總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇一

如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎。就此對一年的班主任工作進行一下總結：

一,、優(yōu)選班干部，找準“領頭雁”

“火車跑得快,，全靠頭來帶”,，一群好的班干部，他可以以身示范,，帶動和感召全班學生,，使班風純正。因此,，本期共推選了二輪班干部,，第一輪由我指定，管理一個月;之后的一個月,，由學生共同選舉和我的考察相結合,，一直管理下來，效果較好,，大部分同學基本上能自覺維護班集體利益,，增加責任感和榮譽感。班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。

一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動,，比如讓學生自己組織學校藝術節(jié)舞蹈編排,，并獲三等獎。另一方面,，我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動對形成良好的學風、班風的有很大的促進作用,。

二,、制定班級文明公約，抓好班級常規(guī)管理

以前也制定過班級文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況，我地制定班級文明公約的同時,。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少,。

三,、給學生提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性

我首先要摸清每個學生的個性,、特長,，提出指導性意見，利用班會,、勞動,、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華,，既看過程,，也看結果，對于優(yōu)等生,，也指出其不足,，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,，激勵其進步,。如我班唐圣欽同學生性好動，完全坐不住,，當了班上的衛(wèi)監(jiān)督員,，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈,，具有樂于奉獻精神,。因此，我充分肯定其優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點,。

四,、確立以教學質量為中心

年初即明確本學年的工作重心是：以語數(shù)學外為主。為此,，我們努力配合學校定期,、不定期地開展教研活動，特別是“月考,、期中考試,、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{整原有的計劃,，及時補漏,，以求取得的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況,，通過召開各類型學生會議來了解情況,，掌握新動向，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓,。

五,、加強家校聯(lián)系

從開學以來成立了家長委員會，在家長委員會的支持下,，班上添加了窗簾及多媒體,，孩子們的學習環(huán)境有了很大完善。教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。

以上是我本學年在班級工作中所做的一些工作,，一學年的工作經歷雖然很短,，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇二

一個學期很快結束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下,。

一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質

對初一新生,，必須先規(guī)范學生的行為,，提高學生素質，與其他班主任一樣,，經常性地加強對學生的集會,，晨讀、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解,，關心,、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學生做學習的主人,，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面,，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣,，勤跟班,，使班風正，學風濃,。

鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動,，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,，等等,。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力，一起來完成,。

三,，建立良好的和諧的師生關系,，在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”所以平時我注意與學生交朋友,，談心,，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持,，使學生感到老師的溫暖,，從而“親其師，信其道,?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關系,，使同學們之間親如手足。

1,、教育學生努力學習,，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎,。

2,、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能,，增長實際才干,。

四、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學生,。

學生與進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好的全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時注意道多教育學生,，要有禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

六,、存在的不足,，需要改進的地方

1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育,。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真,，但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇三

本學期,，我擔任了七年級4班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚他們，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

二、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為,，中學時期,，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育,。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候,，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認,，要改正,，那樣，你還是個好孩子,。由于我的這種觀念,，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實,。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解,。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關懷,。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感,。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因。

4,、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。剛分班的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地“看”。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時,，我不用再時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇四

本學期,，我繼續(xù)擔任初一_班班主任，為了構成良好的班團體,，我主要做了以下幾個方面的工作：

一,、不斷提出新的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量

班團體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的,。共同的奮斗目標是班團體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情,，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進,。不斷有新的奮斗目標,，學生對自我的發(fā)展前景就充滿信心，班團體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進,。

二、構成正確的團體輿論,，培養(yǎng)優(yōu)良班風

團體輿論就是在團體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見,。它以議論、褒貶等形式肯定或否定團體的動向或團體成員的言行,。優(yōu)良的班風是指在團體成員中普遍具有的貼合社會道德標準的良好行為和習慣,。正確的團體輿論和良好的班風是良好班團體構成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學生,。

首先從組織好班會入手,。班會是對學生進行教育，讓學生參與管理的一種有效形式,。班會包括班務會和主題班會,。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律,、課間要求,、考勤制度、考試紀律等,，并教育學生要嚴格遵守,，引導學生分析研究班團體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班團體體的措施;審議班級工作計劃,，總結班級工作;討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育,，處理偶發(fā)事件等等。

本學期,，我班同學在德,、智、體各方面都取得了長足的提高,。教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績,。

其次是對班干部的培養(yǎng)

對班干部,，不能只是使用，還應當進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感,，要求他們努力學習、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求,、指責,，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,，而切要給予具體的指導和幫忙,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景,，總結得失,，并加以改善，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

三,、教育學生自主學習,，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自我的學習計劃,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎,。

四,、做好逆反心理學生的疏導工作

從本質上講,，逆反心理是指在必須的外界因素作用下，對某類事物產生反感情緒,，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài),。青少年中的確存在這樣一些學生,，他們對教師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,，告訴他不能怎樣做，他偏要那么做,，甚至公開頂撞,。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對青少年學生逆反心理的不一樣成因,，從以下幾方面著手開展疏導工作：

確立適合青少年實際的.教育目標和要求,。過高的教育教學目標，過重的學習負擔,，是學生產生逆反心理的重要原因之一,。在對學生進行品德行為指導時，要認真分析學生的思想狀況和心理要求,，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平,，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進,，盡可能避免師生對抗情緒的產生,。

為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班團體,，充分發(fā)揮團體規(guī)范和正確輿論的教育作用,，培養(yǎng)健康向上的班風學風。二是進取推進班級管理和教育方式的民主化,，充分發(fā)揮學生自主管理的進取性,。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動,，讓學生在團體活動中展示才華,，修正品德，構成良好的心理素質,。

對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分,，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合,，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會,，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任,。

這學期開學初我即對班內10多個同學進行了家訪或電訪,。在家訪或電訪過程中，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產生“若沒有家長的配合,，對子女的教育將會更困難,。”從而讓家長有一種被重視的心理反應,，自覺地配合班主任開展工作,。同時，在家長面前對學生提出明確的學習任務,。與家長共同商洽教育學生的方法,，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤,，而削弱家長對子女的信任,。經過家訪，密切了師生關系,，增進了師生情感,，促進了教學工作。

在與同學們的談話中我多少會感受到他們壓力的巨大,，但壓力并沒有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石,，反而成為他們勇往直前的動力。他們說：到了明年的這個時候,，就是我們向“夢想的燈塔”奮力駛去的時候了,。

我衷心的期望在明年此時，我們初一_班的所有同學都能夠瀟灑的步入自我夢想的校門!

