我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇一

首先,，在教育教學方面：

學生需要學習的興趣,，可是這簡單的興趣二字卻經(jīng)常讓我很傷腦筋。記得有一次活動課,，要求剛寫在黑板上,，就聽下面有學生說：太簡單拉。這堂課按部就班的上完后,，我想了很多,。學生們已經(jīng)很了解老師的教學模式，當老師寫好板書以后,，就已經(jīng)基本了解了老師今天上課的意圖,，雖然可能在上課過程中會有幾處吸引孩子的閃光點，但是沒有形成真正的互動,。經(jīng)過思考，下次就變成了看圖講述,，再下次又變成了學生自己上課,，只要是能達到促進孩子語言能力發(fā)展的目的就可以。而且我覺得孩子也喜歡老師經(jīng)常變換形式,。通過這件事讓我覺得,，給學生們上課，無論是多么簡單的,，都要讓學生有一種神秘感,，有一種想知道的愿望，這樣才能讓學生有興趣,。

還有我覺得探究性活動,，很容易引起學生的興趣。起初我自己對探究性活動的認識是很淺的,，只知道探究活動就是讓學生自主去探索研究問題,，老師是探究過程的引導者和協(xié)助者。通過觀摩其他同事上的探究活動課,，我對老師在探究活動中引導者和協(xié)助者的身份有了重新的認識,。探究活動完成的好不好，關(guān)鍵還是在于老師,，老師每一句引導的話,，都應(yīng)該經(jīng)過斟酌，做到能引起孩子進行探究的一個興趣點,，這樣才能很好的完成探究活動,。

其次,，在教育思想轉(zhuǎn)變方面：

我覺得在這方面我的轉(zhuǎn)變就是，有重視教育的成果轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯逃倪^程,。就拿學生們做數(shù)學題來說,，以前我很在意正確率，題都做對的學生我會給予表揚,，有的學生為了得到表揚,，就照全對的同學抄襲，讓我不能了解他是不是真的會了解題的方法,。這種現(xiàn)象很大的原因就是因為老師,。通過這件事我考慮到，即使題都做對了,，但不能掌握好解題的方法,，這與我們教育是對學生能力培養(yǎng)的理念是背道而馳的。因此,，再上數(shù)學課時,，我看學生作業(yè)時經(jīng)常會個別問一下，其中的一道或幾道題是通過什么方法作的,，檢驗一下孩子解題方法的掌握情況,。我覺得，上其他的課也是一樣,，教學的成果固然是重要的,，但更重要的是在教學中有沒有使孩子的某種能力得到鍛煉和發(fā)展。

在次,，在家長工作方面：

老師和家長關(guān)注的點都是孩子,，所以，我覺得做好家長工作,，首先要真心對待學生,，其次要誠心對待家長，做到這兩點,，一定可以贏得家長對老師的信賴和支持,。一定的時期內(nèi)，我還會和家長交流一下孩子學校的情況,，進步的地方在哪,，還有什么方面應(yīng)該注意，讓家長感應(yīng)到老師對學生的愛,，使他們能放心的將孩子留在學校,。

現(xiàn)代社會變得日益復雜，人與人之間的關(guān)系較多的失去了率直、真實和純樸,。但是,，在我們學校這個大家庭里卻能保持童心、童趣和童性,，讓我感覺十分的溫暖,。以前工作中的許多缺點和毛病，今后我會努力的克服,，如果在工作中的疏漏和不足我沒有發(fā)現(xiàn),，請領(lǐng)導多多指正和批評，讓我能以好的姿態(tài)投入到今后的工作中,。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇二

俗話說：“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量,，”多學些知識是永遠不會錯的,。自從走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因,，我更加喜歡看書,、看報，并逐漸對教育書刊有所涉獵,，其中我最喜歡《小學數(shù)學教師》,。

在我的心目中，《小學數(shù)學教師》就是我的良師,。我和它的相識源于我實習時候的師傅老師，她訂書了這本書,，看得很投入,，便推薦給我看。書中的一些新的教育信息,、新的教育理念,、新的教育教學方法，對我今后的教學幫助很大,。,。

做為一名小學數(shù)學教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助,，《小學數(shù)學教師》將怎樣處理教材難點,，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了?！缎W數(shù)學教師》不僅有吸引人的故事,，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我認識和了解到教育界的精英人物及他們先進的教育理念,，從他們的教學中學習先進的教育手段,，慢慢運用到自己的教學工作中。

《小學數(shù)學教師》滋潤了無數(shù)數(shù)學教師的茁壯成長,，也為許許多多的青年數(shù)學教師架起了走向成功的橋梁,，是培育教師成長的搖籃。她的風格十分樸素平實,。她的百家講壇特吸引人,，教學點評忠懇，教案設(shè)計新穎,，教學隨筆精致,。她貼近教改前沿，是小學數(shù)學教改的沖鋒號,。

據(jù)了解,，《小學數(shù)學教師》滋潤了無數(shù)數(shù)學教師的茁壯成長，也為許許多多的青年數(shù)學教師架起了走向成功的橋梁,，是培育教師成長的搖籃,。她的風格十分樸素平實。務(wù)實,、樸實,、平實是其魅力的源泉。樸素,、精致,、人文是其獨具的特點。她的教學點評中,，教案設(shè)計新穎,，教學隨筆精致。她貼近教改前沿,，是小學數(shù)學教改的沖鋒號,。

在轟轟烈烈的教改之風中，《小學數(shù)學教師》宣揚對學生做為“人”的尊重;宣揚對學生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,，用生命點燃生命,，用智慧開啟智慧。因此,，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時,，我都能從《小學數(shù)學教師》中再次找尋到信心的起點;每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時,，《小學數(shù)學教師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破,、有所創(chuàng)新時，都是《小學數(shù)學教師》為我導航，讓我有所創(chuàng)想,，尋到教學的“亮點”……

“一分耕耘,，一分收獲，”我一直堅信多讀一些好書,，一定會有許多意外收獲,，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書,，在書的海洋中揚帆遠航,。

如今，做為一名小學數(shù)學教師,，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助,，《小學數(shù)學教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學方案等,。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇三

新學期開學以來,，又一次學習了小學數(shù)學新課標，讓我受益非淺,。對新課程標準和教材有了進一步的理解,。新的教材體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，還是頁面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗和興趣特點,，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，這些正是激發(fā)學生的好奇心和求知欲,，新教材無論教學內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式,，處處都是以學生為中心，以重視和培養(yǎng)學生的能力為目的,。下面就談一談我的一些學習體會：

一,、教育理念的轉(zhuǎn)化

新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的陳舊觀念,，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,，教學就是講課,，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸,，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法,。而在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力,，把自己定位于學生學習的組織者,、引導者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居,。教師在學生學習過程中是起輔導,、幫助、引導作用的人,，而不是支配學生的控制者,，學生是學習的主體，學習的主人,。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習,，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程,，教師在教學過程中,，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論,、實驗,、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地,、探究性學習的教育環(huán)境,，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,。如《數(shù)學課程標準》指出：“提倡讓學生在做中學”,。因此在平時的教學中，教師要力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖,，把握教材的知識要求,，充分利用學具，讓學生多動手操作,，手腦并用,，培養(yǎng)技能、技巧,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,。通過摸一摸、擺一擺,、拼一拼,、畫一畫、做一做等活動,，使學生獲得數(shù)學知識,，在操作中激起智慧的火花，從而滲透數(shù)學思想方法,。學有價值的數(shù)學,。

二,、要正確認識新的學習方式

主要包括：自主學習、合作學習,、探究性學習,。自主學習就是自己作為學習的主人，而不受他人支配的學習方式,。它強調(diào)學習的主動性,、獨立性、自控性,，關(guān)注學習者的興趣和責任,，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù),，有明確的責任分工的相互性學習,。它強調(diào)學習的交往性、互動性,、分享性,，有助于培養(yǎng)學生的合作精神，團隊意識和集體觀念,。探究性學習是在教師的指導下,，從自身生活中選擇和確定專題，通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識,，應(yīng)用知識解決問題的學習方式,。它強調(diào)學習的問題性、過程性,、開放性,，有助于形成學生的內(nèi)在的學習動機，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習慣,。自主,、合作、探究性等學習方式,，能夠更大限度地調(diào)動學生的主動性,、積極性，更能激發(fā)學生的內(nèi)在的學習動力,，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力,。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要,。

