍活虎，稚氣未脫而又有幾分自信的他,，幸福之感頓時傳遍全身,，這正是“愛”與“寬容”在孩子身上的最好印證，也是對老師辛勤的最好回報,。

班主任教育故事美篇篇二

拾起那只海星

本人自20xx年接管班主任工作,，時間雖然不長，但是充實的班主任工作讓我感受頗深,，其中有著親眼目睹學(xué)生成績上升時的喜悅,，也不乏被淘氣學(xué)生氣出的淚水。靜下心來,，細細品位,，班主任工作其實也是一門藝術(shù)。這種藝術(shù)形式對作為班級管理者的班主任提出了很高的要求,，作為班級的組織者,、教育者和指導(dǎo)者，班主任應(yīng)該站在新的高度為學(xué)生規(guī)劃人生,，為班級設(shè)計藍圖,，與時俱進，與班級體共進退,。做好一個班主任，其實不難,，關(guān)鍵在于要有愛心,、責(zé)任、耐心,，只要你用心去體會這幾個字,，把每個學(xué)生都當成是自己的孩子，盡心盡力去做了你該做的,，你就是一名成功的班主任!

《心靈雞湯》中有這樣一個故事：海灘上有成千上萬的海星,，猶如天上繁星，主人公日復(fù)一日的拾起每一只海星丟進大海,。當然,，這樣做并不能讓所以的海星擺脫干涸的命運。但他微笑著,，彎下腰拾起一只又一只海星丟進海中,，嘴上喃喃的說∶“又一只海星得救了。”或許我們可以這樣來理解這個故事,，我們班主任面對著一個個只會“調(diào)皮搗亂”的學(xué)生而且明知要將每一個學(xué)生都轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀是一件很困難的事情時,，是放棄?亦或盡最大的努力去幫助他們，哪怕只能幫助其中的一小部分,。

1.細心觀察,，耐心傾聽，愛心溫暖,。

20xx年10月下旬,，每天晚上都要去宿舍走走的我注意到班上的周燕敏幾乎每天晚上都會在打熄燈鈴后一個人在陽臺上站上幾分鐘左右才進宿舍睡覺，當時已時值寒秋,，不可能是因為天氣熱,，肯定是另有緣故。我的腦海中迅速搜索著班級學(xué)生的資料：周燕敏平時性格并不內(nèi)向,，成績優(yōu)異,，在班上排前三，最好的朋友是班上的另一名女生李林,。同時我也發(fā)現(xiàn),，李林這段時間也沒有與周燕敏一起去食堂(以前都是一起去的)，于是我心里有了一些底,，假裝不經(jīng)意慢慢的走到周燕敏的身邊問她為什么還不回宿舍休息,，燕敏對我說想吹吹風(fēng)透下氣再去休息才睡的著，我對燕敏說：如果是這樣的話,，吹吹風(fēng)也不錯,，還可以把心里所有的不開心對風(fēng)講出來，風(fēng)會把你的煩惱帶走的,。只是要注意,，現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)涼了，很容易感冒的喲,，那樣可就得不償失了,。說完把我身上的外套披在周燕敏的身上，燕敏馬上很驚訝的對我說,，不用了,，張老師，謝謝您,，我馬上就進去,，您不要感冒了。說完便轉(zhuǎn)身進了宿舍,?；璋档臒艄庀?，我看見了她眼角閃爍的淚花，我心里基本有數(shù)了,，她一定會來找我的,。果然，第二天上完課,，周燕敏便到了我的辦公室,，想對我說些什么，但沒開口,?！拔覀?nèi)ゲ賵錾⑸⒉桨伞保覍χ苎嗝粽f,。

終于,，這個女生向我敞開了心扉，原來,，幾天前,，燕敏不小心將另外一名女生的mp3弄壞了，但她在未跟李林提起mp3已壞掉的前提下又借給了李林,，結(jié)果李林誤以為是自己弄壞的,，便陪了那名女生一部新mp3，但后來不知道怎么回事李林竟然知道了mp3在借給自己前就被燕敏弄壞了,，于是,，兩名很好的朋友大吵了一架，好幾天都沒有說過話,，燕敏也很內(nèi)疚并非常難過,，所以每天晚上都在陽臺上站幾分鐘，等大家睡著了才進去睡覺,。燕敏問我：張老師,，我現(xiàn)在該怎么辦，我每天都覺得有人在背后說我是小人,，我開始害怕面對大家了,。我并沒有很驚訝的樣子(我想讓她覺得這并不是一件很棘手的事情),，反而很平靜的對她說：燕敏,，沒關(guān)系的，其實你很善良,，這僅僅是一個誤會而已,。你現(xiàn)在要做的只是一聲對不起，但是記住,，要發(fā)自內(nèi)心,。什么是朋友,，朋友就是在暴風(fēng)雨中能仍能與你兼程的那個人，這點小誤會算的了什么,，對你來說是這樣,，對李林來說同樣是這樣。所以,，聽張老師的,，勇敢的去跟你的好朋友李林說聲對不起吧，如果有必要,，對大家都說聲對不起,。張老師相信你也相信大家，所以你也要相信我,，我跟你是站在一起的,。

兩天后，周燕敏遞給我一張小紙條：張老師,，我已經(jīng)度過了這個坎,，我會認真學(xué)習(xí)的，謝謝您,。從此,，熄燈后的陽臺上看不見那個“吹風(fēng)”的女孩，校園里又多了一對共同學(xué)習(xí)與生活的好伙伴,。我在欣慰之余,，體會到了班主任工作的細微之處，它需要班主任用細心去觀察班級,，然后耐心的去感受去傾聽學(xué)生的心語,，在我們看來是小事可對這些學(xué)生來說卻是大事，是關(guān)于成長的煩勞,，只能用愛心去溫暖學(xué)生,，當然在這同時也溫暖了自己。

2.后起之秀,，重中之重,，針對差生，創(chuàng)新思維,。

班主任工作的核心是德育工作,，而德育工作中最令我們班主任頭疼的要數(shù)轉(zhuǎn)化后進生。第一次月考過后,，我拿著班上的成績排名(包括單科排名和總分排名)仔仔細細的研究了整整一晚上,，發(fā)現(xiàn)班上的成績有一個特點，那就是排名靠前的大部分學(xué)生成績排列成梯度變化,但到了排名倒數(shù)的那幾名學(xué)生的成績卻是突然下降了很多,班上的總成績就是被這幾名”塔利班”分子拉下來的,也就是說,如果這幾名學(xué)生的成績?nèi)绻岣咭粋€檔次,班上的總排名一定會有一個較大的提高,但這幾名學(xué)生都是從來不讀書的,，很多老師上課時僅僅是希望他們不搗亂就行,。但我作為班主任,，絕不能有這樣的想法，我要對他們負責(zé),，要對他們的父母負責(zé)!我苦苦尋找著突破口,，就在我一籌莫展的時候，傅建玲來找我了,，我眼前一亮,，有了。傅建玲平時學(xué)習(xí)成績在班上不是第一就是第二,，但是要倒著數(shù),。但她卻有著非常強的管理能力，在班上是班長,，有著較高的“人氣”,，平時在班上也是一呼百應(yīng)。我決定從她身上尋找突破口,，先聽聽她來找我想說些什么,。

“老師，我不想讀書了,，我想退學(xué)去闖一闖屬于自己的事業(yè),。”傅建玲第一句話著實讓我吃驚不小,，但我并沒有表現(xiàn)出很驚訝的神情,，而是很冷靜的跟他聊了起來，“這聽起來是個不錯的主意,，人確實應(yīng)該有自己的事業(yè),。可以跟張老師聊聊你打算退學(xué)后去做些什么嗎?”,，“我想先去打工幾年,，等有了經(jīng)驗再做打算?！彼幕卮鹨呀?jīng)在我的意料之中了,。“傅建玲,，張老師喜歡有事業(yè)心的人,，但是你有沒有弄明白“事業(yè)”這個詞所蘊涵的意義?”我停了停，“并不是說賺了大把大把的鈔票就稱之為事業(yè),，你出校園后可能后賺到很多錢,，多的花都花不掉,，但你也就此止步,，你不用再擠公交車,，但是你可能會因為你的奔馳車后座上的英文字母而煩惱;你不用再住平房，但你可能會因為買別墅時不懂數(shù)學(xué)公式被推銷員忽悠而郁悶,。物質(zhì)上的追求是無止境的,，但你要達到一個新的高度，你還非得學(xué)習(xí),，不斷的學(xué)習(xí)乃至終生學(xué)習(xí),。反過來，事業(yè)也應(yīng)該包括學(xué)業(yè),，而你現(xiàn)在認真讀書也就是在闖你的事業(yè)了,，欲速則不達，千百年流傳下來的古訓(xùn)不會有錯,?！蔽彝ｎD了一下，觀察到傅建玲開始沉思,，他想說些什么,，我決定不給他防守的機會，“如果剛剛說的你覺得遠了,，那你仔細想想,，你出去打工，打什么工,，外面那么多待業(yè)的大學(xué)生甚至是研究生,，你一個沒畢業(yè)的高中生誰會要你，你又會些什么?難道真的要去擦盤子洗碗送外買?人的一生都應(yīng)學(xué)習(xí),，尤其現(xiàn)在是知識爆發(fā)的時代,，更應(yīng)該不斷的充實自己，科技日漸發(fā)達進步,，各種事物的變遷,，唯有學(xué)習(xí)各種不同的事物，才能在多元化的社會中生存,?！?/p>

“張老師，可是我學(xué)習(xí)成績一起起不來怎么辦?我已經(jīng)試著努力過了,?！?/p>

“恩，這才是問題所在嘛,，這個問題說難也難,說不難也不難,，張老師會幫你的。其實,，所有老師和同學(xué)都是你的”資源”,，就看你有沒有用心的利用起來,。學(xué)習(xí)上有問題你問過老師嗎?你保證每堂課至少有45分鐘在學(xué)習(xí)嗎?自習(xí)課有認真利用起來嗎?每次都會準時交作業(yè)并且獨立完成的嗎?學(xué)習(xí)急不得，并且要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣,。剛剛我說的這些都是最基本的,，那你做到了嗎?加油吧!建玲，你一定能行的!最后,，張老師送你一幅對聯(lián),，與你共勉，上聯(lián)：有志者,，事竟成,，破斧沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;下聯(lián)：苦心人,，天不負,，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳,。希望你這個有志者能成就自己的學(xué)業(yè)與事業(yè)!”

高一上學(xué)期的期末考試,，傅建玲雖然沒有名列前矛，但已經(jīng)上升到班級20左右,，一些后進生在她的帶動下也有了不小的進步,，做為班主任的我，還有什么比看到這個結(jié)果更欣慰的呢?

學(xué)生在成長,，我也在成長,，以前是被迫長大，現(xiàn)在是自愿成熟,，教育學(xué)生的同時自己也在無形中受到教育,。小時候認為同學(xué)之間有點矛盾就是天大的事情，可是老師家長不以為然,，孩子的世界有時很小,，很可能因為這件“大事”便陷入矛盾苦惱之中。現(xiàn)在學(xué)生遇到這種問題,，我更應(yīng)該設(shè)身處地為他們著想,，當作一件“大事”來解決。因為有愛,，因為傾聽,，我和學(xué)生才得以溝通，真真正正解決成長道路上的荊棘和應(yīng)對那些每個人都必須經(jīng)歷的波瀾,。我想說,，不要吝嗇你的那點時間、精力和耐心，不要因為“調(diào)皮”的學(xué)生太多就放棄了所有學(xué)生,，即使是一個關(guān)懷的眼神,、一個燦爛的微笑、一個溫暖的擁抱,，都會讓接近你的人有如沐春風(fēng)的感覺，身旁的世界也會因此更明亮,，請不要忽視愛的力量,，因為它有時候可以改變一個人的未來。

班主任教育故事美篇篇三

三顧“長發(fā)”

在當今社會中,，許多影視網(wǎng)絡(luò)等媒體中,，很多的光彩照人的男明星都是長發(fā)，且還有不同的發(fā)型,，這給正處在青春期高中生起了榜樣的作用,，很多學(xué)生都喜歡留長發(fā)，而我們的學(xué)校在學(xué)生的行為規(guī)范中明確要求男同學(xué)不能留長發(fā),，我班上有幾個男同學(xué)恰恰就是留長發(fā),，這此，我在班上特別強調(diào)學(xué)校的這條規(guī)定,，希望他們能自己解決這一問題,，但是過了兩天，發(fā)現(xiàn)還是沒動靜,，依然如故,。于是我決定從行為習(xí)慣較差的張某同學(xué)入手，如果他能剪頭發(fā),，其它同學(xué)就會解決,。

第二天，我利用晨會課的時間找張某同學(xué)談心,，根據(jù)張某同學(xué)平常比較散慢,，不合群，喜歡獨來獨往,，易與他人抵觸的特點,，我先從其它方面開始，從學(xué)習(xí),，生活方面談,，最后引到正題，剪長發(fā),，他說是是是,，我一定去理。可是過了兩天,，還是沒動靜,，這時候我還是有點生氣，想點名批評,，但冷靜一想,，這樣容易引起矛盾，對處理事情解決問題并沒幫助,。我決定再一次找他談,，讓他來說說為什么想留長發(fā)。

第二次再找到他時,，他已感到我為什么找他,，他顯得有點不耐煩，我想這樣的心態(tài)談話是沒有效果的,，我決定還是從其它方面入手,，先說其它的事情，讓他來說一說自己的一些生活,，學(xué)習(xí)上的事情,，緩和態(tài)度，解除敵對情緒,。最后讓他說說為什么喜歡留長發(fā)的原因,，這時我才明白他的理由，他的腦后有一塊傷疤想用長發(fā)來遮掩,，有的同學(xué)頭發(fā)也較長為什么只爭對他,。我仔細一想，他確實也有道理,，愛美是人的天性,。用長發(fā)來遮掩傷疤，也是合情合理,。由于他較為孤癖的性格,，把我找他的談話理解為只爭對他個人，反而引起抵觸,。這樣我想從他入手來解決班能中留長發(fā)的問題看來是達不到目的,。于是我決定用迂回的辦法，我說,，不能留長發(fā)是學(xué)校的規(guī)定,，不是爭對你個人，你想用長發(fā)來遮掩傷疤,，這也不過分,。但你也可以把再修得更短些，這樣符合學(xué)校的規(guī)定，至于第二個理由,，如果其它同學(xué)如果能剪掉長發(fā),，你能做到嗎?他遲疑了一下，說行,。

當天,，我就找到一個表現(xiàn)較好，但頭發(fā)稍長的同學(xué),，讓他利用中午時間帶頭先去理發(fā),。當天晚自習(xí)的時候我再次找到張某同學(xué)，他連忙說老師我明天一定去理發(fā),。第二天我發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)確實短得多了,。更高興看到長發(fā)的現(xiàn)象在班上消失了,。

