總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

校園文化建設(shè)情況總結(jié)篇一

一、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn),，是育人的重要途徑,。為此，我校充分挖掘潛力,，廣泛運用教育資源,，積極開展校園文化活動。包括：

1,、主題鮮明,，形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題,，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：

養(yǎng)成教育(主題有：做一個講誠信的人,、做一個有責任的人、朋友與友誼,、我心中的偶像,、自信與成功等);

感恩教育(主題有：感謝父母,、感謝老師,、關(guān)愛,、名人激勵我成長等);

心理輔導(主題有：如何適應新環(huán)境、克服心理壓力,，做生活的強者,、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等),。

有時還邀請家長參加,，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題班會——感謝父母,，生動精彩,，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚,，并響起了陣陣掌聲,。主題鮮明，形式多樣的主題班會,，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景,，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定,。

2,、國旗下的講話，莊嚴的正面教育,。

我校堅持每周一的升旗制度,，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育,、前途理想教育,、集體主義教育、文明禮貌教育,、誠實守信教育等等,。話語雖不多，但非常注重實效,，在莊嚴的國旗下,，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果,，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的,、高效的渠道。

3,、發(fā)揮媒體的作用,，營造良好的文化氛圍,。

我們充分利用好廣播、櫥窗,、黑板報等校園文化設(shè)施,，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍,，以科學的理論武裝人,，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人,，以優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事,、扶正貶邪外,，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊,，大大活躍了校園文化氛圍,。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口,，學校和社會的重大事件,、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作,，提高了教育效果,。

4、開展各種課內(nèi)外活動,，搭建個性發(fā)展平臺,。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺,。如“創(chuàng)建安全文明校園”,、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命,，拒絕毒品”,、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”,、“做一個文明的小學生”等專題活動,，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活,，開拓了同學們的視野;“祖國在我心中征文比賽”,、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”,、“書畫大賽”,、“六一游園活動”等課外活動,，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長;“消防應急演練”,、“地震應急演練”等實踐活動,，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識,。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化,，抵制了消極,、腐朽思想的滲透,，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,，也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性,。

二,、扎實抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見,、摸得著的,，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志,。我們突出抓了兩個方面：

一是完善“他律”,，倡導“自律”。

通過《學生守則》,、《學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī),、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求;建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓;在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境,，形成健康的輿論,，

二是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育,。

在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”,、“學校無小事,，事事皆育人;教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞柡透裱?，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念,，及時運用表揚與批評,、肯定與否定等集體輿論手段,，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起,，從小事做起”,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

經(jīng)過不懈努力,，我校全體師生講學習,、講文明、講禮貌,、講衛(wèi)生已蔚然成風,，已經(jīng)形成了良好的校風和學風，“人人是赤小形象,，個個是赤小環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)形成,。

三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”,，沒有完備的“硬件”系統(tǒng),，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境,，樹立鮮明的學校形象,，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨,、辦學理念,、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃,、師生規(guī)范等方面綜合考慮,，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象,。

1,、加大經(jīng)費投入，科學規(guī)劃校園整體布局,。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點,，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級名?！睘榘l(fā)展目標,，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整,，教學區(qū),、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明,、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個校園,，使學校綠樹成蔭、鳥語花香,、美麗幽雅,。

2、重視人文建設(shè),，提高校園文化品位,。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則,。走近校門,，“改變自己從今天開始，良好習慣成功的起點”的大型標語,，激勵著師生拼搏進取;進入校園,，“文明,、自信,、求實、創(chuàng)新”的校風,，“厚德,、博學、自強,、奮進”的校訓,，“博愛、嚴謹,、敬業(yè),、奉獻”的教風和“自主、好問,、樂讀,、精思”的學風，莊重,、醒目,，催人奮進;“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等警句,，耐人尋味,，時刻激勵著學生的斗志;文化長廊中的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生;巨幅《中國地圖》,、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國,、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情;學生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果,。潤物細無聲,，墻壁會說話，花草也賦詩,，設(shè)施能啟智,，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體,。通過精心設(shè)計,，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落,。

3,、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化,。

教室是學生在校園里感情最深,、影響、最主要的學習,、生活場所,。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效,、最重要的育人環(huán)境,，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能,，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺,，在校園整體規(guī)劃的同時，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級,、班級文化建設(shè),。在老師的指導下，學生自主設(shè)計的班級環(huán)境,，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地。

