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音樂課媽媽的心教學(xué)反思篇一

1,、有些流行歌曲可以形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

思想教育是學(xué)校教育的重要一環(huán)，音樂教學(xué)可以形象地利用歌曲形象地進(jìn)行思想教育,。在音樂課上,，我讓學(xué)生聆聽《大中國》，學(xué)生很多都會(huì)演唱了,，于是就跟著音樂唱了起來,。之后我問他們這首歌曲重主要是歌唱什么的?學(xué)生很快就答出是歌唱我們偉大祖國的。我便乘機(jī)開導(dǎo)他們：“看來我們歌唱祖國的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊,，剛才這首不就很好聽嗎?”從課后的學(xué)生議論來看,，效果好于以往的音樂課。

2,、課外流行歌曲可以提高學(xué)生的興趣,，也可以提高學(xué)生鑒賞能力。

“興趣是成功的一半”,，這句話一點(diǎn)不假,。如果沒有興趣，不管干什么也無論怎樣去干,，也得不到預(yù)期效果,。教材上的歌曲雖動(dòng)聽，但總唱難免會(huì)有些厭煩;而流行歌曲則以其新鮮的感覺吸引人,，使學(xué)生能積極且精神飽滿地去學(xué)習(xí),，如果在這個(gè)狀態(tài)下講授一些重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)，復(fù)習(xí)一些常用的理論是能事半功倍的,。在學(xué)生音樂鑒賞力還不高時(shí),，可以利用一些流行歌曲進(jìn)行欣賞教學(xué)，讓學(xué)生積極參與,，當(dāng)學(xué)生欣賞能力有所提高了,，能以飽滿的熱情參與了，再欣賞教材中的重點(diǎn)曲目,，這樣形象地進(jìn)行欣賞教學(xué),，學(xué)生就會(huì)穩(wěn)步提高欣賞能力了。

3,、流行歌曲可以拓寬知識(shí)面,，也可對(duì)接受能力快的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

教材上的內(nèi)容雖比較全面,，但對(duì)于音樂這一大的范疇來講,，其范圍過于狹小，適當(dāng)?shù)匾胍恍┝餍懈枨虒W(xué),，可拓寬知識(shí)面,，拓寬學(xué)生視野。引入一些流行歌曲進(jìn)行教學(xué)也是音樂教學(xué)的必然趨勢(shì),。如果死抓住教材不放,，那些接受能力快的學(xué)生就容易被束縛住，發(fā)揮不出他們能發(fā)揮的水平,，也發(fā)展不到他們應(yīng)該發(fā)展的程度,，那么，對(duì)于教者來說也就會(huì)有誤人子弟之嫌了,。所以,，在這種情況下，就要給學(xué)生加入一些課外內(nèi)容,，使他們更好地發(fā)揮自己的潛能,。

總之，在音樂教學(xué)中適當(dāng)引入流行歌曲進(jìn)行教學(xué)有著多種的益處,，會(huì)給我們的音樂教學(xué)帶來很大的促進(jìn)作用,，大家不妨一試。

音樂課媽媽的心教學(xué)反思篇二

《媽媽的心》是小學(xué)人教版第五冊(cè)的歌曲,，這是一首充滿童稚,、樸實(shí)無華的贊美祖國母親的歌。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛媽媽和熱愛祖國,，在教學(xué)時(shí)特別注重與其及時(shí)交流,，激發(fā)他們內(nèi)心最真摯最濃厚的情感。

教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，從他們的興趣愛好出發(fā)，組織實(shí)踐音樂活動(dòng),，以培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)知,、體驗(yàn)、探索的能力,，同時(shí)還注重教材的整合與拓展,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

本節(jié)課重視音樂的整體性,，以聆聽,、學(xué)唱、表演等貫穿始終,，教學(xué)活動(dòng)中充分體現(xiàn)音樂的情感體驗(yàn),，以音樂審美為核心，通過聆聽,、感悟,、表現(xiàn)等活動(dòng)，使學(xué)生真切感受音樂的美與豐富的情感,。以下是我的一些教學(xué)感悟:

