總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié) 美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重,、靈活、認(rèn)真,、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對(duì)教學(xué)工作,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助,，互相取長補(bǔ)短，有很多收獲,。

1。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，嚴(yán)格按學(xué)科課堂安全常規(guī)開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢,，同科教師互相聽課、評(píng)課，以有經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師;調(diào)動(dòng)美術(shù)教師教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,，提高美術(shù)教學(xué)效果,。本學(xué)期一開始搞好教學(xué),，我們共同商議：如何講？講哪課,？為備出精品課，每位教師主攻一個(gè)年級(jí),，（以“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”,、“綜合,。探索”課為主）,，這樣可在平行班講,，這樣才能備問題、備需要,、備知識(shí),、備技能,、備風(fēng)格、備心態(tài),、備方法、備時(shí)間,、備課件等,，我們狠下功夫,，一人授課，全組共同上陣,，準(zhǔn)備教具,。

2。我們?nèi)栽谧鳂I(yè)首頁設(shè)計(jì)目錄,，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)意。在教科室的配合下,，期末對(duì)一、二年級(jí)進(jìn)行口試測驗(yàn),，三年級(jí)以上的學(xué)生進(jìn)行筆試，以基礎(chǔ)知識(shí)及繪畫技能為主擬訂試卷,。增強(qiáng)學(xué)科重視意識(shí),，相信這是一筆藝術(shù)風(fēng)景線,。

3。在校本課程教學(xué)方面,，學(xué)生作品更上一臺(tái)階，成功地展示在慶六一版面上,。

1,。教師還需加強(qiáng)基本功的練習(xí),。如三筆一畫的練習(xí)。

2,。嚴(yán)格要求個(gè)別學(xué)生帶好學(xué)具，并愛護(hù)其作業(yè)本,。預(yù)想定成長冊(cè)大小的作業(yè)本，這樣既省開支,，又使作業(yè)美觀,。有待我們?cè)谙聦W(xué)年試用。

在校,、教科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在寬松的工作環(huán)境里,，多想多學(xué)多看多用多干，把美術(shù)教學(xué)工作更上新臺(tái)階,，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié) 美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

我班共有36名幼兒,，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),，我班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生了較濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手繪畫,，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養(yǎng)較好,，但作品內(nèi)容比較貧乏,，個(gè)性化作品較少,，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強(qiáng)和重視,。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來開展教研活動(dòng)，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象,、創(chuàng)造能力的發(fā)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣,，打下扎實(shí)的基矗

在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中,，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn),、個(gè)性及興趣等特征,，在《綱要》,、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下,，主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問題來開展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾,。

1,、 開展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué),。在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn),，而不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練。但是，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期，教師應(yīng)為幼兒提供顏色,、大孝形狀各異的紙，讓幼兒進(jìn)行擺放,、粘貼，使他們?cè)谝欢ǔ潭壬咸钛a(bǔ)他們?cè)诒憩F(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿,、提高美術(shù)興趣,。

2,、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí),，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。在教學(xué)中,，應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考,，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象。但為了避/免幼兒對(duì)范例的模仿,，我在準(zhǔn)備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,，從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展,。

3、 應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位,。從教育的角度講,，在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng),，不僅是低效的，而且還會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng),。因此，我在開展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上,，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力,，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。在教育方法上,，我將采勸創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前，技能 幼兒園美術(shù)教研計(jì)劃(2)訓(xùn)練放在后 的教學(xué)方法,，把美術(shù)教育的重點(diǎn)主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上,。

通過美術(shù)集體、小組教學(xué)活動(dòng),，美工角區(qū)域活動(dòng),，自由活動(dòng),，寫生活動(dòng),，個(gè)別指導(dǎo)，綜合活動(dòng),，生活活動(dòng)，觀察,，想象，合作等形式來完成教研工作,，每月學(xué)習(xí)有關(guān)書籍如《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》,、《幼兒園美術(shù)教育》、《素質(zhì)教育在美國》,、《名畫欣賞》、《幼兒園指導(dǎo)叢書 》等書籍來提高自身水平和教育技能

每周定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次;積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)觀摩活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真做好筆記,，詳細(xì)記錄;虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo),、專家請(qǐng)教，不懂就問;每月觀摩教學(xué)活動(dòng)一次,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究、解決,、討論，采取有效的措施和方法;研究實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀,，提出疑問逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目的,。

小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié) 美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

1、幼兒園美術(shù)教研小結(jié)

一學(xué)期匆匆而過,，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張,。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神,，以孩子為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá),、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中,，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，理清思路,，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步,，共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

一、基本情況概述：

開學(xué)初,，我們結(jié)合本園實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動(dòng)；“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng),；骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動(dòng),，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)活動(dòng)宣傳,、繪畫比賽等臨時(shí)工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重,、靈活、認(rèn)真,、扎實(shí)的工作態(tài)度,，面對(duì)教學(xué)工作,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助,，互相取長補(bǔ)短,，有很多收獲,。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,。

2、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn),，上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研,、探討,，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),。

3、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”,，與組內(nèi)老師共同分享,。

我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。通過各方面的學(xué)習(xí),，積極開展教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫教育隨筆,，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,，尋找新的理解和追求,，

并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

三,、以活動(dòng)促教學(xué)。

根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排,，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有葉海雅老師,、程雯老師和葉海雅老師擔(dān)任“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng),。葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《快樂的毛毛蟲》,；程雯老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》；潘冬冬老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸?！?；汪云娜老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》,；李雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》；葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》,；吳茵老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護(hù)動(dòng)物》。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、積極上課,，為聽課的領(lǐng)導(dǎo),、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評(píng)”活動(dòng),。通過參加系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果,。

四,、開展美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期,，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源，繼續(xù)開展水粉畫特色教學(xué)活動(dòng),。共有大班5個(gè)班級(jí)的幼兒參加了美術(shù)特色活動(dòng),。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,、提高幼兒欣賞美、感受美,、創(chuàng)造美的能力，為了不辜負(fù)家長們的期望,，我們執(zhí)教的兩位老師對(duì)于每周的興趣活動(dòng),，都十分認(rèn)真地對(duì)待，精心準(zhǔn)備,。由于本學(xué)期我們繼續(xù)以《楊景芝教畫畫》為教學(xué)內(nèi)容，分班級(jí),、分小組進(jìn)行活動(dòng),。從課前準(zhǔn)備到課后整理,，我們老師都非常地認(rèn)真。同時(shí),，我們還須針對(duì)幼兒自身水平的差異,，提出不同的教學(xué)要求,，并分別進(jìn)行指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下,，增強(qiáng)了孩子對(duì)水粉畫活動(dòng)的興趣，使每個(gè)孩子都能得到不同程度的提高,。

