當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

新教師培訓師德師風心得體會 新時代教師的師德修煉心得體會篇一

一、以理解,、尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點

理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際,。班級德育工作的開展,，學生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實際出發(fā)這一原則,。尊重就是充分尊重學生的意見和要求,、尊重學生的人格，平等待人,。中學生的人格尤為重要,，作為一個老師即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時,，也應(yīng)尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應(yīng),。一味的訓斥,，只能促成學生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦,、諷刺傷學生的心,。其次老師要從愛心出發(fā)，愛心是教育的前提,，老師要關(guān)心愛護班級的每一個學生,，使學生感受到老師的批評教育，是預(yù)防生鐵煉不成鋼,，是真心希望學生個個都能健康成長,，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心,，學生也能更加愛戴老師,，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用,。

二,、耐心說理，穩(wěn)住學生情緒

對學生的教育工作說到底是一個愛的工作,。但僅僅停留在愛上是不夠的,，愛要在心理上與學生相容，這就要求教師要有高尚的道德修養(yǎng),，這種修養(yǎng)是師德的“調(diào)節(jié)器”和“控制閥”,，是教師必備的心理品質(zhì)，教師與學生的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系,，對未成年人要允許其犯錯誤,，教師要循循善誘，不能操之過急,，對學生說理,，要有耐心，有充足的理由。

三、愛要做到心理相容,，善于發(fā)現(xiàn)學生的長處

教師要把學生看作一個有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被動對象,。當老師把學生當成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處,，你不會不去愛他們,。在有的教師眼里,，對后進生常常是不屑一顧的，然而,，后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容,，卻天天要堅持聽;他們面對考試,，明知要失敗,，但是屢敗屢考。如果教師對他們給予深深的理解,，就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們,。

四、提出期望,，增強學生的自我意識

每個學生都有自己最崇拜的人,，都有自己的遠大理想。教師在了解他們的理想之后,，向他們提出要求,，讓學生生活在實現(xiàn)目標的期望狀態(tài)之中。

五,、寬嚴相濟,，在表揚中有批評，在批評中有表揚

“愛”并不能溺愛,，更不能縱容和放棄,，而是把對學生的溫情和嚴格相結(jié)合。要“嚴中有愛”,，“愛中見嚴”,。不因為優(yōu)生就“愛中無嚴”，也不因為差生就“嚴中無愛”,。對于差生要“嚴中有愛,，嚴之有序”，不急于求成,。要尊重學生,，才能啟發(fā)學生尊重他人，尊重自己,。教師平易近人,，和學生打成一片，以誠相待,，方可使學生感到老師親切可敬,，就能主動接近老師。同時對于學生所發(fā)犯的缺點和錯誤及時加以指正,，決不姑息,。如果教師一味面慈心軟，對學生疏于管理,，致使學生紀律松散,，無所顧忌,，這是軟弱無能的表現(xiàn)。其實,，寬容是另一種意義上的嚴格,。寬容應(yīng)該因人而異，因事而別,。作為教師,，我們在擁有寬容的同時也應(yīng)該做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂,。

總之,，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生,，同時還要教育學生成人,、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字,，而是一種具體的教育過程,，是建立在教師對學生的理解、寬容,、原諒,、賞識、信任的基礎(chǔ)上,，所形成的一種心理相容,，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲,。

新教師培訓師德師風心得體會 新時代教師的師德修煉心得體會篇二

隨著時代小學本學期圓滿的落下帷幕,我們?nèi)w教職員工也迎來了一年一度的師德培訓活動,作為新加盟時代的年輕教師,已在時代的大家庭中生活,學習,工作了半個學期,時間雖不長,但這也許會是在我的教師職業(yè)生涯中最最難忘的,我想在享受這份教師初長成的喜悅感和新鮮感的同時,更重要的是在接下來的幾年內(nèi),如何穩(wěn)健成長,并是否為成為一名合格的小學體育老師兢兢業(yè)業(yè),堅持不懈的去努力.這次的師德培訓,讓我收獲良多,感受頗深,也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因,讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時,也意識到這是再次提升自己的最好契機,在傾聽校長, 專家們,、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后,我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的,在沒有真正成為老師之前,教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑,我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義,但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學生都應(yīng)該知道作為一位人民教師他所應(yīng)當具備哪些條件,但是只有當你真正從事了這份事業(yè)一段時間后,才會在細微處真正的明白和理解那些人們口中所認為的教師的基本素養(yǎng),來到時代以后,每周四都有蕙蘭書塾,作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么特別之處,記得只覺得培訓活動的名稱比較新穎,但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn),我真的可以在這當中學習,了解到一些東西,而且是涉及到很多很多方面的,總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍,能讓你靈魂不斷升華的空間.工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的,但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事,需要你在工作實踐中去解決問題的時候,你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子.

第一天上午校長在對于本學期工作的總結(jié)和對下學期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變,我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁,我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中,是十分幸運的,我所學習到的知識是嶄新的,看到的大海也是最藍的,從校長的話語中我感受到是凝結(jié)了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念,我們是一個團隊,要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結(jié),校長的很多話語我覺得適用于許多學科,關(guān)于體育學科,野蠻其體魄,極限,拼,猛,兇,靜如處子,動如脫兔,這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學體育所欠缺的,這是一個值得思考的期望,也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題,作為體育教育方面,在大環(huán)境下也是亟待解決的問題.下學期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學習,盡自己所能去改善這樣的問題,與孩子們一同成長,從細節(jié)中共同努力探索和學習.

