總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

歷史期中考試總結(jié)100字篇一

二,、這兩次考試時間是和政治結(jié)合在一起，共有100分鐘,，時間各為50分鐘,。跟學(xué)生交流后了解到，以往學(xué)生答卷時,，歷史,、政治兩科分開考，現(xiàn)在考試時間進行改革,，但試卷的題量跟以往一樣，學(xué)生對時間把握不住,，如果先做哪一門科,，那一門就考得比較好，加之答題時又不抓緊,，導(dǎo)致許多同學(xué)考到后半階段時答題倉促,，導(dǎo)致后考的一門科差。

三,、主觀上,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺能動性不夠，沒有很好地掌握學(xué)過的知識點,。甚至,，停留在開卷考,，只要“查一查”、“抄一抄”就可以過關(guān)的觀念上,。這也是考試不理想的重要因素,。

針對以上問題，下階段我在九年級教學(xué)工作準(zhǔn)備做好如下幾點：

一,、抓好進度,，在教授新知識的時候注重教學(xué)方法，在平時多加強審題的訓(xùn)練,，圍繞問題,，尋找知識的落腳點。開放性試題的命題依據(jù)及答案取向是以教材為導(dǎo)向的,，教會學(xué)生在解題時必須以教材為基礎(chǔ),，以問題為中心向教材求索，尋“根”問宗,，找出解答問題的相關(guān)歷史知識,，切忌隨心所欲，想答什么就答什么,。

二,、注重對學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。正確運用發(fā)散思維是解答開放性試題最為重要的思想武器,。這就要求學(xué)生平時多注重時事政治,，多看、聽新聞,，多讀書,，借助課外知識對課本有進一步的把握。平時的點滴積累和不斷的鍛煉,，持之以恒地堅持才會碩果累累,。

三、教會學(xué)生抓住規(guī)律性的知識,，舉一反三,，進行知識遷移。

四,、強調(diào)虛心聽同學(xué)的發(fā)言和老師的總結(jié),，不斷的進行反思。

五,、通過兩次期中考試對我個人的素質(zhì)也提出了更高的要求,。講課要有吸引力，讓學(xué)生時刻關(guān)注老師，關(guān)注課上知識,，不斷思考問題,。特別是每一個問題的設(shè)計，都要深思熟慮,，考慮到學(xué)生的水平,而不能草率地提問,，沒有任何的價值。老師的思考能點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,。老師的思考能激發(fā)學(xué)生對書籍的不可遏止的向往,。這就要求我要不斷的給自己“充電”。

總之,，在以后的教學(xué)中,，我會一一注重以上問題，逐步讓學(xué)生適應(yīng)我的教學(xué)方法,，我也要適應(yīng)他們,，形成和睦、融洽的課堂氣氛,，并扭轉(zhuǎn)學(xué)生“開卷考,，只要了解知識點在什么地方就可以”的錯誤觀念。師生共同努力,，勇敢的接受一次又一次的挑戰(zhàn),。

歷史期中考試總結(jié)100字篇二

時間飛逝，初二期中考試又結(jié)束了,，本次考試就像早就意料到了一樣,，成績不出色，但是并不難過,。雖然如此,，但是也想好。因此為了今后的教學(xué)能取得更大的成績,，需要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，下面就這次期中考試的情況作以簡單分析：

本次測驗前對于4、6,、8班可以是用了很多精力,，但是成績并不如人意，沒有完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，5班從來就沒有多下課外功夫,，照樣能考全年級第一,，7、9班成績還算出色,，圓滿完成任務(wù)。從學(xué)生答題情況來看,，選擇題部分正確率較高,，材料題得分率較低,，審題失誤多，不會答題,。

一,、學(xué)生方面：

1.基礎(chǔ)知識掌握不熟練，不能做到知識的靈活運用,。

2.部分學(xué)生態(tài)度不端正,。不重視，或認(rèn)為歷史很好學(xué),，不過背背而已,，就是落下也能很快趕得上。

3.解題技巧的欠缺,。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出項,，提高正確率;如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,，盡量多得分等等,。

4.、個別學(xué)生聽講不認(rèn)真,，知識點遺漏,，

5、.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,，奴隸性強,，不肯下工夫，主動去背去記極性差,，這是成績不理想的最主要原因,。

二、教師及其他方面

1.課時和內(nèi)容所限,，任務(wù)重,，學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識,，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握,。

