演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目篇一

大家好!我演講的題目是《踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),做一名“四有”的好老師》。

黨的以十二個(gè)詞從國(guó)家,、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面提出了“富強(qiáng),、明主,、文明,、和諧,、自由,、平等,、公正,、法治,、愛(ài)國(guó),、敬業(yè)、誠(chéng)信,、友善”24個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),，是一種信仰，更是一種力量,，如同心靈的燈塔,，不屈的脊梁,，高揚(yáng)的旗幟。人生有了它，就會(huì)明亮航程,，高奏凱歌;事業(yè)有了它，就會(huì)高標(biāo)前行,，追求卓越。

在知識(shí)化,、信息全球化的今天,，我們每一個(gè)公民,，應(yīng)有什么樣的價(jià)值觀(guān)?確立什么樣的人生追求?如何實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值?“我為人人，”是一種人生價(jià)值觀(guān);“人人為我”是另一種人生價(jià)值觀(guān),。臧克家在《有的人》這首詩(shī)中道出了下面兩種人，一種是“他活著別人就不能活”的人,，另一種是“他活著為了多數(shù)人更好的活”的人，前一種遭人唾棄而遺臭萬(wàn)年,，后一種受人敬仰而永垂不朽。

我和同仁樂(lè)為紅燭甘為人梯,，人民賦予了我們“人類(lèi)靈魂工程師”的稱(chēng)號(hào)，祖國(guó)交給我們“托起明天希望”的重任,。教師就是用人類(lèi)最崇高的思想，高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂,，引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣,，塑造人類(lèi)靈魂的神圣職責(zé),。在孩子們的眼里老師是萬(wàn)能的圣人,，“講故事、說(shuō)兒歌,、詩(shī)詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。在孩子們的眼里老師是圣潔的天使,。

我是一名平凡的人民教師，我一直堅(jiān)信,，有愛(ài)心，有微笑,，教育才有靈魂?！皹?lè)教愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn),、勵(lì)志創(chuàng)新”理應(yīng)成為我們的師德之魂,，師愛(ài)之本,。而師愛(ài)則是這天底下最高潔最神圣的愛(ài)，它比陽(yáng)光更溫暖,，比春風(fēng)更和煦，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比父愛(ài)更仁慈。這就是我追求的人生價(jià)值觀(guān),。

一個(gè)欣賞的眼神，哺育多少自信的種子!一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),，揚(yáng)起多少理想的風(fēng)帆!一個(gè)美麗的微笑,，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖,。因?yàn)橛辛诉@愛(ài)的澆灌，孩子們的心靈才能綠草如茵,、繁花似錦!

然而，一名好老師光有愛(ài)心是不夠的,。英國(guó)詩(shī)人喬叟曾云:“勤于學(xué)習(xí)的人才能樂(lè)于施教,。”在知識(shí)更新迅速,，媒體多樣化的當(dāng)今時(shí)代，教師已不再是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一資源庫(kù),。教師必須具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的見(jiàn)聞才能準(zhǔn)確的授業(yè),、解惑,，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信賴(lài)。因此,，我們要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新先思于人,，先行于人，不斷夯實(shí)自己的教育教學(xué)資本,，只有這樣才能做好學(xué)生的旗幟和路標(biāo)。

如何實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)?我的答案是:愛(ài)國(guó)守法,，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人，為人師表,，終身學(xué)習(xí)。從身邊的小事做起,，從生活的點(diǎn)滴做起，從自己的一言一行做起,。從不隨地吐痰做起,，從廉潔自律做起,，“小事情”維系著“大榮辱”,。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不做道德的看客,，要做為善的使者。只要我們始終踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),，行為世范，代代相傳,，讓正能量充滿(mǎn)社會(huì)，以愛(ài)育愛(ài),，我們的生活會(huì)更加美好,，社會(huì)會(huì)更加和諧,，祖國(guó)將更加繁榮。向前走吧,，鮮花將不斷開(kāi)放,。

我是“_中學(xué)”人,，“_中學(xué)”是我家?！癬中學(xué)”是個(gè)大家庭，團(tuán)結(jié)和諧有張力;“_中學(xué)”是個(gè)好團(tuán)隊(duì),，打拼進(jìn)取有活力;“_中學(xué)”是個(gè)新快,，高標(biāo)前行有推力,。我愛(ài)“_中學(xué)”，“_中學(xué)”愛(ài)我,，讓我們?cè)谛Ｎ瘯?huì)一幫人帶領(lǐng)下積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，做一個(gè)有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的好老師,。我相信我們“_中學(xué)”明晚的月亮?xí)鼒A更亮,，來(lái)日的太陽(yáng)一定更燦爛更輝煌。