聽完沈貞,莫依菁,張忠華三位老師的演講后,我覺得他們在教師三個較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示,無論是新教還是老授,他們都有一個共同的優(yōu)點,那就是真誠,關(guān)愛和踏實,沈貞老師的學習雷夫老師的教學理念的講座中,最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學理念的念頭,她結(jié)合了雷夫老師的理念,解析了自己的美術(shù)課在一些常見以及細節(jié)中的問題,我能感受到沈貞老師對于教學工作上的真誠,真誠在她帶著思索和觀察去參與教學工作, 從她的教學心得中,時常關(guān)注第二類學生的教學行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學中也值得去實踐,在聽了沈貞老師提煉并得出幫助學生找到自己的興趣這點之后,反觀體育課上,每位孩子都有某項運動項目特別優(yōu)秀,那么我就應(yīng)該利用好這一點,以鼓勵,表揚,并讓他們展示自己,從而提高他們的學習興趣.并且沈貞老師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點,也非常值得去學習.

莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西,兒童立場這四個字,詮釋了育人的精髓,我想我遠遠沒有做到這四個字,但我聽了莫老師的講座后,我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達的幾個關(guān)鍵點,即了解孩子,引領(lǐng)孩子,為孩子樹立標榜,讓孩子去創(chuàng)造.我想要同時做到這幾個關(guān)鍵點不是一朝一夕的事,但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長大的兒童,我想這是首要的,也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控,因為這需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛,也許當你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛成為一種習慣,教育成為一種生活中的必需品之后,才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師.

莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別,天使應(yīng)當不是魔鬼的死敵,而是魔鬼的老師,我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼,社會的復(fù)雜不應(yīng)當成為教師的有色眼鏡,孩子他可以是我們的鏡子,我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的,伙伴也許是最好的界定,相互指正是伙伴,相互關(guān)愛是伙伴,相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達成的理想與愿望吧.

張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些,他用了最好的例子,他自己,來告訴我們作為新老師不要害怕和擔心,張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈,我想我一定會在很多教學過程中飽受失敗的滋味,但那不是重點,我堅信踏實可以睥睨失敗,張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象,也帶給我很深的影響,我想我要向他學習的不僅僅是作為老師所需要的踏實,還有作為男人的那種謙遜,擔當和積極發(fā)展.

培訓的最后一天晚上,在觀看雷夫老師的視頻的時候,我總是在想,我們可以像雷夫老師那樣做么,但是我的疑問總是多于答案,他的理念看似是順從,實則讓我覺得是鞭策,他的教育是快樂而富有活力的,雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學習,以至于讓我想要去實踐,我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試,不管結(jié)果如何.我想我一定能從中得到些什么,領(lǐng)悟到什么.

學期末的師德培訓雖然結(jié)束了,那些充滿智慧的話語我一直謹記在心,我想在我的心里,也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子,那是發(fā)自內(nèi)心的愿望,終點或許還很遠,烈日也還在考驗著我,但是就像曾經(jīng)無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上,等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后,如猛獸般撲向那最燦爛的終點.作為時代人,我必將為時代的發(fā)展盡心盡力!

新教師培訓師德師風心得體會 新時代教師的師德修煉心得體會篇三

教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師的靈魂,。像陶行知、魏書生那些我們所熟知的優(yōu)秀教師們,，無論在三尺教壇之上,，還是在著書立說之中，或者在為人處世之間,，都以崇高的教師道德和堅韌的理想信念,，樹立著當代教師的坐標。

師德是教師人格的重要組成部分,，愛與責任則是師德的靈魂,，也是教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求,。

教育的愛必須通過的教育的智慧表達出來，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰,、侵占學生自習課,、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)在的情感,，那尊重則是外在的行為,，尊重學生是師愛的底線。

尊重熱愛學生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導致不同的教育結(jié)果,。當今的學生需要有一個安靜,、和諧、健康的學習環(huán)境,。要做到這點,，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因此說,，熱愛學生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

尊重熱愛學生是做好教育工作的重要條件,。學生的成長不只是陽光、雨露,、面包就能完成的,。他們需要一樣與其他生物所不同的東西——那就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者,，兼其屋上之鳥,。”老師對學生的愛,，會被學生內(nèi)化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關(guān)心學生,，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關(guān)心,，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動,。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài);有利于……而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。

愛與責任是師德的靈魂，歌德說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”,。教育是愛的事業(yè),，這種愛高于母愛、大于友愛,、勝于情愛,，是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學的愛,，是積極主動的愛;這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學生,，為了一切的學生,，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責任感,。

讓我們攜愛與責任同行,，以良好的師德，共同鑄造自己的靈魂,，打開幸福的大門;讓我們攜愛與責任同行,，以良好的師德，共同撐起教育的藍天,，照亮學生的未來;讓我們攜愛與責任同行,，以良好的師德，共同扎根教育的沃土,，開創(chuàng)教育輝煌的明天!

