隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇一

那么,，我們的語文還剩下什么?那就是，我們共同的那份"直掛云帆濟滄海"的信心和那份"為伊消得人憔悴"的執(zhí)著!不論是做試卷,、備課還是上課,，大家準備認真，思考深刻,，總結有力;不論是主備課還是公開課,，大家到得整齊、議得實在,、聽得仔細;不論是考試還是平時的練習,，大家做得細心,、改得精心、講得透徹,。帶著一點點有益的功利心,，我們踏踏實實地走過初三，不論結果如何,，我們問心無愧,。

第二句話：一份份感激不能少

這個語文組是我們大家的語文組，我在其中是最受益的一份子,，有幸和大家一起,，我反思著學習著，我的心中更多的是充滿感激,。

要說的感謝的話兒真的太多……

特別感謝美女梁老師的那節(jié)作文觀摩課,，給我以思路，打開了后期作文復習的一扇窗,。讓茫然的作文指導突然就層次清晰的出現在眼前,。感謝認真的倪老師，在有了作文思路后,，給了我實實在在的作文指導素材,，讓作文指導血肉豐滿起來。

感謝大方的'未老師,，毫無保留的把自己對作文的思考拿出來共同探討,，給了我作文指導的有效途徑?？山梃b可模仿可操作,。

感謝高深的盧老師，那如大學講師般洋洋灑灑的課堂拓寬了學生作文的思路,，更把我從風花雪月的作文教學中拉回到現實,。

感謝踏實的高老師，她用一份真誠征服學生的同時更是用她對語文教學的熱情為我們編寫了重要的復習資料,，為大家提供了便利,。

感謝近鄰卞老師，有著多年畢業(yè)班教學和語文組長經驗的卞老師總是及時的提醒我復習的要點和大家的需求,，她對語文教學的敏銳的捕捉力和細致的分析力讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的內容,。

感謝老大姐徐老師，每每主備課上,，她傾其所有,，總是能把教學要點娓娓闡述，瞬即,，我的一個個困惑迎刃而解,。

感謝姐姐般溫柔體貼的大金老師,，她對學生的耐心和柔情贏得了學生的尊重和愛戴，更讓我每每看到學生"圍觀"大金老師而心生"嫉妒",，時刻提醒自己要耐心要靜心,。

感謝風風火火的沈老師，她大有將軍掌控全局的氣魄,，每每還細致的指出我復習的不足,，時時提醒我進一步的反思。

感謝幽默的程老師,，聽他的課,，自嘆弗如，與學生的自如互動,，對內容的簡練總結,，都讓我望塵莫及。佩服之余,，我只有試圖讓自己的課堂靈動起來,。

感謝時新的大劉老師，組內流傳一句話,，"要創(chuàng)新找劉正林"，他思維活躍,、視野開闊,，總是站在時代的最前沿。而這位老師的神奇之處就在于他能給出一切你想要的資料,，用他的資料,，一個字--新。

感謝機敏的宋老師,，聽她的朗誦,，如沐春風，溫婉親切;觀她的課堂,，輕松自如,，一氣呵成。佩服之余,，讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的對文本的欣賞,。

感謝風趣的小劉老師，他是組內最小的老師,，而且是男教師,，組里很多"力氣"活，如抱試卷等,，自少不了他的付出,。而最讓我受益的是他自成風格的復習課堂,，他的課，容量大,、思路清,、講解細，不時插兩句笑點,，整個課堂內容多而不雜,，實而不死。

感謝靈活是小金老師,，平日里的她和課堂上的她判若兩人,，課堂上，她自信大方,、熱情親切,，讓我見識了新大學生的魅力，因此時刻提醒自己要親近學生,，走近他們的內心,。

感謝的話兒太多太多……這里的文字比起我們的友誼是多么的蒼白無力啊!

第三句話：一步步反思莫要停

送走這屆初三，我對語文教學有了進一步的反思：知識點的梳理是一個長期積累的過程;要訓練學生自己習得知識的能力;現代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數的心鎖,，要讓學生有規(guī)律有技巧地進行答題,，而不僅僅停留在對標準答案上，作文與閱讀并重,。在以后的教學中要爭取做到以下幾點：

1,、深挖教材，廣泛閱讀,，搜集整理有助于提高學習效率和學習興趣的典型材料,，使課堂教學更有時效性和趣味性。

2,、盡量讓學生多動,，絕大多數學生動起來了，課堂效率就高了,，采取多種形式充分調動學生的學習積極性,。

3、分層優(yōu)化,，不搞一刀切,，不做夾生飯。對不同層次的學生提出不同的要求,。又一屆初三結束了,，送走了這批孩子，我還要繼續(xù)我的教學路,，"路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索",。為了自己摯愛的教育事業(yè)，我將繼續(xù)在課堂教學這條路上探求和摸索,，爭取創(chuàng)造出更便捷,、更充實、更有效的教學模式,。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇二

__年參加工作以來,，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人。在工作中,，不怕困難,，勇挑重擔，頑強拼搏,，敢于創(chuàng)新,，在教育教學方面取得了一定的成績。

一,、教學手段及方法

我參加工作的這六年,，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍,，其義自現”,，說的就是“讀”的重要性。上課的時候,，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”,，搶“讀”,，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的,，我把全班同學分為四組，以組為單位,，然后進行朗讀比賽,。一組在“讀”的時候，其它組就聽,，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分,，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,，學生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真,。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的。

2,、注重課堂提問的藝術,，引入競爭機制，讓學生上課積極思考,。

提問是一門藝術,，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大,、太泛,、太難，都很難激起學生思維的火花,。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數,。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答,。由于問題設計得比較合理,，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現問題,，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,，學生對這種方法相當歡迎,，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當熱烈,。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇三

作為一名小學五年級的語文教師兼班主任,，我深深地明白小學課堂教學的重要性。小學生既有著他們的童真和奇思妙想,，也有著對未知事物的好奇心和求知欲,，他們這個年齡階段的所學、所想,、所做,、所經歷等都會對以后造成很大的影響，他們需要的不僅僅是學習知識,，更需要得到老師的關心,、幫助、重視以及肯定,。所以,，在平時的課堂教學中，我時刻謹記著自己的責任和使命,，在學習上，不僅要將知識傳授給學生,，以“學生為主體”,，更要時刻關注他們的思想、行為等,，及時給予他們正確的引導;在生活上，也時刻關心學生的生活心里情況，尤其是對離異家庭,、外來工的子女給予特別的照顧,，讓他們感受到學校的溫暖和老師的關心，讓他們能夠專心地學習?，F我將自己的工作情況總結如下,。

一、始終堅持“德高為師,，身正為范”

為人師表,，就應該有做老師的樣子。1.在日常工作中,，我時刻以校規(guī)校紀嚴格要求自己,，告誡自己要堅持做到“愛崗敬業(yè)、廉潔從教,、樂于奉獻”,，深刻體會教師崇高師德風范的真正內涵。2.在教學的時候堅持做到衣著得體,、言語規(guī)范,、舉止文明等，給學生樹立一個良好的形象,，為學生做好表率,。3.在課后的時候也嚴格要求自己要多與學生溝通、交流,，及時了解學生的心理情況,、思想情況和生活需要，引導學生向正確的方向發(fā)展,，學生遇到問題和困難的時候也要第一時間出現在學生面前幫助他們,，給予他們鼓勵和信心。4.在工作中,，做到關心集體,、尊重同事、尊重家長,、也尊重學生的奇思妙想,，培養(yǎng)自己扎實的工作作風;秉承“廉潔奉公”的工作原則，業(yè)余時間堅決不做“有償家教”,，不接受家長送的禮物,。

二、始終堅持“不斷學習,，提高能力”

作為一名任課教師兼班主任,，在日常的教學中會遇到很多的問題，這些問題都需要靠自己去解決，而解決這些問題就需要教師具備各種能力,，如分析判斷能力,、專業(yè)技術能力、領導能力,、執(zhí)行能力,、創(chuàng)造能力、經驗能力等,。所以,，在業(yè)余的時間我也不斷鞭策自己多學習、多向同事請教,，培養(yǎng)自己各方面的工作能力,。學習的同時也深入思考和鉆研，并將所學的知識運用到實際的教學中去,，不斷探索,、不斷糾正，努力讓自己做得更好,。

三,、始終堅持“兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責”