五、認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù)：

1,、樓道,、門廳的布置

開學(xué)不久，我組就接到了樓道布置的任務(wù),。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供,，我們美術(shù)組的老師在課余時(shí)間利用孩子的作品進(jìn)行樓道裝飾。三月份已進(jìn)入春季,，我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環(huán)境,，綠意盎然,，給人清新的感覺,。

2、節(jié)日活動(dòng)環(huán)境的布置

慶六一“游戲樂翻天”活動(dòng)時(shí),，我組教師再顯集體智慧，共同負(fù)責(zé)舞臺(tái)背景和周圍環(huán)境的布置,。

3,、區(qū)“慶六一”幼兒繪畫比賽

慶六一的區(qū)幼兒繪畫比賽中,，我們從20位大班幼兒中精心挑選出4位幼兒，并不辭辛苦地利用不進(jìn)班的時(shí)間連續(xù)一個(gè)月左右對(duì)4位幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,。在比賽中,，我們有3位幼兒獲得了區(qū)一等獎(jiǎng),，1位幼兒獲得了二等獎(jiǎng)的好成績，位幼兒園贏得了榮譽(yù),。

今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。取得的點(diǎn)滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求,。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足,，我們會(huì)繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好,。

2,、幼兒園美術(shù)教研小結(jié)

本學(xué)期幼兒園內(nèi)的園本培訓(xùn)以美術(shù)教研為主,，對(duì)于大班的幼兒來說，繪畫應(yīng)該是輕車熟路的,。在小班和中班時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫方法,，以及繪畫各種簡單的圖畫,。但是在美術(shù)教研的活動(dòng)中，也出現(xiàn)了一些問題,。部分幼兒不會(huì)畫，不敢畫,。有的幼兒甚至沒有掌握基本的繪畫方法。拿起筆,，只是停留在畫個(gè)房子,，畫個(gè)小人,，畫棵樹的固有思維上。在開始的創(chuàng)作中,，基本上收到的作品都是這個(gè)類型的。孩子們的想象力,，并沒有完全打開,。

這個(gè)學(xué)期活動(dòng)中,，我主要采用先通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒技能技巧，以鼓勵(lì)幼兒大膽畫為重點(diǎn),，營造良好的美術(shù)氛圍。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒的繪畫能力有了明顯的進(jìn)步,，中班的《小花傘》課程中學(xué)習(xí)了線描畫的方法，在本學(xué)期加大線描畫的培訓(xùn),，在《趣味手形畫》和《乘著熱氣球去旅行》的活動(dòng)中都滲透線描畫的方法,。有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn),、線,、面，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫,，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫，孩子們對(duì)線描畫的理解也加深了,，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了,，他們的技能技巧有了明顯的提高,。

在創(chuàng)作過程中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各

種獨(dú)特的點(diǎn),、線,、形來裝飾畫面,，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)于有進(jìn)步的幼兒及時(shí)給與表揚(yáng)，讓孩子們對(duì)作畫充滿信心,，相信自己一定可以畫好,。在美術(shù)活動(dòng)中我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí),，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子,、汽車,、輪船,、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,。在不斷進(jìn)步的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒存在的一些問題,。孩子們的繪畫技能兩極分化比較大,。感興趣的幼兒,，愿意動(dòng)手畫，進(jìn)步也比較大,。有幾個(gè)個(gè)別幼兒對(duì)繪畫不感興趣，而且性格比較靦腆,，所以總是沒有自己去畫，去聯(lián)系,，進(jìn)步不是很明顯,。在評(píng)價(jià)作品時(shí),，幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。大班的幼兒應(yīng)該有足夠的語言表達(dá)能力,，在說話時(shí)盡量做到說完整話，表達(dá)清楚自己想要說什么,，在不斷的表達(dá)過程中,，學(xué)習(xí)說話，學(xué)會(huì)說話,。

園本培訓(xùn)中,，不僅幼兒的繪畫能力得到提高,，我的自身素質(zhì)也在不段加強(qiáng)，以前在上課時(shí),，總是會(huì)不自覺的緊張，即使準(zhǔn)備的很充分,，有時(shí)候也不能完整的表達(dá),。通過園本教研活動(dòng)，我努力增強(qiáng)自己的自信心,，在備課時(shí)也準(zhǔn)備充分,，不斷練習(xí)?，F(xiàn)在上課不僅緊張的感覺少了很多，而且也越來越喜歡這種上課的氛圍,。在教研活動(dòng)中，不僅自己學(xué)習(xí)到如何上課,，如何指導(dǎo)幼兒。同時(shí)在其他新老教師的評(píng)價(jià)過程中,，認(rèn)識(shí)到自己有哪些不足，哪些方面需要改進(jìn),，吸取其他教師的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)改正自己的缺點(diǎn),，在一點(diǎn)一滴的積累中取得進(jìn)步,。

相信在未來的園本教研活動(dòng)中,，我會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),，提高自己的能力,，豐富自己的視野。為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、幼兒園美術(shù)教研小結(jié)

幼兒美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子,，表達(dá)了他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和對(duì)世界的認(rèn)識(shí),，這里閃耀著智慧的光芒，折射出無窮創(chuàng)造力,?？墒?，長期以來，“跟著老師畫”成了美術(shù)活動(dòng)唯一的教學(xué)模式,，而“像”與“不像”成了我們?cè)u(píng)價(jià)幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種舍本求末的方法,，不僅沒有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用,，反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā),，如此單一、封閉,、呆板的教學(xué)使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手,。

近年來，對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視,，而在今年我園的研究課題也對(duì)這一問題作出了新的嘗試，我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù),，在任務(wù)重壓力大的情況下,，兩位教師沒有絲毫的懈怠,，更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書籍，在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神,，努力探究美術(shù)活動(dòng)的新思路、新方法，力爭在美術(shù)活動(dòng),，無論幼兒還有教師都有收獲,。

為了和幼兒更好的溝通，我們把握好指導(dǎo)和幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)之間的關(guān)系,，學(xué)會(huì)站在幼兒的角度看世界,，盡量做到“三多”原則。

1,、多和幼兒討論

以前在組織美術(shù)活動(dòng)時(shí)大多是示范講解,，很少讓幼兒表達(dá)自己的看法，于是他們便習(xí)慣與畫些教過的圖像,，很少有自己的創(chuàng)造,，后來為了改變這種狀況,，我們結(jié)合欣賞或操作,，提出一些問題和孩子一起討論，聽聽他們對(duì)一些問題的看法,，以便更好的與幼兒溝通，當(dāng)幼兒出現(xiàn)不一致的意見時(shí)我們就鼓勵(lì)他們通過反復(fù)的操作去尋求答案,。如在“裝飾太陽帽”活動(dòng)中，在先涂底色還是先涂花紋的問題,，我沒作規(guī)定,，而是讓他們通過作畫,、比較，自己體會(huì)哪種手法效果更好,。

2、多觀察幼兒的表現(xiàn)

