從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園禮儀培訓(xùn)教育心得體會篇一

我非常榮幸參加了由桐木鎮(zhèn)校務(wù)委員會為我們組織安排的有關(guān)教師禮儀的培訓(xùn)講座,，講座由江西師范學(xué)院的蔡慧琴教授主講,，蔡教授不僅以幽默詼諧的語言，生動形象的圖片對教師禮儀做了詳細的解讀,，而且她還現(xiàn)場示范,，并與臺下的教師們良性互動，我們一起跟著蔡老師進行站姿,，坐姿等的實際操作,，對教師禮儀有了更深刻的理解與體會。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動全社會文明進步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),，教師的儀容,、表情、舉止,、服飾,、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模,。語言是教師用來傳授知識和與學(xué)生交流溝通的工具,，是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段。

蔡教授的講座讓我意識到,，作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子,，放下教師的架子,，對學(xué)生真誠相待，去做學(xué)生的朋友,，去尊重學(xué)生,、關(guān)心、愛護學(xué)生,。

欣賞孩子身上的閃光點,，從而推動孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,，這就是一個人的自尊心,。”要想贏得學(xué)生的喜愛和尊敬,，首先要尊重和信任學(xué)生,，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的,，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲,。

俗話說：精誠所致，金石為開,。只要我們付出真愛,，就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺,、挖苦,，使他們喪失上進心，破罐子破碎,，這樣反而起了相反的作用,。我們應(yīng)該采取表揚這個張揚個性,，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學(xué)生的自尊心,，又使學(xué)生看到了前途和希望,。

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱,。蔡教授的講座還讓我意識到：作為塑造人類靈魂工程師的`一名教師,，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。

因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔,、典雅,、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠影響,。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整，蓬頭垢面,，顯然不雅,。

而女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響,。因為我們是小學(xué)教師,，面對的是模仿能力很強的學(xué)生，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象,，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

通過學(xué)習(xí)使我受益多多,。相信隨著教師禮儀教育的深入開展,，教師的綜合素養(yǎng)、內(nèi)外形象一定會得到不斷的提升與完美,。

當(dāng)我們想讓社會,、家長和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校，我們的老師是一群好老師的時候,，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的教師形象,。

因為教師是教育工作的主體,，他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者,。老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響,，因此,，老師要十分注意自己給孩子留下的印象,，要使自己從各方面都成為一個優(yōu)秀的,、能夠仿效的好榜樣。

總之,，通過這次培訓(xùn)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對民族和后代負責(zé)的表現(xiàn)，作為教師,，我們要時時處處理解他人,，尊重他人，設(shè)身處地為他人著想,。我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強禮儀上的學(xué)習(xí),，只有不斷進取,，才能使自己在這方面有所進步和提高。

只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求,，才能名副其實地對得起教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘,，會有一份收獲。從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。

我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。

幼兒園禮儀培訓(xùn)教育心得體會篇二

作為教師的我們,，為人師表,，為孩子以身示范，更要做到舉止文明,，接人待物得體大方,，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師,，不能僅僅在上課時教學(xué)方法靈活，有新穎的教學(xué)思維,，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力,，這些是遠遠不夠的,。

再者，教師是靈魂的工程師,，用言行影響著孩子,，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止,，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了,。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后,，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪校尤舜锱c家長的接觸時,，有許多不足,，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質(zhì),，不僅通過接人待物的禮儀,，還有語言的規(guī)范。進行了學(xué)習(xí)之后,，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀,、懂禮儀、用禮儀的孩子,，而是讓我們成年人乃至整個社會,，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”,。

第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》,，我參加了這組教師的展示,，在編排時我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料，學(xué)習(xí)中就感覺到,，孩子耳濡目染我們的語言,，行為。他們會在一天天的模仿,，我們正確的禮儀會在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識的同時,，學(xué)習(xí)到教師的禮儀。而在學(xué)習(xí)之后,，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢,。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn),，在心里也沒有這個標(biāo)準(zhǔn),。

在培訓(xùn)之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀,，雖然有時會做的不規(guī)范，也會忘記,，但是心里有了這個標(biāo)準(zhǔn),，我相信在今后的日子里，只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為,，將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心,，養(yǎng)成習(xí)慣，成為自然,，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍,。在我們運用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀,，自然而然地也會養(yǎng)成習(xí)慣,，家長的素質(zhì)也會得到提高，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美,。

希望我園的禮儀之花常開!

