當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師個人先進評價總結 教師的個人總結篇一

在政治理論學習、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面踐行“三嚴三實”對黨員提出的基本要求,，較好的發(fā)揮著共產黨員的先鋒模范作用,，始終堅持對黨對人民，高度負責的精神,，以飽滿的工作熱情,、扎實的工作作風，從工作大局出發(fā),，堅持甘于奉獻,、誠實敬業(yè)，盡心盡力服務于學生成長成才,，堅持為學生,，為群眾辦實事做好事，愛崗敬業(yè),，團結同志,。順利完成學校、學院交付的各項工作,，以優(yōu)異的工作成績,，和良好的工作態(tài)度贏得了廣大師生的普遍好評。

一,、專注教學工作,，培育創(chuàng)新人才

__教師熱愛教學工作，不忘教師本色,，為本科生講授過“工業(yè)車輛”、“專業(yè)外語”,、“算法語言”,、“優(yōu)化設計方法”、“計算機繪圖”,、“輸送搬運設備”,、“電力拖動”等課程。為研究生講授過“軟件工程技術”,、“cad技術”,、“機械設計及理論學科前沿專題”等課程，負責“提前介入特色為本機設研究生培養(yǎng)模式探索”等研究生教學研究項目,，每年堅持代表導師團隊輔導研究生,，義務為研究生開設輔導講座課,，收到了很好的效果。

他一貫講課認真,，教學嚴謹,，把對學生的教學管理與人格教育貫穿于教學過程中，并把科研工作中的收獲直接傳授給學生,。從教以來,，多次感冒發(fā)燒也堅持上課，近年來經常犯腿疼病,，但仍堅持上課,、堅持帶學生實習，一瘸一拐的為學生講解,，成為教學和實習隊伍中的一道堅韌屹立的風景,。于20__年榮獲__省師德標兵稱號。

__教師注重教學研究,，于20__年和20__年獲__省教育工會“育人杯”獎,，于__年獲“從總體素質培養(yǎng)跨世紀工科人才”省教學成果二等獎，于20__年獲“工科院校專業(yè)學科建設與教學改革研究”__省教學成果二等獎,，20__年被省教育廳授予“__省優(yōu)秀教師”稱號,，20__年“機自品牌專業(yè)的建設和可持續(xù)性發(fā)展”被評為__省普通高等學校教學成果獎二等獎。

20__年“工業(yè)車輛”課件獲__省網(wǎng)絡教學課件競賽二等獎,，并被省勞動競賽委員會記二等功,。利用平時積累的很多影音資料，還經常為新生做專業(yè)介紹,，為生產實習的學生放映行業(yè)錄像影片,。

__教師十分注重實踐性教學環(huán)節(jié)，和年輕教師一齊帶學生赴__,、__等地實習,。還撰寫了“與大學生談什么是設計”、“開展參數(shù)繪圖課程設計的嘗試”,、“課程設計是實踐教學的重要環(huán)節(jié)”,、“畢業(yè)設計(論文)中的創(chuàng)新問題”等教學研究文章。

幾年來結合專業(yè)課教學和指導畢業(yè)設計的工作,，__教師指導學生樹立正確的就業(yè)觀念，并利用各種渠道,，進取向行業(yè)推薦畢業(yè)生,，先后把幾十名學生推薦到___、___,、__等地的企業(yè)就業(yè),，20__年被學校評為就業(yè)工作先進個人。

__教師對于研究生的培養(yǎng)要求也十分嚴格,，早年培養(yǎng)的研究生不少考上了博士，被評為副教授,、教授,，成為所在單位的骨干。曾撰寫“科學規(guī)劃大力發(fā)展研究生教育”,、“提前介入式研究生培養(yǎng)模式探索”等教學研究文章,。要求研究生補學本專業(yè)“起重機械”、“金屬結構”,、“連續(xù)輸送機”、“工業(yè)車輛”等特色專業(yè)課,，訓練研究生掌握優(yōu)化設計,、有限元分析、cad技術等現(xiàn)代設計理論與方法,，所培養(yǎng)的研究生深受行業(yè)的好評,，廣泛在國家級技術中心，研究院所,，企業(yè)技術部門,，國家質量監(jiān)督檢驗等部門就業(yè)。

___教師于20__年申報了省教育廳研究生教學研究項目：“提前介入特色為本機設研究生培養(yǎng)模式探索”并負責實施,。每個學期都義務為研一的學生開一門輔導講座課,，包括特色專業(yè)介紹，行業(yè)介紹,，專業(yè)機械介紹;應知應會素質教育;計算機軟件開發(fā)輔導;研究生課題研討,，現(xiàn)代設計理論與方法新技術研討;cad技術輔導等資料。每周一次義務輔導機設專業(yè)的一年級研究生,，幫忙他們盡快熟悉專業(yè)，掌握基本的研究方法與手段,，適應課題階段的研究工作,，收到了很好的效果，使研究生掌握了軟件開發(fā)和cad技術,，許多學生提前發(fā)表了較高檔次的論文,。

二,、弘揚專業(yè)特色，心系學校發(fā)展

__教師十分熱愛自我的專業(yè),，長期致力于弘揚起重機械方向的專業(yè)特色,，單獨或會同其他教師撰寫過“論重院的特色及其定位”、“__科技大學機自專業(yè)起機方向的優(yōu)勢與特色”,、“傳統(tǒng)專業(yè)的優(yōu)勢與特色”,、“專業(yè)特色的重要性”等教學研究文章。進取參加修訂特色專業(yè)方向培養(yǎng)計劃,，編寫特色講義的工作,。

__教師進取參與20__年__科技大學“機械設計制造及其自動化”專業(yè)申報教育部第三批特色專業(yè)建設點的工作，和“機械實驗教學中心”申報國家級實驗教學示范中心建設單位的工作,。

__教師十分關心學校的發(fā)展建設,，除了承擔正常的教學科研工作任務外，還兼任校高等教育研究雜志主編,，教學評估校內專家組組長,，校教學指導委員會副主任，機械學院教學指導促進委員會副組長等工作,。關心并進取參與學校更改校名,、申報博士點、本科教學評估,、品牌專業(yè)建設,、專業(yè)認證、視頻公開課,、虛擬仿真實驗教學中心,、資源共享課建設等重大事件和學科建設、教學檢查等工作,。以及申報博士點幻燈片的修改制作,，本科教學評估校長報告幻燈片的修改制作，自評報告和特色報告的修改,，外語專業(yè)評估幻燈片和自評報告,、整改報告的修改等工作。為學校的品牌專業(yè)建設,，學科建設,，教學評估，專業(yè)認證,，省級虛擬仿真實驗教學中心建設等做出了貢獻,。

三、幫忙青年教師,，注重持續(xù)發(fā)展

__教師注重教學團隊建設,，關心青年教師的成長,，對于給他助課或配合指導課程設計的年輕人，嚴以律己,，寬以待人,，一方面以身作責，言傳身教,，另一方面毫無保留地傳授教學經驗,，指出發(fā)展方向，搞好傳幫帶,。先后獨立或與其他教師合作撰寫了“搞好課堂教學的幾點體會”,、“多媒體教學手段的適用性”、“制作多媒體課件的注意事項”,、“如何開始制作多媒體課件”等教學研究文章,。同時推動編寫系列特色教材的工作，帶動青年教師參加,，使他們盡快地成長為教學骨干;輔導青年教師撰寫學術論文,，解決教學團隊的職稱結構問題。陶__教師負責的“起重機械教學團隊”,，于20__年被評為校級優(yōu)秀教學團隊,，20__年被評為__省優(yōu)秀教學團隊。

在科研梯隊建設方面,，__教師進取配合首席學科帶頭人的工作,，參與了許多科研項目的研究和研究生的培養(yǎng)工作，甘當配角和二傳手,。

為了幫忙青年教師成長,，20__年在教務處和機械學院的安排下做了“關于提高課件質量”，“如何建設資源共享課”,，“如何申報教學成果”的報告,。

教師個人先進評價總結 教師的個人總結篇二

作為一名教師，就是要為學生指引方向,。如果不能成為一輪太陽,，就努力做一輪月亮;不能做一輪月亮，就做一顆星星;做不成星星,，那就甘做螢火蟲,。只為能發(fā)出光亮，照亮學生的心房,。這是共產黨員,、縣高級中學英語教師__對教師這一職業(yè)的最好詮釋。