有一次畫小豬,，曾謙懷在小豬的臉上和身上都涂了亂七八糟的餓顏色,，他說：“小豬不小心掉進(jìn)水溝里了,。”“小豬這么臟沒人和他一起玩了”我因勢利導(dǎo)要求他再畫一張小豬洗澡的畫,，這樣一來既保護(hù)了孩子的自尊心，又增強(qiáng)了孩子繼續(xù)創(chuàng)作的自信心,。

3,、多向幼兒學(xué)習(xí)

在和幼兒交流中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒解釋事物時(shí)總是緊密聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并且是非常生動(dòng),、貼切,。如西瓜的顏色沒涂均勻時(shí),，他們會(huì)說西瓜爛了,，平時(shí)我會(huì)借此機(jī)會(huì)了解孩子認(rèn)識(shí)和解釋某些事物的優(yōu)點(diǎn),。

由于幼兒本身所具有的想象力,、好奇心、求知欲與探索精神與年齡特征，加上美術(shù)活動(dòng)自身的趣味性和操作性,，對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造教育并不是難事,，從這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)效果看,，幼兒期對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造教育也十分有利,，然而，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力單靠美術(shù)方面的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，它需要教師和家長共同參與,，一起挖掘多種途徑和方法，充分發(fā)揮教學(xué)、游戲,、活動(dòng)的作用，以使幼兒的創(chuàng)造力得到最好發(fā)展,。

4,、幼兒園美術(shù)教研小結(jié)

我和顏色做游戲

小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié) 美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇四

幾乎沒有一個(gè)孩子會(huì)不喜歡畫畫,，繪畫對(duì)孩子的成長有著不可替代的作用。不論是什么年齡段的孩子都能從畫畫當(dāng)中去想像,、去傾訴,、去體驗(yàn)成功,。學(xué)前教育階段的美術(shù)教育因?yàn)楹⒆幽挲g特征的原因，技法練習(xí)的比重越來越輕,，想象力的發(fā)展卻被重視到了一個(gè)前所未有的高度。美術(shù)教育當(dāng)中到底什么才是對(duì)孩子最重要的,？是孩子天馬行空的想象力還是決定孩子手眼協(xié)調(diào)表現(xiàn)力的技法,？幼兒美術(shù)教育活動(dòng)發(fā)展至今，從一開始的重技法輕感受到現(xiàn)在重感受,，技法被越來越多的幼教同仁邊緣化,。美術(shù)教育活動(dòng)中的想像力和表現(xiàn)力應(yīng)該是相輔相成的,，他們的地位同樣重要。

幼兒階段,，由于年齡的局限，幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，表現(xiàn)力差,；可是一筆一劃教,，又被部分幼兒教育專家說是扼殺孩子的想象力，沒以孩子為主體,。筆者所在園每學(xué)期都有公開教研活動(dòng),，陸陸續(xù)續(xù)也聽了許多有關(guān)美術(shù)教學(xué)的教研活動(dòng)，我有一些自己的小小看法：從這些課的課程目標(biāo)設(shè)定上來看,，幾乎都偏重于孩子的感受力和想象力,，極少有注重孩子表現(xiàn)力的技法課,。為什么沒有老師在公開教研時(shí)上技法課？我想最主要是怕被別人詬病,，怕被指責(zé)“填鴨”，環(huán)節(jié)不好設(shè)計(jì)和把握,。但是技法作為美術(shù)活動(dòng)中的奠基石，如果被忽視,，孩子的平面表現(xiàn)力就無從談起,。通過這些教研活動(dòng)的整體效果來看，我們的課沒有很大的問題,，問題的關(guān)鍵在于：2-3歲孩子涂鴉期的作品,，成人看不懂很正常,，可是許多中大班孩子的作品還只是比涂鴉期的作品好一點(diǎn)，這是什么原因呢,？因?yàn)檫@些孩子本身先天手眼協(xié)調(diào)的敏感度低,，還是我們?cè)O(shè)計(jì)的美術(shù)教育活動(dòng)非常失敗,？

有個(gè)經(jīng)典的教育案例：美術(shù)活動(dòng)中,，老師讓孩子畫意愿畫,。結(jié)果有個(gè)孩子交了一張白紙。老師問：你畫的是什么,？孩子回答：我畫的是牛吃草。老師又問：牛呢,？孩子回答說：牛吃完了草，就走了,。從孩子語言表達(dá)能力的角度以及思維

想像的角度來看，無疑我們都應(yīng)該肯定孩子想法的與眾不同,。但是作為一個(gè)美術(shù)教育活動(dòng)，它確實(shí)很失敗,。美術(shù)是利用畫面和相應(yīng)的美術(shù)作品來表達(dá)畫者內(nèi)心最真實(shí)的想法,，讓欣賞者通過其美術(shù)作品產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴,。孩子的美術(shù)教育活動(dòng)應(yīng)該更好地幫助孩子掌握一定的表現(xiàn)手法，讓其能通過美術(shù)活動(dòng)來表達(dá)自己的內(nèi)心,，更好傳達(dá)給他人一種共鳴感,。從這個(gè)角度來說，輕技法的直接結(jié)果就是,，你壓根不知道孩子到底想表現(xiàn)什么？我們應(yīng)該在肯定孩子想法的同時(shí),，讓孩子明白如果畫的畫不用言語說就讓看的人明白,，那才是優(yōu)秀的畫,。我想這個(gè)孩子一定不會(huì)再這樣投機(jī)取巧，去逞口舌之利了,。

因此問題應(yīng)該還是在我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)上。想要讓孩子想象力,、表現(xiàn)力都能得到長足發(fā)展,，教師可以在示范環(huán)節(jié)上進(jìn)行把握,。隨著傳統(tǒng)教法和幼兒園《新綱要》實(shí)踐的碰撞，以及主題畫,、意愿畫教學(xué)的強(qiáng)勢崛起，對(duì)示范作用的褒和貶,，甚至到底應(yīng)不應(yīng)該存在示范,，爭議越來越多,。爭議的焦點(diǎn)在于示范的作用到底是限制了幼兒活動(dòng)尤其是美術(shù)活動(dòng)的想象和發(fā)揮，還是促進(jìn)了幼兒能力的發(fā)展,？示范的度在哪？該怎樣進(jìn)行示范才是合理,？這些疑問困惑著許多教師,。在和許多同行的交流中發(fā)現(xiàn)：在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，當(dāng)教師不進(jìn)行示范時(shí)，有些幼兒會(huì)覺得無所適從，總要先看看別人是怎么做,，作品的效果不是單調(diào)就是和別人雷同；當(dāng)教師給出示范時(shí),，幼兒又會(huì)依葫蘆畫瓢,，盡力模仿,，仿佛作品畫面和范畫不一樣就是錯(cuò)誤，無形中又限制了幼兒想象力的發(fā)展,。因此，在美術(shù)教育活動(dòng)中,，幼兒教師教師應(yīng)該學(xué)會(huì)在示范和充分發(fā)揮孩子想象力中尋求一種平衡,。