教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！蓖ㄟ^此次師德師風教育學習，我簡單談?wù)勔韵聨c體會：

一,、要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。

本人系統(tǒng)的學習了《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,，廉潔從教。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

四、孜孜不倦,，積極進取,。

有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

新教師培訓師德師風心得體會 新時代教師的師德修煉心得體會篇四

一年一度的暑期教師集訓又要結(jié)束了,，我們學習了我縣很多優(yōu)秀教師的典型事跡：粉水河畔擺渡人黃秀全，用真愛點亮人生的舒舍榮老師及新時代的師德楷模黃岡市蘄春縣汪金全老師的事跡,。通過暑期的學習,，我對師德的含義有了更深一層的體會。

一.高尚的品德

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻,。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

二.慈母般的愛心

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性,。在日常教學中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學生,，幫助學生，對差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性,，使其在學習上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

三.不斷更新充實自己

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要,。因作我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化。

通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔,。

新教師培訓師德師風心得體會 新時代教師的師德修煉心得體會篇五

通過暑期教師師德培訓的學習,，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應(yīng)當做好以下幾方面工作：

一,、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè),，獻身教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學生，管而不死,，嚴而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,，不能按法西斯式的訓練來要求。慈,，就是對學生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。 “熱愛關(guān)心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國,、對人民,、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔的社會責任,。教師要與學生平等相處,，尊重學生、信任學生,、愛護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、培育教師人格魅力在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責,，并能從中享受到人生的樂趣,。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直,，以自己的純潔去塑造學生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率,。俗話說：“教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘越?。我們一定要用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學生的行為,。

三、熱愛學生,，尊重,、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生,。 熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操,、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學生,，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強和自信,。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己,，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導,。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受,。所以,，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學生愛之愈深,，教育效果愈好。然而,，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,，了解學生、理解學生,、尊重學生,、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

總之,，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。在加強師德建設(shè)的今天,，老師們的行為給了我們很好的啟示，關(guān)愛學生 ,，對學生真誠的愛,，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量,，教師對學生的熱愛是進行教育教學的情感基礎(chǔ),。研究表明，學生對教師態(tài)度方面的要求遠遠超過了對教師知識的要求.

作為教師,，還應(yīng)該熱愛自己所教學科,，只有深愛自己所教學科,，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發(fā)起學生的相應(yīng)體驗,，使學生更好地感受并理解教材,，教師滿腔熱情，情緒高昂地教,，學生情緒飽滿,、饒有興趣地學，才能使學生逐漸熱愛這一學科,。

適者生存,，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則,，做一名適應(yīng)時代發(fā)展的教師,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的人才，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),，身體素質(zhì),，職業(yè)道德，必須重視對世界觀,、人生觀,、價值觀的重新認識，對于教師角色,，教師地位,、教學方法，教學手段等方面都必須給自己重新定位,。

新教師培訓師德師風心得體會 新時代教師的師德修煉心得體會篇六

我認真地讀完了教師手冊,。經(jīng)過認真細致地教師業(yè)務(wù)學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學業(yè)務(wù)本事和水平有不一樣層次的提高。

我們處在一個知識的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進,，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進,，才能做一個長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，必須天天學習,，天天進行再教育,，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念,，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,，“我們確不能懈怠,，不能放松，必須要鞭策自我,，努力跑在學生前頭引導學生,，這是我們應(yīng)有的職責”。

一名教師,，應(yīng)當是教學能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自我的職責。教師應(yīng)當緊密結(jié)合教學實際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行進取探究,，以構(gòu)成規(guī)律性的認識,。一名教師“僅有研究和分析事實，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,，也是興趣,，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮晕业目蒲幸庾R,，把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”,、“試驗田”,，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實性,，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。

當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。

我認為積累豐富的教學經(jīng)驗是培養(yǎng)自我在教育中智慧性行動的不二法門,。在確定樹立教學風格,，構(gòu)成教學思路，預(yù)計教學問題的過程中不斷豐富自我的認識和本事,，積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法,。在情境教學中，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設(shè),，教學情境準備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然,、越高效!活力是教育智慧性行動的點金石,，沒有活力的教師即使再有智慧，再機智,，也不能在情境教學中引起學生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識。

所以,，僅有經(jīng)過教師活力演繹的情境教學,，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動本事的平臺，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目,。時代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的職責,，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，一位位教師,，桃李芬芳，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下頭談一談我的體會：

一,、我的收獲

其一,，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學策略,。在教學實例中找到自我今后努力的方向,，更新了知識結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學,。

其二,，更進一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時代,，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系,。教師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學教師,，既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解學生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生,、關(guān)心學生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”,，又要做“人師”,。

二、努力方向

其一,，作為一名教師應(yīng)當要博學求精,。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自我在教學方面也有幫忙的,。此刻的教科書更趨于實用性和時代性,。所以，要不斷的提高自我各方面的知識水平,。

其二,，在教學中應(yīng)當不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,，做受學生歡迎的教師,，做個永遠的好“學生”。

其三,，我要克服的是自我的不足,。作為教師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道,，授業(yè),，解惑。耐心是教師應(yīng)當具備的職業(yè)道德,。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解,、信任和幫忙，而絕不是批評和懲罰,。教師放下架子與學生應(yīng)對面地平等交流,，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除,，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,，能讓學生敞開心扉，坦陳自我的想法,，我主動真誠地與學生交流,。

其四，在教育工作中,，我努力學習先進的教育教學理念,、教學方法，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇,，努力使自我在工作中多一點科學的方法、藝術(shù)的手段,，讓每一個孩子都展開笑顏,，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發(fā)展,。

總之,，孩子是明天的期望,，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功,，凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望,。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h,，我要不斷完善和提高自我。但我也相信在這片天空里,，我們能綻放出自我絢爛的生命之花,。

