當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇一

經(jīng)過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的夢(mèng)想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。所以,，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下頭四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有夢(mèng)想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。

教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,，我們不應(yīng)當(dāng)只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)當(dāng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個(gè)人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二,、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向,。

要結(jié)合教學(xué),，宣傳馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn),。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式,、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生僅有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，積極參加體育活動(dòng),，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢(mèng)想才能得以實(shí)現(xiàn),。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，僅有掌握足夠的知識(shí),，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要,，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為,，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者,。

三、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。

現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),，愛和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,，和他們談心,，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，僅有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。僅有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

文檔為doc格式,。

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇二

是新教師培訓(xùn)的第二天，天氣格外晴朗,，可以說有點(diǎn)熱,。新教師們陸陸續(xù)續(xù)地來到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)虎山校區(qū)。其實(shí)我沒去過六小,，因此今天起得特別早,，到了新車站一路往前走，我就跟著小走,，我知道他們一定去六小的,，所以跟著他們走就對(duì)了?？墒俏乙豢词直磉€只有7點(diǎn)半,，是不是來的太早了。心想其他老師可能都還沒來呢,，人生地不熟的,，正好這時(shí)看到一個(gè)小小的身影，原來是胡佳。于是就和她一起走進(jìn)去了,。

進(jìn)入校園,，首先映入我眼簾的是學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境，我被深深地吸引了,，心情一下子舒暢了許多,。到了階梯教室忽然看到了金敏峰，原來他今天要上公開課,，都是同一年畢業(yè)的,，如今他們都是骨干級(jí)教師了，而我剛初出茅廬,，此時(shí),，心想我一定要好好努力，做一名好教師,，說得容易做起來難,，不下苦功夫，哪有這么容易成功,。接著開始了今天的第一節(jié)課,，是金敏峰的科學(xué)課，雖然我沒上過科學(xué)課,，不過各門學(xué)科都是有共性的,，我或多或少有些自教師培訓(xùn)己的感受和想法。例如學(xué)生的課堂常規(guī)上,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性上,，如何引起學(xué)生的注意力等等，金敏峰老師在這些方面都有值得去肯定和學(xué)習(xí)的地方,。另外一節(jié)英語課時(shí)陳彬彬老師的課,，一節(jié)課聽下來，我覺得不錯(cuò)的地方時(shí)她能用多樣的方法使學(xué)生去學(xué)習(xí)單調(diào)的內(nèi)容,，把課變得生動(dòng)有趣了,，而且也十分注重學(xué)生的發(fā)音，通過和學(xué)生對(duì)話來提高學(xué)生的口語,，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說要達(dá)到比較好的口語水平是比較難的,。

最后是評(píng)課階段，兩位老師分別闡述了他們的課程理念把自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳授給了我們,。使我們收獲頗豐,。平常我也不太喜歡寫反思，但是正是這平常點(diǎn)滴的積累才能使我們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富,，更加能夠看清自己的缺點(diǎn),，有反思才有進(jìn)步，對(duì)于我們新教師多寫一些教學(xué)感悟或隨筆都是大有裨益的。在教師們的討論過程中,，大部分老師都非常積極,、評(píng)課活動(dòng)也開展地如火如荼。

通過一個(gè)上午的聽課,、評(píng)課,、討論、交流,。不僅使我們認(rèn)識(shí)了的朋友,，也使我們這個(gè)小學(xué)新教師團(tuán)隊(duì)加快了成長(zhǎng)的腳步，總而言之,，今天收獲很大,，我非常期待下一次的培訓(xùn),。

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇三

作為一名剛參加工作的新教師,，對(duì)于老師這個(gè)崇高的職業(yè)還有一點(diǎn)“陌生”和“距離”，在學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師師德規(guī)范》之后,，對(duì)于教師職業(yè)有了更深,、更新的認(rèn)識(shí)，下面就是我認(rèn)識(shí)最深刻一點(diǎn)心得體會(huì)：

教育者要先愛教育,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，為黨的教育事業(yè)努力,，卓有成效地工作。同時(shí),，社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望,，因?yàn)?振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師",，學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)教師也寄予很高的期望,。一個(gè)沒有敬業(yè)精神的教師怎能為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力?所以只有教師具備了高度的`責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中,，全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，樹立正確的教育觀。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛之心,，就會(huì)甘于平凡,，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。作為一名新老師,，剛投入教學(xué)工作,，有許許多多的疑惑和苦惱，面臨許許多多的問題和困惑,，有時(shí)也會(huì)灰心,，也想放棄，但一個(gè)老師如果不愛自己的崗位,，不忠于自己的職業(yè),，又怎能成為一名好老師，所以我時(shí)刻鼓勵(lì)自己,，一直堅(jiān)持努力工作,，并且教學(xué)工作也越來越得心應(yīng)手。

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

在班里,總有那么一些學(xué)生,他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,只是專注與游戲和玩樂,不喜歡動(dòng)手做,練習(xí)和作業(yè)經(jīng)常是一片空白,。最開始我很苦惱，不知道如何處理,。后來老教師傳給了我一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：要教導(dǎo)他,，先愛護(hù)他。于是我經(jīng)常找他們談心,，交流思想,，增進(jìn)感情,，做他們的良師益友，更是對(duì)他們循循善誘,，做耐心,、細(xì)致的教育工作，用真誠(chéng)去感化他們,，因此得到了學(xué)生的信賴,，他們逐漸的喜歡上了我，同樣也喜歡上了數(shù)學(xué),，課堂和作業(yè)都有了很大的進(jìn)步,。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為,，隨著時(shí)代的前進(jìn),，不斷地更新自己，以身作則,，率先垂范,，真正做到寓德于教,、為人師表,。

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇四

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，我深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,，更要育好人，教學(xué)中的每一個(gè)方面都要做到為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。首先教師要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎？言之,，能勿誨乎,？”就是這個(gè)道理。讓學(xué)生在關(guān)愛中成長(zhǎng),，愛是甘露,，可以澆灌生命之樹；愛是春風(fēng),，可以吹綠人類心靈的荒漠,；愛是一條無形的紐帶,，能架起師生感情的橋梁,；愛是一把金光閃閃的鑰匙,，能開啟教育成功的奧秘,。學(xué)生是稚嫩的幼苗,，是學(xué)習(xí)的主體,。只有充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展小學(xué)生的主動(dòng)性,，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育教學(xué)的規(guī)律,，提供給學(xué)生適合的教育,，才能促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),、才能讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

要做到以學(xué)生為本,，就要求教師要把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人的實(shí)踐能力,，研究小學(xué)生并遵照學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律,，提升教育教學(xué)的專業(yè)化水平，在教學(xué)實(shí)踐中教師就要堅(jiān)持實(shí)踐,、反思,，再實(shí)踐再反思，不斷提高教師專業(yè)能力,。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難,，教師要細(xì)心的輔導(dǎo)；學(xué)生有了錯(cuò)誤,，教師要耐心教育,；學(xué)生取得了成績(jī)，教師要加以鼓勵(lì),。關(guān)愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，以學(xué)生為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),；每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的`教育效果,。

能過學(xué)習(xí)教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn),，使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘,。同時(shí)人類社會(huì)在不斷的進(jìn)步,，每天我們都能聽到新的信息。不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時(shí)代同步,，能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂,。學(xué)生們也是如此,。以前我們常說“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”,，現(xiàn)在我要說,，教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中，找到教師和學(xué)生學(xué)習(xí)中的短板（木桶效應(yīng)）,，學(xué)生在不斷的進(jìn)步,，不斷吸收新的知識(shí)，而作為教師則停滯不前,，當(dāng)學(xué)生的知識(shí)能力即將超過教師的短板時(shí),，你還能拿出什么？工作中要不斷的創(chuàng)新,，不斷的積累,，不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。在教學(xué)過程中如何做到“以人為本,、傳授知識(shí),、開啟智慧、潤(rùn)澤生命,、成就未來”當(dāng)今如何當(dāng)好一名合格的小學(xué)老師,？值得我們?nèi)ド钏寂c反省，新課程改革以后,，教學(xué)內(nèi)容新,，教學(xué)方法新，教學(xué)觀念新,，教師還是那一桶“死水”,，是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此,，我必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，博采眾長(zhǎng)?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來”才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教師的要求。

作為教師應(yīng)該把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育有機(jī)地結(jié)合起來,，給每一個(gè)孩子以充分發(fā)展的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì),，每一個(gè)學(xué)生都是未來各行各業(yè)的人才，鼓勵(lì)人人成才,?！疤焐也谋赜杏谩保霉膭?lì)的目光,，賞識(shí)的目光看待學(xué)生每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,，尊重、保護(hù)孩子的自信與努力,。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！边@句話對(duì)做教師的我一直是極其深刻的警示，時(shí)時(shí)告誡我要善待學(xué)生,，尊重學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生。千萬別因?yàn)樽约旱氖韬龆鴼缫粋€(gè)天才學(xué)生,。

