體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家訪教師心得體會(huì)格式及篇一

現(xiàn)將這一次活動(dòng)的感受總結(jié)入下,，希望對(duì)每一位辛苦的老師能有所幫助。

家訪是溝通教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處,，促膝談心,，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換,，有助于達(dá)成共識(shí),，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪,，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),，日常行為，家庭教育,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長(zhǎng)；家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針,，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長(zhǎng)能更有效地配合學(xué)校做好工作,。通過老師和家長(zhǎng)的溝通,，幾乎所有家長(zhǎng)都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。

家訪教師心得體會(huì)格式及篇二

現(xiàn)如今,，對(duì)于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切,，本周是我們學(xué)校的家訪日,，通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，每個(gè)人都感受頗深,。

首先獲得了許多育人資料,。通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，也幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

一是現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無法參與到我們的家訪活動(dòng)中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。三是部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差,、不會(huì)做值日、書寫姿勢(shì)不正確,，長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,，使老師在日后的矯正過程比較困難。

第一,，全面的家訪,，與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),、家庭,、學(xué)校的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

第二，要注重訪談方式,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反,。

第三,，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得,，而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí),，通過交談，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四,，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。作為班主任，要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生,、了解每一位學(xué)生 ,。

家訪教師心得體會(huì)格式及篇三

國(guó)慶節(jié)期間，我們?nèi)＠蠋熥裾帐〗逃龔d的指示對(duì)大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪工作,。由于黃梅縣北部深處山區(qū),，都是路途較遠(yuǎn)的孩子。以前我們家訪工作主要是以班主任通過電話聯(lián)系的手段,，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題,。如何做好家訪工作，是班主任及任課教師掌握學(xué)生情況,，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理,，開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量的重要保證,。我們的路線是下新——獨(dú)山——杉木——停前——五祖——柳林——苦竹——大河——濯港——孔壟——蔡山——龍感湖——小池——分路,，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生人數(shù)較多，上下村也較分散,，每天只能家訪8到12家,。通過這次家訪工作之后，本人對(duì)本班學(xué)生家庭情況,，以及全校學(xué)生的一些基本情況有所了解,。大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都不在家，有在外務(wù)工和在外省做生意的,，都跟隨爺爺奶奶生活,。當(dāng)然，少數(shù)在家的家長(zhǎng)都在家務(wù)農(nóng),，沒有什么經(jīng)濟(jì)來源,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用的方法,，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,，可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣既幫助教師我們改進(jìn)教育教學(xué)工作,，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育的方式和方法,，從而能形成教育合力,。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù),。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性,，是兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們家訪方向的學(xué)生,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都比較重視,。雖然他們的素質(zhì)比較低,，沒有受過什么教育，但對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都比較重視,，對(duì)孩子的期望也比較高,。如外寮的徐微，父母在溫州打工,。在我家訪期間,，只有奶奶在家，但爸爸特意從溫州打電話回家,，詢問孩子在學(xué)校得學(xué)習(xí)情況,，和上學(xué)期期末考試情況的了解，并且探討孩子為什么平時(shí)成績(jī)理想,，到期末考試時(shí)候發(fā)揮不好的一些原因,。我講解了兩個(gè)原因，一是心理壓力過大,，把分?jǐn)?shù)看得過重;二是題型的新穎性,，造成孩子的不適應(yīng)，要懂得如何變通,。

去家訪之前,，我們都做好了充分的準(zhǔn)備，首先提前告訴了家長(zhǎng),，叫家長(zhǎng)和學(xué)生在家等待老師的到來,。否則，學(xué)生家長(zhǎng)不在家,，白跑了一趟,，既浪費(fèi)時(shí)間，又達(dá)不到目的,。第二,，必須估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備,。第三,，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況具體分析，想要說什么,，在心里有個(gè)提綱,，到時(shí)一五一十，侃侃而談,，從容不迫,，有條有理，家長(zhǎng)聽起來肯定認(rèn)真,，覺得老師工作細(xì)心,，很負(fù)責(zé)任,。在學(xué)校做了充分準(zhǔn)備以后，我們個(gè)人要收集家訪學(xué)生的一些基本信息,，如家庭成員,，在家家長(zhǎng)情況，經(jīng)濟(jì)來源,，在校表現(xiàn)情況等等,。

有利的時(shí)機(jī)是成功的.重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī),、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、學(xué)生生活遇到了困難,、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì),，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是的。學(xué)生厲巧偉,，個(gè)性很要強(qiáng),，重情感，同學(xué)關(guān)系和睦,，不管男生,，還是女生，都愿意與他交朋友,。平時(shí)的各科成績(jī)也非常的優(yōu)異,，是老師眼中的好學(xué)生，但最近成績(jī)有些不穩(wěn)定,。在上次家訪中了解到父母不和這樣的情況,。10月6日下午，由于父母打架而未到校讀書,。我們幾位相關(guān)的老師立刻去下村家訪,，并且跟家長(zhǎng)侃侃而談起來。家長(zhǎng)聽了我們老師的一番話,，認(rèn)識(shí)到家庭氛圍對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性,。

