總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇一

一,、工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,，樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習,，團結同學,、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，嚴格要求,，注意工作方法。我還定期召開班干部會,，一方面從他們身上了解到更多的情況，讓他們總結每星期班級的好與不好的方面及下星期要努力的方向,，另一方面指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。

2,、深入了解學生,，多和學生溝通,。及時了解學生的思想、學習和生活情況,，以便對學生進行有針對性的教育。

3,、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,。與家長達成共識,，使學生學習,、品德上等問題的解決都取得了事半功倍的效果,。

二、工作體會：

1,、班風的培養(yǎng)與建設

班風，是班級內(nèi)大多數(shù)同學情緒,、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風，就要：

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能,，很團結的班級,，但我相信這樣的班級，不會是一個差班,。我讓他們對班充滿信心,，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,。并且在以后的日子里鼓勵學生要有競爭精神,，跟其他班競賽,。慢慢的，一個班就有了活力,，有了生氣,，有了蓬勃向上的競爭力。

(2)重視課外活動,。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會,、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子,，讓每個運動員配一個同學,，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動,。

當教師很辛苦，但也很充實,，有很多鉆不完的學問,，同時與學生多接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲，教師是一個沒有空閑時間性的工作,，你對班付出了多少,，就有多少的回報，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感,、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇二

我從事初中思品課教學工作接近十年,。回顧教學經(jīng)歷,，有苦也有樂?，F(xiàn)結合自己工作實際進行反思，回味成功與不足,。

一,、依據(jù)教材，傳授知識

在課堂教學過程中,，能依據(jù)教材,，精心設計問題，創(chuàng)設情境,，積極調(diào)動學生的學習熱情,，激發(fā)他們主動提問，有重點的解決所遇到的問題和疑難,，達到教學相長的效果,。我做到：1、深刻把握教材,，依據(jù)課本設計問題;2,、密切聯(lián)系實際，認真分析解決,。教師既聯(lián)系學生的學習,、生活實際，又培養(yǎng)學生學會提問,、學會分析,、學會解決問題的能力;3、教師注意從小處著手,，從大處著眼,，把學生學習、生活的“小環(huán)境”與社會的“大環(huán)境”結合起來,，使學生能夠客觀看待社會生活中的各種現(xiàn)象,，分析原因,，探求解決途徑和辦法，擁有正確的情感態(tài)度,、人生觀,、價值觀。

二,、理解掌握,，及時復習訓練。

教師將課本讀薄,，深刻把握課本,，把課本放入教學的“大環(huán)境”——時代背景和“小環(huán)境”——教學背景中,，把課本讀厚,，賦予課本以豐富的內(nèi)涵，讓學生充分理解,、掌握,，獲取知識和技能。課堂上,，我做到了：1,、深入淺出，引經(jīng)據(jù)典,，問題互動,，讓學生充分理解課本;2、不失時機,，創(chuàng)設情境,，提出問題，讓學生根據(jù)自己的學習,、生活實踐,，理解問題，分析問題,，解決問題,，內(nèi)化教學內(nèi)容，深刻領會課本,，讀懂課本;3,、及時提供時間、空間,，趁熱打鐵,，讓學生盡快記憶、理解,，將課本納入心中;4,、展示一定數(shù)量、質(zhì)量上乘的練習題，與新課標接軌,，與中考銜接,，限定時間要求學生獨立完成。

教師千差萬別,，學生參差不齊,。在日常的課堂教學過程中，還需要注意以下幾個問題：

第一,、學習“自主,、互動”六步教學法，學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗,，用先進的教學手段武裝自己,，更新教育教學觀念，跟上新課改的發(fā)展要求,，以先進的理念引領自我,、完善自我、發(fā)展自我,。教學要因教師的個性,、能力而異，不能搞“一刀切”,，千課一律;

第二,、教學要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異，不同程度的學生要因材施教,，因人而教,，既能使整體素質(zhì)不斷提高，又能使層次不一的學生不同程度上得到發(fā)展,，對每個學生進行自信教育,、感恩教育;相信每個學生都能學好中學思品課;鼓勵每個差生認識自我、戰(zhàn)勝自我,、超越自我,。

第三、教學要因教學的環(huán)境而異,。不同地方的教學環(huán)境都不一樣,，我們要充分利用現(xiàn)有的教學條件和手段，因地制宜,，選擇合適的教學資源進行教學,，努力提高教學成績，實現(xiàn)好的教學效果,。

第四,、注重過程管理,，提高課堂效益，做到堂堂清,。每堂課要扎實,、高效。做到知識,、能力的全面提高;及時“溫故”適時“知新”防止遺忘,，做實做細復習工作，建立學習備忘錄,，全程監(jiān)控,，努力不讓一個學生掉隊!

第五、堅持以人為本,，一切為了學生,，為了一切學生，突出人文關懷,，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢,，提升學生思想品德,、人格魅力,，為學好其它學科打好思想基礎，做好思想支持!

總之,，思品課教學不是一朝一夕的事,，需要每位教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新,，在課程改革的春風吹拂下,，我們教師都要抓住時機，為教育事業(yè)做出應有的貢獻,。

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇三

1,、大多數(shù)老教師對新教材不適應，教學方法不靈活,。

新教材以嶄新的面目出現(xiàn),，關注學生能力的發(fā)展，注重讓學生自己提出問題,，自己解決問題,。教學過程主要是幫助學生找到解決問題的途徑，重視學習的過程,，而不是學習的結果,。這就需要教師的教學方法靈活多樣。通過各種手段調(diào)動學生的積極性,，從而讓學生樂于參與探索過程,。而我們的大部分教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏,。只了解教材的外表形式,，不懂得教材的科學內(nèi)涵，不能靈活掌握教材,。

2,、教師觀念陳舊直接影響政治課有效順利的達到德育目的。

很多政治課老師,，只注意到新教材的難度較過去降低了，而沒注意到知識的整合性更強,、覆蓋面更廣,，不善于挖掘新教材的內(nèi)涵。在政治課堂上,，對于教材中的“探究園”“議一議”等教學內(nèi)容,。只是一帶而過,，讓學生簡單的看看圖片或者漫無目的讓學生進行隨意的討論討論沒，便轉(zhuǎn)入“知識導航”的課程內(nèi)容,。進行知識的灌輸,，隨后便是進行題海戰(zhàn)術進行大量的練習。未能按照課程編寫的意圖讓學生通過“探究園”感悟日常生活中的各種道德沖突現(xiàn)象,，從而領悟本節(jié)課教學的知識點,。新課程中提出的“自主學習,、合作學習,、探究學習”等學習理念未能得到實施。我們的大部分老師都重復著前輩留下來的教學方法,。這樣的教學觀念很難適應新世紀對教學提出的要求,，很難是實現(xiàn)德育目的。

3,、應試教育”成為中學政治課教學的指揮棒,。

新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變知識傳授者的角色，成為學生學習的合作者,、引導者,、組織者,。但不少學校依然沒有跳出原有的評價思維，仍然用“分數(shù)”,、“成績”,、“質(zhì)量”限制教師角色轉(zhuǎn)變的評價理念來考核教師。評價方案還是“應試教育”模式下的考核模式,，考核制度依然未變,。學校還是熱衷于把學生成績作為衡量教學質(zhì)量的唯一標尺。在“應試教育”考核制度指揮下,，教師們不得不沿襲著傳統(tǒng)的應試教育模式,。

針對以上原因，我們每個政治課教師可以根據(jù)自身的水平和學生的實際情況,，有選擇地去把握爭取把每一節(jié)課上好,。

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇四

一、 總的指導思想

深化教育教研改革,，切實實施素質(zhì)教育,，面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來;面向全體學生,，面向?qū)W生全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、敬業(yè)精神和團隊意識,，大力推進教育現(xiàn)代化工程,，認真貫徹國家的教育方針,，聯(lián)系現(xiàn)實生活，加強社會實踐,，努力提高教學質(zhì)量,。

