當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

開展師德教育系列活動(dòng)總結(jié) 師德教育活動(dòng)總結(jié)篇一

“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，我都積極參與,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并自覺于其中受益良多。今天對學(xué)習(xí)成果梳理了一下,，于是有了這份總結(jié),。主要有以下四個(gè)方面：

（一）鑄師魂

歷史更迭，時(shí)代發(fā)展,。老師這個(gè)稱呼所承擔(dān)的內(nèi)涵也在發(fā)生著劇烈的變化,。這個(gè)時(shí)代不再是“孔夫子領(lǐng)諸國大夫，從三千弟子”的時(shí)代,，也不再是士農(nóng)工商階級(jí)分明的時(shí)代,；這是個(gè)全民普及教育的時(shí)代,。在這個(gè)時(shí)代里，師又該承擔(dān)起怎么的責(zé)任,，又該擁有怎樣的內(nèi)涵,？這就是我所思考的“魂”，應(yīng)該是什么樣的師魂,。

“魂”者,，本質(zhì)也。師的內(nèi)涵因時(shí)代的變更而變化,，但本質(zhì)從來未有變過,，即---傳道授業(yè)。這四字放在今天,，道即是道德準(zhǔn)則,，業(yè)即是當(dāng)代知識(shí)（即這個(gè)時(shí)代所流行的科學(xué)觀）。我們?yōu)閹熣?，在過去或是振臂一呼,，應(yīng)者云集的精英金字塔尖，今天則是普普通通的勞動(dòng)大眾,。即往日為師之大,，今日為師之微。在這個(gè)時(shí)代里探究師魂,，則是往微里面研究什么是道,，什么是業(yè)。

我認(rèn)為,，在我（一個(gè)普通的地理老師）這里的道，就是做人的美德,，譬如善良,、正直、勇敢,、智慧,。在我這里的業(yè)，就是傳授他們足夠多的有用的地理知識(shí),。

從上可以看出,，要鑄師魂，須有師德,，也須有師才,。德于才先。

（二）樹師德

若傳道,，必先得道,。做為一個(gè)在孩子蒙童心中播撒美德種子的園丁,，如果己身不正，又如何能是美德的種子在孩子們心里生根發(fā)芽,？在這近一年的學(xué)習(xí)里,，我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。自己平時(shí)或多或少有一些小毛病,，對于普通人來說也沒有什么,，可是對于老師來說就會(huì)被放大成大毛病。例如：老師如果上課經(jīng)常遲到,，也許只遲到一兩分鐘,，但就會(huì)影響到孩子，孩子們就會(huì)認(rèn)為遵紀(jì)守時(shí)并不是那么重要,；老師如果今日話明日忘,，朝令夕改，孩子們就會(huì)覺得原來承諾也就那么一回事,。

意識(shí)到這些后,，我時(shí)刻謹(jǐn)言慎行，以身作則,，以之踐‘道’,。

（三）展師才

欲授業(yè)，必先精于業(yè),。但怎么樣才算是精于業(yè)呢,？我個(gè)人看法是這樣的。舉個(gè)例子：如果我們想教給孩子一車的知識(shí),，我們自己就要有十車的知識(shí),。

這個(gè)也要和時(shí)代發(fā)展扯上關(guān)系。現(xiàn)在是知識(shí)爆炸的時(shí)代,，不再是過去那種靠紙質(zhì)書傳承知識(shí)的時(shí)代,。孩子們信息知識(shí)來源渠道增加了很多，如果我們不認(rèn)真的提高自己,，就會(huì)授不好也,。這就要求我們必須要‘展師才’。展,，擴(kuò)展,，即提高自己的專業(yè)水平。