三、對“自主,、合作,、探究的學習方式”的認識

自主學習是素質(zhì)教育的靈魂,；就培養(yǎng)能力而言，自主學習是發(fā)展?jié)撃艿臉蛄?；從教育實踐來說,，自主學習也是當代教育改革的重要方面。新課程的改革迫使我們要改變傳統(tǒng)的教學方式,，在課堂中倡導自主學習,。什么是自主學習？指學生在教師的指點下內(nèi)在的或自我激發(fā)性的學習,。自主學習就是為學生獲得終身學習能力和發(fā)展能力打好基礎(chǔ)的,。它把學生作為主動的求知者，在學習中培養(yǎng)他們主動學習,，主動探求,，主動運用的能力，使學生真正成為課堂的主體,。在教學中我認為：激發(fā)興趣是自主學習的誘因,。

在教學活動中，如果學生沒有興趣,，就根本談不上“主動地獲取知識,，形成能力”。只有當學生以極大的熱情投入到學習活動中,，才可能碰撞出思想的火花,，使課堂變得生動、輕松起來,。其次,，教師要樹立以學生為主體的教學觀。教學中我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主氛圍,，讓學生想象馳騁,，感情激蕩，思路縱橫,，乃至異想天開,，自然會碰撞出思想的火花，引發(fā)創(chuàng)造的潛質(zhì),。還有,，建立一個激勵評價機制也很重要。激勵性的評價,，能給學生以幫助,，給學生以鼓勵，給學生以信心,。評價中既要關(guān)注結(jié)果,，更要關(guān)注過程及變化發(fā)展,，既關(guān)注水平，更要關(guān)注學生情緒態(tài)度,。

教師是學習活動的組織者和引導者,，應(yīng)重視學生主動積極的參與過程，充分調(diào)動學生學習的愿望,，發(fā)揮其學習的主動性,。數(shù)學是思考性極強的學科。在數(shù)學教學中,，必須使學生積極開動腦筋,，樂于思考，勤于思考,，善于思考,，逐步養(yǎng)成獨立思考并與同伴交流的習慣。

總之,，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向,，只有跟著新課標的方向，我們也才不會迷失自己的方向,！面對新課程改革的挑戰(zhàn),，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋,，多想辦法,，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學,、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“快樂數(shù)學”,。通過這些天的學習,，在以后的教學工作中，我將不再迷惑,、彷徨,，我相信在以后的工作中我將會嚴格按照新課標的要求，上好每節(jié)課,，努力使自己成為新時代合格的人民教師,。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇四

學習了《新課標》，我進一步了解到《數(shù)學20xx版課程標準》在課程目標和內(nèi)容,、教學觀念和學習方式,、評價目的和方法上的變革。使我對新課標的要求有了新的認識和體會,，其中“讓學生在學習活動中體驗和理解數(shù)學”是《數(shù)學新課程標準》給我最深的感觸,。因此,，本人通過對新課程標準的再學習，有以下的認識：

一,、在教學情境中體驗數(shù)學的趣味

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學生學習中最活躍的因素,，因此，在數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，如運用做游戲,、講故事、直觀演示等,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和學習數(shù)學知識。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使之主動參與到學習活動中。使學生把學習作為一種樂趣,、一種享受,、一種渴望，積極參與數(shù)學活動,。

二,、在生活實踐中體驗數(shù)學的價值

在數(shù)學教學中要從學生熟悉的生活背景引入，讓學生感受到數(shù)學無處不在,，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學知識?！稊?shù)學課程標準》還指出：“提倡讓學生在做中學”,。因此在平時的教學中，我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖,，把握教材的知識要求,，充分利用學具，讓學生多動手操作,，手腦并用,，培養(yǎng)技能、技巧,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,。數(shù)學源于生活。因此我教學時必須緊密聯(lián)系實際,，注重對數(shù)學事實的體驗,，讓學生在生活中,，實踐中學習數(shù)學，從而體驗學習數(shù)學的價值,。

三,、在自主合作中體驗數(shù)學的探索。

《數(shù)學課程標準》指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地信賴模仿與記憶,，動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要學習方式”而實踐證明，小組合作互動學習更是一種有效的學習形式,，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識,，更重要的是培養(yǎng)學生的合作意識和參與意識，使學生學會與他人合作的方法,，進而認識自我,、發(fā)展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅,。學生在合作,、交流、碰撞中掌握了探究的方法,。不但確立了學生的主體地位,，還培養(yǎng)了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲,，從而讓學生享受學習數(shù)學的快樂,。

總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn),，我們必須多動腦筋,，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學,，讓學生享受“數(shù)學學科的快樂”且快樂地學數(shù)學,。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇五

本學期擔任了九年級(四)班數(shù)學課、體育課,，七年級,、八年級信息技術(shù)課，每周21節(jié)日課,，還有多節(jié)晚自習和中午自習課,，工作量相對較大，具體情況總結(jié)如下：

一、完成了基本的教學任務(wù)

根據(jù)教學大綱,，提前備課,、認真上課、布置作業(yè),，課后認真批改作業(yè),、試卷，通過各類考試的檢驗,，發(fā)現(xiàn)學生成績總體較好,，為增強學生體質(zhì)，堅持每天早晨和上午大課間時帶領(lǐng)學生跑步鍛煉身體,，每節(jié)體育課認真教學生一些體育知識，使得學生們的身體素質(zhì)得到了很大的提高,，而且班級里每個學生都有一項體育特長,，有些學生喜歡跳繩，有些學生喜歡打乒乓球,，有些學生喜歡踢足球,，學生在緊張的學習之后，積極開展各項體育活動,，既鍛煉了身體,，又讓身心得到了極大的放松。

七年級,、八年級總共十一個班,，每班每周一節(jié)信息課，上課之前先將計算機教室大門,、電腦電源打開,，再提前幾分鐘來到上課班級教室門口，將學生排好隊帶到計算機教室,，下課后,，整理好計算機教室才離開。完成了信息技術(shù)的基本教學任務(wù),，學生們的信息技術(shù)能力得到了較大提高,。

二、優(yōu)點和取得的成績

學生學習較踏實,，考試成績在平行班級中處于中等,，有些學生通過努力，取得了較大進步,，后進生的轉(zhuǎn)化情況較好,。學生們在暑期讀一本好書、青少年科技創(chuàng)新大賽、板報評比,、迎元旦書法比賽等各類校內(nèi)外比賽中,，都取得了較好的成績，有些學生還獲得了市級,、縣級獎,。

三、不足之處及改進方法

1.成績拔尖的學生較少,，以后要配合各學科教師,，仔細分析學生學習的特點和薄弱學科，在學生學習的薄弱之處加強,，具體到數(shù)學學科,，在難題和解題方法上要做更多的講解和引導。力爭有學生能實現(xiàn)成績的飛躍,。

2.計算機教室有些軟件缺失,，缺少上課素材，使得上課時有些實驗未能開展,，下一學期要向?qū)W校反映相應(yīng)問題,，自己也要在網(wǎng)上搜索相關(guān)素材，讓學生們更好,、更快的上好每一次信息技術(shù)課,，提高信息技術(shù)能力

總之，教師的崗位性質(zhì)決定了應(yīng)無私的付出和辛勤的工作,。雖然很辛苦,，但我相信付出總有收獲，需要我繼續(xù)努力下去,，將以后的教學工作做得更好!