二、教學目標：

1,、進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生的熱愛祖國的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì),，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣,發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

2、重視培養(yǎng)學生的實踐能力,，引導學生走出校門,，走上社會,，去關注我們身邊的合作問題、誠信問題,、機遇與理想問題等,，從而更好的接觸社會，了解社會,。

3,、努力完成和超過學校學期初制定的政治各項指標。

三,、學生分析

本屆初三,，去年期末初二政治成績還算不錯，各班的學習班氛圍還可以,，,。部分學生基礎較差，學習風氣不濃,，還存在個別學生厭學情緒,，基礎特差，這些因素必然會影響班級以至全校的整體成績,。

四,、 具體措施

1、狠抓課本,，以本為綱,，把對課本熟悉作為頭等到大事來抓，要求學生利用可以利用的一切時間認真誦讀課本,，對平時課堂講授中出現(xiàn)重點問題,，課本中零碎知識點，進行過堂,，力爭心中有數(shù),，胸有成竹。

2,、注意平時答題方式,、方法的傳授，對于學生感覺較難的分析說明題型重點分析,，重點突破,。

3、抓好課堂40分鐘,，在課堂上提問,、齊讀、小練習薄多種形式相互補充,，復習期間做好專題輔導,。

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇五

一學年以來,，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。在教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現(xiàn)將一學年以來的具體情況總結如下：

一,、主要工作和成績

作為科任教師的我,，不敢懈怠,，一開始就認真制定教學計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生,。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教,，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性,。尊重學生的獨立人格,，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間,，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成,、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德,，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng),，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì),，作學生的表率。多讀書,，讀好書,，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己,，提高自己;看新聞看報紙,，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學水平,，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

作為教初一政治課的老師,，明白自己任務重要性,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的教學效果,，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務。

二、經(jīng)驗和體會：

1,、嚴格課堂紀律,，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。

2,、抓住重難點,，運用多種教學方法，借助教學媒體,，分散教學重點,、難點，多采用直觀明了的教法,，考慮學生的實際情況適當降低難度,，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

三,、存在不足與今后打算：

1,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確;

2、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

本學年,，由于在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長,、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課程的參與者和實踐者,，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟,。

“金無足赤,，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,，需跟上時代的發(fā)展,，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經(jīng)驗,，努力創(chuàng)新,，開拓進取,，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,，為美好的明天奉獻自己的力量,。在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇六

本學期,，本人擔任九年級5個班、八年級一個班的政治教學,。一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務。

作為科任教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和常規(guī)課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一,、認真?zhèn)湔n

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

備課,不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課作出總結。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

二,、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量，我除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還堅持每課都用課件,，采用多媒體教學,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。

三,、認真批改作業(yè),，布臵作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學 在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、積極推進素質(zhì)教育 積極推進素質(zhì)教育。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務實地工作，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇七

一,、認真?zhèn)湔n

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

備課,不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課作出總結。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

二,、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量，我除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務。

三,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、積極推進素質(zhì)教育

積極推進素質(zhì)教育,。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)將初中政治教學工作總結范文匯總?cè)缦拢?/p>

初中政治教學工作總結范文匯總

作為科任，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二政治課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關的資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量，本人注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。

通過一學年努力,，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短,，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促,，同時發(fā)覺一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高。加上本人對新課標的教材生疏,，致使本學期教學成績未達所想,。

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇八

一個學期的時間讓人疲憊，讓人麻木,，全身心投入的學習的過程會讓人迷失方向,，跳出來思考，讓學習不因?qū)W期終了號角而停滯,，讓生命在歸納學習的得失中,，得以延續(xù),、升華、美麗?，F(xiàn)特將本學期教學工作總結如下：

一,、思想方面我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識,，認真仔細的做好政治學習筆記,。

關心國家大事，擁護黨中央的領導,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步,。二,、教學方面

1、備課：從開學初,，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課,、備課,、集體備課，認真的利用好每周一的教研時間,。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習,，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平,?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課,，寫好學校規(guī)定的標準的教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心向同年級組老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié),。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件,，復習階段,，我把每一單元的基礎詞語、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上,，使學生有個清晰的復習印象,。

2、上課：上好課的前提是做好課前準備,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。可以做到因材施教,，教學方法受到學生的喜愛,。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起,，教學的任務順利完成,，學生的學習效果比較的理想。

3,、輔導：我利用星期五的語文自習對學生進行輔導,，不明白的給學生耐心講解,，及時查缺補漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時間,，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外,，還與家長保持一定的聯(lián)系,，及時和家長溝通情況,，以便家長在家里督促孩子學習,。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練,。

4,、作業(yè)：根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚,，不好的學生進行教育,。對存在的問題進行集中的講解,。作業(yè)及時的批改,，認真的書寫評語，依據(jù)學生的自身情況,，有區(qū)別的書寫評語,，使學生在評語中可以知道自己的不足。

三,、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重,，我認為德育工作的秘訣就是愛,。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神,。師愛是超凡脫俗的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

四、個人學習：

積極學習各種教育理論,，不斷的充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。堅持向老教師學習,，本學期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學理論講座,，堅持做好讀書筆記,，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中,。和自己的教學實際相結合,，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。在幫助別人的同時自己也得到了提高。

五,、成績方面：

1,、任教的班級成績有了大幅度的提高。

2,、在學校的評教評學中受到了學生的一致好評,。

3、在青年教師的研究課和教研組的研討課中,，均取得了不錯的成績,。在教案抽查中，受到了領導的好評,。

4,、代表初二年級組參加的工會活動50米接力賽，取得了全校第一的好成績。

5,、代表初二年級組參加全校的元旦聯(lián)歡會,，演唱小合唱。

6,、在學校的國慶歌詠比賽中,，寫朗誦詞，并策劃了豐富多彩的表演形式,，使我初二年級組在歌詠比賽中取得了全校一等獎,。

六、努力方向：

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習,。結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。多向老教師學習經(jīng)驗,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,， 不經(jīng)意間，一學年很快就過去了,。開學時面對這屆初三學生的實際情況,，考慮到學校的高要求，我感到肩上的擔子特別沉重?，F(xiàn)在終于結束了,，后面還有個不長不短的暑假，可以喘一口氣,，停下來寫一個工作小結,。

因為自己身上的問題很多，所以一直不敢做自我小結,。其實這是非常錯誤的,，我們本該經(jīng)常批評和自我批評，這樣人才能進步,。我先指出我自己最大的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對,，卻還是去說去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間最大的區(qū)別吧,。還有個致命的毛病是不會裝糊涂,，什么事情總要搞得很清楚,，其實有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。

當然,，我在各方面也有相當?shù)倪M步，除了上面認識上的進步之外,，我特別注重自己平時的言行，不該說的話,，不該說的對象,，我放在心里面。同時,，我知道一個人在工作上不可以馬虎,，我嚴格無條件遵守學校的規(guī)章制度，這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象,，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作,，無論遇到什么困難,，遭到什么挫折,，哪怕是別人的冷嘲熱諷,，還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎說,，雖然比以前少了很多,，但還是有，懂我的知道其實我什么心眼也沒有,，我只想平平安安的過日子,，我從來不追逐名利)，總之,，我挺過來了,，取得了不錯的成績，初三政治中考成績獲得歷史性突破,，我雖然只是配角,，但也盡了自己的一份力。

下面我具體談談我的教學工作,，這學期我著重教學的每一個基本環(huán)節(jié),，鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，以學生為主體精心設計每一堂課,，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍,，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法,，形成自己獨特的教學風格,。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，反對題海戰(zhàn)術。加強培優(yōu)補差,，對于政治知識基礎較好的學生,，經(jīng)常補充國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，并設計相應的問題,，增強他們的分析威爾提解決問題的能力,。對于基礎薄弱的學生，則側(cè)重于基礎知識點的掌握,，有步驟有計劃地加強課外輔導,，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵,，讓他們也能學好政治,，從而使整個班級政治成績逐步上升。使他們在各方面有更大 進步,。

