在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

培訓(xùn)教師代表發(fā)言稿三分鐘篇一

大家上午好！

今天,，能夠代表新教師培訓(xùn)班的學(xué)員向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師表示感謝我感到萬分榮幸！

首先,，我謹代表新教師培訓(xùn)班的全體學(xué)員,，向為了我們每一位教師的專業(yè)成長搭建此次培訓(xùn)平臺的教研中心、各位領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的感謝,。作為此期培訓(xùn)班的學(xué)員,，我們每個人由衷的為結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興；為能與眾多同伴共成長而欣喜,；為能與一直關(guān)懷著我縣教師隊伍建設(shè)的各級領(lǐng)導(dǎo)在這里相聚而感到無比激動,。

剛剛邁出大學(xué)的校門,，我們毅然地選擇了教師這份太陽底下最光輝的職業(yè)，帶著無比的崇敬與向往,，懷著滿腔熱忱,，想在這三尺講臺上有所作為。曾經(jīng)我們以為,，勤勤懇懇地做到“傳道,、授業(yè)、解惑”,，就離優(yōu)秀教師不遠了,，但是當(dāng)走上工作崗位，跟著身邊的前輩們學(xué)習(xí),、自己站到講臺上時,，我們才漸漸體會到：當(dāng)老師不難，當(dāng)一名真正優(yōu)秀的教師卻不只是“傳道,、授業(yè),、解惑”這么簡單。教師,，不僅僅是最光輝的職業(yè),，也是最需要付出真心、耐心和熱忱的職業(yè),。

我們是幸運和幸福的,，縣教育局舉辦的集中培訓(xùn)定會讓我們的教育理念無比堅定，為迷茫的我們指明前進的方向,，為我們提高交流和發(fā)展的平臺,。師訓(xùn)部為我們新教師所制定集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)以及個人研修等,，定會讓我們參訓(xùn)的新教師在教育觀念上得到更新，在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力等方面得到很大的提高。為此我們會認真做好筆記,，仔細去體會,，我們每一名學(xué)員在整個活動中都會積極地參與，認真聽講,，做筆記,，發(fā)揮集體智慧，討論并解決平時在教育教學(xué)工作中遇到的各種難題。

作為大學(xué)畢業(yè)生的我們,，總覺得自己的那桶“水”滿滿的,，我們的學(xué)科專業(yè)知識肯定足夠用。但是在實踐中,，我們才發(fā)覺,，自己所學(xué)的那些理論知識并不能滿足我們的實際教學(xué)工作。走上工作崗位時,，才發(fā)現(xiàn)新課標(biāo),，新課改理論等新的教育觀念,，既新鮮又陌生讓原本自信滿滿的我們也感到了“知識的恐慌”,。除了學(xué)科專業(yè)知識略顯豐富，教學(xué)經(jīng)驗和課堂掌控能力,、了解學(xué)生,、跟學(xué)生打交道的能力、自身的人格魅力等等諸多方面都需要不斷地虛心向身邊人求教,。我們定會虛心接受各種培訓(xùn),，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，思考是關(guān)鍵,，實踐是根本,。我們每一位學(xué)員回到工作崗位以后會把此次培訓(xùn)中的好思想、好方法,，及時在實踐中運用,，以便更好的指導(dǎo)我們新的實踐。

在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天,，作為知識引領(lǐng)者的教師,，面對教師專業(yè)化的發(fā)展現(xiàn)狀，不學(xué)習(xí),，就可能被淘汰,。因此，我們只有不斷進修,，與時俱進,，終身學(xué)習(xí)，才能真正提升自我,，適應(yīng)當(dāng)前的形勢,。網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，為我們提供了一個更好的交流與學(xué)習(xí)的機會,。我們會重視網(wǎng)上學(xué)習(xí),，除了在實踐中積極觀摩優(yōu)秀教師的授課，我們還會通過網(wǎng)絡(luò)觀摩優(yōu)秀授課，更好的提升教學(xué)水平,；同時,，把我們在教學(xué)實踐中遇到的熱點、難點等問題及困惑,，積極在“園丁苑”,、校級博客圈中發(fā)表交流，共同探討,，從而不斷提升我們新教師的專業(yè)素養(yǎng),。

作為一名老師，在日后的工作中要學(xué)習(xí)的東西很多很多,，遇到意外的困難時在所難免的,，只有通過反復(fù)的研究和領(lǐng)悟，才能成為一名合格的人民教師,。我們要用自己的激情和努力去大膽創(chuàng)新,、科學(xué)創(chuàng)新、持續(xù)創(chuàng)新,。