與學生相處她是媽媽是朋友

作為一名普通的教師，__從20__年畢業(yè)至今,，在教壇耕耘了十五個春秋。教學生活單一,、平凡,、瑣碎，日復一日,、年復一年,，她在那里認識的無數(shù)完美的心靈，讓她感到充實,、滿足,。在學生犯錯或苦惱的時候，__從不大聲批評或斥責,，因為她明白聲音大了,，心就遠了。于是和學生在一齊時,，她變成了媽媽,，變成了朋友。她把自我的心放低,，傾聽學生們的心聲,，讓他們做自我想做的事，心靈始終和學生們處在同一頻道,，彼此產生共鳴,，而這種共鳴會產生了巨大的能量。在20__年_考中,，她班上的程安齊同學一舉奪得全縣的理科狀元,，很多人都羨慕她帶出了這么好的學生?？赏鮛_明白這一切都不是偶然的,，而是全校的領導、師生共同努力的結果,。程安齊高一__一向都是年級的尖子生,，__時分到了她帶的班，這讓她喜憂參半,，喜的是能得英才而教之,，憂的是自我肩上的職責更大了。多年的教學生涯告訴她——只能贏!為此,，她主動了解程安齊的家庭、心理及性格狀況,，經過家訪,，___了解到他的家庭狀況一般,，父母忙于生計對他的學習幫不上什么大忙,，平時生活都由外公照顧,。這個孩子平時寡言少語,，有點木訥;但優(yōu)點很明顯：心思單純,，沒有雜念，心理素質好，情緒穩(wěn)定，糾錯本事很強,。所以,，她和各任課教師對他進行了有針對性的教學，準備沖刺名

校,。同時和他本人及其外公及時溝通,，準確了解和把握他的心理動向，讓孩子始終處在一個簡便,、開心的學習環(huán)境里,。程安齊果然不負眾望,，最終考取了北大,，為學校、為五河教育爭了光。

挽救學生她一個都不能少

教師平日里面臨更多的還是智力和非智力因素都很平常的孩子,。怎樣讓他們做最好的自我，充分挖掘自身的潛能,，考上夢想的大學,，是王__經常思考的問題。她班上有一位學生,，高二時成績不錯,，可到了高三，成績下滑得十分厲害,，家長也對他失去了信心,。可王__卻本著“一個都不能少”的原則下定決心,，決不能讓這個孩子就這樣墮落下去,。經過連續(xù)幾天耐心觀察,，她發(fā)現(xiàn)這個學生上課總是發(fā)困，雖然極力克制,，但眼神明顯迷離無神,。為了了解真實情景，___打聽到和他合租的室友,，了解到他熬夜是因為迷上了電子小說,。至此病根找到了，__便開始對癥下藥,，采取了家校共管的方法,，她勸說孩子的家長單獨租房陪護孩子，把孩子的手機沒收,，嚴格控制他的作息時間,，每一天晚上保證在十一點半之前睡覺……經過一段時間的調整，孩子的精神狀態(tài)有了明顯改善,，學習有了很大提高,，自信心慢慢樹立了起來。最終在參加高考中以優(yōu)異的成績考取了夢想的大學,。

為了莘莘學子她舍小家顧大家

20__年秋,，__部遷址，作為“先行部隊”的__年級率先入駐新學校,。當時王__不僅僅負責校教務處工作,，并且負責高一年級組工作，同時還任兩個班的英語教師和__班的班主任,。各項工作千頭萬緒,，學校的各種設施還不齊備，一切都得從零開始……她是一名教師,，也是一位母親,，新校區(qū)離家更遠了，為了搞好工作,，她無暇照顧年僅六歲的孩子,，只好忍痛把孩子送到年邁的爺爺奶奶身邊?？蓮膩頉]有離開過她的孩子,，一向哭喊著，抱著她的腿不肯放手,，聽著孩子撕心裂肺的哭聲,，王__也在流淚、糾結：孩子能適應嗎?能健康成長嗎?隔代教育會有問題嗎?這個決定究竟是對是錯……可轉過身來,，全班幾十個家庭的孩子也在等著她,，她要對他們的未來負責……

每個學生的心里都是一座寶藏,，___就是一位拼命尋找寶藏的人，關愛學生,，理解學生,，信任學生就是她的礦燈，她將用一生的年華為她的學生筑夢!

教師個人先進評價總結 教師的個人總結篇三

___,，男,，漢族，生于1982年3月,，現(xiàn)年30歲,，本科學歷，紅星二場學校教師,。20__年8月參加工作,。20__年7月加入中國共產黨。參加工作以來,，我始終堅持嚴格要求自我,，工作進取認真、一絲不茍,、兢兢業(yè)業(yè),、嚴謹細致，創(chuàng)造了優(yōu)異的成績,，呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產黨員的優(yōu)良品德,、起到模范帶頭作用。現(xiàn)將本人先進事跡介紹如下：

一,、堅持黨的理論知識學習,，堅定政治信念，樹立黨員形象,。

做為一名教師，必須做到學高為師,，身正為范,。在平時的教學與生活中，學習《黨章》,、《科學發(fā)展觀》,、《堅持共產黨員先進性》等書，認真貫徹落實科學發(fā)展觀,，在學習中提高自我的思想政治覺悟,，樹立正確的人生觀，世界觀,。在平時的工作中,，我時刻用黨員的標準來嚴格衡量,、約束自我的言行，不斷增強黨的觀念,，加強黨性修養(yǎng),，按照黨章規(guī)定履行自我的義務，嚴格遵守黨的紀律,，執(zhí)行黨的決定,，扎扎實實地做好本職工作，教書育人,，進取完成組織分配的各項任務,。

二、關愛學生,，落實以人為本的教育理念,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

“沒有愛的教育是殘缺不全的,?！苯處熉殬I(yè)道德的精髓就是一個字“愛”，這就需要我們無私奉獻“愛心”,，需要我們堅守一份“職責,。”在教育教學工作中,，創(chuàng)新班級管理機制,，逐步構成學生自主管理的職責制，每個人都是班級的一員,，人人樹立“班級是我家,，我們都愛它”的觀念。在班級中,，要做到“我為人人,，人人為我”。讓每位同學都以主人翁的姿態(tài)參與到班級建設中來,。經過全體同學的努力,，我們班在學校運動會，合唱比賽,，國學誦讀等活動中都取得了優(yōu)異的成績,，學生行為習慣有了很大改觀，班級多次榮獲流動紅旗,。愛孩子,，講方法。做一名好教師就要一心一意地愛孩子,，而作為黨員教師,，這種愛更應當無私、執(zhí)著,。自參加工作以來,，我把全部的精力和心思都用在教學上,。在班里,，無論孩子學習優(yōu)劣、家境貧富;我都一樣地教育,、關愛。堅持對“學生動之以情,，曉之以理”,，愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用,。“感人心者莫先乎情”,，往往教師一句關切的話語,，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花,，從而拉近師生間的距離,。“面向全體學生,，面向學生的每一個方面”是素質教育對我們的要求,。異常是關愛學困生，用愛心激活學生們的求知欲望,，點燃了他們愈挫愈勇的活力,，引導他們去采摘成功的果實。正是本著對一切學生負責的態(tài)度,，我提出了為不一樣層次的學生制定學習提高計劃的教育策略，并組織教師全面落實,，利用課余時間長期分期分批個別輔導,、小組輔導，全面提高了學生的整體素質。在教學中實行多層次評價,，使每一個學生都能嘗到成功的喜悅,，極大地增強了他們的自信心，學生自主學習的進取性提高了,，真正成了學習的主人,。在學習上我不放棄使學生變得懂事可愛，健康活潑的學習,、生活,。正因為如此我得到家長的愛戴和歡迎。家長的信任,、歡迎是對我最大的褒獎,。我公正無私地愛孩子，真誠樸實地與家長溝通,，贏得了家長的信任,、理解、支持,。

