總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。
三年級語文老師年終工作總結(jié) 三年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇一
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識,樹立新的理念
1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,豐富知識,,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了孩子的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點,,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果,。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,, 突破難點。
3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4,、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,一年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2,、因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,。 其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。
3、真正做到曉之以理,,動之以情,。
首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",,那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。
因為做到了以上幾點,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的,。
三年級語文老師年終工作總結(jié) 三年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任三年級班的語文教學(xué)工作,依照課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo),。努力提升學(xué)生語文基本素養(yǎng)是我本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),,現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:
一、讀寫結(jié)合,,抓好學(xué)生起步作文
本學(xué)期我們組的研究課題是三年級起步作文的指導(dǎo)策略,,圍繞起步作文,我主要通過引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生從寫話成段,、再到寫段成篇過渡,。具體途徑:1、課堂小練筆,。在教學(xué)課文內(nèi)容時,,及時利用課后的拓展內(nèi)容進(jìn)行想象寫話或仿寫的小練筆,如我們根據(jù)課文《荷花》,,仿照著寫一種你喜歡的植物,。2、手繪書,。為激發(fā)學(xué)生寫作的熱情,,我會以手繪書的方式來組織學(xué)生完成習(xí)作,如本學(xué)期我們在練習(xí)寫人物的時候,,分發(fā)精美的硬卡紙,,在習(xí)作的旁邊配上精美的人物畫像,裝訂成冊,,作為班級藏物,。3、童話故事創(chuàng)編比賽,。三年級學(xué)生讀過很多童話故事,,也有了一定的積累,創(chuàng)編童話故事對他們來說并不難,,我以比賽的形式吸引孩子寫作的注意力,,效果很好,最終的作品成果也展示在班級里,。4,、認(rèn)真評價。不厭百回改,,老師的及時評價和反饋對于提高學(xué)生習(xí)作水平非常重要,。本學(xué)期八篇習(xí)作,每當(dāng)習(xí)作完成,,我都會單獨利用一節(jié)課評價學(xué)生作文草稿,,并當(dāng)堂讓學(xué)生修改,其中優(yōu)秀作文進(jìn)行學(xué)生范讀,,最后再謄寫在習(xí)作本上,。
二、語文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
三年級是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期,,和一二年級有所區(qū)別,,尤其是要求學(xué)生具備更高的學(xué)習(xí)素質(zhì),相應(yīng)地我們要養(yǎng)成新的語文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期針對三年級學(xué)科特點,,我主要從以下方面培養(yǎng)學(xué)生新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、認(rèn)真練寫鋼筆字,,合理使用鋼筆和墨囊,不弄臟學(xué)習(xí)環(huán)境,。?
2,、審題認(rèn)真,能準(zhǔn)確地提取信息,,使用圈劃重點詞語的方法明確題目要求,。?
3,、具備一定的自學(xué)能力,養(yǎng)成自學(xué)生字詞的習(xí)慣,。
4,、養(yǎng)成圈點勾畫的讀書習(xí)慣,采用多種方法(文字,、圖畫,、批注)隨時記錄下學(xué)習(xí)時自己的想法和疑問。
5,、閱讀積累,,每天至少閱讀半小時,積累好詞好句,,做好讀書筆記,,并運用到學(xué)習(xí)或?qū)懽髦小?/p>
三、存在的不足:
1,、老師的教學(xué)能力和管理水平,,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力,。
2,、后進(jìn)生的問題一直是困繞我們班級的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意,,努力提高他們的成績,,是我這學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
四,、 下一步工作的四點措施:
1,、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。
2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,,以此相互勉勵,。
3、從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平,。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,,想各種辦法(盡量利用中午休息時間),,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊,。 路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮,,我們將在以后的日子里更加努力。
三年級語文老師年終工作總結(jié) 三年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇三
緊張的的學(xué)期馬上就要結(jié)束了,,我本學(xué)期圓滿的完成了學(xué)校分配的各項任務(wù),,這學(xué)期我主要是擔(dān)任三年級語文工作的教程。在工作的時候我不斷的配合各科的教師工作,,也積極的組織班里其他學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識,,并且認(rèn)真的觀察孩子,如果發(fā)現(xiàn)有孩子不喜歡學(xué)習(xí),,也盡快的聯(lián)系家長,。在我不斷的努力下,如今全班的語文成績明顯提高,,現(xiàn)在總結(jié)如下,。