這次的培訓(xùn),，縣教育局及各位領(lǐng)導(dǎo)為我們精心設(shè)計了多樣的培訓(xùn)模式，各項活動既安排合理,，又講求實效,，讓我們大家能夠借助這個學(xué)習(xí)的平臺相互認識、共同學(xué)習(xí),，在此,，再一次代表我們所有參訓(xùn)的新教師向為了我們的進步辛苦工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝,，我們定會好好珍惜這次培訓(xùn)的機會,，共同進步、全面提高,，讓我們的能力和水平更上一層樓,，以此來回報各位領(lǐng)導(dǎo)老師的傾情付出，再次衷心的謝謝你們,！

培訓(xùn)教師代表發(fā)言稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好!我叫佟加強，來自密云縣新城子中學(xué),。自xx年被評為骨干教師已四年有余,，回首這四年多走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、歷練,、成熟。很榮幸有這樣的機會作為骨干教師代表向各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁匯報工作,。我想用徐敬亞一首詩《既然》開始我今天的發(fā)言：“既然，前,，不見岸;后,，也遠離了岸。既然,，腳下踏著波瀾,，又注定終生戀著波瀾。既然,，能托起安眠的礁石,，已沉入海底。既然,，與彼岸尚遠,，隔一海蒼天,，那么,，便把一生交給海吧。交給前方?jīng)]有標(biāo)出的航線!”我深知,，成為一名骨干教師既是一種榮譽,，更是一種責(zé)任和壓力。既然選擇了,，就要“苦心志,，勞筋骨”，才可以“曾所不能”,。

我深知,，身為骨干教師應(yīng)該是新課程改革的帶頭人和踐行者，但由于長期扎根于最偏遠的山區(qū)學(xué)校,，頭腦和視野受到了一定的局限,，教學(xué)理念比較陳舊，課堂教學(xué)模式也很傳統(tǒng),。為了更新教育教學(xué)理念,、跟上新課改的步伐,，我克服了各種困難,，抓住一切學(xué)習(xí)機會，作為前進的助力器,。有時候,，為了參加下午的培訓(xùn)，上午上完課顧不上吃午飯就匆匆地擠上進城的公交車;有時候，上午的培訓(xùn)結(jié)束后,，帶上點“干糧”在車上充饑,，又準時的出現(xiàn)在學(xué)校下午的課堂中。有時候,，學(xué)生的作業(yè)成了我包中的必需品,，等車之余、培訓(xùn)間隙都成了我批閱作業(yè)的寶貴時間,。但這一切的付出,，我覺得是值得的。通過參加教研

中心郭老師,、唐老師多次組織的骨干教師交流,、研討活動，讓我認識并走近很多熱情智慧的英語老師,。從他們身上,，我學(xué)到了很多，感受到很多,。他們對于英語教學(xué)發(fā)自心底的熱愛讓我感動,，對于英語教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧,、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖,、愉悅。特別是xx年4月底,，在教研中心的組織下,，我參加了在天津舉辦的“第七屆全國初中英語優(yōu)質(zhì)課觀摩研討”活動。參評老師們那一堂堂精彩的英語課總是那樣清晰地浮現(xiàn)在腦海中,，老師們清晰的語言,、獨道的教材解讀、“大雪無痕”的教學(xué)藝術(shù)無不深深震撼著我,。專家們一語中地的點評更是解開了一直壓制心頭的迷惑,，使我找到了前進的方向。每一次活動都給了我新的啟發(fā),，這一切為我的教學(xué)注入了新的活力,。大量的觀摩研討，使我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。我的教育教學(xué)理念在更新,，頭腦中逐步建構(gòu)起有效教學(xué)的自我審視的思維習(xí)慣和有效教學(xué)反思的行為習(xí)慣,。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,。課堂成了我檢驗自己收獲的主陣地,。每次培訓(xùn)、觀摩研討結(jié)束后,，我都將自己的體會收獲融入我的課堂,。從教材的研讀到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，從教學(xué)活動的設(shè)計到學(xué)生能力的培養(yǎng),。通過課堂實踐,，不斷提高自己的教學(xué)基本功。感謝密云三中,、密云六中,、密云七中、太師莊中學(xué)為我提供的鍛煉的舞臺,。雖然每次的備課過程都讓我付出了萬分的辛苦,，但學(xué)生們熱情的參與，同仁們的真誠評點成了我寶貴的精神財富,，激發(fā)了自己不斷前進

