演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。
爭做四有教師演講稿題目篇一
大家好!
"學習身邊典型,，爭做‘四有’教師"
在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過這樣一句話："如果你愛一個人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人,，也讓他去從事教育吧。"當時的我,，聽得云里霧里,。如今，從教兩年多,，再次回味這句話,，我幡然醒悟,。原來，在教育的世界里,，也有冰火兩重天,。
有人說，教師是單調(diào)乏味的,。每天上課下課,、批改作業(yè),、輔導后進生,，直線型的工作軌跡永遠一成不變;
也有人說，教師缺乏快樂,。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧,，你永遠也別想找到片刻的寧靜;
還有人說,，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中……
這些說法似乎不無道理,。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公,，不會以消極的情緒影響學生,，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。
到底怎樣才算好教師,，習給了我們答案：有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心,。
教師有理想信念，就是要全心全意,堅持信仰;有道德情操,，就是要不偏不私,公平公正;有扎實學識,，就是要精博并兼，達觀至善;有仁愛之心,，就是要大愛無悔,，深仁厚澤.
做一個好教師，并不是可望而不可即的,。
當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時,，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹,。兩個孩子還有生命體征,，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難."摘下我的翅膀,，送給你飛翔,。"多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門,。
在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣，有一位開國少將甘祖昌,。他的夫人龔全珍,，隨將軍扎根山村幾十年，把大半輩子獻給了教育事業(yè),，生活簡樸卻格外熱心助人,，年屆九旬仍不忘弘揚正氣，被譽為"永葆本色的將軍夫人".她說："屬于我的時間不多了,，所以更要珍惜寶貴的時間,，多做些對教育、對群眾有益的事,。"她說："祖昌走了,，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動,、還能講,，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅守在教育的道路上,。
其實,，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學年,，我校評選出了十位首屆最美教師,。有"學高為師，德高為范"的趙海亮老師,，也有"勤勤懇懇做事,，踏踏實實做人"的文慶紅老師;有深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研,、強化教學質(zhì)量管理的李鵬老師,，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年，辛勤耕耘,、默默奉獻的蘭玉仙老師;還有很多很多,，他們都在用行動踐行"四有".
當一個好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小,，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節(jié)課;有的老師白天上班,、批改作業(yè),，晚上還得繼續(xù)備課、修改導學案,，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班,，經(jīng)常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學生有一個安全的學習環(huán)境……
三尺講臺融進的是辛勞,，是陶醉;融進的是師德,，是師魂!正如在座談中所言:"今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人,。"老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺,，科學發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路,，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團結(jié)一心,，攜手并進,，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想,、道德,、學識的仁愛之心,去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!
我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!
爭做四有教師演講稿題目篇二
我是一個教齡已經(jīng)20xx年的女教師,，一直耕耘在農(nóng)村孩子的心田,。
這十八年來，我一直在農(nóng)村小學工作,。原本心里的確有些不平衡,，同一班同學，有的在讓人羨慕的城市生活,，有的在交通便利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校生活,。頭頂同一片藍天，腳踩同一片大地,，人的命運卻迥乎不同,。我們甚至沒有華麗的房子居住，至今還得自己掏錢租民房住,，卻做著教化孩子靈魂的工作,，不禁以孔子的“何陋之有”來安慰自己。
剛參加工作時,，青春無限,。對環(huán)境不作特殊要求,，有書可教，有住即可,，跳出農(nóng)門,，走上三尺講臺，實現(xiàn)了我寒窗苦讀的夙愿,，讓我倍感珍惜,。而對那些積極向上教書多少有點名氣的人就傾慕不己，付言文就是其中一個,。李世民說：“以銅為鏡可以正衣冠,，以史為鏡可以知興退”，我便以優(yōu)秀教師付言文為鏡,，向他學習,，在工作中努力進取。
五年過去了,，誠實于對教師職業(yè)的進一步理解,，對教師報酬的殷切期待，無法改變自己的人生軌跡,，也不甘于落后,，總想干番事業(yè)，做什么呢?踏遍鐵鞋無覓處,，尋來卻不費功夫,，干事業(yè)，其實就是自己的職業(yè)——教師,。從此,，我變得遠離喧囂，一頭扎在如何進行教育教學的份上去,。書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉。在鉆研教學中,，一下子在我的課堂教學理念中得到了升華,。我的孩子就在我的班上，他們,，都是我的孩子,，我為他們笑，我為他們哭,，我為他們而鼓掌,。
十年過去了，中國教育教學的改革之風也不知什么時候刮進了我們的農(nóng)村小學,。為中國教育改革之風助勢,，我覺得慢了腳步,，我絕不能停滯于已有的滿足，絕不能滿足于取得了小成績,，雖然小學高級教師的職稱已得已聘,，可那些相對課改來說，已是昨天的故事,，應該隨風而去,。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海,。課堂就是我的方舟,，課改就是我的動力，做風起云涌的教師,，我責無旁貸,。于是乎，借一縷教改清風,，我乘上了改革的專列,。我曾三次到壩芒中心校上公開課，得到了教研室專家的評點,，與心儀的優(yōu)秀老師同行,，我感到無比欣慰,。一個人的路能走多遠,，就看你與誰同行。從此,，我的課堂變了,，不僅僅是增加了德育滲透，更是增加了我的情操與氣質(zhì);不僅僅增加了課改的形式,，更是增加了我的理想與知識構(gòu)見,。我已不滿足于一池春水，更向往澎渤的江流,。與學生一起苦樂,，我覺得做老師從未有過這樣的幸福。
十五年過去了,，我仍住在那間磚混結(jié)構(gòu)頭頂蓋瓦紙糊的木頂房內(nèi),，潮濕的室面把放在最底層的擴音器給銹壞了，校園里三百年的古木在狂風中將傾未傾,，臭黃的螞蟻在古老的櫸木上下肆虐,，好在其中那兩株古老的紫荊花，年年歲歲花相同,，夏季盛開若回春,。我的生命就是在這樣的環(huán)境中輪回了十五個春秋,。青春容顏在壩樂河的鏡影中遠去。然而增加的生命年輪里卻滲滿了人生的酒釀,，人生中又增添了一道永不凋謝的青春風景——教書育人,。我對人們叫我“羅老師”的稱謂早己熟悉。我覺得“老師”一詞的吐露,，似春天花蕾的怒放,。對許多家長愿意用各種方式把孩子放在我的班級倍感自豪。對家長們稱呼我“羅老師”時眼里流露出的敬佩與誠摯感到欣慰,。做一個自我滿意的教師,，令我無比驕傲。從此,，我更加關(guān)注于教育的發(fā)展,，對比中外小學教育。對《麻江教育網(wǎng)》中刊發(fā)的《孫明驅(qū)老師赴布萊頓大學學習期間所見,、所聞,、所感》不知看了多少遍，更是對《麻江教育網(wǎng)》有一見鐘情之感,。便寫些教學反思,、輔導學生作文等教學上的小體會往上貼。在這扇教育教學的窗口中,，吹拂著課改的春風,，吹拂師德師風新風尚，吹拂著教改案例,，吹拂著新人新法新途徑,，吹拂著自己想不到別人卻在想的東西。原以為網(wǎng)絡是讓人玩物喪志的新寵物,，卻也變成了網(wǎng)絡是提高人類素質(zhì)的窗口,。從此,，我愛著愛人，愛著孩子，愛著學生,，愛著教育網(wǎng),，愛上了寂寞與耐心,。
又三年,，教書十八年了，若教35年退休,，剛好得一半年頭,，那也該總結(jié)一下自己這十八年得失與感悟，好在下一個20xx年里繼往開來。正想著,，網(wǎng)絡里吹來了在第三十個教師節(jié)里的講話,，他勉勵老師們要做“四有”教師，就是要有理想信念,，要有道德情操,，要有扎實學識，要有仁愛之心,。我聽著聽著,，為之一振，這“四有”不就是我這么多年的總結(jié)嗎?絕非教師,，他怎么就能如此這般體察到教師的本質(zhì)呢?怎么就能如此這般把教師職業(yè)概括得貼切到位呢?我不由得對產(chǎn)生強烈的敬佩之情,。“四有”,，就是我對教育事業(yè)的真實寫照,。十八年了，這十八年來,，我正是憑著對教師的理想信念考上了師范,，站上了三尺講臺;憑著對教育事業(yè)的理想信念在努力進取，干一番事業(yè),。在教育教學中,，憑著隨遇而安不爭環(huán)境優(yōu)劣的道德情操，一直耕耘在這所村小學里,，帶出了一屆又一屆的小學畢業(yè)生,。在這十八年里，我為了把小學語文基本功搞扎實,，我訂購了《小學語文》,，努力學習，同時還向數(shù)學老師學習,，向科學自然、音體美等科目的老師學習,，向《教育網(wǎng)》里的師長們學習,，練就教育教學的本領(lǐng)。我深深的知道,，作為老師,，沒有強烈的仁愛之心，是不能把書教好的,?？鬃诱f：“己所不欲，勿施于人?！比蕫壑?，體現(xiàn)了中國五千年的禮教中心思想，體現(xiàn)了華夏師者固有的情操氣質(zhì),，體現(xiàn)了教壇之風,，是一名教師不可或缺的修養(yǎng)之氣。
爭做四有教師演講稿題目篇三
尊敬的各位領(lǐng)導,、各位評委,、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《學習講話，做四有好老師》,。
20xx年9月9日,，第30個教師節(jié)到來前1天，在北京師范大學同師生代表進行了親切的會談,。會談期間,，對廣大教師表達了節(jié)日的問候，對廣大教師的辛勤工作致以真誠的謝意,。指出,，作為一名好老師，應當具備四大特質(zhì),，即：有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心,。對廣大教師寄予厚望，希望大家'把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè),，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績,。'
在學習了講話后，作為一名教師的我感慨萬千,，從中受到了極大的教育和啟發(fā),。我深刻意識到，自己身上還存在著許多不足之處,，距離四有好老師的標準還相差甚遠,。講話恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標,，使我能夠朝著既定的目標努力拼搏,、不斷進取，避免出現(xiàn)迷茫無助,、徘徊不前等不良情況,。正所謂,，當頭棒喝使人警首先，我意識到,，好老師一定要有正確的理想信念,。作為老師，我們的首要任務是傳道,，我們教育學生的目的是要教育他們追求真,、善、美,。我們要大力倡導社會主義核心價值觀,，積極傳播中華民族偉大復興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想。我們要胸懷祖國和民族,，要'積極引導學生熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨,。'教育無國界,，但教育者有他自己的祖國!只有真正愛國的人才配談教育!