一、政治思想工作的提升
本人積極地參與到學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)課,,我知道身為一個老師,,自己的政治覺悟要高。否則很難教導(dǎo)別人的子女,。我不斷的改正自己的世界觀,,認(rèn)真履行身為老師的覺悟,教好學(xué)生,,提高他們對文字的理解,,讓他們的基礎(chǔ)更加的牢靠,,在今后的學(xué)習(xí)中能夠更輕松。當(dāng)然我也積極的完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的工作,,如今領(lǐng)導(dǎo)安排的工作我都能完成,,各方面都有了很好的提升。
二,、熱愛教學(xué)事業(yè)
我知道想要做好一件事情首先必須要自己熱愛,,只有當(dāng)自己對于教師這份職業(yè)有著熱愛,才能夠認(rèn)真的教學(xué),,真人的備課,。也能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,讓他們也熱愛學(xué)習(xí),。三年級孩子對于學(xué)習(xí)還不夠熱烈,,對于文字的認(rèn)知也不是最重要的。我要做的只是讓孩子能夠愛上文字,,喜歡學(xué)習(xí),。從而擴(kuò)大他們的視野,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力,。
三,、樹立好老師的形象
在工作中我嚴(yán)格的要求自己,爭取當(dāng)一名合格的語文老師,。學(xué)生三年級對于模仿大人的行為是很常見的,,身為別人的老師,要在一言一行當(dāng)中展現(xiàn)出教師的模樣,,尤其是在尊師重道上,。我每天看見孩子的家長都會熱情的打招呼,看見學(xué)生也會跟他們說早上好,。通過自己每天不斷的重復(fù),,孩子如今也是一個懂禮貌的人了。如今下課了也會跟我說再見,,看見領(lǐng)導(dǎo)也懂得問好,,這才是學(xué)習(xí)語文課程重要的東西。
三年級語文老師年終工作總結(jié) 三年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇四
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,,我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù),。這學(xué)期我擔(dān)任三年一班語文教學(xué)工作和班主任工作。三年一班共有學(xué)生六十三人,,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看還算均衡,,畢竟小學(xué)生活潑好動,同時也存在許多不足,通過本學(xué)期教學(xué)實踐我的感觸很多,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一,、政治思想方面
本人積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,。努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),,工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律,。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,,因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的,,因此我在工作中處處起到了模范帶頭作用,。
二,、教學(xué)工作方面
我非常熱愛教師這一職業(yè),,喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺上,,把知識無私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感,。我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍。同時也虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教,,不恥下問,。有時為了上好一節(jié)課,經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)研究,。對一些有參考價值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿,,怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他的創(chuàng)新思維:怎樣將才能擴(kuò)大他們的視野,,豐富他們的知識,,培養(yǎng)他們的多方面的能力,但我堅信只要不懈的努力持之以恒,,不恥下問,,就一定能把工作干的更好。
三,、樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,時刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,尤其是在學(xué)生中,,時刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表帥,。
人們常常把老師比喻成媽媽,這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢 我覺得要從以下三方面去做:
(一)對學(xué)生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力,,首先要對自己的學(xué)生付出你最大愛心,,就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難,,
你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,,讓他們真正覺得你是愛他們的,這樣你的學(xué)生才會喜歡你,,才能愿意和你交朋友
(二)要充分的信任學(xué)生即使你的學(xué)生真的是在騙你,,請你也要善意的相信他一次,讓他覺得你是充分的相信他,,讓他自己覺得欺騙了你是不對的,,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向你承認(rèn)自己的錯誤,。保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師,。
(三)與學(xué)生站在同一起跑線上,,我希望我能帶給我的學(xué)生不僅僅是知識上的傳道授業(yè),我還要在我的言行上來影響我的學(xué)生,,讓他們從小就明白做人的道理,。把自己融入學(xué)生當(dāng)中,讓學(xué)生真正覺得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí),。
(四)真正做到"因材施教"我這里所說的"因材施教"同教學(xué)上的"因材施教"是兩種含義,。不同點是,我要真正了解自己的每一個學(xué)生,,了解他們的家庭,,了解他們的性格,了解他的思想等,。這樣才會真正做到"因材施教".
經(jīng)歷了這么多,,使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹".在我今后的工作中,我將在各位領(lǐng)導(dǎo),、同事的幫助下繼續(xù)前行,,爭取結(jié)出更多的碩果!