責任心是我們做任何一份工作的必備條件之一,。作為一名小學的教師責任心更是必不可少的,。所以，不管是在日常的教學中還是生活中,，我都時刻謹記自己肩上責任,，滿懷責任心去完成每一件事情。我不會做什么多感人,、多偉大的事,，只是堅持多關心學生、多電訪家長,，告訴他們學生的一些基本情況同時向他們多了解學生在家里的一些情況,、多與學生溝通，及時處理學生存在的一些問題,、多花點心思在教學上等,。并堅持當天的工作當天完成，絕不因為私人原因而忽略工作,。同時,，在學習中也堅持多尊重學生的想法，多鼓勵他們,，就算錯了也不直接給予否定，打擊學生的自信心，而是給予他們適當地引導,，讓他們自己意識到自己錯在哪里并愿意主動去改正,。

四、始終堅持“勤勞為本,，樂于奉獻”

教師的職責就是教好學生,，為學生服務。所以,，在工作中我始終堅持“勤勞為本,，樂于奉獻”，將學生的學習,、思想,、心理等問題放在首要位置，切實做到關心每一個學生,。在學習上,，當學生有不懂的地方，我會及時向他們解答,，讓他們能夠學懂每一堂課的知識,，并努力做到“當堂課的知識當堂吸收”;在生活中，學生有需要的時候,，我也會切實為他們服務,，與學生建立良好的師生關系，讓他們有心事能夠跟老師訴說;在課后,，我也堅持做到多關注學生,，及時發(fā)現并解決學生之間存在的小矛盾等，真正做到全心全意為學生奉獻,。

以上就是我對自己工作情況的一個總結,。在以后的工作中，我還會繼續(xù)努力,，不斷彌補和完善自己不足的地方,，如教學水平還有待進一步提高;教學服務力度還應該加大;政治、業(yè)務等的學習也還有待加強等,?？傊視ψ鲆幻细竦娜握n教師兼班主任,，努力做到讓學生愛戴,、心服，讓家長和領導放心,、滿意,，也讓自己的教學生涯中充滿意義,，不留遺憾。

述職人：

20xx年xx月xx日

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇四

一年來,，認真學習貫徹黨的xx大精神,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的差不多原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程打算，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素養(yǎng)教育，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現就將一年以來工作情況總結如下：

一,、認真學習，提高思想認識,，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素養(yǎng)結構同意新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

2、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到"一切為了人的進展"的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極制造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的動身點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二,、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平常認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，專門注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學咨詢題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該如何教和如何講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重小孩的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、競賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式,，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確信,，而后進生轉化成功與否,，直截了當阻礙著全班學生的整體成績。因此,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用進展的觀點看學生,。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的改日會比今天好,。

2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。首先 關心后進生尋到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是小孩,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的確信,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)覺"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"同意",，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的辦法和指責等,，信任他們,，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物,。因為做到了以上幾點,，因此我在后進生轉化工作上，效果依舊明顯的,。

四,、班主任工作作為班主任，我深深明白得教師的一言一行都阻礙著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。因此在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級治理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3,、經常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關懷學生軀體健康,，注意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經常性治理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

5、經常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。通過以上工作,，本班學生紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇五

我于20xx年6月畢業(yè)于高等?？茖W校(原丹陽師范),，同年9月被分配到xx市中心小學任教，后因xx市xx小學嚴重缺老師,，于20xx年9月調入這所京口區(qū)唯一的村小,。工作至今，一直從事班主任和小學語文教學教研工作,，20xx年8月晉升為小學語文一級教師?，F將本人任現職以來所做的工作及取得的成績述職如下：

一、樹師德,，鑄師魂,，不斷提高政治思想業(yè)務素質

任現職以來，以“以人為本”的科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，與時俱進,，努力貫徹黨的教育方針和教育政策,，積極推行全面發(fā)展的素質教育，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,，教育思想端正,，有良好的教師風范和教師素養(yǎng)，教書育人,，為人師表,，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感;遵紀守法,、敬業(yè)愛崗,，自覺抵制社會不良風氣的影響，不圖虛名,，不求名利,，腳踏實地，做真真實實的自己,。

“鐵肩擔道義,，熱血鑄師魂”，20xx-20xx年,，我在xx市中心小學,，一直擔任班主任和低年級語數包班教學。20xx年9月,，我來到了xx市xx小學,，這里雖然地處偏遠、交通不便,，但環(huán)境優(yōu)美,、學生質樸，同事們也非常的熱情,。我開始了中低年級的語文教學,，同時還兼任品德、音樂,、美術,、勞技、體育等科目,。為了增加學生學習的積極性和趣味性,，我通過各種方式，如讀,、唱,、畫,、演等，帶領學生走進了豐富多彩的知識世界,。由于當時學校的條件有限,，還沒有多媒體設備，就連錄音機也只有兩位英語老師有,。我就自己購買了簡易的播放設備——一個mp3和一個小音箱,。這樣，課上可以給孩子們播放課文錄音,、讓孩子們配樂朗誦,，課后和休息時還可以給孩子們播放好聽的音樂、兒歌和童話故事,。就這樣,，我任教班級的孩子們都愛上了語文、愛上了閱讀,，從愛聽故事到愛看故事,、再到愛講故事，20xx年,，孩子們還在xx市“雛鷹之聲”講故事比賽中獲得了好成績,。就連其他老師也忍不住贊嘆：“你們班的孩子讀書真有感情?！蓖瑫r我也先后指導學生在市級,、區(qū)級演講比賽中獲獎。學生的作文也多次在省,、市級雜志上發(fā)表,。在思想進步和努力工作的同時，我也在不斷的完善和提高自己,，并于20xx年1月取得了本科學歷。今年,，也準備報名參加碩士學位的進修,。

正是自己的腳踏實地，正是自己的全面高效,，尤其是任現職以來,，我一直堅持出全勤，工作積極主動,，勇挑重擔,，顧全大局，服從安排,，因而深得學校,、家長和學生的認可,、好評和尊敬。

二,、教學相長,，精心施教，教書育人孜孜不倦,。

任現職以來,，我一直從事小學語文教學，處于教學工作的第一線,。教學中,，認真學習、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念,，及時更新教學理念,，教學相長，精心施教,。注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用,，努力建設開放而有活力的語文課程。

春華秋實,，天道酬勤,。辛勤的付出，迎來的是收獲,?；仡櫧陙淼慕逃虒W工作，汗水淌下時,，感到那滋味是咸咸的;迎來收獲時,，潤溢在心中的滋味是甜甜的——那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高,，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書每學期至少展示一堂教學示范課;學生學業(yè)成績優(yōu)異,，合格率均達到100%，優(yōu)秀率也在50%以上,。由于教育教學成績優(yōu)秀,，在擔任班主任工作的同時，學校于20xx年聘請我為大隊輔導員,、協(xié)助德育主任做好學生的德育工作,。又于20xx年開始協(xié)助教導主任做好教學管理工作，同時還擔任語文教研組長和勞技教研組長,。

為了創(chuàng)設良好的班集體,，增強集體的凝聚力，在班級管理中,，我充分利用班會,、少先隊活動課開展形式多樣的,，有教育意義的活動，寓教于樂,。這些教育活動的開展,，拉近了師生距離、增進了同學間的友誼,、增強了大家的合作意識,，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識,。此外,，在班級管理中，我還十分注重班干部的隊伍建設,。通過努力,，培養(yǎng)了一批職責明確、工作熱情,、人緣好,、威信高、有獨立處事能力的得力班干部,。所教班級于20xx年獲得京口區(qū)“先進集體”稱號,。

三、教研教改緊跟時代,，求實創(chuàng)新,，精益求精

“要給學生一杯水，自己要有一桶水,，更要成為長流水,。”作為一名教師,，我既始終把“教書育人,、為人師表”作為己任，又把成為學者型研究型的教師作為自己的目標,，孜孜追求,。任現職以來，積極參與學校教研教改活動,，緊跟時代步伐,，不斷開拓創(chuàng)新,。八年來,，我撰寫論文多篇，其中論文獲省級三等獎,。教學案例獲省級二等獎,。還有多篇論文在市級,、區(qū)級獲獎。并于20xx年8月,，在《新課程學習》(xx省一級刊物)上發(fā)表了德育案例,。

我也積極參加各項學科的教學展示和評比活動。20xx年,，我執(zhí)教的在京口區(qū)小學語文優(yōu)質課評比中獲二等獎,，20xx年在區(qū)教壇新秀評比中獲二等獎。20xx年還在xx市青年教師發(fā)展接力團活動中執(zhí)教了一課并獲得好評,。此外,，我也積極參加品德、勞技等學科的教學競賽,，努力使自己成為一個全面行的教學能手,。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”,，正是由于我在教研教改中取得的優(yōu)異成績,，學校要求我指導青年教師李云和宦璐的教育教學工作。教給她們語文教學的基本理論,、基本方法和技能,，鼓勵指導她們實施新課程改革，構建高效課堂,，指導她們如何進行班級管理工作,，提高其教研教改水平，使她們在教育教學,、教研教改中亦取得了優(yōu)異成績,。