通過這事情,，我想執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，管理班級,，做學(xué)生的思想的工作,，不能簡單粗暴，要有耐心,，循序慚近,，要明白學(xué)生的心理，這樣才能有的放矢,，解決實際問題,。

班主任教育故事美篇篇四

特別的愛給特別的你們

剛接過這個班時，我搞了個學(xué)生個人情況調(diào)查表,，其中一欄是“個人對高三生活的期望(……有什么個人理想希望在高三實現(xiàn),、有什么個人憂慮希望在高三解決、有什么事情需要老師特殊照顧,、有什么困難需要學(xué)校解決等,，可隨意填寫。)”蘭蘭在這欄是這樣寫的：聽說高三單調(diào)泛味,，緊張郁悶,，高三的教室是窒息的，高三的天空是灰暗的,。老師,，真的有這么恐怖嗎?我好希望高三的我們是多彩的，高三的我們是快樂的!看著蘭蘭寫的這些話,，似乎可愛的她就站在我面前,，正用她那雙會說話的眼睛看著我。我，心痛了,。

是啊,，高考的競爭總是那么無情，它常常讓高三的學(xué)生失去了很多的樂趣,，他們除了課桌上壘得象城墻似的書本以外,，生活中還有什么呢?也許，就是每次考試后的喜怒哀樂?也許還有就是高考一天天迫近而帶來的焦躁?每天看著高高的城墻后那一個個伸長著脖子的腦袋上目光渙散的眼睛寫滿了疲倦,，我總會產(chǎn)生一陣憐愛,。

想到前不久看到的復(fù)旦大學(xué)女學(xué)生職燁寫的《花開不敗》，我突然萌生了一個念頭,，我可以在教室里擺放一些花草,，給他們緊張的生活一點點綴，一點情調(diào),，一點溫馨,。

教師節(jié)早上，當我拿著一盆普通的蘭草走進教室時,，教室里漾起一片歡樂,。馬上就有一群學(xué)生擁了過來，他們真的太需要生活的調(diào)劑了,。

“老師,，這是你送給我們的嗎?”“這葉片多嬌嫩啊!”“今天是什么節(jié)日?”(瞧，他們都忘了今天是教師節(jié)了,。)他們七嘴八舌,。

“這是我送給你們的?！?/p>

“真的?!”

“還能有假?你們不喜歡嗎?”

“老師,，我們太喜歡了!”

“老師，我們謝謝你!”“老師,，應(yīng)該是我們送你的,，我們要難為情的呀?！薄袄蠋?，它叫什么名字?”“是不是蘭草?”又是你一言我一語。

“對,，是蘭草,，是雀蘭的變種——小雀蘭。誰能呤幾句詠蘭的詩句?”我說,。

頓時就有人爭先恐后,、搖頭晃腦地吟了起來：

“蘭生幽谷無人識,，客種東軒遺我香。知有清芬能解穢,，更憐細葉巧凌霜,。”

“芝蘭生于深谷,，不以無人而不芳,。”

“蘭草已成行,，山中意味長,。堅貞還自抱，何事斗群芳?”

……

這簡直就是詩友會,，我都聽得呆了,。想不到他們平時積累得還真多。

我說：“蘭生于幽谷,，不與百花爭艷,，可她嚴寒不凋，芬芳高潔,，有‘空中佳人,，花中君子’的美譽”,。同學(xué)們靜靜地聽著,。

“董必武高度贊美蘭說：‘蘭有四清：氣清、姿清,、神清,、韻清?！€有一句與蘭草有關(guān)的成語,，誰來說說?”

“蘭質(zhì)蕙心?！甭斆鲀?nèi)斂的麗芳小聲地說,。

“很好!”我隨手把“蘭質(zhì)蕙心”寫在黑板上，“今天我把這盆蘭草送給大家,，希望你們每個人都有蘭草的品質(zhì),，蕙草一樣的內(nèi)心?！?/p>

“老師,，這個成語先留在黑板上別擦掉?！闭{(diào)皮的春春說,。

“喜歡上了這個詞?可惜,，這個詞是用在女孩身上的?！蔽艺f,。教室里又漾起一片笑聲。真希望這笑聲能陪伴他們直到高考,。

上課的鈴聲響了,，教室里很快歸于平靜。在蘭草的那葳蕤的綠色中,，我們上課,，上得很認真。

下了課,，坐在前排的琳華和婷婷等幾個女同學(xué)爭著對我說：“老師,，我會天天為花澆水的?！?/p>

“好,，我們負責(zé)澆水，保養(yǎng),。你們看,，這兒有花蕾，過不了多久她就會開花了,。她的花期很長,，會開到你們高考呢!”

“耶——太好了，謝謝老師!”

是的,，為了這么一群大孩子高三的生活不單調(diào),、高三的天空不灰暗，我愿意,。如果有天蘭花謝了,，我還會送他們百合、滿天星,、……,，讓教室里花開不敗，直到他們高考,。我想對他們說：特別的愛,，給特別的你們。

班主任教育故事美篇篇五

讓我的期待成為你轉(zhuǎn)化的動力

你的出場就很特別,，你受許多同學(xué)的歡迎,，卻曾讓我頭疼：你對學(xué)習(xí)的興趣不濃，上課要么情趣低落,，要么擾亂同學(xué)學(xué)習(xí);課外卻生龍活虎,，球場上有你的身影,，美術(shù)室里也留下你的足跡;年段每日公布的違紀欄上也常有你的大名。無論是苦口婆心的教育還是聲色俱厲的批評,，你都“軟硬不吃”!老師著急呀,，按“考核規(guī)則”中的規(guī)定，你將突破20分!20分!你也許將不得不離開這學(xué)校!

記得開學(xué)第二周的班會課,，我正在給同學(xué)們開班會課,，你手里抱著一堆書站在門口喊“報告!”“老師，我來了!”“嘿,，同學(xué)們好!”并做了個飛吻的動作!課堂像炸開的鍋,，因為你的飛吻，因為你的很酷的打扮———居然戴了一頂黑帽子進課堂!

我當時很生氣!在你來這個班之前,，就有很多老師提醒我：“蔡光聚不會讓你省心的!”你的前班主任說：“我去年有三分之二的精力都是花在對付蔡光聚上”“你知道蔡光聚調(diào)班的理由嗎?班級沒有美女陪讀啊!”哦,，原來所說的家庭經(jīng)濟困難，沒錢供你學(xué)美術(shù)的話,，都是謊言!雖然多年的班主任經(jīng)驗告訴我不能以老眼光來看人!可你那天的出場的確沒有給我留下好印象!課后我將你留下,，我們交談了好久，你說：“老師,，我會讓你滿意的!”“好!老師將關(guān)注你的進步!”

那天是我值班,，晚自習(xí)第一節(jié)正好下我們班，偶然發(fā)現(xiàn)了有人在班級充電,，說偶然是因為有人將電視線藏起,，卻用相近的線替換，將充電器放在電視機背后充電,。學(xué)校是禁止學(xué)生隨便充電的,，我必須弄清是怎么一回事,?！斑@是誰的充電器?”一連問了兩遍都沒有人承認。但同學(xué)們紛紛將目光移向你,，這就是答案啊!最后你只得說：“老師,，對不起!”據(jù)了解，之前有人阻止你去做這件事,，可你大聲地對同學(xué)們說：“班主任值日,，怕啥?只有傻瓜才會扣自己班級的分數(shù)，呵呵呵!”你太會揣摩人了!但你怎么不想想,，包拯還鍘了親侄兒呢!區(qū)區(qū)的一點分數(shù)我還心疼嗎?如果都這樣,，我以后還怎么管理班級呢?于是就毫不留情地在值日欄中填下：蔡光聚，在班級充電,，扣班級養(yǎng)成分1分,。之后,，你的個人品行分也被扣了1分，并按班規(guī)處理,。對于這件事,，你覺得不可思議：哪有主動查自己班扣自己班養(yǎng)成分數(shù)的傻瓜!可你知道嗎，老師是為了讓你們“向善”,，希望你們以后每時每刻都嚴格要求自己,，希望你做個讓老師滿意的學(xué)生啊!

9月30日的值日反饋欄中又填寫著：“蔡光聚，昨日在宿舍抽煙”,。我找你核實,，你感到特別委屈：“老師冤枉我，我沒有抽啊!”

“那你能不能跟老師說說到底怎么回事?”

“別人遞給我一支,，可我沒抽,，夾在手里?！?/p>

“誰給的?”

“我不能告訴你,。”

“他還分給別人嗎?”

“沒有,?！蹦慊卮鸬馈?/p>

“為什么單單給你呢?”我緊追不舍,。

“我也不知道,，可能是與我關(guān)系比較好吧?！蹦闵χ^說,。

“不，應(yīng)該說他對你比較了解,，知道你需要,。”我話中有話,。

“真的,，我昨天確實沒有抽，不信你可以去查,?！蹦愕穆曇舨惶摺?/p>

“這么說,，你平時有抽,，只是昨天被逮著的時候沒有正在抽?”我兩眼直視著你。

“不是這樣的,?！蹦愕拖铝祟^,，避開了我的眼光。

“你敢發(fā)誓?”我要求你抬起頭對著我回答,。

“敢,。”中氣不夠足,。

“好,，現(xiàn)在就去宿舍證明給老師看，好嗎?”

“老師,，現(xiàn)在不去了,。”

“為什么呢?”

“我只是好奇,，偶而抽抽,，煙癮不大?！?/p>

“敢于承認錯誤,，這就是進步啊!老師更希望你能知錯就改。抽煙對身體的害處你知道嗎?如果你的父母知道了會有什么感想呢?你的行為將造成我們班的優(yōu)勝班級的資格被取消,，你又怎樣將功補過呢?”

“老師,，千萬別把這事告知我的家里，今后我一定好好表現(xiàn),?！蹦泔@得有點緊張,，因為你曾經(jīng)說過你的父親對你要求很嚴格，如果知道了這事會揍扁你的,。我不想讓他揍扁你,，只想轉(zhuǎn)化你,，讓你也像其他同學(xué)一樣,，遵守校紀班規(guī),，嚴格要求自己，勤奮學(xué)習(xí),。

其實你很有才,，你興趣廣泛，寫得一手漂亮的字,，歌唱得很好聽，據(jù)說在校舉辦的文藝晚會上,，舞臺形象極佳,。可你的自制力弱,，總是犯一些小錯,。再這樣下去怎么行,，你來我班之前品行分已經(jīng)被扣了近16分，如今是處在懸崖邊,，一不小心就有可能摔下去!“置之死地而后生”我想這對于有點狂妄的你也許適用,。借抽煙事件，我要求你寫出深刻的思想認識,，并對今后的行為做出保證,，尤其是不能違反《尤溪文公高級中學(xué)學(xué)生日常行為管理細則》，否則就加倍扣分,。你不滿地大喊：“老師,，那不是雪上加霜嗎?萬一整得我沒書讀，我將恨死你!”“所以你此后不得違紀,?！蔽艺f得不容置疑。

“我進步了你給加分嗎?”

“那要看你進步有多大,，是否經(jīng)得起時間的考驗,。”

“如果我去做好事,，比如掃衛(wèi)生區(qū),，拾到錢物上交，主動管護草地,，給不給加分?”恕我直言,，這是你的慣用手法——今天違紀，明天拾到錢物交公,，以求加分,，抵消扣分。鑒于此,，我只說：“我支持你向善的行為,，也將表揚你并記入成長記錄卡中，不過,，功過不可相抵,，加不加分還得靠你自己努力，取得我的認可哦!好好表現(xiàn)吧!”

雖然你不情愿,，可你還是上交了保證書,。記得嗎?我跟你說：“老師熱愛包括你在內(nèi)的每一位學(xué)生，全班56位同學(xué),，一個也不能少!怎能讓你無書可讀!老師的嚴格要求就是為了阻止你犯錯,，不讓你被扣分，你留下來的機會才會多一些。你不能辜負老師的期待啊!”

當2班的陳在彬同學(xué)被學(xué)校勸退時,，你很動情地對我說：“還好老師平時對我要求嚴格,，不許我犯錯，要不,，今天我也要被迫離開這校園了,。”

學(xué)年結(jié)束了,，你不但沒有恨死我,，反而時時在關(guān)心著老師，我怎能忘了抽屜里那些溫馨的祝福,，還有那寫著“老師你著涼了,，記著吃藥，多休息”的字條和999感冒沖劑?

班主任教育故事美篇篇六

含著淚微笑,，微笑著流淚

他,，曾鑫洋，名副其實,，他家最不缺的便是“金”了,。優(yōu)越的成長環(huán)境塑造了一個狂妄的他。

高三暑假夏令營悄然開始,，分到我班的學(xué)生除個別請假外,，基本到位。曾鑫洋,，排在分班名單的最后一個,，用斜體字與其他學(xué)生區(qū)別開來：因為高二下學(xué)期會考一結(jié)束便請長假離校了，屬特殊生,。雖然高一,、高二時我沒教過他，但他的大名早已如雷貫耳,?？梢哉f，班主任若聽到他分到自己的班級,，女班主任必會心虛,、發(fā)抖;男班主任則會搖頭，無奈,。因為他的名字出現(xiàn)在操行扣分欄上的次數(shù)太多了,。可這一次我卻不緊張,，因為我始終認為他是不會來的,，所以私下里還為自己感到慶幸,。

那是夏令營活動的第三個清晨,，我依舊像往常一樣,，騎著踏板車往學(xué)校趕。太陽升起老高了,，映照著遠處墨綠色的青山,，近處可愛的花草，迎面吹來絲絲的和風(fēng),，心情真是不錯!匆匆來到年段辦公室,，還未坐定，“詹老師,，曾鑫洋的爺爺找你”,，隔壁班的班主任詭秘地笑著對我說道。果然,，一位笑容滿面的老者已迎上來了,。他是替他的孫子來報名注冊的，而且希望他的孫子能夠繼續(xù)讀完高三,。明白這位態(tài)度誠懇的老人的來意后,，我緊張起來，腦子一片混亂,，甚至有些不知所措,，該如何面對這一情況?拒絕，肯定省心省事,。 不拒絕,，有信心面對嗎?“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師,?！毙ｉL在校會上講過的這句話又從我腦海里冒出來了。我別無選折,，因為我不想放棄我自己,，更不能放棄他——我的學(xué)生曾鑫洋。最后我讓老人轉(zhuǎn)告他的孫子：想讀書必須拿出態(tài)度來,，我想知道的是他本人的想法,。

第二天，在我的辦公桌上,，壓了一張曾鑫洋學(xué)生寫來的保證書,。正文內(nèi)容如下：

第一、保證不騎摩托車來上學(xué),。(因其身體原因,，學(xué)校特批為通學(xué)生,，原先他經(jīng)常騎摩托車來上學(xué))

第二、 保證上課不遲到,、不早退,、不曠課，有事事先辦好請假手續(xù),。

第三,、 保證在課堂上不講話、不睡覺,。

第四,、 、

他的不足在他的保證書里都體現(xiàn)了,，并且表明了態(tài)度,。我不但無言了，而且還為他的坦誠,、直率笑了,，但我知道這將是含淚的微笑!

