總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇1

20__——20__年度,，__區(qū)駐地學(xué)校始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，始終堅(jiān)持把實(shí)施素質(zhì)教育,，關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)作為工作重點(diǎn),，本著以人為本的基本理念，長(zhǎng)抓不懈,，取得了顯著成績(jī),。

一,、主要工作,。

(一)認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。

以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，做到工作有目標(biāo),，有方向，有全局觀念,，真正做到有的放矢,。

(二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò),。

我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育,，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓,。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》,，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道,。

(三)完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制,。

以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn),，今學(xué)期對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善,，豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容，健全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正,、公平、客觀的原則,，真正做到有計(jì)劃,、有落實(shí)、有監(jiān)督,、有評(píng)價(jià),、有獎(jiǎng)有罰,，大大提高了教師的.工作積極性。

(四)立足根本,，營(yíng)造氛圍,，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。

我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用,。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到五有，即有課本,，有教案,，有課時(shí)，有考核,，有評(píng)價(jià);充分利用廣播、黑板報(bào)等形式,，積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳,，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí),，我校針對(duì)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容,，受到了學(xué)生的歡迎。

1,、加強(qiáng)健康教育師資隊(duì)伍建設(shè),。

自20__年開(kāi)始，我局先后組織駐地學(xué)校開(kāi)展健康教育師資培訓(xùn)3次,，每年一次，駐地9所學(xué)校共150余名教師參加了培訓(xùn)。

2、健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)得到加強(qiáng)。

為了強(qiáng)化健康教育工作，各地進(jìn)一步充實(shí)和調(diào)整了健康教育組織和網(wǎng)絡(luò),，為了深入開(kāi)展工作打下了良好的基礎(chǔ),，真正做到了縱向有人抓，橫想有人管,，層層推進(jìn),，全面落實(shí)。

3,、全面開(kāi)展無(wú)煙學(xué)校創(chuàng)建工作,。

20__年，地區(qū)教體局聯(lián)合地區(qū)衛(wèi)生局下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展無(wú)煙學(xué)校評(píng)選工作的通知》,，嚴(yán)格按照中小學(xué)創(chuàng)建無(wú)煙學(xué)校評(píng)選辦法，最終在全地區(qū)范圍內(nèi)評(píng)選出35所學(xué)校,，并授予無(wú)煙學(xué)校稱(chēng)號(hào);20__年,，根據(jù)教育部、衛(wèi)生部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)?？?zé)煿ぷ鞯囊庖?jiàn)》，我局下發(fā)了《關(guān)于做好無(wú)煙學(xué)校鞏固工作的通知》,，全面鞏固無(wú)煙學(xué)校創(chuàng)建成果,，繼續(xù)加大控?zé)熜麄鞴ぷ?20__年5月，我局再次印發(fā)了《關(guān)于做好無(wú)煙學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》，要求全地區(qū)范圍內(nèi)達(dá)到無(wú)煙學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校積極開(kāi)展申報(bào)工作。通過(guò)連續(xù)3年努力，截止目前全地區(qū)教育系統(tǒng)無(wú)煙學(xué)校創(chuàng)建工作已取得了顯著成效。

4、深入開(kāi)展傳染性疾病防治宣傳工作,。

通過(guò)集中宣傳,、問(wèn)卷調(diào)查等方式，預(yù)防艾滋病健康教育,、開(kāi)展碘缺乏病健康教育活動(dòng),、

二、反思與展望,。

(一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平,，沒(méi)有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式,。

(二)在健康教育的具體執(zhí)行的過(guò)程中,，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。我們?cè)诠ぷ髦羞^(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性,，而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造,，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造,。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才,，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康,，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì),。

(三)健康教育工作發(fā)展不平衡,，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離,。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教,，而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全校師生的共同努力下,，我校的健康教育工作必將更上一層樓。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇2