八年的工作生涯雖然不長，但很充實,。我所做的及所取的成績也是工作中應盡的職責和義務,。教育教學工作常做常新、永無止境,。我愿以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現、研究和解決教育教學中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以精益求精、再創(chuàng)輝煌,。在此,，敬請各級領導和評委根據我的情況,，予以評審。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇六

作為初二班的班主任兼初二語文教師,，一年的初二教學工作讓我深深體會到初二班主任工作的重要性,，這也是由初二班的性質所決定的。工作總結時刻都應該進行,，時刻都應以提高初二教學質量為中心,，為同學們的中考做好準備。現將我的工作作出如下述職：

一,、領導重視,、管理科學是成功的保證

初二工作是學校的生命線，袁校長和邱書記等學校各級領導極為重視,。多次召開初二工作會議,。舉行每月一次的教學質量分析會，分析學情,、教情,。根據本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的劣勢,，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢，努力達到理想的目標,。特別是非典時期,，加之中考大改革，在老師和學生都慌亂的情況下,，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識，重新制定計劃,，使學生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備,。

二,、集體備課、集思廣益，團結協(xié)作,、共同提高

團結協(xié)作，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師,。我非常幸運能與兩位教學經驗非常豐富的老將合作,。平時工作中，他們既是我的同事,，又是老師,。我們常交流經驗，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教,，及時提點。田老師在作文教學上的獨到見解,，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復習計劃的制定,、落實，以及時間的分配都按照整體配合,，大軍團作戰(zhàn)來完成,。因為我們深知團結協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證,。中考只考中,、英、數,，語文只考作文這一方向的確立,。使三門學科連軸轉，每天四節(jié)課,，除了寫作文,，改作文，就是講作文,。特別是田老師,、張確老師年齡大，身體不好,，這種超負荷的工作量,，其中的酸、甜,、苦,、辣是不言而喻的。可是我們咬牙挺過來了,。年級組長禹力,，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策,，創(chuàng)造條件,。張溶、元濤,、戴艷紅三位班主任,，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學生,，還主動配合我們科任老師,，發(fā)現問題，及時反饋,。大家團結協(xié)作,，心往一處想，勁往一處使,。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切的學生"。已成為我們年級老師的工作目標,。這是我們的年級精神,，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

三,、更新觀念,，抓好復習，提高成績

初三語文總復習階段,，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性,，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學生老師功夫花的不少,，能力卻不見提高.因此我們認為無論在常規(guī)教學,，還是在總復習階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性".既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上".找到總復習教學的最佳結合點. 以素質教育為根本,，結合應試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧,，應該是目前初三語文教學的最佳結合點,。

(一)、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點,，也并非高不可攀,。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內容,。因此歸結起來就兩個字--積累。

"腹有詩書氣自華",，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操,。因此,，"積累"成為提高學生語文素質的關鍵點。如何快速積累?課堂教學之外,，我們是這樣做的：

1,、從初一開始就讓學生訂閱《語文報》、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報刊,。. 這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,，從而擴大他們的知識面,，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到初三時,，學生在閱讀方面已積累了許多經驗，老師只啟發(fā)和點撥即可,。

2,、抄寫、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞，名言警句,，古詩詞,。既可以練字，同時也是潛移默化,，擴大課外積累,，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法"。

3,、注重課堂教學的人文性和學科拓展,，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育,。在學習內容上，引導學生關注科學,、人文,、自然和社會、人生及歷史,、現實,、未來等科學文化、道德藝術各個領域,?？纱竽憞L試探究性學習的方法。如:在學習《論格物知致精神》一文時,，就讓學生討論和研究中西方教育的差異,。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4,、作文積累,。增加作文的訓練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣,。初一開始到初三堅持每天寫日記,，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書.

通過以上方法,，全方位對學生進行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽,、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎,。當然,，這些工作抓得越早越好. 因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實踐，效果是明顯的.

(二),、提高學生應試能力是關鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。因此,，應針對中考具體情況,，設計多種訓練方案，提高學生應試能力,。

1,、每星期的課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學生心中有數。

2,、讓學生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場，便于學生的應試,。

3,、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計,、自主探究語文資源開展實踐活動,。如學生做完xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結,，寫一篇xx年中考語文命題預測,，各抒己見。然后教師綜合權威預測,。

4,、課文復習考點化,。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內知識,。

綜上所述,，初三語文教學和復習，應著眼以下幾點:

1,、激發(fā)學生的自信心和自主性,。

2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展,。應明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段,，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。

3、有針對性的短期效益訓練,，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性,。

4、反饋應該及時迅速,。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學，以關注思考人生為學習的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學,。

雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗,，一定要讓學生明確,，試題和考卷并不是語文學習的全部。關注社會,、人生,，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們融為一體,，才是真正的語文,，才是終身的語文。

述職人：

x年xx月xx日

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇七

尊敬的領導,，各位老師：

大家好!

這一學期里,，我擔任三年級班主任和語文教學，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作述職如下：

加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質,，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學校少先隊大隊部和處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“積極參與“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、法制教育主題班會等,。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，及時對學生進行針對性的教育。

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“求知,、礪志,、活潑,、團結”的班集體。在這個學期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：___。大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三,。培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健全的_，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即以面帶面,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌。

根據學校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目,、低效地學習和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的位置和學習方向,。

積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。三年級學生學習任務比較繁重,，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境、學無止境,，在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓,，將自己的管理水平推向更高的層次,。

述職人：___

20__年__月__日

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇八

本學期,，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,，結合當前的社會進展,，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研,、教育,、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標?，F在將我的工作總結匯報如下：

一,、愛崗敬業(yè)，盡職盡責,。

在教學工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益動身,，為搞好教育教學工作盡職盡責,，堅守崗位。做到堅持早到學校,，不遲到,，不早退，不缺課,，不無故請假,，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二,、與學生和睦相處,，做學生的知心朋友。

要使自己的教學取得好成績,，就必須要想方設法使學生喜愛自己,，親近自己。因此教師和學生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘,。我在實踐中尋到了"對癥下藥"的良方，就是：治理好班級學生,，要學生都喜愛自己,，首先是深入實際，從每個學生入手,，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認識學生的名字，幸免弄錯學生的現象之外,，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況,。如他們的興趣、性格,、學習情況,、家庭情況等，同時明白了哪些學生的性格是內向的,，哪些學生的個性是好動,、頑皮的。從中尋到制訂關心學生上進的方法,，做到有法可依,。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學生促膝談心,，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為緊密,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作,。

三、自訂學習的奮斗目標,，制訂好,，增強學習信心。

學生的學習成績相差懸殊,，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。如何辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我治理,，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準,。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名,。每次實現了目標成績都在班上給予表揚,、鼓舞，并向家長報喜,。不能實現目標成績的則鼓舞他努力,，直到達標為止。在實施學習目標時,，我還采納了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習,，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的,，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的,。因而我通過各種途徑,，鼓舞學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮斗,。通過這一活動的開展,，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了,，學習成績終于能達到學校的成績指標,。

四、家訪工作,。

我深深地體會到：學生取得好的成績,，除了他自身的努力，老師的教導外,，也離不開家庭的教育,。我專門注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育小孩外,，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,，是教育學生的成功之路,。以上是我本學年度在思想，工作,，學習上所下的功夫,，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高,，有待認清形勢,，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上,，爭取更大的進步。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇九

時光飛逝,，轉眼間,，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師,，我收獲著,，我付出著。今年,，我擔任著四(1)班的語文教學兼班主任工作,，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),。

一,、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的精神和有關教育的重要思想,。與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生。我積極參加各種學習培訓,，為了提高自己的思想覺悟,，每周末我利用書籍、報刊,、網絡等資源認真進行政治學習,，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學生,。在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二,、做一位真愛博學的語文教師。

我積極參加校本教研活動,，按時參加學校和教研組組織的教研學習,。我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，做好課后輔導工作,，爭取多聽課,，從中學習別人的長處，領悟優(yōu)秀教師的教學藝術,。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務,。教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動,，參與學校各項書法,、做課等競賽，在“預習”“班級文化”的校級課題中積極參與,，并獨立申報成功關于“學困生”的一二五課題,。在日常學困生輔導中,，能做到分層教學，因材施教,，及時反思,，在理論指導下進行反復實踐，得出真知!

三,、做照亮學生童年的金色陽光

創(chuàng)建特色班級文化,。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地,。 “碩果累累”欄目,，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”，分別展示

這一年中,，我還取得一些成績!

我知道,，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十

尊敬的領導：

您好!