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,。”我也始終相信,，“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！睗u漸地我也用我的愛心走進了他的內(nèi)心世界。他身體不好,，特別是皮膚,，一曬太陽，全身就發(fā)癢,，難受無比,。每每這時，他的心情就會受到影響,，情緒波動大,。每每這時，他便會克制不住自己,，想請假回家休息,。每每這時，我是看在眼里,，急在心頭,，只好帶他到校醫(yī)務(wù)室去應(yīng)應(yīng)急,。我們知道，人在生病時,，是最脆弱的,，最需要有人關(guān)心他,，有人照顧他,。因此,，

我對他不僅施以愛心，細心,，更施以耐心,。讓他感受到還有很多人和他一起面對生活中的點點滴滴,。

“詹老師,，今天早自習(xí)我遲到了,、”那天晨會課我還沒到班級，他就到年段室來找我說明遲到的原因了,?！蚌窝螅裉炖蠋煹男那檎婧?，是你帶給我的,，謝謝你!因為是你又讓我看到了一個敢于面對錯誤、主動承認錯誤的可愛的學(xué)生,。我相信你不會有下一次的,，對嗎?既然你已經(jīng)知道遲到的原因了，那么我希望你以后能把時間安排得更好些,，更穩(wěn)妥些,。”我們這次的談話效果不錯,，看得出他的心情也不錯,。我自己都驚訝于今天的表現(xiàn)：冷靜?？磥硐葘W(xué)會做一個傾聽者相當重要,，因為在聽的過程中,，我們就有更充足的時間考慮問題的處理方法，這樣做的結(jié)果一定會更讓人滿意的,。正所謂“三思而后行”,，這也正是我們工作必須遵循的原則。

雖然他好張揚自己,，但人緣好,，所以我讓他擔(dān)任了紀律委員。專門負責(zé)監(jiān)督同學(xué)們的日常行為規(guī)范,。他認真勤快,，得到同學(xué)們的認可。我趁機嘗試了“成功教育”法,，千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓他獲得成功,，細心注意他哪怕是微小的進步，只要他有一點進步我就及時給予表揚,、激勵,。他也逐漸看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信,。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物,，是一種成功的感覺。做了一點事的人,，無論事情大小,，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次獲得成功”,。終于我高興地看到他的變化：紀律好了,、心思放在學(xué)習(xí)上了、我又趁機告訴他：“你的成長,、你的進步讓我很滿意,，我將把你作為典型寫入“成長的喜悅”里。他微笑了,，眼里含著淚花,、

給學(xué)生一個機會，更是為我們老師爭取了一片天空,?！澳贻p人應(yīng)該多做點錯事”。羅曼?羅蘭的話其實是在提醒我們：人的進步是曲折向上的,。同樣,，并非圣賢的學(xué)生的每一次真正意義上的進步也都和錯誤相伴。從這個意義上說,，允許學(xué)生犯錯,，應(yīng)該是我們老師必須擁有的度量,。此外，面對有差錯的學(xué)生,，尤其是有大錯的學(xué)生,，這一刻對他們的尊重理解比任何時候都顯得重要，因為這時他們僅存的一點自尊是讓他們從善的所有力量,，保護它,，就等于保護了他們改正錯誤的可能。事實上,，我們平時所說的,，挖掘薄弱學(xué)生的閃光點也是基于同樣的認識。

有人說,，把學(xué)生當作天使,，我們就生活在天堂里;否則，我們得生活在地獄里,。我相信，我們都會選擇生活在令人向往的,、美麗的天堂里,。

班主任教育故事美篇篇七

愛的力量

在班主任工作、還是在教學(xué)過程中難免會遇到品學(xué)雙差的后進生,，那么我們該如何面對這一特殊的學(xué)生,，我想作為老師特別是班主任更要給這些孩子更多的關(guān)愛，用愛激勵著他們的自信心,，使他在老師的關(guān)愛中成長,、進步。

如我班有一位同學(xué),，叫黃×,，他特別喜歡體育活動，而且還是班上足球隊員呢,，比賽場上的那種干勁令同學(xué)們贊嘆不已,。但是他在學(xué)習(xí)上可就令我最頭痛的了，經(jīng)常不交作業(yè),，書寫可以說是全班最差的一個,，總是涂涂改改的，而且給留堂又最會逃走,，真的跑得特別快,，批評他兩句又是眼淚汪汪的。他特別是在作文方面,，可以說是一聽到要寫作文就頭痛的那種,，每次作文都基本上是二,、三行上交給我的，下午你想留他下來,，你可要盯緊再盯緊才行,，不然的話，一轉(zhuǎn)眼的工夫他就溜走了,。

面對這樣的學(xué)生,，我曾經(jīng)想過放棄他，撒手不管,，反正考試都是不及格的了,，可是我又一想，班里的每一個學(xué)生就好像是機器上零件,，少了一個都不行,，于是我又改變了想法，決定幫他解決學(xué)習(xí)上的困難,，在這過程中我經(jīng)常找他談話,、向同學(xué)了解情況，詢問他為什么那么怕留下來,，剛開始他沒有向我說明原因,，經(jīng)過幾次的談話后，他終于哭著說：“老師,，因為我怕寫作文,，想不出什么好寫的，而且回去晚了又怕家長罵,?！碑斘衣犕晁脑捯院螅揖透f：“你的學(xué)習(xí)不好，難道又不怕你的家長罵嗎?如果他看到你的成績進步了,，他還會表揚你,、獎勵你呢?難道你不想給家長一個驚喜嗎?還有我會向你家長說清楚，你晚回家的原因,，我想你家長知道以后肯定不會罵你的,。

還有,，你在足球場上的那種干勁,，為班級爭光的精神，值得同學(xué)們學(xué)習(xí),，如果你在學(xué)習(xí)上也拿出這樣的精神來,，老師,、同學(xué)們會更喜歡你的，難道不想嗎?”當時他聽了以后又流下了眼淚，對我說：“老師,，我以后再也不敢這樣了,，聽你的話,，認真讀書,，再也不敢逃跑了?！睆拇艘院?，他真的做到了，有時還主動找我,。平時在他的日記本上或者是在作文本上,，凡是句子比較通順的我都會在句子的旁邊注上評語，如：你真棒,、你用的詞語真生動,、你真會觀察、你真會想象,、有進步,、你看你的書寫又比上一次好多了，我想你一定還能寫出更好的字,，試試,，再認真點等一些激勵性的話語，有時還親自叫到跟前表揚他,，有時候在課上還叫他把寫得好的句子讀給全班同學(xué)聽,。通過一段時間努力,，他的書寫、作文都有了一定程度的提高,，特別是在書寫方面，再也不像以前那樣有涂涂改改的現(xiàn)象了,。也有所提高,，我想他以后會更認真。

又比如我班還有個學(xué)生叫鄭某,。我剛接這個班時,，他上課無精打采，要么搞小動作,，要么影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳;作業(yè)不做,，即使做了,，也做不完整，書寫相當潦草……每天學(xué)生都跑來向我告狀,。于是,，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按時完成作業(yè),，知錯就改，爭取進步,，爭取做一個老師喜歡,、同學(xué)們喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子,，雖然后來口頭勉強上答應(yīng)了我的要求,。

但過后他還是一跟以前一個樣，沒什么變化,，此時看到這種情況我都想放棄他,，既然不聽老師，又何必自己自討苦吃呢?算了吧,，不理他了,，多一個少一個不是一個樣嗎?但后來自己仔細想想，家長把自己的小孩子交給了你,，你就要對他負責(zé)任,，更何況你又身為班主任，想到這里還是要拉他一把,，不能因一點困難就退縮,，或許他現(xiàn)在還沒有真正認識到自己的錯誤,，還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，沒有想過要真正做過老師,、同學(xué)喜歡的念頭吧,。在以后的工作、教育中只要他有一點進步時,，我就給予及時表揚,、激勵他，使他處處感到老師在關(guān)心他,。

經(jīng)過一段時間,，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步,，在上課的時候也專心聽講了,，紀律上方面也更遵守了，甚至自己也當起了值日生,，成績也有了進步,，雖然不是很明顯，總比以前有進步了,。為此,，我對他會心地笑了，在班上我恨恨地表揚了他,。同學(xué)們也為他的進步高興地鼓起了掌,，他的臉上露出了燦爛的笑容。

總之,，他們現(xiàn)在是進步了,，不管他能堅持多久，只要在他身上給予更多的關(guān)愛,，我想他會慢慢進步的,，通過老師的耐心教育，會慢慢收斂他的不良習(xí)氣,，時時關(guān)注他的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時根治，要讓他感覺到老師時刻關(guān)心著他,，相信他一定會進步!

班主任教育故事美篇篇八

“aries,，今天你的課上得挺精彩的，我給你九十分,，扣了十分,，是因為我覺得這還不是最好的，更何況你沒有請我回答問題?！?。

“aries 今天我不開心，數(shù)學(xué)沒有考好”,。

“aries,，我真希望今天你叫我去表演”。

“aries,，爸爸和媽媽又吵架了,，今天做作業(yè)都沒心思了?！?/p>

??

這些話全部都是我班一個叫做…的孩子寫給我的。他真是一個讓我又愛又恨的孩子,。似乎每個班主任都會遇到一個像他這樣的孩子,，聰明但是又極度倔強敏感和叛逆。我和他曾經(jīng)的“梁子”,，那可不是一天結(jié)下的,。年輕氣盛的我常常被他那不顧一屑的眼神，魯莽無禮的頂撞氣得暴跳如雷,。我常常批評他說：“怎么會有你這么無禮的孩子!你到底想要做什么??”我們的關(guān)系就在這一次次的批評教育和反唇相譏中不斷惡化,。

直到有一天，我發(fā)現(xiàn)我的微博多了一個新聽眾,，點開一看,，原來是他。我在心里嘆氣說：“這孩子,，那么晚了還在上網(wǎng),，真是的??”于是我立馬發(fā)了一條微博：孩子，你該睡覺了,。沒想到的是,，他馬上回復(fù)了我：“睡不著，外面又在‘世界大戰(zhàn)’了”,?？吹剿幕貜?fù)，我心里頓時樂開了花,，你可知道,，這是一個多月來我們的第一次對話。我想也許這是我走近他,，了解他的新途徑,。畢竟對于他來說，那個討厭的兇巴巴的班主任，現(xiàn)在只是電腦上的一個圖標而已,。于是我緊接著回復(fù)說“什么?世界大戰(zhàn)?”“三天一大吵,，兩天一小吵，今天又開始了,。我真想離家出走,。”我頓時明白了,，早就了解,。。的家庭不是特別和睦,?？磥憩F(xiàn)在他的父母一定又是在吵架了?！按笕苏媛闊?，我真恨不得從這個家中消失?！彼又f,。從他的話中，我能深深地體會到他的那種失望和傷心,。

“有很多事情不是我們所能左右的,，我們能做的是努力去改變能夠改變的。試著去接受不能改變的,。我想你應(yīng)該找精彩的故事書,，抱著讀，讀累了就睡覺,。大人的事情,，你要相信他們能夠自己處理?！?/p>

雖然在班級中,，他仍舊倔強地不和我說一句話，但我能感覺到他的改變,，于是我將所有想對他說的話都發(fā)上了微博,。

“明天星期一，記得穿禮服,，再加個外套,，挺冷的?！?/p>

“我知道,，aries，你還真是啰嗦?！痹谀莻€周一,，他第一次按要求穿著干凈整潔的禮服來到學(xué)校。后來我利用這種特殊的教育和溝通方式和他約定,，每個星期只能上網(wǎng)一次,，并且不超過一個小時。沒想到他居然真的做到了,。再后來我和他的溝通從微博轉(zhuǎn)到了作業(yè)本,。作業(yè)本成了我們心照不宣的秘密。

現(xiàn)在的他不僅獲得了老師的信賴,，更獲得了同學(xué)們的欽佩和喜愛,。令我沒想到的是，就是這樣一個曾經(jīng)叛逆不羈的孩子,，在這次班干部選舉中,，當選了班長。

班主任教育故事美篇篇九

記得那是我走上教育工作崗位的第五年,，班上有個學(xué)生叫徐偉，胖乎乎的,，能說會道,，是個挺可愛的男孩?？墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了,，上課時思想老是不能集中，做作業(yè)時動作很慢,，老是磨蹭磨蹭,，而且不肯動腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做,，即使做了,，也做不完整，書寫相當潦草,，小組長每天都向我告狀,。于是，我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè),，知錯就改,，爭取進步，爭取做一個人見人愛的好孩子。他口頭上答應(yīng)得好好的了,?？伤褪恰坝掠谡J錯，堅決不改”,，他依然我行我素,，毫無長進，每次我都要被他氣暈了,，我的心都快冷了,，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”,。但又覺得身為班主任,，不能因一點困難就退縮，不能因一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體,，我要對得起自己的良心,，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他!我把心一橫：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休,。他無進步,，或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的,，沒有真正認識自己的錯誤,，沒有真正要做個他人喜歡的人的思想。

為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施,，我先讓他認識到自己的錯誤,，樹立做個好孩子的思想,。于是我再找他談話，談話中：“你想改正錯誤嗎?想做一個討人喜歡的孩子嗎,，你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀律,，認真完成作業(yè)?！薄澳悄憧梢f到做到喲!”“好!”后來,，他無論是在紀律上，還是在學(xué)習(xí)上,，都有了明顯的進步,。當他有一點進步時，我就及時給予表揚,、激勵他,。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學(xué)習(xí)的目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他,，感化他,，我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人,、耐心細致的女同學(xué)(朱倩)跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量,。事前,，我先對這個女同學(xué)(朱倩)進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他,，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他，督促他使其進步,。朱倩同學(xué)滿口答應(yīng),，并充分利用課余時間或、課堂時間幫助他,。有時,，朱倩同學(xué)也會顯得不耐煩，說徐偉不太聽話,，不太樂學(xué)……此時,，我就跟朱倩同學(xué)說：要有耐心，慢慢來,。后來，徐偉同學(xué)取得進步時,，除了表揚他,，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助,，特別是朱倩同學(xué)的幫助,。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進步,。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀律上更遵守了,，學(xué)習(xí)積極性提高了,，成績也有了很大的進步。為此,，我感到由衷的高興,。我想,，“老師沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話說得一點兒也沒錯,，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化,。

從這個教育故事我深刻的認識到，怎樣做一個好的班主任,。

一,、以人為本，愛心感化,。

我們教育學(xué)生,，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情,?！皭凼墙逃脤W(xué)生的前提”。對于徐偉這樣的孩子,，要敞開心扉,，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦?！皠又谇?，曉之于理”，用師愛去溫暖他,，用情去感化他,，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤,。

二,、同伴相助，友情感化

同學(xué)的幫助對他來說,，是必不可少的,，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,，他們之間就會無話不說,。讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友,。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂,，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活,，在學(xué)習(xí),、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育、感染,，促進了同學(xué)間的情感交流,，這樣在轉(zhuǎn)化后學(xué)困生工作中就能起到較好的效果,。

三、因材施教,，循循善誘,。

常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每位學(xué)生的實際情況是不同的,，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,，習(xí)慣，愛好及其落后的原因,，從而確定行之有效的對策,，因材施教，因人而異,，正確引導(dǎo),。因此，我就以愛心為媒,，搭建師生心靈相通的橋梁,。充分發(fā)揮學(xué)生的力量，安排一個責(zé)任心強,、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助,，從而喚起他的自信心,、進取心，使之改正缺點,，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí),，從而成為一個好學(xué)生。

作為一個教育工作者,，作為一個班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。也正由于有了老師對他的信任,、尊重、理解,、激勵,、寬容和提醒，才使他找回了自信,。

班主任教育故事美篇篇十

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位同事：

大家下午好!

