心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)建構(gòu) 幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)論文篇一

通過觀摩李老師的活動(dòng),，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深,，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)體會(huì)與感受：

感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們新教師必須思考的問題,。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的'能力,，那么這就是跟上了”二期課改”新理念的步伐了。

感受之二是活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性,，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是”我該如何教”,，而忽視了”幼兒如何去學(xué)”的問題,，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索,。

感受三就是在活動(dòng)中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

最后一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣,，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的,，富有個(gè)性的過程,。因?yàn)榻逃强茖W(xué)，要求真實(shí),。這就需要自己去經(jīng)歷,，去提煉問題，因此通過活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在,。對(duì)于幼兒所提的問題要具體情況具體分析,，多讓孩子說說自己的理由。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)建構(gòu) 幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)論文篇二

第四屆幼師技能大賽已經(jīng)結(jié)束,，作為代表兵營鎮(zhèn)中心幼兒園參賽的教師,，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎(jiǎng),，聲樂組第二名,，雖然心里有了獲獎(jiǎng)的喜悅、但也感受到了沉重的壓力,。與以往的教師技能大賽相比,，這次活動(dòng)更能展示現(xiàn)代幼兒教師的素質(zhì)和風(fēng)采，更能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì),?；顒?dòng)的比賽項(xiàng)目包括說課、聲樂,、舞蹈,、鋼琴、講故事,、案例分析,、繪畫幾個(gè)方面，是對(duì)教師素質(zhì)和技能的一次全面檢驗(yàn),，也是在同行面前的一次專業(yè)亮相,，所以參賽選手都毫不松懈,，在比賽中充分施展自己的才能。通過這次比賽,，讓我更深刻地體會(huì)到了“一份耕耘,、一分收獲”這句話的涵義，只有付出了才會(huì)有所收獲,。

回想比賽時(shí)看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演,，我們不得不相信：因?yàn)楸荣悾總€(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備,；為了比賽,，每個(gè)人都盡己所能地表現(xiàn)；雖然比賽結(jié)束了,，但回想起比賽過程中的種種,，有很多的難忘的時(shí)刻！案例分析抽到題目后的思考,、上臺(tái)表演時(shí)的萬分緊張……尤其是在個(gè)人才藝比賽環(huán)節(jié)時(shí),，因?yàn)閾?dān)心會(huì)怯場(chǎng)，所以心情一直不能平靜,，在等候的時(shí)候一直在走廊外來回踱步,。還好在比賽的時(shí)候，臨場(chǎng)發(fā)揮的較好,，表現(xiàn)不俗,。但是在講故事時(shí)，我當(dāng)時(shí)因?yàn)楹ε聲r(shí)間不夠來不及去思考,，所以草草的編了小故事,，超出規(guī)定時(shí)間，后來回顧一下,，還是感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足,，明知道錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里，卻沒有及時(shí)的改正,，這一點(diǎn)我記憶猶新,，我想在以后的工作上不會(huì)再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的,。整體來說,，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我歷來積累的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)成為我工作以來最重要的插曲,。

通過此次大賽我也了解到自身的不足之處,，比如說在口語表達(dá)能力和理論水平上還需要加強(qiáng)鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書,，只有腦袋里的東西多了,，才能與他人更深入的探討,，所以要加強(qiáng)自己的.專業(yè)知識(shí)，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗(yàn),，為以后的工作打好基礎(chǔ),。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)，如教態(tài),，在教學(xué)中,，我認(rèn)為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好,，孩子才能被你吸引住,，自然而然也會(huì)隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí),，而心理素質(zhì)我感覺是和自信心相聯(lián)系的,，對(duì)自己有了自信才會(huì)更好的發(fā)揮自己。

同時(shí),，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，讓我代表幼兒園去參加比賽,。還有我們幼兒園的幾位老師,，大家一起齊心協(xié)力，何歡老師就一直盡自己最大的能力幫助我,，幫我找案例分析題目,，修改說課稿等等，對(duì)我付出了太多太多的幫助,，真心感謝成長(zhǎng)的道路上有你們的幫助,，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)加油,。

當(dāng)大賽結(jié)束后,，我還沉浸在大賽的過程中，因?yàn)橛刑嗟臇|西值得我去回味,，雖然我一次“消化”不了那么多的知識(shí),，但我會(huì)把它儲(chǔ)存在我的大腦里，在日后的工作中,，我會(huì)慢慢體會(huì),。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束,，我將以此次比賽為契機(jī),，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己,，進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平,，希望以后能多次參加教師的各種大賽,，來提高自己的各方面技能。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)建構(gòu) 幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)論文篇三

幼兒園的看圖講述課和常識(shí)課,，一般都是采用幾張圖片一問一答的形式進(jìn)行教學(xué),。由于枯燥無味，幼兒的學(xué)習(xí)積極性也不高,。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》中提出的“將各方面的教育有機(jī)結(jié)合起來,，互相滲透和綜合”的教育原則，我在看圖講述課和常識(shí)課中配以“背景音樂”（選擇與教學(xué)內(nèi)容相吻合的音樂配合教學(xué),。在課堂上,，這種音樂猶如一張無限大的背景畫，故稱“背景音樂”）,，意在借助音樂理解圖片內(nèi)容,，借助圖片理解音樂內(nèi)容，取得了較好的教學(xué)效果,。