2、.督促檢查的力度不夠,，導(dǎo)致學(xué)生知識點掌握不熟,，不能做到知識的靈活運用。

3.運用課件教學(xué),，內(nèi)容豐富,，知識容量大，學(xué)生知道的知識面也廣了，但有時占用時間太長,，課堂上應(yīng)適度調(diào)整,。

4、期中考試前時間緊,，內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)時間少，這也是考試成績不好的一個原因,。

5,、班級的學(xué)習(xí)氣氛不一樣，學(xué)生重視程度不同,，

6,、試卷難度增加，全是情景式材料選擇題,，個別學(xué)生讀不懂題意,，抓不住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句

三,、今后的措施：

1,、進一步提高課堂效率，采取及時反饋抽查,。改變教學(xué)方法,，采取邊復(fù)習(xí)邊抽查。經(jīng)過驗證,，每講一個知識點,，我進行重復(fù)后，然后,，讓學(xué)生記憶,，再抽查;這樣做，不僅能集中學(xué)生的注意力,，進一步牢固地掌握知識,，調(diào)動了學(xué)生的主動性，激活了學(xué)生的思維,，課堂效果非常好,。

2、加強課后的鞏固記憶程度,，調(diào)動課代表的積極性,，充分發(fā)揮小組長的作用，建立知識檢查管理網(wǎng)絡(luò),，真正做到知識的熟練掌握,，靈活運用,。

3,、平時教學(xué)能注重對學(xué)生答題方法的訓(xùn)練,。對于選擇題，教學(xué)生如何抓住關(guān)鍵詞句,，當(dāng)然前提是知識熟練,。材料題教學(xué)生如何依據(jù)材料答題、如何根據(jù)所學(xué)知識答題,。同時做到答題的規(guī)范條理序號化,。做到在做題中掌握知識以及答題方法。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精選知識，做好每一課的課件,，充分利用白板教學(xué),，加大知識的容量，擴充學(xué)生知識面,。

5,、要重視培優(yōu)補差工作。除了關(guān)注成績優(yōu)秀學(xué)生,，還要重視成績較差學(xué)生的幫扶工作,。要加強對成績較差學(xué)生平時學(xué)習(xí)的督促，把作業(yè),、知識點的檢查落到實處,，及時對他們存在問題進行處理，如作業(yè)敷衍,，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等,。

今后的教學(xué)中，努力改進工作中的惰性,，虛心向他人學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，相信付出總會有收獲,。

歷史期中考試總結(jié)100字篇三

期中考試我校英語較之以前有了一定的進步，但縱觀試卷難度和題量都較小的情況后,，我對此次考試成果并不滿意,。自期中考試到現(xiàn)在已有兩個多星期了。在這些天里我一直在看同學(xué)對此次英語期中考試的反思,。在這些反思中,，有些同學(xué)很認(rèn)真,，寫了很多，但還有一局部同學(xué)是應(yīng)付我的作業(yè),。以下是我對同學(xué)反思的歸類：

1.推脫責(zé)任型

“老師,，其實這次英語考試我考不好都是某某同學(xué)。那天考試前我原本打算看英語的,，但他把我的書搶走了……”見到這樣的文字,，我想反問這個同學(xué)，難道你的英語就靠考試前的這十幾分鐘嗎?小朋友,，學(xué)好英語是不能靠臨時抱佛腳的,。

2.茫然型

“今天，我拿到英語考試試卷了,，我當(dāng)場驚呆了,。為什么我會考得這么差的分?jǐn)?shù)呢?為什么我聽力錯得這么多呢?為什么……”整篇文章幾乎每句話都有“為什么?”我很想說，同學(xué)你真得這么不了解自身嗎?學(xué)習(xí)是自身個人的事情,，首先你自身先要擺正態(tài)度,，老師才干協(xié)助你!

3.粗心型

“老師，其實我考錯的地方我都是會做的,，只是我太粗心了……”對于粗心這個理由,，我還是可以接受的。因為英語和中文是兩種有很大差別的語言,。在中文里是沒有名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)別,，是沒有動詞第三人稱單數(shù)的用法，是沒有字母大小的問題,。而科學(xué)理論也證明,，一個人的母語是會對他學(xué)習(xí)外語造成影響的。對于碰到這種問題的同學(xué),，我給他的建議是平時要多說英語,，多做英語練習(xí)。只有這樣,，你才會熟悉英語這種語言,。