三,、愛學習，勤鉆研,。

做一名黨員教師,，在工作中就要對自我高標準，嚴要求,。不斷地學習,、鉆研、進取,，走在教師隊伍前列，做時代發(fā)展需要的優(yōu)秀黨員教師,。此刻我做為一名物理教師,，物理教研組組長，主動承擔國家級物理課題研究項目,，并進取做好課題各階段的工作,。我感到做物理教師難，做好物理教師更難,。每一天,，我都給自我定幾樣要做的事。我研究怎樣用好教材;怎樣建立良好的師生關系;怎樣提高學生的學習興趣,，讓學生樂學,。雖然每一天都很疲憊,，但我常提醒自我做工作就是克服困難，戰(zhàn)勝困難,。作為一名黨員教師,，就應當在困難面前沖上去。在教學中,，我不斷地體會到做教師的樂趣,。我的教學水平不斷提高，教學是苦的,，但苦中也有樂,。做教師是我的所愛，我的歡樂,，讓我在創(chuàng)造中把歡樂升華,。讓我體會到人生的價值蘊含在對事業(yè)的不懈追求中。僅有不斷的學習,、工作,，才不辜負組織對我的信任、培養(yǎng),。無論在成功或挫折面前,，我都會懷著對工作的摯愛，對事業(yè)的虔誠,，用實際行動展現(xiàn)黨員教師的風采,。

四、愛事業(yè),，講協(xié)作,。

是黨員就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時用自身的思想,，行動影響一些人,，帶動一些人。在工作中我牢固樹立合作意識,、整體意識,，識大體，顧大局,，講協(xié)作,。課上強調對學生合作意識的培養(yǎng)。我平時注意和同學科教師的合作與交流,。遇到問題團體討論研究,。我們在教學中互相幫忙共同提高。正是這種團體協(xié)作,，使我們這個學科不斷提高,。有了對工作的熱愛,，對事業(yè)的追求，我在工作中不計勞苦,，一步一個腳印的去做好。每一項成績的取得都凝聚著心血和汗水,，在工作中,，我也得到了鍛煉和提高。

五,、愛團體,，講奉獻。

為了我鐘愛的教育事業(yè),，為了不辜負黨的教育和培養(yǎng),，我時刻聽從黨的召喚和安排，進取工作著,。每次學校有什么臨時工作,、任務交給我，雖然有時候也感到疲憊,，但我是一個共產黨員,，要想團體所想，急團體所急,，對學校講奉獻,。學校需要我做什么我就要全力做好。作為黨員教師就像大廈的奠基石,，像鋪路的石子,，要承擔得更多，付出得多,。所以學校安排的工作,，我都痛痛快快接過來，踏踏實實干下去,，盡職盡責,，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自我的青春與智慧,。有付出才有回報,，有工作才有歡樂。我用熾熱的情懷,，滿腔的摯愛,，在工作中戰(zhàn)勝了一個又一個困難，得到了一次又一次的鍛煉,。不斷實現(xiàn)著自我的人生價值,。在榮譽面前,，我深知，是工作,、學習磨礪了我，是黨教育,、培養(yǎng)了我,，是紅星二場學校黨組織群體塑造了我,，認可了我。我要用我的行動永遠為心中的信念之旗增色。

教師個人先進評價總結 教師的個人總結篇四

___同志，男,，彝族,，__縣__鎮(zhèn)小學高級教師。____年參加工作,，____年加入中國共產黨,。參加工作以來，一向站在小學數(shù)學教學前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，哺育幼苗,。他以自我的行動踐行著一個教師的職責，他以自我的工作實績贏得了學生,、家長以及學校的信任和肯定,。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重擔,。在新課程改革和推進素質教育中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：

一,、堅定信念,，關心他人

做為一名教師,，他注重師德,，學風嚴謹,，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自我的思想,，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀,，扎扎實實地做好本職工作,，教書育人。進取學習教育教學理論知識并付諸于實踐,，時時以實際行動影響,、帶動其他的教師和學生。憑借一顆赤誠的心,，他在__災區(qū),，先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災區(qū)人民捐獻愛心___余元,。

二,、鉆研教學，狠抓教學質量

_教師,，今年擔任五(1)班數(shù)學教學工作,，他與班主任團結一致、齊心協(xié)力攻難關,，狠抓教學質量,，使班級的各項工作逐步升級。

五(1)班上一年的成績不容樂觀,，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了,，好多教師一談到這個班級都搖頭擺手，不敢理解這個差班,。作為一名共產黨員,，強烈的職責感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務,，幾乎犧牲了他所有休息的時間,。在教學中他發(fā)現(xiàn)只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果，學生也不易于理解,。

為了解決這個問題,，他想盡了辦法，收集了很多的資料,，做了很多的嘗試,，盡量將枯燥的數(shù)學知識與理論實際相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)學樂趣,，培養(yǎng)學生興趣,，使學生在生活中學習數(shù)學，用數(shù)學解決生活中問題,。他鼓勵學生多提問題,，不懂就問,，與此同時他還注意收集整理學生對教學問題的反饋意見。因為學生是教學的直接施予對象,，學生聽懂沒有,，學到沒有是教學質量的直接反映。所以,，他在完成教學任務的前提下,，盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。一向以來他認真嚴謹,，謙虛謹慎,，不僅僅嚴格要求自我，還嚴格要求學生,，每一天堅持讓學生做5道題,，針對不一樣層次的學生，他設計了不一樣的訓練題型,，使好,、中、差的學生都能夠得到訓練,、發(fā)展,。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入,?？墒沁@也使他得到了極大的鍛煉和提高。

三,、做學生的“益友”

此刻的學生靠硬性要求是不成的,，_教師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想,，力爭幫忙班內有困難的學生,，班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題。及時找個別同學談話,，了解情景并解決問題,。由于工作扎實到位,，班風學風迅速扭轉,，同學們的學習熱情也就高漲起來，成績也直線上升了,。在平時的工作中,，他能主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生,，貧困生,，他總是慈父一般親切,，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子,，用愛去感化他們的心靈,，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。他本著少懲罰,、多肯定;少質問,、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令,、多引發(fā)的談話政策,，進行入情、入理,、入境,、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動,。讓孩子不把學習當成負擔,，健康歡樂地成長。一位家長說：“_教師不僅僅是孩子的教師,，也是孩子的朋友,，他使班上的學生樹立了學習的信心、生活的信心,，身心健康愉悅地成長,。”

_教師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學生的心靈,，對自我班級學生,，無微不至，關懷備至,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，是_教師作為一名共產黨員對生命價值的追求,。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨,，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產黨人，長期以來他都恪守著“奉獻不言苦,，追求無止境”的人生格言,。

教師個人先進評價總結 教師的個人總結篇五

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌,，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生,。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見夢想扣擊天堂的回響,。這就是我---一名普通小學語文教師兼班主任,。我于__年9月參加工作,，至今已經整整13年了。在這13年的時間里,，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放,。下頭，結合自身這一年的辛勤工作,，談一談認識和體會,。

一、活力滿懷,，無私奉獻

我熱愛自我的工作,，如同熱愛自我的生命。早在孩提時代,，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固,。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望,。大學畢業(yè)后,，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師,。站在神圣的講臺上,，我不曾忘記自我的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心,。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感,，我在平凡的教學工作中永遠堅持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神,、無私的奉獻精神,。我告訴自我要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題,、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈,。我播種陽光，收獲了春天,。學生才是我最好的榮譽證書,。所以，我應對世人的不解不曾退卻;應對眾多的誘惑不曾動搖;應對雛鷹般躍躍欲飛的學生,，我依然風里雨里,、腳步堅定,、豪情滿懷!

二,、率先垂范,，身教感染

在教育學生時，我想“喊破噪子,，不如做出樣貌,，要想正人，必先正己”,。所以,，無論是課上還是課下，我總是以自我的人格力量感染學生,，注意自我點點滴滴言行的影響,。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己,、率先垂范,。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止,，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,，又處于時刻被學生效仿之中。所以,，當我要求學生努力學習時,，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳,、拈輕怕重,，而是和學生一齊參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……最終,，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時,，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈,，我感覺到無比的欣慰與自豪,。因為我從學生的身上看到了自我的影子，同時也驗證了“言傳身教,、身行一例,、勝似千言”的至理名言。

三,、嚴愛相濟,，教書育人

班主任工作是一門藝術，僅有嚴愛相濟,，才可贏得學生的信賴,，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人,。管理班級瑣碎繁冗的工作中,，使我深深體會到：僅有給學生的愛是發(fā)自內心的,，才會讓學生感受到愛,，體會到被愛之樂,，他們才會學著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,，但不排斥學困生,，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是十分脆弱的,。對他們,，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外細心，做到了多談心,、多家訪,、多幫忙、多鼓勵,，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚,，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”,。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時,，我還兼顧著全體學生的發(fā)展,。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平,，對不一樣層次學生設計了多種深度不一的教學方法,，讓尖子生吃飽，學困生理解得了,，爭取立足中等生,，扶持差生，滿足優(yōu)生,。