如在進(jìn)行《小鹿得救了》的看圖講述中,，我根據(jù)情節(jié)變化，配以不同情緒的音樂：當(dāng)出示第一幅圖“小鹿在河邊喝水”時(shí),，配以鳥雛啾啾,、溪水潺潺的音樂，使幼兒猶如置身于大自然的美景之中,。當(dāng)出示第二幅圖“小鹿身后出現(xiàn)一只大灰狠”時(shí),，音樂突然變得緊張、急促,，幼兒情緒立刻隨之變化,，有的甚至驚叫起來。他們?cè)跒樾÷沟陌参?dān)心,，并積極為小鹿想出不同的脫身辦法,。當(dāng)出現(xiàn)第三幅圖，由于小動(dòng)物們齊心協(xié)力,，終于戰(zhàn)勝了大灰狠時(shí),，音樂逐漸舒緩，幼兒的情緒也隨之穩(wěn)定,，他們?yōu)閼?zhàn)勝大灰狠而高興,，為小鹿脫險(xiǎn)而高興，紛紛用語言表達(dá)自己的`喜悅心情,。一堂課下來,，幼兒注意力很集中，學(xué)習(xí)興致很高。他們?cè)谥v述圖片時(shí),，超出了圖片的內(nèi)容,，充分顯示了孩子們天真爛漫的想象力。又如常識(shí)課“認(rèn)識(shí)四季”,，在逐一出現(xiàn)四季圖片的同時(shí),，伴以優(yōu)美歡快的音樂。在老師的語言提示下,，幼兒邊聽音樂邊看圖片：從柔美的琵琶音中想象春天小河的流水,，從轟隆隆的震音中想象夏日的雷雨，從舒緩明亮的音色中想象秋日的天空,，從時(shí)而緊迫時(shí)而舒緩的旋律中想象冬天的雪花飛舞……,。由于音樂形象鮮明具體，加上直觀的圖片,，視聽結(jié)合,，便產(chǎn)生了情景交融的效果，從而可以喚起幼兒再現(xiàn)生活,，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,。在感受四季景色的同時(shí)，幼兒較快地掌握了四季的主要特征,。此外,，教幼兒學(xué)詩歌也可用這種方法。

通過實(shí)踐,，我認(rèn)為，在幼兒園以傳授知識(shí)為主的課堂中,，配上相應(yīng)的“背景音樂”有以下幾點(diǎn)好處：

(1)有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)參與性,。幼兒的興趣特點(diǎn)是易被那些新奇、變化的東西所吸引,。靜止的圖片配以動(dòng)聽的音樂,，易于吸引幼兒的興趣，集中幼兒的注意力,，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的參與性,，使其在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)。

(2）有利于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象,。在圖片的幫助下，音樂的鮮明性,、具體性易喚起幼兒再現(xiàn)生活,，產(chǎn)生聯(lián)想，展開想象。由此產(chǎn)生的一系列心理活動(dòng),，對(duì)發(fā)展幼兒想象力,、思維力是十分有利的。

(3)有利于向幼兒進(jìn)行品德教育,。通過音樂激發(fā)幼兒情感,，并以此為中介，陶冶幼兒情操,，從而達(dá)到品德教育的目的,。

(4)有利于培養(yǎng)幼兒的音樂感受力。由于音樂和圖片內(nèi)容相吻合,，情節(jié)具體,，形象鮮明，使幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),，對(duì)音樂感受力也得到了相應(yīng)發(fā)展,。

總之，運(yùn)用音樂與語言相結(jié)合,，音樂與具體形象相結(jié)合的手段對(duì)幼兒進(jìn)行語言常識(shí)教學(xué),，實(shí)質(zhì)上是將各方面的教育有機(jī)結(jié)合起來，互相滲透和綜合,，從而全面提高幼兒素質(zhì)的一種嘗試,。這種嘗試還很不成熟，有待于同行們進(jìn)一步探討,、摸索,，以求取得更好的教育效果。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)建構(gòu) 幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)論文篇四

端午節(jié)前夕,，我們一幼,、當(dāng)湖、林埭幼兒園的全體教師在一幼的多功能廳一齊觀看了上海紅黃蘭幼兒園的特級(jí)教師蔣靜的大班科學(xué)活動(dòng)《我的體重我知道》的錄象,。這一天,，大伙來得早早的，靜靜地看著錄象,，領(lǐng)略著特級(jí)教師的教學(xué)風(fēng)采與教學(xué)魅力,。在這國定假期的第一個(gè)早晨，我們著實(shí)享受到了一份精神上的.大餐,。

雖然,，我發(fā)著高燒;雖然，我曾經(jīng)在現(xiàn)場(chǎng)看過蔣老師的這一堂精彩的教學(xué)活動(dòng),?？墒?，當(dāng)我看完錄象后，在心中涌起的是對(duì)蔣老師深深地折服,。因?yàn)樯眢w關(guān)系,，沒能在活動(dòng)后及時(shí)寫下點(diǎn)滴感受。今天,，我還是決定寫一點(diǎn)吧,，雖然有點(diǎn)晚。

我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,，常常覺得難于回應(yīng)孩子,，當(dāng)孩子有什么突發(fā)異想，我們要么就不切要點(diǎn)地回答一番,，要么不予理睬,，要么……，為此,，我還做了一個(gè)課題《幼兒課堂問題生成的教師回應(yīng)策略》,，課題雖然已經(jīng)結(jié)題。說實(shí)在的,，在實(shí)際的課堂中,，對(duì)于這一方面，我還是不得要領(lǐng),。