我就任__以來，起初從事__教學工作,，后來一直從事語文教學工作,，并從20__年10月起至今擔任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧,。

我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,，聽從校領導的工作安排，盡職盡責,，教書育人,，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，在業(yè)務上刻苦鉆研,，在教學上不斷努力，同時和同事融洽相處,，共同學習和探討,。因此在教育教學方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足,。

一,、教學方面

我從事語文教學這幾年，正是課改時期,，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年,，在這種教學思想指導下，我也努力探索,，虛心請教,，大膽嘗試,，結合學生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法,。并用一些煽動性的語言,，調動學生上課參與的積極性，盡量發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學效益,。

為了達到這一目的，我刻苦鉆研教材,，不斷學習新知識,，認真?zhèn)湔n,、上課,，每次備一節(jié)課都需要很長時間。及時批改作業(yè),，講評作業(yè),，做好課后輔導工作。對每一個學生都認真負責,、嚴格要求,，使學生學有所得，從而順利完成教育教學任務,，由于在我不斷努力下,，所教第一屆學生語文成績，在中考中取得了可喜的成績,，優(yōu)秀率全縣排名第二,，只有一名學生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣,。從而更加堅定了我的信念,。目前所教這屆學生，盡管素質很差,，但我也不放棄任何一個學生,，結合他們實際，采用車輪戰(zhàn)術,，狠抓基礎知識,，一遍遍磨，次數多了,，學生自然會有一定的印象,，因此在考試或抽測中，基礎知識失分較小,，個別學生成績不斷進步,，也博得了家長的一致好評,。

幾年來我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動，在學校的大力支持下,，積極參加外出學習,，做好記錄，積累經驗,，勇于登臺亮相,。在__年基本功競賽。本學期教師攜手杯競賽,，以及局里點名聽課教學活動中,，我都是積極踴躍參加。為了學校的榮譽,，為了提高自身的教學能力,，我高度重視這些活動，珍惜這些難得的機會,，全力以赴,，積極認真準備，查閱大量資料,，鉆研教材,，絞盡腦汁，認真?zhèn)湔n,。由于一些客觀原因,，盡管沒有取得名次，但是卻得到了局領導,、評委及聽課教師的高度評價,。我聽了心理也是其樂融融，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高,，我想這要比榮譽重要的多,。當然在授課過程中還存在著許多不足，今后,，我會戒驕戒躁,，吸取經驗，更加刻苦鉆研,，學習,，爭取取得更大的進步。

二,、班主任

作為一名班主任,，我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天，即教書又育人,，關鍵是學會如何做人,。這是我工作的重點,，本學期剛開學初，由于剛合班的原因,，兩班學生在思想,、性格等方面存在差異，并且個別學生之間原本有一些小矛盾,，因此近一個月時間,，班級仍像一盤散沙。上課紀律差,，上課拖拖拉拉進教室,，借口說出去就出去，多數人不完成作業(yè)且質量差,。欺負人的現象時時發(fā)生,，男女同學打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,，火氣直冒,，經常發(fā)脾氣，批評學生,。

有時弄得自己下不來臺。我發(fā)現這種方法批評學生即使表面上服氣了,，但實際心里并沒有服氣,，只是攝于你班主任的威嚴，后來在學校領導的大力支持下,，在家長的配合下,，經過不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術,，軟硬兼施,，捕捉每一名學生身上的閃光點，即使是一小的閃光點,，都及時肯定鼓勵,，抓住典型，殺一警百,。在他們生活和學習遇到困難的時候,，盡自己所能，多給他們一絲關愛,，通過以上一些教育方法,，班級原來的散、差,，逐漸有所改變,。由于學生的自控力差,，在前一陣流感期間，有些學生趁機裝病,，蒙騙教師,，由于請假的較多，班級又有些散亂,。由此看出作為一名班主任,，時刻不能放松對學生的思想教育，我想作為一名班主任難,，作為現在二年級的班主任真是更難,。

存在不足：

在教學方面：

1、缺乏耐心細心,。

2,、還尚未完全擺脫舊的教學模式，教學方法不夠靈活,。課堂語言不夠生動,，缺少吸引力。

3,、學生沒有形成良好的學習習慣,，只是一種被動的學習局面。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心,，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學生的主體作用,。與學生談話缺少藝術性,，沒有真正走進學生心里。

今后改正措施：

1,、真正領會課改實質精神,，加強學習教育理論，專業(yè)知識以及與本學科相關的多學科知識,，掌握現代化教育信息,，使課堂語言做到生動、優(yōu)美,，吸引學生的注意力,。

2、培養(yǎng)學生良好學習習慣,，有效指導學生學習方法,，形成生動、活潑主動的學習局面。

3,、多與家長溝通,，了解學生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的,，正確引導,、轉化，讓教育水到渠成,，在師生間架起相互信任的橋梁,，力求做到知心知情，充分尊重學生,，以溝通求信任,，以溝通求融合，以溝通求理解,。對學生不妨多一點耐心,，多一些引導，多一份寬容,，還給學生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂,，親其師,，信其道。

4,、充分發(fā)揮好班干部的作用,。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5,、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學案例，虛心向有經驗教師請教,。積累一些豐富經驗,，結合實際情況，適當借鑒,、引用,。

走進21世紀，社會對教師的的素質要求更高,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！碧招兄壬嬷蒲?，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去,，未來屬于自己,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十一

馬主任,，男，1957年2月出生,，1975年3月參加工作,，1980年7月畢業(yè)于臨夏師范學校。20xx年6月于蘭州大學漢語言專業(yè)函授畢業(yè),，大專學歷;1992年12月取得小學高級教師任職資格,。20xx年轉為中學一級教師，現中學一級教師任教育局教研室兼職教研員,，教齡36年,，任中級職稱18年。擔任學區(qū)區(qū)長及中心小學校長期間,，工作中取得了很好的成績,，贏得了學生家長的好評。20xx年2月調入廣河六中任語文教學,，擔任班主任,。20xx年9月調入廣河五中擔任語文教學。20xx年,、20xx年先后兩次被教育局評為先進工作者,。符合評任中學高級教師有關規(guī)定，現申報中學高級語文教師資格,。

(一)教學教研工作

1,、任職以來，在學區(qū)工作期間,，帶領全學區(qū)廣大教師積極推行新課程改革,，首先自己帶頭參加新課程培訓，不斷增強對新課程的認識,、增強業(yè)務素養(yǎng),，深入鉆研教材,，認真進行教學研究。同時,，帶領學區(qū)骨干教師深入課堂,，如何進行課堂教學改革，努力把自主,、合作,、探究的學習方式在教

師的課堂教學中體現，進行了不懈的努力和探索,，總結實施課堂教學改革中成功的好方法,、好經驗。在學區(qū)范圍內推廣,，讓廣大教師積極采納應用,。在應用的過程中我們不斷改進，完善,。通過幾年的課堂實踐,，我學區(qū)廣大教師的課堂教學基本上將自主、合作,、探究的學習方式落到了實處,，轉變了教師角色。由課堂的“主宰”向“非主宰”轉變,，引導學生主動探究,，自主學習，教師成為課堂的組織者,，引導者,，評判者，角色發(fā)生了顯著變化,，教師在教學中重視對教學內容的探究設計,。多用激勵性語言，調動學生學習的積極性,。全學區(qū)涌現出了馬莉等優(yōu)秀教師二十幾名,，教學成績不斷提高，得到了社會家長的好評和大力支持,。有位政協(xié)委員在全縣政協(xié)會議上對我學區(qū)教育工作充分肯定，全縣對我本人的工作評價是扎實,、認真,、細致，培養(yǎng)了一大批教學新秀和骨干教師,，為廣河教育做了力所能及的貢獻,。

20xx年2 月調入縣六中，擔任語文教學及班主任工作時。我把課堂教學作為教學研究的實驗室,。為了實施好新課程,，上好初中語文課。一是積極認真的學習課程標準,，明確學生在初中三年的學習中必須學會和掌握的知識,。二是認真鉆研教材，了解掌握教材的編排體系,，掌握課本各單元的重點內容,。三是為了備好課，我積極的和同級語文老師一起認真研究備課,，積極參加備課組活動,。盡量做到備課切近學生實際。關照學生,。使每一個學生在課堂上有一定收獲為前提,。

認真設計教案。充分體現學生的主體地位,，把自主,，合作，探究的學習方式應用在課堂教學中,。在設計一節(jié)課時,，緊緊圍繞知識與技能，如何采用良好的教學方法,，使教學過程將知識與技能充分得到訓練,，使學生把一節(jié)課的內容學得好、記得牢,，以此進行教學設計,。四是認真上好課。我在課堂上堅持啟發(fā)式,、研究性的教學方法,。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。根據每個學生各自的興趣、特長和實際情況，其理解,、分析、體驗,、感悟的能力的不同,。在教學內容和目標的實施上，不強求