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇五

一轉眼兩年過去了,，從小六到了初一,。初一是初中三年打好基礎的關鍵時刻，對學生來說,，取得好成績就是最重要的事情?，F(xiàn)在的七年二班班風比較穩(wěn)定，學習成績還算優(yōu)異,。所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設,，爭取取得更好的成績。為了達到這個目標,，我做了如下工作：

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；研究學生的個性特征（包括能力,、氣質、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

作為一名班主任，要尊重學生人格,，并善于進行“心理移位”,，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導,、表揚、鼓勵,，使學生逐漸對班主任產生一種親切感,、安全感。班主任信任學生,，尊重學生,，就能喚起他們的自尊心、自強心,，激勵他們發(fā)奮學習,，戰(zhàn)勝困難,，產生強大的內在動力。相反,，如果班主任不信任,、不尊重學生，尤其在公共場合,，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生,，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權力,。對善于做學生朋友的班主任,，有哪個學生不喜歡他呢？當然,，朋友關系并不意味著對學生放任自流,。要嚴出于愛，愛寓于嚴,，嚴而不兇,，寬而不松，嚴在當嚴處,，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

作為班主任,，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨,、牢騷都無濟于事。班主任與學生畢竟是兩代人，更何況班主任與學生所具有的學識不相同,，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異,，性格上的差異更是多種多樣,，諸如此類還有許許多多的不一致,，當然會產生思想觀點的不一致，看問題角度不一致,，解決問題方式也不一致,，于是,，許多矛盾便產生了。此時,，如果多一點理解,，經常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂意接受什么樣的教育方式,，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了,。班主任應該用一顆真誠的心去對待學生,。沒有歧視，沒有偏愛,，有足夠的耐心和寬容心,，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”,，與他們一起迎接歡笑,，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上,，成為他們中的一員,。

誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通,，具有填平代溝的良好愿望,。一方面，班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待,，對待學生的弱點,、缺點以至錯誤，要給予真誠,、熱情,、嚴肅的批評、教育和幫助,，而決不能歧視,、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴,。另一方面,，班主任應尊重學生應有的權利，要充分相信學生,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的能力,。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會,、運動會,、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見,，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人,，從而拉近師生間的距離,。

那么，如何與學生建立朋友關系呢,？這些年來,，我總結出這么幾點體會：

1、課堂上要多些微笑,。師生關系的和諧程度能夠從課堂教學中反映出來,。如果學生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下,，使學生產生畏懼心理而造成的,，這必然會妨礙課堂教學的順利進行。如果任課教師在課堂上多一些微笑,，多幾句鼓勵的話語,，主動與學生多進行溝通，堅持“無錯原則”,，那么,，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面,。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課,，不在課堂上批評學生，不用過多的時間處理不良問題,，表揚激勵的語言不離口,。這種做法使我和學生在課堂上關系融洽了。

2,、遇事要有耐心,。如果學生的不恰當行為較突出，那么就需要班主任有耐心,，付出較大的努力去建立和諧的師生關系,，否則就會欲速不達。只有讓學生樂于接受我們的教育,，才能增強教育的實效性,。

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年,，學習比較忙,，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求,。抓抓好課堂紀律。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律,。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合,，我平時也多到班上看一看,，了解好班里的紀律情況。

這是提高全班成績的關鍵所在,，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,，制定好計劃，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績,。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點,，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹,，以完善其學習方法,，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術,。

安全是學校一切工作的重中之重,。本學期里，我繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,，經常性地深入學生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室,、校園,、回家途中寢室中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一些不安全因素,。

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇六

本學期我仍擔任初一(3)班的班主任工作,。相對于上學期來說，學生對學校的環(huán)境設施和規(guī)章制度已經熟悉,，對老師也基本了解,，學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出,，一些學生已經進入“反叛”時期,，老師管理起來也更有難度了,。初一上期雖然已經初步形成良好的班風學風，但想要繼續(xù)保持和加強是很不容易的,。但初一年級下期恰恰是初中階段的關鍵時期,，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥,，給學生的成長帶來不良影響,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，為了保持良好的班風,、學風，我主要是從以下幾方面入手：

一,、班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質教育,，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風氣,。同時在教育、教學,、生活和各項活動中,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。根據(jù)是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,，并給予適當?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上,，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課,、頂撞老師,、隨意下位等違紀行為,，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯,，好與壞,，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論譴責,。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的學生,，我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”,、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展,、完善自己,，讓其他同學也受到激勵，爭取下次榜上有名,。

二,、開展多項活動，增強班級的凝聚力,。

集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產生的，通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。因此,，我組織“一加一”互幫互學活動，就是讓成級好的學生選擇一個成級差的學生進行手拉手結隊幫補,，隊與隊之間互相監(jiān)督提高,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等,，同時，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。。

三,、競聘班干部,，保持良好班風。

在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事,。所以應認真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,，衛(wèi)生勞動,，分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,，有能力,，有口才，有吃苦精神,，有自信心,，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計，自我組織活動,。

四,、積極抓好后進生的轉化工作。

俗話說“十個指頭有長有短“,。每個班級都有一些后進生,，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。在思想上不歧視他們,，在教育上，做到動之以情,，曉之以理,，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心,。我一般利用課余時間找他們個別談心,，使他們認識到自己身上的不足和缺點,，從而提高自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”,。

每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點”,，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”從學生心底出發(fā)，適時關心學生,。對學生從嚴,，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的,。表揚與批評同樣重要,，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系,，將對學生很大的幫助,。

五、以遠大的理想激發(fā)學習,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習,，生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力,。,。

總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，要用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好,。今后我還應當繼續(xù)努力，多向其他班主任學習,，爭取做得更好,。

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇七

學期我們按照學校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃,，并結合段情開展教育教學工作,。具體如下：

一、統(tǒng)一思想,，形成合力,。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生,。

首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：

其次，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學習講座的方式,，共同學習和探討教育教學新理論、新形式,，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性,。再次,，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。

第三,，工作上的決策,，通過各種民主方式，請教師參與,，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學校的主人,，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性,。

第四，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調好教師間的各種關系,，使年段形成互相關心,、互相幫助的良好氛圍。以上做法,，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學校和社會的贊譽。

二,、確立以教學質量為年段工作中心的共識,。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此,，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期,、不定期地開展教研活動,，特別是“月考、期中考試,、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況,，并及時適當?shù)恼{整原有的計劃,，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務,，進行課堂教學改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況,，通過召開各類型學生會議來了解情況,，掌握新動向，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓,。

三、面向全體學生,，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系,。

本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強了社會教育的功能,。在學生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式,，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑,，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初,、期中后,、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質經常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,，商討各科的教學與協(xié)調配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導，并責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu),、中、差和座談會;等等,。以上措施的實行已見成效,，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評,。

四,、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。

本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會,、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂;等等,。采用“走出去”,、“請進來”的方式開展第二課堂活動,。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活,，使學生開闊了眼界,，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育,、革命教育,、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結合,，取得良好的效果,。

回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下,，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作。從總體上看,，本學期學生的學習,、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學期來,，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降,，反之，年段的良好風氣,，班風,、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎,，提供了有力的保保障,。

但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1,、有的學生的學習目的性沿不明確,，學習態(tài)度不端正。

2,、有些學生的學習主動性,、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強,。

3,、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強以增強對學生的吸引力,。

4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討,。

針對這些不足,，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步加強學習,，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情況，解決新問題,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新。

2,、改進工作方式方法,，講究工作藝術，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高,。

3、工作作風要堅持力戒空談,，崇尚務實,，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣,。

4,、堅持身體力行，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據(jù)崗位職責力爭完善，做好工作,。

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇八

轉眼間,，一年就這樣結束了，我一年的工作中,，我平安的帶領學生過來了,，作為班主任來說，這才是最重要的,。帶領學生健康的成長才是我工作的最大前提,，沒有這個條件，我的工作也就無從開始,，幸運的是我做到的,。

一年的工作中,，我學到很多,，也得到很多，總體來說收獲大于付出,，這是我幸運的,，一個班主任能做到這樣,，我已經很出色了，但是這不是我停止前進的理由!