的斗志,。xx年4月，我參加了北京市中小學(xué)優(yōu)秀德育課例的評選,。將德育滲透課堂教學(xué)之中是各個學(xué)科新課標(biāo)所倡導(dǎo)的,，但作為英語學(xué)科教師，這無疑是一種巨大的挑戰(zhàn),。接到通知的時候，我的教學(xué)進度進行到有關(guān)白求恩的閱讀課,。而如何挖掘教材中的德育素材,，如何將德育滲透融入教學(xué)活動之中，如何針對山區(qū)學(xué)生將語言學(xué)習(xí)和德育滲透有機結(jié)合等等,，這一個又一個問題困擾著我,。為此，我查閱了大量的資料,，認真地研讀文本,，從而確立了課堂教學(xué)的兩條主線，即語言學(xué)習(xí)和德育滲透雙線結(jié)構(gòu),、交織并進,。將語言知識學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練,，思維的培養(yǎng)和德育滲透融為一體,。通過查找,、提取等閱讀策略獲取白求恩相關(guān)信息，根據(jù)其英雄事跡引領(lǐng)學(xué)生挖掘其品質(zhì)特征,。在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生愛英雄,、學(xué)英雄和爭做英雄的好品質(zhì)，并在學(xué)習(xí)結(jié)束時畫龍點睛：并非具有壯舉的大人物被稱為英雄,，身邊的普通人也可以稱為英雄,。通過備課、撰寫教學(xué)設(shè)計,、試講和課堂實錄一遍又一遍的打磨,，最終，優(yōu)秀德育課例的獲獎證書見證了我在摔打中前行的足跡,。在xx年9月至xx年10月備戰(zhàn)基本功大賽的過程中,，忘不了自學(xué)文本和三次筆試，忘不了專家5次指導(dǎo)和暑期的集中培訓(xùn),，忘不了教學(xué)設(shè)計的字斟句酌和演示文稿每個細節(jié)的完善,，忘不了午夜倒床而睡和凌晨三點催我睜眼的鬧鈴，忘不了領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的鼓勵,，更忘不了妻子的默默無聞和女兒那一句句“爸爸加油”,，雖然整個備戰(zhàn)過程讓人刻骨銘心，但市級一等獎的殊榮是對我“苦心志,、勞筋骨”最大的肯定,。正是這樣的錘煉幫我實現(xiàn)了蛻變，增強了教學(xué)技能,。

成績見證著自己前行的腳步,。我一直堅守在三尺講臺前，執(zhí)著地愛著這份辛勞而充實的工作,，為自己能發(fā)著熒火般的光和熱而自豪著,、欣尉著、幸福著,。作為骨干教師,，我將自己每一點滴的收獲和體會與老師們共同分享著。每次參加完活動后,，我及時將自己的心得,、收獲，通過學(xué)校教研組活動與本校老師交流研討,，身先士卒,，引領(lǐng)和指導(dǎo)我校英語教師共同進步。特別是基本功展示結(jié)束后,，我一邊幫著我校李金艷,、郭曉華老師準備青年教師基本功的展示,，一邊和三中鄭伯英、朱婕老師,、交大附中朱立新老師指導(dǎo)交大附中的曹艷玲和其他幾所學(xué)校共8位年輕教師撰寫教學(xué)設(shè)計和準備微格展示,。指導(dǎo)他們從研讀文本到確定教學(xué)目標(biāo)，從語言表達到教學(xué)活動設(shè)計,，整個過程的每一點滴成了我們寶貴的財富,。在大家的共同的努力下，曹艷玲老師作為青年教師基本功一等獎得主的代表,，在三中進行了展示,，獲得了好評,。

回顧走過的路程,，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),，平凡而又實在,。當(dāng)然自己也在不斷反思，如何發(fā)揮優(yōu)勢,、彌補不足,，如何成為新課程改革的引領(lǐng)人,，如何成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人?今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點,，一如既往，奮力爭先,，不斷地從各方面提高自己,，使自己無愧于“骨干教師”的光榮稱號!