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇五

經(jīng)過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),，教師的夢(mèng)想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。所以,，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下頭四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有夢(mèng)想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,，我們不應(yīng)當(dāng)只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)當(dāng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個(gè)人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

要結(jié)合教學(xué),，宣傳馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí),、公式,、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的,。告訴學(xué)生僅有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，積極參加體育活動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢(mèng)想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，僅有掌握足夠的知識(shí),，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰,，才能有所作為,，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。

現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),，愛和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,，和他們談心,，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤,，僅有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。僅有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇六

xx年1月3日我有幸聆聽了“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”劉效忠老師作的一場(chǎng)師德報(bào)告會(huì),，正值深秋，天降細(xì)雨,，劉老師的報(bào)告就像那深秋的細(xì)雨蕩滌著我們每個(gè)人的靈魂,，讓我們?nèi)コ∪A，保存真善美,。

劉老師工作的地方是一個(gè)學(xué)校的下伸點(diǎn),，說得直白些那都構(gòu)不成一個(gè)學(xué)校，起初沒有正規(guī)的校舍,，更沒有合格的課桌椅,，都是劉老師自力更生從山上從家里拿來材料拼搭而成，就在這簡(jiǎn)陋的學(xué)習(xí)環(huán)境中幾十年走出了xx年輕的時(shí)候,，看到的是過年過節(jié)父親給大家寫春聯(lián),，母親給鄉(xiāng)親們寫信讀信，知識(shí)在這個(gè)小鄉(xiāng)村里是多么匱乏,，我想這對(duì)于即將走入社會(huì)尋求工作的劉效忠在職業(yè)定位上一定是個(gè)助推劑,，在劉老師登上三尺講臺(tái)以后，他的媽媽更是良師,，在那個(gè)地方復(fù)式教學(xué),，一個(gè)人教四個(gè)年級(jí)，老一輩的教師就是這么走過來的,，劉老師近水樓臺(tái),，什么事情不懂不會(huì)都可以請(qǐng)教自己的父母，這是一個(gè)多么方便的條件啊,。

看劉老師的工作讓我知道了什么叫老驥伏櫪,。人在年輕時(shí)干什么工作都不知道累,，這可以理解,，所以劉老師在年輕的時(shí)候自己動(dòng)手上山砍木頭搭圍墻,，自己動(dòng)手抹校舍，這些如果大家認(rèn)為是年輕時(shí)的沖勁所為,，那么劉老師58歲的高齡還在繼續(xù)著,，還在為孩子們由于雨大小橋被淹而背孩子過河，你們還以為這是沖勁嗎,？這是一種大愛?。閷W(xué)生墊付學(xué)費(fèi)書本費(fèi),，一次兩次相信我們大家都能做得到,，可是幾十年如一日只要哪個(gè)家庭因?yàn)橘M(fèi)用的問題讓孩子輟學(xué)的.時(shí)候，劉老師都會(huì)拿出自己的工資為學(xué)生解決念書的費(fèi)用,，這容易嗎,？幾十年的辛勤工作，劉老師走遍了不算大的村子,，放棄了當(dāng)校長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，一直任勞任怨的堅(jiān)守在小鄉(xiāng)村里，這是一份責(zé)任使然啊,。

看劉老師的追求讓我知道了什么叫心存高遠(yuǎn),。劉老師非常實(shí)在，他的報(bào)告通篇沒有華麗的詞語,，都是在講平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，但就是這些樸實(shí)的話語，是我聽過的無數(shù)次報(bào)告中得到掌聲最多的一次,，劉老師初中文化,，在老師中這個(gè)文化程度算是低的了，但是他的理想?yún)s是和我們相通的,，讓自己教的學(xué)生能夠多學(xué)知識(shí),，長(zhǎng)大以后成為國(guó)家有用的人才，我們是閑暇之余想到了這一點(diǎn),，而劉老師是時(shí)時(shí)刻刻想著這一點(diǎn),，從劉老師與學(xué)生間的對(duì)話中就能聽到：“你長(zhǎng)大想干什么？”大家回憶一下,，這是我們小時(shí)候父母,、老師常問的一句話，當(dāng)時(shí)的回答可能很幼稚,，但是在劉老師和他的學(xué)生中,，這卻是經(jīng)常重復(fù)的一句話，學(xué)生們也是銘記在心，后來的成功就說明了這一點(diǎn),，我們常說要回歸自然,，我覺得教育不妨也回過頭來看看，過去的經(jīng)驗(yàn)做法我們有些時(shí)候拿來用用也不過時(shí),。

新時(shí)代在發(fā)展,，教育也需與時(shí)俱進(jìn)，但是本質(zhì)的東西不能丟,；師德的外延在擴(kuò)展,，但是內(nèi)在的東西不能丟，今天劉老師就給我們上了一節(jié)優(yōu)秀的師德課,，讓我們恪守師德,，堅(jiān)守住這片純凈的教育天空。

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇七

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,。因?yàn)榻處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。教師的師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，做一個(gè)合格的教育工作者必須要具備高尚的`道德情操,，以德治教，以德育人等職業(yè)精神,。師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),。首先作為教師要把學(xué)生放在首位，其次從實(shí)際出發(fā),，勤業(yè)愛生,。要不斷地提高自身的師德修養(yǎng)，師德風(fēng)范,，也要具有奉獻(xiàn)精神,，愛崗精神和開拓創(chuàng)新等職業(yè)精神。在教育過程中也感受到這個(gè)職業(yè)帶來的幸福與歡樂,。

在這次的學(xué)習(xí)中,，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,。在以后的學(xué)習(xí)生活中，提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為孩子服務(wù)的思想,。必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、了解學(xué)生放在首位,。也要提高自己的鉆研精神,，敬業(yè)精神,，充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性。保持一種謙虛,、謹(jǐn)慎,、實(shí)事求是、鍥而不舍的學(xué)習(xí)態(tài)度,。也應(yīng)當(dāng)要熱愛這個(gè)神圣的崗位,，全力以赴從事這個(gè)事關(guān)人的成長(zhǎng)與完善的事業(yè)。不斷提高自己才能成為一名合格的幼兒教師,。

師德——不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng),！作為教師,，我們將始終牢記：為人師表，身正為范,。

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇八

自古以來,，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),。在第x個(gè)教師節(jié)之際,，“老師，您好”“教師節(jié)快樂”“老師,，您辛苦了”“立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng),，教育脫貧托舉希望”“師恩難忘，感謝生命中出現(xiàn)的每一位師者”“你陪我一程,，我念你一生”,，朋友圈被這些對(duì)老師的祝福刷屏。更為暖心的是：在第x個(gè)教師節(jié)來臨之際,，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的慰問,，寄予廣大教師不忘立德樹人初心,，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命,，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法,，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn),?！芭d國(guó)在教，興教在師,?！苯ㄔO(shè)一支合格的、高水平的,、持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的`教師隊(duì)伍,，是推行素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，廣大教師用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞,，點(diǎn)亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想，充分展現(xiàn)當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，使教師成為社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，讓教師社會(huì)尊重,。百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,。廣大教師認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。對(duì)教師履行使命責(zé)任的殷切希望,，也是對(duì)各級(jí)黨委和政府支持教師建功立業(yè)的明確要求,。教師是立校之本，而師德則是教育之魂,。從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。教師,，一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來,，一個(gè)肩膀挑著民族的未來，要始終不忘從教初心,，牢記為黨育人為國(guó)育才使命,，堅(jiān)持以“千教萬教，教人求真”的執(zhí)著追求,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為,。要堅(jiān)持以德立身,，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；堅(jiān)持以德立學(xué),，在言傳身教中引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待知識(shí)和真理；堅(jiān)持以德施教,，讓道德力量?jī)?nèi)化于心,、外化于行，不斷提高自身的素養(yǎng),，塑造自身的形象,，鍛造新一代的師魂。