初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

一,、理想來源于現(xiàn)實,，但高于現(xiàn)實。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標,，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時，積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉變成學習，生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力。(曾經講過這樣一個真實的故事：一個人要募捐10萬美元,，他很有頭腦地計劃：可以是十筆一萬美金,，二十筆五千美金，五十筆兩千美金,，100筆一千美金,，二百筆五百美金，最終他采取了最后一種方式,，結果不到半年就完成任務,。由此可見只要有計劃的實施，任何事情都可以攻克,，學習也不例外,。)

二、理論聯(lián)系實際,，借鑒他人經驗

要搞好班主任工作,，就得多學習借鑒別人的經驗,，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。在班主任工作上,，我的經驗不是很豐富。所以,，遇到自己不容易解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對人生,、對學習會有所啟發(fā)的文章,，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時,，有理有據(jù),，令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友》,，《新時期班主任工作難題解決經典案例》等書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施,。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大,。

三、精心設計與瑣碎管理同行――班級管理

1)開學初,，我努力培養(yǎng)“共享智慧共創(chuàng)輝煌”的班集體,，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,，我在班級的管理中,，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關注,、更多的投入,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼,，讓他們感受到班級中主人翁的責任感,。為此，開學初,，我大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生,，我更是嚴格要求，從不寵壞他們,，時時提醒他們“做學問得先做人,，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，要心胸寬廣,，要博愛同學，對他們警鐘常敲,，不斷督促他們克服自身的弱點,，努力追求更高的進步。

2)在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部。在軍訓和班級活動中,，我通過義務勞動,，預設問題讓大家”想辦法等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,，有能力,，有口才，有吃苦精神,，有自信心,，有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己競職演講,，選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強,，有強烈的競爭意識，在特殊時刻能表現(xiàn)出解決問題的能力,。在整個管理班級的過程中,，我還有一點體會，就是班級的事情,，盡量讓學生自己去做,。在軍訓時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯,，但是后來,，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性,，大事小事都要找老師,。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力,。在民主地對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導,。班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。一方面，給予指導監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。另一方面,，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,，班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

四,、諄諄教導與外嚴內慈雙管齊下――做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書,，一方面是學習文化知識,，另一方面是學習做人的道理,，我個人認為后者更重要。積極抓好后進生的轉化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值。及時和家長聯(lián)系,，雙管齊下,，取得了意想不到的效果。

2,、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣,，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結現(xiàn)階段班里的情況,，然后是我做總結并以多種形式進行教育,，比如“如何快樂學習，”如何學好語文,，“如何做短時高效的數(shù)學尖子生,，”小學科真的不重要嗎?等，觀看“感動中國,，”希望工程宣傳片等,。讓學生感受到學習不是生活內容的全部，而是生活的片段,，富有青春色彩的驛站,，從而讓學生認識到生活是充實而絢麗多彩的。

萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。當班主任很辛苦，但也很充實,，有很多鉆不完的學問,，同時與學生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高,，心里變得象學生一樣單純年輕,，真是其樂無窮。

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇九

本學期我擔任初一(1)班的班主任工作,，雖然在學海工作已有三年,，但對于班主任工作還是很陌生，為此我只能從認真負責,，勤懇敬業(yè)做起,，向老班主任討教工作經驗，向他們求助解決工作上的疑難問題,，同時校政教主任金文俊老師恰好擔任我班的語文教學工作,，班級有什么問題，很多時候我都向他求助,，他很熱心地幫我出謀劃策,，為我班級工作的順利開展做了很多工作。同時還得感謝各任課老師的大力幫助與支持!

本班有58人,，男生36人,，女生22人，一學期來我班一位同學也沒有流失,。半年來,，班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風,、學風,。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力。半年來,，我主要是從以下幾方面入手：

一,、開始，給學生立下一個規(guī)矩,。

新學期開始,，學生們從熟悉的小學校園來到中學，肯定會有種陌生感,，還有一些同學因為沒有進入五中也會產生煩躁情緒,，我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀，哪些同學的問題比較多,，哪些同學可以通過老師的教育及時轉變想法,。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力很差,，我就對班級工作處處留心，從小事入手,，對出現(xiàn)的問題從嚴處理,，特別是從始業(yè)教育中的隊形隊列訓練開始，我每天了解每個學生表現(xiàn),，對每個學生有一個初步的了解,。從始業(yè)教育中看出，學生吃苦耐勞精神嚴重缺乏,，面對這種局面,，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態(tài)度決定一切,。請多位同學就這句話發(fā)表自己的看法,，使學生們深深懂得只要端正了態(tài)度，在四中比在五中自己會做的更好,，我還告訴大家“落后就要挨打”,，只有奮進的人才會有出路,。絕大多數(shù)學生的眼睛里都流露出希望,，我要求學生們上課時不需要問候老師好，齊聲說的是：我能行,，我真棒,。并把這句話寫在每天的作業(yè)之前，借以提示自己該如何度過每一天,。我班大多數(shù)學生都實踐著自己的這句話,。他們在學習生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情，學習是為自己而學習,，落后就要“挨打”的觀念,。

開學兩個星期后，我注意對癥下藥,，基本上就在短時間內控制了班級的各方面,。

二、從小事做起,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。

不論是在學習上還是在生活習慣上,，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣,。學習上，要求獨立按時按質按量完成,，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度,，做文明學生。對學校的三項競賽的各項要求,，我專門安排相應學生進行管理,，他們做得都很負責、認真,，讓我放心,。我班小a同學，父母都在北京做生意,，家里就她外公管她,，但老人家對外甥女疼愛有加，開學初就給她買手機,，給她很多零錢用,，而她的行為較為自由散漫，成績每門都掛彩,，為此我傷透了心,，找她談話不知有多少次，但上課講話依舊,，傳紙條依舊,，對她我真的是無計可施。后來我發(fā)現(xiàn)她字寫得還不錯,，其他各科老師對她的印象也還不錯,，我就從正面夸她，鼓勵她,。慢慢地我竟然發(fā)現(xiàn)她上課認真多了,，小動作也少了。現(xiàn)在雖然成績還不夠理想,，但她比以前好多了,。

三、班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導向,。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣,，讓學生知道對與錯,，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場,。違紀后會受到其他學生的輿論譴責,。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結,，并結合國內的新聞報道,，以及讀者文摘上的一些文章，根據(jù)我班實際發(fā)表見解,，在肯定自己能行的情況下,，自我約束,，樹立為自己而學習的目標,，從學習中感受到樂趣的人越來越多,，違紀的人越來越少,。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，從熱心腸的小b到調皮搗蛋的小c,，每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點,。大家的輿論導向都指向正義的一面,，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決,，給我減輕了很多壓力,，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,，幫助他們做一個有情有義的人。

四,、從學生心底出發(fā),，適時關心學生,。

對學生從嚴,，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的,。表揚與批評同樣重要,，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系,，將對學生很大的幫助,。小d同學因為上體育課不小心手臂摔傷，又因校醫(yī)沒在,，于時我用紅花油給他敷上,，并找來針將他手心中的沙子挑掉，他雖說是一個男子漢,，但不熬痛,，為此我就和他說話借以分散注意力，確定沒傷著骨頭,，我也就放心了,。我班住校生近60個,，他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院,，給他們送藥,，發(fā)自真心的關懷使我的學生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。曾記得一次我喉嚨啞得厲害,，學生就過來為我推薦什么藥好,，為此我很欣慰，我也為有這樣有情意的學生而驕傲,。

總之,，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力,，多向老班主任學習,，爭取做得更好。我也真心希望下學期我班能做得更好!

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇十

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決",，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡,。

為了使學生的選舉結果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質,、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合,。李葉敬,，我們班的班長，在我剛接班主任工作時,，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事,，話語中暗示我--他能當班長,，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;,，初二年級時的班長，他思維靈活,，反應迅速,，但看問題比較膚淺、輕率,，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,，初一年級時的班長,，活潑可愛,、能歌善舞,，而且處事大方，我讓她當文娛委員;考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員,，同時再加多一個副班長的銜頭,。

實踐證明，在民主選舉的基礎上,，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學,，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色!

