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校園文化建設(shè)匯報(bào)材料 校園文化建設(shè)情況匯報(bào)篇一

努力構(gòu)建特色學(xué)校

學(xué)校文化是社會(huì)的亞文化,，是學(xué)校歷史的積淀,。學(xué)校文化的核心是學(xué)校師生的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向,。是凝聚和激勵(lì)學(xué)校群體成員進(jìn)行教育教學(xué)改革的重要精神力量,。學(xué)校文化是學(xué)校在長(zhǎng)期發(fā)展中逐步形成，為全體成員認(rèn)同,、遵循并帶有本校特色的價(jià)值觀念,，行為方式，學(xué)校風(fēng)氣,、校園精神,、道德規(guī)范,、發(fā)展目標(biāo)和思想意識(shí)的綜合。建設(shè)學(xué)校文化的過程,，實(shí)質(zhì)上是構(gòu)建學(xué)校特色的過程,。因此，我們?cè)诮ㄔO(shè)校園文化的進(jìn)程中,，始終圍繞構(gòu)建特色學(xué)校這一核心,，在校園的靜態(tài)文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè),、特色建設(shè)上狠下功夫,，使校園文化建設(shè)邁上了一個(gè)新臺(tái)階。下面,，我就如何開展校園精神文化建設(shè)做如下匯報(bào)：

一,、強(qiáng)化靜態(tài)文化建設(shè)，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng) 學(xué)校文化是一種群體文化,，它是在校園這個(gè)特定范圍中的小環(huán)境,，小氣候中產(chǎn)生一種靜態(tài)文化氛圍，使在其中的人受到熏陶,，受到感染,，繼承傳統(tǒng)和鑄造優(yōu)秀的品質(zhì)，獲得奮發(fā)向上的動(dòng)力,。學(xué)校文化的載體,，就靜態(tài)文化而言，包括文本性文化,、物質(zhì)顯性和物質(zhì)隱性文化,、人本晉升文化，我們從建國小學(xué)的實(shí)際出發(fā),，既秉承建國小學(xué)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，又融合先進(jìn)的現(xiàn)代文明文化，逐步形成新老文化交融,，內(nèi)涵深刻豐富的校園文化,。

1、構(gòu)建文本性文化氛圍,。我們?cè)谛@文化建設(shè)中,，歷來十分重視校風(fēng)、校訓(xùn),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)本校的半學(xué)宗旨和辦學(xué)理念，開展校歌的學(xué)唱活動(dòng),，使師生充分感受到學(xué)校的文化氛圍,，油然產(chǎn)生熱愛學(xué)校,，積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上、有所作為的思想感情,。

（1）,、學(xué)唱“建國小學(xué)校歌”。建國小學(xué)校歌是由本校原大隊(duì)輔導(dǎo)員,、著名的影視劇作家王樹明作詞,，學(xué)校音樂教師隋中剛譜曲制作。歌名為“建國育我,，我愛建國”,。校歌中唱到“建國育我，我愛建國,，今天,，我們是建國小學(xué)的學(xué)生，明天,，我們是建設(shè)祖國的棟梁”,。歌曲雄壯有力，富有激情,，唱出了師生對(duì)建國小學(xué)的熱愛之情,。每到新學(xué)期，每次重大演出活動(dòng)我們都組織師生唱頌建國小學(xué)校歌,，激勵(lì)師生奮發(fā)向上,，早日成才

（2）、制定校風(fēng),、校訓(xùn),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),。學(xué)校文化蘊(yùn)含著各種特點(diǎn),，經(jīng)過選擇、積累,、創(chuàng)造和內(nèi)聚,，形成了穩(wěn)定的特征，可以內(nèi)化為導(dǎo)向功能,，凝聚功能和約束功能,，對(duì)置身其中的人發(fā)生巨大的影響，從而改變個(gè)人的思想和行為。校風(fēng),、校訓(xùn),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的制定是校園文化的重要組成部分,，可以起到這方面的作用,。

在總結(jié)多年來辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們對(duì)建國小學(xué)的校風(fēng),、校訓(xùn),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，在廣泛征集全校師生意見的前提下,，又重新進(jìn)行了修定，校訓(xùn)是“博學(xué),、騖志,、健身、力行”,，校風(fēng)是“勤奮,、守紀(jì)、求實(shí),、創(chuàng)新”,；教風(fēng)是“學(xué)而不厭，誨人不倦”,；學(xué)風(fēng)是“好學(xué),、切問、近思,、力行”,。我們并對(duì)此進(jìn)行了詮釋。幫助師生理解內(nèi)涵,，使之成為師生遵循的方向,、學(xué)校成長(zhǎng)的靈魂。

2,、注重校園的物質(zhì)顯性和物質(zhì)隱性文化建設(shè)

建國小學(xué)的校園主建筑是船型外觀,，船頭上飄揚(yáng)著一面鮮艷的紅旗，隱喻著建國小學(xué)是一艘乘風(fēng)破浪的戰(zhàn)船,。暗含著建國小學(xué)是“全國小學(xué)德育工作的一面紅旗”正在高高飄揚(yáng),，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)，極具個(gè)性特色,，成為臨江的標(biāo)志性建筑之一,。校園背后，相依著郁郁蔥蔥的臥虎山，前面不遠(yuǎn)就是日夜奔騰不息的鴨綠江,，水光山色相映交輝,，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。校園內(nèi)綠樹成蔭,，花團(tuán)錦簇,。校園外與政府比鄰。綠草茵茵,，噴泉吐珠,。在這優(yōu)美的環(huán)境里工作、學(xué)習(xí),、生活，一股自豪感,、振奮感便會(huì)油然而生,。使師生們能夠期盼自己早日成為一流人才，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī),。

3,、充分發(fā)揮校園中的人文精神文化作用。我校始建與1922年,，已有80多年的歷史,，建國小學(xué)的人文晉升文化底蘊(yùn)是十分豐富的，學(xué)校擁有著名作曲家呂遠(yuǎn),、中國乒乓球隊(duì)總教練許紹發(fā),、廣東核電專家孫慧斌、遼寧省科技廳長(zhǎng)趙明鵬,、中國第八次南極考察隊(duì)副領(lǐng)隊(duì)兼中山站長(zhǎng)萬國才,、著名影視歌“三棲”名星舒暢等學(xué)有成就的校友榜樣文化，有杰出校長(zhǎng)趙風(fēng)山,、黃德勝,、王世亮、王秉環(huán),、鄭莉等創(chuàng)業(yè)有成的校領(lǐng)導(dǎo)示范文化,。有師生團(tuán)結(jié)、和諧,、樂教,、樂學(xué)的群體合作示范文化。有被評(píng)為“全體德育先進(jìn)?！?、“全國中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”、“全國優(yōu)秀基層黨組織”、“省科研示范?！钡葒?、省級(jí)榮譽(yù)文化。為此,，我們先后建立了校史展室,、榮譽(yù)室，讓這些寶貴的人文晉升文化去感染人,、教育人,、激勵(lì)人，以這些校園內(nèi)獨(dú)特的文化魅力,，演譯出學(xué)校人才 輩出,，學(xué)在建國、干在建國無尚光榮,，大有前途的思想,，發(fā)揮出校園主流文化的效益。

二,、突出文化長(zhǎng)廊建設(shè),，形成處處育人的氛圍。

校園文化長(zhǎng)廊建設(shè)是學(xué)校建設(shè)與管理的重要組成部分,，也是學(xué)校文化品味的顯性體現(xiàn),，更是環(huán)境育人的重要保障。學(xué)校無小事,，處處可育人,，通過校園長(zhǎng)廊文化，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生的思路,，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的知識(shí),，提高學(xué)生的能力,，增長(zhǎng)學(xué)生的才干。在學(xué)校文化長(zhǎng)廊建設(shè)中,，我們注意抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）,、突出一個(gè)核心。

