光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

線上線上六年級數(shù)學教學計劃篇1

一、教學指導思想

根據(jù)數(shù)學學科特點,，在新課程理念引領下,，以課堂為主陣地，在發(fā)展學生思維能力的同時,，要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣。在學習中,，關注學生學習興趣和經(jīng)驗,，體現(xiàn)數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,；使學生在獲得數(shù)學基礎知識、形成基本技能的同時得到情感,、態(tài)度,、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，促進學生的全面而富有個性的發(fā)展,。

二,、教材分析

1、加強了操作環(huán)節(jié),，讓學生在認識圖形的特征上發(fā)展學生的空間觀念,，從實物→模型→標準圖形這一認識總過程中會說名稱，找出特征,，并能用文字描述特征與公式,。

2、加強分析統(tǒng)計圖表的訓練,，看懂統(tǒng)計圖表回答有關的實際問題,，不要求獨立繪制統(tǒng)計圖表，以免加重學生的負擔,。

3,、突出比和比例教學,，加強知識間的有機聯(lián)系，重在概括教學上,，為初中學習更多的數(shù)學知識打下基礎,，要用知識聯(lián)系來弄清概念，但不能相等而言,，只能說“相當于”,。

4、總復習安排：十分加強數(shù)學知識復習和整理,，使學生所學知識系統(tǒng)化,，并且覆蓋面大，本冊分四部進行（數(shù)與計算,；常見數(shù)量關系和應用題,；比和比例；量與計量,；簡單統(tǒng)計圖表,；幾何圖形）每課時復習內(nèi)容都分成知識整理和練習兩部分，而在練習中既注意計算能力的培養(yǎng),，又有綜合內(nèi)容,。

三、學情分析

這兩個班的大部分學生學習態(tài)度端正,，學習目的明確,，上課能專心聽講，也有少部分學生的學習主動性不強,，需要在老師的督促下才能認真聽講,，完成作業(yè)，有幾個學生基礎比較差,，學習比較吃力，需要加強輔導,。

本學期的教學工作重點是繼續(xù)加強課堂常規(guī)教育,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學風。教學中繼續(xù)采取教,、學相兼,、以優(yōu)帶差的教學方法，兼顧全體學生,。

力求使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。一少部分學生的學習方法不夠靈活,，對知識缺乏理解，喜歡死記硬背,，特別是在解題方法上缺乏對知識的靈活應用,。從上學期的期末考試情況與平時的練習來看，學生的思維定勢較嚴重,，粗心大意,，非智力因素失分較多；概念理解有偏差,，對特殊情況不會分析,；應用題中，理解不深刻,，數(shù)據(jù)不同平時實際問題不會解答,，缺乏靈活性。

四,、教學目標要求

1,、從生活中認識負數(shù)，能正確讀寫,，會用負數(shù)表示一些生活中的實際問題,，會比較正數(shù)、0,、負數(shù)的大小,。

2、使學生認識圓柱,、圓錐的特征,，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

3、理解比例的意義和基本性質,，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4,、使學生會看和制作含有百分數(shù)的簡單的復式統(tǒng)計表,，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法,，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

5,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

6,、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力。

7,、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

8,、結合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習，培養(yǎng)學生良好的思維品質,，進行思想品德教育,。貫徹新的課堂教學理念，發(fā)揮學生的主體作用,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

五,、具體措施與方法

1、突出比例的概念,，加強比例尺與比例,，正比例和反比例這兩組概念之間的聯(lián)系,。在運用比例知識解應用題中，加強整數(shù),、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系,。

2、重視通過觀察,、操作研究圖形的特征,，進一步發(fā)展學生的空間觀念；重視圓柱表面積,、體積和圓錐體積的計算公式的探究過程,，培養(yǎng)學生的探索意識；重視聯(lián)系學生周圍的生活實際,，使學生體驗數(shù)學的用處,。

3、注重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練,，注意要求適當,。

4、重視數(shù)學知識的整理,，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化,，使學生的計算能力和解答應用題的能力得到進一步提高，更好地達到小學數(shù)學教學的目標

（1）在復習每一部分知識時,，要注意加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）給出各部分知識的要點，以保證學生所學的數(shù)學的完整性,，而且沒有遺漏,。