新教師培訓師德師風心得體會 新時代教師的師德修煉心得體會篇七

十月二十八下午我校開展了全員師德師風學習活動，認真聆聽了陳詩武主任《這,，就是老師》專題講座,，受益匪淺，下面就談?wù)勎业囊恍w會：

一,、守住清貧

沒有加班費,，沒有年終獎，就要記得沒有怨言,。當初各行各業(yè)擺在面前的時候,，是自己選擇了老師。也許會說我是迫不得已,，迫不得已也在千萬職業(yè)中選擇了老師,，也許會說是機遇錯過了自己，錯過了你就不能回頭,。那也許這輩子就是老師,，這是一種緣分，一種守住清貧的緣分,。守住清貧,，在清貧中計劃生活,。不要成天仰視誰誰誰有多少工資多少獎,，仰視的結(jié)果是你的心情越來越差，工作上也總是疏忽,，也許就連這份清貧都會離你而去,。我們想的是每天學校、家,，學生的簡單生活,，我們的心啊，像雪花一樣無暇,。我們沒有煞費苦心的設(shè)計,，沒有熬跟守夜的艱辛,，沒有爾虞我詐的猜疑。我們每天和孩子打交道,，也許我們毫無社會閱歷,，也不懂得太多的人情世故，可是我們卻能永遠保持一顆年輕的心,，和孩子一樣,，我們遐想的事情太多太多，世界在我們眼里永遠是明亮的和潔凈的,。因為這份清貧呀,，我們穿著高檔衣服的時候就越發(fā)珍惜，我們擁有名牌鞋子的時候走路就更加老師,，我們在清貧中懂得了珍惜，生活這樣才過得有滋有味,。守住這份清貧,，我們懂得了，凡事都要憑著自己的勞動創(chuàng)造,，價值才更加有價!

一,、學高為師

終生學習就更是對我們老師的要求了。你看,，我們至少得吃透我們的教材,，了解我們的學生，即使不能拓展,，至少我們不會誤人子弟,。就課本其實遠遠不夠，每一位老師都知道,，所以就不要搪塞學習,，時間真的是海綿里的水，哪怕你僅僅拾起了每天上床睡覺前的10分鐘,，10分鐘又有何妨,，只要天天堅持，聚少成多,，養(yǎng)成了一種習慣就好,。當然有選擇性的讀書就更好了，在讀書前能擬訂一個計劃那就再好不過了,，這樣我們看的書就可以分門別類,，我們的知識就可以海闊天空，我們就真的學高為師了,。相伴終生學習,，潛心多讀書讀好書,。你會發(fā)現(xiàn)與書打交道，我們的心就會越來越泰然,，我們的眼光就會越來越高遠,，我們的靈魂就會越來越圣潔。與書打交道,，我們才會越來越大智慧大胸襟大氣度,，也就會越來越受到學生的青睞，家長的贊同,，社會的好評,，我們的受人尊重才會落到實處。我們才會無悔與“老師說的”這句至高無上的評價,，在這評價面前,，我們才會心安理得。

三,、身正為范

德的影響是潛移默化的,，不是做了一張試卷得了100分可以擺在面前的。老師也是,，我們明白很多很多的大道理,，知道很多很多的天文地理，只要向別人介紹說,，我是老師,，別人就多少會把我們和知識淵博、睿智豁達,、胸襟寬廣等字眼聯(lián)系起來,。所以我們自己首先要誠實，要有一顆善良的心,，一種樸素的奉獻精神,。這是一種潛在的德。老師還要能以身作則,，這是一種表象的德,。要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己,。凡是要求學生做到的,，自己必須先做到,，給學生樹立好的榜樣，比如要求學生不要遲到老師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為準則老師自己就要遵守教師守則,。否則要求學生,，而自己又不身體力行,，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴,。自己以身作則,，樹立起榜樣作用，讓學生學習,。兩者結(jié)合起來,，雙管齊下，就會看到一張張猶如100的試卷,。先前所說的能守住清貧,，能樹立職業(yè)自豪感，這些除了是對我們自己職業(yè)的一種認識外,，也是我們的道德規(guī)范所要求的,。當我們真正把心潛下來教書育人時，我們真的能做到自娛自樂,。也才會真正得到滿足,。“在滿足現(xiàn)實中求進步”,，滿足現(xiàn)實中的工資,，滿足自己選擇的職業(yè)，然后在不斷的學習中追求進步,，達到這種境界了,，我們就會有好多好多的幸福感。

四,、享受幸福

當一批又一批的孩子畢業(yè)了,，我們就會被一批又一批的孩子傳誦，桃李滿天下,，走到哪里,，我們都會有人虔誠地喊著老師，這種感動一直溫暖到心底!這一切的一切是任何職業(yè)都沒有的,，而這種幸福,，她會醇香萬年，伴隨我們生命的每一分鐘,。這樣,，清貧又有何了得，不起眼又怎樣,，我們獨享唯屬我們的幸福!

教師職業(yè)道德,，其實沒有那么復(fù)雜。下定決心當好老師,，就要下定決心好好付出不計得失：做好教有所教,，德能所范就行!這樣就是老師!要當好一名教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，愛得專心致志,，愛得無私無畏!教師對學生的愛，就是“師愛”,。師愛就是師魂,，是師德最好的體現(xiàn)。

新教師培訓師德師風心得體會 新時代教師的師德修煉心得體會篇八

有人說,，世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,，這種東西，就是愛,。愛,，它不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,?；蛟S,你完全可以把自己全部的愛給你年邁的父母、給你的妻子兒女,、給你的男女朋友,。但你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧,，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點,。我曾看過這樣一篇文章，它飽含著一個學生對老師的期待,，文中這樣寫到：如果能讓我遇到一位像沙利文那樣的老師,，用畢生的精力去陪伴一個孩子，將她由一個無知,、粗魯,、暴躁的動物，變成一個勇敢博愛的偉大的作家。即使讓我盲百次,、聾千次、啞萬次我也愿意,?？催^后，我的心靈受到了極大的震撼,，是的,，如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡?如果不是愛,，怎能在黑暗的心中注入光明,，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?