9月19日袁靜老師老我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn),。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期,，抓住了敏感期,，并提供適當(dāng)?shù)慕逃妥プ×私】?、快樂,、和諧的一生，所以,，禮儀教育是人之初的必修課,。在敏感期孩子進行針對性的教育,，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣,，就必然形成壞習(xí)慣,，壞習(xí)慣形成了，再改就很難,。

我們家長和老師的共同努力下,，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早,、問好,，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁、做操,，這是個良好的開端,。

我相信在今后的工作中，我要以身作則,，言傳身教,，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程。

幼兒園禮儀培訓(xùn)教育心得體會篇三

20xx年2月25日--26日,，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓(xùn),。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我感觸頗深,，受益良多,。

在這次培訓(xùn)中，我懂得了禮儀是用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他人的尊重;禮儀的核心和精髓是律己和敬人;品格指的是一切美德,。我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期,，孩子們在這個階段善于模仿，在這個時期開展禮儀教育很重要,，也感到自己身上的責(zé)任重大,。

在日常教學(xué)中，我們?nèi)绾斡米钋‘?dāng)?shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的尊重,。尚老師提到了很多細節(jié),，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒注意到,，聽完這次培訓(xùn)后,，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人,。

另外通過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資、師表,、師德,、師心四大特點以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：

師資，即教師應(yīng)有的人格魅力,，一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育,，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范,，對學(xué)生實施教育,，通過自己的存在，自己的人格,，對學(xué)生發(fā)揮影響,。

師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止,、舉手投足不僅影響教師的形象,，而且影響課堂教學(xué)效果，對學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅要教好書,、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng),，注意約束自己,，做到“美其言，慎其行”,，起好示范作用。

師德即教師的職業(yè)道德,，我們在教育的工作崗位上,，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導(dǎo)子弟,，不能傳授偽科學(xué)，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法、教師法,，不能做出有損愛國主義和民族團結(jié)的事情,。

師心就是要有愛心，無論是對幼兒園,、小學(xué)生還是初中生,，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用文明語言,。

總之,，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自己,，努力使自己成為一名學(xué)生愛戴，家長喜歡,，學(xué)校放心的好教師,。

幼兒園禮儀培訓(xùn)教育心得體會篇四

20xx年2月25日—26日，我參加了平地教師職業(yè)禮儀培訓(xùn),。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，我深有感觸，受益匪淺,。

在這次訓(xùn)練中,，我意識到禮貌是以最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對別人的尊重。禮貌的核心和精髓是統(tǒng)治自己,，尊敬別人,。品格是指所有美德。我還發(fā)現(xiàn)2,、5~6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感時期,。孩子們覺得在這個階段善于模仿，在這個時期實施禮儀教育很重要,，自己的責(zé)任很重要,。在日常教育中，如何以最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母和子女的尊重,。相老師提到了很多細節(jié),，生活中有我注意到的，聽了這次訓(xùn)練后,，我想糾正我以前沒有注意到的地方,，創(chuàng)造一個各方面都有禮貌的人。

在遠離幼兒園日常生活的幼兒園進行禮儀教育是困難的部分,，例如公共場所禮儀,，上老師也可以通過如何解決這個問題，到外面來教，為了更好地告訴家長我們的禮儀教育,，可以通過劇場演出給家長看,。

此外，通過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，我使我明白它不僅包含這些外部事物,，還包含教師、教師,、教師,、教師道德、教師為中心的四個主要特征和教師應(yīng)有的基本素養(yǎng),。

教師,，即教師的人格魅力，好的教師不僅要在課堂上通過講課實施教育,，在日常生活中也要規(guī)范自己的言行,，用好的道德態(tài)度教育學(xué)生，通過自己的存在,、自己的人格影響學(xué)生,。

師父就是我們要做榜樣。教師的言行,，舉手投足不僅影響教師形象,，還影響課堂教學(xué)效果，對學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等有直接感染作用,。為此,，教師不僅要教好書、好課,、著裝,、行為禮儀等，還要在著裝,、禮儀、禮儀等方面加強修養(yǎng),，約束自己,，說“漂亮話，漂亮話”,。