看蔣老師面對(duì)孩子輕松地應(yīng)答,，她毫不阻止孩子有什么新的想法，她也樂于幫助孩子解決問題,。在活動(dòng)中,，她以幽默、輕松的語言營造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子感到親切,、感到快樂，使孩子樂在其中,。我想：這就是她的魅力所在。

蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動(dòng)上的風(fēng)采,，她在目標(biāo)的定位,、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)過程的把握上均給我們一線的教師以有力的示范與引領(lǐng),。此次活動(dòng)讓我們收益不少,，在教學(xué)上我們會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)，形成自己的良好的教學(xué)風(fēng)格,。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)建構(gòu) 幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)論文篇五

幼兒階段是人生的奠基階段,，而父母是最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過程中起著主導(dǎo)作用。現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇,，如何使自己的孩子不輸在起跑線上,，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地以取得成功，這是對(duì)現(xiàn)在的父母在教育子女的問題上提出的一個(gè)更新層次的要求,。

1.家庭和睦,，互敬互愛，給孩子營造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境

所謂“近朱者赤,，近墨者墨”,，說的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。的確,，不同的環(huán)境,，就會(huì)有不同的成長(zhǎng)歷程，就會(huì)造就不同的人物性格,。除了給孩子營造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,、學(xué)習(xí)氛圍，還應(yīng)積極和孩子交朋友,，努力消除我們之間的“代溝”：給她說話的權(quán)利,，讓她感到自己是家庭重要的一份子。這樣不但及時(shí)掌握了孩子的思想動(dòng)態(tài),，還培養(yǎng)了孩子的樂觀自信的良好品格,，為其今后的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)夯實(shí)了應(yīng)有的心理基礎(chǔ)。

2.身為父母,，應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣

我國教育家陳鶴琴先生說：“人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣,，大部分習(xí)慣是在幼年養(yǎng)成的，應(yīng)當(dāng)在幼年時(shí)期特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成,，習(xí)慣養(yǎng)得好,，終生受益;習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終生受其累,?！鼻趹┦呛⒆颖仨殢男○B(yǎng)成的一種好習(xí)慣，同時(shí)遵守時(shí)間,、文明禮貌,、尊重父母、長(zhǎng)輩,，這些在教的時(shí)候也必須身體力行,，潛移默化地讓孩子學(xué)會(huì)。相信從小就愛勞動(dòng),、好學(xué)深思,、關(guān)心和同情他人的孩子,，將來一定會(huì)成為幸福的人。特別是養(yǎng)成孩子的閱讀和勞動(dòng)的習(xí)慣,，孩子的很多毛病都可以用閱讀和勞動(dòng)來幫助他們改正,。書本中的知識(shí)和道理能讓他們得到良好的指導(dǎo)，而勞動(dòng)可以讓他感到一切來之不易,。養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做自己力所能及的事情。在對(duì)好習(xí)慣的培養(yǎng)上,，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)定立場(chǎng),，持之以恒，這樣才能為孩子未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.要鍛煉孩子的勇氣,，使他們更獨(dú)立、自信

孩子想要在學(xué)習(xí),、生活中獲得成功,，必須培養(yǎng)勇敢的精神，有了這種精神孩子就會(huì)表現(xiàn)得自信,。而鍛煉孩子的勇氣,，其實(shí)常常是對(duì)父母的考驗(yàn)。有時(shí)父母僅僅是為了孩子的安危而擔(dān)憂,，犧牲了孩子鍛煉自己的機(jī)會(huì),，其實(shí)這樣對(duì)對(duì)孩子不利。父母更多地是為了保護(hù)自己的感情不要受到萬一可能發(fā)生的危險(xiǎn)的傷害,，害怕自己不能隨由此而帶來的沉重打擊,，因此為了保險(xiǎn)而加倍地保護(hù)，使孩子養(yǎng)成缺乏勇氣不自信的弱點(diǎn),。孩子有時(shí)候是反感父母老是像放風(fēng)箏一樣用繩子牽著他們,，也反感父母過分細(xì)膩地表現(xiàn)出那種關(guān)心，這樣在別的孩子面前他們會(huì)覺得自己很沒有能力,，當(dāng)他們看到別的孩子放心大膽地自己玩,，而自己老是被父母陪著會(huì)非常厭煩，覺得父母多事,，有時(shí)候甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理,。所以父母要敢于放手，大膽地鼓勵(lì)孩子去做他們能做的事,，做一個(gè)勇敢的孩子,。同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣,。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,，見到客人能主動(dòng)打招呼,，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演,，這樣的是我們所倡導(dǎo)的,。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑,，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境,，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等,，他們變的很膽怯,，不敢說話。這種膽怯性格的形成,，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo),，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格,，我們要努力為幼兒提供“說”的.機(jī)會(huì),，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情,。

4.注意形象，以身作則,，給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣

《三字經(jīng)》中有這么一句：“養(yǎng)不教,，父之過。教不嚴(yán),，師之惰,?！倍覀兗仁呛⒆拥母改?，又是孩子的第一位老師，由此可見,，我們做父母的對(duì)孩子的影響是多么地巨大,。我以前有個(gè)鄰居，夫妻二人都是所謂的粗人，不但與書無緣,，還天天出口成“臟”,，滿口臟話，結(jié)果他們的女兒也在不知不覺中沾染了許多惡習(xí),，不但不愛學(xué)習(xí),，而且還經(jīng)常出言不遜，成了令人厭惡的壞孩子,。由此可見,，我們做父母的對(duì)子女的影響真的很大。所以我們平時(shí)一定要注意自己的言行,，給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣,，讓我們的優(yōu)點(diǎn)在孩子身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)。