其次，好老師一定要有高尚的道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,。其身正，不令而行：其身不正,，雖令不從,。老師不僅是學生的楷模，而且還是學生道德的引導人,。作為老師,，我們要無私奉獻，要以身作則,，要成為遵守社會主義道德和弘揚中華傳統(tǒng)美德的模范,，成為學生學習和崇拜的榜樣，在金錢,、名利,、物欲的誘惑面前把握住自己，堅守住自己的人格底線,。我們要以桃李滿天下為自豪,，要以'鞠躬盡瘁、死而后已'的精神為約束,，盡心盡責地教育學生，培養(yǎng)這些祖國的花朵,。作為園丁,，對我們最好的回報就是'待到山花爛漫時,，他在叢中笑!'.一笑解千愁，作為老師,，夫復何求?!
第三,，好老師一定要有扎實的學識。扎實的知識功底,、過硬的教學能力,、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時代,，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn),。我們一定要從容面對、與時俱進,，樹立終身學習的意識,，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識和水平,，做到既能授人以魚,，又能授人以漁。我們可以嚴厲刻板,，但不能學識淺薄,。我們不一定能成為無所不知的百事通，但一定要成為學生心目中知識淵博的好老師!
最后,，我意識到,，好老師一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育,，宛如無水池塘,，終將枯竭。愛是世界最美麗的語言,，愛是解決一切問題的萬能鑰匙,。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位,、熱愛學生,，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學生,、理解學生,、寬容學生，我們要通過欣賞來增強學生的信心,，通過信任來樹立學生的自尊,。我們要用愛來感化學生、教育學生,，使學生身心健康,、茁壯成長,。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的!總而言之,，我深刻意識到,，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念,，一定要以身作則,、學高身正，一定要充滿愛心,、善待學生,。'春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。'只有奉獻自己,，才能造福社會;只有犧牲自己，才能照亮他人!老師們,，讓我們一起努力吧!歷史不一定會記住我們的名字,，但學生必將記住我們付出的點點滴滴
爭做四有教師演講稿題目篇四
他們普通平凡,他們不富有卻能在別人需要幫助時伸出雙手;他們中的大多數(shù)人沒有干出驚天動地的大事,卻展示了人性中最溫柔、最美好的一面;他們給孩子們精神的支持和力量,他們傳遞的是愛,、是溫暖,、是社會最需要的正能量.他們就是鄉(xiāng)村教師.
指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心.鄉(xiāng)村教師用樸實無華的行動,踐行了作為一名普通教師的榮辱觀.
如果眼淚是一種財富,徐本禹就是一個富有的人,在20xx的一年里,他讓我們淚流滿面.他富有仁愛之心,在大學期間節(jié)衣縮食,用自己勤工助學的微薄收入和刻苦學習所得到的獎學金,先后資助多名經(jīng)濟困難的同學,并積極為社會公益事業(yè)捐款.畢業(yè)后,從繁華的城市,他走進貴州的大山支教,用一個剛剛畢業(yè)的大學生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨,扛起了本來不屬于他的責任,踐行了“陽光下的諾言”,讓愛的種子在大山深處播種,發(fā)芽.
為留守兒童辦學的女大學生李靈,身旁是300多名不同年齡階段的孩子,背后是那些在外打工父母們心中的掛念與寄托,這位鄉(xiāng)村女教師為了孩子四處奔走,一切從零開始,從鄉(xiāng)村開始,從識字和算術(shù)開始.別人離開的時候,她留下來;別人收獲的時候,她還在耕作.她挑著孩子沉甸甸的夢想,她在春天播下希望的種子.即使眼角有了皺紋,雙手不再細膩,但是她把愛與溫暖帶進了鄉(xiāng)村學校的課堂,如此高的道德情操,她就是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”.
胡忠、謝曉君夫婦,主動前往藏區(qū)當起了藏族娃娃們的老師,、家長兼保姆.他們帶上年幼的孩子,是為了更多的孩子.他們放下蒼老的父母,是為了成為最好的父母.不是絕情,是極致的深情;不是沖動,是不悔的抉擇.堅守藏區(qū)20xx年支教,他們用生命提攜了孤兒的成長,在一個物質(zhì)繁盛的時代里,他們?nèi)匀蛔屛覀兿嘈?堅定的理想信念無敵,愛的種子在高原上萌發(fā),怒放.
我畢業(yè)于師范院校,青青校園內(nèi)文化石上有一句:學高為師,德高為范,一直至今銘記心間.扎實的知識功底,、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度,、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是基礎.這就要求老師應該要有扎實學識,對所教課程有精深的認識,還要有廣博的知識,我們學校這樣的老師有很多,就像程向梅老師,在我看來過英語八級是可望而不可即的,但程老師是我們學校唯一過英語八級的,可以說她對英語是多么的精深,也正因為如此所以很多學生喜歡她,喜歡上她的課.還有徐濤老師,他的專業(yè)是體育,但是他卻擔任計算機,、數(shù)學、英語等學科的教學,可見知識是多么的廣博,而我除了對專業(yè)學科的教學外,其他學科都是淺嘗輒止,我覺得應該多向他們學習,不斷汲取知識,做一個有淵博知識的老師,做一個讓孩子愛上你的課的老師.
用什么語言能定義徐本禹的價值?用哪些禮物能回報李靈的付出?又能用多少金錢來衡量胡忠,、謝曉君夫婦的貢獻?如果不是對學生的愛,對教育事業(yè)的愛,對祖國的愛,還有什么可以讓他們抱守終生?這些響亮的名字,還有更多我身邊默默耕耘的鄉(xiāng)村教師,他們用青春和奉獻來詮釋著“四有”好老師這個名字.
親愛的朋友們,每個孩子的內(nèi)心都有一顆愛的種子,當它小心翼翼發(fā)芽時,需要澆灌和呵護.春風化雨,潤物無聲.師者之愛,將彌漫的溫暖滲透到孩子內(nèi)心.我要帶著愛和責任,爭取與“四有”好老師并肩齊高!
謝謝大家!
爭做四有教師演講稿題目篇五
各位老師,、各位同學,大家下午好! 今天我演講的題目是《如何做一名好老師》.
“老師”多么驕傲的稱呼;“老師”多么光輝的職業(yè).有人把老師比作鋪路石,送走一批又一批的過路人.有人把老師比喻為蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,蠟炬成灰淚始干.老師的一生是樸實的、平凡的.樸實得像老百姓灶臺上的一包鹽,一日三餐缺之不可.同時老師從事的職業(yè)是偉大的,不然怎么會有“教育是太陽底下最光輝的事業(yè)”,、“教師是塑造人類靈魂的工程師”的美譽呢?
那如何做才是一名好老師呢?前不久聽了也看了龍繼發(fā)副校長介紹的凱里十一小龍曉英校長,讓我們非常敬佩和振奮.龍曉英調(diào)進凱里十一小,學校各方面都比較差,操場還都是爛泥地.看著這一切,她哭了.“龍曉英哭了”這話龍繼發(fā)副校長多次提到,我們也多次調(diào)侃.從現(xiàn)在來看,在困難面前她沒有退縮,暗下決心走出了一條符合學校的發(fā)展之路.看“特色”到十一小,成了一張明片.這閃亮的明片,是龍曉英辦學的理想,、堅定的信念和執(zhí)著的追求,鑄造而造.對此我要說,“龍曉英的哭”是因為她愛這份土地,愛這份事業(yè),愛得深沉.
還記得20xx年四川的那場大地震嗎?汶川映秀鎮(zhèn)小學29歲的數(shù)學老師張米亞.在大地震來臨時用雙臂緊緊摟住兩個小學生,以雄鷹展翅的姿勢護住孩子,以自己的死換來兩個孩子的生.由于緊抱孩子
的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚把張老師的手鋸掉,才把孩子救出.兩個孩子的生還,詮釋了張米亞老師對學生無比的關(guān)愛.張米亞老師有一顆仁愛之心.
在湖南長沙寧鄉(xiāng)縣巷子口鎮(zhèn),海拔900多米的桂巖山上,有一所檀樹小學.距離寧鄉(xiāng)縣城80多公里,距離巷子口鎮(zhèn)15公里,交通極為不便.桂巖山上既缺水又不通電,一到冬天,冰雪封山,便是一座孤島.誰愿意到這樣的學校當老師?“我愿意干!”揭榜的是剛剛高中畢業(yè)的陳宋瑜.從此,校長、教職工,、工友,都是他.上課時,他站在講臺上教學;中午,他給孩子做飯;晚上,他批改作業(yè),、寫教案.業(yè)余時間,他還要到深山里,為學生砍燒飯、取暖的柴火.
到學校要經(jīng)過一座石板橋.橋沒有護欄,橋下是湍急的流水.往下一望,都有點暈.山上冰凍天氣多,下雪天,橋上鋪滿了厚厚的積雪和冰塊.為了保證孩子們的安全,陳宋瑜每天接送.