培訓(xùn)教師代表發(fā)言稿三分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

今天,，秀英區(qū)教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓(xùn)班開班儀式，我能有幸成為其中的一名學(xué)員,，并作為學(xué)員代表發(fā)言,，感到萬分的榮幸，也無比激動,！此時此刻，我們感激和激動的心情難以表達,，首先請允許我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長,，并傾注了大量心血的教育局和市研訓(xùn)院的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝為我們創(chuàng)造了這樣一次難得的提高機會,，使我們渴望學(xué)習(xí),、聆聽教誨的夢想在這里即將變成現(xiàn)實。對將要給我們進行培訓(xùn)的辛勤的老師和管理—人員付出的知識和汗水表示萬分的感謝,！同時,，也為結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興,！

今天，我們在期盼和羨慕的目光中相聚,。這次培訓(xùn),，對于我們?nèi)w學(xué)員來說，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機會,。隨著新課程改革的不斷深入,，我們面對著的問題，無論是觀念的更新,、專業(yè)知識的儲備還是教學(xué)的實際操作,，都對廣大教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，教師是專業(yè)人員,，需要持續(xù)成長,，應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的專業(yè)知識，有能力對自己的教學(xué)行為加以思索,、研究和改進,，并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力。因此,，教師成長需要培養(yǎng),，在這個金風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們的骨干教師培訓(xùn)班開學(xué)了,，相信它會讓我們的雙眸更加明亮,，讓我們的智慧火花不斷閃現(xiàn)。

在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間,，我們定會緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機會,、端正態(tài)度、嚴格遵守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時間,。熱情投入,，認真學(xué)習(xí)，并且把所學(xué)知識盡快地應(yīng)用到工作實踐中,。在整個學(xué)習(xí)過程中,，我將隨時調(diào)整、改進自己的學(xué)習(xí)和工作方式,、方法,。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,；把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合,；把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合。借這一次培訓(xùn),，夯實自己的理論基礎(chǔ),，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,；開闊自己的知識視野，完善知識結(jié)構(gòu),；加強同學(xué)之間的交流,，廣納博采；理論與實踐結(jié)合,，學(xué)以致用,，提高教學(xué)科研、實踐創(chuàng)新能力,?？傊@次培訓(xùn)對我們來說既是機遇,，也是挑戰(zhàn),，我們會珍惜這個來之不易的學(xué)習(xí)機會，并以此為契機,，努力學(xué)習(xí),，勤奮工作，在教師專業(yè)化成長的道路上,，拼搏創(chuàng)新,，銳意進取,；在未來的教育教學(xué)中,，發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚,、示范”作用,，為秀英區(qū)的教育而努力！

最后祝領(lǐng)導(dǎo),、老師們身體健康,，工作順心！祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快,，學(xué)業(yè)有成,！預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！

謝謝大家,！

培訓(xùn)教師代表發(fā)言稿三分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好！

首先感謝中心小學(xué)組織今天的新教師培訓(xùn),，讓我有機會在這里和我們教研室的專家以及春濤中心小學(xué)最年輕最有活力的新教師們相遇相聚，所以我很高興認識大家,。作為一個比你們早幾年走上講臺的老師,，對教師這個職業(yè)我也是感到既熟悉又陌生,。熟悉的是我已經(jīng)是有教齡的老師了，陌生的是直到現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)還有許多東西是作為一個教師需要學(xué)習(xí)和具備的,。

這些年走過來，可以說歡樂和辛酸是同行的,，收獲與遺憾是同在的,。我們的經(jīng)歷都很普通也很平凡，工作也細小甚微,。但是,，如果我今天的課能帶給大家一些思考，對未來的教學(xué)工作能有一定的幫助那就是我最大的快樂,，下面我就自己上的這堂《梅花魂》來說說我對語文課的摸索,。

《梅花魂》是人教版語文五年級上冊第二單元的第二篇文章，該單元雖然體裁不同,，但各自表達了古今中外不同人物相同的思鄉(xiāng),、戀鄉(xiāng)、愛國之情,。我第一次走上講臺的時候,，對課文的教學(xué)重點和難點把握不準，后來通過多方學(xué)習(xí)加上領(lǐng)導(dǎo)的指點同事的幫助,，才發(fā)現(xiàn)備課前一定要對整個單元的內(nèi)容有個通透的了解,，這個了解的途徑就是在單元提示里面。這個提示里會告訴我們本單元的知識點,，和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，這樣在教學(xué)中才不會偏離方向。我在備《梅花魂》這堂課前也是閱讀了好幾遍單元提示,。緊抓住思鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)愛國之情這個主題來進行備課的,。