“誰愛孩子，孩子就愛她,，只有能愛孩子的人,，她才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有愛學生、尊重學生,，才能精心的培養(yǎng)學生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心,、更細心得對學生進行教育。愛源于高尚的師德,，愛意味著對學生無私的奉獻,。這種愛，不是出自于個人恩怨,，而出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師肩負的社會責任緊密相連的。

教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁,，樹立較高的威信,。

教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，要尊重學生，不得變相體罰,。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標,。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”,，又要“幽默風趣”,、“熱情活潑”;對教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”,、“熱情”、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求,，既要“自然”,、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責任感,。一名稱職的教師要以對歷史、對社會,、對家長,、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%，他們希望自己的老師溫和,、可親,，具有愛心。由此可見,，

在學生們的心中,，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力,。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,，十分愿意接近老師，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人,。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的。在德,、智,、體、美,、勞等各項教育中,，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件,。因此,，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。

在我們的生活中,，出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護學生的真實事件,，他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思,。

在洪水面前,，一個優(yōu)秀的教師群體，他們用自己的實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位學生的誓言,，恪盡職守,，無私奉獻,，不怕犧牲，敢于挺身而出,，經(jīng)受住了生與死的考驗,，使學生一個沒有少，一個沒有傷,，一個沒有餓,，一個沒有病，一個沒有亡,。在災(zāi)難面前,，他們挺身而出，舍生忘死;在危險面前,，他們身先士卒,、義無反顧。他們是這樣的盡責和勇敢,，讓人感動,，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂,。

一座大山里,，簡陋的教室、低矮的房屋,，一個年輕的志愿者,，為了實現(xiàn)對孩子們的承諾，他放棄學業(yè),、忍受孤獨、讓我們?nèi)ジ惺芩麊渭兒徒】档膼?，讓每一位教師?jīng)歷一次靈魂的洗禮,，思想的升華。

想起這些,，或許我們都會沉浸在感動之中,?；氐皆谌粘Ｉ钪校肫鹋c學生相處的點點滴滴,，那理解的微笑,、會意的眼神,、無聲的流淚,，這不都是我們用愛換來的嗎?

——找尋那隱藏已久的幸福的種子,，它就會成為你源源不斷的能量，于是,，那花白的頭發(fā),，佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照,。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒,，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應(yīng)當驕傲的招展博大的關(guān)愛,，美麗的心靈,，磊落的胸懷,。

新教師培訓師德師風心得體會 新時代教師的師德修煉心得體會篇九

眾所周知,，教師的職責就是教書育人。某某某同志提出：“老師作為‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表”。教師的任務(wù)就是使學生在德,、智,、體、美諸方面都得到發(fā)展,，人是個整體,，是不可分割的，德,、智,、體、美也是不可分割的,，正如人們所說的“木桶原理”一桶水的容量,，取決于木桶全部木板的長度，一塊短板對于木桶的容量具有決定性的影響,，一個學生某方面素質(zhì)的缺乏,，有時會極大地影響他的成長和成才。

在教學中,，我認為教師的個性品質(zhì)是教師在學生中贏得威信的基礎(chǔ),，是對學生產(chǎn)生巨大影響的精神力量,。 我國傳統(tǒng)的教育思想中，對教師的定義是授業(yè)解惑,，也不曾提及如何育人之說,。但在現(xiàn)代的教育教學活動中，一個老師如果只忙于教學,、只強調(diào)學生的學習成績而對于學生的成長過程采取不管不問的態(tài)度,，這至少不能說他(她)是一個非常稱職的老師或者說他(她)缺少愛心，從長遠的角度看這樣的老師也代不出好的班級,。如果一個班集體沒有凝聚力,，一個老師尤其是班主任老師如果對所有的學生沒有愛心，沒有較強的個人人格魅力,，那么這個班級到頭來必然會人心渙散,，紀律渙散，更談不上教學成績,。

從相反的角度講,，一個老師不管他代不代班主任，只要他有愛心(注意我說的是真心地去愛孩子而不是假意地去敷衍他們甚至討厭他們),，真正地關(guān)心學生的生活身體心理健康,、愛護學生的愛好興趣、尊重學生的人格,、耐心地聆聽他們的心聲,，急學生家長之所急，說學生家長之想說而又不敢說,，做學生家長欲做而又不便做,，都能在班級學生和家長心目中樹立較高的威望，這樣以來當你在班級里上課時學生無論是聽課狀態(tài)還是聽課注意力集中程度都是空前的,，如有人在課上違反紀律,，就會像冒天下之大不韙一樣，受到同學們?nèi)浩鸲ブ?。在這樣的班級里課堂氣氛輕松,，師生基本上是對等的，師生關(guān)系融洽,，合作默契,，感情溝通盡在細微處;有時候一個提問，一個手勢,，甚至一個眼神,，都將會永遠地印記在學生在心靈中，這也許會成為他進步的動力,，或許會成為他從一個落后生轉(zhuǎn)變成一個先進生的轉(zhuǎn)折點,，因為他知道：老師在關(guān)注著我!