校園文化建設(shè)情況總結(jié)篇二

校園文化是一種動力,、是一種情懷,、是一種希望、是一種生活;校園文化是一個不斷建設(shè),、更新,、提高的整體工程，是學校綜合教學水平的重要體現(xiàn),，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),，更是學校培養(yǎng)適應時代的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,，我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導向,，以學生為主體,，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風,、學風為核心,，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長,，推進了德育建設(shè),，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍,，營造出了一個文明,、和諧的校園。

一學期來,我校緊緊圍繞“以加強校園文化建設(shè)為突破口,，實現(xiàn)校風學風的整體提升”的工作目標,，開展了一系列的活動，在全體師生的共同努力下,，已卓見成效?，F(xiàn)就一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組

二,、制定了實施方案

根據(jù)學校實際，環(huán)境特點和學校布局的需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使全體師生在校園文化建設(shè)中提高思想覺悟，道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),，制定了切實可行的實施方案,。

三、提出了校園文化建設(shè)整體思路

1,、校園環(huán)境文化建設(shè),。

2、校園育人文化建設(shè),。

3,、校園精神文化建設(shè)。

4,、校園制度文化建設(shè),。

四、做了以下工作

1、校園環(huán)境文化建設(shè),。

(1)教學樓前后活動區(qū),，活動區(qū)位置及路兩旁植樹、種植花草,，進行了美化,。

(2)在教學樓右邊場地，設(shè)乒乓球桌3個,，運動器械3個,，小型運動場，設(shè)有兩個羽毛球場,，體育場圍墻上設(shè)置了體育宣傳圖畫,。

(3)在教學樓走廊上添設(shè)名言警句、名人字畫,，教室內(nèi)添辦學生作品,、經(jīng)典誦讀，社會主義核心價值觀等宣傳板塊,。

2,、校園育人文化建設(shè)。

(1)室外環(huán)境布置：校門外側(cè)設(shè)立宣傳欄,，校門口設(shè)電子宣傳屏幕,，校園宣傳長廊寫有教風、學風等內(nèi)容,。教學樓走廊懸掛學生作品,、名人頭像、格言,。

(2)班級環(huán)境布置：各班有作息時間表,、課程表、班級活動表,、班級公約,。教室后墻設(shè)衛(wèi)生角，圖書角,、主墻面為“學習園地”,、“經(jīng)典誦讀”“我最精彩”等，由班主任負責個性化設(shè)計和展示,。

(3)各室文化建設(shè)：根據(jù)各室工作職能,，確立相應標語及規(guī)章制度。

3,、校園精神文化建設(shè),。

(1)充分利用各種有利機會,，對學生進行愛國主義教育。堅持國旗下的講話制度,，堅持每周班會制度,認真做好節(jié)慶活動,。

(2)利用班隊會，對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。

根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題,，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育(包括：做一個講誠信的人、做一個有責任的人,、朋友與友誼,、我心中的偶像、自信與成功等);感恩教育(包括：感謝父母,、感謝老師,、關(guān)愛、名人激勵我成長等);心理輔導(包括：如何適應新環(huán)境,、克服心理壓力,，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自己,、如何正確對待失意等),。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果,。主題鮮明,，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景,。

(3)國旗下的講話,，莊嚴的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度,，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育,，如愛國主義教育、前途理想教育,、集體主義教育、文明禮貌教育,、誠實守信教育等等,。話語雖不多，但非常注重實效,，在莊嚴的國旗下,，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果,，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的,、高效的渠道,。

(4)組織廣播站，優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)音樂鈴聲,，課前進行溫馨提示，課余放廣播操,、眼保健操,、音樂等，放學前進行安全教育提示,。

(5)實施特色大課間活動,。安全演練、消防演練,、逃生演練,、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉等活動,，構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”,。

(6)積極開展經(jīng)典誦讀讀活動，營造“書香校園”氛圍,。發(fā)揮圖書室作用,，讓每個學生都能“好讀書、讀好書,、書讀好”,。

校園文化建設(shè)情況總結(jié)篇三

回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目。本年度,，我校仍以“搶機遇,，抓管理，提高教育教學質(zhì)量;重過程,，促養(yǎng)成,，育合格中人才”為重點，以加強校園文化建設(shè)為契機,，以創(chuàng)建“文明單位”和“十文明學?！睘槠鯔C，在團結(jié)進取,、民主合作的氛圍中,，圓滿完成了各項學校教育教學工作任務。