校園文化建設(shè)如何進(jìn)行,，是我們長(zhǎng)期以來一直探索的一個(gè)問題,。應(yīng)該說，建國小學(xué)歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)校園文化建設(shè)都是十分重視的,，也取得了十分顯著的成績(jī),，但存在的問題是往往碰著啥添點(diǎn)啥,，顯得雜亂無章。近幾年來,，我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，確定校園文化建設(shè)要突出一個(gè)中心——育人，也就是根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的宗旨,、指導(dǎo)思想,、方針，整合學(xué)校的育人環(huán)境,，來安排學(xué)校的文化長(zhǎng)廊,。即圍繞中小學(xué)生思想道德建設(shè)這個(gè)核心，長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼,，統(tǒng)籌兼顧,，進(jìn)行陣地化建設(shè)，讓學(xué)校文化擁有靈魂,。這樣,，使學(xué)校的各個(gè)方面、各個(gè)角落都能在潛移默化中發(fā)揮著育人的作用,，鑄造一顆顆健康的心靈。為此,，我們對(duì)原有的文化長(zhǎng)廊進(jìn)行了徹底改組及改造,，將分散的內(nèi)容集中到一個(gè)點(diǎn)上來，突出了中小學(xué)思想品德教育的內(nèi)容上來,。一樓大廳內(nèi),，迎面設(shè)置了一個(gè)屏風(fēng)，內(nèi)容是“我心飛翔”,。畫面是一群孩子在陽光下快樂成長(zhǎng),。屏風(fēng)兩側(cè)是學(xué)校歷年來在國內(nèi)、省內(nèi)獲得的榮譽(yù),，讓人馬上產(chǎn)生自豪感,、自信心。大廳東側(cè)是校風(fēng),、校訓(xùn),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，兩側(cè)是教師,、學(xué)生明星榜。一樓走廊西側(cè)是家鄉(xiāng)風(fēng)采,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育,。東側(cè)是“革命傳統(tǒng)”對(duì)師生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育,。二樓西側(cè)是“科技長(zhǎng)廊”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普知識(shí),；東側(cè)是“中華文化”長(zhǎng)廊,，內(nèi)容主要是兩個(gè)方面，一是我國古代的思想巨摯,，二是“仁,、義、忠,、誠,、信”等中華傳統(tǒng)文化；三樓是藝術(shù)長(zhǎng)廊,，展示的全都是孩子們的繪畫,、書法、各類手工作品,，從中可以透視出素質(zhì)教育的成果,；四樓是“角色教育”長(zhǎng)廊，展示近二十年來學(xué)校角色教育的成果,。四條走廊,，七個(gè)部分，全都突出中心,，使文化長(zhǎng)廊真正成為育人的陣地,，傳播思想道德教育的搖籃。

（二）,、凸顯一個(gè)特點(diǎn),。

學(xué)校文化建設(shè)要彰顯個(gè)性與特點(diǎn)，才能突出學(xué)校的,、孩子們的特點(diǎn),。我們?cè)谝粯窃鎏砹恕凹亦l(xiāng)風(fēng)采”，三樓增加了“藝術(shù)天地”,，四樓增設(shè)了“角色教育”就是要突出一個(gè)“特”字,，讓師生感受到校園文化建設(shè)就在我們身邊。突出愛家鄉(xiāng)教育,、特長(zhǎng)教育,、特色教育，這樣內(nèi)容既集中統(tǒng)一,，特色又十分明顯,。特別是“角色教育”近二十年的歷程，從“八·五”期間角色教育立項(xiàng),，到“九·五”期間省教育科研重點(diǎn)科研項(xiàng)目,，到“十·五”期間,，全國教育科學(xué)國家教育部規(guī)劃課題，所結(jié)出的豐碩成果,，直至“十一·五”又被確定為國家社會(huì)科學(xué)基金教育科研課題,，讓師生感受到這一 科研課題強(qiáng)大的生命力，增強(qiáng)了“科研興?！钡男判暮蜎Q心,。

（三）、增加一個(gè)“投”字,。

要搞好校園文化建設(shè)就要狠抓一個(gè)“投”字,。也就是財(cái)政、教育,、學(xué)校都要舍得投入,，才能使校園文化建設(shè)彰顯大手筆、大動(dòng)作,、大效果,。在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下,，在市財(cái)政局,、市教育局大力支持下，在市教育基建辦,、市財(cái)政教科文科的幫助下,，逐年增加了對(duì)校園文化建設(shè)的投入，特別是對(duì)硬件環(huán)境的建設(shè),。幾年來，僅對(duì)校園文化建設(shè)軟,、硬件建設(shè)上共投入一百多萬元,有效的改善了辦學(xué)環(huán)境,，加快了校園文化建設(shè)的進(jìn)程。

（四）,、狠抓一個(gè)“干”字,。

搞好校園文化建設(shè)，必須具有實(shí)干精神,。沒有一個(gè)干字,，什么都要落空。幾年來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師,，為了校園文化建設(shè)，幾乎犧牲了所有寒暑假,、節(jié)假日,，學(xué)校原有的廁所,，一直是一個(gè)老大難問題，社會(huì)影響一直不好,。我們積極爭(zhēng)取財(cái)政局和教育局支持,，利用“五一”長(zhǎng)假的空隙，晝夜奮戰(zhàn)在工地上,，一舉將原來的“蹲便式”廁所改造成“沖洗式”廁所,。徹底改變了廁所的面貌，家長(zhǎng)和師生都十分滿意和高興,。

我們?yōu)榱嗽黾有@文化建設(shè)中的文化含量,，特別聘請(qǐng)了一些退休的老局長(zhǎng)、老校,、老教師和工程技術(shù)人員作我們的顧問,，從內(nèi)容的設(shè)計(jì)、到施工的細(xì)節(jié),，逐一進(jìn)行把關(guān),。他們?nèi)蝿谌卧埂⒉晦o勞苦,，與我們共同奮戰(zhàn),，長(zhǎng)達(dá)數(shù)月之久，終于結(jié)出了校園文化建設(shè)的累累碩果,。在校園文化建設(shè)中,，我們堅(jiān)持該花的錢一分不能少，不該花的錢一分不多花的原則,，能自己動(dòng)手的決不請(qǐng)外人,，無論栽花種草、還是粉刷墻壁,，都是師生自己動(dòng)手,，既節(jié)省了資金，又增加了師生愛校,、榮校的意識(shí),，收到了育人的效果。

三,、明確校園文化的主體,，充分發(fā)揮師生在校園文化中的重要作用

任何文化的產(chǎn)生與發(fā)展，都必須具備三個(gè)條件：一是文化主體,；二是創(chuàng)造文化的手段,；三是文化賴以生存的環(huán)境，校園文化的形成與發(fā)展,，同樣不可缺少這三個(gè)要素,。只有這三個(gè)方面交互作用,，不斷完善，才能形成學(xué)校文化的特色,。當(dāng)前,，我們必須首先認(rèn)清和明確學(xué)校文化的主體，才能真正調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性,，發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的積極性,。

首先，必須明確校長(zhǎng)在校園文化建設(shè)中的特殊作用,。校長(zhǎng)是學(xué)校文化建設(shè)的引領(lǐng)者,，在學(xué)校文化建設(shè)中負(fù)有主要責(zé)任，要通過思想的引領(lǐng),，行動(dòng)的落實(shí),，使學(xué)校精神文化建設(shè)順利有效的開展起來。其責(zé)任主要表現(xiàn)在一是對(duì)自己的職責(zé)要有全新的認(rèn)識(shí),，明確教育文化建設(shè)的意義,、目標(biāo)、和要求,，樹立“用文化的方式發(fā)展生命化教育”的理念,，把建設(shè)校園文化，形成獨(dú)特的文化模式作為自己的重要工作,；二是要有明確的學(xué)校文化意識(shí),，不能只滿足于處理日常事務(wù)，執(zhí)行上級(jí)的指示,，而是對(duì)學(xué)校文化要有理性的思考,，要把握明確育人的導(dǎo)向，形成完整的工作思路和具體設(shè)想,，并要善于吸納國內(nèi)外校園文化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，移植到自己 的校園里來。我每次到國內(nèi)外學(xué)校學(xué)習(xí)考察,，每到一所學(xué)校，我都把他們校園文化建設(shè)有特點(diǎn)的,、有價(jià)值的內(nèi)容搶拍記錄下來,，作為學(xué)校文化建設(shè)的積累素材、加以借鑒,。使校園文化建設(shè)既有傳統(tǒng)性,、時(shí)代性和創(chuàng)新性。