三年級語文老師年終工作總結(jié) 三年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇五
作為一名語文教師,我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,,全身心地投入到教學(xué)中,,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將四月份教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:
一,、積極聽課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思
聽課,不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期,我共聽課共20節(jié),,每聽一節(jié)課,,我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,,同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,,本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,,在我的意識里,,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,,是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級仍然還是重點,,每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,,并在家里做好充分預(yù)習(xí),,在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),,同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,,讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進(jìn)行反思,,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊書中,,我在每一課教學(xué)后,都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時,,每個單元后的綜合學(xué)習(xí),,我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
二,、多種方式,,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
興趣是最好的老師,有了興趣,,才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演,,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,,孩子們喜歡表演,樂于表演,。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,,真正地投入到了課文的角色中。
三,、注重平時的積累
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,,好詞好句,,成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,。在積累的同時,,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,,學(xué)生在理解意思的同時,,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃纾好嗣?,學(xué)生能知其大意,,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會,。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,,我將這項課外積累堅持下去?,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。
四,、 加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是小學(xué)生,,學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,,訓(xùn)練到位,,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,,知識積累的調(diào)測,,體現(xiàn)了考核的全面性。
古詩文的背誦,、積累,,課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀,,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,,積累一定的詞匯,,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,,沐浴在濃濃的書香中??梢哉f,,一學(xué)期的讀書活動較有成效。讓每一個學(xué)生從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。
從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了,,在工作中,我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,,做一名語文教師很不簡單,。教學(xué)中,我常常感嘆自己的知識淺薄,,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,,不管是教育理念還是實際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中,我會更加努力,,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!
三年級語文老師年終工作總結(jié) 三年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇六
這一學(xué)期我擔(dān)任高二(三,、四)班的語文教學(xué)工作,回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐,,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力,、提高實踐水平的思想,全身心地投入到教學(xué)中,,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:
一、積極聽課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,善于反思
聽課,不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,、模式的展示,,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)、脫離實際的成見,。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,,我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思,小到一節(jié)課,,大到一個學(xué)期;近到上一節(jié)課說錯的一句話,,遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,,但我相信“九尺之臺,,起于壘土”,,“不積跬步,無以至千里”,。
二,、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改,,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改,,這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,,調(diào)整教學(xué)。對于班里的后進(jìn)生,,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,,在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。功夫不負(fù)有心人,,、等幾名學(xué)生的語文成績有所進(jìn)步,。
三、深入扎實的上好每一節(jié)課
語文是一門工具學(xué)科,,它不同于數(shù)學(xué),,語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,,相輔相成,。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽,、說,、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),,我認(rèn)為,,語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,,在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來,,能說會道,,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷?,F(xiàn)代語文教學(xué),,“多說多練”勢在必行。整個學(xué)期,,我注重課堂上的合作探究,,讓每個小組討論并展示結(jié)果,學(xué)生之間互聽互評,,共同積累,,共同提高。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。并且,,通過評獎活動,,選出了口才的學(xué)生,如,、等,。
