欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)(17篇)

2023年幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-17 12:02:23
2023年幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)(17篇)
時(shí)間:2023-02-17 12:02:23     小編:zdfb

在平日里,,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),,從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎,?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇一

我家的兩個(gè)孩子今年近四歲了,,在二幼健康快樂的學(xué)習(xí),、生活也已經(jīng)快一年了,成長(zhǎng)得非常好,,這與二幼的老師們辛勤的教育和耐心的培養(yǎng)是分不開的!特別是二幼的禮儀教育方面對(duì)孩子的心靈成長(zhǎng)非常重要,,我感覺一年來,孩子的變化很大,,各方面都有進(jìn)步!

首先是生活方面,。例如,注意個(gè)人衛(wèi)生,,學(xué)會(huì)正確的洗手,、洗臉方法;會(huì)正確使用“請(qǐng)”、“你好”、“謝謝”,、“對(duì)不起”,、“再見”等禮貌用語;送他們?nèi)雸@時(shí)能主動(dòng)跟老師和同學(xué)打招呼,主動(dòng)晨檢;見到長(zhǎng)輩也會(huì)主動(dòng)問好;

其次是學(xué)習(xí)活動(dòng)方面,。逐漸學(xué)會(huì)傾聽,,不隨便打斷別人說話;能夠靜下心來做一些簡(jiǎn)單的讀書認(rèn)字活動(dòng);動(dòng)手制作自己喜歡的手工作品;遇到自己不懂的問題,會(huì)向父母及長(zhǎng)輩請(qǐng)教,。

父母是孩子的第一任教師,。父母教孩子學(xué)禮儀、懂禮貌,,是責(zé)無旁貸的,。從最簡(jiǎn)單的站立、坐姿,、走路,、說話教起,我們會(huì)告訴孩子什么是好的行為,,什么是不好的行為,,經(jīng)常提醒他該怎樣做,不該怎樣做,。用愛心塑造他言行舉止的每個(gè)細(xì)小方面,,在一點(diǎn)一滴的積累中,使孩子慢慢地領(lǐng)會(huì)自己的社會(huì)角色,,逐步建立良好的行為和道德情感,。幼兒的禮儀教育不是一朝一夕就能完成的,要使小朋友從小養(yǎng)成好的禮儀習(xí)慣,,就要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴抓起,,從小朋友的一言一行抓起,貴在堅(jiān)持,。

以上是我們家長(zhǎng)對(duì)幼兒禮儀教育的一些粗淺體會(huì)和認(rèn)識(shí),,和其他小朋友的家長(zhǎng)一樣,我們也希望自己的孩子能夠成為一名懂禮儀,、講禮儀,、受大家歡迎的好孩子,所以就讓我們共同努力,,支持好幼兒園老師的工作,,共同為小朋友們創(chuàng)造一個(gè)健康文明的成長(zhǎng)環(huán)境。

幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇二

今天下午,,孩子所在的幼兒園——呈貢二幼邀請(qǐng)大班的孩子家長(zhǎng)參加了一次有意義的家長(zhǎng)培訓(xùn),,我有幸參加并聆聽了中央教科所禮儀教育專家余航老師為家長(zhǎng)們做的以《如何開啟孩子幸福的一生》為題的講座,,聽后很有感觸。

余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線,,強(qiáng)調(diào)了以“習(xí)慣培養(yǎng)”為主的禮儀教育對(duì)于孩子的一生發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響,,通過具體事例,闡述只有讓孩子從小學(xué)會(huì)“自律”與“尊重”,,才能真正開啟孩子幸福的一生,。

禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。對(duì)一個(gè)人來講,,禮儀是道德水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn);對(duì)一個(gè)社會(huì)來講,,禮儀是文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。我國(guó)自古就有“不學(xué)禮,,無以立”的說法,,書香門第以“詩禮傳家”為榮,平民大眾也把“知書達(dá)禮”視為有學(xué)識(shí),、有教養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn),,要求女子們努力做到,。一個(gè)素質(zhì)高,、有教養(yǎng)的人,必定有良好的文明修養(yǎng),,這樣的人,,會(huì)被人尊重,受人歡迎,,從心理學(xué)上講,,被眾人接納的程度高,有利于建立和諧的人際關(guān)系,,有利于打開局面,,發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人,,理解他人,,形成了良好的行為習(xí)慣,他就會(huì)被別人接納,,受大家歡迎,,就會(huì)有很多的朋友,而這些朋友又會(huì)間接或直接地給他帶來相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì),,從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往,、處事的能力,。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示,那些懂得禮節(jié),、禮貌的孩子,,其身心會(huì)更加健康,而且會(huì)關(guān)心他人,、更富有同情心,,朋友更多,學(xué)習(xí)成績(jī)也更好,。由此可見,,孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種途徑。

如今隨著社會(huì)的發(fā)展,,我們?cè)诓粩鄰?qiáng)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)和特長(zhǎng)培養(yǎng)的同時(shí),,也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德,忽略了對(duì)孩子進(jìn)行禮儀,、規(guī)則的教育與訓(xùn)練,。我也是搞教育工作的,自己非常清楚當(dāng)前我們的教育由于受到應(yīng)試教育的影響以及社會(huì)大環(huán)境的沖擊,,對(duì)知識(shí)技能的訓(xùn)練力度高于習(xí)慣培養(yǎng),,甚至忽視社會(huì)公德教育!對(duì)于“德育”的缺失與無力,我也對(duì)我們的教育方式感到萬分擔(dān)憂,,過度的智力開發(fā)真的能營(yíng)造和諧社會(huì)嗎?答案顯然是否定的,。我一直秉持著“成人比成才重要”的教育理念,在工作中不斷踐行“習(xí)慣培養(yǎng)高于一切”的教育方式,,因此,,對(duì)于余老師的觀點(diǎn)我非常贊同。

學(xué)前期幼兒,,他們的可塑性極強(qiáng),,能夠敏銳地接受外界的各種信息,因而也是了解社會(huì),、學(xué)習(xí)各種行為規(guī)則的理想時(shí)期,,更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。在幼兒時(shí)期,,孩子喜歡模仿成人的行為,,這時(shí)開始進(jìn)行禮儀啟蒙教育,有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程,,對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響,,尤其是對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響,。而且幼兒期幼兒的可塑性大,,容易養(yǎng)成各種習(xí)慣,,成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀,幼兒將終身受益,,如果在這個(gè)時(shí)期忽視了對(duì)幼兒禮儀教育,,長(zhǎng)大要改就困難了。俗話說:“少成若天性,,習(xí)慣成自然,。”因此要讓幼兒成為一個(gè)講文明,、懂禮貌的人,,使幼兒擁有一個(gè)健全的人格和自信的人生,早期的引導(dǎo)和教育尤為重要,。

孩子的禮貌行為來自對(duì)父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿,,所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長(zhǎng)做起,家庭是孩子的禮儀教育的主陣地,?!昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞,父母在日常生活當(dāng)中,,起了相當(dāng)重要的地位,。俗話說,“冰凍三尺非一日之寒”,,孩子的禮儀教養(yǎng),、良好的行為習(xí)慣也不能臨時(shí)突擊,而是需要日常生活中長(zhǎng)期地培養(yǎng)與引導(dǎo),。家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己,,尊重老人,每天早晨起來向老人請(qǐng)安問好,,孩子自然會(huì)敬重爺爺奶奶,對(duì)爺爺奶奶有禮貌,。父母平日在家中,,無論自己是否喜愛看書,也最好把書捧在手上,,養(yǎng)成孩子愛看書的習(xí)慣,。孝敬老人,不說粗語,,做到以身作則如此種種,,持之以恒,像余老師說的:從知道到做到,,從做到到做好,,從做好到持久做好,,相信一定能讓禮儀教育開啟孩子幸福的一生!

再次感謝二幼的老師為我們提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇三

一些禮貌用語,而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的,,它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過程中學(xué)會(huì)人與人的相處,。因此可以采取以下幾種措施:

一、融于日常生活

教室的門口是每個(gè)孩子每天早上必經(jīng)之地,,每天早上我?guī)е奈恢等沼變捍髦岸Y儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門口,,迎接所有小朋友的到來,一聲聲甜甜的:“叔叔,、阿姨,、爺爺、奶奶,、小朋友早上好”的問候,,一個(gè)個(gè)彬彬有禮的:“請(qǐng)進(jìn),歡迎你來到幼兒園”的禮貌動(dòng)作,,構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫,,感染著家長(zhǎng),影響著孩子,,每天每位幼兒來園,、離園都能做到主動(dòng)向老師、家長(zhǎng),、小朋友問好,、道別等,并知道了與人交往要使用禮貌用語,。

二,、讓幼兒學(xué)有榜樣

幼兒的特點(diǎn)是愛模仿,尤其喜歡模仿他尊敬的人,。他們常常觀察老師,,并自覺不自覺地模仿老師的一言一行。老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行,,老師與老師之間也應(yīng)熱情有禮貌的打招呼,,特別是本班老師之間的默契、融洽,、文明,,會(huì)帶給幼兒潛移默化的影響。因此時(shí)時(shí),、處處,、事事要給幼兒做出好的示范,真正起到表率作用,。我受“孔融讓梨”故事啟示有意給幼兒分蘋果(蘋果的個(gè)數(shù)剛好比幼兒人數(shù)多一個(gè),,教師先取一個(gè),,幼兒m取走兩個(gè),最后一位幼兒n就沒有了,,這時(shí)教師將手中的蘋果遞給n)并看著大家吃蘋果,,沒有想到的情景出現(xiàn)了(幼兒m把多出的一個(gè)蘋果送到老師手中)。這正是從幼兒美好心靈到行為的外化,。只要幼兒有禮貌的行為我都會(huì)告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn),,漸漸的他們通過評(píng)定別人行為的好壞和自己的模仿,從而積累了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)掌握了文明禮貌的方式,。

三,、注重行為訓(xùn)練

榜樣的力量是無窮的,它能代替枯燥的說教,,加深幼兒的印象,,使于幼兒記憶,但僅憑感性的認(rèn)識(shí)還不足以形成習(xí)慣,,還必須讓幼兒在有趣的游戲中進(jìn)行行為練習(xí),,從而避免只是機(jī)械的模仿所造成的做與說的不一致。因此,,必須寓禮儀教育于游戲活動(dòng)中,。在幼兒園,通過《熊貓的客人》,、《金花學(xué)說話》,、《小猴請(qǐng)客》等角色游戲,幼兒感受到友愛同伴,,禮貌待人的好處,,通過《今天我值日》、《好娃娃》,、《對(duì)不起》,、《再見》等歌曲的表演,鞏固禮貌用語,。在家里,,要求家長(zhǎng)適當(dāng)帶孩子進(jìn)入自己的社交圈,如外出作客時(shí),,讓孩子觀察成人的交往,家里來了客人,,讓孩子參與接待,、讓座、倒茶,、談話等,,通過“客人到我家”,、“學(xué)做小客人”和“我是小招待”等主題活動(dòng),使幼兒身臨其境,,在真實(shí)自然的氛圍中學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的社交禮儀,,習(xí)得了禮儀行為。

幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇四

賀今年4歲了,。這幾年也積累了一些育兒心得,,以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>

一、先傾聽再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”,,并非我們想象中的那么無憂無慮,。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻,而且?guī)椭斫夂ε?、生氣,、失望、尷尬,、傷心這些情緒,,對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子,,確定她的感受,,然后再充當(dāng)軍師,這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通,,更有自主性,。

二、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”,,每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸約定好,,每天都要跟好好說一次“我愛你”,無論是什么時(shí)候都行,,有時(shí)候是她剛睡醒,,有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候,有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上,。這時(shí)候,,孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的,,但是,,為了讓孩子知道怎樣去表達(dá),我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下,。

三,、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,而且吃一口飯要非常久的時(shí)間,以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,,我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),,不能慢吞吞的,再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了,,她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下,。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣,,她也不以為然,,無所謂了。所以,,家長(zhǎng)一定不要濫用表揚(yáng),,如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng),,久而久之,,孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,或是要挾家長(zhǎng)的資本,。

好好的膽子不夠大,,很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做,,這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她,,她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙,可她拿著筆又不知怎么畫,,于是就老叫“媽媽你給我畫”,,我就把筆拿在她手上,鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話,,她會(huì)很快的畫好?,F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫,畫圓呀,,三角形,,還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。

四,、避免批評(píng)和指責(zé)

過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的,。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候,再在旁邊橫加指責(zé),,我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的,,那樣會(huì)很傷孩子的自尊,從而產(chǎn)生逆反心理,。這種時(shí)候,,就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她,,先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,,然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比,讓她知道自己的過錯(cuò),,最后表揚(yáng)一番她的長(zhǎng)處,,告訴她這件事雖然做錯(cuò)了,但是沒關(guān)系,,只要能改正你還是和以前一樣棒,,是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信,,還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,,以后一定會(huì)改正的。

五,、讓孩子幫忙做事

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具,、餐后收拾餐具等力所能力的雜事,有時(shí)在我洗東西時(shí),,就會(huì)讓她幫我端只小凳子,。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事,可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,,只要我們多留心這種小事,,就會(huì)讓孩子收益一生。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得,,相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法,。當(dāng)然,教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力,,一致教育,,同時(shí)還要配合幼兒園老師,做到家園共育,,才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展,。

幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇五

--耐心培養(yǎng)幼兒的耐心

一個(gè)班級(jí)就如同一個(gè)大家庭一般,家里有很多的人,,不同的性格,,不同的飲食習(xí)慣,身為幼兒教師,,就是要給這個(gè)大家庭里的每一個(gè)人溫暖,,歡樂,身心健康的童年,。

我所在的大家庭里有一位特殊的家庭成員,,是一個(gè)很高很高,又很胖很胖的男生,不善言辭,,有一些無傷大雅的‘壞’習(xí)慣,,又很喜歡管理別人事的芮芮。

一,,無聊的美術(shù)活動(dòng)

到美術(shù)活動(dòng)的時(shí)間了,,是這個(gè)名字叫芮芮的小男生,最不喜歡的活動(dòng),,他是班級(jí)里最不喜歡畫畫的,,勾線胡亂勾幾筆,涂色也是亂七八糟的瞎涂,,顏色里面外面一團(tuán)亂,,別人在認(rèn)真畫畫的時(shí)候,他總是在一旁搞破壞,,和他在一張桌子上繪畫的小朋友每次畫畫的時(shí)候都會(huì)告他的小狀,,“老師,芮芮畫在我的紙上啦!”“老師,,芮芮總是講話,,吵到我沒法畫啦!”,美術(shù)活動(dòng)芮芮的表現(xiàn)都是一如既往,,我想不能一直這樣下去,,總是提醒他快快畫好自己的作品也只是利用老師的權(quán)力制止了他的不合理行為,并沒有真正的引導(dǎo)他嘗試?yán)L畫,,并且喜歡上繪畫,,一次我悄悄的走到他的后面看他的行為表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他很沒有耐心,,無法像其他的小朋友一樣,,一筆一筆的勾線,一筆一筆的涂色,,最后認(rèn)認(rèn)真真的寫上自己的名字,,芮芮總是畫幾筆就沒有耐心了,要不就是到處講話,,要不就是在發(fā)現(xiàn)老師看著他時(shí),,就瞎涂幾筆,顏色全涂到外面也無所謂,,我想了想,,覺得幼兒都喜歡受到老師的表揚(yáng),應(yīng)該有獎(jiǎng)懲的制度,,畫畫的過程中認(rèn)真仔細(xì)又完成的很出色的幼兒會(huì)得到老師的表揚(yáng)并且會(huì)有小貼畫來作為獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)然,,不認(rèn)真不仔細(xì)的幼兒也會(huì)有'懲罰',就是作為作業(yè)回家后再畫一幅作品,,第二天帶到幼兒園和小朋友們一起分享繪畫的心得體會(huì),,但是,這個(gè)方法,,對(duì)于芮芮來說并不是最好的最有效的辦法,,我又和他的家人溝通了一下,希望周末在家時(shí)可以抽出一些時(shí)間和芮芮一起完成繪畫作品,,培養(yǎng)幼兒的耐心,在幼兒園時(shí)多多引導(dǎo)他一些繪畫的方法,,涂色的技巧,。家園共育引導(dǎo)幼兒積極的發(fā)展自我繪畫能力。今天下午天氣下雨,,小朋友們都在畫自己的美術(shù)練習(xí)本,,有的畫恐龍,有的畫自己的小書包,,芮芮卻在看著天花板發(fā)呆,,我走過去問他“怎么了?想不想放學(xué)的時(shí)候,我請(qǐng)爺爺來看你的作品啊!想不想要小貼畫啊?但是,,你要畫的漂漂亮亮的,,美美的,顏色要認(rèn)真的涂哦!”芮芮眼睛一亮“老師,,我也能貼小貼畫啊?”我什么都沒有說,,笑了一下走了,幾分鐘之后我‘無意’的走過他,,看他在認(rèn)真的畫,,還問其他的小朋友,涂什么顏色好看,。放學(xué)的時(shí)候他的爺爺來接他回家,,他卻把爺爺拉到我的面前,不好意思的笑笑說"作品給爺爺看?"我和爺爺都笑了······

二,,不聽話的衣服

芮芮還有一個(gè)習(xí)慣讓人有點(diǎn)頭痛,,就是每天午睡前,小朋友會(huì)整齊的把衣服折疊好,,放在椅子上,,全班只有他,不提醒是絕對(duì)不會(huì)折衣服的,,所以,,他進(jìn)午睡房是最快的,,其他的小朋友還在仔細(xì)的整理衣服時(shí),他已經(jīng)躺在自己的小床上了,,坐在他旁邊的小朋友,,每天中午都會(huì)如約而至的走到我面前告訴我“老師,芮芮又沒有折衣服,,他把衣服就摔在椅子上了······”之后,,我就會(huì)把芮芮從午睡房的床上請(qǐng)出來,去折衣服,。我們都知道培養(yǎng)幼兒自主的良好習(xí)慣才是教育的根本,,被動(dòng)的請(qǐng)幼兒去完成一些事情而沒有引導(dǎo)他們?nèi)プ匀欢坏酿B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)是無法長(zhǎng)久的,也不是有效的教育措施,。昨天我在班級(jí)里和全體幼兒進(jìn)行了一個(gè)討論,,題目就是“怎樣和我們的衣服鞋子做朋友?”幾個(gè)小朋友發(fā)表過自己的觀點(diǎn)之后,我主動(dòng)出擊,,“請(qǐng)芮芮來講一講自己的看法,,衣服每

天都在穿,就如同我們每天都要用筷子吃飯是一樣的,,吃過飯都要洗筷子,,消毒的,那么我們穿在身上的衣服,,芮芮你想怎樣愛護(hù)它呢?”芮芮站起來一臉的茫然,,最后說了一句“吃飯時(shí)不能吃在衣服上,畫畫也不能往別人在衣服上畫”我繼續(xù)引導(dǎo)說“那睡覺前呢?”其他小朋友馬上回答把衣服折好放在椅子上再進(jìn)午睡房,,他聽到別人的答案,,自己也跟著說折衣服再睡覺,我見機(jī)行事,,“好的,,芮芮,自己答應(yīng)老師的,,衣服每天都要穿的,,所以,睡覺前一定要把衣服折疊整齊再睡,,那芮芮走到老師這邊來我們拉鉤,。”他似乎不是太情愿和我拉鉤,,也許怕自己會(huì)做不好,,我告訴他老師會(huì)幫助的,過來拉鉤,。今天中午散步回到班級(jí)里,,小朋友們都忙著整理自己的衣服,,我沒有和之前一樣特別的提醒芮芮,而只是觀察他,,給他自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,我站在午睡房的門口看芮芮走過來,我剛剛想問他有沒有整理好衣服,,他忽然“哎呀!”掉頭回到了自己的椅子那邊,,蹲下來擺鞋子呢?最后,才笑嘻嘻的看著我走進(jìn)了午睡房,,躺在了自己的小床上,。

幼兒園的教育教學(xué)工作是需要更多的關(guān)心瑣事,關(guān)心在他人看來無足輕重的小事,,每天與幼兒打交道,,會(huì)自然而然的形成了一些幼兒教師特有的'壞'習(xí)慣,把幼兒?jiǎn)渭兊目醋鍪且粋€(gè)孩子,,其實(shí),教學(xué)工作就是教與學(xué),,在教育引導(dǎo)幼兒的同時(shí)自己也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,,幼兒的世界也是有他們的道德觀,甚至是人生觀,,價(jià)值觀的,,只要你耐心的觀察,細(xì)心的研究,,會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒也可以教會(huì)我們很多!每一個(gè)純真又善良的幼兒都可以成為我們的老師!

幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇六

——讓我們牽手,,一起走進(jìn)孩子的世界

案例產(chǎn)生的背景:

當(dāng)前,我國(guó)幼教改革正在向縱深發(fā)展,,時(shí)代要求幼兒教育的目的應(yīng)由只對(duì)幼兒傳授知識(shí)技巧轉(zhuǎn)向提高幼兒素質(zhì),,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展上來。然而幼兒教育不僅僅是幼兒園教育,,它是幼兒園,、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任,。

我班幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女,,這些孩子在生活上得到了父母的關(guān)注,物質(zhì)上得到了充分的滿足,,父母對(duì)孩子的期望值很高,。如果教育得法;成才率會(huì)很高,否則適得其反,。幼兒不僅要有一個(gè)充實(shí)的物質(zhì)環(huán)境,,更需要一個(gè)獨(dú)特的精神世界,。

《規(guī)程》中明確指出:幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合,,幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。因此,,我們?cè)诩议L(zhǎng)工作中,,積極從情感入手,,主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,真心,、真實(shí)的去幫助家長(zhǎng)解決教育上的難題,,共同關(guān)心孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),達(dá)到同步教育,。 案例實(shí)錄:

我們班有個(gè)小朋友叫李佳妮,,天真、活波,、可愛,。有一天,她神情憂郁,,不愛吃飯,,不想?yún)⒓佑螒颉.?dāng)我蹲下去,,同情的問她的時(shí)候,,她的大眼睛回避了我的目光,。我說:“好朋友,,看到你的這個(gè)樣子,,我的心里好難過,。你有什么困難,請(qǐng)告訴我,我會(huì)幫助你的”。她“哇”一聲撲進(jìn)了我的懷里:“爸爸,、媽媽吵架了,,媽媽不要我了,。”“不會(huì)的,,老師來幫助你”,。我安慰她。

晚上,,我和她的母親談了很久,,她淚流滿面。我?guī)椭?,分析它們之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,,只是一些瑣事的積累和誤會(huì),。我說:想想你們戀愛的情景,希望你冷靜一下,,重新開始,。由于你們的爭(zhēng)吵,給孩子幼小的心靈造成了多大的創(chuàng)傷,,孩子會(huì)因?yàn)槟銈兊牟缓湍蓝兊糜粲艄褮g”。我又說:“只要佳妮在我班一天,我就要為孩子負(fù)責(zé),,因?yàn)槲覍?shí)在不忍心看孩子那張痛苦的小臉”,。事后,我又勸孩子的父親,,要他學(xué)會(huì)體貼妻子,關(guān)心孩子,,擔(dān)負(fù)起做丈夫和父親的責(zé)任,。

在這之后的一段時(shí)間里,我用心觀察佳妮父母的情況,,隨時(shí)做一些工作,。為此我設(shè)計(jì)了兩次聯(lián)誼活動(dòng)——“全家長(zhǎng)”節(jié)目。通過這個(gè)節(jié)目,,使佳妮父母深受感動(dòng),,關(guān)系有了很的大好轉(zhuǎn)?!拔逡弧鼻拔覇柤涯荩骸袄蠋熞豢匆娔隳强鞓返男∧?,就知道爸爸媽媽和好了,是嗎?”她說“爸爸外出打工了,,不在家,。爸爸打電話給媽媽,說媽媽過生日時(shí),,爸爸要送她一條漂亮的項(xiàng)鏈,。”噢,,多么真切的希望和燦爛的笑容呀!兒童節(jié)后,,佳妮像一只快樂的小鳥飛到我的身邊說:“爸爸、媽媽帶我去兒童游樂場(chǎng)玩了,?!蹦巧袂榱钗覠o限的欣慰和輕松。我為又一個(gè)家庭恢復(fù)了往日的溫馨,,為又一個(gè)小朋友綻開了笑臉而高興。

之后,,我又在班級(jí)舉行了繪畫比賽,,題目是:我有一個(gè)幸福的家。孩子們用自己的小手和五顏六色的畫筆繪出了一幅幅精彩的圖畫。他們都把自己的爸爸媽媽畫得非常漂亮,。然后,,我把這些作品布置在活動(dòng)室中,請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同欣賞,。這次活動(dòng)同時(shí)也是一次親子活動(dòng),,加深了父母與孩子的感情,同時(shí)使家庭更加溫馨和諧,。

是孩子把老師和家長(zhǎng)緊緊連接在了一起,,又是老師和家長(zhǎng)的共同教育,促進(jìn)了孩子的身心健康發(fā)展,。

案例分析及反思:

幼兒園教育是多層面,,多元化的綜合系統(tǒng)工程,是家庭,、幼兒園,、社會(huì)密切結(jié)合的綜合整體,在實(shí)踐中,,我們的認(rèn)識(shí)不斷得到深化,。幼兒良好的素質(zhì)培養(yǎng),單靠幼兒園老師教育而得不到家長(zhǎng)的密切配合,,將流于形式,,成為空談。家庭環(huán)境,、家長(zhǎng)素質(zhì),、家庭成員的言談舉止、行為習(xí)慣,,其滲透性之強(qiáng),,影響之大是不容忽視的。

通過李佳妮小朋友的事情,,是我深切感到一個(gè)完整溫馨的家庭對(duì)于一個(gè)孩子的身心健康發(fā)展是有多么深的影響力,。作為一名幼兒教師,有責(zé)任觀察,,注意每一位幼兒的情緒變化,,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)與孩子溝通,,并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,想辦法幫助解決問題,令孩子恢復(fù)天真,、活波的精神狀態(tài),。作為家長(zhǎng),,要配合幼教老師的工作,共同為誘餌營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的生長(zhǎng)環(huán)境,。

家園手牽手目的就在于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。家長(zhǎng)和老師有共同的責(zé)任感,一起走進(jìn)孩子的世界!讓我們所做的一切都落實(shí)到“提高幼兒教育”的目標(biāo)上,。

幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇七

一,、指導(dǎo)思想

為貫徹依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本方略,,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹“xx大”和全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議精神,,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),提高依法治教和以德治教水平,,采用課堂教育為主,,課外、園外活動(dòng)為輔的形式進(jìn)行法制宣傳教育,,使法律知識(shí)滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中,。堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合,堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合,,構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會(huì)“三結(jié)合”的法制教育網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)幼兒的特點(diǎn),廣泛開展形式活潑,、寓教于樂的宣傳教育活動(dòng),,使幼兒在豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)中受到教育,。

二,、具體措施

1、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò),、宣傳畫廊,、墻報(bào)等各種宣傳陣地的作用,廣泛宣傳公民道德建設(shè)的意義及基本道德規(guī)范,,加強(qiáng)幼兒的法制宣傳教育,,使他們認(rèn)識(shí)到“學(xué)法、知法,、懂法,、守法”的必要性,增強(qiáng)他們自覺守法,、自我保護(hù)的法律意識(shí),。

(1)對(duì)全園幼兒開展法制宣傳教育專題講座——安全教育和環(huán)保教育,使幼兒充分認(rèn)識(shí)到“學(xué)法,、知法,、懂法,、守法”的必要性,增強(qiáng)自覺守法,、自我保護(hù)的法律意識(shí)。

(2)利用班級(jí)課堂對(duì)幼兒進(jìn)行一些法律常識(shí)教育,,同時(shí)要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),,強(qiáng)化法律意識(shí)。

(3)對(duì)幼兒進(jìn)行法制,、安全專題教育,。

(4)組織幼兒開展“交通安全伴我行”的幼兒園門口值勤活動(dòng),通過在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化幼兒的交通安全意識(shí),。

2,、心理健康教育對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)提高有著很重要的意義,,是素質(zhì)教育的重要組成部分,。繼續(xù)把心理教育作為當(dāng)前德育領(lǐng)域的一個(gè)重要方面,實(shí)施心理健康教育.

(1)在學(xué)科教學(xué),、各項(xiàng)教育活動(dòng),,班主任都應(yīng)注重對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康的教育。利用晨間談話時(shí)間,,對(duì)本班幼兒進(jìn)行加強(qiáng)心理輔導(dǎo),,使幼兒不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

(2)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的幼兒及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),,同時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的交流,,幫助幼兒解除心理障礙。

(3)在心理健康教育活動(dòng)中,,班主任要注重資料的積累,,學(xué)期結(jié)束要從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫好心理健康教育研究論文,,進(jìn)行交流評(píng)比,,推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

3,、整合教育力量,,充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,,健全家長(zhǎng)學(xué)校制度,把法制教育作為家長(zhǎng)學(xué)校的一個(gè)重要內(nèi)容,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,,為家長(zhǎng)參與學(xué)校教育與管理提供平臺(tái)。班主任可通過家訪,、電話聯(lián)絡(luò),、網(wǎng)上溝通等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,以形成教育合力,。

幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇八

一,、背景

五月中旬我園要開展全鎮(zhèn)公開課,是關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域的,,經(jīng)過商討這個(gè)重?fù)?dān)落在了我們中班幼兒的身上,。雖然我們班沒有特別好的美術(shù)功底,但我對(duì)幼兒充滿信心,。為了引導(dǎo)幼兒知道快樂是人人都會(huì)有的基本情緒,,我設(shè)計(jì)了本節(jié)課《我最高興的事》。為了給幼兒提供開心快樂的氛圍,,首先,,我用幼兒熟悉的樂曲邊聽歌曲邊走進(jìn)課堂,讓幼兒一同體驗(yàn)高興的情緒,。其次,,讓幼兒一同坐在地毯上觀賞自己高興時(shí)的照片,激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣,,同時(shí)請(qǐng)幼兒說一說自己覺得高興的事,。最后教師準(zhǔn)備一些快樂的照片,讓幼兒互相討論是什么高興的事,,是怎么做的,,從中讓幼兒認(rèn)識(shí)到做不同的事會(huì)有不同的動(dòng)作。整節(jié)課下來幼兒們的注意力一直在我的身上打轉(zhuǎn),,這讓我覺得這節(jié)課上得很成功,。但最后環(huán)節(jié)讓幼兒動(dòng)手操作出現(xiàn)了問題,當(dāng)我請(qǐng)幼兒們回到座位上繪畫時(shí)天天和儀儀同時(shí)坐在了一個(gè)座位上,,兩個(gè)人發(fā)生了爭(zhēng)議,,讓我措手不及。

二,、過程

平時(shí)上課時(shí),,幼兒們都坐在自己的座位上上課,所以不會(huì)發(fā)生這類事件,。但是,,這節(jié)是公開課,,為了能更好地突出這節(jié)課,我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了三個(gè)場(chǎng)景:第一個(gè)場(chǎng)景是請(qǐng)幼兒對(duì)著鏡子做自己高興時(shí)的動(dòng)作;第二個(gè)場(chǎng)景是坐在地毯上一起討論自己最高興的事;最后一個(gè)場(chǎng)景是請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手畫《我最高興的事》,。前面兩個(gè)場(chǎng)景幼兒們都很配合,,我想最后一個(gè)場(chǎng)景應(yīng)該也不會(huì)出現(xiàn)什么問題了吧。