有一次,一連下了兩天大雪.陳宋瑜冒著紛飛的雪花,為孩子們挖出一條上學的通道,自己卻受了風寒,被病痛折磨了一夜,第二天一大早,又強打精神,背孩子們過橋.
37年來,陳宋瑜用自己微薄的工資先后為42名學生墊付學雜費兩萬多元,將40名邊遠年幼學生帶到自家食宿,分文不收.可他卻一直住土磚屋,背黃布包,還曾因湊不齊兒子的學費而徹夜難眠. 37年來,他培育了1000多名孩子,120多名學生考上了大學.20xx年陳宋瑜上了“中國好人”榜.陳宋瑜老師,品德多么高尚,真是我們學習的榜樣.
教師節(jié)前夕,到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出,好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實學識、仁愛之心.龍曉英,、張米亞,、陳宋瑜不就是這樣的好老師嗎?不就是我們的楷模嗎?
作為一名教師,我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,更沒有顯赫一時的名聲和榮譽,但我們必須有的卻是廣博的學識.9月29日省委書記趙克志在遵義調(diào)研時也指出,把教育作為改變貴州,、挖掉窮根的治本之策.作為老師,我們只有用廣博的學識武裝自己,與時俱進,馳騁疆場,做一名人民滿意的好老師.
爭做四有教師演講稿題目篇六
爭做“四有”教師演講稿：做一個無愧于自己的老師
“天地君親師”,，“老師”這個稱呼在每一個人記事的時,，都記住了他。我也同樣,，在七八歲時,，就感到老師是多么的了不起，因為老師啟蒙我們走上了學習的道路,，是老師激起了我們成長的夢想,，是老師給予了我們奮斗的力量……于是在初三畢業(yè)填報自愿時毅然填寫師范。
曾經(jīng)夢想,，我也像我的老師一樣,，教育我的學生，好好學習,，天天向上;也曾經(jīng)夢想,，我的學生個個聰明能干;也曾經(jīng)夢想，當自己白發(fā)蒼蒼時,，桃李滿天下,，于是給了自己一個定位，做一個無愧于自己的的老師,。
1994年9月,，我背著背包，拖著行李,，帶著夢想,，來到了中心學校，開始了我的“老師”旅程,。
當自己,，拿著課本，走上講臺,，開始人生中的第一堂課時,，卻不知如何下手，于是照本宣科,，對教案,，走了一遍，學生卻一臉茫然;一節(jié)課的時間,，還剩一大半叫,，沒辦法，只好讓學生把課文讀了一遍又一遍,，學生累了,，我也累了,，突然間，從自己的的嘴里無意冒出一句話“同學生,，你們有什么問題嗎?”“老師,，這個拼音怎么拼呀?”于是，就教全班同學把拼音讀了遍;“老師,，這個詞是什么意思?”于是,，給同學解釋了詞語的意思;“老師，這句話是什么意思?”“老師……”學生的問題一個接一個,，我一個一個的去講解……不知不覺,，下課的鐘聲響了，我只好把剩下的問題放到了課后……
就這樣,，我的第一堂就這樣過去了,，記得，有一次,，我發(fā)現(xiàn),，我們班的一個同學不做業(yè)，我問他,，為什么不做作業(yè),，他說沒有本子，我責怪說：“沒本子,，不會去買嗎?”“沒有錢!”學生帶著生氣的口氣回答,，我想，不做作業(yè)還有禮多,，“出去,，走出教室去”學生站起來，揚手走出了教室,。前排的一位學生,，小聲對我說：“老師，他家很窮,?！蔽蚁伦右庾R到了自己錯了，不分青紅皂白的把學生趕出去,，于是,，到門口叫學生“回來!”，為了顧及面子,，我也不向?qū)W生道歉,，只從口袋里摸出一毛錢，“去，去買個本子!”這件事后,，只要我們班的同學沒本子,，筆之類，我都自己掏腰包給他們?nèi)ベI,。我都行成了一種習慣,。
還有一次，我去老外家,，在路上,，有一個六年級的姓歐的同學在回家半路上病了，我看他臉色不對,，就上去背他，送他回家,，一路上,，又扶又背，走了近一個多小時,，才把他送到了家,，這件事過了一個學期，我差點忘了,，在一次作文中,，學生提到，他們班主任蒙老師,，問我,，我才想起來。
到了20xx年,，進入國家普九驗工作,，20xx，時任校長的吳校安排我接手普教工作,，負責資料的整理歸檔,，當時沒有電腦、打印機,，全是手抄,。當時分給我們資料組的蔣洪奎、吳xx老師抄累了用布包起來繼續(xù)抄,，帶身孕文明珠老師還堅持與我們加班加點,，臨近驗收的一天晚上，在宣威小學,，當完成了資料時,，走出教室，天已開始麻麻亮，又是一個通宵,。其中的艱辛,，經(jīng)歷的老師都知道，后面的普九復查驗收,、普實驗收,、義務教育初步均很驗收，還有剛過的義務教育基本均衡發(fā)展驗收,，我都在負責資料這塊工作,，一干就做現(xiàn)在，一干就做了20xx年,，有些人問我,，為什么不換做其他的，沒辦法這是學校領(lǐng)導和老師們的信任,。
**年3月我縣各中小學校實施營養(yǎng)餐,，又安排我負責學校食堂的工作，本想普教可以放手給別個老師,，因為人手原因,，我還兼職普教工作，本來可以脫產(chǎn)食堂工作的,，因放不下學生,，我接手食堂工作不到一個月時間，又是兼職食堂工作,。20xx年,，時任學校教導主任因身體原因，辭職,，學校又安排和接手教導處工作,，也還兼職普教工作。
時間一晃20xx年過去了,，學習了講話,，做四有教師，我想我可能難以做得到,，有人一問我,，20xx年有何感受?20xx年堅守xx小學，我問心無愧,，無愧于自己的教師生活,。
爭做四有教師演講稿題目篇七
各位領(lǐng)導、老師：
你們好,，我演講的題目是《做教師我很幸?！?/p>
作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗和感受,，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的,，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。
一,、夢想成真,，我很幸福。
小時候我最大的夢想就是當老師,。因為我有一個堂哥是教師,，我覺得老師很受人尊重。因此,，做教師的夢想一直伴隨著我的童年,、少年直到高考。我清楚的記得,，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān),。就這樣，于20xx年的9月,，我終于站上了講臺，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?，我很幸?！?/p>
二、學生可愛,，我很幸福,。
畢業(yè)那年，運氣不錯,，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,，當年全部包分配，我被分配到了咱們縣的xx中學,。那一年,，我教的是初一一個班的數(shù)學、初二兩個班的物理,，并兼一個班的班主任,，因為不熟悉教材，所以,，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},，備課，上課,，加上偶爾的補課當中度過的,。也許是剛參加工作的緣故，也許是怕別人說我誤人子弟，我對每一節(jié)課都嚴格要求,，不備好課,，絕對不能上課。在上每一節(jié)課前,，我都象是在準備演講一樣,，趴在桌子上或者對著墻壁嘟囔，直到上課預備鈴響了為止,。課后還常找孩子們談心,，幫一些基礎較差的同學補補課，那里的孩子們都很樸實,、很懂事,，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我,，有一次,，應該是重陽節(jié)，有一個學生從家里給我?guī)Я艘粋€糍粑,，我真的很意外,，也很激動，盡管不是什么貴重的禮物,，但是對我來說,，那是學生對我的肯定，我感覺真的很知足,，很幸福,。
三、學生成才,，我很幸福
前年,，我是畢業(yè)班的班主任，有一個上屆的學生名叫,，想來補習,，這個學生，好多老師都知道：天天遲到,，沉迷與網(wǎng)絡游戲,，家長已無計可施。所以沒有任何一個班主任收留他,，學校領(lǐng)導也沒辦法,，因為該學生的父親是當?shù)卣ぷ魅藛T，教導主任問他想讀哪班?沒想到他竟然說：“我要讀陳老師那班”,，領(lǐng)導估計我不會收他,，也不想讓他進這個班,，就叫他自己來找我，并告訴他：“只要陳老師答應你,，我們同意”,。第二天晚上，他果真來找我了,，是自己來的,，也沒帶家長，我恰好沒晚自習,，我心想：他既然有勇氣來找我,，說明還是經(jīng)過一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個晚自習,，和他進行了溝通,，交談中我沒提條件，也沒談學習,，就問問他的生活習慣之類的,，凡是我的問題，他都一一回答,，我覺得這個學生應該是善于交談的,，還是想給他一次機會，但我當時沒給他任何承諾,，他臨走時,，我只說了一句：回家再想想，如果確實想讀書,，明天一早來找我。第二天早上,，他又來了,，并說：“老師，我想好了,，要讀書”,，看樣子挺誠懇的，我收下了他,。一星期下來,，他沒有違紀現(xiàn)象，我心想：他真改了,?？墒堑诙€星期的星期一晚自習，教導主任打電話通知我,，說我們班上有人喝酒醉了,，我很氣憤地把喝了酒的同學喊出教室一問,，原來酒是帶來的，我當時火冒三丈,，把叫到辦公室,，順手就是兩個耳光。他可能知道事情不是兩個耳光就解決的,，就主動跪在我面前,，連聲說“老師，對不起,，是他請我買的”,，我一聽事情不妙，孩子嘛,，他根本想不到這么多校規(guī)校紀,，幫人做事該沒錯吧。于是我把他叫了起來,，并跟他講了一些有關(guān)學校的紀律,，還告誡他，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次,，他當時哭得很傷心,。一天后，我抽屜里放著紙條：“老師,，我知道錯了,，給您添麻煩了，您能給我一次改過的機會我很感激,，以后我絕對不會再有這樣的錯誤,。”看了他的紙條,，我很欣慰,，心想：這孩子其實很懂事。果真,，從那以后直到中考他再也沒犯過錯誤,，中考還以548分考進高中讀書，因為這個學生,，領(lǐng)導還把我當做成功教育的典范在會上說,，我也常把他的成功拿來激勵后來進校的一些基礎較差的學生，每次提到他,，我都感覺自己很自豪,、很幸福。
四,、學生的信任和愛戴,，我很幸福,。
每逢過節(jié)，總收到學生祝福的短信,，最感動的一條短信是今年教師節(jié),，xx同學發(fā)的，短信中這樣寫道：“陳老師,，感謝您給我一次讀書的機會,，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生,，如果以后我不成才,，您仍是我這一輩子最崇敬的人，請注意休息,，保重身體,。”讀了這條短信,，我真的流淚了,，不管怎樣，學生雖走遠了,，但他還記得我這個曾經(jīng)給他兩下耳光的老師,，還信任我，我真的很幸福,。
我的幸福是實實在在的,，也許我還真有那么點人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學生正被我熏陶著，我想讓他們明白,，我今天幸福著,，希望他們明天也能像我一樣的幸福著。
我的演講結(jié)束,，謝謝大家,。
爭做四有教師演講稿題目篇八
尊敬各位老師：
? 大家好!今天我演講的題目是《師愛化春雨，潤物細無聲》,。?