4.忽視型

我發(fā)現(xiàn)，在五年級的同學(xué)當(dāng)中,，有一小局部同學(xué)很忽視英語這門學(xué)科,。我在一個班監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)，多個同學(xué)在做完英語試題后,，沒有再一次的檢查,，就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)了。同學(xué)的這種態(tài)度,，其實很大一局部是受到家長的影響?，F(xiàn)在還有局部家長認(rèn)為英語到初中還會再教,，所以在小學(xué)階段不用認(rèn)真學(xué)也沒關(guān)系。面對這種情況,，我在平時的教學(xué)中,，還要多多地宣揚英語的重要性，多與家長溝通,，多設(shè)計些有意思的教學(xué)環(huán)節(jié),，以吸引同學(xué)的注意，使他們樂于學(xué)習(xí)英語,。

5.無助型

有一小局部同學(xué)是想學(xué)好英語的，但由于他們以前基礎(chǔ)比較差,，而家長又不懂得英語,，使他們越來越聽不懂，不知道怎么學(xué),。對于這些同學(xué),，我還是很羞愧的。我很想?yún)f(xié)助他們,，但面對五個班級,，將近兩百個同學(xué)，我真是心有余而力缺乏呀,。但是這也給我提醒,，今后我應(yīng)該要把更多的時間放在這些同學(xué)上，協(xié)助他們學(xué)好英語,。

6..認(rèn)真型

當(dāng)然大局部的同學(xué)都還是很認(rèn)真的,。這是我最感到欣慰的地方。他們把自身寫錯的題目一條條羅列出來,，并逐一分析原因,。這也是我讓同學(xué)寫反思的主要意圖：給他們一個機會回想一下這半個多學(xué)期英語的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自身的缺乏,，為下半學(xué)期能學(xué)好英語做準(zhǔn)備,。通過這次期中考試和反思，使我更了解了自身的同學(xué),，也發(fā)現(xiàn)了很多問題和自身欠缺的地方,。在今后的教學(xué)中，我會更加努力教好自身這門學(xué)科,。

歷史期中考試總結(jié)100字篇四

期中考試后我仔細想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因,，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。

一,、平時我對學(xué)生很嚴(yán)厲,，如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強調(diào)的知識,，我會厲聲呵斥他們。

如果學(xué)生不能按時背好所背的課文,，我會讓他們放學(xué)后留下來背好,，上課不允許講無關(guān)的話，思想不能開小差,，看起來這很有道理,，作為教師，就應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)加管束,，但太嚴(yán)了也會有負(fù)面影響,，比如有位學(xué)生因為開小差了，你再三強調(diào)的知識他又不知道,，如果他來問你這個問題,，你會為他解答嗎?我是會的，但他卻不會來問你,，為什么?因為他怕你罵他,，結(jié)果怎樣可想而知。其實“嚴(yán)”在于一個度,，我似乎沒有把握好這個度

二,、應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組。

可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事,，學(xué)生們都說他們記不住,，一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān),，這些學(xué)生記單詞只會死記硬背,，但不會讀，這樣是學(xué)不好英語的,。因此,，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法,，按讀音規(guī)則認(rèn)讀,、記憶單詞而不是死記硬背，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時,，他們的英語學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅實的基礎(chǔ)一步,，他們對英語學(xué)習(xí)才會真正感興趣。

三,、這次考試學(xué)生聽力丟分較多,，在今后的教學(xué)中要有意識地加強學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng),。

課外還要多選用一些內(nèi)容健康,，時代感強,、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀,，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,，從而提高閱讀，理解,，分析,，判斷的能力。

四,、實行分層次教學(xué),，降低對查生的要求。

比如讓成績好些的學(xué)生背課文時,，其他學(xué)生能讀熟就可以了,，檢查單詞和詞組時，要求差生寫對一半就算優(yōu)秀,，這樣他下次會背單詞背的更好!這樣才能讓每個學(xué)生有成就感，逐步提高學(xué)習(xí)英語的興趣,。

五,、做好補差工作，縮小兩極分化,。

從測試情況看,，英語學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化,，學(xué)生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我,、家長,、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭減少差生,，使他們在英語學(xué)習(xí)上不斷進步,，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時做好補差輔導(dǎo)工作,，盡可能縮小兩極分化,，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。

六,、平時上課講課速度快,，因為不快就完成不了教學(xué)任務(wù)，但快了會有效果嗎?我把知識進行整合了嗎?上課的效果重要還是進度重要呢?

希望通過自己的努力,，所教兩個班的英語成績會前進一大步!

