體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

中班幼兒教師教育心得體會 幼兒中班教師教學(xué)心得篇一

本人作為一位班主任,，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,，與班上的黃老師配合。我們常利用業(yè)余時間,，做有關(guān)主題的環(huán)境布置,，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重,，但在教學(xué)工作上,，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,，再進(jìn)行備課,、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法,，所有活動開展以幼兒為主體,，我們只是活動的支持者、參與者,、引導(dǎo)者,、傾聽者，真正意義上做到師生平等,?？v觀一個學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,，我們的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的,、感興趣的,。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等,。

二、保育,、安全工作情況：

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，一個學(xué)期下來，在生活方面,，對幼兒照顧得無微不至,，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細(xì)心引導(dǎo)下,，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生,，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具,、毛巾等都能按時清洗、消毒,，確保幼兒的生活質(zhì)量,。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時刻把安全教育放在首位,，在各式各樣的安全教育中,，幼兒的安全意識增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防 ,。

三,、幼兒發(fā)展情況：

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲,，語言表達(dá)方面,，動手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高,。在自理能力方面,，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己整理衣物,。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識,。幼兒升入中班，自我中心仍較突出,，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,，很少有幼兒愿意退讓,。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機(jī)會,，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識,。

四,、家園共育方面：

我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃、主題計劃,、并定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識,，以便家長能及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，并且方便了家長的參與,。本學(xué)期的主題活動,，家長配合得非常好，而且參與積極,，使得我班主題活動開展的有聲有色,。平時在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系,，有的通過電話聯(lián)系,，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪,，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,，處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性,。通過一學(xué)期的家長工作的開展,，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和肯定。

五,、存在問題：

1,、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,，而有個別幼兒膽量太小,，不能大方與老師交談。

2,、進(jìn)餐存在兩極分化,，個別幼兒吃得特別快，有的則很慢,。

3,、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干,，有的依賴性很強(qiáng),，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉,。

4、存在幼兒園發(fā)生的事情,，不會當(dāng)時找老師解決,，而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象。

六,、努力方向：

在本學(xué)期做的好的方面我們會繼續(xù)保持,。但我們也會正視自已的不足之處,，針對以上問題進(jìn)分析,、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練,，提高班級管理水平,，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

中班教師教育心得幼兒園（精選篇4）

中班幼兒教師教育心得體會 幼兒中班教師教學(xué)心得篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo),、教師的支持和幫忙下,，我認(rèn)真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一,、班級現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒__人，其中男孩__人,，女孩__人,，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高,，求知的欲望也有了相對增強(qiáng),，對唱歌、跳舞有必須的興趣,，并能用簡單的語言表達(dá)自我的愿望,。

二、師德方面：

我熱愛團(tuán)體,，進(jìn)取參加園內(nèi)組織的各項活動,，不遲到不早退，不缺勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒,，做孩子們的朋友教師,，媽媽教師，細(xì)心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人,。

三、教育教學(xué)方面：

在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，進(jìn)取為幼兒供給戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒進(jìn)取與材料互動,。利用每一天晨檢的時間,，組織豐富多彩團(tuán)體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了紙球,、沙錘等體育玩具，進(jìn)取參與幼兒的活動,，和幼兒一齊跳,，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能進(jìn)取愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情景,，經(jīng)過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學(xué)會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和本事;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒進(jìn)取主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

四,、家長工作：

一個班的工作能否得以順利開展，離不開教師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,，自理本事較差,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長構(gòu)成教育合力,，做到家園同步，所以我把家長工作當(dāng)重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果必須不會很明顯，僅有家長在家中配合教師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能到達(dá)真正的目的。我就經(jīng)過家長園地,、及孩子入園,、離園的時間將必須的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。經(jīng)過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情景，對于工作比較繁忙的家長,，家園聯(lián)系冊便是教師與家長交流的方式,。有的家長十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與教師見面少,，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題,。作為教師我有職責(zé)給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他教師討教,，爭取給家長供給育兒經(jīng)驗,，有的家長反映自我孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長把自我的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享

經(jīng)過這個平臺使家長和教師間的距離拉的更近,，以求到達(dá)家園共贏。

五,、安全工作：

幼兒園中班教師個人工作總結(jié)幼兒園里無小事,，安全職責(zé)重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍,。今年在我們?nèi)唤處煹母叨染韬图?xì)心照顧下，無任何事故發(fā)生,，使我感到十分欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子安安全全,、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。六,、存在不足與努力方向：