營(yíng)造尊師重教風(fēng)尚,，讓教師最令人羨慕,。人非生而知之，孰能無惑,？惑而不從師,，其為惑也，終不解也,。尊師重教歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德,。1985年9月10日，是新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié),，到今年9月10日的第x個(gè)教師節(jié),，x年來，每年的教師節(jié),，都成為了人們向老師們集中表達(dá)禮贊與祝福的日子：從高層看望,，到官方表彰；從各界共祝,，到學(xué)生感恩,；從家長(zhǎng)理解,，到社會(huì)關(guān)心，廣大老師享受著這個(gè)“太陽底下最光輝職業(yè)”應(yīng)有的禮遇,。比如,，在今年的教師節(jié)，青城山—都江堰,、巴山大峽谷等景區(qū)還向全國(guó)教師送來專屬福利,，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教良好氛圍，讓教師切實(shí)感受到來自社會(huì),、企業(yè)等各方面的認(rèn)可與關(guān)懷,。近年來，我們黨和政府從專業(yè)發(fā)展,、道德素養(yǎng),、精神品質(zhì)入手，全方位地關(guān)心關(guān)愛教師,，努力提高教師政治地位,、社會(huì)地位、職業(yè)地位,，著力建設(shè)一支黨和人民滿意的師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,，為教師“亮燈”營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最有價(jià)值,、最令人尊敬和最使人羨慕的職業(yè),，這既是內(nèi)在要義，也是眾望所歸,。

教育興則國(guó)興,，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。教師是人類靈魂的工程師,，是打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。作為人民教師要當(dāng)好學(xué)生錘煉品格,、學(xué)習(xí)知識(shí),、創(chuàng)新思維,、奉獻(xiàn)祖國(guó)的“引路人”，努力成為學(xué)生理想,、信念和道德的表率，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者重任,，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法,，不斷提升教書育人本領(lǐng),，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn),，讓教師真正成為社會(huì)尊重最令人羨慕職業(yè)。

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇九

道德之心是以行為展示出來的,，那么主要體現(xiàn)在教師與學(xué)生之間,、教師與家長(zhǎng)之間、教師與教師之間,、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間體現(xiàn)出來的，同時(shí)我們還要做到為人師表,、愛崗敬業(yè),。

教師與學(xué)生之間。我們要學(xué)會(huì)愛孩子,、關(guān)心孩子,、尊重孩子,。學(xué)會(huì)愛每一個(gè)孩子，但要注意愛不要偏離,，偏離的愛有可能會(huì)害了孩子，比如孩子自己能吃飯,，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛,，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做,，一定要把握好愛的尺度,；事事關(guān)心每個(gè)孩子,，從小事做起,，做到每時(shí)每刻讓孩子不離開自己的視線,，善于觀察孩子,；尊重每個(gè)孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平,、公正、平等地對(duì)待孩子,；真正的做到以身示范,，學(xué)會(huì)為孩子服務(wù),，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想,，幫助他們堅(jiān)強(qiáng)、快樂成長(zhǎng),，使孩子的思維活躍,，快樂健康起來。

教師與家長(zhǎng)之間,。教師與家長(zhǎng)之間要建立家和諧的關(guān)系,，做到對(duì)家長(zhǎng)彬彬有禮,，與家長(zhǎng)交談我們要做到“請(qǐng)字當(dāng)頭,，謝字收尾,。”

教師與教師間,。我們要與同事間做到虛心學(xué)習(xí),，共同研究，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，共同進(jìn)步,。

教師與領(lǐng)導(dǎo)之間,。也要建立和諧的關(guān)系，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)也希望我們把工作做到最好,，所以也要處理好與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,。

多學(xué)習(xí)幼兒知識(shí),，多關(guān)注每一個(gè)孩子進(jìn)步，關(guān)注每個(gè)孩子的自己發(fā)展,，在教學(xué)中我們還要善于反思，你是否每天都關(guān)注了每個(gè)孩子,，我們沒有責(zé)任把孩子剝離開,，有的去關(guān)注有的不關(guān)注,，要做到好看的、不好看的,、淘氣的、好動(dòng)的都要關(guān)注到,，用我們的心,、用我們的愛、用我們的平等,、用我們的尊重、去傳遞我們的情感,，傳遞我們的教育,，這是我們特別關(guān)注的一點(diǎn),。

我們要做到為人師表,，愛崗敬業(yè)。我們要時(shí)刻注意我們的儀表端莊,、個(gè)人禮儀、談吐大方,、手勢(shì)動(dòng)作、各種姿態(tài),、聲音聲調(diào)。教師的著裝一定要是和我們的.職業(yè),，言談舉止要適度,，特別是“手勢(shì)動(dòng)作”可能我們自己都沒注意到自己的手勢(shì),，往往我們?cè)谌缓⒆幼聲r(shí)順手就手心朝下說“請(qǐng)坐”或者“坐下”，這是對(duì)孩子的不尊重,，我們和不改成手心向上，這樣是表示對(duì)孩子的一種尊重,，會(huì)讓孩子感到我們是平等的。還有的時(shí)候會(huì)用一個(gè)手指指著孩子說話這會(huì)變成一把利劍扎進(jìn)孩子的心底,。那么我們是不是要在教學(xué)中注意手勢(shì)動(dòng)作呢？這是很有必要的,。不僅是這樣，我們的還要注意語言婉轉(zhuǎn),、聲音聲調(diào),，婉轉(zhuǎn)的語言會(huì)使我們交流起來會(huì)很得當(dāng)，聲音聲調(diào)的變化會(huì)使小朋友和其他人聽起來比較好,，比如我們?cè)缟贤砩虾托∨笥岩娒?，我們的歡迎聲是“小朋友早,?！庇變弘x園時(shí)我們的回答聲是“小朋友再見！”等等語言,，有的時(shí)候我們可能會(huì)讓幼兒幫我們那什么東西，我們不能用命令的口語,，我們應(yīng)該說：“請(qǐng)誰幫我拿點(diǎn)東西，”用完后要說：“謝謝你,?！边@是最起碼的禮儀，所以我們要做到請(qǐng)?jiān)谙?、謝在后,，還要少用命令語言，多用征詢語言,，這都是在教學(xué)中體現(xiàn)出來的,，雖說都是一些小事，但細(xì)節(jié)更應(yīng)該是我們注意,，去關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。

總之,，幼兒園教師的師德體現(xiàn)在方方面面,，在教學(xué)中我們要學(xué)會(huì)用愛教育孩子，真正了解孩子,、懂得孩子,，注意自己的言行,，因?yàn)槲覀兗仁前駱佑质悄７?，所以我們?yīng)該進(jìn)行自己反思，做一個(gè)反思型教師,，我們還要多學(xué)習(xí)研究,，把內(nèi)在的知識(shí)作底托,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)提升自身素養(yǎng),。

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好,，今日我講演的標(biāo)題是《堅(jiān)持》,。

回想最初,，咱們滿懷熱心，挑選了這“太陽底下最光芒的作業(yè)”,。年少輕狂,，神采飛揚(yáng)，立志耕耘花園,，培養(yǎng)花朵,。能夠說，走上講臺(tái)的咱們都從前有一番壯志雄圖,，想經(jīng)過自己的奮斗成為一位名師,，或許成為一名管理者,，但隨著時(shí)刻的推移,，年月的丟失,，作業(yè)的打磨，大志沒有了，壯志消失了,，本來實(shí)際和自己的抱負(fù)距離如此悠遠(yuǎn),。

咱們好像變了：疲乏在日常瑣碎里,，埋沒在備課和開會(huì)里,，惱怒在差生的作業(yè)里，抑郁在學(xué)生的講堂體現(xiàn)里,，感傷在對(duì)牛鼓簧的教授里,，驚奇無法在學(xué)生的成果里。.,。.,。.

