為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家。

中班夏天主題活動方案 中班夏天主題活動教案及反思篇一

1,、通過日常生活中看看,、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美,。

2,、利用不同的廢用材料設計制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美觀,，體驗成功的樂趣,。

1、關于兒童服裝的錄像,。

2,、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多,。

3,、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋,、皺紙,、一次性臺布、即時貼等,，各種飾品若干,。

4、音樂磁帶

一,、觀看錄象,。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什么特點?請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像,。

二,、感知夏季服裝的特征。

師：小朋友,，今天宋老師給你們帶來了許多衣服,。可是這些衣服有冬天的,、有春秋的,，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來?請你們每人找一件夏天的衣服。

師：現(xiàn)在請小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服,。說一說,，你找到的是什么衣服?為什么說這件衣服是夏天的衣服?

師設疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服?請幼兒討論并說出理由。

師：我這件衣服雖然是長袖的,，但是它很薄,，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服,。

教師小結：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的,、輕輕的,，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的,。

三,、設計夏季服裝

師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設計一件?(想)那現(xiàn)在請小朋友們討論一下,，應該怎樣設計才能又快又漂亮的完成?幼兒討論,，交流。

師：小朋友們想出來很多辦法,，都很好?，F(xiàn)在請你們去找好朋友，三人一組一起去做夏天衣服,。老師在桌子上準備了各種材料,，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮,。

幼兒設計制作,。教師巡回指導。

請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝,。師：請每組選一個代表介紹一下自己設計的夏天衣服,。

四、小小時裝秀,。

師：你們設計制作的夏天衣服都很漂亮,，你們想不想展示一下?(想)好，那咱們就來個時裝表演吧,。

讓幼兒將自己設計的衣服穿上,，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍,。幼兒表演,。

音樂停，師：小朋友們表演的太棒了,，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設計一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時裝表演成功結束,。

中班夏天主題活動方案 中班夏天主題活動教案及反思篇二

通過討論交流豐富幼兒防暑降溫的經驗,，并初步了解小動物是如何防暑度夏的,。

幼兒對夏天的炎熱已有體會

圖片

ppt課件

一、導入

1,、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（夏天）

夏天的天氣怎么樣？（很熱）

2,、是啊,，我也覺得很熱的。所以我想了一些夏天可以防暑降溫的方法，但是我不知道是不是正確的,，想請你們來幫我檢查一下,，好不好？請把可以降溫的方法貼在左邊,，不能降溫的方法貼在右邊,。

