總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇一
一,、取得的成績
學(xué)校新教師在老教師的精心指導(dǎo)下取得了一些成績：
1、新教師已基本掌握理論知識;在立德三新的理論支撐下把握教育方針,。
2,、的知道在教學(xué)之前要把握教學(xué)大綱，鉆研教材,，了解教學(xué)目的(知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀)、教學(xué)重點,、難點等,。
3、課堂教學(xué)上,，新教師在輔導(dǎo)教師的帶動下能夠把握教材在課堂上施展自己的才華,，同時課程改革教法在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。
4,、通過培訓(xùn),，幾位新教師各方面的基本功基本上都得到鍛煉且打的很牢。
5,、被培訓(xùn)的新教師能夠在教學(xué)過程中處理突發(fā)的教學(xué)事件,，充分體現(xiàn)了新教師的應(yīng)變能力較強(qiáng)。
二,、存在的不足
學(xué)校對全校教師的備課本進(jìn)行了全面的檢查,，并專門對幾位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn),，新教師聽課時的記錄存在很多問題,，作業(yè)批改和備課的認(rèn)真程度上差異也很大。針對這個情況,，學(xué)校及時召開了新教師會議,，會上幾位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色,，適應(yīng)環(huán)境,，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗,，不斷進(jìn)步,。周校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長的體會,，并特別強(qiáng)調(diào)新教師要注重基本功,，把教學(xué)五認(rèn)真落到實處，要在調(diào)控課堂上下功夫,，要多聽課,，盡快成長起來。希望新教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識和奉獻(xiàn)意識,，利用寒假,，既要總結(jié)反思，同時做好三年成長規(guī)劃,。利用寒假,，多學(xué)習(xí),，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地,。
三、改進(jìn)措施
學(xué)校針對新教師存在的問題做了進(jìn)一步的改進(jìn)：
1,、加強(qiáng)對新教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),。
2、加強(qiáng)對新教師教學(xué)技能的輔導(dǎo)與培訓(xùn),。
3,、再次加大對新教師各方面的技能手把手的輔導(dǎo)。
四,、開展課堂教學(xué)比武
為了適應(yīng)新課程改革,，調(diào)動青年教師教學(xué)的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)新教師的迅速成長,提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動,，為新教師提供了一個展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。
通過一學(xué)年的培訓(xùn)工作,，新教師取得了很大的進(jìn)步和較大的成績,，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認(rèn)識到,，盡管他們都取得了很大的進(jìn)步和較大的成績,，但是需要他們學(xué)習(xí)的東西還很多，成長的空間還很大,，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作,。
經(jīng)歷了12天的小學(xué)數(shù)學(xué)假期培訓(xùn)，從最初的抱怨和迷茫到最后的快樂和收獲,，我覺得今年的培訓(xùn)更具有實用性和針對性,，特別是縣級培訓(xùn)中的培訓(xùn)團(tuán)隊專題報告、觀看錄像材料和小組內(nèi)交流對我的影響,?；貞浥嘤?xùn)歷程就像老師們說的“培訓(xùn)是一個勞累、充實,，收獲的過程”,。下面簡要總結(jié)自己在本次培訓(xùn)中的收獲：
一、培訓(xùn)使我對教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。
從畢業(yè)到現(xiàn)在我大部分是教高年級,，記得前年在課標(biāo)考試中出了一個低年級的教學(xué)情境，讓說出教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計教學(xué)案例我沒有做好,，還有從前年我接收了一年級,，為了熟悉教材,，我違反規(guī)定兩周沒有上新課。我想大部分老師都有這種感受,，對于自己沒有任教的年級無論是教學(xué)目標(biāo)還是知識結(jié)構(gòu)都不是很了解,。而本次培訓(xùn)恰恰彌補(bǔ)了這一點，在學(xué)校培訓(xùn)中,，我從第一冊到第十二冊,，一冊一冊的研讀，仔細(xì)揣摩知識間的聯(lián)系,，使我明確了教學(xué)知識在學(xué)生發(fā)展中的地位,，在鎮(zhèn)及培訓(xùn)中，任教老師提出自己教學(xué)中的困惑,，老師們一塊討論,，共同提升了自己。在縣級培訓(xùn)中,，我收獲的是重新認(rèn)識了教材中“統(tǒng)計和概率”“綜合與實踐活動”這兩大部分的作用,。在自己的教學(xué)中這些內(nèi)容沒有得到重視，以后應(yīng)當(dāng)改進(jìn),。
二,、培訓(xùn)更新了我的教學(xué)觀念。
農(nóng)村老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會很少,，教學(xué)觀念落后是現(xiàn)實的,，這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)不是簡單的知識教學(xué)和技能培養(yǎng)，數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，教會學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維去發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題和解決問題。數(shù)學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度與價值觀,，這一點我一直覺得很迷茫,，韓老師的一句話對我啟示很大：“學(xué)生的態(tài)度和價值觀主要體現(xiàn)在學(xué)生是不是喜歡數(shù)學(xué)上”。此外本次培訓(xùn)還使我了解了自主探究課,、解決問題課和統(tǒng)計與概率課等課型的教學(xué)模式,。