在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過這樣一句話：“如果你愛一個人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人,，也讓他去從事教育吧?！碑敃r的我,，聽得云里霧里。如今的我,，再次回味,，我恍然醒悟,。原來，在教育的世界里,，也有冰火兩重天,。
? 有人說，教師是單調(diào)乏味的;也有人說,，教師缺乏快樂;還有人說,，教師是清貧的……。這些說法似乎并無道理,。然而,，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學生,，更不會讓自己的生活變得枯燥乏味,。? 教育家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個好老師的基本條件。
“親其師,，才“信其道”,。四年的教育生涯，磨礪出一顆丹心——愛心,。愛讓我走進了孩子的心田,，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福,。同時,，愛也是一種無私奉獻。我曾經(jīng)教過這樣的一個女孩,，
?她叫楊歡,，性格內(nèi)向，很聽話,，學習也很努力,，但成績總是上不去，每次拿到試卷就拼命往桌箱里塞,，生怕別人看到了,。有一次單元測驗后講評試卷時，突然聽到有低聲抽泣的聲音,，一看,，原來是楊歡在哭。下課后我對她說：“你不用委屈,，你努力了!老師不怪你!但是你的學習方法得改一改,，要靈活地學”。談話后第二天,，她突然寫信給我說：“老師,，我不想讀書了,。我要和同學王文欣一起出去打工。因為我成績太差了,，實在學不下去了!爸媽總是罵我憨,、罵我笨，我很傷心了,?！苯拥叫藕螅伊⒖陶业剿齻兞私馇闆r,。那一天,，我與她們談了兩個多小時，
終于讓她倆打消了輟學打工的念頭,。從此以后,，在我的鼓勵和幫助下，楊歡成績直線上升,，直至期末榮獲全班第三名,。時間一長，她便和我成了無話不談的朋友,，幾乎每次遇到困難她就會打電話或?qū)懶沤o我,，因為從我這兒她感受到了愛，因為有愛她不再感到自卑,，因為有愛她不在感到孤獨,，因為有愛她不在感到畏懼。是啊,，這才是為人師的自豪,，給學生一份愛，收獲的是一份沉甸甸的驚喜,、幸福,。?
親愛的朋友們，用什么語言來定義老師的價值?用多少金錢來衡量老師的貢獻?又能用哪些禮物來回饋老師付出呢?我想,，如果不是對學生的愛,，對教育事業(yè)的執(zhí)著，哪還有什么可以讓我們抱守終生,，在物欲橫流,、利比義重的今天，這些奮戰(zhàn)在一線的可愛的人們,，還有更多身邊默默耕耘的教育工作者們，他們用青春和熱血,，甚至用生命來捍衛(wèi)這份職業(yè)的圣潔,，他們用樸實無華的行動,，踐行做為一名普通教師的榮辱觀。? ??
??最后,，我想用一位哲學家的一段話來作為今天演講的結(jié)束語：“世界上有兩樣東西是亙古不變,，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽，二是深藏在每個人心底的愛!”當一個教師終生以愛為行動準則時,，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高!我愿意做這樣的人!帶著愛,，帶著夢想，在仁懷東門河畔的這片土地上,，繼續(xù)無私奉獻,，盡情地揮灑我的青春和汗水，繼續(xù)讓師愛化作春雨,，潤物細無聲,。
爭做四有教師演講稿題目篇九
去年的九月份,我終于如愿考進教師隊伍,心里充滿了無限的欣喜,迫不及待地想要在三尺講臺一展身手.然而,角色的驟然變換,陌生的工作環(huán)境,師生間的彼此磨合,讓我一度茫然無措.我很矛盾,作為一個新老師,我該如何快速投入教學?
那一天,是一位同期進來的新老師的公開課.抱著看一看的學習態(tài)度,我隨同大伙來聽課.講臺上的女老師聲音甜潤溫和,姿態(tài)美麗大方.時而開口清唱,帶著學生一句一句學歌;時而彈琴引導,領(lǐng)著同學們熟練新曲;時而身姿翩躚,激起孩子們一齊領(lǐng)略手語的曼妙.活潑精彩的課堂,竟引得聽課老師們?nèi)w進入情境,一同唱歌,一同手語.從此讓我記住了出手不凡,一鳴驚人的劉芊芊老師. 記得“四最”教師評選時,班上很多學生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”.而事實也足以證明,芊芊老師是難得一出的極富個人魅力的新老師.路遇學生,問候聲不斷;若有需要,學生主動相幫;每逢節(jié)假日,常能收到孩子們的禮物.周末來往音樂興趣班和留守孩樂園,總能帶去許多歡聲笑語.和同事相處,詼諧隨性,很快就能打成一片,有她在話題討論不斷,平添許多趣味.
欣賞這樣的女子:性格鮮明,爽利熱辣.所到之處如燎原之火,激起歡樂無限.我恍然大悟:我曾缺失的,不正是這種年輕人該有的活力嗎?我該學習的,不就是這份對工作的熱忱嗎?我要努力的,不也是這種和諧融洽的師生互動嗎?
“星期五檢查教學常規(guī),明天檢查教學常規(guī)!”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒.事無巨細的班主任工作,讓我目不暇接;須日日更新的教學常規(guī),讓我手忙腳亂.臨到檢查,我仍在為兩沓學生的作文焦頭爛額.握住海鳳的手,我們四目相對,異口同聲:“當老師,不容易吖!”
對面老師蘸墨的毛筆一頓,低頭一笑,又接著書寫下一個字,氣定神閑,從容不迫!海鳳眼前一亮:“偶像吶!”于是,兩個新粉絲開始關(guān)注偶像————劉衛(wèi)福老師.
他,愛崗敬業(yè),恪盡職守.無論是教學
工作還是班主任工作,都力求盡善盡美;他,治學嚴謹,刻苦專研,有時是早上,有時是晚四,甚至是中午,常看到他對著教參或小黑板琢磨再琢磨;他,管理有方,深得民心,所帶班級連流動紅旗都愿意扎根到底,有課任老師說,富哥班上的學生吶,都崇拜他,絕不敢亂惹事.
這是一位低調(diào)踏實的偶像,我愿學習他,對工作的盡心盡責;對教學的精益求精;對管理的有條有理.一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季耕耘.教師要耐得住平淡,要守得了清貧.初入教壇的我,這份孜孜以求的進取熱情,我能維持多久呢?能一直一直堅守嗎?
那天在后山,我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師,忍不住請教:“怎樣才幸福地做教師”不為經(jīng)濟拮據(jù)而煩惱,不因職業(yè)倦怠而浮躁.
“窮與富的概念,每個人都有不同的評價標準,關(guān)鍵是心態(tài)吧!另外是習慣,很多事情你一開始覺得累,覺得難,習慣了,反而輕松”——王老師如是說. 極有規(guī)律的作息時間,哪怕頭天晚上再晚睡,也能堅持早起,常常比值日老師更早開后操場的門;至臻至善的班主任工作,每一次開會,都是校領(lǐng)導倡導的
好榜樣,讓人敬佩萬分;無可挑剔的考勤,、常規(guī),堂堂皆如公開課的教學,引得許多老師誠心求教;樂于幫忙,不推搪,不藏私的指點,令人心生敬仰.如此高負荷的初三教學,他仍堅持每天看書,常記隨筆,用實際行動詮釋“活到老,、學到老”.閑暇時勤于登山,散步,鍛煉身體,怡養(yǎng)性情.——王老師如是做.
原來世間真有這樣一種人,將儒家思想的“獨善其身”修行到至高境界——慎獨.堅守著這樣一種情操,任爾東西南北風,我自巋然如故,將這份坦蕩及修養(yǎng),誠于中而形于外.
一本教案,一支粉筆,一片深情,清白為人,一生何求多富貴?
兩間斗室,兩千弟子,兩袖清風,耕耘桃李,平身已是不貧窮!
這就是我們身邊的老師,這就是我們的戰(zhàn)友.不必豪言壯語,不必刻意歌頌,只要留心發(fā)現(xiàn),我們的身邊,處處這樣的好老師.他們是我學習的榜樣,他們是我前行的力量,他們是我不懈的追求.
謝謝大家,我的演講到此完畢!
爭做四有教師演講稿題目篇十
尊敬的評委老師：
大家好!