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了,，獨立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

以后的工作中,，在加強(qiáng)對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時,，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo),，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

中班教師教育心得幼兒園（精選篇2）

中班幼兒教師教育心得體會 幼兒中班教師教學(xué)心得篇三

同伴交往是幼兒人際交往的一個重要組成部分,，也是幼兒在幼兒園中最主要的交往方式,。要交往就難免會有摩擦和糾紛。幼兒同伴糾紛很大一部分是由爭搶玩具、食物,、材料,，同伴等原因引起的，幼兒同伴糾紛的另一原因是因無意摩擦引起的誤會,，比如,，一個無意的舉手動作碰到了旁邊的伙伴，被誤認(rèn)為是打人,，追逐打鬧中的沖撞,，被誤認(rèn)為攻擊。幼兒每天都會發(fā)生各種各樣糾紛,，是否每一個糾紛都需要老師的介入調(diào)解呢?侯莉敏老師說：“在兒童的全部糾紛中,，90%的糾紛會自行消失，只有10%的糾紛需要老師的介入和指導(dǎo),，若老師沒有及時的解決或解決不當(dāng),，糾紛便會不斷升格，甚至?后患無窮?”,。由此可見,，教師如何做好孩子的解鈴人，需要教師的小技巧,，大智慧,。

一,、 解鈴需觀系鈴人

作為一名教師，不應(yīng)當(dāng)簡單地充當(dāng)宣判是非的法官,，而應(yīng)當(dāng)通過觀察孩子們的爭吵和糾紛,，了解事情的原因,，辨識糾紛的性質(zhì)，并通過專業(yè)性的梳理作出判斷,?！胺彩莾和约耗茏龅模屗约喝プ觥?。陳鶴琴如是說,。兒童通過自己的努力無法解決時，我們才適時介入,，充當(dāng)解鈴人,。如遇到某個小朋友欺負(fù)自己時，我們引導(dǎo)幼兒自己跟他協(xié)商,，不見效時再請求老師幫助協(xié)調(diào);如果別人不小心碰了自己,，我們則引導(dǎo)他們善于理解原諒別人，引導(dǎo)幼兒多說禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。

二,、 解鈴需問系鈴人

日常生活中,，有些糾紛老師能及時地捕捉到，有些糾紛可能不能立即被老師觀察到,，這就需要我們通過詢問來了解事情,，分析幼兒。當(dāng)豆豆跟馬老師說周周打了她一拳時,，馬老師適時的介入了,，把他們帶到了辦公室。接著,，馬老師開始問：“怎么了,，你們平時是那么好的朋友”。當(dāng)孩子不愿意訴說時,，馬老師又說：“這是你們兩人之間的事情，說說看,，你們每個人都有說一說的權(quán)利”,。馬老師雖然介入了，但卻沒有立即的干預(yù),，而是先通過詢問,，傾聽，去分析矛盾產(chǎn)生的焦點,，去了解孩子心里的想法,，讓孩子有一個傾訴的出口，有一個情緒的緩沖,。記得有一次,，我班的浩浩跑來告訴我，旺旺把他的書撕碎了,，我并沒有因為生氣而立即訓(xùn)斥旺旺,，而是把他們叫他跟前，問：“旺旺你為什么把浩浩的書撕碎了”?旺旺委屈的說：“是浩浩答應(yīng)把書借給我看的,，可是他說話不算話,，騙人?！焙坪埔渤姓J(rèn)是這樣,，我恍然大悟，幸虧我沒有武斷的作出判斷,，而是詢問了孩子,，傾聽了孩子，化解糾紛的同時教育了兩個孩子。

三,、 解鈴需幫系鈴人

孩子雖然有時能自行解決一些小糾紛,，小矛盾，但畢竟交往技巧,，解決問題的能力有限,，仍然需要老師的指導(dǎo)與幫助。及時的幫助能給孩子行為上的指導(dǎo)和心靈上的援助,，恰當(dāng)?shù)姆椒?，能提升孩子人際交往的技巧和解決問題的能力。馬老師在幫助豆豆和周周解決問題的過程中,，不是生硬的說教,，而是通過移情——角色扮演的方法來化解豆豆與周周間的矛盾，生動,，有趣,，直擊幼兒的心靈，恰到好處的解決了問題,，守護(hù)了兩個孩子的心靈,。

