報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

中醫(yī)經(jīng)典誦讀總結(jié) 經(jīng)典誦讀總結(jié)報告篇一

一,、落實讀本,，明確內(nèi)容

在語文教師的共同努力之下，__小學經(jīng)典誦讀讀本第一輯《詩詞讀本》已經(jīng)印刷出來發(fā)放到了學生手中,。讀本共五冊,，每冊收錄四十首古詩詞，原則上是每周一首,。讀本有注音,、作者簡介和譯文，學生能自行了解大意。另外還落實了《弟子規(guī)》讀本,，做到了人手一本。本學期主要內(nèi)容就是把《弟子規(guī)》背完，把本學期的二十首故事背會,。學校每周一統(tǒng)一規(guī)定誦讀內(nèi)容,。

二、落實了責任人,、時間和經(jīng)費

從十一月開始,，學校明確規(guī)定此次活動由語文教師負責，并把晨誦時間調(diào)整到了十五分鐘,，嚴格規(guī)定周二下午最后一節(jié)課必須用來開展活動,。學校還按每月每班30元的標準落實了科研經(jīng)費，體現(xiàn)了學校對此項工作的重視,。

三,、落實了常規(guī)檢查

學校進行了定期和不定期的檢查，制定了檢查記載表,，從檢查情況來看,，早晨的15分鐘在十月落實的挺好，全體語文教師都能按時進班,，按要求開展活動,，早晨15分鐘校園里書聲瑯瑯。相比之下,，星期二下午的讀書活動還不盡人意,，還存在寫作業(yè),、做試卷等現(xiàn)象,。檢查中，我們已經(jīng)與老師進行了交流,，做得特別好的老師有萬_老師，她指導(dǎo)誦讀認真，糾正讀本中的錯誤讀音,，講解大意,，學生誦讀水平提高明顯。黎邵曾老師不僅講解《弟子規(guī)》，還讓學生通過表演理解意思，并指導(dǎo)學生在生活中實踐,。從檢查結(jié)果來看,，部分班級在指導(dǎo)方面還不夠深入，還有讀錯字,、讀錯音的現(xiàn)象,，望老師們進一步加強,。

四,、組織評比提高積極性

十一月份我們組織全體教師在操場上進行了一次誦讀競賽，每班齊誦一段弟子規(guī),，然后選取一名班級代表表演背誦一首古詩,，全體語文教師本著公平,、公正,、公開的原則打分，經(jīng)過評比。

通過組織評比,，促進了老師們工作的開展，提高了同學們的積極性,，此類評比,，將一月開展一次，希望涌現(xiàn)出表現(xiàn)積極的班級和個人,。

后期,，希望全體語文教師按照要求認真開展活動更希望大家能創(chuàng)造性地開展活動，能出經(jīng)驗,、形成班級特色,，學校也會根據(jù)實際情況進一步完善方案，將活動開展的更加有聲有色,。

中醫(yī)經(jīng)典誦讀總結(jié) 經(jīng)典誦讀總結(jié)報告篇二

學校自開展經(jīng)典誦讀活動以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作。本學期,，我們要求全體教師參與讀書活動,，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價,。同時加強誦讀的資料積累,。學校定期組織專人進行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學校的特色?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一,、營造良好誦讀氛圍，激發(fā)學生誦讀熱情

學校充分利用教室的空間和角落，用詩文,、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁,。懸掛學生的詩文書法作品，舉行書法比賽,。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,，重在展示學生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感,、手抄報等等,。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書,，建立小書柜,。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍,。每天定時朗誦,，讓學生感其聲，領(lǐng)其情,，通過系列活動,，營造濃厚的誦讀氛圍。

二,、科學整合安排時間,，確保誦讀活動扎實開展

學校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學校的作息時間安排,，堅持做到讓學生每天誦讀時間在30分鐘以上,。為此，語文教師在日常教學和班級管理中合理穿插安排,。即每天利用晨誦和午讀時間,，檢查學生的誦讀進度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗,，更可以開展有趣的誦讀活動,。

三、靈活運用多種誦讀形式,，有效提高誦讀成效

為了提高學生誦讀的積極性,，避免單調(diào)枯燥的背誦，學校采取多種誦讀方式穿插其間,，例如：師生對誦,、男女生對誦、接龍讀,、擂臺誦,、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導(dǎo)學生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫,、書法于一體;有時也指導(dǎo)學生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀,。本學期還開展了大型詩歌朗誦會——親子活動，此次活動得到了家長們的認同與支持,，讓孩子和家長一起背誦,，使學校教育與家庭教育有機結(jié)合。這樣,，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,，又提高了學生誦讀的興趣,。

四,、將誦讀活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合

經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)工程，因此,，學校將此項活動滲透到各項教育活動中,。在歌曲賞唱過程中，播放兒童喜歡的古詩新唱;在學校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,，也適時播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音;校園讀書節(jié)中,，都要安排有經(jīng)典誦讀活動項目，例如“大型詩歌朗誦會”,、“晨誦展示”,、“詩配畫”比賽等。

中醫(yī)經(jīng)典誦讀總結(jié) 經(jīng)典誦讀總結(jié)報告篇三

中秋傳統(tǒng)佳節(jié)到,，我校借著發(fā)揚傳統(tǒng)的理念開展大規(guī)模的“經(jīng)典誦讀活動”活動,，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：

一,、明確目標,、落實活動方案

1、明確活動目標

通過開展經(jīng)典誦讀活動,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展,，提高辦學品位和辦學特色,。

2、落實活動方案

與日常教學相結(jié)合。,、除安排的校本課外,，每周四下午課外活動(單周誦讀、雙周寫字),，各班按照不同學段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動,。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文,，共寫佳句,，進行經(jīng)典吟誦、演講,，分組背,、個別背、接龍背,、默背,、書寫比賽等學習游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路,。

與學校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合,。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動,，利用語文課前2分鐘時間,，采用教師帶讀、學生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量,，力求達到這個小目標,。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每節(jié)語文課前準備2分鐘,，開展“課前一吟”活動,，做到讀而常吟之，學生全員參與,。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師,。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導(dǎo),。

與班隊活動相結(jié)合,，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習,，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演,。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報,、書畫展覽、凡人凡言征集等活動,。

與學生良好習慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合,。開辟誦讀窗口，學校櫥窗每周推薦一首古詩,，供學生誦讀賞析,，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞

與親子活動相結(jié)合,。鼓勵,、倡導(dǎo)學生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動,。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀,，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

注重校內(nèi)向校外延伸,，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,，多讀多背從而多用,，不增加負擔,，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”,、“誦讀小小擂臺賽”,、“讀書大王”等評選活動。

二,、措施到位

為調(diào)動學生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性,，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺,，不斷提高小學生課外經(jīng)典閱讀的興趣,，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

1,、舉行了“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動,。

(1)學校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話,，使師生明白講普通話,、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語,，共同行動,。

(2)各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作,。各班主任結(jié)合本班學生的實際設(shè)計豐富多彩的內(nèi)容,，通過主題班會，讓學生明白,，作為中華民族的一份子,，說普通話，寫規(guī)范字,，誦經(jīng)典文,，一定要從我做起,，從現(xiàn)在做起。

2,、積極組織師生參加各級各類比賽,，提高全體師生人文素養(yǎng)。

(1)學校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生,，通過培養(yǎng)誦讀尖子,，從而進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話,、推行規(guī)范漢字,，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增進愛黨愛國愛社會主義的情感,。

(2)舉行全校學生規(guī)范漢字書寫大賽,，從中選拔書法苗子，展示學校寫字教育成果,，進一步提高廣大學生的規(guī)范漢字書寫水平,，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3,、每個月各個班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”,，每月上報給學區(qū)，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰,、宣傳;

4,、各班組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠,、編寫手抄報,、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比,。