首先,，要把握示范的合理時(shí)機(jī),。這里以筆者觀摩過的兩節(jié)大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)為例來說明時(shí)機(jī)的重要性。第一節(jié)課《表情歌》,。這堂課原本還是比較有新意的,，可是由于執(zhí)教的是一位新教師,，課前沒能很好地了解班級(jí)孩子的原有經(jīng)驗(yàn)，以至于活動(dòng)設(shè)計(jì)太過簡單化,。整堂課只有兩個(gè)環(huán)節(jié)：說說自己知道的表情和畫出表情豐富的自己?；顒?dòng)初始,，老師出示了三張簡單的表情圖——笑,、哭、生氣,。這樣簡單的示范，不僅沒有達(dá)到預(yù)期的效果,，反而限制了孩子的思維,，全班孩子說來說去都跳不出這三種表情的范圍。而后面幼兒作畫環(huán)節(jié),，老師反而省略了示范過程,，孩子生活經(jīng)驗(yàn)不足，沒有繪畫技巧,，讓孩子畫出喜,、怒,、哀、樂這樣的表情恐怕是有難度的,。

這個(gè)活動(dòng)很明顯是沒有把握示范的合理時(shí)機(jī),，致使示范的作用本末倒置,。如果教師在活動(dòng)前重視經(jīng)驗(yàn)的積累，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒加深生活體驗(yàn),，繼而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移,，孩子的作品也許會(huì)更為豐富多彩。

第二節(jié)課《熊貓》,。這個(gè)活動(dòng)也只有兩個(gè)環(huán)節(jié)：說說你認(rèn)識(shí)的熊貓和幼兒動(dòng)手畫熊貓,。教師摒棄了傳統(tǒng)的一筆一畫教孩子畫熊貓的環(huán)節(jié)，只在談話中讓孩子了解了熊貓的形態(tài),、顏色、喜好以及生活習(xí)性等,。通過故事情境設(shè)定讓孩子了解畫面作品的構(gòu)圖設(shè)計(jì)。到了幼兒動(dòng)手繪畫時(shí),，教師采取你畫我也畫的形式,，把示范巧妙融合在一起,。電子白板上及時(shí)出現(xiàn)各種憨態(tài)可掬的熊貓姿態(tài)，避免孩子想得到卻畫不出的尷尬局面,。這個(gè)活動(dòng)中的示范時(shí)機(jī)可謂是把握得十分準(zhǔn)確,。孩子畫面的豐富多彩,，也是意料之中的事。

其次,，要控制好示范的有效時(shí)段,。如果控制好了示范的有效時(shí)段，那么示范的影響不至于在孩子頭腦中產(chǎn)生思維定勢,，影響幼兒想象力的發(fā)揮，導(dǎo)致依葫蘆畫瓢的現(xiàn)象出現(xiàn),。在美術(shù)教育活動(dòng)中,，如果所需表達(dá)的內(nèi)容和幼兒的生活接觸較少,，或者物體的造型對(duì)孩子來說相對(duì)復(fù)雜，出示范例必不可少,，那怎樣控制好示范的有效時(shí)段呢？

筆者觀摩過一節(jié)結(jié)合幼兒生活的小班手工活動(dòng)《送給xx的生日禮物》,。這是一節(jié)用幾何形體拼畫的活動(dòng),，這堂課結(jié)合班級(jí)幼兒過生日的生活場景，倒也自然大方,?？紤]孩子的生活經(jīng)驗(yàn)少,，又加上是新授技巧，教師設(shè)計(jì)了專門的示范環(huán)節(jié),。示范的元素豐富多樣，以便開拓幼兒的思維想象能力,?？墒?，在示范的過程中，教師沒有把握它的有效時(shí)段,，這些范例在黑板上停留了近大半節(jié)課，以至于最后幼兒的作品效果怎么也跳不出教師示范的圈，沒有一張和老師范例不同的畫面出現(xiàn),。如果當(dāng)時(shí)教師能把范例及時(shí)取下,，無形中會(huì)激活幼兒頭腦中原有的表象,，并依靠表象去想象。在吸取了他人教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，我在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中做了許多有益的嘗試，事實(shí)證明：把握準(zhǔn)確示范的有效時(shí)段,，孩子的畫面表現(xiàn)會(huì)更豐富,，只是“想得美”的幾率大大減少,。

再次，示范時(shí)應(yīng)多方面考慮,、多角度刺激，讓幼兒感受示范的豐富多變,。在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中,，應(yīng)為孩子創(chuàng)造豐富的環(huán)境，盡可能提供多樣化的美術(shù)創(chuàng)作材料,，讓幼兒體驗(yàn)美，從而創(chuàng)作美,。而大班美術(shù)活動(dòng)《砂紙雪景畫》，

就是一節(jié)別出心裁的活動(dòng),。它選用一般用來打磨的工具——砂紙來代替普通的畫紙,，利用砂紙?zhí)厥獾馁|(zhì)地,、紋理和油畫棒的特質(zhì)，形成別具一格的作品風(fēng)格,。可是在活動(dòng)中,，教師如果只是在范例中簡單的展示各種雪花圖,，這樣是起不到示范作用的。教師如果能收集許多雪景圖,，如：公園,、馬路,、孩子堆雪人、打雪仗等雪景,，相信孩子的畫面會(huì)表現(xiàn)的更自如,。

結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)歷,，我們認(rèn)為示范教學(xué)中應(yīng)考慮使用多張范例。多張范例可以為幼兒提供多個(gè)形象,，幼兒想象的角度也就多，內(nèi)容也更豐富,。其次,，多張范例與啟發(fā)式的語言引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,，更能充分發(fā)揮幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

最后,，在示范的作用上要有一定的空間,，留有余地,。也就是說教師在示范時(shí)，既要突出主體,，又要留有余地,，給孩子以想象的空間,。如中班繪畫活動(dòng)《菠蘿》。如果教師是傳統(tǒng)地教會(huì)孩子畫菠蘿,，無疑孩子的畫面就會(huì)缺乏個(gè)性。孩子的畫就會(huì)像工廠機(jī)器制造的仿制品一樣,，缺乏想象的能力,。這個(gè)活動(dòng)，教師的示范太過滿了,，不僅分步驟教會(huì)孩子怎樣去畫菠蘿，連背景繪畫都一一教給孩子：菠蘿娃娃站在草地上和我們招手,，天空有著白云和小鳥,。畫面看似拓展了孩子的思維：把菠蘿擬人化,，居然還會(huì)和我們打招呼。真正有自己的想法,，能夠呈現(xiàn)與眾不同的畫面,，這才是想象力和表現(xiàn)力發(fā)展了的標(biāo)志,。因此，教師只需讓孩子了解菠蘿的特征,，稍微提示孩子菠蘿可以擬人化,，示范到此就可以了,。給孩子留下想象的空間，讓孩子自己去尋找菠蘿娃娃和自己甚至是身邊的伙伴之間的相同點(diǎn),，去遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓已有經(jīng)驗(yàn)在梳理的過程中得到深化,。

