計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校心理健康教育年度工作計(jì)劃篇1

一,、年度學(xué)校工作計(jì)劃目標(biāo)

中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：

1、了解自我

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況,，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低,，自信心不足，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長,。針對這一現(xiàn)象,，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，接納自我,，對自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識,，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會自我形象,、情緒自我形象,、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài);幫助學(xué)生自尊、自愛,、自強(qiáng),、自立，樹立自信心,。發(fā)揮出自己的潛能,，實(shí)現(xiàn)人生價值。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力

當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng),，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要,。心育工作應(yīng)致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考,，刻苦鉆研,，集中精力，心無旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作,，以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的,。

3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣

理想的人際交往習(xí)慣是個體適應(yīng)社會環(huán)境不可或缺的條件,，人際交往的適應(yīng)與否,，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著其在社會中的生存和發(fā)展,，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣,，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加,。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的,。在當(dāng)今這個多元化、多樣化的社會,，做到這一點(diǎn),，是尤為重要的事情。

4,、促進(jìn)人格的健全發(fā)展

目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng),，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高,。心育工作應(yīng)注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個體在認(rèn)識,、情意和行為三方面達(dá)到一個有機(jī)的整體,。使每個學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮,，日后成為：具備一定的知識技能;具有很強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，對社會能作出積極貢獻(xiàn)的人,。二,、年度學(xué)校工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想：

以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)中小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

二,、年度學(xué)校工作計(jì)劃工作安排

領(lǐng)導(dǎo)小組：__

組長：__

成員：各年級班主任

實(shí)施方案

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施教育;

2,、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,，使心理素質(zhì)逐步得到提高;

3、關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價值,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;

4,、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合;

5,、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合;

7,、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合;

8,、助人與自助相結(jié)合;

9、心理輔導(dǎo)過程對學(xué)生所作的“自我暴露”,，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密,，不宜對外公開當(dāng)事人的姓名和事件。

三,、年度學(xué)校工作計(jì)劃實(shí)現(xiàn)途徑

根據(jù)我校的實(shí)際,，主要通過兩個途徑來進(jìn)行：

(一)心理健康教育

這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué),、各項(xiàng)教育活動,、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑,。

1,、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng),。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育,、人際關(guān)系指導(dǎo),、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。2,、專題講座形式,。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。

(二)心理咨詢

心理咨詢是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢,、心理訓(xùn)練活動,，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治,。主要方式：

1,、個別咨詢。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生,、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用,。個別咨詢的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析,、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié),。方式有面談、電話,、通信等途徑進(jìn)行,。在我校要成立心理咨詢室、開通心理咨詢熱線,、設(shè)立心理咨詢信箱,，配備心理咨詢教師。

2,、電話咨詢,。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指導(dǎo),。由于通話具有隱秘性,，咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實(shí)際問題的答案,。

3,、書信咨詢,。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時間限制，學(xué)生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望,。那些不善言辭,，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。

四,、年度學(xué)校工作計(jì)劃評價效果

初步設(shè)想我校的心理健康教育評價工作通過建立學(xué)生自我評價體系,、學(xué)校評價體系、社會家長評價體系來進(jìn)行,。力爭把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個重要方面來抓,，成為我校教育工作的一個特色、一個亮點(diǎn),，為創(chuàng)辦示范學(xué)校奠定基礎(chǔ),。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃大全2

一、指導(dǎo)思想：

以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,。進(jìn)一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用,，推動全校師生心理素質(zhì)的提高。

二,、工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,。充分認(rèn)識心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是實(shí)現(xiàn)《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》,，落實(shí)《跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程》，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié),。

2.開展多種形式的心理健康教育

心理健康教育是一項(xiàng)長期的工作,，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校實(shí)際,，以全國十五規(guī)劃課題——“《學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)》”為龍頭,，帶領(lǐng)全體老師在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索。同時規(guī)范心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)建設(shè),，由校長室總負(fù)責(zé),，五條線抓落實(shí),，開展多種形式的心理健康教育。具體工作如下：

(1)思品教研組：抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課,，探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學(xué)模式,。每月開展一次群體輔導(dǎo)活動。

(2)大隊(duì)部：設(shè)立知心姐姐信箱,，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題,。

(3)心理咨詢室：對個別存在心理障礙的學(xué)生，由德育處負(fù)責(zé)進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