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇六

一個學年的教學工作立刻就要結(jié)束了,，在學校教科研室的帶領(lǐng)下，七年級數(shù)學組的老師們用心實踐新的教學模式,，嚴格按照“目標導學,、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學,，當然,，在新的教學模式實施的過程中，我們也碰到了許多困難,，我們采用了實踐――反思――共同探討――再實踐――再反思的方式,，想辦法讓自己的教學更加貼合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學潛力?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、對學生的分析

七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段,，除了學生心理的變化外，學習方法也將產(chǎn)生巨大的變化,，從小學的3門主要課程,，到中學的7門主要課程;從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法;從小學聽老師的話,，到初中有自己的想法,，對自己學習狀況的掌握等等這些變化，教師要幫忙學生完成這些轉(zhuǎn)變,，在老師的指導和要求下,，找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛,，對任何事物充滿了好奇,，針對學生的特點，教師就應(yīng)重點培養(yǎng)學生的邏輯思維潛力,，語言表達潛力,，符號語言潛力和空間想象潛力。同時,，教師就應(yīng)注意引導學生構(gòu)成課前預(yù)習、課后復習,、課堂上用心思維,、主動回答老師的問題、用心思考的學習方法,。所以,，在教學中應(yīng)更加關(guān)注學生提出問題的潛力的培養(yǎng)，就應(yīng)更加關(guān)注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng),，以人為本,，以發(fā)展學生的數(shù)學潛力為長期目標，為學生的終身發(fā)展思考,。

二,、教育教學總結(jié)

1、起始年級,，構(gòu)成習慣,。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ),。所以,，七年級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“規(guī)矩”就十分重要,，其中包括課前準備時,，將課堂練習本打開;上課讀書時,，用筆指讀;讀書結(jié)束后，用心質(zhì)疑;課堂練習時,，書寫工整,、規(guī)范;當堂訓練時，象考試一樣緊張等等,，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,，還需要老師的反復強調(diào)和提醒。

2,、三清工作,，查漏補缺。堂堂清,、日日清和周周清是我們的“三清”工作,，在還沒能熟練運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握狀況,，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,，幫忙學生和老師查漏補缺，及時訂正學生學習的盲點,，不斷改善教師的教學,。

3、課堂教學,，提高效率,。有三清工作做基礎(chǔ)，學生在課堂上學得更加緊張,，教師在課堂教學中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學生學習上的漏洞,，在之后的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生知識上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些,。所以,，高效課堂的實現(xiàn)務(wù)必有學生良好的學習習慣;有老師對學生學習狀況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之,，高效課堂是學生和教師的完美配合,，是一個能夠解決不同層次學生學習問題的課堂。

4,、課后反饋,，有針對性。課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反饋,，開始時,，我總是掌握不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間,，學生對自己本節(jié)課知識的掌握狀況估計不準確,，教師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù),，課堂效率仍然無法提高。之后,，透過對教學模式的進一步熟練掌握,，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘,，也要開展當堂反饋,，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學生應(yīng)對面的輔導帶給了有效的依據(jù),。

5,、引入競爭，激發(fā)興趣,。徒弟與徒弟間的競爭,，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭,，課堂反饋速度的競爭,，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式,、書寫,、正確性的競爭，對同學們錯誤糾正狀況的競爭,，以及學生自己對自己的評價,，同學們之間的評價，師徒間的評價,，教師對學生的評價，這些競爭的引入能夠“比”出學生學習的用心性和主動性,，也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍,。

6、不斷反思,，尋求方法,。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題,，例如：學生不會讀書;學生為了加快書寫速度,，致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題,，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中,，不斷糾正自己錯誤的教學行為,，讓自己的教學更加適合自己的課堂,。

總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的,，雖然有困惑,，雖然有不熟悉，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯此刻我的面前,，我想,，我不會放下探索，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標,。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇七

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，一個學期的時光轉(zhuǎn)眼即逝,，教育教學平臺是一方沃土,，我在播撒希望與辛勤耕耘中進取著，收獲著?，F(xiàn)就將本人在這個學期語文教育教學中的工作情況總結(jié)如下,。

一、基本情況

這個學期本人服從學校領(lǐng)導的安排從其他老師手中接手與負責九年級185班與186班的語文教育教學工作,。

二,、本學期所做的工作與收獲

(一)在教育教學中，注重學生思想教育

在教育教學中,，采用多種方法對學生進行思想教育,，通過堅持不懈的努力，所教學生意識到了學生的重要性與必要性,。學生充分認識到了學習是讓自己變得更好的方式,，學業(yè)就是自己的工作，搞好學業(yè)既是感恩父母的一種表現(xiàn),，也是做好自己的一種價值體現(xiàn),。在不斷的引領(lǐng)中，鞭策中,，鼓勵中,，幫助中，學生學習語文的激情與興趣得到了前所未有的激發(fā),，學習語文的潛力得到了很大程度的挖掘,。為下個學期的語文中考學習奠定了扎實的思想基礎(chǔ)。

(二)在因材施教中注重學生自學能力的培養(yǎng)

多渠道地了解學生情況,，在對學生的學習基礎(chǔ),、學習狀態(tài)與學習個性充分掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生實際情況設(shè)計出語文教學方案展開教育教學,。根據(jù)學生參差不齊的學習情況,，展開分層教育教學與共同教育教學相結(jié)合的方法,，進行語文教育教學。效果明顯,，各個層次的學生都得到了相應(yīng)的發(fā)展與進步,。教學中注重學生自學語文能力的訓練與培養(yǎng)。通過一個學期的強化訓練,，學生基本中掌握了學習語文的方法,，養(yǎng)成了主動自覺學習語文的習慣，自學能力得到了很好的訓練與提高,。

(三)專題系列教學與訓練初見成效

本學期開展的基礎(chǔ)專題訓練初見成效,。注重學生語文基本功的.訓練，每節(jié)課都用10分鐘的時間加強學生漢字的書寫訓練,，以此來養(yǎng)成學生認真與有效書寫漢字的良好習慣,，提高學生的寫字水平與加快學生書寫速度。

詞匯積累專題訓練初見成效,。詞匯量的積累與運用是語文學習與語文教學的一個極其重要的基礎(chǔ),。詞匯量的積累就想存款一樣多多益善，只有厚積方可薄發(fā),。否則就會陷入“詞到用時方恨少”的困境,。告知學生詞匯積累的重要性與必要性，引導學生掌握積累詞匯的方法,，并給予學生時間與空間去自覺主動地科學有效地積累詞匯,。

作文專題訓練初見成效。為了讓學生愛上作文與寫出好作文,。我將本學校所有的晚自習時間定為作文時間,。并設(shè)計出一個“好作文從閱讀開始”、“好作文從仿寫開始”,、“好作文從積累開始”,、“好作文從構(gòu)思開始”、“好作文從觀察生活與思考生活開始”,、“好作文從練筆開始”等作文系列專題從積累詞匯、搜集寫作素材,、作文構(gòu)思,、寫作材料的組織、句式的表達,、如何寫好開頭,、如何收尾等方面一一展開作文教學與作文輔導。通過一學期一系列的作文教育教學訓練,，學生們基本掌握了寫作的一些方法,，能寫出一篇篇簡單的作文,。

閱讀教學初見成效。在學習中,，我注重學生自學能力的培養(yǎng),，基本是學生能解決的問題，我都是在一旁袖手旁觀,，充分地給予學生時間與空間,，讓學生自己解決問題，真正的學習的能力不是說出來的,，真正的知識也不是聽出來的,，而是學生自己練出來的，做出來的,。例如字詞的音與意義的查找,，學生自己解決，我更多的根據(jù)課文內(nèi)容與所涉及到的語文知識設(shè)計出相應(yīng)的閱讀問題來引領(lǐng)學生學會各種文體的閱讀的方法,。

(四)分層教學中,，讓每一個學生學有所獲

世界上沒有兩片相同的葉子，更何況是孩子,。我個人認為,，只要方法用對，每一個孩子都可以成為寶貝,。每個孩子之間因為太多的差異,，所有注定了學生們在學習上的各異。在教學中,，每個學生的學習基礎(chǔ),，就是我教育教學的起點，我會想方設(shè)法去激發(fā)學生學習的興趣與挖掘?qū)W生的潛力,，為不同層次的學生設(shè)計出適合她或他的教學方案,，引導她或他樹立自己能達到的學習目標，或激勵或鞭策著引領(lǐng)她或他一步步去實現(xiàn)自己的學習目標,，體驗到學習帶來的收獲與快樂,。我一直堅信，在學習上為每一個學生提供有效幫助與優(yōu)質(zhì)服務(wù)是一個老師的本分,。這一點,，我做到了，我常告誡我的學生,，“我不會計較你的弱,，但我卻很計較你的懶，假如你連一年級的拼音都不會，我都會教你,，只要你愿意學習,，其實一切都還來得及......”中鞭策著，激勵著,，引領(lǐng)著我的學生為學會語文而不斷前行,。對不同的學生，我采用的方法是不一樣的,，所希望他們達到的目標也是不一樣的,。設(shè)定明確的目標，采用有效的方法,，采用持之以恒的行動,，沒有學不好語文的學生。

三,、本學期在各種中存在的問題

分層教學教學與專題教育教學的策略是成功的,，存在的問題主要在于老師對學生的督導還不夠，各個板塊的訓練不夠,，學以致用還不夠,。教學與考試出現(xiàn)脫節(jié)的問題尤為突出，這一點必須引起高度重視,，并及時地改善,。

四、今后工作的努力方向

繼續(xù)加強分層教學,，讓每個學生在自己的學習基礎(chǔ)上,，都有進一步的收獲。繼續(xù)加強專題與板塊教學與訓練,，提高學生的學習語文的技能,。注重試卷與考題的研究，將相關(guān)的考題巧妙地融入到教學中,，使教學更具有有效性,。