我是來自于合肥市行知學校的一名數(shù)學老師，我是個喜歡講故事的數(shù)學老師,。在這里我想與大家分享一個故事,。二十年前我在一所村小當老師，一天下午我剛到校時,，學生就七嘴八舌的告訴我,，劉健出事了，被車撞了,，已送往醫(yī)院,。當我馬不停蹄的趕往醫(yī)院時，我差點沒有認出他來,，整張臉腫得嚇人,，眼睛瞇成一條縫，嘴唇外翻,，最厲害的是大腿,，骨折幾處，腫的像大象腿,，我心疼地流下了眼淚,，而他只是呻吟著，沒有流一滴眼淚,。后來我才知道他是因為班級的事情,，在回家途中被撞的，他怕會連累到我，沒有告訴家人實情,。我特別內(nèi)疚,，所以當孩子到校上課時，我就盡可能地對他好,，我覺得我愧對這個孩子,。沒想到有一次他媽媽居然特意找到我，表示感謝,，還說,，孩子在家里常常把我比作媽媽，甚至覺得比媽媽還好,。也就是從那時開始,，我告訴自己，為了孩子,，我一定要努力做個好老師!
今天我和大家分享的內(nèi)容是《為了你,，我愿做名好老師!》
對于學生，我們要求其成為“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的“四有”新人,。作為走在學生前面的人——老師,，我們要做一名“四有”好老師，即提出的“有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心”,。
傳承文明,，教師是橋梁;科教興國，教師是基石,。古有孔孟圣賢,，今有良師你我。
做一名好老師,，我們要有理想信念,。
特別的記得小時候老師，總說要做個有理想的人,。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時,，激動得我一滿臉的認真。懷里這滾燙理想似翅膀般,，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城,。似這般崇高境界,，讓我暗下決心要為此奮斗終身。
人,，只要有一種信念,，有所追求，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應。如今快節(jié)奏的生活方式,，人人追逐利益的最大化,，身處其中的我們?nèi)绻麤]有自己的理想信念，只會隨波逐流,，同流合污,。我們其身不正，又能給學生怎樣的引領(lǐng)和指導呢?一個有理想信念的教師,，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子,，讓孩子揚起理想的風帆一路前行。
做一名好老師,，我們要有道德情操,。
杜勃羅留波夫說，在學生看來,，教師是人類最完善崇高的典范,。
記得剛?cè)霂煼对盒＃嘀魅卫蠋熅鸵馕渡铋L地對我們說了“學高為師,，身正為范”八個大字,，他說這是教書育人的根本，我們應該銘記在心,。當時我并不能理解其中的內(nèi)涵,，直到我走入工作崗位，直到我在工作崗位工作了二十年,，我才逐漸理解了這八個字所蘊含的深意,。教師的舉手投足，一言一行莫不收入學生的眼底,，我常常能在學生的身上找到我的影子,。比如，我愛讀書,，常常讀書給學生聽,，常常購書送給學生，漸漸地他們也有了自己的書房,，有了自己的藏書，課下時常能看到他們靜坐讀書的小樣兒。
當學生在學習上遇到困難時,，我會循循善誘,，耐心講解。于是我常會看到同桌之間相互交流學習的情景,?！皠偛盼艺f的你懂了嗎?不懂我們再來一遍”。每每聽到這樣的話,，我都很開心,，雖然他們搶了我的臺詞。課堂學習中被學生搶臺詞的次數(shù)多了,，我這個老師當?shù)迷絹碓街斏髁?，越發(fā)注意自己的言行。
老師就是學生的一面鏡子,，有什么樣的老師,，就帶出什么樣的學生。我們的這面鏡子可要時時擦拭,，時時保持明亮呀!
做一名好老師,，我們要有扎實學識。
蘇霍姆林斯基說,，知識越學越感到貧乏,，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學習,，不斷提高。也就是說人活著的每一天,，就是學習的每一天,。作為一名教人學習，促人成長的教育者,，我們更要有終身學習的意識,。我們要始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展的前沿,，刻苦鉆研,，努力提升個人修養(yǎng)和學識。
新學期我兼帶了兩個班的科學課,，平時我對科學知識關(guān)注的很少,，為了幫助學生學好科學，我利用課余時間惡補科學知識,，閱讀《奇妙的科技》《萬物簡史》《科學美國人》等,，并在課堂上與學生分享,，從而激發(fā)學生學習的興趣。我還和學生一起上網(wǎng)查資料,，一起備課,，一起動手做實驗。
信息時代的迅猛發(fā)展,，知識的更新太快,，如果我們不能緊跟時代步伐，不斷學習,，我們?nèi)绾纬蔀閷W生的“源頭活水”呢?
做一名好老師,，我們要有仁愛之心。
海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我記得在我一生中最重要的一天,，就是安妮·莎莉文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日?！薄拔腋械接腥顺易邅?，我以為是我母親，我就把手伸出去,。忽然,，有一個人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里,。就是這個人在我以后的生活中深深地愛著我,，向我揭示了一切?！?/p>
是的,，誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育好孩子。
當學生走進校園和老師相遇后,，師生之間隨著時間的不斷推移，學習的不斷深入，而漸漸熟識,。學生是否歡迎老師,，是否喜歡老師，這取決于老師對學生的態(tài)度,，對學生的情感,。初相識的每位學生，老師都想精心呵護,，盡力幫助他們成長,，可是漸漸地,，老師對學生的愛要么太多，要么太少,。無論是多了還是少了,，對自己和他人都是一種傷害。最近網(wǎng)上炒的沸沸揚揚的教師打?qū)W生事件,，那位教師就是對學生的愛不夠,，對自己的愛不夠，她傷害了學生,，更傷害了自己,。
愛學生就一定要尊重學生的個性，理解學生的情感,，包容學生的不足,，挖掘?qū)W生的長處，讓每個學生都能比昨天優(yōu)秀一點,。
我班有兩個出了名的搗蛋蟲,，課間活動從不安分，東搗搗,，西戳戳,，班里告他倆狀的人多了去，我的耳朵都快聽出老繭了,?？墒怯惺裁崔k法呢?他們沒少挨爸爸媽媽的揍，我采取了很多措施也沒有收服他們,，最后我只得放他們一馬,。每當有同學告狀時，我就說,，同學之間要多包容,，他倆是有些調(diào)皮，但沒有惡意,，只是覺得好玩,，他倆身上也有不少優(yōu)點的，比如做事積極,，平時與同學相處不斤斤計較,，樂于助人等等。聽我這么一說,，大多告狀的學生也就不再追究,。而背地里他倆聽了我的話后，在班里的鬧騰少了,，班里不少事情莫名的有人做了,，比如書柜里的書籍多了,，壞的勞動工具修好了，地上的廢紙不見了……
學校啊,，當我把我的孩子交給你,，你將給他怎樣的教育?今天早晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩,，多年以后,，你將還我一個怎樣的青年?
作為一名老師，我只能滿含熱淚的告訴你,，為了孩子,，我愿做個好老師!
爭做四有教師演講稿題目篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
我是來自于合肥行知學校的一名數(shù)學老師,，我是個喜歡講故事的數(shù)學老師,。在這里我想與大家分享一個故事。十年前我的一名學生出車禍了,，當我知道這件事時,，他已被送往醫(yī)院。我緊趕慢趕到醫(yī)院,，他躺在醫(yī)院的急救室里，醫(yī)生正在給他矯正錯位的骨關(guān)節(jié),。我差點認不出他了,，整張臉腫得嚇人，眼睛瞇成一條縫,，嘴唇外翻,，最厲害的是大腿，骨折幾處,，腫的象大象腿,，被高高的吊著，我心疼地流下了眼淚,，而他只是呻吟著,，沒有流一滴淚。后來我知道他是因為班里的事情回家被車撞的,，他怕會連累到我,，沒有告訴家人實情。為此我總覺得愧對這個孩子,，當孩子到校上課后,，我就盡可能地對他好，沒想到后來他媽媽找到我,，向我表示感謝,，說孩子常常把我比作媽媽,，甚至覺得我比媽媽還好。我深為感動,，我告訴自己,，我告訴孩子們，為了你們,，我愿做名好老師!
對于學生,，我們努力培養(yǎng)他們成為“有理想、有道德,、有文化,、有紀律”的“四有”新人。作為他們的老師,，我們更應該成為“四有”好老師,，說——
做一名好老師，我們要有理想信念,。
人,，只要有一種信念，有所追求,，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應。
特別的記得小時候,，老師總說要做個有理想的人,。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時，激動得我一滿臉的認真,。懷里這滾燙理想似翅膀般,，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城。似這般崇高境界,，讓我暗下決心要為此奮斗終身,。
是的，一個有理想信念的教師,，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子,，讓孩子揚起理想的風帆一路前行。
做一名好老師,，我們要有道德情操,。
杜勃羅留波夫說，在學生看來,，教師是人類最完善崇高的典范,。
工作了二十年，我發(fā)現(xiàn)教師的舉手投足,，一言一行莫不收入學生的眼底,，我常常能在學生的身上找到我的影子,。比如，我愛讀書,，常常讀書給學生聽,，常常購書送給學生，漸漸地他們也有了自己的書房,，有了自己的藏書,，課下時常能看到他們靜坐讀書的小樣兒。
當學生在學習上遇到困難時,，我會循循善誘,，耐心講解。于是我常會看到同桌之間相互交流學習的情景,?！皠偛盼艺f的你懂了嗎?能說說你的想法嗎?”每每聽到這樣的話，我都很開心,，雖然他們搶了我的臺詞,。被學生搶臺詞的次數(shù)多了，我這個老師當?shù)迷絹碓街斏?，越發(fā)注意自己的言行,。
老師就是學生的一面鏡子，有什么樣的老師,，就帶出什么樣的學生,。我們的這面鏡子可要時時擦拭，時時保持明亮呀!