歷史期中考試總結(jié)100字篇五

期中考試已經(jīng)過去了,，回過頭來看看曾經(jīng)走過的路,，心中有幾分感慨， 又有幾分無奈,。

自開學(xué)以來,，自認(rèn)為是非常認(rèn)真地做好每一天的工作。每節(jié)課都很認(rèn)真地背,，每個課件都非常認(rèn)真地去做,，有時為了做好一個課件，常常是連續(xù)好幾節(jié)課一動不動地坐在那里,，從未感覺時間的流逝?，F(xiàn)在看來，即便我如此的認(rèn)真,，考出的成績依然非我所愿,。

當(dāng)看到自己的成績，心里還感覺不錯,，因為比起上次的階段性測試,，還是有了很大的進步。上次有四個同學(xué)考了120以上,，這次有十一個同學(xué)考了一百二十分以上,，一百分以上的共二十人。心里感覺欣慰,，因為確實是取得了很大的進步,。但再看看其他的班級，又感覺到了自己的差距,。

我一向不愿意擠學(xué)生的時間,，因為他們真的很累，每天都要學(xué)習(xí)很多的科目,，每天都有很多的作業(yè)要做,。確實很累。我就想：我一定要讓自己的課堂成為高效課堂,，成為孩子們享受學(xué)習(xí)的快樂的天地,，也一直為此而不斷的努力。結(jié)果,，因為沒有充足的時間作為保證,，孩子們的知識依然學(xué)得不夠扎實。因此在考試方面就不占什么優(yōu)勢了,。

我一向?qū)D學(xué)生時間這種事是深惡痛絕的,，但是家長只關(guān)心成績，所以我也只好更加努力地改變自己，讓自己再多學(xué)一些知識,，來豐富自己的內(nèi)涵,，努力提高個人素養(yǎng)，讓自己的課上得再生動些,，讓自己再有魅力一些,，讓自己的課堂再活潑一些，讓課堂效率再高效一些,，讓學(xué)生再快樂一些,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的興趣再提高一些，讓學(xué)生學(xué)英語的積極性和主動性再強一些,，讓作業(yè)再少一些,，讓自己的教學(xué)成績再好一些，讓家長再放心一些,。

為了努力做到這么多的“一些”,，我打算在今后的英語課堂上：給學(xué)生創(chuàng)造說的機會，讓學(xué)生的嘴能夠動起來;組織討論小組活動,，讓團體動起來;自己運用幽默語言進行教學(xué),，讓課堂再生動一些;開展各種各樣的競賽活動，讓學(xué)生忙碌起來;如：我即將進行的詞匯大賽,，共四個單元的生詞,，我讓大家每天背誦一個單元，周五進行比賽,。我把要求告訴他們，就是給漢語,，讓他們寫英語單詞,。在規(guī)定時間內(nèi)，誰寫對的多,，按照個數(shù)分為一二三等獎,，前三名分別是冠軍,亞軍,季軍，其中第一名還授予“英語詞匯王”的稱號,。前三名即為一等獎,，二等獎設(shè)六個名額，三等獎設(shè)十一個名額,，因此有二十人有機會獲獎,，正好是班級的一半人數(shù)。

現(xiàn)在我利用課余時間進行培優(yōu)輔差工作,。我把學(xué)生分成四個組,。一百二十分以上的為a組學(xué)生;一百到一百二十之間的為b組學(xué)生;八十到一百分之間的為c組學(xué)生，八十分以下的為d組學(xué)生。周一到周四每天的課間分別為四個組的同學(xué)的輔導(dǎo)時間,，我會根據(jù)他們不同的情況設(shè)計不同的習(xí)題,。一一的批改，一一的糾正,，糾正好了之后再讓他們把錯的題目寫在錯題集上,，再次批改。

接下來在下周我還會搞拼詞大賽,，讀后感大賽,，錯題集大賽，背誦大賽等,，舉行比賽的目的就是：一是為了豐富學(xué)生的課余生活,，二是改變學(xué)生記單詞的方式，三是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，四是提高學(xué)生學(xué)英語的積極性,。學(xué)生對于得獎充滿了期待，這種期待促使學(xué)生學(xué)英語的積極性是越來越高,?？吹竭@種情況，我就在想：學(xué)生在這種狀況下,，成績會不高嗎?假如還不高的話,，就是我有問題了。我對此充滿了期待,。但愿我的辛苦沒有白費,，但愿學(xué)生在下次的考試中能夠創(chuàng)造輝煌。

歷史期中考試總結(jié)100字篇六

光陰似箭,，日月如梭,。半個學(xué)期過去了，期中考試也來了,，我總是擔(dān)心會考不好,。不過期中考試如期舉行，我也恍恍惚惚地考完了這七科,。

這試卷改的也是驚人,，就能星期五下午就改完了這幾科。我忐忑不安地度過了那個周末,，我懷著緊張的心情進入了教室,，升完旗，緊接著語文歷史試卷發(fā)了下來,，到了星期二所有試卷陸續(xù)發(fā)到了我手中,。