總之，在今后的工作中,，我要更加地加強學習,，在不斷地提升自身的人格魅力與提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)中為每一個學生在語文學習中提供有效幫助與優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓我的學生好學與學好語文,，是我的本分,。在我的語文課堂，假如能幫助學生學到一些積極的人生理念,，學生能帶著心動去行動,，在懂得感恩生命中熱愛生活中去用心盡力做塑造與做更好的自我,，讓自己擁有一個健康的身心,，在懂得愛惜自己與善待別人中堅強成長,，是我的期望。將自己的語文課堂變成一片海洋,，而學生是劈波斬浪勇往直前的水手,能幫助學生在無涯的學海中用趣作舟與體驗到學習的那份快樂中到達自己的某個彼岸,，是我的心愿。任重而道遠,，夢來遠方,，而我在路上。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇八

本學期按照學期初制定的教師工作計劃,，完成了本學期的教學任務(wù)并取得了必須的成績,。在課程改革方面用心探索，把新課程標準的新思想,、新理念與課堂實踐結(jié)合起來,，同時思考到初二學生兩級分化嚴重的特點，注重課堂基礎(chǔ)教學的落實,，注重課學堂教學的實效,，收到較好的效果。

一,、加強備課,，落實新課標的精神。

把課堂教學創(chuàng)設(shè)為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。在備課過程中,，尋求讓學生更容易理解的教法,。課堂練習當堂批改，當堂糾錯,，當堂指點,，使基礎(chǔ)教學更加落到實處。上課之前與備課組的老師多交流多討論教學中出現(xiàn)的問題,。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣，教給學生知識,，更教會他們求知,、合作、競爭,，使學生成為學習的主人,，讓他們學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲,。

二,、扎扎實實打好基礎(chǔ)關(guān)。

重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān),。容易錯的題目和經(jīng)典的題型經(jīng)常訓練,。本學期加強了學生錯題集的整理檢查，學生常錯的題目,，題型反復講練,，有效地抓住了中段生的成績，防止并縮小了兩級分化,。注重因材施教,，盡量降低了落后面。抓基本技能,，抓好學生運算潛力訓練,。

多與學生溝通。只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,，有些學生基礎(chǔ)較好,，利用小組學習的方式讓他們幫忙學習困難的學生。嚴格要求學生,，大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,，務(wù)必嚴格要求他們，才能保證課教學的有效開展,。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間。

運用多種技巧教學,。對于大部分的數(shù)學難題,，學生都不知如何入手，他們沒有構(gòu)成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題,，我把解題的方法進行總結(jié),，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題，本學期多進行了方法的引導和指點,。教學時多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣,。因為“興趣是的老師”!

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么潛力,。本學期我還采取了學生互評的方式讓學生更加關(guān)注結(jié)果，更加努力提高自已的水平,，在學習和思想上都有必須的促進,，使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇九

一學期來，擔任八年級二班的數(shù)學教學,，在教學期間認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，教育民主,，使學生學有所得，學有所用,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、堅持認真?zhèn)湔n

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思,。

二,、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量

使講解清晰化,，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

三、與同事交流,，虛心請教其他老師

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、完善批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質(zhì)教育

新課改提了的,，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想。為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇十

本學期,，我擔任三(3)班和三(5)班的教學工作,，這學期由于重新分班,，班里孩子基礎(chǔ)知識有些薄弱,，學習習慣有些散漫，在教學中我根據(jù)學生們的實際情況采取有效措施,，激發(fā)學生的學習積極性,，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，取得了一定的成效,，一學期下來,，我付出過辛勞，雖然有時學生們的成績不盡人意,，但看到他們綜合素質(zhì)的提高,，發(fā)自肺腑的替他們感到欣慰。教學工作中將力爭每節(jié)課每個孩子都有收獲作為我的教學準則,，認真上好每堂課,，在業(yè)務(wù)方面，這學期學校組織的每次教研活動也都使自己有了新的收獲,。為了促進自己下學期更大的進步,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

方法/步驟

一、 教學目標的達成

1. 本學期按照教學計劃完成教學任務(wù),，雖然兩個班的學生在成績上有些不太理想,，但在學習習慣上有了明顯的進步和提高,。課堂聽課效果尤其是三三班有了明顯進步。

2. 期末成績

三三班較上次在卷面和成績上有了提高,，雖然平均分上較同年級進步不明顯,，但在書寫習慣和思維方面有了提高.

三五班這次宋楠、梁家豪兩名同學這次成績特別不理想,，但大多數(shù)同學相對而言有了進步,，但是這次均分較不理想。

二,、 教學工作方面

1. 備課

學期初專家老師對三年級的教材進行了透徹的教材分析,，對學期的教學的內(nèi)容做到了心中有數(shù)，學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,，同時，做好課堂中可能出現(xiàn)的各種預(yù)設(shè),，充分設(shè)計好課堂教學,。

2. 上課

創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學生學習的各種情境，激發(fā)學生的主動學習意識,，這一學期努力改變自己新課改背影下的教學模式,，放手讓學生主動探究，注重學生的動手操作能力和語言表達能力的提高,。在課堂中對學生回答問題采取表揚鼓勵的態(tài)度,，以此打破課堂中沉悶的狀態(tài)，大多數(shù)學生在課堂中都敢于回答問題,，樂于回答問題,。課堂教學中充分調(diào)動學生的學習積極性，一方面加強了師生之間的交流,，充分體現(xiàn)學生的主題,、體地位，另一方面也讓學生學的容易,，學的輕松,。

3. 作業(yè)布置

作業(yè)的布置做到精煉，對目標和課本中的題目,，針對不同層次的學生采取分層練習的方法,，對于基礎(chǔ)知識薄弱的同學鼓勵他們多加練習。同時，及時批改學生的作業(yè),，對每個學生的情況做到心中有數(shù),，認真對學生的每一道題進行糾錯，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的錯誤進行分類總結(jié),。

三,、虛心請教有經(jīng)驗的老師，在教學中,，向同科教師請教教學方法和教學設(shè)計,，同時，積極參加組內(nèi)組織的教研活動和各年級的課,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足。

1. 課后輔導方面

在課后,，注重對學困生的輔導,，不僅僅只限于學習知識的輔導，更注重學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先就要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性,，在這次期末考試中,，徐嘉玲、張凡成,、胡景鵬,、張嬌義四名同學數(shù)學成績都及格了。在平時的教學中除了狂抓后進生還兼顧尖子生的培養(yǎng),，在設(shè)計練習時,，讓他們多做一些思維拓展的題,。

2. 教學反思方面

本學年來,，一方面學校組織大家認真進行教學反思，另一方面結(jié)合自身情況和班級的實際情況進行反思,。優(yōu)秀教師的成長離不開不斷的教學反思著一環(huán)節(jié),，由于自己教學經(jīng)驗不是特別飽滿，通過教學反思使自己有了進步和成長,。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇十一

本著回顧過去,、展望未來的原則，現(xiàn)對七年級下學期數(shù)學教學工作進行總結(jié),。這既是對過去數(shù)學教學工作的回顧,、總結(jié)和評價，同時也是為了從中總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因,。對失敗的作法加以分析和改進,，以提高今后的教學水平。下面談?wù)勛约涸谏蠈W期教學教學中的幾點做法與思考,，權(quán)當教學工作總結(jié)吧,。

一、熱愛教師工作,，思想進步,，團結(jié)同志

每天早來晚走，無私奉獻,，能全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務(wù)和工作,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到，不早退,，不請病,、事假，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求,。

二,、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,，結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學習計劃,，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習,，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升,。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)，努力提高自己的教育教學水平,，并能在日常教學工作中很好的應(yīng)用,。

三、教學工作和科研工作

在教學工作方面,，在備課過程中認真鉆研教材,，深刻理解教材，靈活運用教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,，認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。教學中，我重視學生的思維能力,、自學能力的培養(yǎng),，一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等,，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究,，著力點放在激發(fā)興趣——-教給方法——-養(yǎng)成習慣——-培養(yǎng)能力——-形成品格上，改革教學方法,、手段,，增大課堂容量，提高學習興趣,，實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化,，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高,，各類學生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標,。對于班級的學困生，給予特殊的關(guān)照,，課堂上多提問,，多巡視，多輔導,，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P,，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師,，組成"一幫二"小組,，根據(jù)各自的情況給學困生定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考,，常研究,，常總結(jié)，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法,、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學各章的知識樹和初中數(shù)學的分類知識樹;撰寫多篇教學經(jīng)驗類等論文,。