做一名好老師,，我們要有扎實學識。
蘇霍姆林斯基說,，知識越學越感到貧乏,，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學習,，不斷提高。作為一名教人學習,，促人成長的教育者,，我們要始終處于學習狀態(tài)，刻苦鉆研,，努力提升個人修養(yǎng)和學識,。
新學期我兼帶了兩個班的科學課，為了幫助學生學好科學,，我利用課余時間閱讀《奇妙的科技》《萬物簡史》《科學美國人》等,，并在課堂上與學生分享,，從而激發(fā)他們學習的興趣。我還和學生一起上網(wǎng)查資料,，一起備課,，一起動手做實驗。
信息時代的迅猛發(fā)展,，知識的更新太快,，如果我們不能緊跟時代步伐，不斷學習,，我們?nèi)绾纬蔀閷W生的“源頭活水”呢?
做一名好老師,，我們要有仁愛之心。
海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我感到有人朝我走來,，我以為是我母親,，我就把手伸出去。忽然,，有一個人拉著我的手,，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個人在我以后的生活中深深地愛著我,，向我揭示了一切,。”
這個人就是莎莉文老師,，她用自己的愛為海倫·凱勒營造了一個局部的春天,，從而使海倫·凱勒有足夠的信心和實力擁抱整個世界。
愛學生的人,，才能贏得學生的愛,，才能教育好學生。
我班有兩個出了名的搗蛋蟲,，課間活動從不安分,，東搗搗，西戳戳,，班里告他倆狀的人多了去,。他們沒少挨爸爸媽媽的揍，我采取了很多措施也沒有收服他們,，最后我只得放他們一馬,。每當有同學告狀，我就說,，同學之間要多包容,，他倆沒有惡意的，只是覺得好玩，他倆身上也有不少優(yōu)點的,，比如做事積極,，與同學相處不斤斤計較，樂于助人等等,。聽我這么一說,，大多告狀的學生也就不再追究。而背地里他倆聽了我的話后,，在班里的鬧騰少了,，班里不少事情莫名的有人做了，比如書柜里的書多了,，壞的勞動工具修好了,，地上的廢紙不見了……
愛學生就要尊重學生的個性，理解學生的情感,，包容學生的不足,，挖掘?qū)W生的長處，從而使每個學生都能比昨天優(yōu)秀一點,。作為一名老師,，我常會想起張曉風的散文《我交給你們一個孩子》：學校啊，當我把我的孩子交給你,，你將給他怎樣的教育?今天早晨,，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后,，你將還我一個怎樣的青年?
在這里,，我只能滿含熱淚的告訴您，為了孩子,，我愿做名有理想信念,，有道德情操，有扎實學識,，有仁愛之心的好老師!
爭做四有教師演講稿題目篇十二
我們經(jīng)常講三人行必有我?guī)?，要是讓我來說，從參加工作到今天整整二十個年頭里,，留給我印象最深的,，是我的兩個學生,，發(fā)自內(nèi)心來講,，他們倆就是我最好的老師。
早在參加工作之初,，我擔任二年級一個班的班主任,，有天，班里要出黑板報，因為需要一種教具,，我問班里誰家有,，當時有個小女孩，就站起來說,，我家有,，然后就回家去拿了。但是在回家的路上,，一輛疾馳而過的摩托車撞倒了她,，這個可愛的小女孩被車子掛著拖了十來米，她痛苦地倒在了地上,，大腿幾處骨折,，臉血肉模糊。我當時在身邊看的時候,，一邊流著淚,，一邊呼喊著。我怪自己不該這個時候讓孩子回家,，我不應該讓孩子承受這么大的苦痛,。那個時候我剛參加工作不久，我還很年輕,，我只有十九歲,，我止不住自己的淚水，我一次又一次的呼喊,。但我怎么都沒有想到,，這個只有八九歲的小女孩，當家里人問她什么原因時,，她居然承擔了全部的責任,，說怪自己的不小心，說怪自己擅作主張的離校,。那一剎那,，我愣住了，我不知道說什么好,。這個孩子,，讓我無比感動。從那天起我就發(fā)誓,，我一定要好好對待這個孩子,，我一定要好好對待我們班里的每一個孩子。從那天起,，我做了很多很多的事,。在這里大家可能不知道,，師范畢業(yè)我分在一所村小，在肥東縣的一個農(nóng)村的小學,，一干就是十年,。起初一個學校連校長所有人加在一起，一共只有8個人,，而我們要帶一到六年級的學生,，怎么代?包班!代語文，代數(shù)學,，代音體美,，甚至代英語，那時我們幾乎成了全能的老師,。那些天,，我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W生，白天上課,，晚上批改作業(yè),、備課，但是我從來沒有怨言,，因為我的心中有個了不起的學生,。每每看到她嘴角邊不太明顯的疤痕，我的心總是特別地柔軟,，特別的溫暖,。這么小的孩子，默默地承受著巨大的痛苦,，她還在想著保護老師,，愛著老師。三人行必有我?guī)?，這個孩子讓我學會了真正的愛,，愛是一種承擔，愛是一種付出,，愛是無條件的,，發(fā)自內(nèi)心深處的。這個孩子讓我明白了,，做一名老師一定要有顆仁愛之心,。
還有一個孩子，現(xiàn)在都已經(jīng)長成大人了,，當年,，在班上的時候，我一不小心,，教鞭劃破了她的臉,，看著孩子掛滿淚水的臉，我很心疼,，我很自責,，怪自己脾氣不好，怪自己性子太急,，怪自己沒把事情做好,。但是當我來到她家，要跟家長道歉的時候,，這個孩子一個勁地為我解釋,，一個勁的說我是個好老師。面對孩子,，我很羞愧,，我傷害了她，可是她還是一如既往地愛著我,。多么寬闊的胸懷,，多么了不起的情懷，這個孩子,，就是我的老師!她讓我頓悟,，我就要做個心胸寬廣的老師。我要善待身邊的每一個學生,，尊重他們,，理解他們，包容他們,，設身處地的為他們著想,。
同志們，朋友們,，今天在座的大家可能有很多都在三尺講臺呆過,，大家可能都帶過很多的學生，桃李滿園,。在我工作的二十年里,，我時時刻刻按照教師的標準來要求自己，我無論是包班,，還是帶兩個班的數(shù)學,，還是來到行知學校的十年。我從沒有讓一個學生掉隊,，我從沒有和一個老師紅過臉,。這一切都得益于這兩個孩子!
今天我們在講做“四有”好老師，我們有良好的道德情操,，卻沒有仁愛之心;我們有扎實的知識功底,，卻沒有一個寬闊的胸懷,，這依然都算不得一個好老師。
所以,，在座的領(lǐng)導,，老師們，我已經(jīng)做了二十年的老師,，我還可以再做接近二十年的老師,。我堅定地相信，有這兩個孩子在我的心里,，我這一生一定會做個出色的優(yōu)秀教師!
爭做四有教師演講稿題目篇十三
做'四有'老師,。這是在教師節(jié)同北師大師生代表座談時的講話內(nèi)容，再次閱讀深感責任重大,、意義重大,、使命重大，迫不及待推薦給全體老師,，好好閱讀,，改過提高，
咱們老師這行不同于任何行業(yè),，教育是育人,、影響人的事，一位老師的理想,、信念深深地影響感染著周圍的孩子,，老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對象,，老師的楷模,、師表作用定會在一代又一代孩子身心留下印痕。
我特別不贊成把教師和育人分離,，這是很可怕的事情,。只有理想信念堅定的老師才能培育出活生生的社會人，在我任校長的這些年里,，我堅決反對老師簽到簽退,，雖然一時有人不遵守、不理解,，但作為老師的第一條就應該是自覺和主動,，學會守時。為人師表,，自己先有表,，無表不可為師。如果一位老師被強迫著教學,，那他也會培養(yǎng)被強迫著的學習的學生,。牛和馬雖離不開皮鞭抽打,，但也有不用揚鞭自奮蹄的牛馬。有多少人喜歡校長辦公室掛著的皮鞭,。你看,，老師的理想信念多么重要啊!她是根本啊!
康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空，一種是心中的道德,。由此，什么地方都能污染獨學校不能,，什么都能世俗和功利獨學校不能,，什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨學校不能。老師的道德情操應該如天上的星空一樣燦爛,，心中固守高尚的道德法則,。有人說教師也是人，也有酸甜苦辣,，也有人的不足,，有什么才是人，沒有就不是人,，但是看放在什么地方,，放在學校就不同于菜市場，蒼蠅亂飛,、臭氣熏天,，學校神圣之地，沒有高尚道德情操豈容胡作非為,。豈容下害群之馬!在每個人的心目之中,，學校教師是高尚的，人人心中有一個默識：教師的境界比一般人都高,。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的,，最根本的是我們太隨俗了，放棄了自身的道德修養(yǎng),，別人也看不起我們了,，我們的地位、尊嚴,、師表全在自己所樹,、所望、所為,，你想成為道德情操高尚的人沒有阻攔著你,，為人師，做人師之事,，樂人師之業(yè),，人們才為你唱贊歌,。
扎實的知識、技能全是學來的,，今天的信息沒人攔得住,，只要想學、想做沒有不成功的,。那些靠別人崔,、逼、壓學習的永遠生活在黑暗的書庫里,。我天天都有一種學習的沖動,，好像看到許許多多的書，這些書中的知識,、觀點,、作者的情感深深地與我碰撞，時時激起思維的火焰,，燒得我日日不知疲倦,，日日與激情為伴。當一個人跳出書本串聯(lián)知識的時候,，這世界就是一本書,，這人生、這教育何嘗不是一本書呢?