3、幼兒操作,。

二,、討論：如何防暑

1、你們幫我整理了這么多防暑的方法,，我們一起來看一看,。

2、師幼共同討論防暑辦法,。

3,、除了黑板上的這些辦法，你還能想出其他的辦法來嗎,？

（引導并鼓勵幼兒想出更多的辦法）

4,、我們人類真聰明，想出了這么多夏天涼快的辦法,，那么你知道小動物們是怎么避暑的嗎,？

三、動物避暑

1,、幼兒討論動物避暑的辦法,。

2、你們知道的可真多,，我這也有一些小動物避暑的方法,，一起來看看，好嗎,？

3,、小狗：伸舌頭排汗

孔雀：開屏降溫

松鼠：豎起尾巴，把尾巴當太陽傘

大象：耳朵是空調器,，鼻子能噴水,，洗澡降溫

蝸牛：夏眠，縮進殼里睡覺

4,、小動物們避暑的方法可真多,，我這里還有很多資料，區(qū)域活動時你可以到語言角里去找找看,，那里面藏著許多小秘密,，我可等著你們來告訴我?。?/p>

5,、今天,，我們知道了很多人避暑的方法，還有小動物避暑的方法,，相信有了這些辦法,，這個夏天一定可以過得很涼快、很舒服的,。

中班夏天主題活動方案 中班夏天主題活動教案及反思篇三

1,、學習用色彩、線條,、符號,、完整的畫面等表達自己熱的感受。

2,、大膽嘗試運用抽象的表達手法,。

1、事先準備幾副冷暖色繪畫作品工幼兒欣賞,。

2,、水彩筆、油畫棒或水粉筆,，紙等幼兒作畫用具,。

一、談談夏天的炎熱感受,。

炎熱的夏天來到了,，我們大家有的穿上了短袖，有的穿上了裙子,?？晌疫€是覺得有些熱！你們感覺怎么樣,？（請幼兒具體談一談對夏天熱的感受,。）

二、在教室里找找感覺特別熱的色彩,。

三,、請幼兒自告奮勇到黑板上用色彩、線條,、符號,、完整的畫面等表達自己熱的感受,。

教師可提供給幼兒不同的作畫工具,，如水彩筆,、油畫棒、水粉顏料,、粉筆等讓幼兒盡情表現(xiàn),。

四、請個別幼兒談談對黑板上畫面的體驗,，教師小結,。

五、幼兒自由作畫,，鼓勵幼兒大膽嘗試,，畫出熱得受不了的感覺。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象,，可以用色塊,、線條或是完整的畫面進行表達。

六,、展出作品,，互相欣賞。

中班夏天主題活動方案 中班夏天主題活動教案及反思篇四

1,、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象,，并學會用語言表達。

2,、激發(fā)幼兒對自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣,。

3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識,。

4,、了解夏季的基本特征以及人們的活動。

5,、體驗明顯的季節(jié)特征,。

在散步或一日生活中帶領幼兒觀察園內附近的夏季景色，夏天教學掛圖,，幼兒活動材料第19頁,。

一、談話活動,，與小朋友談談夏天的感受,。

1、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺得夏天是什么樣的?(引導幼兒說出熱,、出汗,、樹上的知了聲，還有太陽的灼熱等)

2,、夏天的時候你們最想干什么?(喝水,、吹風扇等)

二,、認識夏季的特征。

出示掛圖,，引導幼兒觀察并小結夏季的特征：夏季的太陽曬在身上為辣辣的,，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲,，夏天的樹長得很茂盛,，小草長得很高，各種花都開放了,，知了叫了,，蜻蜓飛來飛去，蒼蠅,、蚊子也多起來了……

三,、如何健康的度過夏天。

1,、夏天這么熱,，我們怎么過呢?能不能到太陽底下曬很長時間呢?夏天應多喝什么?(溫開水)

2、吃水果應該怎樣做?(水果都應該洗干凈)

3,、老師對幼兒的回答進行小結,，重點介紹夏天應多喝溫開水，少吃冷飲,，吃多了冷飲對人體有害,，夏季應特別注意衛(wèi)生，不喝生水,，不吃小攤上不干凈的食品,，吃水果應清洗干凈，要勤洗澡,，不在烈日下曝曬,。

4、引導幼兒看活動材料《夏天的活動》

四,、結束活動,。

中班夏天主題活動方案 中班夏天主題活動教案及反思篇五

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害,。

2,、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3,、形成自我保護意識,，適量食用生冷食品。

4、初步了解健康的小常識,。

5,、體驗明顯的季節(jié)特征。

1,、教學掛圖,。

2,、活動前排好情景劇,。

1、導入：講故事,。

師：夏天到了,，奇奇可高興了。他最喜歡夏天,，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品,，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情,。(觀看情景劇表演),。

2、展開：觀看教學掛圖,。

(1)出示掛圖,，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問,。

提問：奇奇一天里吃了哪些食品,，這些食品有哪些特點?

然后發(fā)生了什么事?

媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么?

(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。

(3)教師引導幼兒完整講述：

奇奇一連吃了很多雪糕,，喝了很多冰飲料,，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了,，在床上直打滾,。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃,，引起急性腸胃炎,。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了,?！?/p>

3、討論：夏天怎樣消暑?

(1)師：夏天,，大家都喜歡吃雪糕,，吃冰西瓜、喝冷飲,，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?

(2)請幼兒分組討論,。

4,、總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話,，按照大人的規(guī)定食用生冷食品,，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱,，可以喝一些綠豆湯或涼開水,，代替食用生冷食品。

中班夏天主題活動方案 中班夏天主題活動教案及反思篇六

1,、能說出冬天和夏天不同的感受,，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

2,、動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的.不方便之處,。

3、積極參與談話活動,，有良好的傾聽習慣,。

4、體驗明顯的季節(jié)特征,。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

1,、冬天和夏天的圖片,。

2、繪畫紙,、筆,。

1、出示冬天和夏天的圖片,，引導幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征,。

教師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來,，并在集體面前說一說,。

教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

今天老師為你們準備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來,，并和你大家說一說,。

3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上,，引導幼兒動腦筋解決,。

教師用語：剛才大家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?

