作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

中班夏天體育活動教案反思篇一

一：說教材

今天我說課的內(nèi)容是中班的藝術教學活動《天天鍛煉身體好》,。音樂是表現(xiàn)情感,、情緒最好的方式?！毒V要》中指出讓幼兒喜歡參加藝術活動并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗感受生活和藝術 的美,。而今天這首兒歌《天天鍛煉身體好》正好行日常生活中入手的。文中字詞優(yōu)美,，簡單易懂再加上一些身體動作語言吸引幼兒的注意力,，從而更好更快的學會兒歌。

二：說目標

根據(jù)本次活動的設計了一下幾個教學目標：(1)知識與能力目標：符合幼兒心理和生理的特點,，理解歌詞大意,，并學會唱兒歌。(2)情感目標：激發(fā)幼兒在日常生活中意識到鍛煉身體的重要性和安全性,。(3)喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。(4)激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

三：說重,、難點

重點：感受音樂，體驗音樂,。突出音樂的中鍛煉身體的重要性,。難點：正確

唱出兒歌,，理解兒歌,。

四：說準備

鍛煉身體的運動圖片

五：說教,、學法

新《綱要》中指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者,、引導者,。活動中我力求師生互動,，生生互動,。因此我采用了以下幾種教學活動方式。(1)情景教學法---(2)視聽唱法----(3)多種感官體驗參與法,。

通過創(chuàng)設生動具體的情景,，激發(fā)幼兒的興趣從而引導幼兒理解歌詞大意的內(nèi)容。掌握兒歌有感情地唱出兒歌,。鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,，體驗音樂的美好。整個過程都是以幼兒為主,，引導幼兒看一看,、說一說、想一想,、學一學,、唱一唱等多種參與。體驗到兒歌《天天鍛煉身體好》的作用,。并能在安全的條件下進行,。

六：說過程

創(chuàng)設環(huán)境、激發(fā)興趣----欣賞歌曲理解歌詞-----學唱歌曲----游戲表演

(1)導入：拿出鍛煉身體的運動圖片提問"小朋友們,，你們看一看今天老師手里面拿的是什么東西呢?有誰知道圖片里出現(xiàn)了哪些畫面呢?"使幼兒積極參與到活動中來,，引導幼兒談話。正如《綱要》中指出：發(fā)展幼兒的語言關鍵是創(chuàng)設一個能使幼兒想說,、敢說,、喜歡積極主動的環(huán)境，而這樣的環(huán)境就需要老師的多多提問,。充分發(fā)揮幼兒的思維能力,。更好的理解兒歌的重點《天天鍛煉身體好》(2)欣賞歌曲：欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。教師播放兒歌要求幼兒認真傾聽,。然后根據(jù)歌詞提出相關的問題如"剛才我們一起聽過了歌曲小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)里面有什么感興趣的東西呢?他出現(xiàn)了哪些詞語。(3)學唱歌曲：教師分段教學幼兒,，一句一句的把歌詞交給幼兒讓他們理解大意,。如"老師說"跳一跳""跑一跑"歌詞就可以加以動作表演，激發(fā)幼兒的興趣"更好的讓幼兒理解。(4)游戲表演：通過分組進行游戲,。游戲是幼兒最喜歡又易接受的一種方法,，以游戲為基礎活動，每個活動都離不開游戲,，讓幼兒在輕松,、快樂的氛圍中學習，把活動推向高潮,。

七：活動延伸

小朋友們真棒!!今天都學會了唱這首兒歌,。那晚上回家的時候就唱給爸爸媽媽聽一聽哦。,。我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起吧身體鍛煉得棒棒的喲!!!

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流,。

中班夏天體育活動教案反思篇二

活動目標：

1、能在游戲中控制自己的身體,，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動,。

2、能根據(jù)指令變換模仿動作,，體驗體育活動的快樂,。

活動準備：

1、自制“摩棍”一根,，口哨一只,。

2、地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格,。

活動過程：

1,、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

幼兒集體念兒歌,，扮演木頭人,，“山山山，山上有個木頭人,，木頭人,，不準說話不準動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作,，在規(guī)定時間內(nèi)不準動,。

2、師幼共同玩游戲“魔法師”。

(1)教師手持“魔棍”,，口念“變變變,，變變變，變成長鼻子大象”,，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”,，模仿大象行走,?！澳Х◣煛毖惨暎兊貌幌竦挠谩澳Ч鳌币恢?，這個幼兒便停止動作,，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令,，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作,，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作,。

(2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲,。引導“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯,，“魔法師”就把他“定”在原地不動,。

(3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂,，“木頭人”隨音樂起舞,，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止,，木頭人擺好造型不動,。

(4)隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家,。

中班夏天體育活動教案反思篇三

教學活動目標：

1,、練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領,，鍛煉幼兒腿部的力量,，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。

2,、通過游戲,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢,，機智和靈敏的反應能力。

活動重點：練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領,，鍛煉幼兒腿部的力量,，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。

活動難點：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識,。

活動準備：

1,、大灰狼頭飾1個，蘑菇卡片若干,。

2,、場地中間用大海綿墊圍成一個小兔的家，7字形水溝,，場地的另一邊設置一個大灰狼的家,。

活動過程：

教師戴好兔媽媽的頭飾：小朋友們看，我是誰呀?(兔媽媽)今天,，我就是兔媽媽,，你們就是兔寶寶。現(xiàn)在,，請你們跟著媽媽一起來跳舞吧!(播放音樂,，教師帶領幼兒表演兔子舞。)