三、培訓(xùn)解決了自己教學(xué)中的一些困惑,。
本次培訓(xùn)充分發(fā)揮了團(tuán)體的力量,，通過在各級培訓(xùn)中和老師們交流，解決了自己在教學(xué)中的很多困惑,。如：在二年級教學(xué)中學(xué)生在計算375+243時,，學(xué)生很容易寫成357+243或375—243開始我一直把原因歸結(jié)在學(xué)生粗心上，現(xiàn)在想來是學(xué)生的認(rèn)知能力還沒有完善,。教學(xué)中我們要重視學(xué)生的錯誤,，從挖掘?qū)W生錯誤原因中找到學(xué)生原有知識經(jīng)驗的起點,。再如學(xué)生在認(rèn)識完米和厘米后，對于單位的實際長度很難理解經(jīng)常出錯,，我也很迷茫一直沒有找到原因,，現(xiàn)在想來學(xué)生消化知識應(yīng)當(dāng)有一個過程，教師在教學(xué)中要能理解并尊重學(xué)生的這種差異,。
總之,，我感覺這次培訓(xùn)使我的思維更活躍，使我對教學(xué)中的出現(xiàn)的問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。在以后的時間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識，并把所學(xué)的新思想,，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,。
2021年x月x日-x月x日，我很榮幸參加了市__局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽了__等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)真觀看了__引領(lǐng)光碟，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā),。
一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準(zhǔn)備上,，體此刻簡而精,、通俗易懂的語言上，體此刻將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上,，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上,，體此刻及時解決問題的方法上,。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角,，一向處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、用心性,，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。
二、堅信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自我的潛能，并透過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛質(zhì),。
三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
用心地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四,、因人施教,，不讓任何一個學(xué)生掉隊
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛質(zhì)，要向讓他們學(xué)好,，就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件,，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)用心性,。當(dāng)后進(jìn)生的潛質(zhì)提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會提高,，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五,、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手
人之初,，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的,，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
透過這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的專家,、教授、名師;,，也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去,。更期望我市的教育大業(yè)在__、__的指引下,，日新月異，與時俱進(jìn),，大放光彩!
正值金秋時節(jié),，這真是一個收獲的季節(jié)。在鄭州市體育館傾聽了“兩岸三地”班主任素質(zhì)與技能培訓(xùn)會,，會上數(shù)十位教育名家他們侃侃而談,，讓在場的每一位教育工作者都深感敬佩，不僅為他們的幽默言語,，更為他們的行動所感動,。其中全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任萬平老師,，和來自河南在廣州河南在廣州佛山南海區(qū)九江中學(xué)的優(yōu)秀班主任賈高見老師的《小活動,，大德育——活動體驗型主題班會設(shè)計與實施》講座，給了我極深的印象,。
在我們平時的工作中,，大多數(shù)教師認(rèn)為自己的職業(yè)很辛苦，好像所得到的歡樂很少,，對于班主任工作更是不愿去做,，認(rèn)為苦，累,，有時又不被人理解,，而萬老師和賈老師的報告，不僅似一股甘泉灑在了我們的心中,，更像一把鑰匙開啟了我們的心靈之窗,。
首先,，來自廣州佛山南海區(qū)九江中學(xué)任教的賈高見老師的《小活動，大德育——活動體驗型主題班會設(shè)計與實施》講座,，更是讓在座的班主任心生感慨：活動雖小,，威力其大!是的，班主任工作是一個小舞臺,，但它卻能展示我們的大智慧!