其次,，明確教師要形成獨(dú)特的文化軀體,。教師是文化的直接傳播者,，學(xué)校要使“用文化的方式發(fā)展生命化教育”的理念深入人心，有效調(diào)動(dòng)全體師生自覺參與學(xué)校精神文化建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性,，他們通過自己的教育教學(xué)活動(dòng)參與文化的繼承和演變,，實(shí)現(xiàn)校園文化的創(chuàng)新與改造。另一方面,，教師本身是一個(gè)文化軀體,，有其獨(dú)特的文化活動(dòng)。因此,，學(xué)校文化活動(dòng)的優(yōu)劣感衰,，在很大程度上取決于教師這一特殊的文化群體的素質(zhì)和品味。我校在校園文化建設(shè)中,，注意發(fā)揮教師軀體的文化功能的發(fā)揮,，在師德建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校在教師廣泛征集“教師寄語”,、“師德警句,、箴言”，選出寓意深刻,、深入淺出的名言警句,，做成牌匾懸掛在教室和走廊。如：“教師是學(xué)生的鏡子,、學(xué)生是教師的影子”,、“要教育學(xué)生做正直的人，教師首先要從正派為人做起”,、“熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,、厭惡學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生……”。規(guī)范了教師的職業(yè)道德文化的養(yǎng)成,。在“角色教育”中,，學(xué)校組織二十多名骨干教科研型教師，按照“角色認(rèn)知”,、“角色體驗(yàn)”,、“角色創(chuàng)新”的思路，針對(duì)少年兒童年齡,、生理,、心理特點(diǎn)，編寫了1—6冊(cè)孩子們最喜愛的“角色教育”校本教材,，受到了省教科院,、省教育學(xué)院、白山市教育局、科研所領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的高度贊揚(yáng),，體現(xiàn)“角色教育”的文化品位,，提升了角色教育的知名度。我校師生創(chuàng)編的舞蹈《校園的早晨》,、快板《角色教育展風(fēng)采》和時(shí)裝表演《七彩的夢(mèng)》等多次在白山市,、臨江市藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中展演并獲獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)了我校師生的藝術(shù)風(fēng)采和角色教育取得的豐碩成果,。

第三,，明確學(xué)生要成為學(xué)校文化的主力軍。學(xué)生是學(xué)習(xí)者,，他們的學(xué)習(xí)過程實(shí)際上就是繼承人類文化成果的過程,。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生的主動(dòng)參與,、積極投入是十分重要的,，他們一方面在繼承和接受人類已有的文化；另一方面又成為形成和創(chuàng)造學(xué)校文化的主人和主體,，通過學(xué)校的管理和引領(lǐng),，讓學(xué)生自覺地主動(dòng)地、積極地投入建設(shè)學(xué)校文化活動(dòng),，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的文化理想,。在校園文化長(zhǎng)廊活動(dòng)中，我們專門開辟了一層走廊,，設(shè)置了“藝術(shù)天地”專欄櫥窗,，讓孩子們?cè)谶@片天地里，通過石頭畫,、布貼畫,、植物畫、手工織品等多種途徑,，盡情地展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華,，使“藝術(shù)天地”真正成為孩子們最喜愛的畫廊。在教學(xué)樓和平房的墻壁上,，繪畫出孩子們喜聞樂見的,，反映學(xué)生課外活動(dòng)和行為品行養(yǎng)成的動(dòng)漫卡通畫，并開辟“校園快迅,、“學(xué)生趣聞”等專欄櫥窗,，讓墻壁說話，體現(xiàn)“以文化的方式進(jìn)行生命化教育”的理念,，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。在每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)園地中設(shè)置“夢(mèng)幻世界”“智慧王國”、“個(gè)性風(fēng)采”,、“超越自我”等小欄目,，讓孩子在這小小的陣地上充分的展示自我，放飛夢(mèng)想,，使他們盡情的享受到藝術(shù)成功的樂趣,，創(chuàng)造出純樸童趣文化，提升 孩子們的文化素養(yǎng),。

經(jīng)過幾年的奮斗,，校園文化建設(shè)取得了豐碩成果，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作邁上了新的臺(tái)階,。學(xué)校被評(píng)為省綠色學(xué)校,、省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、省未成年人思想教育先進(jìn)單位,、省科技示范校,、省科研示范校、省藝體傳統(tǒng)校,、省校舍建設(shè)與管理先進(jìn)單位,；白山市依法治校先進(jìn)單位、白山市師德示范校,、白山市教科研“六個(gè)一”活動(dòng)先進(jìn)校,、白山市衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、白山市“英才杯”競(jìng)賽先進(jìn)單位,；連續(xù)四年被評(píng)為臨江市教育目標(biāo)管理責(zé)任書先進(jìn)單位,。近年在全市校園文化建設(shè)評(píng)比中，我校多次被臨江市教育局評(píng)為校園文化建設(shè)一等獎(jiǎng),。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，是用文化的方式發(fā)展生命化教育,、塑造學(xué)生靈魂,、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,，在此基礎(chǔ)上,，我們還要加大校園文化建設(shè)的力度，不斷豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵,，進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)的管理機(jī)制,，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，為學(xué)校文明,、健康,、和諧、可持續(xù)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

校園文化建設(shè)匯報(bào)材料 校園文化建設(shè)情況匯報(bào)篇二

夯實(shí)校園文化建設(shè)

提高辦學(xué)效益和水平

校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

上午好,！

首先，我代表馬街小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎,，感謝你們對(duì)我的關(guān)心與支持,。就我校校園文化建設(shè)向各位匯報(bào)，請(qǐng)大家批評(píng),、指正,。我匯報(bào)的題目是：“夯實(shí)校園文化建設(shè)，提高辦學(xué)效益和水平”,。

一,、充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的作用

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié),，是體現(xiàn)辦學(xué)理念,，學(xué)校特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué),，加強(qiáng)德育工作的重要體現(xiàn),。校園文化通過校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng),、多種形式的校園文化活動(dòng)，人文和自然的校園環(huán)境給師生潛移默化而深刻的影響,。良好的校園文化,，以正確的導(dǎo)向，引導(dǎo),、鼓舞師生,；以內(nèi)在的力量凝聚，激勵(lì)師生,；以獨(dú)特的氛圍,，影響、規(guī)范師生,。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),，對(duì)于增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，努力培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)和合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義,。

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基于以上認(rèn)識(shí)，我校校園文化建設(shè),，貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以“三風(fēng)”建設(shè)為核心,，以優(yōu)化美化校園為重點(diǎn)，以豐富多彩,，積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，推動(dòng)形成校園文明風(fēng)尚和校園文化積淀，在良好的校園人文,，濃濃書香中陶冶情操,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二,、加強(qiáng)物質(zhì)靜態(tài)的校園文化建設(shè)

1,、辦公室

（1）辦學(xué)理念：“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，對(duì)民族的未來負(fù)責(zé)”,。

（2）師德要求：“學(xué)高為師,，德高為范”。（3）學(xué)校簡(jiǎn)介及教師形象展示櫥窗,。

2,、校門口圍墻

（1）教育方針：“教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人

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民服務(wù),，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。

（2）省的榮譽(yù)牌：“示范小學(xué)”,、“文明學(xué)?！薄ⅰ岸綄?dǎo)評(píng)估優(yōu)級(jí)學(xué)?！?。

市級(jí)榮譽(yù)牌：“雙合格優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”,。

3,、第一教學(xué)樓

辦學(xué)整體目標(biāo)：“貫徹方針辦特色，為人師表爭(zhēng)一流,，因材施教育新人,，示范輻射創(chuàng)名?！薄?/p>

教風(fēng)：“敬業(yè),、樂教,、求實(shí)、探索”,。第二教學(xué)樓：

校風(fēng)：“嚴(yán)謹(jǐn),、誠實(shí)、德智,、謙恭”,。學(xué)風(fēng)：“惜時(shí)、勤奮,、向上,、成才”。

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語言文字要求：“普通話是我們的校園語言”,。

4,、綜合樓

多媒體演播室：“今天工作不努力，明天忙著找工作”,。

5,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圍墻 “生命在于運(yùn)動(dòng)”?！坝颜x第一,，比賽第二”。

“人人關(guān)注體育,，體育造富人人,。”

