確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園關(guān)于冬天的活動方案篇1

活動目標(biāo)：

1,、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產(chǎn)生興趣,。(重點)

2、知道關(guān)心愛護小動物的情感,。

活動準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一張，動物卡片(燕子,、青蛙,、小蜜蜂等各種小動物圖卡)，小動物聲音,，塑料筐4個,。

2、故事《動物怎樣過冬》,。

活動過程：

一,、通過談話活動,，引發(fā)幼兒對故事產(chǎn)生興趣,。

1、師："小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?"幼："冬天,。"師："天氣怎么樣呢?"幼："很冷。"師："我們應(yīng)該怎樣度過這個冬天呢?"

教師提示：(幼兒)有穿棉衣,、安裝取暖設(shè)備,、喝熱水、加強體育鍛煉等,。

2,、今天啊，老師還請來了三位好朋友,，我們一起來看看他們是誰?(燕子,，青蛙，小蜜蜂),，同時出示聲音,、圖卡。

3,、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧?

二,、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒說說動物過冬的不同方式,。

講述故事《小動物過冬》

提問：故事里的小動物是怎么過冬的?(能

激發(fā)幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的,。如,，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺,、小蜜蜂儲備糧食,。)這一環(huán)節(jié)中，講述故事進一步激發(fā)幼兒探究的興趣,，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的,。

提出問題討論：

1、故事中小燕子是飛到南方去過冬,，那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢?

2,、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢?如,，蛇,、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

3,、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢?如,，松鼠、螞蟻等,。

延伸：哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢?

鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽的想象,、思考，這些開放性的問題,，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴展,，在交流中總結(jié)出動物們不同的過冬方式。

三,、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動物送到相應(yīng)的過冬方式的筐里,，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確,。

我們這里還有一些小動物,，你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過冬?

這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識,，了解了不同動物的過冬方式,，而且有激發(fā)了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣,。

四,、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。

幼兒園關(guān)于冬天的活動方案篇2

活動目標(biāo)：

1,、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》,，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，尋找到冬天的特征,，感受冬天的快樂,。

2,、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句;了解下雪對人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活,、熱愛大自然的美好情感,。

3、合作搜集,、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩,，發(fā)展口語表達能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

冬爺爺圖片,，師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實物

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：孩子們,，今天老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的謎語，你們想猜嗎?

師：小小白花天上栽,，一夜北風(fēng)花盛開,。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來,。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明,，猜得又對又快?(生：雪花)

師：你們可真聰明!那請問，雪在什么季節(jié)才會“盛開”呀?今天已經(jīng)來到了我們的身邊,，但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進大自然,、走進生活去尋找冬天的足跡,，你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)

二,、欣賞圖片、興趣交流

師：孩子們,，請將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來,，請同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。

師：孩子們,，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?

三,、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟

1,、師讀兒歌,，幼兒欣賞

師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界,，你們想不想聽聽老師的描述呀?(老師感情朗讀兒歌)

師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?

幼：老師心中的冬天太美了,，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯,、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘,，還有淘氣可愛,、堅強勇敢的小朋友們呢!

2、跟讀兒歌,，尋找特征

師：小朋友們,，你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?

師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀?

幼：冬天天氣寒冷,、冬天會下雪,、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3,、走進冬天,，感受冬天

師：孩子們，你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎?

教師組織幼兒到戶外,，看一看冬天的景色,，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音,，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道,，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸,，真實感受冬天的寒冷與快樂

4,、感受品讀，互動評價

師：孩子們,，冬天雖然是寒冷的,，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎?下面就請小朋友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎?評價：小朋友們,，希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀,，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

四,、引導(dǎo)記憶,，積累詞句

師：孩子們，這首兒歌多美呀!讓我們比一比,，看誰先把它記下來?

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來描繪冬天,，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎?

結(jié)合孩子們喜歡的字詞,，師生共同朗讀,、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說話

五,、拓展空間,，交流感悟

師：孩子們，冬天雖然寒冷,，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗,。到處白雪皚皚,，銀裝素裹?？墒悄銈冎姥θ祟愑惺裁春锰巻?你們喜歡冬天嗎?

六,、搜集、創(chuàng)編,，贊美詩歌

師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌,，又學(xué)到了這么多好詞好句，你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩?如果想不出來,，就發(fā)揮集體的力量,，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌,，師都要給予鼓勵,。)

幼兒園關(guān)于冬天的活動方案篇3

活動目標(biāo)：

在看看、說說,、玩玩,、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、"雪景"錄像、故事《雪花》ppt

2,、教師場景布置,、剪刀若干、白色紙條若干

活動過程：

一,、情境導(dǎo)入

1,、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)

小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來,。我們跟雪花們打個招呼,。

2、你看到了什么樣的雪花?(顏色,、大小、形狀)

小結(jié)：雪花白白的,，一朵一朵,、一片一片，真漂亮,。

二,、欣賞故事

師邊講邊提問：

1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽?(追問：可以請誰來幫忙?)

2,、這些白花花,、不甜也不咸,、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西?(雪花)

3、小動物們在玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?

小結(jié)：冬天到了,，天上會下起白白的,、涼涼的雪，地上,、樹上,、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人,、打雪仗,、還可以滑雪，真快樂,。

三,、游戲：下雪啦

1、呀,，什么飄下來了?雪花要和我們做游戲了,，看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花。

2,、雪停了,，你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的，我們一起來做雪花,。這里有一些白色的紙條,，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全;也可以請小手幫忙來撕小雪花,?？纯凑l做的雪花最多、動作最快,，桌子上最干凈,。

指導(dǎo)重點：感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法,。

3,、再次在音樂中玩雪

四、游戲：做雪球

1,、雪下得好大啊,，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧,?？纯凑l做的雪球、最牢。

2,、幼兒整理地面紙屑,，做雪球。

3,、雪球做好了嗎?我們到操場上打雪仗去咯,。