5,、本學期學校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”，結(jié)合各項誦讀競賽,，開展經(jīng)典閱讀故事會,、讀書心得交流會,、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽,、讀書筆記展評等活動;并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽,，通過活動，來檢測學生誦讀效果,，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的熱情,。

6、建立了學生的誦讀檔案,，積累了一系列過程資料,，如：學生誦讀情況分析、家長意見征詢,、班級活動方案,、記錄照片等好做法經(jīng)驗推廣。

中醫(yī)經(jīng)典誦讀總結(jié) 經(jīng)典誦讀總結(jié)報告篇四

學校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作,。本學期，我們要求全體教師參與誦讀活動,，經(jīng)常,、深入、有效地開展誦讀活動,，不斷改革誦讀活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價,。同時加強誦讀的資料積累,。學校定期組織專人進行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學校的特色,。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。

一、明確目標,、落實活動方案

1,、明確活動目標

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進學校人文化發(fā)展,，提高辦學品位和辦學特色。

2,、靈活安排,，確保誦讀時間。

本學期,，我校按照區(qū)教育局的安排,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動,，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，由語文教師組織并指導(dǎo)學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);與各學科教學相結(jié)合,，靈活安排,，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動,，學校委派少先隊專人檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查，確保誦讀時間,。

3,、開展活動，堅持小型多樣,。

教師們精心設(shè)計了血多活潑有趣的活動形式,，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典,，從讀的時間,、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試,，真正讓學生做到“樂讀”,、“美讀”，從而激發(fā)學生誦讀興趣,，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語,，景仰祖國悠久文化,，收到情的感染,，美的熏陶。

重形式又重過程,。面向全體學生,，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力,。求速度又求效果。

四,、收獲和體會

1,、提高了學生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻,，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,，使學生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng),、愛長輩、愛親朋的健康情感,。

2,、全面提升了學生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩,，

一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,。

二是開拓了學生的視野,，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,，他們了解,、知道詩人多了，了解的歷史事件多了,。

三是學生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用,，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。

四是鍛煉了學生各方面的能力,，學生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報，動手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,，為我校師生帶來了一片生機,。作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實際上是文明傳承的措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

中醫(yī)經(jīng)典誦讀總結(jié) 經(jīng)典誦讀總結(jié)報告篇五

誦讀就是要傳承中華經(jīng)典文化和紅色經(jīng)典文化。今年我校繼續(xù)開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動,，現(xiàn)將活動組織開展情況匯報如下：

一,、廣泛發(fā)動，精心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強學生民族精神教育,、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手,，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重學生高尚道德情操的塑造和良好文明習慣的養(yǎng)成。為了擴大活動的參與面,，確?；顒尤〉妙A(yù)期效果，學校積極開展經(jīng)典誦讀活動,，制定了具體實施方案,，根據(jù)學生年齡特點和知識儲備，分年級列出了重點誦讀篇目,，確定了專門的指導(dǎo)教師,，把中華經(jīng)典誦讀活動作為學校教學工作的重要內(nèi)容，形成制度,，長期開展,。

二、注重宣傳，營造氛圍

學校將中華經(jīng)典誦讀活動作為與學校文化建設(shè)想相結(jié)合,，利用學校櫥窗,、走廊、墻壁等空間和角落,，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句,、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的學生了解傳統(tǒng)文化,、喜愛傳統(tǒng)文化,，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”,，“與經(jīng)典同伴,，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉,，從而促進孩子身心健康發(fā)展,。

三、載體豐富,，高潮迭起

在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中,，學校根據(jù)實際情況，把經(jīng)典誦讀活動融入到學校教學的適當環(huán)節(jié),，在全員和普及上下功夫,。

1、開展課前一吟活動,。充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間,，以班級為單位集中誦讀經(jīng)典詩文，循序漸進,，熟讀成誦,。

2、每周開設(shè)一節(jié)誦讀課,。由專業(yè)教師在充分備課的情況下,，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、引導(dǎo)學生在熟讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)會詩文含義,，加強對詩文內(nèi)容的理解和情境的把握,，從而提高誦讀的藝術(shù)含量。再抓大賽方面,，我們采取班級、年級、學校三個層面層層組織,，層層選拔的方式進行,，結(jié)合清明節(jié)等重大節(jié)日，組織學生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動,，推選出優(yōu)秀作品參加市“中華經(jīng)典誦讀展示月”評比活動,。

四、成效顯著,，意義深遠

通過此次活動的開展,，我們打造了一批誦讀精品，發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才,，對中小學生的誦讀水平有了清晰的認識,。同時，我們也充分認識了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的重要意義：

(一)豐富的誦讀內(nèi)容充實了學生的文學知識,。這次經(jīng)典誦讀的篇目十分廣泛,，從孔子的《論語》、老子的《道德經(jīng)》,、屈原的《離騷》,、李白的《將進酒》、歐陽修的《酒翁亭記》,，岳飛的《滿江紅》,、周敦頤《愛蓮說》、白居易的《憶江南》,、《三字經(jīng)》,、《千字文》等古詩文，到冰心的《紙船》,、《毛主席詩詞》,、《生命的價值》《秋天的雨》、《一株紫丁香》,、《最后一分鐘》,，《祖國頌》、《我的祖國》,、《中華少年》等近現(xiàn)代名篇,。可謂跨越古今,，涵蓋精髓,，真正起到了“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”作用,。

(二)濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了學生的道德情操,。《千字文》、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等篇目是我國傳統(tǒng)儒學的經(jīng)典作品,，里面有做人的道理、有處事的原則,、有善惡的標準等等,，這些傳統(tǒng)文化的精華通過朗朗的誦讀聲傳入心靈，必將對廣大中小學生產(chǎn)生震撼和影響,，對于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng),、陶冶他們的道德情操、激勵他們的進取精神,，以及正確的世界觀,、人生觀、價值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠的意義,。

中醫(yī)經(jīng)典誦讀總結(jié) 經(jīng)典誦讀總結(jié)報告篇六

今天的我們生活在一個飛速變化的時代,，在發(fā)展與放棄之見，在索取與奉之間,，存在著的是太多太多的矛盾,。大一點說，古人的智慧在今天仍可作為治國之道和處理國家之間關(guān)系的法則;小一點說,，人們生活和社會交往中約定俗成的禮儀,，可以正確把握與外界的人際交往尺度，合理的處理好人與人的關(guān)系,。

國學在相當長的時間里一直都不被重視,，很重要的原因就是近代中國的屈辱歷史，給中國人造成了太大的傷害,，很多人把這歸咎于傳統(tǒng)文化太過于保守,，不能適應(yīng)時代潮流。但這些人的目光同樣太狹隘了,，在中華民族的傳統(tǒng)文化中,，根本就不缺少改革創(chuàng)新精神。有些事情我們必須深刻思考,，從百家爭鳴到八股取士,，這到底是怎樣一條畸形的道路呢?腐化的封建統(tǒng)治者對傳統(tǒng)文化根本就沒有做到最起碼的尊重，而只是將其作為控制人們思想的工具,，最終致使人們對民族文化信心不足,。

今天我們很幸運，可以在古人無窮智慧中任意選擇自己想要的,，但有時不幸的,，雖知可以取其精華,，棄其糟粕，但在接近被遺忘的東西中找到自己真正需要的確實很困難,。面對的是一片熟悉而又未知的海洋,，我們需要的就是做個好水手,。

現(xiàn)在的人們越來越不拘小節(jié),，或是說把“禮”給遺忘了，這是多么可怕的事!從自己眼中的禮儀之邦,，到亞洲聞名的禮儀之邦,，再到世界聞名的禮儀之邦，經(jīng)歷了幾千年的歷程;但轉(zhuǎn)而成為宇宙聞名的不講理之類,，僅僅用了短短幾十年的時間,。幾十年里，我們失去了多少,，想把失去的找回有多么困難就可想而知了,。