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目篇二

各位老師,、同學(xué)：

大家好，在演講開(kāi)始之前,，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)："如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,，也讓他去從事教育吧,。"當(dāng)時(shí)的我,，聽(tīng)得云里霧里。如今,，從教兩年多，再次回味這句話(huà),，我幡然醒悟,。原來(lái),，在教育的世界里，也有冰火兩重天,。

有人說(shuō),，教師是單調(diào)乏味的,。每天上課下課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線(xiàn)型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;

也有人說(shuō),，教師缺乏快樂(lè)。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟,，聽(tīng)著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o;

還有人說(shuō),，教師是清貧的，你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車(chē)影中……

這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理,。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生,，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥,。

到底怎樣才算好教師，習(xí)給了我們答案：有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心。

教師有理想信念,，就是要全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí),，就是要精博并兼，達(dá)觀(guān)至善;有仁愛(ài)之心,，就是要大愛(ài)無(wú)悔,，深仁厚澤,。

做一個(gè)好教師,，并不是可望而不可即的。

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征,，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難."摘下我的翅膀,，送給你飛翔,。"多才多藝,、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén),。

在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣，有一位開(kāi)國(guó)少將甘祖昌,。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年,，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人,，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣，被譽(yù)為"永葆本色的將軍夫人".她說(shuō)："屬于我的時(shí)間不多了,，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間,，多做些對(duì)教育,、對(duì)群眾有益的事。"她說(shuō)："祖昌走了,，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動(dòng),、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰,，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上。

其實(shí),，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學(xué)年,，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師,。有"學(xué)高為師,，德高為范"的趙海亮老師，也有"勤勤懇懇做事,，踏踏實(shí)實(shí)做人"的文慶紅老師;有深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研,、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了20xx年,，辛勤耕耘,、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多,，他們都在用行動(dòng)踐行"四有”。

三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!正如在座談中所言:"今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。"老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),，科學(xué)發(fā)展觀(guān)為我們拓開(kāi)了一條教改之路,，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心,，攜手并進(jìn),，凝聚你我的真心,，用這顆飽含著理想、道德,、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!

我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽(tīng)!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目篇三

今天星期一,我要上班了,。坐在同事董車(chē)?yán)?打眼望去，窗外的兩行樟樹(shù),，郁郁蔥蔥,，美極了,。樹(shù)兒在輕風(fēng)中靜靜搖擺，如那姑娘的發(fā)絲,，輕輕飄動(dòng)。那無(wú)暇的太陽(yáng),，就像一只溫暖的手,，將陽(yáng)光賜予大地,。再加上碧樹(shù)清風(fēng)的襯托，顯得如此樸素,、美麗,。

在這美景中不知不覺(jué)想起了20__年前媽媽常常對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“孩子,當(dāng)個(gè)老師吧!風(fēng)吹不著,，雨淋不著，還受人尊重,?！边@句話(huà)就深深地烙在了我的心里。也就是這句話(huà),，成了我一生追求的夢(mèng)想。

還記得十年前,，我?guī)е罐⒛耆A的激情，帶著稚氣未脫的臉龐,，帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬,，帶著對(duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往踏入教師崗位,。從那時(shí)起，孩子們那一雙雙求知若渴的眼睛就成了我腦海中揮之不去的記憶,，也是從那時(shí)起“用愛(ài)撒播希望，愛(ài)心澆灌智慧之花”便成了我無(wú)言的承諾,。

光陰似箭,，歲月如梭,。十年的教學(xué)生涯,，讓我的教師夢(mèng)在喬樂(lè)中學(xué)開(kāi)花結(jié)果。雖然我的夢(mèng)很普通,，但它給我一生足夠的慰藉,。雖然我的夢(mèng)很平凡,，但在今后的人生中，它將繼續(xù)伴我一路同行,。同時(shí)，我將在喬樂(lè)中學(xué)繼續(xù)播種我的夢(mèng)想,，我的希望,。并且讓我的夢(mèng)想,，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂(lè)地成長(zhǎng)。讓他們把每一個(gè)夢(mèng)想,，去放飛、去實(shí)現(xiàn),。

彈指一揮間,，十年過(guò)去了,，十年中，工作上遇到過(guò)各種各樣的挫折,，有來(lái)自家長(zhǎng)的，有來(lái)自學(xué)生的,，也有來(lái)自同事的,，有過(guò)這樣那樣的苦惱,。但是，伴隨著一屆又一屆學(xué)生的畢業(yè),，看到他們一天天的成長(zhǎng)，聽(tīng)到他們一聲聲真誠(chéng)的呼喚,，我苦在其所、樂(lè)在其中的成功滋味總是占據(jù)上風(fēng),，再苦再累都是值得的。我真正體會(huì)到了身為一名教師的幸福,。