一,、加快校園環(huán)境建設(shè)優(yōu)化學校環(huán)境文化

本年度,，學校在校園人文環(huán)境方面，著力營造“三化”(綠化,、凈化,、美化)工程,。

1.積極創(chuàng)造條件，加快對教室,、辦公室的維修改造;更換了陳舊的學生課桌椅;為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備;完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備,，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園,。

2.對校園的美化綠化進行統(tǒng)一規(guī)劃,，使其布局合理、規(guī)范,，給人以整潔,、美觀之感。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個,，從內(nèi)容上重新設(shè)計了校務公開欄,。

3.不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲,，讓師生得到美的享受,。充分利用班級圖書角、班級黑板報,、學校網(wǎng)站等校園文化載體,，營造濃厚的書香外部氛圍。

4.保持校園內(nèi)所有教育活動,、生活場所潔凈,。校園“三化”劃到班級，實行責任管理,，開展評比活動,。

5.搞好學校周邊環(huán)境的綜合治理，使學校周邊環(huán)境安全,、健康,，避免不良風氣、行為,、文化對學生的身心侵害,。讓每位學生在精心設(shè)計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染,。

二,、搭建多彩展示舞臺構(gòu)建學校活動文化

形式多樣,、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉,，它不但為師生提供了展示才華,、發(fā)展個性的舞臺,，還有利于學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學生的綜合素質(zhì),，使學校充滿生機與活力,。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地,、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍,。

1、常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍,。

首先是狠抓班集體建設(shè),，深入開展愛國主義、集體主義教育活動,，抓好學生的思想道德建設(shè),。為此，學校開展了以“創(chuàng)文明班級,、樹優(yōu)良班風”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動,，深入開展各種教育活動，如中午紅領(lǐng)巾廣播,、周一升旗儀式,、每周主題班隊活動、學校及班級黑板報月查,、優(yōu)秀學生評選,、“流動紅旗班”月評、文明班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展,，對學生進行了愛國教育,、養(yǎng)成教育，努力在學生中形成愛黨愛國,、關(guān)心集體,、尊敬師長、勤奮好學,、團結(jié)互助,、遵紀守法的良好道德觀念和行為習慣。

2,、節(jié)日活動搭建廣闊的德育平臺,。

通過主題活動的開展，使校園文化建設(shè)落到實處,，推進了校園精神文明的建設(shè),。清明節(jié)，學校德育處和少先隊大隊部組織四,、五年級學生到鄂西特委紀念革命先烈活動,，對學生進行革命傳統(tǒng)教育;兒童節(jié),，舉行“舞動心靈唱響童年”歌詠會、體育達標運動會活動,?！拔逡弧焙汀捌咭弧睂ｎ}板報與演講活動，對學生進行國情教育,、黨史教育,，培養(yǎng)學生愛勞動、愛黨的情懷,。

3,、品德學科教學充分發(fā)揮德育主渠道作用。

為提高小學品德學科教學實效性,，學校以課題形式,，對小學品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開研討活動，并取得了階段性成果,。學校結(jié)合品德學科開展了“忠,、孝、雅,、誠”教育活動,。同時，學校嚴格按照教學常規(guī)對品德教學進行監(jiān)督管理,，充分發(fā)揮了品德學科的德育功能,。

4、加強養(yǎng)成教育,。

我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口,，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子,，在校是個好學生,，在社會是個好公民”的要求，根據(jù)小學生不同年齡特點和不同的知識結(jié)構(gòu),，提出不同的要求,。積極開展對學生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動,，落實到課程,，讓學生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，倡導文明健康的生活方式,，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風景線,，營造出了和諧融洽的校園氛圍。

5、積極組織多彩的學科活動,。

每學期定期開展作文競賽,、科技制作比賽、演講比賽,、安全教育、環(huán)保教育,、組織學生參加課外活動小組等活動,，這既豐富了學生的課余生活，又開闊了學生視野,。

校園文化建設(shè)情況總結(jié)篇四

一,、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑,。為此,，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源,，積極開展校園文化活動,。包括：

1、主題鮮明,，形式多樣的主題班會,。

根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：

養(yǎng)成教育(主題有：做一個講誠信的人,、做一個有責任的人,、朋友與友誼、我心中的偶像,、自信與成功等);