四,、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障,，為使學生構成良好的習慣,，我常常在充分了解學生的基礎上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī),、集會常規(guī),、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī),、路隊常規(guī),，并設立“衛(wèi)生星”、“守紀星”,、“禮貌星”,、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生,，使每個學生既具有“服從團體,、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌,，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長,，同時結合不一樣的節(jié)日,，開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”,、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會,，并經過小品、兒歌等形式,，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,，不但再次矯正了他們的不良行為，并且使班級活動開展有序,，學生個體特征得到了充分展示,，構成了“收放自如，張馳有度”的治班方略,，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一齊來,，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻,。

五,、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水,，自我要有一桶水,。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師，必須是不竭之泉,，時時奔涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學習,，以此提高自我的文化素質,。教學中，我潛心鉆研教材,，反復研討新課標,，很多訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學,，認真做好筆記,，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思,，轉變教育觀念,，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律,，大膽采用新的教學手段,。我常向同科教師學習教學經驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，提高自我的教學本事和業(yè)務水平,。同時進取參加各個公開研討課，教學技能不斷提高,。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫忙下,，我的教學工作取得了較好的成績：20__年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導的作品《__》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎,，小學作文教學優(yōu)秀案例設計《__》榮獲一等獎,，20__年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎，20__年4月在“__區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導教師”,，教學成績突出,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。作為一名教育工作者,，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長,。在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，認真搞好教學,，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學,、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘,，進取探索,，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!

教師個人先進評價總結 教師的個人總結篇六

青春是美麗的,。但一個人的青春能夠平庸無奇;也能夠放出美麗的火花,。能夠因虛度而懊悔;也能夠用結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年,。這就是__教師的青春格言,。正是在這條格言的指引下，她一路走來,，身后留下的是一串串堅實的腳印,，寫滿了勤奮、先進教師先進事跡材料謙遜,、嚴謹,、求實……

她是勤奮謙遜的。從成為教師的第一天起,，她就明白唯有勤奮才能讓自我從一個新手成為能手;唯有謙遜才能讓自我由“孤軍奮戰(zhàn)”到“博采眾長”,，僅有二者兼?zhèn)洳艜兴刭|的全面提高。

在工作中,，她勤懇敬業(yè),，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作,，不辜負領導對她的信任,。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生本事的培養(yǎng),，不僅僅教他們學習知識,，并且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。教學中注意分析學生的特點,，根據(jù)不一樣學生的學習情景采用靈活多樣的教學方法,，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,。此外,，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經常閱讀各類專業(yè)書籍,，學習別人先進的教學方法和教學經驗,，并適當加以改變運用在自我的教學工作中，做到學以致用,。同時,，她很注重與同組其他教師進行教學方法方面的交流，向他們虛心請教引導學生進行總結復習的方法策略,，汲取他們的教學經驗以彌補自我的不足之處,。教學之余，她也經常與同事一齊探討教學科研方面的問題,，了解教學改革的新動態(tài),，并以此指導自我的教學工作，不讓自我所教的資料成為滯后產品,。三年來,，經她輔導的學生習作紛紛獲獎或發(fā)表。她撰寫的教學論文獲得了實驗小學黨支部優(yōu)秀黨員推薦材料市三等獎,、區(qū)一等獎,，與人合寫的教研論文獲得了省三等獎。

她是嚴謹求實的,。對自我嚴格要求,，對工作一絲不茍，教學以實為本,，育人從實際出發(fā),。她深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可,，同事的認同,。

日常生活方面，她對自我高標準,、嚴要求,，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度,，樂于奉獻,，任勞任怨,，盡心竭力地做好領導交給自我的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng),，時刻牢記“學高為師,，身正為范”，時時處處注意自我的言行舉止,，在同事及學生面前做出表率,，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師,。

她又是不甘平庸,，不斷進取的。在完成好教學工作的同時,，她期望能挖掘展示出自我更大的潛力,。

馬克思說,，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言,。所以,，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自我的機會,，不斷地完善自我,，超越自我,。所以從進入東寶中學的第一天起,，她就下定決心在搞好教學工作的同時，讓自我在東中的舞臺上能有所成就,。

20__年12月,，荊門市舉辦了首屆青年辯論賽，她作為東寶區(qū)代表隊高中教師主要事跡范文的一員參加了這場思想的交鋒,，雖然最終沒能取得盡如人意的成績,，但她無悔此行。因為畢竟她已為這次活動奉獻了自我的微薄之力,，并且在這次活動中得到歷練,。20__年，她協(xié)助校團委組織學生參加“公民道德建設”征文活動,，經她精心修改,，學校獲得一個一等獎，二個二等獎,，三個三等獎的好成績,，她自我也被授予“優(yōu)秀輔導教師”榮譽稱號。

20__年,，她被安排進了學校團委作團委委員,，這對她無疑是一個莫大的促進,。從此她更忙碌了，教學工作非但不能丟并且得干得更好,，同時,，團委的工作她也要出謀劃策，進取參與,。她不再有漫步街頭的閑情逸致,，不再有徜徉湖畔的浪漫情懷，她有的只是揮之不去的工作設想,，埋頭案前的奮筆疾書,。這一年，應團市委的要求,，學校組織學生觀看了《游戲陷阱》,，她指導學生認真寫了征文，一遍遍地指導,，一篇篇地修改,，最終學生們不負重望，獲得了一個一等獎,，二個三等獎,，七個優(yōu)秀獎，學校也被評為了“先進組織單位”,。

作為一名團干,，為搞好組織建設，她認真學習,，加強團結，充分發(fā)揮自我的進取性和主動性,，與大家團結協(xié)作,，共同做好團的工作。及時了解掌握團員的思想,、工作和學習情景,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。根據(jù)團員青年的特點,，開展各種寓教于樂的活動,，組織支部團員青年進取參加團委和支部安排的各項活動,，加強學習、交流與溝通,。

“別人站得遠,，我們就走進,，距離便會縮短;別人若冷漠,，我們待以熱情，教師先進個人事跡材料就會逐漸熱絡,。唯有主動付出,，才有豐盈的果實得以收獲?！笔篱g任何事,，只要你傾注全部熱情，用心去做,，總會有最豐厚的回報,。這是她心中始終不變的信念。

教師系___一級教師,、___學科帶頭人,、中共黨員、學校團委副書記,、縣美術大賽評委,、縣教師資格評委、縣書畫協(xié)會理事,。___年___本科畢業(yè)后被分配到___任教師,，他功底深厚，具有較高的藝術素質,，為人師表，深受領導的器重,，一向以來委以重任,，擔任高三美術教師。他肩負重任,，樂于奉獻,，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,，培育出滿園桃李。幾年來,，他為___高考連年創(chuàng)新高作出了突出貢獻,。

一,、善教樂教，深受師生尊敬

為了完成上級,、學校交給的任務,，___教師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習進取性,，他不斷探究新課標理念和教學方法,，注重“示范、討論,、評講,、實踐”四結合，經過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣;經過討論式教學,，點燃學生智慧的火花;經過課內外練習,，提高學生繪畫的基本功;經過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美本事和藝術素質,。

除此之外,，___教師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢星期六,、日,，他教師事跡材料范文都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生;每逢放晚學后，他以校為家,，一向工作到傍晚6,、7點鐘，悉心輔導學生,，是最終走出校門的教師,。

教師個人先進評價總結 教師的個人總結篇七

時光如梭、歲月蹉跎,、又是一路風塵仆仆,、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜,、又是一曲人生凱歌,，問世間志愿為何物，只叫人百感交集,。

七月中旬我們來到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺,。轉眼間短短得已經結束了，回顧這十幾天里的工作生活學習情景,，心中充滿喜悅,，因為支教工作鍛煉了我，馬家咀清真大寺的人的熱情感動了我,，與寺里的其他教員的交流提升了我,。支教工作是充實的,，帶給我的是沉甸甸的收獲。以前在學校就聽過很多人下鄉(xiāng)支農支教的故事,，我常常被他們感動,，同時也十分得羨慕。他們?yōu)榱藥兔ω毨У暮⒆?，從城市來到了農村,，遠離了舒適的生活，響應伊斯蘭得號召,，僅僅是為了心中那份完美的舉意—‘乜也’,。如今我最終再一次成為他們中的一員，參加了此次新綠支教的支教活動,，與我們學校包括我在內得四名志愿者和一位來自西安大學大二得大學生志愿者一齊前往馬家咀清真大寺,，參加為期短短十幾天的義務支教活動。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺,，然后乘車從臨夏市出發(fā)一向到達目的地———馬家咀清真大寺,，沿途的山區(qū)景色盡收眼底，群山懷抱,，讓我感覺自我離大自然又近了一步,。支教期間，我們會把自我所明白得知識傳授給孩子,，把愛和歡樂留在山區(qū),。一批志愿者走了，另一批志愿者又會來,，我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟;用無悔和實踐完成愛的交接;用語言和心靈來書寫愛的故事,。馬家咀清真大寺的地理環(huán)境很