所以掌握和熟悉禮儀，就可以做到觸類旁通,，待人接物接物恰到好處,。我們應(yīng)首先“知禮”，然后做到知行合一,，學以致用,，將“禮”體現(xiàn)在生活中的方方面面?！秶鴮W小名士》中的一個環(huán)節(jié),，考驗的便是選手們平常的禮儀。生活中有太多不易被關(guān)注卻能充分考驗人利益的事,?！安灰陨菩《粸椤保粔K垃圾,，一次紅燈,，撿與不撿，等與不等,，一瞬間的決定,，充分體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)。

學習國學最重要的還是不能太過于形式化,，將國學中的抽象的道理真正理解,，并不是用來向人表現(xiàn)的，其真正意義在于讓人在生活中知道“什么該做”,、“什么不該做”以及“應(yīng)該怎么做”,，也就是讓人有正確的是非觀和價值觀,，對自己的行為有評判的標準。

中醫(yī)經(jīng)典誦讀總結(jié) 經(jīng)典誦讀總結(jié)報告篇七

為了推動我校的讀經(jīng)誦典的水平的提高以及活躍校園文化,，我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動的號召,，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學生中逐步掀起高潮,。我校全體師生可謂全員參與,，全情投入，誦讀熱情日益高漲,，氣氛濃厚,，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從計劃到實施方案,，活動經(jīng)過到項目總結(jié),，每一項都做到完善。實現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的,，促進學生背經(jīng)典的綜合能力,。

為了達到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求，語文科組根據(jù)計劃和學生實際,，進行了不同年級背誦不同段落的訓(xùn)練,，結(jié)合動作、手勢,、表情等基本步驟的培訓(xùn),，并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容,，而且按照學生的興趣,，形式多樣化，同學之間也隨時隨地可以對照檢查,、表演,、評價等?？偟膩碚f就是想方設(shè)法提高學生的演講水平,。學校語文科組開展經(jīng)典誦讀比賽活動，還促使了全體同學們更加積極背誦經(jīng)典,，同學們的經(jīng)典內(nèi)涵更豐富了,。

此次比賽是在各級段認真組織、精心輔導(dǎo),，層層選拔后進行朗誦比賽,，推薦優(yōu)秀選手參加的基礎(chǔ)上進行的。選手們個個精神飽滿,，聲情并茂,，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,。選手們或童趣盎然，或悠揚委婉,，或氣勢磅礴,，充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現(xiàn)折服了在座的評委及全體師生,，大家也同時經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮,。參加活動的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂趣,，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，希望全體學生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗與感受,，做一個“真、善,、美,、健”的錦繡學生，從而擁有幸福人生的開端,。

每個學期,，我們都會開展一次經(jīng)典誦讀活動匯報活動，其中,，不乏精彩的節(jié)目,，如古詩擂臺賽、古詩吟誦等,。豐富的活動調(diào)動了學生們誦讀的熱情,，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,，老師參與是基礎(chǔ),，調(diào)動學生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分,。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作,，更重要的是尋根，尋民族精神之根,，尋現(xiàn)代文明之根,。在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學生的人文底蘊,。我們肩負著歷史重任,，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統(tǒng),，弘揚傳統(tǒng),，去開創(chuàng)更加美好的未來!

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動,，全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的善解人意,，心靈更加陽光，工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的規(guī)矩,，可愛，有禮有節(jié),，而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎(chǔ),，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平?？梢哉f經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,，初見成效。

中醫(yī)經(jīng)典誦讀總結(jié) 經(jīng)典誦讀總結(jié)報告篇八

我校校自從開展中秋中華經(jīng)典誦讀活動以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作,。本學期,，我們要求全體教師參與誦讀活動，經(jīng)常、深入,、有效地開展誦讀活動,，不斷改革誦讀活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價,。同時加強誦讀的資料積累。學校定期組織專人進行誦讀檢查,，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學校的特色,。

一、思想上高度重視,，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義

領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,，率先垂范，利用教師例會,、教研會,、升旗儀式向全體教師和學生宣傳實施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性,，教師利用班會,、誦讀課向?qū)W生明確不學詩，無以言,，小學生,，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處,。學校開展的有關(guān)活動通過全課程教育網(wǎng)及時報道,，擴大影響,。

二、制定相關(guān)制度,，促進經(jīng)典誦讀工作順利開展,。

1、組織健全,，明確職責

我校成立了以校長為組長,，副校長、教導(dǎo)主任為副組長,，語文教研組長和全體語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長負責整個活動的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費的落實;分管教導(dǎo)主任負責活動的組織實施,，人員的分工,，職責的明確，活動方案的起草;教導(dǎo)處負責誦讀課程的安排落實,，日常班級誦讀情況的督查;語文教研組負責活動的具體操作,，擬定計劃，組織教師開展相關(guān)活動;教導(dǎo)處負責資料的整理和歸檔,。

2、建設(shè)師資隊伍

建設(shè)一支作風過硬,，業(yè)務(wù)精湛,，能力適應(yīng)的師資隊伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措,。①師德師風建設(shè),。我們結(jié)合師德師風建設(shè)年、提高年,、鞏固年活動,，吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，著力形成“有教無類,、誨人不倦”的教風;②鉆研業(yè)務(wù),，以“教學沙龍”、網(wǎng)絡(luò)為載體,，組織教師閱讀經(jīng)典原著,，并開展“四個一”(每年讀一本經(jīng)典著作、每學期讀一本教育理論專著,、每月讀一本教育期刊,、每周讀一篇教育成果作品)讀書活動。以擴展視野,，強化內(nèi)功,，提升教師自身綜合素質(zhì),。

三、明確目標,、落實活動方案

1,、明確活動目標

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色,。

2,、靈活安排，確保誦讀時間,。

本學期,，我校按照區(qū)教育局的安排，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,，進行經(jīng)典誦讀活動,，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導(dǎo)學生誦讀,，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);與各學科教學相結(jié)合,，靈活安排，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵學生開展多種形式的誦讀活動,，學校委派少先隊專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查,，確保誦讀時間,。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,，為我校師生帶來了一片生機。作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

中醫(yī)經(jīng)典誦讀總結(jié) 經(jīng)典誦讀總結(jié)報告篇九

每周的業(yè)務(wù)學習時間，學校組織全體教師認真學習,，討論分析學生目前學習和課外閱讀的現(xiàn)狀,，使廣大老師充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。把活動與學校各項工作緊密結(jié)合起來,，做到有計劃、有布置,、有檢查,、有落實、有總結(jié),。

每天,，班主任利用晨讀前10分鐘、課間以及校本課時間,，組織學生誦讀,，學生全員參與。充分利用零碎閑暇,，尋找機會讓學生多接觸優(yōu)秀詩文,，多讀多背多用，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事,。

學校秉承“教之道,，貴以專”,、“精誠所至，金石為開”的精神,，推動誦讀活動的進行,。在活動進行中認真貫徹“五個一”制度：一天至少要保證10分鐘的誦讀時間;每周至少一節(jié)誦讀課;每學期召開一次古詩文誦讀的班隊會;每個學生每學年完成一本古詩文讀本;學校要組織教師每月開展一次校級研討交流或總結(jié)、展示活動,。種.種堅持,，讓學校由內(nèi)而外散發(fā)著“好讀、樂讀”的氣息,。

對于這項活動,，我們首先理清思路、明確目標,，扎實做好具體工作,。

1、努力融合辦學理念

我們在理解、推動經(jīng)典誦讀在學校中開展時,，十分注意將之與我校的辦學理念——“促進學生主動健康發(fā)展”進行融合統(tǒng)一,。我們把誦讀做成一個快樂的過程。努力創(chuàng)設(shè)“愉悅的誦讀氛圍”,，以活潑輕松的方式,，激發(fā)學生對讀經(jīng)的熱愛，令“我要讀經(jīng)”成為學生的熱望,，讓他們找到一條腳踏五千年智慧文明,，啟動傳統(tǒng)、繼往開來的自我發(fā)展之路,。