在“說”的過程中,有一個與之相促進(jìn)的過程不容忽視,,那就是“讀”,。俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎(chǔ)上,,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,,可以采用個別讀,、齊讀、小組讀,、分角色朗讀等,。再次,用“讀”幫助記憶,,培養(yǎng)語感,,陶冶情操。最后,,讓學(xué)生進(jìn)行摘記,,并對學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查,并對寫得好的學(xué)生加以表揚,。
語文教學(xué)中,,除了“說”和“讀”很重要外,,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力,,即學(xué)完一個單元,,學(xué)會自己歸納,學(xué)懂了一些什么,,還存在哪些問題,。孔子云:溫故而知新,。經(jīng)常溫習(xí)功課,,以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。
課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),,新理念,、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。通過近兩年的實驗與探索,我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜,。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,,感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展;艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑,,我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的,,在課程改革的實踐過程中,我們也遇到了許多困惑和難題,。
(一)對課標(biāo)的困惑
我們需要不用解讀的課程標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)有那么多解讀的書本、文章多如牛毛,。我想原因無非有二,,要么是課程標(biāo)準(zhǔn)太難,太深奧,,課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者也知道一般老師是讀不懂的;要么是對一線教師的不相信,,課程標(biāo)準(zhǔn)制定者害怕一線教師讀不懂;
我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗、詳細(xì),,一看就懂,,如此教師才能用好;應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中,這樣才能做到專家研究與一線教師的實踐緊密結(jié)合,。
(二)對課堂的困惑
我們需要不是表演的課?,F(xiàn)在有的課放得很開,但收不攏,學(xué)生天馬行空,,談天說地,,離題越來越遠(yuǎn);有的課,,學(xué)生活動的樣式很多,,唯獨讀書不多,課堂上嘻嘻笑笑,,氣氛十分活躍,。可仔細(xì)一想學(xué)生真正學(xué)到的語文知識可能很少,。有的研究課,,教學(xué)的著力點主要是對課文內(nèi)容的深究,或是知識內(nèi)容的任意拓展,,或是思想內(nèi)容的無限拔高,。學(xué)生海闊天空,說短道長,,甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞,。不同的是,過去是教師主講,,學(xué)生旁聽;現(xiàn)在是學(xué)生主講(主要是尖子學(xué)生),,教師插話補(bǔ)充。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生,,仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸,。可是,,讀書的時間不多了,,學(xué)生思考的時間很少了,對課文中語言文字的理解,、品味,、運用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了,,我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了,。
(三)對教材的困惑
1、對必修內(nèi)容的困惑,。
高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇,、以及部分文言名篇,教學(xué)內(nèi)容重,,教學(xué)進(jìn)度緊張,。而且因為一味的趕進(jìn)度,使得每堂語文課都上得滿滿的,而語文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充,,因此都被忽略了,,語文課索然無味。
2,、對教學(xué)重點的困惑,。
現(xiàn)在的教材自由度很大,每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少,,這一方面是擴(kuò)展了教師的能動性,,但是對教師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學(xué)的重點,。
三年級語文老師年終工作總結(jié) 三年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇七
求實效為教學(xué)工作的基本原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機(jī),,深化課堂教學(xué)改革,,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),,落實教學(xué)改革措施,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真\學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,,樹立新的理念
1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。
2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果,。
二,、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,, 突破難點,。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。
4、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時,,力求做到全批全改,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,,一學(xué)期來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。
2,、因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。
3、真正做到曉之以理,,動之以情,。首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",,那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,,鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。
因為做到了以上幾點,,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的,。
三,、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針,。
1,、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進(jìn)行思想品德教育,,衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2,、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,,學(xué)好各門功課,,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,,積極參加學(xué)校組織的各項活動,,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,,互通情況,,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等,。