語文這次我達到了自己定的目標(biāo)分,，可是選擇題失分太大，太粗心,，否則就有優(yōu)秀,。這是個選擇題，我因為粗心把這六分給錯過了,。下次期末考試選擇題爭取全部做對,，爭取全部做對考上優(yōu)秀。文言文這次沒有達到十分以上,，沒有達到自己做的目標(biāo)分?jǐn)?shù),。以后一定多做文言文閱讀。閱讀這次我比較滿意,。不過也是因為粗心失了好幾分,，期末考試閱讀要達到23歲以上才行。綜合性學(xué)習(xí)就是做的比較滿意,，下次爭取做滿分,。下次作文得到38分以上。下次的語文考試要考上優(yōu)秀才行了,。

數(shù)學(xué)就是考的十分差比自己定的目標(biāo)少了十幾分,。選擇題失了六分，因為粗心,，做著做著試卷便開始緊張起來了,。緊張自己能不能考上優(yōu)秀，連老師以前講過的題目會做的也變得不會做了,。這是失分最大的是第四大題解答題,。32分的解答題就一大題，我只僅僅得了八分,。就是從解答題開始緊張起來了,，又變得很粗心了，下次一定多多努力,，不緊張，細心一點,。第五大題就是做的不錯,，全對。到了第六大題卡殼了又變得不會做,。要是第二小題細心一點就可以拿到三分了,，總之做數(shù)學(xué)試卷以后一定要細心，少一點粗心,。

英語這次考的比較好,，達到了目標(biāo)分110分以上,。不過以后對，細心一點,，做到倒數(shù)第二題,。要多讀多背，下次期末考試,，爭取考111分以上,。

歷史政治，地理生物以后,，要多多努力,，爭取考上優(yōu)秀，特別是地理差點不及格,。

總之下次的期末考試總分爭取考到435分以上,。

歷史期中考試總結(jié)100字篇七

教師、學(xué)生和家長對期中考試很看重,。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,，家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時從教學(xué)管理角度看,，通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考,、指導(dǎo)作用,，所以學(xué)校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排。現(xiàn)就期中考試的前后工作進行總結(jié)與反思：

一,、準(zhǔn)備工作

根據(jù)校辦要求,，考前一周，召開了全體教師會,，要求思想上高度重視,，工作中積極主動，主要做了如下工作：①強化學(xué)生書寫訓(xùn)練,，強調(diào)試卷的書寫與條理占5%②強調(diào)激勵評價機制,，不但發(fā)學(xué)習(xí)成績獎，還發(fā)學(xué)習(xí)進步獎,。③各班級做好期中復(fù)習(xí)工作,。④嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁作弊,。⑤營造考試氛圍,，精心安排考場。

二,、閱卷工作

本次閱卷采用教師集中,、流水作業(yè)的方式進行,，由教導(dǎo)處，統(tǒng)一安排,。上午考試,，下午教師集體評卷。閱卷過程中,，各位老師都能服從分配,，毫無怨言，本著對學(xué)校負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真出色地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度,，實效性,，保證了考試的公平、公正,，真正達到了階段性評價教學(xué)的目的,。總得說來,，閱卷質(zhì)量較好,，信度較高，統(tǒng)分,、登分幾乎無差錯,，圓滿地完成了期中閱卷工作。

三,、考后工作

考試結(jié)束后,，我們主要做了如下工作：①學(xué)校及時計算出教師成績，上發(fā)至教辦郵箱,，②教師寫出了試卷分析.

四,、反思

有許多教師、同學(xué)在期中考試后,，往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作,，無論考試成績優(yōu)或劣，考試后都要認(rèn)真地進行總結(jié),，因為只有這樣,，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié),，在今后的教、學(xué)中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點,，改正缺點,，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。

期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試,，不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對化”,，家長和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。

建議同學(xué)們,，在期中考試后,，向自己提出三個問題：①成績跟以往相比是上升還是下滑?②如果上升，是因為考試題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績會比較好,，有些則反之),，還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的真實水平的確上升了?③如果下滑,，問題又出在哪里?

