工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)四年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

1.改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，營(yíng)造學(xué)生積極參與的課堂氛圍

強(qiáng)調(diào)師生交往，構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系,、教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)改革的首要任務(wù),。為此,，在教學(xué)中我們首先要求老師在課堂中要改變傳統(tǒng)的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的人格,，注意課堂中角色的定位,，努力實(shí)現(xiàn)由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者、由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者,，講求課堂中的師生平等,，要求面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足不同需要,，關(guān)注學(xué)生的情感和人格的發(fā)展,，想方設(shè)法營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，促使學(xué)生永褒積極參與的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)成為其自身的內(nèi)在要求,。

本學(xué)期,我有意識(shí)的注意自身在課堂中的角色定位,，把準(zhǔn)自己在課堂中促進(jìn)者、引導(dǎo)者,、組織者的角色,。和諧的師生關(guān)系，良好的課堂氛圍使課堂教學(xué)出現(xiàn)了嶄新的變化,，師生之間的心拉近了,，老師成了學(xué)生的知心朋友，在四年級(jí)的課堂中,，我們經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)生競(jìng)相表現(xiàn)自我，展示自我;學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的見解,，他們會(huì)大膽地站起來(lái)“考”老師,，經(jīng)常可以看到學(xué)生在課堂上對(duì)老師教學(xué)中的各種內(nèi)容提出反對(duì)或補(bǔ)充的意見,。甚至?xí)赂业貋?lái)挑戰(zhàn)老師,，有時(shí)他們還會(huì)為自己戰(zhàn)勝老師而激動(dòng)得歡蹦亂跳……

2.改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，使每一個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展,。因此，教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)過程中,，要改變“灌輸——接受”這種傳統(tǒng)教學(xué)方式和學(xué)生單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，通過討論合作,、自學(xué)輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索,、在計(jì)算機(jī)環(huán)境中學(xué)習(xí)等多種教學(xué)組織形式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)成為在教師引導(dǎo)下的主動(dòng),、富有個(gè)性的習(xí)得過程,。

根據(jù)課改實(shí)驗(yàn)的要求，我有意識(shí)地積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。課堂中更多的是熱烈的討論,、生動(dòng)的游戲和比賽,、認(rèn)真的操作和研究、形式多樣的探索……比如,，數(shù)學(xué)課《栽蒜苗(一)——條形統(tǒng)計(jì)圖》,，情境設(shè)計(jì)為“投擲紙飛機(jī)”，課前折一些紙飛機(jī),，每組進(jìn)行比賽,，選出最棒的一位，然后在課中組織學(xué)生進(jìn)行“比賽——收集數(shù)據(jù)——整理數(shù)據(jù)——解決問題——繪制表格”,。這些探討課都讓我們看到了學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式的萌芽,。

3.改革以往的備課方式,，提高備課的質(zhì)量

備課是教師對(duì)知識(shí)的自我轉(zhuǎn)化、改造和構(gòu)思的過程,。是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),。反思教師以往的備課狀況，我們覺得,，過去的教師備課主要存在以下幾中誤區(qū),，一是重形式輕實(shí)效;二是重教法輕學(xué)法;三是重課前教案的編寫輕課后反思。在教案的編寫上,，更多的是關(guān)注知識(shí)傳授的正確性和系統(tǒng)性,，而忽視學(xué)生心理發(fā)展的要求。這樣的備課形式顯然難以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，與當(dāng)前的課改精神格格不入,。因此，走出備課的誤區(qū),，突破備課環(huán)節(jié)這一瓶頸,，也是當(dāng)前課改實(shí)驗(yàn)應(yīng)正視并加以解決的問題。

本學(xué)期,，教導(dǎo)處對(duì)備課進(jìn)行了改革，制定了“集體備課,、互相協(xié)作,、資源共享、個(gè)人加減”的新的備課方式。其中,，集體備課是進(jìn)行資源共享的前提,，個(gè)人加減是體現(xiàn)教師個(gè)人創(chuàng)造和不同班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的保證。新的備課方式體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)和要求：

第一,，在備課形式上,，提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意側(cè)重設(shè)計(jì)好教學(xué)的基本思路,。

第二,，教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)法,，尊重學(xué)生思維的多樣性,，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性。

第三,，提倡教師寫課前分析,、課后反思。強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性,，要求實(shí)驗(yàn)教師課后及時(shí)反思自己教學(xué)上的“得”與“失”,，做好課后備課(反思)，書寫形式上允許靈活多樣,。篇幅上,，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短,。

第四,，淡化備課、寫教案的應(yīng)檢性,，明確備課的目的,，管理上注意做到備課、上課,、測(cè)效的有機(jī)結(jié)合,。

與過去相比，改革后的備課方式,，更關(guān)注備課的實(shí)效性,，提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了課改實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施,。

4.修訂學(xué)習(xí)習(xí)慣細(xì)則,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生為達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自動(dòng)傾向性,。葉圣陶先生曾指出：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話,，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！绷?xí)慣的好壞將關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,，因此,，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)終生受用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,。

把引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人發(fā)言、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)合作等貫穿教學(xué)始終,，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，不僅使學(xué)生得到了健康的發(fā)展，而且使課改實(shí)驗(yàn)工作得以順利的開展,。

小學(xué)四年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任的仍是四年二班的班主任工作。帶這個(gè)班整整四年了,，回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,，不禁感慨萬(wàn)千。這四年來(lái),，我們哭過,，笑過，成功過,，失敗過……但一切對(duì)我們來(lái)說都已不再重要,，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì),，茁壯的成長(zhǎng)起來(lái),。對(duì)我們來(lái)說這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,，尤其是身為小學(xué)班主任的我們,，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心,、細(xì)心,、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作,，恐怕幾天幾夜也贅述不完,，現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作：

一、 親近學(xué)生,，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”,。由此可見,，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛,，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦,。其實(shí),，一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績(jī)差,，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生,。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，