剛開(kāi)始走上三尺講臺(tái),，我就意識(shí)到：為師者,，勵(lì)志當(dāng)先，教師成長(zhǎng)需要智慧,，需要機(jī)遇，更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí),，勇于創(chuàng)新的精神,。直到今天，我才明白成功的教師要具備有理想信念,，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)之心。如果老師具備了這“四有”,，那么同學(xué)們一定理解老師對(duì)他們的一片深情。他們就會(huì)做熱愛(ài)學(xué)習(xí),、尊敬老師,、崇拜老師,、感恩老師的好學(xué)生。

人們常說(shuō)：教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。在璀璨的教師之河中，我只是一名普通的中學(xué)教師,。

涓涓細(xì)流歸大海。教師不需要譜寫(xiě)高昂的贊歌,，不需要樹(shù)起英雄的旗幟,。只要我們爭(zhēng)做“四有”教師,，中自然會(huì)輝煌。校衰我恥,，校興我榮,，這便是我們中教師灑滿(mǎn)了艱辛和汗水的真實(shí)寫(xiě)照，寧讓青絲熬成雪,，我們無(wú)怨無(wú)悔!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目篇四

“百年大計(jì)，教育為本”,，一個(gè)國(guó)家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。這其中,，教師，塑造著靈魂,、塑造著生命、塑造著人格,，擁有神圣而高尚的責(zé)任感和使命感,。這就需要我們做一個(gè)合格的好教師,，做一個(gè)“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師,。一個(gè)理想的好老師,，應(yīng)該胸懷理想,，自律自強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí),，追求卓越，充滿(mǎn)愛(ài)心,，用自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生,，以自己的魅力改變學(xué)生,，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生大志成才,，讓自已無(wú)限成長(zhǎng)。

一,、教師要有堅(jiān)定的理想信念。

一個(gè)優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該有這樣的一種教育信念：當(dāng)孩子離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù),，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想和追求,。

作為一名教師,，不僅僅是在課堂上教好書(shū)，給學(xué)生講講道理,，而是要從社會(huì)，學(xué)校,，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,，為國(guó)家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,、有用的人才。教書(shū)育人,，功在千秋，教師,，肩負(fù)著國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重任,，必須志存高遠(yuǎn),，有堅(jiān)定的教育信念,，心系國(guó)家，心憂(yōu)天下,。

積跬步以致千里，積小流而成江海,，我們要做到的，就是靜下心來(lái),，懷著為國(guó)育賢，終生不悔的歷史責(zé)任感,，時(shí)時(shí)處處播撒遠(yuǎn)大理想與堅(jiān)定信念的種子，讓信念從學(xué)生心靈生根發(fā)芽,，鍥而不舍的做下去,。讓我們用語(yǔ)言播種希望,，用粉筆耕耘知識(shí)，用汗水澆灌心田,，用心血滋潤(rùn)思想，永遠(yuǎn)不要對(duì)自已說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”,。

二、教師要有高尚的道德情操

教書(shū)育人理應(yīng)以德為先,，全面發(fā)展。愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn),。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟，高超的教書(shū)育人之能,，還必須具有高雅的情趣,、健康的身心,、具有終身學(xué)習(xí)的能力，懂反思,、講合作、富有團(tuán)隊(duì)精神,。 “學(xué)高為師,，德高為范,。” 教師自身的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的。因此,，使教師樹(shù)立起正確的人才觀(guān)、教育觀(guān),、教育價(jià)值觀(guān)，處處體現(xiàn)為人師表,，言傳身教的風(fēng)范，才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用,。

學(xué)為人師,，行為示范,，一名好教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德情操，才能在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,，給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范，教會(huì)學(xué)生做人的道理?！白屛覀児餐Α?，永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你能不能努力點(diǎn)”。

三,、教師應(yīng)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)

為人師者傳授知識(shí)，答疑解惑,，自己先得有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，過(guò)硬的教學(xué)能力，有效的教育方法,。

在現(xiàn)今日新月異的社會(huì)中，終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的第一需求,，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專(zhuān)多能的人才,。善于接受和消化新觀(guān)念、新知識(shí),，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良,，既有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí),，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣,，講起課來(lái)才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸,，得心應(yīng)手，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。 親其師,，信其道，讓孩子從我們身上學(xué)會(huì)努力,、堅(jiān)持、創(chuàng)新,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和探索知識(shí)的樂(lè)趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常文明習(xí)慣,。“你的學(xué)習(xí)方法很好,，能和大家共享一下嗎”，永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你怎么這么笨”,。

四、教師應(yīng)有寬厚的仁愛(ài)之心

平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重個(gè)性，健全學(xué)生人格,。世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的學(xué)生,，每個(gè)孩子都是各具特點(diǎn),，獨(dú)一無(wú)二的。蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;在工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教別具匠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心。