針對這次的期中考試成績以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進行反思,，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了,。

歷史期中考試總結(jié)100字篇八

考試后,，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實分?jǐn)?shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價,，考完后不是盯著它,，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足,。學(xué)習(xí)的過程,，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后,，就是問題的暴露,，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施,，加以補救,，才能在未來的期末考試、中考,、高考中創(chuàng)造輝煌,。

這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平,。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補,，一次次的捕撈,，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的,。這次期中考試,，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗,、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練,、反省和升華自我的機會,，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分,，固然可喜,，因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部,，不能代表將來,。成功自有成功的喜悅，以此為動力,，一路向前,，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功,。但是,，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功,，我們便有了期待,，在努力中期待，在期待中努力,，終究會迎來希望的太陽,。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由,。某某人,，為了發(fā)明某某物，失敗多少次,，才終于取得最后的成功,，不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄,。勤奮著，就是美麗的,。

期中考試,，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考,。

一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時完成，獨立完成?是否主動學(xué)習(xí),，主動鉆研?是否注意答題規(guī)范,，書寫整潔?

二要反思我們的勤奮度、刻苦度,、專注度。學(xué)問永遠是苦根上長出來的甜果,。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的,。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力,，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí),，是心無旁騖，窮根究底,，還是心猿意馬,，淺嘗輒止?

成功一定有方法，失敗肯定有原因,。吃一塹,，長一智?？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點,，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,，我想這樣做是沒有必要的，應(yīng)該做一個學(xué)習(xí)的強者,，應(yīng)重新找到自己的起點,，一定要堅信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。

歷史期中考試總結(jié)100字篇九

就拿這次期中考試來說吧,。我是抱著考雙百分的信心來應(yīng)考的,。從早到晚,，考試以后,，都十分疲憊和擔(dān)心，時間仿佛靜止了,，度日如年,，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些,。

我緊張得就像心里有幾只小兔子,，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。

考試的啟示

又一場考試結(jié)束了,。每次考試都會得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的,。

考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯,，卷子很簡單,，題題順利,，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍,，確定全對之后，心中一直有一個希望：數(shù)學(xué)考滿分,。

離開考場之后,，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對答案,，題題正確?？吹揭恍┩瑢W(xué)因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣,、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好,，真慶幸我考試時認(rèn)真做完題目之后,，又認(rèn)真地檢查了一遍，那天那時,，我是前所未有的高興,。

但過了不久，這特殊的高興,，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望,。

“那張圖我畫的很大?！蔽衣詭Ц吲d的說,。

“不，還好,，不大,。

我嚇了一跳，難道是我畫錯了?不可能,，這張圖我畫了兩遍呢,，應(yīng)該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰?自己.但是心中依然很忐忑,。

我已不敢再去自信地對答案了,，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了,，真的是我錯了,，果然是我錯了!我竟然會把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算，還是疏忽了一處!滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了.3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了.3分,，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失啊!

就這樣,，我后悔了一個下午。

這就是疏忽,，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計算,，其他科目的成績總算沒有辜負(fù)我的努力,。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因為其他方面的優(yōu)秀而提高了總成績,。當(dāng)然,，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度,，那總成績就會大大提高,。因此，全面發(fā)展很重要,。

一般來說,，疏忽不能避免，但可以盡力減少,，而全面發(fā)展又是能彌補疏忽的一條捷徑,。

短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了,。我以二分之差與每一名失之交臂(自己要結(jié)合實際啊),。這成績給我留下的則是深深的思索?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠,。痛定思痛,，我覺得只有發(fā)揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神,，才能真正的掌握知識,，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績。

中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。我覺得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點點積累認(rèn)真努力,、堅持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難,，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強者,，才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn),，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索,。

滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn),。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神,，才可能到達知識的彼岸,，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動又不有趣,，既不是立體的又不是鮮活的事物,，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去,，才能羸得鮮花和掌聲,。記住，沒有不勞而獲的美事,。

幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟,，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩仙,。前有古人可鑒,，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢?這是一個時代留給我們的課題。朋友,，請堅信“只要功夫深,，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣,，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，奮勇前進吧!

“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍,，金石可鏤,。”這是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子,。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上,，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),，才能達到金石可鏤的地步。同學(xué)們,，讓我們發(fā)揚這種精神,，在學(xué)海上揚帆，奮勇前進吧!