《梅花魂》這堂課的第一個環(huán)節(jié)是：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。利用多媒體課件展示和梅花有關(guān)的古詩并讓學(xué)生進行朗讀,，在學(xué)過的古詩里初步感受梅花的品格。接著出示梅花風(fēng)雪中綻放的圖片,，讓學(xué)生直觀的感受梅花雖經(jīng)風(fēng)欺雪壓但傲然挺立的風(fēng)姿,。激發(fā)學(xué)生對梅花的興趣，同時也為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題作鋪墊,。

情境教學(xué)是指在課堂教學(xué)環(huán)境中,，作用于學(xué)生而引起積極學(xué)習(xí)情感反應(yīng)的教學(xué)過程。它可以綜合利用多種教學(xué)手段通過外顯的教學(xué)活動形式，營造一種學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生形成良好的未知心理,，參與對所學(xué)知識的探索、發(fā)現(xiàn)和認識過程,。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,，例如故事激趣、音樂導(dǎo)入,、游戲?qū)氲鹊?，?chuàng)設(shè)好的情境能促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)學(xué)生熱情,，是教學(xué)中所必需的,。

第二個環(huán)節(jié)是：初讀課文，檢查預(yù)習(xí),。五年級學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力和閱讀能力,。所以課前預(yù)習(xí)能夠提高課堂聽課效率，通過預(yù)習(xí),，學(xué)生對下一次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解,，哪些地方看懂了哪些地方?jīng)]懂，已經(jīng)做到了心中有數(shù),，在聽課時會輕松的跟上老師的思路,，這樣變被動聽課為主動聽課。

我在檢查預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)中是設(shè)置了三個步驟：一是“小菜一碟”,，我認為通過預(yù)習(xí),，學(xué)生在認準字音這塊會很流利。但是由于我的疏忽沒有通知學(xué)生對該課進行預(yù)習(xí),，所以在這環(huán)節(jié)耽誤了些時間,。二是”捉迷藏“，讓學(xué)生根據(jù)給出的意思在課文中找出相應(yīng)的詞語,。本來是想讓他們進行搶答,，也因為沒有預(yù)習(xí)的緣故，怕耽誤后面上課的時間我臨時讓他們互相幫忙,，合作完成,。三是”火眼金睛“，出示課件,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)句子中的錯別字,。這個環(huán)節(jié)是根據(jù)練習(xí)冊和試卷中的題型來設(shè)計的。目的是重點指導(dǎo)學(xué)生書寫生字,。注意短撇少點的情況,。

比如“梳理”的.“梳”,，我是想重點說不要忘了那一點。但是電腦中打不出這樣的錯別字,，實際運行中我就用“流”字,，形近字的混淆來引起學(xué)生對書寫的重視。但是我怕學(xué)生磨的時間過長,，竟然把書寫這個環(huán)節(jié)臨時給刪了，沒有很好的呈現(xiàn)出來,。所以說良好的預(yù)習(xí)可以大大縮短一些不必要的時間,。

在第一次大聲自由朗讀的環(huán)節(jié)里，我提出兩個問題,，概括課文主要內(nèi)容,，和通過哪五件事來表達外祖父的思鄉(xiāng)之情，目的是讓學(xué)生有重點的把握了解點,，讓學(xué)生在瀏覽課文時能抓住重要信息,。抓住重點事件。讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣,。在這個環(huán)節(jié)中我運用了自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方法,。

第三個環(huán)節(jié)是：品讀珍愛墨梅圖，重點指導(dǎo)朗讀,。在這個環(huán)節(jié)中,，我是這樣過渡的：在回憶外祖父的五件事中，哪件事最能體現(xiàn)外祖父喜愛梅花,，學(xué)生通過閱讀找出第三自然段,。我繼續(xù)追問，從哪里看出外祖父對這幅墨梅圖的喜愛呢,，學(xué)生抓住輕輕,，慢慢，拉下臉來等詞語來體會,。