家訪時(shí)的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進(jìn)行,。首先要尊重學(xué)生,。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛心出發(fā),，、不要以偏概全,，一差皆差,。應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,，打開家訪局面，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛,、松是害,，不管不教要變壞;向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀,，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì),，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是不改正,，改正了就是好學(xué)生.。交談中盡量做到多鼓勵(lì),，少批評(píng),。當(dāng)然鼓勵(lì)也要適可而止,避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處,，提出教育建議,，希望獲得家長(zhǎng)的配合，這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽,，家長(zhǎng)比較容易接受,，孩子也會(huì)消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn),，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。再次，家訪中的語氣要親切,，不要語調(diào)生硬,。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女,，放任自流,，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪,，首先是客人的身份,，不可針尖對(duì)鋒芒，發(fā)生口角,，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地,。談話要言簡(jiǎn)意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭,。

學(xué)生在場(chǎng)原則指的是家訪時(shí)讓學(xué)生在場(chǎng),，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生在一種溫和,、平等,、輕松的氣氛中“三方對(duì)話”,可以使學(xué)生愉快地接受教育，溲既可以增強(qiáng)師生之間的信任,，消除不必要的疑慮,同時(shí)也可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì),，有利于消除消極因素,保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。

學(xué)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，學(xué)校的教育固然重要,，然而加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，多方掌握學(xué)生的動(dòng)向是必不可少的,這就要求我們應(yīng)該使家訪工作經(jīng)?；?無論學(xué)生在?；蚍偶僭诩遥覀兌伎梢酝ㄟ^電話,、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,經(jīng)常溝通,，確保學(xué)生健康、全面地發(fā)展,。

家訪教師心得體會(huì)格式及篇四

我們學(xué)校地處農(nóng)村,，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了暑假搞好家訪的工作思路,，此活 動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。通過暑期走進(jìn)學(xué)生的家庭,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，我收獲頗多,。

暑假里,，我與同級(jí)幾位教 師，走村下戶,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,。一是了解學(xué)生在假期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果,。二是了解學(xué)生的家庭生活,、家庭背景，以便更全面的了解學(xué)生,，使工作更有針對(duì) 性,。三是與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通,，相互配合，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況與精神面貌,，掌握學(xué)生在家的第一手資料,，通過雙方共同努力,，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),。四是了解學(xué) 生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,。在家訪中,，不少家長(zhǎng)提出了一些很好的意見和建議，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,，為我們今后的學(xué)校工作提供了很好的依據(jù),。

通過家訪，我們了解到,，學(xué)生在假期中自發(fā)地組織學(xué)習(xí)興趣小組,，采取自學(xué)和共同討論相結(jié)合的辦法，做到放假但不放松學(xué)習(xí);有的家長(zhǎng)反映,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到 不少的疑難問題,，急切需要老師能幫助解決。針對(duì)這種情況,，我們及時(shí)組織相關(guān)教師,，隨時(shí)走進(jìn)學(xué)生家中，認(rèn)真解答他們的疑難問題,，教給他們合適的學(xué)習(xí)方法,，幫 助他們克服學(xué)習(xí)困難;在解答疑難的同時(shí)，還適當(dāng)調(diào)度學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

在家訪中,，我們還了解到，有些學(xué)生在假期中自發(fā)組織起來,，到一些小企業(yè),， 進(jìn)行形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了了解他們的時(shí)間情況和時(shí)間效果,，我們利用家訪時(shí)間,，隨時(shí)與參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生聯(lián)系，給他們以必要的指導(dǎo),，使他們的社 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)少走彎路,，真正有實(shí)效、有收獲,，開闊他們的視野,。他們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)有了很大提高。

在家訪中,，我們發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)的情況,，例如了解到一些同學(xué)的家庭特別困難，有些家長(zhǎng)教育孩子存在不少誤區(qū),，有些家庭存在一些潛在的問題等,。這些情況告訴我們，在素質(zhì)教育的新要求下,，要適時(shí)地改變教育教學(xué)工作思路,，因材施教，以便更好的完善自己的工作,。

每當(dāng)看過了解一樣事物之后,，每個(gè)人都有自己對(duì)其的看法。最好將自己產(chǎn)生的一些收獲寫下來,。心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐或?qū)W習(xí)中的感悟總結(jié),，需要圍繞中心來寫。那么一篇好的心得體會(huì)要怎么才能寫好呢,？有請(qǐng)駐留一會(huì),，閱讀出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你整理的家訪心得體會(huì)教師，希望對(duì)你有所幫助,，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下,！