6,、牌坊：

對(duì)聯(lián)：“育柳高新苗,，長(zhǎng)駿馬雄風(fēng)”。橫批：“鐘靈毓秀”,。

7,、鐘靈書院建筑群

（1）照壁：“胸懷祖國，放眼世界”,，“熱愛祖國”及中國地圖和世界地圖,。

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左邊墻：馬街小學(xué)教育主題、領(lǐng)導(dǎo)理念,、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展目標(biāo),，教師理念和教師發(fā)展目標(biāo)，學(xué)生理念,、少先隊(duì)主題活動(dòng)牌,。

（2）前門：“鐘靈書院”匾,。

石柱楹聯(lián)：

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“廣廈宏開看地隔塵囂儼是鵝湖鹿洞”，“英才蔚起愿功深講習(xí)同躋月路云階”,?！暗掠毓补芄灿啤薄＃?）中院：“講堂”匾

（4）上院：古今中外名人畫像

8,、德育展室

展板展臺(tái)：學(xué)校沿革和發(fā)展,、革命傳統(tǒng)、人物,、活動(dòng),、現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展及成果。（悠久歷史,、革命傳統(tǒng)和愛國主義教育，深

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厚的人文內(nèi)涵和現(xiàn)代教育成果）,。編寫《馬街小學(xué)校史》,，《教育教學(xué)通訊》。

9,、孔子雕塑

10,、烈士紀(jì)念碑亭

11、校園內(nèi)外宣傳黑板

12,、教室文化

13,、少先隊(duì)活動(dòng)室文化

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學(xué)校的每一角落，每一設(shè)施都在文化中浸潤(rùn),，都在與師生同呼吸,，共成長(zhǎng)，營造和諧的建筑文化,、歷史文化,、革命傳統(tǒng)文化、藝術(shù)文化和深厚的人文文化,，校園處處洋溢著濃郁的文化氛圍,，是校園真正成為師生工作、學(xué)習(xí),、健體,、怡情的樂園。

三,、加強(qiáng)內(nèi)化,，動(dòng)態(tài)的校園文化建設(shè)

校園文化的實(shí)質(zhì)，就是內(nèi)化為師生的精神追求,，達(dá)到至美的境界,，必須以活動(dòng)為載體,，多年來，我們開展了以下活動(dòng)：

縣級(jí)活動(dòng)：

（1）少先隊(duì)共青團(tuán)培訓(xùn)會(huì)及儀仗隊(duì)檢閱式展示活動(dòng),。（2）德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)及參觀展示活動(dòng),。（3）教師學(xué)生廣場(chǎng)文藝活動(dòng)展示。

鎮(zhèn)級(jí)活動(dòng)

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（1）大課間活動(dòng)展示

（2）手抄報(bào)活動(dòng)展示

（3）課外興趣小組活動(dòng)展示 校級(jí)活動(dòng)

（1）學(xué)期開學(xué)典禮

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（2）慶祝元旦游園活動(dòng)

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（3）“三月文明禮貌月”教育活動(dòng)

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（4）“六一”文藝匯演,、師生手工,、書畫展

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（5）慶祝教師節(jié)及教師演講比賽（6）冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)

（（7）主題中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)

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（8）朗讀演講比賽

（9）升降旗及國旗下的講話

（10）定期家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)培訓(xùn)班活動(dòng)

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（11）文明班評(píng)選

（12）“十佳”隊(duì)員,，優(yōu)秀班干部評(píng)選活動(dòng)（13）“校園之聲”播音活動(dòng)（14）參觀德育展室

（15）清明節(jié)瞻仰烈士紀(jì)念碑亭和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)（16）師生學(xué)習(xí)小學(xué)辦學(xué)理念和中小學(xué)生守則,、日常行為規(guī)范師生“六比六爭(zhēng)”等教育活動(dòng)。

（17）法制講座,，“禁毒防艾,，珍愛生命”教育活動(dòng)。道路安全法規(guī)教育活動(dòng),。

（18）應(yīng)急演練及安全教育活動(dòng)

（19）每月一次行為習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)比活動(dòng)

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（20）入隊(duì)活動(dòng) 班級(jí)活動(dòng)

（1）晨會(huì),、主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

（2）班級(jí)讀書活動(dòng)及節(jié)日文藝晚會(huì)。（3）每月一次的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比,。

通過精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與的校園文化活動(dòng),，彰顯校園文化的德育教育性,、知識(shí)性、科學(xué)性,、趣味性,、娛樂性，使師生受到教育和熏陶,。

四,、重視精神文化和特色文化的建設(shè)

1、精神文化是學(xué)校永恒追求的最高境界

我們始終認(rèn)為,，學(xué)校文化是學(xué)校師生共同遵守的愿景,、信念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校最深層的,，也是最高境界的管理,。

要在精神層面發(fā)揮校園文化的作用： 目標(biāo)——人生不再倦怠,； 督促——人生壓力輕飄飄,； 事業(yè)心——人為何會(huì)自覺的工作； 情感——最不成比例的投入與產(chǎn)出,；

學(xué)校精神的弘揚(yáng),，要有清晰的目標(biāo),，高揚(yáng)和理想，以此來指導(dǎo)師生的教育實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)校主要開展多種形式的活動(dòng),，沿著“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——培育”的路線，提升凝聚學(xué)校精神,。

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2,、特色文化彰顯學(xué)校個(gè)性

學(xué)校特色就是認(rèn)識(shí)和優(yōu)化學(xué)生個(gè)性。個(gè)性及特色,，就是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中形成的,、獨(dú)特的、穩(wěn)定的,、優(yōu)質(zhì)的具有社會(huì)意義和教育意義的一種辦學(xué)特征,。發(fā)展個(gè)性、辦特色學(xué)校,，形成特色文化,，這是一所學(xué)校生存和發(fā)展的根本需要。發(fā)展個(gè)性,，就是讓學(xué)校成為培養(yǎng)多元化人才，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神的樂園,。

建設(shè)特色學(xué)校：

（1）揚(yáng)長(zhǎng)避短,，優(yōu)勢(shì)發(fā)展；（德育資源,、活動(dòng),、全面發(fā)展）（2）以生為本，科學(xué)發(fā)展,；（一切為了學(xué)生,，規(guī)范辦學(xué)行為）

（3）文化為根，內(nèi)涵發(fā)展,；（使每一位師生有一種良好的氣質(zhì),，精神品質(zhì)和思想行為，內(nèi)化到師生心中的一種文化力）,。

學(xué)校文化,，應(yīng)是一種文化的、內(nèi)涵的,、品質(zhì)的,、品牌的、在學(xué)校發(fā)展中自然形成的,。她的產(chǎn)生不是一朝一夕的,，而是在一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程中不斷積淀和生成的,。

我們只有不懈努力，孜孜以求,，從各層面夯實(shí)校園文化建設(shè),，文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展,，才能提高辦學(xué)整體效益和水平,。

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校園文化建設(shè)匯報(bào)材料 校園文化建設(shè)情況匯報(bào)篇三

校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)交流材料 先進(jìn)的校園文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的品牌,，對(duì)師生有著巨大的歷史穿透力,，具有無形的教育力量。

為扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè),，學(xué)校成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并制訂我校校園文化建設(shè)總體發(fā)展規(guī)劃，并將之納入學(xué)校的總體規(guī)劃和計(jì)劃中實(shí)施,，確保校園文化建設(shè)活動(dòng)有計(jì)劃,、有目的地開展，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處,，取得成效,。對(duì)于這樣一個(gè)攸關(guān)學(xué)校前途命運(yùn)的大事，我們首先做到了在認(rèn)識(shí)上到位：

一,、對(duì)校園文化建設(shè)的理解：

十一中學(xué),，校園文化建設(shè)包括三方面內(nèi)容，即：

1,、學(xué)校的教育思想,、教育理念――校園文化建設(shè)的潛在部分。

2,、校園物質(zhì)文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的硬件部分,。

3、校園精神文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的軟件部分,。

二,、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

1、學(xué)校的教育思想,、教育理念――校園文化建設(shè)的潛在部分,。

（1）學(xué)校提出了“以人為本，以愛為源,，因材施教,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“人格教育”為教育主渠道，回應(yīng)了“以人為本”理念的召喚,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,傳承了學(xué)校文化,，其內(nèi)涵非常豐富,，涉及學(xué)校辦學(xué)宗旨、主體對(duì)象,、目標(biāo)取向以及功能定位等諸多內(nèi)容,。