1.情境陶冶：音樂是情感的藝術(shù),，音樂教學(xué)應(yīng)該從情感體驗(yàn)開始，并貫徹于音樂教學(xué)的全過程,。在教學(xué)中,，通過音樂欣賞、語言描繪,、多媒體展示等創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育、個(gè)性的陶冶和人格的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、感受美、創(chuàng)造美的能力;學(xué)生通過聆聽,、學(xué)唱,、表演等活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)缸忧樯钜鉂?，使其情感體驗(yàn)深化,。

2.參與和體驗(yàn)：本課以聆聽歌曲，喚起感恩媽媽的情感,。欣賞歌曲(聆聽體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)——學(xué)唱歌曲(愛媽媽的情感深入)——表演歌曲(情感的創(chuàng)造)——歌曲處理(由愛媽媽至愛祖國——愛的深化)。課堂上教師和學(xué)生能以平等的身份參與教學(xué)活動(dòng),，共同討論歌曲的情緒和演唱形式,，并解決休止符和力度記號(hào)在歌曲中正確運(yùn)用的問題。學(xué)生積極參與歌曲的表演,，并樂于親身體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)所帶來美的享受,。

3.探索與創(chuàng)造：教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，利用創(chuàng)造活動(dòng)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使其對(duì)音樂作品的力度、旋律,、速度和情感有感官上的認(rèn)知,，對(duì)音樂有足夠的理解和體會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美和創(chuàng)造美的能力,。

以上是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的初衷和試行時(shí)的些許體驗(yàn),，當(dāng)然，也存在很多不足之處,，如：導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間可以更精簡，演唱形式可以更多樣化,，學(xué)生的積極性可以調(diào)動(dòng)的更充分等,。總之,，在今后的教學(xué)當(dāng)中,，我會(huì)更加與時(shí)俱進(jìn)、因地制宜,，深入教材,，發(fā)掘分析并總結(jié)出更好的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)之樹更加花繁葉茂,。

音樂課媽媽的心教學(xué)反思篇三

本月完成三,、四課，在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,，我力圖使每一位學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來,，讓學(xué)生盡情地投入?？偟膩碚f,，這節(jié)課還是得到了老師的肯定，我也感到十分欣慰,。但是,，在教學(xué)完畢的時(shí)候，我還是發(fā)現(xiàn)了一些做的不夠好的環(huán)節(jié),。

1,、應(yīng)多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生活動(dòng)的音樂項(xiàng)目。如能夠加入“群眾身勢(shì)練習(xí)”,，用拍手跺腳來更好的感受八分和十六分節(jié)奏,。這樣學(xué)生的用心性會(huì)更高的。

2,、小組合作學(xué)習(xí)分工要更明確,，讓每一組只完成一項(xiàng)資料,，這樣學(xué)生的合作會(huì)更有效率。

3,、教具的制作不夠完美,，比較粗糙，還可做得更好,，比如能夠做一個(gè)大門,，歡迎小雞等。

這節(jié)課是我的一個(gè)創(chuàng)新嘗試,，雖然不完美,，但是在創(chuàng)新教學(xué)上我還是勇敢地邁出了一步，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷地推陳出新,，讓自我的思維火花點(diǎn)燃所有孩子的創(chuàng)造力!

本節(jié)課主要本著傳統(tǒng),、平實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并透過一些小游戲的介入,，活躍課堂氣氛,，使原本樸實(shí)無華的課堂又增添了一些生氣;條理清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)緊扣一環(huán),，學(xué)生能緊跟著教師的思路走;整節(jié)課感覺比較順暢,。存在不足的地方：

1、教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏一些創(chuàng)新的設(shè)計(jì)

2,、教師過于強(qiáng)調(diào)自身的教,，忽略了學(xué)生的主體地位。