四、認真參與班級管理,，努力形成良好班風

通過班會,、晨會對學生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部,，主動與家長溝通,，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題,，爭取與家長的教育思想達成一致,。我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態(tài)度,、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成,，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),，我虛心學習,、大膽創(chuàng)新，跟班緊,、認真負責,、指導到位，并充分發(fā)揮學生的自主管理作用,，使班級真正形成“團結(jié)向上,，紀律嚴明，環(huán)境整潔,，學習刻苦”的良好班氣,。

五、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導,。

4、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性,。

5、教學反思不夠,。

六,、今后努力的方向

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強教學反思,，加大教學投入,。

教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,，立足本職崗位把以后的工作做好,，請各位領(lǐng)導和老師給予我?guī)椭团u，讓我的工作更加有聲有色,。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇十二

本學期我擔任七年級數(shù)學教學工作,，一學期來，我自始至終以認真,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇，堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為數(shù)學教師,，我能認真制度計劃，注重教學理論,，認真教學和備課,，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平,。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,，多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。在教學中我從以下幾方面做的。

一,、課前準備

(1)認真鉆研教材,，掌握教材的基本思想，基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

(2)了解學生原有的知識技能,，了解他們的興趣,，需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動。

二,、課堂上的情況

在數(shù)學課上,，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學習情境,，同時,，也注重對學生學習能力的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習,，在主動探究中學習,。課堂上，始終以學生的學習為主體,，把學習的主動權(quán)交給學生,，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學生自主學習,，學生自己能完成的,，我絕不包辦代替。如學習應(yīng)用題時,，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景,，激發(fā)學生的學習欲望，然后分小組合作探究算理,，最后得出了二種算法,，激發(fā)了同學們的學習 欲 望。

碰到簡單的教學內(nèi)容,，我就放手讓學生自學,，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決,，讓學生的智慧,，能力，情感,，心理得到滿足,。學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,。

三,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

七年級學生好奇,，對中學生活充滿好奇,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有些學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠,，沒有更多的時間去輔導他們,，使這部分學生的成績總是不理想。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都是體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,，我已盡力。我明白到這并不是最重要的,，重要的是找出不足,，在今后該如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此，無論結(jié)果怎樣,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步,。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇十三

作為一名年輕的小學數(shù)學教師，通過聽課,，我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化,、藝術(shù)化,。也在不同方面顯現(xiàn)自己的不足,，許多教學經(jīng)驗值得我們?nèi)W習去努力,。通過幾位優(yōu)秀教師對學生的授課及其他老師的評課使我有了深刻的體會。

一,、上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學習創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景,，以激發(fā)他們的學習興趣。

最大限度地利用小學生好奇,、好動,、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點,，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實,、新奇、有趣的學習情境激發(fā)學生的學習興趣,。老師是教學的引路人,，只有不斷地激發(fā)學生學習興趣，讓學生用數(shù)學思想去思考問題,，解決問題,，最后才能得出認知的理念。

二、在這些優(yōu)質(zhì)課中,，教師敢于放手讓學生自主探究解決問題的方法,。

在每一節(jié)課中，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者”的教學理念,。執(zhí)教者的語言精練、豐富,，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習,。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，引導學生自主學習,、合作交流的教學模式,，讓人人學有價值的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學理念。

三,、每節(jié)課都展示了《新課標》的新理念,。

通過一天的聽課學習使我對《新課標》有了更新的認識，即教師重視數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，注意內(nèi)容貼近學生生活實際,，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學生在數(shù)學學習中的主人地位,，注意提供學生積極思考與合作交流的空間,；重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,；注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。

總之,，數(shù)學教學中,，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口,，動手,，動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題,，教學可采用“討論式”,、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,，讓每個學生都成為數(shù)學學

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇十四

我在工作中,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力，新的時代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、堅持認真?zhèn)湔n。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、努力增強我的上課技能,，提高教學質(zhì)量。

使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

三、與同事交流,，虛心請教其他老師,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，傾聽他們的意見，改進工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。

新課改提了的,，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在以后的教學中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者,。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇十五

本學期，我擔任八年級(3),、(4)兩個班的數(shù)學教學工作,，在其教學領(lǐng)域認真履行教師職責，辛勤耕耘,，銳意進取進,，勤奮鉆研,，取得一定的成績。現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一,、嚴格按照新課程標準教學,。

本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，努力推進“合作--探究--自主--創(chuàng)新”課堂教學模式,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果。

二,、認真努力做好教學常規(guī)工作,。

我努力加強教育理論學習，提高教學水平,。要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我認真做好常規(guī)工作：

1,、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯,。

2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。包括興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施。

3,、考慮不同的教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、做好課后輔導工作。一堂教學課下來,，不可能每一個同學都能掌握好該節(jié)內(nèi)容,，必須要有相應(yīng)的課后復習輔導工作。

三,、主要工作亮點：

1,、教學有激情。每節(jié)課我都能精神飽滿地走進課堂,，用自己特有的激情感染學生學習,。

2、認真做好教學分析,。本學期,，為了進一步提高教學質(zhì)量，我針對學生的學情進行學情分析,，認真按照學校工作部署,，每次學情分析考試后，及時改卷,，分析試卷,、分析學生，及時進行試卷評講,，把后續(xù)輔導措施放到實處,，把學情分析落到實處。因此,，學生在學情分析考試中,，不斷提高，不斷進步,。以計算為例,，一學期下來，學生在計算能力方面提高不少,，優(yōu)秀率,、合格率伴隨著學情分析節(jié)節(jié)升高。

3,、認真上好教研課。本學期,，我進行了以“培養(yǎng)學生計算能力”為主題的教研課,，用一段時間對所教班級進行了學情調(diào)研,，最后根據(jù)學情情況寫出教案，做好課件,。最終,，所教班級的教研課也取得較好的效果。

4,、創(chuàng)新設(shè)計,，科學評價。我任教的兩個班進行了創(chuàng)新評價工作,，學習評價方面,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。作業(yè)評價方面，一改過去常規(guī)的評價方法,，采取日評,、周評、月評地評價方法,，評出進步,，評出優(yōu)秀，限度地調(diào)動了學生的學習積極性,，既看到學習的進步,，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標,，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

四、主要工作反思

1,、部分學生的基礎(chǔ)不好,。雖然在教學中也取得了不錯的成績，但不能讓人放心,，我心上的弦一直繃著,。有時感覺學生也很努力，教師也輔導了,，但成績就是上不去,，這個問題一直在我的一塊心病。

2,、部分學生的數(shù)學學習興趣沒有得到提高,，缺乏激情，這是學生的問題,，還是老師的教學方法不當,，值得反思,。

3、課件制作方面,，要不斷學習和提高現(xiàn)代化教學技術(shù),，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性,、實效性強的多媒體教學課件,，使之更好地輔助教學，提高課堂教學效率,、課堂教學質(zhì)量,。

4、學情分析方面,，不僅要看到學生的提高率,，還要具體落實，使每個學生都能得到充分的發(fā)展,。

總之,，八年級的數(shù)學教學工作，不是開始,，也不是終點,，只有在教學的實施中，不斷地總結(jié)與反思,，才能適應(yīng)新的教學形勢的發(fā)展,。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇十六

本學期我擔任九(2)班數(shù)學教學工作，一學期即將過去,，回顧這一學期的教學工作，從最初的對教學模式的迷惘到清醒,，從不理解到理解,，經(jīng)歷了一個漫長的階段。隨著這一學期教學工作的結(jié)束,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、準備好每一節(jié)課

積極參加教研組活動和集體備課活動，確定具有數(shù)學特色的有效模式,，確定每節(jié)課具體教學環(huán)節(jié),。從開學初到結(jié)束，堅持每周聽課3節(jié),，全學期達到30節(jié)聽課,，通過聽課，學習到了每個老師的優(yōu)點，也從中了解到最先進的教學方法和現(xiàn)代化信息技術(shù)的使用,。每個星期二的教研活動和集體備課活動認真討論本星期的具體的備課環(huán)節(jié),，從最基本的教學重難點的確定到練習的具體制定，通過熱烈的討論最后形成定稿,，然后再打印出來，人手一份,，并且可結(jié)合本班特點,，增加一些具體的內(nèi)容，形成二次備課,。經(jīng)過以后的準備,，可以做到上課內(nèi)容非常豐富，老師教得輕松,，學生學得也比較得心應(yīng)手,。