通過以上工作,,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。
總之,,一學(xué)期來,干了一些工作,,也取得了一些成績,,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,,揚長避短,,爭取更大的成績。
三年級語文老師年終工作總結(jié) 三年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇八
一個學(xué)期將要過去,,本學(xué)期本人注重研究教學(xué)理論,,積極參加語文教研活動,并能經(jīng)常聽其他老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格?,F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一,、 教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生掌握情況如下:
1,、在語言文字的訓(xùn)練過程中,,使學(xué)生受到了熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;受到了為人民服務(wù),、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)了熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)造的精神,,增強(qiáng)了民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,,受到了科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣,。
2,、鞏固了漢語拼音,借助拼音識字,、閱讀,,學(xué)習(xí)了普通話。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,,能辨別形近字,。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)了寫鋼筆字,,寫得正確,、端正、整潔,。養(yǎng)成了認(rèn)真寫字的習(xí)慣,。培養(yǎng)了獨立識字的能力。學(xué)習(xí)了本冊的200個生字,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,,并能正確書寫,。
4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用,。注意語言的積累,初步養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣,。
5,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能借助中心句,正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會積累詞語,,養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣;會讀科普文章,,初步掌握了閱讀方法,了解了科普文章的語言特點,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,,初步領(lǐng)悟了作者的表達(dá)方式,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。
6,、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;練習(xí)從內(nèi)容、詞語,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。把自己寫得不具體的作文改具體;能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,,感情真實,,有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文;會在文章中寫出自己的真情實感,。逐步養(yǎng)成了課外讀物閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。
二,、主要成績和經(jīng)驗
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,始終以一個新教師的身份要求自己,,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備,、講,、批,、輔、結(jié)方面,,兢兢業(yè)業(yè),,從不敷衍了事,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定,。
1、能做到認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
2、創(chuàng)設(shè)平等,、和諧的課堂氛圍,。教師在新課程中最大的是角色的變化,教師將不再只是知識的傳授者和管理者,,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在新課程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,,而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),,并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)活動中,,教師與學(xué)生是平等的,,不是服從與被服從的關(guān)系,教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生,,多一些鼓勵,,促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主,、平等,、和諧的氣氛里,學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),,才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動,。生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),,提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
3,、采用富有生活氣息的教學(xué)手法,。聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景,,是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑,。在識字量大量增加的背景下,利用生活的場景,,來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主角,把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗,、感悟,,把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人。
4,、結(jié)合多元智能更好理解文本,。
(1)語文的課堂上,把肢體運作學(xué)習(xí)活動和語文科聯(lián)系起來,,讓學(xué)生搭一搭,、動一動、演一演,、說一說,。在語文教學(xué)中,三年級學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難,,一方面我利用生活中的實際事例進(jìn)行講解,,化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言,,形象而又夸張的進(jìn)行表演,從而讓學(xué)生既覺得活潑,又變得生動,。學(xué)生不僅興致盎然,,而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文,,讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演,,不僅加深了對課文的理解記憶,從中也加強(qiáng)了肢體運作智能,、交際智能和語言智能,。
(2)在語文教學(xué)中,不僅老師提些問題,,如:學(xué)了這篇課文,,你有什么收獲?懂得了什么?你會怎么做?讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問題,提高內(nèi)省智能,,同時讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程中,,學(xué)生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng),。