一,、 人民教師應(yīng)具備愛生如愛子的高尚品德。

兒童心理學的研究認為,，兒童成長有兩個影響源,，第一是父母，第二是教師,。當兒童進入學校后,，很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與“愛的要求”轉(zhuǎn)移到自己的教師身上，要求教師也像母親那樣關(guān)心,、照料他們,。此時，他們不僅希望得到父母的愛,，還期望得到教師的愛,。因此，作為教師應(yīng)該給予熱情的關(guān)注,，使他們時時感到教師的關(guān)懷和溫暖,，用自己的情感去滿足學生的情感需要，促進學生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒,，愉快的感情,，從而轉(zhuǎn)化成為學生接受教育的動力。

二,、 教師應(yīng)具有頑強的毅力和堅強的意志,。

教師的堅強意志是完成教育工作的必要條件,。在教育工作中,，如果沒有克服困難的意志品質(zhì)，教師就不能很好地完成教育任務(wù),。同時,，教師的意志對學生素質(zhì)的提高具有一定的教育意義。

新教師培訓師德師風心得體會 新時代教師的師德修煉心得體會篇十

百年大計教育為本,，教師肩負著教書育人的重擔,，職責重大。教師要以“學高為人師,，身正為人范”為座右銘來要求自己,，致力于教育事業(yè)，全身心的投入到工作中,。并認真執(zhí)行黨的教育方針,，聽從組織、領(lǐng)導的安排,，干好本職工作,。教師是人類禮貌的傳播者和建設(shè)者,，是“人類靈魂的工程師”，按照必須社會的需要和標準,，塑造學生的思想道德,，傳授文化科學知識，培養(yǎng)實際工作潛力,。教師的思想素質(zhì)和工作好壞,，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此,，教師的道德修養(yǎng),、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系,，對于維持一個校園工作的良性運行和保證教育任務(wù)的順利完成,，都有著十分重要的好處。

首先,，加強教師職業(yè)道德建設(shè),，有助于提高教師覺悟，促進校園的精神禮貌建設(shè),。如果一個教師在工作中教書育人,，循循善誘，以身作則,，為人師表,，勤勤懇懇地為學生及家長服務(wù)，就會在校園中率先樹立起講究教師職業(yè)道德的榜樣,，對全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用,。其他教師從這樣的教師身上看到了模范遵守教師職業(yè)道德的品質(zhì)，就會在心靈上受到啟迪,，促使他們忠誠黨的教育事業(yè),，精心培育自己的學生。

其次,，加強教師職業(yè)道德建設(shè),，有助于激勵和鼓舞教師自覺獻身人民教育事業(yè)。教師的根本任務(wù)是把受教育者培養(yǎng)成在德育,、智育,、體育、美育等方面全面發(fā)展,、有社會主義覺悟,、有文化的勞動者，使人類知識得以延續(xù)。德育是激勵和鼓舞教師的精神力量,，它要求教師忠于人民的教育事業(yè),。教師在這種精神的鼓舞下，就能刻苦鉆研業(yè)務(wù),，用心工作,，自覺獻身教育事業(yè)。人們把教師比作蠟燭,，照亮了別人,，燃燒了自己，正是師德對教師起激勵和鼓舞作用的生動說明,。再次,，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?。要建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，不僅僅要從思想上、業(yè)務(wù)上去努力,，而且更應(yīng)加強教師職業(yè)道德建設(shè),，這是加強教師隊伍思想道德建設(shè)的重要資料。師德建設(shè)的重要任務(wù)是陶冶教師情操,，轉(zhuǎn)變教師氣質(zhì),，培養(yǎng)教師品德，提高教師素質(zhì),。

作為為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，為當今社會服務(wù)的教師，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

“獻身教育,，甘為人梯”是人民教師忠于黨,、忠于人民、忠于會主義祖國的高尚道德境界的具體表現(xiàn),，它是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件,，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范,，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基以前說過：“我一生中最主要的東西是什么呢,？我會毫不猶豫地回答‘熱愛兒童,。’愛,，是學生的需要,。熱愛學生，是教師在一種道德職責感的驅(qū)使下對學生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情,。熱愛學生,，了解學生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學生的良師益友,。教師對學生的愛，是師德的核心,。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。

這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。俗話說,，“愛”能使“冰雪融化”,。個性是對后進生,，只要我們對他們傾注真心的愛，并把握好教育時機，掌握恰當?shù)姆椒ǎ覀兿嘈牛兕B皮的學生也是能夠轉(zhuǎn)化的。正如一位教育家所說：“沒有不好的學生，只有不好的教育。”因為有了愛，教書育人才會由被動變?yōu)橹鲃樱灰驗橛辛藧郏覀兛床钌鷷r才不會有“看不順眼”的現(xiàn)象，我們才會很樂意地去想辦法去改變他們。愛學生，怎樣愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了；學生的缺點,，不批改不了,。因此,，他們總是批評,、訓斥,、否定學生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學生,。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應(yīng)當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從”,，最可貴的是身體力行。兒童,、少年學生,，除了向書本上學習之外，主要是向教師學習,。在他們的心目中,，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標準,，教師是智慧的象征,、高尚人格的化身。教師的榜樣作用十分重要,，教師的思想,、行為、作風和品質(zhì),，每時每刻都在感染,、熏陶和影響學生。正所謂“身教重于言教”,。一個好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率,，使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。由此,，教師的教學,、待人接物、行為舉止,，一言一行都須認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負職責,。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要明白怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經(jīng)驗,，因此,，勤奮學習，精通業(yè)務(wù),，掌握教學規(guī)律,，是培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵。教育者務(wù)必先受教育,?！皩W然后知不足，教然后知困……故曰教學相長也,?！边@句話確實很有道理。