在工作中，我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。拿張震來(lái)說吧,，他從小父母離異,，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒,，對(duì)他非打即罵,，奶奶年紀(jì)大沒文化，照顧他的生活都很吃力,，媽媽從沒回來(lái)看過他一眼,。他經(jīng)常遲到.曠課.打仗罵人更是家常便飯。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時(shí)完成,。是個(gè)降級(jí)生,。但他也有優(yōu)點(diǎn)，他很聰明,，上課愛發(fā)言,，而且總能答到點(diǎn)子上。于是,，我抓住他的優(yōu)點(diǎn),，并從關(guān)心他的生活入手，經(jīng)常與他父親溝通,，交流教育方法,，勸他父親多關(guān)心孩子，對(duì)孩子要有耐心,，父親對(duì)他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變,，同時(shí),，我號(hào)召全般同學(xué)都來(lái)關(guān)心他，幫助他,。讓他感受到家庭般的溫暖,，漸漸的，他對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣,，各方面都有進(jìn)步,，至今沒有掉隊(duì)。細(xì)細(xì)想來(lái),，在班里許多孩子之中,，最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,，每天面對(duì)的是父母的指責(zé),，同學(xué)的奚落，老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問候,，他們會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

二,、 嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理

古人說：“其身正,，不令而從,，其身不正，雖令不從,?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣,。例如：我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物,。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等,，但效果都不明顯。后來(lái),，我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里,。過了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此,，連在走廊、校園里看到垃圾

學(xué)生也能主動(dòng)撿拾,。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),，為其他學(xué)生樹立典范,。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對(duì)我們班男生多,、紀(jì)律亂的特點(diǎn),，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育,，并且,，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書,、畫畫,、我還經(jīng)常抽時(shí)間帶他們到操場(chǎng)跳繩做游戲。對(duì)屢教不改,、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái),，課間即使老師不在,，大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律,、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了,，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí),，但經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后,，平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走,、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí),。我看在眼里，急在心上,。俗話說：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉,，而學(xué)生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣,。冷靜下來(lái)認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。第一階段,，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí),。過一段時(shí)間后,，我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ),，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào)，我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育,，令其改正,。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后，我并沒有滿足,，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,，每天到校后，在無(wú)人看管下自覺上自習(xí),。剛開始,，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí),，于是,，我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”,。這件事對(duì)其他學(xué)生的

觸動(dòng)很大,，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來(lái),。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。

三,、 善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),，正確引導(dǎo)。

一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來(lái)的,。

同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊,，班級(jí)缺少凝聚力。于是,，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),，對(duì)大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人,，人人為我”的思想,，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng),，我組織他們積極參加,，我在班上對(duì)他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外,，我還要求學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神,。同時(shí),，我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì),、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在班級(jí)管理工作中，我本著“多表?yè)P(yáng),、少批評(píng),、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的班集體。

總體看來(lái),，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位,。隨著教齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單,，實(shí)踐起來(lái)卻很難,。它是一門學(xué)問，是一門藝術(shù),。不可小看這項(xiàng)工作,。因此,，在今后的工作中，我一定要多下功夫,，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問，爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善,。

小學(xué)四年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

提起筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆,，有時(shí)也愿回首走過的路，因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),，也有收獲的喜悅,。在工作上,我們克服種.種壓力，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來(lái)了!一串串腳印,，一串串收獲,。下面就本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一,、基本情況：

這一學(xué)期,，我擔(dān)任了四年級(jí)(1)班的語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù),。全班共有48人,，大部分同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定,。

二,、教學(xué)工作：

課前，我精心備課,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，緊密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),，獨(dú)立思考,，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)中,，我按照時(shí)代要求以及學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的講解，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí),。課堂中采用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項(xiàng)能力。

課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，找到學(xué)生的不足與差距，做到查缺補(bǔ)漏,。凡是課本中要求掌握的知識(shí),，要求學(xué)生必須掌握，并對(duì)每一個(gè)問題都落到實(shí)處,，認(rèn)真檢查過關(guān),，督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)要求學(xué)生注意積累課外知識(shí)來(lái)開闊自己的眼界,，陶冶自己的情操,。

三、思想品德教育：

在語(yǔ)文課中,，結(jié)合生活實(shí)際和語(yǔ)文教材,，學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國(guó),、愛人們以及熱愛大自然的感情;教育他們向英雄人物學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。這樣把德育教育和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

四,、教學(xué)成果

俗話說“一份耕耘,，一份收獲”。通過期末檢測(cè),，學(xué)生也取得了一定的成績(jī),，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué)中,，我一定找出自己的不足,，克服缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己,，努力開拓,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，鉆研新的教學(xué)方法,，大膽探索,，提高自己的教育教學(xué)水平，便于今后更好地開展教育教學(xué)工作。

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這學(xué)期來(lái)本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),。一個(gè)學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真上好課。

⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)。

⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用,，師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二,、積極做好課后輔導(dǎo)工作。

能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

三、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),、總結(jié),、反思。

四,、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),、過關(guān)。

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生從在的問題，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo),，使之掌握，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

五,、拓展知識(shí)視野,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

(1)搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

(2),、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開的。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng),，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高,。

小學(xué)四年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

光陰似箭，日月如梭,。眨眼間,，一個(gè)學(xué)期的工作馬上就要畫上了句號(hào)?；叵脒@個(gè)學(xué)期的工作,，我收獲不少，也有些不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一,、上課習(xí)慣的養(yǎng)成