2,、精心營造校園文化

我們用心突出經(jīng)典文化的主題，讓校園環(huán)境處處洋溢濃厚的育人氛圍,。課室里,，我們精心設(shè)計了各式各樣的經(jīng)典名言，如惜時,、友愛,、尊師、孝親等等,，讓孩子在耳濡目染,、潛移默化中得到優(yōu)秀品德的熏陶走廊上，每一個樓層都設(shè)計了不同的傳統(tǒng)文化主題：一樓《_規(guī)》勸言;二樓成語出處;三樓成語故事匯萃;學生漫步其中,，膾灸人口的名詩佳句漸漸在孩子們心中沉淀,，夯實了他們?nèi)宋牡幕A(chǔ)。

3,、與學科教學融合

語文教學中,，進行古詩文誦讀學習分析，并建立詩文角,、詩文興趣小組;音樂教學中,，欣賞古典音樂、配樂唱古詩唱經(jīng)典;美術(shù)教學中引導(dǎo)學生欣賞國畫,，學習用圖畫表現(xiàn)古詩文的情節(jié)與意境,。而相對于傳統(tǒng)道德不明顯的教材和科目，我們則在深挖教材和改變教學方法下功夫,，利用多媒體課件,，使教學圖文并茂、生動形象,，通過課堂情景教學,，讓學生能真正品味到經(jīng)典的涵義和價值,。

4、貫穿教育全過程

為使學生對經(jīng)典文化的學習更感興趣,，我們采用化整為零,、零存整取、難點分散,、循序漸進的方法進行教學,。我們見縫插針地組織誦讀，每天早自習,、課前準備,、校本課，都能聽到同學們瑯瑯的讀書聲,。讓學生在沒有壓力的前提下,，自然誦讀，從中獲得背誦的樂趣和成就感,。

在活動實施中,，我們堅決反對“一刀切”，參考兒童記憶,、思維發(fā)展的客觀規(guī)律,，分出三個年齡段段，提出了不同層次的目標要求,。

1,、低年級——講孝道

低年級，我校重視讀《_規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典,，目的就是讓學生感知其中的“孝”,、“仁”思想，比如,，“入則孝”就是孝敬父母,、尊重長輩、其實質(zhì)就是感恩圖報的思想,。講求“孝道”能令家庭和睦,、社會和諧，是值得我們現(xiàn)在進一步提倡的,。又如，“凡是人,，皆須愛”,，它要求在處理個人與他人關(guān)系時，關(guān)心他人,，有“仁愛”之心,，才能成為一個對他人，對社會有用的人。在誦讀中對學生進行多種形式的品格教育,、細化學生道德教育,。

2、中年級——擔責任

中年級,，我們強調(diào)學生的責任意識,，選擇了成語串連、《論語》等,。如,，“一諾千金”是誠實守信，有責任的表現(xiàn);“凡出言,，信為先,，詐與妄，奚可焉”講的是要忠誠待人,，成人之美是個人對他人的責任,，這些內(nèi)容與德育課程強調(diào)“有責任的生活”十分吻合，在誦讀中學會正確的待人接物,。

3,、高年級——會學習

對于高年級的學生來說，學會學習,，有基本的自學能力是至為關(guān)鍵的,。中華傳統(tǒng)經(jīng)典寶庫中也不乏積極進取，有所作為的經(jīng)典案例：囊瑩映雪,，懸梁刺股是關(guān)于勤學的故事,。“惟德學,，惟才藝,，不如人，當自勵”,，講的是要“勤勉”,，“勤”還包括勤學習、勤思考,、勤實踐,、勤勞動。一個人如果從小養(yǎng)成了良好的行為習慣,，那么,，他將受用終身。

現(xiàn)在,，“經(jīng)典誦讀”已經(jīng)成為我校的常規(guī)活動,，讀經(jīng)典,、論經(jīng)典，在校園隨處可見,。相信經(jīng)過我們的努力和堅持,，對學生素質(zhì)的提高、對養(yǎng)成教育的落實,，必定會有巨大的推動作用,。

中醫(yī)經(jīng)典誦讀總結(jié) 經(jīng)典誦讀總結(jié)報告篇十

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進,、和諧友善、包容寬厚,、自強不息的偉大民族精神,，感悟到誠信報恩、精忠愛國,，勤儉樸實,，互助友愛的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與誦讀活動,，經(jīng)常深入,、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價,。

一、思想上高度重視,，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。

二、組織健全,，明確職責

教導(dǎo)主任負責活動的組織實施,，人員的分工，職責的明確,，活動方案的起草,，誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查以及活動的具體操作,，擬定計劃,，組織教師開展相關(guān)活動。

三,、開展活動,，保證實效

1、課前一吟,，熟讀成誦,。

倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,，進行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，由語文教師組織并指導(dǎo)學生誦讀,，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);與各學科教學相結(jié)合，靈活安排,，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查,，確保誦讀時間。做到讀而常吟,，“學而時習之”,。

2、舉辦誦詩比賽,，激發(fā)熱情,。

我校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽,，其內(nèi)容設(shè)計豐富,，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍,，有的是你問我答,，有的是對歌競賽，有的是游戲表演,，有的是小品表演,，有的是話劇表演。

四,、收獲和體會

1,、豐富了學校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動的開展,，豐富了學校的德育內(nèi)涵,，推動了學校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風,、學風,、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施,。

2,、全面提升了學生的綜合素質(zhì)。

學生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用,，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力,，學生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報，動手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

3,、提高了教師的文化底蘊。

開展經(jīng)典誦讀活動,，學校教師主動參與,，廣泛融入，他們和學生一起學習,、討論,、背誦，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了,，吟頌的多了，運用道經(jīng)典語句的多了,，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊,。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,，為我校師生帶來了一片生機。作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

中醫(yī)經(jīng)典誦讀總結(jié) 經(jīng)典誦讀總結(jié)報告篇十一

近年來，在各級政府的大力支持下,，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過全體教職員工共同努力，學校各方面工作均取得長足的進步,，特別是在弘揚傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀活動方面取得較好的教育效果,，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一,、結(jié)合學校發(fā)展，以誦讀經(jīng)典為引子,，極力推廣傳統(tǒng)文化

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進,、和諧友善,、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神,，感悟到仁愛孝悌,、誠信報恩、精忠愛國,，勤儉樸實,，互助友愛的傳統(tǒng)美德。近年來,，我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動的號召,，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典,、講故事活動,，積極構(gòu)建學習型校園，使得“唱讀講傳”活動在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色,。

1,、將經(jīng)典誦讀編入學校發(fā)展規(guī)劃

學期初，霍校長就和老師們確立了將弘揚傳統(tǒng)文化作為學校使命來抓,，這樣成就了石橋小學經(jīng)典誦讀系列活動,，使我校辦學內(nèi)涵得到不斷充實。自__年以來,，我校開展的誦讀活動一直延續(xù)到今天,，先后組織師生一起學習了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ)，我們開展了體會和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動,，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學生德行教育系列活動,，這些活動包括說“孝”事、唱“孝”歌,、做“孝”行等等,。

為了能將石橋小學弘揚傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典,、弘揚傳統(tǒng)文化列入到學校整體規(guī)劃發(fā)展目標中,，在未來若干年，我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,，踐行經(jīng)典精神要義,，來弘揚和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，帶頭參與

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍，一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力,，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對誦讀經(jīng)典的重視,。他們不但自己誦讀經(jīng)典，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學習活動,，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動,，帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,，學校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚,。