四、 解鈴還須系鈴人

產(chǎn)生糾紛的主體最終是幼兒本身,，所以追根溯源仍需幼兒自己主動,，自愿，積極的去處理矛盾,，化解糾紛,。案例中的豆豆和周周聽了馬老師的建議后，欣然采納,，并積極地投入到角色扮演中,，主動自愿的解決了問題，和好如初,。例如，有一次我在處理幼兒打人事件時,，讓打人的小朋友當(dāng)著全班小朋友的面向被打的小朋友道歉,，這個幼兒表現(xiàn)的很不情愿，雖然道了歉,，但卻沒起到應(yīng)有的效果,。于是我改變了策略，采用了幼兒易于接受,，不傷自尊的道歉方式,，幼兒主動接受，不僅積極地解決了矛盾，而且保護(hù)了幼兒的自尊心,。

做孩子的解鈴人難,，做好孩子的解鈴人更難。希望每位老師都能不懈努力,，不斷探索,，不停進(jìn)步，做好孩子學(xué)習(xí),、生活,、工作中的解鈴人，讓每個孩子實現(xiàn)從被解鈴——自解鈴——解人鈴的轉(zhuǎn)變,。

孔子說過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己先堅決不做。處處為學(xué)生表榜樣,，事事做出表率,，在工作、為人上能嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信,?！坝H其師，信其道”,，才能收到“不令而行”之效,。這正是教師以模范品行作榜樣，成為學(xué)生效仿的楷模,，使平凡的師愛,，發(fā)揮非凡的力量。那么,，在二十一世紀(jì)的今天,，我們這些新時代的年青教師，應(yīng)該以怎樣姿態(tài)站在學(xué)生面前呢?

一,、教師是愛的使者,。

愛是教師最美麗的語言,。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,。只有給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛,，體會到被愛之樂,，他們才會學(xué)著去愛別人。

1,、愛每一個孩子,。

每個孩子無論是調(diào)皮的、乖巧的,、內(nèi)向的……他們都希望得到老師或同伴的表揚(yáng)或認(rèn)可,。在幼兒園的一日生活中，老師要注意觀察,，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，給與表揚(yáng)，一旦孩子得到了表揚(yáng),，他會更加努力,，也會帶動更多的孩子一起努力。例如：下課的時候,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到地上有一張餐巾紙,，連忙撿了起來扔進(jìn)了垃圾桶里。我正好看到了,，上課的時候我把剛才發(fā)生的事情講了一遍,，我和全班小朋友一起表揚(yáng)了他，只看看遠(yuǎn)遠(yuǎn)臉上洋溢著快樂的笑容,。自從這以后,，有更多的小朋友也做起了好事來。對于犯錯的幼兒,，我不是當(dāng)著全班小朋友的面給予批評,，而是等下了課后，單獨找他談話,，問問他這樣做對不對,，并引導(dǎo)幼兒趕快改正。這樣犯錯的孩子就覺得老師夠朋友,，自己不會在小朋友面前出丑，自尊心也不會受到傷害,。

2,、愛得無微不至,。

世界上沒有相同的一片樹葉，孩子也是如此,。面對乖巧,、能干的孩子，我們真誠相待;而面對那些調(diào)皮,、搗蛋的孩子,，我們也要擺正心態(tài)，鼓勵他們做個好孩子,，同時以各種有利手段來使孩子們覺得做好事會得到老師與同學(xué)的欣賞與肯定,。這樣，孩子們就會主動的去做好事,，得到老師的表揚(yáng),。就像我班的丁丁小朋友，他在我班是出了名的調(diào)皮,、搗蛋,，經(jīng)常給我們制造些小麻煩，讀小班的時候每天都會有很多小朋友來告訴,。但我們發(fā)現(xiàn)他只是調(diào)皮,，心地很善良，也很大方,，經(jīng)常帶一些小食品分給小朋友吃,。對于他我們沒有放棄，而是想出了許多的方法對他進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，現(xiàn)在的丁丁好像變了一個人，不在搗蛋了,，努力想成為一個好孩子,。