二、上好每一節(jié)課

教學工作的成敗,，全系于課堂教學,，高速有效的45分鐘課堂教學，決定著學生成績的好壞,，而45分鐘課堂教學的成敗,，則要看學生對問題的解答思路是否清晰以及學生參與情況，而教師的示范講解應(yīng)起到關(guān)鍵的作用,，教師在示范講解過程中,，應(yīng)做到精講，對于基礎(chǔ)原理的證明過程,，新概念的講解,，應(yīng)不惜多花時間去講解，直到學生弄懂為止,，在講解過程中應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，知識之間的縱橫聯(lián)系，別外知識講解過程中,，教師就注意知識的循序漸進,，條理要清晰。

在充分講解基礎(chǔ)上,，要強化學生練習作用,，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息,，如暴露知識上的缺欠,，可彌補講課中的不足，同時，學生練習中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,，為教師提供向?qū)W生學習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學生膽識,，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶,。在學生練習中,，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果,，教師認真總結(jié),，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程,，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。在實際教學過程中,，我們要盡量避免學生錯誤的發(fā)生,，但有時候錯誤的發(fā)生，反而更易于掌握學生學習的動態(tài),，針對學生錯誤的解答,，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識,，反而更容易被學生理解,，從而達到更佳的效果。

最后,，對不同層次的學生要不同對待,，特別是對學習有困難的學生特別予以關(guān)心，反復采取措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法，如果有些學生連最基礎(chǔ)的解方程,、化簡求值都不會,，這時候要求他們跟全班同學一起去鉆研難題，這不是強人所難嗎,，所以這時候,，你可以打破常規(guī)，允許他們不跟全班同學同步,，可以獨立的去做解方程,、化簡求值的題目,，這樣既使他們有了追求的目標，有了學習的興趣,，而且不會影響其他同學的聽講了,。

三、課后積極反思

經(jīng)過有效的課堂教學和練習,，大部分學生對所學的知識有了最基礎(chǔ)的掌握,，教學效果非常理想，學生練習也非常到位,，這時候應(yīng)及進總結(jié)好的方法,，下次能否作為成功的經(jīng)驗來指導教學。但有時候會發(fā)生一堂課下來,，大部分學生對所學的知識仍不理解，或解題過程中發(fā)生這樣或那樣的錯誤,，這時候就應(yīng)該反思為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象,，是教師講解不到位，或是沒有考慮學生實際,，題目難度太大,，講解不夠詳細，及時總結(jié)失敗的教訓,，來指導以后的教學工作,。

總之，一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學,，能夠起到事半功倍的效果,，因此，我們要狠抓課堂教學質(zhì)量,，為全面提高學生素質(zhì)而努力,。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇十七

本學期我擔任九年級三個班的歷史教學，在教學過程中,，我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況進行教學,，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進教學工作更上一層樓,。

九年級歷史主要講述的是世界歷史，這套教材著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。課本注意引導學生進行探究性學習，倡導老師探索新的教學途徑,，改進教學方式和教學手段,，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境,。這套教材由文化課和活動課兩種課型構(gòu)成,，以課為單位。課本以單元教學為主,。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了單元回眸,，梳理基本的線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性的暢想天地等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。課本的宋體字部分是基本的學習內(nèi)容，其它字體的內(nèi)容不作統(tǒng)一的要求,。學生可根據(jù)自己的實際情況和需要,，并結(jié)合老師的提示，自主選擇學習的內(nèi)容,。教材的編排對學生的學習還是有很大的幫助的,，可以讓學生在學習的.過程中輕松地掌握知識結(jié)構(gòu)，不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象,。

由于九年級教學的特殊性,，我主要是從以下幾個方面去把握的：

一、準確把握教學的目的和要求

初中歷史教學大綱指出：學生了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念。教會學生初步掌握記憶,、分析,、綜合,、比較、概括等方法;培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力;培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題,、分析問題的能力,。

二、激發(fā)學習的興趣是引入門道的第一步

“興趣是最好的老師”,?？鬃诱f：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者,?！迸d趣有巨大的心理效應(yīng)，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學習動機的形成和強化,，化非智力因素為智力因素,，為學生學好歷史提供取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學生的興趣,，最有效的的方法是讓學生不斷地獲得“成功的喜悅”,。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。

三,、直觀教學是引入門道的最好方法之一

教學方法的選擇受制約于學生的思維水平。從思維特征看,，九年級學生的形象思維占優(yōu)勢,，采用直觀教學方法為學生提供感性材料，有助于學生掌握知識,。教學的直觀形式有實物直觀,、模型直觀和語言直觀等。運用直觀的圖,，適時插入對圖的闡述,、說明和描述，圖言并茂,，還有集“視,、聽”為一體的動態(tài)錄像，引導學生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上,，進行積極的思維活動,，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學的理性知識,，還受到了思想教育,。每一堂課的教學，直觀只是一種手段而不是教學目的,。在全面理解的基礎(chǔ)上,，教師指導學生及時地將認識的材料進行總結(jié)歸類,，上升到一般的理論，這是感知過程的最后目標,，只有這樣,，初中學生掌握的知識才是系統(tǒng)的，深刻的,。

四,、加強學法指導是引入門道的關(guān)鍵

中學的學習要求與小學的不一樣，學習方法也就不同,。有些學生在小學成績優(yōu)秀,，但由于初中這個轉(zhuǎn)折點沒過渡好，成績大幅度下滑,，反之,，卻上升。因此,，加強學法的指導是必要的,。列大事年表。學完一個單元,，列大事年表可教會學生抓住重點,，理清歷史線索的方法。

(1),、設(shè)計表格,。每個歷史時期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多,，設(shè)計表格教會學生歸類整理知識的能力,。

(2)、編寫課文提綱,。這是學會學習的最有效的手段之一,。一篇課文，學生從閱讀入手,，分析重點難點,，到綜合提煉形成文字。不僅學會了閱讀材料,，分析問題,，綜合概括，文字表述,，還懂得了構(gòu)建知識框架,，形成系統(tǒng)。會讀一篇課文也就會讀一本書,。有人說“學習就是善于整理這本書里的全部家當,。整理一遍以后,，放好，全在腦子里,?！睂W會編寫課文提綱，也就是學會整理書中的有效信息,，把這方法用于其他學科的學習一樣行之有效,。長大以后，還會處理所有的信息

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇十八

九年級下學期根據(jù)學校工作安排,，我擔任初三兩個班數(shù)學教學工作,。這學期以來，我能夠吃透教材,，按課改的要求去上課,，在教學過程中，我比較注重以下幾點：

一,、深入了解學生

為了了解學生的知識水平和學習能力,，以便備課時能根據(jù)學生的具體設(shè)計教學方案，我主動和學生進行溝通,，了解學生已掌握知識的情況和理解能力,，然后根據(jù)學生的知識水平和學習能力來設(shè)計教學方案。

二,、深入鉆研教材,，認真?zhèn)湔n

教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書,，所以我重視教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量進行備課,，在備課過程中,，一是在不離開教材的原則下，參考其他教科書,，對比它們的不同之處,，尋求讓學生更容易接受的教法。二是根據(jù)學生的知識水平和學習能力,，對課本知識進行適當處理,，設(shè)置成經(jīng)過學生獨立思考或合作討論能解決的問題，從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學習任務(wù),，并且每一節(jié)課都學有所得,。

三、對教學內(nèi)容進行適當補充

由于新教材與舊教材相比,，刪去了部分內(nèi)容,，但是,，一方面刪去的內(nèi)容中有部分無論是對解決問題帶來方便，還是對學生今后進一步學習都是有益的;另一方面,，考試命題者還沒有完全從舊教材中跳出來,，經(jīng)常出一些需要用舊課本知識解決的題目，并狡辯說課改后只要與課本內(nèi)容有點占邊的題目都不算超標,，同時,，盡管提倡素質(zhì)教育，反對應(yīng)試教育,，但社會對學校,、教師的評價也只是看學生的考試分數(shù)。因此,，本學期我對教學內(nèi)容進行了適當?shù)难a充,，擴大了學生的知識面，也提高了應(yīng)對命題者說“要與課本內(nèi)容有點占邊的題目都不算超標”,。的能力,。

四、堅持學生為主體

在課堂上,，堅持學生為學習的主體,，老師只充當組織者和引導者，根據(jù)學生的知識水平和學習能力,，引導學生思考,、討論，使學生通過獨立思考或合作探究去學習,，并在解決一個一個問題中掌握知識,，從而培養(yǎng)了學生的學習能力和解決問題的能力。