本學(xué)期我?guī)蓚€(gè)班的四年級(jí)，由于我四年級(jí)兩個(gè)班中一個(gè)是上學(xué)期新接手的,，彼此都不是太熟悉,，相對(duì)我原來(lái)的二班學(xué)生來(lái)說，仍有一些差距,，二班的學(xué)生整體相當(dāng)積極,，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，而且?guī)н^一年對(duì)他們很熟悉,，所以很容易上手,。而新接手的一班整體學(xué)生雖然也很活躍，但仍有幾個(gè)學(xué)生底子非常薄弱，上課總是不能集中精神,，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正,，這幾個(gè)學(xué)生都是住校生，家長(zhǎng)的力量基本用靠不了,，能“依靠”的只能是我自己和班里一些比較優(yōu)秀的學(xué)生了,。同時(shí)從本學(xué)期一開始我就固定英語(yǔ)課孩子們的位置，(把一些后進(jìn)生,、聽課不認(rèn)真的學(xué)生放在最前面)再分組,、選組長(zhǎng)、每天課上記分,，周五給獲勝組進(jìn)行表?yè)P(yáng)幾頒發(fā)獎(jiǎng)品等等,，每節(jié)課前讀單詞、讀課文都由專門人負(fù)責(zé),，全班起立,，認(rèn)真指讀，讀得好的便可以坐下,，待讀完后就可以給該組加分,，堅(jiān)持做，所以漸漸的形成了習(xí)慣,，現(xiàn)在很所時(shí)候孩子們都會(huì)在我進(jìn)到教室前做好,，有時(shí)候有事耽誤了進(jìn)教室晚了，負(fù)責(zé)人就已經(jīng)讓全班開始認(rèn)真的讀書了,。經(jīng)過這樣不斷的改變,，課上學(xué)生的面貌和成績(jī)都有所改變，在每次考試中,，孩子們都考出了自己的水平,。

二、教學(xué)與教研方面

1,、我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力,。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí),，像需要掌握介詞in ，on ,，behind,，in front of 時(shí)，我把鋼筆,、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個(gè)地方,，讓學(xué)生閉上眼睛來(lái)猜。讓學(xué)生猜“is it in/on /behind/in front of…”? 回答對(duì)了，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),，又便于掌握。

2,、教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，必須備教材,、備學(xué)生、備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。備課時(shí)教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn),、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采用不同的教學(xué)方法,。此外每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動(dòng)學(xué)生的積極性,。

3.教研：在教研方面我們開展得如火如荼,。在教培院吳院長(zhǎng)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們每個(gè)老師都積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真鉆研教材,，都上出了自己的風(fēng)采。當(dāng)然,，沒有完美的課堂,，對(duì)于我們的不足之處，吳院長(zhǎng)耐心地指導(dǎo),，并跟我們講了一些教學(xué)上的理念和注意事項(xiàng),，讓我受益匪淺，我相信,，有這樣的教研員的幫扶,，在教學(xué)的道路上，我會(huì)越走越寬!

三,、課后輔導(dǎo)方面

我始終相信,，不是所有的學(xué)生光靠課堂就能掌握你當(dāng)堂課教的內(nèi)容。因?yàn)閷W(xué)生之間是有個(gè)體差異的,， 我們要尊重個(gè)體差異,。也就是說，班上那幾個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，容易分神,，底子薄弱的學(xué)生,，需要我們?cè)谄渌麜r(shí)間好好幫扶。如利用早讀時(shí)間,，針對(duì)他們?nèi)菀走z忘知識(shí)的特點(diǎn),，我給他們每個(gè)都安排了師傅，讓師傅反復(fù)給他們過單詞,，直到過關(guān)為止,。

小學(xué)四年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)篇六

回顧這個(gè)忙碌的一學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組的每一位老師努力著,、奉獻(xiàn)著;團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮力拼搏著;用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任地”，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、集體備課落到實(shí)處

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng),，做到定時(shí)間,、定主題、定內(nèi)容,、定形式,。每次的集體備課活動(dòng)中、分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(一)我們依據(jù)計(jì)劃上的每周主題式導(dǎo)課安排,，認(rèn)真研討本周教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每篇課文的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法,。組內(nèi)教師對(duì)每一篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)做成ppt，進(jìn)行說課,，修改課件,，研究課后的拓展小練習(xí)。

(二)對(duì)上周的導(dǎo)課進(jìn)行研討,，下周導(dǎo)課進(jìn)行說課,，組員提出修改意見。

(三)對(duì)上周教學(xué)上出現(xiàn)的問題,，相互討論解決方法,，我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,，說出自己的想法,。集體備課落到實(shí)處，有了集體的智慧,，每一位教師的教學(xué)水平都有所提升,。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作不斷完善

有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的,，我們組的老師親密無(wú)間,，互幫互助，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn),。這次的期末考試成績(jī)也說明了這一點(diǎn),，班級(jí)之間差距在縮小，可見我們組的老師在教學(xué)方法,、教學(xué)資料上都毫無(wú)保留的共同商討,、使用，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神,。在每一次的公開課,、賽課上,，我們語(yǔ)文組都是大家在一起討論研究,，尤其是在施校長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下，我們對(duì)教案,、課件進(jìn)行修改完善,，盡量做到最好。

為了讓學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)得到及時(shí)的鞏固,，我們組老師挖掘自身資源,，依靠集體的智慧，精心組織期末復(fù)習(xí),，針對(duì)本冊(cè)書的重點(diǎn)難點(diǎn)出好復(fù)習(xí)卷,，使學(xué)生的成績(jī)有了進(jìn)一步的提高。

三,、對(duì)學(xué)生充滿愛心

我們四年級(jí)組的語(yǔ)文老師關(guān)愛著班上的每一位同學(xué),，本次考試，整個(gè)年級(jí)沒有不及格的學(xué)生,，這離不開本組老師扎扎實(shí)實(shí)的補(bǔ)差工作,，老師們不冷落任何一個(gè)學(xué)生，一發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，老師們充滿愛心,。

我們今后努力方向：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

在悄悄回顧的同時(shí),，更深感日后工作的任重道遠(yuǎn)，引領(lǐng)孩子們?cè)谇笾飞喜粩嘧呦虺晒?，讓我們自身更加成熟,，將是我們永恒的追?