（2）校風(fēng)：

團(tuán)結(jié)、勤奮,、求實(shí),、進(jìn)取

（3）校訓(xùn)：

立志、厚德,、博學(xué),、報(bào)國

（4）教風(fēng)：

敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn),、精深,、創(chuàng)新

（5）學(xué)風(fēng)：

勤勉、堅(jiān)毅,、多思,、進(jìn)取

學(xué)校正是靠這種辦學(xué)理念武裝全體師生頭腦，指導(dǎo)全體師生行為,，才能打造出一個(gè)和諧的教育環(huán)境,。

2、校園物質(zhì)文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的硬件部分,。

美的環(huán)境是一部立體的,、多彩的、富有吸引力的教科書,。它有利于學(xué)生陶冶情操、凈化心靈,、激發(fā)靈感,、啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。本學(xué)期,，學(xué)校在校園文化建設(shè)方面累計(jì)近20萬元，項(xiàng)目包括：校園綠化(一年四季常青,，三季有花),；孔子雕像；文化書（走進(jìn)校門,，便有一股蓬勃之氣,、書香之氣迎面撲來）；宣傳櫥窗（教學(xué)樓4塊，教學(xué)樓大廳4塊,，校園7塊）,；年級(jí)、班級(jí),、走廊,、功能室宣傳版面；電子備課室,；心理咨詢室,；學(xué)生閱覽室；多媒體教室,；?；铡⑿Ｅ浦谱?；維修椅子,；教學(xué)樓粉刷；校園led屏幕高清晰電子屏（每天循環(huán)播放校訓(xùn),、校園寄語,、新教育實(shí)驗(yàn)、弟子規(guī),、教師廉潔從教格言,，這些都是全體師生文化觀念、精神面貌的集中體現(xiàn)）,；功能室裝修,；學(xué)生宿舍整體金牌文化宿舍的創(chuàng)建；

3,、校園精神文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的軟件部分,。

（1）管理文化建設(shè)

我們的管理，強(qiáng)調(diào)“三化”：人文化,、民主化,、常規(guī)化。

我們清晰地知道,，制度是管理的依據(jù),，是全體師生共同的行為準(zhǔn)則。學(xué)校從教師到門衛(wèi),，人人職責(zé)明確,；從各科室到年級(jí)組，處處權(quán)責(zé)分明,；從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù),，事事有章可循,。改革例會(huì)內(nèi)容，更加貼合實(shí)際,，著力于解決學(xué)校存在的問題,，進(jìn)行干部培訓(xùn)，提高中層隊(duì)伍的執(zhí)行力,，使得學(xué)校政務(wù)工作效率進(jìn)一步提高,。

（2）教師文化建設(shè)

我們成立了籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì),，并安排有固定的訓(xùn)練時(shí)間,；開展了教師鋼筆字比賽，青年教師培訓(xùn)會(huì),，骨干教師展示課,，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)比賽,，新教育培訓(xùn)會(huì),，慶“三八”詩文朗誦會(huì)，急救知識(shí)講座,，健康知識(shí)講座等活動(dòng),，極大的豐富了教師精神生活。學(xué)校正在通過努力打造一支有品位,、有道德,、懂教育、關(guān)心世界,、熱愛集體的教職工隊(duì)伍,，打造學(xué)校美好的未來。

同時(shí),，學(xué)校做到提干,、評(píng)優(yōu)、晉級(jí),、財(cái)務(wù),、招生熱點(diǎn)問題公開，以此凈化干群心靈,，陶冶師德情操,。在教師人際關(guān)系評(píng)價(jià)上,，淡化挑刺,，強(qiáng)化相互欣賞、相互學(xué)習(xí),，努力營造適合教師發(fā)展和成長(zhǎng)的溫馨舒暢的人際氛圍和多元文化兼容并蓄的教學(xué)氛圍,。

（3）班級(jí)文化建設(shè)

堅(jiān)持以“人格教育”為教育主渠道，打造讓每位學(xué)生成才的教育理念，同時(shí)也是以此指導(dǎo)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)工作,。我們從以下兩個(gè)方面入手：

教室文化建設(shè)：教室是一切教學(xué)教育的主陣地,。班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。班主任帶領(lǐng)學(xué)生把教室當(dāng)做舞臺(tái),，充分展示了在室內(nèi)設(shè)計(jì)上的聰明才智,。這些班級(jí)文化建設(shè)使學(xué)生在受到耳濡目染，潛移默化的教育,，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能,。這是利用班級(jí)文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來影響人,。

走廊文化建設(shè)： 在注重班級(jí)文化建設(shè)的同時(shí),，我校還十分重視教學(xué)樓內(nèi)的走廊、樓道文化建設(shè),，走廊兩側(cè)隨處可見名人名言或格言標(biāo)語,，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，自覺養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,。高三年級(jí)走廊我們裝飾了成功寶典,，激勵(lì)著畢業(yè)生刻苦學(xué)習(xí)；技工年級(jí)以創(chuàng)業(yè)寶典為導(dǎo)向,，引領(lǐng)畢業(yè)生強(qiáng)化技能,，艱苦創(chuàng)業(yè)。

班級(jí)文化建設(shè)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了“人人有事做,、事事有人做,，時(shí)時(shí)有事做、事事有時(shí)做”的學(xué)校班級(jí)管理目標(biāo)并最終達(dá)到“春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無聲”的效果,。

（4）學(xué)生文化建設(shè)：本學(xué)期學(xué)生活動(dòng)非常多，這里只對(duì)其中一部分進(jìn)行展示和匯報(bào)：河北省軍訓(xùn)匯報(bào)表演,、“我與祖國共成長(zhǎng)”書畫攝影作品展覽活動(dòng),、緊急疏散演練、校園新星風(fēng)采大賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì),、跑操比賽、法制教育報(bào)告,、宣講普法知識(shí),、技工學(xué)生參加抗震救災(zāi)宣傳講座等活動(dòng)、元旦新年慶?；顒?dòng)等,。

學(xué)校是文化人聚集的場(chǎng)所，是文化人造就文化人的環(huán)境,，是以“文”化人之所在。綠化荒蕪,，凈化污濁，美化粗陋,，教化野蠻,，化干戈為玉帛，化仇恨為仁愛,，從精神層面去提升學(xué)生的境界,，是我們不可推卸的職責(zé)，我們堅(jiān)守著這一信念,，并把它作為校園文化建設(shè)的要義,，學(xué)校的校園文化建設(shè)到今天，走出了一大步,，離我們的目標(biāo)依然很遠(yuǎn),，我們營造“書香校園、和諧校園”的腳步將永不停息,。

2010-9-15

校園文化建設(shè)匯報(bào)材料 校園文化建設(shè)情況匯報(bào)篇四

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán),，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì),，開發(fā)學(xué)生智力,，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活,，幫助他們樹立和形成良好的審美觀點(diǎn)以及和諧的人際關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重大意義,。我校對(duì)校園文化建設(shè)工作以“環(huán)境育人,，文化育人”的基本理念為指導(dǎo)，以師生身體健康為基準(zhǔn),，以師生素質(zhì)提升為主線,，以習(xí)慣養(yǎng)成、讀書工程為抓手,，全力關(guān)注教師,、學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，為師生營造安全和諧的成長(zhǎng)氛圍,，使每位教師,、每個(gè)學(xué)生都能身心健康、素質(zhì)提升,，學(xué)有所獲,、教有所得。學(xué)校以創(chuàng)建“三個(gè)示范?！睘檩d體,，以全體師生的健康成長(zhǎng)為核心，求真務(wù)實(shí),，開拓創(chuàng)新,，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力構(gòu)建和諧校園,，全力辦好人民滿意學(xué)校,，并取得了較好的成績(jī)：先后獲得了“登封市文明學(xué)校”“鄭州市文明學(xué)?！薄班嵵菔械掠冗M(jìn)單位”等,，已成為登封市鎮(zhèn)級(jí)窗口師范學(xué)校。

一,、重視環(huán)境文化的建設(shè)