5,、教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時認(rèn)真鉆研教材,,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,,再換個角度想,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個方案,,在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學(xué)生,,讓他們在自主學(xué)習(xí)的廣闊天地里,,享受陽光,吸取自己所需要的知識,,在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo),。
三、存在的不足
1,、班級發(fā)展不平衡,,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成
績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;
2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,,培優(yōu)目標(biāo)不明確;
3,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),,還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志,,不會主動克服解決。
4,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服,。
5,、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
四,、改進(jìn)的具體措施
1、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生自主合作,探索學(xué)習(xí)方法,。
2,、多讀,在讀中感受書面語言,,感悟課文的,。并鼓勵學(xué)生多積累。
3,、尊重學(xué)生的個體差異,,實行“一幫一,,一對紅”的方法,促進(jìn)全班均衡發(fā)展,。
4,、在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實踐活動,引導(dǎo)他們有實踐活動中主動地獲取知識,,形成能力。
本學(xué)期取得了一定的成績,,但也存在一些問題,,如個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,有一些學(xué)生寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),,有個別學(xué)生字跡潦草,有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。寫作方面水平差異太大,。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服,。
總之一學(xué)期來,,工作中有得有失,在今后的工作中,,我一定會更加努力,,爭取做到更好。
三年級語文老師年終工作總結(jié) 三年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇九
一轉(zhuǎn)眼,,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧二年級一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,我感嘆良多,,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決,。我思考一二,,做以下的總結(jié)。
一,、狠抓基礎(chǔ)知識和技能
由于我是在這學(xué)期接的這個班級,,因此,我對這些學(xué)生不熟悉,,不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點和缺點,。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,在書寫方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求書寫整齊,字跡工整,,并努力克服錯別字,,有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,,又如“拔”和“撥”字,,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,,反復(fù)默寫和抄寫。又如,,對打比方的造句,,對各種句式的變換,對病句的修改,,對生字新詞的理解運用,,對近、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,對這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。
二,、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,,但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,,我時時保持以讀代講,多讀多想,,自主感悟,,常常鼓勵學(xué)生各抒已見,,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到了顯著的教學(xué)效果,。例如:我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,自己解答,,并且讓他們分組討論交流,,人人做到參與,人人思考,。
三,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績卻不錯呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,,及時對知識進(jìn)行鞏固,,然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,,聰明與否,,在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多,,只要是有用的,,都可以試試。
四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而成績差的學(xué)生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,,對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,,并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐,,我覺得這方法十分有效,,以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。
五、突出章節(jié)過關(guān),,拓展知識視野
本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,,我都進(jìn)行檢測,,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決,。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,,使之掌握。
語文教學(xué)必須重視積累運用,,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,,才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,,我開展了一系列的語文活動,。1、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,,學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、進(jìn)行各種詞語收集,。如aab式,,abb式,aabb式,,abab式,,abac式,abcc式,,aabc式,,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動中提高了興趣,,也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,,學(xué)生們都對語文有了一定的了解,。
在本期的教學(xué)中,針對以上情況所采取的對策,,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),,語文基礎(chǔ)知識有所提高,語文能力得到了增強(qiáng),,為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。
三年級語文老師年終工作總結(jié) 三年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔,,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,,成為一名合格的“人民教師”,,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將20__年度工作情況總結(jié)如下:
一,、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師