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇九

縣教育局__年工作總結會剛開完,，校長傳達了縣教育工作總結會議精神。我們學校被評為縣教育工作先進單位,。

其中中考一塊成績較為突出,。

我所任的初三政治，年年參加中考,，滿分為30,。

__年我校兩個教學班約70個學生，去了輟學的學生,，最后參加中考的實有學生42人,。42個學生中38人取得了滿分(30分)，另四名學生一名29.5分,，其他三名均29分(陳昭,、張利等學生)。

除了“教書”,，我沒有忘記“育人”,。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關注和探討的……“一切為了學生的發(fā)展,，為了一切學生的發(fā)展，為了發(fā)展學生的一切,?！笔俏医逃虒W中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透,。例如,，早在幾年前，我就曾對學生說：無農(nóng)不穩(wěn),，無工不強，無商不富,。教育學生努力學習,，但如果我們盡力了，確實有哪科真的沒能學好,，也不要自卑,。我們可以務農(nóng)，當一個現(xiàn)代農(nóng)民,，在農(nóng)村這個廣闊天地里,，從事種、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手,，創(chuàng)造財富……“不求每人人成功,，但求人人進步”。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念,。我認為創(chuàng)業(yè)雖艱難,，但充滿機遇和挑戰(zhàn)，令人振奮,。有個學生說,，老師，寒暑假,，我想練練攤,，行嗎?我說，也未償不可,。我就把這方面的體驗和經(jīng)歷簡單介紹給學生,，激發(fā)學生充分發(fā)掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣對聯(lián),，如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了,。(今年——o8年，我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯(lián)”,，凈掙2770元)當然作買賣,，哪怕是這小買賣,，學問也不少，也需要不斷學習和探索,。

創(chuàng)業(yè)教育讓學生往往躍躍欲試,，心懷憧憬，對學生將來的就業(yè),、擇業(yè)或者說學生今后的生存和發(fā)展有價值吧,。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”，我起早貪黑地抄,，記,，復印(別人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少,。

我的這些努力不能立竿見影,，但為學生的幾年、幾十年,、甚至終身發(fā)展奠基,，不能不說是我的一個追求。

新的一年,，我的勁頭還很足,，我要打造自己教育教學工作中的精品!

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇十

轉(zhuǎn)眼間，本學期又將結束,。這個學期我擔任九年級(1—3)班思想品德教學工作,，可以說緊張忙碌而又收獲多多?？傮w看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己,，開學初,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務實的教學計劃,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。同時在教導處的領導下,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，在繼續(xù)推進我校高效課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學方法,，收到了較好的效果,。在階段性工作總結的基礎上，現(xiàn)將本學期的工作總結

一,、成績分析

本學期所教九年級三個班思想品德在宣州區(qū)貍橋片舉行的四次月考中,，取得了優(yōu)異的成績，無論是平均分還是優(yōu)秀率四次考試都位居第一,，及格率達到85%左右,。

二、 主要工作及成功經(jīng)驗

整個學期,，在教學上,，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學“六認真”工作,。后階段,，我在總結前階段工作得失的基礎上,，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1.認真及時備課,。對于新教材，首次接觸,，所以每次上課前,，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書,，查閱相關資料,，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師,。這樣可以把整堂課備得充實而到位,，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處,。

2.認真上課,。課堂是學生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗,，我認為如果學生上課認真聽的話,，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題,，要求不同層次的學生勤動腦,，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛,，共同提高班級的成績,。

3.適當布置作業(yè),。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑,。每節(jié)課后，我都根據(jù)學生的實際情況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè),，并要求及時上交,，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤,。

4.努力做好培優(yōu)扶差工作,。本學期，在教導處的帶領下,，推出了這一項措施,。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試,，有針對性地對他們進行輔導;而對于后進生,，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎知識對他們進行輔導,。

三,、存在的主要問題

本學期，我在取得上述成績的同時,，還存在比較多的不足之處,。比如：(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高,，在教育理論的學習上還有待提高,。(2)總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心,。(3)學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實,，不到位。

四,、今后努力的方向

1,、認真?zhèn)湔n，加強集體教研,，提高課堂效率,。

2、采取積極措施,，加強檢查和輔導力度,。

我相信，只要自己有決心,，一定可以將自己這些不足改掉,。我會不斷努力,，并虛心接受同事的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓!

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇十一

政治教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外,，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向,，以自己的人格力量增強教育效果。同時要從各方面提高自己的能力,，迎接新形勢的挑戰(zhàn),。本人就本學期教學工作進行總結。

首先,，我非常重視政治理論和教育理論的學習,。近幾年來，我狠抓鄧小平理論的學習,，研讀鄧小平文選,，并寫學習體會。認真學習中央辦公廳,、國務院辦公廳關于加強和改進德育工作的有關文件,，提高自己對德育工作的重視，學習全教會精神和關于教育問題的講話,。

其次,，重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。接受縣教研室教研員的工作指導,，與兄弟學校進行交流,，通過觀摩,，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步,。同時，積極聽教研組教師公開課,，并且根據(jù)學校要求,，積極學習新課改理念和方法，學習現(xiàn)代教學手段和方式,，完善了自身的缺陷,。第三、完善教學過程,，提高課堂教學質(zhì)量,。

(1)有明確的教學計劃。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行,，從而保證教學質(zhì)量的提高,，做到計劃在先，活動在后,。每學期開始,，在備課組討論基礎上制定出教學計劃,，然后再由教研組根據(jù)縣校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施,，不讓計劃留于形式,。

(2)能夠堅持組內(nèi)定期集中備課，并認真?zhèn)浜米约旱拿刻谜n,。

堅持組內(nèi)定期集中備課制度,，一起鉆研教材，研究教法,。在備課過程中,，我堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政,、聯(lián)系熱點,、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人,。十分注重資料的積累,，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料,。平時,，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活,。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感,，總結每次課的得失,。

(3)更新教法，提高課堂教學實效,。

在幾年的教學實踐中,，總結出了導學式教學模式，通過抓課前預習,、討論交流,、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛,，使課堂教學更具實效性,。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖,、文,、聲、像融為一體,，增進了教學效果,。

(4)嚴格規(guī)范按照備課組來進行命題和閱卷。

考試,、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段,，也是教學信息反饋和改進、調(diào)整教學的重要依據(jù),，這就要求命題組卷應十分嚴格,，保證命題的客觀與公正。為此,，每次命題組卷做到交叉,，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題,，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度,，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度,，使平均分較為合理,。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改,，然后做好試題講評分析,。

(5)作業(yè)精心設計并做到適量。

在作業(yè)布置方面,，教師應根據(jù)內(nèi)容精心設計題目,，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量,，不增加學生作業(yè)負擔,。教師及時批改作業(yè),，并作好講評,，及時糾正學生中的作業(yè)問題。

由于重視了教學過程的研究,，找到適宜的教育策略,，學生的思想道德水平有一定的提高。同時,，學生的政治成績也有了提高,，實現(xiàn)德育和學習成績雙豐收。

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇十二

本學期，本人擔任初三級（1）（8）（9）班,，3個班的政治學科教學任務,。學期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標準》制定了教學計劃和教學目標即：加強基本國情,、基本國策教育,，使學生能熟練掌握相關基本概念、基本觀點,，熱愛國家,，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設成就教育,，增強學生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義的思想感情，樹立強烈的責任意識,；堅持理論聯(lián)系實際,，教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力。一學期來,，我按照“打牢基礎,、增強能力、教書育人”的工作思路,，堅持認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，緊緊圍繞教學目標,，深入鉆研教本,、教學和教法，積極參加文綜組的教研活動和學校的各類活動,，認真上好每一節(jié)課,，積極參與聽課、評課,，不斷總結探索教學經(jīng)驗,，全身心投入教學工作，較好完成了學期教學目標任務,。