知識技能不僅是一位老師的基本功,，社會上的每一個人又何嘗不是如此呢!這一點不具足,，當老師肯定不行，為人之師應該在知識的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著,，當知識在日后涌動的時候,，你才是一位智慧的老師。
愛是崇高和偉大的,，愛一定不可停留在嘴邊,，愛也不可許愿，愛是行動,，愛是點點滴滴的小事,，我在辦公室寫在瓦片上的'片片愛心'愛心是生活里無數(shù)個行動的組合，愛是行動,。說：'教育是一門‘仁愛’事業(yè),，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。'教師的愛在哪里,，怎樣施與學生，什么樣的仁愛才適合于我們的教育?我覺得老師的愛在教育生活里，教育的生活在課堂里,、在操場里,、在三味書屋旁邊的竊竊私語里。而一些為愛而愛的愛永遠不是愛,，因為愛是情感的流露,，只有以校為家，愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛,。
我深深地為教育祝愿,，四有好老師不等待培養(yǎng)，愿做四有好老師!
爭做四有教師演講稿題目篇十四
尊敬的領(lǐng)導,、老師大家下午好!
今天很榮幸能站在這個演講臺上,有些緊張,有些激動,也有些興奮,因為這是我來魯小第一次參加演講比賽,今天我要演講的主題是:“學習身邊典型,爭做“四有”教師.各位老師,打開記憶的大門,你一定有過很多很多的夢想,夢想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,夢想成為一名軍人保家衛(wèi)國,但是由于種種原因,我們毅然的走上了三尺講臺,想起自己曾經(jīng)的夢想,也許我們會有些無奈,有些失落,但是我覺得我們應該感到快樂和幸運.因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè),也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),當我們面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學生歡迎的好老師,那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,到北師大看望和慰問廣大師生時指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心.
我們知道作為一個普通人如果沒有理想信念,內(nèi)心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標,惶惶而不知所終.只有一個抱有理想信念的老師,才有可能在孩子,、青年的心中播下夢想的種子.所以,我覺得理想信念是好老師的人格基石.
作為一個好老師,有理想信念的同時還應具備崇高的道德情操.老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學生的楷模,而且還是學生道德的的引路人,不管在教學中,還是在平時都潛移默化中影響著學生.我們學校這樣的老師有很多,比如三年級(3)班的徐老師,他對工作認真負責,對學生虛心教導,可以說每天來到學校第一件事就是到班里看一看,幫助學生打掃衛(wèi)生或監(jiān)督他們與他們一起早讀.所以老師一定要以德立身、以身作則,學生才能以史為鏡,自覺踐行社會主義核心價值觀.
在我讀大學時,老師跟我們說過這么一句話,學高為師,德高為范.所以
身為一名老師應該要有扎實學識.扎實的知識功底,、過硬的教學能力,、勤勉的教學態(tài)度,、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是基礎.這就要求教師對所教課程有精深的認識,還要有廣博的知識,所謂的精就是對專業(yè)知識不僅知其然,而且知其所以然.所謂“博”就是觸類旁通,具有相關(guān)學科的有關(guān)知識.我們學校這樣的老師也有很多,就像聶建梅老師,她已經(jīng)有著近20xx年的教齡了,卻任然奮斗在教學的第一線,兢兢業(yè)業(yè),教書育人,因此他們班的語文成績總是名列前茅.這都是因為聶老師對語文這門學科知識不僅扎實而且很精深.我覺得我們新教師應該多向他們學習,不斷汲取知識,擴大學識,做一個有淵博知識的老師,不斷更新知識結(jié)構(gòu),不做知識的落伍者.
曾經(jīng)有人把學生比喻為祖國的花朵,既然是花朵就得保護起他們,那么作為老師就應該有仁愛之心.陶行知先生說過:愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育.所以愛是教育的靈魂.老師要用愛培育愛,激發(fā)愛,傳播愛,通過真情,真心,真誠拉近與學生的距離,滋潤學生的心田,老師還應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊.讓每一個學生都健康成長,都享受成功的喜悅.就像胡校長做的一樣,對于每一個學生他都能用心去教育,用心去教導,記得我剛來到魯小時,胡校長就告訴我們新教師要用師愛去感化每一個孩子,千萬不要體罰學生.其實我們在教學中只要老師用心去愛學生,學生心中是能感覺得到的.
我相信,只要我們老師努力進取,就一定會成為“四有”的好老師,就一定會為教育事業(yè)的發(fā)展添力.就一定會為中國夢的實現(xiàn)增輝.最后,祝愿我們學校越來越美好,祝愿在做的領(lǐng)導老師工作順利,身體健康,家庭美滿,心想事成!我的演講完畢!!
爭做四有教師演講稿題目篇十五
今年是第xx個教師節(jié),。在教師節(jié)來臨之際，各級政府都舉行了隆重的教師節(jié)慶祝會,。九月九日,，我有幸參加了教育部及人社部舉行的教師節(jié)表彰大會，倍感榮幸,。當日八點四十五分,，我們在引導員的帶領(lǐng)下，進入人民大會堂北大廳,，懷著激動的心情,，排隊等候，李總理等中央領(lǐng)導的到來,。九點多點,，，總理,，劉延東副總理等來到大會堂,，掌聲響起，經(jīng)久不息,。,，總理，劉延東副總理等親切的與到會代表一一握手問好,，近距離與,，總理，劉延東副總理等領(lǐng)導接觸,，讓人感覺特別親切,，特別和藹,。接見結(jié)束，,，總理,，劉延東副總理等領(lǐng)導與代表們一起合影留念。珍貴時刻,，激動人心,，永久難忘!
在日理萬機的時刻，,，總理,，劉延東副總理等領(lǐng)導，不忘我們教師,，親自接見并合影留念,，可見中央領(lǐng)導對教育是無比的重視。又來到北京師范大學和師生共度這第xx個教師節(jié),，與師生代表親切座談,。在座談時的重要講話，站位高遠,、思想深邃,，無論是對教育事業(yè)發(fā)展大勢的把握，還是對如何加強教師隊伍建設,、培養(yǎng)使用好人才資源,，都作出了新的判斷和論述，既具有廣闊的國際視野,，又具有重大的現(xiàn)實意義,，特別是對“做好老師”提出了四條具體要求，即要有理想信念,、要有道德情操,、要有扎實學識、要有仁愛之心,，言簡意賅,、意味深長，為我們加強教師隊伍建設,、加快教育事業(yè)發(fā)展指明了方向,。講話在北京師范大學師生中引發(fā)強烈反響。他們紛紛表示：講話更加堅定了自己做好教師的信心,，雖然未來責任重大,，但是一定會更加努力，更加堅定，更加有信心,，為實現(xiàn)“中國夢”,，做出不平凡的成績。我坐在電視機前,，聆聽講話,，和現(xiàn)場的師生一樣，心潮澎拜,，久久不能平靜,。
在講話中講道：“好老師要有理想信念”。平時,，我們在教育教學中,，經(jīng)常給學生講，要有理想,，要有奮斗目標,。那么，作為教師的我們,，自己都沒有理想信念,，那怎么教育學生?怎么為國家培養(yǎng)有理想的建設人才?雖然我們教師就是平凡的、樸素的人,，但是,，我認為崇高的理想與堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任,，有了這樣的理想信念,，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。作為教師,，作為一名長期在鄉(xiāng)村工作的教師,，更應堅定自己的理想信念，熱愛自己所從事的教育事業(yè),。在我日常的工作中,，我經(jīng)常給學生講，我和你們一樣大的時候,，就想當老師,，我覺得老師好厲害，能給學生講好多新知識,，現(xiàn)在我當了老師,，我的理想發(fā)生了變化，我現(xiàn)在就想努力教好書,，育好人,，那就是，不僅要給你們傳授知識，更要教會你們怎么做人,，要知恩圖報,，回報社會。
好老師要有道德情操,。我覺得好老師遵紀守法,，嚴守師德規(guī)范，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學生。一個有高尚道德情操的教師,，可以影響學生一生,，學生也可以從中受益終生。我們作為教師,，不僅要傳授知識,，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀,。明辨是非,、曲直、善惡,、義利,、得失是一個教師應當為學生起到的表率。在我的日常工作中,，我以自己的言行去影響學生,，感化學生。學生最不好的習慣就是講話不文明,，亂丟亂扔,。為了讓學生養(yǎng)成良好的文明用語習慣，我從自身做起,，在講話方面,，要求學生一律用普通話，講話時,，不準高聲大嗓,，要以平和，友好,，委婉的語氣與人交談,。在培養(yǎng)學生們的良好的衛(wèi)生習慣時，我一是要求學生備用垃圾袋,，將垃圾放進自己的垃圾袋,，放學時扔進垃圾池,。二是嚴格要求自己，給學生做好表率,，同時帶著學生去撿垃圾,，美化校園環(huán)境。特別是遇到很臟的垃圾時,，我絕不是要求學生去撿,，而是自己直接去撿，時間長了,，學生也就跟著做起來了,。
好老師要有扎實學識。我們作為教師,，決不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系,，一定要牢記教誨，努力提升自身的科學文化素質(zhì)與業(yè)務能力,，養(yǎng)成勤奮學習的好習慣,。一定要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。結(jié)合學生的學習生活實際,，指導學生打好牢固基礎,，培養(yǎng)學生的能力，引導學生多讀課外書,，豐富學生課外生活,，增加學生的知識積累。在我的日常工作中,，我堅持學習新知識,，學習新觀念，學習新教法,。為提高教學實效,，我努力自學多媒體知識,，在教學課堂中進行實際運用,。鉆研業(yè)務，提升自身的業(yè)務能力,。特別是開展活動后,，要求學生寫作，我自己也寫作,，與學生共同探討,，共同進步，共同提高寫作能力,。
好老師要有仁愛之心,。前蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”愛學生是我們老師應具備的美德,。師愛比淵博的知識更重要,，能夠得到老師的關(guān)愛，是每個學生最起碼的心理需求,。我是一位教師,，我也深深地知道，一位老師應該愛自己的學生,，設身處地地為學生著想,，關(guān)心他們的學習，關(guān)心他們的生活,，更要關(guān)心他們的成長,。讓學生在愛的陽光中，在愛的溫暖的懷抱里茁壯成長,。聽了講話,，我感悟更深刻。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。作為一線教師的我們，更應該牢記教誨,，寓愛于教育,。教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務,，有愛才有責任,，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務,。在我的實際工作中,，為了了解學生情況，讓所有學生感到老師是愛自己的學生的,，我對學生的情況進行了分類：貧困類,，學困類，缺愛類(父母愛),。針對不同類型,，采取不同方法。比如貧困類的學生,，我利用雙休,，深入到學生家庭中進行家訪,，向周圍的人進行了解，然后將學生的貧困信息核實匯總,，整理并在網(wǎng)絡上發(fā)布求助信息,，給學生解決生活中的實際困難，讓學生感受到學校就是他的家,，老師就如父母,。
聆聽了教誨，結(jié)合提出的做好老師的“四有”標準,，我個人認為,，要做到所講的“四有”，即要有理想信念,、要有道德情操,、要有扎實學識、要有仁愛之心,，那我們必須努力做到：一要堅持教書與育人并重,，德為首位，教育和引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀,，切實把握好人生方向,。二要堅持治學與立德并重，主動承擔傳道授業(yè)解惑的神圣使命,，既嚴謹治學,，樹立求知精神、專注精神,、刻苦精神和進取精神,，不斷提高教學質(zhì)量和育人本領(lǐng)，又立德修身,，做大善之師,、大愛之師、擔當之師,，堅守為人師表的職業(yè)操守,。三要有創(chuàng)新與創(chuàng)優(yōu)勇氣，努力更新教育觀念,，緊隨時代,，與時俱進。
爭做四有教師演講稿題目篇十六
在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長的路上,我們是一群學習者.時代賦予我們新的責任與使命.作為一名教師,我們應該對自己提出更高的要求,努力使自己成為一個有思考力,、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力,、有影響力的人.