在任現職期間,，六中我所任班的語文成績均排在年級前中學高級教師述職報告列,，超出縣平均水平，20xx年度,，20xx年度縣教育局先后兩次被評為先進工作者,。20xx年調入廣河五中，仍然擔任語文教學及班主任工作,，一如既往的開展工作,，得到了同志們的認可，也得到了學生的擁護,。

(二)班主任工作

我深深意識到,，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”全身心地投入到教育教學工作中,，對待學生坦誠而不魯莽,、關心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,。

“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條,。擔任班主任期間,，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點,，關心學生,，愛護學生，言傳身教,。對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,，我進行了細致的了解工作,，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看、教會他們如何交友和處理好人際關系,、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法,、鼓勵他們發(fā)揮特長、向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系,、引導他們關心集體,、確立他們在集體中的進步作用等等，做過細的思想工作,。無論在

課堂上,，還是在課外，我都一直奉行一個準則,，就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進生,，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此,，在轉化差生,、扭轉班級學風上我做出了一些成績，班風,，學風有了很大轉變,。

在過去的五年，通過自己的勤奮努力,，不斷進取,，我的工作取得了一定成績，20xx-20xx,、20xx-20xx,、20xx-20xx、20xx-20xx年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀,。

以上是我任現職以來在教學,、教育等方面的一些做法與成績，但還存在教學工作深度不夠等不足的地方,，這將是我今后不斷完善的方面,。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十二

大家好!學期已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了,。從教30多年,，我一直擔任班主任工作，感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲。今年我擔任的是二年級3班的班主任,，在這里粗淺的談一下工作中的點滴做法,。給自己的工作做個總結,，讓自己在以后的班級工作中更加條理清晰，有條不紊,。

一.以身作則,，為人師表

1、 正人先正己,，為學生營造良好的成長環(huán)境,，養(yǎng)成良好的習慣。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一言一行，一舉一動,，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。

因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現,，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二.加強學生思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排,。

比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍,，利用班會課來交流小故事,，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評,，說一說，議一議……

此外,，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成八個互助小組,，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短,，共同進步,。

三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

1,、通過各種活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感

集體活動是富于教育力和感染力的課堂,，學生從中可以受到教育，得到啟發(fā),，得到激勵,，從而使集體榮譽感不斷增強。教師要有意識地引導,，調動每個人的積極性,，充分發(fā)揮其作用,，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開，以便增強其上進心和自我克制能力,。同時要鼓勵學生齊心合力,，為班集體爭光。在今年3月分,，首屆“校長杯”校園足球比賽中我班榮獲團體第一名的好成績,。4月份，首屆蒙古族小學跑操比賽榮獲團體總分第二名,，5月份,，在首屆校園“體育節(jié)”一分鐘跳繩比賽中榮獲團體總分第一名，并在本次運動會上各項比賽又榮獲團體總分第一的好成績,，在20__年10月,，校園文藝節(jié)節(jié)目展演中表現突出獲三等獎，20__年11月份,，在第二屆“校長杯”校園足球比賽上榮獲團體總分第三名,。學生取得了成功會產生自豪感和榮譽感，當他們盡情體驗勝利的歡樂時,，集體榮譽感便形成了,。

2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，必須增強主人翁意識,。

主人翁意識是學生自律向上的動力。有了動力,，他們對集體的事情熱心參與,，為集體的成績進步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮,，感覺到集體的一切與他們息息相關,。這需要班主任有意識地引導、激發(fā)和培養(yǎng),。讓他們在實踐中得到鍛煉,，覺得自己是集體的主人，為集體服務是自己義不容辭的責任,。增強主人翁意識的教育,，可以體現在學生生活的方方面面。不論是集體活動,，還是每天的衛(wèi)生掃除,，只要教師的理念清晰，方法得當，就會有潤物無聲的效果,。

有一天下午上完第一節(jié)課,，我發(fā)現班級地面很臟。學生座位下,，什么紙片,，橡皮沫，相當亂了,。我當時沒說什么,，上課后，我便組織全班同學一起打掃衛(wèi)生,，徹底清掃,。并要求把桌堂收拾干凈。一切收拾完畢,，我問學生：“剛才的教室和現在的教室，哪種讓你感覺更舒服呢?”學生一齊回答：“現在的,?！薄叭绻愕募矣峙K又亂，有客人來訪時,，你感覺如何呢?班級就是我們共同的家,。有誰愿意不洗臉就出門嗎?”孩子們笑了，他們的笑意說明他們開始明白了怎樣做才叫主人翁意識,。從那以后,，學生更愛班級了，主人翁意識明顯升華,。學生有了主人翁意識,，有了集體榮譽感，也就提高了自我管理能力,。

四.加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負責清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2、對于課間紀律稍差,，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地,，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動。

3,、讓學生展示自我,，樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用學校網站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網上,，讓更多的孩子和家長能夠看到,，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4,、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)并訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解,。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒,，也便于管理,。

5、家校溝通,，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務,。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期中,，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現通知家長,，共同商量對策,，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

總之,，工作中還有很多不足，還有待探索,，琢磨,，改進。

20__年班主任工作思路

為了較好地完成20__年學校布置的各項工作任務,，我暢想下學期班級工作：構建一個和諧向上的班集體,，培養(yǎng)學生的綜合素質，促進每一個學生的全面發(fā)展,，結合學校的工作計劃和本班的實際情況,，制定如下班級工作計劃：做好學生安全工作，抓好常規(guī)教育,，提高學習成績;建設良好的班集體,，增強學生的主人翁意識，加強團隊合作精神,，形成優(yōu)良的班風,，爭當文明班級，讓每一個學生在班集體中都能快樂地成長,。

工作措施

1,、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育,，向學生進行有針對性的常規(guī)教育,，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學生“三個習慣”,。

2,、加強安全教育工作，參加學校組織的安全演練活動,，增強小學生的安全意識,。

3、加強班干部的建設,。定期召開班干部會議,，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理,，并且嚴格要求班干部,，采用激勵方法，委以重任,，指導他們做好自己的工作,，以此帶動全體同學,。

4、抓好班務日常工作,，組織好學生參加升旗和做操,，每天檢查本班學生值日生工作，培養(yǎng)學生熱愛勞動,，做事認真負責的品德,。

5、重視培養(yǎng)學生健康的心理品質,，熱愛學生,，關心學生，理解和尊重學生,，多表揚,，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通,。

6,、培養(yǎng)學生自主學習的習慣，利用班干部監(jiān)督,，老師檢查學生完成作業(yè),、練習的情況，讓每個學生都能主動,、認真地養(yǎng)成自主學習的好習慣,。

7、認真召開形式多樣主題班隊會和開展內容豐富的各種活動,。

8,、認真完成學校分配的各項任務，參加學校組織的主題教育和各項競賽,。

我的述職到此結束。謝謝大家!

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十三

尊敬的領導：

我___年7月畢業(yè)于___省揚州大學,，取得現當代文學碩士學位,，同年8月到清華附中報到，正式走上了工作崗位,，成為一名中學語文教師,。

也許是性格使然，我并不是一個善于和學生較勁的老師,，更沒有控制他們的意愿,，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更愿意跟學生平等共處,，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展,。尊重學生的需要,，相信他們的能力，不輕易抹煞,、扭曲,、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗,，是我自為人師以來時時提醒自己,，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時,，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持,、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時,，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念

教學單元：大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待,，我把教學看得很重，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲,，任何時候，都不肯懈怠,。一堂課上下來,，感覺好的話，整整一天,，我都會歡欣鼓舞,，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪,。細細想來,，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此,，我竭力回避那種自說自話的講課方式,，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺,，從而點燃他們對語文的興趣,，表現出了由衷的熱情：

一曰，文本參讀,。

文本參讀即是以課文為本,，據其內容、體裁選出與之相關的其它篇目,，作為導入語,、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶，引入到教學過程中,。通常在兩種情形下,，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清,、道不明的東西，分析式的語言又往往表現的力不從心;二是一些老話套話,，不說不行,，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋,，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果,，同時也頗符合中國文學含蓄的風度。我個人以為,，僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上,，文本參讀就很有意義，再往深里說,，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,，轉而倚重于學生自在的感悟;另一方面又可以幫助學生準確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情,。我相信堅持這種方式,，將打破課內與課外的深重隔閡，讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音,，而不只是在經典的背景上輾轉反側,。值得欣慰的是，一段時間下來,，學生看書的積極性果然在逐步提升,，校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ酱髮W圖書館去借