在學(xué)前美術(shù)教育活動(dòng)中,，示范可以加深幼兒對(duì)形體的認(rèn)識(shí),，喚起幼兒意識(shí)中的聯(lián)想，從而為幼兒以后豐富多彩的想象力奠定基礎(chǔ),。要想做到引導(dǎo)幼兒自由暢想，隨意而發(fā),，在教學(xué)活動(dòng)中合理,、科學(xué)地運(yùn)用示范,，就顯得更重要了,。

小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié) 美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇五

本學(xué)期，美術(shù)教研組根據(jù)盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,，為推進(jìn)智慧教育目標(biāo)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念結(jié)合起來,，并創(chuàng)設(shè)多樣化的慧心社課程的設(shè)計(jì)和安排,，改革美術(shù)課堂舊有的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式，開展有效教學(xué),，收到很好的效果。美術(shù)組根據(jù)期初計(jì)劃有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地開展教育教學(xué)活動(dòng),，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)，現(xiàn)將教研組一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)美術(shù)教師的思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織組內(nèi)同事認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各類規(guī)章制度,，嚴(yán)格把好教師的思想關(guān),，從思想認(rèn)識(shí)的高度提高教師對(duì)課堂教學(xué)的重視。

在美術(shù)慧心社的設(shè)置上,，美術(shù)組進(jìn)行了大膽而又創(chuàng)新的改革,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更自由、更實(shí)在,、更有興趣，也更有創(chuàng)造力,，是真正以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)的美術(shù)文化教育,。例如，本學(xué)期尹曉園老師有超輕黏土的慧心社課程,，針對(duì)學(xué)生的興趣，正對(duì)學(xué)生的水平而制定任務(wù),，真正做到“因材施教”，學(xué)生也樂學(xué),、愛學(xué),，積極性很高,。

以往的美術(shù)課教學(xué)以課堂教學(xué)為主，大多是教師講學(xué)生聽,，教師示范學(xué)生臨摹,，學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥,、乏味，沒有情趣,，缺少創(chuàng)造力,。通過學(xué)習(xí)與整改,，本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)一改過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，把活動(dòng)游戲引入課堂,，突破教室的束縛,，把學(xué)生“放”出教室,，充分利用校園這個(gè)大環(huán)境，組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐,。學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)多了,，視野也開闊了，活動(dòng)體驗(yàn)也增多了,，想象思維能力也增強(qiáng)了，學(xué)生的興趣自然也就高漲了,。

在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，美術(shù)組還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我校在五月開展了多姿多彩的藝術(shù)節(jié),，美術(shù)組開展了筆筒制作、有趣的蛋殼造型,、別致的相框,、精致的裝飾柱,、絢麗的彩球等活動(dòng)，學(xué)生通過巧妙構(gòu)思,，繪制出了一個(gè)個(gè)精美的作品，并在美術(shù)老師的組織下一一進(jìn)行展示,。展示的作品里,，不僅有學(xué)生的優(yōu)秀作品,，還有沈曉峰老師、沈麗麗老師,、尹曉園老師的慧心之作。瞧,，威武的獅子,、可愛的龍貓,、友愛的攝影集……同學(xué)們看得樂不思蜀。在藝術(shù)面前,，老師和孩子都是這斑斕世界的創(chuàng)造者，讓我們遇見一場又一場美麗的邂逅,。大手拉小手,，我們都是校園里的小小美術(shù)家,。希望同學(xué)們?cè)诶L畫中快樂成長，放飛夢想。

小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié) 美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇六

在ｘｘ實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入,，以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征,，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo),，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組?，F(xiàn)對(duì)照工作計(jì)劃將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我們美術(shù)組成員積極開展教研活動(dòng)，把握教改動(dòng)向,，認(rèn)真研究教育案例，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中,。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,，老師們還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文,，參加各級(jí)教學(xué)論文比賽,，并取得了一定的成績,。如潘敏燕老師撰寫的《自主課堂自信創(chuàng)作》獲全國教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)，并在《小作家選刊·教育教學(xué)》雜志中發(fā)表,；其負(fù)責(zé)的省級(jí)課題《“小老師”教學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)型期兒童的可行性探究》在本學(xué)期11月份結(jié)題。

本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，通過備課活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,，取長補(bǔ)短。尤其是上公開課,，開課老師幾次試教,，其余組員能夠認(rèn)真聽課，給予實(shí)施性的建議,，使教學(xué)進(jìn)一步完美。本學(xué)期,，我組郭文思老師上了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課和校級(jí)公開課,，得到了聽課老師的一致好評(píng)。郭老師還在區(qū)模擬上課比賽中獲二等獎(jiǎng),；潘敏燕老師執(zhí)教一次校級(jí)公開課。

我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”,，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神,，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學(xué)生在課堂上的生活”,。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具,，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備,，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。只有貼近生活，生命才有意義,；只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美,。

我們美術(shù)組利用課外活動(dòng)時(shí)間組織興趣小組,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，進(jìn)行特長生輔導(dǎo)訓(xùn)練，組織學(xué)生探索新知識(shí),，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學(xué)年積極組織學(xué)生參加校園墻畫繪制工作,，由潘敏燕老師負(fù)責(zé)的低段興趣小組學(xué)生創(chuàng)作的《趣味抽象——豐富的色調(diào)墻畫組》達(dá)65平米,。郭文思老師負(fù)責(zé)的中段學(xué)生墻畫《保護(hù)水資源宣傳畫組》達(dá)175平米,。同時(shí)師生參加區(qū)剪紙比賽，獲團(tuán)體一等獎(jiǎng),，潘敏燕老師獲一等獎(jiǎng)，學(xué)生何佳奕,、林箏獲一等獎(jiǎng),。參加區(qū)科幻畫比賽,，林箏獲一等獎(jiǎng)

在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作,、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài),、滿腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新,！

小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié) 美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇七

為期一年的校本教研活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，通過本科組每位老師的熱心支持和研究,，我從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，今在此作一番的總結(jié),。