賈老師的講座讓我們沉思班主任工作的深層意義,。班主任工作，也是一門極具挑戰(zhàn)的管理學(xué),，可是,，在我們剛走上講臺時，是不知道“管理”兩字是怎樣寫的!所以許多班主任工作了多年,，辛苦了多年,，付出了多年，最后收獲的或許是學(xué)生的怨言,、領(lǐng)導(dǎo)的不滿,。“用正確的時間做有效的事”,，要達(dá)到這種工作境界,，定要明白何謂“管理”吧。
(一)班集體的文化管理
文化管理包括個人管理,、制度管理,、權(quán)變策略、核心理念等范疇,。當(dāng)班主任,，一定要知道“核心理念”的深義。沒有文化理念管理的班集體必將成為一盤散沙,。作為班主任,，應(yīng)當(dāng)與同學(xué)們一起分析高中學(xué)習(xí)的目標(biāo)，集體中每個個體的目標(biāo)和價值,。一起制定班規(guī),、班訓(xùn)、班旗,，一起與同學(xué)們構(gòu)筑有特色的班集體,。
這樣，班級的文化也就自然而然地建立起來,。在班集體文化管理這方面,，賈老師老師做得非常好。他與同學(xué)們共同創(chuàng)設(shè)的班級目標(biāo)，小組討論甚至采用辯論的形式制定班規(guī),，老師則是為同學(xué)們服務(wù),，電腦操作記錄學(xué)生們所指定的班規(guī)，表面看讓同學(xué)們平等的空間,，,，實際上是老師就像如來佛祖一樣，既給力學(xué)生極大地發(fā)展空間,，但又讓孩子自覺主動的為班級服務(wù),，又不脫離班級學(xué)校的管理，尤其讓我贊同的是當(dāng)他們的班規(guī)與學(xué)校大規(guī)則沖突時,，老師又會民主的讓學(xué)生表態(tài),，個人服從于集體。自己制訂的班規(guī),，他們就做到了言出必行,，他們班的手機(jī)“零分”事件，更讓我感受到了賈老師的智慧,，既巧妙地處理了此事,，又讓學(xué)生覺得老師很民主，這樣他們就會更喜歡自己的班級,，更會做事情一直勇往直前,。而這前行的動力，來自于賈老師老師先進(jìn)的班級管理理念,。
這不正是老子所說的“后其身而身先，外其身而身存”的智慧嗎?賈老師不是牽著學(xué)生的鼻子在前面走,，她隱在學(xué)生的身后,，讓學(xué)生在前面“沖鋒陷陣”，可是她所創(chuàng)設(shè)的班級特色文化,，卻時時在前面引領(lǐng)著學(xué)生前進(jìn)!