因?yàn)樵谧詈笠粋€(gè)場(chǎng)景中我做了很多工作,,我怕幼兒們搶座位,,所以分別在桌子上貼了四種水果分成四組,又在每張桌子旁邊放好五把椅子,,這樣幼兒到自己那組拉開椅子就可以坐了。我剛請(qǐng)幼兒們坐下準(zhǔn)備繪畫時(shí),,忽然聽到有個(gè)女孩子說:“你坐那邊去?”我回過頭一看,,儀儀和天天同時(shí)坐在一個(gè)座位上,天天很不愿意地說;“不好,?!眱x儀又很不耐煩地說:“你坐那邊去嗎,這里太擠了,,我都不能畫了,。”沒辦法,,我只能把他們分開,,然后我對(duì)天天說:“天天,這里太擠了,,我們換個(gè)座位再畫吧,。”天天沒回答,,只是低著頭,,我怕耽誤上課的時(shí)間,把他換到了旁邊的座位上,,就繼續(xù)講我的課了,。可沒過多久就聽見有人在哭,,我回頭一看,,原來還是天天,沒辦法,,我只好走過去問道:“天天,,你怎么了,為什么哭啊?”天天一聽是我就哭得更厲害了,,沒辦法,,為了能繼續(xù)把課上完,,我只能先安慰他:“天天,別哭了,,你看有這么多的客人在,,被他們看到了就不好了,老師知道你是最聽話的好孩子,,老師最喜歡天天啦!”一聽這話天天的情緒明顯有所好轉(zhuǎn),,我又接著說:“是不是老師給你換了位置你不高興了,傻孩子,,那里太擠了,,我知道天天的畫畫得很漂亮,所以,,老師就給你換了一個(gè)大位置,,這樣繪畫時(shí)手就不會(huì)碰到別的小朋友了,畫出來的畫才會(huì)更漂亮了,?!碧焯炻犃宋业脑捖鼐筒豢蘖耍榫w也慢慢地穩(wěn)定下來了,,我見剛才的話對(duì)天天很有效,,又忙說道:“天天畫的肯定很漂亮,我們畫好后給后面的客人老師看一看,,客人老師看了肯定會(huì)喜歡的,。”天天這才靜下心來開始繪畫,。

三,、分析

面對(duì)這個(gè)突發(fā)事件讓我感觸很多,雖然這節(jié)課上得挺完整,,但我的心中留下了一個(gè)問號(hào)?為什么他會(huì)這么激動(dòng)呢?平時(shí)給他換位置他從來不會(huì)這樣的,,這次是怎么了,是不是有別的原因呢? 課后,,我找天天和儀儀談話,,通過談話讓我恍然大悟,原來問題出在了我的身上,,而不是他,。經(jīng)過一番交談,原來那個(gè)位置是天天先坐下的,,儀儀是后來才坐在那里的,,按理說應(yīng)該是儀儀換位置,而不是天天,怪不得天天會(huì)哭,,是受委屈才會(huì)這樣的,。因?yàn)樘焯熘徊贿^是一個(gè)中班的孩子,當(dāng)他受了委屈時(shí)哭是他發(fā)泄情緒的最好辦法,,作為老師的我卻沒能發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),,沒能及時(shí)地去了解問題、解決問題,,因而引出更嚴(yán)重的問題,。當(dāng)時(shí)我就向天天承認(rèn)了自己的過錯(cuò),也對(duì)儀儀進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

四,、策略

1.讓孩子學(xué)會(huì)分享

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,,很多家長(zhǎng)因?yàn)樘酆⒆樱偸前炎詈玫牧艚o孩子,,讓孩子養(yǎng)成了自私的習(xí)慣,。為此,我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合,,讓孩子從家里帶一些自己平時(shí)喜歡玩的玩具,到幼兒園和小朋友一起互相交換著玩,。體驗(yàn)與同伴一起玩游戲帶來的快樂,。

2.讓幼兒養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣

我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合,要求幼兒在家,、在園,、在外做到尊老愛幼、有禮貌,、不罵人,、不講臟活、不打斷別人說話等,。教師和家長(zhǎng)要以身作則,,當(dāng)好孩子的榜樣。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),,教師和家長(zhǎng)要及時(shí)地給

予表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

五、結(jié)果

壞毛病不是一天養(yǎng)成的,,要改變也不是幾天就見效的,。但通過一段時(shí)間的累計(jì)教育,幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,。每天一來到幼兒園,,孩子們都很熱情主動(dòng)地跟教師和小朋友說早上好、看到同伴遇到困難時(shí)會(huì)主動(dòng)地去幫助別人、每次到吃飯的時(shí)間,,孩子們都會(huì)爭(zhēng)當(dāng)值日生,,幫教師做一些力所能及的事情??吹剿麄兊倪M(jìn)步我很欣慰,,當(dāng)然,這也離不開家長(zhǎng)的支持和配合,。作為教師,,我們要觀察每一個(gè)幼兒在園里的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),,及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),,讓這些優(yōu)點(diǎn)成為別人學(xué)習(xí)的榜樣,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

六,、有感

俗語說:“羅馬不是一日造成的?!睂W(xué)生的轉(zhuǎn)化也是如此,,而此時(shí)的教師就必須有“滴水穿石”的恒心。這句話讓我感觸很多,,教育孩子我們要循循誘導(dǎo),,不能操之過急,要讓孩子知道什么是好的,,什么是壞的,,什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,。我們要善于抓住生活中的典型事例,,隨時(shí)隨地、有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。

幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇九

《新綱要》指出:要為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在本學(xué)期里,,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,,今后的工作開展的更好,我們特制定以下計(jì)劃,。

一:教師應(yīng)做到:

1.堅(jiān)持每天晨檢,。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,。嚴(yán)格幼兒安全制度,預(yù)防燙傷,、外傷,、藥物中毒,預(yù)防異物進(jìn)入耳,、鼻及氣管,,預(yù)防幼兒走失。

2.開飯時(shí)注意,,預(yù)防燙傷幼兒,。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前,。

3,、把好幼兒服藥關(guān),藥一定要放在幼兒夠不到的地方,,并寫好幼兒姓名,。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求,確保服藥及時(shí),、準(zhǔn)確,,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。

4,、堅(jiān)持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,,防止異物進(jìn)入耳、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無論誰值班,一定要加倍照看好幼兒,,不忽視午休的幼兒,,尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,,如蒙頭并及時(shí)糾正,。

5.保證教室的通風(fēng)、干凈,,保證區(qū)角材料的安全,、衛(wèi)生,定期消毒玩具,。

6.及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,,保證一人一巾一杯。

7.嚴(yán)格書寫檢查記錄,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品,。

8.戶外活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全,,活動(dòng)后不遺忘幼兒物品,。

9.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí).

10.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中,。

11.上下午班教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,,如:水、電,、門,、窗及貴重物品要入庫。

12.教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕,,把安全放首位,,眼睛不離開孩子,孩子到哪,,教師的眼睛到哪,。

二:在幼兒方面要做到:

要安全,就要有良好的秩序,,良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),,對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求,從一點(diǎn)一滴開始努力,。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全,。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次,我們希望做到井然有序,,對(duì)幼兒提出要求,,并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)

1.加強(qiáng)常規(guī)教育,做到井然有序,,能自覺的排隊(duì)洗手,、喝水、小便等,。

2.確保上下樓的安全,,幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階,。

3.幼兒知道不跟陌生人走,,不吃陌生人的東西,,懂得不能隨便離開大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免受傷,。

5.戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),,不推不擠,幼兒互相監(jiān)督,,拿器械時(shí)互相幫忙,,保證幼兒安全。

6.知道不能碰電插座等電器,,用剪刀時(shí)注意安全,,知道正確的使用剪刀。

7.知道不把紙團(tuán),、扣子等塞到耳,、鼻里,也不把異物放到嘴巴里,。

8.在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),,讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,,遇到緊急情況,能呼叫求救,,最大限度地消除不安全因素,。

我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,,眼睛不離開幼兒,,孩子到哪,教師的眼睛就到哪,。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),,對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力,。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活,、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行,,通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,,才能真正保證幼兒的安全,。

幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十

新《綱要》明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。這就要求幼兒園教育目標(biāo)必須以幼兒為本,,從幼兒生命健康成長(zhǎng)的需求出發(fā)實(shí)施教育,。在本學(xué)期里,我們從幼兒園實(shí)際情況出發(fā),,制定了以下計(jì)劃:

(一)班級(jí)工作人員做到:

1,、班級(jí)保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識(shí),做到工作到位,,時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況,,不離開幼兒,并采取一系列措施,,做好安全防范工作,。

2、堅(jiān)持每天晨檢,。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,,如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度,,預(yù)防燙傷,、外傷、藥物中毒,,預(yù)防異物進(jìn)入耳,、鼻及氣管,預(yù)防幼兒走失,。

3,、保證教室的通風(fēng)、干凈,,保證區(qū)角材料的安全,、衛(wèi)生,玩具定期消毒玩具,。

4,、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,保證一人一巾一杯,。

5,、加強(qiáng)幼兒點(diǎn)名工作,并做好記號(hào),,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào),,并及時(shí)打電話進(jìn)行家訪了解原因。

6,、戶外活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,,及時(shí)排除不安全因素,,確保幼兒安全,活動(dòng)后不遺忘幼兒物品,。

7,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。

8,、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度,。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件,。

9,、午休時(shí),組織幼兒安靜入寢,,提醒幼兒不蒙頭,、不俯臥、不吮吸手指頭,、不帶玩具進(jìn)寢室等,。教師加強(qiáng)巡視,發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告,。

10,、通過家長(zhǎng)會(huì)及家園聯(lián)系欄等向家長(zhǎng)介紹對(duì)幼兒自我保護(hù)培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法,做到日常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育,,并采取正面引導(dǎo),。

(二)在幼兒方面做到:

1、在加強(qiáng)常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊(duì)洗手,、喝水,、小便等。

2,、確保上下樓的安全,。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階,。

3,、幼兒知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西,。懂得不能隨便離開大人或集體,。

4、幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間,、以免受傷,。

5,、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),不推不擠,幼兒互相監(jiān)督,拿器械時(shí)互相幫助,保證幼兒安全,。

6,、知道不能碰電插座等電器,玩剪刀時(shí)注意安全,,知道正確的使用剪刀,。

7、知道不把紙團(tuán),、扣子等塞到耳,、鼻里,也不能把異物放到嘴里,。

8 ,、教幼兒一些必要的消防知識(shí),如:起火時(shí),,如何逃生,,火警電話是“119”等。

以上是本班在安全方面的計(jì)劃,,各種活動(dòng)將在在幼兒園一日生活,、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行,,通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,,才能真正保證幼兒的安全。在今后的工作中,,我們更會(huì)牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的意識(shí),,牢牢繃緊安全這根弦,防患于未然,。努力營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定,、安全、和諧的教育環(huán)境,。

幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十一

幼兒園的安全工作任重道遠(yuǎn),,提高全體教職工的安全意識(shí),是確保幼兒園各項(xiàng)安全的基礎(chǔ),。幼兒園的安全管理,、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心,,時(shí)時(shí)刻刻用心去做,、用高度的自任感去對(duì)待。本周由童主任對(duì)教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn),,在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大,,有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施,,把安全工作納入班級(jí)會(huì)議日程。同時(shí),,我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,,科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,,不斷提高認(rèn)識(shí),,更新觀念,用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐,,將安全工作落到實(shí)處,,牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想,有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制,,全力抓好幼兒園安全工作,,確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。 保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端,。為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所,、學(xué)習(xí)場(chǎng)所和娛樂場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)孩子要做到:“放手不放眼,,放眼不放心,。”把安全工作責(zé)任到人,,盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全,。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒40名,,其中男小朋友居多,,女小朋友較少。現(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,、自我保護(hù)能力有限,,缺乏防范的基本意識(shí)。家長(zhǎng)在此方面的意識(shí)教育比較薄弱而且容易忽視小細(xì)節(jié),,且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期,,孩子們的細(xì)節(jié)安全意識(shí)薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。防止幼兒意外事故的發(fā)生,。根據(jù)以上情況我班級(jí)教師安全教育希望能做到無處不在,每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下:

一,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全,、健康的發(fā)展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。

1,、堅(jiān)持每天晨檢,,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通,。上課時(shí),必須讓幼兒進(jìn)教室聽課,。下課時(shí),,不得離開教室。下課時(shí)間如有幼兒離園,,教師要及時(shí)尋找,,加強(qiáng)管理。

2,、午飯時(shí)注意,,預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,,并為幼兒端到面前,。

3、堅(jiān)持每天午檢,,防止幼兒帶異物入寢室,,防止異物進(jìn)入耳、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無論誰值班,一定要加倍照看好幼兒,,不忽視午休的幼兒,,巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如蒙頭并及時(shí)糾正,。

4,、把好幼兒離園關(guān),一定要看卡放人,,不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡,,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

5,、戶外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械,,及時(shí)排除不安全因素,。確保幼兒安全,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo),,做到及時(shí)消滅不安全的隱患,,保障幼兒安全。同時(shí)注重孩子的安全教育,,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷,。

6、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,,如:水,、電、門,、窗,。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接,,并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況,。 7、班級(jí)藥品放在一定的位置,,不讓幼兒取拿,。在對(duì)幼兒進(jìn)行喂藥時(shí),認(rèn)真閱讀食用標(biāo)準(zhǔn)或家長(zhǎng)所寫的要求,。

8,、書包內(nèi)不可放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品,。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,,發(fā)現(xiàn)問題,妥善處理,,如帶班老師來園后,,馬上檢查一下教室內(nèi)有無危險(xiǎn)隱患。將不安全因素降低到最低限度,。

二,、加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí) 要安全,,就要有良好的秩序,,良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求,,從一點(diǎn)一滴開始努力,。

1、教育幼兒在教室內(nèi),、走廊上,、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞,,教育幼兒不要大聲喊叫;教育幼兒洗手、喝水,、小便時(shí)自覺的有序排隊(duì),,不亂跑,當(dāng)心滑倒;進(jìn)餐時(shí),,要求幼兒安靜用餐,,不邊講邊吃,以免食物吞進(jìn)喉嚨里,。 2,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性,,如刀,、電,、大頭針,、熱水等,會(huì)主動(dòng)避開不安全的物品,。明白安全門的作用,。

3、教育幼兒不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免擠傷,。

4,、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),做到不推不擠,,一個(gè)一個(gè)滑,,讓幼兒互相監(jiān)督,保證幼兒安全,。

5,、教育幼兒不能碰電器插座,不可以帶小刀,,在美工課剪紙時(shí)候注意安全,,知道怎樣正確的使用剪刀。

6,、不把紙團(tuán),、扣子、拉鏈等塞到耳,、鼻,、嘴里,。最大限度地消除不安全因素。

7,、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己,,不吃陌生人的食物,不給陌生人開門,,不跟陌生人走,、懂得不能隨便離開家長(zhǎng)或集體等。 8,、在生活中隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育并開展相關(guān)的游戲活動(dòng),。

三、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,,力爭(zhēng)家園一致,,共同承擔(dān)教育責(zé)任 我們通過每期的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo),使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育,,并搜集一些幼兒因自我保護(hù)意識(shí)淡薄,、自我保護(hù)能力差造成的意外傷亡資料,幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性;同時(shí)還要讓家長(zhǎng)避免對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū):

(1)為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng),。

(2)為求安全降低幼兒活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),。

(3)為求安全限制幼兒活動(dòng)的范圍。讓家長(zhǎng)知道用這些辦法來達(dá)到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現(xiàn)實(shí)的,。要求家長(zhǎng)

根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng),、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點(diǎn),,注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng),,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕,,把安全放在首位,,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,,教師的眼睛就到哪,。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),,對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力,。通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,,才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十二

幼兒姓名:呂浩冉 班級(jí):小六 教師:丁文博

一,、幼兒情況介紹:

呂浩冉小朋友是一個(gè)特比較上進(jìn),、懂事聽話的小女孩,,會(huì)自己獨(dú)立做很多事情,愛動(dòng)腦筋,,記憶力也特別的好,。她是一個(gè)高高壯壯的小女孩,在班級(jí)里她是最高最壯的孩子,,上半學(xué)期開園第一天就讓幾位老師印象深刻,。但是她上半學(xué)期由于生了兩次比較嚴(yán)重的病,請(qǐng)了好長(zhǎng)時(shí)間的假,。再次入園后很不適應(yīng),,各種規(guī)則還不熟悉,班級(jí)中的常規(guī)她也掌握不好,。而且她性格比較內(nèi)向,,活動(dòng)的時(shí)候總是不活躍。她很聽話,,遵守規(guī)則,,很少故意犯錯(cuò)誤,上進(jìn)心比較強(qiáng),,但是做事的時(shí)候缺少一定的耐心,。喜歡記憶性的活動(dòng),,不喜歡開動(dòng)腦筋的游戲和活動(dòng),。

二、培養(yǎng)目標(biāo):

1.做事情多些細(xì)心與耐心,,成長(zhǎng)中不斷取得進(jìn)步,。

2.能夠在活動(dòng)中熟悉各種規(guī)則意識(shí),更加適應(yīng)幼兒園生活,。

3.激勵(lì)她更加積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),,尤其是體育活動(dòng)。

4.鼓勵(lì)她多于其她小朋友交流,,能夠跟老師表達(dá)內(nèi)心的想法,。

5.培養(yǎng)她積極動(dòng)腦思考的習(xí)慣。

三,、月份跟蹤

20xx年3月

(一)跟蹤記錄:

體育活動(dòng)中,,小朋友們都拿著球與魏老師積極地互動(dòng),但是她卻抱著球不敢往上拋,,也不敢用力踢,,生怕球跑遠(yuǎn)了。在平時(shí)的戶外跳圈的游戲中,,她的積極性也不高,,不喜歡這種跑跑跳跳的游戲,。如果是那種活動(dòng)強(qiáng)度不太大的滑梯、玩沙,、蹺蹺板,、拱龍等游戲她倒是比較喜歡,活動(dòng)強(qiáng)度大一些,,例如障礙比賽,、投球比賽、跑跑跳跳等游戲她在面目表情上就表現(xiàn)出不悅,,而且也不樂于參與到游戲當(dāng)中,,也不使出全身的努力去進(jìn)行游戲。 (二)情況分析:

為什么呂浩冉小朋友對(duì)某些體育游戲這么不熱愛呢?她并不是不擅長(zhǎng),,而是根本不喜歡做,。隨著幼兒園教育改革的深入,在幼兒園教育活動(dòng)中,,我們?cè)絹碓疥P(guān)注幼兒是否積極主動(dòng)地參與活動(dòng),,是否在獲得技能的同時(shí)體驗(yàn)到自尊自信和相互尊重?她不喜歡這些游戲首先可能跟她的生活習(xí)慣有關(guān)系,平時(shí)生活中沒有進(jìn)行更多的體育游戲,,只進(jìn)行一些比較安靜的游戲,,這從她的身材上看就能得出結(jié)論。她是一個(gè)胖胖的女孩,,看來平時(shí)不怎么進(jìn)行體育鍛煉,。其次,她胖胖的身材使她進(jìn)行強(qiáng)度大的體育活動(dòng)就會(huì)感覺很累,,所以她不喜歡,。再次,她有的時(shí)候覺得自己完不成這些任務(wù),,游戲難度對(duì)

她來說比較大,,她會(huì)失敗、會(huì)落后,、笨笨的樣子會(huì)讓其她小朋友取笑,,所以才不喜歡這些游戲。

(三)采取措施:

首先要鼓勵(lì)她多參與體育鍛煉,,在游戲中告訴她她很棒,,她能做到,要相信自己,,給她樹立自信心,,要讓她成為一些小朋友的榜樣。其次,,還要多于她的家長(zhǎng)溝通,,讓家長(zhǎng)在平時(shí)的生活活動(dòng)中,,多鼓勵(lì)她進(jìn)行體育鍛煉,并和她一起鍛煉,。多安排一些有體能鍛煉意義的游戲,。

20xx年4月

(一)跟蹤記錄

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我們學(xué)習(xí)按照規(guī)律排列圖形,,有簡(jiǎn)單的兩個(gè)形狀再到三個(gè)形狀,,最難到四個(gè)形狀。呂浩冉能夠積極主動(dòng)的回答問題,,可是回答的都是錯(cuò)誤的答案,,她還沒有明確規(guī)律到底是什么,這讓我很苦惱,。因?yàn)樵谝酝臄?shù)學(xué)活動(dòng)中,,她的接受速度都很慢,知識(shí)探究和知識(shí)掌握能力都很差,。自己無法通過老師的提示和引導(dǎo)自我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的奧秘,,必須要老師給出直接的答案,多次講解后才能發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。在區(qū)角的自制蒙氏數(shù)學(xué)玩具游戲過程中,,也表現(xiàn)出不足。玩法我已經(jīng)講過很多次,,但是她在游戲中還是不按照規(guī)則做,,只有我在一旁告訴她“一”如何做,并且監(jiān)督她繼續(xù)做,,她才會(huì)繼續(xù)按照規(guī)則做,。與她的媽媽溝通過,,她的媽媽就會(huì)說:“我們?cè)诩乙矔?huì)多教她一些,,主要是這個(gè)孩子太笨了!”也許這是一句謙虛的話,但是當(dāng)著孩子的面說孩子笨是很不好的,。

(二)情況分析:

呂浩冉家長(zhǎng)說她笨,,也許這是一句謙虛的話,但是當(dāng)著孩子的面說孩子笨是很不好的,。幼兒正處在自我評(píng)價(jià)初步形成的時(shí)期,,一個(gè)重要的特點(diǎn)就是自我評(píng)價(jià)的依存性,即根據(jù)成人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。家長(zhǎng)說她笨,,她就會(huì)真的覺得自己笨,首先不自信,,然后自己完不成任務(wù)就歸結(jié)到自己笨的原因當(dāng)中,,以至于以后的學(xué)習(xí)中不愛動(dòng)腦,。由于幼兒的智力水平和各種能力都存在一定的差異,老師和家長(zhǎng)都要科學(xué)的認(rèn)識(shí),。