歷史期中考試總結(jié)100字篇十

在全面深化教育改革,，大力推進素質(zhì)教育的今天,，我作為一名中學(xué)英語教師，能忠于教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。近幾年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在思想方面：

熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義,、熱愛人民的教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想,，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想的內(nèi)容和精神，并以此作為自己的行動準(zhǔn)則,，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識,。通過聽廣播、看電視,、看報紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時世政治,。與時俱進，忠誠黨的事業(yè),，忠誠人民的教育事業(yè),，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操,。尊重以“學(xué)生為主體”的活動宗旨,，遵循教育規(guī)律,，對自己的工作盡忠盡責(zé)。

二,、在師德方面：

熱愛自己的工作,，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心,，有鉆研精神,。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān),，樂于接受各項工作任務(wù),，熱愛每一位學(xué)生，平時能夠以身作則,、言行一致,，做學(xué)生的表率，注重個人形象,，使學(xué)生得到良好的教育,，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準(zhǔn)則,，關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作。

三,、在文化專業(yè)知識水平及教育教學(xué)能力方面：

深刻地認(rèn)識到：時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué),，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實知識,，提高文化專業(yè)知識水平,。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍,，從中了解最新的教育動態(tài),，教育改革的新動向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,。在教學(xué)工作中,，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法,，將新信息,、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用,。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，選擇適合學(xué)生年齡特點的,、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動內(nèi)容，始終以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個教學(xué)實踐活動的組織,，面向全體學(xué)生,，重視學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生在不同能力層次上都有所提高,。及時與家長溝通,、交流，通過家長會,、家長園地,、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育,。

四,、工作實績：

近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作,，兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實，一點一滴地積累經(jīng)驗,，虛心接受別人的意見,，一步一個腳印走到今天。通過不斷努力,，在工作中取得了一定的成績,。但我深知，過去的工作成績已成為歷史,，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進取,，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻,，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。

歷史期中考試總結(jié)100字篇十一

對于我們中學(xué)生來說：有三樣?xùn)|西隨時都會到來：階段考試,、期中考試和期末考試,。無論什么考試目的不在于看學(xué)生考了多少分，而在于總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)情況,，找出問題,，總結(jié)經(jīng)驗，以利于下一階段的改進和提高,。然而,，很多學(xué)生考完試僅僅關(guān)注的是自己的分?jǐn)?shù)、名次,、位置,。而忽視階段性學(xué)習(xí)總結(jié),，考試失去了應(yīng)有的作用。所以我們每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)在老師的指導(dǎo)下進行科學(xué)的,、全面的考后反思,。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的,，語文竟然錯了很多不該錯的地方,。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好,。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn),、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。

其次,，我還要加強語文、數(shù)學(xué),、英語三門主科以及政治,、歷史、地理,、生物和物理的習(xí)題強化,。通過考試，我終于明白山外有山,，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ),。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。

同學(xué)們,，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在,，只有善于總結(jié),，才能贏得未來。一次考試并不是句號,，更不能代表我們?nèi)康膶嵙?。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,，也有陰雨連綿的歲月,，我們不能左右天氣，卻可以改變心情,，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界,，卻可以改變自已,。我們要從暫時的喜悅中走出來,，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕,，敗不餒,，榮辱不驚，臥薪嘗膽,，及時己,，為下一次考試做好準(zhǔn)備.

歷史期中考試總結(jié)100字篇十二

正視成績：查漏補缺更重要

期中階段檢測是學(xué)習(xí)的一個階段，成績本身所具備的參考意義,，也就是對當(dāng)前學(xué)習(xí)的階段性檢查,，因而，考試后的查漏補缺尤為重要,，能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。

既然是一種階段性檢測，家長就不要太糾結(jié)于孩子的成績,，趙校長提醒道,，這個時候家長要放下功利心，單純盯著成績是不夠的,。要認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績只是一個方面,，并不是全部，學(xué)生在校期間還接受多元化的教育,，還學(xué)習(xí)了一些課程,，家長要客觀，要看到孩子的努力和進步,，看到孩子在班級和學(xué)校生活中的快樂,，而不僅僅是這次檢測所反映出來的問題。當(dāng)前正處于一種多元化的生活,，學(xué)生學(xué)知識固然重要,，然而其他能力的提升也是學(xué)生自身成長一個非常重要的方面。

正視心態(tài)：夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵

提及考試,，很輕易就想到心態(tài)調(diào)整問題,，無論是學(xué)生還是家長，這時候都不必過于焦慮;通過階段性測試發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整就可以了,，無論是知識掌握上的疏漏，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,，這次成績好不好都可以“過去”,，將檢測所暴露出來的問題一一解決了，就可以了。城陽四中物理老師盧衍員表示,，就階段性檢測而言,，期中考試是一個階段性考試，只是考察近期一小段時間的學(xué)習(xí)情況,，畢竟是學(xué)習(xí)過程的一個階段,，學(xué)生應(yīng)該當(dāng)做一次小的階段，不要太過于患得患失,，要注重查漏補缺,，反思得失，彌補不足,，在后面的學(xué)習(xí)中爭取盡量避免改進;及時以這種方式“自查”,，然后夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