3,、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干老師參加,、省級的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動,。

二、結(jié)合校園文化，營造學習,、踐行經(jīng)典文化精髓氛圍

我們一直在思考和探索：如果建立立體的學習傳統(tǒng)文化,，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習慣。利用師生在學校學習和生活的時間長,，受學校環(huán)境布置和學?；顒佑绊戄^大，因此,，我們積極創(chuàng)造良好的校園文化方面,，通過環(huán)境育人。

1,、校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化

石橋小學進行了校園文化布置,，墻面文化已做得很好了。__年,，為了營造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍，我校對學校校園文化環(huán)境進行了新一輪的布置,，突出經(jīng)典誦讀的主題,。在這一次環(huán)境布置中，我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪,，有與經(jīng)典篇幅相對應(yīng)的中華美德故事,，有圣賢一條路等等。走進石橋小學校園,，能真切的感受到我們在弘揚傳統(tǒng)文化方面所作出的努力,。學生在這樣一個校園環(huán)境中耳熏目染，對經(jīng)典理解得更加透出,，也更能發(fā)展他們進一步學習經(jīng)典的興趣和恒心,。

2、學生活動圍繞經(jīng)典文化

我們充分利用學校廣播站,、電視臺等活動陣地,，定期安排老師和學生帶領(lǐng)全校師生一起學習《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》,、《論語》和古詩詞等經(jīng)典,。利用班隊活動開展專題讀書活動或誦讀經(jīng)典交流，在寒暑假,，我們布置針對性較強的作業(yè),，要求學生在學習經(jīng)典的同時，也要對照經(jīng)典所倡導(dǎo)的去做,。

經(jīng)典誦讀總結(jié)篇五

一,、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識,。

我們把經(jīng)典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程,。學校制定了《經(jīng)典誦讀活動實施方案》,。在方案中，既有學校的總目標,，又有各年級的分目標,。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學生的實際,，作了相應(yīng)的規(guī)定,。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)學生的身心特點,，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標,。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口,，熟讀成誦,、耳熟能詳。承認個體差異,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備,。引導(dǎo)學生學習要從易到難,、從少到多、循序漸進,、積少成多,。

二、科學安排,，營造氛圍,。

1、在班級黑板報上,，都刊出一些經(jīng)典詩文,，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀,、賞析,、評比,、積累。

2,、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色,，除了詩畫、詩文,，每個班級都可以開辟詩園,，內(nèi)容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是讀后感,、手抄報等,。

三、開展活動,，保證實效,。

1、課前一吟,，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前三分鐘時間,，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟,，“學而時習之”。

2,、每天早讀課前10分鐘,，教師精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量,。

3,、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情,。各班利用每周的班會活動時間以個人,、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富,，有的是詩句接龍,，有的是你問我答，有的是對歌競賽,。

4,、組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動。

四,、科學評價,，促進提高,。

1、早讀前10分鐘和每節(jié)課前3分鐘,，全校師生同誦經(jīng)典,，感受經(jīng)典詩文的獨特神韻。

2,、組織經(jīng)典誦讀活動,，促使學生多讀書，多搜集資料,，了解詩文方面的知識,、名篇佳句等，學校每天進行檢查評比,，根據(jù)具體情況給予打分,，并納入班級周考核。

總之,，通過開展誦讀經(jīng)典活動,，學生的語言文字表達能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣,，是學校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。

中醫(yī)經(jīng)典誦讀總結(jié) 經(jīng)典誦讀總結(jié)報告篇十二

中華經(jīng)典誦讀能豐富人的內(nèi)涵,、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。我校在全校范圍內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典誦讀,，營造積極向上、清新高雅,、健康文明的校園詩教文化氛圍,，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。讓學生喜愛吟誦古代經(jīng)典,，有利于提高學生的綜合素質(zhì),，豐厚學生的精神底蘊，營造良好的讀書氛圍,。讓學生在豐富多彩的書海中,，擴大知識源，親近母語,，提高語文素養(yǎng),。經(jīng)典誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與,，全情投入,，誦讀熱情日益高漲,，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍,。做到了每一項活動從計劃到實施方案,，活動經(jīng)過到項目總結(jié)，每一項都做到完善,。實現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的,，促進學生背經(jīng)典的綜合能力。中華經(jīng)典誦讀活動在原有的基礎(chǔ)上逐漸成為學校的特色,。

一、思想上高度重視,，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。

領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范,，利用教師例會,、教研會、升旗儀式向全體教師和學生宣傳實施經(jīng)典誦讀的必要性,、緊迫性和可行性,，教師利用班會、晨會課向?qū)W生明確不學詩,，無以言，小學生,，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。

二,、制定相關(guān)制度,，促進經(jīng)典誦讀工作順利開展

1.組織健全，明確職責

我校成立了以校長為組長,，副校長為副組長,，教導(dǎo)處和語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長負責整個活動的策劃和指導(dǎo),，包括經(jīng)費的落實;主任負責活動的組織實施,，人員的分工,，職責的明確，誦讀課程的安排落實,，日常班級誦讀情況的督查;語文教研組負責活動方案的起草,、活動的具體操作，擬定計劃,，組織教師開展相關(guān)活動,，資料的整理和歸檔。

2.建設(shè)師資隊伍

建設(shè)一支作風過硬,，業(yè)務(wù)精湛,，能力適應(yīng)的師資隊伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措,。①師德師風建設(shè),。我們結(jié)合師德師風建設(shè)年、提高年,、鞏固年活動,，吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，著力形成“有教無類,、誨人不倦”的教風;②鉆研業(yè)務(wù),，以“教學沙龍”、網(wǎng)絡(luò)為載體,，組織教師閱讀經(jīng)典原著,，并開展“四個一”(每年讀一本經(jīng)典著作、每學期讀一本教育理論專著,、每月讀一本教育期刊,、每周讀一篇教育成果作品)讀書活動。以擴展視野,，強化內(nèi)功,，提升教師自身綜合素質(zhì)。

三,、明確目標,、落實活動方案

1.明確活動目標

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進學校人文化發(fā)展,，提高辦學品位和辦學特色。

2.制定學校經(jīng)典閱讀方案

( 1),、每學期伊始由教導(dǎo)處制定統(tǒng)一的閱讀要求,。規(guī)定各年級的古詩誦讀篇目。并在學期末對古詩誦讀情況進行檢查,。

( 2),、向各個年級推薦經(jīng)典閱讀篇目。

( 3),、各學段開展不同的閱讀活動,。

低年級：以童謠、童話故事為主,，展示形式為童謠傳唱表演,、講故事比賽、編演童話劇等;

中年級：以成語,、對聯(lián),、名言警句為主，展示形式為成語故事會,、擂臺賽,、對對子比賽等;

高年級：以詞、古文,、現(xiàn)代美文為主,，展示形式為課本劇表演、征文,、知識競賽,、自辦小報等。

3.靈活安排,，確保誦讀時間,。

(一)、一天“四誦讀”,。

1,、晨讀：每天早讀課利用10分鐘集體誦讀詩文，一周背誦一篇經(jīng)典詩文,。

2,、午讀：每天中午收聽廣播,，由學校紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生誦讀寓意小故事或朗讀經(jīng)典詩文,。學生可跟讀、跟背,、跟唱,。

3,、路誦： 每天中午、下午放學,，以班級為單位,，齊背詩文，走出校門,。

4,、夜誦：每天晚上回家，教師布置學生完成相應(yīng)的詩文誦讀內(nèi)容,。

(二),、用好“兩課”。

1,、閱讀課：各年級閱讀課作為經(jīng)典詩文誦讀輔導(dǎo)課,。

2、綜合實踐活動課：把經(jīng)典詩文誦讀活動與綜合實踐活動緊密結(jié)合起來,。

(三),、少先隊活動將誦讀經(jīng)典詩文與育人緊密結(jié)合起來。

少先隊每天對每班的誦讀情況進行檢查,，將學生的誦讀情況納入星級中隊積分,，評選“誦讀優(yōu)秀班級”。學校開展評選“誦讀之星”和“優(yōu)秀閱讀之家”的活動,。

(四),、成立經(jīng)典誦讀小組，開展讀書活動,。

我們學校開展了豐富多彩的社團活動,，其中經(jīng)典誦讀班已成立。我們學校閱讀室每周兩次對全體師生開放,。還定期組織“我與書的故事”的演講比賽,，“經(jīng)典伴我成長”征文比賽等豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動。

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,，老師參與是基礎(chǔ),，調(diào)動學生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分,。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作,，更重要的是尋根，尋民族精神之根,，尋現(xiàn)代文明之根,。在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任,，在我們的努力下,，相信我們的學生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng),，去開創(chuàng)更加美好的未來!