(二)正面接觸敏感話題,，走進(jìn)學(xué)生心靈
聽賈老師的報告不同于以往的一些報告，好多是空談理論,，而到了真實工作環(huán)境中,，卻很難操作，在班級的管理中,，它不僅介紹了使用的班干部如何聘用,，更精確到了課代表的使用，三個課代表,，一個負(fù)責(zé)課前領(lǐng)著學(xué)生做預(yù)習(xí)工作,，一個管收發(fā)作業(yè)，另外一個則統(tǒng)計作業(yè)情況，并報班級秘書處按版班規(guī)處理,，細(xì)想自己平時的工作,，課代表有，但是由于沒有給孩子確切的明確分工,，有時就造成了很多工作的上的被動,，尤其是對于小學(xué)的孩子更需要老師的及時的點撥與指導(dǎo)。
小的細(xì)節(jié)是我們都可能發(fā)現(xiàn)的,，但是貴在堅持和悉心指導(dǎo),。其次他的報告中提到了班級的一個重要活動“愛情話題”，這對于我們一般的班主任,，無論是初中的還是高中的,，可能都會采用不出現(xiàn)事情就不說，能回避就回避,，更別說公開的讓學(xué)生談?wù)撟约簩矍榈目捶ㄟ@一問題了,，優(yōu)勢越是這樣的遮遮掩掩，反而使那些豆蔻年華的孩子想入非非,，甚至因此誤了自己的學(xué)業(yè)和前途,，或者說還會出現(xiàn)一些混沌期中的書呆子型的學(xué)生。賈老師不愧是優(yōu)秀的班主任,，無論任何事情都采用了極妙去處理,，他采用的是讓學(xué)生自己收集材料，有的學(xué)生起初都不愿參與,，不愿意吃那個開心扉說出自己對愛情的看法,，有的甚至害怕同學(xué)嘲笑，賈老師曉之以理動之以情,，打消了孩子的顧慮,。
最終，學(xué)生的成果讓老師聽報告的老師無不為之震驚,，很難想象那是一群高中生的作品,，他們的一些觀點并非我們成人所想的那樣，他們的思想很好,，并且也體現(xiàn)了當(dāng)代高中生心理和年齡特點,，并且緊跟時代步伐。最后賈老師又以高質(zhì)量的課件向?qū)W生展示了自己對愛情的看法,，不僅對學(xué)生的做法加以肯定同時又向?qū)W生展示了自己對愛情的觀點,。真的是一劍雙雕，不僅增加了教育工作的透明度,，更以此活動走近學(xué)生,，一個小的活動體現(xiàn)了大的德育工作,。
其次，來自北京的優(yōu)秀教育專家__老師,，更是把自己三十年余年的經(jīng)驗和老師們進(jìn)行了深入的交流,，語言真摯、感人,。
(一)職業(yè)的幸福感使她全新投入教育
__老師說：“教育是溫暖的,，我們要用透視的眼睛看學(xué)生的需求，教育就如同種樹,，要讓樹木成才,，需要我們不僅付出努力，還要用真心去開啟學(xué)生的心靈”努力為學(xué)生做到“喚醒心靈期待成長引導(dǎo)生活創(chuàng)造可能彌補(bǔ)缺失”,，每一個孩子都是獨(dú)特的,，教師的工作需要堅持與積累才能形成教育的智慧。
在她的的經(jīng)歷中充滿了挑戰(zhàn),，我佩服__老師迎難而上的勇氣,。工作中，__老師很細(xì)膩同時又很積極樂觀,，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思,，她通過自己的努力讓一個個有問題的學(xué)生有了進(jìn)步，突破了人生的節(jié)點,。她講到班中有一個男孩子腦部受過損傷,，話說不清楚，別人根本就聽不懂他在說什么,，動不動就喜歡打人,，和他有關(guān)的事情總是那么令人頭疼。__老師并沒有放棄他,，她一遍一遍不厭其煩地教那個男孩發(fā)音,，最后終于能正確地發(fā)音了。
當(dāng)__老師在準(zhǔn)備一節(jié)對自己非常重要的公開課的時候,，這男孩的家長主動要求讓自己的孩子回避，可__老師卻堅持讓孩子在自己的課堂出現(xiàn),，她堅持自己的課堂學(xué)生一個都不能少,。__老師用自己的堅持挽救了一個孩子，也從此改變了那個男孩的一生,。萬平老師真正感受到做一名班主任的幸福,，也把這種幸福撒播給了身邊的每一個孩子。
(二)借助文字力量服務(wù)班級管理
__老師的日記教育法更令我印象深刻,，學(xué)生從最開始的只能寫出一句話到后來能把日記編寫成冊,。這需要老師的極大耐心和恒心,，并且__老師利用日記連續(xù)關(guān)注其學(xué)生成長轉(zhuǎn)變，通過多篇日記的積累學(xué)生的寫作能力在潛移默化中得到了提高,，同時一篇日記也構(gòu)成了學(xué)生的成長足跡,。
我作為一名教師，在日常的教育教學(xué)工作中,，常常會遇到一些棘手的問題,，令我困惑，找不到合適的解決方法,。聽了__老師的教育方法,，我反思自身教育教學(xué)工作，被__老師的觀念和方法深深折服,，其實教師的工作,，看似平淡，然而每個點滴的舉動都是不可忽視的細(xì)節(jié),，它會影響著每個孩子的成長,，有時候這種影響甚至是一生的。
(三)不忽略每一個學(xué)生
“我期望了解每一個孩子的生活”,，“我愿意讓我的每一個孩子的心燈都點亮著”,，伴隨著__老師充滿激情的表白，我心倍受鼓舞,。
