當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)教師篇一
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，把握教改動(dòng)向,，積極開(kāi)展教學(xué)研究,。
我們美術(shù)組成員積極開(kāi)展教研活動(dòng),，把握教改動(dòng)向，認(rèn)真研究教育案例,，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中,。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,，老師們還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研,、探討,，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各級(jí)教學(xué)論文比賽,，并取得了一定的成績(jī),。如潘敏燕老師撰寫(xiě)的《自主課堂自信創(chuàng)作》獲全國(guó)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)，并在《小作家選刊·教育教學(xué)》雜志中發(fā)表;其負(fù)責(zé)的省級(jí)課題《“小老師”教學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)型期兒童的可行性探究》在本學(xué)期11月份結(jié)題,。
二,、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)公開(kāi)課
本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，通過(guò)備課活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是上公開(kāi)課,，開(kāi)課老師幾次試教,，其余組員能夠認(rèn)真聽(tīng)課，給予實(shí)施性的建議,，使教學(xué)進(jìn)一步完美,。本學(xué)期，我組郭文思老師上了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課和校級(jí)公開(kāi)課,，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng),。郭老師還在區(qū)模擬上課比賽中獲二等獎(jiǎng);潘敏燕老師執(zhí)教一次校級(jí)公開(kāi)課。
三,、上好每一堂課,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神,，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活,，更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，制作教具,，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生,，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。只有貼近生活，生命才有意義;只有貼近生活,，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美,。
四、開(kāi)展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)
我們美術(shù)組利用課外活動(dòng)時(shí)間組織興趣小組,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，進(jìn)行特長(zhǎng)生輔導(dǎo)訓(xùn)練，組織學(xué)生探索新知識(shí),，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力,、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學(xué)年積極組織學(xué)生參加校園墻畫(huà)繪制工作,，由潘敏燕老師負(fù)責(zé)的低段興趣小組學(xué)生創(chuàng)作的《趣味抽象——豐富的色調(diào)墻畫(huà)組》達(dá)65平米,。郭文思老師負(fù)責(zé)的中段學(xué)生墻畫(huà)《保護(hù)水資源宣傳畫(huà)組》達(dá)175平米。同時(shí)師生參加區(qū)剪紙比賽,，獲團(tuán)體一等獎(jiǎng),，潘敏燕老師獲一等獎(jiǎng)，學(xué)生何佳奕,、林箏獲一等獎(jiǎng),。參加區(qū)科幻畫(huà)比賽，林箏獲一等獎(jiǎng)
在今后的工作中,，我們組成員將繼續(xù)共同合作,、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài),、滿(mǎn)腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去,，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新!
10月9日平邑縣小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)在西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)，參加教研活動(dòng)的有縣美術(shù)教研員楊新崗老師及各校的美術(shù)教師代表,。這次教研活動(dòng)開(kāi)展,，實(shí)質(zhì)上是在摸索探究一種新的學(xué)生美術(shù)教學(xué)模式，讓教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān),、評(píng)價(jià)觀(guān),、人才觀(guān);讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使孩子會(huì)學(xué),、善學(xué),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)能力,，使其終身受益;同時(shí)也開(kāi)闊了教師眼界,，充實(shí)了自己的頭腦，對(duì)今后的教育教學(xué)思路指明了方向,。
一,、各具特色的課堂展示及精彩的點(diǎn)評(píng),。