今天被安排在會議上做個班級管理的發(fā)言，我覺得很慚愧!因為面對著我們學(xué)校那么多優(yōu)秀的班主任,，我所做的事情實在是太平常,，太不值一提了!但我也很慶幸自己生活在這么一個優(yōu)秀,、團結(jié)的群體中，特別這幾年,，我耳聞目染,，收獲很多!在這里，允許我藉此機會,，感謝葉校,、梁校和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的精神鼓勵和工作上的支持，感謝張文華級長,、鄭文貴級長,、嚴蓮珍級長對我班主任工作的悉心指導(dǎo);感謝秋美、蓉萍,、涼月等多位優(yōu)秀班主任常常對我毫不保留地傳授帶班的經(jīng)驗……是你們,，讓我的工作少走了許多彎路!

回顧自己多年來的班主任工作，感覺并沒有拿得出手的經(jīng)驗和方法,，有的只是勤奮,、踏實、盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。以下我只是簡單地談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯母惺?，不足之處懇請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給予指正。

一,、熱愛班主任工作

來到長安實驗中學(xué),，我已經(jīng)做了七、八年的班主任!雖然有時面對瑣碎繁多

的事情,，我也會說：下一學(xué)年打死我也不當班主任了!可每當新學(xué)年開始,，校長、級長告訴我要繼續(xù)當班主任的時候,，我還是愉快地接受了任務(wù)!我想,，既然選擇了當老師，那么我就要熱愛這一個崗位,，既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任你能做好“班主任”這一角色,，那么我就用心去把這一份職責(zé)演繹得美麗……所以,因為熱愛，就會意識到肩上的責(zé)任,，因為熱愛,，就不會計較工作中的個人得失，就會用心,、踏實地做好班主任工作的每一件事!

二,、團結(jié)合作，借助科任老師的力量

一直都這么覺得,，一個班主任無論他多有能耐,，但是沒有科任老師的配合,，

他也是英雄無用武之地;相反，一個班主任如果遇到一批負責(zé)任的科任老師,，那么他管理班級就會如虎添翼,，事半功倍!如果說這幾年我所帶的班級還取得不錯成績的話，那么這一切都歸功于我的全體科任老師!所以我深深感謝曾與我一起并肩作戰(zhàn)的每一位同事!是你們讓我體會到了團結(jié)合作的樂趣!是你們讓我享受到了收獲的快樂!衷心地謝謝你們!

三,、愛心是教育的前提,，信心是成功的動力

愛是相互的，老師對學(xué)生的愛無可厚非,，但培養(yǎng)學(xué)生的愛心是我每年班主任

工作中的最重要的話題!學(xué)生只有懂得感恩,，懂得真正從心里愛著自己的老師，他們才會愉快地接受老師的教導(dǎo)!因而每學(xué)年開學(xué)初,，做事低調(diào)的我都會高調(diào)地向?qū)W生贊美教他們的每一位老師!讓學(xué)生知道,，他們的老師是最厲害的，培養(yǎng)他們愛老師,，愛班級!我甚至?xí)敛恍呃⒌匾獙W(xué)生經(jīng)常說：我愛吾班,，我愛黃小玲，我愛我的老師們!我說的這個話題似乎很滑稽,，不靠譜!但我想套用魯迅先生的一句話：學(xué)生對你本來沒有真愛,，但“愛”這詞掛在嘴邊說多了，也就變成了真愛!

俗話說的好“好孩子是夸出來的!”對待學(xué)生,，我從不吝嗇自己贊美的語言,，我也很少向家長告學(xué)生的狀!我更多的是對他們說，只要你在某方面突破自己,，你就能進到年級前多少名,，你就能考上莞中，就能考上七大學(xué)!讓學(xué)生看到希望,，讓學(xué)生充滿信心,，他們就會全力以赴地沖刺中考了!

歸納起來，我只是在平凡的工作中做到了絕大多數(shù)老師都能做到的責(zé)任,、愛心和合作!如果真的要夸夸自己,，那就是我這個人有一份特別的韌勁和堅持!不管有什么困難，我都能多年如一日地堅守自己的崗位,，學(xué)生在,，我就在!

班主任教育故事美篇篇十一

尊敬的各位評委、老師：大家上午好!

我是來自 的一年級班主任,，我叫 ,。

很榮幸能夠參加今天的班主任素質(zhì)比賽,，今天我要演講的題目是《亦師亦友,，共同成長》,。

此時此刻，我的心情既緊張又激動,，在這么多經(jīng)驗豐富的老師面前,，來講述自己的一些工作經(jīng)歷，確實顯得有些微不足道,。作為一名剛剛從事教育工作不久的年輕教師,，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天動地的壯舉,，但能與學(xué)生魚水相融,、共同成長，卻是我最大的收獲,。

在課上,，我是一名老師，要傳遞知識并培養(yǎng)習(xí)慣,。

工作之初,，便被很多瑣事而煩擾。有的孩子覺得口渴卻沒有帶水;有的孩子要上廁所卻沒有帶紙;有的孩子吃不對付吐了一桌子;有的孩子鞋帶開了卻不會系,，書包帶開了不會系??類似這樣的事情不勝枚舉,。孩子小沒有這個意識，就連我也忽略了這些小事,。反思過后,，我覺得培養(yǎng)孩子的日常習(xí)慣很重要。于是就和他們講明上學(xué)要帶水杯并且放到教室前面的櫥子上,，防止扣滿桌子的水;來學(xué)校前要檢查是否把紙裝在衣服口袋里或書包里,，可以擦桌子，擤鼻涕,，上廁所用;給孩子們演示如何系鞋帶和書包帶,，并讓他們動手嘗試，讓系的好的學(xué)生給大家展示;這些事情不僅讓學(xué)生學(xué)會事務(wù)自理,，而且也讓我意識到小孩子的世界需要學(xué)習(xí)的不僅僅是知識,，還有生活常識。

經(jīng)過幾個月的相處,，孩子們由原來的陌生慢慢都熟悉了起來,，但是摩擦也隨之多了起來。不是你推我一下,，就是我打你一下,。這種小糾紛讓我頭痛不已。平時也總是告訴他們要和平相處。不主動找別人事,，也能原諒別人的無心之過,。有一次上課，班上少了一個孩子,，我就去找他,，看到他在操場上站著，眼睛紅紅的,。想要訓(xùn)斥他不按時進課堂的話就說不出來了,，用溫柔的口吻問他為什么沒有去上課，他一開始不說話,，在幾次不同方式的詢問下,，他終于小聲地說沒同學(xué)和我玩。我回想了一下這個同學(xué)平時的表現(xiàn),，就和他一起分析了原因,。他總是喜歡拿別人的東西，不是同桌的鉛筆就是前面同學(xué)的橡皮,，亦或是后面同學(xué)的書,，我就告訴他這個行為會影響到其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，如果你的東西被別人拿走,，你會不會

著急,。他若有所思。我又幫他分析,，和其他小朋友一起玩的時候,，不能一有不開心，或者玩不到一起就哭,。大家都不喜歡和愛哭鬧的孩子一起玩,。既然要一起玩，就要遵守大家已經(jīng)商定好的游戲規(guī)則,，不能只顧自己,。你是一個聰明的孩子，我相信你可以和其他同學(xué)好好相處的,。最后他點了點頭,，跑著向教室里去了。課后我還找了幾個學(xué)生拉著他到操場上玩去了,。后來我也格外的關(guān)注了一下他,，剛開始他總和一個小朋友一起玩，后來慢慢地也能夠和其他同學(xué)玩到一起了,。這對我來說,，甚是欣慰,。

在課堂上，有好多同學(xué)總是坐不住,，喜歡動,，但卻總是積極的想要回答問題，為了引起我的關(guān)注,，還不時地喊我我我，我知道,。于是,，我決定從他們的行為習(xí)慣入手，告訴他們正確的舉手姿勢和坐姿,，在老師沒有點到他的時候一定要耐心并且安靜的等待,，誰坐的最端正，表現(xiàn)的最好,，我就先點誰,，并及時地鼓勵他們，獎勵他們,。大部分學(xué)生都能夠養(yǎng)成不亂喊,，舉手發(fā)言的習(xí)慣，個別同學(xué)在我的眼神提示下,，也能夠明白并馬上坐好,。孩子的天性是活潑好動的，嚴厲地批評制止,，倒不如調(diào)動他們的積極性和自覺性,。作為老師也不會著急，作為學(xué)生也不會不高興,。

在課下,，我是他們的小伙伴。

有些孩子上課不積極回答問題,，但課下卻很多話,。所以課間的時候我會和學(xué)生們聊聊天，了解每個孩子的性格,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點;體育課的時候我會和他們一起做游戲,，他們尤其喜歡玩老鷹捉小雞時我來當雞媽媽。相處到現(xiàn)在,，孩子們經(jīng)常會和我聊天：周末和家人去哪里玩啦,，今天過生日吃了塊大蛋糕，爸爸媽媽吵架等等,，聽起來都是一些無關(guān)緊要的小事,，但我卻知道，孩子們把我當成他們的小伙伴，喜歡和我分享他們的生活點滴,。

回首這四個多月的班主任工作,，我的確感到當一名小學(xué)班主任的勞累，收獲中有汗水也有淚水,。之前,，我從未考慮過作為班主任，需要講究什么藝術(shù),，只是覺得自己不過是個最小的“主任”罷了,，然而，當我真正在工作中經(jīng)歷了一些問題之后,，我就越發(fā)的覺得“教育不僅是一門技術(shù),，更是一門藝術(shù)。這是一門愛的藝術(shù),。他需要我在今后的工作中不斷研究孩子的心理,，不斷學(xué)習(xí)管理的技巧。我相信,，經(jīng)過我和孩子們的共同努力,，我們會一起進步一起成長，一起營造一個溫暖的大家庭,。

班主任教育故事美篇篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，大家上午好!

我叫,，來自于特殊教育學(xué)校,，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，讓我榮幸地與各位同行在此相識并做工作交流,，作為一名普通的班主任老師,，我并沒有什么顯著的成績向大家介紹，我只想借助今天這個機會讓大家對我們特教的老師多一些了解,。在我們學(xué)校,，每一位班主任老師都是盡心盡責(zé)地關(guān)愛著自己的學(xué)生，我只是她們中的一名代表,。雖然,，我們的教育對象是一些有口卻不能說，有手卻不會做,，有耳卻置若罔聞的殘疾孩子,，但是，我們從沒有半分的嫌棄與輕視,，而是以一顆慈愛之心在這平凡而瑣碎的工作中默默無聞,、無怨無悔地奉獻著,。我今天要講的題目是《只要心中有愛》

魯訊先生說過這樣的一句話：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈?，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。因為有愛,，我們才有耐心;因為有愛,，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才會和學(xué)生貼心,。愛就像一把萬能的鑰匙，它可以打開每個學(xué)生的心門,，讓我們領(lǐng)略每扇門的后面,，都是一個無法預(yù)測的未來;也讓我們懂得，我們面對的不止是十幾雙渴求知識的眼睛,，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋,。

我是xx年參加工作的，xx年從普校調(diào)到了特校工作,。這多年來,，無論是在普校，還是在特教,，我一直從事班主任工作,。回顧這多年的筆墨繞身,，口舌生涯,，有苦有澀，有甜有酸,，而留給我更多的則是一種感動與滿足,。下面，我就從幾個方面談?wù)勛约涸谔亟套霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍┗ㄐ酢?/p>

一,、以愛為橋,，傾心教育。

列夫?托爾斯泰說過這樣的一句話：如果教師只愛事業(yè),，那他會成為一名好教師,，如果教師只愛學(xué)生，那他也會是一名好教師,，如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生,，那他才是一個完美的教師,。為此，工作中,，我時刻銘記自己的職責(zé),，把自己放在一面鏡子之前，注意自己的一言一行,，用自己的行動潛移默化地影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生，使他們懂得自尊,、自愛,、自強，懂得感恩,，懂得回報,，學(xué)會做人，學(xué)會做一名講文明,，有禮貌,、遵紀守法的好人。