二、教師是每一位學(xué)生的“母親”,。

我們是每位孩子的第二任母親,。作為一名幼兒園的教師，更像母親一樣無微不至地照顧著他們,。冬天孩子小便褲子拉不下來,，我們就幫他們脫，等他們小 好便后再幫他們把衣服栓進(jìn)褲子中,，以防他們感冒,。天暖了，幼兒很容易出汗,，我們在合理安排他們活動時間的同時,，還幫那些出汗多的幼兒用干毛巾擦背,。孩子們都感受到了我們對他們的愛，都親切地叫我們老師媽媽,，聽到他們這樣叫我們,，我們感到無比的高興。

三,、教師是學(xué)生的朋友,。

在幼兒園的一日生活中，我們把孩子當(dāng)成朋友,，而孩子們同樣也把我們當(dāng)成朋友,。孩子們快樂了，我們也跟著快樂,，孩子們不開心了,，我們也跟著不開心。下課了,，孩子們最喜歡圍在我們的身邊,，說說自己的心里話，說說家里的有趣事情,。就連一些連家人都不肯告訴的小秘密也愿意跟我們講,，把我們當(dāng)成了真正的好朋友。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。把“每一位學(xué)生的發(fā)展”放在第一位的教師是新時代教師的典范。各位年青的教師們,，讓我們攜手并進(jìn),，將愛撒滿人間，使我們祖國的未來成為愛的海洋,、素質(zhì)的天堂!奮進(jìn)吧!

中班教師教育心得幼兒園（精選篇3）

中班幼兒教師教育心得體會 幼兒中班教師教學(xué)心得篇四

孩子們從適應(yīng)小班生活后,，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已快一年了，其間,，班級事務(wù)忙碌煩瑣,，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去終結(jié)和反思,。回首這走過的一學(xué)期,，孩子們學(xué)會了很多,，我也在與他們的交往中學(xué)到了很多,，我和孩子們在共同進(jìn)步,，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位家長的鼓勵和支持下,，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿地完成了各項工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想政治方面：

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，本人在本學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極參加各項政治活動,，并認(rèn)真揣摩各個問題，爭取做到理論聯(lián)系實際,，將學(xué)到的知識運用到實際工作中來,。

二、提高自身素質(zhì)：

在班級工作中,，我注意教書與育人的結(jié)合,，根據(jù)幼兒的個性特點和實際情況因材施教，并且虛心好學(xué),，在園內(nèi)召開公開課時,，虛心向老教師請教，我班孫老師給了我很大幫助,，認(rèn)真給我提意見和建議,，找出我教案及講課時的缺點，然后我盡量克服自身不足,，在講課時有了很大進(jìn)步,。在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗,，使自己在授課水平上有所提高。我能認(rèn)真履行教師職責(zé),、奉獻(xiàn)愛心,，用身教去影響幼兒、教育幼兒,，在工作中具備高度的責(zé)任感,，對幼兒有愛心,，細(xì)心和耐心。

三,、保教工作方面：

在保教工作中,，忠于職守，悉心關(guān)愛每一位幼兒,，我們班老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活,，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活,、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣,。我們根據(jù)本學(xué)期教材、及中班幼兒特點,。從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式、教學(xué)方法的采用上,，都盡量做到以幼兒為主體,。使孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動中也逐漸變得活躍了,，各種能力都有了明顯的提高,，自理能力提高了：學(xué)會了自我照顧。并知道有需要時,，告知成人或向成人求助,。懂得友好相處。

在這個學(xué)期里,，為了配合班主任做好班級工作,，從做教具、布置環(huán)境,、家長工作等,，我都盡力配合班主任去做，并力爭做到更好,。在此過程中,，不懂的就學(xué)，不會的就問,，雖然偶爾也有些失誤,、丟三拉四，但是總體而言,，瑕不掩瑜,。在班里幾位老師的共同努力下，家長對我們的工作表現(xiàn)出了極大的肯定，孩子們的進(jìn)步也非常的明顯,，看著孩子們一天天進(jìn)步,，一天天成長，并得到家長的支持和肯定,，我們的心里由衷地感到欣慰,。