五,、認真批改并及時講評作業(yè)

作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程,。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性,，我常常多方面的搜集資料,，對課本習題和各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，并分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,，使學生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢,。

六,、取得的成績和存在問題

通過努力學生的學習能力和解決問題的能力得到了較大的提高，中等難度的問題大部分學生能獨立解決,，難度較大的問題也有部分學生能解決或通過合作討論后能解決,。

存在問題：

(1)學生基礎(chǔ)較差，有部分學生對初一,、二課本里中等難度的題目都不會做,，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;

(2)大部分學生有粗枝大葉的作風，經(jīng)常不小心做錯題,，影響了考試成績,。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇十九

學習了《新課標》，我進一步了解到《數(shù)學20xx版課程標準》在課程目標和內(nèi)容,、教學觀念和學習方式,、評價目的和方法上的變革。使我對新課標的要求有了新的認識和體會,，其中“讓學生在學習活動中體驗和理解數(shù)學”是《數(shù)學新課程標準》給我最深的感觸,。因此，本人通過對新課程標準的再學習,，有以下的認識：

一,、在教學情境中體驗數(shù)學的趣味

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學生學習中最活躍的因素,，因此，在數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，如運用做游戲,、講故事、直觀演示等,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和學習數(shù)學知識。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈,，充分調(diào)動學生的學習積極性，使之主動參與到學習活動中,。使學生把學習作為一種樂趣,、一種享受、一種渴望,，積極參與數(shù)學活動,。

二、在生活實踐中體驗數(shù)學的價值

在數(shù)學教學中要從學生熟悉的生活背景引入,，讓學生感受到數(shù)學無處不在,，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學知識?！稊?shù)學課程標準》還指出：“提倡讓學生在做中學”,。因此在平時的教學中，我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖,，把握教材的知識要求,，充分利用學具，讓學生多動手操作,，手腦并用,，培養(yǎng)技能、技巧,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,。數(shù)學源于生活。因此我教學時必須緊密聯(lián)系實際,，注重對數(shù)學事實的體驗,，讓學生在生活中，實踐中學習數(shù)學,，從而體驗學習數(shù)學的價值,。

三、在自主合作中體驗數(shù)學的探索,。

《數(shù)學課程標準》指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地信賴模仿與記憶,，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要學習方式”而實踐證明,，小組合作互動學習更是一種有效的學習形式,，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識，更重要的是培養(yǎng)學生的合作意識和參與意識,，使學生學會與他人合作的方法,，進而認識自我、發(fā)展自我,，充分體驗合作探索成功的喜悅,。學生在合作、交流,、碰撞中掌握了探究的方法,。不但確立了學生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學習的能力,，滿足了他們的成功欲,，從而讓學生享受學習數(shù)學的快樂。

總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn),，我們必須多動腦筋,，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學,，讓學生享受“數(shù)學學科的快樂”且快樂地學數(shù)學,。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇二十

作為教師我們應(yīng)該充分學習教學常規(guī)，對照自己的工作找出不足,，反思一下自己平時的課堂到底離有效教學有多遠?通過對教學常規(guī)的學習,，我對小學數(shù)學教學常規(guī)工作有了全新的認識，作為教師應(yīng)該把勞動前移,，嚴格按照備課要求進行備課,，抓好備課、上課環(huán)節(jié),。不斷學習新課標,，理解新理念，鉆研教材,，精心設(shè)計教學的每一個環(huán)節(jié),，形成課后反思的好習慣，不斷提高自己的教學水平,。

首先,，充分做好課前準備，認真鉆研教材,，做到心中有數(shù),。上課前，教師要整體把握教材,，全面了解教材內(nèi)容和目標,，明確目標定位，確定教學目標,，并充分查閱資料,，準確掌握教學中涉及的概念和背景知識，還要做到了解任教學生的學習背景,、能力水平和行為習慣等,。

上課時，教師只有對所有的知識點做到了如指掌,，傳授時才能做到游刃有余，這樣，學生就會在心里佩服你,，就會喜歡上你的課,，上課也會認真聽講。

反思自己的課前準備工作,，發(fā)現(xiàn)有時候由于對教材的鉆研不夠,，導致課堂上有些教學契機沒能有效利用，只能將一些作業(yè)中反映出來的問題放到課后作業(yè)整理時進行講評,，這樣就使課堂有效率大打折扣,。因此課余時間，教師必須認真鉆研教材教法,，分析學生的學習基礎(chǔ)及個別差異,，明確哪些內(nèi)容是學生難以理解的，哪些是難于記憶的,，哪些是容易被忽略的,，哪些是容易錯混的，做到心中有數(shù),。要根據(jù)學習主題要求和學生特點創(chuàng)設(shè)適宜的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式，引導學生自主學習,，幫助學生獲得體驗

感悟,。低年級適宜以活動體驗為主。另外對于課前的準備工作,，我們還可以結(jié)合學?，F(xiàn)在的課間鈴聲，提前2分鐘進課堂,，因為數(shù)學課很多時候需要用到實物投影,，提前進入教室可以使教師能更充分地做好課前準備，而且也能使學生盡快進入上課狀態(tài),。

其次,，課堂教學是每位老師的生命，在平時的教學中應(yīng)該講究教學的藝術(shù),，讓課堂充分體現(xiàn)趣味性,，吸引學生，讓學生體會到學習數(shù)學的樂趣,。

反思自己平時的教學,，偶爾有著松懈之處。對自己上課的每一句話沒有做到多加雕琢,，有時是想到這個過度語就說這個,。而且有時候發(fā)現(xiàn)自己還有一些廢話,，有人說過，教師應(yīng)該把每一堂課當成是公開課,，這樣才能迅速提高自己的課堂教學水平,，只有這樣做才是對自己認真負責，對學生認真負責,?！冻Ｒ?guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范”,，反思自己雖說平時脾氣比較好,，但遇到那太差太皮的“朽木”生之時，我也會大發(fā)雷霆,，哪里有端莊二字可言,，學習常規(guī)以后，我要時刻提醒自己“忍”,。當然,，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、學會傾聽,，學會交流,，學會欣賞，學會用必要的肢體語言表情達意,，使學生得到多方位的啟示和感受”就可以將學生的注意力緊緊的抓牢,，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。

再次,，課后反思也必不可少,，它是對自己整節(jié)課的回顧，是對自己課堂中得與失的重新思考,。成功了,，自己是如何成功的?依賴的是什么?下次遇到相類似的問題，我可以繼續(xù)用這種方法應(yīng)對;失敗了,，如何才能成功?通過什么方法可以做得更好?當時自己可以如何應(yīng)對?通過這樣的思考,，對自己的教學幫助是很大的。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇二十一

一學年的時間在夏天開始,，也從夏天結(jié)束,。在這一年中，我擔當著初一(1)班以及(2)班的數(shù)學教師的職責,。在這一年間,，帶領(lǐng)著這些新生們的任務(wù)雖然繁重，但是也讓我收獲不少,。每年的新生性格都不同,，但是每一次的教學都能讓我不斷的改進出新的教學方式,。雖然總體不便，但是不止有學生要習慣老師的教學,，老師也要根據(jù)學生來對自己進行調(diào)整,。

這一年來，我將這些頑劣的大孩子帶上數(shù)學學習的正軌也是花了不少心思,，看著之前的總結(jié)，感覺自己又變化了不少,，現(xiàn)在對自己這一學年做一個總結(jié)如下：

一,、對個人的分析

在這一年里，我依然堅持著“將自己塑造為學生的榜樣”的準則,，用自己的品德去感染學生,，用自己的態(tài)度去教育學生。還定下數(shù)學課堂的規(guī)定,，并自己也參與其中,，嚴格遵守學生和自己定下的規(guī)定,。

在教學中也不斷的學習新的知識,，對基礎(chǔ)知識也不停止鞏固,。積極聽取學生意見和建議,，并對自己做出改善,。

二,、以身作則帶領(lǐng)學生

面對新升學的新生,，初一數(shù)學的課程最為重要,，要是不能在初一的時候讓他們的對數(shù)學這門課程產(chǎn)生興趣,，那么在今后的教學中會變得更加的困難,。

為了讓他們產(chǎn)生興趣，我在初一的教學中一步一步的帶著他們做,，帶著他們找到解題的思路和要領(lǐng),。并在適合的時候松手，讓他們自己練習如何解題,，在這樣的學習和練習的過程中,，同學們都找到了對數(shù)學的自信，敢于去挑戰(zhàn)題目,。

三,、自身的學習

要個學生講課講的更細，更好,，那么我自己對基礎(chǔ)知識的掌握自然是少不了的,。但是就算是掌握了基礎(chǔ)知識，我也要好好的構(gòu)思如何去講,，如何去引導,。在這一年中閑暇的放假時間我也我曾浪費,，我著重的學習了兒童的心理學，以及參加了教師的培訓,，大大的提升了我在教學方面的質(zhì)量,，也讓我懂得了如何更加的貼近同學們的生活，如何更好的引導他們,。

四,、結(jié)束語

一年的時間很快就過去了,，但是同學們在這一年里都學的很好?？晌业慕虒W，依然還有許多沒有做到盡善盡美的地方,。雖然人們常說：“人無完人,。”但是如果自己不向著完美去追求,，那么永遠都不會產(chǎn)生完美!