主要采取了以下措施和方法：

一,、加強學生基礎知識的訓練，對于基本概念要求學生必須掌握,，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用,。采取課前提問上節(jié)課所學的重點基礎知識，課后精選習題或者自編習題布置成上交作業(yè),，并通過做一些配套練習題,，及時督促檢查,，達到鞏固基礎知識，并提高學生分析解決問題能的目的,。

二,、配合學校通過周測、月考的方式,，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握,，在考試前組織學生復習，對于容易考到的地方進行重點復習,，每次都對材料分析進行有針對性復習,，這樣讓學生在考試中樹立信心?？荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改,，并對學生考試情況、試卷等進行分析總結,，為評講試卷時做到有的放矢,，在評講中要求每一位學生都要認真改正，并做好筆記,。通過考試,、復習、評講,，使學生對知識的掌握更加牢固,。

三、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發(fā)生的事例,，進行分析,、引導，從而培養(yǎng)學生全面地,、客觀地,、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點,，正確認識人類社會發(fā)展的不同階段的進步性和局限性,，并正確看待、認識和處理社會問題,。在政治課教學過程中,，隨機引入歷史、地理,、文學等相關知識,，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個遵規(guī)守紀的好學生,，今后成為一個責任心強,、對國家、對社會,、對家庭和自己有用的人,，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的,。

對于初三年級學生來說，政治課是開卷考試科目,。作為初三政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學計劃,、研究教學理論,、分析教學重難點到課前備課,、課堂教學,、課后復習鞏固等各個環(huán)節(jié)入手,，多方搜集資料，精心安排設計,，絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,，我努力改善教學手段，借助課堂辯論,、討論交流、多媒體教學等多種形式授課,，提高了學生對政治課的興趣,，學生學習政治課的積極性,、主動性普遍增強,。我?guī)У某跞昙?個班，班級之間的差異性很大,，每個班學生人數(shù)多,，個體差異也很大。針對這些特點,，教學中,，我堅持因材施教，對不同的學生提出不同的要求,。開學一個月后,，即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標，對于較差的同學多給鼓勵,，幫助他們樹立信心,；對成績較好的，有進步的同學給予表揚,，發(fā)揮學生的主觀能動性,，實現(xiàn)了要我學到我要學的轉(zhuǎn)變。教育教學中，我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教,，從學生身心健康出發(fā),，根據(jù)學生的個性特點去引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，引導學生樹立德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展意識,，樹立正確的人生觀價值觀。課余,，我堅持讀書看報聽新聞,，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦,，與時俱進跟上時代的脈搏,。課堂上，堅持以的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。以自己的良好形象,，人格品質(zhì)，去影響學生,。

由于在實踐中努力摸索領悟,，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結,，本學期,，我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平時測試中,，學生成績有了較大進步及格率和優(yōu)秀率大幅提升,。學生學習政治課的熱情普遍高漲。

“金無足赤，人無完人”,。我知道,，按照學校的要求，我還有一定的差距,。需要在教學風格創(chuàng)立,、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫,，需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習,，進一步提高工作能力和教育教學水平。在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲,！

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇十三

20__年7月開始我走上了工作崗位,，正式從一名大學畢業(yè)生成為一名中學教師。而在這短短數(shù)月的時間里,，我也完成了從學生到教師的轉(zhuǎn)變,。

一、 職業(yè)深化思想

十年樹木,，百年樹人---這是對教育工作的深刻認識。對我這個剛剛走出校門的人來說,，每個階段的老師給予的關懷和幫助一直伴隨著我成長,。所以，對我來講,，對教師職業(yè)十分崇敬,。在走上工作崗位之前，在我的概念里,，中學時代除了語數(shù)外,，其他的課程都不是那么重要。但當我真正登上講臺之后,，我才發(fā)現(xiàn)思想品德課的獨特性--它除了教給學生文化知識之外,，其本身的德育功能--陶冶學生情操，培養(yǎng)學生健康道德,，教會學生辨別是非,，為人處世的道理是任何科目都不能替代的。思想品德課的老師也因此肩負著幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀的任務。

根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學會做人、學會做事,、學會合作,、學會學習”的育人要求和“學會關心”的教育主題，思想品德課在本學期的重要任務就是要引導七年級學生適應新的學習環(huán)境,，確立“關愛〃自尊〃自強”的基本價值目標;引導學生珍惜初中生活,，正確、客觀地認識自己,，珍愛生命,、主動把握自己、發(fā)展自我,，做情緒的主人,，品味生活、學會對不良誘惑說“不”,，了解和學習自我保護的措施,，提高自我保護能力，學做生活的主人,。在日常教學過程中,，我也以人文

道德為工作主線，希望切實通過小小一節(jié)課起到對學生道德觀念的塑造作用,。

二,、 工作即是學習

從老牌學生到新牌教師，除了意味著角色的轉(zhuǎn)變,，學習的課題也大不相同：做好學生是思考如何學好,，而想當好老師卻要思考如何使學生學好，難度更大,。對于新教師,，工作的過程就是學習的過程。

教育教學是我們教師工作的首要任務,，開學初,，我就認真通讀教材，從一開始的備好,、上好每一節(jié)課,，到后來發(fā)現(xiàn)我們必須對自己三年里所要教授的所有課本內(nèi)容都胸有成竹;對本學期考點的熟悉也不夠，還要對三年后的大考考點有明晰的把握,。每節(jié)課前,，我都認真鉆研教材，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計教案,，并虛心向有經(jīng)驗的教師學習,、請教,，力求吃透教材。

課堂上,，我努力將培訓所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,，積極運用各種教育資源，運用課件以及多種教育方法,，精講精練,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力,，增強學生學習的興趣和學習主動性,，力求讓我的教學能夠更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學的要求，提高教學質(zhì)量,。同時,，也經(jīng)常性地接受學生的對教學和學情的反饋，希望通過這種方式,，增強師生的有效溝通,，及時改進不足，達到更好的教學效果,。

三,、勤思考，助成長

在積極配合學校做好教學常規(guī)工作,，實現(xiàn)常規(guī)教學的系統(tǒng)化,、規(guī)

范化和具體化的同時，我們面前也擺著一個十分重要而又嚴峻的課題：那就是現(xiàn)在中學生中,，有不少學生對思想品德課的學習熱情不高，動力不足,，興趣不大,，如何增強思想政治課的活力，使思想政治課能充分發(fā)揮其德育功能,，永葆生命力,，提高思想政治課德育教學的實效。在本學期的教學中,，我比較注重情感教育,、因材施教并身體力行。首先,，愛是教育的主線,，做老師首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育,。對于優(yōu)中差的不同學生，要有同樣的愛心,。通過對不同學生愛的感染,，讓他們喜歡這門課，增強個人情感對學習的助力,。第二,，認真觀察不同學生的思維和學習習慣，注重學生個性發(fā)展,，正確引導學生的學習發(fā)展,。對待不同學生采取不同的教育教學方法，特別是對待一些學習比較有困難的學生,，我課堂上多提問,、多巡視、多輔導,。對他們的點滴進步給予大力表揚,。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學習的興趣,。尤其是在我所帶的班級有一些單親家庭的孩子,，在日常學習中得過且過，期中考試后有點自我放縱的趨勢,。我每天和幾個孩子約好時間見面,，既談心又抓學習，經(jīng)過努力,，個別同學發(fā)生了很大的變化,，學習成績提高不少。另外幾個學生的學習態(tài)度也有了明顯改觀,。第三,，中學生的可塑性極強，他們?nèi)杂幸欢ǖ陌駱幽７滦睦?。思想政治課注重對學生良好習慣和品德的培養(yǎng),，所以在日常生活中，我也注重對學生的身教作用,。對孩子們的要求首先老師必須做到：好的學習習慣,、合理地調(diào)控情緒、高雅的生活情趣等等,，都希望通過自己的不斷努力給學生一個正面,、積極的影響,。