一學(xué)期來(lái),，我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的大力關(guān)注下，始終堅(jiān)持做好日常工作,，開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性,、系統(tǒng)性,、生動(dòng)性方面取得顯著的進(jìn)步。

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一,，是我校課程改革的重要一環(huán),。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開(kāi)展。

首先,，基于以上的認(rèn)識(shí),，我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容,，活躍課堂氣氛方面做了不少努力,，取得了可喜的成績(jī)。

其次,，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,，從“以教師為中心，教材為中心,，教室為中心”的舊框框中解脫出來(lái),，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心,，以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角,，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者,，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)年，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課,，盡量做到以活動(dòng)為主,，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn),、錄像,、音樂(lè)、討論等多種手段,。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì),，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正做到全體學(xué)生參與,，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn),，行為得到訓(xùn)練，同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作,，相互溝通,，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽,，課堂效果更加明顯,。

以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善自我的催化劑,，也達(dá)到了我們學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康教育課的目的,。

二、扎實(shí)工作,，拓寬渠道,，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

專(zhuān)門(mén)教育與學(xué)科滲透相結(jié)合,。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參與全過(guò)程,，參與心理健康教育，選派教師參加省市級(jí)心理健康教育培訓(xùn),，提高廣大教師實(shí)施心理健康教育的水平,。在此基礎(chǔ)上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時(shí),、適度,、有機(jī)滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用,。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，小學(xué)心理健康教育主要是針對(duì)兒童心理發(fā)展的需要而開(kāi)展的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力,，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等,，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問(wèn)題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo),。

三,、展望未來(lái)。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,，人們的文化觀念,、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化,。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn),。有資料表明,在我國(guó)約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué),、逃學(xué),、偷竊、說(shuō)謊,、作弊,、自私、任性,、耐挫力差,、攻擊、退縮,、焦慮,、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾,，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,，在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措,。

1.小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)

從心理學(xué)角度看，小學(xué)期年齡段為6～7到11～12歲,，兒童生長(zhǎng)發(fā)育比較平穩(wěn)均勻(少數(shù)高年級(jí)女生例外),。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學(xué)生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動(dòng)，不僅使小學(xué)生智力從具體形象思維過(guò)渡到抽象邏輯思維,，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展,。

小學(xué)生經(jīng)歷有限，他們的心理活動(dòng)顯得純真,、直率,，內(nèi)心活動(dòng)容易表露出來(lái),。這個(gè)階段“閉鎖性”不明顯，他們的情緒和情感富有表情化,，喜、怒,、哀,、樂(lè)明顯地表現(xiàn)在面部，而且容易變化,，不善于修飾和控制,。所以小學(xué)階段，成人與兒童容易溝通,，師生之間,，親子之間的關(guān)系容易融洽。

小學(xué)生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性,。無(wú)論是思維能力,，還是個(gè)性，社會(huì)性和品德,，都易于培養(yǎng),，諸如人生觀、世界觀等一類(lèi)穩(wěn)定的個(gè)性意識(shí),，在小學(xué)階段尚未萌芽;又如性格這一個(gè)性心理特征的核心成分,，只是開(kāi)始形成時(shí)期，良好的或不良好的習(xí)慣都能通過(guò)教育措施加以改變,。

2.小學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律

(1)先天與后天關(guān)系,。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件,。良好的遺傳素質(zhì)無(wú)疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件(生活條件)和教育條件決定的，其中教育,，尤其是學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用,。學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在教師的主導(dǎo)作用上,。

(2)教育與發(fā)展的關(guān)系,。小學(xué)生的心理發(fā)展主要在其內(nèi)動(dòng)力驅(qū)使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的。小學(xué)教育要選擇適當(dāng)?shù)?/p>

教育內(nèi)容和方法,，引起他們新的需求,，激活他們的求知欲望，從而有節(jié)奏,、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)兒童心理不斷向前發(fā)展,。我們的教師只有在教