時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí)。謙虛,、平和、大度,，不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失，志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心,。

在工作中不斷提升修養(yǎng),，完善人格,。不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心,，提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，堅(jiān)持身體力行，坦誠(chéng)的對(duì)待別人,，寬容地對(duì)待周?chē)挛铩?做到心中有愛(ài)，目中有人,，用仁愛(ài)之心保護(hù)學(xué)生弱小的身體,，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,，喚醒學(xué)生潛藏的知識(shí)渴求，陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng),、茁壯成材,?！袄蠋煘槟愀械津湴痢保肋h(yuǎn)不要說(shuō)“你是最差的一個(gè)”,。

做一名“四有”教師，擁有高遠(yuǎn)而堅(jiān)定的理想信念,，高尚而樂(lè)觀(guān)的道德情操，淵博而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí),，負(fù)責(zé)包容的仁愛(ài)之心。讓我們自覺(jué)對(duì)照,，一日三省，不斷超越自我,，追求更高品質(zhì)的教育生命,，讓我們心懷教育夢(mèng)想,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。生命不止，自強(qiáng)不息,。

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

今天我演講的題目是《甘守三尺講臺(tái),，爭(zhēng)做“四有”好教師》。

我常在心中自問(wèn),，“什么樣的教師稱(chēng)得上好教師”,。 要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛?，首先要明白“教師”該做什么?/p>

韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也,?！?可見(jiàn),，教師必須教人道理，解人疑惑,。《禮記》曰：“師者也,，教之以事而喻諸德也”， 教育家陶行知說(shuō),，“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū),，他的責(zé)任是教人做人”,，乃知，教師不光要授人以知識(shí),，還必須教人以做人,。總而言之,，教師就該既身懷傳承文明的使命，傳授學(xué)生知識(shí)與技能;又能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任,，教學(xué)生做人的道理。而現(xiàn)在時(shí)代又賦予老師新的使命,。

在現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂,。可這過(guò)程是艱難的,，因?yàn)樵谶@樣一所農(nóng)村小學(xué),，學(xué)生對(duì)這門(mén)課程完全陌生，他們羞于讀英語(yǔ),，更別說(shuō)用英語(yǔ)交流,。即使面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀，我仍然堅(jiān)定一個(gè)信念：只要耐心去教,，他們總會(huì)讀會(huì)說(shuō)的。所以每次上課時(shí),，我總會(huì)用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生講英語(yǔ),。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,，讓我最滿(mǎn)意的是三年級(jí)的學(xué)生，他們上課表現(xiàn)活躍,，積極，勇敢,，能夠背誦一些對(duì)話(huà)和進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流,。我相信，只要我一直堅(jiān)定這個(gè)信念,，英語(yǔ)是一定難不倒孩子們的!所以，我可以說(shuō),，我是有理想信念的老師。我是有理想信念的老師!

教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè),，愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師,，高爾基曾說(shuō)過(guò),，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子才愛(ài)誰(shuí),，只有愛(ài)孩子的人才可以教育孩子。我們作為老師必須有一顆愛(ài)孩子的心,。記得有一次,，我們班一孩子頭疼,，我一走進(jìn)教室，其他孩子都大聲說(shuō)她生病了,，頭疼,。我走過(guò)去，摸了摸她的額頭,，和藹地說(shuō)：“能堅(jiān)持嗎?如果不能，老師就帶你去校外看醫(yī)生,?！彼龍?jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在這之后的一次日記里,，我看到學(xué)生用她那稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著對(duì)我的感恩之情。我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵(lì)的微笑,，一聲關(guān)切的問(wèn)候，一次溫暖的撫摸對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是引以為傲的,，都是意義重大的!是啊，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)這是多么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作,，可對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)卻意義非凡,。這一份簡(jiǎn)單平凡的愛(ài)卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端,，讓我收獲著滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)與幸福。

關(guān)于我是否有扎實(shí)的知識(shí),，我們或許可以用考試來(lái)作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn),，我自信自己的知識(shí)還是相當(dāng)扎實(shí)的?？墒歉呱械牡赖虑椴?，怎么評(píng)判?有什么具體的標(biāo)準(zhǔn)?一下子我還真的不好信口雌黃,，但是學(xué)生的心里有桿秤，家長(zhǎng)的心里也有桿秤,，領(lǐng)導(dǎo)、同事的眼中同樣有桿秤,，我無(wú)法左右他們的評(píng)判,，我只能撐一支竹篙，向青草更青處漫溯!孟子說(shuō)人生有三樂(lè),，其中之一就是“得天下英才而教育之”,。如果一位教師自覺(jué)選擇了為他人,、為社會(huì)做有益的事情，為國(guó)家發(fā)展,、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂(lè),，那么他的人生就有了永恒價(jià)值,，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。我既是筑夢(mèng)人,，也是追夢(mèng)人、圓夢(mèng)人,，我要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多更好的人才!這算是高尚的道德情操嗎?