年青教師訴苦時(shí)機(jī)欠安，評(píng)優(yōu)無望,，評(píng)職無期,。骨干教師訴苦報(bào)答太少，認(rèn)可度太低,。

種種失落、困惑撲面而來,。本年咱們碰頭說的最多的一個(gè)詞便是——累,！

無數(shù)次咱們自問：就這樣沉淪了嗎？就這樣拋棄了嗎,？就這樣被打敗了嗎,？不，這僅僅咱們一時(shí)的迷失,，是重壓下“言不由衷”的宣泄：有人天天喊“累死了,。”成果她一有時(shí)刻就生龍活虎地在給學(xué)生教導(dǎo),；有人說：“不論了,，什么也教不會(huì)”，成果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的修改著,；有的人孩子生病了,，堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著抱歉照看兩天,；有的人,，爸爸媽媽有病，也不能不時(shí)床前盡孝,；有的人,，專心為了學(xué)生，乃至無暇顧及自己孩子；有的人幾十年如一日,，最早來校,，最晚離校，乃至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈,。

這是什么？這就咱們教師的師德,，便是對(duì)學(xué)生充溢職責(zé)的愛,，便是對(duì)作業(yè)的執(zhí)著，便是在普通的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持,！

面臨學(xué)生,，身為人師的這顆心告知咱們：堅(jiān)持，不要拋棄,！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)分。堅(jiān)持,，用愛去寬恕他們,，呵護(hù)他們，賦予他們盛開的生命,。堅(jiān)持,，用自己的品格魅力獲得學(xué)生的信賴，激起他們的情感浪花,，刻畫他們顯貴的魂靈,。

面臨社會(huì)，當(dāng)越來越多的人對(duì)金錢趨之若鶩,，咱們?nèi)蕴暨x堅(jiān)持,，堅(jiān)持保衛(wèi)教育這片凈土，據(jù)守：“教師”這個(gè)字眼的崇高,，由于生命的含義遠(yuǎn)不止名利,。

面臨咱們學(xué)校的現(xiàn)狀，咱們挑選堅(jiān)持,，堅(jiān)持支付,，堅(jiān)持教育育人，為人師表,；堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持變革，這是年代的呼喚,，更是咱們每一位教師義無反顧的任務(wù),。

在我身邊,，有我親愛的搭檔，你們腳踏實(shí)地,、忘我貢獻(xiàn),，崇高的師德筑起了一座座典范的豐碑！

教育,，這是咱們挑選的路途,，這條路綿長(zhǎng)，困難,，充溢太多的不知道,。從實(shí)際動(dòng)身，縱然會(huì)歷經(jīng)崎嶇,，縱然將來咱們?nèi)耘f普通,，但咱們必定會(huì)據(jù)守心靈家鄉(xiāng)，走向未來,。

為了我校的未來,，咱們應(yīng)該堅(jiān)持抱負(fù)，進(jìn)一步進(jìn)步思維覺悟,，愛惜從教的韶光,，以“教育育人”為己任，愛崗敬業(yè),，用崇高的師德鑄就咱們新的師魂,！

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇十一

教師是立校之本，而師德則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。教師，一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來,，一個(gè)肩膀挑著民族的未來,，要始終不忘從教初心，牢記為黨育人為國(guó)育才使命,，堅(jiān)持以“千教萬教,，教人求真”的執(zhí)著追求，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為,。要堅(jiān)持以德立身，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,；堅(jiān)持以德立學(xué),，在言傳身教中引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待知識(shí)和真理；堅(jiān)持以德施教,，讓道德力量?jī)?nèi)化于心,、外化于行，不斷提高自身的素養(yǎng),，塑造自身的形象,，鍛造新一代的師魂。

營(yíng)造尊師重教風(fēng)尚,，讓教師最令人羨慕,。人非生而知之，孰能無惑,？惑而不從師,，其為惑也，終不解也,。尊師重教歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德,。1985年9月10日，是新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié),，到今年9月10日的第xx個(gè)教師節(jié),，xx年來，每年的教師節(jié),，都成為了人們向老師們集中表達(dá)禮贊與祝福的日子：從高層看望,，到官方表彰；從各界共祝,，到學(xué)生感恩,；從家長(zhǎng)理解，到社會(huì)關(guān)心,，廣大老師享受著這個(gè)“太陽底下最光輝職業(yè)”應(yīng)有的禮遇,。比如，在今年的教師節(jié),，青城山-都江堰,、巴山大峽谷等景區(qū)還向全國(guó)教師送來專屬福利，在全社會(huì)營(yíng)造()尊師重教良好氛圍,，讓教師切實(shí)感受到來自社會(huì),、企業(yè)等各方面的認(rèn)可與關(guān)懷,。近年來，我們黨和政府從專業(yè)發(fā)展,、道德素養(yǎng),、精神品質(zhì)入手，全方位地關(guān)心關(guān)愛教師,，努力提高教師政治地位,、社會(huì)地位、職業(yè)地位,，著力建設(shè)一支黨和人民滿意的師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,，為教師“亮燈”營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最有價(jià)值,、最令人尊敬和最使人羨慕的職業(yè),，這既是內(nèi)在要義，也是眾望所歸,。

教育興則國(guó)興,，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。教師是人類靈魂的工程師,，是打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人,。作為人民教師要當(dāng)好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí),、創(chuàng)新思維,、奉獻(xiàn)祖國(guó)的“引路人”，努力成為學(xué)生理想,、信念和道德的表率,，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者重任，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法,，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn),，讓教師真正成為社會(huì)尊重最令人羨慕職業(yè),。

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇十二

在我很小的時(shí)候我和很多人一樣，非常崇拜我的老師,，他們的知識(shí)淵博,，好像什么事都難不倒他們一樣。當(dāng)時(shí)就立志要成為一名老師,，直到后來如愿的成為一名真正的老師,。當(dāng)我真正為人師后,，我才知道當(dāng)老師的不容易，要當(dāng)一名好老師更難,。我是一個(gè)農(nóng)村學(xué)生,，就在我們村那個(gè)小學(xué)上學(xué)。

那個(gè)影響我一生的老師是我五年級(jí)的班主任王春華老師,，王老師是我們的班主任又是我們的語文老師,。王老師常常和我們面對(duì)面的交流，及時(shí)了解我們的心理狀況,。在他的面前,，我們敢說話，愿意說話,，愿意說實(shí)話,。他能寫一手很好的毛筆字，會(huì)畫畫,，他的素描是頂呱呱的,。逢年過節(jié)很多村里人都會(huì)請(qǐng)他寫對(duì)聯(lián)呢!同時(shí)，他用他的一言一行,，教我們做人,，他教會(huì)我們做一個(gè)認(rèn)真的人，做一個(gè)正直,，善良的人,，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人……他的敬業(yè)精神，真誠(chéng)待人的品質(zhì),，一直影響著我,。

他的家不在我們村，是在相對(duì)較遠(yuǎn)的鄰村因?yàn)樗艿帽容^嚴(yán),，所以有些調(diào)皮的同學(xué)們怕他不愿意看見他,。星期六放學(xué)后王老師會(huì)回家?guī)退睦掀鸥赊r(nóng)活，星期日晚上回來上晚修,。有時(shí)候王老師會(huì)回來晚些,。于是有些同學(xué)一到星期日晚上就緊盯著那個(gè)路口，不希望他回來,?？墒峭趵蠋熋看味紩?huì)準(zhǔn)時(shí)回來。由于受到老師的影響,，到現(xiàn)在為止,，我都一直對(duì)自己要求嚴(yán)格，盡自己所能的去做,。好的老師猶如良友,，好的老師猶如一本好書,，好的老師對(duì)人的影響是無限的，好的老師讓人終身受益!感謝我的老師,。

有一首歌是這樣唱的“長(zhǎng)大后我就成了你……”正如這首歌唱的這樣,，老師!我長(zhǎng)大了，我接替了您的事業(yè),。我成了“您”,。我在您的身上看到了一位位鄉(xiāng)村教師的樸實(shí)，看到了您的認(rèn)真,，看到了您對(duì)學(xué)生的愛,，看到了您對(duì)教育事業(yè)的愛!在您的身上，我學(xué)到的不僅僅是知識(shí),，我學(xué)會(huì)了怎樣做人,，做怎樣的人。做一名教師,，如何去做一名教師,。在十多年的教學(xué)生涯中我處處以您為榜樣，學(xué)習(xí)您如何為師,。

記得初為人師時(shí),，我謹(jǐn)遵您的教誨，鍥而不舍反復(fù)研讀教材和教參,，收集資料,，力求課堂的生動(dòng)而邏輯嚴(yán)密。由于經(jīng)驗(yàn)不足,，我不恥下問其他老師,，虛心求助，觀摩學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),。功夫不負(fù)有心人，我上的課有了更多的忠實(shí)聽眾,。

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家好！

“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無聲辛勞多,。”教壇幾載風(fēng)雨,，我備嘗苦辣酸甜,，也深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言,。要當(dāng)好一名教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，愛得專心致志,，愛得無私無畏,！熱愛學(xué)生是師德教育的核心。判斷教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下幾個(gè)方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學(xué)生,，能不能做到既教書又育人,。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因?yàn)椋?/p>

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系也往往會(huì)導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,，這樣就會(huì)有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。反之,，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。

在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝系的法寶“博愛之心”,。如果不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù),，那么要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為,，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說,，熱愛學(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽光,、雨露、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心,。所謂“愛屋及烏”，老師對(duì)學(xué)生的愛,，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛,，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺,，用任何努力也無法使它移動(dòng),。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。

從教十載,，我是這樣熱愛學(xué)生的。

1,、理智公正。在教育中,，我對(duì)學(xué)生的愛是理智的,，而不是盲目、沖動(dòng)的,。盲目的愛不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中,，我對(duì)學(xué)生的愛是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。因權(quán)勢(shì)而愛,，因門第而愛，因金錢而愛,，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為熱愛美好事物而仇恨丑惡行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他,。