此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

誠然，在班干部隊伍建設的工作中,，我認為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個人總分達到600分,，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導,，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多,。

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇十一

本學期我擔任七年級(1)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結如下,。

一、熱愛自我的教育事業(yè),。

我覺得,，既然當了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應當把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同,。任何事情都是能夠做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設計它的未來,，把每一天的每一步當作一個連續(xù)的過程。

你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自我的精力和心血,，并且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自我的教育事業(yè),，就會熱愛自我的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。

我是這么想的,，我們都明白，一個學生,，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事，那么,，他就很難學好,，必須要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好,。同樣,，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的進取性，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好,。所以，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作職責心,，時時為學生著想，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I一點自我的勞動,，歡樂著自我的歡樂，盡力做好份內的每件事情,。

二,、建立完善的班干部隊伍。

除了學校要求必設的班干部之外,，我還設立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查,。

三、對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生,。

開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級x班禮貌班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的,。經過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標,。

四、確立班級奮斗目標,。

讓學生學會做人,，讓每位學生健康成長。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人,?！彼裕覍W生行為品德的教育放到了工作的首位,。自我事事處處以身作則,，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

五、正確關愛學生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生

一個班級，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自我“與人為善”的愛心和班團體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注,、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調動他們的進取因素,。

公正對待每個學生也很重要,。所以，平時處理班級事務,，無論是大事小事(如調座位,、評先進等)，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任,。

六、認真細致做好思想工作,，進取配合任課教師,，努力提高學生學習成績。

七年級的學生對初中生活還不能完全適應,，很多同學由于學習資料的加深,、增多,，產生了畏難心理，成績常有起伏,，對學習會失去信心,。如何幫忙這些學生過好這個關，成了我工作的重點,。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作。

1,、常與學生進行談心,。對于一些經常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè),，經常遲到,，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經常督促,，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自我錯誤的基礎上改正錯誤,，并不斷地提高自我,。

2、進取配合各任課教師,，做好協(xié)調工作,。學生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。所以,，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài),，及時做好調解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流，不僅僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

經過自我不懈的努力,，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的提高,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自我的理論水平和科學的班級管理水平,，同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長。

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇十二

轉眼間,，擔任702班班主任工作已經兩個多月了,。從走上這個工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師,、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任,，我是懷著這樣一顆負責的心來對待班主任工作的。

剛接到這個工作,，我有過許多困惑,，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題,，對學生,、學校都不太了解，經過這兩個多月的相處,，我已和學生,、老師之間建立了良好的關系。四月份,，我按照學校的各項要求,，積極完成班主任的各項工作，我仍然主抓學生的德育表現(xiàn),，因為我堅信學生在學校不僅僅只是學習知識,，更重要的是學會做人，學會與人相處,。我盡自己最大的努力,，全心意投入班級管理當中，雖然做得還不算很好,，但我一直在努力著探索管理方法和教育方式,。這個月我的班主任工作主要有：

一,、 常規(guī)管理

1、 完善班規(guī)

都說國有國法,，家有家規(guī),，那一個好的班集體就必須有它的規(guī)矩，除特殊情況外,，每個人包括我也都必須遵循班規(guī),，做到不偏不倚，學生才會信服,。

① 上學不能遲到,，遲到者要為班級作貢獻;早上到校后第一件事情是交作業(yè)，第

二件是拿出書本早讀;請假必須寫請假條,，說清緣由,，家長簽字。

② 包干區(qū)打掃必須在8:10分結束,，人數(shù)為5人,，效率要高，不能影響早讀;注意

保持個人及班級衛(wèi)生;

③ 為了自己和他人的安全,，也為了不影響老師們的工作,，課間不允許追逐打鬧; ④ 為了自己的身體健康，堅持每天認真做眼保健操和廣播體操

⑤ 凡是由于自身原因被值日生扣分,，破壞班級形象的,，需承擔責任;首先先向老

師和班級承認錯誤，其次自己主動為班級做好事,。

2.上好每節(jié)班會課,，傳遞正能量

班會主題

① 《正視自己的優(yōu)點與缺點》

② 《把你的想法大聲說出來》

③ 《做好復習，迎接期中考》

二,、思想教育工作

想讓學生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們有深刻的認識,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的,，在這個方面，四月份我主要有以下一些做法：

1,、在每周的班會課上對全班進行思想教育和安全教育

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣,，我以多種形式進行教育。舉例子說明學習對一個人思維的影響,，學校的存在的必要性以及對學生的影響,，鼓勵學生多看課外書籍，多去博物館、圖書館等地方領略不一樣的風采,，開拓視野;激勵他們樹立正確的目標,。

2、利用班會課和晨會對全班進行安全教育,，維護班級和諧

由于受電視等多媒體的影響,，學生對生命安全看得比較淡，不注重個人和他人的人身安全,。以學生不注意交通安全丟失生命為例,，教育學生注意生命安全;課間不準追逐打鬧，以免誤傷自己或他人,，落下終生遺憾,。提醒他們同學之間要友好相處，有矛盾應該以正確的方法去解決,，不能簡單粗暴的用武力解決,，學會大方與寬容，笑一笑一切矛盾就化解了,。大家都應該維護班級和諧,，凝聚在一起。

3,、滲透感恩的思想

我經常在班上進行感恩教育。由于班上學生出現(xiàn)了中午在學校外逗留玩耍不回家和通宵上網(wǎng)不回家的事情,，以他們?yōu)槔?，教育班上的學生，在做出這種事情時,，首先請站在你的父母的角度上思考問題,，你不回家不跟父母打招呼，父母是何等的著急,。做錯事情,，要勇于和父母說對不起，感恩父母的教育,，多多體諒他們,。

4、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書,，一方面是學習文化知識,，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動,、情緒不穩(wěn)定,、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，我要耐心地,、有針對性地給予幫助與引導,。對于那些比較調皮,、經常犯錯的學

生而言，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學生,，我必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作,，并且找家長溝通一起共同管理,，寫保證書承諾今后應該怎么來對待自己的學業(yè)。屢教不改的我會在班上點名批評,，讓其他同學引以為戒,。班上某些同學犯錯次數(shù)多，屢教不改,，我不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,，這時，我總不能很好的控制自己的情緒,，會對學生大發(fā)脾氣,，事后我也覺得不太妥當，有力度的批評是需要的,，但還是盡量以思想教育為主,，更不要以罵為主。這點我需要改進,。

5,、利用下課的時間對女生進行思想教育

鑒于班上女生的思想比較成熟，我單獨給女生上了思想教育課,。首先,，教育女生要學會自我保護，要有防備心理,，不能輕信網(wǎng)絡上的好友與陌生人等等;學會自愛和自尊,。

6、班干部的培養(yǎng)

在班主任工作中,，要注意班干部的助手作用,，及時了解信息，做好工作;我利用下課時間與個別班干部進行談心與培訓,。由于自己沒計劃好,，這個月沒開展班委會議，培訓班干部，這個是這個月的缺陷之處,，下次要注意,。

7、與科任老師的交流

與科任老師的交流不夠密切,，除了語文科任老師交流很緊密外,，其他科任老師都缺乏交流，沒有及時全面掌握班級各科目的情況,。這點需要改進,。

8、與家長的交流

從上個月的總結中,，知道自己缺乏與家長的溝通交流,，這個月我很注意這點。學生出現(xiàn)問題,，且說了不愿意聽和改正的,，我都會及時與家長聯(lián)系，和他們一起探究對學生的教育方式,。