5.循循善誘,，因勢(shì)利導(dǎo),，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

教育專家指出，興趣是成功的第一動(dòng)力,。把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中,，那就是說，只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)去主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去,，才會(huì)取得優(yōu)異成績(jī),。

6.抓住幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)

讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美,，他們定會(huì)有所發(fā)展,，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小朋友發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),，我亦不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步,，我們就給予表揚(yáng),，樹立他們的自信心，現(xiàn)在,，發(fā)音有很大進(jìn)步,，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上,。

上述這些只是平時(shí)教育心得的點(diǎn)滴,，幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，每個(gè)孩子都是充滿希望的朝陽,，每個(gè)孩子都是未來社會(huì)的棟梁,。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法,，因材施教,，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌,。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)建構(gòu) 幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)論文篇六

教師是啟明燈,，為學(xué)生開啟人生的光芒;教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己;教師是人類的工程師,，培育著祖國未來的希望,。從小就希望成為一名人民教師的我，如今,，正站在兒時(shí)夢(mèng)想之船上揚(yáng)航前進(jìn),，擔(dān)任著一名光榮的、培育祖國花朵的人民教師,。

時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已近一個(gè)月了。一個(gè)月對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來說，只不過是滄海一粟,，對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾百分之一,。但是，一個(gè)月對(duì)于我這個(gè)剛走上講臺(tái)不久的青年教師來說卻可以用意義非凡來概括,。從一個(gè)多的工作實(shí)踐中，我收獲很多,，有經(jīng)驗(yàn),，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。在這一個(gè)月多來深入教學(xué)實(shí)際中,，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事,。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好每個(gè)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下,，我各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。特別是講臺(tái)底下那一張張?zhí)煺?、稚嫩的新的面孔,，讓我知道?duì)工作認(rèn)真，就是對(duì)祖國的未來負(fù)責(zé),。所以在教學(xué)上,，我更加注意觀察,、體會(huì),、摸索,，讓自己能更好地教好他們,。經(jīng)過對(duì)班上每個(gè)孩子的情況的分析,，和孩子每天發(fā)生的不同狀況的事后總結(jié)，我對(duì)我班每個(gè)孩子的特性都非常清楚,，于是就“有的放矢”了,，我調(diào)整了自己的'教學(xué)方法，真正成了孩子學(xué)習(xí)上的組織者,，參與者,，主導(dǎo)者。下面是我這段時(shí)間以來的教學(xué)心得,。

1,、培養(yǎng)孩子多種興趣愛好，充分利用學(xué)校多媒體,，不斷擴(kuò)寬孩子知識(shí)面,，為孩子的知識(shí)注入新鮮血液。

2,、認(rèn)真鉆研各級(jí)英語課本教材,，對(duì)教材的基本理論和基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

3,、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

5,、授課學(xué)校和教師在課堂教學(xué)中往往意識(shí)不到自己的教學(xué)行為,，通過講課聽課不僅可以學(xué)習(xí)到別人的經(jīng)驗(yàn)，吸取別人失敗的教訓(xùn),，用別人的方法指導(dǎo)自己的教學(xué),，更主要可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和研究，將一些聽課得到的感性認(rèn)識(shí)歸納為理性的認(rèn)識(shí),，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足,，通過取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流,，改進(jìn)自己的教學(xué),，就可以共同提高,。

通過講課我明白自己現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干,，有藝術(shù)的干,。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)建構(gòu) 幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)論文篇七

度過了花紅柳綠的春天,，度過了炎炎烈日的夏季,。也度過了我忙碌了一整個(gè)學(xué)期的生活,，現(xiàn)在又即將迎來我們嶄新的新一學(xué)期,。面對(duì)未來新學(xué)期的工作,，我做了很多的計(jì)劃,，面對(duì)我過去一學(xué)期的工作，我也有很多的心得和體會(huì),。接下來,，我就來談?wù)?，我作為一名幼兒教師在過去一學(xué)期里工作的心得和體會(huì),。

這學(xué)期是我來到xx幼兒園工作的第二個(gè)學(xué)期,，相比起去年下半年在xx幼兒園里的工作，我在這學(xué)期的進(jìn)步是十分巨大的,。不說在能力方面,，僅僅是在心態(tài)方面，就有了很大的轉(zhuǎn)變,。