一個學期的工作，我深深地感受到：只要在工作中勤于思考,，一

定會收到良好的效果。來自學生的壓力,，也能夠促進教師本身的不斷成長和進步,。

教育千秋大業(yè),，立德立人為本。通過一個學期思想品德的教學,，教會學生學會求知,、學會審美、學會做人,，使學生的潛質(zhì),、特長和能力得到最大限度的發(fā)揮,。在一學期的工作中,，盡管個人成長很快,，也有很大進步,，可也存在很多的不足，但我深信,，只要是以愛為基點的教育,，只有在教學過程中肯動腦筋,、花功夫，就一定能取得更好的教育效果,。

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇十四

在這一學期，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，以促進教學工作更上一層樓 。

認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結,。作為科任老師,，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組活動。

作為政治課老師,，為了把課上活,，避免枯燥、機械,，本人在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果,、教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務,。增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，盡量使講解有條理,，準確,，生動,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。上好每一節(jié)課,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

本人在每一節(jié)課中,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，今天的差生,，不一定明天還是差生,，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,，在社會實踐中不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時的差生,，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇十五

一,、小組合作教學存在的問題

1,、分組簡單機械

在目前初一思品課教學中，最常見的小組是按座位前后自然分成四人小組,，座位的編排往往又是按學生的高矮次序和男女生搭配而成的。這樣分組雖然開展小組活動簡便易行,，但人員搭配不合理,，不利于讓不同特質(zhì)、不同層次的學生進行優(yōu)化組合,、優(yōu)勢互補,、相互促進。

2,、討論流于形式,。

討論流于形式是目前小組合作教學較為嚴重的問題。表現(xiàn)在：

(1)討論變成“閑聊”,。當教師提出一個問題后,，5—6個學生就圍坐在一起討論，往往滿教室都是嗡嗡聲,，每個人都在張嘴,，但討論內(nèi)容很多與問題無關。

(2)討論過于頻繁?，F(xiàn)在有些公開課討論次數(shù)頻繁,，失去起小組討論應有的功能。如某老師在上初一思品課《學會調(diào)控情緒》這一教學內(nèi)容時,，整堂課從中國女排在第26屆奧運會的心情變化問題討論開始組織教學導入新課,，到控制情緒的方法的問題討論總結新課，總共運用了6次小組討論法,，學生參與的興趣在不斷降低,，效果大打折扣,。

(3)問題設計過濫。有的問題含有深入探索的內(nèi)容少;有的問題設置還缺乏主客觀條件;有的問題討論不是在學生產(chǎn)生困惑的最佳時機進行,，并充塞整堂課教學,，課堂討論熱熱鬧鬧擺擺樣子走過場，使思品課教學失去了人文教育的實效性,。

3,、教師缺乏理性點撥。

如某老師在教學《學會調(diào)控情緒》這一內(nèi)容時,，讓學生討論“情緒對生活影響”的實例,，小組討論二、三分鐘后,，讓學生個人發(fā)言了事,。小組合作教學在這里成了活躍課堂氣氛的輔助手段，成了作秀的表演,，并不體現(xiàn)真正意義上合作學習,。

4、學生參與不均

凡是聽過公開課的老師多少都會有這樣的發(fā)現(xiàn)：在小組活動中好學生發(fā)言的機會多,，代表小組回答的現(xiàn)象多,。教師對小組的指導和監(jiān)督不夠，小組成員間的分工不明確,。教師只關注小組的學習結果,，不關注學習過程和個人的學習情況，是形成這種現(xiàn)象的主要原因;另外一部分原因是小組長沒有管理好小組活動,，開小差的學生缺乏個人責任感等,。

針對以上出現(xiàn)問題，我設計以下對策,，準備在以后的教學中實施：

二,、優(yōu)化小組合作教學的對策

1、構建小組結構合理

為避免小組合作討論教學走過場,，裝門面,，“假大空”的情況出現(xiàn)，讓它不流于形式,，在組建合作小組時,，人數(shù)最好是4—6人為一組，小組成員應有文化基礎,、智力水平,、能力傾向、性別,、興趣,、愛好等有差異的優(yōu)秀生,、中等生、學困生,。

2,、精心設問激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”。小組合作教學是通過教師設計教學問題來引發(fā)學生主動參與討論,，激發(fā)學生自己探索,，形成自己的觀點。問題是開展小組討論的中心,，合作討論要始終圍繞著問題進行,。初一思品課教學采用小組合作教學時，討論的題目要符合初一學生的心理發(fā)展特點和教學目標的要求,，應是教學中的重難點和值得討論的問題,，要緊密聯(lián)系學生關心的社會熱點，焦點問題,，要盡可能采用發(fā)生在學生身邊的,，迫切需要解決的一些實際問題或現(xiàn)實生活問題，如在教學初一思品課《青春誤讀》時,，我出了這樣一個討論題：上初中了,，覺得自己已是一個大人了，但媽媽事無巨細,，總是像對待小孩子一樣對待我，我什么時候穿什么衣服都要管,，還每天分數(shù)分數(shù)的,，嘮嘮叨叨，好煩!我該怎么辦?怎樣才算是大人呢?討論的話題是與學生生活相關的生活經(jīng)驗,，這樣學生既興趣又有話說,，從而增加學生參與度和合作率，提高課堂討論的效能,。

3,、營造氛圍民主安全

教師在備課時要備學生，要把學情放在首位,，要充分了解每一個學生原有的知識,、能力基礎，知道他們能夠充當某一方面的角色;“為了一切學生,，為了學生的一切,，一切為了學生”應是思品課教學的基本出發(fā)點，讓大多數(shù)的學生參與課堂教學之中,，尤其是必須讓班上學習最有困難的與基礎最好的學生都參與,，發(fā)揮集體合作討論功能,。同時要注意學生回答差強人意或者與答案大相徑庭時，此時教師要正確對待,，不能兇神惡煞式的呵斥或冷嘲熱諷,，特別是對學困生，要肯定他們回答問題的勇氣和積極性,，要讓學生走出思維壓抑狀態(tài),，誘發(fā)學生敢于質(zhì)疑，探索的欲望,。

總之,，在初一思品課教學中，小組合作教學應該改變原來枯燥的政治說教,，優(yōu)化課堂教學,，讓學生處于主體地位，在教師的引導下自主,、合作,、探究學習，在學習過程中自主發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,、分析問題、解決問題,，提高學生的創(chuàng)新精神,、實踐能力，群體意識,。

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇十六

在初中政治新課程教材運用過程中,，談談自己的一點感悟，供同仁一起商討,。

一,、教改中的感悟與收獲。

(一),、新課改學生有展示機會,，師生學生互動明顯增強。課改前,，我們以講為主,，使用灌輸法直是給學生講解知識點，學生不一定領情,，老師累得要命,，形成費力不討好。我曾思考,，如何改變目前面臨的困惑,。通過新課改的嘗試,，賦予了我比較全新的教學理念。只要把課程設計好,，給學生充分展示的機會,，放手讓他們?nèi)ヌ接懀蕰黠@提高,。當然,，老師要一定把握好課堂的控制力，絕不能讓學生放任自流,。從人生心理學的角度分析,，處于初中段的學生(14歲到17歲左右年齡段)是愿意表現(xiàn)自我的，他們更需要的是言語的鼓勵和正確的引導,。