三,、班級活動

1、春游

春游,，由于我自身回大學辦理教師資格證的原因,，沒有和班上的學生一起參與春游活動，造成遺憾,，希望下次能彌補,。因為活動是拉近學生和老師距離的最好橋梁。

2,、廣播操活動

由于我第一次參與廣播操比賽活動，準備工作做得不足,，指導的不到位,，導致我們班沒有拿到好的名次。我會教育學生,，對比冠軍與自己的不足,，好好改進自己的不足;我們雖敗猶榮，下次努力,。

以上是我四月份的主要工作,，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經驗豐富的班主任還很遠,，但是,，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己,。

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇十三

本學期我擔任初一的班主任工作,，本班有55人，男生31人,，女生24人,，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來,，我認真負責,，勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定,，初步形成了良好的班風,、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面,，班級已經有了一定的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力,。半年來,，我主要是從以下幾方面入手：

一、開始,，給學生立下一個規(guī)矩,。

新學期開始，學生們從熟悉的小學校園來到中學,，肯定會有種陌生感,，還有一些同學因為沒有進入五中也會產生煩躁情緒，我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀,，哪些同學的問題比較多,，哪些同學可以通過老師的教育及時轉變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力很差,，我就對班級工作處處留心,，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴處理,，特別是從隊形隊列訓練開始,，我每天了解每個學生表現(xiàn)，對每個學生有一個初步的了解,。由于我班前15名學生只報到了6名,，學生的心理產生了這個班任課老師不好的想法，很多學生都嚷嚷著家里在給自己辦轉學,。面對這種局面,，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運,，態(tài)度決定一切。請多位同學就這句話發(fā)表自己的看法,，使學生們深深懂得只要端正了態(tài)度,，在四中比在五中自己會做的更好，我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進的人才會有出路,。絕大多數(shù)學生的眼睛里都流露出希望,，我要求學生們上課時不需要問候老師好，齊聲說的是：我能行,，我真棒,。并把這句話寫在每天的作業(yè)之前，借以提示自己該如何度過每一天,。我班大多數(shù)學生都實踐著自己的這句話,。他們在學習生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情，學習是為自己而學習,，落后就要“挨打”的觀念,。開學兩個星期后，我注意對癥下藥,，基本上就在短時間內控制了班級的各方面,。

二、從小事做起,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。

不論是在學習上還是在生活習慣上,，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣,。學習上，要求獨立按時按質按量完成,，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生,。我班衛(wèi)生上分為室內衛(wèi)生,，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生,，專人管理并評比。我班李夢婷是漢壩小學老師最頭疼的學生,，給我的感覺就像黑社會老大,，由于她父母做生意，沒人管教她,，一副我是老大我怕誰的模樣,。在了解了初步情況后,，我發(fā)現(xiàn)她英語口語挺不錯，就讓她擔任了英語課代表,，剛開始還不錯,，作業(yè)按時送，早讀組織學生背誦單詞,，能負起責任來,，好了三個星期，她就慢慢懶散起來,，出現(xiàn)在班內抽煙,，找人代寫作業(yè)，不掃值日,，打架等事情,，沒有人敢管她，而她也影響了兩個男生和三個女生,，我沒有出一件事情就找她,，而是抓住她還算服我的心理與她進行了非常平等的幾次談話，要求她先改掉抽煙打架的壞習慣,，并請她細細思索一個女同學這樣做的后果,，在一個月內，她的這個毛病終于改掉了,，其它的也慢慢減少了很多,，她還竟聘了我班紀律大組長，雖然有些時候也還有點小毛病,，但她卻得到了同學們的表揚,。李夢婷的變化對我班很重要，學習上,，抄作業(yè)的人很少,，學習小組能互幫互助，生活中大家都團結向上,，樂于助人的多了,，愛護財產的人多了，說粗話的人少了,，大家都以不交作業(yè)為恥,，任課老師都反映我班的變化比較大。

三,、班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都進行思想教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣,，讓學生知道對與錯,，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場,。違紀后會受到其他學生的輿論譴責,。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味,，于是我就請班委成員輪流兩周一總結,，并結合國內的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章,，根據(jù)我班實際發(fā)表見解,，在肯定自己能行的情況下，自我約束,，樹立為自己而學習的目標,，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少,。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言,，從熱心腸的郭燕到調皮搗蛋的楊昊，每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點,。大家的輿論導向都指向正義的一面,，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力,，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生,。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,，幫助他們做一個有情有義的人,。

四、從學生心底出發(fā),，適時關心學生,。

對學生從嚴，但不可無限嚴,，抓住學生的心是很重要的,。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生,、與學生家長保持一定的聯(lián)系,，將對學生很大的幫助。陸丹同學因為手指不小心被門夾住,，指甲斷裂,，流血不止，我把她送到河濱醫(yī)院進行治療,，打她家里電話沒人接,，我就一直陪著她，拔指甲的時候她疼的眼淚直流,，我始終握著她的手鼓勵她,，和她說話借以分散注意力，然后一直陪她輸液直到她媽媽來,。本來這個姑娘不愛說話,，學習成績中等，但見過這次之后她見了我總又一種信賴,，做事歡快了,。我班住校生20個，人數(shù)占到三分之一,，他們錢不夠我先借,，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他們送藥,，發(fā)自真心的關懷使我的學生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪,。教師節(jié)和元旦的時候我收到了全班送來的兩束花，我很欣慰,，我也為又這樣有情意的學生而驕傲,。

總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好,。今后我還應當繼續(xù)努力,，多向老班主任學習，爭取做得更好,。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步!

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇十四

伴隨著余震,，這學期就在匆忙與不安中就快結束了。這學期,，學生在各方面都有了很大的提高,，看到學生的點滴進步，我由衷地感到自豪和寬慰,，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出,，收到了良好的效果。

一.繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

初一下期,，學生們熟悉了新的環(huán)境、基本適應了初中生活,、建立了新的人際關系,，學習生活走上了正軌。但也有的同學對《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生守則》還不夠深入的理解和實施,，因此，這學期第一學月,，我們班便再次加強了《守則》和《規(guī)范》的學習與貫徹,，嚴打不守紀律、亂吃零食,、不按時完成作業(yè),、課堂上亂接嘴、以大欺小等行為,。為此,，我們順應學校德育節(jié)搞了《迎奧運樹新風禮貌禮儀伴我行》主題班會，對同學們進行了深刻的教育,，收到了很好的效果,。讓在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

二.開展豐富多彩的活動,，活躍學生課余生活,。

針對學生思想狀況，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同進行談心,，而及時解決問題。同時,，用心參加學校各種文體活動----“五四”青年節(jié)發(fā)展一部分表現(xiàn)突出的學生入團;德育節(jié)(“優(yōu)秀學生”,、“優(yōu)秀學生干部”、“進步學生”,、“特長學生”,、“好人好事學生”、“禮貌使者”的表彰);一年一度的藝術節(jié);一年一度的“語言節(jié)”(英語);本部舉行的詩歌朗誦比賽;四川省優(yōu)秀人才藝術大賽;“六一”兒童節(jié)游園活動;汶川大地震捐款活動;汶川大地震感人故事演講比賽等等一系列的活動,，豐富的課余生活,，盡可能的弘揚正氣、孕育愛心，培養(yǎng)潛力,。