在心態(tài)上,，我由上一個(gè)學(xué)期剛來到xx幼兒園的約束和焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)榱诉@學(xué)期的平和心態(tài)。還記得,，我第一個(gè)學(xué)期,，剛來到幼兒園的時(shí)候，因?yàn)椴皇煜W(xué)校內(nèi)的環(huán)境,，也不熟悉學(xué)校里的老師,，總覺的'和他們有一些距離感,，所以在學(xué)校里工作,，我一直有一些放不開自己。有時(shí)候,，犯了一些錯(cuò)誤,，園長(zhǎng)批評(píng)了我?guī)拙洌叶伎梢詡暮碗y過一整天,。覺得自己受了很大的委屈,，也焦慮自己的不爭(zhēng)氣,，但事實(shí)上，園長(zhǎng)也是希望我能更加的進(jìn)步,?？赡艿搅诉@學(xué)期，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的環(huán)境,，也慢慢的適應(yīng)了和老師,，孩子們的相處模式。我對(duì)于和他們之間的相處不再冷漠,，不再刻意的保持距離,，我試著敞開自己的心扉，試著放開自己,，然后就收獲到了慢慢的幸福和快樂,。雖然有時(shí)候我依然會(huì)在工作上犯一些小錯(cuò)誤，園長(zhǎng)也依然會(huì)不留情面的批評(píng)我,。但是對(duì)于這些批評(píng)和反對(duì)意見,，我已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)平和的心態(tài)，不再玻璃心,，也不再否定自己,，而是正視自己的缺點(diǎn)，努力做到改正,。

在能力方面,，我由第一學(xué)期剛剛過來只知道跟著xx老師后面，做一些打雜工作的等級(jí),，已經(jīng)練就到了現(xiàn)在可以單獨(dú)帶一個(gè)班級(jí)的能力水平了,。在課堂上，我也掌握好了如何快速的讓孩子們進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中的技巧,，如何讓他們更容易更輕松的接受知識(shí)的技巧,。也學(xué)會(huì)了如何有效的化解他們之間的矛盾，讓他們?cè)谖业囊龑?dǎo)和教育下,，健康而快樂的成長(zhǎng),。

在這學(xué)期里，不僅僅是我自己有了變化,，xx班級(jí)的小朋友也有了很多的改變和進(jìn)步,，他們比上學(xué)期要更加的聽話，要更加的懂事,。但是面對(duì)下一個(gè)學(xué)期的工作,，還有更多的挑戰(zhàn)在等著我，我依然不能夠放松，依然要繼續(xù)加油和進(jìn)步,。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)建構(gòu) 幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)論文篇八

在與孩子接觸的這些日子里,，我切實(shí)感受到了孩子們的可愛，也切實(shí)意識(shí)到工作的不簡(jiǎn)單：每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一次交流,，每個(gè)孩子的脾氣、個(gè)性,，每句話的輕重緩急都不容絲毫懈怠,。當(dāng)一個(gè)哭鬧的孩子在我的安撫下快樂地玩耍;當(dāng)閉口不吃的孩子咽下最后一口飯;當(dāng)不認(rèn)真上課的孩子在我的教導(dǎo)下積極舉手發(fā)言;當(dāng)午睡室里的孩子一個(gè)個(gè)進(jìn)入甜蜜的.夢(mèng)鄉(xiāng);當(dāng)孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示我的心被快樂所包圍。我由衷地覺得我的付出是如此地被需要!無論做什么,，需要就是存在的理由,。

前段時(shí)間身體不好，我休息了三天,，后來來上班,，想不到孩子看到我都非常的興奮，對(duì)我也特別地親熱,，幾位孩子還關(guān)心地問：“老師你到哪里去了?”“老師,，你身體好了嗎?”“老師，我很想你,?！薄袄蠋煟氵€會(huì)走嗎?”一句句關(guān)切的話語讓我感動(dòng)萬分,，這發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛出自孩子們之口我有點(diǎn)喜出望外,，平時(shí)孩子并不善于主動(dòng)與人打招呼，特別有幾個(gè)孩子很少主動(dòng)與人打招呼,，有時(shí)連自己的老師也“懶”的理會(huì),，可是今天他們都勇敢地說出了自己的愛，想想我們自己,，在付出的時(shí)候我們從沒有對(duì)孩子大膽地說：“我喜歡你,，我愛你?！焙⒆拥母惺苁侵庇^的,、直接的，我們不懂得表達(dá),，他們?cè)趺炊酶惺?，孩子不?huì)感恩真的能怪孩子嗎?當(dāng)孩子們真誠地話語在我們耳邊響起時(shí)，我們得到的何止是一句關(guān)心的話語,，而是更多地關(guān)注到了孩子們主動(dòng)去觀察周圍的事物,，去關(guān)愛生活周圍的人，孩子們從內(nèi)心逐漸地健康,、快樂地成長(zhǎng),。

我想當(dāng)好一名幼兒園老師，對(duì)孩子就要充滿愛,。教育是愛的教育,，作為教師，就需要付出愛心,，微笑的對(duì)待他們,，蹲下身子傾聽他們的心聲，用溫柔的話同他們溝通,，讓他們感覺老師其實(shí)就像媽媽一樣疼愛他們,，關(guān)心他們。平時(shí)總覺得孩子小不懂得感恩,，只有我們對(duì)孩子不斷地付出,。同時(shí)我們也應(yīng)該尊重他們。孩子是頑皮的,、活潑好動(dòng)的,，孩子們?cè)谝黄穑y免會(huì)有磕磕碰碰,，或者犯一些小錯(cuò)誤,。此時(shí)，我們不能立刻扳臉,，大聲呵斥,，孩子也許立刻變乖了，可是,，從此以后,，孩子打心底就會(huì)抵觸我們。問題就這樣產(chǎn)生了,，再想解決就變得相當(dāng)困難,。所以，為了避免這類問題的產(chǎn)生,，我們?cè)谔幚磉@類問題時(shí)要做到細(xì)心,、耐心，重要的是,，用心觀察并分析孩子犯錯(cuò)原因,，根據(jù)不同的犯錯(cuò)情況耐心教育孩子。