(二),、營造融洽和諧氛圍，課改發(fā)生重大變化,。在新課程下,，學生也能掌握到一定的教學資源。從上第一節(jié)課開始,，就給學生講上好品德課要樹立積極參與的態(tài)度,，這一點最重要。在上課交流的過程中,，注意捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的靈感,，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和動向。在互動中,，學生講到精彩的地方,，要及時給予稱贊。對于那些講的不太好或不好的學生也要給予積極的鼓勵,。學生在成長過程中不可避免地要犯錯誤，也會受社會上不良影響,，反映在課堂上,，想法有錯誤有偏激，這就需要我們當教師的,，對學生體現(xiàn)關愛之心,、理解之心、寬容之心,。同時,，需要我們的老師在人格上給予充分的尊重學生，對他們的缺點和錯誤要理解,、寬容,，很難想象一群互不尊重對方的人,，能夠很好地互相合作。同時,，需要教師要具有親和力(包括課內(nèi)課外),，不要居高臨下。作為教師,，對學生要耐心引導,。久而久之，學生感受到教師的態(tài)度,，自然愿意和教師親近,，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學交流。和學生的交流,，自己感到有和朋友聊天的感覺,。學生能夠處于一種輕松、和諧的氛圍中,，他們的思維也肯定處于活躍,、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀點,、靈感暢通地發(fā)揮出來,，可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松,、和諧,、民主的氛圍中，學生也就可以集中精力思考問題,，形成自己獨特的見解并通過課堂發(fā)揮出來,。這樣，學生的個性才能得到較好的發(fā)展?，F(xiàn)代教師一定要拋棄過去傳統(tǒng)的“師道尊嚴”(尤其針對課堂教學方面),，要把自己與學生作為平等活動的主體，學生才可能在課堂上敞開心扉,、暢所欲言,，讓課堂洋溢出寬松、和諧,、愉悅的氣氛,，學生才會把課堂當作吐露自己心聲的場所，這樣才能啟動學生的積極性,、自發(fā)性,、靈感性，使每一個學生都能夠真情投入，有話說,、想說話;真情流露,，說真話，說心里話,。教師要無偏頗,、無成見、無條件地關注全體學生,，為每位學生在課堂上提供平等參與互動的機會,。這樣，不管是什么層次的學生,，都愿意起來交流自己的看法,，課堂氣氛也就能夠輕松和諧。

(三),、學以致用突出特點,，理論實踐重在結合。我堅持搞時事演講活動,。鑒于現(xiàn)在每節(jié)課只有40分鐘,，我在每節(jié)課的開始1分鐘，學生都要進行時事演講,。時事演講依據(jù)學生通過雜志,、報紙、電視等搜集到的內(nèi)容,，一般選自國內(nèi)外有意義的大事,，同時，也可以提前向?qū)W生布置與下節(jié)課相關的內(nèi)容讓學生搜集,，在下次上課時給學生充分展示的機會,。如在《網(wǎng)絡交往新空間》演講時，學生講了因為迷戀網(wǎng)絡,，初中生荒廢學業(yè)故事和年輕人被不良網(wǎng)友設陷阱詐騙的故事,，增強了說服力，起到了較好的教育效果,。當然,，從選材到評價，教師一定要指導,，正確導引學生的思路。另外,，在教學過程中一定要結合學生的實際來進行,，能起到事半功倍的效果，這也是新改內(nèi)容設計的初衷。

(四),、小組合作探究效果明顯突出,，活動形式多調(diào)動學生積極性。

以往教學中,，學生活動很少,，互動更沒有，有時只是讓學生討論一下,，但基本是教師強灌式教學,，有時也提些問題，學生也只是順著教師的思路想一想,，學生處于被動式學習,。

在學校進行小組合作學習的大背景統(tǒng)一安排下，我根據(jù)政治課的特點,，充分發(fā)揮小組學習的作用,。我主要采取以下幾種模式：一是小組間的互相檢查。每節(jié)課前都拿出3分鐘左右的時間由組長對調(diào)互查,，檢查上節(jié)課需要掌握的知識點,，根據(jù)掌握程度給出一個分數(shù)，當場公布,。掌握不好的小組要提出批評,，由組長課后組織組員反思與改進。第二個模式是小組內(nèi)的討論合作,。根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容,，設計一些需要學生間討論的環(huán)節(jié)問題，這是一個發(fā)揮學生主動性,，培養(yǎng)自尊自信得過程,。通過兵教兵的合作學習方式，可以最大限度的提高對知識的掌握程度,。

現(xiàn)行教材內(nèi)容與學生的日常生活和社會生活聯(lián)系很大,，課上通過對一些活動題的交流與合作，可以最大限度的引起學生的注意,，如果讓他們帶著問題再去交流,，有時候，會從學生身上得到意想不到的答案,，盡管他們的語言不是那么豐富,，條理也不是那么清晰，但能超出老師的預期效果,。

二,、教改中遇到的困惑與不足,。

(一)、需要更徹底地轉(zhuǎn)換教師的角度,。通過教改,，雖說嘗試了一段時間，想了很多辦法,，作了很多探索,，但本人覺得，仍然沒有徹底擺脫老師對學生的控制力,，這種或隱或現(xiàn)的傳統(tǒng)思想仍然時而影響著我們當教師的,，同時傳統(tǒng)的“師道尊嚴”仍左右著我。有時候,，仍情不自禁的出現(xiàn)大包大攬的現(xiàn)象,，始終不敢放手讓開，生怕學生做不好,，做不到,，盡管我每節(jié)課后總要反思，但并沒有從根本上改變這過去“傳授知識”“壟斷和霸道”的現(xiàn)象,。其實說白了,，就是自己思想觀念沒有很好更新的結果，總是不相信別人(學生),，最終結果只能導致學生沒有創(chuàng)新,，不愿意創(chuàng)新，學習起來自然就不會發(fā)揮最大的主動性,。新課程理念強調(diào)學生是學習的主動者,，是知識的主人，是認知的主體,?；顫姾脛拥那嗌倌辍踔袑W生，求知欲較強,，善于表現(xiàn)自己,，因此作為我們教師在課堂中應根據(jù)學生的特點，給學生提供充分發(fā)表見解,、張揚個性的空間,，鼓勵、幫助,、引導學生積極參與課堂探究,、討論、合作與交流互動,，鍛煉學生積極提出問題,、分析問題,，進而提高他們解決問題的能力，激活學生的思維,，在發(fā)揮教師的主導作用的前提下，要積極創(chuàng)造各種條件讓學生充當教學活動中的“主角”,，老師做學生學習活動的參與者,、合作者、促進者,、引導者,，引導學生主動、積極,、自覺地掌握知識,。

(二)、教育的最終目的是教學育人,。育人也是我們評價教學的主要指標,。在教學中，我始終堅持這一觀點,。重視對學生德育方面的引導和教育,，文化成績差一點不要緊，只要能養(yǎng)成一個良好的習慣就是一種進步,，成績好壞,，一定要好好做人。但在考試升學是“指揮棒”的影響下,，從我個人的影響來說,，總是很難改變這一狀況。

(三),、評估方法應該得到改革,。目前，以分數(shù)為主的量化評估方式仍是現(xiàn)實,，但重于學生個體評價和課堂評價上下功夫,，時間長了，又會導致學生帶有功利主義的錯誤趨向,，甚至會出現(xiàn)重智育輕德育的苗頭,。我認為這是非常不好的現(xiàn)象。上學期我們在一個中學聽了一節(jié)展示課,，課上老師的評價之一就是要給學生買筆記本,。在評課的時候，有的老師就問,，給學生買筆記本是誰買?這位老師說是自己掏錢,，在肯定了這位老師這種舍己為人的品質(zhì)之后,，實驗中學的一位老師就提出來這樣做也不對，因為教育以育人為目的,，既然是育人,，就不能單純以物質(zhì)獎勵為主，更要讓學生知道學習的目的是什么,，為誰而學,，怎樣學，懂得了這個道理,，才會達到我們教育的真正目的,。這位老師的這一看法，得到了所有評課老師的認可,。但與會老師都對現(xiàn)在我們面臨的這一困惑感到無奈,。我也是深有同感，自己也不知道如何才能做到長效激發(fā)學生,，真正調(diào)動學生的積極性,。

