時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初二音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針,，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，提高認(rèn)譜,、識(shí)譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

1、初一音樂(lè)教材課堂教學(xué),，每周一節(jié),。

2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作,。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：

歌曲六課,，每課還包括聆聽(tīng),、演唱、活動(dòng)等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣,，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂(lè)知識(shí),、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。

1、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學(xué)生膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),，觀念不正確,。

初二音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

一,、指導(dǎo)思想

以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

本冊(cè)教材從七個(gè)主題入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)熏陶,，內(nèi)容貫穿抒情歌曲,、豎笛學(xué)習(xí)、歌曲藝術(shù)處理,、音樂(lè)劇,、國(guó)內(nèi)外名曲、音樂(lè)與相關(guān)文化等,，分單元,、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。

八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂(lè)課喜歡聽(tīng)流行音樂(lè),，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱,，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此,，我想多讓他們聆聽(tīng)音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí),，在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野,。四,、教學(xué)任務(wù)要求：

1、強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣,。

2、加強(qiáng)民族與世界性的綜合,，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一,。

3、力求課堂“聽(tīng),、唱,、認(rèn)、動(dòng)”相結(jié)合,，提高音樂(lè)素質(zhì),。

4、做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo),，關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生。

2,、充分利用多媒體,，讓學(xué)生視聽(tīng)享受,，盡可能補(bǔ)充延伸音樂(lè)知識(shí),，開(kāi)闊學(xué)生視野。

3,、做好每堂課的檢測(cè)工作,，做到學(xué)一首歌會(huì)一首歌。

1,、表現(xiàn)要素：a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色;c在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽(tīng)。

2,、情緒與情感：a聽(tīng)辨不同的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述;b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

初二音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

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本冊(cè)教材從七個(gè)主題入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)熏陶,，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學(xué)習(xí)、歌曲藝術(shù)處理,、音樂(lè)劇,、國(guó)內(nèi)外名曲、音樂(lè)與相關(guān)文化等,，分單元,、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。

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八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂(lè)課喜歡聽(tīng)流行音樂(lè),，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱,，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此,，我想多讓他們聆聽(tīng)音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí),，在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野,。

1.強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

2.加強(qiáng)民族與世界性的綜合,，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一,。

3.力求課堂“聽(tīng)、唱,、認(rèn),、動(dòng)”相結(jié)合，提高音樂(lè)素質(zhì),。

4.做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱,，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo),，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,。

2.充分利用多媒體,，讓學(xué)生視聽(tīng)享受，盡可能補(bǔ)充延伸音樂(lè)知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野,。

初二音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

前段時(shí)間我已經(jīng)把自己調(diào)整回了正常的作息,，還把自己的意識(shí)也給提升到了在校時(shí)的狀態(tài),，基本上已經(jīng)做好了工作的前期預(yù)熱。盡管前一階段日子比較悠閑,，可是我沒(méi)有將自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣給丟掉，每天都不忘關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài),，始終讓自己追隨著前沿思想,。同時(shí)也在研究過(guò)去的課程內(nèi)容，以圖從當(dāng)中找到一點(diǎn)紕漏和好的地方,，在做了多日的揣摩之后，我醞釀出了以下幾點(diǎn)計(jì)劃,。

在落實(shí)有利的教法之前,，我得把教學(xué)里的各種因素都了解清楚,，不讓自己做盲目的努力,。從上學(xué)期末我就注意到學(xué)生們普遍都在成長(zhǎng)過(guò)度期,，這個(gè)期間他們的聲音條件還沒(méi)有成熟,，所以就不能做太高強(qiáng)度的訓(xùn)練。只能從簡(jiǎn)單的技巧教起,，不過(guò)分的要求他們做練習(xí),，要根據(jù)他們的嗓音狀況來(lái)做具體調(diào)整。再就是他們對(duì)樂(lè)理還理解不夠,，應(yīng)該把這方面多做講解,。

幫助他們了解基本的常識(shí),，學(xué)會(huì)調(diào)息和如何巧妙的發(fā)聲，幫助他們找到唱歌的竅門(mén)，避免用那種粗魯?shù)某ǎ駝t容易使嗓子受傷,，影響以后的發(fā)展,。再就是給他們多普及樂(lè)器的知識(shí)，以及如何演奏,，并多加以練習(xí)，讓每個(gè)人都可以掌握一種才藝。使他們?cè)谝院蟮纳罾锟梢杂脕?lái)抒情，或者是放松心態(tài),。