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇二十二

數(shù)學作為開發(fā)人腦資源,，培養(yǎng)創(chuàng)造力的主力學科,，對課堂氛圍,，學生集中精力，進入主角的速度要求尤其高,，數(shù)學課的導入能以最少的話語,，最少的時間,，使學生進入數(shù)學王國,，并且能承上啟下,，溫故知新，激起學習欲望,，又能聯(lián)系以前知識，為進入學習高潮作準備,。

一,、用懸念導入

在導入新課時,，教者巧設(shè)懸念,，精心設(shè)疑，建立“憤”,、“緋”情境，使學生有了強烈的求知欲望,，能促使學生自覺地去完成既定的教學目標,，使情、知交融到達最佳的狀態(tài),。例如：在教學“能被3整除的數(shù)的特征”時，老師先寫出一個數(shù)“321”,，問學生這個數(shù)能不能被“3”整除,，經(jīng)過計算后,，學生回答：“能!”之后老師讓每個學生自己準備一個多位數(shù)，先自己計算一下能不能被3整除,，然之后考考老師,，每個同學報一個數(shù)，看老師不用計算,，能不能迅速決定出哪些數(shù)能被3整除,，哪些數(shù)不能被3整除。這時,，教室里氣氛十分活躍,，大家似乎都想來考倒老師。但老師對學生所報的多位數(shù)都能快速準確地決定能否被3整除,，學生們感到十分驚訝,。之后,，老師進一步質(zhì)疑：“你們自己不用計算，能準確地一眼就看出一個數(shù)能否被3整除嗎?”學生們一個個搖搖頭,，都被難住了,。此時，掌握新知便成了學生們最大的愿望,。

二,、巧用遷移

數(shù)學學科的特點是邏輯性、系統(tǒng)性強,，新知是舊知的發(fā)展和深入,。巧用舊知導入新課，常能收到良好的效果,。例如：在教學“認識幾分之幾”時,，老師先給同學們講一段“孫悟空分月餅”的西游記故事。唐僧師徒四人去西天取經(jīng),，路上遇到一位賣月餅的老爺爺,，望著那香噴噴的月餅，孫悟空和豬八戒讒得直流口水,。老爺爺說：“你們要吃月餅?zāi)軌?，我先得考考你們”。他拿出四個月餅,，說：“四個月餅平均分給你們倆,，每人得幾個?”兩人很快答出。然后又拿出兩個月餅平均分給兩人,。最后他拿出一個月餅問：“一個月餅平均分給你們倆,，每人得幾個?”悟空和八戒回答說：“半個”。那么半個用一個數(shù)表示怎樣寫呢?這下便難住了悟空和八戒,。那里利用學生們喜愛的西游記故事，很自然地從整數(shù)除法向認識分數(shù)過渡,，利用舊知做鋪墊,，過渡到新知。真正做到了“啟”而能“發(fā)”,，激起了學生探求新知的欲望,。

三、借用教具導入

兒童的世界是獨特的,。教學伊始,，有目的地引導學生觀察自己熟悉的事物、圖畫等教具，不僅僅能激發(fā)學生的學習興趣,，同時也培養(yǎng)了學生的觀察潛力和應(yīng)用數(shù)學潛力,。例如：在教學“角的初步認識”時，先出示紅領(lǐng)巾,、五角星,、學校的多邊形花池等實物圖，讓學生從自己熟悉的日常生活中來尋找角,。在教學“比的好處”時,，老師出示一面國旗，滿懷激情地說：“同學們,，今年10月1日是我們中華人民共和國成立55周年,。這是一面國旗，它的長是3分米,，寬是2分米”,。然后再引出比的好處。那里,，既對學生進行了愛國主義教育,，師生共同營造出無比自豪的“愉悅”氛圍，同時,，美麗的國旗也使學生受了藝術(shù)美的熏陶。

當然,，新課的導人方式還有很多,，如講故事。猜謎語,、做游戲,、聽音樂等。教學有法,，教無定法,。這一切都要圍繞一個目標，那就是為學生學習新知創(chuàng)造一個愉悅,、和諧的教學氛圍,，激發(fā)學生學習的興趣，喚起學生學習的自覺性和創(chuàng)造性,，讓學生愿學,、善學、樂學,。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇二十三

本學期,，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

在本學年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎,，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎,。

"進無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

數(shù)學教師心得體會500字 數(shù)學教師心得體會和感悟篇二十四

一直以來,，我都在不斷反思,、探索，尋覓一條如何才能使學生學好數(shù)學,，通向高考成功之路,。在一段時期的實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在著幾點問題：

1,、很多問題都要靠我講他們聽,，我講得多學生做得少，同學們不善于擠時間,，獨立動手能力比較差,，稍微變個題型就不知所措，問其原因,，回答不會,，做題沒思路，一沒思路就不想往下做,。平時做題少,，很多題型沒有見過,，以致于思維水平還沒有達到一定高度,，做起題來有困難。

2,、基礎(chǔ)知識掌握的不扎實,，有些該記憶的公式?jīng)]有記住,、該理解的概念沒有理解，尤其是立體幾何基本問題的求法,，復合函數(shù)的求導法則等,，導致做題時不知該用哪個公式，還得去翻書,。

3,、上課聽課的效果不好。大部分同學都說,，課堂上我講的東西極大部分能聽懂,，但一到自已做題就不會。其實這部分同學聽懂的只是對某一道題表面上的東西,，其實質(zhì)的東西,，它所蘊含的思想方法，沒有融入到大腦中,，不會舉一反三,，沒有從問題的表面看到本質(zhì)，思維沒有得到升華,，課下又不鞏固復習,，導致講過的題型仍然不會做。

4,、現(xiàn)在有少數(shù)學生比較懶,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，有些問題他知道思路后,，就只知道說不動手,，數(shù)學課桌子上不準備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,，得不了高分,。

對于以上學生存在的問題，我借用了以下的一些基本辦法：

1,、關(guān)愛學生,，激起學習激情。我知道熱愛學生,，走近學生,，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數(shù)學的興趣,，進而激活學習數(shù)學的思維,。

2、每天除了把資料書的作業(yè)做完后還做3道典型的高考題,，當天批改,，對沒有完成作業(yè)進行批評教育直到其改進為止,。

3、強化基礎(chǔ)知識的記憶,，對一些重點知識,、一些性質(zhì)進行不定時的測驗，及時檢查他們對基礎(chǔ)知識的掌握程度,，以便因材施教,。

4、提高課堂45分鐘效率,。課前盡量認真?zhèn)湔n,，把可能遇見的情況逐一解決，并時常練一些題同時歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識點,。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧,，比如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想,、化歸與轉(zhuǎn)化思想,，選擇題中的直接法，排除法,，特殊值法,，極值法等教給他們，既使他們不能立刻學會,，但時間久了,，自然而然的就能把方法融入解題當中了。

5,、高三復習注意到低起點,、重探究、求能力的同時,，還注重抓住分析問題,、解決問題中的信息點、易錯點,、得分點，培養(yǎng)良好的審題,、解題習慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣,。課下個別輔導,，通過輔導能知道哪些知識存在問題，或者是我上課遺漏的問題,，都能及時得到解決,。

6、認真分析數(shù)學臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學習數(shù)學的狀態(tài),。比如說每次測試都能在90分以上的同學,，應(yīng)建議他們課后可做一些適合自己的題目。對一些數(shù)學“學困生”,，鼓勵他們多問問題,，多思考。采用低起點,，先享受一下成功,，然后不斷深入提高，以致達到適合自己學習情況的進步和提高,。