2、堅(jiān)持“三不”,。不挖苦學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開導(dǎo),，不挖苦,、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰,，不心罰?！靶牧P”即對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰,，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的。比如，有的教師說學(xué)生“生來就不是讀書的料,，還有臉往這兒坐,。”“死榆木疙瘩,！”……這種心罰侮辱了學(xué)生的人格,，刺傷學(xué)生的自尊心，傷害他們的情感,，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán),。大家想想，學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過,。所以,，我們應(yīng)愛護(hù)學(xué)生。維護(hù)其自尊心,，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害,。“老師的生命是一團(tuán)火,，老師的生活是一曲歌,，老師的事業(yè)是一首詩?！薄嘘P(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉,。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符,。

3,、嚴(yán)愛結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易,，愛差學(xué)生難,。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”,。采取學(xué)生能夠理解,、接受的方式對(duì)待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合,。首先,，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛,，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛,，是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對(duì)待學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如xx中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人,，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇十四

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性,，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間,。

孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧,。

很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,，如果老師的語言不文明,，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家,，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重,，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng),，會(huì)形成自卑感,，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重,。

教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂。作為一名骨干教師,，我關(guān)注孩子的行為,、能力、情感,、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),，注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)，真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻,、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧,、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,，積極推進(jìn)基層民主建設(shè),，充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性！

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心,、耐心、用心愛孩子,，要有極強(qiáng)的責(zé)任心,，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法,，才能做到有的放矢。

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇十五

教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者,，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞,，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一年來,，我校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,，注重塑造教師健康的人格,，優(yōu)秀的師表,，引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀，大力倡導(dǎo)敬業(yè),、奉獻(xiàn)精神,，致力于建設(shè)一支政治堅(jiān)定、品德高尚,、精于教書,、勤于育人的教師隊(duì)伍，結(jié)合學(xué)校的,。工作實(shí)際,，有目標(biāo)、有計(jì)劃,、有步驟,、有措施地開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，并取得了必須的成效?，F(xiàn)將工作情景總結(jié)如下：

在長(zhǎng)期的工作中我們認(rèn)識(shí)到,，僅有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全,，具有良好的運(yùn)行保障機(jī)制,，師德建設(shè)才能切實(shí)有效地進(jìn)行,。為此，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、分管副校長(zhǎng),、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實(shí)處,。學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo),，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

要求教師樹立正確的價(jià)值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂,，以嚴(yán)格為自尊,，以拼搏為自強(qiáng)，以奉獻(xiàn)為自愛,，以培養(yǎng)人才為已任,。在教師中大樹為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、愛生樂教,、無私奉獻(xiàn)的典型。

經(jīng)過教師職業(yè)道德教育,，我們普遍認(rèn)識(shí)到,，教師是學(xué)生的表率，要從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問題,，不能因?yàn)檠矍暗恼T惑和不良社會(huì)思潮而喪失信心,，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生,，而要滿懷信心,，時(shí)刻堅(jiān)持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動(dòng)去感染學(xué)生,，使之得到潛移默化的教育,。

1、強(qiáng)調(diào)以身立教,，努力為人師表,。

首先，學(xué)校要求教師要堅(jiān)持以求實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn),、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作,，樹立終身從教的思想,，把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的夢(mèng)想貫穿于工作的始終,，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機(jī)結(jié)合起來,，用高尚的師表形象去感染學(xué)生,，教育學(xué)生，真正成為學(xué)生靈魂的工程師,。

其次,，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)教師的工作作風(fēng)、生活態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、待人接物等社會(huì)道德的建設(shè)。要求教師工作嚴(yán)謹(jǐn),、作風(fēng)正派,；服飾端莊、舉止大方,、談吐禮貌,、態(tài)度謙和；遵紀(jì)守法,、服從領(lǐng)導(dǎo),；團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)積極,。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶?；顒?dòng)和學(xué)校具體工作安排，積極開展各類師德教育活動(dòng),，,，進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練,、比賽,，青年教師師德演講比賽，加強(qiáng)教師素質(zhì)建設(shè),，鼓勵(lì)積極,，自找差距，全面提高教師以身立教,、為人師表的師德素質(zhì),。

2、勤懇鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)本事,。

作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),，努力提高教育教學(xué)的本事,，針對(duì)不一樣學(xué)科,、不一樣資料、不一樣教育對(duì)象,，認(rèn)真做好教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié),，深入探討教學(xué)方法，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中,，轉(zhuǎn)變教育思想,、更新教育觀念，樹立多樣化,、多層次的人才觀,，全面性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。積極引導(dǎo)、鼓勵(lì),、支持教師參與各類繼續(xù)教育,，積極開展教育科研活動(dòng)。

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇十六

師德,，即老師的職業(yè)道德,。通過對(duì)幼兒老師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到以下：

首先,，要忠誠(chéng)于訓(xùn)練事業(yè),，聽從領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,。要對(duì)幼兒訓(xùn)練盡心盡力,。主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到學(xué)問，在工作中嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新學(xué)問，熟悉自身的不足,，虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化學(xué)問,，工作力量等的培育,。只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動(dòng)面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在訓(xùn)練活動(dòng)中有所收獲。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和敬重,，要與幼兒公平相待,，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)任憑呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重,，幼兒得到老師的敬重，他們才會(huì)敬重和喜愛老師,。愛生是老師必需具備的美德,，老師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語,，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來勸慰和鼓舞,。發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批判,，多一點(diǎn)鼓舞,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。應(yīng)用觀賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的`心田中播種“自信與自尊”,、和善與寬厚“的種子，讓他們?cè)讷@得學(xué)問的同時(shí)享受美而好歡樂的童年,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng),，不斷地完善自己,，才能教好幼兒。假如自身散漫,，怎能要求幼兒仔細(xì),。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素養(yǎng),，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，主動(dòng)探究,，不斷開拓新的教法。

老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，老師的一言一行,，幼兒都喜愛效仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響,。因此,，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡(jiǎn)潔的說教,，師德需要培育，需要訓(xùn)練,，更需要每位老師自身的修養(yǎng),。我深深的體會(huì)到，老師必需具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),，“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品行,，照亮他們的人生道路。

幼兒訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練和終身訓(xùn)練的奠基階段,，假如沒有一個(gè)扎實(shí),、良好的初始啟蒙訓(xùn)練，就會(huì)影響其后的更高層次的進(jìn)展,，因此幼兒老師擔(dān)負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展訓(xùn)練的重要責(zé)任,。這就要求幼兒老師不僅要具有學(xué)問與力量的素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng),。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒老師帶給幼兒的不僅是各方面的學(xué)問,，更重要的是主動(dòng)、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整,。要培育適合時(shí)代需要的高素養(yǎng)人才，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,！

寫下這個(gè)題目，我眼前浮現(xiàn)出一張張鮮活的面孔,，在許多個(gè)平凡的日子里,，我們一起書寫著平凡的感動(dòng)，詮釋著最樸素的道理——用愛踐行最美的師德,。

劉正妹老師,，從事教育工作十六年，她教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，愛生如子,，銳意進(jìn)取，亦師亦友,。20xx年,，她走進(jìn)華小，同事們的熱情與執(zhí)著打動(dòng)著她,，領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚與身體力行震撼著她,。在這里，她任教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)任教研組長(zhǎng),，可她沒有抱怨和懈?。撼柯段㈥貢r(shí)，她已趕往學(xué)校,，滿天星斗下,，她仍在輔導(dǎo)學(xué)生。由于成績(jī)出色,，20xx年她被提拔為教科室副主任,，并負(fù)責(zé)全校數(shù)學(xué)教研組工作，還任教一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),。在校園里經(jīng)常會(huì)看到她腳步匆匆：批完作業(yè)準(zhǔn)備教學(xué),，忙完組里活動(dòng)又要籌劃科室工作，同事們勸她要注意身體,，她總報(bào)以淡淡一笑：多跑動(dòng),，身體才更好！

她常說：“我真的很喜歡孩子,！”正是這份發(fā)自內(nèi)心的喜歡,，讓她無怨無悔地將滿腔的愛化作滴滴灑落的雨點(diǎn)兒，給孩子們滋潤(rùn)和力量,。

20xx年底,，她的兒子生病住院，可教學(xué)工作臨近學(xué)期尾聲,。為了不耽誤學(xué)生的復(fù)習(xí),，她家里醫(yī)院兩頭跑,。家長(zhǎng)們知道后不忍心了：“劉老師,，還是等你兒子的病好了再回來上課吧,。”兒子看到媽媽辛苦奔波,，也懂事道：“媽媽,，有爺爺奶奶陪我就行了，你安心上班吧,?！庇腥苏f：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,，這是教育者的境界,，更是我們的至高追求。