記得在我教第一個聾班中,，有個叫閆x的男孩,，家里父母都是聾啞人，母親還是智障,，唯一的妹妹不但聾啞還偏癱,，特殊的生活背景使這個孩子有著不同一般孩子的早熟，他心疼父母,，更是關(guān)愛妹妹,，在學(xué)校的每一天都惦記著家里的親人。有一次月休的前一天,，他趁我下課離開教室的時候把我放在抽屜里的30元班費拿走了,，當時教室里的其他同學(xué)立即跑到辦公室告訴了我，我聽到他竟敢在同學(xué)面前公然拿我的錢,，當時氣得臉都變了色,，急忙大步趕往教室，可是走出辦公室后,，我就漸漸地冷靜了下來,，他畢竟是一個很多事都不懂的殘疾孩子，我又怎能不分青紅皂白地去責(zé)罵他呢?我要想個辦法了解事情的真相,。于是,，我?guī)еＳ械男θ葑呷肓私淌摇傄贿M教室,，同學(xué)們立即指著他對我說：“老師,，閻明把你錢拿去了,?！蔽野言儐柕哪抗馔断蛄碎Z明,，他看了我一眼，低下了頭,。我走到他的座位前,，撫摸了下他的頭,，然后用手語問他：是不是明天回家沒車費了?他看了我一眼，又把頭低下了。我再次地撫摸著他的頭，對他說：“老師問你話，你不看老師,，很沒禮貌，老師會很難過的,。”他漸漸抬起了頭,，我又說：“閆明在老師的心里是個勇敢坦誠的孩子，如果你是因為家里的原因把老師的錢拿去了,，只要以后改掉這個壞習(xí)慣,，老師不會批評你,。要是因為你想買零食吃而偷拿老師的錢，那是壞孩子的行為，老師會很難過,，也會很失望,?！彼戳宋艺f的話后,，紅著眼圈，迅速用手語告訴我：“我不是想買吃的,。妹妹病了,，媽媽沒有錢，我怕妹妹死,，我給她買藥……”聽了他的話,，我的眼圈也紅了，把他緊緊地抱在了懷里,，然后心疼地對他說：“以后再有這樣的事要先告訴老師,，老師是大人，可以幫你,，知道嗎?雖然你的用心是好的,，但偷拿他人的錢是不對的，這是偷竊行為,，是犯法的,。這一次老師不怪你，但以后絕不允許再犯知道嗎?”他輕輕地點了點頭,，然后慢慢吞吞地從口袋里拿出了錢,，我把錢接過來又放到了他的手心里,，對他說：“你拿著這錢去給妹妹買藥吧,，班費老師會補上?！蔽业脑掃€沒說完,，他把頭埋在了我的胸前，奔流的淚水潤濕了我的衣襟，然后他猛地抬起頭,，拍著小胸脯對我說：“老師,，你放心，我長大了一定掙錢還你,?！蔽艺f：“老師不用你還，你好好讀書,，好好做人,，將來好好生活老師就很開心?！闭f完,，拍著他的頭微笑著離開了。從那天開始,，我經(jīng)常幫他褪小黑手,、洗脖子，送他換洗的衣服,，給他買學(xué)習(xí)用品,，給他車票錢……慢慢的，他那經(jīng)常皺著眉頭的小臉漸漸地有了笑容……

還有一次學(xué)校休月假,，閻明的家長因為有事忘記接他回家了,，同事們和值班的大爺都勸我讓他在學(xué)校住一晚，可我擔(dān)心他一個人住在宿舍里害怕,，就把他帶回了自己的家,。晚上我?guī)退礋崴钑r發(fā)現(xiàn)他破舊的內(nèi)衣上虱子成群，蟣子成片,，當時我的內(nèi)心非常的難過,，既心疼又自責(zé)。用開水把衣服先燙了一遍,，又用錘子從里到外敲了好幾遍,。當我做這些的時候，這個孩子一直圍在我的身邊,，用他那雙黑黑的大眼睛不安地偷偷望著我,，我知道他是不好意思，怕我嫌棄他,，于是我笑著對他說：“別怕,，老師這次一定幫你把這些壞蟲子全部打死，叫它們再也不敢欺負你了,?！彼粗椅⑿Φ谋砬?，也跟著羞澀地笑了，然后伸出大拇指,，對我說：“謝謝老師!”那一刻,，我的眼睛真的濕潤了。

功夫不負有心人,，在我的關(guān)愛下,，這個孩子再也沒偷拿過別人的錢物。有一年的暑假,，他從家里拿來一個嶄新的毛巾被送我,，說是叔叔送他的，他要送給我,，作為賠償他以前偷拿我的錢,。看到他那純真熱切的眼神,，真的又欣慰又感動,，雖然我并沒有收下那個毛巾被，但心里卻是暖暖的,。

20xx年7月,，我終于圓滿地送走了和我相依8年的學(xué)生，休息了一個假期,，學(xué)校又讓我做了新招生班的班主任,。剛接這班的時候很不習(xí)慣。孩子們太小,，剛離家住校什么都不懂,。那一段時間真的是把我累壞了。要上課,，還要給孩子們洗臉洗衣,。最怕的就是孩子們生病，因為孩子生病后會想家,，會哭鬧不止,，我們班主任老師不只要喂他們吃藥，還要給做好吃的,，哄著他們玩,。記得有天早上，我剛到學(xué)校,，舍務(wù)老師就告訴我快去宿舍看看我班的李,，因為想家上火得了便溺憋得直哭。我趕緊跑到宿舍,，看到孩子難受得直哭的樣子,，把我急了一身的汗,。趕緊跑到藥店去買藥,，可是,，吃了藥后的她還是哭鬧不停，我又去市場買來香蕉給她吃,，還是沒效果,，最后校醫(yī)說還是用外用藥吧!我又再次地去藥店買藥，一個上午,，我也不知自己跑了多少路,，更是記不清抱著她去了多少次的廁所，只記得當我用小木棒幫她把贓物摳出來的時候,，她高興得手舞足蹈,，摟著我的脖子親吻了無數(shù)下。中午,，當我剛剛松了一口氣,，準備歇歇腳的時候，又有學(xué)生告訴我李把糞便弄褲子上了,。我猜想一定是上午吃的藥和香蕉的副作用,，于是，我趕緊拿著換洗的褲子去找她,，那天中午,，我?guī)缀鯖]離開過水房，因為她換了又臟,，臟了又換,，我為她洗了好幾條褲子。直到現(xiàn)在,，我的眼前還會浮現(xiàn)她當時趴在水房的門口望著我的怯怯眼神……

在我們班家里環(huán)境困難的同學(xué)很多,，每一學(xué)期開學(xué)齊伙食費的時候，總有幾個家長泣淚連連的找我,，哭訴著家里的貧困,。面對這些求助無門的家長，面對這些可憐的孩子,，我心急如焚,，后來國校長的一句話點醒了我，她說：“x,，咱學(xué)校目前的狀況無法幫你解決這幾個貧困生,，你自己想想辦法向社會求助吧!我聽說商報有個手牽手獻愛心的版面，你向那里投稿試試,?！甭犃诵ｉL的話我豁然開朗,，立即從輔導(dǎo)員老師那里要來了商報的電子郵箱，然后執(zhí)筆求助,，我把這幾個孩子的實際情況詳細的做了介紹,，請求社會的好心人獻上慈愛之心，伸出援助之手幫幫這些可憐的殘疾孩子,。在我的求助信寄出的第三天,，我就陸續(xù)接到了很多好心人的關(guān)懷電話，有的直接要銀行帳號,，有的問學(xué)校地址,，要親自送錢，還有的問我在郵局怎么匯款……僅僅幾天的時間,，不但我班幾名貧困生的伙食費解決了,，還使其他班的貧困同學(xué)也得到了幫助。還有幾個單位,、個人與我們建立了長期助學(xué)關(guān)系,。天鵝焊材有限公司的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都會在開學(xué)的第一天就把助學(xué)款送來，省科技院的劉先生不但自己每年都資助我班的劉春艷同學(xué),，還拜托自己的好朋友高先生幫助劉xx同學(xué)解決家里的困難,，當高先生聽到我說小春艷因惦記家里的危房而不能安心上學(xué)時，立即表示去找有關(guān)部門和朋友協(xié)商一下,，盡量在短時間內(nèi)幫小春艷家翻蓋房子,。一個月后，在高先生的奔走和呼吁下,，有關(guān)部門終于完成了小春艷的夙愿,，把她家的那個破舊的草房翻蓋修建了，院子里還砌上了漂亮堅固的大院墻,，消息傳來后,，一直愁眉苦臉的小春艷第一次露出了開心的笑顏。

班級內(nèi)還有一個叫王漂亮女孩,，她的父親年齡偏大,，母親身體多病家里非常困難，每學(xué)期交伙食費時都是幾元幾角的往上湊,，這孩子因為自卑,，總是很安靜寡言。我找她談了幾次,，雖小有起色,，但卻效果不大。在一個周日的下午,，她還是給我留下一封短信后一個人悄悄地離開了學(xué)校,。當我接到收發(fā)室大爺?shù)碾娫捄?，非常著急，立即與家長聯(lián)系,，小溪的媽媽告訴我小溪已經(jīng)安全到家,，但到家后什么都不說，只是說她不要上學(xué)了,，我告訴小溪的母親好好安撫下小溪,，了解一下她為什么不想來上學(xué)了,，等我一會去學(xué)校,，看看她離開的原因再和她商量接下來怎么做。到了學(xué)校,，我看到了小溪留給我的信：“x老師,，對不起，我回家了,，不來上學(xué)了,，我爸爸媽媽年齡大了，家里沒錢給我上學(xué),，我身上臭,，同學(xué)們背地都笑話我，別找我了,，你再要我來上學(xué),，我割腕?！笨粗⒆拥男?，我嚇得一身冷汗，陷入了深深的自責(zé),，是我這班主任老師的工作不夠細,，不到位，沒能體會到孩子內(nèi)心深處的負荷,，自以為很關(guān)心他們,，卻沒真正的走入孩子的心里，使她們不愿向我敞開心扉而走入了極端,。怎么辦?我該怎樣挽救這個孩子?要想重新喚回她,，必須打開她的心結(jié)，解決她的實際問題,?？墒牵吘刮抑皇且粋€收入不高的老師,，要我獨立幫助孩子解決所有的問題還是有些難度的,。那幾天,，我寢食難安。輾轉(zhuǎn)反側(cè)之后我決定還是把希望寄予社會,。于是,，我再一次地執(zhí)筆向遼西商報發(fā)了一封求助信。這一次,，在我的真心呼喚下,，又得到贊助款20xx多元，校長非常支持我的工作,，號召全校老師也為小溪捐款,，這些愛心捐助不但可以幫小溪交齊所欠的伙食費，還足夠給她做腋臭切除手術(shù),。有了錢,，我就開始著手和醫(yī)院聯(lián)系，和家長聯(lián)系,，當小溪的媽媽聽到我已幫小溪籌夠伙食費,，還可以帶她做手術(shù)時，電話那邊的她哭得說不出話了,。第二天我和陸校長帶著小溪去大凌河醫(yī)院順利地做了手術(shù),。醫(yī)院里的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生聽到是我們學(xué)校為小溪做手術(shù)后，都被我們我們的愛心感動了,，派出了最好的醫(yī)生,，還主動免除一些費用。而那些護士和病號家屬更是不停地說：“這孩子在特殊教育學(xué)校讀書真有福氣,，特殊教育學(xué)校真是世上難找的慈善學(xué)校,，這里的老師太偉大了!”三天后，小溪出院了回家休息,。暑假前的一天,，小溪的媽媽用自行車馱著一袋子花生來到學(xué)校，在校長室,，她拉著我和校長的手,，深深地鞠了一躬，說：“x校長,，x老師,，你們真是我們?nèi)业拇蠖魅?沒有你們，小溪這孩子就完了,，書念不成了,，病也沒錢治，我沒文化，不會說啥,，可是這份恩情我們會永遠不會忘的,，我會要我的孩子們永遠記得。我家窮,，啥也沒有,，這是家產(chǎn)的花生，你們一定要收下……”那一天,，從沒接受過饋贈的我和校長第一次破天荒地收下了這禮物,，校長對小溪的媽媽說：“別和我們客氣，我們是一家人,，幫助教育孩子是我們共同的責(zé)任,，這袋花生我們收下,，拿到食堂,，下學(xué)期給老師學(xué)生增加伙食,，以后有什么困難要及時和學(xué)校溝通,，咱們共同解決?！笨粗∠獘寢屇切老哺袆拥纳袂?，我的心里真的好溫暖，一種幸福與自豪感油然而生,。因為，作為一個班主任,，我為自己能為學(xué)生盡一點兒微薄之力而幸福,，為能幫家長解決一點實際困難而自豪!

20xx年,，甲型流感席卷全國,，為了保證這些孩子的身體健康，我每天都按時地提醒孩子們檢查體溫,，發(fā)現(xiàn)哪個孩子身體有些不舒服，立即拿出自己的醫(yī)療卡給孩子們開藥,。記得一天晚上,，大約有八點多鐘，我突然接到學(xué)校舍務(wù)老師的電話,，說是我班的李飛同學(xué)肚子疼,，疼得直哭,，聽到他的話后我趕緊問他給李飛吃藥沒有?舍務(wù)老師說吃了藥可他還是喊疼。我說那別耽誤了,，你立即送他去醫(yī)院,，我馬上就到。放下電話,，我趕緊穿上羽絨大衣趕往醫(yī)院,。當時我愛人有點不高興地對我說：“又不是你負責(zé)的時間，這么冷的天,，一定要你去嗎?”我說：“是我班的孩子,，我不去誰去呢?”說完，沒有顧上安撫一人,，冒著清冷的寒風(fēng)趕往了醫(yī)院,。那一晚，我一直陪李飛打完了針,，送他無礙地離開后才回了家,，到家的時候時間已是夜里十點多了。

二,、精心鉆研業(yè)務(wù),，寓教育于教學(xué)之中。

我們都知道,，要想做一個好的班主任,，首先要做一名學(xué)生信服的好教師，因為敬慕,，學(xué)生才會心悅誠服地接受你的教育與指導(dǎo),。為此，在教學(xué)上我總是認真?zhèn)湔n,，認真上課,，虛心學(xué)習(xí)新課標及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處,。同學(xué)們都認為我是他們最值得信賴的老師,，也是他們親密的好朋友。因為有了愛和喜歡,，他們很喜歡上我的課,，在課堂上我不僅教給他們知識和學(xué)習(xí)方法，更多的是喚起他們的情感意識，引導(dǎo)他們做人,。記得在學(xué)習(xí)《斗笠》一文時,，孩子們被文中那濃濃的母愛而感動，我適時地抓住這個契機,，對他們說：“孩子們,，你們的父母也如課文中的母親一般，可能要比文中的那位母親付出更多,，你們想一想是誰抱著你四處求醫(yī)?是誰帶著你四處找學(xué)校?又是誰舍不得自己花一分錢而為你買幾千元的助聽器?下面老師給你們幾分鐘的時間,，好好回憶一下，然后給大家講一件母親關(guān)愛自己令自己很感動的事,?！蹦且惶欤⒆觽兘o了我很大的震撼,，她們講了很多我未了解的事,，劉春艷、王天陽,、關(guān)思桐幾位同學(xué)竟然是流著淚講完的,。在孩子們講完后，我對孩子們說：“同學(xué)們,，你們真的長大了,，懂事了，老師為你們高興,，更為你們自豪。既然懂得父母為你們做了這么多,，老師希望你們以后能好好聽父母的話,，孝順父母，成為一個社會有用的人回報父母的養(yǎng)育之恩,。我提議從今天開始,，你們開始節(jié)約零用錢，然后在月休的時候買些禮物送給自己的父母好嗎?”孩子們立即紛紛同意,。這個好習(xí)慣我班的同學(xué)一直堅持著,，他們每次回家都要給父母買些青菜或者水果。家長們吃到孩子送的禮物,，感動得哭了,。一個家長在電話里對我說：“x老師，謝謝你把我的孩子教育得這樣孝順,，他現(xiàn)在比我們身邊那些正常的孩子還懂事,。”聽了家長的話，我感到非常的幸福和欣慰,。