不錯，唯一不足的就是交通不方便,，水也比較困難,，但相對外面的學校來說，還是很落后,，的確很需要我們這些志愿者給那里的孩子帶點他們平常學不到的知識去,，能夠從小培養(yǎng)他們對伊斯蘭的興趣愛好。小孩子們活潑,，可愛、十分歡迎我們的到來,，我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后,，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時出‘者麻提’人住得宿舍,，僅有四張床,，和一張桌子,。洗澡更是不方便，簡陋的一張桌子,，四張床,，組成了我們臨時的宿舍兼辦公室。

由于第二天就要開課,，所以當天晚上我們就投入分班,，管理制度，選組長,，備課等一系列準備工作,。寺里總共有七個班，分別是《古蘭(大)班》,、《古蘭(小)班》,、《安麥(大)班》、《安麥(小)班》,、《字母(大)班》,、《字母(中)班》、《字母(小)班》,、由于我和大學生兩個人負責帶得是這七個班故事課,，我們倆就分工，大學生帶,、而我?guī)?、《字?小)班》由于年齡都太小了、所以我們決定不設故事這門課,、其他三個教師分別帶三個字母班得字母兼班主任,，組長由大學生擔任，一天上八節(jié)課,，早上四節(jié),，午時四節(jié)、住宿得晚上還要上晚自習,，我得課安排在早上第三節(jié),，和午時第三和第四節(jié)，安排好這些之后我們就各自進入備課狀態(tài),，正如那句話所說的：‘你明白不必須能講出來,，能講出來不必須能講清楚，能講清楚不必須能夠講好,?！谡嬲磳⑻ど现v臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性。或許那天晚上大家都有和我一樣的感受,，我們備課一向備到晚上十二點,。俗話說：‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。第二天就看我們的了,。平生第二次以教師的身份站在三尺講臺上,，望著臺下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張,，幸好事先熟悉了所要經過的程序,，內心便漸漸平靜下來。自我介紹十分簡略,，因為我們得知寺管學

會早已把情景通知給了同學們,。于是我們很快進入了第一版塊‘讓大家認識你’，我讓班里的同學做自我介紹,，資料要包括：姓名,、經名、年齡,、愛好,，所在年級等資料。經過所謂得“第一關”,，課堂的氣氛更加活躍,，更加融洽了，同學們都爭先恐后的發(fā)言,。

下課的時候,，與小朋友們聊聊天，一群孩子圍在你周圍的時候,，他們不停地與你交談著,，你會融入進去，很開心,，當時的感受真的無法形容,，喜歡與他們共處的每時每刻，雖然他們很調皮,，甚至讓你喊破了喉嚨,，每次上完課，都會感覺到喉嚨的不舒服,，但看到他們這么開心地上完你的課,，你都會把這些忘乎所以。在以后每一天的教學過程中,，我每節(jié)課講完故事都要附加一個生活常用祈禱詞,、像進廁所,、進出清真寺,、吃飯前后時所念得念詞等等,、當然這些是按照他們程度所加得,、《古蘭(小)班》程度比另外兩個班都要好,，所以總共教了九個,，相對多一點,、《安麥(小)班》中等,，所以教了八個、《字母(大)班》程度相對前兩個班稍微差些,，所以教了七個，相對少一點、我會當天要求他們念會,、第二天在一個一個考,、基本上全部都會背了，當然也有極少部分人不會背。我引用各種教學方法像課堂討論、當堂課讓同學大概重復我所講資料,、在跟他們講些和本課有關得現(xiàn)代化知識等,、來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔任的是故事課，所以我確保使學生在當堂就掌握當天所學習的知識資料，并在第二天復習之后在上新資料,。經過測試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果,。雖然自我的專業(yè)知識還不是很扎實，并且知識面還有待加強,，但在這次支教任務中

我還是認真完成了自我所擔任的教學任務,，并取得了不錯的成績?？芍^是果實累累呀,。

教師個人先進評價總結 教師的個人總結篇八

一年來,，我政治立場堅定,，堅持黨的基本路線,，堅持四項基本原則，堅持改革開放，同黨中央持續(xù)一致,，用心向黨組織靠攏;熱愛教育事業(yè),，遵紀守法,。

作為一名班主任，我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!

(1)關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每一天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點,，也是我做班主任一生的重點,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。注意規(guī)范學生的行為,，不斷地掀起學習的熱潮,，完美自我形象;學習中互相幫忙，做好一幫一活動,。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的情緒去贊許他們的每一份成功,。

(2)我時刻注重言傳身教,，為人師表。平時，凡是要求學生做到的,，我首先做到,。

(3)我注重學生社會實踐潛力的培養(yǎng)，用心開辟第二課堂,，把學生從受教育者變成一個自我教育者.

(4)透過開展一系列的班隊活動,，涌現(xiàn)了一批思維活躍，職責感強,，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,，建立了一個禮貌守紀、團結互助,，勤學上進,，凝聚力較強的班群眾。在我的努力下,，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績,，并多次獲得五星班級。

在教學上,，我貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則，用心參加教育教學改革實踐,，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。一年來，我訂閱了超多有關教育教學的書籍資料,，取其精華,，付之實踐;用心參加在邕開展的各類各級教學觀摩活動課,，課改示范課等，取別人之長,，補自己之短,。由于我不斷努力，所教語文科成績a等生人數(shù)不斷上升,，學生的學習進步明顯,。

一年來，我遵守校紀,，不曠教,、做到有事請假、服從安排,，埋頭苦干,，任勞任怨，也取得了可喜的成績,。孩子們的不斷進步,，也博得了家長們的一致好評。

"金無足赤,，人無完人",，在教育教學工作中難免有缺陷，例如,，還尚未完全擺脫舊的教學模式,，課堂語言不夠生動。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為完美的明天奉獻自己的力量。

教師個人先進評價總結 教師的個人總結篇九

本學期我的德育工作有了新的變化,，由原來的班主任工作轉為現(xiàn)在的政教處工作,。每星期的課時量雖然只有10節(jié)再加上單周四2節(jié)課外輔導小組的課，但繁忙的政教處工作幾乎占用了我全部白天的課余時間,。為了能很好地完成好各項任務，我在家里買了電腦,，所有的備課時間都放在了晚上,，白天則盡自己最大的努力把新的崗位工作做好,。

一、政治上努力上進,，積極向黨組織靠攏

明確了自己的政治方向,。在本學期的開學初，在多位老師的幫助和鼓勵下,，我終于鼓起勇氣,，向自己向往已久的黨組織遞交了我的入黨申請書。明確了自己的政治方向,，越來越充滿信心,，接受黨組織的檢查和考驗，決心不辜負黨組織對我的信任和殷切期望,。

二,、業(yè)務上努力學習，不斷提高自己的理論水平和實踐水平

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。

1,、虛心向上級領導和同事同行學習,。政教處工作繁雜多樣，許多都是我初次嘗試,，無論是形式,、方法、手段都要講究,。好在有謝大海校長,、趙小云主任和陳階田老師，他們都有了十分豐富的工作經念并能毫無保留地指導我,，幫助我,，使我受益非淺，不斷提高,。例如,，在迎新晚會、一中,、新龍手拉手,、慰問敬老院、慰問武警中隊等文娛活動的組織中,，從如何選取節(jié)目和游戲,，如何分工負責主持音響舞臺布置節(jié)目服裝,，如何安排節(jié)目的檢查、如何組織打印節(jié)目單,、到如何組織彩排提高質量,、如何請有經念的老師來指導提高等等，都得到了具體的指導和積累了經念教訓,。又如：在長達近3個月的少先隊鼓號儀仗隊的訓練中,，從如何發(fā)動報名填表、如何安排訓練時間,、如何發(fā)動積極性,、如何安排看教學錄象、請音樂老師和體育老師來協(xié)助教唱拍子和訓練步伐,、如何提高小老師和少委及少委部長的積極性(點名,、出勤、質量的提高),，如何最后提高隊形的質量和精神面貌等等得到了他們三人以及其他老師的多方面的指導和點撥,。使得我的工作能比較順利的較好地完成。另外,，在多次參加政教處有關的各種會議中也得到了許多寶貴的經念,。如新生校情校規(guī)講座、衛(wèi)生工作,、舍務工作,、團員培訓、黨校學習等等,。