劉老師對(duì)學(xué)生的真情如同煦煦春風(fēng)勝于母愛,，對(duì)同事的關(guān)懷又若綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)心靈,。

20xx年，許婷婷老師參加鎮(zhèn)江市“新秀杯”賽課,，劉老師指導(dǎo)她認(rèn)真研讀教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，反復(fù)預(yù)設(shè)課堂教學(xué),，共同探討細(xì)節(jié)處理,。在他們共同努力下，許老師獲得句容市一等獎(jiǎng),，鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

曾以為，高尚的師德一定是地震來臨時(shí),，譚千秋老師用血肉之軀鑄就學(xué)生安全之墻,，一定是最美教師張麗莉用嬌柔身體托起的人間最美彩虹。但在劉老師身上,，我懂得了師德樸素得如同春天的小雨,，無聲無息地飄落，滋潤(rùn)著學(xué)生的心,，浸潤(rùn)著同事的情,。

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園,。劉正妹老師只是我們?nèi)A小教師中的一員,。我自豪，我工作在這些樸實(shí)高尚的人們身邊,。他們用平凡書寫偉大,，用普通孕育崇高,，用對(duì)學(xué)生的愛，踐行最美的師德,。

新時(shí)代教師師德心得體會(huì)篇十八

師德師風(fēng)引導(dǎo)著教師的行為規(guī)范,，是一種比較穩(wěn)定的道德品質(zhì)，是所有從業(yè)人員應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則,。這與教師自身的價(jià)值觀,、世界觀以及思想感悟和品德修養(yǎng)緊密相關(guān)。正如《論語述而》中所說：“志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝”,，這應(yīng)是教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,。所以，我時(shí)刻用教師職業(yè)行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，恪守師德師風(fēng)準(zhǔn)則,，正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，用心去愛每一個(gè)學(xué)生,，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。經(jīng)過學(xué)校“師德師風(fēng)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有幾點(diǎn)感悟：

作為一名教師,，應(yīng)聞道在先，言傳身教,。這里的“道”是指崇高的道德品質(zhì)和高效的學(xué)習(xí)方法,。作為學(xué)生靈魂的塑造者，自身必須有高尚的靈魂,。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，要以身作則，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì),。鄉(xiāng)村教師張玉滾扎根山村十七載,，把自己打造成“全能型”教師，給山村的孩子送去希望;大學(xué)教授黃大年放棄國(guó)外高薪,，在短期內(nèi)突破國(guó)外嚴(yán)格禁運(yùn)和技術(shù)封鎖瓶頸,，填補(bǔ)了多項(xiàng)國(guó)內(nèi)技術(shù)空白，用知識(shí)改變了貧困山區(qū)女孩的命運(yùn),，用教育扶貧阻斷了貧困的代際傳遞,。像張玉滾，黃大年,，張桂梅這樣的人民教師,，彰顯了“大先生”的真諦,，他們都將自己的愛國(guó)之志融入祖國(guó)的發(fā)展建設(shè)中，他們的言傳身教讓學(xué)生看到榜樣的力量,，知識(shí)不僅改變個(gè)人的命運(yùn),，更重要的是能夠讓國(guó)家更強(qiáng)大、讓社會(huì)更美好,、讓人民更幸福!

作為一名教師,，應(yīng)愛崗敬業(yè),，刻苦鉆研,。“花拳繡腿”經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn),，專業(yè)才是立身之本,。個(gè)別老師課前不認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)沒有全局觀念,，東講一句西扯一句,，導(dǎo)致學(xué)生仿如霧里看花;或者過分注重課堂合作探究的形式，看似熱鬧,，實(shí)則學(xué)生并沒有充分參與……這些都是不專業(yè)的表現(xiàn),，并沒有真正的落實(shí)新課改理念，學(xué)生也沒有取得實(shí)效,?！督逃娨獾貤印芬粫刑岬?，用“漁”字八步法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，即“背、疑,、問,、思、辯,、用,、創(chuàng)、恒”,。學(xué)生掌握了這“八步”,，才能化被動(dòng)為主動(dòng)，快樂的學(xué)習(xí),。因此,，我認(rèn)為作為教師，要愛崗敬業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心!要保持吾日三省吾身的心態(tài),，及時(shí)做好反思，秉持終身學(xué)習(xí)理念,，用專業(yè)知識(shí)武裝自己,，自覺提高思維和專業(yè)能力，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人,。

作為一名教師,，應(yīng)道技合一，追求卓越,。無數(shù)人民教師堅(jiān)守教育質(zhì)量,，把學(xué)生的全面發(fā)展看成自己人格和榮譽(yù)的象征，他們就是這樣具有高尚品格,、始終追求卓越的人,。在信息化爆炸的今天，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑多種多樣,，看待世界的眼光也與我們小時(shí)候不可同日而語,，因此作為教師，應(yīng)愛崗敬業(yè),，在平凡的崗位上精益求精,，追求卓越。既要擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，也要學(xué)會(huì)授人以“漁”,。以立德樹人為根本任務(wù)，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,，站在小孩子的角度來看待他們遇到的問題,，這樣會(huì)多一分理解，少一分“生氣”,，既有利于營(yíng)造良好的師生氛圍,，又有助于排解不良情緒。與此同時(shí),，利用課余時(shí)間,，多與他們談?wù)勑模谡勑牡倪^程中切忌說教,，而是多傾聽他們內(nèi)心的聲音,，幫助其樹立信心。引導(dǎo)一代一代的青年敢于追夢(mèng),，匯聚實(shí)現(xiàn)民族夢(mèng)想的中堅(jiān)力量!

__年前,，無數(shù)熱血青年高舉思想的火炬，負(fù)重前行，撥開重重迷霧,，多少革命英雄為此付出了生命的代價(jià),，才換來如今和平美好的生活!為此，當(dāng)代青年教師更應(yīng)握緊手中的接力棒,，愛國(guó)愛民,，愛崗敬業(yè)，堅(jiān)定理想信念,，始終同人民站在一起,，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的忠實(shí)實(shí)踐者，砥礪前行,，甘于奉獻(xiàn),，努力做培養(yǎng)時(shí)代新人的“大先生”，在教書育人的過程中,，恪守師德師風(fēng)的相關(guān)要求,，以一顆仁愛之心實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，展現(xiàn)師者風(fēng)采!

國(guó)家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只有用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng),，才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具備淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。

浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì),，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,。在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為提高自身的師德師風(fēng)要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求，但求更好,。只有這樣,，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)成下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真?要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,，并且保持學(xué)習(xí)的勁頭，不斷開辟新教法,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，保持豐盈的知識(shí)狀態(tài),，并認(rèn)真把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生施以積極的影響。

我校開展了系列師德師風(fēng)教育活動(dòng),，通過集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的感人事跡,。這次學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性，教師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性,。進(jìn)一步體會(huì)了為人師表,、教書育人的重大意義。

教師這一職業(yè)有苦有樂,，平凡中見偉大，教師只有積極地面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。教師不僅是在奉獻(xiàn)，在燃燒,，同樣是在汲取,，再更新，再升華,。這種成就感,、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師,，不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺(tái)也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生才會(huì)無微不至的關(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng),，竭盡全力地教育學(xué)生。自覺自愿地約束自己,，為人師表,，廉潔從教。

“無德無以為師”,，真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則,，率先垂范。他們對(duì)祖國(guó)的愛,，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在對(duì)自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,，率先垂范就是對(duì)學(xué)生的潛移默化,，影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培育教育下一代為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,，這就要求我們本身要有獨(dú)特的人格魅力。而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須有敬業(yè)精神,，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,，我們有職責(zé),、有義務(wù)，從此刻做起,，不斷的在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自我的從教素質(zhì),，以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，用淵博的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格，塑造一切學(xué)生的完美心靈,，影響一代又一代的學(xué)生不忘初心,，砥礪前行，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,。

“德高為師,，身正為范”這句話時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我,。本人近期認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，并不斷反思,?？涿兰~斯說過：“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。在工作中,，本人始終手捧一顆愛心,，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐,，模范履行教師職責(zé),，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生,，教書育人,，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