二曰,，減少概念化內容拉大具象空間,。

很偶然的一次，我講徐志摩,，臨時改變計劃,，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生，沒想到,，學生反響強烈,，還希望我以后多講這樣的內容。我當時很受觸動,，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據高考模式分向考察課文,，一一拷問出所謂終極結論的課文處理辦法,，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法,，關鍵時刻,，是學生提示了我,，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜?李白的很多詩,，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛,，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意,，有失意下的“三百六十日,，日日醉如泥”。再說人,，李白是生性不同凡響,，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者,，從感知人性的角度切入,，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎?高一學年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅,，這更堅定了我前進的勇氣,。

三曰，組織小組活動,。

所謂動靜相宜,，一味高蹈，也會產生審美疲憊感,，適當地安排一些小組活動,，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式,。一方面可以在組內培養(yǎng)合作學習的精神;一方面又能在組與組之間產生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛,，并且暗喻著自主學習的生機。通常我會把全班分成幾個小組,，每兩個組作為一個單元,，接受一項工作，比如一個找典講古,、一個劃出寫景層次,、一個品味詞語的形象色彩，如此,，單元之間,，各個不同，又互相補充;單元之內,，兩個小組各顯神通,，都試圖讓全班大多數接受自己的意見。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏,。尤其是學生在其間表現出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮,。

四曰，語言能力訓練,。

從長遠的意義上說,，學語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關系很大,，因為人人的生活大同小異,，能出彩，也就是在語言上,。目前,，我對學生語言能力的訓練是從這幾個方面展開的：其一，根據文意提煉詞語,。一句詩,，或一段文字，講課中,，我會要求學生仔細地含詠,，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情;其二，填詞,。我選擇了幾個素來講究語言的作家,，比如蕭紅，比如閻連科,、蔣韻,，從他們的作品(主要是小說)中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,，我就留出空白,，讓學生來補充。等每人都有個大致的想法后,，我再推出作者的用詞,，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學生的思考,。其三，仿句練習,。要求學生仿照例句的格式,，寫自己的話，最終從模仿走向創(chuàng)新,。我的這些努力正在喚起學生語言的新生,，我?guī)У膬擅?9級學生，她們的同題文章已經發(fā)表，兩名00級學生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二,、三等獎,，雖然現實總是以它的反復無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力,，相信日積月累,、水滴石穿,。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十四

本學期我擔任初一(9)班的語文教學 工作,。七年級是初中階段的起始年級,。在這學期的課堂教學中，我努力滲透新課標理念,，不斷思考,，逐步形成自己的見解,。作為一名新教師,，我深入學習、鉆研探究式教學,，并作了一定量的理論學習筆記,。在這個學習過程中，我獲益非淺,。能夠按照計劃完成教學工作,，備課及時，作業(yè)量適中,，批改指導及時具體,。根據語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上,、聽,、評課，從其他教師身上取長補短,，及時進行教學反思,。

課堂教學中，我尊重學生,，營造民主平等的課堂氛圍,。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據自學的模式自學,，教師點撥指導,，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高,，重要的是他們獲得了學習實踐的方法,，進一步培養(yǎng)了學習的興趣。

課堂教學的同時,，我也在不斷的思考,，現就“課堂提問”這方面的思考作一個小結。

在新課程理念的引領下,，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經歷深深的感知到,，作為一名語文教師,，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高,，對提高語文課堂效率,，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。

眾所周知,，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學來實現的,，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作,。學生是課堂教學的主體,，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的,，“學而不思則罔”,，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢?

那么,，如何增強課堂提問的有效性呢?

首先,，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺,，沒有思考的余地,，又不能太艱深，讓人難以琢磨,，無從下手,。太淺，索然無味,，提不起學生的興趣;太深,，學生答不了,，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性,，事與愿違,。問題的難度應以水平較高的學生經過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。

其次,，所提問題要圍繞教學目標,，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處,。

第三，設計問題要面向全體學生,，對于理解或鑒賞性材料的提問,，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性,，力爭引起發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。

第四,，科學地確定問題的指向,，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”,，弄的最終不知所問所答是為何而來,。

第五，培養(yǎng)學生生成問題的能力,。教師要尊重學生的認識,，把學生推向主體，很多問題由學生自己生成,，教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現問題;當學生的問題提得過多過雜時,，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決,，正確對待不斷產生的新問題,。

第六，提高學生的問題意識,，并鼓勵學生不斷產生新疑,。

總之，課堂提問是教學的重要方法之一,，是溝通師生教與學的橋梁,，是傳授知識的有效途徑。提問得法,，可以啟發(fā)學生積極思維,，提高學習效率;提問不當,，不僅對教學無益，而且會堵塞學生思路,，窒息課堂氣氛,。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性,。

學習過程中,，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀,，掌握了一定的閱讀方法,。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些,，閱讀的量還需加大,。另外，在作文的訓練指導上還有待提高,。在下學期的教學工作中,，我會繼續(xù)努力的!

述職人：

x年xx月xx日

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十五

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

我是一名小學的一位語文教師,，現任專業(yè)技術職稱是小學語文一級教師,。從教十一年，20__年獲得現任職稱,。

在現任期間里,，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作,。幾年以來,，在學校領導的關心、支持下,，盡職盡責做好各項工作?，F具體總結如下：

一、班主任工作,。

在擔任4至6年級班主任工作中,，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風,、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現問題及時處理,。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體,。幾年來,，班級在各方面的表現都比較好，并在作文比賽中榮獲第一名,。

二,、教學工作。

在教學工作上,，根據學校的工作目標和教材的內容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。在教學的過程中，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責,。

因此，在教學之前,，貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學的方法,，以如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力的教學實驗專題,。積極進行教學改革。積極參加市教研室,、及學校組織的教研活動,，通過參觀學習，外出聽課,，等教學活動,，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平,。通過利用網絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向,，開拓教學視野和思維。藝術需要個性,，沒有個性就無所謂藝術,。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式,，方法等等,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。

藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力,。所以，在小學語文教育中,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用,。

三、第二課堂的開展,，因材施教,，做好培優(yōu)工作,。抓好第二課堂,，實施素質

教學。根據本校學生的基礎,，發(fā)掘有語文興趣,、特長的學生,，組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡,、基礎等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實際情況采用不同的計劃、步驟,，方法,，進行有效的培訓教學,。學生經過有計劃、有步驟的培訓后,，語文水平有了很大的提高,。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班,，各方來賓對學生的表現有著較高的評價,。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

四,、其它工作。除了日常的教學工作之外,，負責校內大部分的宣傳工作,，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞,，任勞任怨,、加班加點，按時保質完成工作,。如,，我在師范學校時練就的“書法”以及“出墻報”基本功，使我成為了學校里各類墻報,、板報的骨干分子,。我擅長各種字體的書寫,，以一個之力也能做到了多人的效果,。

在這幾年的工作中，通過和同事共同的努力,，提高了我校的語文水平,，取得一定的成績。但在教學工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一階段,，能繼續(xù)上下而求索,，能不斷推進完善自己，做好工作,，無愧太陽底下最光輝的事業(yè)!

謝謝大家!

述職人：___

20__年__月__日

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十六

斗轉星移,，歲月如梭，緊張而忙碌的一學年結束了,?；叵胍粚W年的工作,，真是思緒萬千。現將本學年工作述職如下：

一,、德

本人在政治思想上,，堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策,，積極參加政治學習,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關心時事,，熱愛祖國,，具備強烈的民族自尊心。20__年7月1日,，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓,。積極參加學校組織的各項活動，如美化校園,，捐款等,。認真對待每次的政治學習，團結同志,，做到愛校如家,，愛生如子。言傳身教,，教書育人,。教學思想端正，工作態(tài)度好,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

愛學生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教育改造學生的最佳途徑,。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的.目標，而且“不奢求改造好每一個孩子,，但是決不放棄對每一個孩子的改造”,，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的,，自己首先就要做到,。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友,，也讓我的教育教學工作更容易開展了,。

二、勤

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,，不早退，積極參加學校組織的各項活動,，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律,。不放過任何一次學習、提高的機會,，不落下每天的本職工作,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

三,、能

我認真鉆研課標、教材,，研究教法,、學法，積極參加“構建自主高效”課堂改革,，精心設計每一節(jié)課,，使學生由“要我學”變“我要學”，變“苦學”為“樂學”,，激發(fā)學生學習興趣和學習熱情,，使學生真正成為學習的主人,。在教學研究中,，堅持使用《能力培養(yǎng)》。不僅提高了學生的自主學習能力,，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛,，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉向高效課堂,。

四,、績

(一)教學上有了進步。

本學期承蒙學校領導的信任，在學?！皫熗浇Y對”的活動中,，我與陳曉玲老師結成了師徒對子。使我在這個學期中,，進步不少,，為我的工作點亮了引航明燈。為了調動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，作業(yè)豐富多彩。