小學(xué)四年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)篇七

一 、基本情況分析

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,。沒有最好,、只有更好，取其精華,、棄其不足,，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來(lái)，為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步?，F(xiàn)將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)如下,。

二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

(一)實(shí)施新的教法,，提高教學(xué)的實(shí)效性

第一,、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法,，提高質(zhì)量,。識(shí)字和寫字同樣是中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則,。在識(shí)字教學(xué)中,，充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素，教給兒童識(shí)字方法,，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字,，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境，把字的音,、形,、義有機(jī)結(jié)合起來(lái),，力求識(shí)用結(jié)合;二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì),，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面,，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),，多觀察,，多想象,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái);三是學(xué)過的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái);四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),，不僅要求兒童把字寫對(duì),，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫好,，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起;五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái),。

第二,，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話可說,，有話愿說,。

第三、在教學(xué)策略上,，整體關(guān)顧,，靈活處理,。人教社新教材以專題形式編排，每個(gè)單元，從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課，到課文，到語(yǔ)文園地,，乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng),，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通,，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容,、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、運(yùn)用什么方法施教,，必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗,，各自為政,，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第四,、在教學(xué)思想上,，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提倡兒童自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅,。如在每個(gè)語(yǔ)文園地里設(shè)了"我的發(fā)現(xiàn)",，不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，發(fā)現(xiàn)字,、詞,、句中一些帶有規(guī)律性的東西,，并用"我會(huì)認(rèn)"的圖標(biāo)來(lái)標(biāo)示。為了鼓勵(lì)兒童自我學(xué)習(xí),，自我發(fā)現(xiàn),，自我展示，又設(shè)有"展示平臺(tái)",，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果,。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,，放手讓兒童自主識(shí)字,，自主閱讀，自主交際,。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟,、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn),，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感,。

(二)、注意德育滲透,，體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性

"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效,。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想,。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,，適時(shí),、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的效果,。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,，做到"披文入情,，以情悟文，情文結(jié)合",。

(三) 培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng),，體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性

新教材特別重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì),，注重兒童語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用，注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練,，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,，努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，拓寬兒童的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,，增加兒童語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì);努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式,、討論式教學(xué);注重兒童語(yǔ)文創(chuàng)造潛能的開發(fā),，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展

(四)、開展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

教師要努力開發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道。總之，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。

三、存在問題與不足

在上冊(cè)教材中內(nèi)容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度,，識(shí)字教學(xué)不夠扎實(shí),，形成惡性循環(huán),。給以后的語(yǔ)文教學(xué)造成了很大的困難。 部分學(xué)生家長(zhǎng)配合不夠,。 部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,。 對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。

四,、今后努力的方向和設(shè)想

1、要努力開發(fā),、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語(yǔ)文課程資源,，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

2、運(yùn)用多媒體,，提高教學(xué)效率,。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,，使語(yǔ)文課上得更活潑更生動(dòng)更形象,。

小學(xué)四年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任永和小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，由于是新的班級(jí),，新的教材(人教課標(biāo)版)，教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的,，對(duì)我來(lái)講,，這期是一個(gè)全新的開始。為完成本期教學(xué)任務(wù),，這期我首先以上級(jí)精神為指導(dǎo),，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，然后以學(xué)校語(yǔ)文教研組教研計(jì)劃為指導(dǎo),，突出四年級(jí)教材特點(diǎn)，并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際狀況,，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展,。

課前，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，鉆研教材,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課,。課后布置作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量,。教學(xué)時(shí),，能盡量篩選的方法，提高課堂效率,。主要體此刻以下幾個(gè)方面：

一,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情、找問題,、思考課后題),，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在學(xué)習(xí)課文時(shí),，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì),，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論,、前后桌討論,、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者,，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié),。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,，而讓他們成為用心的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既貼合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率,。

二,、為貼合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀教具,，如插圖,、幻燈片等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,。

三,、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生在簡(jiǎn)單、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn),。

四,、在教學(xué)過程中，能滲透德育,。充分利用教材的思想資料培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó),、愛黨、愛社會(huì)主義的教育,，力爭(zhēng)做有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

五、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，從一開學(xué)起,，我就對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行閱讀要求，讓他們每一天做到3次閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀書的興趣和對(duì)文字的感悟潛力,。

六、培養(yǎng)寫字習(xí)慣,，每一天要求學(xué)生認(rèn)真書寫本冊(cè)的詞語(yǔ)8個(gè),，字跡工整，排列美觀,。

當(dāng)然,，教學(xué)中還存在很多不足,，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠;本班的學(xué)習(xí)自覺性很差,，課堂組織有待加強(qiáng),，學(xué)生注意力不集中，不愛完成作業(yè),，思想上不求上進(jìn);本期因時(shí)間關(guān)系對(duì)學(xué)生的背誦力度不夠,，錯(cuò)誤作業(yè)修改不徹底等。這些都有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,，相信我必須能使這兩方面的水平有大的提高,。

本期是由市上統(tǒng)一命題進(jìn)行測(cè)試，統(tǒng)考后這期的成績(jī)很不理想,，優(yōu)生率相當(dāng)?shù)?，從試卷上反?yīng)和復(fù)習(xí)的狀況看，這期沒有對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)格過關(guān),，導(dǎo)致學(xué)生在基礎(chǔ)上大大丟分,，閱讀和作文上也存在相當(dāng)大的漏洞。下期若不嚴(yán)格基礎(chǔ)和加強(qiáng)訓(xùn)練及管理,，成績(jī)可能還會(huì)下滑,，為此，下期的教學(xué)必須要嚴(yán)格扎實(shí),，務(wù)必將本冊(cè)要求掌握的知識(shí)進(jìn)行一一過關(guān),。力爭(zhēng)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

小學(xué)四年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)篇九

我本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教師,。由于學(xué)生狀況參差不齊,，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累,。因此,，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，課堂中因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，認(rèn)真編寫好教案、制定好教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。

二、在課堂教學(xué)中

1,、 在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫,，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。

2、 在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3,、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話等,。