一,、愛崗敬業(yè)，當(dāng)好表率,。

教師是人類靈魂的工程師,，而師德則是教師的靈魂。本人忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),，遵守國(guó)家的法律法規(guī),，在嚴(yán)于律己的基礎(chǔ)上關(guān)心學(xué)生，依法治教,。在三尺講臺(tái)上,，潛移默化地影響著孩子們的成長(zhǎng)。傳道,，以德為先,，解惑，以業(yè)為主,。本人以自身言行和人格來影響學(xué)生，做好學(xué)生的表率,。在日常生活中,，本人一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。要求學(xué)生不講臟話,，教師必須帶頭使用文明用語,。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈,、用人格魅力去接觸學(xué)生,，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈,。敬業(yè)愛生，教書育人,，為人師表,。

二、與愛同行,，默默奉獻(xiàn),。

班主任的工作雖然很繁重，但是學(xué)生的健康成長(zhǎng)卻讓本人更加懂得教育的真諦,。在班級(jí)管理方面,，本人勤勤懇懇、愛校如家,、愛生如子,，堅(jiān)持用愛心進(jìn)行教育。從培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，養(yǎng)成良好習(xí)慣的角度出發(fā),，讓學(xué)生積極參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮每一位班干部的主動(dòng)性,。平時(shí)不但勤,、細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒,、表現(xiàn)等狀況,，還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流、談心,。本人主動(dòng)做好家校聯(lián)系的工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，了解他們的家庭情況,、愛好興趣,。無數(shù)個(gè)早晨，本人迎著朝霞曙光走進(jìn)校園,，和學(xué)生進(jìn)行交談;無數(shù)個(gè)夜晚,，本人帶著欣慰和倦意回家。經(jīng)過師生的共同努力,，本人所帶的班級(jí)班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助、遵守紀(jì)律,、積極進(jìn)取,。由于在班級(jí)管理中卓有成效，執(zhí)教的班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班集體,。深受學(xué)生的愛戴,，家長(zhǎng)的歡迎，領(lǐng)導(dǎo),、同事的肯定,。

愛是教育中永恒的旋律!“一切為了學(xué)生”，這就是本人為人師的一個(gè)最基本的準(zhǔn)則,。在教育工作中,，本人特別關(guān)注留守兒童、“學(xué)困生”以及特殊的孩子,，給予他們更多的愛,。堅(jiān)持用愛心、耐心,、信心感化他們,，激勵(lì)他們，同時(shí)還能把愛與嚴(yán)結(jié)合起來,，做到嚴(yán)出于愛,、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方,、嚴(yán)而有恒,。從愛出發(fā)，動(dòng)之以情,、曉之以理,、導(dǎo)之以行、持之以恒,。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,，只有愛學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課;只有愛學(xué)生,，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生,，才會(huì)拋開一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間,，忘了自己;只有愛學(xué)生,，才會(huì)理解孩子,，信任孩子，做孩子的良師益友,。

記得那一年,，班上有個(gè)小女孩，但她卻得了小兒麻痹癥,，走路一瘸一拐的,，甚至不能自行上下樓梯，卻偏偏分在二樓本人的班上,。于是本人就義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起每天背她上洗手間的重任了,。本人在班上還加強(qiáng)教育同學(xué)間要互相關(guān)心、尊重,、有愛心,，不知不覺，孩子們相處得越來越融洽,，常常會(huì)看見有同學(xué)扶著小女孩子練習(xí)走路,、幫她背書包，多么感人的一幕幕,。小女孩慢慢地變得越來越陽光,、越來越自信、越來越快樂了!

二十個(gè)年頭,，不管風(fēng)雨,，不計(jì)日夜，為孩子指點(diǎn)迷津;為孩子重拾自信,。以心換心,，換來的是學(xué)生對(duì)本人的尊重與愛戴，換來的是家長(zhǎng)對(duì)本人的信任與贊賞,。本人的班主任個(gè)人先進(jìn)事跡曾被刊登在《中國(guó)好老師》刊物上,。勤勉耕耘，孜孜不倦,，一顆執(zhí)著的愛心,，默默地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。

三,、勤研善教,，積極進(jìn)取。

本人積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，因此，珍惜每一次的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,。除了每天查閱教育報(bào)刊雜志及網(wǎng)上教育新聞之外，一直堅(jiān)持閱讀小學(xué)語文學(xué)科教育理論的一系列雜志,，如《語文教學(xué)與研究》,、《中國(guó)語文》、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《語文教學(xué)之友》,、《小學(xué)語文教師》等，每期我都先睹為快,。本人拜讀了柳斌等人主編的《創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)全書》(九洲圖書出版社),、林崇德主編的《中國(guó)獨(dú)生子女教育百科全書》等。通過廣泛閱讀,，不斷吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果,，在理論與實(shí)踐結(jié)合的層面上，視野逐漸開闊了,，不斷提高自己的教研能力和教學(xué)水平,，從而努力讓自己走在新課程改革的最前端。

在教學(xué)中,，本人努力認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課,，使學(xué)生在愉快的氛圍下學(xué)到知識(shí),。更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，開展互動(dòng)式教學(xué),，時(shí)時(shí)處處創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦去做,、去學(xué)習(xí),，形成自己的教學(xué)方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。教學(xué)成績(jī)突出,，年年均達(dá)區(qū)“優(yōu)秀”檔次。在學(xué)校和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，先后參加“新課程培訓(xùn)”,、“廣州市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，并獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào),。

四,、寬以待人，團(tuán)結(jié)合作。

本人嚴(yán)于律己,，寬以待人,。在學(xué)校這個(gè)和諧的影響下，與同事和睦相處,、互幫互助，與任課老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，弘揚(yáng)真善美,，傳遞正能量。在學(xué)校分配的任務(wù)面前,，不斤斤計(jì)較,，而是樂于接受;在榮譽(yù)面前不爭(zhēng)不搶，而是默默耕耘,，相信群眾的眼睛是雪亮的,。本人熱心幫助、關(guān)心有困難的同事,。如有一位身患重病的同事,，本人知情后就經(jīng)常主動(dòng)安慰她，給她精神上的鼓勵(lì),，讓她重獲信心,，堅(jiān)定與病魔作斗爭(zhēng)的決心。本人還熱心幫助青年教師發(fā)展,，細(xì)心地幫助他們分析教材,、教法、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴他們,，并為新教師上示范課，讓青年教師快速成長(zhǎng),。

路漫漫而其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。本著對(duì)學(xué)生的愛心,、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心,、對(duì)同事的關(guān)心，對(duì)未來的信心,。我將更新教育理念,，踩著時(shí)代的節(jié)拍，不斷超越自我,，完善自我,，努力認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，起到模范帶頭作用。本人不忘初心,，永守心中這盞希望之燈,，共樹萬世之師表，鑄不朽之師魂,，譜寫教育事業(yè)新篇章!

師德指的是教師的職業(yè)道德,，是教師在教育工作中要遵守的基本行為準(zhǔn)則。加強(qiáng)教師的師德建設(shè)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，更是推動(dòng)教育發(fā)展的必然途徑,。

一、層層文件見力度,。

番禺區(qū)轉(zhuǎn)達(dá)了九份關(guān)于師德的文件,，上至教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的通知，下至區(qū)的《廣州市番禺區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,，可見各層級(jí)部門對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視及要求的明細(xì)化是有力度,，有深度的。作為教師隊(duì)伍中的一員必然要銘記自己是一名教師,，要警鐘長(zhǎng)鳴,，不忘初心，做好為人師表的典范,，擔(dān)起教書育人的重任,，堅(jiān)守基本的道德準(zhǔn)則，有理想,、有信念,、有抱負(fù)，不斷地完善自我,，才有可能成為新時(shí)代所需求的優(yōu)秀合格教師,。

二、鮮活的例子敲警鐘,。

在教師會(huì)議上,，校長(zhǎng)轉(zhuǎn)述幾件區(qū)里有違師德規(guī)范的事件，其中一件是一個(gè)老師猥褻9歲的女學(xué)生,。在這樣的現(xiàn)代社會(huì)里咋還有如此的老師敗類的,，這件事讓我感到非常不可思議。這老師的做事行為不想自己的后果,，也不想會(huì)給孩子帶來痛苦,，只顧自己的喜好，自私自利的人不配當(dāng)老師,，甚至連當(dāng)一個(gè)公民也不及格,。這鮮活的事例也再次引起我對(duì)師德二字的思考。

“立君子品，成弘雅人”是我校的校訓(xùn),，我認(rèn)為這不是單對(duì)學(xué)生的引領(lǐng),，首先是對(duì)老師的一個(gè)導(dǎo)向。一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師,。具體的歸位,，就是依靠教師良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