（四）強(qiáng)師能

照上面看,，傳道對應(yīng)的樹師德,，授業(yè)對應(yīng)的展師才，怎么還來個(gè)強(qiáng)師能呢,？因?yàn)閭鞯朗跇I(yè)是同時(shí)進(jìn)行的,，是結(jié)合在一起的,，如何既傳好道又授好業(yè)，就是所謂的師能了,。同樣師能也是要與時(shí)俱進(jìn),，經(jīng)跟時(shí)代發(fā)展的。畢竟如從眾弟子周游列國的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去了?，F(xiàn)代的社會(huì)給教育增添了難題的同時(shí)也為我們提供了更多工具,，更多的方式。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)過程中,，我受啟悟也翻看了一些近代當(dāng)代教育學(xué)家的專著,，從中學(xué)到很多自己平時(shí)忽視的東西。

我覺得樹師德,，展師才是強(qiáng)調(diào)自身的硬件基礎(chǔ),，而強(qiáng)師能則重點(diǎn)的是自身與學(xué)生的溝通。只有這三方面都做好了,，才能真正的鑄出屬于我們這個(gè)時(shí)代的,，屬于我們自己的師魂。

不覺已至深夜,，紙上留的我對師德師風(fēng)的淺悟,，汗然收筆。

開展師德教育系列活動(dòng)總結(jié) 師德教育活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)期學(xué)校組織開展了師德師風(fēng)的系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。通過自查,，我對自己的表現(xiàn)有了一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)。為了今后能用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,，現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下：

一、我的收獲：

1,、要熱愛教育事業(yè),。從教初期，我缺少這種熱情,，只是機(jī)械地完成各項(xiàng)工作。隨著與學(xué)生的接觸,，他們的笑臉,，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我,，使我愛上了他們,，愛上了我所從事的工作。有了這種愛,，付出再多也不會(huì)覺得累,。

2,、要有一顆寬容的心。學(xué)生正處于成長的階段,，犯錯(cuò)誤是難免的,。我們要公正地對待做錯(cuò)事的學(xué)生，給予他們改過的機(jī)會(huì),。一學(xué)生挨批評背后罵人,，得知這個(gè)情況我卻一笑置之。雪上加霜的批評,，只會(huì)讓他們更沖動(dòng),，激化矛盾，師生關(guān)系還會(huì)出現(xiàn)危機(jī),。

3,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。每一個(gè)人都有自己的長處,，畢竟全能全才的人只是少數(shù),，包括我自己在內(nèi)，在許多方面都是個(gè)門外漢,。所以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，我不會(huì)只關(guān)注結(jié)果，更看重過程,。學(xué)生善于思考,，我就表揚(yáng)；學(xué)生善于表演,，我就稱贊,；學(xué)生善于創(chuàng)新，我就鼓勵(lì),。讓每個(gè)學(xué)生都有成就感,，他們才會(huì)學(xué)的更投入。

4,、要尊重學(xué)生人格,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣的生命個(gè)體，這樣我們才能成為他們的朋友,。每次找學(xué)生幫忙我都會(huì)說謝謝,，形成一種習(xí)慣，就會(huì)不自覺地滲透在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣形成,，就來源于對學(xué)生的尊重,。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學(xué)生隨處可見的尊重,，“請坐”,、“謝謝”、“對不起”之類的話,，在課上會(huì)發(fā)揮更強(qiáng)大的功效,，讓學(xué)生放松情緒，積極參與到學(xué)習(xí)中來,。

二,、存在的不足：

1、自身素養(yǎng)不夠,，易受情緒控制,。在面對喜歡挑釁的學(xué)生時(shí)，缺少足夠的冷靜,。在面對不愛說話的學(xué)生時(shí),，缺少足夠的耐性。

2,、教學(xué)水平還有待提高?，F(xiàn)在的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師,。如果總是一種教學(xué)形式,、教學(xué)風(fēng)格，必然會(huì)讓學(xué)生感到倦怠,。

3,、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀,。常以自己能力有限為借口,，不思進(jìn)取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學(xué)新理論的熱情,。