我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在平時(shí)美術(shù)教學(xué)中,，一般是一人一畫,，一人一作,，獨(dú)立創(chuàng)作，當(dāng)然這是十分重要的學(xué)習(xí)形式,。然而,，一堂美術(shù)課時(shí)間只有45分鐘,，出去教師講授、示范,，留給學(xué)生的時(shí)間很有限,，有些較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容很難在課堂中完成,。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)美術(shù)作業(yè)無法在課堂上完成,，教師焦急地催促學(xué)生快點(diǎn)畫，往往只有幾個(gè)尖子生勉強(qiáng)完成，大多數(shù)學(xué)生來不及畫完,，下課一到，教師只能要求學(xué)生在課后把作品完成。學(xué)生間沒有交流互動(dòng)，課堂寂靜無聲,，藝術(shù)潛能難以發(fā)揮盡致，教學(xué)目標(biāo)就無法實(shí)現(xiàn)了。此時(shí),，我打破常規(guī),，讓學(xué)生小組合作,，孩子們立刻活躍起來,，有說有做，興趣盎然,，他們信心十足地參與藝術(shù)創(chuàng)作之中,。

我們的教學(xué)要善于從多方面培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，在學(xué)習(xí)方法上,、在課堂情境中，要善于創(chuàng)設(shè)條件，開拓學(xué)生的思維潛能，獨(dú)具特色的思維必定會(huì)開出美麗的花朵,。在合作創(chuàng)作中，學(xué)生身心處在放松、愉悅狀態(tài),，自由自在，沒有過多限制，此時(shí)其思考力最易發(fā)揮,，在與其他同學(xué)的言行交流中，一些奇特的思維不斷涌現(xiàn),，藝術(shù)貴在創(chuàng)新,，構(gòu)思越奇越好。在合作中,，學(xué)生形象思維,、逆向思維以及發(fā)散思維都得到充分訓(xùn)練,。

小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié) 美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇八

本學(xué)期我校的美術(shù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體美術(shù)教師的分工合作下，開展了以下工作：

一,、

1,、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作,。如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動(dòng)會(huì)標(biāo)及黑板畫,、各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)布置及版面展示等,，在“陽光伙伴”、“音樂伙伴”活動(dòng)中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境,，以美育人,。

2,、本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“06年秋季陶藝比賽、參觀活動(dòng)”,、“06年市陶藝比賽”,、“迎春書畫,、手工、電腦畫比賽”,、“春天的腳步”攝影冬令營、講座等系列活動(dòng),、“繪臉譜講故事游世界”“博愛小學(xué)線描教學(xué)作品展”,、“七彩陽光伴我成長——xxxx年大型美術(shù)作品展”系列活動(dòng)開展了書畫,、手工,、攝影系列活動(dòng)。在活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo),、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與

活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，合理策劃,、認(rèn)真評(píng)選，并精心布置展版,，給學(xué)生美的享受，各項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成功,。

二,、

在陶藝教室設(shè)施落后,，衛(wèi)生得自己搞，作品,、材料搬運(yùn)困難的前提下,，我們教研組繼續(xù)想方設(shè)法節(jié)約泥料,，有序開展陶藝校本課程的教學(xué)和燒制。并開展了“06年秋季陶藝比賽暨參觀活動(dòng)”,、參加的市陶藝比賽9位同學(xué)分獲一,、二,、三等獎(jiǎng)，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一,、二,、三等獎(jiǎng)的好成績,。陶藝興趣小組“泥泥樂園”被推薦參加全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán),，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽。本學(xué)年我校陶藝校本課程獲市首屆學(xué)校主動(dòng)發(fā)展優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng),。今年暑假還將帶領(lǐng)8位同學(xué)參加第四屆全國陶藝夏令營活動(dòng),，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學(xué)生,、學(xué)校都能獲得更強(qiáng)勁的發(fā)展,。

三、

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實(shí)踐相對(duì)接,，注重生活感受，以自然為師,，遵循藝術(shù)規(guī)律,，營造藝術(shù)情境氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識(shí)和能力的同時(shí),，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主,，同時(shí)進(jìn)行合作探究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。

2,、為了把學(xué)生,、家長以及部分教師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學(xué)習(xí),，全面搜集相關(guān)資料，精心制作教師教學(xué)博客,，利用教師博客,、電教媒體,，采用多種形式展開繪畫、手工,、陶藝,、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué),，受到學(xué)生了的喜愛，提升了學(xué)生的興趣。

四,、

1,、新教師王婷,、楊敏每堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視基本功訓(xùn)練,，每周跟校外老師學(xué)習(xí)毛筆字。輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫,、“月亮島”攝影小社團(tuán)活動(dòng),，努力參加區(qū)、市各項(xiàng)競賽活動(dòng),，副班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作態(tài)度,、工作能力得到大家的認(rèn)可,。王婷的《體驗(yàn)成功,、分享快樂》迷彩服教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一文發(fā)表于中小學(xué)電腦報(bào)上。在6月1日兒童節(jié)被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，在區(qū)第十屆基本功大賽中獲二等獎(jiǎng),。她們還參與拍攝了多篇校紅領(lǐng)巾電視節(jié)目,，在校園網(wǎng)上上傳過多篇報(bào)道，參與了學(xué)校申報(bào)的綜合實(shí)踐課題研究,。

2,、本學(xué)期教研組認(rèn)真完成讀書活動(dòng)及在各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)中表現(xiàn)出色。

3,、被推薦為市優(yōu)秀教研組,。

本學(xué)期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果,，計(jì)劃下學(xué)期要對(duì)教材進(jìn)行有目的的篩選,，對(duì)符合學(xué)生興趣發(fā)展的重點(diǎn)教學(xué)單元進(jìn)行深入擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí),、有趣、有味,，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃,，從中提升對(duì)美的認(rèn)識(shí),、追求,！我們的目標(biāo)依然是以美育人！美術(shù)教育的路漫長而又充滿樂趣,，我們會(huì)樂此不彼,。

小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié) 美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇九

在這一學(xué)期里,，我們美術(shù)組全體教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策和教育教學(xué)法規(guī),；認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，圓滿地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),。老師們能做到既教書又育人。既上好美術(shù)課,，又盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項(xiàng)工作,。既潛心進(jìn)行教學(xué)研究,，又積極配合學(xué)校、各班主任老師搞好班級(jí)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

所有美術(shù)老師在思想上要求進(jìn)步,，注意提高師德修養(yǎng)，在實(shí)際工作中嚴(yán)于律己,，熱愛本職工作，做到為人師表,、嚴(yán)于治教,。老師們關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，不僅對(duì)學(xué)生授以知識(shí),，更注意以美育人,，陶冶性情,；并利用美術(shù)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛學(xué)校，熱愛師長,，熱愛生活,，熱愛大自然的教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。

平時(shí)老師經(jīng)常進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并征訂了《少兒美術(shù)》,、《書法報(bào)》等專業(yè)雜志,，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，我們還積極參加各級(jí)教研活動(dòng),。通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等活動(dòng),，吸取有益的經(jīng)驗(yàn),，找出存在的不足，提高自身水平,。