3.增強(qiáng)心理健康教育實(shí)效性,。

(1)采取走出去請進(jìn)來的方法，邀請有關(guān)專家來校作專題講座,，不斷提高全體教職員工的心理健康教育的基本理論知識,。

(2)全員參與，進(jìn)行“小學(xué)德育功能研究”的課題研究,，鼓勵老師積極投入到心理健康教育的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究,，以科研促教育。

(3)進(jìn)行教學(xué)觀摩,，組織全校性的心理健康教育輔導(dǎo)活動研討,。

(4)積極參加“市心理健康教育課題研究協(xié)作組”的活動，積極實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，參與研討，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高,。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃大全3

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

二,、具體目標(biāo)：

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳,發(fā)動,普及,教育等工作,。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)努力,。

3.重視教師的心理輔導(dǎo)，有效提高教育教學(xué)水平,，心理輔導(dǎo)水平,。

4.認(rèn)真開展心理健康教育課程活動。

5.做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座,。

三,、統(tǒng)一認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

1.建立組織,。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：劉校長

副組長：金煒,、徐寒燕

組員：陳麗菊,，耿亞芳、各班班主任

2.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，提高教師心育素質(zhì),。

進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，提高廣大教師“人人都是心理健康教育者”的意識,。學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，做到學(xué)校的每一個活動環(huán)節(jié)都能關(guān)注學(xué)生的心理健康。培養(yǎng)一支自身身心健康,，懂得心理專業(yè)知識、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍,，是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的首要條件,。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作,，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識,，以利正確對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。

四,、實(shí)施途徑：

1.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動,、班主任工作中,，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑,。

2.開展“班級心理健康教育”,，即通過班級各科教學(xué),、班集體建設(shè)、班級活動,、班級文化建設(shè),、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量,，實(shí)施心理健康教育,，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式。

3.與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合,。心理健康要與思想品德課,、青春期教育等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時,，利用晨會,、班隊(duì)活動，紅領(lǐng)巾小廣播等舉辦心理健康教育的專題講座,。也可通過組織有關(guān)游戲,、娛樂等活動,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。利用社區(qū)教育資源,，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠,，通過德育基地進(jìn)行實(shí)施,。加強(qiáng)家長學(xué)校的互動合作，全方面做好學(xué)生的心理健康教育,。

4.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。做好來訪咨詢和“悄悄話信箱”的回復(fù)等工作,，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進(jìn)行認(rèn)真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙,，對全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù)。

5.根據(jù)我校實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作,，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，要講求實(shí)效。

五,、活動安排：

二月份：

1.制定學(xué)校心理健康教育計(jì)劃,。

2.提出通過學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。

3.上好每周的健康教育晨會課,，做好心理輔導(dǎo),。

4.一對一幫教心理輔導(dǎo)落實(shí)。

5.一年級活動課《我有一個小竅門》,。

三月份：

1.紅領(lǐng)巾小廣播

2.上好每周的健康教育晨會課,，做好心理輔導(dǎo)。

3.對全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

4.五年級情感活動課《守信與守時》,。

四月份：

1.通過家長學(xué)校和家長會等途徑，讓家長對孩子進(jìn)行心理健康教育,。

2.對全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

3.紅領(lǐng)巾小廣播

4.六年級綜合訓(xùn)練活動課《我與班級》。

五月份：

1.團(tuán)體心理測試和輔導(dǎo),。

2.對全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

3.紅領(lǐng)巾小廣播

六月份：

1.紅領(lǐng)巾小廣播

5.全體學(xué)生講座《考前心理輔導(dǎo)》。

2.總結(jié)回顧

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃大全4

在科技飛速發(fā)展的今天,，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格,。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分,。在提倡“以人為本”的今天,，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈,，尤其顯得十分的重要,。

根據(jù)學(xué)校所提出的“幸福教育”辦學(xué)理念，我們心理教研組計(jì)劃在鞏固原有心理健康教育特色的基礎(chǔ)上,，將加強(qiáng)積極心理學(xué)理論在學(xué)校心理心理健康教育工作的作用,，深化學(xué)生心理健康成長的內(nèi)涵,，豐富學(xué)校心理輔導(dǎo)的形式與途徑,，使學(xué)生在接受心理健康教育的同時，增進(jìn)其積極體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生積極人格品質(zhì)的形成,。