教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動,，同時又是一種群眾活動,。這就要求每個教師既要充分發(fā)揮個人的用心性、主動性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學習,、團結(jié)協(xié)作的群眾主義精神，處理好各方面的人際關(guān)系,。

學高為師,，身正為范,。教師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅僅要求教師是一個博學多才的人,，更要求教師是一個道德高尚的人,。因此，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),，對于把青少年培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代社會主義新人,，具有個性重要的好處。加強職業(yè)道德修養(yǎng)和教育,，既是新時期為把我國建設(shè)成高度禮貌、高度民主的社會主義現(xiàn)代化強國的需要,，也是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求,。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師,。

新教師培訓師德師風心得體會 新時代教師的師德修煉心得體會篇十一

短短幾天的師德培訓開始了,，邀請的專家中有一半的老師在談自己做教師的幸福。很多時候我就在想：每年暑假的師德培訓,，大多的專家都在談自己當教師的幸福,，難道真有那么多的老師產(chǎn)生狠狠的職業(yè)倦怠了嗎？也許是,，也許不是,，我也曬曬自己的幸福來帶動大家對工作的激情。

一,、后進生的改變讓我幸福

有人說一年級的孩子,，是魔鬼和天使的結(jié)合體，這話一點不假,，我班的烊烊,，他最大的本事就是睡覺。就連早上第一節(jié),，校長來聽我的隨堂課,，正當我們都沉浸在拼音教學的世界里時，他也在睡覺打呼嚕,?？墒且荒赀^去了，這孩子慢慢地安定下來了,，漸漸改掉了愛睡覺的壞習慣,，還深深的喜歡上看書,！

當你假裝走不動時，他會伸過來一只軟綿綿的小手,，拉著你的手說：老師,，我來扶你。

當下課鈴響后,，他偷偷地拉著我的衣服說：老師,，我想和你說說悄悄話。

當他拿著繪本親熱地說：老師,，我給你講個故事吧,？那一刻，你能不感到幸福嗎,？

二,、家長的支持讓我幸福

記得教師節(jié)那天，當家長們指導孩子親手制作的花朵遞過來時,，一股暖流涌進我的心頭,；記得為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個整潔美麗的教室，家長們主動地挽起袖子,，熱火朝天的勞動著,；給我樹立了榜樣；更記得為了排練班級節(jié)目時,，家長們放下了手中忙碌的工作,，不厭其煩的一次又一次排練著。

一小的家長們,，你們的支持,、你們的熱情才能讓我的工作順利進行著！你們的一言一行讓我為之幸福,！

三,、專業(yè)成長讓我幸福

朱永新教授說：“只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前,?！苯處煿庥新殬I(yè)理想還不夠，還要有為實現(xiàn)職業(yè)理想而努力的動機,，并按照自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一步步前進,。于是我積極準備參加班主任基本功比賽，獲得一等獎,；我勇于參加骨干班主任評選,，并獲得這榮譽稱號。面對成績的取得，讓我欣喜,；幸福感油然而生,。

四、學校氛圍讓我幸福

我們龍灣一小的第一批教師之間無話不說,，一人有事,，9人頂上，我們的力量緊緊凝聚在一起,，正因如此,，我們成了一支能干和諧，親如家人的團隊,。吳校會細致的指導我的班主任工作,，駕輕就熟的他告訴我如何與家長溝通能讓家校共同體的作用發(fā)揮的淋漓盡致，抓住細節(jié)指導我們?nèi)绾螌⒆拥牧晳T更好的養(yǎng)成,，如何布置教室體現(xiàn)班級文化等,，她的點點滴滴的指導讓我的班主任工作由原來的小心翼翼變得鎮(zhèn)定自如。當我要上公開課時,，團隊的同事們給了我不同見解,，不厭其煩的參加我的多次試教。遇上要整理資料時,，辦公室老師會手把手地教著……這樣的團隊能不讓人幸福嗎？

幸福是一種心態(tài),，幸福是一種知足,，幸福是一種擁有，我很慶幸擁有滿滿的幸福,，因為幸福,，我會更細致的工作，因為幸福,，我會能靜下心來,， ，腳踏實地去研究教育教學,；我會繼續(xù)以“看庭前花開花落,，見天上云卷云舒”的淡然，以“行到水窮處,，坐看云起時”的灑脫,，做一個人人羨慕的幸福教師！

新教師培訓師德師風心得體會 新時代教師的師德修煉心得體會篇十二

教師是一種社會職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè),，也可以是謀生的手段。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭,。學校要發(fā)展,、壯大，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾,。在思想上崇尚,、遵守師德，在行為上,，體現(xiàn)師德,，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡,，只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功,。

今天我校組織全體教師學習了師德標兵的先進事跡，目的是為了加強教師的師德師風建設(shè),，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學習,，我更加明確了自己所肩負的重任,，認識到了師德師風建設(shè)的重要性。

作為一名人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說 “要人敬必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù),。師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習,，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點體會：一,、要熱愛教育,，獻身教育。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

二、要做到“三心”俱到,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高教學質(zhì)量,。

三、要積極進取,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生。

四,、要以身作則,、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

新教師培訓師德師風心得體會 新時代教師的師德修煉心得體會篇十三

天氣的炎熱絲毫沒有削減我們學習的熱情,，通過這次師德集訓，我受益匪淺,?？吹降摹⒙牭降?、學到的都讓我終身受益,。隨著科學技術(shù)的突飛猛進，教育理念的不斷更新,，使我對師德有了更新的認識,。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。