三.想方設法培養(yǎng)學生的學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。

開學便要求學生制定一學期的計劃目標;每學月制定目標和挑戰(zhàn)對象;學月考試結束后進行書面總結……適時的抓住學習中存在的問題,，或總結表彰;或找部分談心;或交給學生好的學習方法;聽了年級上的《初一學生學習心理分析與輔導》講座;在課堂提問、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將的表現(xiàn)透過加操行分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時，增強了的個人競爭,，也鍛煉了的潛力,。從這學期幾次考試狀況看，我班學生在前100名中占有絕對優(yōu)勢,。

四.用心會同各學科探討教育的方法,，用大家的智慧解決問題。

本學期利用課余時間同其他任課經常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理,，用心的向各位學習先進的班級管理、教育的經驗,，取得了較好的效果,。及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓有不良表現(xiàn)的寫出500字,、800字、1000字,、1500字不等的說明,，給一個改過自省的機會，以此在班級中消滅不良行為習慣,。同時,，用心同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握狀況,，共同管理教育。

五.存在問題及困惑

學生主動幫忙班群眾的思想欠缺;偶爾衛(wèi)生持續(xù)差;有個別學生不思學習,，混日子;班額過大,，管理吃力。下學期應針對不足，想方設法更好的搞好班級管理,，構成更為良好的班風和更濃厚的學風,。

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇十五

基于領導的信任和厚愛，本學期我擔任七年級二班班主任工作,。這個班共有學生44人,，男生24人，女生20人,，比較活躍,。就小升初入學成績來看，總體素質不錯,，數(shù)學偏差,。經過近一學期的探索，思考,，我大致弄清了學生情況：接受能力不差,，但是學習習慣一般，頭腦靈活但不深入思考,，好插嘴,，好耍小聰明;學習穩(wěn)定性，意志力明顯不足,，大部分家長監(jiān)督不到位,，是個大問題。針對這些情況,，開學兩周以內,，我給自己定下任務，必須認得熟悉每一位同學,，一個月以內,，盡快認識并熟悉七年級二班同學。精批作業(yè),，全面了解學生基本情況,。感覺還不錯。

我們班好多學生都是留守學生,，所以得在學生生活上處處關心他們,，幫助他們。多找他們談心,，使他們有一個健康的身心,。我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學生的素質,，使學生能得到全面的發(fā)展，我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手,，端正學生的學習態(tài)度,。

由于學生進入了七年級，有些學生開始出現(xiàn)叛逆心理,，為了更好,，更徹底地了解學生，我做到勤下班級,，多與學生接觸,，細心觀察他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”,，用班規(guī)來規(guī)范學生,，發(fā)現(xiàn)班內存在一些學生又遲到，生活散漫,，不愛學習，集體觀念差等現(xiàn)象,，及時想辦法解決,。不斷的找學生談話，講道理,，使他們的不良行為控制在萌芽之中,。我還把本班分五個組，每個組有6~7個人,，有正,、副兩位組長，制定個人積分表,，每周一評比,，評出最好的一組和最好的一個人。集思廣益,，找到獎勵的辦法,。從學習、紀律,、儀表,，衛(wèi)生入手加減分，效果很好,，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，加強課間，課上,，課后紀律,。發(fā)現(xiàn)問題時，及時加減分，指出并耐心誘導,。

二,、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮課代表,、組長的主動性,。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務,，就必須相信學生,，解放學生，利用學生,，發(fā)展學生,。調動全體學生的積極性，讓學生參與班級事務的管理,，為了挑選出來的課代表,、組長盡快的成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性,，明確分工,，明確任務，讓他們之間有比拼的勁頭,，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手。

1,、樹立威信,，熱情幫助。

威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在學生心目中有較高的威信,，除了課代表、組長的自身努力外,，還要有班主任的熱情幫助要求其他學生服從課代表,、組長管理，組員才會樂意接受和改正,。

2,、賦予課代表、組長權力,。

對課代表,、組長要有最大的權利，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，當課代表,、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難，班主任做他們的后盾,，為他們排憂解難,，組長協(xié)助班主任了解班級情況，順利地開展工作,。

三,、加強中下生的輔導轉化工作. 注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點,，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹,，以完善其學習方法,，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術,。另外,繼續(xù)開展

四,、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方面力量,。

老師是溝通學校和家庭的橋梁,，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用，學生雖大部分,，時間在校內，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子,?！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度，利用校訊通保證每天都與家長溝通,，加強平時的家長對學生的了解,，并與其他任課老師攜手，共同教育好下一代!

一個學期以來,，雖然大局上都向好的一面發(fā)展,，期末考試中，學生多方面都有所提高,，學習普高有所進步,。但也存在相當多的問題，如學生分辨是非能力低,，個別學生懶散,，欠競爭性，不思學習,，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們，使之能專心于學習!

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇十六

今年我繼續(xù)擔任了七年級班主任工作,。轉眼間接手這個班快一年了,，在過去的一年里，我有過許多困惑,，遇到過很多不明白,、不知該怎樣處理的問題。但是,，在領導和同事們的幫助下,，在責任心的推動下，我解決了各種矛盾,，堅定了自己的方向!抱著積極的思想,，我踏踏實實、認認真真地工作,，雖然做得還不是很好,，但我一直在努力。下面就這個學期的班主任工作做總結,，談談自己的體會,。

一、“他山之石,，可以攻玉”

要做好班主任工作,，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷地完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。在班主任工作上，我的經驗還很不夠,。所以,，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法;收集一些對人生,、對學習會有所啟發(fā)的文章，使其豐富我的思想,，幫助我在向學生說明某個問題時有板有眼,，令學生信服;此外還有經常閱讀一些指導班主任工作的書籍，例如《成功班主任全書》,、《花季檔案》,、《和孩子一起成長》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實踐,。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大,。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是下命令,，還應該進行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中,，在其他任課老師的推薦中,，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽，比較有能力,，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持,。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況;在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言,，然后由我總結,。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，要善于引導他們,。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管.

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣,，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調整。現(xiàn)在的主題班會通常先由班干部主持,，全體學生參與;然后是我做總結并以多種形式進行教育;最后盡可能地做一些寓教于樂的活動,，在活動中鼓勵學生充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達到讓同學們感受到在集體中生活,、學習是快樂的,，淡忘學習是痛苦的,，并找到自己應有的位置。

2做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書,，一方面是學習文化知識,，另一方面是學習做人的道。對于一些思想上有波動,、情緒不穩(wěn)定,、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地,、有針對性地給予幫助與引導,。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言,，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,。對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心,，做他們的思想工作,。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,，這時,，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的,，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵,。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法，先不找學生談話,，等自己冷靜下來重新調整思路后,，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達到更好的效果。

四,、協(xié)調好與科任老師,、家長的關系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,，這樣才能促進.個班級的進步,。在這一點上，我經常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流,，哪些學生進步了,，退步了?哪些學生違反紀律?有什么見解和看法?發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理，讓學生意識到這些問題的重要性;由于我們學校和家長的局限性,，開家長會不大現(xiàn)實,，所以我們平時和家長聯(lián)系只能通

過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況,，并希望他們能夠也加強家庭教育管.,，一起努力把孩子培養(yǎng)好。特別是后進生,，更是與其家長聯(lián)系頻繁,，希望他們能夠有所改善，不管是在學習上還是在思想上,。

五,、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點,，但我對他們的要求還不是很嚴,。在班上雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，我還需要向各位老師請教,，在下個學期爭取把班級工作上一個新臺階,。

以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白自己做得還遠遠不夠,，與經驗豐富的班主任之間的距離還很遠,。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓,，總結方法和技巧，盡快提高自己的教育教學水平,，向優(yōu)秀班主任看齊,。