三、自身的學(xué)習(xí)

在教學(xué)的同時(shí),，本人不忘經(jīng)常給自己充電,。我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲,、活動(dòng),。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn),。

四,、存在的不足及今后努力的方向

多年的教學(xué)使我深深地認(rèn)識(shí)到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)知識(shí)、個(gè)人素養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)能力,，對(duì)先進(jìn)的教學(xué)、教法融會(huì)貫通,，在具體的教學(xué)過程中,，要針對(duì)每一課的不同特點(diǎn)，為自己的學(xué)生設(shè)計(jì)最佳方案,，填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)四年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十

學(xué)校的時(shí)光總是過的特別快，好像昨天還在忙著準(zhǔn)備教案,，給孩子們上課,，今天暑假就已經(jīng)開始了了。這一學(xué)期來(lái)我努力總結(jié)自己,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,。一下是我的一篇小學(xué)4年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)。

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。比如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更家能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表自己不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說,?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,，她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲,?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體的表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了更加廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,，需要重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。例如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘,。

此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而不斷去努力奮斗

小學(xué)四年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一

回顧這個(gè)忙碌的一學(xué)期,，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組的每一位老師努力著、奉獻(xiàn)著;團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮力拼搏著;用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任地”，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、集體備課落到實(shí)處

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng),，做到定時(shí)間,、定主題,、定內(nèi)容,、定形式,。每次的集體備課活動(dòng)中、分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(一)我們依據(jù)計(jì)劃上的每周主題式導(dǎo)課安排,，認(rèn)真研討本周教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,，集體商討出每篇課文的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法,。組內(nèi)教師對(duì)每一篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)做成ppt,，進(jìn)行說課,，修改課件,，研究課后的拓展小練習(xí)。

(二)對(duì)上周的導(dǎo)課進(jìn)行研討,，下周導(dǎo)課進(jìn)行說課,，組員提出修改意見。

(三)對(duì)上周教學(xué)上出現(xiàn)的問題,，相互討論解決方法，我們互相切磋環(huán)節(jié),，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,，說出自己的想法,。集體備課落到實(shí)處,，有了集體的智慧,，每一位教師的教學(xué)水平都有所提升,。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作不斷完善

有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的,，我們組的老師親密無(wú)間,，互幫互助,，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。這次的期末考試成績(jī)也說明了這一點(diǎn),，班級(jí)之間差距在縮小，可見我們組的老師在教學(xué)方法、教學(xué)資料上都毫無(wú)保留的共同商討,、使用，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神,。在每一次的公開課,、賽課上,，我們語(yǔ)文組都是大家在一起討論研究,，尤其是在施校長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下,，我們對(duì)教案、課件進(jìn)行修改完善,，盡量做到最好。

為了讓學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)得到及時(shí)的鞏固,，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧,，精心組織期末復(fù)習(xí),，針對(duì)本冊(cè)書的重點(diǎn)難點(diǎn)出好復(fù)習(xí)卷，使學(xué)生的成績(jī)有了進(jìn)一步的提高,。

三,、對(duì)學(xué)生充滿愛心

我們四年級(jí)組的語(yǔ)文老師關(guān)愛著班上的每一位同學(xué),，本次考試,，整個(gè)年級(jí)沒有不及格的學(xué)生,，這離不開本組老師扎扎實(shí)實(shí)的補(bǔ)差工作,，老師們不冷落任何一個(gè)學(xué)生,，一發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，老師們充滿愛心,。

我們今后努力方向：

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

在悄悄回顧的同時(shí),，更深感日后工作的任重道遠(yuǎn),，引領(lǐng)孩子們?cè)谇笾飞喜粩嘧呦虺晒Γ屛覀冏陨砀映墒?，將是我們永恒的追?

小學(xué)四年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一 ,、基本情況分析

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,。沒有最好,、只有更好，取其精華,、棄其不足,，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來(lái)，為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步?，F(xiàn)將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)如下。

二,、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

(一)實(shí)施新的教法,，提高教學(xué)的實(shí)效性

第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中,，講究方法,，提高質(zhì)量。識(shí)字和寫字同樣是中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則,。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素,，教給兒童識(shí)字方法,，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境,，把字的音,、形、義有機(jī)結(jié)合起來(lái),，力求識(shí)用結(jié)合;二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì),，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),，多觀察,，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái);三是學(xué)過的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái);四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),，不僅要求兒童把字寫對(duì)，還要做到姿勢(shì)正確,，把字寫好,，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起;五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,，防止回生,，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái),。

第二，在口語(yǔ)交際中,，聯(lián)系實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,，達(dá)到有話可說,，有話愿說。

第三,、在教學(xué)策略上,，整體關(guān)顧，靈活處理,。人教社新教材以專題形式編排,，每個(gè)單元，從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課,，到課文,，到語(yǔ)文園地，乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文,、口語(yǔ)交際,、實(shí)踐活動(dòng),，都是圍繞本單元的專題合理安排的,。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,，做到前后貫通,，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容,、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教,，必須心中有數(shù),。避免"單打獨(dú)斗，各自為政,，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn),。

第四、在教學(xué)思想上,，要轉(zhuǎn)變方式,，實(shí)施自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提倡兒童自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅,。如在每個(gè)語(yǔ)文園地里設(shè)了"我的發(fā)現(xiàn)"，不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,，發(fā)現(xiàn)字,、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西,，并用"我會(huì)認(rèn)"的圖標(biāo)來(lái)標(biāo)示,。為了鼓勵(lì)兒童自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn),，自我展示,，又設(shè)有"展示平臺(tái)"，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果,。因此,，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識(shí)字,，自主閱讀,，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟,、主動(dòng)參與,、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感,。

(二),、注意德育滲透，體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性

"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想,。我在教學(xué)中,，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí),、適度地進(jìn)行德育滲透,，達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的效果。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素,，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情,，以情悟文,，情文結(jié)合"。

(三) 培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng),，體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性