在講座中,，我們共同分享了__老師的班主任管理辦法，為使全班家長能夠及時了解班級的整體教育情況,，她建立了《家校直通車》,，定期印發(fā)給全班家長，使每一位家長都能夠結(jié)合班級狀況對自己的家庭教育進(jìn)行反思,，及時調(diào)整……
不忽略每一個學(xué)生!是她對自己的要求,。她有記工作日記的習(xí)慣，無論多忙也要補(bǔ)記一下工作日志,，回憶一下當(dāng)天有什么遺落之事：哪個孩子病了需要致電慰問,，哪位家長來電需要回復(fù)，哪位同學(xué)的個別問題沒能及時解決等等,，想到了,，便放下手頭的事情，馬上解決,，不再拖延……
這一次為期三天的培訓(xùn),，讓我見識了這么多的教育達(dá)人;讓我感受到了什么叫做“事業(yè)”;讓我知道了什么叫“激情”;讓我明白了什么叫“魅力”!當(dāng)然，還結(jié)識了很多志同道合的朋友,，他們是我一生中求之不得的財富,。在以后的教育工作中,，自己將以此為契機(jī)，不斷地豐富自己的課堂,，把教學(xué)工作做得更好!
近年來,，我校一貫重視藝術(shù)教育工作，建校至今,，我校根據(jù)市教委提出的辦學(xué)思路,，認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀,，并以此為原則,，面向全體學(xué)生，通過多種途徑,，采取各種措施,，積極開展藝術(shù)教育工作，努力提高學(xué)生的審美和藝術(shù)修養(yǎng),，取得了令人矚目的成績,。下面就我校近年來開展藝術(shù)教育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立機(jī)制,，健全隊伍
1、開展好藝術(shù)教育,，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵,。學(xué)校成立了由分管校長、教導(dǎo)和藝術(shù)教研組長等相關(guān)老師組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全藝術(shù)教育管理體系,，發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊在藝術(shù)教育活動中的重要作用,。各項具體要求落實責(zé)任到人,。緊緊依靠一線班主任、藝術(shù)教師,，做好學(xué)校藝術(shù)教育的各項基礎(chǔ)工作,。學(xué)校師生全員參與，確保藝術(shù)教育工作貫徹落實,。
2,、為了確保藝教質(zhì)量，學(xué)校配備了精干的藝術(shù)教育專職教師隊伍,，這些藝術(shù)教師有較好的素質(zhì)、較高的專業(yè)水平和教學(xué)能力,，在學(xué)校中發(fā)揮了骨干帶頭作用,。加強(qiáng)宣傳,，得到社會的支持。
3,、為了得到社會,、家長的支持，我們召開了家長會,。在家長座談會上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了報告，向家長講了學(xué)校特色教育的設(shè)想,，宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對學(xué)生全面發(fā)展,，提高各方面素質(zhì)的作用。又通過以班級為單位的座談,，使家長的認(rèn)識有了新的提高,，得到了家長的認(rèn)可。
二,、加大投入,，完善設(shè)施，確保落實
我校按照自身建設(shè)發(fā)展的需要,，結(jié)合省小學(xué)藝術(shù)教育器材的配備標(biāo)準(zhǔn),，對專用教室、器材,、教學(xué)需要的各種教具等教學(xué)設(shè)施配足配齊,。并按要求配備鋼琴、電腦以及相的多媒體設(shè)備,。
三,、注重管理，嚴(yán)格規(guī)范,，潛心教研
1,、制度管理，有章可循
為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實,，全面到位,，我們制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,，把藝術(shù)教育列入學(xué)校工作日程;制定學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃,、確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實施措施;努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整體水平，確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行,。學(xué)校在考核中制訂了有關(guān)藝術(shù)教育工作的獎勵條件,，年終對取得成績的老師進(jìn)行獎勵。
2,、計劃管理,，目標(biāo)明確
學(xué)校在學(xué)期工作計劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作,，教研組詳細(xì)制訂計劃，明確工作目標(biāo)后再付諸實施,。