并且讓學(xué)生通過表演生氣的神態(tài),、模仿訓(xùn)訓(xùn)斥的話語，小心翼翼的朗讀輕輕,，反問句和陳述句的對比語氣,，讓學(xué)生體會梅花在外祖父心中的地位，使學(xué)生初步懂得梅花的含義,，了解字詞在句子中的作用并體會其表達效果,，也讓學(xué)生對細節(jié)描寫的寫作手法進行積累。并引導(dǎo)學(xué)生在寫作時進行必要的細節(jié)描寫（語言動作神態(tài)等）不需要華麗的詞語照樣能把作文寫生動,。其中我在這個環(huán)節(jié)中運用了以讀促悟,，討論法的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第四個環(huán)節(jié)是：設(shè)置懸疑,，深入探究,。外祖父如此珍愛墨梅圖肯定是很漂亮的，到底是怎樣的呢,？出示圖片讓學(xué)生觀看,。在孩子的眼里其實并沒有什么特別的地方。但外祖父為什么如此喜歡珍愛,？設(shè)置懸疑引導(dǎo)學(xué)生想象梅花的另一層含義,。梅花其實象征著堅貞不屈的中國人，是中國魂民族魂,。讓學(xué)生自然而然的過渡到第13自然段,。為下節(jié)課的教學(xué)作鋪墊。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

這是我《梅花魂》整堂課的教學(xué)流程,，在備課時肯定會有些未盡事宜想不到，在實際上課時也存在很多不足之處,，不當(dāng)之處讓領(lǐng)導(dǎo)和各位老師見笑了,。

剛走上講臺的新教師包括以前的我也是如此，或許會有些迷茫,，但是,，我想，只要端正思想,，積極進取,，勤于付出，一定會成為教壇上的佼佼者,！我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家！

培訓(xùn)教師代表發(fā)言稿三分鐘篇五

各位老師,，同志們：

新年伊始,，冬去春來。今天我們組織近三年來新分配的青年教師在這里召開培訓(xùn)會,，其實也是一個座談會,。目的是以會代訓(xùn)、以會交流的形式,，同時喚醒我校全體青年教師同志們積極投身到我校的教育教學(xué)改革中來,，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)心學(xué)校的一切事務(wù),，以主人翁的姿態(tài),，為學(xué)校的發(fā)展建言獻策,。剛才，有方苗主任的講話,、徐紅宏明校長的致辭和兩位青年教師的交流發(fā)言他們都講的很好,。特別是范國慶主任的講座，給我們大家做了一個很好的培訓(xùn),。他們的講話和交流有要求,、有期望、有感受,、有體會我完全認可,。作為學(xué)校的一把手，我深知,，青年教師的作用重大，和對培養(yǎng)青年教師成長意義的深遠,。所以,，我們召開了近幾來的第一次青年教師會。今天在這個會上我想講兩個方面：一是分析和總結(jié),，二是提一些希望和要求,。

目前，我校教師隊伍中80后的年輕教師有38人,，占到了我學(xué)區(qū)教師總數(shù)的百分之六十,，已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支重要力量。青年教師的專業(yè)素養(yǎng)與工作能力直接決定著學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量,；青年教師的成長與進步,，直接關(guān)系著學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過近幾年的教學(xué)實踐與鍛煉,，大批青年教師迅速成長起來,，成為學(xué)科教學(xué)工作的骨干力量、班級管理工作的行家里手：在省,、市,、縣各級參賽等活動中展露鋒芒取得了優(yōu)異的成績，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生及眾多家長的一致好評,，在各項工作評比中走到了前列,，為今后事業(yè)的發(fā)展奠定了比較堅實的基礎(chǔ)。

我們還應(yīng)該注意到青年教師群體成長過程中的嚴重不平衡：有一部分青年教師成長,、進步較慢,，還不能勝任崗位工作的要求，沒有獲得學(xué)生的充分認可,；有個別青年教師缺乏責(zé)任心,、事業(yè)心,、進取心，自我要求低,，投入不到位,，沒有事業(yè)上的發(fā)展規(guī)劃，奮斗目標(biāo)模糊,。不僅影響了個人的成長,，也在一定程度上影響了學(xué)校工作。

青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校師隊伍資建設(shè)中的一件大事,，學(xué)校有責(zé)任為青年教師的成長創(chuàng)造條件,，盡力滿足青年教師的合理需求。讓青年教師感覺到在學(xué)校工作上有干頭,，事業(yè)上有奔頭,。在學(xué)校奮力爬坡、奮力前行的關(guān)鍵階段,，青年教師也應(yīng)該有自己的一份擔(dān)當(dāng),，有大顯身手，施展個人才能的拼搏進取意識,。

