作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班春天教案《春天來了》活動由來 幼兒園春天來啦教案篇一

《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美,、擬人化的兒童詩歌詩歌生動形象的刻畫了小河、燕子,、垂柳,、桃花、麥苗,、農民播種等春天的鮮明景象,，展現(xiàn)在幼兒面前的是一個動感、美麗的春天,。本活動通過介紹春天自然界及動植物變化,，引導幼兒在欣賞詩歌作品中感知春天的意韻；通過仿編詩歌,，讓幼兒深入理解春天萬物的變化,，感受春天的魅力。

1,、知道春天的主要特征,，理解詩歌內容，豐富詞匯：嫩綠,、秘密,。

2、大膽,、清楚的表達對春天的感受,，能有表情的朗誦詩歌，并初步嘗試仿編詩歌,。

3,、感受詩歌中優(yōu)美的意境，喜歡春天的美麗景色,。

4,、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象,、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解,。

5,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗文學活動的樂趣,。

1、教師或家長帶領幼兒去參觀春天的變化,，并將觀察的內容用繪畫的形式表征,。

2、配樂詩《春天的秘密》磁帶,，教學圖片6幅（小河,、燕子、垂柳,、桃花,、麥苗、農民播種各一幅）,，春天的各種植物,、動物、風景卡片若干,。

1,、讓幼兒互相說一說自己觀察到的春天動植物及人們的變化，豐富幼兒對春天的知識,。

2,、逐幅出示圖片，理解詩歌內容,。

啟發(fā)幼兒說一說：春天來了,，小河有什么變化？垂柳穿上了什么樣的衣服,？還有什么也是嫩綠的,？（引導幼兒了解：春天來到時，垂柳剛發(fā)芽,，小葉子嫩嫩的,，顏色黃綠，啟發(fā)幼兒說出小草小花等剛發(fā)的小芽也是嫩綠的）春天那些果樹開花了,？桃花為什么紅著臉,？為什么看到小燕子我們會感到春天來到了,？小麥苗有什么變化,？農民伯伯春天種什么糧食？小河,、燕子,、垂柳,、桃花、麥苗,、拖拉機分別會告訴我們什么,？

引導幼兒了解春天自然界的變化，教師注意提問在幼兒回答問題后,，及時用詩歌中的語言小結,。

3、多形式的欣賞,、朗誦詩歌,，感受、理解詩歌的意境美,。

（1）教師有感性的朗誦詩歌（可伴隨輕音樂）,，請幼兒說出詩歌中說了春天的哪些秘密，啟發(fā)幼兒能用語言描述自）白話文●（己對春天特征的認識,，進一步理解詩歌內容,。

（2）通過幼兒看圖隨教師朗誦、配樂詩朗誦,、表演朗誦等方式,，讓幼兒虛席朗誦詩歌。教師可引導幼兒討論：為什么要小聲說話,？理解秘密的含義,。請幼兒用聲音、表情等表現(xiàn)出詩歌的意境美,。

4,、初步嘗試仿編詩歌，加深對春天的印象,。

教師要鼓勵幼兒自由選擇運用各種動物,、植物、風景等卡片材料,，根據詩歌的結構進行大膽仿編,，并提示幼兒每一段中重復句子不變。小組合作完成一首完整的新編《春天的秘密》,，并進行朗誦,。如:春天來了，春天來了,，春天在哪兒呢,？嫩綠的小草使勁鉆出地面（或：小蜜蜂在花叢間忙著采花蜜，嗡嗡嗡的叫著）小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒,！”等,。

附詩歌

春天的秘密春天來了，春天來了,，春天在哪兒呢,？

小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝的流著,，小聲的說：“春天在這兒,！春天在這兒！”春天來了,，春天來了,，春天在哪兒呢？

垂柳換上嫩綠的春裝,，在微風中輕輕的飄蕩,，小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒,！”

春天來了,，春天來了，春天在哪兒呢,？桃花紅著臉,，抿著小嘴，

微笑著說：“春天在這兒,！春天在這兒,！”春天來了，春天來了,，春天在哪兒呢,？

燕子飛翔在蔚藍的天空里，嘰哩哩的叫著,，小聲的說：“春天在這兒,！春天在這兒！”春天來了,，春天來了,，春天在哪兒呢？

綠油油的麥苗,，使勁的從泥土里往外鉆,，小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒,！”

春天來了,，春天來了,，春天在哪兒呢？農民伯伯忙著播種,，拖拉機轟隆隆的嚷：

“春天在這兒！”

哈哈,！春天真的來了,，春天真的來了！

我看見了春天的秘密,，我要把它牢牢記在心里,。

春天來了，萬物都有了性的變化,，河里的冰融化了,，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了,，春天還是一個播種的季節(jié),，農民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光,。結合當前春天的季節(jié),，我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。

活動目標要求幼兒感受春天的美麗,，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感,。能了解詩歌的內容，從而運用自己的已有經驗來續(xù)編詩歌,，學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,。

活動前的準備工作做得很充分，教師有目的,、有意識地拍了許多相關的照片,，并在網上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內容,。教師將詩歌內容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,，讓幼兒更快的理解了詩歌的內容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊,。通過教師的充分準備,，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進行描