據(jù)鞍山二路小學(xué)德育主任黃蕾介紹,，“階段性質(zhì)量檢測”在小學(xué)而言是一種隨堂檢測,，主要是給孩子提個醒，用成績檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,、學(xué)習(xí)哪個方面弱一些,，以在下半學(xué)期進行相應(yīng)的調(diào)整，對學(xué)生起一個督促作用,。當(dāng)前小學(xué)“減負(fù)”,，小學(xué)階段的學(xué)生更倡導(dǎo)一種“快樂學(xué)習(xí)”氛圍，期中檢測對孩子們無壓力,，孩子們“都很淡定”,。

歷史期中考試總結(jié)100字篇十三

期末考試過后，成績出來了,，我和難過,。因為真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上,，她只對我說：一分耕耘,，一分收獲。所有的一切,，都是你一手造成的,，要不要亡羊補牢，由你自己決定,。

接著,，把失望和后悔留給了我比上學(xué)期總分下降了20多分

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上,，心中的淚水,，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈

這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩,、信心與自豪,，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠于地底深處。

為了拯救這懦弱的花朵,，必須喚醒他的信心,，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,，為了成功,，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定,，做到以下幾點：

一,、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。

二,、做好五個環(huán)節(jié)：

(1)課前預(yù)習(xí),。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問老師或同學(xué),，有一些實在不懂的地方就標(biāo)上記號,，做到心中有數(shù)

(2)上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走,，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號的地方時,，更要細心聽老師講解，如果還不懂,，可以等下課問老師或同學(xué),。在認(rèn)真聽講的同時，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來,。

(3)課后復(fù)習(xí),。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí),，把該背誦的背下來,。

(4)獨立完成作業(yè)。認(rèn)真完成,，不抄襲,。

(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后,，訂正錯誤的地方,，認(rèn)真，嚴(yán)肅對待,。

三,、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。

四,、多看課外讀物,、新聞。

只要你付出足夠的汗水,、辛勤和認(rèn)真,，成功，其實就在不遠處,。

我希望通過這次的考試反思,，我能更好的總結(jié)自己，計劃自己,。期盼下一個考試我會有新的突破,。

歷史期中考試總結(jié)100字篇十四

期中考試后我仔細想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺,。

一,、平時我對學(xué)生很嚴(yán)厲，如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強調(diào)的知識,，我會厲聲呵斥他們,。如果學(xué)生不能按時背好所背的課文，我會讓他們放學(xué)后留下來背好,，上課不允許講無關(guān)的話,，思想不能開小差，看起來這很有道理,，作為教師,，就應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)加管束，但太嚴(yán)了也會有負(fù)面影響,，比如有位學(xué)生因為開小差了,，你再三強調(diào)的知識他又不知道，如果他來問你這個問題,，你會為他解答嗎?我是會的,，但他卻不會來問你，為什么?因為他怕你罵他,，結(jié)果怎樣可想而知,。其實“嚴(yán)”在于一個度，我似乎沒有把握好這個度

二,、應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組,，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說他們記不住,，一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣,，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān),，這些學(xué)生記單詞只會死記硬背，但不會讀,，這樣是學(xué)不好英語的,。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué),，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀,、記憶單詞而不是死記硬背,，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時，他們的英語學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅實的基礎(chǔ)一步,，他們對英語學(xué)習(xí)才會真正感興趣,。

三、實行分層次教學(xué),，降低對查生的要求,，比如讓成績好些的學(xué)生背課文時，其他學(xué)生能讀熟就可以了,，檢查單詞和詞組時,，要求差生寫對一半就算優(yōu)秀，這樣他下次會背單詞背的更好!這樣才能讓每個學(xué)生有成就感,，逐步提高學(xué)習(xí)英語的興趣

四,、做好補差工作，縮小兩極分化,，從測試情況看,，英語學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化,，學(xué)生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我,、家長,、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭減少差生,，使他們在英語學(xué)習(xí)上不斷進步,，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時做好補差輔導(dǎo)工作,，盡可能縮小兩極分化,，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。

五,、平時上課講課速度快,，因為不快就完成不了教學(xué)任務(wù),，但快了會有效果嗎?我把知識進行整合了嗎?上課的效果重要還是進度重要呢?

希望通過自己的努力，所教兩個班的英語成績會前進一大步!