教師道德是教師的職業(yè)道德,。我們不能在教育工作中誤導(dǎo)黨和人民信任的那個講臺上通過教授業(yè)解惑的人，不能傳授偽科學(xué),，不能批評黨和政府,，不能藐視我們的憲法和法律，不能違反教育法、教師法,，不能做損害愛國主義和民族團結(jié)的事情,。師傅的心要有愛。幼兒園,、小學(xué)生,、中學(xué)生都要像對待我們的孩子一樣對待他們，尊重他們,，與他們互動時使用文明語言,。

總之，禮儀是一個人思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，與一個社會的禮儀是一個國家社會文明,、道德風(fēng)尚,、生活習(xí)慣的“反映”，因此教師禮儀在我們的教育事業(yè)中變得更加重要,，因此我們在今后的工作和生活中要多學(xué)習(xí)禮儀,，用禮儀規(guī)范自己。

幼兒園禮儀培訓(xùn)教育心得體會篇五

中國自古就是禮儀之邦,。禮儀,，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會成員的文明形象,?？鬃诱f過：“禮，敬也,！” 荀子說過：“人無禮則不立,，事無禮則不成，國無禮則不寧,?！?/p>

通過對《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識,，我深深地體會到：作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待幼兒以外,，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格,。“教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié),，細節(jié)展示素質(zhì),，細節(jié)決定成敗?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前?。人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹形象” ,。作為一名普通的幼兒教師，認真?zhèn)浜妹恳粋€活動,，上好每一活動,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈,。

教師為人師表,，是率先垂范的角色,。但事實有時并非如此：孩子們見到老師,，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷,。是??！我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去思考,。但是我們必須反思,，因為我們是人類靈魂的工程師！我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，更是孩子們思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時,，幼兒會對老師有怎樣的想法呢？所以,，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣,。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育,，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范,，對幼兒實施教育,，通過自己的存在，自己的人格,，對有發(fā)揮影響,。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正，雖令不從,?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行,，不允許學(xué)生做的,，自己堅決不做,；在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到,。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則,，言傳身教,。

“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”,，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，言傳身教,，做幼兒喜歡的老師,。

通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責(zé)的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強禮儀上的學(xué)習(xí),，不斷追求，才能名副其實的對得起幼兒教師的稱號,。

幼兒園禮儀培訓(xùn)教育心得體會篇六

我們的工作環(huán)境是幼兒園,，幼兒園的教育主要體是幼兒。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位,。因此，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者,，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí),、活動機會，更應(yīng)該促進兒童社會性,、人格的積極和諧發(fā)展,。特別對兒童而言，喜好模仿,，老師的言行舉止,、禮儀禮貌對他們進行著潛移默化的影響，所以我認為作為幼兒教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

當(dāng)孩子來園時,，我們微笑地迎候,，給孩子一個溫暖和諧的氣氛,。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說，教師早晨的微笑就顯得尤為重要,，能按撫幼兒離開家，抵觸入園的情緒,，有的孩子會把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑,，使得孩子不會有一種懼怕感，喜歡來幼兒園,。

作為幼兒教師,，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起，因此,，我們和孩子的互動比較多,。如在開展教學(xué)活動時，教師語言表達要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng),、語言要精練、可以適時運用肢體語言,，插入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極、大膽思考,。反過來說,，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心,，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈,、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo),，而是不耐煩的急著批評,，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒,。

作為一名教師,，在與家長交談時要注意表達語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正,，行為有度,。談話時，語氣要平和,，不要高音量,、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場合，入情入理,。不要言過其實,，故意夸大事實，也不應(yīng)傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情,。曾經(jīng)聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容,，好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題,，對老師來說也不易于家長工作的開展,。

在平時的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略,，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流,，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里,，他們喜歡模仿,，但往往辯別能力差。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大,。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略。

百年大計,，教育為本,。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待孩子以外,，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。

幼兒園禮儀培訓(xùn)教育心得體會篇七

我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育,，作為現(xiàn)代的一名教師,，我們更應(yīng)該把我們國家的這項傳統(tǒng)美德傳揚下去，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到幼兒,教師的形象就是幼兒園的形象,。

教師是幼兒園工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是孩子思想道德的教育者,。老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對孩子的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，老師要十分注意自己給孩子留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、孩子能夠仿效的榜樣,。