新教材特別重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì),，注重兒童語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用，注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練,，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,，努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,，開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，拓寬兒童的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,，增加兒童語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì);努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式,、討論式教學(xué);注重兒童語(yǔ)文創(chuàng)造潛能的開發(fā),，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展

(四)、開展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

教師要努力開發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源,，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道?？傊?，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿活力,。

三、存在問題與不足

在上冊(cè)教材中內(nèi)容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度,，識(shí)字教學(xué)不夠扎實(shí),，形成惡性循環(huán)。給以后的語(yǔ)文教學(xué)造成了很大的困難,。 部分學(xué)生家長(zhǎng)配合不夠,。 部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高。 對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻,。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1,、要努力開發(fā),、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。

2,、運(yùn)用多媒體,，提高教學(xué)效率,。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,，使語(yǔ)文課上得更活潑更生動(dòng)更形象,。

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時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1,、預(yù)習(xí)的方法,。

(讀課文、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問題、思考課后題),，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí),，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者,，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié),。

2、 自學(xué)生字新詞和句子。

本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí)，大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記,，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄興趣,，培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣,。 在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡(jiǎn)，只對(duì)較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體指導(dǎo),。另外,，對(duì)于一些名言警句、諺語(yǔ),、古詩(shī),，教學(xué)時(shí)及時(shí)把握好教的度，引導(dǎo)孩子自覺積累,。

本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,，成為學(xué)生的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既符合了課改特點(diǎn),，又提高了課堂效率。

新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為本身的能力,，利用現(xiàn)有的讀物互相轉(zhuǎn)閱，在此過程中,，我在處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時(shí)間,，每天不少于30分鐘。

2.教給學(xué)生一般的讀書程序,。

3.提出讀書要求,，調(diào)動(dòng)學(xué)生在閱讀過程中運(yùn)用多種感官，使閱讀效果達(dá)到最佳狀態(tài),，將閱讀到的好詞好句摘錄下來(lái),，同時(shí)把所思所想用幾句話記錄下來(lái)。

這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到：會(huì)本身提出問題,，且提出比較有質(zhì)量的問題,。通過討論,，能糾正或完善本身的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)寫摘錄筆記,。

本學(xué)期我加大對(duì)作文教學(xué)的訓(xùn)練力度,。

(1)、課前準(zhǔn)備,。

在作文課前,，認(rèn)真組織學(xué)生搜集相關(guān)作文素材，學(xué)生對(duì)此很感興趣,。在搜集材料時(shí),，學(xué)生會(huì)去觀察事物。此時(shí),，我借機(jī)從他們感興趣的地方著手,，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)致的、有條理的全面的對(duì)事物進(jìn)行觀察,。有了充分的準(zhǔn)備,，課上就會(huì)有寫不完的內(nèi)容。

(2),、形成雛形,。

在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫,，該怎么寫,，包含哪些要寫，哪些不用寫,，哪些寫在前,，哪些寫在后，等等,。還要引導(dǎo)學(xué)生打開思路,，啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)本身的思想。這樣寫學(xué)生所想的,，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法,。在學(xué)生認(rèn)真觀察搜集素材，理清思路的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生形成一個(gè)作文的雛形,。

(3)、動(dòng)手寫作,。

擬定提綱可以使作文整齊,、完整。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的本身感興趣的材料,，有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補(bǔ)進(jìn)去,，通過有序的排列,、連接,，形成一篇完整的作品,。

(4)、修改評(píng)講,。

作文完成后,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本身的文章進(jìn)行自我修改。同學(xué)之間相互修改,，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果,。在修改的過程中，不僅可以對(duì)文章中的錯(cuò)別字加以改正,，而且能將在寫作時(shí)沒有想到的好詞佳句,，通過反復(fù)斟酌添補(bǔ)進(jìn)去，使文章語(yǔ)句更加優(yōu)美,、完整,、通順。學(xué)生修改好的文章送交到我那里進(jìn)行評(píng)改后,，在全班進(jìn)行講評(píng),。這學(xué)期全班的寫作水平有較大幅度的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的寫作信心,。

我們班級(jí)的有的后進(jìn)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作,。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普遍愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題，我對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，多與后進(jìn)生交流,，了解學(xué)困原因，從心里樹立“和本身比”的信念,。利用課余時(shí)間多給后進(jìn)生輔導(dǎo),，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。

采取“一幫一”的方式,，時(shí)時(shí)刻刻有人在幫,。發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)，放大其優(yōu)點(diǎn),，從一個(gè)點(diǎn)出發(fā),，使其樹立學(xué)習(xí)的信心,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)劚旧淼某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，這樣很容易溝通,。

小學(xué)四年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十四

不知不覺,，一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí),，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的,，四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難,。比如：用5個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),，什么時(shí)候積最大，什么情況下積最小,。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白,。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中,，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中,，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣,。

通過精心設(shè)計(jì),，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu),，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力。

三,、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化,。

1、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

2、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改,，個(gè)別輔導(dǎo),。

3、注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4,、注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),，獲得成功時(shí),，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時(shí),，要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法,。

四,、尊重學(xué)生個(gè)體差異。

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時(shí)教學(xué)中,，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我采用了爭(zhēng)做小老師的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生,，既為教師減負(fù),，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,，效果比較明顯。

小學(xué)四年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一,、指導(dǎo)思想

1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);

2 減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);

3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

4 力求為教學(xué)提供便利;

二、努力學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，為此，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí),。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),。

三、課堂教學(xué)中,，提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四,、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),，提高學(xué)生的知識(shí)積累

在教學(xué)中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,，每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間,，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩(shī),、課文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái),。

五,、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活動(dòng)中多接受別人的意見,，平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高,。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來(lái)的,，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累,、消化的話也都是白搭,，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語(yǔ)文書上,。在下一學(xué)期中,，不但要注重積累，還要注重書寫,，將積累真正落到實(shí)處,。

還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些,，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾,。

總之,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué),，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