1,、青年教師要不斷強化政治思想素質(zhì)。

從大的方面講,，教師職業(yè)的性質(zhì)要求我們必須樹立正確的人生觀,、世界觀和主流價值觀，做到以身立教,，為人師表,。青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作,，樹立良好的職業(yè)道德和高遠的教育理想,，把“培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人”作為我們事業(yè)的大目標(biāo)。青年教師要堅守教育的信念,，在教育教學(xué)的實踐中矢志不渝,、百折不撓。陶行知先生在創(chuàng)辦育才學(xué)校時,，克服重重困難,，曾發(fā)出這樣的感嘆：“我是在背著愛人游泳”——在創(chuàng)業(yè)途中雖然身負重荷，但志向,、信念,、原則不會有任何改變，努力做到“不拋棄,，不放棄”,，學(xué)會堅守定能成功,；青年教師要規(guī)范自己的言行，懂得身教重于言教,。古訓(xùn)有“學(xué)校無小事,，事事皆教育；教師無小節(jié),，處處是楷?！保@是教育之道,，也是為師之道,。

從小的方面講，選擇了教師職業(yè),，就意味著選擇了奉獻,、選擇了付出、選擇了生活方式上的淡泊,。在經(jīng)濟社會時代,，在價值觀念多元化的今天，我們不能用金錢去衡量和判斷教師職業(yè)的勞動價值,。論工作報酬或許我們還不及一個普通體力勞動者，但我們的辛勞與付出換來的是學(xué)生的尊重,、學(xué)生家長的贊許,、社會的認可，創(chuàng)造的是無形的社會價值和精神財富,。教育工作者不能奢望于金錢與物質(zhì)方面的富足,，而應(yīng)追求事業(yè)上有所建樹，否則就容易迷失自我,。

2,、青年教師是學(xué)校工作的新生力量。

堅持高尚品德,，開創(chuàng)社會新風(fēng),，是黨和國家賦予當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任。目前,，學(xué)校正處在一個全面提升發(fā)展的階段,，面對這樣一個重任。青年教師更應(yīng)當(dāng)自覺地踐行社會主義的核心價值觀,。堅守人民教師職業(yè)道德高地,，不迷失方向，不彷徨,，不猶豫,。在學(xué)校黨團組織的引領(lǐng)下,，開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。完成好教書育人的神圣使命,。這就要求我們每個青年教師帶頭在日常的平凡工作中,，守紀律，講團結(jié),，比奉獻,，爭創(chuàng)優(yōu)，以此形成良好的工作作風(fēng),，我們也希望青年教師們自覺學(xué)習(xí),。加強科學(xué)知識積累和專業(yè)技能提升，為我校教師隊伍建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ),。我們更期盼廣大青年教師對自己所從事的工作有正確的道德認知,，自覺道德養(yǎng)成，積極道德實踐,，以的教師職業(yè)道德規(guī)范為操守,，歷練內(nèi)功，因為學(xué)校的發(fā)展需要一大批有高尚品德,，完美人格,，德才兼?zhèn)洌煽按笥?，能負重任的青年人才?/p>

3,、青年教師的成長必須把握好正確的方向。

早在紀念中國共青團成立90周年大會上強調(diào),，“只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),，廣大青年才能朝著正確的方向奮勇前進”，這個重要指示,，為當(dāng)代青年成長指明了方向,。為此我要強調(diào)，青年教師要堅定正確的政治信念和立場,，要把握好自己前行的方向,。因為在我校轉(zhuǎn)型發(fā)展中，你們將是推動力量,，我堅信,，只有依靠青年，贏得青年我們的學(xué)校才能有希望和未來,。說穿了就是學(xué)校的提升和發(fā)展,，離不開青年教師的參與，同時我覺得青年教師在學(xué)校的成長和發(fā)展，也需要學(xué)校這塊平臺,，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),。更需要基層黨組織的引領(lǐng)，今后我們學(xué)校要把青年教師在業(yè)務(wù)上,、思想上,、政治上的成長納入最重要的管理層面，特別要作為黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容,，我們要關(guān)注青年教師,，關(guān)心青年教師，關(guān)愛青年教師,。要經(jīng)常傾聽青年教師的心聲,，幫助青年教師解決實際困難，提高教師的生活質(zhì)量,，尤其是長期在校食宿的教師,，學(xué)校要特別關(guān)心和重視，逐步改善他們生活和工作條件,。（逐步解決洗澡空氣能熱水器,、周轉(zhuǎn)房等）為青年教師成長創(chuàng)造條件，營造氛圍,。鼓勵和支持青年教師在教育教學(xué)一線實現(xiàn)人生理想和遠大抱負,。