三,、整改措施：

1、多讀教育方面的書籍,，多進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn)，以多樣的方法和自己良好的心態(tài)來教育,、幫助學(xué)生。

2,、豐富自己的課余生活,，與學(xué)生多溝通,，尋找默契點(diǎn)。多看教育名家的課,，學(xué)人之長補(bǔ)己之短,。

3、多思考,、勤動(dòng)腦,，從教學(xué)實(shí)踐入手，在細(xì)節(jié)中找問題,，在問題中找解決方法,，從而奠定教學(xué)研究的基礎(chǔ)。

今后,，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行自查,、反思，努力塑造良好的教師形象,，做一個(gè)同事敬佩,、學(xué)生喜愛、家長歡迎的好老師,。

開展師德教育系列活動(dòng)總結(jié) 師德教育活動(dòng)總結(jié)篇三

關(guān)于師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),，幼兒園在第一階段按照規(guī)定已順利完成：學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得完整齊全,，但是在第二階段的自查中不難看出,，在活動(dòng)的第二階段能夠知后而追，迎頭趕上,。

一,、目前情況

從目前情況看，整個(gè)活動(dòng)的第二階段查擺問題階段工作進(jìn)展順利,，“個(gè)人整改措施”也都已整理完畢,，對“教師互評”工作，大部分教師也著手進(jìn)行或正在進(jìn)行當(dāng)中,。有些教師在這項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出,，并人人自撰一份“個(gè)人整改措施”；學(xué)習(xí)“心得體會(huì)”認(rèn)真組織教師開展互評活動(dòng),，批評與自我批評的大討論開展得轟轟烈烈,；并點(diǎn)評“教師互評”情況，指導(dǎo)評議過程,，注重評議效果,；心得體會(huì)、筆記本、個(gè)人整改措施材料集中收集存檔,，對“教師互評”中暴露出來的問題,，逐人逐項(xiàng)跟蹤，限期糾正等,。

二,、值得注意的問題

1、個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不到位,，錯(cuò)誤的把此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān),，沒有正確的認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)活動(dòng)對推動(dòng)其它工作的重要性。

2,、雖然幼兒園對此項(xiàng)活動(dòng)安排具體,，但個(gè)別教師流于形式，教師的整改措施屬應(yīng)付檢查,、不結(jié)合實(shí)際,，只講空洞理論或照搬理論。

3,、個(gè)別教師對活動(dòng)階段的主要任務(wù)不清楚,，問之，則說,，不問閑著,。可見教師工作的主動(dòng)性存在的差距,。

4,、個(gè)別教師對此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)膚淺，不能邊整邊改,，甚至有邊整邊犯的情況,。教師的職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)喪失殆盡,，工作馬虎,，作業(yè)批改中出現(xiàn)漏改、錯(cuò)改,、不改,、臟亂差現(xiàn)象依然存在。

5,、個(gè)別教師是“推推動(dòng)動(dòng),，不推不動(dòng)或推而不動(dòng)”，上面一再強(qiáng)調(diào),，下面無動(dòng)于衷,。極個(gè)別教師對“教師互評”認(rèn)為沒有意義,，其實(shí),，此項(xiàng)工作搞得不好,，就會(huì)導(dǎo)致其他工作一踏糊涂,。

6,、幼兒園教師工作的積極性雖然不高，問題多多,，但很注重此項(xiàng)活動(dòng)，師德整頓工作對提高整體工作效律發(fā)揮了作用。

三,、下步要求

1、充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的目的意義此項(xiàng)活動(dòng)的目的是為了更好的推動(dòng)整體工作再上臺(tái)階,，解決工作中的突出問題,。

2、對個(gè)人整改措施材料,，主管親自過問,、親自把關(guān)，對個(gè)別剖析不認(rèn)真,、不徹底,、不切合實(shí)際的必須重新整改。

3,、對個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不到位的要敲響警鐘,，限期對此項(xiàng)工作做出整改。