做好家長(zhǎng)的工作也非常重要,，家長(zhǎng)把孩子交給我們,，信任我們的同時(shí)，也是想讓孩子在幼兒園這個(gè)環(huán)境中有所改變、快樂成長(zhǎng),，所以,，我們就要勇敢承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。孩子是天真好奇的,，他們總會(huì)問我們?yōu)槭裁囱?，如果我們答錯(cuò)了或者一時(shí)答不上，那我們?cè)诤⒆有闹械牡匚灰矔?huì)降低,。因此,，想要做好一名合格的幼兒教師，我們?cè)谄綍r(shí)工作,、生活中就要不斷豐富自己的知識(shí),，只有不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，提高自己各方面技能,，我才能勝任這份工作。

我沒有豐富的經(jīng)驗(yàn),，但我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的，我相信在不久的未來我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的,。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)建構(gòu) 幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)論文篇九

最近讀了《陽光女性》一書,，讓我認(rèn)清自我，洞悉世事,、理解他人,、打開心靈的窗戶，讓溫暖,、理智,、和諧的陽光置于心田，成就一個(gè)精彩,、燦爛,、美麗、幸福的人生,。也令我這個(gè)從事幼教二十幾年的一線工作者再次回顧自己的幼教之夢(mèng),，梳理著自己的快樂、成長(zhǎng),、創(chuàng)造和幸福,。

那是高中畢業(yè)的第一個(gè)秋天，圓了我的教師之夢(mèng),，成了一名鄉(xiāng)村幼兒教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。這對(duì)剛剛走出校門的懵懂女孩來說無疑是一個(gè)最大的考驗(yàn)。但我內(nèi)心是忐忑與幸福并存的,。當(dāng)我懷著激動(dòng)而好奇的心情走進(jìn)幼兒園,，聽著孩子們那甜甜的、充滿天真稚嫩的“老師早”“老師好”,，我的心都醉了,。幸福第一次揚(yáng)溢在我臉上,。這使我下決心盡自己所能做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

早晨，我會(huì)以微笑迎接著每一位家長(zhǎng)和孩子,，因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度直接影響著孩子一天的情緒,。不管是男孩還是女孩，漂亮的,、不漂亮的,，我都會(huì)幫助他們整理一下衣服，撫摸一下他們的小臉,，叫一聲他們的名字,，輕輕地跟他們說幾句悄悄話。因?yàn)槔蠋熋恳环莸年P(guān)切和愛都會(huì)讓孩子得到心理上的滿足,，感受到老師在愛他們,。記得一天早上，強(qiáng)強(qiáng)的媽媽跟我說,，昨天強(qiáng)強(qiáng)在路上連蹦帶跳的,，高興得不得了，他告訴我老師今天摸我的頭了,。我不知道老師一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作會(huì)給孩子帶來那么多的快樂,，從此，我更加不吝惜這個(gè)極其簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，特別對(duì)那些性格內(nèi)向,，不愛說笑，自卑感強(qiáng)的孩子,。摸一下他們的頭,，拍一下他們的肩，或抱一下,，摟一下,，都會(huì)使孩子們欣喜，并在他們的心靈處留下深刻印象,，感受到老師是愛他的,。這種體現(xiàn)在孩子心里的幸福不正是老師最大幸福嗎,！

然而，幼兒教師沒社會(huì)地位,，沒過高的工資待遇,。常人眼里就是“保姆”、“看孩子的”,，是逗孩子開心,、哄孩子不哭、喂孩子吃飽的角色,，被人瞧不起,。那種不被家人理解、不被社會(huì)認(rèn)可,、被家長(zhǎng)誤會(huì),、被孩子排斥，其中的酸甜苦辣也只有我們幼教人深有體會(huì),。記得我班曾有一個(gè)叫智勇的孩子,，媽媽棄智勇父子而出走，從此爸爸酗酒,，把怨氣撒在了所有人的身上,，包括可憐的智勇。每每智勇被爸爸粗暴的推向我們,，看到充滿恐懼和哭泣的小智勇,，我的心碎了。一種母愛驅(qū)使我一邊抱起孩子一邊與智勇的爸爸理論,。而換來的是爸爸的白眼和冷冷的嘲諷：“多管閑事,，不就看孩子的嗎！看好你的孩子就行,！”家長(zhǎng)的不理解曾讓我退縮過,。但小智勇的無助眼神和孩子們的笑聲，驅(qū)使我挺直腰桿,，重拾我的幼教之夢(mèng),。更加讓我給與智勇母愛和家的溫暖：一個(gè)吻、一個(gè)擁抱,，甚至把智勇帶回自己家,，洗個(gè)澡、換件新衣服,，買個(gè)學(xué)習(xí)用品等等,。漸漸地智勇的臉上又有了天真和笑容，爸爸也被我真誠所感動(dòng),，據(jù)說不再酗酒,，對(duì)智勇也關(guān)心有加,。終于有一天我聽到：“對(duì)不起了老師，謝謝您對(duì)智勇的照顧……”聽到智勇爸爸憋紅臉說出的話,，我幸福的笑了,！還有比被家長(zhǎng)理解更讓人欣慰的嗎！