育過(guò)程中注意健康心理的培養(yǎng),，才能不斷激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在課外活動(dòng)中滲透心理健康教育,，使課外活動(dòng)具有開(kāi)放性,、愉悅性、自主性和活動(dòng)性的特征,，它是課堂教學(xué)的延伸,。它的開(kāi)展，為學(xué)校的心理健康教育拓展了新的渠道,。在小學(xué)組織豐富多彩的課外活動(dòng)中讓學(xué)生在課外實(shí)踐中體驗(yàn)所學(xué)的心理健康知識(shí),，受到心理健康教育。同時(shí),，通過(guò)這些課外活動(dòng),，使學(xué)生體會(huì)到心理健康教育來(lái)源于生活，實(shí)踐于生活的基本道理,。

因此,，我校的心理健康教育實(shí)驗(yàn)取得了較滿(mǎn)意的效果，學(xué)生的心理品質(zhì)有了提高,，情商,、智商得到了開(kāi)發(fā)，人際交往面擴(kuò)大了,，社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)了,，心理障礙消除了;教師也轉(zhuǎn)變了教育理念，改進(jìn)了教學(xué)方法;學(xué)生的家庭建設(shè)也得益匪淺,。我校在學(xué)校心理健康教育工作上,，踩過(guò)去的是一行堅(jiān)定的腳步。新的機(jī)遇,，也給我們帶來(lái)了新的思考,、新的挑戰(zhàn)，我們將以課改為契機(jī),，與時(shí)俱進(jìn),，扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開(kāi)展。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇3

__中從“著眼于未來(lái),，著力于素質(zhì)”的辦學(xué)思想出發(fā),，積極開(kāi)展心理健康教育，經(jīng)過(guò)__年的探索實(shí)踐,，形成了比較完整的心理健康教育體系,。

從__年起，在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課，系統(tǒng)而有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的輔導(dǎo);__年,，又率先在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康輔導(dǎo)課,。

從__年起，建立心理輔導(dǎo)室,，為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生解決了生活,、學(xué)習(xí)、人際交往,、情緒情感,、自我意識(shí)發(fā)展中的諸多問(wèn)題，促進(jìn)了其人格的健康發(fā)展,。在此工作中，還曾及時(shí)發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)介了有傾向的個(gè)別學(xué)生,，使他們得到了及時(shí)地幫助和治療,。從__年起，開(kāi)始為全校學(xué)生建立學(xué)生心理檔案,。每年對(duì)初一,、高一學(xué)生實(shí)施《學(xué)習(xí)能力診斷測(cè)驗(yàn)》、《學(xué)習(xí)適應(yīng)性診斷測(cè)驗(yàn)》,、《心理健康水平診斷測(cè)驗(yàn)》,、《問(wèn)題行為診斷測(cè)驗(yàn)》、《親子關(guān)系診斷測(cè)驗(yàn)》,，為教育教學(xué)提供依據(jù);一年后,，進(jìn)行復(fù)測(cè)，檢驗(yàn)教育效果,。

從__年起,，成立家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)本校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師為輔導(dǎo)員,，系統(tǒng)而有針對(duì)性的為各年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)辦講座,，接待家長(zhǎng)的來(lái)訪(fǎng);曾編輯《好家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)集錦》，發(fā)給家長(zhǎng)們學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)學(xué)校不僅受到家長(zhǎng)們的歡迎和好評(píng),，還曾被評(píng)為西城區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

__年,，建立心理健康服務(wù)中心,，有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),。中心聘請(qǐng)全國(guó)青少年心理衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任為心理顧問(wèn),，另有專(zhuān)職教師兩人，兼職教師一人;內(nèi)設(shè)談心室(個(gè)別心理輔導(dǎo)室),、會(huì)客室,、心理閱覽室,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)室和開(kāi)心屋(心理活動(dòng)室)。中心通過(guò)開(kāi)放硬件設(shè)施,，開(kāi)展有關(guān)心理健康的宣傳,、選修課、專(zhuān)題講座,、個(gè)別心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo),，為學(xué)生的心理健康提供發(fā)展性和預(yù)防性教育、指導(dǎo);同時(shí)中心對(duì)全校的心理健康教育發(fā)揮著規(guī)劃,、組織和督導(dǎo)的作用,。

