在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂課媽媽的心教學(xué)反思篇一

1,、有些流行歌曲可以形象地對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

思想教育是學(xué)校教育的重要一環(huán)，音樂教學(xué)可以形象地利用歌曲形象地進(jìn)行思想教育,。在音樂課上,，我讓學(xué)生聆聽《大中國》，學(xué)生很多都會演唱了,，于是就跟著音樂唱了起來,。之后我問他們這首歌曲重主要是歌唱什么的?學(xué)生很快就答出是歌唱我們偉大祖國的。我便乘機開導(dǎo)他們：“看來我們歌唱祖國的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊,，剛才這首不就很好聽嗎?”從課后的學(xué)生議論來看,，效果好于以往的音樂課。

2,、課外流行歌曲可以提高學(xué)生的興趣,，也可以提高學(xué)生鑒賞能力。

“興趣是成功的一半”,，這句話一點不假,。如果沒有興趣,，不管干什么也無論怎樣去干，也得不到預(yù)期效果,。教材上的歌曲雖動聽,，但總唱難免會有些厭煩;而流行歌曲則以其新鮮的感覺吸引人，使學(xué)生能積極且精神飽滿地去學(xué)習(xí),，如果在這個狀態(tài)下講授一些重點內(nèi)容和知識,，復(fù)習(xí)一些常用的理論是能事半功倍的。在學(xué)生音樂鑒賞力還不高時,，可以利用一些流行歌曲進(jìn)行欣賞教學(xué),，讓學(xué)生積極參與，當(dāng)學(xué)生欣賞能力有所提高了,，能以飽滿的熱情參與了,，再欣賞教材中的重點曲目，這樣形象地進(jìn)行欣賞教學(xué),，學(xué)生就會穩(wěn)步提高欣賞能力了,。

3、流行歌曲可以拓寬知識面,，也可對接受能力快的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),。

教材上的內(nèi)容雖比較全面，但對于音樂這一大的范疇來講,，其范圍過于狹小,，適當(dāng)?shù)匾胍恍┝餍懈枨虒W(xué)，可拓寬知識面,，拓寬學(xué)生視野,。引入一些流行歌曲進(jìn)行教學(xué)也是音樂教學(xué)的必然趨勢。如果死抓住教材不放,，那些接受能力快的學(xué)生就容易被束縛住,，發(fā)揮不出他們能發(fā)揮的水平，也發(fā)展不到他們應(yīng)該發(fā)展的程度,，那么，對于教者來說也就會有誤人子弟之嫌了,。所以,，在這種情況下，就要給學(xué)生加入一些課外內(nèi)容,，使他們更好地發(fā)揮自己的潛能,。

總之，在音樂教學(xué)中適當(dāng)引入流行歌曲進(jìn)行教學(xué)有著多種的益處,，會給我們的音樂教學(xué)帶來很大的促進(jìn)作用,，大家不妨一試,。

音樂課媽媽的心教學(xué)反思篇二

《媽媽的心》是小學(xué)人教版第五冊的歌曲，這是一首充滿童稚,、樸實無華的贊美祖國母親的歌,。為了讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛媽媽和熱愛祖國，在教學(xué)時特別注重與其及時交流,，激發(fā)他們內(nèi)心最真摯最濃厚的情感,。

教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，從他們的興趣愛好出發(fā),，組織實踐音樂活動，以培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)知,、體驗,、探索的能力，同時還注重教材的整合與拓展,，擴大學(xué)生的視野,，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

本節(jié)課重視音樂的整體性,，以聆聽,、學(xué)唱、表演等貫穿始終,，教學(xué)活動中充分體現(xiàn)音樂的情感體驗,，以音樂審美為核心，通過聆聽,、感悟,、表現(xiàn)等活動，使學(xué)生真切感受音樂的美與豐富的情感,。以下是我的一些教學(xué)感悟:

1.情境陶冶：音樂是情感的藝術(shù),，音樂教學(xué)應(yīng)該從情感體驗開始，并貫徹于音樂教學(xué)的全過程,。在教學(xué)中,，通過音樂欣賞、語言描繪,、多媒體展示等創(chuàng)設(shè)生動的情境,，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育、個性的陶冶和人格的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、感受美、創(chuàng)造美的能力;學(xué)生通過聆聽、學(xué)唱,、表演等活動,，進(jìn)一步體驗?zāi)缸忧樯钜鉂猓蛊淝楦畜w驗深化,。

2.參與和體驗：本課以聆聽歌曲,，喚起感恩媽媽的情感。欣賞歌曲(聆聽體驗,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)——學(xué)唱歌曲(愛媽媽的情感深入)——表演歌曲(情感的創(chuàng)造)——歌曲處理(由愛媽媽至愛祖國——愛的深化),。課堂上教師和學(xué)生能以平等的身份參與教學(xué)活動，共同討論歌曲的情緒和演唱形式,，并解決休止符和力度記號在歌曲中正確運用的問題,。學(xué)生積極參與歌曲的表演，并樂于親身體驗教學(xué)活動所帶來美的享受,。

3.探索與創(chuàng)造：教學(xué)中,，著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，利用創(chuàng)造活動豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使其對音樂作品的力度、旋律,、速度和情感有感官上的認(rèn)知,，對音樂有足夠的理解和體會，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美和創(chuàng)造美的能力,。

以上是我設(shè)計本節(jié)課的初衷和試行時的些許體驗,，當(dāng)然，也存在很多不足之處,，如：導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間可以更精簡,，演唱形式可以更多樣化，學(xué)生的積極性可以調(diào)動的更充分等,?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中,，我會更加與時俱進(jìn),、因地制宜，深入教材,，發(fā)掘分析并總結(jié)出更好的教學(xué)方法,，使自己的教學(xué)之樹更加花繁葉茂。

音樂課媽媽的心教學(xué)反思篇三

本月完成三,、四課，在設(shè)計這節(jié)課的時候，我力圖使每一位學(xué)生都參與到教學(xué)活動中來,，讓學(xué)生盡情地投入,。總的來說,，這節(jié)課還是得到了老師的肯定,，我也感到十分欣慰。但是,，在教學(xué)完畢的時候,，我還是發(fā)現(xiàn)了一些做的不夠好的環(huán)節(jié)。

1,、應(yīng)多設(shè)計一些讓學(xué)生活動的音樂項目,。如能夠加入“群眾身勢練習(xí)”，用拍手跺腳來更好的感受八分和十六分節(jié)奏,。這樣學(xué)生的用心性會更高的,。

2、小組合作學(xué)習(xí)分工要更明確,，讓每一組只完成一項資料,，這樣學(xué)生的合作會更有效率。

3,、教具的制作不夠完美,，比較粗糙，還可做得更好,，比如能夠做一個大門,，歡迎小雞等。

這節(jié)課是我的一個創(chuàng)新嘗試,，雖然不完美,，但是在創(chuàng)新教學(xué)上我還是勇敢地邁出了一步，在今后的教學(xué)中我會不斷地推陳出新,，讓自我的思維火花點燃所有孩子的創(chuàng)造力!

本節(jié)課主要本著傳統(tǒng),、平實的教學(xué)設(shè)計思路，并透過一些小游戲的介入,，活躍課堂氣氛,，使原本樸實無華的課堂又增添了一些生氣;條理清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)緊扣一環(huán),，學(xué)生能緊跟著教師的思路走;整節(jié)課感覺比較順暢,。存在不足的地方：

1、教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏一些創(chuàng)新的設(shè)計

2,、教師過于強調(diào)自身的教,，忽略了學(xué)生的主體地位,。