2,、經常閱讀書籍報刊雜志學習。通過常讀三種報紙(南方日報,、中國教育報,、德育報)，?？慈N雜志(《中小學管理》,、《中國共青團》、《素質教育論叢》),，常瀏覽各種其他書籍和雜志,，并且收集各種有用的資料，感覺對自己的理論和實踐都有很大的幫助,。如：理論上樹立了素質教育(“實施素質教育需要教師具備時代精神,、現(xiàn)代觀念、高尚的師德和精深的專業(yè)知識等多種素質”,、“我不僅是一名教學的老師,，而且更重要的是一名教學生學會和會學習的老師”,、“良好的教師素質是素質教育的成功保證”、“面向現(xiàn)代化是教育創(chuàng)新的根本點”,、“素質教育應該從學生發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，重在開發(fā)潛能,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神,、創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性個性品質?！?、“培養(yǎng)學生個性與特長，挖掘學生潛能是素質教育的重要內容”等等),、終身教育(作為現(xiàn)代教育的一種主導思潮,，是對教育本質更深刻的揭示，是對教育活動更科學的理解與實踐,。),、創(chuàng)新教育(是實施素質教育的關鍵，教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面,，肩負著特殊的使命,。)、社會化教育,、未來教育(在家上課是美國教育的新潮流)等等教育教學思想,，并努力靈活運用多種活動形式，使素質教育,、終身教育,、創(chuàng)新教育、終身教育等落到實處,。

3,、不斷地學習新的現(xiàn)代化教學手段。積極利用課余時間學習有關工具軟件,，除了主要文件電腦化打印管理之外,，經常上網(wǎng)收集工作經念資料，并初步設想將來能制作政教工作網(wǎng)頁,，達到資源共享,。

三、工作中嘗試創(chuàng)新,，積極優(yōu)化工作方法

在儀仗隊的訓練時,，及時把轉彎行進的方法由原來的憑感覺式改為科學的“向前變菱形，向左等齊走”形式,，解決了難點,。在寒假來臨時受謝大海校長的啟發(fā)，創(chuàng)新式地想出了一份“寒假德育作業(yè)”,。

四,、積極積累經念，努力吸取教訓,。

除了已經收集到的一大堆各種資料之外,，還有許多是自己經歷過后所留下的不會忘記和丟失的——這就是工作的素質或能力。

同時也有許多值得改進和值得吸取的教訓也會對我的今后工作有很大的幫助,。比如,，對學生干部積極性的調動;對分工不止落實具體任務是考慮的周詳性;如何拓寬向經念豐富的老師學習的渠道;如何整理已經收集的大量的材料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作和創(chuàng)新一些活動主題、形式等等都是我要努力的方向,。 努力學習,，積極實踐，勤于積累,，爭取不斷地超越自己,，超越昨天，創(chuàng)造明天,，創(chuàng)造未來!

教師個人先進評價總結 教師的個人總結篇十

我叫董立芹,，是舊周學區(qū)中心小學的一名教師，做為一名年輕教師,，我把“學厚為師,，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南,、行為標尺來衡量自我的教學得失,。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質,，做一名優(yōu)秀的人民教師,，我刻苦努力，于20__年和20__年分別取得高等教育自學考試?？?、本科畢業(yè)證書，并在20__年拿到了普通話水平一級乙等證書,。

由于我的基本功比較扎實,，在20__年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

做為一名年輕的教師,，我不僅僅基礎扎實,，并且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到教師的愛與關心,，讓每一位學生都感受到學生是教師心目中的驕傲,。

20__年，我教了一個二年級,，當時班里有一名叫裴曉華的女孩,，她上課紀律松懈，課下性格怪癖,，與同學極不和群,，并且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意,，于是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中,，我了解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系,。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命,，爸爸由于家庭條件困難的原因,，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子,，獨自照顧自我的生活起居,。看到這種情景,，我明白了,，因為曉華缺少母愛，才構成了這種性格,，唯有母愛的呵護,，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤,，才能撫慰孩子心中的不平,，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里,，我總是刻意的去關照這個孩子,，向其他同學講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順,，樹立她在同學們心中的形象,。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而為,，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一齊吃飯,。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居,，并經常送她一些適宜的衣服……

經過一段時間的努力,，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗,，和同學相處的也越來越好,。尤其是她把教師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激,，逢人必講教師的好處,。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮,，更加信任和擁護,。還是這件事，在20__年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中,，我以這件事為典型,，在全縣各個學區(qū)做報告;曾讓很多的學生、家長,、教師為之動容,，為之感動。同年11月,，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎,。因為在20__年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽,。

淵博的知識,，赤誠的愛心是每位教師必備的素質，但作為一名年輕的教師,，我更擁有著良好的耐心和寬容心,。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，所以和我家的關系也十分緊張,。偏偏這個孩子十分調皮,，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤,，只要教師稍加管教,，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和教師過不去,。在這種情景下,，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解,，以好言來相勸,。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息,。我不顧家里人的強烈反對,，毅然決然的利用每一天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機,。我堅持為這個孩子補了20天的課,，孩子的家長也有開始的覺得教師裝好心，到之后被徹底感動,。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑,。因為工作出色，經學區(qū)推薦,，20__年我被縣委縣政府授予“三等功”,。

任教十二年來，在做好學生管理工作的同時,，我對自我的專業(yè)知識掌握和業(yè)務水平更是刻苦鉆研,，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式,，嘗試運用對話式教學。其中我執(zhí)教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課,，在學區(qū)和全縣被作為觀摩課,，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在20__年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村第一范文網(wǎng)市化教學能手”稱號,。同時,，由于各方面的出色表現(xiàn)，20__年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號,。同時,，在20__年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師,。

作為任縣小學語文學科的骨干教師,，我憑借自我深厚的語文學科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學風格,，優(yōu)異的教學質量,，代表任縣參加了20__年《邢臺市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎,。

在20__年教師節(jié)來臨之際,，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號,，理解了隆重的表彰,。

為了構成我縣獨特的教學特色，經過很長時間的準備研究，20__年,，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組,。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業(yè)余時間認真研究其要素和結構,，根據(jù)縣研制小組供給的三卡模式,，結合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學,，實績突出,，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師。在20__年任縣小學語文教師暑期培訓中,，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈,、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課教師和教研室領導的一致好評,。付出終有回報,，在20__年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”,，再一次被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。

在各級領導的鼎力支持下,，我愿意和全縣的語文教師一道,，共同提高，一齊提高,，使我縣的語文教學模式走出任縣,，走向全國。

在做好一個語文教師的同時,，從教十二年來,，我一向兼任小學品德與社會課的教學，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū),、學校作為觀摩學習課,。

我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識,、良好的本事,、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神,。

果實的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的，可是讓我做葉的事業(yè)吧,，葉是謙遜地,、專心地垂著綠蔭的,。

我立志做一個這樣的人民教師。

教師個人先進評價總結 教師的個人總結篇十一

各位領導,、各位教師：回顧這一學年的工作,，我心中經常在反思，我在學校教育工作中應當做些什么,，做了些什么,，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義,。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的歡樂,。為今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作作個匯報：

一,、完善師德

“德高為師,，身正為范”，為人師表,，以德為首,。在工作中，告誡自我,，首先要“有心理容量”,，要耐得住寂寞，受得住挫折,，能合理排解自身的消極情緒,，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業(yè)上,。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念,，“沒有愛就沒有教育”,，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低,，以智力好壞定親疏,，以成績好壞分優(yōu)劣，以自我的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬,。再者,，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與教師,、學生,、家長合作，與人相處真誠熱情,。

二,、虛心學習

作為一名教師,，我們都明白教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題,，需要依靠智慧來解決,，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書,、勤奮地工作,，來自于不斷地反思，不斷否定自我,，超越自我,。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書,。一年來,，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條提議》，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著,，同時在南京市教研室me博客網(wǎng)注冊的博客文章已達189篇,，點擊率已突破兩萬，其中有6篇文章在me博客的電子期刊上發(fā)表,，有17篇文章加為精華,，在網(wǎng)上我結識很多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多,，也找到自身的不足,。