_小學(xué)心理健康教育教研組教師及學(xué)校有志于心理學(xué)教育研究的在職教師。

心理校本研修將以積極,、規(guī)范,、實(shí)效為重點(diǎn),，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理和教師教學(xué)行為，提升教師個人專業(yè)素質(zhì)和教科研能力,。以“關(guān)注學(xué)生,，回歸本真”為主題，提高課堂教學(xué)實(shí)效和心理輔導(dǎo)實(shí)效,，使師生得到和諧發(fā)展,。

1、通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

2,、通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人,，誠實(shí)守信,，開拓創(chuàng)新，追求向上,，不畏艱難的健全人格,。

3、通過心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想,，并具備個人發(fā)展能力,。

(一)走出去

學(xué)習(xí)先進(jìn)的心理健康教育理念，開創(chuàng)從無到有的心理健康教育工作,。

(二)引進(jìn)來

請心理學(xué)科專家,，來校做講座、報(bào)告等形式,，擴(kuò)充教師的理論基礎(chǔ),。

心理組教師積極參與學(xué)校的“教師百家講壇”活動。演講對象為學(xué)校積極教育研修主干教師,，演講內(nèi)容將突出以積極教育為核心,、為主題，通過研修主干教師的引領(lǐng),、示范,，使全體教師的理論和實(shí)踐均得到一定的提高。4.名師培養(yǎng)對象教學(xué)開放周活動。

為了充分發(fā)揮名師及培養(yǎng)對象等骨干教師的輻射作用,，本學(xué)期將繼續(xù)舉行骨干教師的展示活動,，具體針對名師及培養(yǎng)對象的教學(xué)開放周活動，規(guī)定一位名師至少開放一節(jié),，一位名師培養(yǎng)對象至少開放兩節(jié)課,，每個教研組成員分批去聽。通過名師及培養(yǎng)對象的教學(xué)開放周活動,，讓廣大教師在自己學(xué)校充分感受新課程,、新理念，更為大家提供優(yōu)秀的課例進(jìn)行研討,。

(三)開展個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo),。

(1)本學(xué)期開放個別心理咨詢室，(每周三下午15：20-16：20),，由專兼職教師定時定期接待有求助要求的學(xué)生(主要針對上學(xué)期調(diào)查的學(xué)生),，通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷與矯治。

(2)開放團(tuán)體咨詢室,，針1對年級部分學(xué)生的心理問題,，進(jìn)行團(tuán)體咨詢，幫助學(xué)生走出心理困惑,。

1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動,、班級工作中,，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育。

2,、在班主任工作中逐步加入心理健康教育課,，同時舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，通過學(xué)校的各種途徑【心理咨詢室(心靈氧吧)定時開放,、悄悄話信箱、綠色熱線】,，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙,，事后建立好心理檔案。

4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀,，以良好的行為,、正確的方式去影響和教育子女。

1,、要有開朗,、熱情、善解人意富有愛心的健康人格,。

2,、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注,、傾聽的溝通技術(shù),，同感、尊重,、真誠等反應(yīng)技術(shù),，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等,。

3,、要以學(xué)生為主體，切忌“老師說,，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式,，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動，建立和諧的氣氛,，給予贊許,、同感、親切,、鼓勵的態(tài)度,。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來,。進(jìn)而給予點(diǎn)撥,、啟發(fā)和引導(dǎo)。

4,、尊重學(xué)生的個人意愿和隱私,，謹(jǐn)慎從事,、量力而行。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃大全5

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、主要工作目標(biāo)

1,、堅(jiān)持以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

三,、具體做法：

(一)健全組織機(jī)構(gòu)

1、心理健康教育在學(xué)校的教育教學(xué)工作中日益重要,，應(yīng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要建立了一支強(qiáng)有力的心理輔導(dǎo)隊(duì)伍。具體由德育副校長和學(xué)校政教處管理,，由專職心理老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)室專職輔導(dǎo)員,，另設(shè)兼職心理輔導(dǎo)員、班級心理委員這樣一個多層心理健康教育網(wǎng)絡(luò),。兼職心理輔導(dǎo)員由班主任老師和任課老師組成,，每班設(shè)立心理委員，及時聯(lián)系班主任老師和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師,，有的放矢開展好心理安全工作,，力爭把極個別惡性問題消滅在萌芽狀態(tài)。

健全的學(xué)校心理教育工作體系,，是優(yōu)化學(xué)生心理教育工作的重要組織保障,。我校由心理教師具體負(fù)責(zé)，并擴(kuò)大到班主任,，實(shí)行組合多元化,，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作,，通過協(xié)同努力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理健康教育工作整體優(yōu)化的目的。