4,、對“教師互評”階段,，認(rèn)真填寫“評議表”要求教師人人參與，對其它人員作出客觀公正的評價(jià),，不能一味的老好好,。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評議結(jié)果總結(jié)，并反饋給本人,。

5,、認(rèn)真做好第二階段的總結(jié)工作，將相關(guān)材料收齊入檔,。

6,、11月1日10日為制定整改措施階段，每個(gè)教師認(rèn)真自查,，自己作出小結(jié),，寫出心得體會(huì)。

開展師德教育系列活動(dòng)總結(jié) 師德教育活動(dòng)總結(jié)篇四

在征求意見,、討論剖析最后階段,，我校對對照檢查階段所開展的活動(dòng)情況進(jìn)行了一次全面的總結(jié),。尤其是在所征求的群眾意見實(shí)事求是、客觀公正地向全體教師進(jìn)行反饋,，對于教師存在的問題和不足提出了整改提高的要求,，其做法如下：

1、堅(jiān)持“回頭看”,，認(rèn)真制定整改方案,。

回頭看主要看經(jīng)過兩個(gè)階段教育活動(dòng)，對要解決的師德師風(fēng)突出問題是否找準(zhǔn),，對突出問題是否能夠及時(shí)整改;看群眾對整改階段工作是否滿意,，能否取得預(yù)期效果。學(xué)校針對征求意見,，討論剖析階段民主評議中反映比較集中的師德師風(fēng)問題,，以及社會(huì)反映的熱點(diǎn)問題，認(rèn)真制定方案,，明確整改重點(diǎn),，確定整改時(shí)限。為此我們做了以下幾點(diǎn)工作：①每位教職工依據(jù)剖析問題和民主評議的意見寫出各自的整改措施和意見,。②師德師風(fēng)監(jiān)督小組收集備案,。③學(xué)校的整改方案和校長個(gè)人的整改措施送市局備案。

2,、堅(jiān)持師德師風(fēng)活動(dòng)“見行動(dòng),、促成效”，努力鞏固和擴(kuò)大整改成果,。

通過認(rèn)真做好總結(jié)進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大整改成果,，我校做了以下工作：①對我校的整改情況進(jìn)行梳理，組織召開整改會(huì),，由吳校長通報(bào)整改情況,，對應(yīng)當(dāng)解決而暫解決不了的問題，向教職工們做了說明和解釋,。②對在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中成效顯著的科組如：語文組,、理化組、英語組給予表彰,，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師如：林東干老師,、龐道妹老師、何子玉老師等進(jìn)行表揚(yáng),。③通過師德師風(fēng)教育活動(dòng),，進(jìn)一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風(fēng)管理和建設(shè)的長效機(jī)制,。④把師德師風(fēng)教育活動(dòng)與廣泛開展的第三批保先教育活動(dòng)相結(jié)合,，要求黨員教師積極帶頭整改,，充分發(fā)揮黨員在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的模范作用。

3,、整改共識(shí)與要求,。

①充分認(rèn)識(shí)本次學(xué)習(xí)不是走過場，在整改階段,，依然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要充分認(rèn)識(shí)教師職業(yè)道德在教師隊(duì)伍建設(shè)中的突出位置，真正做到思想上重視,、認(rèn)識(shí)上提高,、行動(dòng)上落實(shí)，學(xué)校要長期追蹤調(diào)查,，建立長效的機(jī)制，使之形成育人氛圍,。②加強(qiáng)監(jiān)督,，有序推進(jìn)。在整改提高之后,，要逐步建立起監(jiān)督評價(jià)制度,，廣泛征求學(xué)生、家長和教師的意見,，及時(shí)公布有關(guān)師德師風(fēng)情況,，主動(dòng)接受監(jiān)督。③與時(shí)俱進(jìn),，實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”,。教育活動(dòng)歷經(jīng)三個(gè)階段后，要注意把共同保先教育,。新一輪的教師繼續(xù)教育相結(jié)合起來,，形成合力，共同促進(jìn)教師的成長,。④建立機(jī)制,，持續(xù)發(fā)展。打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是一項(xiàng)長期的工程,，學(xué)校要不斷探索和改革師德教育的內(nèi)容,、模式、方法,，努力建立起有效的激勵(lì)機(jī)制,，確保師德建設(shè)的健康和可持續(xù)發(fā)展。