本次觀(guān)摩研討會(huì)上,，來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)和西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩位教師展示了低、中學(xué)段的現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩課,，體現(xiàn)了老師們對(duì)課堂教學(xué)的思考和嘗試,，老師們與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念,、活潑新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、精湛獨(dú)到的專(zhuān)業(yè)技能,、入情入境的語(yǔ)言表達(dá),，給大家下了深刻的印象，教師們的互動(dòng)評(píng)課也異常熱烈而深入,。
由此可見(jiàn)：
1,、作為一名美術(shù)老師必須具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能在課堂中應(yīng)用自如,。教師在舉手投足間展示出的扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和素養(yǎng)不是一節(jié)兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課就能養(yǎng)成的,，需要教師認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)常態(tài)課，把每節(jié)課當(dāng)做優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,，才能在課堂教學(xué)中游刃有余,。
2、把握教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確,，不要誤導(dǎo)學(xué)生,。
3、輕松快樂(lè)教學(xué),，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。學(xué)生和教師輕松愉悅的談話(huà)交流，和諧愉悅的教學(xué)氣氛,，都會(huì)帶給學(xué)生快樂(lè),，在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中接受新知，比死板灌輸式效果要好的多,。
二,、受益匪淺的教材分析，提升教學(xué)理念,。
由兩位骨干教師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了詳細(xì)的教材通研,，認(rèn)真分析了小學(xué)美術(shù)四大領(lǐng)域【造型r26;表現(xiàn)】、【設(shè)計(jì)r26;應(yīng)用】,、【欣賞r26;評(píng)述】,、【綜合r26;探索】各領(lǐng)域的重點(diǎn)難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)詳細(xì)課例,，共同研究分析,。從而使與會(huì)老師對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和新的美術(shù)教育理念有了全新的認(rèn)識(shí)和了解，在今后的美術(shù)課教學(xué)中以更高更新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。
再一次強(qiáng)調(diào)了一堂好的美術(shù)課的標(biāo)準(zhǔn)：
1,、設(shè)定目標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn)確，具不具體以及目標(biāo)的達(dá)成度。
2,、不要脫離目標(biāo),，任何活動(dòng)都要全程追蹤、指向目標(biāo),。
3,、教學(xué)內(nèi)容的選擇是否恰當(dāng)，是否與目標(biāo)相吻合,，學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu),、臨近發(fā)展區(qū)不要過(guò)高或過(guò)低。
4,、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo),。
三、認(rèn)真醒悟的反思,，尋求高效課堂,。通過(guò)本次教研活動(dòng)應(yīng)認(rèn)識(shí)到。
首先,，教師應(yīng)加強(qiáng)自身創(chuàng)造性素質(zhì)的培養(yǎng),，提高創(chuàng)造思維能力。因?yàn)閷W(xué)生具有強(qiáng)烈的模仿性,，教師的行動(dòng)將成為孩子的榜樣,，因此教師本身應(yīng)該具有創(chuàng)造力。同時(shí),，教師本身要具有開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意識(shí),。在活動(dòng)中，應(yīng)多鼓勵(lì)他們用多種材料和手法去表現(xiàn)作品,，不拘泥于用一種固定的方式,，鼓勵(lì)孩子們大膽的“試試看”。
其次,，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力,。觀(guān)察能力是孩子們認(rèn)識(shí)周?chē)挛铮鲩L(zhǎng)知識(shí)的重要途徑,，觀(guān)察能力強(qiáng)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)別人看不到的內(nèi)容,，會(huì)從人們習(xí)以為常的情景中看出特殊的東西。教師在指導(dǎo)繪畫(huà)中,，語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)具有啟迪性,，啟發(fā)孩子自己去調(diào)整自己的觀(guān)察活動(dòng)。
第三,，教師要重視與學(xué)生的交流以及他們間的自由交流,。教師應(yīng)該盡量多地同學(xué)生交談,，讓孩子之間自由交談，并適時(shí)加入,，適當(dāng)指導(dǎo)。尤其在教師向孩子提出問(wèn)題,，啟發(fā)他們動(dòng)腦筋思考問(wèn)題時(shí),，教師需要給他們機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)，鍛煉口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力,。教師要進(jìn)行引導(dǎo)性的交談,，并引導(dǎo)他們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想，鼓勵(lì)通過(guò)聯(lián)想來(lái)豐富畫(huà)面內(nèi)容,。值得特別注意的是,，在指導(dǎo)過(guò)程中，要始終讓孩子做繪畫(huà)的主人,。