這些不方便的地方，我們該如何解決呢?

家長和孩子共同填寫親子單,，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處,。

通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法,，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識,，喜歡哪個季節(jié)?為什么?不喜歡哪個季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識,，這節(jié)課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合,。

中班夏天主題活動方案 中班夏天主題活動教案及反思篇七

隨著立夏的到來,，夏天的腳步一步步向我們邁進,，忽而雷聲轟鳴,，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,，孩子們穿上涼爽的夏裝,，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天,，享受夏天的特別時光。

1．通過觀察和體驗,，使幼兒知道夏天氣溫高,，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2．夏季植物的變化,；了解夏季人們的活動,；了解夏季安全常識及自我保護的方法。

3．知道夏季蒼蠅,、蚊子都出來了,，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生,。

4．欣賞有關夏季的美術作品,，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝,、用品等,。

5．正確感知6以內的數(shù)，比較6以內數(shù)的多少一樣多,。

2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動,。

3,、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生,。

4,、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進行安全教育,。

中班夏天主題活動方案 中班夏天主題活動教案及反思篇八

1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點,，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣,。

2.嘗試以辯論的形式進行交流,，提高語言表達的邏輯性。

1.課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,，并布置在活動室,。

2.錄制散文《夏天》、《小雪花》,。

3.可粘貼的小紅花,。

1.出示掛圖，引入話題

教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片,，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花,。

2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

（1）你認為冬天是什么樣子的,？夏天給你留下了什么印象,？

（2）你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的,？

3.引入論題,，分組討論

教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么,？將幼兒按觀點的不同分成兩個組,，各組幼兒自由交流觀點及理由。

4.講解規(guī)則,，展開辯論辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言,。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后,，另一方可以反駁,，理由充足的，同樣可以贏得小花,。

幼兒辯論中,，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由,，語言表達要完整、流暢,。

5.教師簡單小結辯論情況

最后欣賞散文《夏天》,、《小雪花》。

中班夏天主題活動方案 中班夏天主題活動教案及反思篇九

1,、初步感知夏天的季節(jié)特征,。

2、萌發(fā)對兒歌的喜愛,。

3,、嘗試仿編兒歌。

4,、引導幼兒在兒歌中學習,，感悟生活。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

幼兒對夏天有了初步感受,。教學掛圖《夏天來了》

1,、談論

（1）引導幼兒談論：現(xiàn)在是什么季節(jié),？從哪些地方看出夏天來了？

（2）啟發(fā)幼兒結合自己的生活經驗,，與同伴交流對夏天的感受,。

2、欣賞圖片

（1）出示掛圖《夏天來了》,，引導幼兒過程,、欣賞。

（2）引發(fā)幼兒討論：夏天到了誰在樹上叫,？池塘里的什么花開了,？人們的頭上都戴上了什么？

3,、學習兒歌,。

（1）教師朗誦兒歌《《夏天在哪里？》,，引導幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽,。

（2）引導幼兒學說兒歌，提醒幼兒注意語氣和停頓,。

（3）啟發(fā)幼兒想一想,，說一說：夏天還在哪里/

（4）鼓勵幼兒模仿《夏天在哪里,？》的兒歌。

教育活動《夏天在哪里》課后,，我感覺本次教育活動貼近幼兒生活實際,，教學效果很好，課堂氣氛非常融洽,，孩子們參與意識強,，多數(shù)的幼兒能主動舉手，踴躍回答老師的提問,，幼兒能積極動腦進行創(chuàng)編兒歌,，可以說本次教學行為充分達到了預期的教育目標，整個教育效果良好,。一開始兒歌活動教師站在自己的角度,，使幼兒感到一片茫然，教師及時調整,，站在幼兒的角度思考,，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學內容的價值,，使語言活動的價值更大,。在教師不斷指導幼兒活動的過程中，教師也是在不斷的自我成長,。小班幼兒的年齡特點,，對語言的理解能力差，教師要創(chuàng)設適合幼兒的方式抓住時機,，從幼兒實際出發(fā),，以幼兒發(fā)展為本，正真讓孩子成為學習的主人,。