認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，通過改進(jìn)課堂教學(xué)方式,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和敢于發(fā)表自己的意見,，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題,，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo),，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題,，解決問題,，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活,，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索,，用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活,，提高生活的質(zhì)量,。本學(xué)期，武進(jìn)南片美術(shù)公開課活動(dòng)在我校成功舉辦,，我校秦曉渠老師上了《近大遠(yuǎn)小》一課，秦老師是一位極富教學(xué)智慧的年輕教師,，他合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)好重點(diǎn)難點(diǎn)，充分挖掘貼近生活實(shí)際的,、學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生合作,、思考、發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、創(chuàng)新……整堂課輕松幽默,，笑聲陣陣，獲得了聽課老師們的高度評(píng)價(jià),。

為了全面的提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，積極開展第二課堂活動(dòng),，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)國畫興趣人才同時(shí)也為了提高學(xué)生的審美能力與繪畫能力,，適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的美術(shù)活動(dòng),，我們組建了國畫小組,。這學(xué)期國畫小組學(xué)員以三年級(jí)學(xué)生為主,，教師能根據(jù)學(xué)生年齡特征和國畫基礎(chǔ)精心備課，認(rèn)真組織,，細(xì)心輔導(dǎo)，使小組各位成員迅速上手,，掌握了基礎(chǔ)的國畫知識(shí)，提高了國畫技法,。并經(jīng)常開展小型的展覽和比賽,，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，用更大的熱情投入學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

在常州市首屆“我是小小消防員”作文、繪畫競賽中,，殷名涵同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),，指導(dǎo)老師是顧新怡老師,。在第十屆武進(jìn)區(qū)青少年科技大賽科幻畫比賽中，楊婷、王天予兩位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師分別是秦曉渠,、顧新怡,、陳潔老師,。在武進(jìn)區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)書畫攝影藝術(shù)大賽中，張子軒同學(xué)獲得三等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)老師是顧新怡老師。

小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié) 美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十

本學(xué)期的工作已接近尾聲,。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，深入開展美術(shù)教研教改工作， 繼續(xù)改革并優(yōu)化課堂教學(xué),。我在思想上嚴(yán)于律己,，在工作中大膽創(chuàng)新，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，提高了課堂教學(xué)效率,，使學(xué)生的美術(shù)知識(shí)技能與審美能力有所提高。較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地開展今后的教學(xué)工作,，特對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

新的教學(xué)模式,，要求我們必須具有先進(jìn)的教育理念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加了校領(lǐng)導(dǎo)組織的各種形式的政治理論、教育理論學(xué)習(xí),，及時(shí)做了大量的筆記,、以此來指導(dǎo)自己的言行,。還注意利用業(yè)余時(shí)間從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、仔細(xì)思考和體會(huì),，努力更新理念,，爭取做一名新形勢下的合格的美術(shù)教師。

我感到,，新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)，不再是一種單純的技能,、技巧訓(xùn)練,。教學(xué)中必須以學(xué)生全面發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力、感知力,、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力;同時(shí),，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展,。注意了教學(xué)中的協(xié)同合作,，師生互動(dòng)，因材施教，達(dá)到了教學(xué)相長之效果,。

學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在美術(shù)教學(xué)中,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性起著重要的作用,。在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和兒童年齡特征的有效而又生動(dòng)活潑的教學(xué)模式,。采用音樂感染,、故事誘導(dǎo)、直觀演示等多種形式開展教學(xué)活動(dòng),，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)興趣,。如在講授《花地毯》一課時(shí),，以學(xué)生喜歡聽的童話故事來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，貫穿整個(gè)課堂，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情,。

在日常的教學(xué)中，我注重發(fā)揮現(xiàn)代化媒體教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用,，使學(xué)生在課堂上拓寬了思路，加深了對(duì)知識(shí)的理解,，保持學(xué)習(xí)情趣的高漲,、思維的活躍,。從而，提高了教學(xué)的有效性,。我在課前收集、準(zhǔn)備大量不同類型的資料,，有文字,、圖像、動(dòng)畫,，音樂等，編輯制作成教學(xué)課件,。譬如：在教授美術(shù)課《乘著大船游世界》時(shí)，我收集大量有關(guān)船的起源,，船的演變、發(fā)展的資料,、圖片及歷史故事,。通過多媒體展示,，讓學(xué)生觀察各種船只的形態(tài)、色彩等;通過直接觀察與語言講解相結(jié)合的方法,，使學(xué)生更容易了解了船的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生繪畫與制作的學(xué)習(xí)興趣,。

積極的評(píng)價(jià)會(huì)激起學(xué)生對(duì)探究成功的喜悅，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)沖動(dòng),，增強(qiáng)信心，以更好的狀態(tài)投入到探究與創(chuàng)造中去,。我體會(huì)到,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，而且應(yīng)是全面的和個(gè)性化的。我很注意從各角度去評(píng)價(jià)學(xué)生,，比如從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力方面,，從操作技能,、標(biāo)新立異方面,，從合作精神,、交流表達(dá)能力方面,，積極挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),。不僅僅評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的過程,。例如對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，采用學(xué)生自評(píng)互評(píng)方式,。讓學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中的收獲和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，向同學(xué)和老師介紹自己的學(xué)習(xí)收獲,，創(chuàng)作意圖,。通過這種以兒童自身的眼光來評(píng)判他們自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和創(chuàng)造成果,，促進(jìn)人人參與，從而提高學(xué)習(xí)效率,。

隨時(shí)更新自己的觀念。我對(duì)于自己的每一次教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)行及時(shí),、深入的反思。認(rèn)清自己的優(yōu)勢與不足,，在解決矛盾中使自己得到進(jìn)步。例如,，在講授第八課《瓢蟲的花衣裳》時(shí),，為了使學(xué)生對(duì)瓢蟲的結(jié)構(gòu)特征了解得更細(xì)致，我曾通過出示范畫進(jìn)行講解分析,。結(jié)果，在學(xué)生創(chuàng)作時(shí),，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生作品千篇一律,，與范畫相差無幾。我意識(shí)到這是自己課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)方面的失誤,。課后及時(shí)進(jìn)行了反思與修改,，在進(jìn)行下一次教學(xué)中，注重加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力,，最終取得了較好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期積極參加了教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定了詳細(xì),、具體，切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。參與了“如何創(chuàng)設(shè)有效的情境教學(xué)” ,、“多媒體在美術(shù)教學(xué)中的作用” ,、“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”等課題的教學(xué)研究。實(shí)踐小組教研,、網(wǎng)絡(luò)教研等形式多樣的教研方式。在此過程中,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、交流、研究創(chuàng)新教育的理論,，真正轉(zhuǎn)變教育觀念，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)一步彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,，提高了理論水平和教育教學(xué)能力,。