一,、做一名有思考力的教師
人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來源于思考.一個人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習慣,、問題意識和格局視野.教師的思考力,主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,思考選取最佳的方法達到目標;其次,常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上,持續(xù)推進,盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準備,為每一節(jié)課做設計,為每一次閱讀做整理,為每一次實踐做反思.
二、做一名有創(chuàng)造力的教師
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì).思考不同,才能有創(chuàng)造.做為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,都是經(jīng)過思考的,他所使用的方法都是最簡單有效的. 不僅如此,他還要善于整合資源.他能夠認識到:智力,、想像力及知識,都是我們重要的資源.但是,資源本身所能達成的是有限的,惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果.
我們?nèi)粘５墓ぷ?常常是缺少創(chuàng)造.一節(jié)教案講了五年,教材都變了,教案還在用.一篇講稿,反復改了幾遍,聽眾都變了,還在講,內(nèi)容仍停留在最初那個年代.經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆,我們卻舍不得扔.我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮.沒有創(chuàng)造,就沒有不同,沒有創(chuàng)造,就沒有杰出的表現(xiàn).
三,、做一名有執(zhí)行力的教師
任何事只有做,才會有結(jié)果.如果只停留在計劃和想的層面,永遠也實現(xiàn)不了突破.執(zhí)行力,是推進事物進展的關(guān)鍵,是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍.管理學家德魯克曾說,“我們應該將行動納入決策當中,否則就是紙上談兵.”執(zhí)行力是一種行動意識,是主動發(fā)展的反應.如果時間還充足,我們常常是拖延,并不是先將事情辦
好,然后優(yōu)化質(zhì)量.到了必須得干的時候,然后再不得不做,整個過程的心理負擔都會很大.與其那樣,真不如早點將事情辦好.上級領(lǐng)導交待的事情,我們要第一時間完成,這就好比編輯約稿,早點完成大家都省心,更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地.性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行.將時間安排得有條不紊,就可以變性急為執(zhí)行力.性穩(wěn)的人,也要有提前意識,要為后期完善爭取時間.
四,、做一名有影響力的教師
一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響,幫助他們完善知識,、塑造性格、關(guān)注成長,、懂得貢獻,、體味價值,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人.如果多年以后,教的學生身上隱約可見他的影子,那么,他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文,、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,他的學生成為當代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音.我們說,這樣老師一定是幸福的,因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響,已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議.一位老師,在日常教學中通過自己的一言一行,潛移默化地給學生以正向引領(lǐng).一名有影響力的教師,懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,不讓時光虛度,一直在做好“有意義的事情”,一直在思考“有價值的人生”.
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,一個視野開闊的人,絕不會犯低級錯誤,這就好比登高望遠.遠識是由站位決定的.當然,目光短淺者也很難看得遠,因為他既近視,又遠視,別人看著難受,他自己也遭罪.建立影響最簡單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會收獲友誼,更會得到同等份額的快樂!
經(jīng)營需要時間,成長需要過程.讓我們在“四有”的路上努力追尋,成長自己,堅信選擇,收獲快樂!
學習“四心四有”好老師個人對照反思
“百年大計,教育為本”,一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團結(jié)奮進,、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人.培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學校團體的力量,而學校教育在其中起著不可小覷的作用.這其中,教師,塑造著靈魂,、塑造著生命、塑造著人格,擁有神圣而高尚的責任感和使命感.這就需要我們做一個合格的好教師,做一個“有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師.一個理想的好老師,應該胸懷理想,自律自強,勤于學習,追求卓越,充滿愛心,用自己的思想感染學生,以自己的人格匡正學生,以自己的魅力改變學生,以自己的堅持鼓舞學生,讓學生大志成才,讓自已無限成長.
一,、教師要有堅定的理想信念.
一個優(yōu)秀的教師,應該有這樣的一種教育信念:當孩子離開學校的時候,帶走的不僅僅是分數(shù),更重要的是帶著他對未來社會的理想和追求.
作為一名教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學生講講道理,而是要從社會,學校,班級,甚至每個學生的實際出發(fā),讓他們掌握科學知識,、養(yǎng)成健全人格,為國家、為社會培養(yǎng)負責任,、有用的人才.教書育人,功在千秋,教師,肩負著國家未來建設者和接班人的培養(yǎng)重任,必須志存高遠,有堅定的教育信念,心系國家,心憂天下.
積跬步以致千里,積小流而成江海,我們要做到的,就是靜下心來,懷著為國育賢,終生不悔的歷史責任感,時時處處播撒遠大理想與堅定信念的種子,讓信念從學生心靈生根發(fā)芽,鍥而不舍的做下去.讓我們用語言播種希望,用粉筆耕耘知識,用汗水澆灌心田,用心血滋潤思想,永遠不要對自已說“得過且過”.
二,、教師要有高尚的道德情操
教書育人理應以德為先,全面發(fā)展.愛崗敬業(yè),無私奉獻,已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣、健康的身心,、具有終身學習的能力,懂反思,、講合作、富有團隊精神. “學高為師,德高為范.” 教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的.因此,使教師樹立起正
確的人才觀,、教育觀、教育價值觀,處處體現(xiàn)為人師表,言傳身教的風范,才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用.
學為人師,行為示范,一名好教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德情操,才能在傳授學生基本知識和基本技能的基礎上,給出學生社會性的規(guī)范,教會學生做人的道理.“讓我們共同努力”,永遠不要說“你能不能努力點”.
三,、教師應有扎實的專業(yè)學識
為人師者傳授知識,答疑解惑,自己先得有扎實的專業(yè)知識,過硬的教學能力,有效的教育方法.
在現(xiàn)今日新月異的社會中,終身學習應成為我們的第一需求,通過堅持不懈的學習和實踐積累,努力成為一專多能的人才.善于接受和消化新觀念,、新知識,認真鉆研業(yè)務,不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學方法和教學藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博,業(yè)務精良,既有精深的專業(yè)知識,又具有廣博的相關(guān)知識,還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務能力.只有這樣,講起課來才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應手,才能使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導.
親其師,信其道,讓孩子從我們身上學會努力、堅持,、創(chuàng)新,學會學習的方法和探索知識的樂趣,養(yǎng)成良好的學習習慣和日常文明習慣.“你的學習方法很好,能和大家共享一下嗎”,永遠不要說“你怎么這么笨”.
四,、教師應有寬厚的仁愛之心
平等對待每一個學生,尊重個性,健全學生人格.世界上沒有兩個一模一樣的學生,每個孩子都是各具特點,獨一無二的.蹲下身子與學生交朋友,讓學生感覺到親切;在工作中找到每一名學生的個體差異,因材施教別具匠心;關(guān)心體貼學生的生活與學習,時刻站在學生發(fā)展的角度,為學生的全面發(fā)展獻愛心.
時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,不斷地向身邊的同事學習.謙虛,、平和、大度,不追名逐利,、不計個人得失,志存高遠不斷的進修,時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法,為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心.
在工作中不斷提升修養(yǎng),完善人格.不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),不斷強化愛與責任的核心,提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),堅持身體力行,坦誠的對待別人,寬容地對待周圍事物.
做到心中有愛,目中有人,用仁愛之心保護學生弱小的身體,呵護學生幼小的心靈,喚醒學生潛藏的知識渴求,陪伴學生健康成長,、茁壯成材.“老師為你感到驕傲”,永遠不要說“你是最差的一個”.
做一名“四有”教師,擁有高遠而堅定的理想信念,高尚而樂觀的道德情操,淵博而扎實的專業(yè)學識,負責包容的仁愛之心.讓我們自覺對照,一日三省,不斷超越自我,追求更高品質(zhì)的教育生命,讓我們心懷教育夢想,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”.生命不止,自強不息.