上課的時候,，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”,，搶“讀”,，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的,，我把全班同學分為四組，以組為單位,，然后進行朗讀比賽,。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫一篇周記,，并及時批改,，《能力培養(yǎng)》隨堂做，面批面改,。每月兩次測試,，全面檢查學生的學習情況。

2、注重課堂提問的藝術,，引入競爭機制,，讓學生上課積極思考。

我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情況,，分別叫不同層次的學生來回答。由于問題設計得比較合理,，學生接受起來就容易多了,。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現問題,，解決問題,。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學生的語文素質,。

在這種教學理念的促使下，我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型。在一個學期中,，我配合學校開展了“寫字比賽”,、“口語作文訓練比賽”等等。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模式的語文課,，受益匪淺,，回來后及時調整自己的上課模式，并且上了《斑羚飛渡》的示范課,，效果較好,。

4、運用多媒體教學,，提高語文課堂教學的效益,。

由于運用多媒體教學的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用,。這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境,，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來,，學生們都顯得意猶未盡,，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。

(二)班主任工作中學會考慮細節(jié),。

班主任工作是細小瑣碎的,，例如學生定期換座位、排隊,、指導早讀與打掃衛(wèi)生等,。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量多的夸獎孩子,，放大他們的閃光點,，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時,，我還學會了從家長,、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細致入微,。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世、待人接物,、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索,?！?/p>

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十七

時間一晃而過，本學期即將結束,。在本學期之中,，我擔任的是五年級一班語文兼班主任工作。工作中我處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,，以教書育人為準繩,，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實的工作?，F將自己的工作總結匯報如下：

一,、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質,，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“積極參與感恩父母活動”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、“黑板報的創(chuàng)辦”等,。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，及時對學生進行針對性的教育。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“求知、立志,、活潑,、團結”的班集體。在這個學期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。

三,、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，避免了盲目、低效地學習和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力,。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向,。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率,。五年級學生學習任務比較繁重,，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

在今后的教育教學實踐中，我會以積極主動的學習態(tài)度,，密切聯(lián)系學生的實際,，不斷改進自己的教學方法。同時,，做一名真摯的良師,，慈愛的長者，知心的朋友，不但要看到學生的現在,，更要關注學生的將來,。在愛的教育中獲得自我價值的實現。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十八

尊敬的各位領導,，各位同事：

歲月如歌,，華光如夢，轉眼間,，我們送走了豐收的20xx年,，激情的鑼鼓，敲醒了嶄新的春天,，我們又迎來了新的學期,。今天,，借此機會,，我將我過去一年的工作向各位匯報，說的不好的地方望大家批評指正,。

沒有理想,，人生就如荒漠，沒有生氣;沒有理想,，人生就如黑夜,，沒有光明;沒有理想，人生就如迷宮,，沒有方向,。班級德育的一個重要任務就是理想信念教育，中學生如此,，小學生更如此,，找準了班級工作的重心，各項工作就成功了一半,。過去的一年,，作為班主任，我始終將理想信念教育貫穿于班級工作的始終,，精心準備每一節(jié)班會課,，打磨每一節(jié)主題班會隊會課，特別是去年我代表學校在全省少先隊輔導員培訓會上上了主題為《“友善之樹長青”的隊會課,，為學校贏得了榮譽,，并于12月25日，再次代表湖北省到南京參加全國少先隊活動課說課和微課比賽,，取得了優(yōu)異的成績,。

臺上一分鐘，臺下十年功,，賽課只是我平時德育活動課的集中體現,，可以說,，大量的理想信念教育才鋪就了學生的理想教育的成功之路。從學校到家庭,，從上班到下班,，我思考的最多的還是如何點亮孩子們的心燈;做得最多也是不斷和家長溝通、群聊學生的教育,，在班級qq群上,，在微信朋友圈里，哪里有交流輔導,，哪里就有德育,，哪里就我的班級工作。

班級管理的第二個抓手就是行為規(guī)范教育,。從孩子們的成長規(guī)律看,，小學階段主要你是良好習慣的養(yǎng)成階段，小學生的好習慣終身受益,。過去的一年,，我著重從五個方面抓孩子們的行為規(guī)范。一是文明禮貌行為規(guī)范,。對長輩要有禮貌,，見到老師應問好，每天上學,、放學時要與家長打招呼;在公共汽車上為老弱病殘的人讓座,，對來訪客人要有禮貌，說話要和氣,，學會禮貌用語,，尊重有缺陷的人，不傷害別人等,。二是道德行為規(guī)范,。要誠實，不說謊,，敢于承認錯誤,，未經允許不隨便用別人的東西，愛護公物,，樂于助人,，遵守公共秩序等。三是生活衛(wèi)生方面的規(guī)范,。按時作息,，早睡早起，生活有規(guī)律，自己的事情自己做,。

四是勞動方面的規(guī)范,，勤于勞動，不懶惰,，多參加一些家務勞動和學校組織的勞動,。五是學習方面的規(guī)范。課前預習,，課認真聽課,，不恥下問，認真完成作業(yè),，搞好課后復習,。為了提高日常行為規(guī)范教育的實效性，我堅持言傳身教,，不斷創(chuàng)新教法,，豐富德育內容，將日常規(guī)范編成順口溜,，開展行為規(guī)范評比,，大力豐富班級文化,，利用各種機會培養(yǎng)孩子們良好習慣的自覺性,。付出的是汗水，考驗的是耐心,。但我收獲的是孩子們的進步,。他們的張張笑臉作證;他們的歌聲作證;他們的瑯瑯書聲作證。

在教學工作上,，我根據學校的工作目標和教材的內容,，了解我校學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期教學計劃,，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。

我從擔任了班級語文學科教學工作以來,，我積極投入新課改實踐，根據當前教學目標和教材內容,，了解學生的實際情況,，認真鉆研教材、教參和課標,，認真?zhèn)湔n,，備教材、備教法、備學生,。力求上好每一節(jié)課,，在教學實踐中，摸索體會新的教學方法和形式,，培養(yǎng)自己嚴謹,、科學的教學態(tài)度和體系。

在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動,、靈活多樣的授課方法,，特別是整合信息技術與語文課堂教學，充分運用多媒體,，調動學生探究,、合作和自主學習的積極性，提高學生的綜合能力,，體現學生的主體作用,，努力在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，讓學生學得容易,，學得愉快。平時虛心向前輩,、老師們學習,，多聽老師們的課，取長補短,。此外,，我力求適量、科學地布置作業(yè),，及時批改,、講評作業(yè)，并做好課后輔導工作,。汗水折射出的是陽光,，智慧孕育的是藝術，20xx年,，8月7日,，我代表學校參加全國信息技術創(chuàng)新與實踐活動語文與信息整合課說課榮獲全國一等獎。

人生無夢顯得蒼白,，人生無理想則如同夢魘,。我的夢想就是做一個智慧并快樂的教師，俗話說,，教而不研則不遠,，在平時的工作中,，我注重教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究,。認真研讀兒童心理學,，兒童教育學，閱讀了不少素質教育和新課程改革的書籍,，撰寫讀書心得,，努力使自己的教育教學理念得到更新，更好地服務于教育教學工作,，積極發(fā)表教育教學論文,。

近年來，我特意研究教育信息技術與語文教學的整合問題,，代表學校在洪山區(qū)電教工作總結大會上交流發(fā)言,，積極研究德育教育，作為湖北省唯一代表,，20xx年12月24日,，參加了全省和全國的少先隊對課說課活動，為湖北省和我校爭得了榮譽,。20xx年8月7日,，我代表學校在青島參加“全國信息技術創(chuàng)新與實踐活動中語文與信息技術整合課說課”榮獲一等獎，20xx年12月8日,，為來自全省的少先隊輔導員老師上《友善之樹長青》少先隊活動展示課,，受到了團省委少先隊總隊的表彰，為學校爭得了榮譽,。

成績屬于過去,，屬于和我并肩戰(zhàn)斗的團隊，在這里我要感謝領導的理解和支持,，是你們給予我鍛煉的機會，也是你們給了我寬容和理解,。在這里,，我還要感謝和我并肩作戰(zhàn)的同事，像鄭瑋,、謝海蓉,、柳春燕老師，你們幫我查資料,，犧牲周末時間幫我制作課件,，對你們的熱心幫助和無私付出表示衷心的感謝!