3,、常規(guī)管理，嚴(yán)格規(guī)范
我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來抓,。堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合,，普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;另一方面依靠第二課堂開展課外,、校外學(xué)校藝術(shù)教育活動，做到活動經(jīng)?；?、多樣化，面向每一位學(xué)生,。學(xué)校開設(shè)舞蹈隊,、書法班(軟筆、硬筆),、兒童繪畫班等十多個興趣小組,，組建了藝術(shù)專題的特色班，學(xué)校要求每位藝術(shù)教師人人輔導(dǎo)好一個興趣小組,，做到班班有特色,，生生有特長。每位教師認(rèn)真制訂活動計劃,，每周定時定點開展活動,。學(xué)校第二課堂活動的廣泛開展，豐富了學(xué)生課余文化生活,，同時也推動了我校校園文化建設(shè),。學(xué)校在開展藝術(shù)教育中，同時非常注重創(chuàng)造美的校園環(huán)境,，注重走廊文化建設(shè),，通過書法、繪畫等作品展示藝術(shù)成果,，讓校園充滿獨(dú)特的藝術(shù)氣息,。
4、重視優(yōu)生培養(yǎng),。
培養(yǎng)藝術(shù)特長生,，就是讓部分基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，接受藝術(shù)的啟蒙教育，從而造就一部分有一定藝術(shù)特長的優(yōu)秀學(xué)生,。對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,，我們通過走出去，請進(jìn)來等途徑,，為這些學(xué)生提供提高與拔尖的機(jī)會。
5,、教學(xué)管理,，規(guī)范有效
我校按照國家頒布的全日制小學(xué)課程計劃開齊、開足藝術(shù),、音樂,、美術(shù)課。
藝術(shù)課堂教學(xué)是學(xué)校藝術(shù)教育工作的中心環(huán)節(jié),，我校藝術(shù)教研組注重教學(xué)研究,，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
①組織認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，更新教育觀念,。 ②圍繞市先進(jìn)教研組的工作要求，積極規(guī)范地開展教研組工作,，使教研組工作落到實處,。具體做到每周三開展教研活動做到活動常規(guī)化。
③嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作“六認(rèn)真”,，做到一學(xué)期進(jìn)行二到三次備課檢查,、互查，發(fā)現(xiàn)為體及時討論解決,，堅決制止體罰與變相體罰的事件發(fā)生,。
④結(jié)合課改，努力鉆研教材,，定期開展集體備課,、提高備課、上課,、評課的質(zhì)量,，真正做到細(xì)化教學(xué)過程，重視課前,、課中,、課后管理，并能依照素質(zhì)教育要求,，順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點,，精心設(shè)計教案，努力做到使每一個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求,。
四,、豐富的藝術(shù)活動。
藝術(shù)教育融于學(xué)校各項工作是我校切實落實美育,、培養(yǎng)全面發(fā)展的梅小學(xué)生,、扎實推進(jìn)校園文化建設(shè)的一條行之有效的經(jīng)驗，活動促發(fā)展,，在我校的各類重大活動中常常結(jié)合有專題的文娛匯報演出,。如六一兒童節(jié)演出。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的
高度重視,，全校教師的密切配合,、努力工作下，我校藝術(shù)教育工作取得了可喜的成績,。近年來,，學(xué)生在各級各類藝術(shù)活動和競賽中取得了累累碩果。學(xué)校每年舉行藝術(shù)節(jié)書畫比賽,，選送優(yōu)秀學(xué)生作品參加各級各類書畫競賽或向少兒書畫雜志投稿,，每年都有幾十位學(xué)生在各類書畫比賽中分獲一、
二,、三等獎,。在學(xué)校濃厚的藝術(shù)教育氛圍中，孩子們盡展才華,、盡情發(fā)揮,，放飛自己的夢想。
回眸昨日,，我們無比欣慰;正視今天,，我們信心百倍;展望明天，我們豪情滿懷,。我們相信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，在藝術(shù)教師們的不懈努力下,，從教師到學(xué)生，從社會到家長,，對藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識,，學(xué)校基本形成了藝術(shù)特色教育的氛圍,。學(xué)生藝術(shù)水平,、觀賞能力在原來的基礎(chǔ)上有了新的提高。我們堅信經(jīng)過學(xué)校上下的共同努力渾南二校的藝教之花將開得越來越絢麗奪目。