__年，本校與全國(guó)青少年心理衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)委員會(huì),、西城區(qū)心理教研室合作,，成功舉辦了“心理健康教育培訓(xùn)班”。該班聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名心理學(xué)專(zhuān)家11位,，共上課兩百多學(xué)時(shí),，系統(tǒng)講解了心理健康教育的有關(guān)知識(shí)和方法。我校有70多位教師參加了培訓(xùn),。此后,，本校又連續(xù)舉辦了系列專(zhuān)家講座、優(yōu)秀班主任心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)介紹和交流,。經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力,，教師基于心理學(xué)、教育學(xué)的教育觀念和教育能力得到改善和提高,，本校的心理健康教育取得了突破性發(fā)展,，班主任成為心理健康教育的骨干力量，課堂教學(xué),、班集體建設(shè),、各種活動(dòng)成為心理健康教育的主渠道。

本年度,，本校被評(píng)選為北京市心理健康教育實(shí)驗(yàn)校__年,，《重點(diǎn)中學(xué)心理健康教育的理論和實(shí)踐研究》被北京市教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)為“十五”科研規(guī)劃課題。此課題由副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé),，各年級(jí)組長(zhǎng)分別擔(dān)任“提高初高中一年級(jí)學(xué)生適應(yīng)能力”,、“初高中二年級(jí)學(xué)生青春期教育”、“初高中三年級(jí)學(xué)生升學(xué)應(yīng)試心理調(diào)整”子課題的負(fù)責(zé)人,。在課題已進(jìn)行的過(guò)程中,，教師參與熱情高，同時(shí)得到了來(lái)自北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué),、中科院心理所專(zhuān)家教授的幫助和指正,。此課題將帶動(dòng)本校的心理健康教育工作進(jìn)一步朝向具有本校特色的、科學(xué)化,、規(guī)范化,、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。

在此期間,，__年有十一位教師的心理健康教育方面的論文在全國(guó)青少年心理健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)年會(huì)上獲獎(jiǎng);__年六位老師的論文在中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)年會(huì)上交流(其中一篇被選為大會(huì)發(fā)言),。

到目前，本校的心理健康教育已初步形成以下特點(diǎn)：

1,、心理健康教育有指導(dǎo),、有協(xié)調(diào)、有落實(shí),、有研究,，重實(shí)效。

2,、全體教師參與，面向全體學(xué)生,，重視學(xué)生品格修養(yǎng),、生活體驗(yàn)和自我調(diào)適。

3,、有機(jī)實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外,，教育與指導(dǎo)，咨詢(xún)與服務(wù)的緊密配合,。經(jīng)過(guò)腳踏實(shí)地的努力,，本校的心理健康教育促進(jìn)了學(xué)生心理潛能的開(kāi)發(fā)、人格的健全發(fā)展,，同時(shí)增長(zhǎng)了教師解決學(xué)生心理沖突和矛盾的能力,，增強(qiáng)了教師在教育教學(xué)中的價(jià)值感和幸福感;同時(shí)得到了各界好評(píng)，西城區(qū),、北京市教委先后在我校召開(kāi)心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流和成果展示會(huì);__年被評(píng)為西城區(qū)心理健康教育先進(jìn)校;諸多兄弟學(xué)校的同行曾到我校參觀學(xué)習(xí),。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇4

本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，把實(shí)施素質(zhì)教育,，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，作為我們工作的重點(diǎn)。

一,、具體工作

(一)認(rèn)真完成學(xué)校健康教育工作計(jì)劃,。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向,，有全局觀念,，真正做到有的放矢。

(二)高度重視,，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體,、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育,，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。

(三)立足根本,，營(yíng)造氛圍,，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用,。充分利用廣播,、黑板報(bào)等形式，積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳,，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),。