4、青年教師要努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

按照教師專業(yè)成長的規(guī)律,，第一年為見習(xí)期，一至三年為定格期,，三至七年為成熟期，七至十五年達到事業(yè)的高峰期,，十五年以后為穩(wěn)定期,。每一個階段努力與付出的程度，都直接關(guān)系著自身的專業(yè)成長,，決定著最終所能達到的高度與水準,。在我們身邊的教師隊伍中，就能看到不同的教師在專業(yè)成長方面的明顯差別,。

在這里,，我提醒每一位青年教師要過好五個關(guān)：一是教育教學(xué)理念過關(guān)，二是專業(yè)知識過關(guān),，三是課堂教學(xué)技能過關(guān),，四是運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平過關(guān)，五是教育創(chuàng)新能力過關(guān),，這里因時間關(guān)系我就不展開地分析了,。

5,、青年教師要有艱苦奮斗勇于開拓創(chuàng)新的精神。

我們學(xué)校正處在發(fā)展時期,，辦學(xué)觀念的更新,、教育教學(xué)質(zhì)量的提升、辦學(xué)條件標(biāo)準化建設(shè),、教育信息化實施,、教師隊伍建設(shè)的新要求等都面臨著學(xué)校工作的新的挑戰(zhàn)。但是,，我們青年教師還是要對學(xué)校的發(fā)展前途充滿希望,。保持艱苦奮斗，敢于吃苦,，勇挑重擔(dān),，迎難而上，百折不撓的精神,，要從小事做起,，從基礎(chǔ)做起，用埋頭苦干的行動創(chuàng)造實實在在的教學(xué)業(yè)績,。今天我們倡導(dǎo)艱苦奮斗,，一是學(xué)校目前確實困難，二是要求青年教師知道,，艱苦奮斗是一種工作作風(fēng),，是一種價值追求，還是我們黨多年來工作的傳統(tǒng),，同時我們更要同志們以艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)感染學(xué)生,、教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,。我們倡導(dǎo)青年教師勇于開拓創(chuàng)新,，就是要求大家立足本職崗位，創(chuàng)新教育思想和方法,，面對目前我們的教育對象,，農(nóng)村家庭教育條件較差、留守兒童多,。孩子的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣基礎(chǔ)較薄弱,，組織紀律難制約，這種現(xiàn)象就需大家善于思考,，勇于探索,，敏于創(chuàng)新去尋求管理教育中職生的捷徑；我希望大家?guī)е鴨栴}進行德育課題研究、心理輔導(dǎo)研究,、學(xué)科教學(xué)研究,。前段時間我曾感動于周慧等一批教師在我校舉辦的第四節(jié)班主任（教師）論壇中教育實例是那么真實、真切,、感人,、有效，讓我們分享了這些教師的辛苦與快樂,。這方面應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí),，只要大家用心，用情,，用智去經(jīng)營我們的事業(yè),，何愁我們的工作不能進步，何愁我們的教育不會沒有希望,。

6,、青年教師要學(xué)會用愛心呵護學(xué)生成長。

前段時間我縣第二屆“我的故事”百姓宣講活動在我校召開,，其中有四位教師的工作事跡,。令人感動，感動了全縣,，全縣教育系統(tǒng)掀起了學(xué)習(xí)他們的熱潮,。他們的事跡筑起了教師精神高地，揚起了師德的旗幟,，豎起了師愛無疆的楷模,。我們現(xiàn)實的教育教學(xué)實踐中，就是要有這種精神和愛心,。有了愛心,，我們就會自覺去關(guān)懷學(xué)生的一切；有了愛心,，我們就不會嫌棄學(xué)生差,；有了愛心，就不會讓學(xué)生放任自留,；有了愛心，我們就會千方百計的為學(xué)生的健康成長想辦法,。不是嗎,？我們在座的為人父母的教師哪個曾對自己的子女予以放棄，原因就是我們愛自己的孩子,。

同志們,，愛不是教育的全部，但是好的教育是不能沒有愛的。我真誠希望每個青年教師在這塊平凡的教育園地上,，用自己的實際行動關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，也用我們平凡的業(yè)績筑起愛的長城,，譜寫美麗的青春之歌。最后祝大家生活愉快,！祝你們在新的一年里工作順利,！事業(yè)有成！身體健康,！闔家幸福,！謝謝！