感恩教育(主題有：感謝父母,、感謝老師、關(guān)愛,、名人激勵我成長等);

心理輔導(主題有：如何適應新環(huán)境,、克服心理壓力，做生活的強者,、心理調(diào)試——相信自己,、如何正確對待失意等)。

有時還邀請家長參加,，收到了較好的教育效果,，如黃太福老師的主題班會——感謝父母，生動精彩,，父母和子女相擁而泣,，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明,，形式多樣的主題班會,，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長,、社會以及上級主管部門的肯定,。

2、國旗下的講話,，莊嚴的正面教育,。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育,，如愛國主義教育,、前途理想教育、集體主義教育,、文明禮貌教育,、誠實守信教育等等。話語雖不多,，但非常注重實效,，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中,，收到了很好的教育效果,，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道,。

3,、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍,。

我們充分利用好廣播,、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施,，充分發(fā)揮其宣傳作用,，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人,，以正確的輿論引導人,，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學校廣播室每天廣播時間1小時,，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外,，還根據(jù)學生年齡和興趣特點,，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊,，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗,、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口,，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn),，有力地配合了學校工作,，提高了教育效果。

校園文化建設(shè)情況總結(jié)篇五

本次班級文化建設(shè)評比活動,，在全體師生共同努力下,，各班教室基本上煥然一新，并能力求做到了讓教室的每一面墻壁都會“說話”,，讓“每一面墻”成為“無聲的導師”。現(xiàn)就全校各班級教室文化布置情況總結(jié)如下,。

一,、主要亮點

（一）整體效果：從檢查的情況來看，大部分的教室欄目布置還是比較合理整潔,、美觀大方,，內(nèi)容豐富多彩、積極向上,，富有教育意義,，各個欄目版面也比較齊全。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息,，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍,。墻上的一幅圖畫、一段文字無不蘊涵教師獨特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮,。內(nèi)容的選擇與編排,、板塊的設(shè)計、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息,，同時具備了一定的審美價值,。此次活動的開展不僅給校園文化帶來了一道亮麗的風景線，還培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力,，創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺,。

（二）班級點評：本次教室文化建設(shè)評比，做得比較好的班級是四（1）班,，五（1）班,，六（1）班、七（2）班,、八（2）班,。這些班級教室整體布局比較美觀,、大氣，各板塊和欄目比較齊全,，設(shè)計新穎,。一盆盆綠色的植物，使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣,，也給圖書角增添了一股儒雅的韻味,。

二、存在問題

（一）部分班級教室原來留下的痕跡比較多,，很多欄目沒有更新,。

（二）學習園地方面有園地但內(nèi)容不夠豐富、內(nèi)容不適合學生的年齡特點,。

（三）班級名片的設(shè)計太隨意,，不夠新穎。好的班級名片,，具有特色的班級名片,，既能增強了教師的責任感又能反映出這個班學生的團隊精神。

（四）圖書角圖書的利用價值不高,。

三,、整改措施整體效果：

1.各班要設(shè)計出適合本班學生年齡特點。具有本班特色的文化氛圍,，如班級格言,、勵志語言的選擇要貼近學生的實際，符合學生的年齡特點,、理解水平,，避免深奧、生澀的文字,，要讓學生容易理解,，容易接受。

2.真正使“圖書角”的作用得到發(fā)揮,。建立健全圖書各種管理制度,。建立健全圖書管理制度，采用專人管理辦法,，及時做好借還記錄,，并訓練班級學生將圖書分類，同時應定期更換各類圖書,，以滿足學生的閱讀需要,，增加閱讀知識面。

3.信息欄的完善,。多數(shù)班級的信息欄基本上是由班級課程表,、作息時間表,、座位表等組成，內(nèi)容單一,，缺乏知識性,、趣味性，建議信息欄設(shè)計應及時更換一些實效性較強的信息,，讓這些信息內(nèi)容也能融入整個班級文化中,，增強整體協(xié)調(diào)感。

本次班級文化建設(shè)評比活動開展,，既充分發(fā)揮了師生的參與熱情,，又促進了良好班風的形成，進一步推動了校園文化的創(chuàng)建,。我們要把班級精神轉(zhuǎn)化為有形,、有聲、有色的物質(zhì)文化,。相信我們的學生在各具特色的班級文化環(huán)境熏陶下,，一定會健康快樂地成長！