中班夏天主題活動方案 中班夏天主題活動教案及反思篇十

1．學唱歌曲《夏天的雷雨》,，能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

2．了解夏天的雷雨和閃電,。

觀察過雷雨前后的自然景象,。

1．說說夏天的雷雨。

根據自己的經驗說一說雷雨現(xiàn)象,。

教師小結夏天閃電,、打雷到下雨的過程。

2．欣賞,、熟悉歌曲,。

教師范唱，用一問一答的形式熟悉歌詞,。例：教師："天空中,，一閃閃,，什么光發(fā)亮？"幼兒："一閃閃,，一閃閃,，閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡,，幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏,。

3．填詞唱歌。

幼兒跟老師一起唱,，進一步感受歌曲的旋律和歌詞內容,。

幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》,。

4．表現(xiàn)歌曲,。

請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創(chuàng)編簡單的"閃電、打雷,、下雨"的動作,。

幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱,，并用動作進行表演,。

教師引導幼兒有表情的演唱。

中班夏天主題活動方案 中班夏天主題活動教案及反思篇十一

夏天到來了,，天氣越來越熱,，在進行戶外活動時如果天氣熱，我們會酌情的縮短在戶外的時間,，天氣的炎熱,，有的孩子會出汗并且會心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑,。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法,，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天,。

1、理解詩歌內容,，感受太陽的火辣,，嘗試仿編兒歌。

2,、初步了解幾種夏天防曬,、保護皮膚的方法。

3,、體驗明顯的季節(jié)特征,。

4,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。

1、一個做成太陽狀的刷子道具,。

2,、《夏天防曬好方法》教學掛圖。

1,、猜謎語引出活動主題,。

紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方,，它讓萬物來生長,，豐收需要它幫忙。

2,、感受夏天太陽的火辣,。

（1）談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺,？（很熱）你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方,？（照在買菜的人身上、照在汽車上,、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據自己的生活經驗自由講述,。

3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,，感知太陽的熱量,。

（1）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣,。

夏天的太陽很頑皮,，像把紅刷子，到處找人刷,，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人,？

（2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》,。

提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢,？

（3）教師演示教具，幼兒根據詩歌做動作（比如：游泳,、爬上,、騎車等）

（4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌,。

4,、引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述,，進行仿編詩歌。

提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢,？（教師整理后）

夏天的太陽很頑皮,，

拿把紅刷子，

到處找人刷,。

刷刷蓋房的人,，

刷刷買菜的人，

刷刷種地的人,，

刷刷割麥子的人,。

5、室外體驗太陽的炎熱,。

6,、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法,。

（1）引導幼兒討論：

提問：剛才你在外面感覺怎么樣,？（曬得火辣辣的）如果站的時間長了會怎么樣？（曬壞皮膚）

（2）夏天應該怎樣防曬,、保護皮膚,。

啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的,，怎樣才能防曬呢,？

幼兒根據自己的經驗自由回答。

出示掛圖,，引導幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法,？

教師小結：躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去,、戴帽子,、口罩、打遮陽傘,、擦防曬霜等,。

結束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,，所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時,，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作,，仿編詩歌時孩子們說的很豐富,，不但發(fā)散了幼兒的思維,，使語言表達能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,，對度過夏天有很大的幫助,。

中班夏天主題活動方案 中班夏天主題活動教案及反思篇十二

1、 在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎上,，用水墨化的表現(xiàn)方法根據主題進行創(chuàng)作性繪畫,。

2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,，創(chuàng)造力及講述能力,，使之萌發(fā)愛美的情趣。

3,、 加深幼兒對夏天的認識,。

4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

5,、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

1,、 教具準備：

①毛筆,、宣紙、顏料,、擦手巾,；

②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅,。

2,、 知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

一,、 開始部分

教師啟發(fā)性談話,，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望,。

1,、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2,、 豐富幼兒關于夏季的知識,，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、 基本部分

1,、 出示四幅不同特點的圖片,，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫,。

2、 幼兒作畫,，老師巡回指導,。

要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發(fā)揮自己的想象力,，創(chuàng)造力進行主題繪畫,；對能力差的幼兒進行個別指導。

3,、 啟發(fā)幼兒根據自己的畫面進行講述,，要求講得有順序，較完整,。

⑴請幼兒為自己的畫命名,。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述,。

三,、 結束部分

1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周,，給幼兒欣賞,。

2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品,。

3,、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用,、形象處理,、想象力豐富等方面進行講拼。

4,、 幼兒隨音樂做輕松活動,，出活動室。