從培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，認(rèn)真擬定了教學(xué)計(jì)劃,，研究教學(xué)方法,，進(jìn)行有效的教學(xué),。通過學(xué)習(xí)命題畫、想象畫,、科學(xué)幻想畫等創(chuàng)作方法的教學(xué),，從多角度、多方面培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知能力和繪畫技能,，很快提升了學(xué)生的創(chuàng)作、欣賞水平,。 使他們能夠獨(dú)自發(fā)揮創(chuàng)作才能,，創(chuàng)作出了具有較高水平的,、具有兒童特點(diǎn)的美術(shù)作品。

我通過對(duì)這一學(xué)期全面回顧,，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,，使學(xué)生的創(chuàng)新能力要有更好的提高，并進(jìn)一步提升自己的教學(xué)思想,、理念和方法,。在美術(shù)教學(xué)中再上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié) 美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十一

本學(xué)期，美術(shù)教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),、和大力協(xié)作

下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿意的成績,。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),，組織了諸如聽課,、比賽等一系列活動(dòng)。

1,、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)不放松,。鼓勵(lì)和督促學(xué)生針對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤及時(shí)整改。

2,、調(diào)動(dòng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果,。

3、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)自學(xué)。使自己認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué),，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此,，必須加強(qiáng)自學(xué),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,。

1、按照教導(dǎo)處的要求,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并參加教研活動(dòng),。

2,、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)自查，認(rèn)真?zhèn)湔n,，使美術(shù)教學(xué)能嚴(yán)謹(jǐn)高效。

3,、通過聽評(píng)課和研討,，促進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4,、充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。

5,、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長,。四,、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí),，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘?、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展,，同時(shí)營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié) 美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十二

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，深入探究,，扎實(shí)開展美術(shù)課題研究活動(dòng)

本學(xué)期，教研組參加童玩美勞的實(shí)踐課研究,，在托班,、小班、中班,、大班等教研實(shí)驗(yàn)班定期開展關(guān)于童玩美勞的教育活動(dòng)，每次活動(dòng)結(jié)束后組織課題組成員開展課題研究,，各班總結(jié)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),。童玩美勞材料新穎、可以反復(fù)探索,，獨(dú)具特色、更豐富充實(shí),、更具有操作性,。

1,、開展美術(shù)興趣班活動(dòng)：

本學(xué)期就我園利用周一到周五上午或下午開辦各類美術(shù)興趣小班，培幼兒的興趣特長,。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,、提高幼兒的繪畫水平,、不辜負(fù)家長們的期望，我們每位教師對(duì)于每天的興趣班活動(dòng),，都十分認(rèn)真地對(duì)待,，精心準(zhǔn)備,。同時(shí)，教師還須針對(duì)幼兒自身水平的差異,，提出不同的教學(xué)要求,，并分別進(jìn)行指導(dǎo)。在教師們精心地輔導(dǎo)下,，增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)的興趣、提高了每一個(gè)幼兒的繪畫水平,。此活動(dòng)使幼兒對(duì)美術(shù)的興趣更加濃厚,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，受到家長的肯定,。

2、舉行各種形式的美術(shù)教研組活動(dòng),，深化教研活動(dòng)效果

①孩子們的作品在“第十五屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”南京地區(qū)榮獲佳績

②舉辦了大型的繪畫展,，1月底,，將本學(xué)期指導(dǎo)幼兒繪畫及制作了1000多幅作品,，進(jìn)行了一個(gè)集中地展出。家長參觀后都驚嘆“太不可思議了,，各個(gè)都是小畫家?！奔议L都為他們豎起了大拇指,，給教研組的工作給予肯定,。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到我園參觀指導(dǎo)，看到我們的孩子畫畫,，直夸孩子畫的好,，有想法。

③8月,，教研組組織我園教師指導(dǎo)了100余幅幼兒繪畫作品參加了“童畫之星·第三屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”，取得了很好的成績,。

三,、配合幼兒園做好各項(xiàng)工作

教研組在認(rèn)真做好美術(shù)特色教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),，還配合幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，做好校園環(huán)境的美化宣傳工作,。為迎圣誕節(jié),，組織教師對(duì)園舍內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行了裝飾走廊,、圣誕樹、做禮物盒等一系列布置活動(dòng),，營造了濃厚的節(jié)日氣氛,，也讓幼兒和家長感受到節(jié)日的快樂,。在一樓、二樓開設(shè)了幼兒美術(shù)作品的展示,，美術(shù)興趣班的孩子的作品隨時(shí)懸掛,，在論壇上開辟了單獨(dú)的版塊，幼兒作品第一時(shí)間和家長們分享,，讓家長實(shí)時(shí)的知道孩子學(xué)習(xí)情況,。

總之，教研組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后,，我們將會(huì)更加努力的工作,，為促進(jìn)幼兒在美術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力的提升貢獻(xiàn)自己的每一份力量,。

小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié) 美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十三

本學(xué)期我校的美術(shù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體美術(shù)教師的分工合作下，開展了以下工作：

1,、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作,。如校園櫥窗布置,、活動(dòng)室的很多活動(dòng)會(huì)標(biāo)及黑板畫、各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)布置及版面展示等，在各級(jí)各類活動(dòng)中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境,，以美育人。

2,、本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“剪紙書畫,、手工、電腦畫比賽”,、講座等系列活動(dòng)、“繪臉譜 講故事 游世界”“博愛小學(xué)線描教學(xué)作品展”,、“七彩陽光伴我成長——美術(shù)作品展”系列活動(dòng)開展了書畫,、手工系列活動(dòng),。在活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，合理策劃,、認(rèn)真評(píng)選，并精心布置展版,，給學(xué)生美的享受，各項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成功,。

1,、本學(xué)期通過學(xué)校研究課以及課后的交流,，我們認(rèn)識(shí)到要加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)能力，課堂調(diào)控能力,、課堂美術(shù)語言、范畫等基本功要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實(shí)踐相對(duì)接,，注重生活感受,，以自然為師,，遵循藝術(shù)規(guī)律，營造藝術(shù)情境氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識(shí)和能力的同時(shí),，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主,，同時(shí)進(jìn)行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力,。

2、為了把學(xué)生,、家長以及部分教師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來,，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學(xué)習(xí),，全面搜集相關(guān)資料，精心制作教師教學(xué)博客,，利用教師博客、電教媒體,，采用多種形式展開繪畫,、手工,、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué),，受到學(xué)生了的喜愛，提升了學(xué)生的興趣,。

總之，本學(xué)期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果,，計(jì)劃下學(xué)期要對(duì)教材進(jìn)行有目的的篩選,，對(duì)符合學(xué)生興趣發(fā)展的重點(diǎn)教學(xué)單元進(jìn)行深入擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí),、有趣、有味,，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提供更多的幫助,，使他們的興趣更濃，從中提升對(duì)美的認(rèn)識(shí),、追求！我們的目標(biāo)依然是以美育人,！美術(shù)教育的路漫長而又充滿樂趣,，我們會(huì)樂此不彼。