(三)采取措施:

1.告知其家長(zhǎng)這樣做的弊端,,避免她們繼續(xù)這樣評(píng)價(jià)孩子,教育孩子,。要求家長(zhǎng)配合老師的工作,,在家中也多培養(yǎng)幼兒的愛動(dòng)腦的習(xí)慣。

2.用積極鼓勵(lì)的語言激發(fā)她的興趣,,在游戲中多監(jiān)督,,也要多鼓勵(lì)她可以自己做好,能夠按照規(guī)則自己做,。告訴她,,只要?jiǎng)幽X子就會(huì)越來越聰明。

20xx年5月

(一)跟蹤記錄:

快要“六一”兒童節(jié)了,,我們進(jìn)入了緊張的節(jié)目排練當(dāng)中,,她是班級(jí)最高的,安排小主演沒有能夠跟她配合的小朋友,。所以將她安排在最后一排的中間位置,,位置也很明顯。她也很認(rèn)真的學(xué)習(xí),,很認(rèn)真的跳舞,。對(duì)于自己沒有當(dāng)小主演沒有怨言。

(二)情況分析:

她是一個(gè)善解人意的好孩子,,我們知道她跳得很好,,但是由于她的身材的原因,這次沒有更好的適合她的主要角色了,。我們跟她好好的交談了一次,,說明了原因,她很理解老師,。我們與她的家長(zhǎng)也進(jìn)行了溝通,,讓她們也解釋原因,并鼓勵(lì)她,。

(三)采取措施:

1.老師先與她好好溝通,,解釋原因,說明所有參與節(jié)目演出的小朋友都很優(yōu)秀,,包括她,。所以站在哪個(gè)位置都是小主演。

2.與其家長(zhǎng)解釋、溝通,,通過家長(zhǎng)的配合讓她知道并不是她跳得不好,,而是節(jié)目需要。

3.在排練過程中,,多鼓勵(lì),,多夸獎(jiǎng)。讓其她幼兒以她為榜樣,,滿足孩子應(yīng)有的“虛榮心”,。

20xx年6月

(一)跟蹤記錄:

在“寶寶書吧”大區(qū)角中進(jìn)行讀書的活動(dòng),區(qū)角中都是一些繪本,,很多繪本文字很少,,幼兒可以通過自己的看圖理解書中要講述的內(nèi)容。呂浩冉拿了一本書,,一頁一頁的翻,,并沒有看每一幅畫中到底有什么??赐暌槐竞?,馬上換另一本,也是以同樣的方式翻略書籍,。

(二)情況分析:

我仔細(xì)觀察,,首先書吧中的圖書有一小部分是適合小班閱讀的文字非常少的圖書,很多都是適合中大班閱讀的圖書,。小班孩子受到能力限制根本看不懂,,所以一頁頁翻書不仔細(xì)看也是正常的。其次,,這里的很多書是老師沒有講過的,,她們的理解能力還有限,對(duì)于一本陌生的看不懂的書,,她們也沒有閱讀的興趣,,知識(shí)大致看一下書中的畫,。再次,,我們平時(shí)對(duì)于幼兒讀書習(xí)慣的培養(yǎng)做的工作不夠,,家庭中也沒有提供一個(gè)適合孩子讀書的良好環(huán)境和榜樣示范,。

(四)采取措施:

1.在日常教育活動(dòng)中,,多講解一些繪本故事,,激發(fā)幼兒閱讀興趣,。

2.建議園內(nèi)多購買一些適合小班閱讀的圖書,,并將圖書分年齡段進(jìn)行分類,。

3.家園共育,多提供適合閱讀的環(huán)境,家長(zhǎng)和老師起到榜樣作用,。

四,、效果與總結(jié)

經(jīng)過這半年時(shí)間家庭與幼兒園的共同努力,再加之孩子本來就很上進(jìn),,很快就掌握了各種規(guī)則,,適應(yīng)了各項(xiàng)活動(dòng)。規(guī)則意識(shí)也更強(qiáng)了,。戶外活動(dòng)中也更積極了,,每次玩的都很開心。數(shù)學(xué)的探究能力也得到了一定的提升,,由于閱讀的能力的培養(yǎng)需要一定的時(shí)間,,還需要老師和家長(zhǎng)的持之以恒的努力。呂浩冉小朋友在家長(zhǎng)和我們有意識(shí)的引導(dǎo),、培養(yǎng)下慢慢地進(jìn)步著,。

幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十三

先講講我們家的環(huán)境及成員,爺爺奶奶與我們同住,,爸爸上班很忙,,媽媽早晨7點(diǎn)出門,晚上6:10到家,,奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活,,管接送幼兒園,媽媽晚上在家盡量陪寶寶玩耍,,每晚給寶寶洗澡,,帶寶寶同睡。

寶寶屬性格外向,、活潑開朗,、記性特別好,愛同小朋友玩,,在同齡人中講話數(shù)較早的,,且表達(dá)較清楚,這與小的時(shí)候媽媽,、奶奶帶著他,,總是和他講話,總帶到外邊玩耍有關(guān)系的,。

在對(duì)待寶寶的問題上面,,奶奶與寶寶在一起呆的時(shí)間長(zhǎng)過媽媽,媽媽的宗旨是,,寶寶健康成長(zhǎng)過程中,,能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,情商和智商一樣發(fā)展就好了,倒不是說現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識(shí)的,。

舉例一,,寶寶無理取鬧時(shí),不可心軟改變立場(chǎng),,寶寶要什么東西時(shí),,如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,,這時(shí)候不能給他,,給他的話是鼓勵(lì)他,到后邊哭鬧成了一種武器,。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市,,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,,媽媽堅(jiān)持不買,,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,,媽媽反對(duì),說沒買單不能這樣子,,再到后來就不這樣了,,只是跟媽媽商量,買一些好不好,,這個(gè)時(shí)候,,買了會(huì)很高興,不買也沒很大情緒了,。

舉例二,,以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng),反應(yīng)不要過于激烈,,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo),,寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水,好象是條件反射似的,,之前吃飯過程中喝水,,媽媽是反對(duì)比較大些,不讓他喝,,結(jié)果你越是制止他啊,,他越要這樣干,到后來媽媽裝作沒看見,,他還會(huì)在喝完之后,,跟我說,,媽媽,,你看我喝水了,,目的是引起家長(zhǎng)的注意。寶寶愛模仿奶奶拖地掃地的,,開始奶奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著,,制止寶寶動(dòng)作,起不到什么效果,,反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去,,后來,在他再抄起家伙時(shí),,媽媽肯定了他,,哎呀,你真棒啊,,能幫奶奶干活了,,寶寶聽了這話,那真是太高興了,,還真象模象樣的弄上一圈,,然后把工具再放回原處。

舉例三,,如何處理好寶寶的情緒問題,,只要媽媽在家,就跟媽媽又瘋又鬧的,,非常的亢奮,,中午連午覺也不睡了,人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式,,不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想),,關(guān)于這一點(diǎn),媽媽還真有點(diǎn)不知所措,,有時(shí)候瘋得太厲害了,,媽媽會(huì)打?qū)殞毜男∑ü桑孟鬀]什么效果喲,,要試圖引導(dǎo)寶寶,,表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。

有時(shí)候,,寶寶實(shí)在頑劣,,弄得你火冒三丈。若沒有及時(shí)控制住,,就可能口不擇言地呵斥孩子,,甚至噼里啪啦地揍他一頓,。結(jié)果,不僅破壞了親子關(guān)系,,也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷,。

察覺到盛怒來臨的跡象后,最有效的方法是讓家人帶走寶寶,,或自己離開“事發(fā)之地”,,然后,做10次以上深而長(zhǎng)的呼吸;拉緊,,然后放松全身的肌肉數(shù)次;出外散步10分鐘;對(duì)自己說“我會(huì)保持冷靜”,,然后回想過去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景,或者回憶一段輕松開心的時(shí)光,。

看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣,,這對(duì)寶寶是很好的榜樣教育。家長(zhǎng)也可以把這種冷靜技巧教給寶寶,,讓他從小就學(xué)會(huì)做情緒的主人,。

倒是很希望家校網(wǎng)站能成為家長(zhǎng)和幼兒園老師的溝通橋梁,以利于雙方面配合小兒的情況對(duì)癥正確引導(dǎo)還有一點(diǎn),,現(xiàn)在的孩子沒大沒小不珍惜身邊的東西和事物,,得讓他們懂得怎樣去孝順老人,勤儉節(jié)約,,有愛心,,不自私等,其實(shí)我們做家長(zhǎng)的就是孩子的榜樣,,想讓孩子做的跟更棒,,我們必須不斷的監(jiān)督自己,添加更多更好的知識(shí),,為了我們的寶寶更加出色,,爸爸媽媽們加油!

教育孩子這門功課說起來簡(jiǎn)單,做起來可沒那么容易,,相信我的爸爸媽媽都身有體會(huì),。既想讓孩子快樂健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí),這并非是件容易事,。就拿我家小洋洋來說吧,,他平時(shí)在幼兒園上課愛跟其他小朋友說話,膽小不敢積極發(fā)言,,有時(shí)脾氣還大,,就這事我也挺鬧心的,后來我聽同學(xué)說寫字能讓孩子靜心注意力集中,,她女兒在學(xué)的書法老師那里每天都有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì),,這樣既可以練膽子又可以讓他靜靜心,,沒有第二個(gè)想法馬上讓同學(xué)給兒子報(bào)上了。第一次上課,,對(duì)我們六歲的小洋洋來說壓力挺大的,,上課聽不進(jìn)去,上臺(tái)不會(huì)回答,,弄得他只哭鼻子,。沒辦法第二次上課我自己認(rèn)真聽課做筆記,,回家再給他補(bǔ)課,,這樣一次二次……慢慢的舟舟進(jìn)步了,雖然累了點(diǎn)但是心里挺開心,。后來老師知情后把我叫去批評(píng)了一頓“這樣看起來是在支持我,,有沒有想過孩子會(huì)有惰性,上課坐著腦子沒聽進(jìn)去,,想著媽媽會(huì)上第二課,,再這樣孩子不收了?!边@下沒折了,,只好讓他自己能聽多少就聽多少,不懂下課留下來接著補(bǔ),,一天二天……十天半個(gè)月老師的方法得到了回報(bào),,兒子慢慢懂得自己的事要自己面對(duì)不能靠大人。

爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯(cuò)誤,,其實(shí)孩子有能力完成他們自己的事,,只不過需要時(shí)間,相信他們給他們鼓勵(lì)和勇氣,,只要我們共同努力,,結(jié)果會(huì)讓我們出忽意料。

幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十四

9月份:

1,、組織安排好本學(xué)年第一期培訓(xùn):《教師禮儀培訓(xùn):微笑的一天》

2,、協(xié)助黎園長(zhǎng)完成我園招生手冊(cè)