我校由于社會(huì)因素制約,，于2009年3月實(shí)施了校園環(huán)境的改善，目前學(xué)校占地面積 3000多平方米,，建筑面積2000多平方米,，規(guī)模為18個(gè)教學(xué)班，49名教師,、900余名在校學(xué)生,。建有儀器室、器材室,、圖書室,、衛(wèi)生室、心理咨詢室,、廣播室,、舞蹈音樂室、書法繪畫室,、體育室等,。為了豐富校園文化內(nèi)容，學(xué)校新建了宣傳櫥窗,、宣傳彩頁,、宣傳版面，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了綠化,，整個(gè)校園校容整潔干凈,，環(huán)境優(yōu)美。

二,、重視精神文化建設(shè),，營造和諧育人氛圍,。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,、為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生一切”的辦學(xué)方向，堅(jiān)持“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)拼搏,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的“金小精神”，全面貫徹黨的教育方針,，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育,。為了營造良好的育人氛圍，學(xué)校充分挖掘利用內(nèi)部資源,，多渠道,、多角度、全方位地創(chuàng)設(shè)育人氛圍,，奏響一曲學(xué)生樂學(xué),、教師樂教、師生共融,、人物和諧的育人協(xié)奏曲,，一是讓墻壁說話。學(xué)校通過文化墻,、宣傳欄,、黑板報(bào)、標(biāo)語,、偉人像,、班級(jí)欄等載體，把激勵(lì)學(xué)生的名人名言,、引領(lǐng)學(xué)生精神成長(zhǎng)的班主任寄語,、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)校精神等顯示在不同的地方，使學(xué)生耳濡目染,，潛移默化,。

二是靠廣播引導(dǎo)。紅領(lǐng)巾廣播站,，開設(shè)學(xué)校新聞,、專題講座、學(xué)生習(xí)作、好人好事,、美文欣賞,、經(jīng)典誦讀、曝光臺(tái),、每日一歌等欄目,。通過廣播傳播文化知識(shí)，倡導(dǎo)文明言行,，陶冶學(xué)生情操，美化學(xué)生心靈,。

三是教師的言傳身教,。學(xué)高為師，德高為范,，學(xué)校要求教師要嚴(yán)格要求自己,，不管是在課內(nèi)還是在課外，都要以身作則,，率先垂范,，使教師自己成為校園內(nèi)最亮麗的文化風(fēng)景。

四是特色建設(shè)初露尖角,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，學(xué)校成立了“體育興趣小組”“書法興趣小組”“音樂舞蹈興趣小組”“手工制作興趣小組”和“棋類興趣小組”豐富多彩的興趣小組,，目的是為了更好的落實(shí)素質(zhì)教育精神,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng),，全面發(fā)展,。其中“手工制作”已成為我校的校本課程，走進(jìn)學(xué)生的日常生活,。每個(gè)班級(jí)都設(shè)計(jì)有展示臺(tái),，形式各樣、色彩斑斕的手工作品展已成為學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景,。

五是抓好師生素質(zhì)建設(shè),，提升師生幸福指數(shù) 學(xué)校根據(jù)實(shí)際合理安排工作時(shí)間，保證師生的休息和鍛煉時(shí)間,，每天的大課間為師生提供了充裕的活動(dòng)空間,，操場(chǎng)上跳繩、打乒乓球,、踢毽子等豐富多彩的課課間活動(dòng)讓師生拉近的心靈的距離,，活躍了校園生活，增強(qiáng)了師生在活動(dòng)中的友情和凝聚力,，使師生能夠快樂學(xué)習(xí),，快樂生活,，充分的享受成長(zhǎng)的快樂，教育的幸福,！

三,、重視校園文化活動(dòng)的開展。

活動(dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈,，它豐富活躍著校園文化,，豐富多彩的校園文化活動(dòng)能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。因此,，學(xué)校非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè),，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義,、社會(huì)主義教育和法制教育,、心理健康教育等。學(xué)校以開學(xué)典禮,、升旗儀式,、重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī),，通過板報(bào),、主題班會(huì)、演講,、歌詠比賽,、實(shí)踐活動(dòng)等形式，開展“學(xué)雷鋒,，樹新風(fēng)”,、“文明禮儀伴我行”、“祭掃烈士墓”,、“愛國歌曲大傳唱”,、“心存感恩、回報(bào)社會(huì)”等活動(dòng),，拓展學(xué)生視野,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生全面發(fā)展的能力,，增強(qiáng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、愛國愛校、報(bào)效祖國的責(zé)任心和使命感,。

培養(yǎng)習(xí)慣 健康成長(zhǎng)

學(xué)校為了貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,，健全學(xué)生健康的人格，把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)作為養(yǎng)成教育的核心工作，認(rèn)真部署,，具體落實(shí),。習(xí)慣培養(yǎng)這項(xiàng)工作在我們學(xué)校已經(jīng)開展了將近六年的時(shí)間，從剛開始只是口頭上要求,、行動(dòng)上落實(shí),，一直到現(xiàn)在我們有一整套很系統(tǒng)、很完整的活動(dòng)方案,，以后我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的養(yǎng)成情況一直完善,、改進(jìn)。首先我校根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，分高中低年級(jí)組為學(xué)生制定出符合他們的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)（學(xué)習(xí),、禮儀、生活,、安全,、勞動(dòng)）,。學(xué)校每個(gè)學(xué)月根據(jù)學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為每個(gè)年級(jí)組提出兩條培養(yǎng)目標(biāo),，力爭(zhēng)用一個(gè)學(xué)月的時(shí)間讓學(xué)生做到。現(xiàn)在我們把培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化成了“習(xí)慣培養(yǎng)三字經(jīng)”（上學(xué),、進(jìn)校,、升旗、上課,、鍛煉,、課間、放學(xué),、學(xué)習(xí),、生活、社會(huì)公德）十條內(nèi)容,，要求更全面,，更具體了。

1.首先是班主任每個(gè)學(xué)月把培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)容放大在黑板的右上角,，能夠讓學(xué)生會(huì)背誦,，時(shí)刻看到，提醒學(xué)生注意自己的言行,。

2.學(xué)校成立監(jiān)督崗,，利用課間對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，并公開表揚(yáng)和批評(píng),，要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照目標(biāo)約束自己的言行,，互相監(jiān)督，互相進(jìn)步。

3.每周在班會(huì)課上要讓學(xué)生根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)說說自己的收獲,，互相交流心得,，真正做到有錯(cuò)必改，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng),。班會(huì)記錄上要有體現(xiàn),。

4.根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)每周評(píng)選出本班的習(xí)慣之星，將名單放大在班級(jí)的展示欄里,，做到及時(shí)表揚(yáng),，及時(shí)指正。

5.每個(gè)學(xué)月學(xué)校進(jìn)行一次總評(píng)考核,?？荚u(píng)分自評(píng)、互評(píng),、家長(zhǎng)評(píng),、師評(píng)?？己朔秩齻€(gè)等級(jí)：a,、b、c,，分別代表優(yōu),、良、差,，班主任可根據(jù)學(xué)生平時(shí)的德,、智、體,、美,、勞等全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)。然后寫出結(jié)果和目標(biāo)達(dá)成率,，最后評(píng)選出本學(xué)月該班的習(xí)慣之星,。學(xué)校公開表彰。

學(xué)校很多的工作的開展都是以活動(dòng)為載體,，有活動(dòng)才有成效,、有生機(jī)和活力，學(xué)生才更有熱情和斗志,。我們每個(gè)學(xué)月都會(huì)根據(jù)本學(xué)月具體工作開展相應(yīng)的活動(dòng),。比如：九月份我們的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)是“升旗三字經(jīng)”“上課三字經(jīng)”，我們要求學(xué)生做到上課認(rèn)真聽講,，有正確的聽講姿勢(shì),、讀書姿勢(shì),、寫字姿勢(shì)，還要做到集合時(shí)快靜齊,，遵守會(huì)場(chǎng)秩序等,，我們根據(jù)這兩項(xiàng)內(nèi)容開展了一系列的活動(dòng)，如書法展,，隊(duì)列比賽等具體落實(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況,；三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)月，我們召開“學(xué)雷鋒,，樹新風(fēng)”主題班會(huì),，“3.8”婦女節(jié)我們組織學(xué)生制作賀卡，并寫上最想對(duì)母親說的一句話,，作為節(jié)日禮物送給媽媽,，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩等。通過一系列的活動(dòng)開展,，激發(fā)學(xué)生的積極性,，真正把小學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