三、錘煉業(yè)務

(1)教研活動,。教學中能帶領教師與時俱進,，大膽地進行教改探索，精心制定了以人為本的校本教研計劃,，組織新型的教學研究活動,，經過學習新理念、分析案例,、團體備課-上課-聽課-研討,，讓數(shù)學組更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性,，提高了教師的課堂教學水平,。第七周是我校教學開放周，每位教師向全校教師上兩節(jié)公開課,，教師們根據(jù)自我的教學安排和其他教師的公開課時間安排表,，任意走進課堂聽課。本周全校共聽課168節(jié),，我個人聽課16節(jié),，聽課周結束后,，教師們都覺得收獲頗豐。我們還進取組織教師參加各種級別的教研活動,，4月29日,，市教研員陳雙九、朱宇輝兩位教師到中心校指導工作,，我校數(shù)學教師全員全程參加;4月30日,，特級教師魏潔到我校上課，再一次給我們帶來了精神大餐,。

(2)合作意識,。我明白學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的,，靠有顧全大局,、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處,，擇善而從,，才能將精彩的個體組織起來，在管理中構成合力,。今年的六年級組大家壓力很大,，在工作中難免有這樣或那樣的困難，我能夠團結六年級全體教師,，大家群策群力,，通力合作，共度難關,。在與其他年級教師溝通時,，我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位教師盡力支持學校的各項工作,，在大家的配合下,，教導處工作有條不紊地進行著。

(3)服務他人,。教育是服務,，管理更是服務,。教導處的工作是瑣碎而繁雜的,，在這種情景下，我牢記服務意識,。在校長室的指導下,，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃,、使學校教育教學工作更有針對性,、實效性,，并注意總結教育教學方面的經驗;制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規(guī)檢查,，期中抽測和期終檢測工作,，為學校考評教師供給依據(jù);組織,、指導,、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃,，組織全校教育教學研究和經驗交流,，組織檢測，審批試題及質量分析,，領導和指導教研組工作;組織好備課,、聽課、評課工作,，負責指導各科教研組工作,，審查教學計劃，組織好教研活動,，協(xié)調解決教師在教育教學中的疑難,。

四、嚴守黨風黨紀

作為一名年輕的共產黨員,，我時刻牢記自我入黨時的誓言,，堅持一顆平常心，力求做到無欲則剛,。工作中,，不計較個人得知，吃苦在前,，做事在前,，業(yè)余時間不搞有償家教，不理解家長送的禮物。

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕,，工作經驗不足,，在領導工作當中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：1,、政治,、業(yè)務學習還有待加強,，教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。

2,、深入課堂,，深入班級不夠,。平時與學生的交流不多,，主動性不強,。

3,、為教學服務的力度還應加大,，及時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享,。組織編寫復習,、檢測資料,，供給給教師,，構成良好的教育導向,。

我明白,，任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的,。相相信在領導和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自我的力量為學校的不斷發(fā)展做出貢獻,。

教師個人先進評價總結 教師的個人總結篇十二

我叫___,，為##一中英語教師,，1999年1月被評定為中學二級教師,，聘任期已滿四年，貼合申報中學一級教師的條件,，以下是我在中教二級職稱聘任期間的述職報告.

我于20__年從江西省尋烏中學調入##區(qū)第一中學,，1995至1999年在江西省尋烏中學工作，擔任高中英語教學及班主任工作,，同時擔任團委工作以及校報《馬蹄崗上》的修改,，為尋烏中學冬青文學社的創(chuàng)始人之一，幾年里工作兢兢業(yè)業(yè),，忠于職守,，工作出色，碩果累累，20__年參加尋烏縣學習演講比賽榮獲一等獎，論文《走進英語世界—背景知識在英語教學中的應用》獲江西贛州英語學術年會一等獎，20__年論文《做人與成才》獲尋烏縣學習論研討會三等獎,，并授予尋烏縣工委優(yōu)秀黨員稱號，多次輔導學生參加全省的聽力比賽及全國中學生英語本事競賽獲獎，所任教班級成績優(yōu)異.

20__年8月調入##區(qū)第一中學，擔任高中英語教學及班主任工作,，以及學校的文字宣傳工作,，調入##區(qū)第一中學的兩年里，我更加珍惜被教育強市,，##強校吸納的機會,，以滿腔熱情投入工作，甚至為了工作把三歲的女兒送回家鄉(xiāng),，在20__年至20__年學年度里,，我取得優(yōu)異的成績，在課堂教學中大膽創(chuàng)新,，勇于探索,，課堂氣氛活躍，多次承擔科組公開課,，在第一次##第一范文網(wǎng)域網(wǎng)資源應用開放日中,，我執(zhí)教網(wǎng)上直播課.我潛心學習電腦技術，并在信息技術與高中課程的整合中悉心探索,，率先制作了個人主頁,，并在20__年在##市教育信息化工作會議上評為##市優(yōu)秀教師個人主頁.

2020__年底被評為校先進工作者，推進信息技術先進分子,，課件二等獎,，20__年再度評為推進信息技術先進分子，我擔任學校的宣傳工作,，參與學校的校內宣傳及對外宣傳,，為《##日報.##教育專刊》通訊員,，一年多時間在《##日報》發(fā)表新聞類文章十幾篇,，《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術裝備》發(fā)表，并為學校舉辦的大型科教研活動進行專題報道,，為##一中的對外宣傳做了很多工作,，提高了學校的知名度，因工作出色,，于20__年7月授予學校異常奉獻獎.

我于20__年6月參加全國十五規(guī)劃重點課題—網(wǎng)絡環(huán)境下的教學模式與評價的課題研究,，并負責課題組的常務工作，制作和維護了網(wǎng)絡教學設計與評價專題研究網(wǎng)站,，在網(wǎng)絡教學方面加以研究,，進取虛心地向總課組華南師范大學信息技術學院的教授和研究生博士生求教，并進取組織到外校聽課和交流,，在網(wǎng)絡教學和網(wǎng)絡課件制作方面有所提高,，理論修養(yǎng)也有提高,，并在專題教學和資源方面做了很多的工作，為##教育信息供給了比較好的課例和網(wǎng)絡課件.每周組織課題組成員進行教研活動,，每一個學科都承擔了校級的網(wǎng)絡教學探索課.規(guī)范的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評.

在20__年##市教育信息化工作會議上，我撰寫的論文《網(wǎng)絡環(huán)境下的在線教學初探》獲##市教育信息技術論文一等獎,，并收錄進《##市教育信息論文集》.《我與教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜志上發(fā)表.回首調入##一中的兩年來，有風有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑,，在##一中這所學校的不斷提高和成長中，我也在提高和成長著,，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境,，并得到很多領導和同事的幫忙與關愛，當然,，還有很多工作,，我認為我自我能夠做得更好,，但我沒有把它做到盡善盡美,，常嘆自我本事不夠,，時間不足,，身體欠佳，并且經常有一種緊迫感,，覺得很多東西要做,，還有一種恐懼感，覺得很多工作自我不會做,，沒有最好,，僅有更好，但求更多提高與收獲.

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告,，我期望我能順利經過評審,，成為一名具中級職稱的教師，我將以此為契機,，更加努力更加自信地投入工作,，并不斷提高與完善自我，不斷成熟與提高,，不斷充電,，成為一名出色的教師，杰出的青年,，平凡而優(yōu)秀的知識女性.