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇十七

基于領導的信任和厚愛，本學期我擔任初一_班的班主任工作,。這個班就小升初入學成績來看,，總體素質不錯,，數(shù)學偏差。經過近一學期的探索,，思考,，我大致弄清了學生情況：接受能力不差，但是學習習慣一般,，頭腦靈活但不深入思考,，好插嘴，好耍小聰明;學習穩(wěn)定性,，意志力明顯不足,，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題,。針對這些情況,，開學兩周以內，我給自己定下任務,，必須認得熟悉每一位同學,，一個月以內，盡快認識并熟悉七年級二班同學,。精批作業(yè),，全面了解學生基本情況。感覺還不錯,。

我們班好多學生都是留守學生,，所以得在學生生活上處處關心他們，幫助他們,。多找他們談心,，使他們有一個健康的身心。我結合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展,，我主要做了以下的工作：

一,、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度

由于學生進入了七年級,，有些學生開始出現(xiàn)叛逆心理,，為了更好，更徹底地了解學生,，我做到勤下班級,，多與學生接觸，細心觀察他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”,，用班規(guī)來規(guī)范學生,，發(fā)現(xiàn)班內存在一些學生又遲到，生活散漫,，不愛學習,，集體觀念差等現(xiàn)象，及時想辦法解決,。不斷的找學生談話,，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中,。我還把本班分五個組,，每個組有6~7個人，有正,、副兩位組長,，制定個人積分表，每周一評比,，評出的一組和的一個人,。集思廣益，找到獎勵的辦法,。從學習,、紀律、儀表,，衛(wèi)生入手加減分,，效果很好，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，加強課間,，課上，課后紀律,。發(fā)現(xiàn)問題時,，及時加減分，指出并耐心誘導,。

二,、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮課代表,、組長的主動性

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務，就必須相信學生,，解放學生,，利用學生,，發(fā)展學生。調動全體學生的積極性,，讓學生參與班級事務的管理，為了挑選出來的課代表,、組長盡快的成熟起來,，充分發(fā)揮他們的主動性，明確分工,，明確任務,，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手,。

1、樹立威信,，熱情幫助

威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在學生心目中有較高的威信，除了課代表,、組長的自身努力外,，還要有班主任的熱情幫助要求其他學生服從課代表、組長管理,，組員才會樂意接受和改正,。

2、賦予課代表,、組長權力

對課代表,、組長要有的權利，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，當課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難,，班主任做他們的后盾,，為他們排憂解難，組長協(xié)助班主任了解班級情況,，順利地開展工作,。

三、加強中下生的輔導轉化工作,。注重對學生的學法指導

這是提高全班成績的關鍵所在,，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃,，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績,。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點,，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹,，以完善其學習方法,，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術,。另外,，繼續(xù)開展。

四,、充分發(fā)揮班主任職責,，協(xié)調各方面力量

老師是溝通學校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,，學生雖大部分,，時間在校內，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響,?！皬囊磺袨榱撕⒆印,！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度,，利用校訊通保證每天都與家長溝通，加強平時的家長對學生的了解,，并與其他任課老師攜手,，共同教育好下一代!

一個學期以來，雖然大局上都向好的一面發(fā)展,，期末考試中,，學生多方面都有所提高，學習普高有所進步,。但也存在相當多的問題,，如學生分辨是非能力低，個別學生懶散,，欠競爭性,，不思學習，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們,，使之能專心于學習!

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇十八

班級管理是學校管理中的重要組成部分，多年來的實踐有力地證明了這一點,。班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部,，以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力;消除學生的逆反心理,，以提高班級的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風,，讓學生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠,。

實踐證明，要成功的管理班級離不開以下這幾個方面：

一,、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力

要做好學生各方面工作,、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量,。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者,，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分,，如何調動學生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力,，是出色管理好班級的重要條件,。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎，班主任可以通過委任,、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選拔為班干部,。班委會組成后,，班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內容,，工作方法,、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系,、能力的鍛煉與為同學服務的關系,、干部與干部的關系、干部與學生的關系,。同時在學習,、生活上嚴格要求他們,，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵,。當然,，當班干部有了一定的工作經驗后，千萬不要束縛他們的手腳,，讓他們充分總結搞好班級工作的新經驗,，積極開拓班級學生管理的新境界。對工作中的不足要及時指出,，對工作中的困難要適時予以鼓勵,，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵,。同時,，對表現(xiàn)突出，工作,、組織能力超群的干部,，要積極向學校大隊會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能,，為學校作好學生管理工作發(fā)揮更大的作用,。不能愛才不薦、大材小用,。

二,、必要溝通的堅持——增強凝聚力

溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作,。在溝通中,，班主任了解了學生個人的思想、興趣,、愛好,，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重,，感覺到老師知識的豐富,，學識的淵博，人格的高大,，也感覺到老師的真誠,、心地的善良。

1,、提前作好充分的準備,，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的,。為了更好的把握溝通的主動權,，應該提前作好準備,。明確談什么，不談什么;明確什么該談,，什么不該談,，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度,，才算達到了目的,。

2、和問題學生溝通,，最關鍵的是找他的閃光點,。平時，他們沒有舉手的勇氣,，也沒有充分展示自己才華的舞臺,。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊,，什么是自愛，因此,，要與他談自己感興趣的話題,，引導他從溝通中找到成功的感覺。

3,、與學生溝通,，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價,，可以給予心里按摩,，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽,，讓學生談,，老師聽。在傾聽的時候,，注意運用同感,，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件,。

4,、一般來講，溝通不要直接談學習,，可以談家庭生活,，經濟生活，社會生活,，國家大事,，軍事天地等,。把他從成功的方面遷移到學習中來。

三,、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力

怎樣克服和消除學生的逆反心理,，引導和教育好有“逆反”心理的學生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關鍵在于教師必須了解學生的心里狀態(tài),，掌握學生的思想脈搏,，用尊重和理解去打開學生的心扉。

1,、認真傾聽,，消除隔閡

學生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。如果老師能傾聽學生的心里話,，問明原因,，講清道理，并及時和家長聯(lián)系溝通,，就會取得截然不同的效果,。

2、講究方法,，把握教育時機

要消除青少年學生的逆反心理,，教育方法是十分重要的，對于個別學生要采取耐心說服的方式,，盡量減少嚴厲批評的次數(shù),，多采用談話、談心的方法,。談話,、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下,，更別在眾目睽睽之中,，最好找個僻靜之處交換思想，這樣,，既可以拉近師生的心距,，又能消除師生間的敵對情緒，獲得事半功倍的效果,。教師對學生的錯誤可根據(jù)不同程度,，采取不同的方法。如：暗示,、點撥,、側擊、提醒,、警示,、談心,、批評?？梢詮陌凳鹃_始,，若效果不佳，再逐步升級,，當學生意識到了就適可而止,。

3、學會寬容,，掌握分寸

“今天我以班級為榮,，明天班級以我為榮”的教育，真正做到心往一處想,，勁往一處使,。讓班內每一位學生都能感受到集體的溫馨、同學和溫暖,、友情的真摯,、師生的親和。

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇十九

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束,，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲,。我和學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事,、每一份工作,，做到勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗,，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我,。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結如下：

一,、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制

1.班主任工作非常辛苦,，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導學困生,。經過多年的實踐,，我覺得作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做，要做到人人有事干,，事事有人干,。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來,。

這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商，實行自愿承包,，責任到人,。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行,。

2.做好小干部的指導,。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結,，多鼓勵,，多指導。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到,，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一,。其他班干部任職時間,，無特殊情況，都不超過兩個月,。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊,，輪換下來的班干部作為藍隊,，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作,，調動起雙方的積極性,。