第四,，教師需要有效整和美術(shù)活動(dòng)與其他活動(dòng)。把繪畫(huà)活動(dòng)和其他活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,，不僅可以提高學(xué)生的活動(dòng)興趣,，不至于因?yàn)閱握{(diào)的、長(zhǎng)時(shí)間的繪畫(huà)活動(dòng)而使他們對(duì)此產(chǎn)生厭倦感,，而且也有利于發(fā)展孩子們各方面的能力,。
以上所述，是對(duì)本次教研教研活動(dòng)的總結(jié),。教研活動(dòng)的開(kāi)展為教師們提供了更多學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，尤其為年輕教師營(yíng)造了很好的一個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境。促進(jìn)了我們更深層次的教學(xué)反思,，讓我們對(duì)教學(xué)上所運(yùn)用的教育理念,、方式、方法等方面都有了更深刻的理解,，促進(jìn)了教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。在所有老師的共同努力下，今后的美術(shù)教研活動(dòng)將開(kāi)展的更加有聲有色,。
時(shí)光如流水,，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了,。半年來(lái),，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jī),。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作匯報(bào)如下：
一,、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初,，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課,、比賽,、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚。
二,、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：
1,、堅(jiān)持常規(guī)集體備課不放松。每周按教導(dǎo)處的要求對(duì)集體備課,，并督促教師針對(duì)集體備課及時(shí)修正自己的教案,，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2,、以活動(dòng)促教學(xué),。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng),，如：9——-10月開(kāi)展的“減負(fù)增效”課堂教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果,。
3,、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自學(xué),。使教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué),，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此,，必須加強(qiáng)自學(xué),，尤其是非美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,。
4、綜合開(kāi)發(fā)課程資源,。聯(lián)合全校師生,，辦好黑板報(bào),、櫥窗，美化校園環(huán)境,，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍,。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
三,、采取的方法和措施：
1,、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，安排并組織教研活動(dòng),。
2,、按時(shí)進(jìn)行集體備課,，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展,。
3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì),，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,。
4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),，加強(qiáng)示范,。
5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng),，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,。本學(xué)期舉辦的書(shū)畫(huà)展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高,。
6,、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
興趣小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn),，我們堅(jiān)持全身心地投入,，充分利用課余時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面地輔導(dǎo)，通過(guò)一學(xué)期的努力,，學(xué)生的繪畫(huà)水平有了很大的提高,，在各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
7,、日常宣傳工作。
學(xué)校的日常宣傳和美工工作量非常大,，但我們美術(shù)組任勞任怨,，按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù)，贏(yíng)得了大家的一致肯定和好評(píng)，我們也將更好地學(xué)習(xí)美工的技能,，爭(zhēng)取為學(xué)校貢獻(xiàn)出更多的光和熱!