師生共讀 提升品位 讀書活動(dòng)在學(xué)校已經(jīng)蔚然成風(fēng),，讀書活動(dòng)參與者有學(xué)生,，也有教師。在學(xué)生中開展“讀國學(xué),，誦經(jīng)典”的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),。學(xué)校為每位學(xué)生發(fā)放了“三字經(jīng)”“千字文”等書籍,，利用早讀時(shí)間誦讀經(jīng)典,，課間操以班為單位進(jìn)行匯總，比比看哪個(gè)班級(jí)背的內(nèi)容最多最流利,。針對(duì)農(nóng)村的孩子見識(shí)少,，視野窄，膽量小,，學(xué)校決定以“口語訓(xùn)練”為突破口,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)鍛煉自己膽量和口語表達(dá)的舞臺(tái)?？谡Z訓(xùn)練定在預(yù)備鈴響后5分鐘內(nèi),，班主任根據(jù)班級(jí)情況讓學(xué)生自由發(fā)揮，背古詩,，讀文章,，談心得，不拘形式,?！翱谡Z訓(xùn)練+經(jīng)典誦讀”,，鍛煉了學(xué)生膽量，培養(yǎng)了學(xué)生口語表達(dá)能力,，陶冶了學(xué)生情操,，開闊了學(xué)生視野。與此同時(shí),，教師讀書活動(dòng)也如火如荼進(jìn)行,。教師讀的書分為與教育教學(xué)有關(guān)的業(yè)務(wù)書籍和自己喜愛的書籍兩類，內(nèi)容自選,。教師不僅要看,，而且要記讀書筆記，寫心得體會(huì),，學(xué)校在每一個(gè)學(xué)月進(jìn)行讀書交流會(huì),，評(píng)選出優(yōu)秀者，學(xué)校在教師例會(huì)上頒發(fā)證書,，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。讀書成就夢(mèng)想，通過讀書,，師生吸取了人類文化成果,，承傳了古圣先賢的精神遺產(chǎn)，與同代人做了精神上的交談,，師生狹窄的心靈變成了一個(gè)大的心靈宇宙,。

開展活動(dòng) 全面發(fā)展 開展豐富多彩的文體藝術(shù)活動(dòng)，活躍校園文化,。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活,，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,，陶冶學(xué)生情操有著重要作用,，活動(dòng)的開展給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我，展示自我,，鍛煉自我的平臺(tái),，擴(kuò)大了知識(shí)面，促進(jìn)了德育和美育工作,，提高了學(xué)生的審美能力和鑒賞能力,，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣性、群體性,、藝術(shù)性的特點(diǎn),。

學(xué)校定期展示學(xué)生教師書法作品，開展廣播操比賽,，“隊(duì)列歌詠比賽”“卡拉ok大賽”“知榮知恥樹新風(fēng)演講大賽”,，開展“我是活雷鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，又成立了鼓號(hào)隊(duì)興趣小組，活動(dòng)的開展,，彰揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性,，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，豐富了校園文化生活,，推進(jìn)了素質(zhì)教育的進(jìn)程,。

母親節(jié)到了，“感謝母親,，感恩社會(huì)”活動(dòng)在學(xué)校有聲有色開展,，為媽媽洗一次腳，給媽媽沏一杯茶,，洗一次衣服,，做一次家務(wù)，形式不一,，其中影響最為深遠(yuǎn)的是全校師生制作賀卡了,。師生拿著剪刀，彩筆,，膠帶,，可認(rèn)真了，唯恐自己做的沒有別人的漂亮,。那上面一片小小的樹葉,，一句輕輕的問候，是兒女深切的牽掛,，是對(duì)天下所有母親的感激之情,！“這是我給媽媽做的，多漂亮呀,！”孩子們爭(zhēng)先恐后的看著樓道上展出的自己的作品,，自豪溢于言表,。賀卡制作,，使學(xué)生加深了“感恩”認(rèn)識(shí)，鍛煉了孩子們動(dòng)手動(dòng)腦能力,，讓孩子們感受到了成就感,，使學(xué)生在快快樂樂之中成長(zhǎng)起來。

“三八婦女節(jié)”到了,，每位女教師的辦公桌上不知什么時(shí)候多了一束浪漫的鮮花,，一個(gè)漂亮的保溫杯；“六一兒童節(jié)”到了,，學(xué)校豐富多彩的慶?；顒?dòng),，讓孩子們開開心心；建隊(duì)日來臨,，校園里旗幟飄揚(yáng),，隊(duì)歌嘹亮。六月份到了,，學(xué)?？紤]到六年級(jí)的師生壓力大，為了舒緩他們的緊張情緒,，組織了“登高望遠(yuǎn)”的郊游活動(dòng),。六年級(jí)師生在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，攀登了嵩山,，參觀了嵩陽書院和地質(zhì)博物館,，還共同表演了很多節(jié)目，一路上歡聲笑語,，好不熱鬧,。舒緩了緊張情緒，他們對(duì)未來充滿了希望,，充滿了信心,。細(xì)微見真情，師生得到的是健康,，是關(guān)懷,，是藏在心底的愛。

學(xué)校通過建設(shè)具有自己特色的校園文化,，有力的推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，鑄就了“明德、尚美,、博學(xué),、求新”的校風(fēng)，“關(guān)愛,、負(fù)責(zé),、精業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“樂學(xué),、善思,、自主、向上”的學(xué)風(fēng),，增強(qiáng)了學(xué)校功底,，保證了教學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入了無限的生機(jī)和活力,?！跋硎艹砷L(zhǎng)的快樂，追求教育的幸?！?，大金店鎮(zhèn)第一中心小學(xué)必將以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志,，同心同德,，眾志成城，用踏實(shí)勤奮,、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),，繼續(xù)譜寫教育騰飛的華美的新篇章！

校園文化建設(shè)示范校實(shí)施方案

大金店鎮(zhèn)中心小學(xué)

校園文化建設(shè)匯報(bào)材料 校園文化建設(shè)情況匯報(bào)篇五

加強(qiáng)校園文化建設(shè)構(gòu)建師生精神家園

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? 牛田鎮(zhèn)中心學(xué)校校園文化建設(shè)匯報(bào)材料傅才和

在美麗的桃花江畔,，坐落著一所樸實(shí)而又個(gè)性鮮明的學(xué)?！Ｌ镦?zhèn)中心學(xué)校。學(xué)校始建于1930年,，八十多年的薪火相傳,，櫛風(fēng)沐雨，一代代師生的不斷求索,，壯心不已,，為學(xué)校的發(fā)展積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。

學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班,，588名學(xué)生，46名教職工,。學(xué)校辦學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持以人為本，積極構(gòu)建校園文化,，讓學(xué)校成為育人的有效載體,。

一、美化校園環(huán)境,，奠定育人基礎(chǔ),。

校園是師生生活、學(xué)習(xí),、工作的重要場(chǎng)所,，校園環(huán)境是教育學(xué)生的第二課堂。學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的積極作用,，力求綠中求美，美中求樂,。校園雖小,，但干凈整潔,，布局合理；教學(xué)樓雖不壯觀,，但窗明幾凈,，書香彌漫；操場(chǎng)雖不現(xiàn)代化,，但寬敞清新,，規(guī)劃科學(xué);辦公室雖不高檔，但溫馨質(zhì)樸,，儒雅素潔……就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單樸實(shí)的校園環(huán)境,，在我們的精心布置下，卻也煥發(fā)出別樣的精致與美麗,。高大挺拔的香樟樹整齊的排列在校園主道的兩旁,，綠蔭如蓋，樹影婆娑,；教學(xué)樓前后的花壇花草相間,，錯(cuò)落有致，一年四季,，清香宜人,；主干道旁的宣傳欄排列整齊，內(nèi)容豐富多彩,，育人無聲;圍墻上的運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)筆畫,，形態(tài)各異，栩栩如生,；樓墻上的宣傳標(biāo)語,，排列有序，鮮艷醒目,，激蕩人心,。校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，角角落落,，就是這樣巧妙的構(gòu)成了