在這里，我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，這也是我自己在今后工作中的努力方向。讓我們團(tuán)結(jié)一心,，攜手并進(jìn),，凝聚你我的真心,，用這顆飽含理想、道德,、學(xué)識(shí)得仁愛(ài)之心去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目篇六

從__年9月踏上這三尺講臺(tái),，我已經(jīng)從教__年了。剛開(kāi)始工作時(shí),，心里就有這樣一個(gè)信念：我要把我的每一個(gè)學(xué)生教好，讓他們將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人，要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師,。自從有了這樣的信念,，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們對(duì)待學(xué)生的那份循循善誘，學(xué)習(xí)他們對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍,，學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著。

愛(ài)是一切行動(dòng)的動(dòng)力源泉,。我信奉著這樣一句話(huà)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛(ài)心,，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖,，照顧他們的吃住,，優(yōu)生要愛(ài),，差生更要愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛(ài)而不縱,，嚴(yán)而不兇，愛(ài)在細(xì)微中,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,。

生活是一方沃土，你播下什么,，你就收獲什么。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，教師的愛(ài)心如同陽(yáng)光,、雨露,，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)學(xué)生的心田,?！皭?ài)心”是消除師生之間情感障礙的保證，“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情,，使師生成為“知心朋友”的橋梁?！皭?ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師,，信其道”,，正是教師無(wú)私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛(ài)心”的回報(bào)。愛(ài)心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為,，是他們健康成長(zhǎng)的可靠保證。點(diǎn)燃希望之火,，揚(yáng)起生活之帆，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望,，才能收到事半功倍的效果,。當(dāng)教師就要熱愛(ài)學(xué)生,，而這種愛(ài)是艱難的，是無(wú)保留的,。

這個(gè)學(xué)期，從__教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙?jí),。在第一節(jié)語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的小男孩，身子瘦弱,，單眼皮，一節(jié)課他總是低著頭,，偶爾抬頭，目光與我相對(duì),，也是怯怯地躲開(kāi),，眼神里有些畏懼和憂(yōu)傷,。后來(lái)我一打聽(tīng)，這孩子叫吳__,，父母常年在外打工，家庭條件貧寒,，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，膽小,，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。從此,，我開(kāi)始留心這孩子,。課間找他談話(huà),，問(wèn)問(wèn)他的家庭情況，和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活,。剛開(kāi)始他顯得很膽怯，從不敢看我的眼睛,，即便這樣,，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他，微笑著和他說(shuō)話(huà),。課堂上，經(jīng)常讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，開(kāi)始他回答的聲音，就像一只蚊子在嗡嗡,，但我從不催促他、批評(píng)他,。而是耐心地等待,，用鼓勵(lì)的,、期待的眼神看著他，每當(dāng)他回答正確,，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他,，用肯定的眼神鼓勵(lì)他,。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候,，那雙小眼睛敢追隨著我,，回答問(wèn)題時(shí)聲音變得響亮了,。當(dāng)我們?cè)谡n堂上講到歡笑之處時(shí)，他也會(huì)露出羞澀的笑容,，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽(yáng)光明媚的春天,。當(dāng)我們看著一個(gè)孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵(lì)下,，變得自信，那是一件多么值得驕傲的事情啊!

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是教師的天職,，是一種具有大意義的情感活動(dòng),，也是一種巨大的力量。這種愛(ài)比父母愛(ài)子之心,，更集中地反映了社會(huì)要求,，蘊(yùn)含著更深刻的社會(huì)意義,。心理學(xué)研究表明：強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征,，愛(ài)則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生。當(dāng)老師真心誠(chéng)意愛(ài)學(xué)生,，他就能借助情感的觸動(dòng)與催化，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求,，而學(xué)生也會(huì)因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛(ài)護(hù)與幫助,，不僅聽(tīng)從教導(dǎo),，而且激起一種感激之情，產(chǎn)生出對(duì)教師的信任感,。

作為教師,，要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。用“真情,、真心、真誠(chéng)”去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,。用平等和愛(ài)來(lái)教育學(xué)生,。一名教師事業(yè)上的成就,，源于一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)專(zhuān)業(yè),、愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生,，而其中愛(ài)學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@份愛(ài),，荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林;有了這份愛(ài),，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;有了這份愛(ài),，我們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把青春播種在講臺(tái)上,，讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛(ài)，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑,。

讓我們拿出真心，以真摯的愛(ài),，化解頑童之愚頑;以真情的愛(ài)，撫平受傷的心靈;以平等的愛(ài),，溫暖每一個(gè)學(xué)生。相信這樣的愛(ài),，會(huì)讓你贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)。只要你愿“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采,。