1,、教師：寶寶們跳的真好!現(xiàn)在媽媽想請你們?nèi)ゲ赡⒐?，去采蘑菇要?jīng)過一條小河，寶寶們要怎么樣才能越過小河呢?(請幼兒說一說)現(xiàn)在請你們按照你們自己說的辦法去越過小河,，回來吧!(幼兒自由探索)

2,、請個別幼兒示范越過小河。教師：寶寶們真厲害,，一下子就越過了小河,，一下子又回來了，那你是怎么越過小河的呢?請幾位寶寶來過給大家看看,。

3,、教師小結：這幾位寶寶是先跑幾步再跨過去的，這是我們以前學過的助跑跨跳,。再看看這幾位寶寶是怎么過小河的?(請個別幼兒示范)它是怎么過小河的?(雙腳并攏跳過去的)像這位寶寶這樣兩腳并攏跳過去的,，就是雙腳立定跳。我們小兔子是怎么跳的呀?對我們小兔子就是這樣雙腳并攏蹦蹦跳跳跳過去的,。

4,、教師講解并示范立定跳的動作。

教師：那雙腳立定跳應該怎么跳呢?寶寶們看仔細了：先把兩腳并攏,，再屈膝,，手臂由前向后擺,，擺到后面時兩腳快速用力蹬地向前方跳起，再輕輕落地,。寶寶們會嗎?我們散開一點,，先在原地練一練吧!(教師帶領幼兒練習2遍。)

5,、小朋友自由練習雙腳立定跳過小河,。教師：寶寶們知道怎么跳了嗎?現(xiàn)在請你們用這種方法跳過小河，再用這種方法跳回來吧!

1,、交待游戲規(guī)則,。教師：寶寶們都會雙腳并攏跳過小河了，現(xiàn)在媽媽要請你們?nèi)ゲ赡⒐搅?，去時一定要雙腳并攏跳過小河,，再去采蘑菇,，采到一朵蘑菇就要雙腳立定跳回家把蘑菇送到媽媽的籃子里來,，放完再去采、,、,、、,、,、采蘑菇時要注意安全，如果聽到媽媽說大灰狼來了,，你們要趕緊雙腳立定跳回家里來,，如果來不及跳就要先跑，躲開大灰狼的追捉,，等把大灰狼甩遠時再跳回家來,、、,、,、、,、

大灰狼呢,，聽到兔媽媽說大灰狼來了，就要跑出來捉小兔,，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去,，聽到兔媽媽說大灰狼走了就要回家去休息。你們知道怎么玩了嗎?

2,、組織幼兒游戲,。教師：誰愿意來做大灰狼?請大灰狼戴好頭飾到家里去休息好,。寶寶們雙腳并攏跳過小河去采蘑菇吧!(提醒幼兒輕輕跳過小河，等老師發(fā)出信號“大灰狼來了”時,，也要雙腳并攏跳回家里,，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注意觀察幼兒跳時是否踩著圈上的線,，如果踩線就要重跳一次,，不能單腳跨越小溝。

3,、教師小結游戲情況,，表揚遵守游戲規(guī)則的小兔。

4,、交換角色再次進行游戲,。

1、教師：小兔們真能干,，幫媽媽采到了這么多的蘑菇,，媽媽謝謝你們了!你們都累了吧，我們一起來放松放松吧!

2,、教師帶領幼兒一起拍拍手,，拍拍腿、甩甩手臂,、扭扭腰好嗎?一二拍拍手,、三四拍拍腿、五六甩甩手,、七八扭扭腰,。

中班夏天體育活動教案反思篇四

活動目標：

1.認識雷雨這一自然現(xiàn)象。

2.進一步感知夏季的季節(jié)特征,。

3.體驗唱歌的樂趣,。

4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂,。

5.能根據(jù)音樂的速度,，變換動作速度。

活動準備：

1.準備錄音機,，歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶,。

2.準備有關雷雨現(xiàn)象的圖片，錄音,。

3.準備手電筒,，樂器若干。

活動過程：

1.播放雷雨錄音,，讓幼兒傾聽,。

2.引導幼兒猜一猜;聽到的是什么聲音?什么時候聽這種聲音?

誰看見過夏天的雷雨?它是什么樣的?

1.請幼兒說說圖片的內(nèi)容：例如：閃電的畫面,，閃電過后下雨的畫面。

2.啟發(fā)幼兒說說看到雷雨的感受,。

3.引導幼兒討論：打雷和閃電時應該怎么做?例如：用雙手掩著耳朵,，張開嘴，不能站在樹下,，要留在安全的地方等,。

1.教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導幼兒傾聽,，欣賞,。

2.引導幼兒說說從歌曲里聽到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容,。

3.教師朗誦幾遍歌詞后,，與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。

1.引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色,，分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲,。

2.指導幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時,，閃電婆婆便把手電筒開關數(shù)次,，唱到“轟隆隆”時,，打雷先生便要敲打樂器,。

3.根據(jù)幼兒的興趣交換角色重復表演。

教學反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點,、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲,。當然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲,。具有一定教育價值的,，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注,。幼兒的興趣,、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶?，它以設問作答形式表達內(nèi)容，可以一問一答,，也可以多問多答,。形式活潑,、問者自由，答者也無拘無束,，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力,，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱,、奏,、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥,、機械地模仿,。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳,、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性,、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強,，更加注重幼兒的學習效果,，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,，幼兒是課堂的主體,。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂,。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶,。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行,。