四、與班內(nèi)老師共同合作：

學(xué)會合作,，是現(xiàn)代人的又一基本素質(zhì),。一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)善于把自我完善與集體和諧統(tǒng)一起來,。在這個集體中，每一個個體都具有優(yōu)勢和弱勢,，到處都有可學(xué)習(xí)或幫助的人,。我始終以謙虛的態(tài)度取人之長，補(bǔ)己之短并熱心幫助人,。和同事之間相互學(xué)習(xí),、幫助和合作促使我們共同進(jìn)步、共同提高,。

在班里的三位老師的共同努力下,，班里的孩子在不同程度上都有了較大的進(jìn)步，如：動手操作能力,、語言能力,、自理能力等方面的進(jìn)步都十分明顯。

綜上所述,，有播種就會有收獲,，有付出就會有回報，天道酬勤,，誠不我欺,，我們經(jīng)過了半年的播種與栽培，終于收獲了可喜的成績,。但是我們也不會忘記在工作中仍存在有許多的不足與有待改進(jìn)之處,，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴(yán)格要求自己，思想上松懈就會影響工作,，今后,，我會針對自己的不足之處，向其他教師吸取更好的經(jīng)驗,，虛心學(xué)習(xí),，兢兢業(yè)業(yè)地工作，爭取更好的成績，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

中班幼兒教師教育心得體會 幼兒中班教師教學(xué)心得篇五

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并進(jìn)取支持,、幫忙家長提高教育本事?！彪S著對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會,，我們越來越清醒的認(rèn)識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢,，所以我們本著“提高家長工作實效性，到達(dá)家園教育的“和諧,、統(tǒng)一”的原則,，本學(xué)期開展了一些活動，教師與家長共同分擔(dān)教育職責(zé),。針對這些,，我們本學(xué)期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

一,、建立家園互連網(wǎng),，開設(shè)家長之窗。

為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項,，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，一學(xué)期以來，我們堅持定時更新班級家長之窗資料,，每周公布教學(xué)活動計劃,，把每個孩子的作品放在家長之窗上，讓家長能更加主動,、更加直接了解孩子的情景,，涉及幼兒園的管理、教學(xué),、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知，我們都及時在家長園地上公布,，與家長互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或提議，使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁,。

二、利用家長接送時間,，與家長堅持密切聯(lián)系,。

我們充分利用家長接送時間與家長堅持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，讓家長與教師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點,，這時我們就巧妙使用語言,。首先，先揚(yáng)后抑,，即先肯定孩子的優(yōu)點,，然后點出不足，這樣家長就易于理解,。如妞妞是個內(nèi)向的女孩子，以前在班上從不跟其他小朋友玩,，只是一個人靜靜地坐著,，也從不向教師和小朋友主動打招呼和說話，此刻在教師的關(guān)懷照顧,、淳淳開導(dǎo)下已能主動向教師打招呼和說話,，還跟小朋友們玩得很開心，各方面都提高很大,，但最近午睡倒退步了,，我就及時與家長溝通，先表揚(yáng)她的提高,，然后再說出她最近午睡退步的事,，期望他們配合教師共同分析其原因，進(jìn)取尋求解決的辦法,。在家長面前,，教師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是期望得到家長的支持,，以便家園共同引導(dǎo)孩子構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。

我們還利用家長會,、開放半日活動等形式,，與家長協(xié)商,，共同解決問題，并請個別家長將自我的教育經(jīng)驗介紹給大家,，互相取經(jīng),，同時利用個案向家長反饋孩子的發(fā)展情景。家長們都能針對孩子的表現(xiàn)作出適宜的反應(yīng),、向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù)，進(jìn)取爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

三,、進(jìn)取爭取家長資源，豐富主題活動,。

每個主題活動即將開展,，我們都經(jīng)過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在主題活動《紅彤彤的年》中,，班里好多的小朋友都從家?guī)砹烁鞣N各樣的新年里的物品。在《小鬼顯身手》中,，請家長幫忙幼兒收集不一樣行業(yè)人的圖片,，家長及時帶來。隨著主題的開展,，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣,，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下,，我班的主題活動得以順利有效的開展。

這學(xué)期來,，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù),，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合,，才使我們的工作取得了不少的提高,。新的一年，我們將繼續(xù)堅持,，繼續(xù)努力,，用更好的行動去贏得他們的認(rèn)可!

中班教師教育心得幼兒園（精選篇5）