一學(xué)期來(lái)積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)和比賽：在20__年5月組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)20多位學(xué)生分獲繪畫(huà)、書(shū)法一,、二,、三等獎(jiǎng)，在同時(shí)舉行的藝術(shù)教育評(píng)估中獲一等獎(jiǎng);20__年11月組織十二名學(xué)生參加素描比賽分獲一,、二,、三等獎(jiǎng);在科普知識(shí)系列活動(dòng)中分獲科學(xué)幻想繪畫(huà)一等獎(jiǎng)23人,、二等獎(jiǎng)18人、三等獎(jiǎng)18人,。在做好以上教育,、教學(xué)工作的同時(shí)全組教師積極按時(shí)參加上級(jí)組織的教研教改活動(dòng)，如參加新教材,、新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng);市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng);市鄉(xiāng)土美術(shù)進(jìn)課堂活動(dòng);省美術(shù)教育年會(huì)活動(dòng)等,。同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗,、校園文化布置,、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要全組教師全程積極參與創(chuàng)作作品,。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我們都能以的熱情把它完成好,，能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。
四、今后的努力方向：
今后我們將繼續(xù)以“三個(gè)面向”為指針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘?、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展,，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為獨(dú)具特色的美術(shù)特色學(xué)校,。
本學(xué)期“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng)正在進(jìn)行中,，我們一起參加了每次教研活動(dòng),。通過(guò)這半年扎實(shí)的研究,，改進(jìn)教學(xué)方法，課前讓學(xué)生充分走進(jìn)生活,，親身感受生活,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增加興趣,，為提高美術(shù)動(dòng)手能力打下基礎(chǔ),。課中教師要從前臺(tái)走向后臺(tái)，更多地起到引導(dǎo),、幫助的作用,，引導(dǎo)創(chuàng)作，讓每個(gè)學(xué)生的美術(shù)作品都充滿(mǎn)自己的想法,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以生活經(jīng)驗(yàn)為依托,，在交流互動(dòng)、實(shí)踐探究中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生濃厚的創(chuàng)作興趣,，不斷提高觀(guān)察、思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力,，養(yǎng)成良好的自主意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
我們美術(shù)組在研究“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的課題時(shí)，更多地鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間里能走出課堂,，走向社會(huì),，關(guān)注自然,、社會(huì)和生活，圍繞自己感興趣的問(wèn)題,，進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，把生活資源變成美術(shù)資源。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的實(shí)踐,，總結(jié)出“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”,，現(xiàn)闡述如下：
1、課前布置學(xué)生觀(guān)察作業(yè)
課前觀(guān)察體驗(yàn)生活很重要,，進(jìn)行一些與教學(xué)有的體驗(yàn),、觀(guān)察活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的生活世界都是不一樣的,，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都是獨(dú)特的,，因此，對(duì)生活的觀(guān)察,、感受,、態(tài)度也都因人而異，教師給學(xué)生提供生活學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生在各種類(lèi)型的生活學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟美術(shù)與生活內(nèi)在的聯(lián)系,。例如：張文鈺在執(zhí)教《頂天立地》時(shí)，用語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo),，讓學(xué)生談一談,，如果你就是畫(huà)中這個(gè)頂天立地的巨人，你現(xiàn)在會(huì)做什么呢?用這樣的語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài),，也為后面的繪畫(huà)做好鋪墊,。我在執(zhí)教《我是生活小主人》一課之前，布置學(xué)生回家觀(guān)察體驗(yàn),，幫媽媽做一些力所能及的事,。課前的作業(yè)，能讓學(xué)生更多地走出課堂,，走向社會(huì),，關(guān)注自然、社會(huì)和生活,，圍繞自己感興趣的問(wèn)題,，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，收到了良好的效果,，學(xué)生們有生活可依，作品色彩紛呈，這樣把生活資源變成了美術(shù)資源,，豐富了學(xué)生的創(chuàng)作空間,。
2、放手讓學(xué)生搜集材料,，進(jìn)行實(shí)踐探究
要使教學(xué)方式更貼近于學(xué)生的生活,，就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的“探究生活的空間”。教師讓學(xué)生更多地走出課堂,，走向社會(huì),，關(guān)注自然、社會(huì)和生活,，圍繞自己感興趣的問(wèn)題,，在教師的指導(dǎo)下，收集證據(jù)喜歡的美術(shù)材料,。獲得資料的渠道可以通過(guò)觀(guān)察,、寫(xiě)生、看電視,、看報(bào),、上網(wǎng)、調(diào)查,、動(dòng)手嘗試等,。
3、課堂上,，讓學(xué)生展示自我