（3）在練習中注意基本的訓練，又注意適當加強靈活地和綜合地運用知識的練習,。

5,、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力,。

在教學過程中,，結合具體的教學內(nèi)容，加強各種能力的培養(yǎng),。

線上線上六年級數(shù)學教學計劃篇2

學情分析

本學期我繼續(xù)教六年級1,、2兩個班。學生在長時間的學習中,，逐漸形成了良好的學習習慣,，形成了良好的班風、學風,，愛學,、會學,、勤學、主動學是他們大部分學生的共同特點,。家長和同學都滿懷期望以優(yōu)異的成績進入中學的大門,，這一個目的成為家長、學生和老師的共同奮斗目標,。他們的學習態(tài)度端正認真,，上課專心聽講，積極舉手回答問題,，勤于思考,，熱愛學習；從上學期學習情況來看,，大部分的學生學習認真,，各方面表現(xiàn)突出，學習成績優(yōu)秀,。十多位學生聰明伶俐,，勤奮好學，學習比較努力,，學習成績優(yōu)異,。絕大部分的學生能按時完成作業(yè),，每次作業(yè)都能自覺完成,，而且字跡工整、清晰,，但也有個別同學要在老師監(jiān)督下才能完成,，而且這些學生的學習方法不夠靈活，學習不夠努力,，缺乏學習自覺性,，主動性不高，學習成績不理想,。少數(shù)學生計算不過關,，粗心大意，計算馬虎,；概念理解有偏差,，對靈活情況不會靈活分析，學習較為呆板,；在解答應用題中,，理解不仔細不深刻，不能很好地去審題，變化一下數(shù)據(jù),、改變一下問題就不會解答了。

教學內(nèi)容

本冊書的內(nèi)容包括：百分數(shù)的應用,、圓柱和圓錐,、比例和比例尺、確定位置,、正比例與反比例,、解決問題的策略、統(tǒng)計,、小學總復習

教材簡析

數(shù)與代數(shù)方面：這一冊教材安排了百分數(shù)和比例兩個單元,。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解百分數(shù)在實際生活中的應用,。比例的教學,，使學生理解比例、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

空間與圖形方面：這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

統(tǒng)計方面：本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀,、全面的分析的重要性,。

數(shù)學解決問題方面：教材一方面結合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后,，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié),。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線,，由知識線構成知識網(wǎng),，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎,；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,。

線上線上六年級數(shù)學教學計劃篇3

一、班級學生情況分析

本學期共有71人,，男生35人,，女生36人，班級人數(shù)偏多,，可從一年級一直到六年級,，都是自己帶過來的，所以對學生的情況了解比較充足,，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，有比較強的自學能力，課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,，具有一定的觀察、分析,、自學、表達,、操作、與人合作等一般能力,，在小組合作中,，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。

課改開展兩年來,，學生匯報展示能力非常強,。但是質疑、創(chuàng)新能力比較弱,。但也有一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講,，不能獨立完成學習任務,，需要老師督促并輔導,。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎知識,，稍稍拐個彎就不知所措,。本學期重點培優(yōu)挖潛,，讓不同學的學生在數(shù)學水平得不同程度地發(fā)展,。讓本班的數(shù)學水平更上一個臺階。

二,、教材分析 ：

這一冊教材內(nèi)容包括：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

三,、教學目標：

(一)、知識和能力方面：

1.理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積。

(二),、過程與方法方面：

1,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

2、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想,。

3、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

4,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(三),、情感態(tài)度價值觀方面:

1,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

3,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

4,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學措施：

1、抓好課堂紀律,，提高課堂教學效率,。讓學生不斷養(yǎng)成良好的求學習慣。在課堂上做到能專心聽講,，積極思維,，積極回答問題和提出問題，敢于質疑,，勇于辯論,。

2,、加強小組建設,，互幫互學，建立一幫一的教學形式,。

3,、激勵學生做好作業(yè)，讓學生能主動學習,，獨立思考作業(yè)中的問題,，不懂的能主動向家長、同學和老師請教,。認真書寫和解答老師布置的作業(yè)題,。

4,、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,，調動學生積極性,。

5、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

6,、增加實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和初步解決問題的能力;加強實際操作,，發(fā)展學生的空間觀念,。

7、多與學生交談,，鼓勵他們自信的看待自己,，自信地面對學習，著力培養(yǎng)他們對數(shù)學學習的積極性,。

8,、加大培優(yōu)輔差力度，在教學中多關注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神,，對學生在學習過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導,。

線上線上六年級數(shù)學教學計劃篇4

一,、指導思想

認真學習新課程理念，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，努力提高學生的數(shù)學成績，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

二,、學情分析

我現(xiàn)任六年級一班的數(shù)學。學生整體學習習慣比較好，個別同學基礎差,，對數(shù)學學習沒有興趣,，大多數(shù)同學能夠完成自己的學習任務，并且效果較好,。新的學期里,，我將根據(jù)學生的學習情況，采取不同的學習方法,，使學生在教師的引導下能夠喜歡數(shù)學,，我還要加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

三、全冊教學內(nèi)容及重點,、難點,、關鍵

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角,、整理和復習等,。

(1)重點：①比例的意義和基本性質，正反比例的意義,。②圓柱,、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱,、圓錐的體積,。③整理和復習小學數(shù)學知識。

(2)難點：①比例的有關概念及應用,。②圓柱表面積,、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。③小學數(shù)學有關知識體系的建構,。