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嚴(yán)格要求自己,，按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》去做,，堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益。以大局為重,，在工作中,，勤勤懇懇，任勞任怨,，盡職盡責(zé),，踏實(shí)肯干，不分份內(nèi)份外,，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，給她們?nèi)硇牡膼?，平時(shí)和同事之間友好相處，互相幫助,，虛心聽取別人提出的意見。

認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，深挖教材,，認(rèn)真分析重點(diǎn)和難點(diǎn),。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時(shí)間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，翻閱大量的語(yǔ)文教學(xué)案例,，借鑒好的教學(xué)方法，不斷來(lái)充實(shí)自己,，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力,。平時(shí)積極參加教研組活動(dòng)，認(rèn)真完成組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),，本學(xué)年承擔(dān)四年級(jí)班主任工作以及四年級(jí)語(yǔ)文和英語(yǔ)等教學(xué)工作,，在開學(xué)初，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的理論知識(shí)，立足于自己的實(shí)踐,，談了自己的感受,，使得這學(xué)期的工作開展得豐富而又扎實(shí)，學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)在不同程度上得到了提高,。

平等對(duì)待每一位學(xué)生,，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生很容易引起老師的憎惡，在課堂上,，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生,。我認(rèn)為，自信對(duì)于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都十分重要,。平時(shí)我做到無(wú)條件的關(guān)愛和贊賞每一名學(xué)生,，喚醒他們的自尊心，激勵(lì)他們上進(jìn),。在課堂上與學(xué)生建立平等,、民主和充滿溫馨的師生關(guān)系，用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),。我沒有對(duì)后進(jìn)生不屑一顧,，因?yàn)楹筮M(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容,，卻天天要堅(jiān)持聽;他們面對(duì)考試,，明知要失敗，但是屢敗屢考,。如果教師對(duì)他們給與深深的理解就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們值得你愛,，你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去愛他們。教育的實(shí)踐告訴我們,，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來(lái)醫(yī)治撫平,，精神的污染只能用精神的甘露來(lái)洗滌。多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛護(hù)和關(guān)心,，把愛的教育融入他們的心田,，他們就會(huì)感到教師真正的關(guān)心他，幫助他,，就會(huì)接受教師的教誨和勸告,，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。如：王*濤,、李*安,、郭*等差生的語(yǔ)文成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。

一年來(lái),，我圓滿地完成了自己的教育教學(xué)工作,，并取得了可喜的成績(jī),。在本學(xué)年我班的同學(xué)參加了學(xué)校舉行的體操比賽，獲得團(tuán)體總分第二名的好成績(jī),，我班被評(píng)為“文明班級(jí)”,，成功的轉(zhuǎn)化了問題學(xué)生若干名。

作為21世紀(jì)的新型教師,，要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì),，我參加了本科網(wǎng)絡(luò)教育，我深信,，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中,，才能真正找到工作的樂教與價(jià)值，才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn),，才能更加勝任好自己的本職工作,。我要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作,，把身心系在教育事業(yè)上,，不斷開拓、進(jìn)取,，為教書育人做出更大的貢獻(xiàn),。

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彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間隨著日歷的翻新飄然而逝,。本學(xué)期,，我接任四(2)班的班主任工作?；仡欉^去,，在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，在辦公室各位同仁的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，我的從教之路上又寫下了濃重的一筆?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、成功做法,，取得成績(jī)

教學(xué)工作，精益求精,，以科學(xué)的理念育人,。開學(xué)第一天，我就以“新”字調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。新學(xué)期,，新起點(diǎn)，一切都是新的,，一切都從“新”開始,，我用熱情的語(yǔ)言贏得了學(xué)生的信賴,。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自學(xué)能力,，使學(xué)生親參與，講合作,，真正體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的豐富多彩,，異彩紛呈。本學(xué)期,，我與本組教師一起,，認(rèn)真鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu),，掌握知識(shí)邏輯,，作好集體備課的工作。同時(shí)大膽嘗試新的教學(xué)方法,，體現(xiàn)自己的個(gè)性化教學(xué),。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有所提高,。在期中和期末測(cè)試中,，成績(jī)較以前有了較大的提高。尤其在11月份的月知識(shí)測(cè)試中,，我班語(yǔ)文學(xué)科的及格率達(dá)到了百分之百,，這一可喜成績(jī)的取得，令人欣慰,。

德育工作,，注重熏陶，以情感的力量引導(dǎo),。由于種種原因,，四(2)班的班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣不是很好,。針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校德育工作安排，我注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體,、講文明,、懂禮貌的行為習(xí)慣教育。與學(xué)生一起讀書,，談理想,，做游戲，了解學(xué)生的思想,，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)采取措施,。同時(shí)強(qiáng)化班干部隊(duì)伍建設(shè),，樹立正確的輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化理想教育,。用細(xì)心,、耐心、誠(chéng)心對(duì)待他們,，帶著一顆愛心去關(guān)心他們,，讓他們覺得我是他們的朋友，縮短了師生的距離,，形成了比較融洽的師生關(guān)系,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班同學(xué)積極參與,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，表現(xiàn)出高昂的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。并在活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī),。

其他方面,，顧全大局，從學(xué)校的利益出發(fā),。我班的單親兒童,，留守兒童比較多，有些家長(zhǎng)把學(xué)生寄養(yǎng)在親戚家或老師家后,，對(duì)孩子不聞不問,。我通過電話，定期向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校表現(xiàn),，耐心與家長(zhǎng)交流,，共同教育，提高教育成效,。

定期進(jìn)行安全知識(shí)講座,，作好安全記錄，全力配合學(xué)校的安全教育,。在甲流高發(fā)期間,，每天電話隨訪，了解學(xué)生情況,，做好預(yù)防和宣傳工作,，本學(xué)期未發(fā)生重大的安全事故。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，結(jié)合學(xué)校衛(wèi)生工作安排，作到“細(xì)布置,，巧安排”,，本學(xué)期我班衛(wèi)生工作較以前有了一定程度的進(jìn)步,。