幼教之夢(mèng)使我熱愛幼教這個(gè)崗位,，讓我捧出一顆火熱的心去熱愛,、熟悉孩子，了解,、關(guān)心孩子,，與孩子真心實(shí)意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴,。記得一次戶外活動(dòng)時(shí),，多多跑來問我：“王老師,，你有沒有好朋友啊,，你的好朋友是誰啊,？”我笑著回答道：“我的好朋友是你們?。　焙鋈粡?qiáng)強(qiáng)大聲說道：“老師就是老師,，老師不是朋友,，要是朋友，她為什么不和我們一起玩滑梯,、跳房子?。俊薄皩?duì)啊,，為什么呢,？”孩子們開始議論起來，我一時(shí)不知如何是好,。這時(shí)琪琪跑來拉我手,，說道：“老師，咱們一起去蕩秋千吧,！”說完,，不由分說

的拉我來到秋千前，看著孩子期盼的眼光,，我“勇敢”的坐在了秋千上,，雖然我自小就暈秋千。但是看到孩子們高興的樣子,，我感到很幸福,。因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻€(gè)遙不可及的老師,，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴的朋友,。那次后我和孩子們的心走的更近了,，他們和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他們交流,，引導(dǎo)他們正確的'和朋友相處,，在一次次感情的交流中，萌發(fā)他們愛的情感,，認(rèn)識(shí)朋友間的友愛,。讓我驚訝的是在讓他們感受愛時(shí)，他們也回贈(zèng)給我真誠的愛,。記得那次我感冒了,，我嘶啞著嗓子去給小朋友上課，剛走進(jìn)教室,，孩子們就圍了上來：“老師好,！”“老師的衣服真漂漂亮！”我剛張開嘴讓他們安靜下來,，突然有個(gè)聲音大聲地說：“不要吵了,！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了,！”頓時(shí)整個(gè)活動(dòng)室安靜了下來,，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我,。

當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時(shí)又有小朋友舉手提議：“老師,，我們今天學(xué)唱歌吧！我們能自己跟著錄音機(jī)學(xué),，媽媽說嗓子啞了要少說話,！”多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛惹我生氣,，不知他們竟也知道關(guān)心我,！餐點(diǎn)時(shí)，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里,，說：“老師吃了它吧,！吃了你的嗓子就會(huì)好了！”在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)愛別人了,，這不就是高爾基說的：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子,?！贝藭r(shí)此刻再一次讓我感受：愛是一種情感交流,，也是一種幸福的體現(xiàn)。幼兒園教師心得幼教之夢(mèng)的喜與憂離不開同事的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,。二十幾年的生活和工作中，每一位同事和領(lǐng)導(dǎo)都是我的一面鏡子,，教我知識(shí),，教我經(jīng)驗(yàn)，教我換位思考,，教我時(shí)刻反思自己,，教我成長(zhǎng)，教我不停的進(jìn)步,，使我這個(gè)懵懂女孩蛻變成一個(gè)真正的幼教之人,。這其中的幸福豈能用語言來表達(dá)！

幼教之夢(mèng)讓我在這方園地里收獲來自孩子,、家長(zhǎng),、同事和領(lǐng)導(dǎo)給與的幸福。同時(shí)也沐浴在家人的理解和支持的幸福之中,。二十幾年來,，先有父母的支持和疼愛，后有丈夫的理解和關(guān)愛，讓我這個(gè)幼教之人沒有后顧之憂的一路前行,，幸福、自如的轉(zhuǎn)換著各個(gè)不同的身份角色,，讓我真正體驗(yàn)到了幼兒教師這個(gè)職業(yè)的獨(dú)特感受,。也讓我更堅(jiān)定了自己的幼教之夢(mèng)。雖沒有過多的榮譽(yù)和財(cái)富,，但我收獲了幸福,！永久的幸福！

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)建構(gòu) 幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)論文篇十

對(duì)于有效教學(xué),，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說感受可能會(huì)有一些,。按我的理解,，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會(huì),，做對(duì),。

一節(jié)課是否有效,，老師的一頭自己是十分重要的。對(duì)教材的充分理解,，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對(duì)教案的熟悉,，都是必不可少的,。到了上課的時(shí)候，老師良好的教學(xué)素質(zhì),，對(duì)課堂的掌握,，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué)，有沒有考慮到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求,，從而達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果,。

自上個(gè)月公開課總結(jié)后，所以我覺得備課這一個(gè)環(huán)節(jié),，是上課有效的前提,。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課,。相反，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的'要求不是降低了,，而是提高了,。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證,；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件,；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋,。這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué),。

教師要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”。要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè),。

現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是寶貝,，是父母的寶貝，家人的掌上明珠,。身為老師的我寶貝信任我,、崇拜我、我愛他們喜歡他們,，同時(shí)更要教育好他們,。

沒有最好，只有更好,。既然我熱愛教育,，選擇了教育作為我為之奮斗的事業(yè)，我會(huì)盡我最大的努力,，我也相信，在教育教學(xué)我會(huì)不斷地充實(shí),、完善自己,，爭(zhēng)取做一位出色的幼兒教師,。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)建構(gòu) 幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)論文篇十一

成為一名幼兒園教師是我這一生所希望的,，也是我所一直堅(jiān)持并且為之努力的,，所以對(duì)于自己的幼兒園教師的職業(yè)來說，我感到非常的榮幸也感到很是自豪,。