德”放在一個極其重要的位置上,,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,,身正為范”,這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,,同時也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),,課余時間我閱讀了大量的書籍,,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),,力爭在這一方面有更大的提高,。
二,、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我,。20__年度我的教學(xué)工作分為兩個階段:
20__年9月20__年7月我擔(dān)任98級3班的教學(xué)工作,,20__年9月至今擔(dān)任20__級19、20兩個外語實驗班的教學(xué),。對于一名教師來說,,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,,經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實自己,,使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。
第三是做到“不恥下問”
教學(xué)互長,。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識快,,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識,。
我第一年帶高三畢業(yè)班,,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,,爭取較出色的完成高三語文教學(xué),。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,,打牢語文基礎(chǔ)知識,,使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),,抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老,、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。對待課程,,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來,,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),,虛心向老教師學(xué)習(xí),,我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,,我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,,名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的教學(xué),,我更是一點不敢放松,,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)年的工夫沒有白費,,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三,、班主任工作:全心全意,,盡職盡責(zé)。我所帶的98級3班是我踏上教師
崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級,。從擔(dān)任班主任第一天開始,,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云:“其身正,不令則從,。其身不正,,雖令不從。”在管理班級,、教育學(xué)生的過程中,,我始終堅持這一原則,要求學(xué)生做到的,,我首先做到;反對學(xué)生做的,,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,,我班學(xué)生基本做到令行止禁,,班級風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”,,從不歧視任何一個學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,,班級工作開展的有聲有色,,取得大量成績。不謙虛的說98級3班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,,先后獲得:學(xué)年學(xué)習(xí)成績第一,,校運動會團(tuán)體總分第一,?;@球賽第一,,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號,。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢,。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,,都是有用之才。
四,、學(xué)校各項活動情況:積極參與活動,,嚴(yán)格要求自我。
認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動,。除婚假七天外從未請假一天,,也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,,較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,,今后繼續(xù)堅持,。
舊的一年即將過去,新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程,,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。
三年級語文老師年終工作總結(jié) 三年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(1)班的語文老師,在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,,一起體會喜怒哀樂,,豐富學(xué)生的經(jīng)歷,培養(yǎng)孩子健全的人格,。為了有更多的時間和孩子們相處,,我早上早早到教室,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),,傾聽學(xué)生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決;利用空余時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,,批改作業(yè),和老師一起探討一下教學(xué)中的問題;作業(yè)做到及時布置,,及時批改,,發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正,個別錯誤個別輔導(dǎo)?,F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
隨著實施課程改革以來,,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,,研究學(xué)生,,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學(xué)效果,。
二,、用生動靈活的教學(xué)方式,體味學(xué)習(xí)的快樂煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,,我們仔細(xì)研究教育心理,,準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,,我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué),。
這樣教學(xué),,課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,,生生互動,組際互動,,環(huán)境互動,,在有限的時間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生的情感與個性融在其中,,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,,既輕松地掌握了知識,,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
三、利用媒體資源,,創(chuàng)設(shè)美麗課堂
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。如《瀑布》這是一篇詩歌,不易理解,,怎樣引發(fā)學(xué)生對本課知識產(chǎn)生濃厚的興趣,,產(chǎn)生研究,探索的欲望呢?這是本
課的難點,,為了突破難點,,我讓學(xué)生從網(wǎng)上收集整理自己知道的有關(guān)知識,在課堂上我播放幾組美麗的瀑布景象,,學(xué)生興趣高漲,,紛紛介紹自己的資料,教學(xué)扎實,。