這次培訓(xùn),，對我來說,，最大的感觸是及時，而且有一種洗腦的感覺,。及時于自己思想覺悟的感悟,，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中專家和優(yōu)秀班主任強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前我們班主任工作的重要性與藝術(shù)性,。教學(xué)就學(xué)生而言,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就能自覺地在學(xué)業(yè)上不斷地追求進(jìn)步;就能自覺地在人生道路上不斷地追求更大的發(fā)展,。因此，班主任教師有義務(wù),、有責(zé)任為之而努力,。
當(dāng)我13號聽了翟召博老師的精彩報告后，我一次次在反思,，我真正感覺到自己跟不上新時代的教育了,。我們平時只發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的表面問題，并沒有追溯根源,，只有從根源上找到了突破口,，才能真正的解決問題。這些年當(dāng)班主任,，只顧著應(yīng)付學(xué)校里分配的任務(wù)把班級工作干好,，根本沒有心思靜下心來去研究學(xué)生的心理。現(xiàn)在的學(xué)生再用過去的老辦法真的就不靈了,。所以我們才感覺到工作累,，學(xué)生難管理。
翟老師的講座,，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上,，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但工作的反思是及其不夠的,，就如翟老師說的要做到：經(jīng)驗+反思+學(xué)習(xí)=智慧,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么,，即使是有“20年的班主任經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型班主任的水準(zhǔn)上。充分說明了總結(jié)自己的教育,，思考自己的教育行為之重要,。
我覺得這次學(xué)習(xí)不僅在班主任工作方面讓我受益匪淺，在如何扮演好家長角色這個方面我收獲更大。我不止一次地發(fā)表自己的感慨,，如果在女兒還沒出生前我能聽到這么一次報告該多好,。我替那些還沒有孩子或孩子很小的老師感到慶幸。她們以后在教育自己的孩子時也許更輕松,。
聽了楊老師和韓老師那些觸目驚心的案例,，不得不引起我們班主任老師的反思。不管你工作做得多么出色,，一旦學(xué)生出現(xiàn)了傷亡,，哪怕你是好心也沒有人會理解，就會遭到指責(zé),，自己也會終生遺憾?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，對每一個家庭來說,，孩子的死亡就是毀滅性的打擊,。雖然我以前就感覺到我們班主任工作的危險性，但是沒有像今天更讓我感到可怕,。如果現(xiàn)在讓我自己來選擇,，我寧愿多教幾科，也不愿再當(dāng)班主任了,。自己的確感到有點力不從心,，駕馭不了現(xiàn)在的學(xué)生了。
通過暑期培訓(xùn),，我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,，而且更重要的表現(xiàn)在對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成上,。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時，更要不斷地汲取,，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野,。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學(xué)效果。
在以后的班主任中,，我要做的是：
第一,，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。
第二,，學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富,，人生旅程是財富,，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富,。
第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。