在上好課堂教學(xué)的同時,，我也一直注重對孩子們個人能力的培養(yǎng)。我希望他們雖然是聾啞孩子,，但可以用筆使自己融于社會,，表達所感所想。從2年級開始,，我就教我班同學(xué)寫日記,，而且這一寫就是七年，這七年,，不管我的身體如何,，也不管我有多忙，每天我都會把學(xué)生的日記認真的批閱一遍,，對學(xué)生日記里的想法我都會用紅筆耐心的給予回復(fù),，可以說，隨意翻開我班孩子的哪篇日記都會看到我一大段的紅色批語,，孩子們由開始的不愛寫日記,，到后來的即使我沒布置寫也會按時地交上來。日記,，成了學(xué)生們與我心靈交流的平臺,，孩子們愛在日記里寫出自己的心里話，并期待看到我給他們的建議和指點,。日記,，也成了我了解孩子們內(nèi)心世界的一把鑰匙，使我能走進學(xué)生的心門,，與他們心貼心,。每學(xué)期下來，別的老師一支紅筆都用不了,，而我卻用了三支甚至更多……

記得有一天,，我在劉春艷同學(xué)的日記里看到這樣的一段話：“老師，我好羨慕那些正常的孩子,，可以戴生日帽,，可以吹蠟燭，可以唱生日歌……”我在她的日記后面回復(fù)：“春艷,，不要羨慕別人,，就讓老師幫你實現(xiàn)這個美好的愿望吧，明天把你的生日告訴老師,，我們一起來慶祝好嗎?”第二天晨會的時候,，我在班內(nèi)做了一個生日調(diào)查,。于是，在每一個月孩

子們生日的那一天,，我都預(yù)先買好蛋糕和水果,，然后，與班級的孩子們一起,，給小壽星一個難忘的生日,。20xx年9月28號，我在批閱日記時看到思桐寫了這樣的一句話：“過幾天我生日了,，不知孫老師還記得不?”我在日記后面給她回復(fù)了：“思桐,，你的生日是農(nóng)歷9月13，老師記得呢,，怎么會忘呢?放心,，那一天，老師和同學(xué)們一定會幫你慶祝的,。9月29日下班的時候,，我去蛋糕店給她預(yù)定了一個蛋糕，還買了一些水果,。30日早上,，我?guī)е鄼C和同學(xué)們給她過了一個難忘的生日。同學(xué)們每個人都在黑板上設(shè)計了自己別具風(fēng)格的畫,，并在畫里寫上了自己的祝福!劉春艷同學(xué)設(shè)計的是一個小蘑菇,，蘑菇里寫著：“關(guān)思桐，祝你生日快樂!一定要好好學(xué)習(xí),，努力考上大學(xué),，要聽孫老師的話!”王天陽同學(xué)設(shè)計的是一本書，書上寫著：“關(guān)思桐,，生日快樂!好好學(xué)習(xí),，我們支持你!加油!!!李飛和王小溪設(shè)計的是一片樹葉，里面寫著：“小妹,，你一定要好好學(xué)習(xí)，我希望你能考上大學(xué)!”周磊和付若竹同學(xué)分別設(shè)計了一顆心和一個蘋果,，里面也寫著最深的祝福,。小壽星關(guān)思桐則在黑板的正中心設(shè)計了兩顆連著的心,，里面寫著：“謝謝x老師,，你對我們的好,，我們會永遠記住的,?！?/p>

這些可愛的孩子們呀,，雖然他們是一些令人憐惜的殘疾孩子,，可他們卻是這樣的有情,，這樣的純真，這樣的可愛,，要我們怎能不去愛他們呢?

這幾年,，班內(nèi)的每個孩子都吃過我買的生日蛋糕，每個孩子都有我為他們拍的生日照片,，僅為他們買蛋糕,、水果和洗照片的錢我自己早已記不清花了多少了。孩子們常在日記里寫：“老師,，你就像我們的媽媽一樣,，我們喜歡你，你要好好保重自己,，一定要永遠年輕漂亮呦!”在孩子們這些稚嫩的話里我感受到了他們對我的喜歡和敬愛,，我也更加地喜愛我的學(xué)生們。

因為有了愛和喜歡,，學(xué)生們非常喜歡上我的課,，我的課堂教學(xué)得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也得到了縣,、市省各級領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評,，我曾多次在縣、市,、省教學(xué)研討會上做公開課,，并承擔(dān)了我校首次教學(xué)模式“十五”課題教學(xué)實驗，于20xx年被確認為遼寧省科研成果,，并獲得論文證書,。曾先后獲得xx市首屆創(chuàng)新杯二等獎、xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎,、xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎,、遼寧省教學(xué)模式研討會錄象示范課、遼西地區(qū)教學(xué)示范課,、遼西三市教學(xué)研討會一等獎,，還被評為xx市教學(xué)新秀，獲得了xx市主題班會一等獎,，xx市優(yōu)秀班會二等獎,，所撰寫的教育教學(xué)論文也多次獲得縣、市,、省乃至全國優(yōu)秀論文證書,。20xx年5月遼西三市教學(xué)研討會在我校召開，我代表我校在研討會上做了一節(jié)語文公開課,，受得了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。同年10月,，我又代表我們xx市去大連參加了全省特殊教育有效教學(xué)大賽，我講授的詩歌《斗笠》獲得了大賽的一等獎,，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致肯定和好評,。

三、勇于探索班級管理新模式

作為新時代的班主任,，我在奉獻愛心的同時,，更注重科學(xué)有方法的管理班級。一方面親自狠抓班級常規(guī)管理,，從小處入手,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。通過多種多樣的方法提高學(xué)生競爭意識,，多渠道提高行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。除了親自抓之外，另一方面我還充分讓學(xué)生做班級的主人,，給他們一切機會提高他們的自我管理能力,。做班主任工作的這些年，我一直倡導(dǎo)班內(nèi)實行“班長輪流制”,，其目的使每個學(xué)生都有機會展示自己的能力,，為班級服務(wù)。具體方法是值周班長要日有小記,，周有小結(jié),，月有總評。這些活動完全有學(xué)生獨立完成,，學(xué)生由開始的不會記,，到知道該記些什么，由開始的不會總結(jié),，到最后的總結(jié)有序,，不僅提高了他們的個人能力，也增強了學(xué)生們的主人翁意識,，更是培養(yǎng)了他們自我約束,、自我管理的能力。學(xué)校的任何活動,，我都根據(jù)學(xué)生的特長與能力分派任務(wù),，而自己只是起到監(jiān)督的作用。雖然,，每項活動我沒有親歷親為，可我班的同學(xué)都是出色地完成任務(wù),。在校流動紅旗評比活動中,，我班的紅旗總是最多,，在各項活動評比中，也都是名列前茅,。

一份耕耘一份收獲;雖然我一直無視名利,，但學(xué)校和上級有關(guān)部門卻給予了我很高的榮譽，我本人幾乎年年都被評為校優(yōu)秀教師,，在xx年和九九年先后兩次獲得了xx市優(yōu)秀班主任,，在九四年獲得xx市優(yōu)秀教師，在零三,、零六年分別獲得xx市教委,、xx市政府的優(yōu)秀教師，零三年還獲得了xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號以及先后被任命為xx市骨干教師,、遼寧省骨干教師等等,。

xx年的班主任生涯，我對我的學(xué)生用愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行,，與他們建立和諧融洽的師生關(guān)系，我愛他們,，也贏來了他們對我的愛,。雖然我不富裕，可我卻可以在他們生病的時候給他們買藥買罐頭等好吃的;雖然我不是他們的親人,，可我卻可以在節(jié)日時給他們買水果和月餅為他們慶?！m然我的學(xué)生還小，雖然他們只是一些殘疾孩子,，不能用動聽的語言來贊美他的老師,，可他們卻能在我的節(jié)日時獻上自己精心設(shè)計的版畫和最樸實的野花，擁有這些,，是我人生的一筆最寶貴的精神財富,。

在我們漫長的工作之旅，付出愛的道理是艱辛的,，但是付出愛的過程卻是甜美的,，三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它將面對的是明天的鐵樹開花;明凈的課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了我們學(xué)生點點滴滴的成長,。

一燈如豆，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,，只要我們心中有愛，我甘愿守住特教這一凈土,，安于三尺講臺,，默默奉獻,，用愛寫好“師德”。

班主任教育故事美篇篇十三

我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。更幸運的是，從教十二年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,。在十二年的班主任生涯中，有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說不完的故事,。

在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護,。當了十二年的班主任,，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事,。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事,，當時我接任的是一個畢業(yè)班,。面對個頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴師出高徒”,，我必須嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴厲的面孔,、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學(xué)生折服,。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪,，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常沒事找事欺負同學(xué),，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋。一次,，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當時我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后,，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷,，一副滿不在乎的樣子,。下課后，他更加變本加厲地欺負同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩,。當時，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施,。

可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我,。那次,，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,，討厭你給我的大耳光”,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了,。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談,。

那天晚上放學(xué)，我和這個我一直討厭的學(xué)生進行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動手打他。對著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負同學(xué)都是故意的,，原因就是對我不滿,，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你,?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩,，你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答：“我會,，我會把你看成我最好的朋友”。

這件事已過去十多年了,，但十多年來,，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活,、靈動的個體,，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛和鼓勵,，只有這樣,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時,，更讓我明白了,，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生，只有這樣,，教師才會變得眼明心亮,，才會成為學(xué)生喜歡的好老師。

因為有了這個故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,，不讓任何一個孩子成為遺憾。現(xiàn)在,，我又接任了新的班級,，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們。在紀律上,，他們都很聽話,，不用我去花費太多的心思，可在學(xué)習(xí)上,，有幾個學(xué)生卻讓我感到很棘手,，他們總是跟不上課。每次考試,，他們的成績有的十幾分,，有的幾分，有的甚至零分。雖如此,，我對他們也沒有放棄,。因為我知道，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說,，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個學(xué)生補課,。早晨,，我總是第一個走進教室;放學(xué)了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學(xué)生;雙休日,，我騎上自行車到這幾個學(xué)生家里去家訪,。功夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的努力,，這幾名學(xué)生除了一名還沒有跟上課外,，其他學(xué)生都跟上了隊伍，這個還沒有趕上隊的同學(xué)叫韓小靜,。這是個可憐的孩子,，去年，她的媽媽因病治療無效永遠的離開了她,。為了還清為母親治病所欠債務(wù),，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途,。誰知,，更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上，今年二月份,，她的爸爸外出打工,，在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠的走了,，再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡,，總是發(fā)呆?？粗跣?、無助、可憐的她,，作為班主任的我心碎了,，我決定解囊相助,，伸出我的援助之手。又逢初六大集,，中午放學(xué),。我?guī)齺淼郊猩希瑸樗袅艘簧砥恋囊路?，買了一雙雪白的球鞋,，又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著,，可吃著吃著,，她忽然哭了起來，十分悲切的對我說道“老師,，我想爸爸,，想媽媽?！甭牭竭@辛酸的聲音,，看著痛苦流涕的她，淚水從我的眼角流了下來,。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中，動情的說道：“好孩子,，不要哭,，爸爸媽媽不在了，還有老師,，老師就是你的媽媽,。

班主任教育故事美篇篇十四

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15 年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生,。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,，“用愛撒播希望,，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾,。

一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的,。因為它包含著濃濃的師愛,。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時候是個很膽小害羞的孩子,，沒有信心,，沒有朋友。但是,，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生我的教育故事演講稿(精華版)百科,。在一次作文中，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進的方向!從此，他開始了自己成功而又充實的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個字之前,，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心

那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書的業(yè)余時間，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴肅而又真誠的評價,。“她所做的一切恰恰是當時的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說。

精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運,，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團火,，一座豐碑。能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動力!。

我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友,。小時候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵我，說我是個聽話的好學(xué)生,，是個很用功的學(xué)生,，是個很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點,，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過麗娜的故事，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會愛她,。二年級時，麗娜進了老師倫納德夫人的班級我的教育故事演講稿(精華版)我的教育故事演講稿(精華版),。老師長得很美,，每一個孩子都喜歡她,、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人,。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個孩子把話復(fù)述一遍,。可麗娜的左耳先天失聰,，幾乎聽不見任何聲音,。她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時,，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對不對,，所以,，每次測驗時，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個。她心想：老師會說什么呢?以前,，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。

終于輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師,，同時,，用右手緊緊捂住了右耳，然后,，悄悄抬起一點,，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著,，然后,，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話,，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！泵恳粋€孩子都是祖國的希望，民族的未來,。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心,、細心。

對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望,，真誠地愛著他們,，把他們當作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,，一定會有更多的奇跡和驚喜,。人生因為事業(yè)才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學(xué)生,，踏踏實實地做著該做的工作,，這，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當這樣渡過的：當他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子,。

謝謝大家!

班主任教育故事美篇篇十五

尊敬的評委老師們：

大家好!

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15 年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生,。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,，“用愛撒播希望,，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾,。

一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的,。因為它包含著濃濃的師愛,。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時候是個很膽小害羞的孩子,，沒有信心,，沒有朋友。但是,，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生,。在一次作文中，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進的方向!從此，他開始了自己成功而又充實的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個字之前,，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心,。那天回到家后,，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情,?！敝螅谧x書的業(yè)余時間,，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴肅而又真誠的評價?！八龅囊磺星∏∈钱敃r的我所需要的,。”戴爾凱夫說。

精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運,，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團火，一座豐碑,。能給人以示范,，給人以熱情，給人以動力!,。

我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友,。小時候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校,，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵我,，說我是個聽話的好學(xué)生,，是個很用功的學(xué)生，是個很有潛力的學(xué)生,。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人,，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師,?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點,，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過麗娜的故事，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會愛她。二年級時，麗娜進了老師倫納德夫人的班級,。老師長得很美,，每一個孩子都喜歡她、尊敬她,。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人,。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個孩子把話復(fù)述一遍?？甥惸鹊淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對不對,，所以，每次測驗時,，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個,。她心想：老師會說什么呢?以前,，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。

終于輪到麗娜了,。她把左耳對著倫納德老師,，同時，用右手緊緊捂住了右耳,，然后,，悄悄抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了,。她靜靜地等待著,，然后，倫納德老師說了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話,，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”

每一個孩子都是祖國的希望,，民族的未來,。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心、細心,。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望,，真誠地愛著他們，把他們當作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,，一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業(yè)才顯示生命價值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間,，真真切切地愛著所有的學(xué)生,，踏踏實實地做著該做的工作，這,，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣，在臨死的時候,，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子,。

謝謝大家!

班主任教育故事美篇篇十六

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15 年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生,。

正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望,，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾,。

一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的,。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時候是個很膽小害羞的孩子,，沒有信心，沒有朋友,。但是,，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中,，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好!”