3、成立招生接待小組——組長(zhǎng):楊潔萍,、黎錦萍;組員:韋日花,、鐘杰蘭、鐘木蘭,、吳嬉花

4,、中旬組織主副班教師進(jìn)行《“一幫一”新教職工考核標(biāo)準(zhǔn)解讀》

5、協(xié)助各班級(jí)完成區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)及環(huán)境布置,。

6,、協(xié)助楊園長(zhǎng)開展園本教研,。

10月份

1、開展“走近《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》”教師培訓(xùn)

2,、協(xié)助園長(zhǎng)進(jìn)行全園保教常規(guī)檢查,。

3、組織全體教職員工學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》

4,、對(duì)教師進(jìn)行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)抽測(cè),。

5、開展教研課交流活動(dòng),,與“姐妹園”進(jìn)行業(yè)務(wù)交流活動(dòng),。

11月份

1、繼續(xù)協(xié)助楊園長(zhǎng)開展園本教研,。 2,、中大班邀請(qǐng)家長(zhǎng)回園,開展“家長(zhǎng)課堂”活動(dòng),。 3,、協(xié)助各班級(jí)開展年級(jí)段活動(dòng):大班級(jí)段—幼兒講故事比賽、中班級(jí)段—我是小明星比賽,、小班級(jí)段自理能力比賽,。4、開展《如何上好蒙氏數(shù)學(xué)》主題培訓(xùn)

12月份

1,、組織教師進(jìn)行《做一個(gè)會(huì)講故事的老師》培訓(xùn) 2,、繼續(xù)協(xié)助楊園長(zhǎng)開展園本教研。

3,、組織教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)

4,、協(xié)助園長(zhǎng)進(jìn)行全園保教常規(guī)檢查。

1月份

1,、組織各班主班一起研討本學(xué)期開展活動(dòng)時(shí)遇到的一些問題及分享自己的解決方法,。

2、協(xié)助園長(zhǎng)進(jìn)行各項(xiàng)工作考核評(píng)估,。 3,、布置老師寫本學(xué)期培訓(xùn)心得。

2月份

1,、整理資料,,做好年度幼兒園教師培訓(xùn)工作學(xué)期末總結(jié)。

2,、上交各類資料 3,、開展新學(xué)期招生工作。

日期:20xx年8月28日

幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十五

一,、讓幼兒了解一些生活常識(shí),,學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能

其實(shí)我們孩子生活在家庭,、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,,但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,,變消極躲避為積極預(yù)防,就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。如熱水,、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?;ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里,。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識(shí),。我們通過談話,,組織幼兒專門的討論,倒一杯熱水,、拿來一些藥品,請(qǐng)幼兒討論一下,,從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能,。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說: 杯里冒著熱氣,,一定非常燙,,不能馬上喝。 新程說: 用手摸摸杯的外面,,如果燙手就不能喝,。 孝銦說: 喝水的時(shí)候,也應(yīng)該先吹一吹,,先小口小口的喝,,就不會(huì)燙著了。 當(dāng)我拿來花花綠綠的藥品時(shí),,開始幼兒真的以為是巧克力豆呢,,紛紛問我: 真的是巧克力嗎?真的能吃嗎? 接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演,小木偶將藥粒喝下,,不一會(huì)開始肚子疼,,幼兒馬上意識(shí)到藥是不能隨便吃的,生病了應(yīng)該去醫(yī)院,。在幼兒園應(yīng)請(qǐng)老師,、阿姨幫忙吃藥,在家應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,。知道了生活中的一些小常識(shí),,那么就應(yīng)提高幼兒分析,、判斷的能力,為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片,,如插座,、火、藥,、熱水,、食品、玩具等,,請(qǐng)幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的,,哪些是危險(xiǎn)的,提高幼兒判斷事物的能力,。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性,,預(yù)防悲劇的發(fā)生。

二,、創(chuàng)造良好的環(huán)境,,使幼兒形成自我的意識(shí)

我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,,對(duì)幼兒進(jìn)行直觀,、形象而又綜合的教育。一次,,我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑,,發(fā)生相撞的事情,于是與班上老師商量,,決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記,,提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記,。我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手,。在晚上的認(rèn)識(shí)活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,,我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記,,時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

三,、通過直覺體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力

我們幼兒園里各種器械,、各種玩具都有,孩子們可以自由地奔跑,,進(jìn)行游戲,,可以說是快樂天堂。但有時(shí)玩起來就什么都忘了,往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的傷害,,這種自身痛苦的記憶是最深刻的,。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí),就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上,,這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義,。以后在活動(dòng)時(shí),幼兒就自然引起了注意,,減少對(duì)自己身體的傷害,。

五、通過生活中遇到的事情,,讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能

大班幼兒好奇心增強(qiáng),,好動(dòng),隨心所欲的特點(diǎn),,而且不知深淺,,不明是非,常常趁老師阿姨不注意玩一些危險(xiǎn)物品,,做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩,。但我們不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小,,但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn),,在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息,、感受。我們要在一日活動(dòng)中,,仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng),,利用各種教育活動(dòng),提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識(shí),。一次,,政政在關(guān)門時(shí)手被夾了一下,孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說: 以后可不能關(guān)門了,。 幼兒知道不再關(guān)門,、玩門了,可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會(huì)很小了,,但這不是安全教育的目的,。會(huì)抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門,、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)夾手,,事事需要成人幫忙。這樣,受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò),,幼兒會(huì)越來越喪失自我保護(hù)的能力,。以后如果遇到突發(fā)事件,他們就會(huì)束手無策,。于是,,我請(qǐng)政政講講怎么夾了手,幫助幼兒分析怎樣才能不夾手,。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌 開關(guān)門 ,。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法,。并讓幼兒親自實(shí)踐,,掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),,重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn),,更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn),在征服危險(xiǎn)的過程中怎樣保護(hù)自己,。經(jīng)過一段時(shí)間的安全教育,,我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中大人的提醒在逐漸減少,孩子之間的提醒在增加,,幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御,。同時(shí),我們也感到,,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事,,需要我們持之以恒,真正使幼兒形成自律,,從而獲得身心的和諧發(fā)展,。

幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十六

一、對(duì)幼兒進(jìn)行家訪,,就要取得家長(zhǎng)們的信任,。

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,是相互影響的,。教師在與家長(zhǎng)的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用,,取得家長(zhǎng)的信任,是做好家訪,、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán),。

教師與家長(zhǎng)初次接觸時(shí)難免有生疏感,作為教師應(yīng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起建立相互信任的責(zé)任,,主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在幼兒園各個(gè)方面的表現(xiàn),。因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望在自己的家里聽到孩子各個(gè)方面都進(jìn)步了,,所以這時(shí)我們要盡可能的說些孩子的優(yōu)點(diǎn),這樣也可以緩和家訪時(shí)僵硬的氣憤,。即使孩子今天幫助某個(gè)小朋友撿了衣服,,或是自己把作業(yè)完成了,或是幫助老師拿了本書,,都要當(dāng)作是件很了不起的事來講述給家長(zhǎng)聽,,這時(shí)的家長(zhǎng)心里肯定是美滋滋的,接著才把幼兒存在的問題一筆帶過,,而不是進(jìn)行長(zhǎng)篇大論,,試想誰會(huì)想聽自己一大堆的壞話。教師要把幼兒出現(xiàn)的問題集中在具體行為和表現(xiàn)上,,就事論事,。

像我們?cè)诩以L錢宏偉小朋友時(shí),我們先把這個(gè)孩子的進(jìn)步告訴家長(zhǎng),,他認(rèn)真完成老師交給他的任務(wù),,每天都早早來幼兒園,愛護(hù)小朋友,,很主動(dòng)關(guān)心別人等,。他的爸爸媽媽聽了很高興,也說他在家也是很會(huì)關(guān)心大人的,,爸爸說:“除了進(jìn)步,,有什么做得不對(duì)的嗎?”錢宏偉這時(shí)緊張的看著我們,我便說:“也沒什么大的問題,,就是每次讓小朋友收玩具時(shí),,他總不爭(zhēng)第一個(gè)放好,每次都拿最后一名,,錢宏偉從明天開始收玩具時(shí),,你爭(zhēng)取拿第一名好嗎?”他聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,媽媽說:“明天要爭(zhēng)取拿第一哦,,他在家也是這個(gè)樣,做事慢吞吞的,?!痹谶@種氣氛中,即讓家長(zhǎng)知道了孩子的進(jìn)步也了解到了孩子存在的問題,,從而及時(shí)的教育他,,效果也不錯(cuò)。

二,、在家訪時(shí),,多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

家長(zhǎng)和老師進(jìn)行交流有關(guān)孩子興趣能力方面的情況,這樣一個(gè)幼兒所能得到的教育經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)總和要多于家長(zhǎng)或教師一方所能提供的經(jīng)驗(yàn)。

三,、在家訪時(shí),,老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

在家訪時(shí),我們讓家長(zhǎng)介紹孩子在家中都喜歡做些什么,,興趣是什么,,這樣我們就可以知道孩子的另一面,而我們的介紹也會(huì)讓家長(zhǎng)知道孩子的另一面,,兩方的結(jié)合可以更好的教育孩子,。

四、幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來,,但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。

家訪就是讓家長(zhǎng)知道

幼兒在園的各種表現(xiàn),無論好與壞,,都要讓家長(zhǎng)知道,,這樣才能達(dá)到共同教育的作用,只有及時(shí)的提出才能達(dá)到教育的目的,,但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。例如張偉,在園各方面表現(xiàn)都不好,,上課時(shí)喜歡跑到外面,,下課時(shí)又要欺負(fù)弱小的幼兒,還不尊重老師,。了解了一下他的家庭,,結(jié)合在園的情況,據(jù)我分析媽媽到外國(guó)工作去了,,爸爸又經(jīng)常不回家,,是主要原因,孩子缺少了母愛和父愛,,缺少了父母的教育,,和約束。

幼兒園禮儀心得體會(huì)300字 幼兒園禮儀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十七

連續(xù)幾天衛(wèi)生間的地面,、墻上總是濕的,,而且班上的其他老師也反映。到底是怎么回事?我詢問幼兒,,孩子們都說不知道,。于是,我決定一定要弄個(gè)水落石出,。(在日常的生活中與班上其他老師的溝通中,,我們發(fā)現(xiàn)了問題,,經(jīng)過初步地詢問幼兒,并沒有找到問題根源所在,,所以老師決定進(jìn)行詳細(xì)地調(diào)查,,并找出原因。)