我來到xx幼兒園也已經(jīng)過去_個(gè)月了，在這幾個(gè)月的時(shí)間里,，雖然時(shí)間不算很長(zhǎng)，但是依舊給我?guī)砹撕芏嗟母惺埽沧屛页砷L(zhǎng)了很多,，也收獲了很多,。所以對(duì)于自己在xx幼兒園的日子里，我感到時(shí)間是非常的快也是非常的愉悅,。

我為自己能夠成為一名幼兒園教師而感到自豪，也為自己能夠遇到這么對(duì)可愛的'小孩子而感到幸運(yùn),，起初,，我還有點(diǎn)害怕自己不能和這些小孩子好好相處,，畢竟自己還很年輕,，還不算很老練,，所以對(duì)于自己到底能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見到他們之后,，我將自己心底的顧慮完全的消失了，因?yàn)樗麄円粋€(gè)一個(gè)的實(shí)在是太可愛了,，看見他們就感覺自己的心一下子軟起來了,。

所以完全沒有任何難過,，生氣之類的負(fù)面情緒,，也很感謝他們能夠給我?guī)黹_心和快樂,，在這里工作的這段時(shí)間,，我也在認(rèn)真和他們相處，不僅把這個(gè)當(dāng)初一份工作,。

更多的是把他們當(dāng)成自己的孩子在照顧,，我也會(huì)教會(huì)他們吃飯，睡覺等日常生活中的所有好的習(xí)慣,，幫助他們改變?cè)诩依锉婚L(zhǎng)輩慣出來的小毛病,，告訴他們這是不好的，也會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)他們要懂禮貌,，要學(xué)會(huì)說謝謝,，說對(duì)不起?？偟膩碚f,，與這群小孩子的相處讓我忘記了自己這是一份工作，而是一個(gè)我心之所向的生活,。

而且在這里的工作，讓我不光是認(rèn)識(shí)到了一群可愛的小朋友,，也認(rèn)識(shí)到了一群善良的大朋友,，就是我的同時(shí)們，他們?cè)谖襾淼倪@段時(shí)間里,，因?yàn)樽约阂灿泻芏鄸|西還需要學(xué)習(xí),，所以他們都會(huì)認(rèn)真細(xì)致的幫助我，協(xié)助我更好的完成自己的工作,，所以在這里工作,，除了有這些小孩子的童真之外，還有這群同事的關(guān)心與照顧,，讓我能夠感受到家的溫暖,。

總之，這段時(shí)間很感謝園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和所有老師同事對(duì)我的照顧,，我在這段時(shí)間也工作的非常開心和滿足,，并且在以后的日子里，我也一定會(huì)加倍的努力工作,，細(xì)心照顧小孩子,，教他們好的習(xí)慣,，用他們所能夠接受的方式教會(huì)他們各種知識(shí)，也希望自己以后能夠和__幼兒園,，和幼兒園里面的小朋友一起成長(zhǎng),，一起變得優(yōu)秀。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)建構(gòu) 幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)論文篇十二

當(dāng)我決定做一名幼兒教師時(shí),，我對(duì)這一職業(yè)充滿了向往,，同時(shí)感到無比的自豪和驕傲。通過這一段時(shí)間的幼兒教學(xué),，我對(duì)這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)長(zhǎng)期工作在教學(xué)崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。下面就這段時(shí)間來的教學(xué)我談幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì),，不當(dāng)之處,，還請(qǐng)多多指正。

一,、教書難,，育人更難

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！笨梢娺@為師之道，除了教授書本知識(shí)外,，更要傳授生活道理,，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人,。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識(shí),，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難,。

育人難,，難在對(duì)幼兒的說服和誘導(dǎo)上。俗話說：十年樹木,，百年樹人,。可見育人跟上的艱辛和長(zhǎng)久的目標(biāo),。幼兒的心理是一張潔凈的紙張,，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆?？梢哉f幼兒教師肩負(fù)著下一代啟蒙的責(zé)任,，影響著一代人的素質(zhì)，因此不但要有理論知識(shí),，還要有實(shí)踐能力,，只有這樣才能教育好學(xué)生,。

二、幼兒教師要有扎實(shí)功底

經(jīng)過一短時(shí)間的.教學(xué),，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)已經(jīng)逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法,、aoe,講講故事等,，而在實(shí)際的教學(xué)過程中才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)非如此。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識(shí),。常言道“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)，不僅要注重積累,，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域,。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要,，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課,，也能教選修課,、活動(dòng)課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變,。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,，更要多才多藝。這樣,，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí),，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采,。

三,、教師要有良好的心理素質(zhì)。

時(shí)代的進(jìn)步,，社會(huì)的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳,，競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜,。這一切,，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種情況下,，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。

首先就是要寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子,，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò),，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。

其次是要調(diào)控自己的情緒,，做好學(xué)生的表率,。我們不能在自己心情好，工作順利時(shí),，就對(duì)學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí),，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,，久而久之,，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,，做到不把情緒帶進(jìn)課堂,，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生,，始終對(duì)學(xué)生熱情,、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,，如果老師做的還不如學(xué)生,，就會(huì)對(duì)老師不信任，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中,，教師是偉大而高尚的,，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人，圣人,，沒有缺點(diǎn),，從不犯錯(cuò)誤。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象,，在一言一行中作出表率和楷模,。

以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì),，由于本人教學(xué)時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)少,，因此所說的不夠全面和具體,，但是我有決心和信心，努力把自己的工作做好,，擔(dān)負(fù)起啟蒙人,、教育人、影響人的合格幼和教師,。