作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。
中班音樂活動夏天教案及反思 中班音樂活動夏天主題目標篇一
1．感受樂曲中的速度變化，并用相應的動作表現(xiàn)音高,。
2．了解音樂的強與弱,，用聲音與動作表現(xiàn)強弱，表達歌曲的情緒,，能有感情地演唱歌曲,。
3．正確地使用樂器，學會看指揮,，能整齊地齊奏和輪奏,。
各種樂器若干，大雨小雨的錄音,、大鼓,、小鼓。
1．幼兒聽音樂《進行曲》,，按節(jié)奏合拍的拍手走步進入教室,。
2．感知音的強弱，老師敲大鼓和小鼓,，幼兒用動作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音,。
3．放錄音，大雨和小雨的聲音,。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強弱變化,，請幼兒討論，生活中哪些聲音有強弱變化,，如：馬跑遠的聲音,，近了強，跑遠了弱,?；疖嚨秸韭曇魪姡_走了聲音弱,。在幼兒說的過程中,，出示節(jié)奏帶領幼兒用動作用聲音表現(xiàn)出來。
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4．歌曲：《大雨小雨》
(1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時的情景,，并讓幼兒學一學大雨小雨的聲音,。
(2)老師范唱全曲，幼兒欣賞,，感受樂曲的強弱變化,。
(3)利用整體都唱的方法，重點輔導幼兒唱不準的句子,，吐字要清楚,，要唱出強弱的變化,。
(4)老師和幼兒分角色唱。
(5)老師再次范唱,，幼兒欣賞,，用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨，把歌曲唱的生動,，即富于藝術表現(xiàn),，幼兒可隨著音量的大小變化做出相應的動作。如：強音時拍手,，跺腳,，弱音時可拍腿，拍肩,。
5．節(jié)奏樂《小號手之歌》
(1)聽音樂讓幼兒練習拍的節(jié)奏,、強弱。
(2)教給幼兒正確使用各種樂器,。
(3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏,。
注：拍手一鈴鼓、響板,、小鈴,、沙球；
腳一釵,，由老師打或能力強的幼兒,。
幼兒學習時先分部，后集體,，鼓勵幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器,。
6．音樂游戲：(搶椅子)
游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼兒坐在椅子上,。
游戲開始,，幼兒都在椅子上面坐好，曲一：中間幼兒蹲,，外圈站,，反復幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側轉(zhuǎn)身。曲二：聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走,，當音樂突然停止時,，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子，只有一名幼兒沒有搶到(受罰),，也可讓他表演節(jié)目或當中間人,，游戲重新開始,。
中班音樂活動夏天教案及反思 中班音樂活動夏天主題目標篇二
1．感受樂曲中的速度變化,，并用相應的動作表現(xiàn)音高,。
2．了解音樂的強與弱，用聲音與動作表現(xiàn)強弱,，表達歌曲的'情緒,，能有感情地演唱歌曲。
3．正確地使用樂器,，學會看指揮,，能整齊地齊奏和輪奏。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。
各種樂器若干,，大雨小雨的錄音、大鼓,、小鼓,。
1．幼兒聽音樂《進行曲》，按節(jié)奏合拍的拍手走步進入教室,。
2．感知音的強弱,，老師敲大鼓和小鼓，幼兒用動作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音,。
3．放錄音,，大雨和小雨的聲音。 引導幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強弱變化,，請幼兒討論,，生活中哪些聲音有強弱變化，如：馬跑遠的聲音,，近了強,，跑遠了弱。
火車到站聲音強,，開走了聲音弱,。在幼兒說的過程中，出示節(jié)奏帶領幼兒用動作用聲音表現(xiàn)出來,。 ｘｘ ｘｘ∣ ｘｘ ｘｘ ∣ｘｘ ｘｘ∣馬跑 ｘｘ ｘｘ∣ ｘｘ ∣ｘ─∣火車進站
4．歌曲：《大雨小雨》
(1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時的情景,，并讓幼兒學一學大雨小雨的聲音。
(2)老師范唱全曲,，幼兒欣賞,，感受樂曲的強弱變化。
(3)利用整體都唱的方法,，重點輔導幼兒唱不準的句子,，吐字要清楚,，要唱出強弱的變化。
(4)老師和幼兒分角色唱,。
(5)老師再次范唱,，幼兒欣賞，用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨,，把歌曲唱的生動,，即富于藝術表現(xiàn)，幼兒可隨著音量的大小變化做出相應的動作,。如：強音時拍手,，跺腳，弱音時可拍腿,，拍肩,。
5．節(jié)奏樂《小號手之歌》
(1)聽音樂讓幼兒練x拍的節(jié)奏、強弱,。
(2)教給幼兒正確使用各種樂器,。
(3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。
注：拍手一鈴鼓,、響板,、小鈴、沙球,； 腳一釵,，由老師打或能力強的幼兒。
幼兒學習時先分部,，后集體,，鼓勵幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。
6．音樂游戲：(搶椅子) 游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好,，圈里也有一名幼兒坐在椅子上,。
游戲開始，幼兒都在椅子上面坐好,，曲一：中間幼兒蹲,，外圈站，反復幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側轉(zhuǎn)身,。曲二：聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走,，當音樂突然停止時，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子,，只有一名幼兒沒有搶到(受罰),，也可讓他表演節(jié)目或當中間人，游戲重新開始,。
在新《綱要》中提出,，教師是幼兒活動的支持者,，引導者，觀察者,。而事實上老師常常是將自己預先設計好的東西去教授給幼兒，幼兒會了就算達成目標了,。就像剛開始我只一味的要求幼兒學唱歌,，而忽視了幼兒是不是對這首歌感不感興趣，忽視了唱歌的形式幼兒是不是感興趣,。此次活動,，我能調(diào)整自己的教育行為，充分的發(fā)揮了觀察者的作用,，當我發(fā)現(xiàn)幼兒對單一的唱歌不感興趣時,，我就及時調(diào)整，通過音樂游戲,，調(diào)動孩子的運動覺,，讓孩子們在感興趣的形式中，在動作的過程中自然的學唱歌,。結果孩子不但很快掌握了這首歌,，而且唱歌的時候還特別開心。
中班音樂活動夏天教案及反思 中班音樂活動夏天主題目標篇三
1．學唱歌曲《夏天的雷雨》,，能用一問一答的形式兩兩結伴演唱,。
2．了解夏天的雷雨和閃電。
觀察過雷雨前后的自然景象,。
1．說說夏天的雷雨,。
根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說雷雨現(xiàn)象。
教師小結夏天閃電,、打雷到下雨的過程,。
2．欣賞、熟悉歌曲,。
教師范唱,，用一問一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中,，一閃閃,，什么光發(fā)亮？"幼兒："一閃閃,，一閃閃,，閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡,，幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏,。
3．填詞唱歌,。
幼兒跟老師一起唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容,。
幼兒在教師伴奏下,，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。
4．表現(xiàn)歌曲,。
請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的"閃電,、打雷、下雨"的動作,。
幼兒嘗試兩兩結伴,，用一問一答的形式演唱，并用動作進行表演,。
教師引導幼兒有表情的演唱,。