因此,,我特別關(guān)注了幼兒進(jìn)入衛(wèi)生間的那一個(gè)過程,。有一天上午,我站在衛(wèi)生間門口看著幼兒一個(gè)一個(gè)洗手,,沖洗干凈之后孩子們都走了出來,,結(jié)果毫無線索。(剛開始觀察并沒有讓我發(fā)現(xiàn)什么,,也許老師一直站在衛(wèi)生間門口,,孩子在老師的“監(jiān)督”下不敢進(jìn)行自己的活動(dòng)。)下午,,我故意在教室里忙里忙外,,大約過了2分鐘,我就悄悄地走到衛(wèi)生間,,看見張澤明小朋友兩手放在水龍頭上,,水龍頭里的水一下子冒出來,濺到了墻上,、地面上,,然后她兩只手在搓呀搓。我走近張澤明身旁,,她還沒發(fā)覺,。于是,我輕輕地叫了一聲:“張澤明,,你在干什么呀?”她馬上回過頭,,把手伸出來對(duì)我說:“我洗手呢,馬上就洗好了,?!闭f完便去擦毛巾了。(又一次地觀察我稍微改變了一下方法,,終于發(fā)現(xiàn)了問題的根源所在,。從當(dāng)時(shí)的情況可以看出,張澤明已經(jīng)不是第一次這樣做了,,而且當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)她時(shí),她反應(yīng)也特別快,??匆娝谕嫠臅r(shí)候,,我的第一感覺就是氣憤,因?yàn)?,在常?guī)培養(yǎng)中,,在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,可以說,,“節(jié)約”的意識(shí)老師時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著孩子,,她的這種行為真的有點(diǎn)讓我感到了教育的失敗??墒?,作為一名幼兒教師,我也很明白,,孩子天生就是好奇的,,喜歡探索的,也許她這么做有自己的想法也不一定,,并且,,自己的一時(shí)沖動(dòng)并不能從根本上解決問題,要想搞清楚孩子真正的目的,,就必須控制自己的情緒,。)

事情雖然已經(jīng)真相大白了,但是,,當(dāng)天我并沒有在全體幼兒面前批評(píng)她,,而是耐心地詢問她:“告訴老師,你為什么在衛(wèi)生間里玩水?你一定有什么新發(fā)現(xiàn)對(duì)不對(duì)?”原本神情緊張的她聽我這么一說似乎輕松了不少,,她很自豪地對(duì)我說:“我發(fā)現(xiàn)用手堵住水龍頭水花濺出來象噴泉一樣,,特別好看?!?果然,,她的確有一番自己的見解,這時(shí),,我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而盲目的批評(píng)她,。)聽了她的解釋,我笑著問她:“那你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候有沒有注意到,,我們衛(wèi)生間的地面上,,墻上都濺上了水珠?!彼痤^看看我,,又低下頭摳著衣角,嘴巴張了張,,但是我沒有聽見什么,,于是,,我對(duì)她說:“沒有關(guān)系,大聲說,,老師不批評(píng)你,。”她這才說:“我也發(fā)現(xiàn)水都跑到外面了,,可是我真不是故意的,。”(孩子畢竟是孩子,,雖然她明明知道這樣做弊大于利,,但是,他們天生的好奇心和當(dāng)時(shí)探索的樂趣讓他們根本顧及不了那么多,。作為老師,,我們應(yīng)該想出一個(gè)更妥善的解決方法,既滿足了孩子,,又達(dá)到了一定的教育目的,。)

(“玩水”幾乎是每個(gè)孩子都喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),因?yàn)樵谕嫠?,大大地誘發(fā)了孩子們探索的興趣,。但是,在成人的影響和老師的教育下,,他們似乎明白了“玩水”是一種錯(cuò)誤的行為,,因此,即使是那些特別愛“玩水”的孩子,,也是在“偷偷”地進(jìn)行,,怕被大人發(fā)現(xiàn)而受批評(píng)。)事后,,我針對(duì)這件事情進(jìn)行了分析:也許是一個(gè)偶然,,讓張澤明發(fā)現(xiàn)用手堵住水龍頭濺出來的水花象噴泉一樣很漂亮。她這種探索的精神我們還是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)和贊賞的,。但由于年齡小的關(guān)系,,她在嘗試的過程中根本無瑕顧及玩的過程中水花四濺所造成的后果,所以,,這時(shí)我們老師就必須給予必要的引導(dǎo),。

我實(shí)施的教育策略:

1、滿足張澤明小朋友的探索求知欲望,。根據(jù)實(shí)際情況,,這個(gè)實(shí)驗(yàn)在幼兒園我們根本無法進(jìn)行,于是,我布置了親子作業(yè),,請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在家中進(jìn)行探索,、實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園,。(有條件的話可以拍照或錄象讓班上的幼兒觀看。)

2.利用講故事“小水滴”等形式,,引導(dǎo)幼兒了解水源來之不易,,并且讓幼兒知道水對(duì)人類及社會(huì)的重要意義,從而激發(fā)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,。

教育策略的實(shí)施效果:

經(jīng)過一段時(shí)間觀察了解,,衛(wèi)生間里再也看不見濕濕的一大片了,班上的孩子節(jié)約意識(shí)更強(qiáng)了,。特別是張澤明小朋友,,洗完手后總是自覺地走回教室,再也不留在那里玩水了,。有時(shí),,她發(fā)現(xiàn)有的水龍頭沒關(guān)緊,還會(huì)幫忙關(guān)緊,。

反思:

作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,,幼兒自我意識(shí)開始萌芽,他們有自己的思想和情感,、興趣,、愛好,要求與愿望,。同時(shí),,這個(gè)時(shí)期的孩子也會(huì)有較強(qiáng)的好奇心及豐富的想象力和創(chuàng)造力。作為老師,,我們要尊重他們,,珍惜他們的探索欲望,當(dāng)他們的探索欲望與現(xiàn)實(shí)相沖突時(shí),,老師千萬不能消極地加以制止,,應(yīng)給予他們鼓勵(lì)和引導(dǎo)。尤其需要謹(jǐn)記的是:此時(shí)教師對(duì)于孩子的態(tài)度以及對(duì)孩子行為的反應(yīng),,都會(huì)直接影響孩子發(fā)展的方向,。不要控制孩子的想象力和創(chuàng)造力。不管教師在游戲前對(duì)游戲的預(yù)設(shè)有多全面,,都不可能完全預(yù)測(cè)幼兒的動(dòng)態(tài)發(fā)展,,這就要求教師在活動(dòng)中多關(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn),,引導(dǎo)幼兒不斷地調(diào)整,。只有動(dòng)態(tài)地推進(jìn)游戲,,幼兒才會(huì)越來越喜歡游戲,游戲才會(huì)真正促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

1.當(dāng)幼兒不喜歡游戲時(shí),,教師要“順”

順,即順應(yīng)幼兒的合理行為,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡游戲時(shí),,沒有按自己的想法調(diào)整游戲或是強(qiáng)迫幼兒繼續(xù)游戲,而是了解幼兒放棄游戲的真實(shí)原因,,順應(yīng)他們的想法,,并將調(diào)整游戲的權(quán)利交給他們。當(dāng)幼兒用自己找到的新材料和新方法以滾球代替丟沙包時(shí),,我預(yù)設(shè)的游戲才真正轉(zhuǎn)化為更適合幼兒的游戲,。順,給了幼兒更大的自由度,。

2.當(dāng)幼兒有想法時(shí),,教師要“啟”

啟,即通過啟發(fā)和引導(dǎo),,使幼兒獲得更清晰的認(rèn)識(shí),。在尋找適宜的材料時(shí),我通過啟發(fā)和歸納,,使幼兒零散的觀點(diǎn)漸漸清晰——材料要輕一點(diǎn),、“跑”慢一點(diǎn)、比沙包大一點(diǎn);緊接著的開放式提問“那你們覺得用什么東西來扔好呢”沒有直接告訴幼兒答案,,卻能啟發(fā)他們聚焦具體的材料:隨后“誰能打中我”的探索活動(dòng),,既讓幼兒認(rèn)識(shí)了材料,同時(shí)又強(qiáng)化了他們對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí),。

3.當(dāng)游戲偏離正軌時(shí),,教師要“導(dǎo)”

導(dǎo),即將違背游戲價(jià)值的行為引導(dǎo)到正確的軌道,。當(dāng)幼兒爭(zhēng)著要被球碰到時(shí),,游戲偏離了原來的軌道,背離了原有的價(jià)值,。等到幼兒自己也意識(shí)到這一問題時(shí),,我通過“怎樣才算玩得好”等問題引發(fā)了幼兒的思考與爭(zhēng)議,促使幼兒重新討論尋找更適宜的規(guī)則,,解決了問題,,有效地把游戲?qū)Щ亓擞幸饬x的軌道上。

4.當(dāng)幼兒有新異行為時(shí),教師要“推”

推,,即發(fā)現(xiàn)幼兒新異行為中的價(jià)值,,推動(dòng)游戲發(fā)展。游戲中幼兒突然出現(xiàn)的新異行為,,往往是符合他們發(fā)展水平的新需要,,是新的興趣傾向。游戲活動(dòng)中,,我接納了林杰“空中飛球”的無意識(shí)舉動(dòng),,并敏銳地捕捉到這一無意行為中的意義,及時(shí)提供支持,,激發(fā)了其他幼兒有意識(shí)的創(chuàng)造行為,成功地推進(jìn)了游戲的新發(fā)展,,最終把游戲推到了理想的境界,。

游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí),我慶幸,,在快樂的“丟沙包”游戲中,,幼兒和游戲得到了共同發(fā)展。 隨著幼兒對(duì)游戲的熟悉,,最初的新奇感就會(huì)消失,,他們會(huì)轉(zhuǎn)入多樣性的探索階段,這時(shí)幼兒很可能表現(xiàn)出一些看起來違反規(guī)則的做法,,但其中往往蘊(yùn)涵著復(fù)雜游戲行為的萌芽,,是教師推進(jìn)游戲的最好時(shí)機(jī)。我沒有貿(mào)然反對(duì)林杰,,用一分鐘的觀察與等待換未了推動(dòng)游戲進(jìn)入新高潮的契機(jī),。

作為教育工作者不去教孩子這些為人處世的道理,則是失職,。如果在一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,,教師因?yàn)榭诳剩幸粋€(gè)孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過來,,喝完后又叫他放回去,,認(rèn)為這是天經(jīng)地義的,沒必要向孩子說聲“謝謝”;如果在區(qū)域活動(dòng)中,,教師因?yàn)椴恍⌒呐龅袅俗雷由系囊缓刑?,玻璃彈珠蹦了一地,孩子自發(fā)地停下手中的“工作”,,爭(zhēng)先恐后地去撿拾彈珠,,而教師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情??那么,我們的教育無疑是失敗的。所謂“言傳身教”,,既然要求孩子的付出,,自然成人也應(yīng)該有同等的付出。有一句話是這樣說的:“播種思想,,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,,收獲命運(yùn),。”這不正指向教師肩負(fù)的責(zé)任嗎?感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使,,愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉,,去喚醒這個(gè)“天使”,讓感謝成為習(xí)慣,。到那時(shí),,我們的世界就會(huì)彌漫著愛的芳香。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服