作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒春天的教案 幼兒園春天的課件篇一

1.理解歌曲《春天》內(nèi)容,，熟悉曲調(diào),，并學會演唱,。

2.感知三拍子音樂的節(jié)奏,。

3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂,。

4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣,。

5.樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂

活動準備：

1.圖片，黑板,，彩色粉筆

2.配套磁帶或光盤,。

活動過程：

1.復習《蝴蝶飛》。

老師彈《蝴蝶飛》的曲子,，幼兒做蝴蝶飛的動作,。

2.新授歌曲《春天》。

（1）引導幼兒談談春天的特征,，聽《春天》這首歌的錄音,。師：春天來了，楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來,，綠綠的秧苗在田野里點頭微笑,，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好?，F(xiàn)在,，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請聽,。

（2）學習歌詞,。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容,，講述歌曲說了些什么,。

師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶,。

（3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞,。

3.學唱歌曲。

（1）師邊彈鋼琴邊唱,，幼兒跟著輕聲唱,。

（2）師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。

（3）用不同的方法練習,，鞏固,。

4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動作,，一組唱歌,，一組拍手打節(jié)奏,。三組亂換。

活動延伸：

1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段,，第三段歌詞并演唱,。2.畫出春天的景物。

小百科：春天,，又稱春季,，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間,，含節(jié)氣有立春,、雨水、驚蟄,、春分,、清明,、谷雨,。是萬物復蘇的季節(jié)。

幼兒春天的教案 幼兒園春天的課件篇二

1,、知道春天大自然的變化,。

2、感受春天的美麗,。

3,、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見,。

4,、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

相機、卡紙,、記號筆,。

1、一起到戶外看一看春天的景色,。

2,、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

1,、春天帶來了哪些禮物,？

這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺,？

2,、花草樹木與小動物的變化，鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn),。

觀察樹葉,；迎春花和蝴蝶花等。

3,、把春天帶來的禮物記錄下來?

1,、介紹自己找到的春天。

2,、播放教師拍攝的春天美景,。

春天的變化—花開、草長,、樹葉變綠,、小動物（冬眠蘇醒、南遷,、換毛）天氣變暖

幼兒春天的教案 幼兒園春天的課件篇三

【活動目標】

1,、觀察迎春花、春梅,，知道它們是春天最早開的花,，所以叫“報春花”。

2,、學習比較觀察的方法,，發(fā)展觀察力。

3,、有觀察大自然的興趣,，感受大自然的美，產(chǎn)生熱愛大自然的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

5,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

【活動過程】

一,、出示迎春花、春梅,，激發(fā)幼兒觀察的興趣,。

1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物,，你們猜猜會是什么?

2,、教師出示迎春花、春梅,，引導幼兒觀看,。

3、提問：

(1)你們覺得這些花漂亮嗎?

(2)那你們知道這些是什么花?

4,、引導幼兒結合生活經(jīng)驗講述,。

5、小結：它們是迎春花和春梅,，而且它們還有一個共同的名字叫報春花,，因為它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了,。

二,、引導幼兒觀察、比較迎春花,、春梅的形狀,、顏色等，感知兩種報春花的主要特征,。

1,、結合迎春花和春梅的圖片,，引導幼兒觀看,，比較。

提問：

(1)它們分別是什么顏色的?

(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

(3)它們花瓣分別是什么形狀?

2,、組織幼兒觀察,、比較，數(shù)一數(shù),，說一說,。

3、小結：迎春花的顏色是黃色的,，一共有六瓣花瓣,；春梅的顏色是粉色、白色的,，一共有五瓣花瓣,；花瓣的形狀都是橢圓形的。

4,、每組上放上幾朵實物花,，讓幼兒觀察、聞一聞,。

5,、提問：花朵聞起來味道怎么樣?

6,、組織幼兒自由講述感想。

7,、小結：這些花朵聞起來都非常的香,。

三、感受大自然花朵的美麗,，樹立環(huán)保的意識,。

1、提問：你們喜歡迎春花,、春梅嗎?為什么?

2,、組織幼兒思考討論回答。

3,、小結：迎春花,、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護它們,，讓它們變得更漂亮,。

【活動延伸】

組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。

1,、提問：

(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?

(2)你們喜歡春天嗎?為什么?

(3)春天還有哪些美麗的景色?