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動,，全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。同學們在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加遵紀守則,，有禮有節(jié)，而這將為同學們的人生打下堅實的基礎(chǔ),。

中醫(yī)經(jīng)典誦讀總結(jié) 經(jīng)典誦讀總結(jié)報告篇十三

學校自開展經(jīng)典誦讀活動以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作,。本學期,，我們要求全體教師參與讀書活動，不斷改革誦讀活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價,。同時加強誦讀的資料積累,。學校定期組織專人進行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學校的特色?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:

學校充分利用教室的空間和角落,，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁,。懸掛學生的詩文書法作品,，舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,，重在展示學生閱讀經(jīng)典的活動成果,，包括讀后感、手抄報等等,。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊,、購買圖書，建立小書柜,。大力宣傳,，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦,，讓學生感其聲,，領(lǐng)其情，通過系列活動,，營造濃厚的誦讀氛圍,。

學校根據(jù)書香校園建設(shè)工作,，結(jié)合學校的作息時間安排，堅持做到讓學生每天誦讀時間在30分鐘以上,。為此，語文教師在日常教學和班級管理中合理穿插安排,。即每天利用晨誦和午讀時間,，檢查學生的誦讀進度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗,，更可以開展有趣的誦讀活動,。

為了提高學生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦,，學校采取多種誦讀方式穿插其間,，例如:師生對誦、男女生對誦,、接龍讀,、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導(dǎo)學生經(jīng)典誦讀手抄報,，融詩詞,、繪畫、書法于一體;有時也指導(dǎo)學生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀,。本學期還開展了大型詩歌朗誦會--親子活動,，此次活動得到了家長們的認同與支持，讓孩子和家長一起背誦,，使學校教育與家庭教育有機結(jié)合,。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,，又提高了學生誦讀的興趣,。

經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)工程，因此,，學校將此項活動滲透到各項教育活動中,。在歌曲賞唱過程中，播放兒童喜歡的古詩新唱;在學校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,，也適時播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音;校園讀書節(jié)中,，都要安排有經(jīng)典誦讀活動項目，例如“大型詩歌朗誦會”,、“晨誦展示”,、“詩配畫”比賽等。

經(jīng)典誦讀活動開展后,，學生語文素養(yǎng)得到有效提高,。首先是閱讀能力的提高。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感,，對語言的感知和理解能力也大大提高,。其次是知識面的擴大。學生在誦讀經(jīng)典的過程中,，不但提高文學修養(yǎng),，而且開闊了視野，知識面不斷擴大,。再次是表達能力的提高,。俗語說得好:“讀書破萬卷，下筆如有神”,，“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”,，“下筆如有神”,。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,，而且在誦讀中也學習到一些表達方法,。從學生的一篇篇習作中，我們可以看出學生天天在進步,。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,，為我校師生帶來了一片生機,。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

中醫(yī)經(jīng)典誦讀總結(jié) 經(jīng)典誦讀總結(jié)報告篇十四

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根,。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承,、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大,，取得了不斐的成績,，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：

1,、明確活動目標

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展,，提高辦學品位和辦學特色,。

2、落實活動方案

與日常教學相結(jié)合,。,、除安排的校本課外，每周四下午課外活動（單周誦讀,、雙周寫字）,，各班按照不同學段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典,，共賞美文,，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦,、演講,，分組背、個別背,、接龍背,、默背、書寫比賽等學習游戲活動,，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路,。

與學校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典,、做謙謙君子”活動,，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀,、學生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式,，讓學生堅持天天吟誦,；并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量,，力求達到這個小目標。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動,。每節(jié)語文課前準備2分鐘,，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之,，學生全員參與,。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析,，或進行誦讀指導(dǎo),。

與班隊活動相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課,，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習,，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報,、書畫展覽,、凡人凡言征集等活動。

與學生良好習慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合,。開辟誦讀窗口,，學校櫥窗每周推薦一首古詩，供學生誦讀賞析,，感悟,。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞

與親子活動相結(jié)合。鼓勵,、倡導(dǎo)學生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動,。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀,，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

注重校內(nèi)向校外延伸,，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,，多讀多背從而多用，不增加負擔,，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣,。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”,、“讀書大王”等評選活動。

為調(diào)動學生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性,，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺,，不斷提高小學生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事,。

1,、舉行了“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的啟動,。

（1）學校舉行 “中華誦經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話,，使師生明白講普通話,、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語,，共同行動,。

（2）各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作,。各班主任結(jié)合本班學生的實際設(shè)計豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會,，讓學生明白,，作為中華民族的一份子，說普通話,，寫規(guī)范字,，誦經(jīng)典文，一定要從我做起,，從現(xiàn)在做起,。

2、積極組織師生參加各級各類比賽,，提高全體師生人文素養(yǎng),。

（1）學校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子,，從而進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，推廣普通話、推行規(guī)范漢字,，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛,，增進愛黨愛國愛社會主義的情感。

（2）舉行全校學生規(guī)范漢字書寫大賽,，從中選拔書法苗子,，展示學校寫字教育成果,，進一步提高廣大學生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

3,、每個月各個班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報給學區(qū),，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰,、宣傳；

4,、各班組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行寫讀書筆記,、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報,、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比,。

5,、本學期學校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”，結(jié)合各項誦讀競賽,，開展經(jīng)典閱讀故事會,、讀書心得交流會,、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽,、辯論賽、讀書筆記展評等活動,；并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽,，通過活動，來檢測學生誦讀效果,，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的熱情,。

6、建立了學生的誦讀檔案,，積累了一系列過程資料,，如：學生誦讀情況分析、家長意見征詢,、班級活動方案,、記錄照片等好做法經(jīng)驗推廣。

1,、豐富了學校的文化內(nèi)涵,。

（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,，營造學校文化氛圍,。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系,、學生評價體系，探索教師導(dǎo)讀的方法,，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干,。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新學習管理,，辦人民更滿意的學校。

2,、全面提升了學生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實踐中,，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力,，積累語言,，促進語文素養(yǎng)的提高。

2）陶冶情操,，發(fā)展個性,，提高道德修養(yǎng)水平，使學生具有更佳的學習,、生活狀態(tài),，促進各門功課的學。

（3）是鍛煉了學生各方面的能力,，學生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,，動手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

3、提高了教師的文化底蘊

（1）通過活動,，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人,、做事、學習等方面的重大影響意義,，陶冶自己的情操,，樹立更好的學習、生活的態(tài)度,，積極投身于教育,、教學之中去。