總而言之,，通過這次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng),，通過學(xué)校,、教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)中明確目標(biāo),，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,，而教師個(gè)人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個(gè)人的人格,，這對學(xué)校和個(gè)人而言,，均是一次深刻的教育，但愿此項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)歷是今后學(xué)校發(fā)展和教師成長的一堅(jiān)實(shí)平臺(tái),。

開展師德教育系列活動(dòng)總結(jié) 師德教育活動(dòng)總結(jié)篇五

根據(jù)大方縣教育局有關(guān)文件精神,，我校積極認(rèn)真地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，現(xiàn)將此活動(dòng)的學(xué)習(xí)教育工作小結(jié)如下：

一,、組建班子,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)本次“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門成立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,，由中心校校長張永仲同志任組長,，支部書記王綿懷、副校長李述君同志任副組長,，張永孟,、梅本貴、熊勇,、龍成,、王德江、王軍,、李潔,、楊榮祥等為成員，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，把此項(xiàng)活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分,，并進(jìn)一步完善了教師師德檔案記錄。

二,、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)

20__年3月,，中心校組織召開了“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”啟動(dòng)大會(huì)，組織全鄉(xiāng)所有公,、民,、私校教師學(xué)習(xí)了《大方縣教育局關(guān)于在全縣開展“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”的通知》，《大方縣教育局關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”的實(shí)施方案》,、《大方縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和強(qiáng)化全縣教師師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》,、《省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展向韋正雄同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》、《教育部進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《畢節(jié)地區(qū)教育局進(jìn)一步加強(qiáng)和強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》,、《興隆苗族鄉(xiāng)人民政府關(guān)于加強(qiáng)干部職工管理的暫行規(guī)定》,、《大山深處的絕唱》等文件、通知精神,。使各級(jí)各類文件深入人心,，取得了良好的效果。會(huì)后,，中心校校長和各小學(xué)校長還簽訂了《大方縣中小學(xué)（幼兒園）師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書》,，各小學(xué)校長又分別和各位教育師簽訂了《大方縣中小學(xué)（幼兒園）教師師德師風(fēng)責(zé)任書》和《大方縣中小學(xué)（幼兒園）師德師風(fēng)承諾書》，使師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確,，責(zé)任到人,。

三、學(xué)習(xí)教育效果顯著

在此活動(dòng)中,，又以各小學(xué)為單位,，成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散自學(xué)結(jié)合的方式對《對中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《貴州省教師資格條例》,、《貴州省教師條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),。并對自身的師德師內(nèi)情況進(jìn)行深入剖析,，對當(dāng)前教師現(xiàn)狀進(jìn)行反思、省悟,。人人撰寫了一篇不少于1500字的師德師風(fēng)教育活動(dòng)心得體會(huì),，教育效果顯著，師德師風(fēng)建設(shè)得到提高,。

我校將在進(jìn)下一步的工作中,，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)工作評估制度。師德師風(fēng)建設(shè)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法,、師德師風(fēng)建設(shè)工作監(jiān)督體制等,。開展對教師師德師風(fēng)進(jìn)行綜合分析。整理單位和個(gè)人的成績和問題,，研究制定出具有針對性,、實(shí)效性和可操作性的整改方案和具體措施。使師德師風(fēng)建設(shè)工作形成長效機(jī)制,，促使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化,、經(jīng)常化的軌道,，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、廉潔從教,。樹立“一切為學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的思想，以高沿的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。做人民滿意的教師,，辦人民滿意的教育。