由此可見,,信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),,開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資源,,會為你創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂,。
四、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理
解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
五、重視朗讀品評感悟,,感悟語言文字的魅力
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,,思想表達(dá)的深遂,,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象,,意義,,情感。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白。
六,、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,,發(fā)現(xiàn)問題及時指出鼓勵。
總之,,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,,本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,,重視課程資源的開發(fā)與利用,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,,眾多的學(xué)生是可以接受我的的教育方式,。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,,今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育新浪潮,。
三年級語文老師年終工作總結(jié) 三年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇十二
有人說,,時間過得好快啊,覺得自己已經(jīng)老了,。有人說,,我覺得自己還很年輕。我在想,,不管你的心態(tài)如何,,覺得自己年輕也好,覺得自己老了也好,,時間的年輪總是在不斷地滾動,。似乎是轉(zhuǎn)眼之間,在不經(jīng)意間,,一年就悄悄過去了,。
每個學(xué)期的開學(xué)初,總是要做許多做不完的計劃,。各學(xué)科教學(xué)計劃,,教學(xué)工作計劃。本學(xué)期初,,本人還制訂了課題計劃,、個人專業(yè)成長計劃。每個學(xué)期都是在很多次的檢查中,,在很多次的培訓(xùn),、會議中開始和結(jié)束的。如果沒有翻記錄,,我是不知道自己本學(xué)期參加了幾次培訓(xùn)和會議的,。外出培訓(xùn)、會議多的時候,一個星期有3次,。下面我分幾個方面簡單回顧本學(xué)期的收獲與不足,。
一、科學(xué)學(xué)科教學(xué)
這是任教科學(xué)學(xué)科的第三個年頭,。有趣的是,,學(xué)校里每年都給我任教四年級。第一個四年級,,學(xué)生紀(jì)律很糟糕,,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,再加上自己對科學(xué)摸不著頭腦,,因此考試成績不理想,。第二個四年級,我曾是這個班級的班主任,,因此學(xué)生很聽話,,上課比較認(rèn)真,我把所有的任務(wù)都分配給了學(xué)生,。兩個學(xué)期期末考試,,在四個學(xué)校中都是排名第一。第三個四年級,,現(xiàn)在的班級,,總覺得不如意,但比起第一班級還算好一些,。我不知道這個班級的學(xué)生成績會怎樣,。我覺得第二個班級和現(xiàn)在這個班級,我都教得比較認(rèn)真,,總是準(zhǔn)備好實驗器材,,讓學(xué)生動手操作。學(xué)生的傾聽習(xí)慣,、思維習(xí)慣還有待于提高,。
本學(xué)期我參加了科學(xué)領(lǐng)雁工程"我的專業(yè)成長故事"征文評比,結(jié)果得了一等獎,。我也參加了優(yōu)秀學(xué)員評比,,不知道有沒有選上,結(jié)果還沒有出來,。令人意外的事,,在課改之星評選中我也榜上有名。參加評選只不過是為了督促自己研讀教材,,提高自己的教學(xué)能力,,更好的反思自己平時的教學(xué)。上學(xué)期參加的科學(xué)記錄本評比,也有一個學(xué)生獲得區(qū)二等獎,。沒有做作,,沒有偽造,只是把課堂筆記中,,優(yōu)秀的學(xué)生拿了三本參賽,。這樣的比賽對我來說,還挺有意義,,不費時,。這個學(xué)期的實驗操作評比,我校連獲三個團(tuán)體一等獎,,我指導(dǎo)的學(xué)生一個二等獎,,一個三等獎,團(tuán)體也是一等獎,。有收獲固然好,成功能促進(jìn)自己不斷前進(jìn),。在龍灣區(qū)的小學(xué)科學(xué)團(tuán)隊中,,我是一只笨鳥,起飛遲,,速度慢,。但愿我的努力能跟上團(tuán)隊。
二,、語文學(xué)科教學(xué)
上個學(xué)期申請的語文課題有幸立項,。帶著欣喜,我開始了課題的探索之旅,。第一次搞課題,,辨不清東西南北,借鑒了許多兄弟學(xué)校的課題,,在本學(xué)期制訂了課題實施計劃,,一步一步地開展,工作計劃,。要求低段老師制定讀寫計劃,,低段老師能認(rèn)真完成,在期中期末檢查時還看到了這些老師實施計劃時留下的學(xué)生習(xí)作,,非常欣慰與感激,。我趕緊整理資料。本學(xué)期開學(xué)初撰寫了一次意外的習(xí)作,,小灰兔的仿寫讀寫案例,,不知道是否能獲獎。對于獲獎,我向來是抱著有獲獎最好,,沒有獲獎就當(dāng)是一次練筆的機(jī)會,,一次反思。如果不參加寫論文或者案例,,我便不會進(jìn)行反思,,不會歸納自己所做的事,更不用說讓它上升到一定的理論高度,。也許,,我是帶著這種想法去寫,所以可能寫得論文或案例也有些隨意,,獲不了高的獎項,,頂多給我一個區(qū)三等獎。本學(xué)期自己學(xué)校開展了試卷命題現(xiàn)場賽,,在命題后與別人交流后,,我才發(fā)現(xiàn)原來是要先定命題細(xì)目表,再出試卷,,選試題的,。這次現(xiàn)場賽我就是這樣先出試題,再訂細(xì)目表,,最后再根據(jù)細(xì)目表修改試題,,結(jié)果花了很多時間和精力。將近期末,,有幸受到科學(xué)教研員的邀請,,給全區(qū)出一張三年級的科學(xué)試卷。于是試卷命題的錯誤就在此次命題中糾正,。出完試卷,,我還請了好、中,、后進(jìn)生各兩名進(jìn)行試做,,看看試卷的難易及題目的表述是否需要修改。
本學(xué)期因為在做課題,,所以對自己學(xué)生的習(xí)作,,多了一些指導(dǎo)。學(xué)生的其他作業(yè),,我可能會不及時批閱,,但是學(xué)生的每次練筆,我都及時批改,,并把班級中每個孩子的習(xí)作打印出來,,發(fā)表在自己的博客中,。在家長會召開之前,花了好幾天時間排版,、打印,。當(dāng)每個家長捧著彩色的習(xí)作集《春草》,看著自己孩子的習(xí)作,,微笑不由得洋溢在臉上,。孩子們高興,家長有成就感,,我更有幸福感,。
本學(xué)期學(xué)校開展二年級寫字比賽,為這我也花了很長一段時間來督促學(xué)生寫字,,每天給學(xué)生一首詩臨摹,,學(xué)生的字進(jìn)步很快。但是將近期末,,就沒有心思再去督促學(xué)生把字寫得漂亮了,,學(xué)生的字明顯下降。所以要想讓學(xué)生有優(yōu)秀的表現(xiàn),,教師的不斷堅持是十分重要的,。
三、教學(xué)基本功
為了有充分的時間讀書,,在暑假里我就讀了蘭本達(dá)的《探究--研討》一書,。開學(xué)后,,有些忙,,我只能在睡覺前和兒子一起讀一些科普讀物和童話故事。教育博客還一直再做,,做到這個學(xué)期更重視學(xué)生習(xí)作的上傳,。參加博客評比只是因為自己學(xué)校教師沒人參賽,我報上去湊數(shù),,結(jié)果卻得了個區(qū)一等獎,。區(qū)里把我的博客推薦到市里,在市里得了個優(yōu)秀獎,。因為參賽,,結(jié)交了很多市里的博友,在他們那里我有很多的收獲,,我知道與他們相比,,我的博客更多的是在抒寫自我,而不是抒寫更普遍的教育現(xiàn)象或教育本質(zhì),。我想,,當(dāng)我的理念提升到一定水平,,我的博文也會提升到一定水平的。不要為了達(dá)到某種水平而十分刻意的去追求,。什么東西都刻意追求會顯得很累,,而且效果也不一定明顯。只要我心中有了目標(biāo)就行,。
有人說讀書后,,不一定要寫征文什么,不過我覺得寫寫對自己應(yīng)該有好處,,這樣我們才會反復(fù)咀嚼一本書的精華,,這樣才會以一本書的精華來指導(dǎo)自己的實際或者以某種理念、某種意境來影響自己,。所以,,讀書做不做筆記,我覺得無所謂,,但是領(lǐng)悟整本書的精華是至關(guān)重要的,。
學(xué)生練字期間,我也每天練習(xí)幾張,。為了讓學(xué)生臨摹一首詩,,每首詩我都要練上好幾次,最少兩次,。把自己的練習(xí)作品發(fā)到qq空間,,一位老同學(xué)說我的字進(jìn)步神速,心里真是開心,。心想:教低段還有這個好處,。寫字要堅持到底,我的字還很幼稚,,也不知道什么時候,,我的字才能走向成熟。像我這樣心血來潮的時候?qū)憣?,能進(jìn)步嗎?