(3)關鍵：①運用知識遷移,，采用對比的教學方法,，促使學生理解掌握比例,、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關系,，正確找出兩種相關聯(lián)的量,，判斷成哪種比例關系，再列出方程解答,。②充分利用電教媒體,，通過演示，學生實驗,，操作,，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習,，合作交流,，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。③做好小學數(shù)學相關知識的歸納,、整理工作，確實做到精講多練,，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構,。

四、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，認真制定每課的教學目標,，并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié),，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特別照顧到后進生,。

2,、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3,、加強操作、直觀的教學,，例如教學圓柱和圓錐時,，就要利用操作、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5,、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

6、設計出有針對性的家庭作業(yè),，要少而精,，并設計有效的預習作業(yè)。

7,、做好后進生輔差工作,，采用兵教兵的方法。

8,、制定好總復習計劃,，把復習工作做細，做實,，爭取提高六年級畢業(yè)成績,。

五、可滲透的法制內(nèi)容

1,、六下/第三單元/比例/1.比例的意義和基本性質/比例的意義當中可滲透的內(nèi)容《中華人民共和國國旗法》,。

2、六下/第五單元/數(shù)學廣角/節(jié)約用水可滲透的內(nèi)容《中華人民共和國水法》,。

六,、課時安排

六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容，各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下,，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握：

1 ,、負數(shù)(3課時)

2、圓柱與圓錐(9課時)

(1).圓柱………………………………………………………6課時左右

(2).圓錐………………………………………………………2課時左右

整理和復習……………………………………………………1課時

3,、比例(14課時)

(1).比例的意義和基本性質…………………………………4課時左右

(2).正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右

(3).比例的應用………………………………………………5課時左右

整理和復習…………………………………………………1課時

自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時

4,、統(tǒng)計(2課時)

節(jié)約用水……………………………………………………1課時

5、數(shù)學廣角(3課時)

6,、整理和復習(27課時)

(1).數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右

(2).空間與圖形………………………………………………9課時左右

(3).統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時左右

(4).綜合應用…………………………………………………4課時

線上線上六年級數(shù)學教學計劃篇5

一,、教材總體分析：

這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應用、圓柱和圓錐,、比例,、確定位置、正反比例,、解決問題的策略,、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習,。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形,，掌握它們的體積等計算方法,，進一步發(fā)展空間觀念,；進一步形成統(tǒng)計的觀念,，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析,、預測,、判斷能力；理解比例,、正比例,、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系,，會用比例知識解答比較容易的應用題,。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識,，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題,；結合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)思維品質,，進行思想品德教育。

教學重點：本冊教材中的圓柱和圓錐,、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容,。首先，認識圓柱和圓錐的特征,，掌握圓柱和圓錐的一些計算,，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀念,，也可以增強解決問題的策略和方法,，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力,。最后學習好比例的知識,，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念,，為進一步學習相關知識作初步的準備,。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念,，學會應用這些概念,、方法和計算解決一些實際問題,，是教學的重點。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用,。

二、教學目的要求：

1,、使學生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐,，理解,、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,，會正確地進行計算,。

2、,。讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解,，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題,；結合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點,。

3,、讓學生經(jīng)歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義,，體會百分數(shù)與分數(shù),、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識,，提高解決相關問題的能力,；在具體情境中理解比例的意義和基本性質，會解比例,；認識比例尺,，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算,；理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題,。

4,、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，進一步提高綜合應用數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象,、解釋簡單實際問題的水平,，進一步用不同方式,、從不同角度探索解決問題方法的能力,，發(fā)展創(chuàng)新意識、實踐能力,，思維能力和空間觀念,。

三、學生情況簡析

本班共有學生76人,，大部分都是農(nóng)村出來的小孩,，從學生的摸底考試成績分析，學生的基礎的知識,、概念,、定義掌握比較牢固，口算,、筆算驗算及脫式計算較好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應用能力不夠強,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正,；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

本班學困生也不少,。這些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

其次,，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵。另外百分數(shù)應用題是本學期的重點,，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,。讓學生學會分析，學會審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學,，愿學,。努力提高他們的學習成績。

四,、方法與措施

1,、認真做好教學“常規(guī)”工作

⑴走進新課程，決勝新課程,。認真搞好課堂教學研究工作,，找課堂要質量。充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心。提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

⑵認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖,，注意老師之間的交流與切磋,，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展,。

⑶切實使用好與課本配套的教學輔助用書,、教具、學具,；盡可能制作好課件,。

⑷加強計算教學。計算是本冊教材的重點,，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接,，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力,。

⑸介紹課外數(shù)學知識與方法,，開拓學生的視野，增強學生學習興趣,。

2,、認真做好培優(yōu)補差工作,。

⑴開展幫教結對活動,，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學校里的學習情況,，促使其提高成績,，幫助他們樹立學習的信心與決心。

⑵注意講練結合,，使學生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，課后多關心學困生，他們的作業(yè)盡量面批,。

⑶每堂課設計分層教學目標,，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力,。課后設計選做題,，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維能力,。

⑷利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),， 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。