二、反思與展望

(一)在健康教育的具體執(zhí)行的過(guò)程中,，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育,。我們?cè)诠ぷ髦羞^(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造,，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨,。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才,，健康人格不但要求學(xué)生生理,、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì),。

(二)健康教育工作發(fā)展不平衡,，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離,。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教,，而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全校師生的共同努力下,，我校的健康教育工作必將更上一層樓。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)匯報(bào)材料篇5

本學(xué)年,，中心學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全面落實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育,，以教育教學(xué)為中心，大力促進(jìn)教研教改,，我鎮(zhèn)師生的共同努力下,，教育教學(xué)工作取得了新的成績(jī)。

一,、認(rèn)真理會(huì),、積極組織，及時(shí)完成了上級(jí)布置的各項(xiàng)工作和教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作,。

二,、中心學(xué)校積極構(gòu)建教研教改平臺(tái)，促進(jìn)全鎮(zhèn)教師的交流,、合作,、成長(zhǎng)、提高,。

1,、3月份召開(kāi)了“開(kāi)源引流、滋根潤(rùn)葉”作文課題研討會(huì),，總結(jié)了第一階段的成果,，布置了課題第二階段的工作，建立了課題研究的QQ群和微博,。

2,、4月份繼續(xù)進(jìn)行長(zhǎng)崗學(xué)校與湘鋁子校的第二階段結(jié)對(duì)活動(dòng)。借湘鋁子校送教下校的機(jī)會(huì),，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)開(kāi)放日，精選了3堂青年教師的課與子校教師進(jìn)行深入,、全面的交流與探討,，湘鋁子校的肖佳(語(yǔ)文)、羅長(zhǎng)青(音樂(lè)),、譚小紅(科學(xué)),，翻江的李文(數(shù)學(xué))、肖娉(英語(yǔ)),、王明明(語(yǔ)文)基本上展示了小學(xué)主要課程的先進(jìn)的教學(xué)理念和高水平的課堂教學(xué)藝術(shù),，對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)起到了示范作用。

3,、5月份組織了全鎮(zhèn)09年度,、10年度分配到翻江的20位新教師匯報(bào)課暨全鎮(zhèn)優(yōu)秀伏案展示活動(dòng)(中學(xué)教師在大樂(lè)中學(xué)，小學(xué)教師在中心小學(xué)),，活動(dòng)聘請(qǐng)了教研室曠主任等11位專(zhuān)家進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),。同時(shí)組織了全鎮(zhèn)各校部分教師參加了聽(tīng)

課評(píng)課活動(dòng),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀伏案的活動(dòng)。有力的促進(jìn)了全鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)水平和伏案工作質(zhì)量的提高,。

4,、10月份組織了“開(kāi)源引流、滋根潤(rùn)葉”作文課題的作文課堂教學(xué)大比武活動(dòng),，活動(dòng)在翻江學(xué)校進(jìn)行,，聘請(qǐng)了教研室趙力豐書(shū)記等幾位專(zhuān)家進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)?？茖W(xué)地指導(dǎo)了課題的下一步研究方向,。活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)全鎮(zhèn)作文課堂教學(xué)模式,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)換和提高起了肯定和推介作用,，促進(jìn)了作文課堂教學(xué)水平的提高。

5,、11月份組織開(kāi)展了20__年分配翻江的10位新教師的亮相課活動(dòng),，在活動(dòng)中先展示了周?chē)?guó)良、譚亞芹老師兩堂獲省,、市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)的教學(xué)示范課,，組織了全鎮(zhèn)各校教導(dǎo)主任帶一至兩名骨干教師參加聽(tīng)課，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多小時(shí)的評(píng)課交流活動(dòng),，交流了各校對(duì)新教師的培養(yǎng),、培訓(xùn)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)謹(jǐn),、中肯的評(píng)課使新教師的教學(xué)水平在活動(dòng)中得到了提高,。