通過這次暑期教師培訓(xùn),，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我豁然開朗,。“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知道,?！被顒与m然結(jié)束了，但我還在思考著,，今后,，我將在實際班主任中不斷反思、不斷積累,，摸索出一條有利于孩子們長遠(yuǎn)發(fā)展的路,。
教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇七烈日炎炎的夏天,，我參加了江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)，在這里我由衷的感謝教育部門為我們搭建了這個快捷,、方便,、精美的學(xué)習(xí)提高的平臺，在培訓(xùn)的過程中,，通過“看課”,、“作業(yè)”、“話題”,、“活動”等板塊,，每一位老師都以飽滿的精神狀態(tài)，豐富的教學(xué)理論知識,，鮮活的教學(xué)實例觸動著我平靜的心靈,，使我的思想重新激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情，燃起了智慧的火花,，同時也讓我真真切切的感受到了思想和理論水平的不足,。
一、人性化的培訓(xùn)使教師休息之余得以提高,。
作為老師,，對于培訓(xùn)應(yīng)該是不會那么的陌生，很多培訓(xùn)活動下來,，老師們都感到疲憊不堪,，而這次培訓(xùn)活動在很大程度上體現(xiàn)一個“人性化”。先不說在這炎炎的夏日,，當(dāng)火辣辣的陽光烤著大地,，幾百人擠在一個大禮堂里，還沒有學(xué)習(xí)呢,，心里就感覺心煩意亂了,，使培訓(xùn)的效果大打折扣，而這次培訓(xùn)活動,，改變了以往的培訓(xùn)方式,，教師可以足不出戶，通過網(wǎng)絡(luò),，在自己的家里完成培訓(xùn)的任務(wù),，使培訓(xùn)變得方便與快捷。
再次是,，考慮到很多老師對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和計算機(jī)操作不太熟悉,，當(dāng)我們教師一登陸窗口時，網(wǎng)絡(luò)平臺會自動跳出一個演示窗口,，清晰明白的告訴你操作的步驟,，實施的過程,，注意的事項，完成的作業(yè)等,，從這個細(xì)節(jié)中我們可以看到教育部門對于此次培訓(xùn)組織和安排是多么的周全,，同時也可以看出教育部門領(lǐng)導(dǎo)對于我們老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是多么的重視和關(guān)心。
二,、豐富,、新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容使培訓(xùn)變的自主、生動,。
本次培訓(xùn)活動,，講座、課例,、師生互動等豐富,、新穎的形式為所有教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實踐活動的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實效性。尤其是,，本次培訓(xùn)活動,，采用教師自主選課的方式，教師可以根據(jù)自己的需要和不足,，有針對性的自主學(xué)習(xí),，是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更具靈活性;另一個方面是，在這次活動中不但有講座,，而且還有相對應(yīng)的課例,，從而使理論與實踐相結(jié)合,，更能由淺入深的講解美術(shù)教育理論知識,，使培訓(xùn)活動變得更加生動。
三,、網(wǎng)絡(luò)交互式的平臺為教師提供了一個相互交流的空間,。
本次培訓(xùn)活動最大的亮點是，網(wǎng)絡(luò)交互式的平臺為教師提供了一個相互交流的空間,。在美術(shù)學(xué)科課程專家和教授引領(lǐng)下,，很多教師積極開展美術(shù)學(xué)科問題研討，不斷更新話題,，實現(xiàn)了教師與專家,、教師與教師之間廣泛的交流，從而調(diào)動了廣大培訓(xùn)教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,，同時對一些當(dāng)前美術(shù)教育中熱點問題,，通過交流與討論,，提高了教師的個人水平和理論素養(yǎng)，為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)增強(qiáng)了針對性和實效性,。
總之,，通過此次培訓(xùn)，我真正切切的感受到,，作為一名美術(shù)教師,，我們要與時代同行。我們的美術(shù)課程改革與學(xué)校的美術(shù)教育活動,，都與社會變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí)，我的理論知識與實踐能力都得到了提高,。希望今后的我能夠立足課堂,，不斷地超越，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和前瞻性,。