教師個人先進評價總結 教師的個人總結篇十三

就這樣,，培訓結束了。

以往徘徊過自我參加__支教的最初目的是什么,，自我是否有資格參加__支教,。但當歷經了這樣前期的支教培訓之后，雖然心中或多或少還是會有些許迷茫,，可是真的感覺很值得，值得擁有這樣一群談心的朋友,，值得為了那個共同的夢想而奮斗,。

和我預想的結果不一樣，曾以為支教的前期培訓會讓自我收獲到很多學術知識或者其他方面的技能,，然而讀書筆記因為五年晚會而稍微停滯了,，晨讀因為經常的通宵而變成所有人都懶散的在晨讀時睡覺，晚訓也因為經常的開會而斷斷續(xù)續(xù),。曾問過好隊長這樣的晨讀晚訓是否會有意義,，我們能收獲到什么他只說用一個月的時間來學習任何知識技能都不可能真的學到什么東西,，僅有在這一個月里培養(yǎng)一個團隊的感情，培養(yǎng)團隊的合作精神,。說實話,，當時真的不太明白他的話，也不能理解,。但當看到五年晚會上因為我們共同的努力做出的視頻得到所有人的肯定時,，我確乎有點懂了，什么樣的團隊才適合__估計也僅有去過__的隊長才明白,。

前期支教培訓給自我感觸異常深刻的估計就是那次團體反思自我能為支教犧牲什么如今支教結束了,，回想起來，仿佛自我根本沒為支教做什么事情,，從來不會站在團體的角度研究事情,，似乎做什么還是像以前一樣以自我為中心。一些簡單瑣事反思：1,，好隊長以往批評我獨自做歌詞卡片的事情,，說實話當時確實感到挺委屈的，可是之后想想,，自我當時一意孤行認為自我能夠做好一些卡片,，其實當時心里是有種自我成就感的心理，期望當卡片發(fā)到隊友手中的時候,，他們會對我刮目相看,，確實也是因為這種自我主義讓我忽略了隊長所說的，卡片大家一齊做,，借此能夠增進大家彼此的感情,，增加每個人對彼此的了解,。2,，發(fā)覺自我總是說的多做的少，給貓貓慶祝生日,，給雨瀟慶祝生日,，大家一齊吃火鍋，每一次自我都是想點子,，然后就不再過問事情的發(fā)展了,，似乎每一次做實事兒的都不是自我，似乎每一次自我都會用各種理由各種借口推脫職責不去做事兒,?？傆X得自我是那種口頭上說的冠冕堂皇，然而真正落到實處時又是另一回事兒的人,。每一次貓貓都說你好忙,，好辛苦,，注意休息的時候，我都感覺好愧疚,。支教團隊里的每一個人都有很多別的工作,，然而他們從來都沒抱怨過，他們都盡心盡力的做著自我該做的事情,，然而自我卻...自我總是以自我為中

心,，總是以自我的利益為先，從不研究隊友,，從不為團隊著想,，這種態(tài)度真的該改了，該反省反省了,。3,，忙碌五周年晚會的事兒的時候，無數(shù)次開會熬夜,，自我越發(fā)疲倦了,，懈怠了，應對進取的隊友,，我開始感覺自我能夠不需要提意見了,，聽他們說就好，所以每一次的開會總是帶著無所謂的態(tài)度,，似乎身在曹營心在漢的感覺,。每一次的開會好像自我都是迷茫的，不明白在說些什么,，也沒用心去聽會議的資料,。尤其記得當時負責采訪的那個版塊時，說好的是我聯(lián)系白川川學長,，結果拖了很久,，還是貓貓打電話問我，我才想起自我該做的事情沒有做完,。這樣的工作態(tài)度,，就是一個想去支教的人有的么又一次想起自我究竟能為支教犧牲什么學習,，生活,，感情很羞愧我很少去瀏覽隊友的博客日記，很羞愧很少去主動關心與支教有關的人,，事,，物。當學習壓力襲來，當自我身陷感情糾葛的時候,，我把支教放在了哪里我總是安慰自我,，到了__我就會真的忘我的全身心的投入__支教。然而前期的支教培訓我都無法真心投入,，豈能期盼真正__支教的時候全身心付出很多事情是要從小細節(jié)入手的,，對于支教的感情也是，前期的支教培訓其實更主要的是培養(yǎng)我們對支教這個工作的認真負責的態(tài)度吧,，而這正是我欠缺的,。

一個團隊是需要不斷的磨合的，如今的我們的團隊,，感覺大家都是那么的和睦,，因為大家一齊經歷了風風雨雨，確實是很真心彼此的那份感情,。然而,，確實是因為團隊里的每一個人都很優(yōu)秀，確乎很少聽到對彼此批評的意見,，這樣的團隊可能不會更好的成長吧,。真心期望以后團隊里的成員能更多的談心，彼此沒有隔閡,。

培訓結束了,，小小的感悟，其實還有很多感動沒有分享,，只是期望寫出覺得自我不足的地方,，在這段時間里能夠盡力完善自我。

教師個人先進評價總結 教師的個人總結篇十四

本年度我以滿腔的熱情,，全部的精力投入到教學工作中,，我擔任初三(1)、(2),、(13),、(14)四個班的化學教學工作及化學備課組組長工作，能認真領會新課改的精神,，在教學中堅持抓綱務本,，夯實基礎，注重科內綜合,，使教學科學、實效?，F(xiàn)將這半學期工作做如下總結：

一,、主要工作：

1、加強業(yè)務學習，培養(yǎng)學生興趣,。

認真鉆研教科書,，深刻領會其教育理念及目標要求。認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法。由于這是本屆學生剛接觸的一門新的學科,。為此,，我們仔細研究教育心理，準確把握初三學生的心理特征和思維特點,，進取探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。堅持不懈地備好每一節(jié)課,，寫好每一個教案，寫好教學心得,，堅持準備好每一套教學演示儀器,、學生實驗儀器等，并十分注重培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣,。

2,、改善課堂教學，提高教學質量,。

堅持發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為教學環(huán)節(jié)中的主體，,、能利用本學科實驗的優(yōu)勢,，有效調動學生的學習熱情，鼓勵學生回答問題,，及時表揚學生的學習進取性,，能注意與學生在課堂上的情感交流。對于在測驗中取得提高的同學,，能及時表揚和鼓勵他們,，使得學生自愿自覺地學習化學，由原先的“要我學”變成“我要學”,。我還堅持實施“因材施教”的方法,，針對不一樣素質的學生提出不一樣的目標與要求，使他們都有不一樣程度的提高,。根據(jù)不一樣資料精心設計問題,，組織課堂教學,，力求在40鐘的課堂教學任務中，充分調動學生的進取性,，幫忙他們理解科學概念和規(guī)律,，收到了良好的效果。

3,、做好演示實驗和學生實驗,。

本學期化學科的演示實驗和學生實驗開出率均為100%，充分體現(xiàn)了本學科的特點,，培養(yǎng)了學生“動手,、動口、動腦”的良好習慣,，既到達了教學的目的,，又提高了學生的學習興趣，使教學效果產生了“事半功倍”的作用,。

注意培養(yǎng)學生科學的學習方法,，學習解題的方法和思考問題的方向和技巧，克服單純的機械記憶和死記硬背,。合理布置課內外作業(yè),，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

4,、有效反饋與矯正,，幫忙學生總結提高

審題不慎，急于求成,，研究不周,，是部分學生解題時出現(xiàn)的通病，幫忙學生徹底糾正習慣性錯誤,，我讓學生在自我的筆記本上開設“糾錯欄”,，記錄每次作業(yè)及試卷中的錯誤，出錯原因,，糾正的措施等,。對眼高手低、一看就會,、一做就錯的學生,，要求規(guī)范地做適量的練習，逐步實現(xiàn)由“懂”到“會”,，由“會”到“對”,，提高解題的準確性和表達的嚴密性，經過半學期的努力已取得了良好的效果,。

5,、注重學習交流,，不斷充實自我

我進取參與有關教學教研的學習和探討,，并進取撰寫教育教學論文和教學設計,。除此之外，我還勇于承擔組內各種公開課等教學任務,，并能針對此類課進行相互學習和研討,，為共同搞好教學質量而出謀獻策，我從中得到了極大的提高,。認真聽取有經驗教師的教學經驗和方法,，本學期聽課達三十多節(jié)，聽完課后能與上課教師及時進行交流,，以求到達更好的課堂效果,。從實際出發(fā)，總結經驗,，吸取教訓,，努力提高。,。

經過自我不斷地充電,，我感覺到對自身的教育教學工作幫忙很大，并且對教育教學這門藝術有了新的認識,。

6,、研析近三年年各地中考化學試題

研析各地中考化學試題，把握試題導向和試題種類,。研究命題趨勢,，研究題型示例，對目前化學教學提出針對性的指導,。命制貼合新課標及中考導向的單元檢測題,。

二、存在問題

1,、由于是新課程,，對某些知識點的提法沒有一個確切的結論，致使自我講授起來也比較盲目,。有些方面尺度把握得不好,，給傳授知識帶來了必須的局限性。

2,、所配資料(一本全)習題設置難度太高,，好多都是中考真題再現(xiàn)。導致授課資料和資料的不銜接,。

3,、課堂教學中注重知識的傳授,，沒有能很好的啟迪學生的智慧和創(chuàng)造思維本事。

4,、各班都有必須量的差生,，基礎相當差，雖然不定期的給予補習功課,，但收效甚微,。