2,、組織幼兒討論回答。

3,、總結：春天到了,，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了,，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花,、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵,，好嗎?

幼兒春天的教案 幼兒園春天的課件篇四

活動目標：通過看看,、聽聽，感知春天的色彩,，感受春天的色彩美

技能目標：鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受

情感目標：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,、熱愛春天的情感。

活動準備：

準備“春天的顏色”教學課件ppt,，在ppt上出示春天的花和樹等,。準備一個花球。

活動過程：

1,、老師播放“春天”的教學課件,，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。

老師：春天來了,，讓我們一起看看課件,，看看春天是什么樣的？

老師：剛才,，你們在課件里看見了什么,？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的,？

2,、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子,。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵,、柳樹長出了綠色的樹葉等）。

老師：小朋友們真能干,，那你們知道春天是什么顏色的嗎,？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為,，我看見了綠綠的柳樹）

小結：春天的顏色真多?。∮芯G色的,、有紅色的,、有黃色的、有白色的,、有黑色的……春天真美,，老師愛春天，你們愛春天嗎,？

3,、游戲老師引導幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學的句型,。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧,！老師這里有一朵小花球,，我們按照順序傳，老師說停,，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色,。

結束活動：

游戲活動進行一段時間后，老師引導幼兒結束活動（小朋友們今天的活動就到這里了,，相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。

幼兒春天的教案 幼兒園春天的課件篇五

春寒料峭之時,，萬花開放之始,，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲,，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥,，草色遙看近卻無"的美景，陣陣微風拂過后,，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息,，這是春在歡呼，這是春在召喚,。

伴著這春的氣息,，我們設計了了"找春天"這一主題活動，讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹朋友,，花朋友,、云朋友、風朋友,，用朋友的目光感受朋友,、理解朋友、關心照顧大自然的一切,。春天是美麗的,，樹花風云是迷人的，幼兒與自然交融,，讓他們在真實生動的情景中得到發(fā)展,。

1、情感目標：通過親身體驗,、觀察,，加深幼兒對春天的認識，引導幼兒感受春天的美好,，激發(fā)幼兒熱愛春天,，熱愛大自然的情感.

2、態(tài)度目標：激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣,，通過自身的實踐等活動體驗春天的變化,，萌發(fā)對春天的喜愛之情.

3、知識目標：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動.

4,、能力目標：通過各種活動,，發(fā)展幼兒各方面的能力，提高幼兒自我保護意識.

5,、技能目標：鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達對春天的熱愛之情,，發(fā)展幼兒的動手操作能力,、口語表達能力及幼兒的觀察力和想象力。

1,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，體驗集體春游的樂趣。

2,、培養(yǎng)幼兒細致地觀察力和口語表達能力,。

3、帶領幼兒外出春游,，引導幼兒觀察并了解春季的景色,，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

1,、幼兒已有春天的相關知識與體驗,。

2、幼兒設計路線圖的材料,。

3,、公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動,。

4,、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作,。

1,、指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題,。

2,、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖,。

3,、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游,。

4,、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草,，聞聞花香,，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化,。

5、春游后,，指導幼兒嘗試用較流暢的語言,，講述自己的發(fā)現(xiàn),，描述春天的特征。

6,、教師與幼兒一起,，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室,，讓春天走進活動室,。

啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動，嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗,。

欣賞詩

春天的秘密

春天來了,，春天來了，

春天在哪兒呢,？

小河里的冰融化了,，

河水淅瀝淅瀝地流著，

小聲的說："春天在這兒,！

春天在這兒,！

春天來了，春天來了,，

春天在哪兒呢,？

垂柳換上了嫩綠的新裝，

在微風中輕輕地飄揚,，

小聲地說："春天在這兒,！

春天在這兒!"