學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)的情況主要通過(guò)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行反饋,。因此,，教師要重視這個(gè)自我展示的平臺(tái),，要尊重學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生在這一平臺(tái)中獲得成功的喜悅,，形成持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。
展示平臺(tái)有兩種形式形式：
1、學(xué)生們收集的美術(shù)資料在課堂上展示,。例如：《我是生活小主人》課堂教學(xué)中,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生進(jìn)行展示,。以生活為切入點(diǎn),，讓學(xué)生上臺(tái)展示表演自己在家做家務(wù)時(shí)的動(dòng)態(tài)，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,、記憶,、引導(dǎo)表現(xiàn)。點(diǎn)撥學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。也為美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
2,、課堂作品展示,、教室櫥窗展覽、在家展示(裝扮自己的家)等,。教師要肯定學(xué)生每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，以激勵(lì)性的語(yǔ)言給以鼓勵(lì)。
實(shí)踐證明,，這一模式的教學(xué)更注重了學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，做到了教學(xué)內(nèi)容生活化、經(jīng)驗(yàn)化,，使材料回歸生活,，實(shí)現(xiàn)了教材由“素材文本”向“生成文本”的轉(zhuǎn)化。小學(xué)美術(shù)教育不能脫離現(xiàn)實(shí)生活,，真實(shí)的美術(shù)教學(xué)應(yīng)以生活為基點(diǎn),，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系在一起，教師在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去引導(dǎo)學(xué)生將生活與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系起來(lái),，讓教學(xué)手段生活化,、教學(xué)情境生活化、教學(xué)資源生活化,，讓美術(shù)成為學(xué)生生活的一部分,。
美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)教師篇五十月十七日和十九日兩個(gè)半天的時(shí)間在槐北路小學(xué)多功能廳，由區(qū)教研室舉辦美術(shù)教師培訓(xùn)和聽(tīng)課評(píng)課教研活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)有一定的啟迪,。
裕東小學(xué)王劍老師《運(yùn)用多元評(píng)價(jià)策略，分享幸福美術(shù)課堂》講的很實(shí)際,，她結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及自己摸索出來(lái)的一套教學(xué)方法與我們共同分享,。從教學(xué)上面臨的一系列大家都會(huì)遇到的問(wèn)題到這些問(wèn)題的解決方法策略，我都進(jìn)行認(rèn)真的記錄,，結(jié)合自己的教學(xué)情況,，我把王健老師所降到的方法用到自己的教學(xué)中來(lái)。美術(shù)課動(dòng)手環(huán)節(jié)比較多,，工具的準(zhǔn)備相當(dāng)重要,，尤其是手工課的開(kāi)設(shè)就會(huì)面臨所帶美術(shù)用具的問(wèn)題，總會(huì)由些學(xué)生帶不來(lái)會(huì)帶不全,，從而影響課堂的正常進(jìn)行,，也就會(huì)讓一些沒(méi)有工具的孩子無(wú)所事事，導(dǎo)致他們說(shuō)話(huà)、亂動(dòng)接著課堂紀(jì)律就有些亂的問(wèn)題,。采取集體式購(gòu)買(mǎi)分發(fā),，這樣就不會(huì)為材料再浪費(fèi)時(shí)間，每個(gè)孩子都有,，剩下的課堂環(huán)節(jié)就非常好調(diào)控,。
橋西區(qū)王勝軍老師的《木板年畫(huà)》設(shè)計(jì)的授課環(huán)節(jié)很好，整堂課學(xué)生都在老師的指揮下一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行,，尤其是實(shí)踐操作環(huán)節(jié),，讓學(xué)生切身感受到了民間藝術(shù)的深厚魅力。精彩的課堂學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生記一輩子,。這就是一節(jié)課的成功也是一個(gè)老師的魅力所在,。所以說(shuō)好的課堂效果，離不開(kāi)教師課下辛苦的思考準(zhǔn)備工作,。
在沒(méi)有參加這次培訓(xùn)之前,，我認(rèn)為美術(shù)課就是讓孩子畫(huà)畫(huà)，美術(shù)老師沒(méi)有什么幸福感可談,，可是經(jīng)過(guò)這兩天的培訓(xùn),，我看到了這些優(yōu)秀的同行們，在自己的美術(shù)講臺(tái)上是那么的游刃有余,，那么地享受著經(jīng)過(guò)自己創(chuàng)造的生動(dòng)美術(shù)課堂帶給孩子們的快樂(lè),，這對(duì)一個(gè)美術(shù)老師來(lái)說(shuō)卻是最為幸福的一件事。老師就是一個(gè)魔術(shù)師,，創(chuàng)造性地把課堂變成一場(chǎng)與學(xué)生共同參與的魔術(shù)游戲,，環(huán)環(huán)相扣，想讓學(xué)生不聽(tīng)都比較難,。
其實(shí)每個(gè)老師在教學(xué)上都有自己特點(diǎn),，彼此間相互學(xué)習(xí)交流，是老師快速進(jìn)步的方法,。而閉塞式按著自己的套路一成不變地幾十年教下來(lái),，別說(shuō)學(xué)生會(huì)煩，可能自己都會(huì)麻木地,。就某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或者課題大家分小組進(jìn)行研討也是一種比較好的學(xué)習(xí)方式。有機(jī)會(huì)走出去到南方較發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校參觀(guān)交流也是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。