好老師,，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對(duì)學(xué)生的愛(ài)!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目篇七

愛(ài),綻放在陽(yáng)光下

陽(yáng)光，一個(gè)多么美好的形象代表!他對(duì)每個(gè)人都很厚愛(ài)而且公平,，你看他靜靜地普照大地,，人人都能感受到他的溫暖,。可你知道嗎?陽(yáng)光,，不僅是溫暖源源不斷的傳遞者，更是愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)的播撒者,。當(dāng)許多人在幸福地享受陽(yáng)光般愛(ài)的沐浴時(shí)，一些人卻在默默地做著陽(yáng)光的事業(yè),。

_年5月13日22時(shí)12分,，當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)那坍塌了的教學(xué)樓廢墟中,，搬走壓在一個(gè)人身上的最后一塊水泥板時(shí),，所有的搶險(xiǎn)人員都被震撼,、落淚了：那是怎樣的一幅場(chǎng)景啊!只見(jiàn)他弓著身子，張開(kāi)雙臂,，緊緊地趴在課桌上。頭上,、背上,、手上墜滿(mǎn)了磚瓦灰塵和樹(shù)木。盡管熱血早已凝固,，可依然看得出他曾經(jīng)拼命地咬著牙，就像一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞那樣,，張開(kāi)他天使的翅膀。在他的身下,，我們找到了四個(gè)幸免于難的學(xué)生!一時(shí)間，譚千秋老師,，這個(gè)51歲響亮的名字傳遍了大江南北!我們?cè)谙肽鞘窃鯓拥囊浑p手臂啊?當(dāng)大災(zāi)到來(lái)時(shí),，他把生的希望留給了學(xué)生,，把死留給了自己。這是怎樣的一種愛(ài)啊?!就讓我們用心來(lái)記住,，這個(gè)用51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂吧。

王政明,，這個(gè)大山里的代課教師,。他把教書(shū)當(dāng)做了生命的一部分,。兩個(gè)兒子上大學(xué)，妻子一個(gè)人頂著全家的勞動(dòng)力,，日子過(guò)得異常艱辛。但他從不覺(jué)得后悔,，他認(rèn)為這一生的堅(jiān)持是對(duì)的,。因?yàn)槭撬H手從大山里帶出了76個(gè)大學(xué)生!76個(gè)，多么不容易!又多么自豪啊!

可當(dāng)學(xué)生一撥撥地長(zhǎng)大,，我們的王老師卻漸漸地變老了,。這個(gè)一臉皺紋,，背也駝了，憨厚得像個(gè)老農(nóng)民的代課教師,，用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育,。他所呈現(xiàn)的愛(ài)是艱辛卻執(zhí)著的愛(ài)!

徐本禹,，大家不陌生吧?一個(gè)22歲的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的高材生,，一個(gè)本可以有著美好前程的學(xué)業(yè)，一個(gè)被央視“感動(dòng)中國(guó)”人物提名的鄉(xiāng)村支教老師,。他所做的每一件事都可以說(shuō)是“小事”,，但正是這些有“愛(ài)”進(jìn)駐的凡人小事,，卻讓他獲得了“感動(dòng)中國(guó)”這個(gè)至高榮譽(yù)的提名。他說(shuō)：“我愿意做一滴水,，雖然微小,，但當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照射在我身上的時(shí)候,，我愿意毫無(wú)保留的反射給別人?！边@位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動(dòng)著,。感受他那平凡卻并不微小的愛(ài),，讓自己的靈魂經(jīng)歷一次洗禮，讓愛(ài)喚醒沉睡的人性光輝,。

親愛(ài)的朋友們，用什么語(yǔ)言能定義譚千秋老師的價(jià)值?用哪些禮物能回報(bào)王政明的付出?又能用多少金錢(qián)來(lái)衡量徐本禹的貢獻(xiàn)?如果不是對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)的愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，還有什么可以讓他們抱守終生?在物欲橫流,，利比義重的今天,，這些響亮的名字,，還有更多我身邊默默耕耘的名字，他們用青春和生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔;他們用樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng),，踐行了做為一名普通教師的榮辱觀(guān)。春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,。師者之愛(ài),，那是這世界上最凝重、最崇高的愛(ài)了,。像清風(fēng),，似細(xì)雨,，像朝露，似晚霞,。

最后，我想用一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)的一段話(huà)做為今天我演講的結(jié)束語(yǔ)：世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的,，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽(yáng),，另一樣是深藏在每個(gè)人心底的愛(ài)!當(dāng)一個(gè)教師終生以愛(ài)為行動(dòng)準(zhǔn)則時(shí),，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高!我愿意做這樣的人!因?yàn)橹挥姓驹趷?ài)的高度，我們才會(huì)讓愛(ài)的情操,，永遠(yuǎn)綻放在陽(yáng)光之下!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目篇八