在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中,，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等,。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二、勤于觀察

要獲得關于學生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),，比如,，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力,、意志品質,、個性傾向、人際關系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法,，等等。

全國優(yōu)秀班主任__老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往,。__老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題,?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳,，能從學生的一舉一動,、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識,，每個學生都是一個獨特而復雜的個體,，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經常地,、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上,，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質,，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價,，進行“長善救失”的教育,。

三、出勤情況

嚴格遵守學校的考勤制度,，做到不遲到,、不早退，按時上下班,，無特殊情況,，不隨意請假。本人并能做到根據(jù)自己學科特點適時加班加點,。學校的各類活動均能按學校要求積極參加,。

四、勤于捕捉與學生交談的機會

班主任整天和學生打交道,。一方面,，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足,，拓寬獲得學生信息的渠道,，避免了解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面，交談在說服,、教育學生的過程中,，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理,、動情到導行的過程,，理的闡發(fā)、情的表達,、行的引導,，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流,。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息,，引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告;或對學生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導,。這些在學生思想,、品德、學習,、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

總而言之，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己配合好學校各項工作,，強抓班級安全工作，不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇二十

教育學理論告訴我們：一個良好班集體的標志是：有共同的奮斗目標;有堅強的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風。一個良好班集體的形成,，對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用,。經過這一個學期擔任初一班主任工作的實踐，我認為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手：

一,、關鍵的第一個月是基礎,。

初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護式的教育方式,，帶著對初中生活的新鮮感,、新奇感從各自不同的學校走到一起。各種類型的學生對自己都會有新的打算,。利用這一時機,，必須及時地進行思想和行為規(guī)范教育，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循,。從言行舉止到文明禮貌,，從思想進步到全面發(fā)展，從團結同學到關心集體,，從刻苦學習到遵守紀律,，通過多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框為學生們身邊隨處可見的現(xiàn)象,，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為,，為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎,。這期間班主任要跟得緊,，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理。

二、多種形式教育是關鍵,。

初一學生的特點是上進心強,，好勝心切，所以抓住這一心理特點,，班主任應與班委會,、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題,，比如《你打算怎樣做合格的初中生》,、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等等》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識,。還可以利用學校搞的大型活動,，勞動實踐等進行教育。例如：初一新生剛進校必須有入學培訓,，進行勞動大掃除等等,。。我要求給自動進行勞動,，想要勞動的同學可以舉手,，然后培養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度。

三,、培養(yǎng)高度的自覺性是保證,。

初一學生由于在小學階段，大都是在老師包辦替代的條件下學習,，這使他們養(yǎng)成了很的依賴性,，把班主任看成是“監(jiān)工”，學生變成被“看管”的對象,。在這一年的班主任工作中,，我立足于變“看管型”為“自覺型”，詳細制定班級的各項獎懲制度,，比如104班班規(guī),、學生委員管理制度;值日生管理制度等一系列學生委員自己宣布和制定的制度，建立班干部流值周制度,，自習,、課間操都由學生干部負責。學生從早晨到校,，到晚上離校,，各項活動都實行自我管理，教師隨時過問,，當好參謀,，使學生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習慣,。

四、集體榮譽感教育是核心,。

集體主義教育主要是培養(yǎng)學生集體主義思想和情感,。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論，增加班級的凝聚力,。在學校舉行的勞動實踐中,，我都鼓勵所有同學積極自動參與勞動;例如在這學期末有一次勞動實踐，我?guī)W生去清掃馬路,，當時正值寒流,，溫度到了六度，寒風凜冽,。但是,，我注意發(fā)動每位同學積極參與，為集體爭光,，為中學生爭光,，使每個人時時都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行,，一舉一動息息相關,。使得這次活動順利的進行，學生勞動的熱情高漲,，形成了一股強烈的勞動氣氛,，因此，我認為,，這些集體活動在學生中起著潛移默化的教育作用,。

五、班干部培養(yǎng)是重點,。

班級干部是班級的核心與骨干,。它是班主任的“影子”，在實際工作中,，要為他們提供機會和“舞臺”,。例如：我將會在一個月后通過選票方式選擇新的班委會，給更多的同學提供參與班級管理,，鍛煉自己的機會,，避免干部的“終身制”，增加“主人翁”意識,。搞“值日班長制”,，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究,，并及時幫助他們總結工作,，提高他們管理班級的能力,，使班級形成一個堅強、穩(wěn)定的班干部隊伍,，這將對形成良好的班集體起著至關重要的作用,。

初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇二十一

x月7日接任初一（6）的班主任,，我反思了這一個月班主任工作,，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢,？我制定多項的工作,，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績,，我既高興,，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變,，憂的學習成績,、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，這個月我擔任了初一（6）班的班主任工作,。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部,。

要有一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心。這個核心,，就是班主任領導下的班委會,。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學，作風正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權力,，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀,，團結同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二,、在集體中教育學生學好功課,，加強思想教育。

作為學生,，學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級,，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺,、講話,、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課,，因此,，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人,，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求,，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習,、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

三、做好后進生的轉化工作,。

在我初二（6）班,，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大,，影響壞,。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結,。

四、適當?shù)纳埔鈶土P,。

036班作為學校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊,。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,，我的懲罰措施是：一、書面檢討,，做深刻反?。欢?、罰為班里做件好事,；三、期末學習成績提高,。知道內情的同學知道老師在實施懲罰,，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了限度的保護,，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力,。

五,、關心他們的生活、學習

初二（6）班的學生,，大部分都是內宿生,，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況,，經常到宿舍看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況，這樣,，改善班主任與學生關系,，使之更加融洽、和諧,。

總之,，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團結在學校領導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

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初一班主任工作總結 初中 初一班主任工作總結第一學期篇二十二

x月7日接任初一（6）的班主任,，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉呢,？我制定多項的工作,，在必須程度上有了改善,，看到這樣的成績，我既高興,，又擔憂,，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績,、紀律是否能持續(xù)下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了初二（6）班的班主任工作,。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班群眾,，務必有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。這個月我調整了班干部的人選,，我有意識地透過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心群眾，團結同學,，作風正派,，有必須組織潛力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權力，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。個性是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽,、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀，團結同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力,，最后提高了學生干部的工作潛力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二、在群眾中教育學生學好功課,，加強思想教育,。

作為學生，學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,，學生對學習用心性不高,，上課時間經常睡覺、講話,、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課,，因此，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課,，做好課堂紀律,，我利用課余時間，我用心地和各科任教師互相交換學生的學習狀況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學生的實際出發(fā)，透過學生的學習,、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中，班會課及思想品德課是的德育方式,。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有必須的情感,，在日常生活中,，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育,。

三,、做好后進生的轉化工作。

在我初二（6）班,，后進生在班中為數(shù)較多,，能量也大，影響壞,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外用心輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班群眾的建設,。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結,。

四,、適當?shù)纳埔鈶土P。

036班作為學校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,，我的懲罰措施是：一,、書面檢討，做深刻反??；二、罰為班里做件好事,；三,、期末學習成績提高。明白內情的同學明白老師在實施懲罰,，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事,，一則這些同學的自尊得到了限度的保護,，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力,。

五、關心他們的生活,、學習

初二（6）班的學生,，大部分都是內宿生，因此,，我利用課余時間與他們交談了解他們學習,、生活等狀況，經常到宿舍看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況,，這樣，改善班主任與學生關系,，使之更加融洽,、和諧。

總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。