（2）掌握小學生經(jīng)典誦讀的方法,，初步能創(chuàng)造性地展開活動,，提高誦讀效果,。

中醫(yī)經(jīng)典誦讀總結(jié) 經(jīng)典誦讀總結(jié)報告篇十五

誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵,、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。這學期我們班依然開展每周一詩活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、是熟讀成誦法,。即讓學生多讀,，可指導(dǎo)學生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀,，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶,。讀多了，自然成誦,，有道是書讀百遍,，其意自見就是這個道理。2,、是根據(jù)教材擴充學習法,。在教一新課后，讓學生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩,，課外補充讓學生回家好好誦讀,，讓學生學習，擴大了學生的知識面,，從而激起學生讀背古詩詞的興趣,。

3、是誦讀想象法,。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面,，把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景,，使學生有身臨其境之感,，加深對詩歌的理解和記憶。

1,、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學生的學習興趣,，提高了學生的記憶力，啟迪了他們的心智。

2,、學生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化,、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深,，不僅提高了學生的誦讀水平,，也提高了學生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

1,、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到,。

2、檢測反饋需要改進,。背誦檢測的方式單一,，都是組長檢查組員，對于會背的沒有采用獎勵措施,，會背的學生也沒有采取任何幫助手段,。致使部分學生不會背的內(nèi)容越積越多，兩級分化越來越嚴重,。以后檢測,、激勵措施要跟上。

3,、講解方式需要改進,。雖然我改進了學生死記硬背的方式，但是我的講解太灌輸,，老師一句一句地講解,，耗時費力，沒發(fā)揮學生的自主能動性,。以后的方法準備讓學生提前預(yù)習,，邊讀原文邊看后面的注釋，學生讀不懂的,，提出來再讓老師幫助解決,。不增加學生的負擔,。

總之,，從小讓學生直面古詩文，誦讀古詩文,，是弘揚傳統(tǒng)文化,，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,，促進學生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去,。

中醫(yī)經(jīng)典誦讀總結(jié) 經(jīng)典誦讀總結(jié)報告篇十六

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。

本學期，我們要求全體教師參與誦讀活動,，經(jīng)常,、深入、有效地開展誦讀活動,，不斷改革誦讀活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累,。學校定期組織專人進行誦讀檢查,，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學校的特色。

1,、明確活動目標

通過開展經(jīng)典誦讀活動,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進學校人文化發(fā)展,，提高辦學品位和辦學特色。

2,、靈活安排,，確保誦讀時間。

本學期,，我校中心校的安排,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動,，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，由語文教師組織并指導(dǎo)學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);與各學科教學相結(jié)合,，靈活安排,，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查,，確保誦讀時間。

3,、開展活動,，堅持小型多樣。

本學期,，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽,，及時評價;每周五紅領(lǐng)巾廣播時間由大隊輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)安排一~二名學生展示自己的誦讀情況;每周讓學生和教師硬筆書法時練習誦讀名句，選出了優(yōu)秀的作品在報欄中進行展示;1--3年級所有班級還將誦讀內(nèi)容與學科課程相融合,，教師們精心設(shè)計了血多活潑有趣的活動形式,，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典,，從讀的時間,、讀的形式,、讀的方法都進行了有效的嘗試,，真正讓學生做到“樂讀”,、“美讀”,，從而激發(fā)學生誦讀興趣,，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語,，景仰祖國悠久文化,，收到情的感染,，美的熏陶。

重形式又重過程,。面向全體學生,，堅持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求四年級以上的學生每周背誦兩首古詩，低年級每周背一首古詩，做到厚積薄發(fā),。要數(shù)量又要質(zhì)量,。正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目,，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學生新的負擔,。要讓學生輕松地背,，愉快地記，提高學習古詩的質(zhì)量,。

1,、提高了學生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng),、愛長輩、愛親朋的健康情感,。

2,、全面提升了學生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野,，學生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用,，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,，動手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機,。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

中醫(yī)經(jīng)典誦讀總結(jié) 經(jīng)典誦讀總結(jié)報告篇十七

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根,。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承,、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大,，取得了不斐的成績,，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：

一、明確目標,、落實活動方案

1,、明確活動目標

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。

2,、落實活動方案

與日常教學相結(jié)合,。、除安排的校本課外,，每周四下午課外活動(單周誦讀,、雙周寫字)，各班按照不同學段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動,。師生集體共讀經(jīng)典,，共賞美文，共寫佳句,，進行經(jīng)典吟誦,、演講，分組背,、個別背,、接龍背、默背,、書寫比賽等學習游戲活動,，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與學校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合,。開展“人人讀經(jīng)典,、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間,，采用教師帶讀,、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學生自由誦背等多種形式,，讓學生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標,。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動,。每節(jié)語文課前準備2分鐘，開展“課前一吟”活動,，做到讀而常吟之,，學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師,。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析,，或進行誦讀指導(dǎo)。

與班隊活動相結(jié)合,，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課,，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習,，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報,、書畫展覽,、凡人凡言征集等活動。

與學生良好習慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合,。開辟誦讀窗口,，學校櫥窗每周推薦一首古詩，供學生誦讀賞析,，感悟,。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞與親子活動相結(jié)合。鼓勵,、倡導(dǎo)學生家長參與經(jīng)典誦讀,，督促學生每天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀,，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍,。

注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,，多讀多背從而多用,，不增加負擔，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣,。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”,、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動,。

二,、措施到位

為調(diào)動學生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動,，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經(jīng)典閱讀的興趣,，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事,。

1、舉行了“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動,。

(1)學校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式,。進行國旗下講話，使師生明白講普通話,、誦讀經(jīng)典的意義和重要性,，倡議師生親近母語，共同行動,。

(2)各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作,。各班主任結(jié)合本班學生的實際設(shè)計豐富多彩的內(nèi)容,，通過主題班會，讓學生明白,，作為中華民族的一份子,，說普通話，寫規(guī)范字,，誦經(jīng)典文,，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起,。

2,、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng),。

(1)學校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生,，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，推廣普通話,、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛,，增進愛黨愛國愛社會主義的情感,。

(2)舉行全校學生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子,，展示學校寫字教育成果,，進一步提高廣大學生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

3,、每個月各個班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報給學區(qū),，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰,、宣傳;

4、各班組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行寫讀書筆記,、創(chuàng)編童謠,、編寫手抄報、編寫書籍等活動,，并定期舉辦交流評比,。

5、本學期學校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”,，結(jié)合各項誦讀競賽,，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會,、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽,、辯論賽,、讀書筆記展評等活動;并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動,，來檢測學生誦讀效果,，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的熱情。

6,、建立了學生的誦讀檔案,，積累了一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析,、家長意見征詢,、班級活動方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗推廣,。

三,、收獲和體會

1、豐富了學校的文化內(nèi)涵,。

(1)通過實踐,，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學校文化氛圍,。

(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系,、學生評價體系，探索教師導(dǎo)讀的方法,，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干,。

(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新學習管理,，辦人民更滿意的學校。

2,、全面提升了學生的綜合素質(zhì)

(1)在誦讀實踐中,，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力,，積累語言,，促進語文素養(yǎng)的提高。

(2)陶冶情操,，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平,，使學生具有更佳的學習,、生活狀態(tài)，促進各門功課的學,。

(3)是鍛煉了學生各方面的能力,，學生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報，動手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

根據(jù)上級 “日行一善”活動總體方案,，我們扎實推進了“日行一善”道德實踐活動。在過程上,，我們以學生養(yǎng)成良好的行為習慣為落腳點;在內(nèi)容上,，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。同時,，積極擴展活動渠道,，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學們的積極參與下,，我校的“日行一善”道德實踐活動,，高潮迭起，精彩紛呈,，取得了預(yù)期的良好效果,。

一、計劃安排細致周密

一是組織得力,。年初,，學校經(jīng)過慎密思考，擬定了學?！叭招幸簧啤钡赖聦嵺`活動實施方案,，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好的八個方面的工作。二是家校聯(lián)育,。向家長傳授正確的教育方法,，跟蹤學生的成長足跡，及時更新教育方法,。三是學科滲透,。寓“善”于教，用“心”施教,。四是強化宣傳,。在黑板報上開辟“日行一善”欄目，樹立典型,。

二,、活動過程扎實有效

根據(jù)學校實際，我們制定了“日行一善”道德實踐活動方案,，開展了內(nèi)容豐富多彩,、各具特色的德育主題文化活動,，傳播善文化，踐行善文化：

1,、建立了學生檔案,。

2、將“學雷鋒,、樹新風”和“日行一善”活動相結(jié)合,，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園,。

3,、開展了知善的經(jīng)典誦讀活動。

4,、以學校,、學校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。

三,、活動效果顯著

一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進一步的改善;二是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉(zhuǎn);三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長,，對活動給予了充分肯定，對學?；顒映錆M感激,，對大家的未來充滿信心。

總之,，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的,，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力!