有人說(shuō)，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)后進(jìn)生,，直線(xiàn)型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;

也有人說(shuō)，教師缺乏快樂(lè),。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟,，聽(tīng)著耳邊刺耳的喧鬧,，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o;

還有人說(shuō),，教師是清貧的，你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車(chē)影中……

這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理,。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生,，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算好教師,，習(xí)給了我們答案：有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心,。

教師有理想信念，就是要全心全意,，堅(jiān)持信仰;有道德情操,，就是要不偏不私,，公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要精博并兼，達(dá)觀(guān)至善;有仁愛(ài)之心,，就是要大愛(ài)無(wú)悔,，深仁厚澤,。

做一個(gè)好教師，并不是可望而不可即的,。

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹,。兩個(gè)孩子還有生命體征,，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕,。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難,。“摘下我的翅膀,，送給你飛翔,?！倍嗖哦嗨嚒⒆?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén),。

在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,，有一位開(kāi)國(guó)少將甘祖昌。他的夫人龔全珍,，隨將軍扎根山村幾十年,，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人,，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣，被譽(yù)為“永葆本色的將軍夫人”,。她說(shuō)：“屬于我的時(shí)間不多了,，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間,，多做些對(duì)教育、對(duì)群眾有益的事,?！彼f(shuō)：“祖昌走了,，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動(dòng),、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!”為了崇高的信仰,，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上,。

其實(shí),，在我們身邊也有很多這樣的教師。20__至20__學(xué)年,，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師,。有“學(xué)高為師，德高為范”的趙海亮老師,，也有“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”的文慶紅老師;有深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,、規(guī)范教學(xué)科研,、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師,，也有已在教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了20__年，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多,，他們都在用行動(dòng)踐行“四有”。

當(dāng)一個(gè)好老師不容易,，雖只在教育行業(yè)工作兩年多,，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上,，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè),，晚上還得繼續(xù)備課,、修改導(dǎo)學(xué)案,，直至深夜;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏,，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……

三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉;融進(jìn)的是師德,，是師魂!正如在座談中所言：“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人,?！崩蠋焸?時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),，科學(xué)發(fā)展觀(guān)為我們拓開(kāi)了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心,，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心,，用這顆飽含著理想,、道德、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心,，去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧!

我的演講到此結(jié)束,，感謝大家聆聽(tīng)!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目篇九

各位校領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好,，很高興站在這里與你們一起分享我的教師之路,。我演講的題目是《愿把青春獻(xiàn)給大山里的孩子

》。

我來(lái)自__縣邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)__中心學(xué)校,，是一名普通而又平凡的音樂(lè)老師,。今天我很榮幸能夠站在這個(gè)舞臺(tái),，將我工作中的甘苦與歡樂(lè)，與大家一同分享,。

我于__年畢業(yè)于__財(cái)經(jīng)大學(xué)音樂(lè)專(zhuān)業(yè),。我熱愛(ài)音樂(lè),，我喜歡唱歌，并在入學(xué)之初立下了志愿,，在畢業(yè)之后從事音樂(lè)教學(xué)工作,，做一名音樂(lè)教師，希望把自己所學(xué)的知識(shí),，教給熱愛(ài)唱歌的孩子們，為音樂(lè)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力!

畢業(yè)前夕,，我考入__中心學(xué)校任教,，終于如愿以?xún)?，成為了一名光榮的教師!在學(xué)校，我擔(dān)任了一至六年級(jí)十二個(gè)班的音樂(lè)老師,。剛到這里的時(shí)候,，這里落后的面貌讓我的心里感到十分落寞,，加上這里遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，我有幾分沮喪。但是,，想到這里由于多年來(lái)沒(méi)有專(zhuān)職的音樂(lè)老師,，山里許多熱愛(ài)音樂(lè)的孩子不能得到專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)培訓(xùn),，這種客觀(guān)條件的限制把孩子們的音樂(lè)夢(mèng)想扼殺在搖籃里。一位當(dāng)?shù)爻鲩T(mén)在外打工多年的小伙子,，在一次與我的交談中，他感嘆地說(shuō),，楊老師,，我曾經(jīng)是一位喜歡音樂(lè)的學(xué)生，我曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)成為歌唱家,，但是，由于沒(méi)有音樂(lè)老師,，我未能實(shí)現(xiàn)自己的理想,，請(qǐng)您留下來(lái),，教這里的孩子們唱歌吧!我有幾分猶豫，我不想從此待在這與世隔絕的大山之中,。