幼兒園小班春天教案《春天來了》活動由來 幼兒園春天來啦教案篇二

1,、通過觀察,，了解春天的一些顯著特征。

2,、愿意仔細看圖,，并大膽說出自已看到的景象。

3、學習在教師的指導,、提醒下帶著問題進行觀察活動,。

4、讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨,，掌握春天的季節(jié)特征,。

5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識,。

1,、一些春天的卡片和白紙若干張。 2,、幼兒用書,、教學掛圖、練習冊

1,、 出示掛圖,，引導幼兒看圖觀察。

（1） 導入：今天老師給你們帶了一幅圖,，請你們看看圖上都畫了些什么,？

（2） 教師總結。

2,、 帶領幼兒到戶外尋找幼兒園的春天,。

（1） 教師提出到戶外觀察的要求。

（2） 教師帶領幼兒在幼兒園尋找春天,，幼兒在尋找的時候教師注意觀察,，鼓勵他們積極地將自已的發(fā)現(xiàn)說出來。

（3） 集體總結尋找到的幼兒園的春天,。

3,、 集體制作“美麗的春天”圖畫。

幼兒園小班春天教案《春天來了》活動由來 幼兒園春天來啦教案篇三

1,、能通過視覺,、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征,。

2,、能大膽地表達自己的想法和感受。

3,、樂于參與戶外活動,，感受大自然的美麗與豐富。

1,、經驗準備：幼兒知道春天快到了,。

2,、物質準備：戶外活動場地。

一,、談話導入活動,，引起幼兒活動的興趣。教師：小朋友們,，你們知道嗎,？春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化,，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

二,、幼兒運用各種感官感受戶外的環(huán)境,。

引導幼兒觀察樹木、草地,、植物的樣子,。

（1）教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什么,？

（2）教師：花是什么顏色的,？葉子是什么顏色什么樣子的呢？

（3）教師：還有地上的小草,，我們看看再用手摸摸這些小草,，是什么樣的感覺呢？

幼兒自由回答,。

三,、組織幼兒感受春天的風，引導幼兒說說春天的風吹在身上,、耳朵上,、臉上、手上的感覺,。

教師：我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺,，說說你覺得風吹在身上有什么感覺。

四,、組織幼兒找太陽,，說說太陽曬在身上的感覺。

教師：我們一起去找找春天里的太陽,，站在太陽下曬太陽,，摸摸好朋友的衣服、頭發(fā),、說說太陽曬在身上有什么感覺呢,？

五,、師生共同總結。

（1）教師：今天我們在戶外感受春天的到來,，誰能說說你覺得春天是什么樣子的,？

（2）師幼共同小結：春天來了，樹葉長出來了,，花開了,，風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復蘇的時節(jié)，無論是從氣候的變化,，動,、植物的生長，還是人們自身,，都真切地感受到春天的特征,。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈的步伐走進了我們的世界,，來到了每一個角落,。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機,，引導幼兒學習連續(xù)觀察的方法,，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細致的品質,。

活動反思：在活動過程,，我并不強調幼兒對某些特定知識技能的習得，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中,，引導幼兒在情境中探索與實踐,，主動地習得知識和技能。由于活動為幼兒提供了充足的時間,、空間,，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教,、幼兒學”的模式,，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗不同的學習策略,，利用多通道的參與,，使幼兒更積極，更專注于自我實踐獲得的過程,。對于集體中的每位幼兒在主題實施過程中,，他們都是活動的主人，都是參與者,、設計者,、收益者,。通過實踐，我們感到活動以分組教學的組織形式,，有利于教師的觀察與指導,，更利于幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼互動的質量,，讓每位幼兒都有展示自己的機會,，獲得成功的體驗。在活動中的角色更多是觀察者,，支持者,。因此還應孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解,。只有善于吸取新型的理念,，并有效的指導實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效,。

幼兒園小班春天教案《春天來了》活動由來 幼兒園春天來啦教案篇四

春天是一年當中最美麗的季節(jié),，孩子們喜歡在春天溫暖的陽光下玩耍,、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節(jié),，因為有小花,、小草和小樹，有蜜蜂,、蝴蝶和燕子,。通過進行主題活動《春天來了》以后，小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征,，更加喜歡春天了,。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強,，他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的美麗事物,，因此，我設計了這一節(jié)音樂活動,，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力,，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天美好的事物,，來表達對美麗春天的感受,。

春天來了

1、欣賞歌曲《春天來了》嘗試學唱歌曲,。

2,、學習用自己的肢體動作來表現(xiàn)春天美好的事物,。

1、已經了解了一些春天的主要特征,，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風搖擺,；燕子和蜜蜂。蝴蝶都飛來了,；小草發(fā)芽了,；春雨輕輕的下等等。

2,、《春天來了》的音樂錄音,。

老師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

你看到的春天是什么樣的,？

1,、教師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽一遍,。

2,、幼兒說說聽到了歌中唱些什么？小鳥們聚在一起干什么,？（說說小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢,，它們都說了些什么呢？春天來了,，你們開心嗎,？為什么？

3,、接著再聽一遍歌曲錄音,。

4、老師帶領幼兒朗讀一遍歌詞,。

1,、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍，聽后可以讓幼兒簡單地討論聽歌曲后的感受,。

2,、讓幼兒跟著歌曲錄音數拍子，熟悉旋律,。

3,、幼兒反復跟唱歌曲。

1,、根據歌曲的內容自己自由地做表演動作,。

2、請幾位動作做得較好看的幼兒上來示范，大家跟著做,。

3,、你還能用什么好看的動作來表現(xiàn)美麗的春天呢？（幼兒在音樂的伴奏下進行表演,，盡情地抒發(fā)對春天美的感受,。）