我也深深的知道，我的工作還有很多不足和缺點,，我只知道每張笑臉散發(fā)著白玉蘭的芬芳,，沁入心脾;我只知道每張高高舉起的小手是風中搖曳的銀杏葉,，滿目蔥翠;我只知道滿園蜂飛蝶舞，鶯歌燕啼,，賞心悅目,。我唯恐自己揠苗助長，過于心急;我唯恐自己施肥不當,，摧殘了幼苗;我唯恐手中的線太短太細不能讓風箏高高飛翔,。對照先進，捫心自問,，我還存在這樣那樣的不足,，如：在學生的教育問題上有時沒有做到不厭其煩，方法有時過于簡單,，按照要求,，工作認真負責，有時還帶病工作,，但有時又抱怨學校對自己關心不夠,，在班級管理上和班級文化上，過于追求形式,，在深度教研上,，還要不斷深入鉆研。

年輕的心總是向往飛翔,，年輕的腳步從不停息,。今后，我要用勤奮的翅膀去飛,，用智慧的翅膀去飛,，飛向先進的行列。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵,?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲,。我要飛向課改的前沿,，在實踐中不斷鉆研教學藝術，作課改先鋒,。我還要飛進學生的心靈,。用我的愛心和耐心贏得學生的信賴和尊重。讓每一片綠葉上都撒滿陽光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,。

我的述職匯報完畢，謝謝大家!

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十九

一年以來,，我先后從事高二(1)(2)班,、高三(1)(2)班語文教學工作,，并先后擔任高二(1)班、高三(1 )班班主任工作,，下面對自己一年來的工作做一回顧總結,。

我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，服從校領導的工作安排,，盡職盡責,，教書育人，在課堂教育中,，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，在業(yè)務上刻苦鉆研，在教學上不斷努力,，同時和同事融洽相處,，共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績,，同時也存在著許多不足,。

一、教學方面

在語文教學上,，我努力探索,，虛心請教，大膽嘗試,，結合學生實際,，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。并用一些鼓勵性的語言,，調動學生上課參與的積極性,，充分發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學效益,。為了達到這一目的,，我刻苦鉆研教材，不斷學習新知識,，認真?zhèn)湔n,、上課，每次備一節(jié)課都需要很長時間,。及時批改作業(yè)，講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。對每一個學生都認真負責、嚴格要求,，使學生學有所得,，從而順利完成教育教學任務,， 由于在我不斷努力下，所教學生在歷次考試中取得了可喜的成績,，學考優(yōu)秀率名列前茅,，合格率達到100%。這讓我體會到了成功的樂趣,。從而更加堅定了我的信念,。

一年來，我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動,，在學校的大力支持下,，積極參加外出學習，做好記錄,，積累經驗,。當然在授課過程中還存在著許多不足，今后,，我會戒驕戒躁,，吸取經驗，更加刻苦鉆研,，學習,，爭取取得更大的進步。

二,、班主任工作

一,、關愛學生，與學生心弦相扣,。

關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步，并以真情,、真心,、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友,。我時常告誡自己,，雖然教師是學生一生中最信賴，最崇敬的人,，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得,。每位學生都渴望老師對他們的愛，渴望老師尊重他們,，渴望老師能以平等之心對待他們,。尤其是他們在學習、生活方面遇到困惑與困難時,，他們更希望老師能伸出援助之手?，F在的高中生內心世界豐富而脆弱,。學習上的壓力，青春期的驛動,，與父母在知識層面,、在觀念上的代溝引起的矛盾，與同學相處中的磨擦,，使得他們有時無所適從,。此時他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中,我細心地觀察著學生的點滴變化,，耐心地體察著學生的內心世界：生活有困難,，指點幫助;學習有麻煩，給予方法指導和思想慰藉;情緒波動時給予疏導鼓勵,。

二,、抓契機，定位班級管理目標,，培養(yǎng)班級集體榮譽感,。

一個班級要有一個奮斗目標，奮斗目標是班級的靈魂,，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑,，也是促進師生和諧關系的紐帶。當然,，這一奮斗目標不是班主任主觀強加給學生的,，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號，它應該得到班級每一位同學的認可,，并化為他們日常行為的理念,。

三、強化心理素質,，挖掘潛力,，自我提高。

高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務,，如何引導學生樹立自信,，強化學習動機，學會學習,，學會考試,，成為我工作的重中之重。每一次考試前,，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流,，對一些心理素質較差的學生主要采用面談的方式進行干預，強化心理素質,。每次大考過后,，都讓學生以書面形式進行總結，談談對各科學習的看法,，談談本次考試的得失,，也可以談談自己考后的心情等等。這樣的做法可能老套,，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學生思想,、學習的動向態(tài)勢，通過第一手資料,，使面談有針對性;讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理,，反思會更深刻;學生考試過后產生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學生情緒;同時,，使他們在整理思想的時候,，明白下一階段該怎么做;將這些總結與科任老師交流，有助于科任老師了解學情,，共同探討下一階段工作的重點和對策,。

學生在學習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項,，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊,。要增強學生應考的信心，就要讓他們強的更強,，弱的變強,。弱勢科目或弱項上去了，學生在考試中才會不發(fā)怵,。針對有些學生不敢主動找科任老師交流的現象,，我經常鼓勵他們自己找科任老師面談，化被動學習為主動學習,，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”，更明確自己知識掌握的情況,，改善思維品質,，提高思維能力,。

四,、積極主動地和各科老師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證,。在協(xié)調科任老師的關系上，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹 科任第一次上課前,，我都會向學生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績，在學生中樹立其威信。2.咨詢 平時經常與科任老師交談,，詢問學生在課堂上的表現,，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績,，了解本次考試試卷的難易程度，學生知識點掌握的的情況,、存在的問題,，哪些學生表現失常,，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學生名單交給科任老師,，平時在交談中問問這些學生的學習情況，既督促科任老師主動關心這些學生,，又使科任老師在較短的時間內了解班級學生的學情。3.協(xié)調,。 到高三年學生每天有做不完的練習卷,，如果六科老師都只顧自己的科目,，爭搶時間，最終不僅壓垮學生,，老師之間也會產生矛盾,。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調，分配各科的作業(yè)時間,，避免厚此薄彼,。4.反饋 一方面將科任老師對班級的看法反饋給學生，要求學生積極配合老師,，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快,，用良好的學風激發(fā)老師授課的激情;另一方面，及時將學生的學情反饋給科任老師，到高三年時與科任老師定期開會,，一起分析，共同討論，使科任老師不當“甩手掌柜”,。

存在不足：

在教學方面:

1,、缺乏耐心細心,。

2,、還尚未完全擺脫舊的教學模式,，教學方法單一,。課堂語言不夠凝練，概括欠簡要,。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇二十

光陰似箭,，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作已經結束,。本學期,，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作,，感觸頗深,。

一、基本情況分析

本班學生49人,，部分學生頭腦聰明靈活,，求知欲強，個別模仿性強,，對語文學習充滿了濃厚的興趣,，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業(yè),，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題,，未能大膽發(fā)表自己的見解,。還有個別學生則有“厭學”的癥狀，表現在家庭作業(yè)長期欠交,，學習消極應付,，成績不理想。,。

針對上學期本班學生所表現出來的特征,，本人在本學期對語文教學工作做了些調整,，也取得了一些成績和經驗,，現作出總結

二,、提高教學質量的做法

（一）抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,，本學期在這方面進行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關,。對于學習的重點,，容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習,，小結方法,，練習鞏固等,，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖。一學期下來,，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學習的基本技能和語文能力,。

（二）做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此，我在教學不同的知識點時,，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導,。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,，意思是“讀課文,、畫詞句、思內容、寫批注,、問不解”的方法,。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平,。

在閱讀教學上,，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法,，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納小結“分段、概括段意,、概括主要內容,、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習作教學上,，引導學生仔細觀察周邊的事物,，關心時事，對于熱點的豬流感等事件,，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材,，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高,。

在綜合性學習中,，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐,，多思考,，多總結。我組織多種展示課,，讓學生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題，走出學校,，深入家庭，走進社會來進行調查研究,，學生的研究報告雖然內容欠具體,，結論欠精準，但已初步閃現了學生智慧的火花。

當然,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè),，專心聽講,，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容,。

（三）做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學習的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、原創(chuàng)得意句段的展示。4,、開展各種語文活動,。如辯論、演講、出手抄報等等,。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦、動口,、動手的能力,。

三、取得的主要成績

1,、本人在本學期中參加了學區(qū)舉辦的青年教師教學比武中,，榮獲三等獎。此次參賽給了我鍛煉的機會,，也讓我在同行的身上學到了更有效的教學技能,。

2,、學生整體知識水平和學習的基本技能有較大的提高,，對學習增強了信心,，后進生的轉化率和及格率均有提高,。

四,、存在問題與不足

1,、同學們的作業(yè),，部分學生書寫質量太差,，作業(yè)本保護的不夠好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2,、在教學過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內容把握不夠,，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3,、教學中，未能有效地關注整體,，激勵性語言使用不足不到位,。

述職人：

20xx年xx月xx日