通過(guò)系列活動(dòng)，我鎮(zhèn)本年度教師的基本素質(zhì),、教學(xué)能力,、教學(xué)手段得到了新的提高，并取得了下列成績(jī)：

(1),、“漣濱杯”作文競(jìng)賽有20多人次獲獎(jiǎng);

(2),、教師在“樹(shù)人杯”中學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽活動(dòng)有陳靚等四位老師獲獎(jiǎng);

(3)、肖娉老師參加由湖南省 “教育音像杯”小學(xué)英語(yǔ)DVD課堂教學(xué)比武大賽,，榮獲湘鄉(xiāng)市,、湘潭市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng);

(4),、周?chē)?guó)良老師在湖南省第七屆小學(xué)德育課程教師教書(shū)

育人風(fēng)采競(jìng)賽活動(dòng)中獲湘鄉(xiāng)市,、湘潭市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng);

(5),、張龍輝老師在湖南省中學(xué)生物教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽獲湘鄉(xiāng)市一等獎(jiǎng),、湘潭市一等獎(jiǎng);

(6),、在教育教學(xué)論文、電教論文,、課件制作活動(dòng)中我鎮(zhèn)有教學(xué)論文80多人次分別獲省,、思想的匯報(bào)專(zhuān)題湘潭市、湘鄉(xiāng)市獎(jiǎng)勵(lì),，電教論文70多人次分獲省,、市獎(jiǎng)勵(lì);

(7)、蔣楨老師在全市體育教師基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)

(8),、岐山中學(xué)陳靚老師為首的語(yǔ)文教研組,、大樂(lè)中學(xué)宋幼蘭老師的地理教研組被評(píng)為湘鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研組。

三,、在嚴(yán)抓教育教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí),，開(kāi)展全鎮(zhèn)中小學(xué)的課堂教學(xué)監(jiān)控

上學(xué)期期末在教導(dǎo)主任會(huì)議和學(xué)校管理干部會(huì)議中，探討并提出了課堂教學(xué)監(jiān)控的理念,。下學(xué)期召開(kāi)了實(shí)施課堂監(jiān)控的專(zhuān)題會(huì)議,，組織了岐山、翻江和大樂(lè)中學(xué)部分教師的座談會(huì),。在管理干部支持,、教師理解的前提下，進(jìn)行了實(shí)時(shí)課堂監(jiān)控,。實(shí)時(shí)課堂監(jiān)控是不定期,、不定時(shí)對(duì)正在開(kāi)展的課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行是否備課進(jìn)教室、組織教學(xué),、課堂氛圍,、課堂教學(xué)模式等內(nèi)容進(jìn)行檢查、登記和評(píng)價(jià),。一期來(lái),，多次組織中心學(xué)的成員和部分學(xué)校的教導(dǎo)主任隨機(jī)下校，實(shí)施監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校班子成員進(jìn)行反饋，并對(duì)任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，褒揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、指出不足，探討解決辦法,。

一期來(lái)的課堂監(jiān)控,，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，真正做到了

指導(dǎo)教師,、促使教師向課堂45分鐘要質(zhì)量的理念,，同時(shí)又誘導(dǎo)了教師對(duì)改變課堂教學(xué)模式,，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)氛圍起了有益的促進(jìn)，再次杜絕了教師不備好課進(jìn)教室的現(xiàn)象,，使教學(xué)常規(guī)管理真正落到了實(shí)處,，極大地改變了全鎮(zhèn)的課堂教學(xué)的面貌。

全面回顧我鎮(zhèn)本學(xué)年教育教學(xué)工作,，平穩(wěn)有序,，稍有收獲，既有堅(jiān)守,，又有創(chuàng)新,。總的來(lái)說(shuō),，我中心學(xué)校本期來(lái)各項(xiàng)教育教學(xué)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體師生員工的認(rèn)可,，提升了社會(huì)滿(mǎn)意度。今后,，我們將進(jìn)上下同心,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使全鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階,。