這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進的方向!從此,，他開始了自己成功而又充實的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友,?！霸谖易x到這四個字之前，我一直不知道我自己是誰,，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評語,，我才找到了信心,。那天回到家后，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情,。”之后,，在讀書的業(yè)余時間,，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴肅而又真誠的評價,?！八龅囊磺星∏∈钱敃r的我所需要的,。”戴爾凱夫說,。

精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運,，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團火,，一座豐碑,。能給人以示范，給人以熱情,，給人以動力!,。

我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小時候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校,，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵我,，說我是個聽話的好學(xué)生，是個很用功的學(xué)生,，是個很有潛力的學(xué)生,。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人,，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師,。” 看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長,，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點,，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過麗娜的故事,，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會愛她,。二年級時，麗娜進了老師倫納德夫人的班級,。老師長得很美,，每一個孩子都喜歡她、尊敬她,。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人,。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都

有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個孩子把話復(fù)述一遍?？甥惸鹊淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇?。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑。早在幼兒園時,，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對不對，所以,，每次測驗時,，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個,。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。

終于輪到麗娜了,。她把左耳對著倫納德老師，同時,，用右手緊緊捂住了右耳,，然后，悄悄抬起一點,，這樣就足以聽清老師的話了,。她靜靜地等待著，然后,，倫納德老師說了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話,，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨,，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！?/p>

每一個孩子都是祖國的希望,，民族的未來。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心,、細心,。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望，真誠地愛著他們,，把他們當作是自己

的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜,。人生因為事業(yè)才顯示生命價值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時間,，真真切切地愛著所有的學(xué)生，踏踏實實地做著該做的工作,，這,，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當這樣渡過的：當他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧。這樣,，在臨死的時候,，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

謝謝大家!

班主任教育故事美篇篇十七

祁縣下申小學(xué) 閆明

尊敬的各位評委,、老師：

大家好!

很激動,，能有這個機會和各位老師以及教育界的同行們在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓罚冻龊褪斋@!我今天演講的題目是《愛的力量》

寒暑易節(jié),，歲月如歌!從教十三年,，做班主任十三年，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天,，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

從工作開始,，我就感到自己是非常幸福的,，因為我選擇了與童心相伴的職業(yè)——小學(xué)教師。每天和孩子們處在一起,，時刻被他們的童趣包圍著,，被她們的童心感動著，怎么能不幸福呢?如此想著,，孩子們與我點點滴滴的故事涌上心頭

剛參加工作不久,，我就當了班主任 ，每天清晨我都會等候在教室里,，看著學(xué)生們一個個走進來,，耳邊隨時飄進一陣陣問候的聲音，當我還來不及回應(yīng)的時候,，學(xué)生會再叫一遍,，聽著他們童真的問候，我?guī)е眯那殚_始了一天的工作,。

為了提高工作效率，我把批改作業(yè)的地點改到了教室,，下課的時候,，總

有幾名學(xué)生靜靜地站在桌旁 ，這個幫我把批改好的作業(yè)發(fā)下去,，那個幫我把即將要批改的作業(yè)翻開,，我被師生之間的這種親密互動所感動著。

我特別喜歡做低年級班主任,，每天除了上課,，我們一起做值日，做操,，做游戲孩子們跟我在一起的時間,，可能比他們的父母都多，有時候他們心里都不自覺的就把我當成了媽媽,。一年級的小孩兒不會干活,，我都是手把手的教他們掃地，有一次做值日,，我指導(dǎo)一個男生掃地,，掃完一排，他脫口而出：“媽媽,，我掃完了,?！闭f完又不好意思的改口說，不是,，是老師,。看著他羞澀的模樣,，我笑了起來,，心里暖融融的。

我們班有位叫呂毅的同學(xué)上課不認真聽講,，作業(yè)從來不做,，整天在教室里昏昏入睡，同學(xué)們都不愿和他同桌,，“我沒帶書,、沒興趣做作業(yè)”，這是他每次與老師們周旋時從不改變的回答,。面對這個毫無表情的學(xué)生,，老師們曾一度想要放棄與他溝通?？赡苁浅鲇谖业呢?zé)任,，或是我的執(zhí)著，我不能放棄,。針對他的情況,，開學(xué)初的一個月里，我先是有意無意地找他聊聊,，消除他的戒心,，讓他認為我不是一個高高在上的老師，而是一個可以信任的朋友,。我真誠地告訴他：“每個人都會有缺點,，有缺點不重要，只要你改正了還是老師的好學(xué)生,，同學(xué)們也都會喜歡你的,。”對他的一點點進步,，我給予及時的表揚和鼓勵,。慢慢地，上課時他認真了,，不再昏昏入睡了,，還能按時完成作業(yè)了。一個月后，我大膽地想提他做班里的紀律委員,。我對他說：“作為一名班干部,，是班里的帶頭人，自己首先要做好表率,，才能管得了別人,。”他干勁十足,，向我保證自己一定會做好的,。一學(xué)期下來，常彬同學(xué)沒有食言,，在期中考試,，取的了優(yōu)秀的成績。他用自己的行動和成績證明了自己是一個好學(xué)生,?？吹綄W(xué)生的進步，我感到無比的欣慰,。

是呀,，孩子們雖然還小，可他們都是有感情的,，一份真誠的關(guān)愛,，一句鼓勵的話語，一份難得的信任,，都會讓他們留下不可磨滅的印象,，也會讓我們的教育教學(xué)取得意想不到成功!下面這個故事的發(fā)生更使我深深地感到“愛，是教育的原動力”,。

班上有個男生名叫武穎軒,，大字不識幾個,，是個頭號調(diào)皮大王

他的命運很慘,，因為不能忍受家里窮母親他很小時就扔下他走了，父親在外地打工,，又娶了個后媽,，撒手不問他。只有爺爺照顧他,，爺爺還長年生病,。他從沒有得到過母愛，甚至連母親的名字都不清楚,。他常常趴在教室門前走廊的欄桿上出神,，癡癡呆呆，不知在想什么，問他,，他竟無語,。看得我心里酸酸的,，因而對他就有了特別的關(guān)愛,，給他買筆買本子買點心，在班上還號召大家關(guān)心他幫助他支持他,。

可他偏偏不愛學(xué)習(xí)不爭氣,。貪玩調(diào)皮，惹事生非,，人人見他搖頭,，個個見他頭疼。有一次,，周一升國旗,，他故意不戴紅領(lǐng)巾。同學(xué)們生氣地向我告了狀,。我沒有生氣,，走到他跟前平靜地問：“劉剛，你為何不戴紅領(lǐng)巾?”他理直氣壯地說：“我就不想戴,，戴在脖子里很難受,，一點兒也不舒服?！甭犃怂钊丝扌Σ坏玫睦碛?，我仍然沒有動怒，也沒有向他講任何大道理,。我從他口袋里拿出紅領(lǐng)巾,，溫和地說：“來，老師幫你戴上它,，好嗎?保證你不覺得難受,，舒舒服服的?！闭f完,，我很輕柔地幫他整理好衣領(lǐng)，將紅領(lǐng)巾放到領(lǐng)子里,。整個過程,，劉剛一動也不動，頭一直低著,，臉蛋紅紅的,，寫滿了害羞和激動,，一副受寵若驚的樣子。也許是第一次得到老師的恩寵,，也許是他看到了許多羨慕的目光向他射來,。之后，劉剛再也是沒有故意犯類似的錯誤,，進步很明顯,。

劉剛也并非一無是處，當他有上進心或想為班集體做點什么的時候,，我會全力以赴地幫助他,，給他留有表現(xiàn)的空間。有一次,，學(xué)校要參加秋運會,。劉剛興奮地跑來對我說：“老師，我跟您商量個事,，我也想?yún)⒓忧镞\會,，想報八百米跑，可同學(xué)們都笑話我不行,，您說我行嗎,。”我撫摸著他的頭,，微笑地說：“行,，誰說你不行?快去準備吧?！彼麣g天喜地地走了,。當我把這個決定和體育老師商量時，她不理解,，像他那樣的孩子是不行的,，會影響成績的。我說：“小史,，給他一個機會吧,，說不定這是他小學(xué)生涯中唯一的一次機會，他是真的在努力,，相信他,?！?/p>

之后,，劉剛更努力了，每天第三節(jié)課都和體育老師練,，放學(xué)后都要練一段時間才回家,。比賽那天,，他果然不負眾望，取得了第二名的好成績,，為班級爭了光,。當他手捧獎狀回到班里的時候，當同學(xué)們情不自禁地給他熱烈的掌聲的時候,，我看到了他幸福的笑容因為這是他第一次得到的一張獎狀,。

孩子，真的需要老師關(guān)心,，需要細心的愛,，你給他一粒溫暖而充滿信任的種子，它一定會生根發(fā)芽開花結(jié)果,。站在他的角度體驗他的感受,，你會發(fā)現(xiàn)愛心會悄悄地生長，像甘露一般滋潤著他們的心靈,，同時也潮濕了自己的心田

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè),，老師的一個眼神,，一個撫摩，一個微笑,，都是偉大的愛的力量,。

也許這些故事再平常不過了，這也只是我任職班主任工作的幾個縮影,。班主任的工作是瑣碎而平常的,，但是只要我們拿出真心來，那么即使我們嚴厲的批評,，或者是憤怒的呵斥,，學(xué)生都會感受到我們話語里所傳遞的溫

暖，我們也會手捧學(xué)生回饋的溫暖而幸福著,。

一年之計,，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計,，莫如樹人”我慶幸我選擇了教師這個職業(yè),，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù),，我在學(xué)生身上看到了自己的價值!

最后我想用一首詩結(jié)束我今天的演講：

心中的太陽

有一個很小的身影

在陽光灑出的天邊

與希冀一起肩并著肩

帶著慷慨走來

走過一片樹林

她親吻著殘枝敗葉

那些活潑的驕子

借著吻的芬芳

翩翩地舞弄著身姿

輕輕地喚來了新的春綠

她輕輕地走

在日月星辰抵達的角落

她奢侈地施舍著她的吻與愛撫

傳播著陽光給予她的善良

不知疲倦地

沒有停息地

班主任教育故事美篇篇十八

一,、針對學(xué)生學(xué)習(xí)的信心不足，我開展了：如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心的教育

信心的力量是驚人的,，他可以改變惡劣的現(xiàn)狀,，造成令人難以相信的圓滿的結(jié)局,。充滿信心的人，永遠擊不倒,，他們是人生的勝利者,，自信可以克服萬難。拿破侖曾說：“有方向感的信心,，可令我們每一個意念都充滿力量,。當你有強大的自信心去推動你的成功的車輪，你就可平步青云,，無止境地攀上成功之嶺,。”他認為：“信心是‘不可能’這一毒藥的解藥,?！?班里絕大多數(shù)的同學(xué)對學(xué)習(xí)都缺乏信心，常聽同學(xué)感慨“連富春高中的重點班都進不了,，我是考不上什么好的大學(xué)了”,。對此我在工作中十分注重：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)

我們必須面對這樣一個事實：在這個世界上成功卓越者少,，失敗平庸者多,。古往今來，成功人士的首要標志,，在于他的心態(tài),。一個人如果心態(tài)積極，樂觀地面對人生,，樂觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩事,，那他就成功了一半。因此,，學(xué)生在失敗挫折面前樹立積極的心態(tài)是十分重要的,。

某某是我們班的班長，盡管她學(xué)習(xí)很努力,，但各科成績并不優(yōu)秀,，這樣的結(jié)果使她十分失望，情緒一落千丈,。為此,，我們有過幾次很長的談話，我和她談到了海倫?凱勒如何克服自己眼不能看,，耳不能聽,，嘴不能說三種痛苦，終生致力于社會福利事業(yè),，獲得成功;談到了愛迪生,，在幾千次失敗的實驗面前，也絕不退縮,，最終成功地發(fā)明了照亮世界的電燈……如果這些人在失敗面前喪失信心,，將會一無所成。經(jīng)過這幾次談心,，她終于重新又樹立了自信,，走出了情緒的低谷。

面對本班學(xué)生的不自信,，我盡量幫他們懂得這個世界上沒有任何人能夠改變你,，只有你能改變自己。生活中,，失敗平庸者多,，主要是心態(tài)有問題，遇到困難,，總是挑選容易的倒退之路,，結(jié)果陷入失敗的深淵;成功者，遇到困難,，仍然能保持積極的心態(tài),，所以他們成功了。在教育教學(xué)中,，我始終讓學(xué)生在心底記下“我行,，我能”等積極的意念，鼓勵自己,，于是便能想盡辦法,，不斷前進，直至成功,。

2,、經(jīng)常使用激勵的語言贊美學(xué)生。

莎士比亞曾經(jīng)說過這樣一句話：“贊美是照在人心靈上的陽光,，沒有陽光,，我們就不能生活?！毙睦韺W(xué)家威廉姆?杰士也說過這樣一句話：“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞,。”在與學(xué)生的交往中,，適當?shù)馁澝缹W(xué)生,，會增強一種和諧、溫暖和美好的感情,，而且,，以鼓勵代替批評,，以贊美來啟迪學(xué)生潛在的動力，自覺的克服缺點,，彌補不足,，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會有效得多的多,。這樣會

使學(xué)生懷著一種積極的心態(tài),，創(chuàng)造出一種和諧的氣氛。

我班的某某是一名性格孤僻的女生,，一開學(xué)我就發(fā)現(xiàn)她對老師有一種戒備心理,，在班里與同學(xué)交往甚少，周記中常常流露出對生活的厭倦之情,。但她文筆不錯,，上語文課的時候，我常常表揚她,，寫作講評課上,，用她的作文做范文來評論。贊揚她是一位有愛心又懂事的女孩,。時間一長,，她逐漸消除了對我的戒備心理。在周記中,，她述說了自己的內(nèi)心的痛苦,，我也寫文回復(fù)她，現(xiàn)在她心情也開朗了,，我感到很欣慰,。

我認為贊美具有一種不可思議的推動力量，對別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤,，受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力,。

有人說，信心是奇跡,。愿我們每一個教育工作者,，都能成為學(xué)生的“心理建筑工程師”，使每一個學(xué)生在各自的生命旅程中永遠信心百倍,，不被挫敗,。

二、針對新組建的班級缺乏凝聚力,，我開展了：培養(yǎng)學(xué)生的集體奉獻精神教育

在一個班級體內(nèi),，培養(yǎng)學(xué)生較強的集體榮譽感是一個班主任時時刻刻要想的和要做的事，只有每個學(xué)生都愛這個班，都積極的愿意為自己的班級做出奉獻,。那這個班級體才是一個具有較強凝聚力的好班級,。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神呢?