(四)、教改要有效地創(chuàng)設適合教材內(nèi)容也適合學生實際的情境,，并顧及到學生體驗水平的個別差異,，最大限度地幫助不同層次的學生達到深刻的體驗，這也是課改的一個難點,。

(五)設計導語和過渡語比較困難,。政治課是讓學生明理的，而每一課的知識點又比較多,，如何做到上下知識點的自然過渡,，讓學生能在上一個情境中進入到下一個知識點的學習，這對于我們來說是個挑戰(zhàn),，不能讓學生接受起來感到生硬,，這才是讓學生接受政治知識的目的。

(六)小組合作的感到困惑,，學生溝通是一個難題,。

小組合作是好事，但發(fā)現(xiàn)了一個問題,，就是“合而不作” ,、“作而不合” 。要不就是光聽別人的,，自己主動不參與,，只是假裝在小組內(nèi)合作，什么都不做,，別人說啥他就是啥,。另一種就是他也在作,，只是自己獨立做，不去與別人合作,，我行我素,，這一點我感到有些困惑。

人與人需要理解和溝通,，師生之間更需要溝通,。在校園中如果處理不好師生之間的關系，不但難以提高教學成績,，還有可能使師生關系走向?qū)埂，F(xiàn)在的學生不好教育,，說輕了不管用,，他不當回事，無所謂的樣子,。說重了又說傷害了自尊心,，弄不好會走向極端。給弄出個驚天動地來讓我們難堪,，這就需要管理的藝術和技巧,，這一點我一直在尋找答案，力求提高自己,，但鑒于我能力所限,，實在難以做到盡善盡美。

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇十七

一,、認真?zhèn)湔n

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課,不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課作出總結,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

二,、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量，我除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務,。

三,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五、積極推進素質(zhì)教育

積極推進素質(zhì)教育,。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務實地工作，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇十八

從事初中政治教學已多年,，體味過去,感慨不少。在大力提倡素質(zhì)教育的今天,，思想政治課的教學也越來越成為素質(zhì)教育的主渠道,。初中思想政治課目的是為了提高學生人文素養(yǎng)和公民意識，使學生心理健康發(fā)展,，學會交往,、學會做人，增強法律意識,，了解國情,、提高認識社會能力,，樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，以適應社會發(fā)展需要。從這個意義上說,，思想政治課對學生而言至關重要,，受益終生,。由于學科比較枯燥，致使很多學生根本不屑學好這一門,。就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧,，激發(fā)學生學習思想政治課的興趣、使教學內(nèi)容與學生生活實際結合起來從而達到教學目的,。反思以往,在此淺談點滴體會,。

第一，尊重學生

教育家陶行知先生說過：“真正的教育是心心相映的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處?！痹鯓幼屪约旱恼n堂吸引學生,，讓自己的教學積極有效?數(shù)年的實踐告訴我，屢試屢爽的尚方寶劍是尊重學生,，關愛學生,。

心理學家威廉 ? 杰姆士說過，在人的所有情緒中,，最強烈的莫過于渴望被人重視,。由此可見，學生有強烈的自尊心,，他們希望得到教師的重視和尊重,。因此，教師在課堂中的任何情況下都應該以"同志,、朋友和共同學習者"的身份與學生相處,。學生知識的不足，閱歷的膚淺常常導致他們的認識有很大的不足和偏見,，對此教師不要對學生批評訓斥甚至嘲笑,，從而造成課堂氣氛緊張而降低教學效率。有關實驗表明,，年級越高,、年齡越大，受到批評訓斥后,，學習效果就越差,，甚至產(chǎn)生逆反心理。有經(jīng)驗,、有成就的教師在課堂上始終表現(xiàn)出對學生的尊重,。一個“請”字，就能“請”出學生的積極性,，為課堂教學“請”出效率來,。人需要賞識，作為課堂主體的學生更不例外,。我們教師要在學生的課堂行為表現(xiàn)中多發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西,，對學生的答案或方法,，正確的加以贊賞，這是“錦上添花”;錯誤的也可以從思維方式,、答題方式或態(tài)度上加以肯定,，這是“雪中送炭”。至于答錯的內(nèi)容,，教師可以用多種手段讓其自己認識并糾正,，只要糾正對了就要贊賞，讓他看到自己的成績,，以利再學,。

學生是教學活動的基本構成者之一，每一個都是活生生的獨立的個體,，充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用,，要求教師要尊重學生自覺性、自主性,、活動性和創(chuàng)造性,，尊重學生的獨立人格和獨特的品質(zhì)，教師要把學習的主動權交給學生,，讓學生主動學習,，而不是被動接受。并善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性,。讓學生體味主動獲取知識的樂趣,，形成自我發(fā)展的能力。

第二,，勇于反思

美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出：教師的成長=經(jīng)驗+反思,，實踐證明，教師若能在教育教學實踐中勤于反思,，勇于反思,，善于反思，則教師的專業(yè)發(fā)展和個體成長必將取得令人滿意的收獲,。

教師要提高課堂教學水平,，一方面要向他人學習,，研究他人的教學方法經(jīng)驗,，另一方面也要善于自我認識，自我監(jiān)督,，以發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題,，認清教學中的不足，從而自我完善,，尋求更合理更有效的教學方法,。因此,，教師在一堂課后，如能靜下心來認真反思一下教學過程和自己課堂教學的表現(xiàn),，如教態(tài)如何,，板書怎樣，課堂結構是否合理,，教學方法是否妥當,，教學氣氛是否活潑等，這樣邊回憶邊反思,，邊反思邊研究,，你會對自己在教學過程中的機智應變等可取之處，會心地點頭微笑;你也會因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處,，而面帶愧色,。經(jīng)常這樣認真的“推敲”自己的教學過程，有利于根據(jù)自己的不足之處,，有針對性的進行改正,，就能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打，不斷的總結自己的教學經(jīng)驗,，努力增強教學機智和課堂教學能力,。

如何提高課堂教學質(zhì)量?重要的一條是堅持執(zhí)行教學質(zhì)量分析制度，發(fā)現(xiàn)學生學習中的普遍問題,。課堂反饋,、課后練習、形成測驗,，要盡量反饋出學生掌握知識的程度,，要暴露出教學過程中存在的問題，對存在的問題要分析原因,，制定改進措施,，從而使教學質(zhì)量不斷提高。

只要我們做一個有心人,，練就一雙慧眼,，那么自己教學中乃至身邊的種種現(xiàn)象，都值得反思研究,，我們可以反思對心理偏差學生的教育方法,，可以反思如何避免學生中的抄作業(yè)現(xiàn)象，有的放矢地去反思,，根據(jù)問題去學習,、研究、實踐,，從而能不斷的解決教育教學中的實際困惑,。特級語文教師魏書生曾經(jīng)說過,，只要堅持每天寫一點教學筆記或心得，十年以后也許你就是一個教育家了,。實踐表明,，結合教學實際，注重提煉反思,，寫好教學后記或反思總結,，可以把自己點點滴滴的感悟聯(lián)系起來，進行經(jīng)驗的歸納提煉,，形成有見地的論文;可以糾正教學中的偏差,，減少盲目性，增強科學性,，從而取得教育教學的更大成效,，以更好地促進自我的發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有教師思考的大腦才能教會學生思考的大腦,，同時只有喜歡學習的教師才能培養(yǎng)出喜歡學習的學生”,。

第三，保持快樂

教師不僅要更新其教育觀念,，還要重視自身心理素質(zhì)的提高,。因為教師的良好心理素質(zhì)能促進教育、教學,，其一言一語,、舉手投足都能成為學生學習模仿的對象。這就要求教師具備健康積極向上的心理素質(zhì),，善于調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài),，處處表現(xiàn)出樂觀、熱心,、充滿激情,。因為，只有當教師生氣勃勃,、滿面春風地走進教室,，走進教育的講壇，才能使學生的興奮狀態(tài)得以激發(fā),。另外,，教師必須將自身的情感熔鑄于教學之中，或深沉,、或激昂,、或哀婉,，用自己情感的巨浪去沖擊學生的情感堤壩,，使之產(chǎn)生感情共鳴,，這對達到心理教育與品德教育的相融于一體，有著不可估量的潛在價值,，是打開學生心靈的金鑰匙,。