2,、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室的設(shè)施設(shè)備,，提高輔導(dǎo)室的使用率。如建立“心語信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個別咨詢。

3,、“班級心理委員模式”是在班級本位心理健康教育方面的新探索,。我們覺得有必要啟動“班級心理委員模式”。

并對全校心理委員進(jìn)行培訓(xùn),，主要開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)：心理咨詢員培訓(xùn)制度,、考核制度,、上崗制度，充分發(fā)揮班級心理委員的作用,。期末時進(jìn)行優(yōu)秀心理委員評比,。

4、“心理健康興趣小組”開展素質(zhì)擴(kuò)展活動,?！鞍嗉壭睦砦瘑T”的工作側(cè)重于及時發(fā)現(xiàn)心理困惑并預(yù)防蔓延擴(kuò)大，而“心理健康興趣小組”的工作側(cè)重于學(xué)生心理素質(zhì)的拓展,，通過自主活動提升學(xué)生自信心,、激發(fā)潛能、減輕壓力,、促進(jìn)心理素質(zhì)提升,。

(二)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課

班級心理活動課的開設(shè)。心理健康活動課是學(xué)校心理健康建設(shè)工作的一個重要方面,，本學(xué)年學(xué)校計(jì)劃在各個班級開設(shè)心理輔導(dǎo)課,，根據(jù)初中生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定各年級開課計(jì)劃,。

(三)開展常規(guī)輔導(dǎo)工作

1,、做好個別輔導(dǎo)。個別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán),，準(zhǔn)時開放心理咨詢室,，按時值班，做好來訪學(xué)生的接待,、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析,。

2、小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,，對于問題類似,，情況相通的大量個案，可分批在咨詢室開展小團(tuán)體心理輔導(dǎo),，使心育工作更高效更廣泛,。如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等,。

(四)做好心理健康宣傳

1,、以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地,?！案靼喟鍒?bào)、廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理健康知識,。各年段各班級適當(dāng)?shù)匾孕睦斫】到逃秊橹黝},，出專題黑板報(bào)，擴(kuò)大影響,。

2,、心理健康教育講座。講座是學(xué)校心育工作的又一有效手段,，可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際和各類學(xué)生的實(shí)際確定主題,，如新生適應(yīng)、女生青春期心理衛(wèi)生,、初三學(xué)生心理調(diào)試等,。

3、心理網(wǎng)站的完善,。校園網(wǎng)是校內(nèi)師生共享信息的平臺,，也是呈現(xiàn)心理健康教育的另一陣地,，利用好該資源,，讓師生更了解心理健康。主要開辟的欄目有：心理咨詢室的介紹(包括組織機(jī)構(gòu),、服務(wù)內(nèi)容,、管理制度等)、心理學(xué)知識,、網(wǎng)上咨詢,、心理測試、近期開展活動公告,、特色活動展示,、健康生活驛站(主要針對中學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題和障礙)、升學(xué)心態(tài)指導(dǎo),、宣泄室等,。

4、開展心理健康系列活動,。開展心理健康(日,、周、月),，以活動營造全員心育的心理健康氛圍,，活動采取多種形式，如心理漫畫大賽,、心靈故事征集,、心理劇的創(chuàng)作與表演等。

5,、配合學(xué)校德育處,、安全處進(jìn)行一次校園心理危機(jī)干預(yù)預(yù)防預(yù)案,。

(五)建立學(xué)生心理檔案

1、對每個學(xué)生建立心理健康檔案,。對每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查,。

2、建立“特殊心理學(xué)生”的`心理健康檔案,。通過發(fā)放“特殊心理學(xué)生調(diào)查表”的形式,，向班主任及任課老師了解情況，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作,。特別是性格孤僻學(xué)生,、攻擊性強(qiáng)的學(xué)生和早戀學(xué)生的登記建檔工作。心理輔導(dǎo)室有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注,，加強(qiáng)這些學(xué)生的疏導(dǎo),，給他們提供支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活,，提高他們的生活情趣,。

3、對主動要求幫助和關(guān)心的學(xué)生要做好心理個案記錄,。心理輔導(dǎo)員應(yīng)非常重視學(xué)生的心理狀態(tài),，在空余時間主動關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常性的找學(xué)生聊天,，關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)變化,。積極配合政教處做好各項(xiàng)調(diào)查，如早戀學(xué)生調(diào)查,，單親離異家庭學(xué)生調(diào)查,，危機(jī)事件預(yù)警和上報(bào)工作。