讓他們學(xué)這些知識(shí),，為的就是讓他們從中增加自己的內(nèi)涵和自身魅力,，多一種技能便會(huì)是自身的價(jià)值得到提升,。所以我也很努力給他們制造展示自己的機(jī)會(huì),，既可以使自己活得優(yōu)越的自我認(rèn)同,，也能夠使更多的人欣賞他們,。在給別人帶來(lái)美感和愉悅的同時(shí)，活得一份自信的.成就感,。比如多高一些唱歌和樂(lè)器的表演會(huì),，還有校園音樂(lè)會(huì)。

初二音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針,，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，提高認(rèn)譜,、識(shí)譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

1、初一音樂(lè)教材課堂教學(xué),，每周一節(jié),。

2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作,。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：

歌曲六課,，每課還包括“聆聽(tīng)”、“演唱”,、“活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能,、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學(xué)生膽子小，缺乏表演自我的能力,。

3,、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確,。

重點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲，并滲透德育,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的能力。

難點(diǎn)：

1,、根據(jù)音樂(lè)的情緒為樂(lè)曲分段,。

2、為音樂(lè)情景劇設(shè)計(jì)圖畫(huà),、節(jié)奏,、伴奏

1,、知識(shí)目標(biāo)：了解幾種民族和西洋樂(lè)器，全音,、半音,，以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)

2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。通過(guò)欣賞,，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。

認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾,、普契尼、迪卡斯和他們的作品,。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

1,、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂有效教學(xué)的前提,。在不同的幾個(gè)班上不同的一課時(shí),，教師就對(duì)每個(gè)班的教學(xué)環(huán)節(jié)和側(cè)重點(diǎn)做了不同的調(diào)整。對(duì)樂(lè)感較好,、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲情感的處理;對(duì)于好動(dòng),、學(xué)習(xí)興趣濃的班級(jí)增加了畫(huà)旋律線的游戲環(huán)節(jié);對(duì)于樂(lè)感稍弱、接受較慢的班級(jí)則采取了“三拍子組詞”,、“紅星評(píng)比”等的游戲激勵(lì)環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與音樂(lè)活動(dòng)的主動(dòng)性,。總之,，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都必須從學(xué)生出發(fā),，從教學(xué)目標(biāo)入手，這樣才能為實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂的有效教學(xué)提供良好的前提條件,。

2,、積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境。

全面營(yíng)造一個(gè)良好的課堂情境是實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵,。在我?！坝行Ы虒W(xué)”模式研討活動(dòng)的討論中，我們根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出不同的課堂引入形式——故事引入,、游戲引入,、場(chǎng)景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂(lè)課堂帶來(lái)意想不到的效果,，課堂情境的創(chuàng)設(shè)還可以根據(jù)課堂的具體情況通過(guò)以下方面進(jìn)行深入和發(fā)展：

(1)通過(guò)讓學(xué)生觀察生活,、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學(xué)習(xí),。

(2)讓學(xué)生大膽的表達(dá)自己的想法,，在欣賞音樂(lè)后說(shuō)感受、給音樂(lè)取名,，用自己的方式理解音樂(lè),。

(3)有效組織，高效參與,，給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),，可以結(jié)合表演創(chuàng)作,、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作,、繪畫(huà)創(chuàng)作讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)音樂(lè),。

(4)靈活的運(yùn)用課堂語(yǔ)言。教學(xué)活動(dòng)的靈魂就在于教學(xué)的語(yǔ)言技巧,，教學(xué)語(yǔ)言技巧掌握得好,，可以使課堂氣氛生動(dòng)活躍，從而提高課堂教學(xué)的有效度,。音樂(lè)課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系,，需要更精妙的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

(5)充分的利用課堂評(píng)價(jià),。任何的評(píng)價(jià)都不是隨意的,，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對(duì)課堂評(píng)價(jià)產(chǎn)生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入,，我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評(píng)價(jià)體系也越來(lái)越完善了，教師對(duì)如何使用好課堂評(píng)價(jià)也有了自己的妙招,。

1,、初二年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程,。

4,、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

5、以審美為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

6、師生互動(dòng),，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,。

7、通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演,，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn),。

8、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知,、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂(lè)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造,。