為深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì),，按照中央文明委的要求，市文明委決定,，我校持續(xù)開展了“做一個有道德的人”主題活動,，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、總體思路

切實抓好面向未成年人的社會主義核心價值體系宣傳教育,，始終突出“做一個有道德的人”主題,，把集中性的思想道德教育與經(jīng)常性的道德實踐活動結(jié)合起來，引導(dǎo)未成年人從自己做起,、從身邊做起,，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長,、在社會奉獻他人,，增強道德判斷力和道德榮譽感，培養(yǎng)良好道德觀念和文明行為習慣。

一年來,，為了貫徹落實上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于要把開展愛國主義教育活動作為加強未成年人思想道德建設(shè)重要內(nèi)容的批示精神，引導(dǎo)未成年人積極參與愛國主義教育活動,，增強愛國意識,，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)青少年學生明理,、感恩,、友愛、奉獻的優(yōu)良品質(zhì),，關(guān)心弱勢群體,，關(guān)心班級，關(guān)心學校,，關(guān)心社會,，提高未成年人思想道德素質(zhì)，倡導(dǎo)良好的社會風尚,，建設(shè)和諧校園,，我校積極開展“做一個有道德的人”活動，現(xiàn)將一年來活動總結(jié)如下,。

二,、活動成效

1、抓住契機,，養(yǎng)成教育

(1)利用升旗儀式國旗下講話的機會,，使同學們深化認識，懂得學校養(yǎng)成教育的內(nèi)涵： 遵紀守法,，明禮誠信,，孝敬父母，刻苦學習,，團結(jié)互助,，樂于奉獻，做一個有道德的人等,。

(2)各個班級召開關(guān)于“做一個有道德的人”的專題班會,。各年級統(tǒng)一對班會課進行了精心設(shè)計，開展了形式多樣的活動,。班會課上,，同學們齊唱歌曲《感恩的心》，交流美德故事,，說出知道的具有美德的人的名字等,。大家通過自己的課前準備及認真思考，認識到人人要做有道德的人，為活動的繼續(xù)開展做好充分的思想準備,。

(3)結(jié)合學校的養(yǎng)成教育活動,，在班級學校開展了爭創(chuàng)“華安文明少年”活動，要求學生在家是一個“孝敬父母,、感恩親情”的好兒女;在校是一個“尊敬老師,、素助友愛”的好學生;在社會是一個“關(guān)愛他人，樂于奉獻”的好公民,。

2,、開展學雷鋒活動，創(chuàng)和諧校園

引導(dǎo)學生學習雷鋒精神,，做一個文明的人,，尊敬師長，見面行禮,、主動問好,，推行校園文明禮貌用語，做到懂禮貌,、知禮儀;倡導(dǎo)同學之間結(jié)對互助,，通過交流談心、補習功課,、贈送學習用品等形式,，互幫互助，互學互愛,，養(yǎng)成關(guān)愛他人,、樂于助人的品德;組織學生積極參加學校的各項活動，認真完成老師布置的任務(wù),，愛護公物,，關(guān)心集體，強化集體觀念,，增強合作意識,。例如：在助殘日里學生們捐款萬元。

3,、深化認識,，鞏固成績

充分利用每周的班會時間，對良好行為習慣者進行表揚,，對不良行為習慣者進行鞭策,，使班級形成一種良好的班風。

4,、感恩父母,，親情體驗

這是本次活動開展的重要內(nèi)容之一。主要是讓學生主動為父母做一件事，例如：

(1)在平時,，幫父母做力所能及的事,。如主動為父母盛飯、端茶,、洗碗,、洗腳、揉背,、問候等等。

(2)重視節(jié)日,。要求記住父母的生日及母親節(jié),、父親節(jié)的時間。在節(jié)日期間,，可以送父母自制小禮物或者為父母做一件事,。

(3)不讓父母為自己的學習操心。 作為學生,，搞好自己的學業(yè)是自己份內(nèi)的事,。上課認真聽講，課后完成作業(yè)也是感恩父母的表現(xiàn),。

通過活動,， 孩子能在家里幫助做些力所能及的事，學會了孝敬父母,，感恩父母,。加強了孩子和父母之間的溝通和交流，增進了孩子與父母之間的感情,。從家長反饋的情況看,，活動所起到的效果非常好。同時,，也增進了家校聯(lián)系,，加強了家長對學校的信任。

5,、保護環(huán)境,，人人有責

(1)維護學校衛(wèi)生。作為學生,，維護學校衛(wèi)生是義不容辭的責任,。同學們能做到不亂扔食品袋、包裝紙,、衛(wèi)生紙,。見到任何廢紙都能主動撿起來。值日生都能盡職盡責地完成值日任務(wù)。

(2)愛護社區(qū)衛(wèi)生,。在學校的統(tǒng)一安排下,，到學校附近的小區(qū)、街道,，清除墻上,、電線干上的野廣告。雖然臟,、累,，但同學們干得熱火朝天。

6,、開展消除校園廢紙活動

為了對學生進行文明行為教育,、環(huán)保教育，解決校園班級廢紙屢禁不止的現(xiàn)象,。這次活動同學們對環(huán)境衛(wèi)生的認識更深了一層,，紛紛表達了自己想要為班級，為學校,，為社會,，為國家爭取保持好環(huán)境衛(wèi)生的意愿，以后要著眼于生活中的小細節(jié),，培養(yǎng)自己良好的生活衛(wèi)生習慣,，不制造廢紙、不亂扔廢紙,、能主動撿起校園內(nèi)的廢紙,。

7、開展“小小志愿者”活動——為社會愛心奉獻

以班級小隊為單位,，號召學生積極投身社區(qū)建設(shè),，參與社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護,，培養(yǎng)學生承擔社會責任的意識,。在此過程中，學生熱情高漲,，積極參加,。在活動過程中，學生工作認真負責,，不怕苦,、不怕臟、不怕累,。通過義務(wù)勞動,，同學們體驗到了勞動的辛苦與快樂,，增進了同學間的友誼。社會給予學生極高的評價,，這向社會展示了我校學生文明向上的良好風貌!

8,、制作手抄報，提高認識

通過查閱資料,，制作手抄報,，同學們進一步認識了什么才是有道德的人，怎樣做一個有道德的人等理論概念,。這些認識為他們的成長產(chǎn)生了深刻的影響,。

9 、表彰獎勵——發(fā)揮榜樣的作用

人是需要榜樣的,。學校利用升旗儀式,，對本次活動涌現(xiàn)出的好人好事進行表彰獎勵，分別設(shè)立了“道德班集體”,、“學雷鋒好少年”、“孝心星”,、“禮儀小標兵”等相關(guān)獎項,，對學生進行支持鼓勵。

通過開展這次活動,，我校學生對如何做一個有道德的人,、如何做一個文明學生、如何做一個對社會有益的人,，有了更深刻的認識,。學會感恩父母，感恩他人,，感恩社會,。培養(yǎng)了他們的社會責任感，樹立正確的人生價值觀,。