春天來了，春天來了,，

春天在哪兒呢,？

1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開放了,，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了,。

2.教師帶領幼兒外出

3.邊散步邊尋找美麗的花

①小朋友你認識這種花嗎？它叫什么名字,？

②看看它的花瓣是什么顏色的,？像什么？

③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺,？

④去聞聞花的香味

4.教師用貼板收集幼兒找到的花,，并標上序號和花名。

5.返回幼兒園

6.集中總結數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花,？你最喜歡哪朵,？

幼兒春天的教案 幼兒園春天的課件篇六

1、觀賞詩歌懂得春天的特征,。

2,、知道柳樹借助柳絮來傳播種子,。

圖片

你看到過柳絮嗎？它是什么顏色的,？形狀呢,？柳絮飄起來像什么呢？

柳絮飄起來,，就像是雪花飛揚,，燕子、種子,、小朋友都把柳絮錯當成雪花了,，想知道他們和柳絮說了什么嗎？

幼兒看圖,，教師朗誦詩歌,。

為什么燕子、種子,、小朋友都把柳絮當成雪花了,？柳絮和他們說了什么？

燕子說它剛剛回家,，你知道它是從哪里飛回家的嗎,？為什么春天到了，燕子就會飛回北方呢,？

春天到了,，種子又要干什么呢？（春天到了,，北方天氣轉(zhuǎn)暖,，氣溫上升。燕子飛回來了,，種子也要抽芽了,。）教師：春天的時候，小朋友們高興嗎,？能說說為什么會高興嗎,？領導幼兒以本身的履歷展開討論，講講春天的變更和春天帶來的快樂體驗,。

你知道春天為什么柳絮飛揚嗎,？

幼兒看圖片，并與同伴交流,、討論,。

抓一團柳絮仔細察看就會發(fā)明，柳絮里有些小顆粒,，那是柳樹的種子,。春天的時候,，柳絮飛呀飛,，就把柳樹的種子傳播到遠處去了,。等到春天再來的時候，種子就抽芽了,。

詩歌：《柳絮飄飄》

柳絮飄飄,，飄向空中。

燕子說："雪花,，雪花,，快快走吧。冬天已過,，我剛回家,！"柳絮說："我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃,，春天到啦,，媽媽讓我來打扮你標致的家！"柳絮飄飄,，飄到地里,。

種子說："雪花，雪花,，快快走吧,。冬天已過，我要抽芽,！"柳絮說："我不是雪花,，是柳樹媽媽的娃娃，春天到啦,，媽媽讓我來喚你快快長年夜,！"柳絮飄飄，飄到公園里,。

小朋友說："雪花,，雪花，,，快快走吧,。冬天已過，我要玩耍,！"柳絮說："我不是雪花,，是柳樹媽媽的娃娃，媽媽讓我來奉告你們：春天到啦,！春天到啦,！

幼兒春天的教案 幼兒園春天的課件篇七

1,、了解春天的明顯特征，感受春天的美麗,。

2,、能說出紅、黃,、藍,、綠常見色名稱。

3,、學唱歌曲《春天》,。

4、鼓勵幼兒運用各種感官感知自然界中豐富多彩的顏色,。

5,、感受季節(jié)帶來的色彩變化和春天的美好。

本活動的重點是了解春天的特征,，學唱歌曲《春天》,。

難點是學唱歌曲《春天》。

1,、歌曲《郊游》,、《健康歌》《春天》。

2,、課件（三幅春景圖）,。

1、播放歌曲《郊游》,，師生拉手進活動室,。“春天來了,，讓我們?nèi)フ掖禾彀伞薄?/p>

2,、出示春景圖1，讓讓幼兒觀察春天的樹,、草,、天空的變化。

問：路邊有什么,？

樹是什么顏色,？草是什么顏色?

天空什么顏色?天上誰在飛?

“春天來了，小鳥也高興得出來玩了,，讓我們在這美麗的春天里做做運動,，活動活動身體吧”。播放《健康歌》，師生做運動,。

運動后,，“運動運動身體，我們更有精神了,！讓我們繼續(xù)去找春天,。”

3,、出示春景圖2,，讓幼兒觀察柳樹、河水,、花的變化。

4,、播放《郊游》,，繼續(xù)走一走。出示春景圖3,。

“春天真美呀,！讓我們坐下來好好欣賞一下這美麗的春天吧?！?/p>

教師以講故事的形式向幼兒滲透歌詞,。

“春天的天氣真好，陽光暖暖的,，花兒都開了,，楊柳樹枝對著我們搖呀搖，就像給我們彎彎腰,?？矗利惖幕ò颜l引來了,？（蝴蝶,、蜜蜂)請幼兒學學蝴蝶、蜜蜂的動作,。