師德師風不僅包括了教師的工作態(tài)度、教學水平,，也有著教師的一份情感,。人們常形容育人職業(yè)是園丁，那是很貼切的,，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。,，我們應(yīng)該抱著以人為本的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置,，正確認識教師與學生的關(guān)系,，從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā)。我們的道德建設(shè)不能只停留在什么要什么不要上,，不能只停留在外表,，而更應(yīng)該注重一些內(nèi)在的東西。師德是教師職業(yè)理想的翅膀,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),，是當今時代發(fā)展的需要,，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的需要。

特別是今天江明玉,、杜波兩位教師的跟崗學習匯報,，讓我有了身臨其境的感覺，使我明白自己其實一直幸福著,。

一,、善于關(guān)心愛護學生

平時我除了認真、努力工作外,，作為班主任,，我更關(guān)心、愛護學生,。除了認真解答學生的每一個疑惑,，還認真批閱學生的每一篇日記，了解學生內(nèi)心世界,，解決他們生活中,、學習上的難題。合理處理學生的每一個錯誤,，給學生犯錯的機會,，并充分調(diào)動學生的每一個閃光之處，給學生信心,，給學生動力,。做到從生活的點點滴滴中對學生進行潛移默化的教育。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),，熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛更困難。在平常這說明要讓學生體會到老師對他們的愛并非易事,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!因為教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),，學生一旦體會到這種感情,，就會親其師，從而信其道,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能，而教師也從中獲得了樂趣,，體驗了幸福的感覺 ,。

二、善于尊重信任學生

我認為尊重就是一種愛,，真正的愛不能沒有尊重,。很難想象，一個無視學生人格,、漠視學生尊嚴的教師,，會是一個熱愛學生的教師。一個善于愛的教師,，他一定懂得尊重學生的自尊心,，像保護自己的眼睛一樣保護學生的尊嚴，因為“只有教師關(guān)心學生的人的尊嚴感,，才能使學生通過學習而受到教育”,，蘇霍姆林斯基這樣告訴我們，“教育的核心,，就其本質(zhì)來說,，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感?！狈粗?，傷害了學生的自尊心，就會阻礙學生的進步和發(fā)展,，甚至毀掉他們的前途,，把當前的班級管理搞得一團糟。

三,、善于理解寬容學生,。

寬容就是去包容學生;寬容就是允許學生反對;寬容就是平等;寬容就是理解。試著去理解學生吧!正像贊科夫所說：“當教師把每一個學生都理解為,，他是一個具有個人特點的,、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候,，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童,?！庇辛死斫猓悴粫閷W生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,，你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,，你就不會為學生幼稚無知而生氣。你只要想想：學生還只是個孩子呢!你只要想想,，我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了,，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題,、解決問題,。

學生需要愛，教育呼喚愛,。愛心能點燃希望之火,，讓學生產(chǎn)生積極向上的愿望;愛心能揚起生活之帆，使學生真正體驗到一種成功的喜悅,。愿我們所有的老師都獻出自己的愛心,，用愛去澆開學生的心靈之花，讓祖國這個大花園永遠都是爭奇斗艷,，生機勃勃!

四,、善于不偏不依的愛

教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素質(zhì)能力的提高。孩子喜歡模仿,，尤其喜歡模仿教師的一言一行,，教師的言行舉止得當是很重要的。老師在平時對孩子的一些不良情緒宣泄或不當言行都能成為孩子模仿對象,，我們直接面對的是純潔無邪的孩子,，在任何情況下，我們都沒有理由也沒有權(quán)力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上,。因此,，我們更應(yīng)該把教師的愛升華成一種一視同仁、不偏不依的愛,，做到對每一位學生負責,，善于發(fā)掘每一位學生的個人潛能。記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動,。唯獨從心里發(fā)出來的,，才能達到心的深處?！?我們必須用心來對待每一位孩子,。在這一方面，我自認為做得較好，因此收獲了小小的幸福感,。

新教師培訓師德師風心得體會 新時代教師的師德修煉心得體會篇十四

前一段,，我們在第五小學聆聽馬保全等四位優(yōu)秀教師的師德報告，他們通過自身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事,，現(xiàn)身說法,，為我們上了生動的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)，把畢生的精力都投入到教學當中,，十年如一日,，無怨無悔的奉獻著自己的一切,。

對照師德標兵們的所作所為,，特別是對照好教師的標準,，我深感自己做的不夠,，還有較大差距,，我深受啟發(fā),，也引發(fā)了幾點思考,。

一,、要加強師德學習,，提高思想政治素質(zhì),。學校有眾多的制度措施，但我認為,，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵,。作為一名教師，要照亮別人,，首先自己身上要有光明;要點燃別人,，首先自己心中要有火種。一個好教師,，不僅要有學術(shù)上的影響力,，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學生的教育是潛移默化的、巨大的,、深遠的,，甚至是受益終生的。

二,、教師應(yīng)該以陶行知先生"捧著一顆心來,，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻,，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于"教師人類靈魂工程師"這個美譽,。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土,，影響學生純潔心靈的塑造!

三、身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

我覺得新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準結(jié)合在一起的,。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好教師師德師風心得體會學。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重,，這是個進步。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

今后,，我要規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣,，要做給學生看,，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染,、教育每一個學生,。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠和高度責任感,。教師的母愛精神有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性,。在日常教學中,，教師像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生,，幫助學生，對差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性,，使其在學習上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對一位教師來說很重要,。因為我們是直接面對學生的，更多學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。