我班有一位男生頭腦聰明、相比而言學(xué)習(xí)成績也還過得去,，尤其理科反應(yīng)比較快,，但這個學(xué)生一貫紀律散漫、上課不愛聽,、常有小動作和說話現(xiàn)象相伴,，有時還愛跟任課教師抬抬杠,，學(xué)校,、班里組織的活動從來不參加，而且誰積極參加他還挖苦諷刺,，平時還常遲到,。據(jù)說以前的老師就拿他沒轍。用我們的土話說,，這是一個比較刁的學(xué)生,。面對這樣的學(xué)生該怎么辦呢?

我首先提醒自己：千萬不能放棄他，其次一定要找到適合他的教育方法,。經(jīng)過一段時間的觀察,，我對該生有了較全面的，發(fā)現(xiàn)他屬于個性極強又愛面子的那類學(xué)生,。所以,，面對這個學(xué)生，我從不直接批評,，而且絕對不因其做錯了什么事狀告家長,。我采用以下措施：

1、大力表揚積極維護班級體的同學(xué),，讓其感到為班級體服務(wù)是每個人的,、是光榮。

2,、發(fā)現(xiàn)該生點滴的進步就抓住不放,。在第一次階段測試中，該生的成績由年級的18名進步到9名,。對此我首先在班級里大力表揚并及時把這件好事打電話告訴其家長(盡管其父母都在外省,，我明知要花掉我好多話費，學(xué)校又沒有任何補貼),。然后我抓住這件事認真和他談話,、指出他的優(yōu)點、也指出他身上存在的缺點。他不僅聽進去了,，也虛心接受了,。漸漸的該生在變：下課知道主動擦黑板了、堅持做值日了,。這時

我看在眼里,、喜在心頭，又不斷的找其耐心的談話,，不斷認同他的改變,。在一次主題班會上，我有意識的讓他作為代表參加發(fā)言,，結(jié)果他出色的表現(xiàn)搏得了同學(xué)們的滿堂彩,。從此以后該生真的變了。上課不僅紀律真的轉(zhuǎn)變了,，而且積極參加學(xué)校,、班級組織的活動。學(xué)習(xí)也更認真了,，在第二次階段測試中,，他一下子由年級的第9名又躍到了年級的前三名。在該生的進步中,，我感到了做班主任的樂趣,，也堅定了自己的工作方向。

一學(xué)期來,，像以上所述的案例不計其數(shù),，恕不一一列舉,?；仡櫛緦W(xué)期自己的班主任工作收獲的確是令人幸喜的。雖說普通班的班主任是最費力不討好的工作,，用大家的話說就是：“勞而無功”,。是啊!做班主任,，論省心，每天學(xué)生可能都有事讓你做;論收獲,，學(xué)生得獎的機會不多,，犯錯的機會多多。我們常常是用在班級管理上的精力超過了用在教學(xué)上,，結(jié)果仍不像自己預(yù)想的那樣如意,。但我們應(yīng)該相信，盡管學(xué)生的不良行為是經(jīng)過長期積累形成的,，我們不可能在短時間內(nèi)就讓其完全改變,，要想帶好普通班的學(xué)生更需要我們的耐心和愛心，但只要我們能夠多挖掘孩子的“閃光點”，堅持正面教育,，還是會取得令人心喜的成績的,。

班主任教育故事美篇篇十九

到xx年，我的教學(xué)生涯就要踏上第20個年頭了,。在近20xx年間,，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生，有快樂的,、有傷感的,、有令人振奮的、也有讓人無奈的,，點點滴滴,，我覺得這些故事最大的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟,、成長起來,。

說來也奇怪,，記憶最深刻的,，卻是離現(xiàn)在時間最遠的，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情,。

18歲那年,，我踏上了工作崗位。因為自己看上去也像個大孩子,，很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己,，當時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們，所以每次上課,，我總是擺出一幅很嚴肅的面孔,，在課堂上，不茍言笑,，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯誤,，還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜,，因為課堂紀律特別好,，學(xué)生看到我也很“恭敬”?？墒且欢螘r間后,，我開始覺得課堂上哪里不對勁了，課堂氣氛越來越沉悶,?？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情，任你怎么啟發(fā)，他就是不動的情況,，我開始著急了,。我試圖要改變這種狀況，可是總是不得要領(lǐng),。一天,，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課，沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,，思維也很活躍,，我還沒有來得及細想，第二天,，這個班級的班主任找到我,，說“你知道嗎，同學(xué)們說,，你昨天上課的時候,，心情特別好，從上課一直面帶微笑到下課,，要是每節(jié)課都這樣該多好教育故事演講稿20xx演講稿,。他們還說，你笑得時候真好看,?！甭犃诉@番話，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在,。當同學(xué)們看到老師一直嚴肅的表情,，經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感，課堂上怎么可能還會有積極的氣氛,，怎么可能還會有良好的教學(xué)效果,。老師的情緒會感染學(xué)生的情緒，上課時老師的一個微笑,，一個肯定對孩子來說是多么重要,，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力，這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ),。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津,，使我糾正了教學(xué)中第一個錯誤的觀點。

從那以后,，我改變了我的教學(xué)方法,。上課時經(jīng)常面帶微笑，耐心的聽完學(xué)生的回答,，不吝嗇對學(xué)生的表揚和鼓勵,，一段時間后,，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了,，下課后,，經(jīng)常有學(xué)生會主動地跟我交流，有問在課堂上沒聽明白的知識的,、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,，也有跟我說說班級里的一些情況的。由此,，產(chǎn)生了下面一個小故事,。

一天，一個女生很神秘的對我說：高老師,，你知道嗎,，我們班好幾個女生都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指。當時,，我就愣住了,，要知道90年時候，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,，要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的,。后來經(jīng)過我的了解，才知道是我班的幾個女生發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長,，跑遍了上海的許多小禮品市場后,，才買到的,。這雖然是一件小事,，但是，對我的觸動卻很大

以前一直聽我的老師,、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,，要言傳身教，通過這件事后,，我有了切身的體會,。在孩子們的眼中，老師的一切都是美好的,，學(xué)生們雖然小,，但他們確是用心在觀察著老師，他們不僅會從老師那兒學(xué)到知識,，還會學(xué)到老師的種種特點,。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師。我想這是學(xué)生們潛意識里模仿的結(jié)果,。我要感謝我的孩子們,，使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性,。

班主任教育故事美篇篇二十

好孩子是夸出來的

如果一個孩子生活在鼓勵中，他會學(xué)會自信,。每個孩子都是一本書,，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把,。他們的心理脆弱,，情緒易波動，充滿愛的關(guān)懷,，會改變一個學(xué)生的行為,。反之，哪怕是一次不當?shù)呐u,，也可能嚴重挫傷孩子的自尊,。

我參加工作兩年了，而在這兩年中我都是當一年級的班主任,。小孩子難免犯錯,，而我一開始對他們的錯誤就是訓(xùn)斥。但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)訓(xùn)斥不起作用,，對于一些孩子來說反而越訓(xùn)越差,。所以，我改變了方法----表揚,、鼓勵,。終于，我發(fā)現(xiàn)好孩子其實是夸出來的,。 我們班級有一個特別漂亮的小姑娘,，叫田斯琦，給人的感覺是干干凈凈,，斯斯文文的,。但是她有一個缺點就是從來不和老師說話。上課不會舉手回答問題,，老師提問也從來不回答,。開火車輪流回答問題，輪到她也從不發(fā)言,。但是下課就會和小朋友們玩的很開心,，講話什么的也都沒有問題。

為了讓她能發(fā)言,，我找她談過話,。但是孩子沒有反應(yīng)，一直摳手指,，不吱聲,。找家長談,，家長只是說老師你多費心，多提問提問她,。為了她可以發(fā)言我想了很多辦法,，都沒有成功。所以每次找她回答問題后,，我都特別的生氣,，有的時候會大聲的訓(xùn)斥她。但是我發(fā)現(xiàn)沒有效果,，反而越來越糟,。

教不得其法，所以我就開始反思,，改變教育的方法,。我盡量的多和她說話，她不理我我也說,，而且要輕聲細語的說,。要改變我平時在她心中那種嚴肅的形象，盡自己最大可能讓她感到老師是和藹可親

的,、容易接近的,。慢慢的她可以向我點頭應(yīng)答了，再后來她可以簡單的回到我的問題了,，雖然她的聲音非常小,，非常小。

以后,，一些小事情我就找田斯琦去做,，盡量多的去夸獎她。 田斯琦有一個優(yōu)點,，就是字很工整,，作用也干凈。所以我多次夸獎她,。她的作業(yè)每次我都會在班級展示，而且會獎勵小紅花,。后來我發(fā)現(xiàn)她的表現(xiàn)越來越好,。漸漸的，我在黑板上出列豎式的題目她會主動的舉手要求去講臺板演,，而且準確率很高,。提問她簡單的題目，她也會小聲的回答了,。

我很高興,，同時又對之前的教育方法感到了深深的自責(zé),。

其實，每一個孩子都是一個天使,。他們活潑善良,，精靈古怪。他們身上有許多的壞習(xí)慣,，又有很多的閃光點,。而身為老師的我們，就是要教會他們?nèi)ジ恼砩系膲牧?xí)慣,，點亮身上的閃光點,。但是教要得其法，不得用力過猛,，要適得其所,。

其實，好孩子是跨出來的,。

班主任教育故事美篇篇二十一

作為一名班主任,，在帶過了幾個班之后，我自認為各種類型的學(xué)生都已見識過,。但這學(xué)期轉(zhuǎn)來的這個女孩兒卻讓我改變了這個想法,。

小紅，今年11歲,，中等偏上的身材,，整齊的劉海兒下面是一雙始終都流露出堅毅目光的眼睛。 剛轉(zhuǎn)來的第一天就給我留下了深刻的印象,。原因是,，通常來到新環(huán)境的孩子都是由父母帶來的，而她卻站在了媽媽的前面,，說了一句：“就是這個班,。”在填寫家長和學(xué)生的基本資料時,，媽媽也是一直在等她拿主意,，這個該怎樣寫，那個該怎樣填,。這真是個很有主見的孩子,，一定非常的外向。但事情往往就是這樣的,，事實與想像相反,。開學(xué)有一個月了，我從來沒有聽到她說過一句話,，每次請同學(xué)發(fā)言,，她從來不舉手,，甚至別的同學(xué)發(fā)言的時候，她連頭也不抬一下,，好像只是生活在她自己的世界中,。其中有幾次，我故意喊沒有舉手的她回答,，可她每次站起來都不說話,，只是用她有神的眼睛看著我，如果我再問她,，她的眼睛立刻會熱淚盈眶,。我從教以來都沒有見過這樣的小孩，這讓我很是苦惱,，難道,，她以后都只用眼淚和我交流嗎?我必須想辦法改變現(xiàn)狀。

機會終于來了,，學(xué)校組織春游的時候,，有一項游戲是“碰碰車”，我從眾多高高舉起

的小手中拉起了她那只沒有舉起的手,，在眾多羨慕的目光中,，我們的車橫沖直撞，我也能隱隱感到她的臉微微紅了,，手抓的非常緊,。活動結(jié)束后,，我別有用心的要求學(xué)生們把這次活動的經(jīng)歷寫下來,，尤其是玩“碰碰車”的感受。第二天收作業(yè)的時候,，我第一個把她的本子拎了出來,，原以為她會大談特談和老師玩“碰碰車”的感受，可誰想她一點兒面子也沒給我留,，通篇文章一個字也沒提到我,。真是泄氣!但是我沒有氣餒，一次午休時間,，我意外地聽到了她的歌聲,，雖然只有一點點哼哼的聲音，但是就是因為這輕輕的哼唱,，讓我確信她愿意和我交流。我注意到當時的她正在專心地畫畫,，很投入,，甚至不知道我站在她的身旁,。等她畫完以后，我就輕輕地對她說：“你畫的真不錯!”聽到了我的聲音她先是嚇了一跳,，然后很自然的朝我看了一眼,，我知道她不再象上課的時候那樣拘謹了，于是我就乘機問她：“你喜歡畫畫嗎?”果然,，她沒有象上課的時候那樣緊張,，輕輕的回答：“喜歡?！蔽以谛睦镏刂氐氖媪艘豢跉?，她終于肯和我說話了!接著我又問了她一些很家常的問題，她都很輕松地回答了我,，我想：我終于找到可以改變我們之間現(xiàn)狀的交流方式了!

第二天上課,，我很自然的想到了讓她起來回答問題，但出乎我意料之外的是,，除了不哭了以外,，她又繼續(xù)選擇了不說話! 我雖然感到些沮喪，但是我也有一絲慶幸：最起碼她不再哭了,。

在以后的數(shù)學(xué)課上我又有了一個新的發(fā)現(xiàn),，她的集體觀念很強烈，每次我表揚到他們那一小組的時候,，她就表現(xiàn)得很激動,，嘴巴會輕輕的咧開，目光也顯得很有精神,。之后的數(shù)學(xué)課我就注意觀察,，盡量增加對她們組的表揚，比如字寫得認真,，坐得端正等等,，即使她不回答任何問題，也會因為其他方面的好的表現(xiàn)得到我的表揚,。漸漸地,，如我所愿，在這以后,，她開始主動舉手發(fā)言了,，雖然聲音不大，但我能清晰地聽到,，我知道,，孩子的心靈向我敞開了。

作為一個個體，孩子們有他們自己的敞開心靈的方式和方法,。而作為一名教師,，我們要做那個善于打開心靈之鎖的人

班主任教育故事美篇篇二十二

尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：

大家好!我是來自校的7號參賽選手,，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機智,、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺,，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切,。

“歲月如歌”這個詞真是不錯,，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了,。學(xué)生們來了又走,，走了又來，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個班級的班主任了,。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過,，讓我哭過,，也讓我感動過。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當中，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼,。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良。

李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭,，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆,。四年級時，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物,，每天闖禍最多,，而且無論你怎樣說服他,，他也不會說一句“我錯了”,。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石,。每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候,，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了,，真的是無能為力了,。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明,，寫字工整;也很愛勞動,，愛打抱不平。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然,。漸漸的，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好,。直到有一天,，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,，你又犯錯了,，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己,，是嗎?只要你能知錯就改,，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r,，他不說話，把頭低下了,，眼角也濕潤了,，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。

過了好一會兒,，他輕輕地說：“老師,，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來,。一年多了,，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認錯了,，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改,，但是我很知足,，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近,。

我想，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學(xué)生,，用心來打動他們,，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……

三尺講臺，舞臺雖小,，但我手捧師愛,，憧憬明天;一間教室，視野雖短,，但我熱愛學(xué)生,，無悔青春。12載苗圃耕作,，讓我頓悟：

擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻，我體驗著喜悅;創(chuàng)造,，我感悟著生命;育人,，我享受著幸福!

老師們，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!