還有誰也出來玩了,？（小白兔）小白兔怎么走路的？（幼兒學動作）,。

真美麗的景色呀,！老師來唱一首歌吧。

教師范唱歌曲《春天》,，問：你喜歡歌里面的誰,？（分句教唱）

5、師生演唱歌曲。

“讓我們?yōu)槊利惖拇禾斐璋伞睅熒莩洞禾臁贰?/p>

6,、結束

“讓我們到外面繼續(xù)尋找春天吧”,。在《春天》的歌聲中走出活動室。

幼兒園教案 | 幼兒園教學計劃

幼兒春天的教案 幼兒園春天的課件篇八

《春天的電話》是一個趣味性很強的童話故事,，以“春雷響起,，小動物用打電話的方式傳遞春天來了’的消息”為主線，通過相對重復的情節(jié),，幫助幼兒了解春天的季節(jié)特征,；通過動物們電話號碼的特有規(guī)律，引發(fā)幼兒參與活動的興趣,。中班幼兒對春天的特征已有大概了解,，對故事中各種小動物充滿喜愛。本次活動通過猜想,、討論,、分析、互動提問等環(huán)節(jié),，幫助幼兒理解故事內(nèi)容感受同伴間相互關愛的快樂,。

1、理解故事內(nèi)容,，了解并說出春天的基本特征,。豐富詞匯：驚醒、融化,。

2,、說出故事中的對話，發(fā)現(xiàn)小動物家電話號碼的規(guī)律,。

3,、懂得與同伴之間要互相關心，體驗春天來臨的快樂心情,。

1,、小黑熊、小松鼠,、小白兔,、小青蛙和小公雞的圖片，1—5的數(shù)字卡片5套,，玩具電話1個

2,、“幼兒學習材料”—《春天你好》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》cd,，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件16,。

1、出示小黑熊等小動物的圖片引導幼兒回憶以往經(jīng)驗，引發(fā)幼兒活動興趣,。

提問：在寒冷的冬天,，這些小動物在干什么？有哪些小動物冬眠了,？現(xiàn)在是什么季節(jié),？發(fā)生了什么樣的變化？

2,、結合課件分段講述故事,，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）講述故事第12段,，引導幼兒感受春天的變化,。

提問：小黑熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化,？它想要做什么,？它為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了？

（2）講述故事第3—6段,，幫助幼兒了解故事里電話的'內(nèi)容。

提問：小松鼠給誰打了電話,？還有誰給誰打了電話,？它們分別說了什么？

（3）講述故事第7—8段,，進行情感滲透,。

提問：是誰第一個告訴小伙伴們春天來了？后來為什么大家都知道春天來了,？你喜歡這些小動物嗎,？為什么？

3,、請幼兒完整欣賞故事,，說出故事的大概情節(jié)及小動物家電話號碼的規(guī)律

（1）請幼兒傾聽故事按順序說出小動物們的電話號碼，教師用數(shù)字卡片擺出電話號碼,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律,。

提問：小黑熊用什么辦法告訴它的好朋友春天來了？它給誰打了電話,？還有給誰打了電話,？（依次為小松鼠、小白兔,、小青蛙,、小公雞。）小松鼠的電話號碼是少？（教師依次提問,，根據(jù)幼兒的回答用數(shù)字卡片擺出電話號碼,。）

（2）引導幼兒根據(jù)故事中小動物們的對話用清楚、連貫的語言說出春天動植物哪些變化,。提問：小松鼠對小白兔說了什么,？它為什么要請小白兔來吃青草呢？小青蛙,、公雞,、小黑熊它們在電話里分別說了什么？

4,、請幼兒分角色對話,，體驗朋友間相互關愛的快樂。

（1）提醒幼兒正確撥出電話號碼,，打電話時語言要完整,。

（2）請個別幼兒示范表演，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各個角色的心情,，引導幼兒體驗同伴間互相關愛的快樂,。

提問：小動物們是怎么說的？它們的心情怎么樣,？你會怎么關心,、幫助好友？

鼓勵幼兒說出：故事里的小動物們都愿意把“春天來了”的好消息告訴好朋友,，它們懂得互相關心,、團結友愛。

請幼兒自主閱讀《春天你好》第10—13頁,，鼓勵幼兒與同伴繼續(xù)創(chuàng)造性地表演，嘗試續(xù)編故事情節(jié),。