一幅美麗無比的圖案,，學(xué)生們就在這美麗的校園里吮吸著知識(shí)的甘泉，享受著環(huán)境的幽雅,，接受著無聲的熏陶與感化,。

二、著眼人文氛圍,，培養(yǎng)文化素養(yǎng),。

“讓學(xué)校的每個(gè)角落都彰顯教育的作用，把學(xué)校的每件事情都做出教育的味道”是我校對(duì)校園文化建設(shè)的追求。走進(jìn)牛田中學(xué),，厚實(shí)的書法碑石“止于至善”遒勁有力,，大氣醒目，是對(duì)校園文化的定位,，是對(duì)真,、善、美教育思想的追求,，是對(duì)全體師生做文明友善之人的時(shí)刻提醒,；教學(xué)樓外墻上“善、勤,、博,、勇”的校訓(xùn)，“勵(lì)志,、明禮,、和諧、向上”的校風(fēng),，“敬業(yè),、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn),、篤學(xué)”的教風(fēng)和“樂學(xué),、善思進(jìn)取創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，對(duì)內(nèi)是在引領(lǐng)師生的教育行為,，對(duì)外是在彰顯教師的教育品質(zhì),；宣傳欄里的師生風(fēng)采，教育專欄,，學(xué)校發(fā)展歷程,，獲獎(jiǎng)榮譽(yù)，時(shí)時(shí)都在展示學(xué)校奮進(jìn)的步伐,，時(shí)時(shí)都在啟迪學(xué)子們不懈地去努力,；墻壁上的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻要求著我們牛中人嚴(yán)于律己,，踏實(shí)做人,；樓道走廊上的名人畫像、名人名言,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我們的學(xué)生頑強(qiáng)拼搏,，開拓創(chuàng)新；水龍頭邊“以浪費(fèi)水為恥,，以節(jié)約水為榮”,，食堂里的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，花壇里的“芳草茵茵,，足下留情”等溫馨提示,，都在時(shí)刻教育我們的學(xué)生如何做人??就是在這種潤(rùn)物無聲,，潛移默化的育人氛圍中,，校園里打罵喧嘩，粗言痞語銷聲匿跡,，文明禮貌語言,，自拾垃圾行為蔚然興起。

三,、構(gòu)建班級(jí)文化,，陶冶學(xué)生情操。

一個(gè)真正優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該是一個(gè)文化活動(dòng)頻繁,、文化領(lǐng)先的班

級(jí),，是一個(gè)精神文明與物質(zhì)文明同步發(fā)展的班級(jí)，是一個(gè)有凝聚力,、有愛縈繞的溫馨家園,。做到文化立班、文化強(qiáng)班是我們對(duì)班級(jí)建設(shè)的重要要求,。

1,、開發(fā)教室，讓教室成為德育資源的有效載體,。

教室,，是教與學(xué)的主要場(chǎng)所。為了加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，各班主任老師視教室為德育資源，教室布置兼顧共性與個(gè)性,，讓教室成為會(huì)說話,、會(huì)教育的文化陣地。每個(gè)教室都張貼著振奮人心的班級(jí)口號(hào)和班級(jí)誓言,，設(shè)計(jì)美觀的小組文化展示,，共同遵守的班規(guī)班約，內(nèi)容詳細(xì)的班務(wù)公布欄,，還有鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的小組評(píng)比欄,，真正做到讓教室的每一面墻壁會(huì)說話。

2,、加強(qiáng)班級(jí)精神文化建設(shè),，讓班級(jí)精神文化成為凝聚力量的有力紐帶。

各班主任還特別重視班級(jí)的精神文化建設(shè)，每個(gè)班級(jí)都能喊響一句激勵(lì)人心的口號(hào),，唱響一支激勵(lì)人心的班歌,，齊頌一段激勵(lì)人心的誓言；每個(gè)班級(jí)都有自己的班級(jí)奮斗目標(biāo),，每個(gè)學(xué)生都有自己個(gè)人的夢(mèng)想追求,，正是在種精神文化的鼓舞和熏陶下，我們的每個(gè)班級(jí)都展現(xiàn)出積極向上,，朝氣蓬勃的力量,。

3、創(chuàng)新主題班會(huì)的開展,，讓主題班會(huì)成為傳承優(yōu)良品德的有效陣地,。

每一個(gè)班級(jí)都有自己每期延續(xù)開展的傳統(tǒng)主題，像三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng),，五月份的的感恩教育,，十月份的愛國主義教育，通過這樣一系列的主題班會(huì),，讓我們的傳統(tǒng)美德深入人心,。還有每個(gè)班級(jí)都會(huì)根

據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)，傳統(tǒng)節(jié)日,，紀(jì)念日,，班級(jí)情況，適時(shí)的開展主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自尊自強(qiáng),，理想信念、誠信守紀(jì),，安全法制等方面的教育,。

四、開展多樣活動(dòng),，提升文化品位,。

1、以“讓每一位學(xué)生成才,，讓每一位家長(zhǎng)滿意”為主題的師德教育,。在教師辦公室醒目之處懸掛師德標(biāo)語，展現(xiàn)我校的育人理念,、教師的責(zé)任意識(shí)和學(xué)校的辦學(xué)追求,，讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)理念、辦學(xué)追求和良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以及工作作風(fēng)的熏陶和感染,，從而激勵(lì)和鞭策全校教師不斷地與學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞，成為學(xué)生釋放情感的歸宿,。

2,、以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題的愛國主義教育,。主要形式,、唱響國歌、校園廣播“談古論今”和“名作賞析”欄目,、讀書節(jié),、師生朗誦比賽,、大合唱,、征文等，為師生搭設(shè)了了解,、學(xué)習(xí),、弘揚(yáng)、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的平臺(tái),。

3,、以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育,。利用升旗儀式,、班團(tuán)會(huì)、校園廣播欄目,、辯論賽,、張貼溫馨話語、解讀《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等形式,，確立每月德育主題詞,，開展創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)，通過建立平等和諧的師生關(guān)系,、生生關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)人與人的和諧——養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、人與環(huán)境的和諧——養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、人與知識(shí)的和諧——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最終促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

4,、以“培養(yǎng)健全人格,，提升生命質(zhì)量”為主題的人格教育。主要形式有張貼名言古訓(xùn) 讀書演講賽,、考風(fēng)考紀(jì)教育,、主題班團(tuán)會(huì)等,，讓學(xué)生體悟人生與命運(yùn)、性格與成功,、心態(tài)與成長(zhǎng),、處事與做人的關(guān)系，品味人生真諦,，進(jìn)而真正理解“知識(shí)改變命運(yùn),，人格成就未來”的深刻內(nèi)涵。

5,、以“普及科學(xué)知識(shí),，關(guān)注科技前沿”為主題的科技教育。主要通過開展科技周活動(dòng),、在實(shí)驗(yàn)室懸掛科學(xué)家畫像,、在走廊設(shè)置宣傳板、組織學(xué)生參與科技創(chuàng)新大賽等形式,，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)知識(shí)報(bào)效祖國的使命感和民族自豪感,。

6,、是以“陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)”為主題的成功教育,。主要利用每年的藝術(shù)節(jié),、校運(yùn)會(huì)和學(xué)校組織開展的美術(shù)小組、合唱隊(duì),、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),，讓學(xué)生充分感受成功的幸福，品味文學(xué)藝術(shù)的魅力,。

五,、創(chuàng)新制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

近年來,，學(xué)校特別注重制度建設(shè),，以制度促教風(fēng)、校風(fēng),、學(xué)風(fēng),。學(xué)校從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確;從教務(wù)處到總務(wù)處,，處處權(quán)責(zé)分明;從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù),，事事有章可循。既有人事管理制度,、教學(xué)管理制度,、學(xué)生管理制度,、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長(zhǎng)委員會(huì)制度等對(duì)外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度,，又有引導(dǎo),、激勵(lì)性制度。學(xué)校還專門編制了《牛田中學(xué)制度匯編》,，標(biāo)志著我校開始進(jìn)入科學(xué),、規(guī)范、高效的教育新時(shí)代,。成績(jī)屬于過去,，追求卓越的夢(mèng)想仍在。牛中人決心把打造校園文化特色學(xué)校,，譜寫校園文化新篇章,，作為學(xué)校不懈追求的目標(biāo)！我們將以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生,，以高尚的師德感染學(xué)生,，以優(yōu)美的環(huán)境陶

冶學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生,。讓這所歷經(jīng)八十多個(gè)春秋的老校煥發(fā)新的活力，走向希望,、走向輝煌,，迎接更加燦爛的明天。