三,、做符合新時(shí)代要求的教師,。

1.以德立身。

道德立于心,、工作成于手,。在自身成長(zhǎng)方面，教師首先要以德立身,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律,，潛心研讀師德內(nèi)涵，經(jīng)常向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，積極參與道德實(shí)踐活動(dòng),，通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，這是作為一名教師應(yīng)當(dāng)要做到也必須要做到的事情,。

我校的校風(fēng)：求真尚善,，尚禮臻美。求真是一種追求,、向善是一種包容,，尚禮臻美是一種境界，總的來說這校風(fēng)是每一個(gè)人道德的唯美外顯,。只有在持續(xù)學(xué)習(xí)中,，深入全面地了解要成為一名合格教師要具備的思想道德品質(zhì)，自覺遵守相關(guān)的法律法規(guī),，堅(jiān)守自身所設(shè)立的職業(yè)道德底線,，在反思中規(guī)范自身的言行舉止，認(rèn)真履行自身的職責(zé)，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣,，讓他們?cè)趦?yōu)質(zhì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，為他們的全面健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.以德施教,。

雖說教育是具有時(shí)代性，但教育的中心點(diǎn)是不變的,，那就是培養(yǎng)德才并重,，以德為主的社會(huì)接班人。

“樂教善導(dǎo),，化育無痕”是我校的教風(fēng),。要達(dá)到這種境界，在教學(xué)實(shí)踐中要做到不忘初心,，就要時(shí)刻提醒自己當(dāng)初選擇教師這份職業(yè)時(shí)最初的愿望是什么,，明確自己要培養(yǎng)什么人、怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。和學(xué)生相處的過程中,，要了解他們真實(shí)的想法，掌握他們的認(rèn)知特點(diǎn),，與學(xué)生建立和諧友好的師生關(guān)系,，做到尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,，公平地對(duì)待每一位學(xué)生,，因材施教、因勢(shì)利導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),，用欣賞的眼光看待學(xué)生，對(duì)他們多一些包容和理解,，開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)不僅要教授給他們書本知識(shí),，還要抓住生活素材開展教育活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)做人,，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人才,。

師德的內(nèi)涵非常豐富,，既是一記警鐘，也為我們教師指明了職業(yè)發(fā)展的道路,。只要爭(zhēng)做新時(shí)期的“四有”教師,，認(rèn)真踐行自身教書育人的職責(zé),，敢于迎接一切挑戰(zhàn)，嚴(yán)格地要求自己,，保留著一顆積極向上奮進(jìn)的決心,，就不會(huì)在事業(yè)中留下遺憾，更無悔于從事這份職業(yè),，反而會(huì)創(chuàng)造出更大的價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)自身的終極理想。

有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人,，這既是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的過程,，還是教育的歸宿,，離開了培養(yǎng)人這一點(diǎn)，教育也就不復(fù)存在,。這句話包含著這樣一個(gè)道理：教育必須以人為本,，方能興教育人。也就是說,，教育必須在尊重、理解,、關(guān)心和信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的，即發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值,、發(fā)揮人的潛能,、發(fā)展人的個(gè)性，使孩子們成為和諧的人,、完整的人,、全面發(fā)展的人。

那今天的我該如何做一個(gè)老師呢?古人說天地君師親,，可見教師是倍受尊崇,，之所以如此，就是教師有極好的人品,。因?yàn)榻逃淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽,。所以教師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責(zé)任,。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生,，所謂身教重于言教亦出于此,。師德不但可以感染學(xué)生,，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。因此,，教師首先要嚴(yán)于律己，公平,，公正,，言行一致，堅(jiān)持原則,，有錯(cuò)就改,，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時(shí)還要有一顆愛心,。要嚴(yán)字把關(guān)，愛字當(dāng)頭,，這樣,，他才能贏得學(xué)生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生,。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育,。這是世界上最博大,、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切,，能融化頑石,、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私,，其實(shí)師愛也同樣無私,。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征,?？梢哉f，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng),。愛學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生,，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們,，尊重他們,，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說得好,，捧著一顆心來，不帶半根草去,，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。

進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀,、人生觀改變的同時(shí),，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮,。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來的深刻變革，面對(duì)金錢至上,、物欲橫流的社會(huì),，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心,，志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗,，不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴，潔身守志,，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,，做不好人也教不好學(xué),。因此，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣,，為人師表。

教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高,，并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在和諧,、互動(dòng),、探索、創(chuàng)新的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。有句形象的話,，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,，要有一缸水，一江水,，常新的水,。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)知得廣,。今天,，我們?cè)僖膊荒苤灰越逃叩纳矸莩霈F(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng),，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí),，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料,，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善,，充實(shí)自我,，必須形成終身教育的觀念，只有這樣,，才能自信地面對(duì)學(xué)生,。教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)更重要，方法可以使學(xué)生受用終身,，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師,。教育不能再象以往那樣，只會(huì)知乎者也,，再也不是灌輸,，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)審美,，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

總而言之,，強(qiáng)烈的責(zé)任感,、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》和學(xué)?！蛾惖潜蠖麻L(zhǎng)在全校干部會(huì)議上的講話》過后,，不斷深思，不斷自省,，我們確實(shí)應(yīng)該攻堅(jiān)克難,，主動(dòng)作為。

一,、立足崗位,，聚力真抓實(shí)干。

真抓才能攻堅(jiān)克難,，實(shí)干才能夢(mèng)想成真,。作為高校輔導(dǎo)員，學(xué)生在哪里,，我們的工作場(chǎng)地就在哪里,。受此次疫情的影響，我們的學(xué)生只能在家待命,，為了確保做好“停課不停學(xué)”我們首先要極力配合好任課老師做好線上教學(xué)的督導(dǎo)工作,，要堅(jiān)決做到“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生”,，確保每位學(xué)生能按時(shí)上課。疫情期間更要做好家校聯(lián)動(dòng),，要做到急學(xué)生之所急,，想學(xué)生之所想，要把問題想在前面,，要切實(shí)做到解決學(xué)生的思想問題與實(shí)際問題相結(jié)合,。要堅(jiān)決做到，疫情不散,，陣地不亂，不能因?yàn)楣ぷ鲌?chǎng)地的變化而使工作效果打折扣,，要做好全體學(xué)生的談心談話工作,，讓同學(xué)們遵守規(guī)矩的同時(shí)感受溫暖。

二,、增強(qiáng)本領(lǐng),，做好先鋒模范。

疫情期間,，我們也應(yīng)該不斷增強(qiáng)在自身的能力,，應(yīng)該利用好開放的網(wǎng)絡(luò)資源,，提升自己的理論水平，補(bǔ)齊短板,。都說要給學(xué)生一碗水,，我們不僅僅要有一桶水，還要有長(zhǎng)流水,，哪里來的長(zhǎng)流水,，當(dāng)然必須要有“源頭活水來”，要不斷持續(xù)地學(xué)習(xí),。教師自己如果沒有高昂的學(xué)習(xí)熱情,，而只是一味地要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí),，這樣的要求是蒼白的,，本身完全沒有說服力,。我們應(yīng)該做到堅(jiān)持用思想武裝頭腦,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同,，理論認(rèn)同和情感認(rèn)同,。不管是在學(xué)習(xí)上還是在疫情防控上我們都要身體力行做好榜樣,。

三,、強(qiáng)化責(zé)任，積極主動(dòng)作為,。

強(qiáng)化責(zé)任,，敢于擔(dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格。我們要以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史使命感,，主動(dòng)服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才,。應(yīng)該堅(jiān)持多做凝聚人心、加油鼓勁,、排憂解難的工作,，做好網(wǎng)絡(luò)疫情的宣傳者，及時(shí)給學(xué)生們傳遞正能量,，提高學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)言語的分辨力,，做到不造謠不信謠不傳謠。同時(shí),，借此機(jī)會(huì),，我們要做好愛國(guó)教育、規(guī)則教育,，感恩教育等等主題班會(huì)課,，提升學(xué)生們的思想領(lǐng)悟水平。另外，借此機(jī)會(huì),，我們要專心研究如何做好線上學(xué)生管理工作,，培養(yǎng)好班干部讓他們成為班級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理的中堅(jiān)力量。

黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們?nèi)〉靡磺袆倮膱?jiān)強(qiáng)保障,，偉大的祖國(guó)是守護(hù)我們平安健康的堅(jiān)實(shí)屏障,，學(xué)校的政策與關(guān)懷是我們堅(jiān)實(shí)的后盾，作為一名教師黨員,，我們應(yīng)該扛起肩上的責(zé)任,，全面提升自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，做到敬業(yè)立學(xué),，崇德尚美;做好內(nèi)修外練,，顧大體，識(shí)大體,，引領(lǐng)我們青年一代以青春之我創(chuàng)青春之國(guó)家,。

##結(jié)束