通過此次教師禮儀培訓(xùn)，我感想頗深,，受益良多,。之前對于教師禮節(jié)的認識比較膚淺，認為教師禮節(jié)就是教師日常平凡的言談舉止,、穿著梳妝都得體，可以做到為人師表,，敬人律己就好了,，但通過對于教師禮節(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我知道了它不僅只是這些外在的東西,，它還含有師資,、師表、師德,、師心四大特點以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人在社會上處世的素養(yǎng),。

言行，處處給幼兒做出表率,，言教輔以身教,，身教重于言教，幼兒受到影響,，其不良的行為和習(xí)慣受到約束,，得到修正。

中華民族是一個禮儀之邦,，作為中華人民共和國的一名公民,，我們應(yīng)當(dāng)處處注意禮儀；作為一名教師,，一名“人類靈魂的工程師”,，我們更應(yīng)當(dāng)時時處處注意自己的語言行為符合禮儀的要求。

總之,，禮節(jié)是一個人的思想程度,、文化修養(yǎng)、外交能力的外在表現(xiàn)，而對于與一個社會來說,，禮節(jié)就是一個國度社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反應(yīng)，我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮節(jié),，多以禮節(jié)來規(guī)范本身,，使自己成為幼兒愛戴，家長喜歡的好教師,。

幼兒園禮儀培訓(xùn)教育心得體會篇八

放暑假之前學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了金正昆教授的《教師禮儀》,。通過金教授的講解，我深深地感到講究禮儀很重要,，教師不但要遵循禮儀規(guī)范,，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。因為教師作為人類靈魂的工程師,，是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,。老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響,，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。

因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正，雖令不從。我是一名企業(yè)職業(yè)教師，作為一名人民教師,，首先應(yīng)要有高尚的師德，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),。關(guān)心和愛護學(xué)生,，言談舉止不能隨便，要注意形象美,、語言美,，說話忌粗口,，忌訓(xùn)斥,，忌侮辱，忌諷刺,，忌妄言亂語,?！?/p>

其次,，要尊重自己,，尊重別人。作為一名教師，都希望得到學(xué)生的尊重,，前提是你要尊重學(xué)生。對待學(xué)生要擺正自己的位置,，與學(xué)生平等相處,。嚴(yán)于律己，寬以待人。要注意教師的形象,，不做有損教師形象和榮譽的事情,。

教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。與學(xué)生平等交流,，善于溝通,，因材施教,，因人施教，有愛心和耐心,，這樣才能得到學(xué)生的尊重,。因為教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的,，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,，與學(xué)生互動時要使用文明語言。

學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容,，我認為教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

1,、教師的行為舉止：作為老師,，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。

2,、教師的言談：教師的教學(xué)任務(wù)需要語言表達。作為一名教師,，要注意表達語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。

3、與學(xué)生談話：談話提前與學(xué)生打招呼,，讓學(xué)生有一個思想準(zhǔn)備，這是一種禮貌,，又是對學(xué)生的尊重,。平等氣氛舉止端正，行為有度,。談話時,，語氣要平和，要有耐心,。在與人談話時,，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。

總之,，通過學(xué)習(xí)我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門很重要的課程，也是對民族和后代負責(zé)的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強禮儀上的學(xué)習(xí),，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高,。以上是我這次學(xué)習(xí)的體會,，在以后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的努力,，做一名讓家長、學(xué)生信賴的人民教師,。

幼兒園禮儀培訓(xùn)教育心得體會篇九

這次師德培訓(xùn),，使我對教師的職責(zé),，師德的內(nèi)涵有加深了一層認識，對教育教學(xué)又有了根深的了解,。

從走出校門到現(xiàn)在,，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成任務(wù)了,。通過這次的師德講座后,，我深深的體會到：作為一名教師，不僅在課堂上教好書,，給孩子們講講道理那么簡單之外,，而是要從社會，學(xué)校,，班級,，甚至每個孩子們的實際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識,、養(yǎng)成健全人格,，為國家、為社會培養(yǎng)負責(zé)任的有用之才,。

教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

現(xiàn)代教育提倡教育工作者與孩子是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會都普遍認同的觀點,，愛和責(zé)任是師德之魂。幼兒們都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤,，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題,，和他們談心,，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,，只有熱愛孩子,、尊重孩子的人格，才會關(guān)心孩子,，了解孩子,，公正對待每一位孩子，才能杜絕體罰和變相體罰孩子的現(xiàn)象發(fā)生,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造孩子美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對孩子進行教育的,，無論哪一層的孩子都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是孩子學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，孩子是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給孩子造成不良的影響。