后來(lái),，因?yàn)橐患?，使我?jiān)定了留在大山里的信念。__年的4月,，為了讓山里的孩子們學(xué)習(xí)到更多的音樂(lè)知識(shí),，我成立了“留守兒童音樂(lè)培訓(xùn)班”,。我利用業(yè)余時(shí)間，每天早晚對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練,。在培訓(xùn)孩子們的過(guò)程中,，孩子們對(duì)音樂(lè)的熱情感染了我，看到他們那么快樂(lè),，我心里感到由衷的高興。在訓(xùn)練期間,，我接到母親打來(lái)的電話(huà),，說(shuō)父親身體不太好，要我抽時(shí)間回家看看,。百忙中，我抽了一個(gè)星期六,，專(zhuān)程回到了老家,?？吹礁赣H的面色有些憔悴，我感到十分內(nèi)疚和心疼,。第二天,，我?guī)е赣H到州醫(yī)院進(jìn)行檢查,，父親笑笑說(shuō)，我沒(méi)事,，你安心回學(xué)校，把自己的工作做好就行,。告別父親之后,，我又馬不停蹄地趕到了學(xué)校,，開(kāi)始了自己的工作。想不到這竟然是父子之間的最后一面,。

“六一”兒童節(jié)，正是孩子們最快樂(lè)的日子,。我正在精心組織兒童節(jié)文藝活動(dòng),，突然接到父親病重的消息,。當(dāng)我匆匆忙忙地趕到老家時(shí)，父親已經(jīng)離我而去,，未能見(jiàn)上父親一面，成了我終身的遺憾,。淚眼中,，母親不停地嘮叨著：“為了不耽擱你的工作,，你的父親表面裝著身體硬朗，其實(shí)他早就不行了,?！甭?tīng)到母親的這番話(huà)，我心里更是難受,，我沒(méi)有盡到一個(gè)兒子的責(zé)任好好照顧父親，心里感到很自責(zé),。安排完父親的后事,，我又急匆匆趕回學(xué)校,。六月中旬，我的一名學(xué)生到貴陽(yáng)參加“第十四屆蒲公英藝術(shù)節(jié)”大賽,，榮獲__省聲樂(lè)組第一名,。頒獎(jiǎng)臺(tái)上,，我的學(xué)生面帶微笑，我卻激動(dòng)得成了淚人,。此時(shí)此刻,，我想起了長(zhǎng)眠于故土的父親，想起了守望在老屋門(mén)口飽經(jīng)風(fēng)霜的母親,。我默默地說(shuō)：“爹、娘,，我的學(xué)生成功了!你的兒子也成功了!”

回到學(xué)校,，我沒(méi)有松懈對(duì)工作盡職盡責(zé)的態(tài)度,。我用自己的愛(ài)去關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我看到一年級(jí)一對(duì)雙胞胎在冬天里仍舊穿著破爛的衣服上學(xué)時(shí),，我心里感到很心酸，于是給他們買(mǎi)了衣服和鞋子;當(dāng)我看到六年級(jí)一位從小失去父親的孤兒時(shí),，我盡我自己的能力給予了他的資助;當(dāng)我看到孩子們有心事的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)的與他們溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難,。我關(guān)心他們!疼愛(ài)他們!用我的愛(ài)溫暖他們!看到這群在逆境中仍然堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的孩子們,，身為一名人民教師,，我還有什么理由不兢兢業(yè)業(yè)的工作?還有什么理由抱怨環(huán)境的艱苦?還有什么理由埋怨生活的艱辛?我沒(méi)有理由!我該做的只有更加努力的工作，更加愛(ài)護(hù)孩子們,，把我的所學(xué)交給他們!

我是從偏僻的農(nóng)村走來(lái),、從貧窮中走來(lái)的孩子,，我沒(méi)有忘記自己年少的過(guò)去。相似的童年使我明白大山里的孩子更需要我們的幫助和關(guān)愛(ài),，我愛(ài)大山里的孩子!作為一名人民教師,，不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生就足夠，在生活上更加需要關(guān)心他們,。老師們，讓我們做一棵大樹(shù),，為孩子們遮風(fēng)擋雨;讓我們做和煦的陽(yáng)光,，為孩子們播灑溫暖;讓我們做無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,，燃燒自己照亮孩子們前進(jìn)的道路!

今后我會(huì)更加努力地工作，不辜負(fù)那一個(gè)個(gè)求知若渴的孩子!我有一個(gè)的心愿,，就是盡我的努力幫助他們,，讓他們插上知識(shí)的翅膀!飛越大山!飛到大千世界!用音樂(lè)唱響自己的人生!這,，就是我，一個(gè)再普通不過(guò)的小學(xué)音樂(lè)老師!我愿意把自己的青春獻(xiàn)給大山里的孩子,，無(wú)怨無(wú)悔!

謝謝大家,，我的演講結(jié)束!