教師心理素質(zhì)的完美化，可以贏得學生,、感染學生,，會成為學生人格教育的偶像。但這里并不回避教師自身的缺點與錯誤,。正是在教師從真,、善、美的角度,，“實話實說”地引導學生辯證地看待一個人的優(yōu)點和缺點的同時,，學生判斷是非，認識自己的能力才會有一個新的提高,。

“親其師,，信其道”。受學生歡迎和喜愛的老師,，往往對學生產(chǎn)生一種親和力,，對學生的教育就能事半功倍。一個快樂的老師就能帶來教育教學的快樂,，就會有學生學習生活的快樂,。快樂教書,，人生快樂,。

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇十九

本學期，本人擔任初一級六個班的思想政治教學任務,。在這一學期,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

本學期,，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓,。

認真?zhèn)湔n,。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并認真搜集每課書的知識要點,，課后及時對該課作出總結。作為科任老師,，學期開始能認真制定計劃,，注重研究中學政治教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組活動,。

作為政治課老師，為了把課上活,，避免枯燥,、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關資料,。為提高每節(jié)課的教學效果,、教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，盡量使講解有條理，準確,，生動,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。上好每一節(jié)課,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照“初中思想政治課程標準”進行施教,，讓學生掌握好科學知識。

還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

本人在每一節(jié)課中,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，今天的差生,，不一定明天還是差生,，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性,。比如許多在校的優(yōu)生,，在社會實踐中不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。

做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,，這學期來，我努力做好本職工作,，力求提高自己的教學水平,。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進,，不斷總結經(jīng)驗,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短,，繼續(xù)努力,，力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收獲!

初中政治教育教學工作總結 初中政治教師教學工作總結個人篇二十

一、重視新課的導入

在往常的教學中,，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進行復習式導入,，但時間長了,，會使學生失去興趣。我曾經(jīng)聽到一位學生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入,，導入不新穎,，缺乏創(chuàng)造性所導致的后果。在新課的導入方面,，可有以下幾種方式：復習式導入,、時事新聞導入、典故導入等,。這幾種導入可以經(jīng)常交換使用,，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些,。當然,，能夠運用好這幾種導入方式，就需要平時多關注各樣的時事新聞,，特別是新聞中的一些人物事件,，畢竟有許多學生也會關注新聞的，教師談及到學生看到過的新聞時,，他們也往往情緒高漲,，覺得自己有所收獲，這無意中是教師引導的學生日后關注身邊的時事新聞,。對于典故方面也要求我們平時多積累,，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料,，學生都比較喜歡感興趣,，有好的導入就是該節(jié)課成功的一半。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助,。

二、 樂于幫助學生,，共渡難關

教育以人為本,，倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的,。對學生進行各樣的品德教育,，有時他們未必會樂意接受或被感化，的是教師靠自己的行動,、行為感化學生,，使學生從教師行為的感性認識中反思，達到理性認識,。

三,、 嘗試實施新的復習方式

隨著期末的臨近,，各科都讓學生自己進行復習，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣,，即默默地看書,，這樣幾節(jié)課下來，學生大都昏昏入睡,，復習效率低下,。對于這樣的情況，我嘗試運用新的復習方式,，給予學生的主動權,，將時間交給學生自己支配，任其自由分配,，允許學生根據(jù)自己的個人愛好進行復習,，可以默讀、朗讀,、相互提問等,。總之,，運用最高的效率進行復習,。經(jīng)過兩個班的測試，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復習方式,，特別是一些后進生,，通過相互間的提問能夠掌握了的知識。這種比較自由的復習方式也可以體現(xiàn)出以學生為主體的新課程要求,，是符合現(xiàn)代教學要求的,。將的主動權交給學生的同時，也要多加注意個別的學生,，防止他們談論一些與學習無關的話題,，擾亂正常的復習，維持好課堂上的紀律,，這也是新的復習方式要遵循的原則,。另外一種方式是“競賽”式的復習。讓學生課前先做好復習準備,，然后在課堂上提出一系列的相關問題,，并且要求學生進行搶答,，起來回答的學生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住，回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍,，以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高，對知識的理解比較深刻,，記憶得牢固,。

四,、 對學生進行有差異的評價

班級中個別學生的特性具有明顯的差異性,，對不同的學生就應該實施不同的評價標準,，目的是培養(yǎng)起后進生,。如在作業(yè)、試卷的批改上,，對于一般的學生可以嚴格地批改，而對于后進生則適當?shù)胤艑捲u分標準，這在于鼓勵后進生,，當后進生有所好轉(zhuǎn)之后,，就堅持一視同仁的原則。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來,。

一,、重視新課的導入

在往常的教學中,，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進行復習式導入,，但時間長了，會使學生失去興趣。我曾經(jīng)聽到一位學生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入,，導入不新穎，缺乏創(chuàng)造性所導致的后果,。在新課的導入方面,，可有以下幾種方式：復習式導入,、時事新聞導入,、典故導入等。這幾種導入可以經(jīng)常交換使用,，后兩者由于每天有差異性,，就可以多使用些。當然,，能夠運用好這幾種導入方式,，就需要平時多關注各樣的時事新聞，特別是新聞中的一些人物事件,，畢竟有許多學生也會關注新聞的,，教師談及到學生看到過的新聞時，他們也往往情緒高漲,，覺得自己有所收獲,，這無意中是教師引導的學生日后關注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平時多積累,，免得詞到用時方恨少,。新聞與典故都是故事性的材料，學生都比較喜歡感興趣,，有好的導入就是該節(jié)課成功的一半,。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。

二,、 樂于幫助學生,，共渡難關

教育以人為本，倡導對學生進行人性化的教育,。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的,。對學生進行各樣的品德教育，有時他們未必會樂意接受或被感化,，的是教師靠自己的行動,、行為感化學生，使學生從教師行為的感性認識中反思,，達到理性認識,。

三、 嘗試實施新的復習方式

隨著期末的臨近，各科都讓學生自己進行復習,，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣,，即默默地看書，這樣幾節(jié)課下來,，學生大都昏昏入睡,，復習效率低下。對于這樣的情況,，我嘗試運用新的復習方式,，給予學生的主動權，將時間交給學生自己支配,，任其自由分配,，允許學生根據(jù)自己的個人愛好進行復習，可以默讀,、朗讀,、相互提問等?？傊?，運用最高的效率進行復習。經(jīng)過兩個班的測試,，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復習方式,，特別是一些后進生，通過相互間的提問能夠掌握了的知識,。這種比較自由的復習方式也可以體現(xiàn)出以學生為主體的新課程要求,，是符合現(xiàn)代教學要求的。將的主動權交給學生的同時,，也要多加注意個別的學生,，防止他們談論一些與學習無關的話題，擾亂正常的復習,，維持好課堂上的紀律,，這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復習,。讓學生課前先做好復習準備,，然后在課堂上提出一系列的相關問題，并且要求學生進行搶答,，起來回答的學生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住,，回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍，以達到鞏固的目的,。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高,，對知識的理解比較深刻,，記憶得牢固。

四,、 對學生進行有差異的評價

班級中個別學生的特性具有明顯的差異性,，對不同的學生就應該實施不同的評價標準，目的是培養(yǎng)起后進生,。如在作業(yè),、試卷的批改上，對于一般的學生可以嚴格地批改,，而對于后進生則適當?shù)胤艑捲u分標準，這在于鼓勵后進生,，當后進生有所好轉(zhuǎn)之后,，就堅持一視同仁的原則。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來,。