二、自身建設(shè),，存在不足

在緊張的日常教學(xué)工作的同時(shí),，結(jié)合學(xué)校的練功計(jì)劃和要求，積極練習(xí)“兩字一畫”及“課文配詩(shī)”這一技能,，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。積極參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備,，有效參與,，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，鍛煉和提高了自己的教學(xué)能力,。在此,，謹(jǐn)向?yàn)榇颂峁┢脚_(tái)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。

我知道教育不是一朝一夕立桿見影的事,，需要教師耐心細(xì)致,、堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期努力。而自己在工作中有時(shí)候會(huì)顯得急躁,，不能很好地處理突發(fā)出現(xiàn)的問題,，教育教學(xué)工作還是缺乏藝術(shù)性。

在平時(shí)的教學(xué)工作中我經(jīng)?？吹?，學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，而在培養(yǎng)“學(xué)優(yōu)生”和輔導(dǎo)“學(xué)困生”方面,，還有很大的可塑空間,。還不能很好地激發(fā)學(xué)應(yīng)有的個(gè)性光彩。

由于精力能力和體質(zhì)的原因,，本學(xué)期請(qǐng)了三天病假,，耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也影響了學(xué)校的正常工作,，一直深深自責(zé),。

三、努力方向,，工作目標(biāo)

積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，大膽轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂教學(xué)效率,。積極參校各種教育教學(xué)活動(dòng),，在活動(dòng)中提高自己的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

關(guān)注學(xué)生的心理健康,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。形成一個(gè)積極向上,，風(fēng)氣純正的班集體。培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通交流能力,，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松,，和諧，快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，保障學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

全面提高自己的綜合素質(zhì)，無(wú)論是對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng),，還是與同行相處，都做到嚴(yán)于律己,，寬以待人,。以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)一切。

教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，是教育,，鍛煉了我的耐心和毅力。在今后的工作中,，我將調(diào)整心態(tài),，增強(qiáng)體質(zhì)，繼續(xù)用這份耐心和堅(jiān)持,，傾自己一片熱情,，引導(dǎo)學(xué)生走向理想的人生之路。

小學(xué)四年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十八

一學(xué)期來(lái),，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得 了一定效果,，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、以課堂教學(xué)為核心

1、備課 新教材四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容我是第一次接觸,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材、教 參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元 中,，在整冊(cè)書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課 ( 1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,， 針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí)，培 養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法，現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,， 為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

( 2)及時(shí)復(fù)習(xí)。

根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此,，我的做法是，新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合學(xué)生遺忘快,，不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

( 3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形 成知識(shí)鏈,， 一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由 quot;薄 quot;變 quot;厚 quot;,， 再變 quot;薄 quot;的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的 創(chuàng)新,，實(shí)踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè) 針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)別問題,，集體訂正共性問題。

這學(xué)期我批改的 作業(yè)有口算訓(xùn)練,，課堂作業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)課時(shí),。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生 自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,，我再進(jìn)行二次批改,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作 業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高 教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo) 對(duì)后進(jìn)生分層次要求。

在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢 速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信 心,，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答 問題,，樂于思考。

5,、做好測(cè)試評(píng)估工作 評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué) 的依據(jù)。在測(cè)試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,，測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯 一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),，打破按順序逐題 講解的模式，嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。希望通過這一 改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運(yùn)用知識(shí),。

二,、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想， 樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,， 改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),， 樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,， 緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開， 呈現(xiàn)出樂,實(shí),活,新的 教學(xué)情境,。例如:《三角形的認(rèn)識(shí)》一課，通過讓學(xué)生多次動(dòng)手拼,，經(jīng)歷猜測(cè),。

實(shí)踐,、驗(yàn)證的 過程，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,，愉快的心 情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

三、參加教育教研活動(dòng)

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,，閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新意識(shí),，實(shí)踐能力的方法和途徑。

2,、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,，摸索其特點(diǎn),，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好 準(zhǔn)備,。

總之，在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去 實(shí)施,，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

回想半年來(lái)自己所作的工作，一種說不出的辛酸不停的回蕩在我的心里,，使得我在總結(jié)自己的得與失時(shí)，更多的想到的是自己的付出,，不求回報(bào),。

小學(xué)四年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，回顧這一學(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

一,、了解班級(jí)語(yǔ)文水平的實(shí)際情況

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。一方面，農(nóng)村的孩子聽,、說的能力相對(duì)較弱，語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能相對(duì)要難得多,。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。

三,、重知識(shí)遷移 重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),，進(jìn)行展示,、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和同學(xué)上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，讓學(xué)生愛閱讀,、會(huì)閱讀 ，在閱讀中豐富知識(shí),。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能繼續(xù)努力，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)造出更好的成績(jī),。

小學(xué)四年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十

時(shí)光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，四年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。本學(xué)期本人任教四年級(jí)5個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，一學(xué)期來(lái)工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),，我也在迅速地成長(zhǎng)著,。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一,、政治思想方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備，備好課,。 備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟,，真正的是要備到學(xué)生,，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課,，什么樣的課才吸引他們,，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng),。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容,，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯,，新舊知識(shí)的聯(lián)系,，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí),，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有極大的興趣,，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;其余的班級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的英語(yǔ),，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí),，因此在備課是應(yīng)該注重對(duì)語(yǔ)法的講解,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的情況。 我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上游戲,，歌曲結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ)，說說英語(yǔ),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

7、 積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

總之,，我在以后將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材和學(xué)生的鉆研,，培優(yōu)輔差,，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

四年級(jí)下學(xué)期結(jié)束了,，時(shí)光總是在忙綠的日子里悄悄地溜走了，本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)及其他老師的指導(dǎo)和幫助下,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)英語(yǔ)課,、盡自己最大的努力上好課,、聽課,、評(píng)課;及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后培優(yōu)補(bǔ)差工作,，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,。